natgillin/translations-raw huggingface dataset:
14, re s it to promote the use year 1 of low information regarding fo pl y
Ukazovateľ 2.9: Zodpovedné osoby za známkovanie národných testov, úroveň ISCED 1 a 2, 2008/09
8,11,12 and ho ol and sc y national testing to promote training a er age age
Kapitola 3: Využitie a dopady výsledkov národných testov
) y im ar that have been identified ill have to s up w in a pilot phase) oo ls (a v results of o prepares national tests) uses h sc hy w es , to pupils
Ukazovateľ 3.1: Ako výsledky národných testov usmerňujú rozdhodnutia o školskej kariére žiakov, úroveň ISCED 1 a 2, 2008/09
9 is currently national testing ea rs 2 and 5 of pr y st em sy of problems of lit er ac y year, r second ar e then aggregated w led ge of language skills w tests in years 2 and l on the di ag no s is ci all y designed p ro gr am m education; y
Ukazovateľ 3.2: Využitie výsledkov testov v hodnotení školy, úroveň ISCED 1 a 2, 2008/09
0/ 11 on to the kn ol at i e st for (T years 1 and 3 i of the test to ion on d ar al levels, employ in ci on of the 2008/09 school ar 20 1 ye te ns rs ec m ou it is e the Evaluation of Educational S k to develop functional ill it er ac s w ds school and y ar ed from add year 6 (an ex o are at r is ne eng m at on al f av li year 3 of lo h w of p rim ar ni ill be w o ve strategies to raise pupils'learninglevels tra support, according to s pe the State Exam in at i examination, notably in re for y or is h all e o si pr ov ith w y pupils
Ukazovateľ 3.3: Publikovanie jednotlivých výsledkov škôl v národných testoch, úroveň ISCED 1 a 2, 2008/09
1 he m at ic s; vi du di authorities, at regional and pr ov dE ng l y ac all pupils in for y he final in t ag na di years ith
Ukazovateľ 3.4: Komunikácie výsledkov národných testov s miestnou správou, úroveň ISCED 1 a 2, 2008/09
M o der ts level ts ive sct ec ec bj bj u u
Belgicko(Nemeckéspoločenstvo)
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results ed in de en t ation ation em en t p ro vi year 10 / 2 e regularly us r en t and parents ev em hi ion (end of
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov nu ll
Main aim
Nemecko
In the schools at ic pr oc ils can also take at es pupils in t l pu pi oo them ad rede la itt in g sc hy ar tio n, p up le c at ic s im the streaming to ad m w ie ub je ct s: mother tongue ( Lithuania n, ith in ul ts for standardised tests re pr os w year 6 pr all hand m a them
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov nu ll re e
Most tests cover t
Estónsko
4: Lithuanian language (a are y
Prílohy ov ni ) štátne jú ra to va né n en pl em ni a im te on do os tic k éh ng di a é ec n
German,mathematics
Španielsko
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results ed al , ni ) y b as y- ac it er pe te nc at is reliably h of institutions, a lu ation , a ke rs and they m out objective lo cy co m w data t thematic s la e data iti es ith em st y w o maintainers th o ds of e ve or man c es to ca rr e the r students are able to use national po lic h an ce w en t of the culture of evaluation and ll as m ar s 6 and 8 education s pr act ic her reading and m e
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov u es os tiq a gn id a tio ns - st ém diagnostických hodnotení ) y (s
(National Assessment of Basic és w years 6 and 8 ) ith examples of new on al and y en er s, al su sy national per f lls (in lf- evaluation e
É va lu h ba se ol ed 'é c ho te nc es de e základ n ýc matematike na tre dn é ue sen fin m pé ho s ie a tiq m
Objectives:
Francúzsko (
Objectives:
Taliansko
4: on s about the school y Education Ce rti fic in ation (S to provide certification at the end of second ar ki ng de ci si aT
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov nu ll am ot no s lé m ov s gr pr ob nie ov a g no st ik a
1 and 2 (State
Cyprus
Education (D Q performance of schools (for monitor audit purposes ki ng de ci si aT
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov
IT -
É pre u v
10 +) in State schools as in non- continuous ch ur c p end en t school
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov
O report compares the schools' school y
Prílohy ie ) áv and el základné vz test ln y (F i ná ijs de rw s Ba s is on
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results ill start in 2011/12 and w y po lic id e testing w -y un tro d c es en t) for schools on, age 14) ar an ed uc at i y r second ar e st em y es , need for develop m w in g the concept of evidence-based w ng fo llo ity of teaching core co m pe te nc bi l ea kn es sw ational Standards tests – first re g ul a lu ation s year 8 (end of lo nd autonomous schools se ss m en t for learn i al ev n rte
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov nu lla štátne testovanie zo
Ü be r r u z year 4 (end of ou nt ab ilit at extent schools and te ac di vi du al n h ls in w ea cc
( štandardné testov ani ds nd ar u ng s st a rB ild e g d p rü fu n
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results y es sm en t st em a say years ) cl eC om pu ls or es sm en t of schools continuous as s ation s
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov v 3. y é sk úš ko dn
(S t and ar all pupils i
(štandardizované test i ç ão
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results d n ation a uc d and e er ia ls the Minister by m e lo h or German) g m at st em ys d h na
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov e) ot en io dn né h
Annexes school ) y of year 9 of p rim ar
Prílohy nu ll en sk é certifika lo v
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results year y) year of basic io rit ie s; in the it ng ua ge equal al
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov nu ll
(S E) (National evaluation of le ar n e curricula h av year 6 (end of year 9 i curriculum for w p ec ts taken into account are g end er , regional , social and (as ls in ni ng s result at lä rn pu pi on at i as a basis for political d ec relation to different per s most often in years, in ed uc y n ts in the national ä rd er in ga vi ho ol ec tiv es set in the national c or om es and their po s es o sc w el op m en t and d ev e qu it and y or t
(S E) (národné hodnotenie výsledkov u lt at gs re s un in lä rn in ga vi r r de ä el lu tv
Year 5: S
Švédsko
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results ith ic h h w ne ss es ce dw ak e w ll in the r, the tests are re pl a el y e e v w e all y marked w do gr es s iv
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov nu ll
Stage 2 ( oo m assess m es s r
) (hodnotenie národného ( m e nt m A ss es s lu u r ric u na l C
Tests at the end of Ke ive sct ec j b u
Spojenékráľovstvo(Anglicko)
Annexes e not to us m m end ed co ho ol s are re c s entry
Prílohy y ku 2008/09 nie sú národné test ls ko m ro šk ov
Intermediate (1 and 2) E
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov d Grade or a tio ns n am i x a tio ns (NQ): St and ar c a te (1 and 2) E
Mother tongue level ts ive sct ec bj u
Spojenékráľovstvo(Škótsko)
(N at i ns in gr m ation on pupils' status to the each er d ec is ed uc ho ol s' results in at io ar pr óf m a all pupils. in
Prílohy y) a né sk ú šk vo d in e ko or ár o dn (n ar pr óf nu nn d kö æ m
National Testing of Pupilsin Europe: Objectives, Organisation and Use of Results st ) e ds
Národné hodnotenie žiakov v Európe: Ciele, organizácia a využívanie výsledkov
(Diagnostic t ar 2 ne eng e st readers, i.e. pupils ation in basic skills in ey n p rø ve ak e gi an ) and w e w p ils i y ed uc ng y the ar s all pu
(diagnostický pr øv e a to ri sk ka rtl eg gi ng s
Su bj tested
Hlavný cie
Nathalie Mons (Senior lecturer in sciences of education at the University Pierre-Mendès France (Grenoble 2, France)
Nathalie Mons (staršia lektorka vied o vzdelávaní Univerzity Pierra-Mendèsa), Francúzsko (Grenoble 2)
EURYDICE NATIONAL UNITS
NÁRODNÉ KANCELÁRIE EURYDICE
Eurydice Unit SA Archimedes Koidula 13A 10125 Tallinn Contribution of the Unit: Kristi Mere (senior specialist, National Examinations and Qualifications Centre)
Eurydice Unit SA Archimedes Koidula 13A 10125 Tallinn Príspevok za kanceláriu: Kristi Mere (senior specialist, National Examinations and Qualifications Centre)
1000 Sofia Contribution of the Unit: Joint responsibility
1000 Sofia Príspevok za kanceláriu: Spoločná zodpovednosť
(Office 2168) 15180 Maroussi (Attiki) Contribution of the Unit: Athina Plessa-Papadaki (Director for European Union Affairs), Anastasia Kostakis (Eurydice Unit)
(Office 2168) 15180 Maroussi (Attiki) Príspevok za kanceláriu: Athina Plessa-Papadaki (Director for European Union Affairs), Anastasia Kostakis (Eurydice Unit)
26 P.O. Box .1 110 06 Praha 1 Contribution of the Unit: Helena Pavlíková, František Barták
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 1 Príspevok za kanceláriu: Helena Pavlíková, František Barták
Informationsstelle Eurydice Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Contribution of the Unit: Eva-Maria Schädler
Informationsstelle Eurydice Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Príspevok za kanceláriu t: Eva-Maria Schädler
2/7 01516 Vilnius Contribution of the Unit: Egl Uginien, Asta Ranonyt, Pranas Gudynas, Daiva Bigelien
2/7 01516 Vilnius Príspevok za kanceláriu: Eglė Uginčienė, Asta Ranonytė, Pranas Gudynas, Daiva Bigelienė
1014 1055 Budapest Contribution of the Unit: Dóra Demeter (coordination); experts: Lívia Faragó, Edit Sinka
1014 1055 Budapest Príspevok za kanceláriu: Dóra Demeter (koordinácia); experti: Lívia Faragó, Edit Sinka
24 de Julho, 134 – 4.º 1399-54 Lisboa Contribution of the Unit: Margarida Leandro, Natacha Melo; experts: Hélder Guerreiro, Luísa Ucha, Luísa Belo, Sandra Pereira
24 de Julho, 134 – 4.º 1399-54 Lisboa Príspevok za kanceláriu: Margarida Leandro, Natacha Melo; experti: Hélder Guerreiro, Luísa Ucha, Luísa Belo, Sandra Pereira
Sector 4 040205 Bucharest Contribution of the Unit: Veronica - Gabriela Chirea; expert Roxana Mihail (National Centre for Curriculum and Assessment in Pre-university Education – NCCAPE)
Sector 4 040205 Bucharest Príspevok za kanceláriu: Veronica - Gabriela Chirea; expert Roxana Mihail (National Centre for Curriculum and Assessment in Pre-university Education – NCCAPE)
International Team Schools Directorate 2B South Victoria Quay Edinburgh EH6 6QQ Contribution of the Unit: Ernie Spencer, national expert contracted by the National Unit
International Team Schools Directorate 2B South Victoria Quay Edinburgh EH6 6QQ Príspevok za kanceláriu: Ernie Spencer, národný expert na základe zmluvy s národnou kanceláriou
Descriptors: evaluation of students, standardised test, evaluation of the education system, evaluation of an educational institution, educational authority, accountability, summative evaluation, formative evaluation, certification, historical perspective, primary education, secondary education, general education, comparative analysis, EFTA, European Union
Deskriptory: hodnotenie študentov, štandardizovaný test, hodnotenie vzdelávacieho systému, hodnotenie vzdelávacej inštitúcie, školská správa, zodpovednosť, súhrnné hodnotenie, formatívne hodnotenie, certifikácia, historická perspektíva, primárne vzdelávanie, stredné vzdelávanie, všeobecné vzdelávanie, porovnávacia analýza, EFTA, Európska únia
English edition
Slovenské vydanie
Information and Notices
Informácie a oznámenia
Notices
Informácie
NOTICES FROM EUROPEAN UNION INSTITUTIONS AND BODIES
INFORMÁCIE INŠTITÚCIÍ A ORGÁNOV EURÓPSKEJ ÚNIE
Charter of Fundamental Rights of the European Union ................................................
Charta základných práv Európskej únie ...................................................................
(Notices)
(Informácie)
CHARTER OF FUNDAMENTAL RIGHTS OF THE EUROPEAN UNION
CHARTA ZÁKLADNÝCH PRÁV EURÓPSKEJ ÚNIE
The European Parliament, the Council and the Commission solemnly proclaim the following text as the Charter of Fundamental Rights of the European Union.
Európsky parlament, Rada a Komisia slávnostne vyhlasujú za Chartu základných práv Európskej únie tento text:
The peoples of Europe, in creating a never closer union among them, are resolved to share a peaceful future based on common values.
Národy Európy sa rozhodli vytváraním stále užšieho zväzku zdieľať mierovú budúcnosť na základe spoločných hodnôt.
Conscious of its spiritual and moral heritage, the Union is founded on the indivisible, universal values of human dignity, freedom, equality and solidarity; it is based on the principles of democracy and the rule of law.
Pamätajúc na svoje duchovné a morálne dedičstvo, je Únia založená na nedeliteľných a univerzálnych hodnotách ľudskej dôstojnosti, slobody, rovnosti a solidarity; je založená na zásadách demokracie a právneho štátu.
It places the individual at the heart of its activities, by establishing the citizenship of the Union and by creating an area of freedom, security and justice.
Do stredobodu svojej činnosti stavia človeka, a to zavedením občianstva Únie a vytvorením priestoru slobody, bezpečnosti a spravodlivosti.
The Union contributes to the preservation and to the development of these common values while respecting the diversity of the cultures and traditions of the peoples of Europeas well as the national identities of the Member States and the organisation of their public authorities at national, regional and local levels; it seeks to promote balanced and sustainable development and ensures free movement of persons, services, goods and capital, and the freedom of establishment.
Únia prispieva k zachovaniu a rozvoju týchto spoločných hodnôt pri rešpektovaní rozmanitosti kultúr a tradícií národov Európy, ako aj národnej identity členských štátov a organizácie ich orgánov verejnej moci na ústrednej, regionálnej a miestnej úrovni; usiluje sa podporovať vyvážený a trvalo udržateľný rozvoj a zabezpečuje voľný pohyb osôb, služieb, tovaru a kapitálu, ako aj slobodu usadiť sa.
To this end, it is necessary to strengthen the protection of fundamental rights in the light of changes in society, social progress and scientific and technological developments by making those rights more visible in a Charter.
Na tento účel je potrebné posilniť ochranu základných práv s ohľadom na vývoj spoločnosti, sociálny pokrok, vedecký a technický rozvoj, a to zviditeľnením týchto práv v charte.
This Charter reaffirms, with due regard for the powers and tasks of the Union and for the principle of subsidiarity, the rights as they result, in particular, from the constitutional traditions and international obligations common to the Member States, the European Convention for the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms, the Social Charters adopted by the Union and by the Council of Europe and the case-law of the Court of Justice of the European Union and of the European Court of Human Rights.
Rešpektujúc právomoci a úlohy Únie, ako aj dodržiavanie zásady subsidiarity, táto charta opätovne potvrdzuje práva vyplývajúce najmä z ústavných tradícií a medzinárodných záväzkov spoločných pre členské štáty, Európskeho dohovoru o ochrane ľudských práva základných slobôd, sociálnych chárt prijatých Úniou a Radou Európy, ako aj judikatúry Súdneho dvora Európskej únie a Európskeho súdu pre ľudské práva.
In this context the Charter will be interpreted by the courts of the Union and the Member States with due regard to the explanations prepared under the authority of the Praesidium of the Convention which drafted the Charter and updated under the responsibility of the Praesidium of the European Convention.
V tejto súvislosti budú súdy Únie a členských štátov vykladať túto chartu s náležitým zreteľom na vysvetlivky pripravené pod vedením predsedníctva Konventu, ktorý vypracoval chartu, a aktualizované pod vedením predsedníctva Európskeho konventu.
Enjoyment of these rights entails responsibilities and duties with regard to other persons, to the human community and to future generations.
Uplatňovanie týchto práv zahŕňa zodpovednosť a povinnosti vo vzťahu k iným osobám, spoločenstvu ľudí a budúcim generáciám.
The Union therefore recognises the rights, freedoms and principles set out hereafter.
Únia z tohto dôvodu uznáva ďalej uvedené práva, slobody a zásady.
DIGNITY
DÔSTOJNOSŤ
It must be respected and protected.
Musí sa rešpektovať a ochraňovať.
Right to the integrity of the person
Právo na nedotknuteľnosť osoby
(b) the prohibition of eugenic practices, in particular those aiming at the selection of persons;
V oblastiach medicíny a biológie sa musí rešpektovať najmä: a) slobodný a informovaný súhlas dotknutej osoby za podmienok vymedzených zákonom; b) zákaz eugenických praktík, najmä tých, ktoré sú zamerané na selekciu osôb; c) zákaz využívania ľudského tela a jeho častí ako takých na dosiahnutie zisku; d) zákaz reprodukčného klonovania ľudských bytostí.
Prohibition of torture and inhuman or degrading treatment or punishment
Zákaz mučenia a neľudského alebo ponižujúceho zaobchádzania alebo trestu
No one shall be subjected to torture or to inhuman or degrading treatment or punishment.
Nikoho nemožno mučiť ani podrobovať neľudskému alebo ponižujúcemu zaobchádzaniu alebo trestu.
Trafficking inhuman beings is prohibited.
Obchodovanie s ľudskými bytosťami je zakázané.
FREEDOMS
SLOBODY
Right to liberty and security
Právo na slobodu a bezpečnosť
Respect for private and family life
Rešpektovanie súkromného a rodinného života
Everyone has the right of access to data which has been collected concerning him or her, and the right to have it rectified.
Každý má právo na prístup k zhromaždeným údajom, ktoré sa ho týkajú, a právo na ich opravu.
Right to marry and right to found a family
Právo uzavrieť manželstvo a právo založiť rodinu
The right to marry and the right to found a family shall be guaranteed in accordance with the national laws governing the exercise of these rights.
Právo uzavrieť manželstvo a právo založiť rodinu sa zaručuje v súlade s vnútroštátnymi zákonmi, ktoré upravujú výkon týchto práv.
Freedom of thought, conscience and religion
Sloboda myslenia, svedomia a náboženského vyznania
Everyone has the right to freedom of thought, conscience and religion.
Každý má právo na slobodu myslenia, svedomia a náboženského vyznania.
This right includes freedom to change religion or belief and freedom, either alone or in community with others and in public or in private, to manifest religion or belief, in worship, teaching, practice and observance.
Toto právo zahŕňa slobodu zmeniť svoje náboženské vyznanie alebo vieru, ako aj slobodu prejavovať svoje náboženské vyznanie alebo vieru sám alebo spoločne s inými, či už verejne alebo súkromne, bohoslužbou, vyučovaním, vykonávaním úkonov a zachovávaním obradov.
The right to conscientious objection is recognised, in accordance with the national laws governing the exercise of this right.
Právo na výhradu vo svedomí sa uznáva v súlade s vnútroštátnymi zákonmi, ktoré upravujú výkon tohto práva.
Freedom of expression and information
Sloboda prejavu a právo na informácie
Everyone has the right to freedom of expression.
Každý má právo na slobodu prejavu.
This right shall include freedom to hold opinions and to receive and impart information and ideas without interference by public authority and regardless of frontiers.
Toto právo zahŕňa slobodu zastávať názory a prijímať a rozširovať informácie a myšlienky bez zasahovania orgánov verejnej moci a bez ohľadu na hranice.
The freedom and pluralism of the media shall be respected.
Rešpektuje sa sloboda a pluralita médií.
Freedom of assembly and of association
Sloboda zhromažďovania a združovania
Everyone has the right to freedom of peaceful assembly and to freedom of association at all levels, in particular in political, trade union and civic matters, which implies the right of everyone to formand to join trade unions for the protection of his or her interests.
Každý má právo pokojne sa zhromažďovať a slobodne sa združovať s inými na všetkých úrovniach, najmä v súvislosti s politickými, odborárskymi a občianskymi otázkami, z čoho vyplýva, že každý má právo zakladať na ochranu svojich záujmov odbory alebo vstupovať do nich.
Freedom of the arts and sciences
Sloboda umenia a vedeckého bádania
The arts and scientific research shall be free of constraint.
Umenie a vedecké bádanie sú slobodné.
Academic freedom shall be respected.
Akademická sloboda sa rešpektuje.
Right to education
Právo na vzdelanie
Everyone has the right to education and to have access to vocational and continuing training.
Každý má právo na vzdelanie a na prístup k odbornému a ďalšiemu vzdelávaniu.
The freedom to found educational establishments with due respect for democratic principles and the right of parents to ensure the education and teaching of their children in conformity with their religious, philosophical and pedagogical convictions shall be respected, in accordance with the national laws governing the exercise of such freedom and right.
Sloboda zakladať vzdelávacie inštitúcie za predpokladu dodržiavania demokratických zásada právo rodičov zabezpečiť vzdelanie a výchovu svojich detí v zhode s ich náboženským, filozofickým a pedagogickým presvedčením sa rešpektuje v súlade s vnútroštátnymi zákonmi, ktoré upravujú výkon tohto práva.
Freedom to choose an occupation and right to engage in work
Slobodná voľba povolania a právo na prácu
Everyone has the right to engage in work and to pursue a freely chosen or accepted occupation.
Každý má právo na prácu a vykonávanie slobodne zvoleného alebo prijatého povolania.
Every citizen of the Union has the freedom to seek employment, to work, to exercise the right of establishment and to provide services in any Member State.
Každý občan Únie si môže slobodne hľadať zamestnanie, pracovať, usadiť sa a poskytovať služby v ktoromkoľvek členskom štáte.
Nationals of third countries who are authorised to work in the territories of the Member States are entitled to working conditions equivalent to those of citizens of the Union.
Štátni príslušníci tretích krajín, ktorí majú povolenie pracovať na území členských štátov, majú právo na rovnaké pracovné podmienky ako občania Únie.
Freedom to conduct a business
Sloboda podnikania
The freedom to conduct a business in accordance with Union law and national laws and practices is recognised.
Sloboda podnikania sa uznáva v súlade s právom Únie, vnútroštátnymi právnymi predpismi a praxou.
Everyone has the right to own, use, dispose of and bequeath his or her lawfully acquired possessions.
Každý má právo vlastniť svoj oprávnene nadobudnutý majetok, užívať ho, nakladať s ním a odkázať ho.
No one may be deprived of his or her possessions, except in the public interest and in the cases and under the conditions provided for by law, subject to fair compensation being paid in good time for their loss.
Nikoho nemožno zbaviť jeho majetku, s výnimkou verejného záujmu, v prípadoch a za podmienok, ktoré ustanovuje zákon, pričom musí byť včas vyplatená spravodlivá náhrada.
The use of property may be regulated by law in so far as is necessary for the general interest.
Užívanie majetku môže byť upravené zákonom v nevyhnutnej miere v súlade so všeobecným záujmom.
Intellectual property shall be protected.
Duševné vlastníctvo je chránené.
The right to asylum shall be guaranteed with due respect for the rules of the Geneva Convention of 28 July 1951 and the Protocol of 31 January 1967 relating to the status of refugees and in accordance with the Treaty on European Union and the Treaty on the Functioning of the European Union (hereinafter referred to as ‘the Treaties’).
Právo na azyl sa zaručuje dodržiavaním pravidiel Ženevského dohovoru z 28. júla 1951 a Protokolu z 31. januára 1967 týkajúcich sa postavenia utečencov a v súlade so Zmluvou o Európskej únii a so Zmluvou o fungovaní Európskej únie (ďalej len „zmluvy“).
Protection in the event of removal, expulsion or extradition
Ochrana v prípade vysťahovania, vyhostenia alebo extradície
Collective expulsions are prohibited.
Hromadné vyhostenie je zakázané.