natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Learning from each other is of paramount importance in all three strands.
Att lära av varandra är av största vikt på alla de tre delområdena.
Learning from each other is of paramount importance in all three strands.
Att lära av varandra är av största vikt på alla de tre huvudområdena.
Learning from past experience
Att lära sig av tidigare erfarenheter
learning from practical experience and benchmark various strategies to help SMEs to "go digital".
Utnyttja den praktiska erfarenheten och göra en benchmarking av olika strategier för att hjälpa små och medelstora företag att bli digitala.
learning from practical experience and benchmarking various strategies to help SMEs to go digital.
Lära av de praktiska erfarenheterna och riktmärka olika strategier för att hjälpa små och medelstora företag att bli digitala.
Learning from seeing
Lära genom att se
Learning from successful examples is one way of reducing these burdens and the Commission will work with Member States to identify and disseminate good practices in this area.
Att dra lärdom av de framgångsrika exemplen är ett sätt att minska dessa bördor och kommissionen kommer att arbeta med medlemsstaterna för att identifiera och sprida bästa metoder inom detta område.
Learning from the above experience, during the reporting period the Commission engaged in a wider exercise aimed at addressing more comprehensively those standards of internal control that were most relevant for improving accountability, reinforcing the assurance process and enhancing the effectiveness of decision-making in programming and implementation of pre-accession assistance15.
Mot bakgrund av dessa erfarenheter inledde kommissionen under rapporteringsperioden en bredare satsning för att på ett mer övergripande sätt ta itu med de normer för internkontroll som var mest relevanta för att förbättra ansvarigheten, stärka tillförlitligheten och effektivisera beslutsfattandet vid programplaneringen och genomförandet av stödet inför anslutningen15.
Learning from the best
Att lära av de bästa
Learning from the Downvind project (co financed through FP6); Upscaling the Downvind installations turbines (5 MW size) in deep waters ( up to 30 m) with low visual impact (up to 30 km).
Uppgradering av turbinerna i Downvind-anläggningar (5 MW) på djupt vatten (upp till 30 m) med låg visuell inverkan (upp till 30 km).
Learning from the experience of other international partners that are deploying Security Scanners technologies should feed into the European debate.
Lärdomar från andra internationella partner som använder säkerhetsskannerteknik bör tas i beaktande i den europeiska debatten.
Learning from the past
Lärdomar av tidigare erfarenheter
Learning from the past
Lärdomar från tidigare insatser
Learning from the past, learning for the future - International Holocaust Remembrance Day
Att dra lärdom av historien och lära sig för framtiden – den internationella minnesdagen för förintelsens offer
Learning from the problem will protect the public in the future – blaming and punishing individuals and organisations will not.
Genom att man drar lärdom av problemet skyddas allmänheten i framtiden.
Learning from the Swedish experience, agricultural science should define conditions for animal rearing without use of antibacterial growth promoters and without sacrificing productivity.
Med utgångspunkt i den svenska erfarenheten borde forskarna kunna komma fram till förhållanden som är lämpliga för djuruppfödning utan användning av antibiotiska tillväxtbefrämjande medel och utan minskad produktivitet.
Learning how to save (children and young people)
Att lära sig spara (barn och ungdomar)
learning how to turn European legal tools to good use, such as the European patent, the Community trademark and EC certification;
Lära ut god användning av EU:s rättsliga verktyg, till exempel Europapatent, EG-märkning, EG-certifiering.
Learning in the family; self-education; the basic and further training offered to employees by companies or trade unions; and education provided to the general public through printed or electronic media, the market, literature or NGOs are of incalculable value and significance.
Informellt lärande i den dagliga miljön, självstudier, den specialisering och fortbildning som företag och fackföreningar erbjuder arbetstagarna, det utbildningsutbud som medborgaren får tillgång till genom tryckta och elektroniska medier, marknaden, de icke-statliga organisationerna och litteraturen – allt detta är ovärderligt och oerhört viktigt.
Learning in the Information Society
Lärande i informations-samhället
Learning in the Information Society
Lärande i informationssamhället
Learning is achieved together with others, creatively changing social practices and habits.
Inlärningen sker i samarbete med andra och innebär att sociala förhållningssätt och vanor ändras på ett kreativt sätt.
Learning is based on experience of what works and what does not, through systematic evaluation and using sound evidence for assessing and implementing policy and delivery alternatives whilst also learning from peers and taking full account of national and European experience.
Kunskapen är baserad på erfarenheter av vad som fungerar och vad som inte gör det, där man använder systematisk utvärdering och en solid grundval för att utvärdera och sätta olika politiska åtgärder och genomförandemetoder i verket, samtidigt som man tar till vara kollegors erfarenheter och beaktar både nationella och europeiska erfarenheter.
Learning is no longer given weight only in the area of education; it is also seen as a critical factor in areas of employment and social security, of economic performance and competitiveness extended to the whole lifecycle.
Lärande är inte längre bara en fråga för utbildningssektorn; det är också en faktor av avgörande betydelse för sysselsättning och social trygghet, ekonomiska prestanda och konkurrenskraft livet igenom.
Learning issues are further emphasised with new quantitative – but not qualitative -targets (GL 8).
Utbildningsfrågorna betonas ytterligare med kvantitativa – men inte kvalitativa – mål (riktlinje 8).
Learning languages provides people with better career possibilities, deeper understanding of their own and others’ cultures and increases their mobility.
Människor som lär sig språk får bättre karriärmöjligheter, en större förståelse för sin egen och andras kulturer och kan lättare flytta runt i Europa.
Learning lessons from the current strategy
Att dra lärdom av den nuvarande strategin
Learning mobility
Rörlighet i utbildningssyfte
Learning mobility also covers youth exchanges and transnational professional development activities involving youth workers;
Rörlighet i utbildningssyfte omfattar också ungdomsutbyte och gränsöverskridande yrkesutvecklingsaktiviteter för ungdomsarbetare,
Learning mobility and its potential to contribute to European strategies for learning and skills has been the subject of considerable recent reflection.
På sistone har man ägnat avsevärt utrymme åt rörlighet i utbildningssyfte och dess potential att bidra till det europeiska strategierna för lärande och färdigheter.
Learning mobility has also played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and more efficient21.
Rörlighet i utbildningssyfte har också spelat en stor roll för att göra utbildningssystem och läroanstalter öppnare, mer europeiska och internationella, mer tillgängliga och mer effektiva21.
Learning mobility has other positive features.
Rörlighet i utbildningssyfte har även andra fördelar.
Learning mobility has played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and efficient3.
Rörlighet i utbildningssyfte har bidragit till att göra utbildningssystemen och utbildningsanstalterna mer öppna, mer europeiska och mer internationella, mer tillgängliga och effektiva3.
Learning mobility has the potential to: raise the level of key competences and skills of high importance to the labour market and society; reinforce participation of young people in democratic life; and to enhance the modernisation and internationalisation of education institutions, both to the benefit for EU and third countries.
Rörlighet i utbildningssyfte kan öka nivån på de grundläggande kompetenser och färdigheter som är viktiga för arbetsmarknaden och samhället, stärka ungdomars deltagande i det demokratiska livet och öka utbildningsanstalternas modernisering och internationalisering, till fördel för både EU och tredjeländer.
Learning mobility helps individuals increase their professional, social and intercultural skills and employability.
Rörlighet i utbildningssyfte ger individer bättre professionella, sociala och interkulturella färdigheter och höjer deras anställbarhet.
Learning mobility is an important way in which young people can strengthen their future employability and acquire new professional competences, while enhancing their development as active citizens.
Rörlighet i utbildningssyfte är ett viktigt sätt för unga människor att förbättra sin framtida anställbarhet och skaffa sig nya yrkeskunskaper, alltmedan de utvecklas som aktiva medborgare.
Learning mobility of individuals
Den enskildes rörlighet i utbildningssyfte
Learning mobility of individuals above).
Enskilda personers rörlighet i utbildningssyfte).
Learning mobility of individuals action shall support:
Insatsen för enskilda personers rörlighet i utbildningssyfte ska stödja
Learning mobility of individuals: Mobility will represent a significant share of the increased overall budget.
Rörlighet i utbildningssyfte för individer: En betydande del av de ökade budgetanslagen kommer att gå till rörlighet.
Learning mobility should become an opportunity open to all young people in Europe to secure the future competitiveness and cohesion of the EU; the rule and not the exception3.
Alla unga människor i Europa bör få möjlighet att delta i rörlighetsprogram i utbildningssyfte för att den framtida konkurrenskraften och sammanhållningen i EU ska kunna säkerställas.
Learning mobility should become an opportunity open to all young people in Europe to secure the future competitiveness and cohesion of the EU; the rule and not the exception3.
Alla unga människor i Europa bör få möjlighet att delta i rörlighetsprogram i utbildningssyfte för att den framtida konkurrenskraften och samman­hållningen i EU ska kunna säkerställas.
Learning mobility was the key to the success of the Bologna process and the European Higher Education Area.
Utbildningsrörlighet har på ett avgörande sätt bidragit till att Bolognaprocessen och det europeiska området för högre utbildning har kunnat genomföras med så gott resultat.
Learning must be attractive and accessible for all citizens, independent of age, educational attainment, employment or social status.
Utbildningsmöjligheterna ska vara attraktiva och tillgängliga för alla medborgare oberoende av ålder, utbildningsnivå, sysselsättning eller social ställning.
Learning must equip learners not only with knowledge but also with relevant skills and attitudes.
Lärandet måste förse deltagarna inte bara med kunskap utan också med relevanta färdigheter och attityder.
Learning of modern languages
Inlärning av främmande språk
Learning one lingua franca alone is not enough.
Att bara lära sig ett lingua franca är inte nog.
Learning one lingua franca alone is not enough.
Det räcker alltså inte med att lära sig ett lingua franca.
Learning other languages contributes to this goal by improving cognitive skills and strengthening learners’ mother tongue skills, including reading and writing.
Inlärningen av andra språk bidrar till detta mål genom att språkstuderandens kognitiva förmåga förbättras och färdigheterna i modersmålet, inklusive läsning och skrivning, förstärks.
Learning other languages improves general cognitive and metacognitive skills, reinforces understanding of one’s mother tongue, strengthens reading and writing and develops general communication skills.vii The ability to understand and communicate in other languages is now one of the basic skills that citizens need if they are to participate fully in European societyviii.
Förmågan att förstå och kommunicera på ett annat språk ingår nu bland de grundläggande färdigheter som människor behöver för att delta fullt ut i samhället i EUviii.
Learning outcomes approach.
0 Strategi baserad på resultat av lärande.
Learning outcomes at all levels must be relevant for professional and private life.
Inlärningsresultaten ska på alla nivåer vara relevanta för den inlärarna, både i yrkessammanhang och i privatlivet.
Learning outcomes have been integrated in the European credit transfer and accumulation system (ECTS) and will be a key element of the forthcoming European credit transfer system for vocational education and training (ECVET)7.
Läranderesultat har även integrerats i det europeiska systemet för överföring och ackumulering av studiemeriter (ECTS) och kommer att vara ett nyckelelement i det kommande europeiska meritöverföringssystemet för yrkesutbildning (ECVET)7.
Learning outcomes means statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process, which are defined in terms of knowledge, skills and competences.
läranderesultat: ett sätt att uttrycka vad en inlärare vet, förstår och kan göra efter att ha avslutat en lärandeprocess, och som definieras som kunskaper, färdigheter och kompetenser.
Learning periods abroad featured in both the Socrates and Leonardo da Vinci programmes: 943 000 university students were involved in study mobility, 135 000 university teachers went to teach abroad and around 2 500 institutions were involved in Erasmus.
Utlandsstudier fanns med i både Sokrates- och Leonardo da Vinci‑programmen: 943 000 universitetsstuderande deltog i rörlighetsprojekt, 135 000 universitetslärare åkte utomlands för att undervisa och omkring 2 500 lärosäten deltog i Erasmusprogrammet.
Learning processes have to be organised as “door openers” that enhance the motivation to learn and lead to a range of further options.
Inlärningsprocesser måste organiseras som "dörröppnare" som förstärker motiven för att lära och leder till en rad olika alternativ.
learning providers and mobility promoters should complete and award Europass documents as appropriate and link them into the Europass framework,
Tillhandahållare av lärande och främjare av rörlighet bör fylla i och tilldela Europass-dokumenten enligt reglerna och koppla in dem i Europass-ramen.
Learning providers of all kinds have a responsibility for the quality and relevance of their learning provision, as well as its coherence within the overall learning offer.
Tillhandahållare av lärande av alla slag har ansvar för kvalitet och relevans i det lärande de erbjuder, samt dess överensstämmelse med det övergripande utbudet av lärande.
Learning resources for special needs education on the internet are relevant in this context.
Läromedelsresurser för specialpedagogik på Internet hör också hit.
learning schemes in old age.
Studier på ålderns höst.
Learning should be an integral part of this new phase in their lives.
Lärande bör vara ett naturligt inslag även i denna livsfas.
Learning situations are assuming increasingly many forms, implying the need to create qualification systems which are independent of education and training provided in establishments.
Undervisningssituationerna blir alltmer varierande, varför man bör gå över från den institutionaliserade utbildningen till självständiga kompetenssystem (qualification systems).
Learning spirit: the capacity and willingness to learn from others, and to actively co-operate in networking, dissemination and mainstreaming activities at both national and European level.
Inlärningskultur: Kapaciteten och den positiva inställningen till att lära av andra och till aktivt samarbete i nätverk, spridning och mainstreaming aktiviteter på både nationell och europeisk nivå.
Learning system innovation and industrial change - managing the shifting portfolio of skills and competences (fourth priority) (A-12) (CCMI-second half 2009)
Innovation inom utbildningssystemen och industriell omvandling – hantering av de skiftande kraven på kvalifikationer och kunskaper (4:e prioritet) (A-12) (CCMI–2:a halvåret 2009)
Learning the language of the destination country is crucial for third country nationals to succeed their integration process.
Att lära sig språket i mottagarlandet är avgörande för tredjelandsmedborgare för att de ska lyckas med sin integrationsprocess.
Learning through civil society activities and in social environments is part of informal and non-formal learning, and takes place not just by chance, but also intentionally and in an organised way.
Att lära sig genom verksamhet i det civila samhället och i sociala miljöer utgör en del av det informella och icke-formella lärandet, och sker inte bara av en slump utan även på ett avsiktligt och organiserat sätt.
Learning through sport is a particularly apposite way of attaining these objectives, considering the way sport permeates society at all levels.
Lärande genom idrott är särskilt lämpligt för att uppnå dessa målsättningar, med tanke på idrottens sociala spridning.
Learning to learn (life-long learning) is one of the eight key competences listed in the Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 20066, which calls on the Member States to implement national measures.
Lära sig att lära (livslångt lärande) är en av de åtta nyckelkompetenserna i Europaparlamentets och rådets rekommendation av den 18 december 20066, där medlemsstaterna uppmanas att vidta nationella åtgärder.
Learning to learn (life-long learning) is one of the eight key competences listed in the Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 20066, which calls on the Member States to implement national measures.
Lära sig att lära (livslångt lärande) är en av de åtta nyckelkompetenserna i Europa­parlamentets och rådets rekommendation av den 18 december 20066, där medlemsstaterna uppmanas att vidta nationella åtgärder.
Learning to learn competences are also present in many curricula, but schools and teachers require more support to embed them systematically in teaching and learning processes and to promote the learning ethos across the whole school.
Lära att lära är också kompetenser som finns i många läroplaner, men skolor och lärare behöver mer stöd för att systematiskt integrera dessa i undervisning och inlärning och för att främja lärandekulturen under hela skolgången.
Learning to learn engages learners to build on prior learning and life experiences in order to use and apply knowledge and skills in a variety of contexts – at home, at work, in education and training.
”Lära att lära” syftar till att få människor att bygga vidare på befintliga kunskaper och tidigare livserfarenheter för att utnyttja kunskaper och färdigheter i en rad olika tillämpningssituationer – hemma, på arbetet och inom utbildningen.
Learning to learn skills require firstly the acquisition of the fundamental basic skills such as literacy, numeracy and ICT that are necessary for further learning.
Färdigheter på detta område innebär att man först förvärvar grundläggande färdigheter som läs- och skrivkunnighet, matematiska färdigheter och IKT-färdigheter som krävs för vidare lärande.
Learning to learn;
”Lära att lära”.
Learning to participate
Lära sig att medverka
learning to participate.
Lära sig att medverka
Learning to use new technologies targeted at students and teachers.
Utbildning om datorer och ny teknik för studerande och lärare.
Learning to view bottom-up climate action as an open process, and guaranteeing social security
Förstå klimatinsatser på gräsrotsnivå som en öppen process och garantera social trygghet
Learning typically provided by an education or training institution, structured (in terms of learning objectives, learning time or learning support) and leading to certification.
Lärande som vanligtvis tillhandahålls av en utbildningsinstitution, som är strukturerat (vad gäller mål för lärandet, tid eller stöd) och som leder till certifiering.
Learning will also be shared with sectors which were under-represented in the Year.
Kunskaper kommer också att delas med sektorer som var underrepresenterade under året.
Lease agreements by natural persons can be provided with a certified date retroactively and the entire lease period of the certified contracts will be counted.
Arrendekontrakt som ingåtts av fysiska personer kan förses med ett certifierat datum retroaktivt och hela arrendeperioden i de certifierade kontrakten kommer att räknas.
Leased line interconnection charges usually relate to lines connecting customers’ premises (SMEs, large corporate customers) to new entrants’ networks, and are used predominantly for Internet and e-commerce traffic.
Samtrafikavgifter för förhyrda linjer avser vanligen linjer som förbinder kunders lokaler (små och medelstora företag, större företag) med nya operatörers nät, och som företrädesvis används för Internet och e-handel.
Leased lines
Förhyrda linjer
Leased lines and carrier selection and pre-selection
Hyrda förbindelser och val eller förval av nätoperatör
Leased lines are used by network operators and service providers as the basic trans­port infra­structure upon which their services are built, and by large business users as the means of linking their locations world-wide for the transport of internal voice and data communications traffic.
Förhyrda förbindelser används av nätoperatörer och tjänsteleverantörer som den grundläggande transportinfrastruktur på vilken de bygger sina tjänster, och av stora företagskunder för att koppla samman sina kontor runt om i världen för överföring av intern tal- och datakommunikationstrafik.
Leased lines interconnection
Förhyrda förbindelser för samtrafik
Leased lines sector inquiry
Branschutredningen om förhyrda linjer
Leased lines:
Förhyrda förbindelser:
Leases
Leasing
Leases are regulated by article 8 of Regulation 2407/92 on licensing of air carriers, which requires that aircraft used by an air carrier must be registered within the Community.
Hyrande av flygplan regleras av artikel 8 i förordning nr 2407/92 om utfärdande av tillstånd för lufttrafikföretag, som anger att flygplan som används av lufttrafikföretag måste vara registrerade i gemenskapen.
Leasing
Lokalhyrning
leasing agreements which do not create any obligation to purchase the object of the agreement;
Leasingavtal enligt vilka det inte föreligger någon skyldighet att förvärva det objekt som leasingen avser.
Leasing and renting
Leasing och uthyrning
Leasing companies also face registration problems, at least if they are the holder of the registration certificate and when the motor vehicle is used by a person established in another Member State.
Leasingföretag har också problem med registrering, åtminstone om de är innehavare av registreringsbeviset, när fordonet används av en person från en annan medlemsstat.
Leasing of aeroplanes between an operator and any entity other than another operator
In- och uthyrning av flygplan mellan en operatör och någon annan än en operatör
Leasing of aeroplanes between operators
In- och uthyrning av flygplan mellan operatörer
Leasing of aircraft registered outside the Community is another area of concern.
Hyra av flygplan som är registrerade utanför gemenskapen är ett annat problemområde.
Leasing of individual fishing opportunities
Leasing av individuella fiskemöjligheter
leasing of means of transport;
leasing av transportmedel,
Leasing of Vehicles
Hyra av fordon
leasing, factoring, the management of unit trusts, the management of data processing services or any other similar activity.
vara leasing, factoring, värdepappersfonder, databehandling eller annan jämförbar verksamhet.
Leasing, which is very popular in the nautical sector, has also gone into crisis.
Leasing, som är populärt i båtbranschen, är också i kris.
Leasing, which is very popular in the nautical sector, has also gone into crisis.
Leasing, som är populärt i den maritima sektorn, är också i kris.
Leasing/Economic Ownership
Leasing/ekonomiskt ägande
Least developed countries
De lägst utvecklade länderna
Least Developed Countries
De minst utvecklade länderna
Least developed countries
Minst utvecklade länder
Least Developed Countries
minst utvecklade länderna