natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This definition is consistent with the recommendations of the International Labour Organization.
Táto definícia je v súlade s odporúčaniami Medzinárodnej organizácie práce.
All the following definitions are applicable to individuals aged 15 and over who live in private households.
Všetky nasledujúce definície sú aplikovateľné na osoby vo veku 15 rokov a vyššie, ktoré bývajú v domácnostiach.
The definitions are therefore common for all countries.
Preto sú tieto definície spoločné pre všetky štáty.
Like all surveys, the LFS is based on a population sample.
Ako všetky prieskumy, LFS sa zakladá na populačných vzorkách.
Its findings may thus be affected by sampling conditions and errors associated with them.
Jeho zistenia preto môžu byť ovplyvnené výberovými podmienkami a chybami, ktoré sa v nich vyskytujú.
The national data contained in the present edition conform to the highest reliability thresholds as recommended by Eurostat.
Národné údaje obsiahnuté v tomto vydaní zodpovedajú najvyšším prahom spoľahlivosti ako to odporúča Eurostat.
Data that did not conform to an adequate reliability threshold have been regarded as not available and indicated with the sign (:).
Údaje, ktoré nevyhovujú adekvátnej hranici spoľahlivosti, sa pokladajú za neexistujúce a sú označené znakom (:).
The UOE (UNESCO/OECD/Eurostat) data collection is an instrument through which these three organisations jointly collect internationally comparable data on key aspects of education systems on an annual basis using administrative sources.
Zber dát UOE (UNESCO/OECD/Eurostat) je nástrojom, pomocou ktorého tieto tri organizácie každoročne zhromažďujú medzinárodne porovnateľné údaje o kľúčových aspektoch vzdelávacích systémov pomocou administratívnych zdrojov.
Data are collected according to the ISCED 97 classification and cover enrolments, new entrants, graduates, educational personnel and educational expenditure.
Údaje sú zhromažďované podľa klasifikácie ISCED 97 a zahrnujú počet zapísaných študentov, novoprijatých, absolventov, vzdelávací personál a výdavky na vzdelávanie.
The specific breakdowns include level of education, sex, age, type of curriculum (general, vocational), mode (full-time/part-time), type of institution (public/private), field of study and nationality.
Konkrétny rozpis nákladov zahrnuje stupeň vzdelávania, pohlavie, vek, typ štúdia (všeobecné, odborné), spôsob (denné/popri zamestnaní), typ inštitúcie (štátna/súkromná), študijný odbor a národnosť.
The data used from the UOE collection are mainly data collected in the UOE 2005 data collection exercise showing enrolment, entrance and personnel data for the school year 2003/2004, expenditure data for 2003 and graduation data for 2004.
Údaje použité zo zberu UOE sú hlavne údaje zhromaždené v rámci zberu dát UOE 2005 uvádzajúce celkový počet zapísaných študentov, počet študentov navštevujúcich školu a údaje o zamestnancoch za školský rok 2003/2004, údaje o výdavkoch za rok 2003 a o absolventoch za rok 2004.
Time series are presented based on the data available in the UOE database at Eurostat.
Časové rady sa uvádzajú na základe údajov existujúcich v databáze UOE v Eurostate.
TABLE OFFIGURES
Tabuľka ukazovateľov
Levels of authority involved in limiting places or selecting students for the first cycle of higher education (ISCED 5A and 5B), 2005/06
Úrovne autority záhrnuté v limitovaní miest alebo výbere študentov pre prvý cyklus vysokoškolského vzdelávania (ISCED 5A a 5B), 2005/06
Levels of authority involved in limiting places or selecting students for admission to the first cycle of higher education (ISCED 5A and 5B) in certain fields of study, 2005/06
Úrovne autority záhrnuté v limitovaní miest alebo výbere študentov pre prvý cyklus vyššieho vzdelávania (ISCED 5A a 5B) v určitých oblastiach štúdia, 2005/06
Breakdown of students in tertiary education (ISCED 5B, 5A and 6) across institutions in the public, governmentdependent private, or independent private sectors, 2003/04
Podrobný prehľad študentov vo vyššom vzdelávaní (ISCED 5B, 5A a 6) podľa inštitúcií vo verejnom, súkromnom závislom na vláde alebo nezávislom súkromnom sektore, 2003/04
Percentage breakdown of graduates in tertiary education (ISCED 5B, 5A and 6) by institutional sector (public, governmentdependent private, or independent private), 2004
Percentuálny prehľad absolventov vo vyššom vzdelávaní (ISCED 56) podľa rodu, vo verejnom, súkromnom dotovanom vládou alebo nezávislom súkromnom sektore, 2004
The financial status of doctoral students (ISCED level 6) in the public and governmentdependent private sectors, 2006/07
Zapojenie v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5-6), percento z celkového počtu žiakov a študentov, 2003/04
Percentage breakdown of students in tertiary education according to level of programme (ISCED 5B, 5A and 6), 2003/04
Trendy v indexe, v porovnaní s rokom 2001, počty študentov v terciárnom vzdelávaní podľa úrovne (ISCED 5B, 5A a 6), 2000-2004
Participation rates of those aged 18-39 in tertiary education (ISCED 5-6), by sex, 2003/04
Vzťah medzi pomerom účastníkov vo veku od 18 do 39 rokov v terciárnom vzdelávaní (ISCED 56) a pomer účasti muži/ženy, 2003/04
Relation between the participation rate of those aged 18-39 in tertiary education (ISCED 5-6) and the male/female participation ratio, 2003/04
Percento žien v rôznych odboroch štúdia v terciárnom vzdelávaní, ISCED 5-6, 2003/04
Percentage of new entrants compared to the population at the age of entry to tertiary education (ISCED 5B and 5A), by sex, 2003/04
Percento študentov (ISCED 5B, 5A a 6) v ‘prírodných vedách, matematike a informatike’ a v ‘strojárstve, výrobe a výstavbe’, podľa pohlavia, 2003/04
Percentage of women in various fields of study in tertiary education (ISCED 5B, 5A and 6), 2003/04
Rozdelenie študentov podľa veku (denné štúdium versus externé štúdium), v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5-6), podľa pohlavia, 2003/04
Percentage of students (ISCED 5B, 5A and 6) in ‘science, mathematics and computing’ and in ‘engineering, manufacturing and construction’, by sex, 2003/04
Priemerná dĺžka trvania terciárneho vzdelávania (ISCED 5A) dennou a externou formou.
Key Data on Higher Educationin Europe – 2007
Odhady sú za 2002/03 a 2003/04
Participation rates in tertiary education (ISCED 5-6) by age and sex, 2003/04
‘Podiel zostávajúcich’ v prvom cykle terciárneho vzdelávania (ISCED 5B a 5A), s odhadom zakladajúcom sa na počte absolventov v roku 2004
Breakdown by age and sex of full-time and part-time students in tertiary education (ISCED 5-6), 2003/04
Ročné výdavky na študenta terciárneho vzdelávania (ISCED 5-6), v porovnaní s HDP na osobu, v tisícoch PPS EUR, 2003
Breakdown by age and sex of full-time and part-time students in tertiary education (ISCED 5B, 5A and 6), 2003/04
Celkové verejné výdavky na vzdelávanie na terciárnom stupni (ISCED 5-6), ako percento celkových verejných výdavkov, 2003
Distribution by age of students (full time versus part time), in tertiary education (ISCED 5-6), by sex, 2003/04
Zdroje verejných financií terciárneho vzdelávania (ISCED 56) podľa stupňa riadenia pred a po prevode, 2003
Average duration of tertiary education (ISCED 5A) by full-time and part-time students. Estimates are based on 2002/03 and 2003/04
Typy súkromných príspevkov hradené ročne študentami v dennom štúdiu na získanie kvalifikácie prvého stupňa (ISCED 5) vo verejnom a/alebo vládou dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
‘Survival rates’ in the first cycle of tertiary education (ISCED 5B and 5A), with estimates based on the number of graduates in 2004
Výška poplatkov a iných príspevkov v PPS EUR platené študentami v dennej forme štúdia, ktorí sú zapísaní na získanie kvalifikácie prvého stupňa (ISCED 5) vo verejnom a/alebo vládou dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Annual expenditure on tertiary public and private educational institutions (ISCED 5-6) as a percentage of GDP, 2003
Špeciálne príspevky na školné, keď štúdium trvá dlhšie ako je stanovené na získanie prvej kvalifikácie (ISCED 5), 2005/06
Total public expenditure on education at tertiary level of education (ISCED 5-6), as a percentage of total public expenditure, 2003
Relatívne percento podielu verejných výdavkov, výdavky jednotlivých domácností a ‘iné súkromné subjekty’, a z medzinárodných zdrojov na terciárne vzdelávacie inštitúcie, 2003
Distribution of total public expenditure on tertiary education (ISCED 5-6) by type of transaction, 2003
Rozdelenie akademických pracovníkov podľa veku a pohlavia v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5-6), spolu vo verejnom a súkromnom sektore, 2003/04
Sources of public funding for tertiary education (ISCED 5-6) by administrative level before and after transfers, 2003
Zastúpenie akademických pracovníkov v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5-6), podľa typu inštitúcie (verejná, súkromná štátom dotovaná a nezávislá súkromná), 2003/04
Breakdown of total expenditure on tertiary education (ISCED 5-6) by category of expenditure, 2003
Podiel študenti/akademickí pracovníci v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5-6), verejný a súkromný sektor spolu, 2003/04
Annual expenditure per student, on tertiary educational institutions in PPS EUR broken down by function (educational core services, R & D, and ancillary services), ISCED 5-6, 2003 SECTIONII – STUDENTFINANCIALCONTRIBUTION
Príjemcovia a účel verejnej finančnej podpory pre denné štúdium v terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Types of private contribution annually paid by full-time daytime students for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Finančná podpora špeciálne pre študentov, ktorí sú rodičmi, v terciárnom vzdelávaní na úrovni ISCED 5 a 6, vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Amounts of fees and other contributions in PPS EUR paid by full-time daytime students enrolled for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Finančná podpora špeciálne na osobné príspevky študentov v dennom terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Special contributions to tuition costs where studies take longer to complete for a first qualification (ISCED 5), 2005/06
Všeobecné podmienky pre udelenie podpory na pokrytie životných nákladov študentov v dennom terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Relative percentage proportions of public expenditure, expenditure by households and ‘other private entities’, and by international sources on tertiary education institutions, 2003
Minimálne a maximálne ročné sumy (v PPS EUR) podpory na pokrytie životných nákladov študentov v dennom terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Distribution of academic staff by age and sex in tertiary education (ISCED 5-6), public and private sectors combined, 2003/04
Úroková sadzba a spôsoby splatenia pôžičiek na pokrytie životných nákladov študentov v dennom terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Distribution of academic staff in tertiary education (ISCED 5-6), by type of institution (public, governmentdependent private, and independent private), 2003/04
Podmienky, ktoré môžu odpustiť alebo znížiť dlh študentom v dennom terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
Student/academic staff ratio in tertiary education (ISCED 5-6), public and private sectors combined, 2003/04
Percentuálny podiel študentských grantov a pôžičiek v celkových verejných výdavkoch na terciárne vzdelávanie (ISCED 5-6), 2003
D – FINANCIAL SUPPORT
Ukazovateľ D10:
Recipients and purpose of public financial support for full-time study in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Typy podpory na ubytovanie udeľované študentom, ktorí sú zapísaní v prvom stupni kvalifikácie (ISCED 5) vo verejných alebo štátom dotovaných súkromných inštitúciách, 2005/06
Financial support specifically for students who are parents, in tertiary education at ISCED 5 and 6, in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Počet miest vo verejnej službe pre ubytovanie študentov (ISCED 5) zapísaných v prvom stupni kvalifikácie a úrovne prenájmu (PPS EUR), verejný alebo štátom dotovaný súkromný sektor, 2005/06
Forms of financial support to meet the cost of living awarded to full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5), public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Ročná čiastka podpory v hotovosti (PPS EUR) pridelená špeciálne na ubytovanie študentov, ktorí sú zapísaní v prvom stupni kvalifikácie (ISCED 5) vo verejných alebo štátom dotovaných inštitúciách, 2005/06
Financial support specifically for the payment of private contributions by full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Kritériá na priznanie podpory špecificky na ubytovanie študentov (ISCED 5), podľa typu podpory (dotácia alebo hotovosť), 2005/06
General conditions for the award of support to meet the living costs of full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Podmienky, podľa ktorých sa postupuje pri rozširovaní rodinných prídavkov pre rodičov študentov v prvom stupni terciárneho vzdelávania, ISCED 5, 2005/06
Minimum and maximum yearly amounts (in PPS EUR) of support to meet the living costs of full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Kritériá pre udelenie daňových úľav rodičom študentov, ISCED 5, 2005/06
Conditions governing cancellation or reduction of the debt incurred by full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Percento študentov v terciárnom vzdelávaní (ISCED 56) študujúci v iných členských štátoch (EÚ-27), kandidátskych štátoch alebo v členských štátoch EFTA/EHO, 2003/04
Breakdown of financial support (grants and loans) for students in tertiary education (ISCED 5-6) by (central, regional or local) administrative source of funding, 2003
Percento študentov v terciárnom vzdelávaní (ISCED 56 a ISCED 6) s občianstvom z iného členského štátu (EÚ-27), kandidátského štátu alebo členského štátu EFTA/EHO, 2003/04
Types of support for accommodation awarded to students enrolled for a first qualification (ISCED 5) in a public or governmentdependent private institution, 2005/06
Percento študentov v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5A a ISCED 6), ktorí majú vzdelanie alebo predtým boli obyvateľmi v inom štáte, podľa rodu, 2003/04
Criteria governing the award of support specifically for the accommodation of students (ISCED 5), by type of support (in kind or in cash), 2005/06
Typy finančnej podpory na medzinárodnú mobilitu denných študentov v prvom kvalifikačnom stupni terciárneho vzdelávania (ISCED 5) vo verejných alebo štátom dotovaných súkromných inštitúciách, 2005/06
Conditions governing the extension of family allowances for the parents of students for a first qualification in tertiary education, ISCED 5, 2005/06
Formy finančnej podpory špeciálne na mobilitu denných študentov v terciárnom vzdelávaní v zahraničí, v prvom kvalifikačnom stupni (ISCED 5) vo verejných alebo štátom dotovaných súkromných inštitúciách, 2005/06
Existence, categories and methods of calculating tax relief for the parents of students, ISCED 5-6, 2005/06
Podmienky riadiace prenosnosť finančnej podpory pre denných študentov v prvom kvalifikačnom stupni terciárneho vzdelávania (ISCED 5) vo verejných a štátom dotovaných súkromných inštitúciách, 2005/06
Criteria for granting tax relief to the parents of students, ISCED 5-6, 2005/06
Podmienky riadiace prenosnosť v prípade konkrétnych hostiteľských štátov pre študentov denného štúdia terciárneho vzdelávania prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnej alebo štátom dotovanej súkromnej inštitúcii, 2005/06
Percentage of students in tertiary education (ISCED 5-6) studying in another Member State (EU-27), a candidate country, or an EFTA/EEA member country, 2003/04
Percento tých, ktorí získali kvalifikáciu v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5B, 5A a 6), skupiny 25-29, 30-34 a 35-64-ročnej populácie, 2004
Percentage of students in tertiary education (ISCED 5A, 5B and 6) who have had prior education or been formerly resident in another country, 2003/04
Počet absolventov prvého kvalifikačného stupňa v terciárnom vzdelávaní (ISCED 5B a 5A) na 1 000 obyvateľov vo vekovej skupine 20-29-ročných podľa pohlavia, 2004
Percentage of students in tertiary education (ISCED 5A and ISCED 6), who have had prior education or been formerly resident in another country, by sex, 2003/04
Percento rozdelenia absolventov terciárneho vzdelávania (ISCED 6) podľa odborov štúdia, 2004
Percentage of students of foreign nationality in tertiary education (ISCED 5-6) by field of study, 2003/04
Percento absolventov (ISCED 5A) bakalár/magister podľa odboru štúdia, 2004
Percentages of those who have obtained a tertiary education qualification (ISCED 5B, 5A and 6), in the 25-29, 30-34 and 35-64 age groups of the population, 2004
Počet absolventov (ISCED 5A) podľa úrovne kvalifikácie a pôvodnej dĺžky štúdia ako percento z celkového počtu absolventov (ISCED 5B, 5A a 6), podľa pohlavia, 2004
ACKNOWLEDGEMENTS
Poďakovanie
SECRETARIAL SUPPORTHelga Stammherr
SEKRETÁRSKE PRÁCEHelga Stammherr
EUROPEAN COMMISSION – EUROSTAT
EURÓPSKA KOMISIA – EUROSTAT
Indicatorsfromthe Eurostat databases coveringthe UOE datacollection andthe Labour Force Survey.
Indikátory z databázy Eurostatu zahrňujúce zozbierané údaje UOE adotazníka Labour Force Survey.
Final edition, Eurydice European Unit
Konečná verzia vydania, Európska kancelária Eurydice
National Units which have contributed to the preparation of the report
Národné kancelárie, ktoré sa zapojili do prípravy dokumentu
Eurydice Unit CIRIUS Fiolstræde 44 1171 København K Contribution of the Unit: Joint responsibility
CIRIUS Fiolstræde 44 1171 København K Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť
(Office 2168) 15180 Maroussi (Attiki) Contribution of the Unit: Joint responsibility
(Office 2168) 15180 Maroussi (Attiki) Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 1 Contribution of the Unit: Joint responsibility
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 1 Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť
Informationsstelle Eurydice Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Contribution of the Unit: Marion Steffens with the support of Helmut Konrad and Astrid Walser
Informationsstelle Eurydice Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Príspevok za kanceláriu: Marion Steffens with the support of Helmut Konrad and Astrid Walser
1014 1055 Budapest Contribution of the Unit: Zoltán Katalin; Tamás MÓRÉ (expert, Budget Unit)
1014 1055 Budapest Príspevok za kanceláriu: Zoltán Katalin; Tamás MÓRÉ (expert, Budget Unit)
Contribution of the Unit: Viktors Kravčenko
Príspevok za kanceláriu: Viktors Kravčenko
I/6b Minoritenplatz 5 1014 Wien Contribution of the Unit: Joint responsibility
I/6b Minoritenplatz 5 1014 Wien Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť
Eurydice Unit Ministry of Education and Research Drottninggatan 16 10333 Stockholm Contribution of the Unit: Joint responsibility
Drottninggatan 16 10333 Stockholm Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť
Eurydice Unit Foundation for the Development of the Education System Socrates Agency Mokotowska 43 00-551 Warsaw Contribution of the Unit: Anna Smoczynska; Agata Romaniuk (Polish Academy of Sciences)
Socrates Agency Mokotowska 43 00-551 Warsaw Príspevok za kanceláriu: Anna Smoczynska; Agata Romaniuk (Poľská akadémia vied)
24 de Julho 134-2° 1399-029 Lisboa Contribution of the Unit: Isabel Almeida; Cristina Jacinto, Andreia Lopes (experts from the Ministry of Science, Technology and Higher Education)
24 de Julho 134-2° 1399-029 Lisabon Príspevok za kanceláriu: Isabel Almeida; Cristina Jacinto, Andreia Lopes (experti z Ministry of Science, Technology and Higher Education)
Contribution of the Unit: Joint responsibility. Eurydice in cooperation with the Ministry of Education and the Institute of Information and Prognosis of Education
Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť Eurydice v spolupráci s Ministerstvom školstva a Ústavom informácií a prognós školstva
EUROSTAT CONTACT POINTS
EUROSTATKONTAKTNÉ MIESTA
National contact points that have taken part in preparing this report
Národné kontaktné miesta, zapojené do prípravy tejto publikácie
57 P.O. Box 51 1525 Budapest II Contribution: Katalin Janák
57 P.O. Box 51 1525 Budapest II Príspevok: Katalin Janák
06100 Ankara Contribution: Ayla Erçevik (Division Labour Force Statistics), Güler Koçberber
06100 Ankara Príspevok: Ayla Erçevik (Division Labour Force Statistics), Güler Koçberber
Statistical Office of the Slovak Republic Mileticova 3 824 67 Bratislava Contribution: Pavol Baxa
Statistical Office of the Slovak Republic Mileticova 3 824 67 Bratislava Príspevok: Pavol Baxa
European Commission; Eurydice; Eurostat
Európska komisia; Eurydice; Eurostat
Key Data on Higher Education in Europe.
Kľúčové údaje o vysokom školstve v Európe.
(Key Data)
(Kľúčové údaje)
Descriptors: higher education, statistical data, graduate, education participation rate, doctoral studies, admission requirements, branch of education, gender equality, financing of education, educational expenditure, fees, student housing, financial support, student mobility, teacher, student-teacher ratio, comparative analysis, European Union, EFTA, Turkey
Deskriptory: vysokoškolské vzdelávanie, štatistické údaje, absolvent, pomer účasti vo vzdelávaní, doktorandské štúdium, prijímacie požiadavky, odbor štúdia, rodová rovnosť, financovanie vzdelávania, výdavky na vzdelávanie, poplatky, ubytovanie študentov, finančná podpora, študentská mobilita, učiteľ, pomer študent-učiteľ, porovnávacia analýza, Európska únia, EFTA, Turecko
SPECIALEDITION
ŠPECIÁLNEVYDANIE
Education and Training _BAR_ Youth _BAR_ Culture _BAR_ Citizenship
Vzdelávanie a odborná príprava _BAR_ Mládež _BAR_ Kultúra _BAR_ Občianstvo Nová generácia vzdelávacích a kultúrnych programov
A lasting commitment to learning Renewing peoples’ skills at all ages page 3
Podporovanie korienkov európskej kultúry V ústrety k spoločnej identite občanov EÚ? strana 11
Building a citizens’ Europe Giving the citizen a key role in the development of the EU page 14
Budovanie občianskej Európy Kľúčová úloha občanov v rozvoji EÚ strana 14
Youth in Action Calling on Europe’s youth for Europe’s future page 8
Trvalý záväzok voči vzdelávaniu Vzdelávanie v každom veku strana 3
Equipping Europe for the future
Vyzbrojovanie Európy pre budúcnosť
A lasting commitment to learning
Trvalý záväzok voči vzdelávaniu
Feeding the roots of European culture
Podporovanie korienkov európskej kultúry
Building a citizens’ Europe
Budovanie občianskej Európy
How to apply
Ako sa prihlásiť
As the recent 50th anniversary celebrations demonstrate, the European integration project has had a successful first half century.
Ako ukazujú nedávne oslavy 50. výročia, európsky integračný projekt zaznamenal úspešnú prvú polovicu storočia.
Today, we have a Union of 27 Member States which underwrites peace and prosperity for nearly half a billion citizens.
Dnes máme Úniu s 27 členskými štátmi, ktorá poskytuje záruku mieru a prosperity pre takmer pol miliardy občanov.
European integration process among European citizens, particularly young people, and involving them more closely in the shaping of the future Union, particularly at this time of rapid change.
Na Generálnom riaditeľstve pre vzdelávanie a kultúru Európskej komisie máme veľmi široké právomoci, ktoré pokrývajú vzdelávanie, kultúru, občianstvo a mládež.
Another is equipping Europeans with the skills and knowledge they need to compete and thrive in the global economy.
Tieto zohrávajú kľúčovú úlohu v napĺňaní cieľov EÚ, teda v zlepšovaní jej solidarity a prosperity a v približovaním sa k jej občanom.
edition ia l
iá ln e vydanie