natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Skupni cilj programa je okrepiti kakovost evropskega visokošolskega izobraževanja in spodbuditi dialog in razumevanje med različnimi narodi in kulturami s sodelovanjem s tretjimi državami ter prispevati k skupni zunanji politiki EU in trajnostnemu razvoju tretjih držav na področju visokošolskega izobraževanja.
The programme's overall aim is to enhance the quality of European higher education and to promote dialogue and understanding between peoples and cultures through cooperation with third countries as well as to promote EU external policy objectives and the sustainable development of third countries in the field of higher education.
Cilj programa je spodbujati evropsko visokošolsko izobraževanje , prispevati k razširitvi in izboljšanju poklicnih možnosti za mlade in medkulturno razumevanje s sodelovanjem s tretjimi državami , v skladu s cilji skupne zunanje politike Evropske unije, da bi se prispevalo k trajnostnemu razvoju tretjih držav na področju visokošolskega izobraževanja.
The programme's aim is to promote European higher education , to help improve and enhance the career prospects for young people and intercultural understanding through cooperation with third countries , in accordance with EU external policy objectives in order to contribute to the sustainable development of third countries in the field of higher education.
Člen 3 – odstavek 2 – uvodni del
Article 3 – paragraph 2 – introductory sentence
Posebni cilji programa so:
The programme's specific objectives are:
Posebni cilji programa so:
The specific objectives of the programme are:
Člen 3 – odstavek 2 – točka a
Article 3 – paragraph 2 – point a
a) spodbujati strukturirano sodelovanje med visokošolskimi ustanovami in akademskim osebjem v Evropi in tretjih državah z namenom ustvarjanja centrov odličnosti in zagotavljanja visoko usposobljenih človeških virov.
a) to foster structured cooperation between higher education institutions and academic staff in Europe and third countries with a view to creating centres of excellence and providing highly trained human resources;
a) spodbujati kakovostno ponudbo na področju visokega šolstva, ki bo predstavljala resnično evropsko dodano vrednost in bila privlačna tako v Evropski uniji kot onstran njenih meja, saj je cilj ustvarjati centre odličnosti.
a) to promote an offer of enhanced quality in higher education with a distinct European added value, attractive both within the European Union and beyond its borders, the aim being to create centres of excellence;
Člen 3 – odstavek 2 – točka b
Article 3 – paragraph 2 – point b
b) prispevati k vzajemni bogatitvi družb z razvijanjem centra visoko kvalificiranih žensk/moških z mednarodnimi izkušnjami in odprtega duha s spodbujanjem mobilnosti za najbolj nadarjene študente in akademike iz tretjih držav, da bi pridobili kvalifikacije in/ali izkušnje v Evropski uniji , ter za mobilnost najbolj nadarjenih evropskih študentov in akademikom v tretje države ;
b) to contribute to the mutual enrichment of societies by developing a pool of well-qualified, open-minded and internationally experienced women/men through promoting mobility for the most talented students and academics from third countries to obtain qualifications and/or experience in the European Union and for the most talented European students and academics towards third countries;
b) študentom in visokokvalificiranim akademikom pomagati, da bodo v Evropski uniji pridobili kvalifikacije in/ali izkušnje , s katerimi bodo zmožni zadovoljevati zahteve trga dela, v posebnem okviru partnerstev pa jih spodbujati k temu, da bodo ob vrnitvi v svoje države pridobljene izkušnje ali kvalifikacije delili z drugimi ;
b) to help highly qualified students and academics obtain qualifications and/or experience inside the European Union so that they are able to satisfy the requirements of the labour market and , within the specific framework of partnerships, encourage highly qualified students and academics to share their experience or qualifications upon their return to their country of origin ;
Člen 3 – odstavek 2 – točka c
Article 3 – paragraph 2 – point c
c) prispevati k razvoju človeških virov in zmogljivosti za mednarodno sodelovanje visokošolskih ustanov v tretjih državah s povečanimi tokovi mobilnosti v Evropski uniji in tretjih državah ;
c) to contribute towards the development of human resources and the international cooperation capacity of higher education institutions in third countries through increased mobility streams between the European Union and third countries;
c) zagotoviti bolj urejeno mednarodno sodelovanje med visokošolskimi ustanovami z večjo mobilnostjo med Evropsko unijo in tretjimi državami ;
c) to ensure a more structured international cooperation between higher education institutions thanks to greater mobility between the European Union and third countries;
Člen 3 – odstavek 2 – točka d
Article 3 - paragraph 2 - point d
d) izboljšati dostopnost ter okrepiti profil in razpoznavnost visokošolskega izobraževanja v svetu, pa tudi njegovo privlačnost za državljane tretjih držav.
(d) to improve accessibility and enhance the profile and visibi­lity of European higher education in the world as well as its attractiveness for third-country nationals.
d) izboljšati dostopnost ter okrepiti profil in razpoznavnost visokošolskega izobraževanja v svetu, pa tudi njegovo privlačnost za državljane tretjih držav in državljane držav članic .
(d) to improve accessibility and enhance the profile and visibi­lity of European higher education in the world as well as its attractiveness for third-country nationals and citizens of Member States .
Glede na to, da lahko sedaj državljani držav članic in tretjih držav v programu sodelujejo pod enakimi pogoji, bi morala kampanja za promocijo visokošolskega izobraževanja potekati v Uniji in izven nje.
As the programme is now open on equal terms to citizens of Member States and third-country nationals, the campaign to promote higher education must be carried on within and outside the Union.
Odličnost bi bilo treba spodbujati na globalni ravni.
Excellence must be promoted globally.
Člen 3 – odstavek 2 – točka d a (novo)
Article 3 - paragraph 2 - point d a (new)
da) doseči regionalno ravnotežje pri podpori, ki se zagotavlja partnerstvom s tretjimi državami, kot je to predvideno v prilogi.
da) to achieve a regional balance in the support provided for partnerships with third countries, as provided for in the Annex .
Program bi moral poskušati doseči regionalno ravnotežje in podpirati izobraževalne izmenjave z regijami, ki nimajo tako odličnih visokošolskih ustanov, ter ponujati posebno podporo za te regije.
The programme should seek to achieve a regional balance and support educational exchange with regions with less "excellent" HEIs and offer special support for these regions.
Člen 3 – odstavek 2 a (novo)
Article 3 – paragraph 2a (new)
Če se ukrepi financirajo po Uredbi (ES) št. 1905/2006, so cilji lahko le takšni, ki so skladni s to uredbo, zlasti njenim členom 2(4).
For actions funded under Regulation (EC) No 1905/2006, the objectives shall be limited to those in conformity with that Regulation, particularly Article 2(4) thereof.
Predlog spremembe zagotavlja nepretrgano uporabo določbe instrumenta za razvojno sodelovanje o stoodstotnem geografskem financiranju, da se izpolnijo zahteve OECD/DAC za razvrstitev kot uradna razvojna pomoč.
Ensures the continued applicability of the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA.
Člen 4 – odstavek 1 – točka a
Article 4 – paragraph 1 – point a
(a) skupni podiplomski študijski programi Erasmus Mundus in skupni doktorski študijski programi izjemne akademske kakovosti, vključno s programom štipendiranja;
(a) Erasmus Mundus joint masters programmes and joint doctoral programmes of outstanding academic quality, including a scholarship scheme;
(a) Akcija 1: skupni programi Erasmus Mundus (podiplomski in doktorski študijski programi) izjemne akademske kakovosti, vključno s programom štipendiranja;
(a) Action 1: Erasmus Mundus joint programmes (masters and doctorates) of outstanding academic quality, including a scholarship scheme;
Člen 4 – odstavek 1 – točka b
Article 4 – paragraph 1 – point b
(b) partnerstva med evropskimi visokošolskimi ustanovami in visokošolskimi ustanovami tretjih držav kot osnova za strukturirano sodelovanje, izmenjave in mobilnost na vseh ravneh visokošolskega izobraževanja;
(b) partnerships between European and third-country higher education institutions as a basis for structural co-operation, exchange and mobility at all levels of higher education;
(b) Akcija 2: partnerstva Erasmus Mundus med evropskimi visokošolskimi ustanovami in visokošolskimi ustanovami tretjih držav kot osnova za urejeno sodelovanje, izmenjave in mobilnost , med drugim z uvedbo sistema študijskih štipendij ;
(b) Action 2: Erasmus Mundus partnerships between European and third-country higher education institutions as a basis for structural co-operation, exchange and mobility , including a scholarship scheme ;
Poudarek, da je ta akcija dostopna le za študente in akademike z odličnimi akademskimi rezultati, da se prepreči odstopanja v javnih razpisih, na podlagi katerih bi bil ta program dostopen političnim beguncem, prosilcem za azil ali osebam, zaposlenim v zasebnih podjetjih ali v upravnih službah, kot se je v preteklosti že zgodilo.
Clarification that this action is only open to students and academics with an excellent university education, in order to avert any misunderstandings in the calls for tender that might open this programme up to political refugees, asylum-seekers or persons working in private companies or administration, as has happened in the past.
Člen 4 – odstavek 1 – točka c
Article 4 – paragraph 1 – point c
(c) ukrepi, ki povečujejo privlačnost Evrope kot destinacije za izobraževanje.
(c) measures enhancing the attractiveness of Europe as an educational destination.
(c) Akcija 3: spodbujanje evropskega visokošolskega izobraževanja z ukrepi, ki povečujejo privlačnost Evrope kot destinacije za izobraževanje in kot centra odličnosti v svetovnem merilu .
(c) Action 3: promotion of European higher education through measures enhancing the attractiveness of Europe as an educational destination and a centre of excellence at world level .
Člen 4 – odstavek 1 a (novo)
Article 4 – paragraph 1a (new)
Po Uredbi (ES) št. 1905/2006 se lahko financirajo le tiste akcije, ki so namenjene izpolnitvi ciljev te uredbe in ki so skladne z njenim členom 2(4).
For actions funded under Regulation (EC) No 1905/2006, the actions shall be limited to those pursuing the objectives of that Regulation and in conformity with Article 2(4) thereof.
Zagotavlja, da se financiranje iz instrumenta za razvojno sodelovanje ne more uporabiti za cilje, ki niso skladni s tem instrumentom, zlasti ne cilji ali ukrepi, ki ne izpolnjujejo določbe instrumenta o stoodstotnem geografskem financiranju programov, da se izpolnijo zahteve OECD/DAC za razvrstitev kot uradna razvojna pomoč.
Ensures DCI funding cannot be used for objectives incompatible with DCI, especially any objectives or actions which do not fulfil the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA
Člen 4 – odstavek 2 – uvodni del
Article 4 – paragraph 2 – introductory sentence
Te akcije se izvajajo s postopki, opisanimi v Prilogi , akcije programa iz člena 4(1)(b) pa s postopki, določenimi v pravnih instrumentih iz člena 1(4) in z naslednjimi vrstami pristopov, ki se lahko po potrebi kombinirajo:
These actions shall be implemented using the procedures described in the Annex and, as for the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), the procedures laid down in the legal instruments mentioned in Article 1(4), and through the following types of approaches, which may be combined where appropriate:
Te akcije se izvajajo s postopki, opisanimi v Prilogi .
These actions shall be implemented using the procedures described in the Annex.
Ukrepi akcije 2 iz člena 4(1)(b) v okviru partnerstev se izvajajo v skladu s pravili, določenimi v pravnih instrumentih Evropskega razvojnega sklada (ERS), instrumenta za financiranje razvojnega sodelovanja, evropskega instrumenta sosedstva in partnerstva (ENPI), instrumenta za predpristopno pomoč ter instrumenta za financiranje sodelovanja z industrializiranimi državami in drugimi državami z visokim dohodkom iz člena 1(4).
The measures relating to Action 2 referred to in Article 4(1)(b) within the framework of partnerships shall be implemented in accordance with the rules established by the EDF, DCI, ENPI, IPA and ICI legal instruments mentioned in Article 1(4).
Če pa se ukrepi financirajo po Uredbi (ES) št. 1905/2006 ali partnerskem sporazumu AKP-ES, so akcije namenjene zgolj ustanovam, akademikom ali drugim osebam iz držav v razvoju.
However, in the case of measures funded under Regulation (EC) No 1905/2006 or the ACP-EC Partnership Agreement, actions shall only benefit institutions, academics or other persons from developing countries.
Te akcije so namenjene:
These actions shall:
Člen 4 – odstavek 2 – točka a
Article 4 – paragraph 2 – point a
(a) s podporo za razvoj skupnih izobraževalnih programov in omrežij sodelovanja, ki olajšajo izmenjavo izkušenj in dobre prakse;
(a) support for the development of joint educational programmes and cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
(a) s podpiranjem razvoja visokokakovostnih skupnih izobraževalnih programov in omrežij sodelovanja, ki olajšajo izmenjavo izkušenj in dobre prakse;
(a) support the development of high quality joint educational programmes and cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
Člen 4 – odstavek 2 – točka b
Article 4 – paragraph 2 – point b
(b) z okrepljeno podporo za mobilnost ljudi na področju visokošolskega izobraževanja med Skupnostjo in tretjimi državami ;
(b) enhanced support for mobility, between the Community and third countries , of people in the field of higher education;
(b) z okrepljenim podpiranjem mobilnosti oseb na področju visokošolskega izobraževanja , izbranih na podlagi meril akademske odličnosti, zlasti iz tretjih držav v Skupnost, ob spoštovanju načel enakosti med spoloma in uravnotežene geografske porazdelitve, pa tudi z zadovoljevanjem posebnih potreb oseb iz revnega socialnega okolja ali indvalidov..
(b) enhance support for the mobility of people in the field of higher education selected on the basis of academic excellence, particularly from third countries to the Community, while respecting the principles of gender equality and a balanced geographical representation and taking into account the specific needs of disadvantaged or disabled people ;
Člen 4 – odstavek 2 – točka c
Article 4 – paragraph 2 – point c
(c) s spodbujanjem jezikovnih spretnosti in znanja , po možnosti tako, da se študentom zagotovi možnost učenja vsaj dveh jezikov, ki se govorita v državah, v katerih so visokošolske ustanove, in spodbujanjem razumevanja različnih kultur;
(c) promotion of language skills, preferably providing students with the possibility of learning at least two of the languages spoken in the countries in which the higher education institutions are situated, and promotion of the understanding of different cultures;
(c) s spodbujanjem jezikovnih spretnosti in znanja tako, da se študentom zagotovi možnost učenja vsaj dveh jezikov, ki se govorita v državah, v katerih so visokošolske ustanove, in spodbujanjem razumevanja različnih kultur;
(c) promote language skills, providing students with the possibility of learning at least two of the languages spoken in the countries in which the higher education institutions are situated, and promotion of the understanding of different cultures;
Učenje jezikov je ključno sredstvo za izboljšanje evropskega visokega šolstva in privabitev študentov iz tretjih držav.
Language learning is a key tool for improving European higher education and as a factor in attracting students from third countries.
Člen 4 – odstavek 2 – točka d
Article 4 - paragraph 2 - point d
d) s podporo pilotnih projektov, ki temeljijo na nadnacionalnih partnerstvih in so namenjeni razvoju inovacij in kakovosti v visokošolskem izobraževanju;
(d) support for pilot projects based on partnerships with an external dimension designed to develop innovation and quality in higher education;
d) s podporo pilotnih projektov, ki temeljijo na nadnacionalnih partnerstvih in so namenjeni razvoju inovacij in kakovosti v visokošolskem izobraževanju, ter na javno-zasebnih partnerstvih med univerzami in podjetji z namenom spodbujanja odličnosti na področju raziskav, za zagotavljanje inovativnosti v humanističnih in eksaktnih vedah ter za uresničitev ciljev na področju inovacij ;
(d) support pilot projects based on partnerships with an external dimension designed to develop innovation and quality in higher education , as well as public-private partnerships between universities and enterprises, with a view to fostering excellence in research, producing innovations in both sciences and humanities and achieving the innovation objectives ;
Člen 4 – odstavek 2 – točka e a (novo)
Article 4 – paragraph 2 – point (e a) (new)
e a) s podporo razvoja infrastrkture in prilagajanja univerz tretjih držav na nove tehnologije.
(ea) support the development of infrastructures and help universities in third countries to adapt to the new technologies.
Komisija zagotavlja čim večje širjenje informacij o dejavnostih in napredkih programa, zlasti prek informacijskega portala Erasmus Mundus.
The Commission shall ensure the widest possible dissemination of information on activities and developments in the programme, mainly through the Erasmus Mundus information portal.
Portal Erasmus Mundus mora biti na spletu opaznejši in imeti direktno povezavo na čim številnejših spletnih straneh evropskih univerz in univerz v tretjih državah.
The Erasmus Mundus portal should be more visible on the Internet and set up as a direct link on as many European and third country university websites as possible.
Prav tako ga je treba narediti privlačnejšega s tem, da bo na voljo v večjem številu jezikov.
It should also be more attractive in terms of the number of user languages.
Akcije iz tega člena se lahko izvajajo prek razpisov za zbiranje predlogov, javnih razpisov ali pa neposredno s strani Komisije .
The actions referred to in this Article may be implemented by means of calls for proposals, calls for tenders, or directly by the Commission.
Komisija lahko po pregledu odgovorov na razpise za zbiranje predlogov in/ali javne razpise zagotovi podporo za akcije iz tega člena.
Support for the actions referred to in this Article may be granted by the Commission after examining the replies received to calls for proposals and/or tenders.
Komisija lahko ukrepe, sprejete v skladu s tretjim odstavkom, po potrebi izvaja neposredno v skladu z Uredbo (ES, Euratom) št. 1605/2002 in o tem redno obvešča Evropski parlament in odbor iz člena 8.
With respect to the measures taken under paragraph 3, the Commission may, if necessary, implement these measures directly in accordance with Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002.
Akcije se začnejo podpirati šele po pregledu javnih ponudb.
Actions shall only be supported once the replies to invitations to tender have been examined.
Komisija bo lahko te ukrepe izvajala izključno za namene tehničnega podpiranja, na primer za študije ali sestanke strokovnjakov.
It is just for technical support measures such as studies or expert meetings that the Commission may implement measures directly.
Člen 5 - alinea 1 - uvodni del
Article 5 – subparagraph 1 – introductory sentence
Na podlagi pogojev in režima za izvajanje, opredeljenih v Prilogi, ter ob upoštevanju opredelitev pojmov v členu 2 je program namenjen zlasti :
Under the conditions and arrangements for implementation specified in the Annex and bearing in mind the definitions in Article 2, the programme is aimed in particular at:
Na podlagi pogojev in režima za izvajanje, opredeljenih v Prilogi, ter ob upoštevanju opredelitev pojmov v členu 2 je program namenjen:
Under the conditions and arrangements for implementation specified in the Annex and bearing in mind the definitions in Article 2, the programme is aimed at:
Člen 5 –alinea 1 – točka d
Article 5 – subparagraph 1 – point d
d) osebju, ki je neposredno vključeno v visokošolsko izobraževanje ;
d) staff directly involved in higher education;
d) osebju, ki je po svojih dolžnostih neposredno vključeno v izobraževalni proces v visokošolskih ustanovah ;
d) staff directly involved , by virtue of their functions, in the educational process in an establishment of higher education;
Upravičenci programa so lahko le člani pedagoškega osebja ali visoko kvalificirani akademiki.
The beneficiaries of the programme may only be members of the teaching staff or highly qualified academics.
Člen 5 – alinea 1 – točka e
Article 5 – subparagraph 1 – point e
e) drugim javnim ali zasebnim organom, dejavnim na področju visokošolskega izobraževanja;
e) other public or private bodies active in the field of higher education;
e) drugim javnim ali zasebnim organom, dejavnim na področju visokošolskega izobraževanja , v skladu z nacionalno zakonodajo ;
e) other public or private bodies active in the field of higher education under national legislation ;
Člen 5 – alinea 1 a (novo)
Article 5 – subparagraph 1 a (new)
Upravičenci programa so osebe, ki so vpisane in študirajo v visokošolskih ustanovah ali so po svojih dolžnostih neposredno vključene v izobraževalni proces v teh ustanovah.
The beneficiaries of the programme shall be persons enrolled and studying at a higher education establishment or who, by virtue of their functions, are directly involved in the educational process in an establishment of higher education.
Člen 6 – odstavek 1 - točka a
Article 6 – paragraph 1 – point a
(a) zagotovi smotrno in učinkovito izvajanje akcij Skupnosti, ki so zajete v program, v skladu s Prilogo, kar zadeva akcijo programa iz člena 4(1)(b) pa s pravnimi instrumenti iz člena 1(4);
(a) ensure the effective and efficient implementation of the Community actions provided for by the programme in conformity with the Annex and, as regards the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), with the legal instruments mentioned in Article 1(4);
(a) zagotovi smotrno in pregledno izvajanje akcij Skupnosti, ki so zajete v program, v skladu s Prilogo, kar zadeva akcijo 2 programa iz člena 4(1)(b) pa s pravnimi instrumenti (Evropski razvojni sklad, instrument za financiranje razvojnega sodelovanja, instrument za predpristopno pomoč, instrument za financiranje sodelovanja z industrializiranimi državami in drugimi državami z visokim dohodkom, evropski instrument sosedstva in partnerstva) iz člena 1(4), zlasti njihovim ciljem in načelom, in ob upoštevanju ciljev akademske odličnosti pri izbiri upravičencev programa ;
(a) ensure the effective and transparent implementation of the Community actions provided for by the programme in conformity with the Annex and, as regards Action 2 of the programme referred to in Article 4(1)(b), with the EDF, DCI, ENPI, IPA and ICI legal instruments mentioned in Article 1(4), in particular their objectives and principles, and in compliance with the objectives of academic excellence in selecting the beneficiaries of the programme ;
Z navedbo pravnih instrumentov, ki omogočajo financiranje akcije 2, se zagotovi večja jasnost.
The legal instruments for financing Action 2 are mentioned for the sake of greater clarity.
Člen 6 – odstavek 1 - točka c a (novo)
Article 6 – paragraph 1 – point (c a) (new)
ca) z določitvijo pavšalnih zneskov študijskih štipendij zagotavlja, da se upoštevajo stroški vpisa, ocenjeni stroški študija in bivanja študenta v ciljni državi;
(ca) make sure, when determining the flat-rate amounts for the scholarships, to take into consideration the level of tuition fees, the estimated expenditure for the studies and costs relating to the student's stay in the destination country;
Življenjski stroški so glede na ciljno državo bolj ali manj visoki.
The cost of living can vary depending on the destination country.