natgillin/translations-raw huggingface dataset:
At the Commission’s Education and Culture DirectorateGeneral, we have a very broad remit, covering eucation, culture, citizenship and youth.
Aktivity, ktoré uskutočňujeme, priamo zapájajú občanov a značne menia ich životy.
They play a vital role in fulfilling the objectives of the EU, namely to improve its solidarity and prosperity, and to bring the EU closer to its citizens.
S novou generáciou programov spustených v roku 2007 dúfame, že budeme pokračovať v zmene života ľudí a v pomoci pri ich ovplyvňovaní budúcnosti projektu EÚ.
The Union’s many success stories include the creation of a borderless Europe, where people, goods and services can travel more or less freely across former national boundaries as part of the ‘single market’.
Aktivity v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy v rámci „celoživotného vzdelávania“ Únie sú nevyhnutné pre jej budúcnosť, pretože vyzbrojujú občanov lepšími vedomosťami a zručnosťami.
The euro is not only a convenient medium of exchange and a leading international currency, but is a tangible manifestation of how far the European integration process has progressed. Between its launch in 1993 and 2006, the estimated gains of the single market amounted to some 2.2% of the EU’s collective gross domestic product and 2.75 million extra jobs.
Nové kultúrne, mládežnícke a občianske programy EÚ sú potrebné na propagáciu našich spoločných hodnôt, zmyslu pre európsku identitu a európske občianstvo a na pomoc posilneniu postavenia mladých ľudí, ktorí tvoria štvrtinu populácie EÚ, na európskej úrovni.
The activities we carry out involve citizens directly and make a tangible dierence to their lives.
Táto zvýšená mobilita a sloboda cestovať spôsobila prevrat v spôsobe života a vnímania moderných Európanov.
With the new generation of programmes launched in 2007, we hope to continue to make a dierence to people’s lives and help them to influence the future of the EU project.
Tým, že občania pravidelne dovolenkujú, študujú (napr. s vlajkovou loďou programu Erasmus) a pracujú v ostatných členských štátoch EÚ, kryštalizuje sa myšlienka spoločného európskeho dedičstva a budúcnosti.
The Union’s ‘lifelong learning’ education and training activities are crucial for the future of the EU, as they equip citizens with better knowledge and skills.
Rozhodne stále viac ľudí na celom kontinente je hrdých na to, že sú „Európania“.
The EU’s new culture, youth and citizenship programmes are indispensable for promoting our common values, a sense of European identity and European citizenship, and to helping the empowerment of young people – who make up a quarter of the EU population – at the European level.
Kultúrnu rozmanitosť EÚ, ešte zreteľnejšiu po posledných rozšíreniach, musíme chápať ako veľké bohatstvo a zdroj sily, ktorá bude dôležitá pre budúci rozkvet európskej spoločnosti.
I do hope you enjoy reading this special issue.
Som presvedčený, že sa Vám čítanie tohto špeciálneho vydania bude páčiť.
This enhanced mobility and freedom to travel has revolutionised the way modern-day Europeans live and perceive themselves.
Aj napriek obrovskému pokroku, ktorý projekt EÚ dosiahol, sa stále objavujú nové výzvy.
Indeed, more and more people across the continent feel a sense of pride at being ‘European’. The cultural diversity of the EU, which has become much more obvious following the recent enlargements, must be seen as a great asset, a source of strength that will be vital for the future flourishing of European society.
Jednou takouto výzvou je propagovanie zmyslu pre vlastníctvo európskeho integračného procesu medzi európskymi občanmi, hlavne mladými ľuďmi, a ich väčšie zapojenie do formovania budúcnosti Únie, hlavne v období rýchlych zmien. Ďalšou je
Odile Quintin Director-General
Odile Quintin Generálny riaditeľ
Stretching from Lisbon to Stockholm, Bucharest to Dublin, the European Union covers a larger area and cuts across more national cultures and traditions than ever before.
Rozprestierajúc sa od Lisabonu po Štokholm a od Bukurešti po Dublin, Európska únia pokrýva väčšiu oblasť a zahŕňa viac národných kultúr a tradícií ako kedykoľvek predtým.
With the accession of Romania and Bulgaria at the start of 2007, the EU now has 27 dierent member states with a combined population of nearly half a billion people.
So vstupom Rumunska a Bulharska na začiatku roka 2007 má teraz EÚ 27 rôznych členských štátov s celkovým počtom obyvateľov takmer pol miliardy ľudí.
Research reveals that many Europeans do not feel connected enough to the European Union.
Väčšia rozmanitosť EÚ robí našu prácu na Generálnom riaditeľstve pre vzdelávanie a kultúru Európskej komisie v oblasti odbornej prípravy, vzdelávania, kultúry, športu, mládeže a viacjazyčnosti ešte dôležitejšou.
The Europe for Citizens programme aims to involve citizens and civil society more closely in the EU’s future development.
Program Európa pre občanov sa zameriava na väčšiu účasť občanov a občianskej spoločnosti na budúcom rozvoji EÚ.
Building on earlier projects, a number of initiatives go towards town twinning projects, helping campaigning groups build European networks and supporting high-profile events.
Stavajúc na skorších projektoch, mnoho iniciatív smeruje k projektom družobných partnerstiev miest, ktoré napomáhajú skupinám kampane budovať európske siete a podporujú podujatia s vysokým profilom. lom.
The widened diversity of the EU makes our work at the Commission’s Education and Culture DG in the fields of training, education, culture, sport, youth and multilingualism even more vital.
Dnešná mládež reprezentuje nádej a potenciál pre zajtrajšok. Mladí ľudia potrebujú byť viac mobilní, multikultúrni a technologicky zruční ako kedykoľvek predtým.
While these are diverse subjects, the common threads that connect them are the building blocks for European prosperity and identity – public empowerment, skills development, engagement of young people and greater mobility.
Program Mládež v akcii poskytuje prostredníctvom dobrovoľníckych služieb v Európe a v zahraničí príležitosti neformálneho vzdelávania a mnoho ďalších školiacich a informačných schém.
edition ia l p ec S
iá ln e vydanie
Today’s youth represent hope and potential for tomorrow.
Našimi tromi hlavnými prioritami sú pomoc pri budovaní vedomostnej spoločnosti, rozvoji kultúry a zvyšovaní angažovanosti verejnosti v užšej európskej integrácii.
Young people need to be more mobile, multicultural and technologically skilled than ever before.
Začiatkom roka 2007 bola spustená nová generácia programov, ktoré budú napĺňať tieto výzvy a budú prebiehať až do roku 2013.
The Youth in Action programme provides mobility and non-formal educational opportunities through voluntary service in Europe and abroad and a range of other training and information schemes.
Sú to štyri individuálne programy: Celoživotné vzdelávanie, Európa pre občanov, Mládež v akcii a Kultúra.
Actions in the cultural area are essential to eorts to nurture a greater sense of common identity across the EU countries.
Akcie v oblasti kultúry sú nevyhnutné pre snahy rozvinúť v krajinách EÚ väčší zmysel pre spoločnú identitu.
The new Culture programme seeks to develop cross border cooperation between cultural creators and institutions.
Nový program Kultúra sa pokúša vybudovať cezhraničnú spoluprácu medzi kultúrnymi tvorcami a inštitúciami.
Through these actions, it is hoped to develop a common European culture to compliment traditional national and regional ones.
Očakávaným výsledkom týchto akcií je vývoj spoločnej európskej kultúry ako pocty tradičným národným a regionálnym kultúram.
Increased flexibility and a focus on spreading the results of projects for the benefit of the maximum possible audience are two features common to many of the various initiatives in the programme.
Väčšia flexibilita a pozornosť zameraná na šírenie výsledkov projektov v prospech maximálneho možného množstva príjemcov sú dve črty spoločné mnohým z rôznych iniciatív v programe
In a rapidly changing global economy, knowledge is becoming the EU’s most valuable asset.
V rýchlo sa meniacej globálnej ekonomike sa stávajú vedomosti najcennejším aktívom EÚ.
This has created a growing need for continual (re)education and training at all stages of life.
Tým sa vytvorila narastajúca potreba neustáleho (opätovného) vzdelávania a odbornej prípravy v každom štádiu života.
The EU’s various initiatives in the area have been revamped under a single umbrella – the Lifelong Learning Programme.
Rôzne iniciatívy EÚ v tejto oblasti boli aktualizované pod jediným súhrnným názvom – program Celoživotné vzdelávanie.
Increased funds will enable many more people to build on their skills and experiences through long-running programmes, such as the Erasmus scheme for higher education and the Leonardo da Vinci programme for vocational training.
Zvýšené objemy fi nanč-ných prostriedkov umožnia ľuďom oveľa viac stavať na svojich schopnostiach a skúsenostiach prostredníctvom dlhodobých programov, ako sú program Erasmus pre vyššie vzdelávanie a program Leonardo da Vinci pre odborný výcvik.
This special edition of The Magazine is dedicated to presenting the new programmes and what they mean for Europe.
Toto špeciálne vydanie časopisu The Magazine je venované predstaveniu nových programov a toho, čo pre Európu znamenajú.
Many people generally associate learning with education at schools and universities.
Mnohí ľudia si vo všeobecnosti spájajú učenie so vzdelávaním v školách a na univerzitách.
But with a rapidly changing world and global competition intensifying in traditional sectors, Europe is shifting to a knowledge-based society and economy – making citizens and the knowledge they possess the EU’s most valuable asset.
Ale s rýchlo sa meniacim svetom a globálnou súťažou, ktorá sa v tradičných sektoroch zintenzívňuje, sa Európa posúva k vedomostnej spoločnosti a ekonomike, čím sa z občanov a vedomostí, ktoré vlastnia, stáva to najcennejšie aktívum EÚ.
Closer integration in educational plays a vital role in the EU, underlined Commissioner Ján Figel’: “Education and training are the cement that binds societies together in the face of economic and demographic change.” edition ia l p ec S
lávanie a odborná príprava sú tmelom, ktorý spája spoločnosti tvárou v tvár hospodárskym a demogra-fi fickým zmenám.“ iá ln e vydanie
Against this backdrop, it is vital that peoples’ skills bases are constantly renewed at all stages of their lives so that they can handle the challenges and evolving technologies of today and the future.
Na tomto pozadí je dôležité, aby sa základňa zručností ľudí vo všetkých štádiách ich života neustále obnovovala a umožnila im tak zvládať výzvy a rozvíjajúce sa technológie súčasnosti a budúcnosti.
While this means that high-quality primary, secondary and tertiary education remain as crucial as ever, ongoing vocational training and learning outside of traditional classrooms are increasingly more important.
Kým toto znamená, že vysoko kvalitné primárne, sekundárne a terciárne vzdelávanie je stále rozhodujúce, nepretržitý odborný výcvik a vzdelávanie mimo tradičných školských tried sú stále viac dôležitejšie.
With this in mind, the EU decided, for the fist time, to integrate all of the Union’s educational and vocational training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme.
Dodal, že tento program umožňuje „jednotlivcom v školách, na univerzitách a vo firmách po celej Európe a vo všetkých štádiách života zaoberať sa všetkými spôsobmi, ktoré stimulujú príležitosti na vzdelávanie“.
With funding of nearly €7 billion between 2007 and 2013, the overarching programme represents a significant investment in Europe’s future.
S objemom finančných prostriedkov takmer 7 miliárd eur v období rokov 2007 až 2013 predstavuje tento preklenovací program významnú investíciu do budúcnosti Európy.
The programme, he added, enables “individuals in schools, universities and companies across Europe, and in all stages of life, to pursue all manner of stimulating learning opportunities”.
Zoskupenie rôznych programov umožní jednoduchšiu administráciu, hovorí komisár.
There are four sub-programmes, renewing previous initiatives which ended in 2006 and each covering a particular educational or training sector: Comenius (schools), Erasmus (higher education), Leonardo da Vinci (vocational training) and Grundtvig (adult education).
Významné zmeny zahŕňajú zvýšené zameranie, čo sa týka národnej kontroly iniciatív, väčšie využívanie „paušálneho“ financovania, častejšie využívanie jednotlivých zmlúv na decentralizované akcie a zvýšenú možnosť presunu medzi programami.
Education policy is a national prerogative, with the EU playing a supporting role.
Politika vzdelávania je národnou prioritou a EÚ tu hrá podpornú rolu.
There are two overriding aims to EU policy in the area – to encourage mobility between dierent countries and to foster cooperation between Member States in order to help the development of better education and training.
V tejto oblasti existujú pre politiku EÚ dva hlavné ciele – podporovať mobilitu medzi rozličnými krajinami a pestovať spoluprácu medzi členskými štátmi s cieľom pomôcť rozvíjať lepšie vzdelávanie a odbornú prípravu.
Grouping the various programmes together will provide simpler administration, says the Commission.
Užšia integrácia vo vzdelávacej politike hrá kľúčovú úlohu v EÚ, podčiarkol komisár Ján Figel’: „Vzde-
Significant changes include an increased focus on national control of the initiatives, increased use of “lump sum” funding, more use of single contracts for decentralised actions and increased scope for transfer between the programmes.
Okrem toho novým kľúčovým elementom v programe je séria „horizontálnych“ opatrení v jednotlivých iniciatívach. Pozornosť sa sústreďuje na štyri oblasti:
The ties that bind better education and training is a key activity of the programme.
zvýšenie spolupráce medzi rôznymi členskými štátmi; podpora väčšieho šírenia výsledkov projektu a podporovanie učenia sa jazykov, ako aj informačných a komunikačných technológií (IKT).
Further, in order to maximise the benefits of the projects, an obligation to disseminate and exploit their results has been built into the programme.
profitovať zo študijných skúseností v iných európskych krajinách a aj do budúcnosti bude vlajkovou loďou programu vzdelávania a odbornej prípravy EÚ.
In addition a key new element of the programme is a series of ‘horizontal’ measures cutting across the individual initiatives.
Jednou ukážkou úspechu programu je, že sa doň zapája 90 % európskych univerzít.
The focus is in four areas: increasing policy cooperation between dierent Member States; promoting the wider dissemination of project results; and boosting both language learning and information and communication technologies (ICT).
Podľa Komisie je program kľúčovým faktorom prehĺbenia európskeho a medzinárodného rozmeru vyššieho vzdelávania v EÚ a v nadchádzajúcich rokoch chce túto schému rozšíriť.
Over the last 20 years, the Erasmus programme has enabled more than 1.5 million higher education students to benefit from learning experiences in other European countries, and it will continue to be the flagship EU education and training programme.
V rokoch 2007 až 2013 bude Erasmus tvoriť približne 40 % z celého rozpočtu programu Celoživotné vzdelávanie – t. j. 3,1 miliardy eur – a jeho cieľom je zapojiť do roku 2012 až 3 milióny študentov.
One measure of the success of the programme is that 90% of European universities take part.
Mobilné akcie budú tvoriť 80 % z rozpočtu programu Erasmus.
According to the Commission, the programme has been a key factor in the Europeanisation and internationalisation of higher education in the EU and it wants to expand the scheme in the coming years.
Granty v hodnote až 5 000 eur umožnia jednotlivým študentom stráviť časť štúdia alebo zabezpečia umiestnenie v zahraničí, pričom o fi nancova-nie sa môžu uchádzať aj učitelia.
In 2007 to 2013, Erasmus will account for around 40% of the overall Lifelong Learning Programme’s budget – i.e. €3.1 billion – and it has a target to involve 3 million students by 2012.
Centralizovanejšie akcie zahrňujú mnohostrannú spoluprácu v takých oblastiach, ako je tvorba učebných osnov, modernizácia univerzít, zlepšovanie spolupráce medzi univerzitami a podnikmi alebo budovanie sietí.
A special focus of the Lifelong Learning Programme is to boost access to language-learning resources, develop teaching materials and raise awareness of the importance of linguistic skills.
Špeciálnym zameraním programu Celoživotné vzdelávanie je umožniť prístup k zdrojom na výučbu jazykov, vyvinúť učebné materiály a dvíhať povedomie o dôležitosti lingvistických zručností.
In an EU of 27 countries – with 23 ocial languages – learning to speak other languages can open many doors.
V EÚ s 27 krajinami – s 23 úradnými jazykmi – učiť sa rozprávať cudzími jazykmi otvára ďalšie dvere.
For individuals, it can mean a better career or the chance to live, study or work abroad.
Pre jednotlivcov to môže znamenať lepšiu kariéru alebo šancu na bývanie, štúdium alebo prácu v zahraničí.
For companies, multilingual staff can pave the way to European and global markets.
Pre firmy môže viacjazyčný personál raziť cestu na európske a globálne trhy.
Likewise, the EU has recognised the importance of ICT in learning and since its ‘dotcom summit’ in 2000 has set out a blueprint for eLearning with various initiatives.
Európska únia uznala podobne dôležitosť IKT vo výučbe a od svojho „samitu bodka com“ v roku 2000 vyhlásila s rôznymi iniciatívami projekt eLearning.
Mobility actions will account for 80 per cent of the Erasmus budget.
„Erasmus dosiahol úroveň presahujúcu rámec obyčajného vzdelávacieho programu.
Grants of up to €5 000 enable individual students to complete periods of study or placement abroad and teachers also qualify for funding.
Mnohým európskym univerzitným študentom umožňuje žiť prvýkrát v cudzej krajine a dosiahol status sociálneho a kultúrneho fenoménu.
More centralised actions include multilateral cooperation in areas, such as developing curricula, modernising universities, increasing cooperation between universities and business or establishing networks.
Jeho prínos zahŕňa lepšie vyhliadky na prácu pre jednotlivcov a je hnacím motorom zmien a zbližovania v celom európskom vyššom vzdelávaní,“ povedal komisár Figel’.
The programme will get around 13% of the total budget for the sevenyear period at just over €1 billion.
Skúsenosti, ktoré menia život
“Erasmus has developed beyond just being an educational programme.
Bývalí študenti programu Erasmus opisujú svoje skúsenosti:
It gives many European university students the chance of living for the first time in a foreign country, and it has reached the status of a social and cultural phenomenon.
Nový aspekt programu, ktorého začiatok je naplánovaný na rok 2008, má podporiť regionálnu spoluprácu medzi organizáciami zapojenými do školského vzdelávania.
Benefits include increased job prospects for individuals and a driver for change and convergence in European higher education overall,” said Commissioner Figel’.
Ďalšia akcia, ktorá sa má začať v tom istom roku, umožní žiakom stredných škôl stráviť až jeden akademický rok na zahraničnej škole.
Life-changing experiences
„Môj pobyt ma zmenil.
Past Erasmus students reflect on their experiences: edition ia l p ec S
Nové zručnosti = lepšie zamestnanie iá ln e vydanie
“My stay will change me.
Po tejto skúsenosti som chcel pracovať v zahraničí, čo teraz aj robím.
I came as a Spanish student and I will go back not just a Spanish but a European and international student as well,” Alvaro Muñoz García, a Spanish law student who went to the University of Coimbra in Portugal.
Erasmus vám skutočne zmení život!“ povedal Bruno Fernandes, portugalský študent, ktorý študoval na Lundskej univerzite vo Švédsku.
“When I finished my Erasmus year I felt not only Portuguese, but a bit Swedish… a little bit Italian as well, and Spanish, German, French, and so on!
Viac ako desať rokov sa zameriava program Leonardo Da Vinci na podporu odborného vzdelávanie a výcviku na všetkých úrovniach.
This experience made me want to work abroad, which I am doing now.
Medzi rokmi 2000 a 2006 získalo 245 000 praktikantov, ako aj približne 42 000 profesionálnych školiteľov, odborné vzdelanie a pracovné skúsenosti v cudzej krajine.
In fact, Erasmus really changes your life!” said Bruno Fernandes, a Portuguese student who studied at Lunds University in Sweden.
Financuje širokú škálu akcií, vrátane mobilných projektov, ako aj vývoj a prenos inovačných projektov a vytváranie jednotlivých sietí.
A new aspect of the programme scheduled to start in 2008 is to encourage regional cooperation between organisations involved in school education.
M ag luje do roku 2013 zapojiť minimálne 3 milióny žiakov do spoločných vzdelávacích aktivít medzi školami v rôznych európskych krajinách.
Another action due to start in the same year will enable secondary school pupils to spend up to one academic year in a foreign school.
Tento program dostane okolo 13 % z celkového rozpočtu na sedemročné obdobie, teda niečo cez 1 miliardu eur.
The programme is also open to the wider educational community, including such organisations as local authorities, parents associations and teacher training institutes.
Nová generácia tohto programu dáva väčší dôraz na národnú správu, čím umožňuje zameriavať sa viac na stratégie jednotlivých členských štátov.
New skills = better jobs
Nikdy nie je príliš neskoro na učenie
Bringing Europe to the classroom
Zameriava sa na podporu kvality výučby v školách, posilňovanie jej európskeho rozmeru a na podporu učenia sa jazykov, zväčšenie účasti a mobility.
For over ten years, the Leonardo Da Vinci programme has focused on boosting vocational education and training at all levels.
Prostriedkami na dosiahnutie cieľa, sú partnerstvá medzi školami v oblasti spoločného záujmu a mnohostranné projekty medzi vzdelávacími zariadeniami v rôznych krajinách na tvorbu nových výukových metód a učebných osnov.
Covering the full range of schools, from preschool to secondary, the Comenius programme
Program Grundtvig sa snaží pomáhať dospelým počas aktívneho života, aby sa vedeli prispôsobiť zmenám na trhu práce a v spoločnosti tým, že aktualizuje ich vedomosti a kompetencie.
7 000 individuals involved in adult education per year by the end of the period.
európskej integrácie na samostatný predmet na univerzitách po celom svete.
000 trainees, as well as around 42 000 training professionals, gained training and work experience in a foreign country.
Zameriava sa na žiakov, učiteľov, školiteľov a ostatný personál v organizáciách zúčastňujúcich sa na vzdelávaní dospelých.
It funds a wide-range of actions, including mobility projects, as well as the development and transfer of innovation projects and the setting up of individual networks.
Medzi tieto patria študentské a učiteľské združenia, subjekty poskytujúce služby profesij -nej orientácie, poradenstva a informácií, organizácie zodpovedné za systémy a politiky, mimovládne organizácie, podniky, dobrovoľnícke združenia, výskumné centrá a inštitúcie vyššieho vzdelávania.
A final aspect of the programme is the Jean Monnet programme which, since 1990, has promoted the teaching of and research into European integration as a subject at universities around the globe.
Rozpočet 170 miliónov eur je v novom programe stanovený na pokračovanie financovania katedier Jean Monnet, vzdelávacích stredísk, výukových modulov a výskumných aktivít.
The target for the latest phase is to increase placements in enterprises to 80 000 per year by the end of the period. The total budget for 2007 to 2013 is €1.7 billion, with at least 60% earmarked for mobility activities.
Rozpočet na roky 2007 až 2013 je stanovený na 358 miliónov eur, pričom hlavným cieľom je do konca obdobia podporiť mobilitu v počte 7 000 jednotlivcov za rok, ktorí sa zúčastňujú na vzdelávaní pre dospelých.
edition ia l p ec S
Úvahy o Európe iá ln e vydanie
A budget of €170 million is set in the new programme to continue to fund Jean Monnet chairs, centres of excellence, teaching modules and research activities.
Finálnym aspektom programu je program Jean Monnet, ktorý od roku 1990 povýšil vyučovanie a výskum