natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Hungary – Adopting a modern system of fertilization and animal husbandry in Hungary that is compatible with the requirements and regulations of the European Union
Maďarsko – Implementácia moderného systému oplodňovania a párenia zvierat, ktorý spĺňa požiadavky a nariadenia EÚ
Hospital of Bács-Kiskun Country’s Local Government
PROPAGÁCIA PROJEKTU Nemocnica okresu Bács-Kiskun
SME sent a graduate veterinary medicine to work on Animal Fertilization and Husbandry
Malé a stredné firmy vysielajú veterinárov vyškoliť sa v oblasti oplodňovania a párenia zvierat
Estonia – APPRENTICE BECOMES A MASTER (BOAT)
Učni v odvetví stavania lodí
Czech Republic - Clinical skills in transcultural nursing
PARTNERSKÉ KRAJINY Belgicko
The Higher Medical School for Nurses and Midwives
Česká republika – Klinické medzikultúrne skúsenosti ošetrovateľov
Kuressaare Vocational School
PROPAGÁCIA PROJEKTU Odborná škola Kuressaare
PARTNER COUNTRIES
Holandsko
The Netherlands
PARTNERSKÉ KRAJINY Nemecko a Veľká Británia
Pan-European project – Leonardo Power Quality Initiative (LPQI)
Nórsko – Akumulácia zručností a vedomostí
United Kingdom – European Medical Imaging Technology Training
Paneurópsky projekt Leonardo Power Quality Initiative (LPQI) – Kvalita elektrickej energie
Norway – Accumulated Knowledge and Skills
Veľká Británia – Európske školenie v oblasti zobrazovacích technológií v medicíne
Giving credit for accumulated knowledge and skills benefits everyone
Uznanie akumulácie zručností a vedomostí je prínosom pre každého
Powerful learning creates professional energy
E-learning vytvára zručnosti v oblasti zobrazovacích technológií
Elearning develops medical imaging skills
Silné vzdelanie vytvára profesionálnu energiu
European Copper Institute
PROPAGÁCIA PROJEKTU Európsky Inštitút medi (European Copper Institute )
Leaonardo da Vinci Programme has the following project types:
Projektové partnerstvá pri prenose inovácií v odbornom vzdelávaní a školstve
Project-Partnerships for the transfer of innovation in VET
Podrobné informácie je možné nájsť na našej internetovej stránke http://ec.europa.eu/educa- tion/programmes/llp/index_en.html
Training Placements for learners and trainees
Program Leonardo da Vinci podporuje nasledujúce typy projektov:
The Leonardo da Vinci programme is part of the European Commission’s new Lifelong Learning Programme and is designed to build a skilled workforce through European partnerships.
Program Leonardo da Vinci je súčasťou nového Programu celoživotného vzdelávania Európskej komisie a bol navrhnutý s cieľom vytvárať pomocou európskych partnerstiev kvalifikovanú pracovnú silu.
Leonardo funds transnational work placements and the development of training materials with the objective of improving the provision of Vocational Education and Training (VET) across Europe.
Z programu Leonardo sa financuje umiestňovanie uchádzačov o zamestnanie a príprava školiacich materiálov s cieľom zvýšiť úroveň odborného vzdelávania a prípravy v krajinách Európy.
You can send trainees in the initial vocational training (IVT) and people in the labour market (including graduates) to another European country for a practical training placement to enable them to gain real experience and skills in employment.
Účasť na európskych partnerstvách dáva možnosť stavať na najlepších postupoch v odbornom vzdelávaní a školstve v celej Európe a prenášať najlepšie postupy do iných krajín alebo odvetví.
You can build on the best practice in VET from all over Europe or from a different sector by participating in European partnerships to transfer best practice between countries or sectors.
Môžete poslať študentov na základnom stupni odborného vzdelávania a uchádzačov na trhu práce (vrátane absolventov) do inej európskej krajiny na zaškolenie a umožniť im tak získať reálne skúsenosti a zručnosti v zamestnaní.
Projects will focus on customizing training materials for the needs of learners and businesses in the partner countries.
Program Leonardo da Vinci sa zameriava na zvyšovanie kvality a relevantnosti odborného vzdelávania a prípravy, poskytujúc organizáciám v sektore odborného vzdelávania a prípravy príležitosti vybudovať si partnerstvá v rámci Európy, vymieňať si najlepšie postupy, zvyšovať odbornosť svojich pracovníkov a rozvíjať zručnosti študentov.
Mobility for VET professionals
Mobilita pre profesionálov v oblasti odborného vzdelávania a prípravy
How to Apply
Tematické siete
You can participate in European partnerships to produce innovative training materials.
O financovanie z programu Leonardo da Vinci môže požiadať ktorákoľvek organizácia verejného, poloverejného alebo súkromného sektora – jednotlivci priamo žiadosť nepodávajú.
Projects will focus on developing new approaches and training packages for the partner countries.
Všetky žiadosti musia byť podporené partnerstvom s európskou organizáciou.
You will be able to develop the training that businesses and employees need.
Proces prihlásenia (a minimálny požadovaný počet partnerov) sa líši v závislosti od typu
Staff can take part in short stays abroad to learn from European colleagues.
Pedagógovia môžu využiť krátke pobyty v zahraničí a získavať skúsenosti od svojich európskych kolegov.
This exchange of experiences will contribute not only to their personal development, the learning of new skills and ways of working to bring back to their job, but also to enhance necessary changes in their VET system in view of increased quality.
Táto výmena skúseností prispeje k ich osobnému rozvoju, získajú nové zručnosti a naučia sa nové pracovné postupy, ktoré si prenesú aj do svojej práce, a zároveň sa pripravia aj na potrebné kvalitatívne zmeny v systéme odborného vzdelávania a prípravy.
Organizations from across Europe can join together to form specialist networks on a particular area or sector of interest.
Leonardo da Vinci je otvorený pre všetky organizácie zaoberajúce sa odborným vzdelávaním a prípravou.
Any public, semi-public or private organization can apply for Leonardo funding - individuals do not apply directly.
Leonardo da Vinci: Príbehy o úspechoch – Európa vytvára príležitosti
All applications must be supported by a partnership of European organizations.
Luxemburg: Úrad pre vydávanie úradných publikácií Európskych spoločenstiev.
The application process (and the minimum number of partners required) varies according to the type of project.
Publikácie určené na predaj, ktoré vydal Úrad pre publikácie, si môžete objednať na stránke elektronického kníhkupectva EU Bookshop http://bookshop.europa.eu.
For detailed information on applying, please look at our webpages: http://ec.europa.eu/educa- tion/programmes/llp/index_en.html
O adresár predajných miest na celom svete môžete požiadať faxom na čísle: (352) 29 29-42758.
Languages in the Lifelong Learning Programme
Jazyky v programe celoživotného vzdelávania
Languages for Europe
Jazyky pre Európu
It gives me great pleasure to introduce this selection of first-class European projects promoting language learning and linguistic diversity.
Je pre mňa veľkým potešením uviesť tento výber vynikajúcich európskych projektov, ktoré podporujú jazykové vzdelávanie a jazykovú rozmanitosť.
Multilingualism helps build bridges between peoples and cultures.
Viacjazyčnosť pomáha budovať mosty medzi národmi a kultúrami.
It contributes to the legitimacy, transparency and democracy of the European integration process.
Prispieva k legitímnosti, transparentnosti a demokracii európskeho integračného procesu.
It promotes labour mobility, enhances employability and competitiveness.
Podporuje pracovnú mobilitu, zvyšuje zamestnanosť a konkurencieschopnosť.
It fosters tolerance and social inclusion.
Posilňuje toleranciu a sociálne začleňovanie.
Leonard Orban,European Commissioner for Multilingualism
Leonard Orban,Európsky komisár zodpovedný za viacjazyčnosť
Indeed, multilingualism is part of the genetic code of the Union, being written into the very first Regulation adopted in 1958, which determined the languages to be used by the then European Economic Community.
Viacjazyčnosť je súčasťou genetického kódu Únie, keďže je zapísaná do úplne prvého nariadenia prijatého v roku 1958 stanovujúceho jazyky, ktoré malo používať vtedajšie Európske hospodárske spoločenstvo.
Since then several initiatives and activities have been developed at European level to serve the cause of languages.
Odvtedy sa na európskej úrovni uskutočnilo niekoľko iniciatív a činností, aby mohli byť využité v oblasti jazykov.
Language is an integral part of our identity and the most direct expression of culture.
Jazyk je neoddeliteľnou súčasťou našej identity a najpriamejším výrazom kultúry.
In Europe linguistic diversity is a fact of life.
V Európe je jazyková rozmanitosť súčasťou života.
In a European Union founded on ‘unity in diversity’ the ability to communicate in several languages is a must for individuals, organisations and companies alike.
V Európskej únii založenej na „jednote v rozmanitosti“ je schopnosť komunikovať v niekoľkých jazykoch nevyhnutnosťou pre jednotlivcov, organizácie a aj spoločnosti.
We are committed to preserving and promoting this key feature of the European project.
Zaviazali sme sa zachovávať a podporovať túto kľúčovú črtu európskeho projektu.
I am proud to take up this challenge: encouraging language learning and linguistic diversity in society, promoting a healthy multilingual economy, and giving citizens access to European Union legislation in their own languages.
S hrdosťou prijímam túto výzvu: podporovať jazykové vzdelávanie a jazykovú rozmanitosť v spoločnosti, podporovať zdravé viacjazyčné hospodárstvo a umožňovať občanom prístup k právnym predpisom Európskej únie v ich vlastných jazykoch.
The European projects included in this brochure represent a major contribution towards the promotion of multilingualism in Europe.
Európske projekty v tejto brožúre predstavujú dôležitý príspevok k podpore viacjazyčnosti v Európe.
They were developed with the support of the European Union’s Lingua action, whose goals were to contribute to an improvement in the quality of language teaching and learning and to promote access to lifelong language learning opportunities in our societies.
Boli vyvinuté s podporou akcie Európskej únie Lingua, ktorej cieľom bolo prispieť k zlepšeniu kvality jazykovej výučby a vzdelávania sa a podporiť prístup k príležitostiam na celoživotné vzdelávanie v našich spoločnostiach.
The same objectives are enshrined in the current Lifelong Learning Programme (2007–13) in the field of education and training.
Rovnaké ciele sú zakotvené v súčasnom programe celoživotného vzdelávania (2007–2013) v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy.
The programme contains a wealth of opportunities for language projects.
Program obsahuje množstvo príležitostí na jazykové projekty.
I am confident that it will bring fresh impetus to transnational cooperation in the field of language teaching and learning.
Som si istý, že prinesie čerstvý impulz nadnárodnej spolupráci v oblasti jazykovej výučby a vzdelávania sa.
I hope you enjoy reading this brochure.
Dúfam, že vás čítanie tejto brožúry zaujme.
It is a testimony to all the hard work and tremendous enthusiasm which have gone into producing this excellent work.
Je svedectvom ťažkej práce a neobyčajného úsilia, ktoré sa pretavili do tohto vynikajúceho diela.
These projects have already had a positive impact on in the daily life of thousands of European citizens and I feel sure they will provide a source of inspiration for future project promoters.
Tieto projekty už mali pozitívny dosah na každodenný život tisícov európskych občanov a som presvedčený, že budú predstavovať zdroj inšpirácie pre organizátorov budúcich projektov.
Languages in the new Lifelong Learning Programme (2007–13): a few facts and figures figures
Jazyky v novom programe celoživotného vzdelávania (2007–2013): niekoľko faktov a čísel.
What is the general objective of the programme?
Čo je všeobecným cieľom programu?
•To contribute through lifelong learning to the development of the Community as an advanced knowledge society, with sustainable economic development, more and better jobs and greater social cohesion•To foster interaction, cooperation and mobility between education and training systems within the Community, so that they become a world quality reference
•Prostredníctvom celoživotného vzdelávania prispievať k rozvoju Spoločenstva ako vyspelej vedomostnej spoločnosti s trvalo udržateľným hospodárskym vývojom, s väčším počtom lepších pracovných miest a s väčšou sociálnou súdržnosťou.•Je zameraný na posilňovanie interakcie, spolupráce a mobility medzi systémami vzdelávania a odbornej prípravy v rámci Spoločenstva tak, že sa stanú štandardom svetovej kvality.
Which countries are taking part?
Ktoré krajiny sa zúčastňujú?
•The Member States of the European Union
•Členské štáty Európskej únie.
•The EFTA/EEA countries(1)
•Za určitých podmienok krajiny EZVO/EHP (1)
, the candidate countries, and the countries of the western Balkans and Switzerland, subject to certain conditions
, kandidátske krajiny, krajiny západného Balkánu a Švajčiarsko.
How do languages feature in the programme?
Ako úlohu hrajú v programe jazyky?
•The promotion of language learning and linguistic diversity is one of the programme’s objectives•The programme also includes a key activity dedicated to the promotion of language learning and linguistic diversity•All languages are eligible for support under the programme, subject to certain conditions
•Podpora jazykového vzdelávania a jazykovej rozmanitosti je jedným z cieľov programu.•Program zahŕňa aj kľúčovú činnosť venovanú podpore jazykového vzdelávania a jazykovej rozmanitosti.•Všetky jazyky sú za určitých podmienok oprávnené na podporu v rámci programu.
What kind of language projects and activities are supported by the programme?
Aký druh jazykových programov a činností program podporuje?
•Partnerships between schools•Assistantships and in-service teacher training•Linguistic preparation for mobility in Europe•Multilateral projects: at least three partners from three countries for projects lasting two years•Networks: at least 10 partners from 10 countries for projects lasting three years•Conferences•Studies•Information campaigns
•Partnerstvá medzi školami.•Asistentúry a odbornú prípravu učiteľov popri zamestnaní.•Jazykovú prípravu na mobilitu v Európe.•Mnohostranné projekty: najmenej traja partneri z troch krajín pre projekty v dĺžke dvoch rokov.•Siete: najmenej desiati partneri z desiatich krajín pre projekty v dĺžke troch rokov.•Konferencie.•Štúdie.•Informačné kampane.
What budget is available for these activities?
Aké rozpočtové prostriedky sú určené na tieto činnosti?
•The budget for the key activity relating to languages is approximately EUR 12 million per year
•Rozpočet na kľúčovú činnosť spojenú s jazykmi predstavuje približne 12 miliónov EUR ročne.
In most cases, projects are selected following open calls for proposals launched on an annual basis by the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission and managed by the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA).
Vo väčšine prípadov sú projekty vybrané na základe výzev na predkladanie návrhov, ktoré každoročne vyhlasuje Generálne riaditeľstvo pre vzdelávanie a kultúru Európskej komisie a riadi Výkonná agentúra pre vzdelávanie, audiovizuálny sektor a kultúru (EACEA).
Allegro — Language learning for the socially disadvantaged and marginalised
ALLEGRO – jazykové vzdelávanie pre sociálne znevýhodnených a marginalizovaných
The aim of Allegro (Access to language learning by extending to groups outside) was to take language learning to adults and young people who are more often than not excluded — those marginalised by social and economic disadvantage, by poor educational opportunities, by disability, through dependency on drugs or alcohol, by mental illness, by discrimination or through imprisonment.
Cieľom projektu ALLEGRO (Access to Language Learning by Extending to Groups Outside – Prístup k jazykovému vzdelávaniu zahrnutím skupín zvonku) bolo dostať jazykové vzdelávanie k dospelým a mladým ľuďom, ktorí sú zvyčajne vylúčení – k tým, ktorí sú marginalizovaní sociálnymi a hospodárskymi nevýhodami, nedostatočnými príležitosťami na vzdelávanie, postihnutím, prostredníctvom závislosti na drogách alebo alkohole, mentálnym postihnutím, diskrimináciou alebo uväznením.
The project worked at the heart of local communities to foster an awareness of other languages and cultures among marginalised groups.
V rámci projektu sa činnosť uskutočňovala v srdci miestnych komunít s cieľom zvýšiť medzi marginalizovanými skupinami povedomie o ostatných jazykoch a kultúrach.
A very important element of the project was to work in close collaboration with agencies and government services that support these communities and individuals, to convince the decision-makers that everyone should have access to the European ideal and to demonstrate that language learning opensdoors to tolerance and a wider view of the world.
Veľmi dôležitou súčasťou projektu bola úzka spolupráca s agentúrami a vládnymi útvarmi, ktoré podporujú tieto komunity a jednotlivcov, s cieľom presvedčiť subjekty s rozhodovacími právomocami, že každý by mal mať prístup k európskemu ideálu a ukázať, že jazykové vzdelávanie otvára dvere tolerancii a širšiemu pohľadu na svet.
The Allegro project changed attitudes and contributed to the lives of those involved by:
Projekt ALLEGRO zmenil postoje a prispel k životom tých, ktorých sa týkal. Projekt:
CONTACT DETAILS:
KONTAKTNÉ ÚDAJE:
Linda Parker150 Railway Terrace, Rugby CV21 3HNTel.: (44-1788) 54 64 43Fax: (44-1788) 54 41 49E-mail: lindap@all-languages.org.uk de Langues des CCI (FR),Slovenian Institute for Adult Education (SI),TARGET LANGUAGES: Dutch, English, French, German, Italian, Slovenian, Spanish, Swedish AGE GROUP: 16 and above WEBSITE: http://allegro.acs.si PROJECT DURATION: Start: 2002End: 2005
Einrichtungen GmbH (DE), Free Education Association, Aarhus (DK),University of Castilla la Mancha (ES), Association de Gestion du Réseau des Centres de Langues des CCI (FR), Slovenian Institute for Adult Education (SI),CIEĽOVÉ JAZYKY: holandčina, angličtina, francúzština, nemčina, taliančina, slovinčina, španielčina, švédčina VEKOVÁ SKUPINA: 16 rokov a viac INTERNETOVÁ STRÁNKA: http://allegro.acs.si TRVANIE PROJEKTU: Začiatok: 2002Koniec: 2005
•raising confidence and self-esteem We thought we were too stupid to learn a language but now we know we are as good as everyone else.Learner of Spanish at a day centre for people with long-term mental health issues
•zvýšil sebadôveru a sebaúctu„We thought we were too stupid to learn a language but now we know we are as good as everyone else.“ („Mysleli sme, že sme príliš hlúpi na to, aby sme sa naučili jazyk, teraz však vieme, že sme takisto dobrí ako ostatní.“)Študent španielčiny v dennom centre pre ľudí s dlhodobými problémami duševného zdravia
•raising the expectations of learners This is good.
•zvýšil očakávania študentov„This is good. You tell that European Commission we want more Dutch.“ („To je dobré.
•challenging the perceptions of teachers It was a privilege to teach such well-motivated and enthusiastic students.University lecturer working with Allegro learners in Nottingham gaol
•predstavoval výzvu pre učiteľov z hľadiska prístupu k študentom„It was a privilege to teach such well-motivated and enthusiastic students.“ („Bolo mi cťou učiť takýchto motivovaných a nadšených študentov.“)Univerzitný lektor pracujúci so študentmi projektu ALLEGRO vo väznici v Nottinghame
Bulgarian for foreigners — Multimedia Bulgarian language course
Bulgarian for foreigners – multimediálny kurz bulharského jazyka
Bulgarian culture and includes virtual visits to national monuments of cultural and historical significance.
Kurz zahŕňa animáciu, odkazy na bulharskú gramatiku, zoznamy slovnej zásoby, sebahodnotiace testy, hry, hádanky, krížovky a internetovú stránku.
‘Bulgarian for foreigners’ is an interactive multimedia Bulgarian course that takes the learner from level A1 to level B2 of the Common European Framework of Reference (CEFR)(2).
Bulgarian for foreigners (Bulharčina pre cudzincov) je interaktívny kurz bulharčiny, ktorý vedie študenta od úrovne A1 po úroveň B2 Spoločného európskeho referenčného rámca (CEFR) (2).
The course is designed for young and old alike.
Kurz je určený rovnako pre mladých aj starých.
It features the rock band FSB as well as the traditional folk singer Valya Balkanska with her famous song ‘Izlel e Delyo Haidutin’.
Vystupuje v ňom rocková skupina FSB, ako aj tradičná folková speváčka Valja Balkanska so svojou slávnou piesňou „Izlel e Delyo Haidutin“.
Young actors from the Bulgarian National Academy of Theatre and Film Arts perform in a video film.
Mladí herci z Bulharskej národnej akadémie divadla a filmu hrajú vo videofilme.
The course includes animation, links to Bulgarian grammar, vocabulary lists, self-assessment tests, games, puzzles, crosswords, and a website.
Kurz ponúka pohľad na bulharskú kultúru a zahŕňa virtuálne návštevy národných pamätníkov kultúrneho a historického významu.
The storyline: Tom Gillain, a 27-year-old Belgian, arrives in Bulgaria to buy a house in the beautiful Rhodope Mountains.
Dejová línia: Tom Gillain, 27 ročný Belgičan, prichádza do Bulharska kúpiť dom v prekrásnom prostredí Rodopských hôr.
With his friends Bobby and Milena, he tastes traditional Bulgarian dishes, the famous plum brandy and fragrant wine, attends a Bulgarian wedding and even falls in love …!
So svojimi priateľmi Bobbym a Milenou ochutnáva tradičné bulharské jedlá, slávnu slivovicu a voňavé víno, zúčastňuje sa bulharskej svadby a dokonca sa zamiluje…! …!
(BG), Charles University of Prague (CZ), University of Leipzig (DE), University of Aix-en-Provence (FR), University of Westminster (UK)TARGET LANGUAGES: Bulgarian, Czech, Dutch, English, French, German AGE GROUP: 16 and above WEBSITE: http://www.lettera.bg/lingua PROJECT DURATION: Start: 2002End: 2006
(BG), Charles University of Prague (CZ), University of Leipzig (DE), University of Aix-en-Provence (FR), University of Westminster (UK)CIEĽOVÉ JAZYKY: bulharčina, čeština, holandčina, angličtina, francúzština, nemčina.VEKOVÁ SKUPINA: 16 rokov a viac INTERNETOVÁ STRÁNKA: http://www.lettera.bg/lingua TRVANIE PROJEKTU: Začiatok: 2002Koniec: 2006
CMC — Language learning for university students
CMC – jazykové vzdelávanie pre univerzitných študentov
CMC (Communicating in multilingual contexts) is designed to help university students improve their language skills with a view to taking up opportunities to study abroad.
CMC (Communicating in Multilingual Contexts – Komunikácia vo viacjazyčnom prostredí) je určená na pomoc univerzitným študentom pri zlepšovaní jazykových zručností s cieľom využitia príležitostí štúdia v zahraničí.
It uses innovative teaching materials produced by a partnership of six universities located in Italy, the Netherlands, Portugal, Slovakia, Spain and the United Kingdom.
Využíva inovačné učebné materiály vytvorené partnerstvom šiestich univerzít z Talianska, Holandska, Portugalska, Slovenska, Španielska a Spojeného kráľovstva.
Language skills are becoming increasingly important in higher education and are vital for students who want to move around Europe.
Jazykové zručnosti sa stávajú čoraz dôležitejšími vo vyššom vzdelávaní a sú nevyhnutné pre študentov, ktorí sa chcú pohybovať po Európe.
EU exchange programmes recognise the need to foster intercultural communication and promote cultural diversity and it is important that students meet the linguistic standards required by their host universities.
Vo výmenných programoch EÚ sa uznáva potreba posilňovať medzikultúrnu komunikáciu a podporovať kultúrnu rozmanitosť a je dôležité, aby študenti spĺňali jazykové normy, ktoré sú vyžadované ich hostiteľskými univerzitami.
Moreover, good language skills will help students make the most of the time they spend abroad.
Dobré jazykové zručnosti okrem toho pomôžu študentom čo najlepšie využiť čas, ktorý trávia v zahraničí.