natgillin/translations-raw huggingface dataset:
1.3.8 In implementing this future agenda, the Committee recommends an approach based on strengthened partnerships between actors, on gender equality, for instance.
1.3.8 Kommittén rekommenderar att denna framtida agenda genomförs med hjälp av en strategi som bygger på en förstärkning av partnerskap mellan aktörerna, exempelvis när det gäller jämställdheten mellan kvinnor och män.
1.3.8 In implementing this future agenda, the Committee recommends an approach based on strengthened partnerships between actors, on gender equality, for instance.
1.3.8 Kommittén rekommenderar att denna framtida agenda genomförs med hjälp av en strategi som bygger på ett starkare partnerskap mellan aktörerna, exempelvis när det gäller jämställdhet.
1.3.8 Joint responsibility: consolidate and support measures promoting joint responsibility for men and women in looking after children, older parents and family members with special needs;
1.3.8 Gemensamt ansvar: De bör stödja åtgärder som främjar mäns och kvinnors gemensamma ansvar för omsorgen om barn, äldre släktingar och familjemedlemmar med särskilda behov.
1.3.8 review as a matter of urgency the links between vocational education and training and employment, in order to gain a better understanding of possible shortcomings and to design vocational training that actually meets labour market needs;
1.3.8 snarast möjligt se över förbindelserna mellan yrkesinriktad utbildning och sysselsättning för att få en bättre förståelse av eventuella brister och utforma en yrkesinriktad utbildning som verkligen avspeglar arbetsmarknadens behov,
1.3.8 The EESC would like to make it clear that the transitional measures should also cater for products that do not comply with the requirements laid down by the regulation on the date of its entry into force.
1.3.8 Kommittén framhåller att övergångsåtgärderna även bör omfatta de produkter som vid tidpunkten för förordningens ikraftträdande inte uppfyller de krav som fastställs i denna.
1.3.8 The EESC would like to make it clear that the transitional measures should also cater for products that do not comply with the requirements laid down by the regulation on the date of its entry into force.
1.3.8 När det gäller övergångsåtgärderna bör man även beakta de produkter som vid tidpunkten för förordningens ikraftträdande inte uppfyller de krav som fastställs i denna.
1.3.8 There is a need for more robust data on, and evaluation of all types of, traineeship at both national and European levels.
1.3.8 Det behövs mer ingående uppgifter om och en utvärdering av alla typer av praktikprogram på både nationell och europeisk nivå.
1.3.9 Civil society organisations: Provide support for organisations which work with women who have been victims of domestic violence and which promote awareness-raising campaigns and training to combat gender-based violence;
1.3.9 Det organiserade civila samhället: De bör stödja organisationer som arbetar med kvinnor som utsatts för våld i hemmet eller främja informationsinsatser i kampen mot könsrelaterat våld.
1.3.9 ensure that the conditions for everyone to engage in ongoing learning and for improving training (advanced courses and retraining) are met, showing due regard for the right to high-quality lifelong learning;
1.3.9 se till att villkoren för att alla kan genomgå fortbildning och för att förbättra utbildningen (avancerade kurser och omskolning) är uppfyllda samt värna om rätten till livslångt lärande av hög kvalitet,
1.3.9 in implementing the Danube strategy, information society achievements and services should be made use of;
1.3.9 Tjänster och landvinningar inom informationssamhället bör utnyttjas vid genomförandet av Donaustrategin.
1.3.9 It is crucial to ensure that persons with disabilities are able to participate in traineeships, by taking appropriate measures to increase awareness and accessibility.
1.3.9 Det är viktigt att se till att personer med funktionsnedsättning kan delta i praktikprogram, genom att vidta lämpliga åtgärder i syfte att öka medvetenheten och tillgängligheten.
1.3.9 Joint responsibility: consolidate and support measures promoting joint responsibility for men and women in looking after children, older parents and family members with special needs;
1.3.9 Gemensamt ansvar: De bör stödja åtgärder som främjar mäns och kvinnors gemensamma ansvar för omsorgen om barn, äldre släktingar och familjemedlemmar med särskilda behov.
1.30 DG Trade must as a priority find a solution to address the anomaly that the EESC does not currently enjoy access to the same information and documentation made available to the EU Expert Advisory Group.
1.30 Generaldirektoratet för handel bör snarast ge EESK samma tillgång till information och dokumentation som EU:s rådgivande expertgrupp.
1.30 It is also essential that there is a provision for the domestic monitoring mechanisms of the two parties to meet together at least once per year as a joint body in order to review the implementation of the sustainable development chapter and to address joint communications and recommendations to the parties.
1.30 Det är också viktigt att inkludera en bestämmelse om att de inhemska övervaknings­mekanismerna för de båda parterna ska mötas minst en gång per år som ett gemensamt organ, i syfte att se över genomförandet av kapitlet om hållbar utveckling och utfärda gemensamma meddelanden och rekommendationer till avtalsparterna.
1.30 p.m.
09.30–13.30
1.30 p.m.
12.30–13.30
1.30 p.m.
12:30–13:30
1.30 p.m.
kl.
1.30 p.m.
Presidiesammanträde
1.30 Teachers also play a role making dual training systems more attractive and have a direct influence on young people's perceptions of VET.
1.30 Lärare spelar också en roll för att göra system med varvad utbildning mer attraktiva, och de har en direkt inverkan på ungdomars uppfattning av yrkesutbildning.
1.30 The Trans-Atlantic Labour and Environmental Dialogues provided for by the Trans-Atlantic Economic Council must be activated.
1.30 De transatlantiska arbetsmarknads- och miljödialogerna inom ramen för det transatlantiska ekonomiska rådet måste komma igång.
1.30(a)
1.30 a
1.30(b)
1.30 b
1.30(c)
1.30 c
1.31 (adapted)
1.31 (anpassad)
1.31 Adaptation policies must target businesses and public authorities as well as individuals, employees and managers.
1.31 Anpassningspolitiken bör inte bara vara inriktad mot personer, arbetstagare och arbetsledning, utan också mot företag och offentliga myndigheter.
1.31 In a dual system, the presence of a qualified and motivated staff member acting as a tutor or trainer in the company should be a basic quality assurance requirement.
1.31 I ett system med varvad utbildning bör ett grundläggande kvalitetssäkringskrav vara att det finns en kvalificerad och motiverad person som fungerar som lärare eller handledare på företaget.
1.31 In a dual system, the presence of a qualified and motivated staff member acting as a tutor or trainer in the company should be a basic quality assurance requirement.
I ett system med varvad utbildning bör ett grundläggande kvalitetssäkringskrav vara att det finns en kvalificerad och motiverad person som fungerar som lärare eller handledare på företaget.
1.31 The EESC should establish an EU US Contact Group as an immediate priority.
1.31 EESK bör snarast möjligt upprätta en kontaktgrupp för EU och USA.
1.31 The Trans-Atlantic Labour and Environmental Dialogues provided for by the Trans-Atlantic Economic Council must be activated.
1.31 De transatlantiska arbetsmarknads- och miljödialogerna inom ramen för det transatlantiska ekonomiska rådet måste komma igång.
1.32 (adapted)
1.32 (anpassad)
1.32 A number of studies have already been carried out, indicating that the German, Swiss and Austrian dual training systems, for example, work well, in that they provide young people with appropriate training and a good entry point into working life.
1.31 Det har redan gjorts flera undersökningar som visar att exempelvis de tyska, schweiziska och österrikiska systemen för varvad utbildning fungerar bra genom att de ger ungdomar ändamålsenlig utbildning och en bra inkörsport i arbetslivet.
1.32 A number of studies have already been carried out, indicating that the German, Swiss and Austrian dual training systems, for example, work well, in that they provide young people with appropriate training and a good entry point into working life.
1.32 Det har redan gjorts flera undersökningar som visar att exempelvis de tyska, schweiziska och österrikiska systemen för varvad utbildning fungerar bra genom att de ger ungdomar ändamålsenlig utbildning och en bra inkörsport i arbetslivet.
1.32 Business associations, particularly on the ground, have a key role to play, as they can disseminate information and a sustainable business culture.
1.23 En viktig roll tillkommer näringslivsorganisationer, i synnerhet regionala och lokala sådana, som kan sprida information och en företagskultur med fokus på hållbarhet.
1.32 Business associations, particularly on the ground, have a key role to play, as they can disseminate information and a sustainable business culture.
1.32 En viktig roll tillkommer näringslivsorganisationer, i synnerhet regionala och lokala sådana, som kan sprida information och en hållbarhetskultur för företagen.
1.32 The EESC should establish an EU US Contact Group as an immediate priority.
1.32 EESK bör snarast möjligt upprätta en kontaktgrupp för EU och USA.
1.33 (IS)
1,33 (IS)
1.33 fte
1,33 hte
1.33 Geothermal power is a case in point.
1.24 Geotermisk energi är ett tydligt exempel på detta.
1.33 Geothermal power is a case in point.
1.33 Geotermisk energi är ett tydligt exempel på detta.
1.33 More transparent information on cause-content-outcomes could help to identify the key elements that characterise well-functioning dual training systems.
1.32 Öppnare information om orsaker, innehåll och resultat skulle kunna hjälpa till att identifiera de centrala faktorer som kännetecknar välfungerande system för varvad utbildning.
1.33 More transparent information on cause-content-outcomes could help to identify the key elements that characterise well-functioning dual training systems.
1.33 Öppnare information om orsaker, innehåll och resultat skulle kunna hjälpa till att identifiera de centrala faktorer som kännetecknar välfungerande system för varvad utbildning.
1.33(a)
1.33 a
1.33(b)
1.33 b
1.33(c)
1.33 c
1.331 m€
1,331 milj.
1.34 The role of the farming sector in developing green jobs is of key importance.
1.25 Jordbruket har en grundläggande betydelse för utvecklingen av gröna jobb.
1.34 The role of the farming world in developing green jobs is of key importance.
1.34 Jordbruket har en grundläggande betydelse för utvecklingen av gröna jobb.
1.34 The share of "work-based learning", for example, could be used as a variable in the EU-employability benchmark.
1.34 Andelen "lärande på arbetsplatsen" skulle exempelvis kunna användas som en variabel vid riktmärkningen av anställbarheten inom EU.
1.34 The share of “work-based learning”, for example, could be used as a variable in the EU-employability benchmark.
1.33 Andelen "lärande på arbetsplatsen" skulle exempelvis kunna användas som en variabel vid riktmärkningen av anställbarheten inom EU.
1.34 The share of “work-based learning”, for example, could be used as a variable in the EU-employability benchmark.
1.34 Andelen "lärande på arbetsplatsen" skulle exempelvis kunna användas som en variabel vid riktmärkningen av anställbarheten inom EU.
1.35 A stable regulatory framework, extensive involvement of civil society, huge-scale harnessing of capital and intellectual resources, support for research and development, clear programmes in the areas of support for transition, education and training to create a low-emissions society, support for policies for environmentally-friendly mobility within and outside towns, launch of a huge-scale plan for a sustainable economy with sufficient backing from European funds – these are the key pillars of a European initiative aiming to support and promote a sustainable economy and "green" jobs.
1.26 En stabil regelram, stort deltagande från det civila samhällets sida, en särskild mobilisering av kapital och intellektuella resurser, stöd till forskning och utveckling, tydliga program för stöd till omställning och utbildning för ett samhälle med låga utsläpp, stöd till politiken för ekologiska transporter i och utanför städerna, lansering av en särskild plan för hållbar ekonomi med lämpligt stöd från europeiska fonder – det är hörnstenarna i ett europeiskt åtgärdsprogram för att stimulera och främja hållbar ekonomi och gröna jobb.
1.35 A stable regulatory framework, extensive involvement of civil society, huge-scale harnessing of capital and intellectual resources, support for research and development, clear programmes in the areas of support for transition, education and training to create a low-emissions society, support for policies for environmentally-friendly mobility within and outside towns, launch of a huge-scale plan for a sustainable economy with sufficient backing from European funds – these are the key pillars of a European initiative aiming to support and promote a sustainable economy and "green" jobs.
1.35 En stabil regelram, stort deltagande från det civila samhällets sida, en särskild mobilisering av kapital och intellektuella resurser, stöd till forskning och utveckling, tydliga program för stöd till omställning och utbildning för ett samhälle med låga utsläpp, stöd till politiken för ekologiska transporter i och utanför städerna, lansering av en särskild plan för hållbar ekonomi med lämpligt stöd från europeiska fonder – det är hörnstenarna i ett europeiskt åtgärdsprogram för att stimulera och främja hållbar ekonomi och gröna jobb.
1.35 A stable regulatory framework, extensive involvement of civil society, huge-scale harnessing of capital and intellectual resources, support for research and development, clear programmes in the areas of support for transition, education and training to create a low-emissions society, support for policies for environmentally-friendly mobility within and outside towns, launch of a huge-scale plan for a sustainable economy with sufficient backing from European funds, the creation of factors for a new form of growth – these are the key pillars of a European initiative aiming to support and promote a sustainable economy and "green" jobs consistent with the European criteria for good work already defined by the March 2007 European Council.
1.26 En stabil regelram, stort deltagande från det civila samhällets sida, en särskild mobilisering av kapital och intellektuella resurser, stöd till forskning och utveckling, tydliga program för stöd till omställning och utbildning för ett samhälle med låga utsläpp, stöd till politiken för ekologiska transporter i och utanför städerna, lansering av en särskild plan för hållbar ekonomi med lämpligt stöd från europeiska fonder, skapande av förutsättningar för en ny sorts tillväxt – det är hörnstenarna i ett europeiskt åtgärdsprogram för att stimulera och främja hållbar ekonomi och gröna jobb, som motsvarar de europeiska kriterier för bra arbete som Europeiska rådet redan fastställde i mars 2007."
1.35 A stable regulatory framework, extensive involvement of civil society, huge-scale harnessing of capital and intellectual resources, support for research and development, clear programmes in the areas of support for transition, education and training to create a low-emissions society, support for policies for environmentally-friendly mobility within and outside towns, launch of a huge-scale plan for a sustainable economy with sufficient backing from European funds, the creation of factors for a new form of growth – these are the key pillars of a European initiative aiming to support and promote a sustainable economy and "green" jobs.
1.26 En stabil regelram, stort deltagande från det civila samhällets sida, en särskild mobilisering av kapital och intellektuella resurser, stöd till forskning och utveckling, tydliga program för stöd till omställning och utbildning för ett samhälle med låga utsläpp, stöd till politiken för ekologiska transporter i och utanför städerna, lansering av en särskild plan för hållbar ekonomi med lämpligt stöd från europeiska fonder, skapande av förutsättningar för en ny sorts tillväxt – det är hörnstenarna i ett europeiskt åtgärdsprogram för att stimulera och främja hållbar ekonomi och gröna jobb.
1.35 In cooperation with Cedefop, Eurostat (Eurobarometer) could carry out a more systematic study of young people who complete vocational education and training, and have the skills that are in demand and also of how dual training in firms has helped them gain these skills.
1.34 Eurostat (Eurobarometer) skulle i samarbete med Cedefop kunna göra en mer systematisk undersökning med fokus på ungdomar som slutför yrkesutbildning och som har den kompetens som efterfrågas, och då även ta reda på hur varvad utbildning på företag har hjälpt dem att skaffa sig denna kompetens.
1.35 In cooperation with Cedefop, Eurostat (Eurobarometer) could carry out a more systematic study of young people who complete vocational education and training, and have the skills that are in demand and also of how dual training in firms has helped them gain these skills.
1.35 Eurostat (Eurobarometer) skulle i samarbete med Cedefop kunna göra en mer systematisk undersökning med fokus på ungdomar som slutför yrkesutbildning och som har den kompetens som efterfrågas, och då även ta reda på hur varvad utbildning på företag har hjälpt dem att skaffa sig denna kompetens.
1.35 tonnes (1: 1.35 entry/exit ratio) for vessels over 100 GT;
1,35 ton (förhållandet 1:1,35 mellan tillförsel/reduktion) för fartyg med ett bruttotonnage som överstiger 100 BT.
1.35(a)
1.35 a
1.35(b) (adapted)
1.35 b (anpassad)
1.35(c)
1.35 c
1.36 It might be useful to compile comparable national data on which countries' performances can be assessed when it comes to the implementation and outcomes of the different dual training systems in Europe.
1.35 Det skulle kunna vara värt att sammanställa jämförbara nationella uppgifter utifrån vilka man kan bedöma olika länders resultat i fråga om genomförandet och resultatet av de olika systemen för varvad utbildning i EU.
1.36 It might be useful to compile comparable national data on which countries' performances can be assessed when it comes to the implementation and outcomes of the different dual training systems in Europe.
1.36 Det skulle kunna vara värt att sammanställa jämförbara nationella uppgifter utifrån vilka man kan bedöma olika länders resultat i fråga om genomförandet och resultatet av de olika systemen för varvad utbildning i EU.
1.37 (adapted)
1.37 (anpassad)
1.37 A time-based set of relatively straightforward parameters could be used as a springboard for more qualitative analyses, and could at the same time be used to monitor developments in each country with regard to its process of adapting VET systems to the principles and benefits of dual training.
1.36 En tidsbaserad uppsättning förhållandevis okomplicerade parametrar kan användas som utgångspunkt för mer kvalitativa analyser och kan samtidigt användas för att övervaka utvecklingen i varje land i fråga om dess insatser för att anpassa yrkesutbildningssystemen till den varvade utbildningens principer och fördelar.
1.37 A time-based set of relatively straightforward parameters could be used as a springboard for more qualitative analyses, and could at the same time be used to monitor developments in each country with regard to its process of adapting VET systems to the principles and benefits of dual training.
1.37 En tidsbaserad uppsättning förhållandevis okomplicerade parametrar kan användas som utgångspunkt för mer kvalitativa analyser och kan samtidigt användas för att övervaka utvecklingen i varje land i fråga om dess insatser för att anpassa yrkesutbildningssystemen till den varvade utbildningens principer och fördelar.
1.38 million tonnes in marketing year 2009/2010 for products originating in the ACP States which are not recognised by the United Nations as least developed countries.
1,38 miljoner ton under regleringsåret 2009/2010 av produkter med ursprung i ursprung i AVS-stater som inte tillhör de minst utvecklade länderna enligt FN.
1.38 There are many challenges that are still not being taken seriously, for example in terms of quality of training and relevance to business.
1.37 Det finns många utmaningar som ännu inte tas på allvar, till exempel när det gäller utbildningens kvalitet och relevans för näringslivet.
1.38 There are many challenges that are still not being taken seriously, for example in terms of quality of training and relevance to business.
1.38 Det finns många utmaningar som ännu inte tas på allvar, till exempel när det gäller utbildningens kvalitet och relevans för näringslivet.
1.39 Apprenticeships play an important role in meeting companies' skills needs, while helping young people into the labour market.
1.39 Lärlingsutbildningar har stor betydelse för att tillgodose företagens behov av kompetens, samtidigt som de hjälper unga människor att komma ut på arbetsmarknaden.
1.39 Apprenticeships play an important role in meeting companies’ skills needs, while helping young people into the labour market.
1.38 Lärlingsutbildningar har stor betydelse för att tillgodose företagens behov av kompetens, samtidigt som de hjälper unga människor att komma ut på arbetsmarknaden.
1.39 Apprenticeships play an important role in meeting companies’ skills needs, while helping young people into the labour market.
1.39 Lärlingsutbildningar har stor betydelse för att tillgodose företagens behov av kompetens, samtidigt som de hjälper unga människor att komma ut på arbetsmarknaden.
1.39(a)
1.39 a
1.39(b)
1.39 b
1.39(c)
1.39 c
1.39(d)
1.39 d
1.3: Enhance protection and solidarity
1.3: Förbättra skyddet och solidariteten
1.3: Extranet/Intranet platforms for SMEs
1.3 Extranät-/intranätplattformar för små och medelstora företag
1.3: Multi-media Support Services
1.3 Stödtjänster för multimedia
1.3: Principles-based advice standards
1.3: Principbaserade rådgivningsstandarder
1.3: Requirement for the creditor to deny the credit in the case of negative creditworthiness assessment
1.3: Krav på att kreditgivaren ska neka kredit om en kreditprövning utfaller negativt
1.3: Specific requirements
1.3: Särskilda krav
1.3bn
1,3 miljarder
1.3General findings from the scoreboard of key employment and social indicators
1.3Allmänna slutsatser av resultattavlan med centrala sysselsättningsindikatorer och sociala indikatorer
1.3How this Green Paper fits with the Commission’s overall priorities
1.3Hur denna grönbok överensstämmer med kommissionens övergripande mål
1.3Social trends and challenges
1.3Utveckling och utmaningar för den sociala situationen
1.3  New Access Methods, Mobility and Convergence
1.3 Nya accessmetoder, rörlighet och konvergens
1.4
Punkt 1.4
1.4
sig om.
1.4  At European Union level, the EESC is in favour of more transparency and modern methods of procurement and notification of tenders.
1.4 På EU-nivå förespråkar EESK en större öppenhet och moderna bestämmelser vad avser upphandlingsförfaranden och upphandlingsmeddelanden.
1.4  European economic policy-makers have recognised the need for counter-cyclical macroeconomic policy to complement economic policy's past reliance on supply-side measures.
1.4 Insikten att det är nödvändigt att komplettera den hittillsvarande, utbudsorienterade ekonomiska politiken med en aktiv konjunkturutjämnande makroekonomisk politik har spridit sig i den europeiska ekonomiska politiken.
1.4  The Committee recalls that buildings, accounting for 40% of final energy demand in the European Union, represent the single largest consumer of energy.
1.4 Kommittén erinrar om att byggnader, som står för 40 % av Europeiska unionens energi­efterfrågan, är den största enskilda posten för energiförbrukning.
1.4  The EESC agrees that the common system should be based on required competences instead of required experience as was previously customary.
1.4 EESK instämmer i att det gemensamma systemet bör baseras på de behörigheter som krävs i stället för de traditionellt brukliga erfarenhetskraven.
1.4  The EESC supports in principle the Commission's proposed recast of the Posting of Workers Directive.
1.4 EESK stöder i princip kommissionens förslag till omarbetning av direktivet om utstationering av arbetstagare.