natgillin/translations-raw huggingface dataset:
INFORMED achieves significant improvement of the skills of drivers involved in dangerous goods transportation, thus enhancing road safety.
INFORMED dosahuje významné zlepšenie zručností vodičov prepravujúcich nebezpečné látky, čím sa zvyšuje bezpečnosť na cestách.
IVT of improved quality and a lifelong acquisition of skills, wisely tailored to the dynamic needs of the dangerous goods haulage sector, are the projects’ two key results.
Dva kľúčové výsledky projektu sú: zlepšená kvalita základného stupňa odborného vzdelávania a celoživotné získavanie zručností šikovne ušité na mieru dynamickým potrebám sektoru nákladnej prepravy nebezpečných látok.
INFORMED was a Pilot project aimed at the development of a new and common Pan-European training curriculum and innovative multimedia tools, to support the training of drivers and their instructors in transporting dangerous goods, in compliance with the targets set by the European Commission with regard to road safety during the transportation of dangerous goods.
INFORMED bol pilotný projekt zameraný na prípravu nových spoločných paneurópskych učebných osnov a inovačných multimediálnych nástrojov, na podporu výcviku vodičov prevážajúcich nebezpečné látky a ich inštruktorov v súlade s cieľmi EK stanovenými v oblasti bezpečnosti na cestách počas prepravy nebezpečných látok.
The most efficient training modules have been selected through a state of the art survey that resulted in the following visually attractive products:
Na základe prieskumu najmodernejšími metódami boli zvolené najefektívnejšie školiace moduly s nasledujúcimi vizuálne atraktívnymi produktmi:
The INFORMED training schemes were tested in BE, DK, FR, EL and the NL, to ensure easiness-to-access and to-use and efficiency of the training package, as well as the adequacy of drivers’ and trainers’ knowledge on special cargos, new practices, etc.. Pilot assessment of the INFORMED products proved that it meets different national needs, employing VET policies and practices already applied.
Výcvik INFORMED bol testovaný v BE, DK, FR, EL a v NL, aby sa zabezpečilo jednoduché a efektívne využitie výcvikového balíka, ako aj adekvátne vedomosti vodičov a inštruktorov ohľadom špeciálnych nákladov, nových postupov atď. Pilotné hodnotenie produktov INFORMED potvrdzuje, že spĺňajú rôznorodé národné potreby, využívajú už existujúce postupy a politiky odborného vzdelávania a prípravy.
The INFORMED product resulted in a common framework for VET, supported by application guidelines and policy recommendations.
Produkty INFORMED vyústili do spoločného rámca odbornej prípravy a vzdelávania, vrátane pokynov na zavedenie a odporúčaní pre oblasť politík.
The INFORMED Multimedia Tool • for ADR training and• for the advanced driving of vehicles carrying dangerous goods The INFORMED• Trainers’ training tool• Training Curriculum for Drivers• Training Curriculum for Trainers
Multimediálny nástroj INFORMED • pre školenie ADR (Európska dohoda o preprave nebezpečných látok)• pre pokročilých vodičov prepravujúcich nebezpečné látky INFORMED • školiaci nástroj pre inštruktorov• učebné osnovy výcviku vodičov • učebné osnovy výcviku inštruktorov
PROJECT DURATION2002 - 2005
DĹŽKA TRVANIA PROJEKTU 2002–2005
Vocational language learning for the deaf
Odborné jazykové školenia pre nepočujúcich
The materials are available in Czech, English, Finnish, German and Greek on the project website.
Materiály sú k dispozícii na internetovej adrese projektu v češtine, angličtine, vo fínčine, v nemčine a gréčtine.
Through its model curricula and learning materials the Deafvoc-project contributes to the possibilities of life long learning, employability, social inclusion and active citizenship of the deaf.
Projekt Deafvoc prispieva učebnými osnovami a študijnými materiálmi k možnostiam celoživotného vzdelávania, zamestnateľnosti, sociálnej inklúzii a aktívnemu občianstvu nepočujúcich spoluobčanov.
The project improves the quality of language teaching in vocational training of the deaf, and makes it easier for the deaf who have insufficient sign language and written language skills to get a possibility for lifelong learning.
Projekt zvyšuje kvalitu jazykového vzdelávania nepočujúcich v odbornej príprave, zjednodušuje nepočujúcim občanom, ktorí nedostatočne ovládajú znakovú reč a nemajú dostatočné písomné zručnosti, získať možnosť celoživotne sa vzdelávať.
The main objective of the Deafvoc-project is to develop language teaching for sign language as a mother tongue and teaching of written language for deaf students in vocational education and training in order to promote equal educational opportunities for deaf people.
Pripravené učebné osnovy by mohli pomôcť učiteľom vo všetkých krajinách Európy zohľadňovať pri práci aj potrebu nepočujúcich spoluobčanov získať bilingválne vzdelanie.
The created curricula could support the work of teachers in all European countries in such a way that the needs of the deaf to receive bilingual education can be better taken into consideration.
V rámci projektu sa jednoznačne ukázali nedostatky vo väčšine krajín: nepočujúci spoluobčania často nemajú dostatočné zručnosti v písaní a čítaní aj napriek dobrej znalosti znakovej reči.
The work done in the project made it clear that there are shortcomings in most countries: deaf people often lack a sufficient competence in writing and reading, despite having a good level of sign language.
Nielenže sú odrezaní od sveta informácií poskytovaných akusticky, ale aj od informácií v písomnej forme. Mnoho používateľov znakovej reči potrebuje v písomnom prejave pomoc.
They are not only cut o from acoustically offered information, but often also from written information.
A práve toto pomáhajú riešiť pripravené učebné osnovy.
Many sign language users need help with their written language, which the model curricula can address.
Hlavným cieľom projektu Deafvoc je vytvoriť jazykové vzdelávanie v znakovej reči ako materinskom jazyku a učiť písomnú formu jazyka nepočujúcich študentov v odbornej príprave a vo vzdelávaní s cieľom zaistiť im rovnaké príležitosti na vzdelávanie.
Target groups of the project are teachers and deaf students in basic, further and continuing vocational education as well as authorities responsible of curricula and the deaf organisations advocating deaf issues in Europe.
Cieľovou skupinou sú učitelia a nepočujúci študenti v základnom, ďalšom a priebežnom stupni odborného vzdelávania a prípravy, ale aj ľudia zodpovední za prípravu osnov a organizácie nepočujúcich bojujúce za záujmy tejto skupiny občanov v Európe.
The lack of competence in both sign language and a written language is one of the major obstacles for many deaf people aiming at further education and training.
Nedostatočná znalosť znakovej reči a písomnej formy jazyka je jednou z najväčších prekážok pre mnoho nepočujúcich ľudí, ktorí majú záujem ďalej sa vzdelávať a školiť.
It is important to have a deaf-specific bilingual education at all levels in order to integrate deaf people adequately and advance the linguistic rights of the deaf people in Europe.
Špeciálne bilingválne vzdelávanie pre nepočujúcich na všetkých úrovniach je dôležité pre to, aby mali títo ľudia možnosť integrovať sa do spoločnosti a aby sa zvyšovali ich práva na jazyk v rámci Európy.
A bilingual approach was adopted to promote better education and self-esteem among deaf people who do not only need good command of sign language, but also need to be able to communicate in the written language of their country in order to access education and employment.
Bilingválny prístup bol zvolený s cieľom podporiť lepšie vzdelanie a zvýšiť sebavedomie nepočujúcich ľudí, ak dostatočne neovládajú znakovú reč a potrebujú komunikovať písomnou formou, aby mohli získať vzdelanie a prácu.
Sign Languages and European Written Languages in Virtual Vocational Education for the Deaf (Deafvoc)
Výsledkom projektu je: štandardný model učebných osnov „Znaková reč ako materinský jazyk“ a „Písomná forma jazyka ako druhý jazyk pre nepočujúcich“, internetová demoverzia učebného materiálu, medzinárodný školiaci kurz a pokyny pre školiteľov ohľadom učebných osnov.
PARTNERSHIP7 partners representing 4 different European countries (FI, AT, EL, CZ)
PARTNERI7 partnerov zo 4 krajín Európy (FI, AT, EL, CZ)
The project addresses the needs of physically disabled persons who have difficulties in gaining professional experience in the open labor market.
Projekt odpovedá na potreby fyzicky hendikepovaných osôb, ktorí majú problémy získavať profesionálne skúsenosti na otvorenom trhu práce.
EWS applications included options such as the posing of questions and multiple choice answers (in text, voice and/or graphical mode), additional helpful questions or prompts, repeating the same question, generating the next question depending on respondent’s correct or incorrect response, measuring answer/test time or setting the pace of testing or training.
Cieľom projektu bolo pripraviť elektronický, medzinárodný a viacjazyčný softvér pre hendikepovaných, ktorý by im umožňoval získavať virtuálne pracovné skúsenosti v oblasti CRM (riadenie vzťahov so zákazníkmi – Customer Relationship Management) v prostredí, ktoré v maximálnej možnej miere imituje určité prvky skutočného pracovného prostredia.
The final results of the project was the following:
Konečné výsledky projektu:
Until today those courses are distributed among others institutions by the Polish Partner involved in this project.
V aplikáciách EWS je aj možnosť klásť otázky, pričom je k dispozícii možnosť výberu z viacerých odpovedí (v textovej, hlasovej a grafickej podobe), ďalšie pomocné otázky a pomôcky, opakovanie tej istej otázky, v závislosti na správnej/nesprávnej odpovedi je možné generovať ďalšie otázky, meranie času odpovede/testu, nastavenie tempa testovania alebo školenia.
Technology EWS SDK is still developed by the Promoter and is used in the following activities:
Systém ponúka aj bodové ohodnotenie, priraďuje odpovediam bodovú hodnotu a bude mať aj mnoho ďalších vlastností, ktoré umožnia simuláciu skutočnej písomnej/ústnej skúšky alebo pracovného prostredia (zvonenie telefónov, rušivé vplyvy, nahnevaný/nevýrazný hlas klienta atď.).
EWS SDK - program suite for authoring, delivering, tracking and reporting, which is SCORM and IMS conformant (LOM 1.0, IMS Content Package, IMS QTI, IMS Simple Sequencing, IMS Result Reporting and other), 2.
EWS SDK – programový balík na prípravu, dodávku, sledovanie a prípravu správ, kompatibilný so štandardmi SCORM a IMS (LOM 1.0, IMS Content package (Tvorba obsahových balíkov), IMS QTI, IMS Simple Sequencing (Jednoduchá postupnosť), IMS Results Reporting (Správy o výsledkoch) a iné).
• Technology TeleEdu was implemented for the needs of the Polish enterprises and public administration (financed by Ministry of Finance, Ministry of Treasure, Polish Agency for Development of Entrepreneurship);• Technology TeleEdu is still used within the project "RENOWATOR" financed under EQUAL Programme (European Social Funds);• Technology Tele Edu is implemented within the following initiatives: "Mazovian Centre for Knowledge Management in Innovative Technologies".
• Technológia TeleEdu bola zavedená pre potreby poľských firiem a verejnej správy (financované ministerstvom financií, štátnou pokladnicou, Poľskou agentúrou pre rozvoj podnikania).• Technológia TeleEdu sa stále používa v rámci projektu RENOWATOR financovaného z programu EQUAL (ESF).• Technológia TeleEdu je implementovaná v rámci nasledujúcich iniciatív: „Mazovian Centre for Knowledge Management in Innovative Technologies“ (Mazoviecke Centrum riadenia znalostí v inovačných technológiách).
PROJECT DURATION2001 - 2003
DĹŽKA TRVANIA PROJEKTU 2001–2003
Development of Web Based Skill Toolsin the Wood Technology Branch
Rozvoj internetových nástrojov pre oblasť zručností v drevospracujúcich odvetviach
It contains relevant educations in the woodworking and furniture industry at the vocational level. Each individual education will be described in a way that it presents the competencies acquired in the field. field.
V rámci projektu bola pripravená databáza, ktorá je k dispozícii na internetovej stránke projektu a ktorej obsahom je odborné vzdelávanie v drevospracujúcom priemysle a v priemysle výroby nábytku.
The furniture industry in EU has recently lost international competitiveness and market shares.
V rámci každého predmetu sú popísané zručnosti získavané v danej oblasti.
The tool can be used across educational institutions, enterprises, unions, employers associations and employment services.
Nástroj môžu používať vzdelávacie inštitúcie, podniky, odborové zväzy, asociácie zamestnávateľov a organizácie poskytujúce služby v oblasti zamestnania.
It is possible for enterprises and the social partners to record the informal competencies of the staff members and clients and from there create a desired competence profile to the individual employee.
Firmy a sociálni partneri môžu zaznamenávať bežné zručnosti svojich zamestnancov a klientov a vytvárať tak požadovaný profil zručností každého zamestnanca.
Subsequently it is possible to select the education and training that fill the gap between the profiles the employee actually has and the desired one.
Následne je možné vybrať potrebné školenie a odbornú prípravu na zaplnenie medzery vo vzdelaní v aktuálnom profile zamestnanca.
All courses that are registered in the database in the EU member states form the basis for this search.
Základ pri vyhľadávaní tvoria všetky kurzy, ktoré sú registrované v databáze členských krajín EÚ.
Also the individual employee can execute this search based on the gap between ones competencies and the competencies that are needed in the actual job.
Databázu môžu využívať aj zamestnanci, ak si potrebujú doplniť vzdelanie alebo odbornú prípravu pre konkrétne pracovné zaradenie.
The Database makes it possible to record competencies and level of education so that the employees and young people can make use of their acquired competencies, i.e. exchange and education abroad.
V poslednom období stratil priemysel výroby nábytku v EÚ medzinárodnú konkurencieschopnosť a trhy.
The recorded competencies make it possible to continue their education and training exactly from the level that is to be found in the
Lepší dizajn, inovácie a školenia by mohli pomôcť rozvíjať konkurencieschopnosť, posilniť flexibilitu a zvýšiť spoluprácu medzi firmami v tomto sektore.
Education and training institutions are able to put up all the courses that they offer, they can write a title of the course and amend the competencies that the students attain if they complete the course or module in question.
Vzdelávacie a školiace inštitúcie môžu vkladať všetky kurzy, ktoré ponúkajú, pričom uvedú názov kurzu a zručnosti, ktoré účastníci absolvovaním kurzu získajú.
Enterprises and social partners have immediately the ability to find that very persons profile.
Firmy a sociálni partneri tak okamžite môžu zistiť profil jednotlivca.
At the moment it is to be found in Italian, English, German, Finnish and Danish.
Softvér je k dispozícii v taliančine, angličtine, nemčine, vo fínčine a v dánčine.
It is possible to enlarge the database with further languages.
Databázu je možné rozšíriť aj o ďalšie jazyky, keďže predstavuje dynamický celok, a môžu sa do nej zapojiť všetky krajiny, ktoré majú záujem participovať v DEWEBAS.
Thus the database is dynamic and can contain all countries that want to participate in DEWEBAS.
Nástroj prispieva aj k vzájomnému porovnávaniu úrovne vzdelania a odbornej prípravy v krajinách Európy.
PROJECT PROMOTERSkive Technical Institute
PROPAGÁCIA PROJEKTUSKIVE TECHNICAL INSTITUTE TECHNICKÝ INŠTITÚT SKIVE
PARTNERSHIP18 partners representing 6 different European countries (BE, CZ, DE, DK, FI, IT)
PARTNERI18 partnerov zo 6 krajín Európy (BE, CZ, DE, DK, FI, IT)
Modular interactive e learning course on aluminium fabrication technology
Modulárny interaktívny e-learningový kurz v odbore technológií výroby hliníka
They are available at: http://www.aluminium.matter.org.uk in four languages (English, Dutch, French and German).
Prístup a registrácia sú zdarma, čím sa zabezpečia široké možnosti prístupu pre veľký počet návštevníkov.
The six modules are designed with a similar structure, with, for most of them, specific learning outcomes, theory, graphics (in some cases simulations) and recommended readings.
Šesť navrhnutých modulov má podobnú štruktúru, väčšina z nich obsahuje konkrétne výstupy, teóriu, grafiku (v niektorých prípadoch simulácie) a odporúčanú študijnú literatúru.
It is possible to switch from one language to another at any stage.
Medzi jazykmi je kedykoľvek možné prepínať.
Navigation is user friendly and the screens are well conceived, with a good balance between text, images and exercises.
Navigácia je pre používateľa jednoduchá, obrazovka je dobre delená s vyváženým podielom textu, obrázkov a cvičení.
There is a growing use of aluminium material and products in various sectors and this trend should continue if we take into account its sustainable characteristics (e.g. recyclables, lightness, corrosion resistance).
Hliník a výrobky z hliníka sa čoraz väčšmi začínajú používať v rôznych odvetviach, pričom tento trend bude pokračovať, ak vezmeme do úvahy jeho udržateľné vlastnosti (napr. recyklovateľnosť, odolnosť voči korózii, nízka hmotnosť).
The project AluMatter answers to the need for modern comprehensive training materials to train technicians, engineers and designers with good skills and knowledge in aluminium fabrication technology.
Projekt AluMatter rieši potrebu moderných komplexných študijných školiacich materiálov pre technikov, strojárov a dizajnérov so znalosťami v oblasti technológií výroby hliníka.
With the support of the aluminium industry and the academic world, an easily accessible e learning course has been developed and will contribute to help promote the use of aluminium in various sectors.
S pomocou predstaviteľov priemyslu hliníka a akademickej obce bol pripravený e-learningový kurz, ktorý podporuje využívanie hliníka v mnohých odvetviach.
The project was aimed at developing e learning materials designed especially for technicians, engineers and designers in the aluminium technology sector and students at technical universities, in order for them to fully understand the different aluminium technology applications.
Cieľom projektu bolo vypracovať školiace materiály pre e-learning pre technikov, strojárov a dizajnérov pôsobiacich v oblasti spracovania hliníka, ale aj pre študentov technických univerzít, a pomôcť im vysvetliť rôzne možnosti použitia technológií hliníka.
The project brought together several large companies from the aluminium industry as well as national aluminium associations and was promoted by the European Aluminium Association, representing European primary aluminium producers and national associations in 17 European countries.
Projekt spojil viacero firiem podnikajúcich v oblasti priemyslu hliníka a národné asociácie firiem spracovávajúcich hliník. Projekt podporovala aj Európska asociácia hliníka, ktorá zastupuje najdôležitejších výrobcov hliníkových produktov, a národné združenia v 17 krajinách Európy.
The project and its results were validated by participants, industrial and academic, in the European aluminium industry.
Projekt a jeho výsledky ocenili účastníci projektu z európskej priemyselnej aj akademickej obce v priemysle hliníka.
In 2006, the AluMatter programme is due to become the educational arm of the European aluminium technology platform, an initiative from the Research DG.
V roku 2006 sa program AluMatter stal vzdelávacou pomôckou v rámci Európskej platformy technológie hliníka (European aluminium technology platform), iniciatívy DG Research (Generálne riaditeľstvo pre výskum).
The project has developed six ‘AluMatter’ e learning modules. The titles of the modules are: Joining technology, Forming technology, Mechanical properties, Corrosion, Machining, Physical properties and surface
V rámci projektu bolo pripravených spolu 6 e-learnin-gových modulov „AluMatter“, a to: Technika spájania (Joining technology), Technika formovania (Forming technology), Mechanické vlastnosti (Mechanical properties), Korózia (Corrosion), Strojové spracovanie (Machining), Fyzikálne vlastnosti a vlastnosti povrchu (Physical properties and surface properties), ktoré sú k dispozícii
PROJECT PROMOTEREuropean Aluminium Association
PARTNERI21 partnerov zo 7 krajín Európy (BE, DK, FR, DE, NL, NO, UK)
PARTNERSHIP21 partners from 7 countries: Belgium, Denmark, France, Germany, Netherlands, Norway, United Kingdom
PROPAGÁCIA PROJEKTUEUROPEAN ALUMINIUM ASSOCIATION EURÓPSKA ASOCIÁCIA HLINÍKA
Competency-based management system for trainers in continuing vocational education and training
PARTNERSKÉ KRAJINY Rakúsko, Francúzsko, Nemecko, Taliansko; Poľsko, Veľká Británia
Harmonization of training, examinations and student selection in the field of driving instruction.
Jazykové školiace materiály pre príslušníkov vojenských a policajných jednotiek.
European Centre for Education and Training /ECET/
Belgicko – COMPETENT-SYS-TRAINER
PARTNER COUNTRIES
PARTNERSKÉ KRAJINY
PARTNER COUNTRIES
PROPAGÁCIA PROJEKTU
Bulgaria, Estonia, France, Germany, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, Romania, Spain, UK
Bulharsko, Česká republika, Fínsko, Francúzsko, Nemecko, Grécko, Taliansko, Slovenská republika, Španielsko
Bulgaria, Czech Republic, Finland, France, Germany, Greece, Italy, Slovakia, Spain
PARTNERSKÉ KRAJINY Bulharsko, Estónsko, Francúzsko, Nemecko, Maďarsko, Lotyšsko, Litva, Poľsko, Rumunsko, Španielsko, Veľká Británia www.ifd.szm.com www.linguapeace-europe.net
Pan- European project - AluMATTER
Paneurópsky projekt AluMATTER
Netherlands - Placement support
Island – Odborné poradenstvo pre pracovníkov s nízkymi príjmami
Iceland - Vocational Guidance for low-paid workers
PARTNERSKÉ KRAJINY Belgicko, Fínsko, Nemecko, Taliansko, Poľsko, Portugalsko www.cstrainer.net
Modular interactive elearning course on aluminium fabrication technology
Modulárny interaktívny e-learningový kurz v oblasti technológií výroby hliníka
To assist lower-paid workers into lifelong learning through the provision of vocational guidance at the workplace
Pomoc pracovníkom s nízkymi príjmami pri zúčastňovaní sa celoživotného vzdelávania zabezpečením odborného poradenstva priamo na pracovisku
European Aluminium Association
PROPAGÁCIA PROJEKTU Európska asociácia hliníka (European Aluminium Association )
Starfsafl Educational fund
Vzdelávací fond Starfsafl (Starfsafl Educational fund)
Belgium, Denmark, France, Germany, Netherlands, Norway, UK
PARTNERSKÉ KRAJINY Belgicko, Dánsko, Francúzsko, Nemecko, Holandsko, Nórsko, Veľká Británia
PARTNER COUNTRIES www.alumatter.info
PROPAGÁCIA PROJEKTU www.alumatter.info
Czech Republic, Denmark, Finland, Iceland, Luxembourg, Norway, Spain, Sweden, UK www.placementsupport.com www.workplaceguidance.eu
PARTNERSKÉ KRAJINY Česká republika, Dánsko, Fínsko, Island, Luxembursko, Nórsko, Španielsko, Švédsko, Veľká Británia www.workplaceguidance.eu
Hungary - PEDITOP
Maďarsko – PEDITOP
Promotion of Advanced Educational Innovations for Training of Paediatrics
PARTNERSKÉ KRAJINY Dánsko, Estónsko, Fínsko, Island, Taliansko, Holandsko, Španielsko
Austria - Vocational Qualification Transfer System (VQTS)
Rakúsko – Systém prenosu odborných kvalifikácií (Vocational Qualification Transfer System (VQTS))
PROMOTER
Nemecko – CEMES
Hungary, Greece, Sweden, UKwww.peditop.com
PROPAGÁCIA PROJEKTU www.peditop.com
Develop a systematic procedure to ensure international transfer of vocational qualifications (in terms of competencies and skills) at secondary level in order to increase mobility in VET
Vytvorenie systémového postupu na zabezpečenie medzinárodného prenosu odborných kvalifikácií (v zmysle zručností a znalostí) na úrovni stredoškolského vzdelania s cieľom zvýšiť mobilitu v odbornej príprave a vzdelávaní
Austria, Belgium, Cyprus, Czech Republic, Finland, Germany, Greece, Italy, Poland, Portugal, UK
Upevňovanie dobrovoľne získaných pracovných skúseností
Validation of work experience gained on a voluntary basis
PARTNERSKÉ KRAJINY Rakúsko, Belgicko, Cyprus, Česká republika, Fínsko, Nemecko, Grécko, Taliansko, Poľsko, Portugalsko, Veľká Británia www.eso-csa.com
Belgium - PICTURE II
Belgicko – PICTURE II
Hungary – Improving professional skills of young workers
Maďarsko – Zvyšovanie profesijných zručností mladých pracovníkov