natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Lead, cadmium and mercury in infra-red light detectors
Olovo, kadmium a ortuť v detektoroch infračerveného žiarenia
Leaded Motor Gasoline: motor gasoline with TEL and/or TML added to enhance octane rating.
Olovnatý automobilový benzín: automobilový benzín s TEL a/alebo TML, ktoré boli pridané na zvýšenie oktánového čísla.
LEADER as a tool for local development (own-initiative opinion)
LEADER ako nástroj miestneho rozvoja (stanovisko z vlastnej iniciatívy)
LEADER as a tool for local development (own-initiative opinion)
LEADER ako nástroj miestneho rozvoja“ (stanovisko z vlastnej iniciatívy)
LEADER as a tool for local development (own-initiative opinion)
LEADER ako rozvojový nástroj a jeho zásady (stanovisko z vlastnej iniciatívy)
Leader can help foster innovative approaches to linking agriculture, forestry and the local economy thereby helping to diversify the economic base and strengthen the socio-economic tissue of rural areas.
Program Leader môže prispievať k podporovaniu inovačných koncepcií spájania poľnohospodárstva, lesníctva a miestneho hospodárstva a tým pomáhať pri diverzifikácii hospodárskej základne a posilneniu socio-ekonomickej štruktúry vidieckych oblastí.
LEADER encourages the creation of local cross-sector partnerships and acts as a local financing instrument consistent with the subsidiarity principle, supporting projects where development takes place in accordance with the wishes of local people, while at the same time raising the standard of living in rural areas.
Metóda LEADER podporuje vytváranie miestnych medzisektorových partnerstiev, funguje ako miestny finančný nástroj na základe zásady subsidiarity a podporuje projekty, ktoré znamenajú rozvoj podľa želania miestnych obyvateľov a zvyšujú životnú úroveň na vidieku.
LEADER encourages the creation of local cross-sector partnerships and acts as a local financing instrument consistent with the subsidiarity principle, supporting projects where development takes place in accordance with the wishes of local people, while at the same time raising the standard of living in rural areas.
Metóda LEADER podporuje vytváranie miestnych medzisektorových partnerstiev, pôsobí ako miestny finančný nástroj na základe zásady subsidiarity a podporuje projekty, ktoré znamenajú rozvoj podľa želania miestnych obyvateľov a zvyšujú životnú úroveň na vidieku.
LEADER is supported by national rural networks, composed of a broad partnership that links the local projects with the national and EU level.
Program LEADER podporujú národné siete pre vidiecke oblasti pozostávajúce z rozsiahleho partnerstva, ktoré spája miestne projekty s vnútroštátnou úrovňou a úrovňou EÚ.
LEADER plays an important role in the pre-accession strategies for candidate and potential candidate countries for EU accession.
LEADER zohráva významnú úlohu v predvstupovej stratégii pre kandidátske a potenciálne kandidátske krajiny.
Leader projects in this sphere should also be encouraged.
Mali by sa tiež podporovať projekty LEADER realizované v tejto oblasti.
Leaders at the Dromoland EU-US Summit of 2004 agreed to look for cooperative means and best practices to enhance economic growth, job creation and innovation, and called on stakeholders on both sides of the Atlantic to contribute ideas on how to further transatlantic economic integration.
Poprední politickí predstavitelia sa na samite EÚ-USA na zámku Dromoland v roku 2004 dohodli, že budú hľadať prostriedky a najvhodnejší spôsob spolupráce na zvýšenie hospodárskeho rastu, tvorbu pracovných miest a inovácie, a vyzvali zúčastnené strany na oboch stranách Atlantického oceánu, aby prispeli svojimi predstavami, ako by bolo možné ďalej rozvinúť transatlantickú hospodársku spoluprácu.
Leaders must be given training on issues related to gender equality in research, which is a distinct area of expertise.
Je potrebné, aby sa vedúci pracovníci zúčastnili na školeniach o problematike týkajúcej sa rovnosti žien a mužov vo výskume, ktorá je osobitnou oblasťou odbornosti.
Leaders of the G8 countries and, subsequently, heads of states and governments at the 2005 UN General Assembly special session (UNGASS), endorsed a commitment to "develop and implement a package for HIV prevention, treatment and care, with the aim of coming as close as possible to universal access to treatment for all those who need it by 2010"10.
Vedúci predstavitelia G8 a následne hlavy štátov a vlád na osobitnom zasadnutí Valného zhromaždenia OSN (UNGASS) potvrdili záväzok „vyvinúť a uplatňovať súbor opatrení na prevenciu, liečbu a starostlivosť v súvislosti s HIV s cieľom čo najviac sa priblížiť všeobecnému prístupu k liečbe pre všetkých, ktorí to potrebujú, do roku 2010“10.
LeaderSHIP 2015 can only be successful, if action is undertaken simultaneously by all participating partners (industrial partners, the Commission and, in some cases, the Member States) on all chapters, each player acting in areas for which he is responsible.
Iniciatíva LeaderSHIP 2015 môže byť úspešná, len ak kroky podnikajú simultánne všetci zúčastnení partneri (priemyselní partneri, komisia a v niektorých prípadoch členské štáty) vo všetkých kapitolách, každý hráč pritom koná v oblastiach, za ktoré je zodpovedný.
LeaderSHIP 2015 did in fact address the key elements of the Lisbon strategy.
LeaderSHIP 2015 sa v skutočnosti zameriava na kľúčové prvky lisabonskej stratégie.
LeaderSHIP 2015 embodies the main elements of the Lisbon Strategy and puts into practice the new comprehensive and coherent approach to the shipbuilding and repair industry2.
Iniciatíva LeaderSHIP 2015 znovu nadväzuje na základné prvky Lisabonskej stratégie a predstavuje uplatňovanie nového integrovaného a kombinovaného prístupu k lodnému priemyslu 2.
LeaderSHIP 2015 starts with the objective of a world-wide level playing field.
Iniciatíva LeaderSHIP 2015 začína s cieľom vytvorenia rovnakých svetových podmienok.
Leadership and inspiration may be as important as technical expertise and bureaucratic skill.
Riadenie a inšpirácia môžu byť rovnako dôležité ako odborné znalosti a administratívne schopnosti.
Leadership by Europe may risk consequences of uncompetitiveness, industrial relocation and carbon export.
Vedúce postavenie Európy so sebou môže prinášať riziko v podobe nekonkurencieschopnosti, presunu priemyslu a vývozu emisií CO2.
Leadership by Europe may risk consequences of uncompetitiveness, industrial relocation and carbon export.
Vedúce postavenie Európy so sebou môže prinášať riziko v podobe nekonkurencieschopnosti, presunu priemyslu a vývozu emisií CO2.“
Leadership in enabling and industrial technologies
Vedúce postavenie v rámci podporných a priemyselných technológií
leadership in enabling and industrial technologies
vedúce postavenie v rámci podporných a priemyselných technológií
leadership in enabling and industrial technologies
vedúce postavenie v rámci podporných a priemyselných technológií,
Leadership in enabling and industrial technologies*
Vedúce postavenie v rámci podporných a priemyselných technológií
leadership in enabling and industrial technologies;
vedúce postavenie v rámci podporných a priemyselných technológií,
Leadership in IoT: The Commission will invest28 in demand-driven large-scale pilots and lighthouse29 initiatives in areas such as smart cities, smart living environments, driverless cars, wearables, mobile health and agro-food.
Vedúce postavenie v oblasti internetu vecí: Komisia investuje28 do rozsiahlych pilotných a orientačných projektov a iniciatív29 na základe dopytu v oblastiach, akými sú inteligentné mestá, inteligentné životné prostredie, automobily bez vodiča, nositeľné zariadenia, mobilné zdravotné služby a agropotravinársky priemysel.
Leadership in space
Vedúce postavenie v kozme
Leadership responsibility
Zodpovednosť vyplývajúca z vedúceho postavenia
Leadership: The vast majority of Member States – 24 out of 28 - met the target of producing a National Cancer Control Plan (NCCP) before 2013.
Iniciatívnosť: Prevažná väčšina členských štátov – 24 z 28 – splnila cieľ vypracovať do roku 2013 národný plán boja proti rakovine.
leadership: there are leader companies able to steer the metadistrict, in an environment that features a strong SME presence.
vodcovstvo: existujú vodcovské spoločnosti, ktoré sú schopné riadiť metaoblasti, v prostredí, ktoré sa vyznačuje silnou prítomnosťou malých a stredných podnikov.
leadership: there are leader companies able to steer the metadistrict, in an environment that features a strong SME presence.
vodcovstvo: existujú vodcovské spoločnosti, ktoré sú schopné riadiť metaokresy, v prostredí, ktoré sa vyznačuje silnou prítomnosťou malých a stredných podnikov.
Leading Authority with decision-making power (“full one-stop shop”)
Vedúci orgán s rozhodovacou právomocou („kompletné kontaktné miesto“)
Leading Authority without decision-making power at national level (“light one-stop shop”)
Vedúci orgán bez rozhodovacej právomoci na vnútroštátnej úrovni („ľahké kontaktné miesto“)
Leading by example also means good behaviour where rules have already been set.
Ísť príkladom znamená napríklad aj dodržiavať pravidlá v prípadoch, keď už pravidlá boli určené.
Leading global thinkers discussed development issues in the framework of the Kapuscinski Development Lectures, organised jointly by the European Commission and the UN Development Programme (UNDP).
Poprední svetoví myslitelia diskutovali o problematike rozvoja v rámci podujatia Kapuscinski Development Lectures organizovaného Európskou komisiou spoločne s Rozvojovým programom Organizácie Spojených národov (UNDP).
leading grass-roots mobilisation and advocating that healthy lifestyles should be placed on the public agenda;
povedú mobilizáciu na úrovni občanov a budú zastávať názor, že zdravý životný štýl by sa mal dostať do programu celej spoločnosti,
leading grass-roots mobilisation and advocating that healthy lifestyles should be placed on the public agenda;
Povedú mobilizáciu na úrovni občanov a budú zastávať názor, že zdravý životný štýl by sa mal dostať do programu celej spoločnosti;
Leading international processors and manufacturers are converting entire brands and product categories to Fair Trade whilst retailers similarly are switching product lines comprehensively.
Vedúci svetoví spracovatelia a výrobcovia prispôsobujú celé značky a kategórie produktov tak, aby získali označenie spravodlivého obchodu a maloobchodníci podobne prechádzajú na kompletné výrobkové rady s týmto označením.
Leading legal experts have been pointing to this discrepancy with the TRIPS Agreement for some time11.
Na tento rozpor s dohodou TRIPS upozorňovali už dávno poprední právnici11.
Leading legal experts have been pointing to this discrepancy with the TRIPS Agreement for some time12.
Na tento rozpor s dohodou TRIPS upozorňovali už dávno poprední právnici12 .
Leading multilateral initiatives and Working with international organisations to tackle global societal challenges
Vedenie mnohostranných iniciatív a práca s medzinárodnými organizáciami na riešení celosvetových spoločenských výziev
Leading multinationals in plant-breeding claim that if genetic characteristics are patentable then the varieties concerned are themselves covered indirectly by patent law4.
Popredné nadnárodné spoločnosti v oblasti šľachtenia rastlín tvrdia, že ak sa genetické vlastnosti dajú patentovať, potom sa na samotné príslušné odrody nepriamo vzťahuje patentový zákon4.
leading position of the EU in textile machinery manufacturing with 75% of the global market;
vedúce postavenie EÚ vo výrobe textilných strojov so 75 % podielom na svetovom trhu;
Leak-proof sheeting for water and liquid fertiliser tanks
Nepriepustné plachty pre nádrže na vodu a kvapalné hnojivá
Learner mobility between countries is an essential element of lifelong learning and for building people's employability and adaptability.
Mobilita študujúcich medzi krajinami je zásadným prvkom celoživotného vzdelávania a budovania zamestnateľnosti a prispôsobivosti obyvateľstva.
Learners and workers would then be able to present their skills more easily when applying for further learning in another sector.
Študenti a pracovníci by tak mohli jednoduchšie predstaviť svoje zručnosti pri uchádzaní sa o ďalšie vzdelávanie v inom odvetví.
Learners enrolled in VET still need more attractive qualification perspectives and mobility opportunities, and better support through guidance and language teaching.
Študenti v OVP potrebujú ešte príťažlivejšie perspektívy, pokiaľ ide o kvalifikáciu, a príležitosti na mobilitu a lepšiu podporu prostredníctvom poradenstva a vyučovania jazykov.
Learners should be given more and better opportunities to gain practical experience and insight into professional, civic and cultural life.
Študenti by mali mať viac lepších príležitostí na získavanie praktických skúseností z pracovného, občianskeho a kultúrneho života.
Learners with special needs: Promote personalised learning through timely support and well coordinated services.
študujúcich s osobitnými potrebami: podporovať vzdelávanie prispôsobené potrebám konkrétneho jedinca prostredníctvom včasnej podpory a dobre koordinovaných služieb.
Learners' individual and collective rights are frequently restricted even further under contracted-out "training measures".
V „opatreniach odbornej prípravy“ vypísaných formou verejnej súťaže sa individuálne a kolektívne práva účastníkov vzdelávacích programov často ešte viac obmedzujú.
Learners' particular situations should be recognised: their prior experiences, learning needs and aspirations should be taken into account, as well as broader issues that link to social and employment policies, and require the engagement of all partners.
Mali by sa uznávať osobitné situácie učiacich sa: mali by sa zohľadňovať ich doterajšie skúsenosti, vzdelávacie potreby a ambície rovnako ako širšie oblasti, ktoré sú spojené so sociálnou politikou a politikou zamestnanosti a vyžadujú si účasť všetkých partnerov.
Learners, educators and employers must be involved in the design of recognition processes and be motivated by them.
Študenti, vyučujúci a zamestnávatelia musia byť zapojení do tvorby postupov uznávania a musia byť nimi motivovaní.
Learning about entrepreneurship through all forms of education and training should be supported and relevant skills provided.
Malo by sa podporovať získavanie znalostí o podnikaní všetkými formami vzdelávania a odbornej prípravy a mali by sa prepožičiavať príslušné kvalifikácie.
Learning about entrepreneurship through all forms of education and training, should be supported and relevant skills provided.
Malo by sa podporovať získavanie znalostí o podnikaní formou vzdelávania a odbornej prípravy a získavanie príslušných zručností.
Learning abroad can be an important stimulus for personal development and language skills.
Osobný rozvoj a rozvoj jazykových znalostí môžu byť výrazne motivované štúdiom v zahraničí.
Learning Agreements offer simple, convenient and systematic guidelines for practical implementation of credit transfer arrangements and procedures for an individual learner.
Dohody o vzdelávaní predstavujú jednoduché, účelné a systematické usmernenia pre praktickú implementáciu dojednaní o prenose kreditov a postupy pre individuálne osoby, ktoré sa vzdelávajú.
Learning and absorbing cooperative principles at school does not just foster a favourable attitude towards the cooperative system and towards cooperation as a source of confidence at an early stage in people's lives; it can also extend to the pupils' parents, encouraging them to adopt consumption patterns which are in harmony with the actions proposed.
Spoznanie a pochopenie zásad družstevníctva v školách už v rannom veku vedie k pozitívnemu prístupu k družstevnému modelu a spolupráci ako zdroju dôvery, no umožňuje šíriť tento prístup aj u rodičov, pričom im predkladá vzory spotreby v súlade s navrhovanými krokmi.
Learning and Training: There is an increased need for the lighting sector to attract and train new scientists and engineers in order to counter the foreseeable skills shortage problem73.
Vzdelávanie a odborná príprava: Je v zvýšenej miere potrebné, aby sektor osvetlenia prilákal a vyškolil nových vedcov a inžinierov s cieľom vyriešiť predvídateľný nedostatok kvalifikovaného personálu73.
Learning and working abroad for a certain time not only enriches skills and the know-how of an individual, but also increases the understanding of Europe and European citizenship.
Štúdium a práca v zahraničí na určitý čas nie len rozširuje vedomosti a zručnosti jednotlivca, ale tiež prispieva k lepšiemu pochopeniu Európy a európskeho občianstva.
Learning foreign languages is not a priority in any of the national reports.
V žiadnej národnej správe nie je prioritou učenie sa cudzích jazykov.
Learning from a model of good practice
Poučenie z modelu osvedčených postupov
Learning from the above experience, during the reporting period the Commission engaged in a wider exercise aimed at addressing more comprehensively those standards of internal control that were most relevant for improving accountability, reinforcing the assurance process and enhancing the effectiveness of decision-making in programming and implementation of pre-accession assistance15.
Na základe už uvedených skúseností sa Komisia počas vykazovaného obdobia venovala viac činnostiam, ktorých cieľom bolo zaoberať sa komplexnejšie tými normami vnútornej kontroly, ktoré sú najdôležitejšie na zlepšenie zodpovednosti, posilnenie procesu vierohodnosti a zvýšenie účinnosti rozhodovacieho procesu pri plánovaní a implementácii predvstupovej pomoci15.
Learning from the past
Poučiť sa z minulosti
Learning from the past, learning for the future - International Holocaust Remembrance Day
Poučenie z minulosti, učiť sa pre budúcnosť – medzinárodný deň spomienky obetí holokaustu
Learning from the problem will protect the public in the future – blaming and punishing individuals and organisations will not.
Poučenie sa z problému ochráni verejnosť v budúcnosti, zatiaľ čo obvinenie a potrestanie jednotlivcov a organizácií ju neochráni.
Learning how to save (children and young people)
Naučenie sa sporiť (deti a mládež)
Learning how to save (children and young people)
Naučiť sa sporiť (deti a mládež)
Learning is achieved together with others, creatively changing social practices and habits.
Učenie sa uskutočňuje súčasne s ostatnými tvorivo sa meniacimi spoločenskými postupmi a návykmi.
Learning languages provides people with better career possibilities, deeper understanding of their own and others’ cultures and increases their mobility.
Učenie sa cudzích jazykov poskytuje ľuďom lepšie pracovné možnosti, hlbšie porozumenie ich vlastnej kultúry a kultúr iných ľudí a zvyšuje ich mobilitu.
Learning mobility also covers youth exchanges and transnational professional development activities involving youth workers;
Mobilita v oblasti vzdelávania zahŕňa aj výmeny mládeže a činnosti nadnárodného profesijného rozvoja, do ktorých sú zapojení pracovníci s mládežou;
Learning mobility and its potential to contribute to European strategies for learning and skills has been the subject of considerable recent reflection.
Vzdelávacia mobilita a jej potenciál prispieť k európskym stratégiám pre vzdelávanie a zručnosti bola v nedávnej minulosti predmetom mnohých úvah.
Learning mobility has also played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and more efficient21.
Vzdelávacia mobilita takisto prispela dôležitou mierou k tomu, že systémy a inštitúcie vzdelávania a odbornej prípravy sa stali otvorenejšie, európskejšie a medzinárodnejšie, ale aj prístupnejšie a efektívnejšie21.
Learning mobility has played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and efficient3.
Vzdelávacia mobilita prispela dôležitou mierou k tomu, že systémy a inštitúcie vzdelávania a odbornej prípravy sa stali otvorenejšie, európskejšie a medzinárodnejšie, prístupnejšie a efektívnejšie3.
Learning mobility is an important way in which young people can strengthen their future employability and acquire new professional competences, while enhancing their development as active citizens.
Vzdelávacia mobilita predstavuje významný spôsob, akým môžu mladí ľudia prispieť k svojej budúcej zamestnateľnosti a získať nové profesijné kompetencie, ale aj k svojmu rozvoju ako aktívnych občanov.
Learning mobility of individuals
Mobilita jednotlivcov v oblasti vzdelávania
Learning mobility of individuals
Mobilita v oblasti vzdelávania jednotlivcov
Learning mobility of individuals action shall support:
Akcia mobilita jednotlivcov v oblasti vzdelávania podporuje:
Learning mobility should become an opportunity open to all young people in Europe to secure the future competitiveness and cohesion of the EU; the rule and not the exception3.
Vzdelávacia mobilita by sa mala stať príležitosťou prístupnou všetkým mladým ľuďom v Európe, teda by sa mala stať pravidlom a nie výnimkou3, aby sa tak zabezpečila budúca konkurencieschopnosť a súdržnosť EÚ.
Learning mobility was the key to the success of the Bologna process and the European Higher Education Area.
Vzdelávacia mobilita bola kľúčom k úspechu Bolonského procesu a európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania.
Learning must be attractive and accessible for all citizens, independent of age, educational attainment, employment or social status.
Vzdelávanie musí byť atraktívne a prístupné pre všetkých občanov bez rozdielu veku, dosiahnutého stupňa vzdelania, zamestnania či spoločenského postavenia.
Learning outcomes at all levels must be relevant for professional and private life.
Výsledky vzdelávania musia byť na všetkých úrovniach relevantné pre profesionálny i súkromný život.
Learning outcomes have been integrated in the European credit transfer and accumulation system (ECTS) and will be a key element of the forthcoming European credit transfer system for vocational education and training (ECVET)7.
Výsledky vzdelávania sa začlenili do Európskeho systému prenosu a zhromažďovania kreditov (ECTS - European credit transfer and accumulation system) a bude hlavným prvkom pripravovaného Európskeho systému prenosu kreditov pre odborné vzdelávanie a prípravu (ECVET - European credit transfer system for vocational education and training)7.
Learning outcomes means statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process, which are defined in terms of knowledge, skills and competences.
Výsledky vzdelávania sú vyjadrenia o tom, čo učiaci sa vie, chápe a je schopný urobiť po ukončení procesu vzdelávania, ktoré sú definované z hľadiska znalostí, zručností a kompetencií;
Learning periods abroad featured in both the Socrates and Leonardo da Vinci programmes: 943 000 university students were involved in study mobility, 135 000 university teachers went to teach abroad and around 2 500 institutions were involved in Erasmus.
Prvkom programu Socrates ako aj Leonardo da Vinci boli študijné pobyty v zahraničí: do študentskej mobility bolo zapojených 943 000 univerzitných študentov, 135 000 univerzitných učiteľov odišlo vyučovať do zahraničia a okolo 2 500 inštitúcií sa zapojilo do programu Erasmus.
Learning resources for special needs education on the internet are relevant in this context.
V tejto súvislosti je ďalšou dôležitou témou internetové zdroje na vzdelávanie ľudí s osobitnými potrebami.
Learning should be an integral part of this new phase in their lives.
Vzdelávanie by malo byť neoddeliteľnou súčasťou tejto novej fázy v ich živote.
Learning system innovation and industrial change - managing the shifting portfolio of skills and competences (fourth priority) (A-12) (CCMI-second half 2009)
Inovácia systémov vzdelávania a priemyselné zmeny – riadenie vývoja portfólií kvalifikácií a spôsobilostí) (A-12) (CCMI – 2. polrok 2009)
Learning the language of the destination country is crucial for third country nationals to succeed their integration process.
Výučba jazyka krajiny určenia má pre štátnych príslušníkov tretích krajín zásadný význam z hľadiska úspešného dovŕšenia procesu integrácie.