natgillin/translations-raw huggingface dataset:
France awards grants specifically for mobility (PPS EUR 364 a month) for a period of between three and nine months, which may supplement the support normally received by student grant-holders on the basis of social criteria or by other categories of student beneficiary.
Ukazovateľ D2: Finančná podpora špeciálne pre študentov, ktorí sú rodičmi, v terciárnom vzdelávaní na úrovni ISCED 5 a 6, vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
The majority of countries provide for full or restricted portability of financial support for students in tertiary education at ISCED level 5, but this does not appear to be linked to existing types or forms of national support (Figure D3). However, more countries exclude portability altogether than those authorising full portability of financial support from the national system, namely Belgium (the German-speaking Community), Luxembourg, Iceland and Liechtenstein.
Francúzsko: Študenti, ktorí sú rodičmi, môžu získať grant v súlade so sociálnymi kritériami (vrátane jedného alebo viacerých detí), ktoré sa zvažujú v súvislosti s ich príjmom alebo príjmom ich rodičov, ak majú stále bydlisko v ich dome, ako sa uznáva pre daňové účely.
In all, nearly two-thirds of European countries restrict the portability of national support in various ways.
Existuje tu tiež primeraný materský prídavok pre študentky na rok nasledujúci po narodení ich dieťaťa.
These restrictions may relate to the period spent studying abroad, the host country, types of institution, types of course, how courses or students progress, or language requirements.
Lotyšsko: Granty pre študentky na materskej dovolenke. Študenti s maloletými deťmi majú prednosť pri udelení grantov.
Bulgaria, Germany and Lithuania are the countries with most conditions attached to the portability of financial support, since they impose all six foregoing types of restriction.
Štát preplatí 30 % študentskej pôžičky pre každé dieťa narodené – alebo adoptované – študentmi, ktorí majú zmluvu na pôžičku.
Denmark and France apply five of them.
Niektoré inštitúcie udeľujú špeciálne doplňujúce formy podpory.
By contrast, the Czech Republic and Norway set restrictions only on the type of course, and Estonia only on the host institution.
Maďarsko: Ak študenti, ktorí sami sú rodičmi, sú bez dotovaného miesta, nemusia platiť študentské príspevky počas ich rodičovskej dovolenky.
The other countries stand mid-way between the two extremes.
Slovinsko: Študujúce matky môžu dostať granty aj v prípade, ak dočasne prerušili štúdium.
Restrictions relating to the host institution and to the type of course are the most common (Figure E10).
Švédsko: Doktorandi, ktorí sú rodičmi, môžu za určitých podmienok získať doplňujúcu podporu.
Restrictions relating to the host institution apply in Estonia and Sweden, while restrictions related to the type of course (often meaning that the study abroad must be an integral part of courses undertaken in the home institution or of the entire study programme) apply in the Czech Republic, the United Kingdom and Norway.
Spojené kráľovstvo (ANG/WLS/SIR): Uvádza sa iba situácia študentov prvých dvoch stupňov terciárneho vzdelávania. Spojené kráľovstvo (ŠKT): Špeciálnu podporu môžu získať iba študenti, ktorí sú slobodnými rodičmi.
Both types of restriction, together with others, apply in Belgium (the French and Flemish Communities), Bulgaria, Denmark, Germany, France, Lithuania, the Netherlands and Finland.
Úlohou špeciálnej podpory pre študentov, ktorí sú sami rodičmi je, aby im pomohla zvládnuť ďalšie výdavky.
Finally, in the case of 11 countries, the host country will be a decisive factor in determining whether financial support is portable (Figure E9).
Je oddelená od podpory na pokrytie životných nákladov a/alebo administratívnych poplatkov, príspevkov na školné poplatky, alebo podpory pre rodičov vo všeobecnosti (v rodinných prídavkoch a daňových zvýhodneniach, pozri ukazovateľ D1).
E
PRE
MOBILITY month to a year).
Vzdelávanie a príprava sú právom občana, ale aj osobnou a spoločenskou investíciou.
In Germany (in the case of countries outside the EU), France, Lithuania, Austria and the United Kingdom, financial support may be portable only for a period shorter than the full duration of a study programme.
Niet pochybností, že vysokoškolsky vzdelaní ľudia majú kultúrne, intelektuálne a, v podstate, ekonomické výhody, pretože môžu ašpirovať na lepšie platené pracovné pozície.
Some countries require of their students that they should satisfactorily complete their study abroad, as in the case of study at home.
V závislosti od špecifického pohľadu fakt, že podpora môže alebo nemusí byť splatená, môže predstavovať výhody alebo nevýhody.
For instance in Denmark and Finland, students have to supply the authorities concerned with appropriate documentary evidence of how they have progressed, if they are to continue to receive support; in Denmark, those on a full study programme abroad have to complete this formality twice a year, while in Finland, all students going abroad have to do likewise once a year.
Napríklad, granty, ktoré nie sú obmedzené podmienkami pre ich udeľovanie (ukazovateľ D5), môžu byť zdôvodnené z hľadiska princípu, že ku všetkým študentom by sa malo pristupovať rovnako. Avšak podľa mikroekonomickej logiky, ak sú granty udeľované všetkým študentom, môžu motivovať mladých ľudí, aby sa zapísali do terciárneho vzdelávania zámerne, a tým sa zvýšia školné poplatky pre verejné úrady.
Language restrictions are the least widespread with only three countries applying them.
Pretože sa očakáva, že pôžičky budú splatené, je to v princípe menej nákladné pre štátnu pokladňu a umožňuje stanoviť limit výdavkov z verejných zdrojov.
Bulgaria, Germany, and Lithuania require that students should have a sound knowledge of the host country language.
Je to tiež v záujme študentov, ktorí si vezmú pôžičku, aby nezanedbali svoje štúdium a tým sa vyhli ďalšej pôžičke.
Bulgaria limits the condition to a sufficient level of knowledge of the language of instruction used for study abroad.
Ale táto forma podpory pre študentov predstavuje ďalšie problémy, najmä pokiaľ ide o dlhy.
In the United Kingdom (Scotland), tertiary education institutions that so wish may take this criterion into account when authorising study abroad.
Hodnotenie budúcich príjmov študentov môže byť nadmerne optimistické a študenti po čase zistia, že nie sú schopní splácať plánované čiastky.
This is especially important in the case of students intending to take a foreign programme in languages for which a certain level of linguistic competence is needed.
V takýchto prípadoch sú makroekonomické výhody tohto typu podpory kompromisom.
In the final analysis, it would seem that ability to speak a foreign language is more of an implicit barrier facing students than a clearly stated condition in measures underlying the portability of financial support.
V závislosti od toho, ako sa verejné úrady rozhodnú medzi grantmi a pôžičkami, musia sa stanoviť opatrenia zamerané na obmedzenie špecifických rizík: udelenie finančnej podpory je podmienené rôznymi podmienkami (ukazovateľ D5) a kritériami pre odpustenie dlžôb alebo stanoveným znížením (ukazovateľ D8).
PORTABLE FINANCIAL SUPPORT IS RARELY LIMITED IN THE CASE OF __________________________ MOBILITY WITHIN EUROPE _________________________
Rôzne formy podpory pre študentov sú skoro rovnaké bez ohľadu na to, či študent, ktorý ich dostane, navštevuje inštitúciu vo verejnom alebo štátom dotovanom súkromnom sektore.
The effort now being made to develop a European higher education area has been bolstered by national measures designed to prioritise mobility within that area.
Môžu mať aj širší účel a zahŕňať časť zameranú na pokrytie poplatkov za registráciu alebo školné, kdekoľvek sa platia (ukazovateľ D4).
Ten countries set restrictions on student host countries.
Dvadsaťpäť štátov udeľuje túto formu podpory, ktorá nemusí byť splatená.
Germany, France, Lithuania, Hungary, Malta and the Netherlands restrict portability of financial support to EU and EFTA/EEA countries, but may extend it to the candidate countries and other geographical groupings (as does France) or to other countries that have signed bilateral agreements (Germany, Lithuania and Malta).
V trinástich z nich, konkrétne Belgicku (Francúzske spoločenstvo), Estónsku, Španielsku, Francúzsku, Cypre, Litve, Maďarsku, Holandsku, Poľsku, Rumunsku, Slovensku, Spojenom kráľovstve a Turecku, študenti môžu získať tiež samostatné pôžičky.
In 15 countries, portability is not restricted in the case of any particular host country.
Kombinácia grantov a pôžičiek (podpora pozostávajúca čiastočne z grantov a čiastočne z pôžičiek) existuje v siedmich štátoch, konkrétne v Dánsku, Nemecku, Luxembursku, Fínsku, Švédsku, Lichtenštajnsku a Nórsku.
In Bulgaria, portable financial support is only possible in the case of bilateral agreements with other countries.
Podiel grantu a pôžičky vo finančnej podpore sa líši podľa štátov, alebo aj od faktorov stanovených národnými verejnými úradmi.
In Denmark, grants are fully portable within the Nordic countries, while in the case of other countries there are restrictions on portability (Figure E8).
V ostatných štátoch sa podiel líši podľa rôznych kritérií a predovšetkým podľa príjmu.
Figure E9: Conditions governing portability in the case of specific host countries for full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in a public or governmentdependent private institution, 2005/06
Nemecko a Nórsko sú jediné štáty, v ktorých sú študenti, ktorí získali granty a pôžičky, povinní akceptovať prvok pôžičky. Avšak v Nórsku sa pôžička môže stať grantom, ak študenti urobia skúšky.
Candidate countries
Pôžička
Other geographical groupings
Zdroj: Eurydice Doplňujúce poznámky
Other countries (Japan, USA, etc.)
Belgicko (BE fr) a Francúzsko: Žiadosti o pôžičky sú veľmi zriedkavé.
Restricted portability irrespective of host country
Neboli však naplnené z rozpočtových dôvodov.
Source: Eurydice.
Lotyšsko: Tabuľka ilustruje situáciu študentov bez dotovaných miest (77 % z celku).
Page 155
PRE
LESS THAN 1 % OF THE POPULATION ____________________________ HOLD A DOCTORATE ____________________________
Doplňujúce poznámky (ukazovateľ D3 – pokračovanie)
The proportion of people in the 25-64 age group who hold a tertiary education qualification varies quite widely between countries.
Holandsko: Finančná podpora pre študentov môže byť udelená ako 'granty podľa študijných výsledkov'.
In almost half of them, these graduates represent between 20 % and 30 % of the reference population, compared to the weighted European average of 22.3 %.
Nemusia byť splatené, ak študenti ukončia svoje štúdium v priebehu desiatich rokov alebo prerušia svoj program pred 1.februárom v prvom roku.
However, the proportion ranges from under 15 % (in the Czech Republic, Italy, Malta, Portugal, Romania and Slovakia) to over 30 % (in Belgium, Denmark, Estonia, the Netherlands, Finland and Norway).
Preto sa považujú za pôžičky. Všetci študenti dostanú 'základný grant na základe študijných výsledkov'.
Within each country, variations on a similar scale generally occur between the different age groups and ISCED levels at which studies have been successfully completed.
'Doplnkové granty podľa študijných výsledkov', ktoré sú udelené študentom z rodín s nižším príjmom (okolo 40 % všetkých študentov), sa nemusia splácať prvý rok a sú považované za granty.
The number of persons with tertiary education qualifications is almost everywhere higher in the younger age groups.
Tieto 'doplnkové granty' môžu byť celkové (ak príjem rodiny študentov je pod PPS 28 198 EUR) alebo čiastočné (keď príjem rodiny je medzi PPS 28 198 EUR a PPS 37 598 EUR).
The differences between generations are especially marked in seven countries.
Samostatné 'pôžičky' sú tiež dostupné.
In Ireland, Spain, France, Cyprus, Malta, Poland and Portugal, the proportion of graduates in the 25-29 age group is almost twice as high as in the 35-64 age group.
Švédsko: Percento grantov v kombinácii grant – pôžička môže byť vyššie pre študentov určitých programov vo veku 25 rokov alebo starších.
Belgium is the only country with higher percentages of graduates from ISCED level 5B compared to ISCED 5A in all age groups.
Týka sa to iba veľmi obmedzeného počtu študentov.
In Austria, Slovenia and Finland, the same trend is apparent solely in the higher age groups.
Spojené kráľovstvo: Všetci študenti môžu žiadať o minimálnu pôžičku.
ISCED level 5A programmes are currently those with most students, except in Belgium and Slovenia (Figure B2).
V závislosti od ich osobnej situácie môžu získať aj grant.
The number of qualified women in each successive generation has increased more than the corresponding number of men, particularly at ISCED level 5A (Figure F1a).
Zahrnutá je komplexná podpora (pre životné náklady, platenie administratívnych poplatkov a príspevky na školné poplatky).
Figure F1: Percentages of those who have obtained a tertiary education qualification (ISCED 5B, 5A and 6), in the 25-29, 30-34 and 35-64 age groups of the population, 2004
Podpora pozostávajúca čiastočne z grantov a čiastočne z pôžičky (alebo kombinácie grantov a pôžičiek) obsahuje grant, s ktorým je pôžička prepojená.
Source: Eurostat, Labour Force Survey (Spring).
V štátoch, ktoré udeľujú granty a pôžičky (vyznačené štvorčekmi v tabuľke), sú tieto dve formy podpory úplne samostatné.
Explanatory note For a definition of the Labour Force Survey, see the glossary.
Pozri slovník, kde je uvedená definícia podpory.
THE NUMBER OF WOMEN WITH TERTIARY EDUCATION QUALIFICATIONS HAS BEEN _____ RISING MORE THAN THAT OF MEN FROM ONE GENERATION TO THE NEXT _____
FINANČNÁ PODPORA NA ZAPLATENIE PRÍSPEVKOV JE ČASTO VO FORME ZNÍŽENÝCH PLATIEB ALEBO OSLOBODENIA OD PLATBY
In the majority of countries, women with a level of qualification corresponding to tertiary education outnumber male graduates with respect to the entire reference population (comprising all those aged between 25 and 64).
Vo viac ako tucte štátov je terciárne vzdelávanie úplne alebo skoro bezplatné pre študentov na úrovni prvej kvalifikácie ISCED 5 (ukazovateľ C9 a D1).
This trend is especially marked in Bulgaria, Estonia, Latvia, Lithuania, Portugal, Slovenia, Finland and Sweden, in which the ratios of female to male graduates are highest.
Vo všeobecnosti je v ďalších štátoch finančná podpora udelená študentom na zaplatenie administratívnych poplatkov a príspevkov na školné poplatky.
Indeed, in this particular age group, the percentages of men and women with a tertiary education qualification are often much the same.
Taká podpora môže mať špecifickú formu, ako je oslobodenie od platenia alebo znížené platby, granty, pôžičky a kombinácia grantov a pôžičiek.
However, in 14 countries, men still retain their numerical superiority in this respect.
V desiatich štátoch je jej cieľom pokryť náklady a príspevky študentov, ako aj ich životné náklady, bez možnosti oddeliť tieto dva komponenty (pozri ukazovateľ D1).
The increase in graduates from tertiary education (Figure F1) from one generation to the next has therefore been more marked in the case of women than men.
Oslobodenie a zníženie nezaplatených čiastok sú najrozšírenejšími formami podpory špeciálne pre platenie príspevkov.
The increase in the percentage of women with a tertiary education qualification when one compares the 2029 age group with the 35-64 one is far higher than the corresponding increase for men, except in Latvia and Sweden.
Tieto dve formy existujú v Taliansku, Rumunsku a Spojenom kráľovstve (Anglicko, Wales a Severné Írsko).
In 8 countries (Bulgaria, the Czech Republic, Germany, Greece, Austria, Slovenia, Finland and Iceland), there has even been a decrease in the number of men who have studied at a level corresponding to tertiary education, whereas in the case of women this trend is apparent nowhere.
Belgicko (Francúzske a Flámske spoločenstvá) a Španielsko ponúkajú zníženia, zatiaľ čo Francúzsko, Lotyšsko a Litva oslobodzujú študentov od platieb.
Furthermore, there are more young women graduates from ISCED level 5A than ISCED level 5B (Figure F1).
Granty na zaplatenie administratívnych poplatkov a/alebo príspevkov na študijné poplatky existujú v dvoch štátoch (Španielsku a Rakúsku).
This trend is more marked than in the corresponding comparison for their male counterparts, except in Luxembourg and Malta.
V Rakúsku sa granty pohybujú medzi PPS 145 EUR a PPS 701 EUR.
The growth rate in the proportion of women with an ISCED level 6 qualification rises by 17.1 % when one compares the European Union (weighted average) for the (younger) 30-34 age-group with the average among those aged 35-64.
Lotyšsko, Litva, Rumunsko, Island a Turecko ponúkajú svojim študentom pôžičky na zaplatenie poplatkov a príspevkov.
This increase in the percentage of women on comparing the same two age groups is apparent in 8 countries.
V Litve môže byť pôžička vo výške PPS 586 EUR ročne a na Islande PPS 27 984 EUR pre celé obdobia terciárneho vzdelávania.
In 17, the increase is greater than the corresponding increase for men.
Rumunsko neponúka študentom zvýhodnené úrokové sadzby alebo podmienky splatenia.
The current proportional increase in the number of women among young people with ISCED 6 qualifications is thus unmistakable, though it is occurring later than in the case of those with ISCED level 5 qualifications.
V Litve a na Islande sú sadzby nižšie ako trhové sadzby a splácanie začína až po ukončení štúdia.
This indicator is obtained by dividing, in the case of each age group, the number of men or women who have reached each level of qualification corresponding to tertiary education (ISCED 5B, 5A and 6) by the total population in the same age group in the country concerned.
Sumy môžu dosiahnuť PPS 1 671 EUR so zvýhodnenými podmienkami pôžičiek, konkrétne úrokové sadzby nižšie ako trhové sadzby, splatenie až po ukončení štúdia a priestor na zníženie dlhu tým študentom, ktorí uspokojivo ukončili svoje štúdium načas.
For further information on the labour force survey (LFS) see the glossary.
Vo väčšine prípadov je podpora na financovanie administratívnych poplatkov a príspevkov na školné udelená v súlade s kritériami o príjme a akademických výsledkoch (ukazovateľ D5). Akademické výsledky sú jediným
Figure F1a: Percentages of those who have achieved a level of qualification corresponding to tertiary education (ISCED levels 5B, 5A and 6), in the 20-29, 30-34 and 35-64 age groups of the population, by sex, 2004
Ukazovateľ D4: Finančná podpora špeciálne na osobné príspevky študentov v dennom terciárnom vzdelávaní na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5) vo verejnom a/alebo štátom dotovanom súkromnom sektore, 2005/06
35-64 years Women Men
Špecifická pôžička
ISCED 5A
Oslobodenie
ISCED 6
Zníženie
Source: Eurostat, Labour force survey.
Kombinovaná podpora, čiastočne grant, čiastočne ako pôžička
OVER 80 % OF THE QUALIFICATIONS AWARDED IN 2004 ________________________ WERE FIRST QUALIFICATIONS ________________________
Belgicko (BE fr): Iba prijímatelia študentského grantu môžu platiť znížené registračné poplatky (minerval).
In terms of a simple average for the countries from which data are available, graduates with a first qualification in 2004 accounted for just over eight tertiary education graduates out of ten.
Študenti, ktorých príjem je trochu vyšší ako vrchný limit pre oprávnenosť na grant, platia 'stredný” minerval (približne polovicu normálneho registračného poplatku).
In a few countries (Germany, Spain, Austria, Portugal and Slovenia), this proportion exceeded 90 %.
Nemecko, Írsko, Taliansko, Litva, Poľsko, Spojené kráľovstvo (SCT) a Nórsko: Pozri ukazovateľ D1.
Poland reported the lowest levels suggesting that around 40 % of all graduates in 2004 obtained a second or subsequent qualification.
Estónsko: Existujú tu tiež pôžičky pre študentov, pre ktorých vzdelávanie nie je bezplatné.
Introducing the threecycle structure advocated by the Bologna process might in the future lead to an increase in the number of second qualifications.
Francúzsko: Oslobodenie platí pre všetkých držiteľov grantov.
Indeed, those in the Bachelor/Master structure who satisfactorily complete their secondcycle ISCED level 5A study programme obtain their second full qualification.
Lotyšsko a Rumunsko: Podpora je pre študentov bez dotovaných miest. Litva: Iba študenti bez oslobodenia môžu získať pôžičku.
However, another possibility as the structure becomes established is that the majority of students in tertiary education will decide to end their studies after the first cycle, as they do in the United Kingdom, a country with a long-standing Bachelor/Master structure.
Spojené kráľovstvo (ENG/WLS/NIR): Pôžičky na zaplatenie školného boli zavedené pre študentov 'starého systému'a 'nového systému' v 2006/07. Vo Walse bude od 2007/08 zavedený nový grant na pokrytie zvýšených poplatkov.
Differences between countries in the percentage of graduates with a first qualification may also be due to economic, social or cultural factors that have little to do with the structure or organisation of tertiary education. For example, a high unemployment rate among young people may encourage students with a first degree to obtain one or more further qualifications.
Ak nie je uvedené inak ako v doplňujúcich poznámkach, tabuľka berie do úvahy denných študentov, ktorí sú občanmi daného štátu a/alebo majú v danom štáte trvalý pobyt a sú zapísaní na štátom dotované miesto v denných študijných programoch na úrovni prvej kvalifikácie (ISCED 5).
Figure F2: Graduates with a first qualification as a percentage of all tertiary education graduates (ISCED 5), by sex, 2004
Osobné príspevky sú na administratívne poplatky a na poplatky za školné. Pozri slovník, kde sú uvedené definície pre oslobodenie, zníženie a úrokové sadzby.
SE 87.9 87.0 89.4
Pôžička
Source: Eurostat, UOE.
Pozri slovník, kde sú uvedené definície podmienok udelenia.
Additional note Malta and Finland: The reference year is 2003.
Môžeme si všimnúť iné výnimky v závislosti od toho, či je alebo nie je podpora splatná.
All degrees and qualifications at ISCED level 5 are classified in accordance with three complementary characteristics into which the level is subdivided: the type of programme (see the glossary); its notional full length, in full-time equivalents;
Tento typ vzťahu medzi sumami grantu a príjmom je najrozšírenejší na úrovni ISCED 5 a existuje v Belgicku, Španielsku, Francúzsku, Taliansku, Poľsku, Portugalsku, Slovinsku a Spojenom kráľovstve.
- - - its position in the national qualifications structure (first qualification, second qualification or one of several subsequent qualifications).
Druhý možný vzorec zahŕňa špecifickú sumu grantu plánovaného iba pre študentov, ktorých osobný alebo rodinný príjem je nižší ako určitá úroveň (v Bulharsku, Českej republike, Litve, Švédsku a Rumunsku).
Only by combining these three characteristics is it possible to grasp the variety of models in tertiary education.
Udelenie tejto podpory môže byť tiež podmienené úspešným ukončením štúdia.
The first and second degrees or qualifications in the data thus refer solely to the national structure.
Cieľom je podporiť jeho držiteľov ukončiť štúdium čím skôr.
For purposes of international comparison, they provide no further information on similarities.
Táto podmienka existuje skoro všade na úrovni ISCED 5.
In some countries, the main ISCED 5A qualification is the first long course qualification. A negligible number of students obtain a second qualification.
Luxembursko, Poľsko, Holandsko, Spojené kráľovstvo a Lichtenštajnsko sú jediné štáty, v ktorých podpora na pokrytie životných nákladov nie je viazaná na študijné výsledky študentov.
In other countries, such as those with a Bachelor/Master structure, most students obtain at least two qualifications at ISCED level 5A.
Avšak v Spojenom kráľovstve (Anglicko, Wales a Severné Írsko) študenti, ktorí nemajú uspokojivé výsledky, môžu byť podľa smerníc inštitúcie vylúčení z ich študijného programu.
In a few countries, a significant number of students obtain more than one Bachelor and/or one Master qualification.
V takom prípade sú automaticky vyradení z podpory.
If a graduate has obtained more than one qualification in the same category in the same year, it is counted only once.
V Holandsku sa pôžičky stávajú grantmi, ak je štúdium ukončené do desiatich rokov.