natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Question 13: What are the arguments for and against introducing a possibility of prorogation in divorce cases?
Otázka č. 13: Aké sú argumenty pre zavedenie a proti zavedeniu možnosti dohody o príslušnosti súdu vo veciach rozvodu?
Question 13: Which of the two options outlines above do you prefer?
Otázka č. 13: Ktorú z uvedených dvoch možností uprednostňujete?
Question 14
Otázka č. 14
Question 14: How could the OCT-EC association be adapted to take greater account of the OCTs’ diversity without increasing the administrative burden for the OCTs and the Commission?
Otázka 14: Ako by bolo možné adaptovať pridruženie ZKÚ-ES, aby bez zvýšenia administratívneho zaťaženia pre ZKÚ a Komisiu viac zohľadňovalo diverzitu ZKÚ?
Question 14: Should the question whether amounts are exempt from execution be dealt with ex officio when issuing/executing the attachment or should the onus be on the debtor to object on this ground?
Otázka 14: Malo by sa otázkou, či sumy sú vyňaté z exekúcie, zaoberať ex officio pri vydaní/exekúcii príkazu na zablokovanie, alebo by na základe toho malo byť povinnosťou dlžníka podať námietky?
Question 14: Would you support a three-phase approach to modernisation of the minimum training requirements under the Directive consisting of the following phases:
Otázka č. 14: Podporili by ste trojfázovú koncepciu modernizácie minimálnych požiadaviek na odbornú prípravu v rámci smernice spočívajúcu v týchto fázach:
Question 15 : How can the selection and implementation of programmes be simplified and improved?
Otázka 15: Ako zjednodušiť a zlepšiť výber a vykonávanie programov?
Question 15: Do you agree that the exequatur procedure should be abolished for the attachment order?
Otázka 15: Súhlasíte s tým, aby sa v prípade použitia príkazu na zablokovanie zrušilo konanie o uznaní a výkone rozhodnutia?
Question 15: Once professionals seek establishment in a Member State other than that in which they acquired their qualifications, they should demonstrate to the host Member State that they have the right to exercise their profession in the home Member State.
Otázka č. 15: Keď sa odborníci snažia usadiť v členskom štáte inom, ako je členský štát, v ktorom získali kvalifikáciu, mali by hostiteľskému členskému štátu preukázať, že majú právo vykonávať svoje povolanie v domovskom členskom štáte.
Question 16 : Participants are invited to raise any questions concerning the information and promotion policy for agricultural products that have not been covered in this document.
Otázka 16: Účastníci sa vyzývajú, aby predložili akúkoľvek otázku týkajúcu sa informačnej a propagačnej politiky v oblasti poľnohospodárskych výrobkov, ktorej sa tento dokument nevenuje.
Question 16) What definition of cluster/clustering activities should be followed and what criteria should be used to distinguish clusters from the broader category of innovation intermediaries?
Otázka 16) Aká definícia zoskupenia/činností súvisiacich so zoskupovaním by sa mala uplatňovať a aké kritériá využívať, aby sa rozlíšili zoskupenia od širšej kategórie sprostredkovateľov v oblasti inovácie?
Question 16: How should an attachment order be transmitted from the issuing court to the bank where the account is situated?
Otázka 16: Ako by sa mal príkaz na zablokovanie postúpiť zo súdu, ktorý ho vydá, na banku, v ktorej je predmetný účet?
Question 16: Where succession proceedings are pending in a Member State, should it be possible to apply to the courts in another Member State where the property is located for provisional and precautionary measures?
Otázka 16: V priebehu dedičského konania nevybaveného v jednom členskom štáte, je potrebné prijať možnosť požiadať súd iného členského štátu, kde sa nachádza majetok z pozostalosti, prijať prechodné a zaisťovacie opatrenia?
Question 16: Would you support clarifying the minimum training requirements for doctors, nurses and midwives to state that the conditions relating to the minimum years of training and the minimum hours of training apply cumulatively?
Otázka č. 16: Podporili by ste objasnenie minimálnych požiadaviek na odbornú prípravu lekárov, zdravotných sestier a pôrodných asistentiek tak, aby podmienky týkajúce sa minimálneho počtu rokov odbornej prípravy a minimálneho počtu hodín odbornej prípravy platili zároveň?
Question 17: Do you agree that Member States should make notifications as soon as a new program of education and training is approved?
Otázka č. 17: Súhlasíte s tým, že členské štáty by mali oznamovať nové programy vzdelávania a odbornej prípravy čo najskôr po ich schválení?
Question 17: Do you agree that upon receipt of an attachment, it should be the duty of the banks to inform the enforcement authority whether and to what extent an attachment has successfully secured the monies liable to be paid by the debtor to the creditor?
Otázka 17: Súhlasíte s tým, aby bolo po doručení príkazu na zablokovanie povinnosťou bánk informovať orgán výkonu práva, ako aj či a do akého rozsahu zablokovanie úspešne zabezpečilo finančné prostriedky, ktoré má zaplatiť dlžník veriteľovi?
Question 18) Are additional criteria needed to avoid State aid being fragmented and to encourage the concentration of resources in a limited number of poles of excellence?
Otázka 18) Sú potrebné ďalšie kritériá, aby sa predišlo fragmentácii štátnej pomoci a podporila sa koncentrácia zdrojov v obmedzenom počte kompetenčných centier?
Question 18: Do you agree that the threshold of the minimum number of Member States where the medical speciality exists should be lowered from two-fifths to one-third?
Otázka č. 18: Súhlasíte s tým, aby sa prah minimálneho počtu členských štátov, v ktorých existuje daná lekárska špecializácia, znížil z dvoch pätín na jednu tretinu?
Question 18: What elements would be relevant in determining the jurisdiction of the courts of the Member States in a situation such as that outlined above?
Otázka 18: Aké skutočnosti by boli podstatné na určenie príslušnosti súdov členských štátov v situácii uvedenej vyššie?
Question 18: What safeguards would be necessary to ensure legal certainty and avoid undue delays?
Otázka č. 18: Aké opatrenia by boli nevyhnutné na zabezpečenie právnej istoty a zabránenie neprimeraným prieťahom?
Question 18: When and by whom should the debtor be notified formally that an attachment has been granted and taken effect?
Otázka 18: Kedy a kým by mal byť dlžník formálne informovaný o tom, že príkaz na zablokovanie bol vydaný a je účinný?
Question 19: Should the attachment be revocable or lapse automatically if the creditor does not file the principal action within a specific time period?
Otázka 19: Malo by byť zablokovanie odvolateľné alebo sa stane automaticky neplatné, ak veriteľ nepodá žalobu v merite veci v rámci stanovenej lehoty?
Question 19: Should these special rules of jurisdiction apply also to property situated in the territory of a third country claiming exclusive jurisdiction over it?
Otázka 19: Mali by sa tieto špecifické pravidlá príslušnosti uplatňovať aj na majetok nachádzajúci sa na území tretieho štátu, ktorý sa vzhľadom k nemu dožaduje výlučnej príslušnosti?
Question 1: Do you have any comments on the respective roles of the competent authorities in the Member State of departure and the receiving Member State?
Otázka č. 1: Máte nejaké pripomienky k jednotlivým úlohám príslušných orgánov v členskom štáte odchodu a v prijímajúcom členskom štáte?
Question 1: Do you see a need for a Community instrument for the attachment of bank accounts as a way to improve debt recovery in the EU?
Otázka 1: Vidíte potrebu nástroja Spoločenstva na zablokovanie bankových účtov ako spôsob zlepšenia vymáhania pohľadávok v Európskej únii?
Question 1: How can schools be organised in such a way as to provide all students with the full range of key competences?
Otázka 1: Ako možno školy organizovať tak, aby poskytovali študentom kľúčové spôsobilosti v celom rozsahu?
Question 1: How should the solidarity between the Community and the OCTs be translated at policy level, taking into account the special relationship of the OCTs with the Community?
Otázka 1: Ako by sa mala solidarita medzi Spoločenstvom a ZKÚ premietnuť do politiky pri zohľadnení špecifického vzťahu medzi ZKÚ a Spoločenstvom?
Question 1: The EESC thinks that the Green Paper should offer a definition of UTPs similar to that already given in Directive 2005/29/EC.
Otázka č. 1/.EHSV sa domnieva, že zelená kniha by mala ponúknuť definíciu „nekalých obchodných praktík“ podobnú tej, ktorá je už uvedená v smernici 2005/29/ES.
Question 1: To meet the new challenges in local, European and global markets and ensure the greatest possible added value for Europe, what should the aims of the agricultural product information and promotion policy be?
Otázka 1: Aké by sa mali stanoviť ciele informačnej a propagačnej politiky v oblasti poľnohospodárskych produktov, aby sa mohlo čeliť novým výzvam na miestnych, európskych a svetových trhoch a aby sa zabezpečila najvyššia európska pridaná hodnota?
Question 2 : What information and promotion measures should be put in place to develop stronger local and regional markets?
Otázka 2: Aké informačné a propagačné opatrenia by sa mali zaviesť, aby sa posilnil rozvoj miestnych a regionálnych trhov?
Question 2) Do you think that the problems presented in Annex and the market failures identified by the Commission as hampering the innovation process are accurate?
Otázka 2) Myslíte si, že problémy uvedené v prílohe a zlyhania trhu identifikované Komisiou ako obmedzovanie inovačného procesu sú presné?
Question 20) Do you think that large firms should be entitled to State aid, e.g. to establish research facilities in a European pole of excellence?
Otázka 20) Myslíte si, že by veľké podniky mali mať nárok na štátnu pomoc, napr. v prípade zriadenia výskumných zariadení v európskych kompetenčných centrách?
Question 20: On what grounds and to what extent should the debtor be entitled to object to the order for an attachment?
Otázka 20: Na základe akých dôvodov a do akého rozsahu by mal byť dlžník oprávnený namietať príkaz na zablokovanie?
Question 20: Which of the options outlined above do you prefer?
Otázka č. 20: Ktorú z uvedených možností uprednostňujete?
Question 21: The EESC thinks that every link in the entire supply chain should bear its natural costs and risks and so arrive at a just share in the overall margin.
Otázka č. 21/ EHSV sa domnieva, že v rámci celého dodávateľského reťazca by každý jeho článok mal znášať svoje prirodzené náklady a riziká a dopracovať sa tak k spravodlivému podielu na celkovej marži.
Question 22: Which of the two options outlined above do you prefer?
Otázka č. 22: Ktorú z uvedených dvoch možností uprednostňujete?
Question 23: How should an attachment order be transformed into an executory measure once the creditor has obtained an order which is enforceable in the Member State where the account is situated?
Otázka 23: Ako by mal byť príkaz na zablokovanie transformovaný na vykonávacie opatrenie (exekučný titul), ihneď ako veriteľ získal príkaz, ktorý je vykonateľný v členskom štáte, v ktorom sa nachádza predmetný účet?
Question 23: Which of the following options do you prefer?
Otázka č. 23: Ktorú z uvedených možností uprednostňujete?
Question 25: In the view of the EESC, the Green Paper does not pay sufficient attention to assessing the impact of UTP use in B2B on consumers and the national economic interest.
Otázka č. 25/ Podľa EHSV sa zelená kniha nevenuje dostatočne zhodnoteniu dopadu uplatňovania nekalých praktík v relácii B2B na spotrebiteľov a na ekonomický záujem štátov.
Question 29: Could consideration be given to automatic recognition in all Member States of the designation and functions of executors?
Otázka 29: Možno uvažovať o plnom uznávaní určenia a práv tretích osôb ako správcov vo všetkých členských štátoch?
Question 2: Do you agree that a Community instrument should be limited to protective orders preventing the withdrawal and transfer of monies standing to the credit of bank accounts?
Otázka 2: Súhlasíte s tým, aby bol nástroj Spoločenstva obmedzený na ochranné príkazy zabraňujúce výberu a prevodu finančných prostriedkov na bankových účtoch?
Question 2: Do you agree that a professional card could have the following effects, depending on the card holder's objectives?
Otázka č. 2: Súhlasíte, aby mal profesijný preukaz tieto výhody v závislosti od cieľov držiteľa preukazu?
Question 2: Do you agree that we should move to a new approach with the OCTs distinct from the classical development cooperation approach (based on the fight against poverty)?
Otázka 2: Súhlasíte s tým, že by sme mali prijať nový koncept vo vzťahu k ZKÚ, ktorý by bol odlišný od klasického konceptu rozvojovej spolupráce (vychádzajúcej z boja proti chudobe)?
Question 2: How can schools equip young people with the competences and motivation to make learning a lifelong activity?
Otázka 2: Ako môžu školy poskytnúť mladým ľuďom spôsobilosti a motiváciu, aby sa vzdelávanie stalo celoživotnou aktivitou?
QUESTION 2: what is your perception of the existing legal framework governing privacy issues regarding the introduction of services based on GNSS?
OTÁZKA 2: Ako vnímate súčasný právny rámec, ktorý sa vzťahuje na otázky ochrany súkromia v súvislosti so zavedením služieb založených na GNSS?
Question 3
Otázka č. 3
Question 3 What do you think about the registration of a person's civil status events in a single place, in a single Member State?
Otázka č. 3: Čo si myslíte o zaznamenávaní udalostí týkajúcich sa osobného stavu občana na jednom mieste, v jednom členskom štáte?
Question 3) The measures described in this Communication provide ex-ante criteria on the basis of which State aid for innovation would be approved.
Otázka 3) Opatrenia uvedené v tomto oznámení poskytujú vopred ustanovené kritériá, na základe ktorých sa schvaľuje štátna pomoc na inováciu.
Question 37: What arrangements should be adopted to facilitate access to the national components of the system or the centralised register for the heirs presumptive and the relevant authorities (including their own Member State)?
Otázka 37: Aké spôsoby by sa mali ustanoviť na uľahčenie prístupu domnelých dedičov a príslušných orgánov (a to aj z ich vlastného členského štátu) k vnútroštátnym údajom v systéme alebo v centralizovanom registri?
Question 3: Do you agree that there would be important advantages to inserting the principle of partial access and specific criteria for its application into the Directive?
Otázka č. 3: Súhlasíte s tým, že by zahrnutie zásady čiastočného prístupu a osobitných kritérií na jeho uplatňovanie do smernice prinieslo významné výhody?
Question 3: How can school systems contribute to supporting long-term sustainable economic growth in Europe?
Otázka 3: Ako môžu školské systémy prispieť k podpore dlhodobo udržateľného ekonomického rastu v Európe?
Question 3: How could the partnership between the OCTs and the EU become more active and reciprocal, in the mutual interest of both partners?
Otázka 3: Ako by sa partnerstvo medzi ZKÚ a EÚ mohlo stať aktívnejším a vzájomnejším a odrážať spoločné záujmy oboch partnerov?
QUESTION 3: Is the overall research effort in Europe commensurate with the general objective of giving Europe state-of-the-art competence?
OTÁZKA 3: Je celkové úsilie v oblasti vývoja v Európe priamo úmerné s celkovým cieľom poskytnúť Európe najmodernejšiu kompetenciu?
Question 3: Should an attachment order be available in all of the four circumstances outlined above in paragraph 3.1 or only in some of them?
Otázka 3: Mal by byť príkaz na zablokovanie k dispozícii vo všetkých štyroch situáciách uvedených v bode 3.1 alebo iba v niektorých z nich?
Question 3: What are the specific needs in relation to information on and promotion of European products and what should the aims be in the internal market?
Otázka 3: Aké sú konkrétne potreby v oblasti informácií a propagácie týkajúcich sa európskych produktov a aké by mali byť ciele na vnútornom trhu?
Question 4
Otázka č. 4
Question 4 Do you think that it would be useful to publish the list of national authorities competent to deal with civil status matters or the contact details of one information point in each Member State?
Otázka č. 4: Myslíte si, že by bolo užitočné uverejniť zoznam príslušných vnútroštátnych orgánov v oblasti osobného stavu alebo kontaktné údaje informačného centra v každom členskom štáte?
Question 4) Stakeholders are invited to provide empirical evidence about the appropriateness of authorising State aid to large companies, in particular in connection with the objective of developing clusters around poles of excellence in the EU.
Otázka 4) Vyzývame akcionárov, aby poskytli praktické dôkazy o primeranosti povoľovania štátnej pomoci veľkým spoločnostiam, najmä v súvislosti s cieľom vytvoriť zoskupenia v rámci kompetenčných centier v EÚ.
Question 4: Do you support lowering the current threshold of two-thirds of the Member States to one-third (i.e. nine out of twenty seven Member States) as a condition for the creation of a common platform?
Otázka č. 4: Podporujete zníženie súčasného prahu dvoch tretín členských štátov na jednu tretinu (t. j. deväť z dvadsiatich siedmich členských štátov) ako podmienku na vytvorenie spoločnej platformy?
Question 4: Do you think that energy recovery from bio-waste can make a valuable contribution to sustainable resource and waste management in the EU and meeting the EU's renewable energy targets in a sustainable way and, if so, under which conditions?
Otázka č. 4: Domnievate sa, že energetické zhodnotenie biologického odpadu môže znamenať hodnotný prínos pri riadení udržateľných zdrojov a odpadového hospodárstva v EÚ, ako aj pri dosahovaní cieľov EÚ v oblasti obnoviteľnej energie udržateľným spôsobom a pokiaľ áno, za akých podmienok?
Question 4: How can school systems best respond to the need to promote equity, to respond to cultural diversity and to reduce early school leaving?
Otázka 4: Ako môžu školské systémy najlepšie odpovedať na potrebu presadzovať rovnosť, reagovať na kultúrnu rozmanitosť a znížiť predčasné ukončovanie školskej dochádzky?
Question 4: What are, in your view, the most important domains of mutual interest for cooperation between the OCTs and the EU?
Otázka 4: Aké sú podľa Vášho názoru najdôležitejšie oblasti spoločného záujmu o spoluprácu medzi ZKÚ a EÚ?
Question 4 : What measures should be developed to achieve the aims set and thus optimise the European Union’s intervention in the internal market?
Otázka 4: Aké opatrenia by sa mali vyvinúť, aby sa dosiahli ciele a optimalizovala sa činnosť Európskej únie na vnútornom trhu?
Question 5
Otázka č. 5
Question 5 What solutions do you recommend in order to avoid or at least limit the need for translation?
Otázka č. 5: Aké riešenia navrhujete, aby bolo možné vyhnúť sa prekladom alebo aspoň obmedziť ich potrebu?
Question 5) Stakeholders are invited to provide empirical evidence about the appropriateness of authorising State aid to non-technological innovation, notably in services sectors
Otázka 5) Vyzývame akcionárov, aby poskytli praktické dôkazy o primeranosti povoľovania štátnej pomoci na inú ako technologickú inováciu, najmä v sektoroch služieb.
Question 5: If schools are to respond to each pupil's individual learning needs, what can be done as regards curricula, school organisation and the roles of teachers?
Otázka 5: Ak majú školy odpovedať na individuálne vzdelávacie potreby každého žiaka, čo možno urobiť, pokiaľ ide o učebné osnovy, organizáciu školy a rolu učiteľov?
Question 5: What are the specific needs in terms of information on and promotion of European products and what should the aims be in the external market?
Otázka 5: Aké sú konkrétne potreby v oblasti informovania a propagácie týkajúcich sa európskych produktov a aké by mali byť ciele na vonkajšom trhu?
Question 5: What could be the advantage for the OCTs of increased regional cooperation and integration?
Otázka 5: Aké výhody by ZKÚ mohlo priniesť posilnenie regionálnej spolupráce a integrácie?
QUESTION 5: What is the most important cooperation issue to be implemented?
OTÁZKA 5: Čo je najdôležitejšou otázkou v oblasti spolupráce, ktorú je potrebné implementovať?
Question 6
Otázka č. 6
Question 6 : What measures should be developed to achieve the aims set and thus optimise the European Union’s intervention in the external market?
Otázka 6: Aké opatrenia by sa mali rozvíjať, aby sa dosiahli dané ciele a optimalizovala by sa činnosť Európskej únie na vonkajšom trhu?
Question 6:
Otázka č. 6:
QUESTION 6: do you believe that more effort should be devoted to the establishment of standards for satellite navigation devices and services, and at which level?
OTÁZKA 6: Myslíte si, že by bolo potrebné venovať viac úsilia na stanovenie štandardov pre zariadenia a služby satelitnej navigácie a na akej úrovni?
Question 6: How can school communities help to prepare young people to be responsible citizens, in line with fundamental values such as peace and tolerance of diversity?
Otázka 6: Ako môžu školské komunity pomôcť pri príprave mladých ľudí na zodpovedných občanov v súlade so základnými hodnotami ako mier a tolerancia rozmanitosti?
Question 6: What is your opinion on a possible reinforcement of the political dialogue between the EU, an OCT and the Member State to which it is linked, in particular in situations where the interests of the EU and the OCT concerned would differ?
Otázka 6: Aký je Váš názor na možné posilnenie politického dialógu medzi EÚ, určitou zámorskou krajinou alebo územím a členským štátom, s ktorým je táto zámorská krajina alebo územie spojené, najmä v situáciách v ktorých by sa záujmy EÚ a dotknutej zámorskej krajiny alebo územia líšili?
Question 6: Would you support an obligation for Member States to ensure that information on the competent authorities and the required documents for the recognition of professional qualifications is available through a central on line access point in each Member State?
Otázka č. 6: Podporili by ste povinnosť členských štátov zabezpečiť, aby boli v každom členskom štáte k dispozícii informácie o príslušných orgánoch a dokumentoch požadovaných na uznávanie odborných kvalifikácií prostredníctvom centrálneho online miesta prístupu?
Question 7
Otázka č. 7
Question 7 Do you think that civil status issues for citizens in cross-border situations in the EU could be effectively solved by national authorities alone?
Otázka č. 7: Domnievate sa, že otázky týkajúce sa osobného stavu občanov, ktorí sa nachádzajú v cezhraničnej situácii, by sa dali lepšie vyriešiť len na úrovni vnútroštátnych orgánov?
Question 7) Are some types of aid more suited to specific situations and specific innovation activities (ex: tax rebates, secured loans, repayable advances)?
Otázka 7) Sú niektoré druhy pomoci vhodnejšie pre určité situácie a určité inovačné činnosti (ako napr. daňové zníženie, zabezpečené úvery, návratné preddavky)?
Question 7.2: How could the OCTs engage in wider regional trade and how could the Community facilitate this?
Otázka 7.2: Ako by sa ZKÚ mohli zapojiť do širšieho regionálneho obchodu a ako by ich Spoločenstvo mohlo v tejto súvislosti podporiť?
Question 7:
Otázka č. 7:
Question 7: Do you agree that the requirement of two years' professional experience in the case of a professional coming from a non-regulating Member State should be lifted in case of consumers crossing borders and not choosing a local professional in the host Member State?
Otázka č. 7: Súhlasíte s tým, aby sa požiadavka dvojročnej odbornej praxe v prípade odborníka prichádzajúceho z neregulujúceho členského štátu zrušila, ak odborník sprevádza klienta?
Question 7: Do you consider that a European Assets Declaration should be introduced ?
Otázka 7: Myslíte si, že by malo byť zavedené európske vyhlásenie o aktívach?
Question 7: How can school staff be trained and supported to meet the challenges they face?
Otázka 7: Ako možno pedagogických pracovníkov pripravovať a podporovať, aby sa dokázali vyrovnať s problémami, ktorým čelia?
Question 8
Otázka č. 8