natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The AC approves requests for evaluation submitted by HEIs, and fixes the timeframe in which it is to be conducted.
Zákon schvaľuje žiadosti o posúdenie predložené vysokými školami, a stanovuje plán práce, podľa ktorého sa postupuje.
It also confirms the final outcome of evaluation on the basis of the AAHE written report.
Schvaľuje tiež záverečný výsledok hodnotenia na základe písomnej správy AAHE.
The outcome and any recommendations are submitted to the Ministry for a final decision on whether courses should be maintained or discontinued.
Výsledok a všetky odporúčania sa predkladajú ministerstvu na definitívne rozhodnutie o tom, či v danom štúdiu pokračovať alebo ho zrušiť.
The AC can ask the Council of Ministers for approval to maintain or close all types of nonpublic HEI.
Akreditačná komisia môže požiadať Radu ministrov o schválenie zachovania alebo zrušenia všetkých typov neverejných vysokých škôl.
Term in the national language
Názov v národnom jazyku
Law No. 8461 on Higher Education in the Albanian Republic
Zákon č. 8461 o vysokých školách v Albánskej republike
Decision of the Council of Ministers No. 156, on nonpublic HEIs in the Republic of Albania
Rozhodnutie Rady ministrov č. 156 o neverejných vysokých školách Albánskej republiky
6 February 2004
6. február 2004
Ordinance No. 23 issued by the Minister of Education and Science
Smernica č. 23 vydaná ministrom školstva a vedy
February 2004
Február 2004
Ordinance on a Working Plan for the period 2004-2005 entitled Approximating the higher education system to the European one in compliance with the criteria of the Bologna Declaration.
Smernica o pracovnom pláne na obdobie 2004-2005 pod názvom Aproximácia vysokoškolského systému a Európskeho systému podľa kritérií Bolonskej deklarácie
Instruction No. 28 from the Ministry of Education and Science
Pokyn č. 28 ministerstva školstva a vedy
University type higher education institutions are established, organised and run their activities in accordance with the Federal Act on the Organisation of Universities and their studies (Universities Act 2002), which became fully effective in 2004.
Univerzitné vysoké školy sú zriaďované, organizované a riadené podľa federálneho zákona o organizácii univerzít a ich štúdia. (zákon o vysokých školách 2002), ktorý nadobudol platnosť v roku 2004.
The Universities of Applied Sciences (Fachhochschulen) are organised in accordance with the 1993 Fachhochschul (FH) Study Act.
Vysoké školy aplikovaných vied (Fachhochschulen) sú organizované podľa študijného zákona z roku 1993 Fachhochschule (FH).
Since 1999, implementation of ECTS has been compulsory for Bachelor and Master level programmes and, in universities, for doctoral programmes.
Od roku 1999 bolo povinné zavedenie ECTS pre bakalárske a magisterské programy a na univerzitách pre doktorandské programy.
ECTS is used for credit transfer as well as for credit accumulation.
ECTS sa používa na prenos kreditov ako aj na akumuláciu kreditov. Je plne zavedený na univerzitách a Fachhochschulen.
In accordance with the Academies Studies Act of 1999, it has also been compulsory in the case of diploma studies at Lehrer/innenbildende Akademien (teacher training colleges).
Podľa zákona o vysokoškolskom štúdiu z roku 1999 bol tiež povinný v prípade diplomového štúdia na učiteľských akadémiách Lehrer/innenbildende Akademien.
In universities, it has been possible to offer a degree structure based on two main cycles (Bachelor’s/Master’s) since 1999.
Vysoké školy majú štruktúru diplomov založenú na dvoch hlavných stupňoch (Bachelor’s/Master’s) od roku 1999.
At Fachhochschulen, the 2002 amendment to the Fachhochschul Study Act provides a legal basis for the Bachelor’s/Master’s degree structure.
Na Fachhochschulen novela zákona o štúdiu na Fachhochschule z roku 2002 poskytuje právny základ pre systém vzdelávania vedúci k titulom Bachelor’s/Master’s.
The University Studies Evidence Decree which came into force in August 2002, regulates implementation of the Diploma Supplement.
Vyhláška o uznávaní univerzitného štúdia, ktorá vstúpila do platnosti v auguste 2002 uzákoňuje zavedenie Dodatku k diplomu.
The Lehrer/innenbildende Akademien have been issuing Diploma Supplements since the 2003 summer term.
Akadémie Lehrer/innenbildende Akademien vydávajú Dodatok k diplomu od letného semestra 2003.
Since October 2003, Diploma Supplements have been issued free of charge in German and English to all graduates.
Od októbra 2003 sa Dodatky k diplomu vydávali zdarma všetkým absolventom v nemčine a angličtine.
In Fachhochschulen, they are issued automatically.
Na Fachhochschulen sa vydávajú automaticky.
From July 2005, all universities will also be obliged to issue the Diploma Supplement automatically to all graduates.
Od júla 2005 budú všetky vysoké školy povinné vydávať Dodatok k diplomu automaticky všetkým absolventom.
Action has been taken to develop a unified national approach to quality assurance in higher education.
Zaviedlo sa opatrenie na jednotný národný prístup k zabezpečeniu kvality na vysokých školách.
The Austrian Agency for Quality Assurance (AQA) was founded in late 2003 and became effective in the spring of 2004.
Rakúska agentúra na zabezpečenie kvality bola zriadená koncom roka 2003 a začala pôsobiť na jar 2004.
Doctoral programmes have their main legal basis in paragraph 54 of the 2002 Universities Act.
Doktorandské programy majú hlavný právny základ v paragrafe 54 vysokoškolského zákona 2002.
They comprise either 120 ECTS credits or – where universities offer Ph.D. type programmes in certain fields – 240 ECTS credits.
Zahrnujú 120 kreditov ECTS – tam, kde poskytujú doktorandské programy v niektorých oblastiach – 240 kreditov ECTS.
Each programme consists of compulsory taught courses (involving mainly science oriented seminars) and a thesis.
Každý program sa skladá z povinných predmetov zahrnujúc hlavne vedecky orientované predmety a z ročníkovej práce.
The amount of time allocated to each is laid down in the respective curriculum and there are no centralised regulations.
Množstvo času, ktoré sa im venuje, sa uvádza v príslušnom programe a neexistujú žiadne centralizované pokyny.
A doctorate may also be awarded by several universities, including foreign institutions as is the case in some joint degree programmes.
Doktorát môžu tiež udeľovať niektoré univerzity vrátane zahraničných vysokých škôl, napríklad v prípade niektorých programov s kombinovanými diplomami.
The independent Fachhochschul-Council (FHR) is the accrediting body of the Fachhochschulen sector (universities of applied sciences).
Samostatná rada Fachhochschulen (FHR) predstavuje akreditačný orgán rezortu Fachhochschulen (vysoké školy aplikovaných vied).
Its duties are regulated by the FH Study Act and comprise accreditation, advice to the ministry,
Na webovej stránke rady sa uvádza súhrn založený na hodnotiacej správe so súhlasom školy.
Art and music studies
Umelecké a hudobné štúdium
Engineering sciences, economics, social professions
Strojárske vedy, ekonomika, sociálne profesie
Training for health professions
Odborná príprava pre zdravotnícke profesie
Compulsory work experience + its duration
Výberové konanie pri prijímaní (inštitucionálna úroveň)
From n year(s) minimum to x year(s) maximum
Od n rokov minimum do x rokov maximum
Intermediate diploma
ISCED 5A (1. alebo 2. program)
ISCED 5B (1st or 2nd programme)
ISCED 5B (1. alebo 2. program
AUSTRIA
RAKÚSKO expertmi.
The AR decision must be approved by the responsible federal minister.
Rozhodnutie akreditačnej komisie musí schváliť príslušný federálny minister.
According to the 2004 Evaluation Decree of the FH Council, at least one member of a review team in Fachhochschulen must come from a similar higher education institution abroad.
Podľa vyhlášky Rady FH z roku 2004 minimálne jeden člen hodnotiaceho tímu na Fachhochschulen musí byť z podobnej vysokej školy v zahraničí.
The evaluation procedures which are applied in a similar manner by all the accreditation and evaluation bodies are based on three general stages: self evaluation/documentation, external evaluation including peer review and a followup.
Evalvačné postupy, ktoré sú podobne aplikované všetkými akreditačnými a evalvačnými orgánmi majú tri štádia: samohodnotenie/dokumentácia, externé hodnotenie, vrátane analýz a follow-up.
The Universities Act 2002 (Art. 14) lays down the obligation on the part of universities to establish an internal quality management system.
Povinnosti vysokých škôl a dosahovanie uvedených cieľov sa zohľadňujú v procese jednania.
Several elements are further specified: continuous internal evaluation, evaluation of the activities and performance of university teachers and external evaluation initiated by the university council, the rector or the Federal Ministry for Education, Science and Culture (BMBWK).
Opatrenia na zabezpečenie kvality sa zvažujú v dohodách a riadia sa podľa medzinárodných štandardov a všeobecne prijatých postupov.
Performance agreements (Leistungsvereinbarungen) are a key concept in establishing profiles and services and provide a basis for the funding of public universities (comprising around 90 % of students in higher education).
Neexistuje žiadna právna povinnosť akreditovať verejné univerzity alebo ich študijné programy.
University responsibilities and the achievement of stated goals are taken into consideration in the negotiation process.
Vo všeobecnosti všetky vysoké školy v Rakúsku uskutočňujú priebežné hodnotenie štúdia a výučby pomocou študentských prieskumov.
Evaluations and quality assurance measures are considered in the performance agreements and are normally conducted in accordance with international standards and generally accepted procedures.
Študenti sú často zapojení do samohodnotiacich procesov pred externými evalváciami.
There is no legal obligation to accredit public universities or their study programmes.
Rakúska študentská únia (ÖH) je členom organizácie AQA a je zastúpená v riadiacom výbore a v jeho generálnom zhromaždení.
The independent Austrian Accreditation Council (AR) is the accrediting body for the private university sector.
Samostatná rada pre akreditáciu v Rakúsku predstavuje akreditačný organ pre súkromný univerzitný rezort.
Its main activity is the accreditation of new higher education institutions or of study courses within already accredited private universities.
Jeho hlavnou činnosťou je akreditácia nových vysokých škôl alebo štúdia v rámci akreditovaných súkromných univerzít.
In addition, it monitors the private university sector and the maintenance of general standards.
Okrem toho monitoruje súkromný vysokoškolský rezort a dodržiavanie všeobecných noriem.
The findings of site visits by external experts are used for accreditation and reaccreditation decisions by the AR, the majority of whose members are international experts.
Osobné návštevy externých expertov a ich zistenia sa používajú na akreditáciu a reakreditačné rozhodnutia rakúskej rady, z ktorých väčšina členov sú medzinárodní experti. Výsledky sa nezverejňujú.
In general, all higher education institutions in Austria practice continuous evaluation of courses and teaching by means of student surveys.
Študijný zákon z roku 1993 o zriaďovaní Fachhochschulen (zahrnuje cca 8 percent vysokoškolákov) obsahuje ustanovenia pre ich interné postupy zabezpečenia kvality (napríklad pravidelné hodnotenie štúdia prostredníctvom študentských prieskumov).
Students are often involved in selfevaluation processes prior to external evaluations.
Stanovuje tiež povinnosť vykonať akreditáciu a prehodnotenie študijných programov (po maximálne päťročnom období).
The Austrian Students Union (ÖH) is a member organisation of AQA, and represented on its management board and in its general assembly.
Vyhláška z roku 2004 o evalvácii špecifikuje postupy o externom hodnotení študijných programov a inštitúcií so zreteľom na ich prehodnotenie.
The 1999 University Accreditation Act regulates the accreditation procedures for private
Vysokoškolský akreditačný zákon z roku 1999 riadi akreditačné postupy pre súkromné vysoké školy, pričom zodpovedajú za jedno percento vysokoškolákov a stanovujú úlohy a rozhodovacie právomoci akreditačnej rady.
The 1993 Study Act founding the Fachhochschulen (accounting for around 8 % of students in higher education) contains regulations for their internal quality assurance procedures (e.g. regular evaluation of courses through student surveys). It also prescribes an
Dohody o pôsobení (Leistungsvereinbarungen) predstavujú kľúčový pojem pri tvorbe profilov a služieb a poskytujú základ pre financovanie verejných vysokých škôl (cca 90 percent študentov vysokých škôl)
They are also members of the European Consortium for Accreditation in Higher Education (ECA) and of the CEEN.
Sú tiež členmi Európskeho konzorcia pre akreditáciu na vysokých školách (ECA) a CEEN.
The FHR is a member of the Joint Quality Initiative.
FHR je členom spoločnej iniciatívy a kvality.
The AQA is a full member of the International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE) and has observer status with the Central and Eastern European Network of Quality Assurance Agencies (CEEN).
AQA je riadnym členom medzinárodnej siete agentúr na zabezpečenie kvality na vysokých školách (INQAAHE) a má status pozorovateľa so stredoeurópskou a východoeurópskou sieťou agentúr na zabezpečenie kvality (CEEN).
The FHR and AR are full members of the obligation for accreditation and reaccreditation of study programmes (after a maximum period of five years) by the FHR. The 2004 Evaluation Decree specifies the procedures for the external evaluation of study programmes and institutions with a view to their re-accreditation.
FHR a akreditačná rada sú riadnymi členmi Európskej asociácie na zabezpečenie kvality vo vysokom školstve (ENQA) a INQAAHE, ako aj zakladajúcimi členmi siete D-A-CH (regionálnou sieťou akreditačných komisií v
Legislation and/or official references
Legislatívne a/alebo oficiálne referencie
1993 (amended on 1 May 2002)
1993 (pozmenené 1. mája 2002)
University Accreditation Act
Zákon o akreditácii univerzít
Academies Studies Act
Akademický študijný zákon
University Studies Evidence Decree
Vyhláška o registrovaní vysokoškolského štúdia
Austrian Agency for Quality Assurance – Statutes
Rakúska agentúra o zabezpečení kvality – štatúty
Evaluation Decree of the FH Council
Evalvačné stredisko Rady FH
BA independent research for the purpose of a doctoral thesis.
BA výskum potrebný k doktorandskej dizertácii.
There are no organised doctoral studies.
Neexistuje organizované doktorandské štúdium.
Doctoral candidates are considered to have acquired adequate experience during the preparation of their Master's thesis (which is compulsory in order to proceed with a doctoral thesis) and are expected to make an individual contribution to knowledge in a given area through independent research.
Za doktorantov sa považujú tí, ktorí získali patričné skúsenosti počas prípravy svojej magisterskej dizertácie (ktorá je povinná pre postup na doktorandské štúdium) a očakáva sa, že prispejú k poznatkom v danej oblasti prostredníctvom samostatného výskumu.
Following the 2003 Berlin Conference, the drafting of the Framework Law on Higher Education was initiated under the auspices of the Ministry of Civil Affairs.
Na základe berlínskej konferencie z roku 2003 bolo iniciované vypracovanie rámcového zákona o vysokých školách pod vedením ministerstva občianskych záležitostí.
The draft was completed on 18 December 2003 and was submitted for parliamentary procedure and is still to be adopted.
Tento návrh zákona bol dopracovaný 18. decembra 2003 a následne predložený parlamentu na pripomienkovanie a schválenie.
The Framework Law on Higher Education incorporates the main principles of higher education which have been or are being established in the European Higher Education Area.
Tento rámcový vysokoškolský zákon obsahuje hlavné princípy vysokého školstva, ktoré boli alebo sú zavedené v európskej vysokoškolskej oblasti.
According to current laws and regulations dating from 1999, higher education institutions are financed by entity ministries of the Republic of Srpska (RS) or cantonal ministries of the Federation of Bosnia and Herzegovina (FBiH).
Podľa súčasných zákonov a ustanovení z roku 1999 vysoké školy sú financované príslušnými ministerstvami Srbskej republiky alebo kantonálnymi ministerstvami Bosny a Hercegoviny.
All activities related to higher education are based on entity (RS) or cantonal (FBiH) legislation on higher education.
Pre všetky činnosti týkajúce sa vysokého školstva platí legislatíva o vysokých školách na národnej alebo kantonálnej úrovni.
The role of the state-level Ministry of Civil Affairs is to coordinate activities between the entities.
Úlohou štátneho ministerstva občianskych záležitostí je koordinovať činnosti medzi jednotlivými subjektami.
The establishment of ECTS is underway at universities and is referred to in Articles 52-54 of the Framework Law on Higher Education.
ECTS prebieha na univerzitách a uvádza sa v článkoch 52-54 rámcového zákona o vysokých školách.
Moreover, the acceptance of this system is anticipated in the quality assurance documents of some universities and in their new statutes.
Okrem toho sa predpokladá prijatie tohto systému v dokumentoch niektorých univerzít o zabezpečení kvality a ich nových štatútov.
Two out of eight universities have introduced the ECTS system into their statutes for their graduate programmes (60 credits per academic year based on the total random load per student), although it is still not in force.
Dve z ôsmich vysokých škôl zaviedli systém ECTS do svojich štatútov pre absolventské programy (60 kreditov v jednom študijnom roku na základe celkového úväzku študenta), hoci ešte nevstúpili do platnosti.
Some of them have also begun an experimental phase of ECTS in the current academic year, with the two systems existing in parallel.
Niektorí z nich tiež začali experimentálnu fázu ECTS v súčasnom študijnom roku s dvomi systémami existujúcimi paralelne.
Over the past 30 years, a twocycle structure has existed in all the countries of former Yugoslavia, including Bosnia and Herzegovina. However, not all faculties and departments have second-cyclestudies.
V rámcovom zákone vysokých škôl sa tiež uvádza povinnosť zaviesť Dodatok k diplomu a väčšina univerzít a mnohé fakulty vypracovali návrhy tohto dokumentu.
Furthermore, the third cycle (doctoral studies) has still not been revised pursuant to the Bologna rules.
Jeho celková aplikácia sa očakáva od študijného roka 2005/06.
The preparation of a doctorate only entails
Bude sa poskytovať zdarma a na požiadanie, v angličtine a v miestnom jazyku.
Its widespread application is
Príprava doktorátu zahrnuje samostatný
In Articles 46-49, the Framework Law on Higher Education provides a legal basis for the establishment of the Centre for Information, Recognition and Quality Assurance (CIRQA) which is, in essence, the BiH ENIC/NARIC centre.
Články 46-49 rámcový zákon o vysokých školách predstavujú právny základ pre vytvorenie Strediska pre informácie, uznávanie a zabezpečenie kvality (CIRQA), ktoré je v podstate strediskom ENIC/NARIC Bosny a Hercegoviny.
Its operations and activities are described in Article 43-48 of the Framework Law on Higher Education.
Jeho funkcie a činnosti sa popisujú v článkoch 43-48 rámcového zákona o vysokých školách.
CIRQA will be a state-level institution with responsibilities including, inter alia, conditions and criteria for establishing quality assurance in higher education.
Stredisko CIRQA bude štátnou inštitúciou s úlohami, ktoré okrem iného zahrnujú podmienky a kritériá na zavedenie zabezpečenia kvality na vysokých školách.
The Centre will approve common licensing norms for higher education institutions and establish clear, transparent and accessible criteria governing procedures for accreditation, quality audit and quality assessment of higher
Toto stredisko bude schvaľovať spoločné licenčné normy pre vysoké školy a stanoví jasné transparentné kritériá pre riadiace procesy akreditácie, sledovania kvality a hodnotenia kvality vysokých škôl.
Pharmacy, veterinary studies magistar farmacije / doktor veterine magistar nauka magistar nauka
Farmácia, veterinárske lekárstvo magistar farmacije / doktor veterine magistar nauka magistar nauka
Engineering, manufacturing and construction diplomirani inženjer* magistar nauka specijalist*
Strojárstvo, výroba a stavebníctvo diplomirani inženjer* magistar nauka specijalist*
Arts and humanities; social sciences,business and law, science, agriculture and forestry diplomirani* / profesor* / akademski* magistar nauka
Umelecké a humanitné; sociálne vedy, obchod a právo, prírodné vedy, poľnohospodárstvo a lesníctvo diplomirani* / profesor* / akademski* magistar nauka
Teacher education; social sciences,business and law, engineering diplomirani* / profesor*
Pedagogika; sociálne vedy,obchod a právo, strojárstvo diplomirani* / profesor*
Medical services and nursing diplomirani*
Medicínske služby a ošetrovateľstvo diplomirani*
Other vocational programmes
Iné odborné programy
BOSNIA AND HERZEGOVINA except the one which became independent in 2004) was carried out by EUA in 2004.
Do procesu internej evalvácie boli zapojení aj zástupcovia študentskej únie.
appoint a foreign national as director for a term of office which may not exceed two years (Article 47 of the Framework Law).
Všetkých osem univerzít Bosny a Hercegoviny uskutočnili interné hodnotenia pod vedením EUA.
education institutions. It will also appoint committees of experts including international experts, and conduct procedures of accreditation, quality audit and quality assessment of higher education institutions.
Externé hodnotenie siedmich univerzít (t.j. všetkých okrem jednej, ktorá sa stala nezávislou v roku 2004) sa uskutočnilo v roku 2004.
There is no participation within the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) because an accreditation agency does not yet exist.
Neexistuje účasť v rámci Európskej asociácie na zabezpečenie kvality vo vysokom školstve (ENQA), pretože neexistuje akreditačná komisia.
The external evaluation of seven of the universities (i.e. all
agentúr na zabezpečenie kvality.
The Framework Law on Higher Education does not specify the composition of thegoverning boards of quality assurance agencies.
Stanovuje, že v rámci medzinárodnej výpomoci vysokým školám je možné menovať nejakého cudzieho štátneho príslušníka za riaditeľa na maximálne dvojročné pracovné obdobie (článok 47 rámcového plánu).
It stipulates that as part of international assistance to higher education, it is possible to
CIRQA by mal byť zriadený po schválení rámcového zákona o vysokých školách.
21 July 1993 amended last time in 2004
21. júl 1993, naposledy pozmenený r. 2004
Law on University in Republic Srpska
Zákon o univerzite v Srbskej republike
Higher Education Law of Zenica-Doboj Canton
Vysokoškolský zákon kantónu Zenica-Doboj
14 July 1999 amended last time on 26 June 2004
14. júl 1999, naposledy pozmenený 26. júna 2004
19 July 1999 amended last time in 2004
19. júl 1999, naposledy pozmenený 2004
Higher Education Law of Tuzla Canton
Vysokoškolský zákon kantónu Tuzla Canton
Higher Education Law of Sarajevo Canton
Vysokoškolský zákon Sarajevského kantónu
18 December 2003 in parliamentary procedure (not yet adopted)
18. december 2003 v parlamente na pripomienkovanie (ešte nebol prijatý)
BELGIUM – GERMAN-SPEAKING COMMUNITY qualification of spezialisierter graduierter Krankenpfleger (specialist graduate nurse).
BELGICKO – GERMANOFÓNNE SPOLOČENSTVO
Debates deal among other things with the organisation of curricula on the basis of ECTS, aiming at using it both for transfer and accumulation.
Diskusie sa týkajú okrem iného organizácie učebných osnov na základe ECTS zamerané na ich prenos a akumuláciu.
The most recent reform concerned with the organisation of higher education dates from 3 July 1984.
Najnovšia reforma o organizácii vysokého školstva je z 3. júla 1984.
It dealt with teacher education (extending the period of study from two to three years) in the Pädagogische Hochschulen (higher teacher training institutes).
Zaoberá sa prípravou učiteľov (predĺženie ich štúdia z dvoch na tri roky) na vyšších pedagogických školách pre učiteľov Pädagogische Hochschulen.