natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Education and training policies can have a significant positive impact on economic and social outcomes, including sustainable development and social cohesion, but inequities in education and training also have huge hidden costs which are rarely shown in public accounting systems.
Politika v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy môže mať významný pozitívny vplyv na ekonomické a sociálne dôsledky, vrátane trvalo udržateľného rozvoja a sociálnej súdržnosti, rozdielnosti vo vzdelávaní a odbornej príprave si však vyžadujú aj obrovské skryté náklady, ktoré sa len zriedkavo vykazujú vo verejných systémoch účtovníctva.
Education and Training Policy is an area where, as a result of the subsidiarity principle, the EU has supporting competence as defined by the Treaty on the Functioning of the European Union (Lisbon Treaty).
Politika vzdelávania a odbornej prípravy je oblasť, v ktorej má EÚ vzhľadom na zásadu subsidiarity podpornú právomoc vymedzenú v Zmluve o fungovaní Európskej únie (Lisabonská zmluva).
Education and training policy remains crucial to achieving growth and jobs, social inclusion and active citizenship but continues to face important challenges.
Politika vzdelávania a odbornej prípravy ostáva i naďalej základným predpokladom na dosahovanie rastu a tvorby pracovných miest, sociálneho začleňovania a aktívneho občianstva, avšak zároveň stále čelí významným výzvam.
Education and training policy should enable all citizens, irrespective of age, gender and socio-economic background, to acquire, update and develop over a lifetime both job-specific skills and the key competences needed to foster further learning, active citizenship and intercultural dialogue.
Vzdelávaním a odbornou prípravou by sa malo všetkým občanom bez rozdielu veku, pohlavia či sociálno-ekonomického postavenia umožňovať, aby počas celého života nadobúdali, aktualizovali a rozvíjali si zručnosti špecifické pre svoju prácu, ako aj kľúčové spôsobilosti potrebné na podporu ďalšieho vzdelávania, aktívneho občianstva a medzikultúrneho dialógu.
Education and training programmes play a key role in fostering the creation of a competitive and dynamic knowledge-based economy which encourages mobility.
Programy odbornej prípravy a vzdelávania zohrávajú hlavnú úlohu v napomáhaní k tvorbe konkurencieschopnej a dynamickej ekonomiky založenej na vedomosti podporujúcej mobilitu.
Education and training programmes35 contain measures to reduce imbalances in education and in scientific and technical careers.
Programy vzdelávania a odbornej prípravy35 zahŕňajú opatrenia na zníženie nerovnováhy vo vzdelávaní a vo vedeckých a technických povolaniach.
education and training providers should facilitate access to formal education and training on the basis of learning outcomes acquired in non-formal and informal settings and, if appropriate and possible, award exemptions and/or credits for relevant learning outcomes acquired in such settings.
poskytovatelia vzdelávania a odbornej prípravy mali uľahčovať prístup k formálnemu vzdelávaniu a odbornej príprave na základe výsledkov vzdelávania získaných v podmienkach neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa a tam, kde je to vhodné a možné, udeľovať výnimky a/alebo kredity za relevantné výsledky vzdelávania získané v takých podmienkach.
education and training services and relations between the academic and scientific worlds and enterprise;
výchovno-vzdelávacie služby a vzťahy medzi akademickým a vedeckým svetom a podnikmi,
education and training services and the relations between the academic and scientific world and the enterprise;
výchovno-vzdelávacie služby a vzťahy medzi akademickým a vedeckým svetom a podnikmi,
Education and training should be used to match the supply of skills with the demand of the labour market.
Aby sa na trhu práce vytvorila ponuka kvalifikovaných pracovných síl zodpovedajúca dopytu na trhu práce, mali by sa realizovať opatrenia v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy.
Education and training statistics were developed in the past decade based on the agreement of countries to work in the area (gentlemen's agreement) as a response to the Council Resolution of 5 December 1994 on the promotion of education and training statistics in the European Union (94/C 374/02).
Štatistika vzdelávania a odbornej prípravy sa za posledné desaťročie rozvíjala na základe dohody krajín spolupracovať v tejto oblasti (džentlmenská dohoda), ktorá bola reakciou na uznesenie Rady z 5. decembra 1994 o podpore štatistiky vzdelávania a odbornej prípravy v Európskej únii (94/C 374/02).
Education and training systems are key to build digital competence.
Systém školení a vzdelávania zohráva rozhodujúcu úlohu pri nadobúdaní digitálnej spôsobilosti.
Education and training systems are not yet sufficiently responsive to labour market needs.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy ešte nie sú dostatočne pripravené na potreby trhu práce.
Education and training systems must be more effective and fairer.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia byť účinnejšie a spravodlivejšie.
Education and training systems must generate new skills, to respond to the nature of the new jobs which are expected to be created, as well as to improve the adaptability and employability of adults already in the labour force.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia prinášať nové zručnosti, zodpovedať charakteru novovznikajúcich pracovných miest, ako aj zlepšovať prispôsobivosť a zamestnateľnosť dospelých osôb, ktorí sú už súčasťou pracovnej sily.
Education and training systems must therefore become much more open and relevant to the needs of citizens, and to those of the labour market and society at large.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy sa preto musia viac otvoriť a prispôsobiť potrebám občanov, ako aj potrebám trhu práce a spoločnosti ako celku.
Education and training systems need to be balanced.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia byť vyvážené.
Education and training systems need to be balanced.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy musia byť vyvážené.“
Education and training systems often do not provide sufficient targeted support for pupils at risk to cope with difficulties and to remain in education and training.
Často sa stáva, že v rámci systémov vzdelávania a odbornej prípravy sa ohrozeným žiakom neposkytuje dostatočne cielená podpora na prekonanie ťažkostí a na zotrvanie v procese vzdelávania a odbornej prípravy.
Education and training systems often do not provide sufficient targeted support for pupils to cope with emotional, social or educational difficulties and to remain in education and training.
Často sa stáva, že v rámci systémov vzdelávania a odbornej prípravy sa žiakom neposkytuje dostatočne cielená podpora na prekonanie emocionálnych, sociálnych alebo vzdelávacích ťažkostí a na zotrvanie v procese vzdelávania a odbornej prípravy.
Education and training systems should be instrumental in supporting upward social mobility and help break, rather than reinforce, the cycle of disadvantage and inequality.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy by mali byť základom podpory sociálnej mobility smerom nahor a mali by naopak pomáhať prelomiť a nie posilňovať kolobeh znevýhodňovania a nerovností.
Education and training systems should cater sufficiently and at all appropriate levels for the development of key competences to support creativity and innovation, with a view to finding innovative and original solutions in personal, occupational and social life.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy by mali zabezpečovať na všetkých primeraných úrovniach a v dostatočnej miere rozvoj kľúčových zručností, aby podporovali tvorivosť a inováciu s cieľom nachádzať inovačné a originálne riešenia v osobnom, profesionálnom a spoločenskom živote.
Education and training trends and innovations in the European Union
Trendy a inovácie v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy v Európskej únii
Education and training will support the implementation of the measures included in the preferred policy option.
Vzdelávanie a odborná príprava podporia vykonávanie opatrení zahrnutých do uprednostňovanej možnosti politiky.
Education and training – Step up efforts to create a modern vocational education and training system.
Vzdelávanie a odborná príprava – podporiť úsilie o vybudovanie moderného systému vzdelávania a odbornej prípravy.
Education and training, especially life-long learning, has to be available to everyone in order to adapt to the changes in production and consumption patterns.
Vzdelávanie a odborná príprava, predovšetkým celoživotné vzdelávanie, musia byť dostupné všetkým, aby bolo možné prispôsobiť sa zmenám vo výrobe a spotrebiteľských návykoch.
Education and training, especially life-long learning, has to be available to everyone in order to adapt to the changes in production and consumption patterns.
Vzdelávanie a odborná príprava, predovšetkým celoživotné vzdelávanie, musia byť dostupné všetkým, aby sa výroba a spotrebiteľské návyky prispôsobili zmenám.
Education and training, including lifelong learning, was the main subject of an earlier EESC opinion on climate change and the Lisbon Strategy.
Problematika vzdelávania a odbornej prípravy, vrátane celoživotného vzdelávania, bola hlavnou témou predchádzajúceho stanoviska EHSV na tému klimatických zmien a Lisabonskej stratégie.
Education and training, including universities, should become more open and relevant to the needs of the labour market and society at large.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy vrátane univerzít, by sa preto mali viac otvoriť a prispôsobiť potrebám trhu práce a spoločnosti ako celku.
education and training: easier access to finance for SMEs through streamlined procedures, dissemination of information, coordination of action;
školstvo a vzdelávanie: jednoduchší prístup k financiám pre malé a stredné podniky prostredníctvom modernizovaných postupov, rozširovania informácií, koordinácie činnosti;
Education and training: essential factors for integration into the labour market and for successful integration into and participation in society
Vzdelávanie a odborná príprava: zásadné faktory pre integráciu na trhu práce a úspešnú integráciu a zapojenie do spoločnosti
education and training: providing education at all levels, tackling early school leaving and strengthening young people's skills and qualifications, providing tailor-made training in order to reduce the mismatches between jobs and skills;
vzdelávanie a odborná príprava: poskytovanie vzdelávania na všetkých úrovniach, riešenie problému predčasného ukončenia školskej dochádzky, zlepšovanie zručností a kvalifikácie mladých ľudí a poskytovanie cielenej odbornej prípravy na zmiernenie nesúladu medzi požadovanou a skutočnou kvalifikáciou,
education and training;
vzdelávanie a odborná príprava,
education and training;
vzdelávanie a odborná príprava;
Education and vocational systems shall be much more oriented on the needs and future needs of companies.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy by sa mali omnoho viac zameriavať na súčasné a budúce potreby podnikov.
education and vocational training and inter-university cooperation as a means to develop scientific research and higher education;
vzdelanie a odbornú prípravu a spolupráci medzi univerzitami ako nástroj pre rozvoj vedeckého výskumu a vyššieho vzdelania,
Education and vocational training are prerequisites for the knowledge society and, as public goods, must be managed by the public authorities in order to guarantee access for all, with the same rights and opportunities.
Vzdelávanie a odborná príprava sú predpokladmi ekonomiky založenej na vedomostiach a ako verejné statky ich musia spravovať verejní predstavitelia, aby bol zaručený prístup všetkým, s rovnakými právami a možnosťami.
education and vocational training, except study and maintenance grants and loans or other grants and loans related to education and vocational training;
vzdelávanie a odbornú prípravu, okrem študijných a sociálnych grantov a úverov alebo iných grantov a úverov týkajúcich sa vzdelávania a odbornej prípravy;
Education and vocational training.
vzdelávanie a odbornú prípravu,
Education and vocational training: what about investment?
Investície do vzdelávania a odbornej prípravy
Education at all levels and training systems across Europe urgently require up-to-date skills and qualifications if people are to keep pace with developments and the need for (international) mobility.
Vzdelávanie na všetkých úrovniach a sústavy odbornej prípravy v celej Európe si naliehavo vyžadujú aktualizované zručnosti a kvalifikáciu, ak majú ľudia udržať krok s rozvojom a potrebou (medzinárodnej) mobility.
Education at the point of purchase will be a key requirement.
Kľúčovou požiadavkou bude vzdelávanie v mieste nákupu.
Education attainment levels by major economic activity and business services, EU15, 200325
Úroveň dosiahnutého vzdelania vo významných hospodárskych odvetviach a v oblasti služieb podnikom, EÚ 15, 200325
Education attainment levels by major economic activity and business services, EU15, 200326
Úroveň dosiahnutého vzdelania vo významných hospodárskych odvetviach a v oblasti služieb podnikom, EÚ 15, 200326
Education brings dignity to a person and opens up opportunities.
Vzdelávanie dáva človeku dôstojnosť a otvára mu rôzne príležitosti.
Education can play a vital role in compensating for socio-economic disadvantage and in effectively paving the way for a child's successful development.
Veľmi dôležitú úlohu pri kompenzácii sociálno-ekonomického znevýhodnenia a pri účinnom vytváraní priestoru pre úspešný rozvoj dieťaťa zohráva vzdelanie.
Education continues to receive the most attention by Member States in their integration measures.
Členské štáty v rámci svojich integračných opatrení aj naďalej najviac zameriavajú svoju pozornosť na vzdelávanie.
Education Europe: the single programme for education, training and youth,
Európa vzdeláva – jednotný program pre vzdelávanie, odbornú prípravu a mládež
Education for inclusion calls for changes in content, approaches, structures and educational strategies, the consequent changes in teacher training programmes, the allocation of greater resources with a vision that covers all learners and with the conviction that it is the responsibility of the regular system to educate everyone.
Začlenenie prostredníctvom vzdelávania si vyžaduje zmenu obsahu, zamerania, štruktúry a stratégií vzdelávania, z čoho vyplýva ďalší rozvoj systémov odbornej prípravy učiteľov, prideľovanie väčších zdrojov, vytvorenie vízie, ktorá začlenení všetkých študentov s presvedčením, že úlohou všeobecného vzdelávacieho systému je vzdelávať všetkých ľudí.
Education for inclusion is an approach geared to meeting the learning needs of all children, young people and adults, and particularly those from sectors most affected by discrimination, marginalisation, poverty or social exclusion.
Začlenenie prostredníctvom vzdelávania sa viaže na uspokojenie potreby vzdelávania všetkých detí, mladých ľudí a dospelých, a najmä v tých oblastiach, ktoré sú najviac postihnuté diskrimináciou, marginalizáciou, chudobou alebo sociálnym vylúčením.
Education for inclusion: a tool for fighting poverty and social exclusion
Začlenenie prostredníctvom vzdelávania: nástroj v boji proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu
Education for inclusion: a tool for fighting poverty and social exclusion
„Začlenenie prostredníctvom vzdelávania: nástroj v boji proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu“
Education for inclusion: a tool for fighting poverty and social exclusion.
„Začlenenie prostredníctvom vzdelávania: nástroj v boji proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu“
Education for inclusion: a tool for fighting poverty and social exclusion.
„Začlenenie prostredníctvom vzdelávania: nástroj v boji proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu“.
Education for social inclusion: a tool for fighting poverty and social exclusion (exploratory opinion at the request of the Spanish presidency)
Začlenenie prostredníctvom vzdelávania: nástroj v boji proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu (prieskumné stanovisko na žiadosť španielskeho predsedníctva Rady EÚ)
Education for social inclusion: a tool for fighting poverty and social exclusion (exploratory opinion at the request of the Spanish presidency)
Začlenenie prostredníctvom vzdelávania: nástroj v boji proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu (prieskumné stanovisko na žiadosť španielskeho predsedníctva)
Education funding has to change, and technical studies have to be made more attractive.
Financovanie vzdelávania sa musí zmeniť a technické študijné odbory sa musia zatraktívniť.
Education has been an area of particular success, with 170 000 Chinese students studying in the EU in 2005.
Vzdelávanie je oblasťou osobitného záujmu, so 170 000 čínskymi študentami študujúcimi v EÚ v roku 2005.
Education in "responsible energy use" is essential, from kindergarten onwards.
Zásadný význam má vzdelávanie k zodpovednej spotrebe energie, a to už hneď od prvých rokov v škole.
Education in "responsible energy use" is essential, from kindergarten onwards.
Zásadný význam má vzdelávanie k zodpovednému využívaniu energie, a to už hneď od prvých rokov v škole.
Education in all its forms at all levels will form an essential part of the transition to a circular economy.
Základom prechodu na obehové hospodárstvo bude vzdelávanie vo všetkých formách a na všetkých úrovniach.
Education in entrepreneurship increases the chances of start-ups and self-employment and enhances individuals’ economic reward and satisfaction.
Vzdelávanie v oblasti súkromného podnikania zvyšuje šance na založenie podniku a samozamestnanie a zvyšuje ekonomickú odmenu a uspokojenie jednotlivcov.
Education in human values, fundamental rights, equality and non-discrimination must be given a more prominent place in primary and secondary school curricula.
Výchova k rešpektovaniu ľudských hodnôt, základných práv, k rovnosti a nediskriminácii by mali byť posilnené aj v študijných vzdelávacích osnovách základného i stredného školstva.
Education in responsible energy use, pollution reduction and being socially and environmentally aware for the sustainability of the planet, must be included in the curriculum from kindergarten years.
Výchova k zodpovednému využívaniu energie, znižovaniu znečistenia a sociálnemu a environmentálnemu povedomiu vo vzťahu k trvalej udržateľnosti planéty musí byť adekvátne začlenená do učebných osnov už od predškolského veku.
Education in responsible energy use, pollution reduction, social and environmental awareness for the sustainability of the planet, must be included in the school curriculum, starting at nursery level.
Výchova k zodpovednému využívaniu energie, znižovaniu znečistenia a sociálnemu a environmentálnemu povedomiu vo vzťahu k trvalej udržateľnosti planéty musí byť adekvátne začlenená do učebných osnov už na úrovni predškolských zariadení.
Education in responsible energy use, reducing pollution and being socially and environmentally aware for the sustainability of the planet, must be included as relevant learning within the curriculum.
Výchova k zodpovednému využívaniu energie, znižovaniu znečistenia a sociálna a environmentálna senzibilizácia vo vzťahu k trvalej udržateľnosti planéty musia byť adekvátne začlenené do učebných osnov.
Education in responsible energy use, reducing pollution and being socially and environmentally aware for the sustainability of the planet, must be included as relevant learning within the curriculum.
Výchova k zodpovednému využívaniu energie, znižovaniu znečistenia a sociálnemu a environmentálnemu povedomiu vo vzťahu k trvalej udržateľnosti planéty musí byť adekvátne začlenená do učebných osnov,
Education in responsible energy use, reducing pollution and being socially and environmentally aware for the sustainability of the planet, must be included as relevant learning within the curriculum.
Výchova k zodpovednému využívaniu energie, znižovaniu znečistenia a sociálnemu a environmentálnemu povedomiu vo vzťahu k trvalej udržateľnosti planéty musí byť adekvátne začlenená do učebných osnov.
Education in this field should start very early, in nursery schools and schools, and should also aim to make clear that we must all – every single one of us – play our part in conserving the very foundations of human existence.
Zodpovedajúce vzdelávacie aktivity je potrebné začínať v ranom veku, v materských školách a školách a za cieľ by mali mať vysvetlenie toho, že sa každý človek musí zapojiť, aby sme zachovali životný základ ľudstva.
education institutions being less prone to stimulating young people in taking up research careers;
Vzdelávacie inštitúcie majú malý záujem o motivovanie mladých ľudí k tomu, aby sa rozhodli pre kariéru vedeckého pracovníka.
Education is a basic requirement and must be within reach for everybody.
Vzdelanie je základnou požiadavkou a musí byť všeobecne dostupné.
Education is a holistic process and therefore demands a high level of careers guidance, combined with a vocational advisory service.
Vzdelávanie je holistickým procesom, preto si vyžaduje vysokú úroveň kariérneho usmernenia spolu s odbornými poradenstvom.
Education is also an important factor which is being tackled to improve entrepreneurship.
Dôležitým faktorom, ktorému sa z hľadiska podpory podnikania musí venovať pozornosť je aj vzdelanie.
Education is an essential factor in moving towards a knowledge-based society.
Vzdelávanie predstavuje kľúčový faktor pre napredovanie k znalostnej spoločnosti.
Education is crucial for spreading knowledge and awareness among future generations; training is a prerequisite for advancing the new technologies designed to increase energy efficiency and combat climate change.
Vzdelávanie je potrebné na šírenie poznatkov a zvyšovanie informovanosti budúcich generácií, zatiaľ čo odborná príprava je nevyhnutným predpokladom ďalšieho pokroku v nových technológiách zameraných na rozvoj energetickej účinnosti a na boj proti klimatickým zmenám.
Education is crucial for young people's transitions into the labour market and successful integration and participation in society.
Pri prechode mladých ľudí na trh práce a ich úspešnej integrácii a zapájaní do spoločnosti je rozhodujúcim faktorom vzdelanie.
Education is first and foremost a responsibility of Member States, but producer organisations can and do play a major role as well.
Vzdelávanie je prvotnou a najdôležitejšou zodpovednosťou členských štátov, avšak organizácie výrobcov majú takisto možnosť zohrávať dôležitú úlohu, ktorú aj využívajú.
Education is fundamentally important to people's ability to make their own choices and to their possibilities for personal development.
Vzdelanie má zásadný význam pre slobodnú voľbu občanov a ich možnosti individuálneho rozvoja.
Education is key to ensuring that these pupils are equipped to become integrated, successful and productive citizens of the host country, in other words that migration can be positive both for migrants and for the host country.
Vzdelávanie je kľúčom k zabezpečeniu toho, aby sa týmto žiakom umožnilo stať sa integrovanými, úspešnými a produktívnymi občanmi hostiteľskej krajiny, inými slovami migrácia môže byť prínosom pre migrantov, ako aj pre hostiteľskú krajinu.
Education is not only a way of providing new professionals in the field of nuclear energy, but also of increasing public awareness in this field, which is of fundamental importance in shaping public opinion.
Vzdelávanie je nielen spôsob, ako vychovávať nových odborníkov pre oblasť jadrovej energie, ale tiež spôsob ako zvyšovať povedomie v tejto otázke, čo má veľký význam pri formovaní verejnej mienky.
Education is primarily the responsibility of the Member States and the Action Plan calls on them to take the necessary measures.
Za vzdelávanie sú v prvom rade zodpovedné členské štáty a akčným plánom sa vyzývajú na prijatie potrebných opatrení.
Education is recognised as an important instrument for including those living in poverty in society.
Vzdelávanie je uznávané ako dôležitý nástroj na začleňovanie ľudí žijúcich v chudobe do spoločnosti.