natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It also seeksto improve language and ICT skills, validate non-formal andinformal learning, and improve the transparency of qualificationsin initial and continuous vocational training across the EU.Leonardo da Vinci supports a range of activities including datacollection, surveys and analyses, and it also disseminates examplesof good practice.
Prav tako si prizadeva za izboljšanje jezikovnihznanj in znanj na področju informacijsko-komunikacijsketehnologije, validiranje neformalnega učenja ter izboljšanjetransparentnosti kvalifikacij iz začetnega in trajnega poklicnegausposabljanja po vsej EU. Leonardo da Vinci podpira vrstodejavnosti, vključno z zbiranjem podatkov ter raziskavami inanalizami, prav tako pa razširja primere dobre prakse.
Culture 2000 (3) provides grants to cultural cooperation projectsin all artistic and cultural fields, including performing arts, visualarts, literature, heritage and cultural history.
Kultura 2000 (3) nudi finančno podporo za projekte kulturnegasodelovanja na vseh področjih umetnosti in kulture, vključno zuprizoritvenimi umetnostmi, vizualnimi umetnostmi, književnostjo, dediščino in kulturno zgodovino.
It contributes to thepromotion of a cultural area common to the European peoples,bringing to the fore what we have in common whilst preservingnational and regional diversity.
Prispeva k promocijikulturnega prostora, ki je skupen vsem evropskim narodom,pri čemer v ospredje postavlja tisto, kar imamo skupnega,medtem ko ohranja nacionalno in regionalno raznolikost.
There are three central aims:•strengthening skills, especially among young people•improving the quality of and access to training•boosting the contribution of training to innovation
Trije osrednji cilji programa so:•krepitev znanj in spretnosti, zlasti med mladimi,•izboljšanje kakovosti usposabljanja in dostopa do njega,•povečanje prispevka usposabljanja k inovativnosti.
Want to study or teach abroad?
Želite študirati ali poučevati v tujini? Se učiti drugega jezika?
with the citizen in order to secure itsfuture. The actions carried out in the domains of education, training,youth, multilingualism, culture and active citizenship concern and
da bi si zagotovila prihodnost.Dejavnosti, ki se izvajajo na področjihizobraževanja, usposabljanja,mladine, večjezičnosti, kulture inaktivnega državljanstva, državljane
The programme is open to any public or private sector organisation or company, grouped in an international partnership.Leonardo da Vinci is governed by the principle of equal opportunities for all.
Program je odprt za vse organizacije ali družbe javnega alizasebnega sektorja, združene v mednarodno partnerstvo. Vprogramu Leonardo da Vinci velja načelo enakih možnosti za vse.
Grundtvig, aimed at adults, enhances lifelong learning opportunities, whether in formal or in informal education.
Grundtvig, ki je namenjen odraslim, povečuje možnostiza vseživljenjsko učenje, in sicer v okviru formalnega ali neformalnega izobraževanja.
Grundtvigfunds cooperation projects, learning partnerships, mobilityactivities for trainers, and adult education networks, all with a European dimension.
Grundtvig financira projekte sodelovanja, učna partnerstva, mobilnostne dejavnosti zavodje usposabljanja in mreže izobraževanja odraslih, vse zevropsko dimenzijo.
Culture 2000 encourages access to culture for all, promotingartistic and cultural projects with a European dimension fromtheir inception through to their exhibition.
S pomočjo svojih instrumentov razvija inizpopolnjuje učne načrte in prakse vodenja univerz, spodbujareformo visokega šolstva ter krepi mobilnost akademskega inadministrativnega osebja.
In its support for festivals, master classes, exhibitions, new productions, tours,translations and conferences, Culture 2000 targets artists andcultural organisers, as well as the general public, especially youngpeople and the socially and economically disadvantaged.
S promocijo umetniških in kulturnih projektov z evropskodimenzijo od njihove zasnove pa vse do njihove uresničitveprogram Kultura 2000 omogoča vsakomur dostop do kulture.S podporo, ki jo nudi festivalom, mojstrskim tečajem, razstavam,novim uprizoritvam, turnejam, prevodom in konferencam, jeprogram Kultura 2000 namenjen umetnikom in kulturnimorganizatorjem, pa tudi javnosti, zlasti mladim ter socialno inekonomsko prikrajšanim.
FOR MORE INFO: involve citizens directly and make
vplivajo na njihova življenja.
FOR MORE INFO: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/ leonardo_en.html
)Sodelujoče države so države EU-25 ter Bolgarija, Islandija, Lihtenštajn, Norveška,
Socrates(1) is the EU programme for improving quality in European education.
Socrates(1) je program EU, namenjen izboljšanju kakovostievropskega izobraževanja.
It promotes lifelong learning, facilitating accessto education and encouraging mobility.
Z olajševanjem dostopa do izobra-ževanjain spodbujanjem mobilnosti spodbuja vseživljenjskoučenje.
Socrates also supports arange of activities including data collection, analyses, visits, seminars, expert exchanges and pilot projects.
Socrates poleg tega podpira vrsto dejavnosti,vključno z zbiranjem podatkov, analizami, obiski, seminarji,izmenjavami strokovnjakov in pilotnimi projekti.
(2)The participating countries are the EU-25, Bulgaria, Iceland, Liechtenstein, Norway,
Romunija in Turčija. Prosimo, da se za dodatne informacije obrnete na nacionalnoagencijo programa Leonardo da Vinci v svoji državi.
What options does Socrates offer?
Kakšne možnosti ponuja Socrates?
Tempus is open both to higher education institutions and nonacademic institutions such as non-governmental organisations,business companies, industries and public authorities.
Tempus je odprt tako za visokošolske zavode kot za neakademske ustanove, kot so nevladne organizacije, gospodarskedružbe, industrije in organi oblasti.
Minervapromotes European cooperation in the field of information and communication technology (ICT) and open anddistance learning (ODL) in education. It supports the developmentand testing of innovative teaching methods and educationalresources.
Minervaspodbuja evropsko sodelovanje na področjuinformacijsko-komunikacijske tehnologije ter odprtegaučenja in učenja na daljavo (OUD) na področju izobraževanja.Podpira razvoj in preskušanje inovativnih učnih metod terdidaktičnih pripomočkov.
Norway and Romania. Please consult your country’s cultural contact point forfurther information.
)Sodelujoče države so države EU-25 ter Bolgarija, Islandija, Lihtenštajn, Norveška in Romunija.
FORMOREINFO, PLEASECONSULTTHETEMPUS
Prosimo, da se za dodatne informacije obrnete na kontaktno točkoza kulturo v vaši državi.
WEBSITE: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/tempus/index_en.html
ZA VEČ INFORMACIJ OBIŠČITE SPLETNO STRAN PROGRAMA TEMPUS: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/tempus/index_en.html
5.Linguais aimed at language learning.
5.Linguaje namenjen učenju jezikov.
Lingua funds projectsthat involve partners from at least three different countries andpromotes European language learning and teaching, regardless ofage or background.
Financira projekte, ki vključujejo partnerje iz najmanj treh različnih držav, terspodbuja učenje in poučevanje evropskih jezikov ne glede nastarost ali predhodno znanje.
It especially encourages the learning oflanguages less widely taught in the EU.
Spodbuja zlasti učenje jezikov,ki jih v EU ne poučujejo v tako širokem obsegu.
Itsupports school partnerships and school education networks,projects and mobility activities to train school staff.
Podpira partnerstva med šolami in šolskaizobraževalna omrežja, projekte in mobilnostne dejavnosti zausposabljanje šolskega osebja.
Actionsenhance the quality of teaching, strengthen European ties andpromote language learning and mobility.
Dejavnosti izboljšujejokakovost učenja, krepijo evropske vezi ter spodbujajo učenjejezikov in mobilnost.
FOR MORE INFO:
Ján Figel’Komisar za izobraževanje,usposabljanje, kulturo invečjezičnost
2.Erasmus improves the quality of higher education, encouraging transnational cooperation between universities, mobility ofstudents and teachers and wider recognition of qualifications andstudies within the EU.
predstavitev in sporočanje svojih znanj in kvalifikacij.•Europass življenjepis – izboljšana različica običajnegaevropskega življenjepisa•Europass mobilnost– dokument za evidentiranjemednarodnih učnih izkušenj•Europass priloga k diplomi – za imetnikovo evidenco o izobrazbi•Europass priloga k spričevalu – za poklicne kvalifikacije,poklicno izobraževanje in usposabljanje•Europass jezikovna mapa – za evidentiranje jezikovnihznanj ter strokovnega znanja in izkušenj na področju kulture
(1)The participating countries are the EU-25, Bulgaria, Iceland, Liechtenstein, Norway,
)Sodelujoče države so države EU-25 ter Bolgarija, Islandija, Lihtenštajn, Norveška,
This leaflet gives a brief overview of the EU’s education and culture programmes which will run until 2006.
Ta brošura nudi kratek pregled izobraževalnih in kulturnih programov EU do leta 2006.
Romania and Turkey.
Romunija in Turčija.
Please consult your country’s Socrates national agency for furtherinformation.
Prosimo, da se za dodatne informacije obrnete na nacionalnoagencijo programa Socrates v vaši državi.
EUROPEAN PROGRAMME FOR ADULT LEARNING
EVROPSKI PROGRAM ZA IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH
How to start a Learning Partnership
Kako vzpostaviti učno partnerstvo
Whom to contact
Kontaktni podatki
Your national agency:
Štipendije za usposabljanje na delovnemmestu
Have a look at the Grundtvig Learning Partnerships Navigator (a guide on how to prepare a good LP): http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/navigator.pdf
Oglejte si brskalnik učnih partnerstev v Grundtvigu (navodila za pripravo dobrega učnega partnerstva): http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/navigator.pdf
Grants are available to enable teachers, trainers oranyone else working with adult learners to participate intraining in another European country. That can mean:
Poiščite tečaj in se prijavite na spletni strani http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Find and apply for a course http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Štipendije za usposabljanje v drugi evropski državi sona voljo učiteljem, inštruktorjem in drugim, ki se ukvarjajoz izobraževanjem odraslih. Usposabljanje lahko pomeni:
Courses and other training activities can run from one tofour weeks and the average grant amounts to EUR 1 500(for a one-week course) to cover course fees, travel andsubsistence costs.
Tečaji in druge oblike usposabljanja lahko trajajo odenega do štirih tednov, povprečna štipendija pa znaša1 500 EUR (za enotedenski tečaj) za kritje stroškovtečaja, potnih stroškov in dnevnic.
Costs of language preparation prior togoing abroad can also be covered.
Krijejo se lahkotudi stroški jezikovne priprave pred odhodom v tujino.
or arrange another kind of training activity.
ali organizirajte drugo vrsto dejavnosti.
Check out the compendiaof existing projects andexamples of star projects: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/info_en.html
Oglejte si zbornikeobstoječih projektov in primerenajuspešnejših projektov: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/info_en.html
Look at the current call for proposals for priorities:
Ko je vaša udeležba na tečaju ali drugi vrsti usposabljanja potrjena, na nacionalni agenciji zaprositeza štipendijo.
Apply to the NA once your place on the training course or other training activity is reserved.
Od leta 2001 je več kot 4 000 ljudi izkoristilo štipendijo za udeležbo na tečajih.Teme so bile zelo različne –od tečajev o metodah za poučevanje jezikov inreševanje sporov do posebne pedagogike ter informacijske in komunikacijske tehnologije.
• a training course;• less formal kinds of training activity, such as a studyvisit, job-shadowing or job placement;• a European conference or seminar that involves activeparticipation.
• tečaj usposabljanja;• manj formalne vrste usposabljanja, na primer študijskeobiske, spoznavanje dela v podjetjih (job-shadowing)ali opravljanje prakse;• evropsko konferenco ali seminar z aktivnim sodelovanjem.
http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/download_en.html
Preverite tekoče pozive za zbiranje predlogov v programu glede morebitnih letnih prednostnih nalog: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/download_en.html
IT’S NEVER TOO LATE TO LEARN
Rok preverite pri svoji nacionalni agenciji
Basically, grants can support any activity which will helpyour professional development as an adult educator inthe broadest sense.
S štipendijami se lahko podpirajo kakršne koli dejavnosti, ki vam bodo kot učitelju odraslih v najširšemsmislu pripomogle k strokovnemu razvoju.
This leaflet is brought to you by:Comenius–Grundtvig Unit (EAC.B.3)Directorate-General for Education and Culture European Commission B-1049 Brussels
Enota Comenius-Grundtvig Generalni direktorat za izobraževanje in kulturo Evropska komisija B-1049 Bruselj
For further information or assistance on how to apply,please contact the NA in your country or consult theirwebsite.
V zbirki tečajev (v nadaljevanju) so navedeni tečaji, kiso na voljo, lahko pa se prijavite tudi za kakršno kolidrugo dejavnost, ki jo lahko upravičite v smislu profesionalne koristi za vas in vašo organizacijo.
You can find out about some available courses on thecourse database (see below) or apply for another activityas long as you can justify it in terms of the professionalbenefits for you and your organisation.
Za nadaljnje informacije ali pomoč glede prijave se,prosimo, obrnite na nacionalno agencijo ali obiščitenjeno spletišče.
LEARNING PARTNERSHIPS
UČNA PARTNERSTVA
Download and complete the application formfrom http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Če želite pomoč pri iskanju učnih partnerjev, seobrnite na svojo nacionalno agencijo in zaprositeza štipendijo za udeležbo na kontaktnem seminarju, zapripravljalni obisk,ali papri iskanju učnega partnerja preprosto uporabite spletni iskalnik Partbase: http://partbase.eupro.se http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
IN-SERVICE TRAINING GRANTS your national agency website
ŠTIPENDIJE ZA USPOSABLJANJE NA DELOVNEM MESTU
Participation in a training course can be a real eyeopener for adult educators into the methods and experiences of colleagues in other countries and is often astepping stone to further participation in Grundtvig, forexample finding partners for a Learning Partnership.
Vsaka nacionalna agencija ima svoj rok za oddajoprijav, zato bodite pozorni, da ga ne zamudite.Podrobni podatki o rokih so na voljo v podatkovnizbirki tečajev ali pri vaši nacionalni agenciji.
Submit your application before the deadline
S spletnih strani svoje nacionalne agencije sinaložite obrazecin ga izpolnite.
‘I have benefited from the course by realisingthat my work is repeated all over Europe insimilar situations and with similar audiences.Also that as a group we can support oneanother and exchange good practice.’
Učitelji odraslih lahko spoznajo nove metode inizkušnje kolegov iz drugih držav, pogosto pa usposabljanje vodi k nadaljnjemu sodelovanju v projektu Grundtvig, na primer k iskanju partnerjev za učnopartnerstvo.
Details of the deadlines are available on the coursedatabase page or from your NA.
„Tečaj mi je koristil, saj sem spoznal, da enakodelo kot jaz v podobnih situacijah s podobnimobčinstvom opravlja veliko ljudi po Evropi.Dobro je tudi to, da lahko kot skupina podpiramo drug drugega in izmenjujemo preizkušene delovne metode.“
Learning Partnerships
Učna partnerstva
‘I feel I am far more aware of how adults learn andhow I can best facilitate this process.’
Kaj lahko vi ali vaša institucija pridobite z Grundtvigom?
What can you or your institution get out of Grundtvig?
„Zdaj vem veliko več o načinu učenja odraslihin o tem, kako jim lahko v tem procesu najboljpomagam.“
Grundtvig European cooperation in adult learning
Grundtvig Evropsko sodelovanje pri izobraževanjuodraslih
‘Thanks to this experience, I will now be preparedto learn from other cultures and respect them. Thisprogramme has opened new ideas for me.’
„Evropska dodana vrednost tega projekta jebila sposobnost razumevanja pojma skupnostiv širšem pomenu besede, torej od Evropskedo lokalne skupnosti.“
‘The European added value of this project was anability to see community in a wider context, the European community as well as the localcommunity.’
„Zaradi teh izkušenj sem se zdaj bolj pripravljenučiti od drugih kultur in jih spoštovati. S tem programom so se mi porodile nove zamisli.“
Examples of the themes that can be addressed in Learning Partnerships:
Poleg tega boste imelivi, vaša organizacija in vaši slušatelji naslednje koristi:
Are you involved in adult education?
Se ukvarjate z izobraževanjem odraslih?
Would you like tobroaden your horizons beyond the walls of your institution or organisation and borders of your own countryand learn more about other European countries?Exchange ideas and practices with other adult educators?
Ali bi si radirazširili obzorje čez meje svoje ustanove ali organizacije in meje svoje države ter izvedeli več o drugihevropskih državah? Bi radi z drugimi učitelji za odrasledelili zamisli in izkušnje o različnih načinih dela?
Then Grundtvig might bejust what you are looking for.
Potemje morda prav Grundtvig to, kar iščete.
Whether through a Learning Partnership or a trainingcourse, Grundtvig gives you the opportunity to share ideaswith people from other countries in Europe.
Učna partnerstva so manjši projekti, v katerih sodelujejoustanove za izobraževanje odraslih iz najmanj treh evropskihdržav.
In addition,you will find the following benefits for yourself, your organisation and your learners:
Poudarek je na procesu vzpostavljanja izmenjavmed partnerji v zvezi z določenimi temami in na aktivnemsodelovanju slušateljev v projektih.
Which kind of institutions and organisations can apply?
Primeri tem, ki se lahko obravnavajo v učnih partnerstvih:
Learning Partnerships (LPs) are small-scale cooperation projects involving adult education institutions from at leastthree European countries.
Katere ustanove in organizacije se lahko prijavijo?
Grundtvig is open to all kinds of institutions and organisations, whether working in formal, non-formal or informaladult education.
Grundtvig je na voljo vsem vrstam ustanov in organizacij,ne glede na to, ali se ukvarjajo s formalnim, neformalnimali priložnostnim izobraževanjem odraslih.
What is an adult learner?
Kaj pomeni odrasli slušatelj?
From 2001 to 2005, there have been almost 1250 Learning Partnerships involving some 5000 organisations Europewide.
Med letoma 2001 in 2005 je potekalo skoraj 1 250 učnihpartnerstev, ki so vključevala skoraj 5 000 organizacij izvse Evrope.
Average funding per coordinator/partner amounts toaround EUR 10 000 per year to cover general costs relatingto the running of the project plus travel and subsistenceexpenses for mobility activities.
Povprečna finančna podpora znaša približno10 000 EUR letno na koordinatorja/partnerja, namenjenapa je pokritju splošnih stroškov v zvezi s potekom projektater potnih stroškov in dnevnic za dejavnosti, povezane z mobilnostjo.
Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783–1872), a Danishclergyman and writer, is regarded as the founder of the Nordic tradition of ‘learning for life’.
Evropska komisija s projektom Grundtvig zagotavljafinančna sredstva za spodbujanje izmenjav izkušenjin razvoja evropske razsežnosti v vseh sektorjih izobra-ževanjaodraslih.
His ‘folk high school’concept was based on the idea that education must beavailable to all citizens throughout life and should encompass not only knowledge but also civic responsibility andpersonal and cultural development.
Ta brošura je posvečena zlasti učnimpartnerstvom in štipendijam za usposabljanje na delovnem mestu, ki jih upravlja Evropska komisija z omrežjemnacionalnih agencij v 25 državah članicah, treh državah Efte (Islandija, Lihtenštajn in Norveška) ter trehpridruženih državah (Bolgarija, Romunija in Turčija).
Through Grundtvig, the European Commission providesfunding to promote exchanges of experiences and thedevelopment of a European dimension in all sectors ofadult education. This leaflet looks specifically at Learning Partnerships and in-service training grants,which are managed by the European Commissionthrough a network of national agencies (NAs) in the 25Member States, three EFTA countries (Iceland, Liechtenstein and Norway) and three associated countries(Bulgaria, Romania and Turkey).
• izboljšana motivacija in samospoštovanje• boljše medosebne in komunikacijske sposobnosti vodijusposabljanja in slušateljev• izkušnje s timskim delom• sposobnosti vodenja projektov• izmenjava preizkušenih metod • izboljšanje kakovosti učenja• izboljšanje odnosov z lokalno skupnostjo• neposredni stik z drugimi kulturami• samozavest pri uporabi tujega jezika
• improved motivation and self-esteem• better interpersonal and communication skills for bothtrainers and learners• team-building experience• project management skills• sharing good practice• improvements in quality of learning• improved relations with the local community• direct contact with other cultures• confidence in using another language
Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783–1872), danskiduhovnik in pisatelj, velja za začetnika nordijske tradicije„vseživljenjskega učenja“. Njegov koncept „ljudske univerze“ je temeljil na zamisli, da mora biti izobraževanjena voljo vsem ljudem vse življenje ter mora vključevati nele znanje, ampak tudi državljansko odgovornost ter osebniin kulturni razvoj.
Grundtvig addresses adult learners of any age, includingyoung people who have left school early and need a secondchance to obtain a formal qualification.
Grundtvig je usmerjen k odraslim slušateljem vseh starosti, tudi mladim, ki so predčasno opustili šolanje in zdajželijo pridobiti formalno izobrazbo.
Priority is given toprojects that deal with marginalised or disadvantagedpopulation groups.
Prednost imajo projekti,ki se ukvarjajo z marginaliziranimi ali prikrajšanimiskupinami prebivalstva.
• active citizenship• languages• intercultural dialogue• European history, integration and society• basic skills, literacy and numeracy• cultural issues• families, parents, children• learning later in life, inter-generational dialogue• environmental issues• counselling and guidance• computers and new technology• education in prisons and for ex-offenders
• aktivno državljanstvo• jeziki• medkulturni dialog• evropska zgodovina, združevanje in družba• osnovna znanja, sposobnost pisanja in računanja• kulturna vprašanja• družine, starši, otroci• učenje v poznejšem življenjskem obdobju, medgeneracijski dialog• okoljska vprašanja• svetovanje in usmerjanje• računalniki in nova tehnologija• izobraževanje v zaporih in za nekdanje storilce kaznivih dejanj
School Autonomy in Europe Policies and Measures
Generalni direktorat za izobraževanje in kulturo
School Autonomy in Europe Policies and Measures
Šolska avtonomija v Evropi v Evropi
Eurydice The information network on education in Europe
EurydiceInformacijsko omrežje o izobraževanju
This document is published by the Eurydice European Unit with the financial support of the European Commission (Directorate-General for Education and Culture).
CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana
Policies and Measures) and French (L’autonomie scolaire en Europe. Politiques et mécanismes de mise en œuvre).
ŠOLSKA avtonomija v Evropi : politike in ukrepi / [prevajanje Metka Čuk]. - Ljubljana : Ministrstvo za šolstvo in šport, 2008
This document is also available on the Internet (http://www.eurydice.org).
Izdalo: Ministrstvo za šolstvo in šport Za izdajatelja: dr.
Text completed in December 2007.
Ljubljana, oktober 2008Naklada: 1000 izvodov
The contents of this publication may be reproduced in part, except for commercial purposes, provided that the extract is preceded by a complete reference to ‘Eurydice, the information network on education in Europe’, followed by the date of publication of the document.
Publikacija je v treh tujih in slovenskem jeziku objavljena na spletnih straneh Evropske enote Eurydice:http://www.eurydice.orgin na spletnih straneh slovenske enote Eurydice:http://www.mszs.si/eurydice