natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The new law, together with complementary financial regulations concerning the two-tier structure, is expected to provide a legal framework and financial support enabling the full implementation of this structure at universities, and will be put in practice in the 2005/06 academic year.
Očakáva sa, že nový zákon spolu s doplňujúcimi finančnými ustanoveniami o dvojstupňovej štruktúre zabezpečí právny rámec a finančnú podporu umožňujúcu plnú realizáciu tejto štruktúry na univerzitách a bude uvedený do praxe v študijnom roku 2005/2006.
Although the current law does not specify the use of the Diploma Supplement, one university has started implementing it.
Hoci súčasný zákon nestanovuje použitie Dodatku k diplomu, jedna univerzita už začala s jeho zavedením.
The first Diploma Supplement was issued free of charge and was
Prvý Dodatok k diplomu bol vydaný bezplatne a vyšiel v srbskom a anglickom jazyku na najväčšej fakulte univerzity v Novom Sade (na technickej fakulte) ako oficiálny dokument v júni 2004.
Education, the participation of international experts in the quality assurance process is not required.
SRBSKO A ČIERNA HORA – SRBSKO implementácii ich mechanizmov interného zabezpečenia kvality.
delivered in Serbian and English at the largest faculty of the University of Novi Sad (Faculty of Technical Sciences) as an official document in June 2004.
Spravujú databázu o akreditačných konaniach, realizáciu hodnotenia a akreditácie vysokých škôl a študijných programov, podporujú medzinárodnú spoluprácu s podobnými inštitúciami v iných krajinách.
CS accreditation.
dvoch iných univerzít.
The NCAHE appoints a three-member committee, which analyses the document and visits the institution.
Projekt bol uvedený do platnosti a jeho cieľom je rozvíjať procesy a štandardy zabezpečenia kvality.
Based on the committee’s report, the NCAHE makes a public decision on the accreditation of the programme. The institution has the right to appeal.
Mnohé fakulty pripravujú svoju samohodnotiacu správu podľa navrhnutých štandardov stanovených v rámci projektu (jar 2005).
In June 2002, the National Council for Development of University Education (Republicki savet za razvoj univerzitetskog obrazovanja) was established.
V júni 2002 bola zriadená Národná rada pre rozvoj univerzitného vzdelávania (Republicki savet za razvoj univerzitetskog obrazovanja).
It is responsible for external quality assurance, and is a national governmental body comprising the rectors and vice-rectors of all Serbian universities as well as ten members appointed by the Government.
Zodpovedá za externé zabezpečenie kvality a je národným vládnym orgánom, v ktorom sú zastúpení rektori a prorektori všetkých srbských univerzít, ako aj desať členov menovaných vládou.
One of its aims is to establish the basic criteria and standards required for the foundation of higher education institutions (HEIs), as a response to the phenomenon of private HEIs mushrooming during the transitional phase.
Jedným z cieľov je stanoviť základné kritériá a normy požadované pri zriaďovaní vysokých škôl ako reakcia na rozsiahly nárast súkromných vysokých škôl počas prechodného obdobia.
The University of Belgrade co-ordinates the accepted TEMPUS JEP project on quality assurance with the participation of two other universities.
Všetky univerzity sa podrobili externej evalvácii organizovanej Európskou univerzitnou asociáciou (EUA) v roku 2002.
The project was set afoot in 2004 and aims to develop the procedures and standards of quality assurance.
Závery a odporúčania externých evalvácií tvoria dobrý základ pre prípravu strategického plánu pre všetky univerzity.
The National Committee for Accreditation of Higher Education – NCAHE (Komisija za akreditaciju visokog obrazovanja) – was established by the Council for Development of University Education of the Republic of Serbia in January 2003.
Národný výbor pre akreditáciu vysokoškolského vzdelávania – NCAHE (Komisija za akreditaciju visokog obrazovanja) – založila rada pre rozvoj univerzitného vzdelávania v Srbskej republike v januári 2003.
The NCAHE is a semiindependent body in the sense that the Ministry of Education provides administrative support, but the members of the NCAHE are university professors engaged on a volunteer basis.
NCAHE je polosamostatným orgánom v tom zmysle, že ministerstvo školstva poskytuje administratívnu podporu, ale členovia NCAH sú univerzitní profesori zamestnaní dobrovoľne.
Under the current Law on Higher
V rámci súčasného zákona o vysokých školách sa účasť medzinárodných expertov v procese zabezpečenia kvality nevyžaduje.
The NCAHE will require internal evaluation for all institutions and programmes seeking accreditation.
NCAHE bude vyžadovať interné hodnotenie všetkých univerzít a programov usilujúcich o akreditáciu.
The process of external evaluation is preceded by internal evaluation at all universities.
Procesu externej evalvácie predchádza interná evalvácia na všetkých univerzitách.
At present there are no measures which stimulate the introduction and development of internal quality assurance mechanisms at higher education institutions.
V súčasnosti nie sú opatrenia, ktoré by stimulovali zavedenie a rozvoj mechanizmov interného zabezpečenia kvality na vysokých školách.
The draft of the new Law on Higher Education introduces strict responsibilities for higher education institutions related to quality assurance, including selfevaluation and
Návrh nového zákona o vysokých školách uvádza striktné úlohy pre vysoké školy o zabezpečení kvality, vrátane samohodnotenia a akreditácie.
All universities underwent the external evaluation procedure organised by the European University Association (EUA) in 2002.
NCAHE je oprávnený stať sa členom Európskej asociácie pre zabezpečenie kvality vo vysokom školstve (ENQA).
The conclusions and recommendations of the external evaluations have been a good foundation for the development of the strategic plan for all universities.
Akreditácia vysokých škôl a študijných programov sa v súčasnom vysokoškolskom zákone nepožaduje, ale bude nutná v zákone o vysokých školách, ktorý je v procese prijatia.
Health and welfare diplomirani doktor* magistar nauka
Zdravotníctvo a starostlivosť diplomirani doktor* magistar nauka
Humanities and arts,social and behavioural sciences,teacher education and educational sciences, journalism and information, physical science,mathematics and statistics, services doktor nauka
Humanitné odbory a umenie,sociálne a spoločenské vedy, pedagogika apedagogické vedy, žurnalistika ainformácie, telesná výchova,matematika a štatistika, služby specijalista*magistar nauka diplomirani* / profesor* doktor nauka
Business and administration, law specijalista*magistar nauka diplomirani* specijalista* magistar nauka
Obchod a riadenie, právo specijalista*magistar nauka diplomirani* specijalista* magistar nauka
Agriculture,computing/manufacturing and construction, engineering trades,construction specijalista* diplomirani* / profesor* magistar nauka
Poľnohospodárstvo, výpočtová technika/výroba a stavebníctvo, strojársky obchod, stavebníctvo specijalista* diplomirani* / profesor* magistar nauka
Teacher education andeducational sciences, arts diploma više škole diploma više škole
Pedagogika apedagogické vedy, umenie diploma više škole diploma više škole
Social sciences,business and administration, agriculture, health, services
Sociálne vedy, obchod a riadenie,poľnohospodárstvo, zdravotníctvo, služby
Engineering and engineering trades diploma više škole
Strojárstvo a strojársky obchod diploma više škole
University Law
Vysokoškolský zákon
Draft Law on Higher Education
Návrh zákona o vysokoškolskom vzdelávaní
SERBIA AND MONTENEGRO – Montenegro tional experts may be included on these bodies as consultants.
SRBSKO A ČIERNA HORA – ČIERNA HORA zákonom z r. 2003.
It is mandatory in all degree programmes, and is issued free of charge in the official teaching language and in English.
Je povinný pre všetky študijné programy a vydáva sa bezplatne v úradnom vyučovacom jazyku a v angličtine.
According to the law, the institution carries out internal evaluation, i.e. evaluation and assessment of the quality of its courses and working conditions. Selfevaluation is performed continuously, in accordance with institutional statutes.
Podľa nového vysokoškolského zákona študenti musia mať zastúpenie v univerzitnej rade, v senáte a vo fakultných orgánoch, z ktorých 15 percent členov tvoria študenti.
Its methods depend on the curriculum, teaching equipment, qualifications of its academic staff, teaching methods, percentage of students who pass examinations, percentage of graduates, and on other appropriate indicators of successful performance.
Študenti sa zapájajú do systému zabezpečenia kvality a hodnotenia, posudzujú univerzitné programy a prácu pedagogických zamestnancov prostredníctvom dotazníkov.
In October 2003, the new Law on Higher Education was adopted by the Assembly of Montenegro.
V októbri 2003 bol prijatý nový zákon o vysokoškolskom vzdelávaní zhromaždením Čiernej Hory.
According to this law, the structure of higher education is based on three main cycles.
Podľa tohto zákona štruktúra vysokoškolského vzdelávania má tri hlavné stupne.
Completion of firstcycle Bachelor’s studies gives access to secondcycle specialist studies, secondcycle applied Master’s studies or academic studies leading to the title of Master of Science.
Ukončenie prvého stupňa - bakalárskeho štúdia - umožňuje prístup špecializovanému štúdiu na druhom stupni, k magisterskému štúdiu, alebo akademickému štúdiu vedúcemu k titulu „magister vied“.
Thirdcycle academic studies leading to the title of Doctor of Philosophy require the completion of secondcycle studies.
Tretí stupeň akademického štúdia vedie k titulu „doktor filozofie“ a vyžaduje absolvovanie druhého stupňa.
Taught courses are part of the doctoral phase.
Absolvovanie kurzov tvorí súčasť doktorandského štúdia.
Only one university offers higher education in Montenegro.
Len jedna univerzita ponúka vyššie vzdelávanie v Čiernej Hore.
It is assumed that after 2006/07, the percentage of students continuing second cycle (postgraduate) studies will increase significantly.
Predpokladá sa, že po študijnom roku 2006/2007 percento študentov pokračujúcich v štúdiu po druhom stupni (v postgraduálnom štúdiu) sa podstatne zvýši.
Students take part in the quality assurance/evaluation system, evaluating university programmes and the work of teaching staff by means of questionnaires.
Pri vykonávaní externej kontroly, vláda môže menovať nezávislého audítora na preskúmanie finančnej situácie verejnej vysokej školy.
Since September 2004, use of the credit system based on ECTS has been compulsory for credit transfer and credit accumulation at the University of Montenegro (for all course units in all degree programmes, including doctoral programmes).
Od septembra 2004 je zavedenie kreditového systému založeného na ECTS povinné pre prenos kreditov a ich získavanie na Univerzite v Čiernej Hore (vo všetkých predmetoch študijných programov, vrátane doktorandských programov).
Most faculties have already made the changes needed to introduce the system.
Väčšina fakúlt už uplatnila zmeny potrebné na zavedenie tohto systému.
Courses are reduced to one semester and each course is graded in accordance with ECTS points.
Kurzy sú redukované na jeden semester a každý kurz je hodnotený podľa bodov ECTS.
According to the same law, quality assurance (QA) must become a permanent exercise conducted through accreditation, student evaluation and self-evaluation.
Podľa rovnakého zákona sa zabezpečenie kvality musí stať permanentnou záležitosťou realizovanou prostredníctvom akreditácie, študentského hodnotenia a interného hodnotenia.
Procedures for quality assessment and accreditation of the institution are conducted by the Higher Education Council established by the government.
Postupy pre hodnotenie kvality a akreditáciu školy vedie vysokoškolská rada, jej členov menuje vláda.
When applications are submitted for accreditation, the Council forms expert bodies (committees), which may also include international experts, and issues a certificate when applications are accepted.
Po predložení žiadosti o akreditáciu rada zriadi expertné orgány (výbory), v ktorých môžu mať zastúpenie medzinárodní experti a po schválení žiadostí vydá certifikát.
An institution requiring initial accreditation has to apply to the Council at least a year before the beginning of the period for which accreditation is sought.
Inštitúcia, ktorá žiada o základnú akreditáciu, musí požiadať radu najmenej rok pred začatím obdobia, za ktoré sa akreditácia požaduje.
Initial accreditation is granted for a maximum of three years, and the procedure for obtaining it is prescribed by a Council enactment.
Základná akreditácia sa udeľuje maximálne na tri roky a postup na jej získanie stnanovuje rada.
The institution is subject to a reaccreditation procedure after subsequent intervals of a maximum of five years.
Inštitúcia môže byť predmetom reakreditačného konania po nasledujúcich intervaloch v trvaní maximálne päť rokov.
Assessment of curricular quality is performed by the Council for each programme for a maximum period of five years, by appointing expert bodies (committees) for particular curricula. Interna-
Posúdenie kvality učebných plánov vykonáva rada pre každý program na maximálne obdobie päť rokov, menovaním expertných orgánov (výborov) pre patričné učebné plány.
SERBIA AND MONTENEGRO – Montenegro
SRBSKO A ČIERNA HORA – ČIERNA HORA vysokom školstve (ENQA), ktorej činnosti budú čoskoro prejednané s expertmi konzorcia.
Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), whose activities will soon be discussed with the consortium experts.
prebieha a je podporované projektom Tempus (Výzva Sokrates - Tempus 2004).
University units are also envisaging a new study course structure in which there will be a large number of elective courses alongside core provision, but this has not come into effect so far.
bude veľký počet voliteľných kurzov spolu s povinným základom, ale zatiaľ ešte nebola zavedená.
Montenegro also intends to have a member representative within the European
Vytvorenie národného strediska ENIC (Informačného strediska európskej siete) práve
Law on Higher Education
Zákon o vysokoškolskom vzdelávaní
Rules for ECTS
Pravidlá ECTS
Law, engineering, teacher education and educational sciences,tourism
Právo, strojárstvo, pedagogika a pedagogické vedy, turistika
Business and administration, architecture, building, science
Obchod a riadenie, architektúra, stavebníctvo, prírodné vedy
Music and performing arts
Hudba a reprodukčné umenie
Business and administration, computer engineering, physiotherapy, navigation, ship construction, hotel management
Obchod a riadenie, výpočtová technika, fyzioterapia, navigácia, stavba lodí, hotelový manažment
CYPRUS research thesis. In some exceptional cases, students that are awarded a Bachelor’s degree may have access to doctoral programmes.
CYPRUS ktorí získajú bakalársky titul majú prístup k doktorandským programom.
Another compulsory requirement for being awarded a doctorate is the successful completion of a qualifying comprehensive written exam by the fifth semester of studies.
Ďalšou povinnou požiadavkou na získanie doktorátu je úspešné vykonanie kvalifikačnej písomnej skúšky v piatom semestri štúdia.
Since the provision of higher education in Cyprus is limited, many young people at this level of education study abroad.
Pretože zabezpečenie vysokoškolského vzdelávania na Cypre je obmedzené, mnohí mladí ľudia študujú v zahraničí.
The University of Cyprus (panepistimio) was established by law in 1989 and admitted its first students in 1992.
Cyperská univerzita (panepistimio) bola zriadená zákonom v roku 1989 a prví študenti nastúpili v roku 1992.
The legal basis for the establishment and operation of institutions of higher education (including private schools) is regulated by a law adopted in 1996 (and last amended in December 2003).
Právny základ pre zriadenie a pôsobenie vysokých škôl (vrátane súkromných škôl) vytvára zákon prijatý v roku 1996 (novelizovaný v decembri 2003).
As regards quality assurance, the Council of Educational Evaluation-Accreditation, CEEA (Symvoulio Ekpaideytikis Axiologisis–Pistopoiisis, SEKAP) is the independent body responsible for the external evaluation of study programmes at private HEIs.
(Symvoulio Ekpaideytikis Axiologisis–Pistopoiisis, SEKAP) je nezávislý orgán zodpovedný za externé hodnotenie študijných programov na súkromných vysokých školách.
SEKAP appoints Visiting Teams that consist of academics from the University of Cyprus, the other public institutions and at least one member from overseas.
SEKAP menuje hostiteľské tímy spomedzi pedagógov Cyperskej univerzity a z iných verejných inštitúcií a minimálne jedného člena zo zahraničia.
The Visiting Team examines the application which includes also a Self Evaluation report submitted by the applicant.
Tento tím preskúma žiadosť, ktorá musí tiež obsahovať samohodnotiacu správu predloženú žiadateľom.
As regards the evaluation of a programme, the Team visits the institution and issues an initial report on the basis of its findings.
Čo sa týka hodnotenia programu, tím navštívi školu a vypracuje počiatočnú správu na základe svojich zistení.
This report is submitted to the institution involved for its comments before the publication of the final report.
Správa sa potom predloží inštitúcii na pripomienkovanie skôr, ako je uverejnená záverečná správa.
The degree structure is traditionally based on three main cycles.
Štruktúra diplomov sa tradične zakladá na troch hlavných stupňoch.
At the University of Cyprus, the programmes leading to Bachelor’s qualifications (ptychio) last 4 years and those leading to Master’s (M.A. and M.Sc.) last 1 to 2 years.
Na Cyperskej univerzite programy vedúce k bakalárskym kvalifikáciám (ptychio) trvajú štyri roky a kvalifikácie vedúce k titulu Master’s (M.A. a M.Sc.) trvajú jeden až dva roky.
Some private higher education institutions (HEIs) also offer accredited programmes at the Master’s level.
Niektoré súkromné vysoké školy ponúkajú tiež akreditované programy na úrovni Master‘s.
Master’s programmes follow on from degrees normally requiring four years of study.
Programy Master’s nasledujú po štúdiu bežne trvajúcom štyri roky.
ECTS has not yet been implemented by law.
ECTS ešte nebol zavedený zákonom.
The system is expected to be fully operational at the University of Cyprus by 2005/06.
Očakáva sa, že tento systém bude plne funkčný na Cyperskej univerzite v akademickom roku 2005/2006.
In public and private HEIs, its implementation will be gradual, as the legislation required to introduce it is currently the subject of national debate.
Na verejných a súkromných vysokých školách bude jeho zavádzanie postupné, pretože legislatíva potrebná na jeho zavedenie je práve predmetom národnej diskusie.
Once implemented, ECTS will provide for both credit transfer and accumulation, as is already the case at the University and certain public and private HEIs that use it alongside their own credit system.
Po zavedení ECTS zabezpečí prenos a akumuláciu kreditov tak, ako je to už na univerzite a niektorých verejných a súkromných vysokých školách, ktoré ho používajú spolu s vlastným kreditovým systémom.
Accreditation of programmes offered by private HEIs along with the accreditation process itself is governed by the provisions of the 1996 Law that regulates the establishment and operation of higher education institutions.
ustanovení zákona z roku 1996, ktorý stanovuje zriadenie a pôsobenie vysokých škôl.
Public HEIs are not accredited.
Verejné vysoké školy nie sú akreditované.
There have also been moves to establish a National Quality Assurance Agency.
Boli predložené tiež návrhy na vytvorenie národnej agentúry pre zabezpečenie kvality.
Although the issue is currently being discussed by the appropriate authorities. no official steps have yet been taken to set up such an Agency.
Aj keď sa táto otázka v súčasnosti prejednáva patričnými orgánmi, ešte sa nepodnikli oficiálne kroky na zriadenie takejto agentúry.
Doctoral programmes leading to the qualification of Doctor of Philosophy (didaktoriko diploma) last 3 to 8 years.
Doktorandské programy končiace kvalifikáciou doktor filozofie (didaktoriko diploma) trvajú tri až osem rokov.
These are offered only at the University of Cyprus.
Poskytuje ich len Cyperská univerzita.
The requirements for a doctorate include the successful completion of at least 30 University of Cyprus Credit Units (corresponding to 1 class hour per week and 60 ECTS) at Master’s level according to the field of study, and an original
týždenne a 60 ECTS) na stupni Master‘s podľa študijného odboru a pôvodnú výskumnú prácu. Vo výnimočných prípadoch študenti,
Banking, accountancy, hotels andcatering, management, business, social studies, hair and beauty services, traveland tourism, economics, European studies, etc.
Bankovníctvo, účtovníctvo, hotelierstvo astravovanie, manažment, obchod, sociálneštúdium, kaderníctvo a kozmetika, cestov-nýruch, ekonomika, Európske štúdium, atď.
Technology, engineering, tourism, hotels and catering, forestry, nursing, police training, management, etc.
Technológia, strojárstvo, turistika,hotelierstvo a stravovanie, les-níctvo,ošetrovateľstvo, policajné štúdium,manažment, atď.
Because of compulsory enrolment in military service, men do not attend panepistimio until they are aged 19 or 20.
Kvôli povinnej vojenskej službe, muži nenavštevujú panepistimio až kým nedovŕšia vek 19 alebo 20 rokov.
CYPRUS in Higher Education (ENQA) since it was set up in 1996.
CYPRUS prostredníctvom CEEA, od jeho založenia v roku 1996.
Cyprus has also been established.
Bola tiež zriadená Cyperská technická univerzita.
In addition, there is ongoing debate on further legislation to introduce ECTS and the Diploma Supplement in all public and private higher education institutions.
Okrem toho prebiehajú diskusie o ďalších zákonoch na zavedenie ECTS a Dodatku k diplomu na všetkých verejných a súkromných vysokých školách.
As part of internal evaluation (selfassessment), the University of Cyprus has satisfactorily completed the European Universities Association (EUA) institutional peer evaluation and follow-up for 2004.
odborníkmi (peer evaluation) Európskej univerzitnej asociácie (EUA) a follow-up za rok 2004.
Students participate in internal evaluation through surveys and questionnaires.
Študenti sa zúčastňujú na internom hodnotení prostredníctvom prieskumov a dotazníkov.
Through CEEA, Cyprus has been a member of the European Association for Quality Assurance
Cyprus je členom Európskej asociácie pre zabezpečenie kvality vysokého školstva
Besides its measures associated with the Bologna Process, the government has taken steps to enable the establishment of private universities that guarantee appropriate levels of quality.
Okrem opatrení súvisiacich s bolonským procesom, vláda podnikla kroky na zriaďovanie súkromných univerzít, ktoré garantujú patričnú kvalitatívnu úroveň.
This is currently in the process of being approved by the plenary session of the parliament.
V súčasnosti ich prejednávajú plenárnym zasadaním
Law No. 144/1989 that established the University of Cyprus
Zákon č. 144/1989 o zriadení cyperskej univerzity
Law 67(I)/1996 stipulating the legal basis for the establishment and operation of schools of higher education (including private schools)
Zákon č. 67 (I)/1996 stanovujúci právny základ pre za pôsobenie vysokých škôl (vrátane súkromných)
Law 234(I)/2002 regulating the establishment and operation of the Open University of Cyprus
Zákon č. 234(I)/2002 upravujúci zriadenie, pôsobenie a otvorenie Cyperskej univerzity
31 December 2003 (implemented on 27 February 2004)
31. december 2003 (platnosť od 27. februára 2004)
CZECH REPUBLIC activity in the field of research and development, or independent theoretical and creative activity in the Arts.
CZ alebo na samostatnú teoretickú a tvorivú činnosť v oblasti umenia.
The Doctoral study consists of individual research and a theoretical part for which students have to pass an examination.
Doktorandské štúdium sa skladá zo samostatného výskumu a teoretickej časti, z ktorých musia študenti zložiť skúšku.