natgillin/translations-raw huggingface dataset:
to improve the quality and to increase the volume of cooperation between institutions or organisations providing learning opportunities, enterprises, social partners and other relevant bodies throughout Europe;
Att förbättra kvaliteten på och utöka samarbetet mellan institutioner eller organisationer som tillhandahåller utbildningsmöjligheter, företag, arbetsmarknadens parter och övriga relevanta organ i hela Europa.
to facilitate the development of innovative practices in the field of vocational education and training other than at tertiary level, and their transfer, including from one participating country to others;
Att underlätta utvecklingen av innovativa lösningar inom yrkesutbildning, med undantag för eftergymnasial yrkesutbildning, samt överföringen av dessa, däribland från ett deltagande land till andra länder.
to improve the transparency and recognition of qualifications and competences, including those acquired through non-formal and informal learning;
Att förbättra tydligheten i och erkännandet av kvalifikationer och meriter, däribland sådana som förvärvats via icke-formellt och informellt lärande.
Actions of the Leonardo da Vinci programme
Insatser inom ramen för programmet Leonardo da Vinci
Such mobility may include:(i) transnational placements in enterprises or in training institutions;
Sådan rörlighet kan omfattai) gränsöverskridande praktik vid företag eller utbildningscentrum,
placements and exchanges aimed at the further professional development of trainers and guidance counsellors, and at those responsible for training establishments and for training planning and career guidance within enterprises;
praktik och utbyte som syftar till kompetensutveckling för utbildare och studie- och yrkesvägledare, för dem som ansvarar för institutioner för yrkesutbildning och för studie- och yrkesvägledning vid företag.
partnerships, as referred to in Article 5(1)(b), focusing on themes of mutual interest to the participating organisations;
Partnerskap enligt artikel 5.1 b, med inriktning på ämnen av gemensamt intresse för de deltagande organisationerna.
multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(c), in particular those aimed at improving training systems by focusing on the transfer of innovation involving the linguistic, cultural and legal adaptation to national needs of innovative products and processes developed in different contexts;
Multilaterala projekt, enligt artikel 5.1 c, särskilt projekt som syftar till att förbättra yrkesutbildningssystem genom koncentration på överföring av innovation, omfattande språklig, kulturell och juridisk anpassning till de nationella behoven av innovativa produkter och processer som utarbetats i andra sammanhang.
multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at improving training systems by focusing on the development of innovation and good practice;
Multilaterala projekt, enligt artikel 5.1 e, som syftar till att förbättra yrkesutbildningssystem genom koncentration på utarbetande av innovation och god praxis.
thematic networks of experts and organisations, as referred to in Article 5(1)(e), working on specific issues related to vocational education and training;
Tematiska nätverk för experter och organisationer, enligt artikel 5.1 e, vilka arbetar med specifika frågor som gäller yrkesinriktad utbildning.
other initiatives aimed at promoting the objectives of the Leonardo da Vinci programme, as referred to in Article 5(1)(h) (‘accompanying measures’).
Andra initiativ som syftar till att främja målen för programmet Leonardo da Vinci, enligt artikel 5.1 h (”Kompletterande åtgärder”).
The operational details of such actions shall be decided in accordance with the procedure referred to in Article 10(2).
De operativa detaljerna för sådana insatser skall beslutas enligt förfarandet i artikel 10.2.
Amounts allocated to the Leonardo da Vinci programme
Anslag till programmet Leonardo da Vinci
Not less than 60 % of the amounts allocated to the Leonardo da Vinci programme shall be devoted to support for mobility and partnerships as referred to in Article 26(1)(a) and (b).
Minst 60 % av det anslag som tilldelas programmet Leonardo da Vinci skall användas till bidrag till rörlighet och partnerskap enligt artikel 26.1 a och 26.1 b.
The Grundtvig programme
Programmet Grundtvig
Access to the Grundtvig programme
Tillträde till programmet Grundtvig
Within the framework of the Lifelong Learning Programme, the Grundtvig programme shall be aimed at:(a) learners in adult education;
Inom ramen för programmet för livslångt lärande och bilagan skall programmet Grundtvig rikta sig till följande målgrupper:a) Personer i vuxenutbildning.
institutions or organisations providing learning opportunities in adult education;
Institutioner eller organisationer som tillhandahåller utbildningsmöjligheter inom vuxenutbildningen.
teachers and other staff within those institutions or organisations;
Lärare och övrig personal vid dessa institutioner eller organisationer.
establishments involved in the initial or further training of adult education staff;
Utbildningsinstitutioner som arbetar med grund- eller vidareutbildning för personal inom vuxenutbildning.
associations and representatives of those involved in adult education, including learners' and teachers' associations;
Sammanslutningar och företrädare för personer som berörs av vuxenutbildning, däribland sammanslutningar för vuxenstuderande och lärare.
persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of adult education at local, regional and national level;
Personer och organ som ansvar för system och policy beträffande någon aspekt av vuxenutbildning på lokal, regional och nationell nivå.
enterprises;
Företag.
non-profit organisations, voluntary bodies, NGOs;
Ideella organisationer, frivilliga organisationer och icke-statliga organisationer.
higher education institutions.
Högre utbildningsanstalter.
Objectives of the Grundtvig programme
Mål för programmet Grundtvig
In addition to the objectives of the Lifelong Learning Programme set out in Article 1, the specific objectives of the Grundtvig programme shall be:(a) to respond to the educational challenge of an ageing population in Europe;
Utöver de mål för programmet för livslångt lärande som anges i artikel 1 skall programmet Grundtvig ha följande särskilda mål:a) Att hantera den pedagogiska utmaning som är följden av Europas åldrande befolkning.
to help provide adults with pathways to improving their knowledge and competences.
Att bidra till att ge vuxna möjligheter att förbättra sina kunskaper och färdigheter.
The operational objectives of the Grundtvig programme shall be:(a) to improve the quality and accessibility of mobility throughout Europe of individuals involved in adult education and to increase its volume so as to support the mobility of at least 7000 such individuals per year by 2013;
Programmet Grundtvig skall ha följande operativa mål:a) Att förbättra kvaliteten på och tillgången till rörlighet i hela Europa för personer som deltar i vuxenutbildning och utöka denna, så att minst 7000 sådana personer årligen erhåller bidrag senast 2013.
to improve the quality and to increase the volume of cooperation between organisations involved in adult education throughout Europe;
Att förbättra kvaliteten på och utöka samarbetet mellan organisationer som arbetar med vuxenutbildning i hela Europa.
to assist people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular older people and those who have left education without basic qualifications, in order to give them alternative opportunities to access adult education;
Att se till att personer ur utsatta och marginaliserade samhällsgrupper, särskilt äldre och personer som avbrutit sin utbildning utan grundläggande kvalifikationer, får nya möjligheter att delta i vuxenutbildning.
to facilitate the development of innovative practices in adult education and their transfer, including from a participating country to others;
Att underlätta utvecklingen av innovativa lösningar inom vuxenutbildning, samt överföringen av dessa, däribland från ett deltagande land till andra länder.
to improve pedagogical approaches and the management of adult education organisations.
Att förbättra undervisningsmetoder samt förvaltningen av organisationer för vuxenutbildning.
Actions of the Grundtvig programme
Insatser inom ramen för programmet Grundtvig
Such mobility may include visits, assistantships and exchanges for participants in formal and non-formal adult education, including the training and professional development of adult education staff, especially in synergy with partnerships and projects;
Sådan rörlighet kan omfatta studiebesök, assistenttjänster och utbyte för deltagare i formell och icke-formell vuxenutbildning, däribland utbildning och vidareutbildning för personal inom vuxenutbildning, särskilt i samverkan med partnerskap och projekt.
partnerships, as referred to in Article 5(1)(b), known as ‘Grundtvig learning partnerships’, focusing on themes of mutual interest to the participating organisations;
Partnerskap enligt artikel 5.1 b, med namnet ”Grundtvigpartnerskap för lärande”, vilka koncentrerar sig på ämnen av gemensamt intresse för de deltagande organisationerna.
multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at improving adult education systems through the development and transfer of innovation and good practice;
Multilaterala projekt enligt artikel 5.1 e, som syftar till att förbättra system för vuxenutbildning genom utarbetande och överföring av innovation och god praxis.
thematic networks of experts and organisations, as referred to in Article 5(1)(e), known as ‘Grundtvig networks’, working in particular on:(i) developing adult education in the discipline, subject area or management aspect to which they relate;
Tematiska nätverk för experter och organisationer enligt artikel 5.1 e, med namnet ”Grundtvignätverk”, som särskilt arbetar medi) att utveckla vuxenutbildning inom det ämne, det ämnesområde eller den förvaltningsaspekt som de verkar inom,
identifying, improving and disseminating relevant good practice and innovation;
att ta fram, förbättra och sprida relevant god praxis och innovation,
providing content support to projects and partnerships set up by others and facilitating interactivity between such projects and partnerships;
att tillhandahålla stöd till innehållet i andras projekt och partnerskap och att underlätta samverkan mellan sådana projekt och partnerskap,
promoting the development of needs analysis and quality assurance within adult education;
att främja utvecklingen av behovsanalys och kvalitetssäkring inom vuxenutbildning.
(e ) other initiatives aimed at promoting the objectives of the Grundtvig programme, as referred to in Article 5(1)(h) (‘accompanying measures’).
Andra initiativ som syftar till att främja målen för programmet Grundtvig, enligt artikel 5.1 h (”Kompletterande åtgärder”).
Amounts allocated to the Grundtvig programme
Anslag till programmet Grundtvig
Not less than 55 % of the amounts allocated to the Grundtvig programme shall be devoted to support for mobility and partnerships as referred to in Article 30(1)(a) and (b).
Minst 55 % av det anslag som tilldelas programmet Grundtvig skall användas till bidrag till rörlighet och partnerskap enligt artikel 30.1 a och 30.1 b.
The transversal programme
Det övergripande programmet
Objectives of the transversal programme
Mål för det övergripande programmet
In addition to the objectives of the Lifelong Learning Programme as set out in Article 1, the specific objectives of the transversal programme shall be:(a) to promote European cooperation in fields covering two or more sectoral sub-programmes;
Utöver de mål för programmet för livslångt lärande som anges i artikel 1 skall det övergripande programmet ha följande särskilda mål:a) Att främja europeiskt samarbete på områden som omfattar två eller flera sektorsspecifika delprogram.
to promote the quality and transparency of Member States' education and training systems.
Att främja kvalitet och öppenhet i medlemsstaternas utbildningssystem.
The operational objectives of the transversal programme shall be:(a) to support policy development and cooperation at European level in lifelong learning, notably in the context of the Lisbon process and Education and Training 2010 Work Programme, as well as the Bologna and Copenhagen processes and their successors;
Det övergripande programmet skall ha följande operativa mål:a) Att stödja policyutvecklingen och samarbetet för livslångt lärande på europeisk nivå, särskilt inom ramen för Lissabonprocessen och arbetsprogrammet ”Utbildning 2010” samt Bologna- och Köpenhamnsprocesserna och deras efterföljare.
to ensure an adequate supply of comparable data, statistics and analyses to underpin lifelong learning policy development, as well as to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention;
Att se till att det finns tillräckligt med jämförbara data, statistiska uppgifter och analyser som policyutvecklingen för livslångt lärande kan bygga på samt att övervaka framstegen mot målen för livslångt lärande och fastställa områden som skall ägnas särskild uppmärksamhet.
to promote language learning and to support linguistic diversity in the Member States;
Att främja språkinlärning och stödja språklig mångfald i medlemsstaterna.
to ensure that the results of the Lifelong Learning Programme are appropriately recognised, demonstrated and implemented on a wide scale.
Att se till att resultaten av programmet för livslångt lärande erkänns, visas och genomförs i stor skala.
Actions of the transversal programme
Insatser inom ramen för det övergripande programmet
The following actions may be supported under the key activity of policy cooperation and innovation in lifelong learning, as referred to in Article 3(2)(a):(a) individual mobility, as referred to in Article 5(1)(a), including study visits for experts and officials designated by national, regional and local authorities, for directors of education and training establishments and guidance and experience accreditation services, and for social partners;
Följande insatser kan få stöd inom det centrala verksamhetsområdet policysamarbete och innovation för livslångt lärande enligt artikel 3.2 a:a) Rörlighet för enskilda personer enligt artikel 5.1 a, inbegripet studiebesök för experter och tjänstemän som utses av nationella, regionala eller lokala myndigheter, för rektorer vid utbildningsanstalter och ansvariga för tjänster när det gäller studie- och yrkesvägledning och erkännande av arbetslivserfarenhet samt för arbetsmarknadens parter.
multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at preparing and testing policy proposals developed at Community level and innovation in lifelong learning;
Multilaterala projekt enligt artikel 5.1 e, som syftar till att förbereda och pröva policyförslag som utarbetats på gemenskapsnivå samt innovation för livslångt lärande.
multilateral networks, as referred to in Article 5(1)(e), of experts and/or institutions working together on policy issues.
Multilaterala nätverk enligt artikel 5.1 e, bestående av experter och/eller institut som arbetar tillsammans i policyfrågor.
Such networks may include:(i) thematic networks working on issues related to the content of lifelong learning or to lifelong learning methodologies and policies.
Sådana nätverk kan omfattai) tematiska nätverk som arbetar med frågor som gäller innehållet i livslångt lärande eller metoder och policy i samband med livslångt lärande.
Such networks may observe, exchange, identify and analyse good practice and innovation, and make proposals for a better and wider use of such practices across the Member States;
Sådana nätverk kan observera, utbyta, kartlägga och analysera god praxis och nyskapande metoder samt föreslå bättre och bredare användning av sådana lösningar i alla medlemsstater,
forums on strategic issues in lifelong learning;
forum om strategiska frågor för livslångt lärande.
observation and analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, as referred to in Article 5(1)(f), which may include:(i) studies and comparative research;
Iakttagelser och analys av policy och system för livslångt lärande, enligt artikel 5.1 f, vilka får inbegripai) studier och jämförande forskning,
development of indicators and statistical surveys, including support for work undertaken in the field of lifelong learning in cooperation with Eurostat;
utarbetande av indikatorer och statistiska undersökningar, inbegripet stöd till arbete som företas för livslångt lärande i samarbete med Eurostat,
support for the operation of the Eurydice network and funding of the Eurydice European Unit set up by the Commission;
stöd till Eurydicenätverkets arbete samt bekostande av Eurydices europeiska enhet vilken inrättats av kommissionen.
action to support transparency and recognition of qualifications and competences including those acquired through non-formal and informal learning, information and guidance on mobility for learning purposes, and cooperation in quality assurance, as referred to in Article 5(1)(f), which may include:(i) networks of organisations which facilitate mobility and recognition, such as Euroguidance and National Academic Recognition Information Centres (NARICs);
Insatser för att stödja tydlighet i och erkännande av kvalifikationer och meriter, inbegripet sådana som förvärvats genom icke-formellt och informellt lärande, information och vägledning om rörlighet i lärandesyfte, och samarbete inom kvalitetssäkring, enligt artikel 5.1 f, vilket får inbegripai) nätverk av organisationer som underlättar rörlighet och erkännande, exempelvis Euroguidance och nationella informationscentrum för akademiskt erkännande (NARIC-centrum),
support for transnational web-based services such as Ploteus;
stöd till gränsöverskridande webbaserade tjänster, exempelvis Ploteus,
activities under the Europass initiative in accordance with Decision No 2241/2004/EC;
verksamhet inom Europassinitiativet i enlighet med beslut nr 2241/2004/EG.
other initiatives, as referred to in Article 5(1)(h) (accompanying measures), including peer-learning activities aimed at promoting the objectives of the key activity referred to in Article 3(2)(a).
Övriga initiativ enligt artikel 5.1 h (”Kompletterande åtgärder”), inbegripet ömsesidigt lärande, som syftar till att främja målen i det centrala verksamhetsområde som avses i artikel 3.2 a.
The following actions, designed to address teaching and learning needs concerning more than one sub-programme area, may be supported under the key activity of language learning, as referred to in Article 3(2)(b):(a) multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed, inter alia, at:(i) developing new language learning materials, including online courses, and instruments for language testing;
Följande insatser, vilka är avsedda att möta behov inom undervisning och lärande för mer än ett delprogramsområde, kan få bidrag inom det centrala verksamhetsområdet språkinlärning som avses i artikel 3.2 b:a) Multilaterala projekt enligt artikel 5.1 e som bland annat syftar tilli) utarbetande av nya läromedel för språkstudier, inbegripet databaserade kurser, och verktyg för språktester,
developing tools and courses for training language teachers, trainers and other staff;
utarbetande av redskap och kurser för utbildning av språklärare, utbildare och övrig personal.
multilateral networks as referred to in Article 5(1)(e), in the field of language learning and linguistic diversity;
Multilaterala nätverk enligt artikel 5.1 e inom språkinlärning och språklig mångfald.
other initiatives in line with the objectives of the Lifelong Learning Programme, as referred to in Article 5(1)(h), including activities to make language learning more attractive to learners through the mass media and/or marketing, publicity and information campaigns, as well as conferences, studies and the development of statistical indicators in the field of language learning and linguistic diversity.
Övriga initiativ som överensstämmer med målen för programmet för livslångt lärande, enligt artikel 5.1 h, inbegripet insatser för att göra språkinlärning mer attraktiv via massmedier och/eller marknadsföring, PR- och informationskampanjer, samt konferenser, studier och utformning av statistiska indikatorer inom språkinlärning och språklig mångfald.
The following actions, designed to address teaching and learning needs concerning more than one sub-programme area, may be supported under the key activity of ICT, as referred to in Article 3(2)(c):(a) multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at the development and distribution, as appropriate, of innovative methods, contents, services and environments;
Följande insatser, vilka är avsedda att möta behov inom undervisning och lärande för mer än ett delprogramsområde, kan få bidrag ur det centrala verksamhetsområdet IKT som avses i artikel 3.2 c:a) Multilaterala projekt enligt artikel 5.1 e, vilka syftar till att utforma och/eller sprida nyskapande metoder, innehåll, tjänster och miljöer.
multilateral networks as referred to in Article 5(1)(e), aimed at sharing and exchanging knowledge, experience and good practice;
Multilaterala nätverk enligt artikel 5.1 e för förmedling och utbyte av kunskap, erfarenheter och god praxis.
other action aimed at improving lifelong learning policy and practice, as described in Article 5(1)(f), which may include mechanisms for evaluation, observation, benchmarking, quality improvement and the analysis of trends with respect to technology and pedagogy.
Övriga insatser som syftar till att förbättra policy och praxis för livslångt lärande, enligt vad som beskrivs i artikel 5.1 f, vilket kan inbegripa mekanismer för utvärdering, observation, benchmarking, förbättring av kvalitet och analys av tendenser inom teknik och undervisningsmetodik.
The following actions may be supported under the key activity of dissemination, as referred to in Article 3(2)(d):(a) unilateral and national projects, as referred to in Article 5(1)(d);
Följande insatser kan få bidrag inom det centrala verksamhetsområdet spridning som avses i artikel 3.2 d:a) Unilaterala och nationella projekt enligt i artikel 5.1 d.
multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed inter alia at:(i) supporting the exploitation and implementation of innovative products and processes;
Multilaterala projekt enligt artikel 5.1 e och som bland annat syftar till atti) stödja utnyttjande och genomförande av nyskapande produkter och processer,
stimulating cooperation between projects operating in the same field;
uppmuntra samarbete mellan projekt inom samma område,
developing good practice with regard to dissemination methods;
utarbeta god praxis vad gäller spridningsmetoder.
the establishment of reference material as referred to in Article 5(1)(f), which may include the collection of relevant statistical data and studies in the field of dissemination, the exploitation of results and the exchange of good practice.
Upprättande av referensmaterial enligt artikel 5.1 f, vilket kan omfatta insamling av relevanta statistiska uppgifter och studier inom området spridning, utnyttjande av resultat och utbyte av god praxis.
The Jean Monnet programme
Programmet Jean Monnet
Access to the Jean Monnet programme
Tillträde till programmet Jean Monnet
Within the framework of the Lifelong Learning Programme, the Jean Monnet programme shall be aimed at:(a) students and researchers in the field of European integration in all forms of higher education within and outside the Community;
Inom ramen för programmet för livslångt lärande skall programmet Jean Monnet rikta sig till följande målgrupper:a) Studenter och forskare inom europeisk integration i alla former av högre utbildning i och utanför gemenskapen.
higher education institutions within and outside the Community as recognised within their own countries;
Högre utbildningsanstalter i och utanför gemenskapen som erkänns i deras egna länder.
teachers and other staff within those institutions;
Lärare och övrig personal vid högre utbildningsanstalter.
associations and representatives of those involved in education and training within and outside the Community;
Sammanslutningar och företrädare för personer som berörs av utbildning i och utanför gemenskapen.