natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In 2017 EIF concluded agreements with the Universities of Luxembourg and Cyprus, whereby the latter will allow incoming Master students to defer payment of their tuition and Idem. 
Leta 2017 je Evropski investicijski sklad sklenil sporazum z univerzama v Luksemburgu in na Cipru, v skladu s katerim bo ciprska univerza magistrskim študentom iz Luksemburga odložila plačilo šolnine in nastanitve za dve leti, kar bo zajeto v jamstvo, dogovorjeno v Prav tam.
Page 104 of the 2016 Programme Guide. 
Stran 104 Vodnika za prijavitelje za leto 2016.
This innovative approach is positive, as universities are increasingly playing a role in financing higher education. 
Ta inovativen pristop je dober, saj imajo univerze vse večjo vlogo v financiranju visokega šolstva.
Other features new to Erasmus+ need attention It is no longer possible for school students to participate in mobility under KA1 122. 
Pozornost je treba posvetiti drugim novim elementom programa Erasmus+ Učenci in dijaki splošnih šol ne morejo več sodelovati v mobilnosti v okviru ključnega ukrepa 1 122.
Participation in mobility under KA1 is no longer possible for school students. National Agencies and schools in the countries visited regretted the absence of such mobility. 
Učenci in dijaki splošnih šol ne morejo več sodelovati v mobilnosti v okviru ključnega ukrepa 1, kar so nacionalne agencije in šole v obiskanih državah obžalovale.
Moreover, it is anomalous that students of the same age can participate in VET mobility, but not as school students under KA1. 
Poleg tega ni prav, da v okviru ključnega ukrepa 1 dijaki iste starosti lahko sodelujejo v mobilnosti v okviru poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ne pa v okviru splošnega izobraževanja.
Many VET institutions have difficulties in finding partners and often have to resort to intermediaries 123. 
Veliko zavodov za poklicno izobraževanje in usposabljanje težko najde partnerje in mora pogosto uporabljati posrednike 123.
The VET institutions we visited reported difficulties in finding partners for high quality mobility. 
Zavodi za poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki jih je Sodišče obiskalo, so poročali o težavah pri iskanju partnerjev v visokokakovostni mobilnosti.
Examples of such difficulties are in Figure 14. 
Primeri teh težav so predstavljeni na sliki 14.
Some resort to using intermediaries, which can be expensive and reduce the funding available for mobility. 
Nekateri uporabijo posrednike, kar je lahko drago in zmanjša sredstva, ki so na voljo za mobilnost.
The VET institutions visited would appreciate more support from the Commission and NA in finding partners. 
Obiskani zavodi za poklicno izobraževanje in usposabljanje bi bili veseli, če bi jim pri iskanju partnerjev pomagale Komisija in nacionalne agencije.
Moreover, whereas Leonardo covered expenses such as preparatory visits for teachers to inspect new host partners, this is no longer the case under Erasmus+. 
Poleg tega je program Leonardo kril stroške, kot so bili stroški pripravljalnih obiskov učiteljev za ogled novih partnerjev gostiteljev, program Erasmus+ pa teh stroškov ne krije.
VET institutions expressed the wish for more support to enable the administrative staff and teachers to accompany students at the beginning and end of mobility, as well as preparatory visits. 
Zavodi za poklicno izobraževanje in usposabljanje so povedali, da bi želeli več podpore, ki bi omogočila, da bi upravni delavci in učitelji na začetku in koncu mobilnosti spremljali dijake ter da se organizirajo pripravljalni obiski.
Accompanying visits are very important as the students are often teenagers and for many it is their first time abroad. 
Spremstvo dijakov je zelo pomembno, ker so ti pogosto najstniki in je za mnoge med njimi to prvi obisk v tujini.
The Commission has recently created an online map of VET Charter holders where colleges can seek partnerships with colleges abroad which are deemed to be reliable. 49 
Komisija je pred kratkim pripravila spletni zemljevid imetnikov listine za mobilnost v poklicnem izobraževanju in usposabljanju, na katerem lahko zavodi iščejo partnerje v tujini, ki štejejo za zanesljive. 49
Figure 14 - Difficulties in finding partners - Comments from the VET institutions visited 50 Source: ECA. 
Slika 14 – Težave pri iskanju partnerjev – pripombe obiskanih zavodov za poklicno izobraževanje in usposabljanje NORVEŠKA Velika težava pri organizaciji mobilnosti v poklicnem izobraževanju in usposabljanju je poiskati visokokakovostne partnerje.
Under previous schemes it was possible to organise short, intensive programmes that were highly appreciated especially by PhD students. 
V okviru prejšnjih programov je bilo mogoče organizirati kratke, intenzivne programe, ki so jih zlasti študentje na doktorskem študiju zelo cenili.
Currently the minimum period allowed is three months. 
Trenutno so trije meseci najkrajše dovoljeno razdobje.
The Higher Education institutions we visited argued that such students need more flexibility and that a period of one month better reflects their availability. 
Visokošolski zavodi, ki jih je obiskalo Sodišče, so trdili, da ti študentje potrebujejo več fleksibilnosti in da obdobje enega meseca bolj ustreza njihovim obveznostim.
CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS 127. 
ZAKLJUČKI IN PRIPOROČILA 127.
We found that Erasmus+ is a well-known, successful EU brand. 
Sodišče meni, da je Erasmus+ dobro znana in uspešna znamka EU.
The Programme generates many forms of EAV, many of which go beyond the legal requirements. 
Program prinaša veliko oblik evropske dodane vrednosti, od katerih so mnoge daljnosežnejše, kot je zahtevano v zakonodaji.
Targets are being met but the performance assessment framework of Erasmus+ Mobility needs to be further improved in certain key areas so as to measure the extent to which general and specific objectives are being met. 
Ožji cilji se dosegajo, vendar je treba okvir za ocenjevanje smotrnosti za mobilnost v okviru programa Erasmus+ na nekaterih ključnih področjih še izboljšati, da bo mogoče meriti, v kolikšni meri so bili doseženi splošni in posebni cilji.
Innovative features and simplification measures have been introduced, but some stakeholders still find key aspects cumbersome. 
Uvedeni so bili inovativni elementi in ukrepi za poenostavitev, vendar nekateri deležniki še vedno menijo, da so ključni elementi nerodni.
The Erasmus+ Mobility actions satisfy the EAV criteria set out in the legal basis (see paragraphs 14 to 31). 
Ukrepi mobilnosti v okviru programa Erasmus+ ustrezajo merilom v zvezi z evropsko dodano vrednostjo, določenim v pravni podlagi (glej odstavke 14 do 31).
We have identified additional ways in which these actions generate EAV (see paragraphs 32 to 51). 
Sodišče je odkrilo dodatne načine, na katere ti ukrepi prinašajo evropsko dodano vrednost (glej odstavke 32 do 51).
51 Recommendation 1 The Commission should suggest additional EAV elements when designing and implementing the future Erasmus programme. 
51 Priporočilo 1 Komisija naj pri snovanju in izvajanju prihodnjega programa Erasmus predlaga dodatne elemente evropske dodane vrednosti.
All EAV elements should be prioritised at the project appraisal stage, monitored and reported on. 
Vsem tem elementom bi bilo treba v fazi ocenjevanja projektov dati prednost, nato pa jih spremljati in o njih poročati.
Target implementation date: first semester of 2021. 
Ciljni rok za uresničitev: prvo polletje leta 2021.
Although most targets specified for the programme are being met, we found that the indicators are not fully aligned with the general and specific objectives set out in the Regulation, making performance measurement difficult. 
Večina ciljnih vrednosti, določenih za program, se sicer dosega, vendar je Sodišče ugotovilo, da kazalniki niso povsem skladni s splošnimi in posebnimi cilji, opredeljenimi v Uredbi, zaradi česar je težko meriti smotrnost.
Therefore, the performance assessment framework of Erasmus+ Mobility needs to be further improved in certain key areas (see paragraphs 52 to 88). 
Zato je treba na nekaterih ključnih področjih še izboljšati okvir za ocenjevanje smotrnosti za ukrepe mobilnosti v okviru programa Erasmus+ (glej odstavke 52 do 88).
The systemic impact of Mobility has not yet been demonstrated (see paragraphs 16 to 18). 
Sistemski učinek mobilnosti še ni viden (glej odstavke 16 do 18).
Most indicators are quantitative and output-based. 
Večina kazalnikov je kvantitativnih in temelji na izidih.
The qualitative ones are largely based on perceptions of stakeholders and participants via interviews and surveys. 
Kvalitativni kazalniki v veliki meri temeljijo na mnenjih deležnikov in udeležencev, izraženih v intervjujih in raziskavah.
Participant feedback is useful but, as it can be subjective, should not be used as the main measure to assess the quality and results of the mobility actions (see paragraphs 54 to 82). 
Povratne informacije, dobljene od udeležencev, so koristne, vendar so lahko subjektivne, zato se ne bi smele uporabljati kot glavno merilo za ocenjevanje kakovosti in rezultatov dejavnosti mobilnosti (glej odstavke 54 do 82).
The performance criteria for the allocation of funds set by the Regulation are merely measures of inputs and outputs, and not outcomes and impacts. 
Merila smotrnosti za dodeljevanje sredstev, ki so določena v Uredbi, merijo samo vložke in izložke, ne pa tudi izidov in učinkov.
In our view performance has to be assessed in terms of progress towards achieving objectives in order to comply with the Regulation. 
Po mnenju Sodišča je treba oceniti smotrnost glede na napredek pri doseganju ciljev, da se zagotovi skladnost z Uredbo.
Moreover, there is little continuity of policy priorities for Erasmus+ from year to year (see paragraphs 83 to 88). 
Poleg tega je pri prioritetah za program Erasmus+ najti le malo kontinuitete iz leta v leto (glej odstavke 83 do 88).
52 Recommendation 2 The Commission should: (a) further develop and publish indicators that help to measure the extent to which the general and specific objectives of the Programme have been achieved; (b) draw up criteria to ensure that the allocation of funds is based on performance in achieving objectives in order to promote an efficient and effective use of resources. 
52 Priporočilo 2 Komisija naj: (a) še dodela in objavi kazalnike, ki bodo pomagali meriti, v kolikšni meri so bili doseženi splošni in posebni cilji programa; (b) pripravi merila, ki bodo zagotavljala, da bo dodeljevanje sredstev temeljilo na smotrnosti pri doseganju ciljev zaradi spodbujanja učinkovite in uspešne porabe virov.
Target implementation date: first semester 2021. 
Ciljni rok za uresničitev: prvo polletje leta 2021.
Erasmus+ introduced many positive innovations, notably to simplify and reduce the administrative burden for participants, beneficiary institutions and NA. 
Erasmus+ je uvedel veliko pozitivnih inovacij, zlasti za poenostavitev in zmanjšanje upravnega bremena za udeležence, institucije upravičenke in nacionalne agencije.
However, improvements are still needed to make participation less burdensome and more attractive for beneficiaries, notably in the application and reporting processes. 
Vendar so potrebne dodatne izboljšave, da bo sodelovanje za upravičence manj obremenjujoče in privlačnejše, zlasti pri prijavljanju in poročanju.
Only a minority of NA (36 %) find Erasmus+ to involve a lesser burden than predecessor programmes (see paragraphs 90 to 97). 
Toda samo manjši del (36 %) nacionalnih agencij meni, da je program Erasmus+ manj obremenjujoč, kot so bili njegovi predhodniki (glej odstavke 90 do 97).
Lump sums, flat rates and unit costs are a good simplification, but the Commission should ensure that unwarranted effects are avoided (see paragraphs 98 to 104). 
Pavšalni zneski, pavšalne stopnje in stroški na enoto so dobra poenostavitev, vendar bi morala Komisija zagotoviti, da ne pride do nezaželenih učinkov (glej odstavke 98 do 104).
The introduction of IT systems was very problematic at first, but most issues had been resolved by 2017. 
Uvedba sistemov IT je bila najprej zelo problematična, vendar je bila večina težav do leta 2017 odpravljenih.
Nevertheless the MTE found that “procedures and IT management tools should be made easier to use to reduce the administrative burden on implementing bodies and beneficiaries”56. E-applications need to be encouraged (see paragraphs 105 to 107). 
Kljub temu je bilo pri vmesni oceni ugotovljeno, da bi morali biti postopki in orodja IT lažji za uporabo, da bi se zmanjšalo upravno breme za izvajalske organe in upravičence.56 Treba je spodbujati e-aplikacije (glej odstavke 105 do 107).
56 COM(2018) 50, p. 
56 COM(2018) 50, str.
The Online Linguistic Support is a useful complementary tool for self-learning and testing the language level. 
Spletna jezikovna podpora je koristno dopolnilno orodje za samostojno učenje in testiranje jezikovnega znanja.
However, it could in future be supplemented by non-online courses funded under the previous programme (see paragraphs 108 to 113). 
Vendar pa bi jo v prihodnosti lahko dopolnjevali klasični jezikovni tečaji, ki so bili financirani v sklopu prejšnjega programa (glej odstavke 108 do 113).
Recommendation 4 The Commission should assess whether the funding of traditional classroom language teaching can be reintroduced. 
Priporočilo 4 Komisija naj oceni, ali bi bilo mogoče ponovno uvesti klasično poučevanje jezikov v učilnicah.
Target implementation date: 2021. 
Ciljni rok za izvedbo: leto 2021.
In respect of the Student Loan Guarantee Facility, the participation of financial intermediaries is limited, and the intended impact is not being achieved. 
Sodelovanje finančnih posrednikov pri jamstveni shemi za študentska posojila je skromno in nima želenega učinka.
The EIF has sought innovative and flexible solutions. 
Evropski investicijski sklad si je prizadeval najti inovativne in fleksibilne rešitve.
Expanding the potential loan portfolio to other cycles in the successor programme might increase the attractiveness of the scheme for financial intermediaries (see paragraphs 114 to 121). 
Razširitev potencialnega posojilnega portfelja na druge cikluse v naslednjem programu bi lahko povečala privlačnost sheme za finančne posrednike (glej odstavke 114 do 121).
54 Recommendation 5 The Commission should: (a) propose appropriate regulatory and legislative changes to widen the Student Loan Guarantee Facility to include doctoral and undergraduate mobility; (b) take appropriate action to encourage Programme countries to ensure that their National Promotional Institutions participate in the existing Facility. 
Priporočilo 5 Komisija naj: (a) predlaga ustrezne regulativne in zakonodajne spremembe za razširitev jamstvene sheme za študentska posojila na mobilnost na dodiplomski in doktorski študij; 54 (b) sprejme ustrezne ukrepe, s katerimi bo države programa spodbujala, naj zagotovijo, da bodo njihove nacionalne spodbujevalne institucije sodelovale v obstoječi shemi.
Target implementation date: (a) first semester 2021, (b) 2018. 
Ciljni rok za izvedbo: (a) prvo polletje leta 2021, (b) leto 2018.
We found significant demand for the reintroduction of school student mobility in Erasmus+ Key Action 1 (see paragraph 122). 
Sodišče je odkrilo, da obstaja velika potreba po ponovni uvedbi mobilnosti učencev in dijakov splošnih šol v okviru ključnega ukrepa 1 programa Erasmus+ (glej odstavek 122).
The minimum mobility period of three months for PhD students is not always appropriate. 
Minimalno obdobje treh mesecev za mobilnost študentov doktorskega študija ni vedno ustrezno.
Such students need more flexibility (see paragraph 126). 
Ti študentje potrebujejo več fleksibilnosti (glej odstavek 126).
Recommendation 6 The Commission should: (a) promote the introduction of school student mobility under KA1; and (b) consider applying more flexibility in the duration of the mobility of PhD students. One month better reflects their availability. 
Priporočilo 6 Komisija naj: (a) spodbuja uvedbo mobilnosti učencev in dijakov v okviru ključnega ukrepa 1 in (b) razmisli o večji fleksibilnosti v zvezi s trajanjem mobilnosti študentov na doktorskem študiju.
Target implementation date: (a) 2020, (b) first semester 2021. 
Ciljni rok za izvedbo: (a) leto 2020, (b) prvo polletje leta 2021.
This Report was adopted by Chamber IV, headed by Mr Neven MATES, Member of the Court of Auditors, in Luxembourg at its meeting of 3 July 2018. 
To poročilo je sprejel senat IV, ki ga vodi Neven MATES, član Evropskega računskega sodišča, v Luxembourgu na zasedanju 3. julija 2018.
ANNEX I Examples of mobility projects under Key Action 1 in different education sectors Higher Education University project, Luxembourg - Between 1.7.14 and 31.10.15) The project of the University of Luxembourg enabled 469 student mobilities (three months) and 20 staff mobilities (6 to 12 days). 
PRILOGA I Primeri projektov mobilnosti v okviru ključnega ukrepa 1 v različnih sektorjih izobraževanja Visokošolsko izobraževanje Univerzitetni projekt, Luksemburg – med 1. 7. 2014 in 31.
Budget: €792 400 Vocational Education and Training Lycée technique pour Professions de Santé, Luxembourg - Between 1.10.14 and 30.9.15 This vocational school in the area of health launched a learning mobility project with the objective of increasing the quality of professional training by • confronting the learners with a different professional and socio-cultural context • developing the learners’ capacity of reflection and openness towards different methods of work • increasing the learners’ language skills in German and French, especially the use of correct professional and medical terms Budget: €96 950 School Education Vrije Basisschool Roezemoes, Belgium - Between 1.9.14 and 31.8.15 This school sent four teachers abroad (eight days) for training purposes. 
2014 in 30. 9. 2015 Ta srednja zdravstvena šola je uvedla projekt učne mobilnosti, katerega cilj je bil povečanje kakovosti strokovnega usposabljanja • s srečanji z udeleženci izobraževanja in usposabljanja iz drugačnih strokovnih in družbeno-kulturnih okolij, • z razvojem njihovih zmogljivosti za razmislek o različnih delovnih metodah in za odprtost do njih, • z izboljšanjem njihovega znanja nemškega in francoskega jezika, zlasti pravilne uporabe strokovnih in medicinskih izrazov.
Budget: €6 580 Adult Education Bergen Public Library – Norway - 2015 The project was an exchange with Malmo Rosengarden library on education initiatives for migrants. 
Proračun: 6 580 EUR Izobraževanje odraslih Javna knjižnica v Bergnu, Norveška – leta 2015 Gre za projekt izmenjave s knjižnico Malmö Rosengarden v zvezi z izobraževalnimi iniciativami za migrante.
Budget: €8 840 1 
Proračun: 8 840 EUR 1
Examples of mobility in the VET institutions visited ANNEX II 1 VET institutions visited by the ECA Mobility Receiving Countries Areas Estonia Students Denmark Finland France Iceland Italy Spain United Kingdom Car mechanics Hotel Cooking Baking Electricity Wood industry Staff Denmark Finland France Germany Spain Tailoring Cleaning Cooking Logistics Electricity Norway Students Austria Iceland Outdoor activities Sheep farming Horse training Staff Austria Iceland Slovenia Outdoor activities Sheep farming Horse training Nature conservation Poland Students Portugal Cooking Staff Portugal Cooking Romania Students Spain Turkey Visual programmes Photoshop Surgery Emergency Obstetrics Gynaecology Staff Denmark Spain Turkey Healthcare studies Cybernetics Peer mentoring Accountancy Medical assistance Spain Students Germany Ireland Italy Car-bodywork IT Staff Germany Italy Poland Job-shadowing Source: ECA. 
PRILOGA II Primeri mobilnosti v obiskanih zavodih za poklicno izobraževanje in usposabljanje 1 Zavodi za poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki so jih obiskali revizorji Evropskega računskega sodišča Mobilnost država gostiteljica področje Estonija dijaki Danska Finska Francija Islandija Italija Španija Združeno kraljestvo avtomehanika hotelirstvo kuharstvo peka elektrotehnika lesarstvo zaposleni Danska Finska Francija Nemčija Španija krojaštvo čiščenje kuharstvo logistika elektrotehnika Norveška dijaki Avstrija Islandija dejavnosti na prostem ovčereja treniranje konj zaposleni Avstrija Islandija Slovenija dejavnosti na prostem ovčereja treniranje konj ohranjanje narave Poljska dijaki Portugalska kuharstvo zaposleni Portugalska kuharstvo Romunija dijaki Španija Turčija avdio-vizualni programi program Photoshop kirurgija nujna pomoč porodništvo ginekologija zaposleni Danska Španija Turčija zdravstvo kibernetika stanovsko mentorstvo računovodstvo zdravstvena pomoč Španija dijaki Nemčija Irska Italija avtoličarstvo IT zaposleni Nemčija Italija Poljska sledenje na delovnem mestu Vir: Evropsko računsko sodišče
REPLIES OF THE COMMISSION TO THE SPECIAL REPORT OF THE EUROPEAN COURT OF AUDITORS “MOBILITY UNDER ERASMUS+: MILLIONS OF PARTICIPANTS AND MULTI-FACETED EUROPEAN ADDED VALUE; HOWEVER PERFORMANCE MEASUREMENT NEEDS TO BE FURTHER IMPROVED" EXECUTIVE SUMMARY VI. (b) The Commission considers that the indicators give a fair, if not always comprehensive, measurement of the achievement of general and specific objectives. 
ODGOVORI KOMISIJE NA POSEBNO POROČILO EVROPSKEGA RAČUNSKEGA SODIŠČA „MOBILNOST V OKVIRU PROGRAMA ERASMUS +: MILIJONI UDELEŽENCEV IN VEČSTRANSKA EVROPSKA DODANA VREDNOST; VENDAR JE TREBA DODATNO IZBOLJŠATI MERJENJE USPEŠNOSTI.“ POVZETEK VI. (b) Komisija meni, da kazalniki prikazujejo poštene, čeprav ne vedno izčrpne, meritve doseganja splošnih in specifičnih ciljev.
The Commission is convinced of the importance of qualitative information as a primary source of performance measurement of a grassroots programme, which directly supports individuals. (c) The Commission, in setting the rules in the Erasmus+ programme guide, tries to balance the checks and information gathering to ensure the programme objectives are met, with the goal of making the application process as straightforward as possible for the beneficiaries. (d) The Commission has closely monitored the implementation of this innovative initiative, and has responded to the issues identified rapidly to ensure funds are reallocated. 
Komisija je prepričana o pomembnosti kvalitativnih informacij kot primarnem viru za merjenje uspešnosti temeljnega programa, ki neposredno podpira posameznike. (c) Komisija skuša pri določanju pravil za Vodnik za prijavitelje Erasmus+ uskladiti preverjanja in zbiranje podatkov, da bi zagotovila izpolnjevanje ciljev programa, s čimer želi upravičencem čim bolj poenostaviti prijavni postopek za upravičence. (d) Komisija je pozorno spremljala izvajanje te inovativne pobude in se, da bi zagotovila prerazporeditev sredstev, hitro odzvala na ugotovljene težave.
VII. (a) The Commission accepts this recommendation. (b) The Commission accepts the recommendation to further develop indicators but does not accept the recommendation to allocate funds based on results and impacts. 
VII. (a) Komisija sprejema to priporočilo. (b) Komisija sprejema priporočilo za nadaljnji razvoj kazalnikov, vendar ne sprejema priporočila za dodeljevanje sredstev na podlagi rezultatov in učinkov.
The Commission considers the performance criteria used for the allocation of funds as defined in the legal basis, to be appropriate. (c) The Commission accepts the recommendation, but points out that there is a limit to further simplification, given the need to gather the information used in the programme analysis. 
Komisija meni, da so merila uspešnosti, kot so opredeljena v pravni podlagi in, ki se uporabljajo za dodelitev sredstev, primerna. (c) Komisija sprejema to priporočilo, vendar opozarja na omejitve nadaljnje poenostavitve, saj je treba zbrati informacije, ki so bile uporabljene pri analizi programa.
The Commission is continuously striving to achieve the objectives outlined by the ECA. (d) The Commission accepts the recommendation to reintroduce the mobility of school students under KA1 and has included it for the next period. 
Komisija si nenehno prizadeva za dosego ciljev, ki jih je zastavilo Evropsko računsko sodišče (v nadaljnjem besedilu: ERS). (d) Komisija sprejema priporočilo, da se ponovno uvede mobilnost dijakov v okviru ključnega ukrepa 1 in je mobilnost vključila za naslednje obdobje.