natgillin/translations-raw huggingface dataset:
1.3.5 The two latest rounds of enlargement, which increased the number of EU Member States from 15 to 27, have significantly increased the number of border regions and of characteristics associated with them.
1.3.5 Posledné dve rozšírenia, po ktorých sa počet členských štátov zvýšil z 15 na 27, so sebou priniesli výrazný nárast pohraničných regiónov, čím sa zvýšila aj ich rozmanitosť.
1.3.5 To this end, more resources need to be earmarked in the Community budget for cooperation with these countries, with particular regard to institution-building, economic and social development, job creation and creation of investment opportunities in the various countries.
1.3.5 Na tento účel sa javí potrebné vyčleniť z rozpočtu EÚ väčšie prostriedky na spoluprácu s týmito krajinami, s osobitným dôrazom na budovanie inštitúcií, hospodársky a sociálny rozvoj, vytváranie pracovných miest a investičných príležitostí v týchto krajinách.
1.3.5 Trainees should be provided with financial support, especially those from less privileged backgrounds, and the costs should be shared by the host organisation, Member State and the EU.
1.3.5 Stážistom by sa mala poskytovať finančná podpora, najmä tým, ktorí pochádzajú zo znevýhodneného prostredia, a náklady by mali spoločne znášať členský štát, v ktorom stáž prebieha, a EÚ.
1.3.5 Trainees should be provided with financial support, in order to ensure equal access to all, especially those from less privileged backgrounds, and the costs should be shared by the host organisation, Member State and the EU.
1.3.5 Stážistom by sa mala poskytovať finančná podpora, aby sa všetkým zaistil rovnaký prístup, najmä tým, ktorí pochádzajú zo znevýhodneného prostredia, a náklady by mali spoločne znášať organizácia ponúkajúca stáž, členský štát a EÚ.
1.3.6 Civil society will therefore have a major role to play in planning, monitoring and assessment.
1.3.6 Občianska spoločnosť bude zohrávať zásadnú úlohu pri plánovaní, sledovaní a hodnotení.
1.3.6 Education: ensure that education helps to change people's mentalities, which means, among other things, implementing genuine mixed-sex programmes, putting a stop to sexist language in schoolbooks and providing teachers with initial and continuous training which covers the problem of gender-based violence, including domestic violence;
1.3.6 Vzdelávanie: zabezpečili, aby vzdelávanie prispelo k zmene prístupu, čo si okrem iných aspektov vyžaduje zavedenie skutočných zmiešaných vzdelávacích programov, zrušenie sexistických prejavov v školských učebniciach a primárne a ďalšie vzdelávanie učiteľov, do ktorého bude začlenená problematika násilia páchaného na ženách a domáceho násilia;
1.3.6 encourage the incorporation into education policies and programmes of the acquisition of entrepreneurial skills which, besides what is learned at school, could be supplemented, where appropriate, with workplace learning and by fostering business involvement in schemes promoted by schools;
1.3.6 podporili, aby sa do politík a programov vzdelávania začlenilo získavanie podnikateľských zručností, ktoré by mohli byť okrem vzdelávania v škole doplnené vo vhodnom prípade aj praxou v podnikoch, a zároveň podporili zapojenie podnikov do iniciatív rozvíjaných školami;
1.3.6 In its resolution5 of December 2005, the European Parliament considered that cross-border cooperation was of vital importance to European integration and cohesion and called on Member States and the Commission to promote and support the use of Euroregions.
1.3.6 Európsky parlament vo svojom uznesení5 z decembra 2005 vyjadril názor, že cezhraničná spolupráca má zásadný význam pre európsku integráciu a súdržnosť a požiadal členské štáty a Komisiu, aby propagovali a podporovali využívanie euroregiónov.
1.3.6 In this context, the EESC has a crucial role to play in implementing people-to-people measures and initiatives and developing an organic link with the genuine, representative civil society organisations in the Mediterranean and the Middle East who were behind the current transition processes, in order to support dialogue between these organisations and the various governments, and to strengthen democratic participation in upholding civil rights and the rule of law.
1.3.6 V tejto súvislosti sa javí zásadnou úloha EHSV pri realizácii opatrení a zásahov typu people to people, ako aj rozvoji plnohodnotných kontaktov s organizáciami, ktoré skutočne zastupujú občiansku spoločnosť oblasti Stredozemia a Blízkeho východu a ktoré začali súčasný proces prechodu, s cieľom podporiť dialóg medzi týmito organizáciám a príslušnými vládami, s cieľom posilniť demokratickú účasť na ochranu občianskych práv a právneho štátu.
1.3.6 Lay down the same procedural guarantees for accelerated procedures, border posts and subsequent applications as for the regular procedure.
1.3.6 Pre zrýchlené konania, hraničné priechody a následné žiadosti stanoviť rovnaké procesné záruky ako pri riadnom konaní.
1.3.6 The EESC notes that no system or timeframe is envisaged for review of the list, and therefore proposes that the same regulation establish a mechanism for reviewing the list when necessary.
1.3.6 EHSV konštatuje, že nebol určený žiaden systém ani lehota na revíziu zoznamu, a preto navrhuje, aby bol v tomto nariadení stanovený aj mechanizmus, podľa ktorého možno zoznam v prípade potreby zrevidovať.
1.3.6 The EESC notes that no system or timeframe is envisaged for review of the list, and therefore proposes that the same regulation establish a mechanism for reviewing the list when necessary.
1.3.6 EHSV podotýka, že nebol určený žiaden systém ani lehota na revíziu zoznamu, a preto navrhuje, aby bol v tomto nariadení stanovený aj mechanizmus, podľa ktorého možno zoznam v prípade potreby zrevidovať.
1.3.6 The study warned of three risks arising from globalisation: the trend to mountain areas into “outdoor museums” (nature/cultural reserves and leisure areas), the trend to promote economic growth with no regard to the principle of sustainability, and the trend to population loss.
Štúdia upozornila na tri riziká vyplývajúce z globalizácie: trend v horských oblastiach smerom ku skanzenom (prírodné/kultúrne rezervácie a rekreačné oblasti), trend smerom k podnecovaniu hospodárskeho rastu bez zohľadnenia zásady trvalej udržateľnosti a trend k úbytku obyvateľstva.
1.3.6 The study warned of three risks arising from globalisation: the trend to turn mountain areas into “outdoor museums” (nature/cultural reserves and leisure areas), the trend to promote economic growth with no regard to the principle of sustainability, and the trend to population loss.
Štúdia upozornila na tri riziká vyplývajúce z globalizácie: trend v horských oblastiach vytvárať „skanzeny“ (prírodné/kultúrne rezervácie a rekreačné oblasti), trend zameraný na podporu hospodárskeho rastu bez zohľadnenia zásady trvalej udržateľnosti a trend k úbytku obyvateľstva.
1.3.6 The two-yearly monitoring report on the implementation of the Community action plan and its consistency with other EU policies should, in the Committee's view, be accompanied by an annual scoreboard detailing compliance with the adopted timetable, and should include the Member State reports on the implementation of the national action plans.
1.3.6 Dvojročná správa o monitorovaní a kontrole realizácie akčného plánu Spoločenstva a jeho súladu s ostatnými politikami EÚ by podľa názoru EHSV mala obsahovať prehľad o hodnotení dodržiavania schváleného harmonogramu a zahŕňať správy členských štátov o realizácii národných akčných plánov.
1.3.6 The two-yearly monitoring report on the implementation of the Community action plan and its consistency with other EU policies should, in the Committee’s view, be accompanied by an annual scoreboard detailing compliance with the adopted timetable, and should include the Member State reports on the implementation of the national action plans.
1.3.6 Dvojročná správa o monitorovaní a kontrole realizácie akčného plánu Spoločenstva a jeho súladu s ostatnými politikami EÚ by podľa názoru EHSV mala obsahovať prehľad o hodnotení dodržiavania schváleného harmonogramu a zahŕňať správy členských štátov o realizácii národných akčných plánov.
1.3.6 There is a need for accompanying guidelines, which would help Member States and host businesses/organisations understand possible ways of supporting training schemes via the EU and national funding sources already available and set up flexible traineeships systems with shared financial responsibility.
1.3.6 Je potrebné vypracovať sprievodné usmernenia, ktoré by členským štátom a podnikom a organizáciám ponúkajúcim stáže poskytli prehľad o možných spôsoboch podpory programov stáží prostredníctvom už dostupných zdrojov financovania na úrovni EÚ a členských štátov a pomohli im vytvoriť pružné systémy stáží so spoločnou finančnou zodpovednosťou.
1.3.6 This opinion should lead to greater interest in the LEADER programme and facilitate systematic use of Local Action Groups, including for other funding programmes outside the rural development context.
1.3.6 Stanovisko by malo spôsobiť zvýšenie záujmu o program LEADER a uľahčiť štrukturálne využitie miestnych akčných skupín aj pre iné programy financované mimo oblasť rozvoja vidieka.
1.3.7 Africa as a whole must be the EU's other priority for action: the EU's security and stability depends greatly on the development and democratic growth of the African continent, which is so near.
1.3.7 Celá Afrika musí byť ďalšou prioritou pre intervencie EÚ, ktorej bezpečnosť a stabilita z veľkej miery závisia od demokratického vývoja a rastu tohto nám tak blízkeho svetadielu.
1.3.7 Before starting the actual application the applicants should be offered a period to rest and recover.
1.3.7 Pred začatím samotného procesu podania žiadosti by sa žiadateľom mal ponúknuť čas na oddych a zotavenie.
1.3.7 encourage the introduction into schools of dual systems of education and training that combine classroom learning with workplace experience, raising awareness among education authorities and businesses of the importance of such initiatives;
1.3.7 podporili v školách zavádzanie duálnych systémov vzdelávania a odbornej prípravy, ktoré sú zložené z výučby v učebniach a na pracovisku, a informovali vzdelávacie inštitúcie a podniky o význame týchto iniciatív;
1.3.7 Greater provision of cross-border traineeship opportunities is needed to increase the intra-EU mobility of young people.
1.3.7 V záujme zvýšenia mobility mladých ľudí v EÚ je potrebné poskytovať viac príležitostí na cezhraničné stáže.
1.3.7 Health: reinforce the belief that domestic violence against women is a health-risk variable;
1.3.7 Zdravie: posilnili presvedčenie, že domáce násilie voči ženám je rizikovým faktorom, pokiaľ ide o zdravie;
1.3.7 It considers that businesses' efforts in the field of R+D+I should be safeguarded by the authorities through adequate data protection.
1.3.7 EHSV sa nazdáva, že úsilie, ktoré podniky vyvíjajú v oblasti výskumu, vývoja a inovácie, si vyžaduje od príslušných orgánov primeranú ochranu, a to prostredníctvom lepšej ochrany údajov.
1.3.7 Media: ensure effective implementation of the Audiovisual Media Services Directive2, with a view to eliminating the negative portrayal of women in the media, in particular in advertising;
1.3.7 Médiá: zaistili účinné vykonávanie smernice o audiovizuálnych mediálnych službách2 s cieľom eliminovať negatívny imidž žien prezentovaný v médiách, predovšetkým v reklame;
1.3.7 the creation of a Danube Business Forum, which would include social and economic actors, could be an important tool for cooperation and economic, social and territorial cohesion in the Danube region;
1.3.7 Zriadenie Podunajského podnikateľského fóra, ktoré by zahŕňalo sociálne a hospodárske subjekty, by mohlo byť dôležitým nástrojom spolupráce a hospodárskej, sociálnej a územnej súdržnosti Podunajska.
1.3.7 The LEADER approach may also be used for programmes linked to other EU funds.
1.3.7 Samotná metóda LEADER sa môže využiť aj pre programy v rámci iných fondov EÚ.
1.3.7 The report should be submitted to the European Economic and Social Committee as well as to the EP and the Council.
1.3.7 Táto správa by mala byť okrem Európskeho parlamentu a Rady postúpená aj Európskemu hospodárskemu a sociálnemu výboru.
1.3.7 While the extension of EURES services to traineeships is to be welcomed, further steps should be foreseen to encourage open and transparent recruitment processes for traineeships.
1.3.7 Rozšírenie služieb siete EURES o stáže treba privítať, mali by sa však naplánovať ďalšie kroky v snahe podnietiť otvorený a transparentný proces náboru stážistov.
1.3.8 further reduction or elimination of barriers to free movement together with application of the principles of decent work and fair pay should help to bring people closer together;
1.3.8 Ďalšie zníženie počtu prekážok voľného pohybu alebo ich odstránenie spolu s uplatnením zásady dôstojnej práce a spravodlivej mzdy by mali pomôcť zblížiť ľudí.
1.3.8 Health: reinforce the belief that domestic violence against women is a health-risk variable;
1.3.8 Zdravie: posilnili presvedčenie, že domáce násilie voči ženám je rizikovým faktorom, pokiaľ ide o zdravie;
1.3.8 In implementing this future agenda, the Committee recommends an approach based on strengthened partnerships between actors, on gender equality, for instance.
1.3.8 Výbor odporúča, aby sa v rámci implementácie tohto programu uplatnil prístup založený na posilnených partnerstvách medzi aktérmi, napr. v oblasti rodovej rovnosti.
1.3.8 Joint responsibility: consolidate and support measures promoting joint responsibility for men and women in looking after children, older parents and family members with special needs;
1.3.8 Spoločná zodpovednosť: posilnili a podporili opatrenia, ktoré presadzujú spoločnú zodpovednosť mužov a žien pri starostlivosti o deti, starších rodičov alebo rodinných príslušníkov s osobitnými potrebami;
1.3.8 review as a matter of urgency the links between vocational education and training and employment, in order to gain a better understanding of possible shortcomings and to design vocational training that actually meets labour market needs;
1.3.8 naliehavo preskúmali vzťah medzi odborným vzdelávaním a prípravou a pracovnou sférou s cieľom lepšie pochopiť možné nedostatky a poskytnúť odbornú prípravu, ktorá bude skutočne zodpovedať potrebám trhu práce;
1.3.8 The EESC would like to make it clear that the transitional measures should also cater for products that do not comply with the requirements laid down by the regulation on the date of its entry into force.
1.3.8 Výbor poukazuje na to, že v rámci prechodných opatrení treba mať na zreteli výrobky, ktoré v deň nadobudnutia účinnosti tohto nariadenia nebudú spĺňať požiadavky v ňom uvedené.
1.3.8 There is a need for more robust data on, and evaluation of all types of, traineeship at both national and European levels.
1.3.8 Potrebné sú presnejšie údaje o všetkých typoch stáží a ich hodnotenie tak na vnútroštátnej, ako aj európskej úrovni.
1.3.9 Civil society organisations: Provide support for organisations which work with women who have been victims of domestic violence and which promote awareness-raising campaigns and training to combat gender-based violence;
1.3.9 Organizácie občianskej spoločnosti: podporovali organizácie, ktoré pomáhajú ženám obetiam domáceho násilia, alebo propagovali činnosť zameranú na zvyšovanie povedomia resp. vzdelávanie v oblasti boja proti násiliu založenému na rodovej príslušnosti;
1.3.9 ensure that the conditions for everyone to engage in ongoing learning and for improving training (advanced courses and retraining) are met, showing due regard for the right to high-quality lifelong learning;
1.3.9 zaručili pre všetkých podmienky potrebné na kontinuálne vzdelávanie a zlepšenie odbornej prípravy (zvyšovanie kvalifikácie a rekvalifikácia), čím sa zaručí skutočné dodržiavanie práva na kvalitné celoživotné vzdelávanie;
1.3.9 in implementing the Danube strategy, information society achievements and services should be made use of;
1.3.9 Pri implementácii stratégie je potrebné využiť výsledky a služby informačnej spoločnosti.
1.3.9 It is crucial to ensure that persons with disabilities are able to participate in traineeships, by taking appropriate measures to increase awareness and accessibility.
1.3.9 Je dôležité zabezpečiť, aby sa na stážach mohli zúčastňovať osoby so zdravotným postihnutím, a to tým, že sa prijmú vhodné opatrenia na zvýšenie informovanosti a prístupnosti.
1.3.9 Joint responsibility: consolidate and support measures promoting joint responsibility for men and women in looking after children, older parents and family members with special needs;
1.3.9 Spoločná zodpovednosť: posilnili a podporili opatrenia, ktoré presadzujú spoločnú zodpovednosť mužov a žien pri starostlivosti o deti, starších rodičov alebo rodinných príslušníkov s osobitnými potrebami;
1.30 DG Trade must as a priority find a solution to address the anomaly that the EESC does not currently enjoy access to the same information and documentation made available to the EU Expert Advisory Group.
1.30 GR pre obchod by malo prioritne vyriešiť anomáliu, že EHSV nemá v súčasnosti prístup k informáciám a dokumentom, ktoré má k dispozícii poradná skupina odborníkov EÚ.
1.30 It is also essential that there is a provision for the domestic monitoring mechanisms of the two parties to meet together at least once per year as a joint body in order to review the implementation of the sustainable development chapter and to address joint communications and recommendations to the parties.
1.30 Okrem toho je nevyhnutné, aby bolo stanovené, že domáce mechanizmy monitorovania oboch strán sa spoločne stretnú aspoň raz ročne ako spoločný orgán, aby preskúmali uplatňovanie kapitoly o trvalo udržateľnom rozvoji a adresovali obom stranám spoločné oznámenia a odporúčania.
1.30 Teachers also play a role making dual training systems more attractive and have a direct influence on young people's perceptions of VET.
5.9 Učitelia tiež zohrávajú dôležitú úlohu v zatraktívňovaní systémov duálnej odbornej prípravy a majú priamy vplyv na vnímanie mladých ľudí v súvislosti s odborným vzdelávaním a prípravou.
1.30 The Trans-Atlantic Labour and Environmental Dialogues provided for by the Trans-Atlantic Economic Council must be activated.
1.30 Mal by sa rozbehnúť transatlantický dialóg o práci a transatlantický dialóg o životnom prostredí, ktoré stanovila Transatlantická hospodárska rada.
1.31 Adaptation policies must target businesses and public authorities as well as individuals, employees and managers.
1.26 Okrem osôb, pracovníkov a manažérov musia byť adaptačné politiky orientované aj na podniky a verejné orgány.
1.31 Adaptation policies must target businesses and public authorities as well as individuals, employees and managers.
1.31 Okrem osôb, pracovníkov a manažérov musia byť adaptačné politiky orientované aj na podniky a verejné orgány.
1.31 In a dual system, the presence of a qualified and motivated staff member acting as a tutor or trainer in the company should be a basic quality assurance requirement.
5.10 V duálnom systéme by mala byť prítomnosť kvalifikovaného a motivovaného zamestnanca, ktorý pôsobí v podniku ako lektor alebo školiteľ, základnou požiadavkou na zabezpečenie kvality.
1.31 The Trans-Atlantic Labour and Environmental Dialogues provided for by the Trans-Atlantic Economic Council must be activated.
1.31 Mal by sa rozbehnúť transatlantický dialóg o práci a transatlantický dialóg o životnom prostredí, ktoré stanovila Transatlantická hospodárska rada.
1.32 A number of studies have already been carried out, indicating that the German, Swiss and Austrian dual training systems, for example, work well, in that they provide young people with appropriate training and a good entry point into working life.
6.1 Bolo už vypracovaných niekoľko štúdií, ktoré dokázali, že nemecký, švajčiarsky a rakúsky systém duálnej odbornej prípravy funguje dobre napríklad v tom, že poskytuje mladým ľuďom primeranú odbornú prípravu a dobrý štart do pracovného života.
1.32 Business associations, particularly on the ground, have a key role to play, as they can disseminate information and a sustainable business culture.
1.25 Združeniam podnikateľov, najmä priamo v teréne, prislúcha dôležitá úloha, pretože môžu šíriť informácie a udržateľnú kultúru podnikania.
1.32 Business associations, particularly on the ground, have a key role to play, as they can disseminate information and a sustainable business culture.
1.27 Združeniam podnikateľov, najmä priamo v teréne, prislúcha dôležitá úloha, pretože môžu šíriť informácie a udržateľnú kultúru podnikania.
1.33 More transparent information on cause-content-outcomes could help to identify the key elements that characterise well-functioning dual training systems.
6.2 Ďalšie transparentné informácie o výsledkoch založených na príčine a obsahu by mohli pomôcť identifikovať kľúčové prvky, ktoré charakterizujú dobre fungujúce systémy duálnej odbornej prípravy.
1.34 The role of the farming sector in developing green jobs is of key importance.
1.27 Úloha poľnohospodárov v rozvoji ekologických pracovných miest je veľmi dôležitá.
1.34 The role of the farming sector in developing green jobs is of key importance.
1.29 Úloha poľnohospodárov v rozvoji ekologických pracovných miest je veľmi dôležitá.
1.34 The share of "work-based learning", for example, could be used as a variable in the EU-employability benchmark.
6.3 Podiel „učenia sa prácou“ by sa mohol napríklad použiť ako premenná v referenčnej hodnote v oblasti zamestnateľnosti EÚ.
1.34 The share of “work-based learning”, for example, could be used as a variable in the EU-employability benchmark.
6.3 Podiel „učenia sa prácou“ by sa mohol napríklad použiť ako premenná v referenčnej hodnote v oblasti zamestnateľnosti EÚ.
1.35 A stable regulatory framework, extensive involvement of civil society, huge-scale harnessing of capital and intellectual resources, support for research and development, clear programmes in the areas of support for transition, education and training to create a low-emissions society, support for policies for environmentally-friendly mobility within and outside towns, launch of a huge-scale plan for a sustainable economy with sufficient backing from European funds – these are the key pillars of a European initiative aiming to support and promote a sustainable economy and "green" jobs.
1.28 Stabilný právny rámec, výrazné zapojenie občianskej spoločnosti, mimoriadne sústredenie kapitálu a intelektuálnych kapacít, podpora výskumu a vývoja, jasné programy podpory prechodu, vzdelávania a odbornej prípravy na spoločnosť s nízkymi emisiami, podpora politík ekologickej mobility v mestách a mimo nich a spustenie mimoriadneho plánu udržateľného hospodárstva, adekvátne podporované z európskych fondov, to sú hlavné piliere európskej iniciatívy zameranej na podporu a presadenie udržateľného hospodárstva a ekologických pracovných miest.
1.35 A stable regulatory framework, extensive involvement of civil society, huge-scale harnessing of capital and intellectual resources, support for research and development, clear programmes in the areas of support for transition, education and training to create a low-emissions society, support for policies for environmentally-friendly mobility within and outside towns, launch of a huge-scale plan for a sustainable economy with sufficient backing from European funds, the creation of factors for a new form of growth – these are the key pillars of a European initiative aiming to support and promote a sustainable economy and "green" jobs consistent with the European criteria for good work already defined by the March 2007 European Council.
1.30 Stabilný právny rámec, výrazné zapojenie občianskej spoločnosti, mimoriadne sústredenie kapitálu a intelektuálnych kapacít, podpora výskumu a vývoja, jasné programy podpory prechodu, vzdelávania a odbornej prípravy na spoločnosť s nízkymi emisiami, podpora politík ekologickej mobility v mestách a mimo nich a spustenie mimoriadneho plánu udržateľného hospodárstva, adekvátne podporované z európskych fondov, zavedenie činiteľov nového rastu, to sú hlavné piliere európskej iniciatívy zameranej na podporu a presadenie udržateľného hospodárstva a ekologických pracovných miest, ktoré zodpovedajú európskym kritériám dobrej práce, ako ich Európska rada sformulovala už v marci 2007.