natgillin/translations-raw huggingface dataset:
How could this create additional common dynamics, and add to the completion the Single market?
Otázkou je, ako by to mohlo viesť k vzniku ďalšej spoločnej dynamiky a prispieť k dokončeniu jednotného trhu.
How could this solutions work address the two challenges in practice?
Ako by mala práca na týchto riešeniach pomôcť vyriešiť tieto dve výzvy v praxi?
How could we increase the numbers and quality of researchers in Europe by attracting young research talents, ensuring real equal opportunities for men and women and exploiting the experience and expertise of end-of-career researchers, for example in advisory and training roles?
Ako by bolo možné zvýšiť počet a kvalitu výskumných pracovníkov v Európe získaním mladých talentovaných výskumných pracovníkov, pri zabezpečení skutočnej rovnosti príležitostí pre mužov a ženy a pri využívaní skúseností a odborných znalostí výskumných pracovníkov na konci profesijnej dráhy, napríklad v úlohách poradenských a školiacich?
How could we set up a consistent system across the EU?
Ako by sa dal vytvoriť súvislý systém v celej EÚ?
How countries can better manage mobility of health professionals by further strengthening their general workforce policies, and further elaborating workforce planning mechanisms will be subject of separate action by the Commission and the Member States6.
Hľadanie spôsobov, ako môžu krajiny lepšie zvládnuť mobilitu odborníkov z oblasti zdravotníctva ďalším posilňovaním svojich všeobecných politík v oblasti pracovných síl a ďalším vytváraním mechanizmov plánovania pracovných síl bude podliehať osobitnému opatreniu Komisie a členských štátov6.
How did the proposal contribute to simplification?
Ako návrh prispel k zjednodušeniu?
How did the State aid mentality develop in the steel sector in the 1970s?
Ako sa vyvíjala mentalita štátnej pomoci v oceliarskom sektore v sedemdesiatych rokoch dvadsiateho storočia?
How did we end up in this situation of competition and confrontation?
Ako sme sa ocitli v tejto situácii súťaženia a konfrontácie?
How do elderly people organise their lives, and how they organise things for their own generation and future generations?
Ako sa starší ľudia sami organizujú, ako organizujú svoju ponuku pre svoju generáciu a ďalšie generácie?
How do elderly people organise their lives, and how they organise things for their own generation and future generations?
Ako sa starší ľudia sami organizujú, ako organizujú vlastnú ponuku pre svoju generáciu a ďalšie generácie?
How do employees feel about a more flexible retirement age?
Aký postoj zaujímajú pracovníci k flexibilizácii vekovej hranice?
How do people age in the increasingly diverse different cultures represented in the Member States?
Ako starnú ľudia v rozličných kultúrach, ktoré sú v členských štátoch v stále väčšej rozmanitosti zastúpené?
How do people see age, illness and death in a given culture?
Aký význam majú staroba, choroba a smrť v príslušnej kultúre?
How do proposed measures impact upon and interact with policies in other sectors?
Aký dosah majú navrhované opatrenia na politické opatrenia v iných sektoroch a ako sa tieto opatrenia navzájom ovplyvňujú?
How do the options compare?
Čo vyplýva z porovnania možností?
How do these caring communities relate to national social policies and the planning of social structures at local authority level?
Ako sa tieto „starajúce sa spoločenstvá“ hodia do sociálnej politiky krajín a do plánovania sociálnej štruktúry obcí?
How do various gender, culture and migration-related lifestyles impact on health ageing?
Ako vplývajú rozdielne spôsoby života podmienené pohlavím, kultúrou a migráciou na zdravé starnutie?
How do we deal with the tensions among growth, ecological sustainability, social inclusion, personal freedom, the quality of life of the current population vs. future generations etc.?
Ako sa vyrovnávame s tlakmi medzi rastom, ekologickou udržateľnosťou, sociálnym začlenením, osobnou slobodou, kvalitou života súčasnej populácie voči budúcim generáciám atď.?
How do we train the human resources needed and provide them with good quality jobs in a sector which is often characterised by low salaries and low qualifications?
Ako vyškoliť potrebný personál a ponúknuť kvalitné zamestnania v odvetví, ktoré sa často vyznačuje nízkymi platmi a kvalifikáciou?
How do you assess the effectiveness and efficiency of various implementation modalities?
Ako hodnotíte efektívnosť a účinnosť rôznych spôsobov vykonávania?
How do you evaluate the effectiveness of existing traineeship and apprenticeship schemes in obtaining sustainable employment?
Ako hodnotíte efektivitu existujúcich programov stáží a učňovskej prípravy pri získavaní udržateľného vzdelávania?
How do you evaluate the existing incentives to young people to take a traineeship position?
Ako hodnotíte súčasné opatrenia motivujúce mladých ľudí k účasti na stážach?
How do you evaluate the existing incentives to young people to take an apprenticeship position and the existing efforts to increase the attractiveness of apprenticeships?
Ako hodnotíte existujúce opatrenia motivujúce mladých ľudí k účasti na stážach a súčasné snahy o zatraktívnenie učňovskej prípravy?
How do you evaluate the overall content of apprenticeships (training component, monitoring and enforcement, etc.)?
Ako hodnotíte celkový obsah učňovskej prípravy (zložka výučby, monitorovanie a presadzovanie dodržiavania atď.)?
How do you evaluate the role of social partners and civil society in the design, implementation, monitoring and assessment of the youth guarantee?
Ako hodnotíte úlohu, ktorú zohrávajú sociálni partneri a občianska spoločnosť pri vytváraní, realizácii, monitorovaní a hodnotení systému záruk pre mladých ľudí?
How do you see possible cooperation between your country and others regarding youth employment?
Ako vnímate možnú spoluprácu medzi Vašou krajinou a inými štátmi v oblasti zamestnanosti mladých ľudí?
How do you see the role of your own organisation/its members in the future implementation and governance of the youth guarantee scheme?
Ako vnímate úlohu Vašej organizácie alebo jej členov v rámci budúcej realizácie a riadenia systému záruk pre mladých ľudí?
How do you think offset practices should be handled?
Ako by sa podľa vás malo postupovať vo vzťahu k offsetovým programom/kompenzáciám?
How do you think specific characteristics of the product should be defined to ensure quality and geographic origin meets the required standards, while not limiting innovation?
Ako by podľa vášho názoru mali byť vymedzené osobitné vlastnosti výrobku na zabezpečenie toho, aby kvalita a zemepisný pôvod spĺňali požadované normy a zároveň neobmedzovali inováciu?
How do you think that the coordination of parallel proceedings (lis pendens) before the courts of different Member States may be improved?
Ako by sa mohla podľa vášho názoru zlepšiť koordinácia súbežných konaní (lis pendens) pred súdmi v rôznych členských štátoch?
How does laying down product identities in marketing standards in EU legislation affect consumers, traders and producers?
Ako stanovenie identity výrobkov v obchodných normách v právnych predpisoch EÚ ovplyvňuje spotrebiteľov, obchodníkov a výrobcov?
How does leadership in implementing the Lisbon programme affect productivity and employment?
Ako ovplyvňuje vedúce postavene v štatistike realizácie Lisabonského programu produktivitu a zamestnanosť?
How does leadership in implementing the Lisbon programme affect productivity and employment?
Ako ovplyvňuje vedúce postavenie v štatistike realizácie Lisabonského programu produktivitu a zamestnanosť?
How does leadership in implementing the Lisbon programme affect productivity and employment?
Ako ovplyvňuje úspešnosť pri realizácii Lisabonského programu produktivitu a zamestnanosť?
How does the Community help to develop language skills and promote linguistic diversity?
Ako pomáha Spoločenstvo rozvíjať jazykové zručnosti a podporovať jazykovú rozmanitosť?
How does the EU Justice Scoreboard feed into the European Semester?
Ako prispieva porovnávací prehľad EÚ v oblasti justície k príprave európskeho semestra?
How does the EU Justice Scoreboard feed the European Semester?
Ako porovnávací prehľad EÚ v oblasti justície prispieva do európskeho semestra?
How does the need to reduce the tax burden on labour in many Member States fit with the objective to promote innovation and to support research and development in order to shift towards a "greener" economy?
Ako sa potreba zníženia daňového zaťaženia práce v mnohých členských štátoch zhoduje s cieľom podporovať inováciu a výskum a vývoj s cieľom posúvať sa smerom k ekologickejšiemu hospodárstvu?
How does the way in which responsibilities are allocated between the different players involved in training (e.g. government, social partners as well as employees and employers) affect the organisation and success of continuing training?
Ako spôsob, ktorým sa zodpovednosti delia medzi rôznych činiteľov zainteresovaných do odbornej prípravy (napr. vláda, sociálni partneri, ako aj zamestnanci a zamestnávatelia) ovplyvňuje organizáciu a úspech priebežnej odbornej prípravy?
How does the way in which responsibilities are allocated between the different players involved in training (e.g. government, social partners as well as employees and employers) affect the organisation and success of continuing training?
Ako spôsob, ktorým sa zodpovednosti delia medzi rôznych činiteľov zainteresovaných do odbornej prípravy (napr. vláda, sociálni partneri, ako aj zamestnanci a zamestnávatelia) ovplyvňuje organizáciu a úspech trvalej odbornej prípravy?
How does the way in which responsibilities are allocated between the different players involved in training (e.g. government, social partners as well as employees and employers) affect the organisation and success of post-initial training?
Ako spôsob, ktorým sa zodpovednosti delia medzi rôznych činiteľov zainteresovaných do odbornej prípravy (napr. vláda, sociálni partneri, ako aj zamestnanci a zamestnávatelia) ovplyvňuje organizáciu a úspech ďalšej odbornej prípravy?
How effective and relevant are the 10 policies likely to be?
Aká asi bude účinnosť a relevantnosť uvádzaných 10 politík?
How effective are the central bodies in supplying information to courts and seeking solutions to any difficulties which may arise in respect of a request?
Ako efektívne sú ústredné orgány pri poskytovaní informácií súdom a hľadaní riešení pri ťažkostiach, ktoré môžu vzniknúť v súvislosti s dožiadaním?
How effective has the partnership been in improving domestic revenue mobilisation, in promoting fair and efficient tax systems and in combatting illicit financial flows?
Nakoľko bolo partnerstvo účinné pri zlepšovaní mobilizácie domácich príjmov, pri podpore spravodlivých a účinných daňových systémov a v boji proti nezákonným finančným tokom?
How effective has the partnership been in promoting sustainable and inclusive economic development?
Nakoľko bolo partnerstvo účinné pri podpore udržateľného a inkluzívneho hospodárskeho rozvoja?
How effective has the partnership been in supporting macroeconomic and financial stability?
Nakoľko bolo partnerstvo účinné pri podpore makroekonomickej a finančnej stability?
How effective has the political dialogue been and at which level is it the most effective: national, regional and through the joint EU-ACP institutions?
Nakoľko bol politický dialóg účinný a na akej úrovni je najúčinnejší: na národnej úrovni, regionálnej úrovni alebo prostredníctvom spoločných inštitúcií AKT – EÚ?
How effective have been the steps taken so far through voluntary commitments, non-binding measures adopted by industry, or information campaigns?
Aké účinné boli kroky, ktoré sa dosiaľ podnikli prostredníctvom dobrovoľných záväzkov, nezáväzných opatrení prijatých v priemysle alebo informačných kampaní?
How effective was the IDA II programme in inducing effects and impacts that correspond with the objectives outlined in the Guidelines and Interoperability Decisions?
Do akej miery bol program IDA II efektívny vzhľadom na stimuláciu účinkov a dosiahnutý vplyv v zmysle cieľov rozhodnutí o usmerneniach a interoperabilite?
How effectively it is used has a considerable impact on the implementation of the Digital Agenda for Europe (DAE) and the operating conditions of service providers.
Efektívnosť ich využívania má veľký vplyv na realizáciu Digitálnej agendy pre Európu a na podmienky pre poskytovateľov služieb.
How effectively it is used has a considerable impact on the implementation of the Digital Agenda for Europe (DAE) and the operating conditions of service providers.
Efektívnosť jeho využívania má veľký vplyv na realizáciu Digitálnej agendy pre Európu a na podmienky pre poskytovateľov služieb.
How efficiently were the resources and inputs of the IDA II programme converted into effects and impacts?
Do akej miery bola účinná transformácia zdrojov a inputov programu IDA II?
How else will the large group of SMEs get relevant information about joint partnerships and various support measures?
Ako ináč dostane veľká skupina MSP relevantné informácie o spoločných partnerstvách a rôznych podporných opatreniach?
How else will the large group of SMEs to get relevant information about joint partnerships and various support measures?
Ako ináč dostane veľká skupina MSP relevantné informácie o spoločných partnerstvách a rôznych podporných opatreniach?
How EU law affects people, businesses and society as a whole – everyone's chance to have their say
Aký vplyv má právo EÚ na občanov, podniky a spoločnosť ako celok – každý má šancu vyjadriť svoj názor
How EU policies have impacted on the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers
„Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, potreby v oblasti odbornej prípravy a na pracovné podmienky pracovníkov v oblasti dopravy“
How EU policies have impacted on the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers (exploratory opinion requested by the Commission)
Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, odbornú prípravu a pracovné podmienky pracovníkov v doprave (prieskumné stanovisko na žiadosť Komisie)
How EU policies have impacted the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers
Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, potreby v oblasti odbornej prípravy a na pracovné podmienky pracovníkov v oblasti dopravy
How EU policies have impacted the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers (exploratory opinion requested by the Commission)
Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, potreby v oblasti odbornej prípravy a na pracovné podmienky pracovníkov v oblasti dopravy (prieskumné stanovisko na žiadosť Európskej komisie)
How EU policies have impacted the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers (exploratory opinion requested by the Commission)
Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, potreby v oblasti odbornej prípravy a na pracovné podmienky pracovníkov v oblasti dopravy (prieskumné stanovisko na žiadosť Komisie)
How EU policies have impacted the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers (exploratory opinion requested by the Commission) (A-15) (TEN‑MAY)
Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, odbornú prípravu a pracovné podmienky pracovníkov v doprave (prieskumné stanovisko na žiadosť Komisie) (A-15) (TEN-MÁJ)
How EU policies have impacted the jobs opportunities the training needs and the working conditions of transport workers (exploratory opinion requested by the Commission) (A-15) (TEN-MAY)
Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, odbornú prípravu a pracovné podmienky pracovníkov v doprave (prieskumné stanovisko na žiadosť Komisie) (A-15) (TEN-MÁJ)
How EU-policies have impacted on the job opportunities, the training needs and the working conditions of transport workers
„Vplyv politík EÚ na pracovné príležitosti, potreby v oblasti odbornej prípravy a na pracovné podmienky pracovníkov v oblasti dopravy
How European socio-economic models and those outside Europe have fared in combining the objectives, the conditions under which this occurred including the role of dialogue, social partnership, institutional change and their ability to confront new challenges.
akým spôsobom sa socioekonomickým modelom v Európe a mimo Európy podarilo skombinovať tieto ciele, podmienky, za ktorých sa to udialo, vrátane dialógu, sociálneho partnerstva, inštitucionálnych zmien a ich schopnosti čeliť novým úlohám;
how everyone must be fully aware of the fact that we are facing a new industrial revolution that places quality of life and of the environment at the heart of development and requires a new, integrated approach to planning, production and consumption, and to conserving and managing natural resources;
všetci by si mali byť plne vedomí toho, že stoja pred novou priemyselnou revolúciou, ktorá stavia do popredia rozvoja kvalitu života a životného prostredia a vyžaduje si nový celkový spôsob navrhovania, výroby, spotreby, zachovania a obhospodarovania prírodných zdrojov,
How evidence-based policy might be better supported by indicators and methods for their use; indicators for policy with multiple objectives, for policy coordination and for regulation; support by official statistics for such indicators.
spôsobom, akým sa môže pomocou ukazovateľov lepšie podporovať politika založená na dôkazoch, a metódami ich využívania; ukazovateľmi pre politiku s viacerými cieľmi, pre politickú koordináciu a reguláciu; podporou oficiálnych štatistík pre takéto ukazovatele;
How far can they be addressed at national/regional level, and when should the EU act?
Pokiaľ je možné riešiť ich na vnútroštátnej/regionálnej úrovni a kedy by mala zasiahnuť EÚ?
How far do productivity gain differentials depend on different levels of investment and innovation?
Do akej miery vyplývajú rozličné miery rastu produktivity z rozdielov pri investíciách a inováciách?
how far employment is being reoriented to resource efficient jobs creating resource efficient products and services, and the progress of training and other measures to support this change.
do akej miery sa zamestnanosť orientuje na vytváranie pracovných miest so zreteľom na efektívne využívanie zdrojov, na výrobky a služby vyznačujúce sa efektívnym využívaním zdrojov a na pokrok v oblasti odbornej prípravy a na iné opatrenia, ktoré túto zmenu podporujú.
how far public and private investment flows are being rebalanced to support resource efficient production and consumption and to discourage inefficient and wasteful processes,
do akej miery sú verejné a súkromné investičné toky vyvážené s cieľom podporovať výrobu a spotrebu spojenú s efektívnym využívaním zdrojov a eliminovať neefektívne a nehospodárne procesy,
How far should “external costs” such as pollution, congestion and accidents be directly charged to those causing them in this manner?
Do akej miery by sa mali externé náklady, ako napríklad znečistenie, dopravné zaťaženie a nehody, priamo pripisovať tým, ktorí ich spôsobili?
How flexicurity could be used for restructuring against the backdrop of global development
„Možnosti využitia flexiistoty v oblasti reštrukturalizácie v kontexte globálneho vývoja“
How flexicurity could be used for restructuring against the backdrop of global development.
„Možnosti využitia flexiistoty v oblasti reštrukturalizácie v kontexte globálneho vývoja“
How flexicurity could be used for restructuring against the backdrop of global development.
„Možnosti využitia flexiistoty v oblasti reštrukturalizácie v kontexte globálneho vývoja“.
How flexicurity could be used in the restructuring connected to global development (exploratory opinion requested by the future Swedish presidency) (A-12-6+6) (CCMI-2nd half 2009)
Možnosti využitia flexiistoty pri reštrukturalizácii súvisiacej so svetovým vývojom [neoficiálny preklad] (prieskumné stanovisko na žiadosť nadchádzajúceho švédskeho predsedníctva Rady EÚ) (A-12-6+6) (CCMI – 2. polrok 2009)
How freedom of association is faring in the Mediterranean partner countries
Situácia v oblasti slobody združovania v partnerských krajinách Stredomoria
How has QA helped institutions to broaden access and ensure that students complete their degrees?
Ako zabezpečovanie kvality pomohlo inštitúciám rozšíriť prístup k vzdelávaniu a zaistiť, aby študenti absolvovali vysokoškolské štúdium?
How has QA supported HEIs in providing students with high quality, relevant skills?
Ako zabezpečovanie kvality pomohlo inštitúciám vysokoškolského vzdelávania poskytovať študentom vysokokvalitné a relevantné zručnosti?
How has QA supported the academic community, students and other stakeholders in reaching quality goals?
Ako zabezpečovanie kvality podporilo akademickú obec, študentov a ďalšie zainteresované strany v dosahovaní cieľov zameraných na kvalitu?
How has the IfS responded to crises in 2011?
Ako nástroj stability reagoval na krízové situácie v roku 2011?
How has the use of the minimal clause i.e. the possibility for Member States to retain or introduce provisions offering a higher standard of consumer protection affected cross border trade and competition e.g. has it constituted a hindrance to cross-border trade or raised obstacles to the exercise of the right of establishment?
Aký vplyv malo využívanie minimálnej doložky, t. j. možnosti členských štátov zachovať alebo zaviesť ustanovenia, ktorými sa poskytuje vyššia úroveň ochrany, na cezhraničný obchod a hospodársku súťaž, napr. bránilo to obchodu alebo viedlo k prekážkam pri uplatňovaní práva usadiť sa?
How have the EFSI and its investments in the real economy been evaluated so far?
Ako bol doteraz hodnotený EFSI a jeho investície do reálnej ekonomiky?
How have the Polish (your national) government and regional/local authorities implemented Article 11 §1b &amp; c - at national level as well as regional level?
Ako implementovala poľská resp. Vaša národná vláda a regionálne/miestne orgány článok 11 §1b a 1c na národnej, ako aj regionálnej úrovni?
How have the results of the programme contributed to a better protection of children on the Internet and in the broader digital environment?
Ako prispeli výsledky programu k lepšej ochrane detí na internete a v digitálnom prostredí v širšom zmysle?
How important is it for your organisation that Responsible Research and Innovation continues to receive support under H2020?
Aké dôležité je pre Vašu organizáciu, aby zodpovedný výskum a inovácie naďalej dostávali podporu z programu Horizont 2020?
How important is it to retain a significant and evolving nuclear generation industry if employment and European influence and leadership in an industry which is expanding globally is to be maintained (US Energy Information Administration May 2016 - World nuclear generation to double by 2040)?
Aké dôležité je zachovanie významného a rozvíjajúceho sa odvetvia výroby jadrovej energie, ak sa má udržať zamestnanosť a európsky vplyv a vedúce postavenie v odvetví, ktoré sa na celom svete rozvíja (Správa energetických informácií USA, máj 2016 – Výroba jadrovej energie vo svete sa do roku 2040 zdvojnásobí)?
How important is it to retain a significant and evolving nuclear generation industry if employment and European influence and leadership in an industry which is expanding globally is to be maintained18?
Aké dôležité je zachovanie významného a rozvíjajúceho sa odvetvia výroby jadrovej energie, ak sa má udržať zamestnanosť a európsky vplyv a vedúce postavenie v odvetví, ktoré sa na celom svete rozvíja18?
how in future the Commission intends to avoid the blatant contradictions which still exist between aspiration and reality in sustainability policy, for example in the transport sector (see Points 4.15 and 4.16); and
ako chce Komisia v budúcnosti predísť zreteľným rozporom medzi požiadavkami a skutočnosťou politiky trvalo udržateľného rozvoja, ktoré sa výrazne vyskytujú napríklad v sektore dopravy (pozri body 4.15 a 4.16) a
how inclusive that representation is.
v akej miere je toto zastúpenie inkluzívne.