natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The socio-economic impact of the projects: fostering initiatives between cultural and social operators to create social inclusion and cultural empowerment for disadvantaged groups and youth.
Projektens socioekonomiska genomslagskraft: att utveckla initiativ mellan kulturella och sociala aktörer för att skapa social delaktighet och kulturellt inflytande för missgynnade grupper och ungdomar.
The socio-economic impact of the proposed improvements to the existing EU rules is expected to be limited.
De föreslagna förbättringarna förväntas få liten socio-ekonomisk effekt på de existerande EU-reglerna.
The socio-economic impact seemed to be more restricted.
De socioekonomiska konsekvenserna föreföll vara mer begränsade.
The socio-economic impacts of a project will be analysed when assessing the application.
De socioekonomiska verkningarna av ett projekt kommer att analyseras i samband med bedömningen av ansökan.
The socio-economic importance of these developments can hardly be underestimated as the labour income share has an impact on personal income distribution and social cohesion, the direction of the adjustment in wages and employment, and the composition of aggregate demand, touching thus upon important issues of equity, economic efficiency and macro-economic stability.
Den socioekonomiska betydelsen av dessa utvecklingstendenser bör inte underskattas, eftersom arbetsinkomstens andel påverkar inkomstfördelningen och den sociala sammanhållningen, löne- och sysselsättningsutvecklingen och den samlade efterfrågans sammansättning och således knyter an till viktiga frågor som rör rättvisa, ekonomisk effektivitet och makroekonomisk stabilitet.
The socio-economic infrastructure of entire regions was disrupted and the natural and cultural heritage was damaged.
Den socioekonomiska infrastrukturen splittrades i hela regioner, och natur- och kulturarvet skadades.
The socio-economic integration of immigrants constitutes another challenge requiring multidimensional policy approaches and integrated sustained interventions.
Den socioekonomiska integrationen av invandrare är en annan utmaning som kräver politiska angreppssätt med flera dimensioner och integrerade fortlöpande insatser.
The socio-economic integration of immigrants constitutes another challenge requiring multidimensional policy approaches and sustained interventions.
Den socioekonomiska integrationen av invandrare är en annan utmaning som kräver politiska angreppssätt med flera dimensioner och fortlöpande insatser.
The socio-economic interest groups should also be involved.
Även arbetsmarknads- och samhällsorganisationerna borde vara representerade.
The socio-economic interests concerned should take new initiatives so they can play a full part in this opening-up process.
De berörda socioekonomiska intressegrupperna bör ta nya initiativ i syfte att fullt ut kunna medverka i denna öppningsprocess.
The socio-economic organisations should:
De sociala och ekonomiska intresseorganisationerna bör svara för följande:
The socio-economic organisations should:
De sociala och ekonomiska intresseorganisationerna bör:
the socio-economic organisations, who should:
De sociala och ekonomiska intresseorganisationerna bör:
The socio-economic organizations should be more closely involved in the pre-accession and integration process, which concerned not just governments but society as a whole.
De socio-ekonomiska organisationerna bör främst delta i processen för anslutning och integration, som inte bara rör regeringarna utan också hela samhället.
The socio-economic organizations will hold important responsibilities under monetary union.
Arbetsmarknadens parter har ett stort ansvar inom valutaunionen.
The socio-economic organizations, with support from governments, in accordance with national circumstances, must play an anticipatory role.
Arbetsmarknadens parter, med stöd av statsmakterna i enlighet med nationella villkor, har således en föregripande roll att spela.
The socio-economic partners (UNICE, the European Centre of Public Enterprise (ECPE/CEEP) and the ETUC), together with NGOs working in the field of human, social and cultural rights and universities and administrations, should all be consulted on an equal footing, thereby developing a strategy which, far from excluding them, is decided jointly with them and by them.
Arbetsmarknadens parter (Unice, CEEP, Europeiska fackliga samorganisationen) och medborgarorganisationer på området för mänskliga, sociala och kulturella rättigheter samt forskare och myndigheter bör kunna rådfrågas på lika grunder, det vill säga genomföra en strategi som fastslagits tillsammans med dem och av dem och inte en strategi som tillämpas utan dem.
The socio-economic partners are mainly responsible for practical information on working abroad and for helping to resolve conflicts.
Arbetsmarknadens parter och andra intresseorganisationer har först och främst ansvar för konkret information om att arbeta i utlandet och kan hjälpa till att lösa konflikter.
The socio-economic partners must have a chance to contribute to the work of the monitoring committees.
Det är viktigt att arbetsmarknadens parter får bidra till övervakningskommittéernas arbete.
The socio-economic partners should be given more opportunity to submit projects.
Intressegruppernas möjligheter att lägga fram projektförslag måste utökas.
The socio-economic partners should be involved in specifying these conditions.
Dessutom vill kommittén att arbetsmarknadens parter och andra intressegrupper skall vara engagerade i utarbetandet av dessa.
The socio-economic relevance can be further underlined by the fact that Europe benefits from the presence of a solid pharmaceutical sector and well-developed health and social care systems providing jobs to millions of people across the EU.
Den samhällsekonomiska relevansen understryks av det faktum att EU gynnas av närvaron av en sund läkemedelsindustri och välutvecklade vård- och omsorgssystem som sysselsätter miljoner i hela EU.
The socio-economic repercussions of the measures outlined or implemented must not be disregarded.
Man bör därför inte bortse från de samhällsekonomiska konsekvenserna av de planerade eller redan genomförda åtgärderna.
The socio-economic representatives should not only have access to the official documents setting out their countries' cooperation priorities; they should also be consulted during the negotiation of areas of cooperation, priorities and programmes.
Företrädarna för de ekonomiska och sociala intresse­organisationerna skall inte enbart ha tillgång till de officiella dokument som innehåller det egna landets prioriteringar i fråga om samarbete utan de skall också rådfrågas under förhandlingar om samarbetsområden, prioriteringar och program.
The socio-economic research programme, which encourages and supports research on the further development of indicators with a view to measure the quality of work, could play an important role here.
Det socioekonomiska forskningsprogrammet, som främjar och stöder forskning om vidareutveckling av indikatorer som syftar till att mäta arbetets kvalitet, kan spela en viktig roll i detta avseende.
The Socio-economic science and humanities research programme (DG RTD – FP7) play an important role in supporting educational research, by funding research projects on lifelong learning, skills needs, education, youth and social inclusion, involving the whole research community in Europe and beyond.
Det samhällsekonomiska och humanistiska forskningsprogrammet (GD FoU – sjunde ramprogrammet) har en viktig funktion för att stödja utbildningsforskning genom att finansiera forskningsprojekt om livslångt lärande, kompetensbehov, utbildning, ungdomsfrågor och social integration som engagerar hela forskargemenskapen i Europa och i världen.
The Socio-economic Sciences and Humanities theme does not contribute to this amount.
Temaområdet för samhällsvetenskap och humaniora bidrar inte till denna summa.
The socio-economic situation
Den socioekonomiska situationen
The socio-economic situation in Chile and its relations with Mercosur and the EU.
"Den socioekonomiska situationen i Chile och landets relationer med Mercosur och EU"
The socio-economic situation in Chile and its relations with Mercosur and the EU.
"Den socioekonomiska situationen i Chile och landets relationer med Mercosur och EU".
The socio-economic situation in the MPCs
Den socioekonomiska situationen i partnerländerna i Medelhavsregionen
The socio-economic situation in the remaining countries is more challenging and extra support will be needed to build administrative capacity to facilitate participation in the new process.
Den socioekonomiska situationen i de övriga länderna är svårare, och de kommer att behöva ytterligare stöd för att bygga upp sin administrativa kapacitet för att kunna delta i den nya processen.
The socio-economic sphere
Det socioekonomiska området
THE SOCIO-ECONOMIC, BUSINESS AND CONSUMER IMPACT OF CONVERGENCE:
Konvergensens inverkan på samhälle, ekonomi, företag och konsumenter:
The socio-occupational interest groups will have a special role to fill in facilitating this vast process of integration: enlargement of the single market concerns them directly, over and above the responsibilities falling to governments and administrations.
Intresseorganisationerna skulle bära ett särskilt ansvar för att underlätta denna stora integrationsprocess: utvidgningen av den inre marknaden berör dessa direkt och ålägger dem större ansvar än vad fallet är för regeringarna och förvaltningarna.
The socio-occupational organisations must play an active part in this process and help create conditions for broad acceptance of this principle.
Det åligger intresseorganisationerna i näringsliv och samhälle att delta aktivt i denna process och bidra till att skapa villkor för att principen om lika möjligheter skall kunna respekteras.
The socio-occupational representatives from the EU Member States emphasised their active and positive commitment to enlargement of the single market and their desire to step up their presence and investment and well as partnerships and mutual exchanges.
Företrädarna för ekonomiska och sociala intresseorganisationer i EU-länderna framhöll att de aktivt önskar delta i utvidgningen av inre marknaden samt att de vill öka sitt deltagande och sina investeringar samt bidra till fler partnerskap och en ökad ömsesidig handel.
The socio-occupational representatives from the EU Member States emphasised their active and positive commitment to enlargement of the single market and their desire to step up their presence and investment and well as partnerships and mutual exchanges.
Företrädarna för ekonomiska och sociala intresseorganisationer i EU-länderna framhöll att de aktivt önskar delta i utvidgningen av inre marknaden samt att de vill öka sitt deltagande och sina investeringar samt bidra till fler partnerskap och ett ökat ömsesidigt utbyte.
The socio-occupational summit to be held in Jordan will include a full presentation of the initial results and the prospects for this cooperation.
En heltäckande genomgång av de första resultaten och samarbetets framtidsutsikter planeras till arbetsmarknadsorganisationernas toppmöte i Jordanien.
The socio-professional organisations and the strong trade unions took part in the social dialogue with the government and in the decision-making process.
Fackförbunden har en stark ställning och arbetslivsorganisationerna för en social dialog med regeringen och deltar i beslutsprocessen.
The socioeconomic burden of Alzheimer disease, the major contributor to dementia, is growing rapidly in Europe due to increasing lifespan and a decreasing ratio of working to retired populations.
Den socioekonomiska bördan av Alzheimers sjukdom, som är den största bidragande orsaken till demens, växer snabbt i Europa på grund av längre förväntad livslängd och det allt större antalet pensionärer i förhållande till den aktiva befolkningen.
The socioeconomic dimension shall also be taken into account.
Hänsyn skall också tas till den samhällsekonomiska aspekten.
The sociological, economic and cultural aspects of youth have changed significantly as a result of demographic changes and changes in the social environment, individual and collective behaviour, family relationships and labour market conditions6.
Ungdomsgruppen med sina specifika sociala, ekonomiska och kulturella kännetecken har i hög grad förändrats till följd av befolkningsutvecklingen och på grund av förändringar av den sociala miljön, det individuella och kollektiva beteendet, familjeförhållandena och villkoren på arbetsmarknaden6.
The socio‑economic outcomes are characterised by high employment rates, low unemployment rates, and low relative poverty rates compared to the EU average.
De socioekonomiska resultaten kännetecknas av hög sysselsättning, låg arbetslöshet och låg relativ fattigdom jämfört med EU-genomsnittet.
The Socrates 1 evaluations, which were subsequently confirmed by the Marcom report (2003) on the quality of publications, highlighted the fact that increasing participation in the programme depends on the quality of information provided.
I de utvärderingar som gjorts av Sokrates 1, och som senare bekräftats i Marcomrapporten (2003) om publikationernas kvalitet, har det betonats att ett ökat deltagande i programmet förutsätter att den information som ges är av god kvalitet.
the SOCRATES and ERASMUS programmes (education) and the LEONARDO programme (occupational training), together with the BIOMERIT biotechnology pilot project (COMETT programme);
Socrates- och Erasmus-programmen (utbildning), Leonardo-programmet (yrkesutbildning), pilotprojektet Biomerit inom bioteknikområdet (Comett-programmet)
The Socrates and Leonardo da Vinci programmes have provided funding for pilot projects, bearing in mind the subjects pinpointed as priority by the White Paper.
Genom Sokrates- och Leonardo da Vinci-programmet har man kunnat finansiera pilotprojekt i samband med de teman som prioriteras i vitboken.
The Socrates and Leonardo da Vinci programmes together invest over € 30 million a year in actions with a specific language–learning objective.
Genom Sokrates- och Leonardo da Vinci-programmen investerar EU cirka 30 miljoner euro varje år i åtgärder som syftar till att främja språkinlärning.
The Socrates and Leonardo da Vinci programmes, and their successors, can play a greater part in promoting linguistic diversity by funding projects to raise awareness about and encourage the learning of so-called ‘regional’ ‘minority’ and migrant languages, to improve the quality of the teaching of these languages, to improve access to learning opportunities in them; to encourage the production, adaptation and exchange of learning materials in them and to encourage the exchange of information and best practice in this field.
Sokrates- och Leonardo da Vinci-programmen och deras efterföljare kan spela en större roll när det gäller att främja språklig mångfald genom att finansiera projekt som syftar till att öka medvetenheten om och inlärningen av så kallade regionala språk, minoritets- eller invandrarspråk, förbättra kvaliteten på undervisningen i dessa språk, öka tillfällena till inlärning av dem, uppmuntra produktion, anpassning och utbyte av inlärningsmaterial samt utbyte av information och goda metoder på området.
The Socrates and Leonardo Programmes were the main ones involved, but the Town-Twinning, E-Learning, Culture, Youth and the Framework Research Programmes also contributed, where priorities for activities targeting languages were included along with increased support for language preparation prior to mobility.
Särskilt Sokrates- och Leonardoprogrammen var involverade, men Vänorts-, eLearning- och Kulturprogrammet samt Ungdomsprogrammet och ramprogrammet för forskning bidrog också, i sådana fall där målinriktade språkaktiviteter ingick tillsammans med ökat stöd till språkförberedelse före utbyten.
The Socrates Community action programme was established by Decision 819/95/EC of the European Parliament and the Council.
Gemenskapens handlingsprogram Sokrates inrättades genom Europaparlamentets och rådets beslut 819/95/EG.
The SOCRATES Guide for Applicants, June 2004 edition provides a good example.
Ett bra exempel på detta är handledningen ”Guide for Applicants” för Sokratesprogrammet från juni 2004.
The SOCRATES programme has nevertheless so far done more to develop the idea of European citizenship in general than to strengthen the European dimension in studies as such.
Sokrates-programmet har emellertid hittills i högre grad bidragit till att utveckla begreppet europeiskt medborgarskap i allmänhet än att stärka den verkligt europeiska dimensionen inom utbildningen.
The Socrates programme is also keen on bringing schools and businesses closer together by supporting a large number of school-business partnerships.
Även i Sokrates-programmet främjas ett närmande av skola och företag genom att det ges stöd till ett stort antal partnerskap mellan skolor och företag.
The Socrates programme is an important link between the European Union and its citizens through the education sector.
Sokrates-programmet är en viktig länk mellan Europeiska unionen och dess medborgare när det gäller utbildning.
The Socrates programme is based upon Articles 149 and 150 of the EC Treaty which state that the Community shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States through a series of measures including mobility, exchanges of information, teaching the languages of the Member States and promoting lifelong learning for all EU citizens.
Sokrates-programmet grundar sig på artiklarna 149 och 150 i EG-fördraget, där det föreskrivs att gemenskapen skall bidra till utvecklingen av en utbildning av god kvalitet genom att främja samarbetet mellan medlemsstaterna via en hel rad åtgärder, däribland rörlighet, informationsutbyte och undervisning i unionens språk och genom att främja fortbildning för unionens samtliga medborgare.
The Socrates programme is based upon Articles 149 and 150 of the EC Treaty which state that the Community shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States through a series of measures including mobility, exchanges of information, teaching the languages of the Member States and promoting lifelong learning for all EU citizens.
Sokrates-programmet grundar sig på artiklarna 149 och 150 i EG-fördraget, där det föreskrivs att gemenskapen skall bidra till utvecklingen av en utbildning av god kvalitet genom att främja samarbetet mellan medlemsstaterna via en hel rad åtgärder, däribland rörlighet, informations­utbyte och undervisning i unionens språk och genom att främja fortbildning för unionens samtliga medborgare.
The SOCRATES programme potentially targets a broad public but obviously cannot reach everyone concerned.
Sokrates-programmet riktar sig till en bred målgrupp, men av naturliga skäl kan det inte nå ut till alla.
The SOCRATES programme remains popular but questions remain as to its visibility.
Sokrates-programmet är fortfarande efterfrågat men synligheten är inte alltid tillräcklig.
The Socrates programme run by the Directorate-General for Education and Culture requires a regional classification in CARDS countries in the Western Balkans and in overseas territories of Member States (Council Decision 2001/822/EC of 27 November 2001 on the association of the overseas countries and territories with the European Community).
Sokrates-programmet, som handhas av Generaldirektoratet för utbildning och kultur, behöver en regionindelning i Cards-länderna på västra Balkan och i medlemsstaternas utomeuropeiska territorier (rådets beslut 2001/822/EG av den 27 november 2001 om associering av de utomeuropeiska länderna och territorierna med Europeiska gemenskapen).
The SOCRATES programme stems from Articles 149 and 150 of the EC Treaty and seeks to promote quality in education, by fostering cooperation, stepping up mobility and developing the European dimension in all sectors of education.
Sokratesprogrammet syftar  i enlighet med artikel 149 och 150 i EG-fördraget till att främja kvaliteten i utbildningen genom att öka samarbetet, intensifiera rörligheten och utveckla den europeiska dimensionen i alla utbildningssektorer.
The Socrates programme strengthens the European dimension in education through transnational projects and promotion of staff and learner mobility throughout the participating countries at all levels of education (school, higher and adult education).
Programmet Sokrates syftar till att förstärka den europeiska dimensionen i utbildningen, genom transnationella projekt och främjande av personals och studenters rörlighet på alla utbildningsnivåer (grundutbildning, högre utbildning och vuxenutbildning) i de deltagande länderna.
The Socrates programme's Arion mobility scheme will support study visits by language inspectors.
Sokratesprogrammets utbytesprogram Arion kommer att stödja studiebesök av språkinspektörer.
The Socrates programme, in particular Action III.3.1, invites the Commission to promote the exchange of information and experience on questions of common interest.
I Sokratesprogrammet, särskilt i åtgärd III.3.1, uppmanas kommissionen att främja utbyte av information och erfarenheter av gemensamt intresse.
The Socrates programme, with a total budget of EUR 2,093 billion, had four specific objectives: to strengthen the European dimension in education, to promote knowledge of EU languages, to promote cooperation and mobility in the field of education and to encourage innovation in education.
Sokratesprogrammet, som har en total budget på 2 093 miljarder euro, hade fyra specifika mål: att förstärka den europeiska dimensionen inom utbildningen, att främja kunskaper i EU-språken, att främja samarbete och rörlighet inom utbildning och att uppmuntra till förnyelse inom utbildning.
The SOCRATES programme: its structures
Hur organiseras Sokrates-programmet?
The SOCRATES programme: origins, developments, objectives
Sokrates-programmet: bakgrund, utveckling och mål
The Socrates Programmes supported early language learning and related teacher training by financing 11 Lingua projects (I.1.4) and by granting nearly 4000 language assistantships (increase of 13%), with a number for primary and pre-primary schools as well (I.1.5).
Genom Sokratesprogrammet beviljades stöd till tidig språkundervisning och relevant lärarutbildning genom finansiering av elva Linguaprojekt (I.1.4) och stöd till nästan 4 000 språkassistentvistelser (en ökning med 13 %), därav också en del i primär- och förskoleundervisningen (I.1.5).
The Socrates programme’s Arion mobility scheme will support study visits by Language inspectors.
Programområdet Arion inom Sokratesprogrammet kommer att omfatta stöd till besök av språkinspektörer.
The Socrates programme’s intensive language preparation courses are specialised courses in the less widely used and less taught language (LWULT) of the countries participating in Socrates.
Sokratesprogrammets förberedande intensivkurser i språk är specialiserade kurser i de språk som används och lärs ut i mindre utsträckning i de länder som deltar i Sokratesprogrammet.
The Socrates programme’s Lingua action 2 will fund a series of transnational projects for the development and dissemination of new, specific methodologies for teaching subjects through languages other than lingua francas.
Område 2 i Lingua inom Sokratesprogrammet kommer att lämna bidrag till en rad gränsöverskridande projekt för utveckling och spridning av ny, specialiserad metodik för undervisningen i läsämnen på ett språk som inte är ett lingua franca.
The Socrates programme’s Lingua action 2 will fund a series of transnational projects to develop materials for teaching language awareness and foreign languages other than lingua francas to primary and pre-primary learners.
Sokratesprogrammets Lingua 2 kommer att ge bidrag till ett antal gränsöverskridande projekt för utvecklingen av undervisningsmaterial inom språkmedvetenhet och andra främmande språk än lingua franca, och som är inriktat på förskola och låg- och mellanstadium.