natgillin/translations-raw huggingface dataset:
—The operationalelements ofthe pro-gramme,including publicity and pro-motionoftheprogrammeandthe annual programming cycle, were generally well managed, but the Commis-siondidnotaddressthedifficulties ofapplicantsinfinding partnersand did not ensurethe quality of national agencies’ assessments of grantappli-cations.
– je bilo upravljanje operativnih elementov programa, vključno z  oglaševanjem in promocijo programa ter letnimciklusomnačrtovanja,vglav-nem dobro, vendar Komisija ni obrav-navalatežavprijaviteljevpriiskanju partnerjevin nizagotovilakakovosti ocenjevanja prijav za dotacije, ki so ga izvajale nacionalne agencije;
Onthebasisoftheseobservations,the Courtmakesrecommendationstothe Commissiontoimprovethesupporting ITsystem,providequalitativefeedback regardingtheannualprogrammingof work, provide more support for finding host partners, further develop and monitor proceduresfor assessing project applications, finalise SMART objectives and performanceindicators withoutfur-therdelay,improvetheassessmentof results,focusing moreontheimpactof the programme, and,inthefuture, ensure thatfor anysuccessor programme asys-temfor measuringimpactisset upfrom the outset.
Na podlagiteh opažanj Sodišče Komisiji priporoča, najizboljšasvoj podporni sistem IT, zagotovi kvalitativne povratne informacijeoletnemnačrtovanjudela, zagotovi več pomoči pri iskanju partnerjev gostiteljev, še naprej razvija in spremlja postopkeza ocenjevanje prijav zaprojekte,nemudomadokončaobli-kovanjespecifičnih, merljivih,doseglji-vih,realističnihinčasovno opredeljenih (SMART)ciljevinkazalnikov uspešnosti, izboljša ocenjevanjerezultatov,se osredotoča bolj na učinek programater vpri-hodnostizagotovi, da bozavsaknasle-dnji programže odzačetka vzpostavljen sistem za merjenje učinka.
—A system of reportingisin place butit does not yet enable the Commission to measure the results and effects of the programme. Thereareshortcomings inthesystemforreporting onthere-sults and effects of the Leonardo programme.
je bilvzpostavljensistem poročanja, vendar zaenkrat Komisiji še ne omogoča merjenjarezultatovinučinkov programa.Sistemporočanjaorezul-tatihin učinkih programa Leonardoje pomanjkljiv.
The Commission hadstarted but notyetcompletedtheestablish-mentofacomprehensivesystemfor themeasurementoftheimpactof Leo nardo by the third year of the programme.
Komisijaje začela uvajati celovit sistem za merjenje učinka programa Leonardo, vendar uvajanja do tretjegaletaizvajanja programaše ni zaključila;
1 The Copenhagen process was launched in November 2002 by the ministers for education and vocational training of the European Union and the countries belonging to the European Economic Area (EEA) and the European Free Trade Area (EFTA), the European social partners and the European Commission.
1 Kopenhagenski proces so novembra leta 2002 uvedli ministri za šolstvo in poklicno usposabljanje držav Evropske unije ter Evropske gospodarske skupnosti (EGS) in Evropskega združenja za prosto trgovino (EFTA), evropski socialni partnerji in Evropska komisija.
The Lisbon European Councilin March 2000setthestrategic objectiveforthe European Unionto becomethe world’s most dynamic knowledge-based economy by 2010.It recognised the importantrole ofeducationasanintegral part ofeconomic and social policies.
Evropski svetje marca 2000 vLizboni določil strateški cilji, da mora Evropska unija doleta2010 postatinajbolj dinamično gospodarstvo,temelječenaznanju,nasvetu,terprepoznal pomembno vlogo, kijoimaizobraževanje kot sestavni del go-spodarskihin socialnih politik.
The basis for European cooperationin vocational education and training waslaid downin the subsequent ‘Copenhagen process’ 1 which establishedthe objective ofin-creasingvoluntarycooperation,in orderto promote mutual trust, transparency and recognition of competences and quali-fications,thereby establishinga basisforincreasing mobility andfacilitating accesstolifelonglearning.
Temelji za evropsko sodelovanje vpoklicnemizobraževanjuin usposabljanju so bili postavljeni vpoznejšemkopenhagenskem procesu1,kijekotcilj določil povečanje prostovoljnega sodelovanja zaradi spodbujanja vza-jemnegazaupanja, preglednostiin priznavanjakompetencin kvalifikacij,sčimerje bila postavljenaosnovaza povečanje mobilnostiin olajšanje dostopa do vseživljenjskega učenja.
2 Decision No 1720/2006/EC of the European Parliament and of
2 Sklep št. 1720/2006/ES Evropskega parlamenta in Sveta zdne 15. novembra 2006 ouvedbi akcijskega programa na področju vseživljenjskega učenja (UL L 327, 24.11.2006, str. 45).
the Council of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning (OJ L 327, 24.11.2006, p. 45).
Evropska komisijaje pod skupno streho programa vseživljenjskega učenja2 zbrala svoje različne pobude na področjuizobra-
3 Article 14 and paragraph B.11 of the Annex to Decision
3 Člen 14 in odstavek B.11 Priloge k Sklepu 1720/2006/ES.
The European Commission has broughtits various educational and training initiatives together under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme2, withtheaim offostering interchange, cooperation and mobility between education and trainingsystems withinthe Union.
ževanjain usposabljanja, da bi spodbujalaizmenjave, sodelo-vanjein mobilnost med sistemiizobraževanjain usposabljanja vUniji.
The new Lifelong Learning Programmereplaces previouseducation,vocationaltraining and eLearning programmes, which endedin 2006.
Novi programvseživljenjskegaučenjajenadomestil prejšnje programe na področjuizobraževanja, usposabljanja in e-učenja, kisose končalileta 2006.
Anindicativefinancialallocation3fortheimplementationfor the seven-year period starting on 1 January 2007 was 6 970 mil-lioneuro.
Okvirno dodeljenafinančnasredstva3zaizvajanje programa vsedemletnemobdobju,kisejezačelo1.januarja2007,so znašala6970 milijonov EUR.
Withinthisallocation,thesumsto beallocatedto thesubprogrammesshall not belessthan:
Vokvirutehsredstevzneskiza podprograme nesmejo biti manjši od:
Leonardoda Vinciisthenamegiventothesubprogramme designed toimplement the European Union’s vocational education and training policy, supporting and supplementing actions taken bythe Member States.
Leonardoda Vincijeimepodprograma,zasnovanegazaiz-vajanje politike Evropske unijeza poklicnoizobraževanjein usposabljanje,ki podpirain dopolnjuje ukrepe državčlanic.
Thecurrent phase of the Leonardo da Vinci programme 2007–13is a continuation offormer programmes, Leonardo I (1995–99) and Leonardo II (2000–06). The general, specific and operational objectives of the Lifelong Learning Programmeand of Leonardo da Vinciareset outin paragraph 44 andinthe Annex.
Sedanji program Leonardo da Vinci2007–2013je nadaljevanje prejšnjih programov Leonardo I (1995–1999) in Leonardo II(2000–2006).Splošni, posebniin operativnicilji programa vseživljenjskega učenjain programa Leonardo da Vinci4 so navedeni vodstavku 44in vPrilogi.
Arangeofactivities may be supported by the Leonardo da Vinci programme,including:
Program Leonardo da Vincilahko podpira vrsto dejavnosti, med njimi:
— mobility — where participants spend some timein another European country;
– mobilnost, vokviru katere udeleženci nekaj časa preživijo vdrugi evropski državi;
— partnershipsfocusing onthemes of mutualinterest;
– partnerstva, ki se osredotočajo na teme vskupnem interesu;
— multilateral projects,in particular those aimed atimprov-ingtrainingsystems.
– večstranske projekte,zlastitiste, kiso usmerjeni vizbolj-šanjesistemov usposabljanja.
Mobility projects continueto be one ofthe mainforms of ac-tivityin Leonardo, as they wereforits predecessors.
Projekti mobilnosti ostajajoena najpomembnejših oblik dejavnosti v  programu Leonardo, tako kot so bilivpredhodnih programih.
As shown in Graph 1,theshare of Leonardo grants awardedto mobility projects was 64 %in 2007 and 59 %in 2008.
Kotje prikazanovdiagramu 1,jeleta 2007 delež dotacij za projekte mobilnosti znašal 64%,leta 2008 pa 59%.
LEONARDO DA VINCI, GRANTS AWARDED TO PROJECTS BY TYPE OF ACTIVITY 200708MILLION EURO
LEONARDO DA VINCI, DOTACIJE ZA PROJEKTE PO VRSTAH DEJAVNOSTI ZA LETI 2007IN 2008V MILIJONIH EUR
Multilateral
Večstransko sodelovanje
Mobility projects supported by Leonardo areintended to give individuals,including traineesininitial vocational training and people alreadyin thelabour market, as well as vocational education and training professionals, the chance toimprove their competences,knowledgeandskillsthroughatraining place-ment in another European country.
Namen projektov mobilnosti, kijih podpira program Leonardo, je omogočiti posameznikom, tudi udeležencem vzačetnem poklicnem usposabljanju in tistim, ki so že vključeni vtrg dela, ter strokovnjakom za poklicnoizobraževanjein usposabljanje, da zusposabljanjem vneki drugi evropski državiizboljšajo svoje kompetence, znanjein spretnosti.
Grants contribute to project management, travel costs andliving expenses.
Dotacije so prispevek za vodenje projektov, potne stroškein stroške bivanja.
The distribution of participantsin 2008 mobility projects byfield of education andtrainingisshownin Graph 2.
Porazdelitev sodelujočihvprojektih mobilnostizaleto 2008 po področjih izobraževanjain usposabljanjaje prikazana vdiagramu 2.
PARTICIPANTSIN 2008 MOBILITY PROJECTS BY FIELD OF EDUCATION AND TRAINING
SODELUJOČI VPROJEKTIH MOBILNOSTI LETA 2008 PO PODROČJIH IZOBRAŽEVANJAIN USPOSABLJANJA
Education19 %
Izobraževalne vede19 %
Other elds27 %
Druga področja27 %
Services16 %
Storitve16 %
Science,mathematicsand computing
Naravoslovje, matematika in računalništvo3 %
Health and welfare6 %
Zdravstvo in sociala6 %
Engineering,manufacturing andconstruction 11 %
Tehnika, proizvodne tehnologije in gradbeništvo 11 %
5 Article 6 of Decision No 1720/2006/EC.
Člen 6 Sklepa št. 1720/2006/ES.
The European Commission has overall responsibility for ensuring effectiveand efficientimplementation ofthe Lifelong
Splošno odgovornostzazagotavljanje učinkovitegain uspe-šnegaizvajanja programa vseživljenjskega učenjaima Evropska
6 Article 15 of Decision No 1720/2006/EC.
Člen 15 Sklepa št. 1720/2006/ES.
The Lifelong Learning Programme Com-mittee,comprisingrepresentatives of Member States, assists the Commission withtheimplementation ofthe programme.
Odbor za program vseživljenjskega učenja, vkaterem so predstavniki držav članic, Komisiji pomaga priizvajanju pro- grama.
The Commission’sroleisto:
Naloga Komisijeje, da:
7 Article 8 of Commission decision of 26 April 2007 relating to the
7 Člen 8 Odločbe Komisije zdne 26.4.2007 opristojnostih držav
— regularly monitor and evaluate the Lifelong Learning Pro-
– v sodelovanju zdržavami članicami redno spremljain ocenjuje programvseživljenjskega učenja glede na njegove članic, Komisije in nacionalnih agencij pri izvajanju programa vseživljenjskega učenja (2007–2013).
— respective responsibilities of the Member States, the Commission and the national agencies in implementation of the Lifelong Learning Programme (2007–13).
– z nadziranjemin usklajevanjem delovanjacelotnegasis-temater pregledomsistemov nacionalnihkontrol uvede ustrezne kontrole zaradi nadzora7
ROLE OF THE NATIONAL AUTHORITY
VLOGA NACIONALNIH ORGANOV
Thereare31participatingcountriesintheprogramme:the 27 EU Member States plus Iceland, Liechtenstein, Norway and Turkey.
V programu sodeluje 31 držav: 27 držav članic EU ter Islandija, Lihtenštajn, Norveškain Turčija.
The national authority, usuallythe education ministry in each participating country, monitors and supervises the work ofits national agencyin cooperation with the Commission.
Nacionalni organ,kije običajno ministrstvo za šolstvo vposamezni državi članici, skupaj sKomisijo spremljain nadzira delo svoje nacionalne agencije.
The nationalauthorityisresponsiblefor establishingasystem of secondarycontrols, whose objectiveisto givereasonable as-surancethatthesystemsand primarycontrolscarried out by the national agencies are working effectively.
Odgovorenje tudi za uvedbo sistema sekundarnih kontrol, namenjenih pridobivanju razumnega zagotovila, da so sistemiin primarne kontrole, kijihizvajajo nacionalne agencije, uspešni.
ROLE OF THE NATIONAL AGENCY
VLOGA NACIONALNIH AGENCIJ
Operational responsibility for mobility projects within Leo nardo isfully devolvedto national agencies established within each participating country.
Operativnaodgovornostzavodenjeprojektov mobilnosti v  programu Leonardo je v  celoti prenesena na nacionalne agencije, ustanovljenevvsehsodelujočih državah.
These national agencies are responsible forthe management ofthelife cycle ofthe mobility projects.
Te nacionalne agencije so odgovorne za upravljanje življenjskega ciklusa projektov mobilnosti.
They also contribute, as required, to the Commission’s monitoring and evaluation of the programme.
Polegtega po potrebisodelujejo pri spremljanjuin evalvaciji programa, kijuizvaja Komisija.
Thefunctions expected ofthemaresetoutinthelegal basisofthe programme,in-cludingthe Commission decision ontherespectiveresponsi-bilities of the European Commission,the Member States and the national agencies implementing the Lifelong Learning Programme(C(2007)1807);theoperationalinstructionsare detailedinthe ‘Guidefor national agencies’ , whichis part of the yearly financial agreement signed between the Commission andthe national agencies.
Nalo-ge,kise od njih pričakujejo,so določenevpravnih podlagah programa,vključnozOdločbo Komisije opristojnostih držav članic, Komisijein nacionalnih agencij priizvajanju programa vseživljenjskega učenja(C(2007) 1807). Podrobnejša navodila za deloso vVodniku za nacionalne Agencije, kije delletnega finančnega sporazuma, sklenjenega med Komisijoin nacionalnimi agencijami.
8 France, Germany, Malta, Poland, Romania and the United Kingdom.
8 Francija, Nemčija, Malta, Poljska, Romunija in Združeno kraljestvo.
The audit focused on mobility activities funded by the Leonardo programme.
Revizijaje bila osredotočena na dejavnosti mobilnosti,finan-ciraneiz programa Leonardo.
The overall objective wastoassess whetherthe design and management of the Lifelong Learning Programme’s (2007–13) Leonardo da Vinci mobilityschemeislikelytolead to effectiveresults.
Splošni ciljje bil ugotoviti, alije odzasnovein upravljanja programa mobilnostivokviru programa Leonardo da Vinciprogramavseživljenjskegaučenja (2007–2013) mogoče pričakovati dobrerezultate.
The objectives ofthe audit wereto assess whether:
Ciljirevizijeso bili ugotoviti, ali:
(a) thedesignoftheprogrammetookaccountofrelevant evaluationsandstudiesandhadanappropriateproject life cycle managementsystem;
(a) so bile pri zasnovi programa upoštevane ustrezne evalvaci-jein študijein alije bil uveden ustrezen sistem upravljanja življenjskega ciklusa projektov;
(b)the operational elements of the programme,including the preparationofannual work programmes,the processof publicity, promotion and provision ofinformation and selection of projectsto befunded, were well managed;
(b)so bili operativni elementi programa,vključnospripravo letnih programov dela, procesom oglaševanja, promocije ininformiranjaterizbiro projektov zafinanciranje, dobro izpeljani;
(c) there wasareportingsystemin place which enabledthe Commission to measure the results andimpact of the programme; and
(c) je bil uveden sistem poročanja, ki je Komisiji omogočal merjenjerezultatovin učinka programa,ter
(d)thesystem of control was adequate.
(d)je bilsistem nadzora ustrezen.
The audit covered the preparation of the Lifelong Learning Programme, whichstartedin2004,andtheactualexecution of the programmein 2007–08.
Revizijajevključevalapripravoprogramavseživljenjskega učenja,kisejezačelaleta2004,insamoizvajanje programa vobdobju 2007–2008.
45 % of total Leonardo mobilityfunds wereallocatedtothemin 2007and 44 %in 2008(see Graph 3).
Tem državamje biloleta 2007 dodeljenih 45% vseh sredstev za mobilnost vokviru programa Leonardo,leta 2008 pa 44%(glej diagram 3).
Since Leonardois part of anintegrated Lifelong Learning Programme with various educational and traininginitiatives under a single umbrella, manyfindings, conclusions andrecommen-dations applytothe programme as a whole.
Kerje program Leonardo delskupnega programa vseživljenjskega učenja, ki pod eno streho združuje različne pobude vizobraževanjuin usposabljanju, mnoge ugotovitve, zaključki in priporočila veljajo za celoten program.
The audit workincluded the collection and analysis of data, reviews of planning, evaluation andimplementation documents, an examination of mobility project files andinterviews with of-ficialsfrom the Commission, national authorities and national agencies and with representatives of beneficiary organisations intheselected Member States.
Revizijojesestavljalozbiranjeinanaliziranje podatkov, pregledi dokumentovizfaze načrtovanja, evalvacijeinizvajanja, pregledi dokumentacijeza projekte mobilnostiterrazgovori zuradniki Komisije, nacionalnih organovin nacionalnih agen-cijter predstavniki organizacij upravičenkvizbranih državah članicah.
VALUE OF LEONARDO MOBILITY GRANTS BY COUNTRY AWARDED 200708MILLION EURO
ZNESEK DOTACIJ ZA MOBILNOST VPROGRAMU LEONARDO, PODELJENIH VLETIH 2007IN 2008, PO DRŽAVAHV MILIJONIH EUR
9 Basic requirements on the scope, purpose, timing and use of evaluations are set in the Financial Regulation (Articles 27(4), 28, 33, 56(3) and 166) and its Implementing Rules (Article 21).
9 Osnovne zahteve glede obsega, namena, rokov in uporabe ocen so določene v²nančni uredbi (členi 27(4), 28, 33, 56(3) in 166) ter njenih izvedbenih pravilih (člen 21).
Theauditexamined whether the Commission took account, whenit established the Leonardo programme, of the wealth of information available toit aboutits predecessor programmes, i.e.allevaluations,studiesandnationalreportsincluding whether national authorities made use of the national reports.
Medrevizijoseje preverjalo,alije Komisija pri uvajanju programa Leonardo upoštevala obilicoinformacij, ki jih jeimela na voljo opredhodnih programih, tj. ocene, študijein nacionalna poročila,in ali so nacionalni organi uporabili nacionalna poročila.
Itconsidered whetherthe Commission establishedanappro-priate projectlifecycle managementsystemat Commission and participating country level for implementing Leonardo, including the supporting IT system.
Preverjalosejetudi,alije Komisijavzpostavila ustrezen sistem upravljanja življenjskega ciklusa projektov na ravni Ko-misijeinsodelujočih držav, vključnossistemomračunalniške podpore,zaizvajanje programa Leonardo.
At Commission level, it assessed whether there was a clear assignment of tasks to dif-ferentunits. Atparticipatingcountrylevel,itexaminedthe administrativeimplementation by the national authorities and agenciescharged withthe programme’s management, whose rolesandresponsibilitiesareset outin guidelinesissued by the Commission.
Naravni Komisije je biloocenjeno,alijeobstajalajasnarazdelitevnalog med različnimi enotami, naravnisodelujočih držav paje bilo preučeno upravnoizvajanje programa, ki so ga opravljali nacionalni organiin agencije, ki so bili zadolženi za upravljanje progra-main katerih nalogein odgovornosti so določene vsmernicah Komisije.
THE COMMISSION TOOK ACCOUNT OFITS OWN MANDATORY EVALUATIONS OF THE PREDECESSOR PROGRAMME, BUT DID NOT SYSTEMATICALLY TAKE ACCOUNT OF OTHERIMPORTANT STUDIES AND REPORTS
KOMISIJAJE UPOŠTEVALA SVOJE OBVEZNE EVALVACIJE PREDHODNEGA PROGRAMA, NI PA SISTEMATIČNO UPOŠTEVALA DRUGIH POMEMBNIH ŠTUDIJIN POROČIL
Allprogrammesfundedfromthegeneralbudgetofthe European Union aresubjectto mandatory evaluation atthree stages9
Vsi programi, financiraniiz splošnega proračuna Evropskih sku-pnosti,so obvezno ovrednoteni vtrehfazah9:
Exanteevaluation:areportaccompaniesthelegislative proposalfor a new orrenewed EU programme or action.
- predhodnaocena: poročiloje priloženozakonodajnemu predlogu za nov ali obnovljen program ali ukrep EU;
Mid-termevaluation:carried outatthe halfwaystage of aprogramme,thisprovidesdirectfeedbackduringthe course ofa programmeandcanthus helptoimprovethe qualityofongoinginterventions.
- vmesna evalvacija:izvede se na polovici programa, kar zagotovi neposredne povratneinformacije med programom in takolahko pomagaizboljšati kakovost potekajočih ukrepov.
Moreover,giventhe lengthylead timeinvolvedin setting up new programmes, mid-termevaluationsarealsoveryimportantsources of information for the design of the next generation of a programme.
Polegtegasovmesneevalvacijezaradi dolgotrajne priprave novih programovzelo pomembenvirinformacij za zasnovo naslednje generacije programa;
Final evaluation: atthe end of a programme.
- končna evalvacija: na koncu programa.
In designingthe new Leonardo programme,the Commission tookaccountoftheresultsofthe mid-termandfinalevalu-ations ofthe predecessor programme.
Pri snovanju novega programa Leonardoje Komisija upoštevala rezultatevmesnihinkončnihevalvacij predhodnega programa.
Theresults ofthe midterm evaluation were takeninto accountin the preparation of the ex ante evaluation.
Rezultati vmesne evalvacije so bili upoštevani pri pripravi predhodne ocene.
For boththe midterm andfinal evaluations, the Commission preparedinternal action plans, setting outhowtherecommendationsofeachone wouldbetaken into account during theinitial design phase andin subsequent adjustments ofthe design.
Za vmesnoin končno evalvacijoje Komisija pripravilainterne delovne načrte, vkaterihje opredelila, kako bodo priporočilavsakeevalvacije upoštevana prizačetniza-snoviin njenih naknadnih popravkih.
However,theinternal action plans for the establishment of IT and SMART objectives and perform-anceindicators have not yet brought the expected results(see paragraphs 27–29 and 48–52).
Vendar painterni delovni načrtiza uvedboinformacijsketehnologijeterza cilje SMART in kazalnike učinkovitosti še niso dali pričakovanihrezultatov (glej odstavke 27–29in 48–52).
Analysis of the final national reports was entrusted to an external contractor hired by the Commission to undertake thefinal evaluation10.
Vendarzunanjiizvajalec ni mogelanalizirativseh naci-onalnihevalvacijskih poročil,kerjihje dozahtevanegaroka
However,the contractor was not ableto analyse all the national evaluation reports, as only 19 of the 31 participating countries sent them to the Commission by the required deadline.Forits part,the Commission did not undertakeany separateanalysisofthenationalreportsprovidedafterthe deadline, or otherwisefollowthem up.
Komisijiposlalosamo19sodelujočihdržavod31.Komisija sama nacionalnih poročil, prejetih po roku, ni posebej analizirala niti na njihovi podlagi ni drugače ukrepala.
The use made ofthese nationalreports bysome nationalau-thorities wasalsolimited.Inthree ofthe Member States visited, the recommendations werereviewedandfollowedup but only one ofthemincludedtherecommendationsintheir management arrangementsfor the new Leonardo programme.
Tudi nekateri nacionalni organi so ta poročila manj uporabljali. vtreh obiskanih državah članicahso priporočila pregledaliin jihizvajali,vendarsojihleveni od njihvključilivsvoj načrt upravljanja novega programa Leonardo.
Inthe otherthree countries visited,there was no evidence of examination ofthereports by national authorities.
Vdrugihtreh obiska-nihdržavahni bilo podatkovotem,da binacionalniorgani preučili poročila.
11‘Study on the obstacles to transnational mobility facing
11Študija oovirah za nadnacionalno mobilnost, skaterimi se spopadajo
The Commission has carried outtwo major studies on aspects of mobility activities within Leonardo11.
Komisijajeizvedla dve pomembni študiji orazsežnostih mobilnosti vprogramu Leonardo11.
The Commission states thatthesestudiessupport decision-makersintheir work, but itis notclear howthe Commissionitself exploitedthe useful informationtheycontainedin orderto developandimprove the effectiveness ofthe programme.
Po ugotovitvah Komisije ti študiji pomagata nosilcem odločanja pri njihovem delu, ni pajasno, kakoje Komisija uporabila koristneinformacijeiz študij, da bi povečala uspešnost programa.