natgillin/translations-raw huggingface dataset:
By presenting language learning as a pleasant and interesting activity,
Predstavením učenia jazyka ako príjemnej a zaujímavej
Statistics from the project show that more than 3000 teachers are using the product in Italy, particularly in the Lombardy and Alto Adige regions.
Štatistiky projektu ukázali, že viac ako 3000 učiteľov v Taliansku používa tento projekt, najmä v regiónoch Lombardia a Alto Adige.
The city of Brescia also uses the products in all of its primary schools.
Mesto Brescia tiež používa projekt na všetkých svojich základných školách.
The cartoons have been broadcast on state television (RAI) in Italy and on private TV stations in a number of other countries in Europe, Asia and the Middle East.
Kreslené rozprávky sa vysielali v talianskej štátnej televízii (RAI) a na súkromných televíznych programoch v početných európskych krajinách Európy, Ázie a Stredného východu.
The cartoons broadcast by RAI reached an average of 1.5 million children.
Kreslenú rozprávku vysielanú RAI videlo v priemere 1,5 milióna detí.
In addition the website has an average of more than 150 visits a day and more than 10 000 contacts.
Okrem toho má internetová stránka v priemere viac ako 150 návštev denne a viac ako 10 000 kontaktov.
PARTNERSHIP6 partners from DE, ES, FR, IT, and the UK
PARTNERSTVO6 partnerov z E, ES, FR, IT a UK
PROJECT DURATION2003 - 2005
TRVANIE PROJEKTU2003 – 2005
The project promoted languages to reluctant teenage learners through the theme of football and by portraying international football stars as language-learning role models.
Projekt propagoval jazyky neochotným študen-tom-tínedžerom formou futbalovej tematiky a vykreslením medzinárodných futbalových hviezd ako vzorov, ktoré sa učia jazyky.
It introduced a modern, innovative approach by using interactive DVD technology that had not previously been employed in an educational context.
Predstavil moderný inovačný prístup využitím DVD technológie, ktorá sa ešte vo vzdelávaní nevyužívala.
By linking languages with their passion for football, a teenage fan will see languages as a real life skill and not just a school subject.
Spojením jazykov a futbalovej vášne bude tínedžerský fanúšik považovať jazyky za zručnosť zo skutočného života a nielen za školský predmet.
The project produced promotional films and an interactive DVD quiz in four languages (English, German, Italian and Spanish), with which children can test their language skills and football knowledge.
Projekt vytvoril propagačné filmy a interaktívny DVD kvíz v štyroch jazykoch (angličtine, nemčine, taliančine a španielčine), ktorým si deti môžu otestovať svoje jazykové schopnosti a vedomosti o futbale.
The project also produced an Easy Reader book in the style of a football magazine, along with a promotional website.
Vytvoril aj knihu, nenáročnú na čítanie, v štýle futbalového magazínu spolu s propagačnou internetovou stránkou.
These products give young people the opportunity to take the first few steps in a new language by watching, reading and listening to fans and players from different countries.
Tieto diela dávajú mladým ľuďom možnosť spraviť prvé kroky v novom jazyku sledovaním, čítaním a počúvaním fanúšikov a hráčov z rôznych krajín.
In order to create an interesting and entertaining product, the project promoters filmed interviews with famous players, youth players and fans.
Na vytvorenie zaujímavého a zábavného výsledku nafilmovali propagátori projektu rozhovory so známymi hráčmi, mladými hráčmi a fanúšikmi.
By including interviews with female players the project aimed to appeal equally to girls and boys.
Začlenením rozhovorov so ženskými hráčkami sa projekt snažil osloviť rovnako chlapcov aj dievčatá.
Football is the people’s game and football superstars are famous all over the world.
Futbal je hra pre ľudí a futbalové hviezdy sú známe po celom svete.
So many top stars now play in foreign leagues that football has become a multilingual environment, and since young football fans want to copy their heroes the project used this factor to encourage them to learn the languages spoken by their favourite players.
Veľké množstvo špičkových hviezd teraz hráva v zahraničných ligách, takže futbal sa stal viacjazyčným prostredím a keďže mladí futbaloví nadšenci chcú svoje idoly napodobňovať, využil projekt tieto faktory, aby ich povzbudil učiť sa jazyky, ktorými hovoria ich obľúbení hráči.
These products were distributed to an initial 5000 schools and language colleges across Europe and will be available in four new languages (French, Portuguese, Swedish and Turkish) in the near future.
Tieto diela sa distribuovali najprv do 5000 škôl a jazykových škôl v celej Európe a v blízkej budúcnosti budú dostupné v štyroch nových jazykoch (vo francúzštine, v portugalčine, švédčine a turečtine).
Teachers have given very positive feedback, saying that the products helped them to generate interest in languages among teenagers who were previously difficult to motivate.
Učitelia zhodnotili projekt veľmi kladne so slovami, že produkty im pomohli vzbudiť záujem o jazyky medzi tínedžermi, ktorých bolo predtým ťažké motivovať.
Top football clubs and national associations have supported the project in the creation of the products, and these clubs and associations now form the basis of a dissemination network in six countries to take the project concept into schools, football youth academies and beyond.
Vo vytváraní produktov podporovali projekt špičkové futbalové kluby a národné asociácie, ktoré teraz tvoria základňu siete v šiestich krajinách pre šírenie konceptu projektu na školy, do futbalových akadémií pre mladých a aj ďalej.
The project also has a "myspace" link and more than 100 000 users are linked to the "Soccerlingua friends network".
Projekt má aj prepojenie „myspace“ a viac ako 100 000 používateľov je napojených na „Sieť priateľov Soccerlingua“.
PARTNERSHIP7 partners from the NL, DE, ES, IT, and the UK
PARTNERSTVO7 partnerovz NL, DE, ES, IT a UK
PROJECT DURATION 2003 - 2005
TRVANIE PROJEKTU2003 – 2005
The closed area is designed for schools wishing to carry out joint projects.
Projekt vytvoril atraktívnu internetovú platformu na podporu jazykových a kultúrnych výmen medzi školákmi v rôznych európskych krajinách.
In these cases, pupils from neighbouring countries participate jointly in a learning "adventure" during which they must solve a series of linguistic problems, alone, together or in tandem.
Umožnením komunikácie s rodenými hovorcami v rovnakom veku uspel projekt v približovaní spôsobu života v iných krajinách deťom priamym a zmysluplným spôsobom, čím zvýšil ich porozumenie iným európskym kultúram.
The project developed an attractive Internet platform to promote linguistic and cultural exchanges between schoolchildren in different European countries.
Hoci cieľová skupina boli deti vo veku od šesť do dvanásť rokov, platforma tiež zaujala učiteľov a často aj rodičov zúčastnených detí.
By enabling communication with native speakers in the same age group, the project succeeded in bringing the way of life of other countries to children in an immediate and meaningful way, thereby increasing their appreciation of other European cultures.
Spoločné učebné úlohy uspeli v podpore všeobecného jazykového povedomia, samoštúdia a tvorivosti a v motivovaní detí učiť sa ďalej cudzie jazyky, kým učitelia, ktorí pracovali s týmito pomôckami, museli prijať nový spôsob výučby, umožniť žiakom väčšiu nezávislosť, pružnejší rozvrh a väčší prístup k novým technológiám.
Although the core target group was children aged between six and twelve, the platform also engaged the teachers and, often, the parents of the pupils involved.
Internetová stránka projektu v súčasnosti prijíma v priemere okolo 120 000 návštev mesačne.
The joint learning tasks succeeded in promoting a general linguistic awareness, self-study and creativity and in motivating the children to learn further foreign languages, while the teachers who worked with these tools had to adopt a new way of teaching, allowing their pupils greater independence, a more flexible timetable and more access to new technologies.
LINGOLAND prijali kladne aj odborníci a dostal niekoľko o ce n en í O Comenius-Siegel 2005 (za ukážkový multimedálny projekt), Giga-Maus 2005 (za najlepšiu online pomôcku pre deti základných škôl), Erfurter Netcode (za vysokokvalitné online nástroje pre deti) a Európsku cenu za elektronické vzdelávanie „Eurelia“ (za výnimočný projekt v oblasti elektronického vzdelávania).
LINGOLAND aimed to inspire children in primary and early secondary schools to learn about other European countries, languages and cultures and to promote exchanges between them.
LINGOLAND sa snažil inšpirovať deti na prvom a druhom stupni základných škôl, aby sa učili o iných európskych krajinách, jazykoch a kultúrach, a podporovať výmeny medzi nimi.
The project developed an Internet platform that allows teachers and pupils to contact each other and develop joint learning projects, with languages and cultures being introduced on the basis of playful, interactive tasks.
Projekt vytvoril internetovú platformu, ktorá umožňuje učiteľom a žiakom navzájom sa kontaktovať a vytvárať spoločné vzdelávacie projekty, pri ktorých sa hravými, interaktívnymi úlohami predstavujú jazyky a kultúry.
This platform is divided into open and closed areas.
Táto platforma je rozdelená na otvorené a uzatvorené časti.
The open area offers games and general information about languages and countries, and allows the testing of basic knowledge in five different languages through an interactive language quiz and a
Otvorená časť ponúka hry a všeobecné informácie o jazykoch a krajinách a umožňuje otestovanie základných znalostí v piatich rôznych jazykoch formou interaktívneho kvízu a multimediálneho slovníka.
The project website currently receives an average of around 120 000 hits a month.
Uzatvorená časť je určená školám, ktoré chcú uskutočniť spoločné projekty.
The project promoters continue to receive specialist enquiries and invitations to present the project.
V týchto prípadoch sa žiaci zo susedských krajín spoločne zúčastnia „dobrodružstva“ učenia, počas ktorého musia riešiť rad jazykových problémov sami, spolu alebo vo dvojici.
PARTNERSHIP7 partners from CZ, DE, ES, FR, and NL
PARTNERSTVO7 partnerov z CZ, DE, ES, FR a NL
Further information on the Comenius Programme 2007 – 2013: Objectives and Actions
Ďalšie informácie o programe Comenius 2007 – 2013O Ciele a akcie
• improve the quality and increase the volume of mobility involving pupils and educational staff in different Member States • improve the quality and increase the volume of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least 3 million pupils in joint educational activities during the period of the programme
• zvyšovať kvalitu a objem výmen zúčastnených žiakov a pedagogických pracovníkov v rôznych členských štátoch• zvyšovať kvalitu a počet partnerstiev medzi školami v rôznych členských štátoch tak, aby sa spoločných vzdelávacích aktivít v čase projektu zúčastnili minimálne 3 milióny žiakov
• develop knowledge and understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and languages and its value and• help young people acquire the basic life-skills and competences necessary for their personal development, for future employment and for active European citizenship
• rozvíjať vedomosti a pochopenie rozličnosti európskych kultúr a jazykov a ich hodnôt medzi mladými ľuďmi a pedagogickými pracovníkmi • a pomáhať mladým ľuďom získavať základné zručnosti a kvalifikáciu potrebnú pre ich osobný vývin, budúce zamestnanie a aktívne európske občianstvo
• encourage the learning of modern foreign languages • support the development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practice in lifelong learning • enhance the quality and European dimension of teacher training • support improvements in pedagogical approaches and school management
• povzbudzovať vyučovanie moderných cudzích jazykov• podporovať rozvoj inovačného obsahu na základe informačnokomunikačných technológií, služieb, pedagogiky a praxe v celoživotnom vzdelávaní• zvyšovať kvalitu a európsky rozmer vzdelávania učiteľov• podporovať zdokonaľovanie pedagogických prístupov a riadenie škôl
Basically everyone involved in school education can participate in the programme, e.g.
Programu sa môžu zúčastniť v podstate všetci, ktorí sú zapojení do školského vzdelávania, napr.
• pupils in school education up to the end of upper secondary education • schools, teachers and other stawithin schools • associations, not-for-profit organisations, NGOs and representatives of those involved in school education
• žiaci škôl až po posledný ročník strednej školy• školy, učitelia a iní zamestnanci škôl• asociácie, neziskové organizácie, mimovládne organizácie a ich predstavitelia zapojení do školského vzdelávania
• persons and bodies responsible for the organisation and delivery of education at local, regional and national levels • research centres and bodies concerned with lifelong learning issues, higher education institutions as well as bodies providing guidance, counselling and information services
• osoby a skupiny zodpovedné za organizáciu a odovzdávanie vzdelávania na miestnej, regionálnej a národnej úrovni• výskumné centrá a skupiny zaoberajúce sa otázkami celoživotného vzdelávania, inštitúcie vyššieho vzdelávania, ako aj skupiny, ktoré poskytujú rady, poradenstvo a informačné služby
Comenius supports the following activities
Comenius podporuje tieto aktivity
Mobility of individuals which may include: school education sector to participate in in-service training activities lasting between one and six weeks in a country other than the country in which they normally work.
Mobilitu jednotlivcov, ktorá môže zahŕňať: vzdelávacieho sektora zúčastňovať sa aktivít ďalšieho vzdelávania, ktoré trvajú od 1 do 6 týždňov, v inej krajine ako tej, kde normálne pracujú.
opportunity to enhance their knowledge of other European languages, countries and education systems, as well as to improve their teaching skills.
sa stanú učiteľmi, možnosť zdokonaliť si vedomosti o iných európskych jazykoch, krajinách a vzdelávacích systémoch a tiež zlepšiť svoje vyučovacie schopnosti.
It also helps to improve the language skills of the pupils at the host school and increase both their motivation to learn languages and their interest in the assistant’s country and culture.
Pomáha zdokonaľovať jazykové znalosti žiakov na hostiteľských školách a zvyšovať ich motiváciu učiť sa cudzie jazyky a ich záujem o krajinu a kultúru asistenta.
The training may take the form of a training course, a conference, a seminar, or of a placement in commerce or industry, or a public or non-gov-ernmental organisation, where this is considered to be conducive to achieving the objectives mentioned above.
Výmeny žiakov a pracovníkov, účasť na vzdelávacích kurzoch pre učiteľov a iných pedagogických pracovníkov, prípravné návštevy partnerstva škôl a Asistentúra Comenius pre budúcich učiteľov v iných európskych krajinách.
The Comenius Assistantship has two main objectives: It gives the assistants, who will be future teachers, the
Asistentúra Comenius má dva hlavné ciele O poskytuje asistentom, ktorí
In-Service Training grants are available to enable teachers or other categories of staff working in the
Školenie môže mať formu vzdelávacích kurzov, konferencie, seminára alebo umiestnenia v obchode či priemysle, vo verejnej alebo mimovládnej organizácii, kde sa to považuje za prínosné na dosiahnutie uvedených cieľov.
Multilateral Networks
Multilaterálne siete
• Multilateral projects aimed at developing, promoting and disseminating educational best practices, developing or exchanging experience on systems of providing information or guidance particularly adapted to the learners, teachers and other staff concerned by the Comenius programme, and developing, promoting and disseminating new teacher training courses or course content.
• Multilaterálne projekty zamerané na rozvíjanie, propagovanie a šírenie najlepších vzdelávacích praktík, rozvíjanie alebo výmenu skúseností so systémami, ktoré poskytujú informácie alebo rady predovšetkým prispôsobené študentom, učiteľom a iným pracovníkom zapojeným do programu Comenius, a rozvíjanie, propagovanie a šírenie nových vzdelávacích kurzov alebo ich obsahu.
• Multilateral Networks aimed at developing education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely, acquiring and disseminating relevant good practice and innovation, providing content support to projects and partnerships set up by others, and promoting the development of needs analysis and its practical applications within school education.
• Multilaterálne siete zamerané na rozvoj vzdelania v disciplíne alebo tematickej oblasti, v ktorej pôsobia, pre ich vlastné dobro a pre širšie vzdelávanie, získavanie a šírenie príslušných dobrých metód a inovácií, poskytovanie obsahovej podpory projektom a partnerstvám založeným inými skupinami, podporovaním rozvíjania analýzy potrieb a ich praktického využitia v rámci školského vzdelávania.
• School Partnerships between schools from different European countries, with a view to developing joint learning projects for pupils and their teachers.
• Partnerstvá škôl medzi školami rôznych európskych krajín s cieľom rozvíjania spoločných vzdelávacích projektov pre žiakov a ich učiteľov.
They help pupils and teachers to acquire and improve skills not only in the topic or subject area on which the project is focussed, but also in terms of teamwork, social relations, planning and undertaking project activities and using information and communication technologies (ICT).
Pomáhajú žiakom a učiteľom získavať a zdokonaľovať si schopnosti nielen v téme alebo predmete, na ktorý je projekt zameraný, ale aj v tímovej práci, spoločenských vzťahoch, plánovaní a preberaní projektových aktivít a využívaní informačnokomunikačných technológií.
Participating in a School Partnership with schools from different countries also gives pupils and teachers the opportunity to practise foreign languages and increases their motivation towards language learning.
Účasťou v partnerstve škôl so školami z rôznych krajín tiež umožňuje žiakom a učiteľom precvičiť si cudzie jazyky a zvýšiť svoju motiváciu k učeniu jazykov.
Lifelong Learning
Celoživotné vzdelávanie
A single umbrella for education and training programmes results.
Vzdelávacie a školiace programy pod jednou strechou dosiahnutie čo najlepších výsledkov.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
Štyri kľúčové aktivity sa zameriavajú na politiku spolupráce, jazyky, informačné a komunikačné technológie, efektívne šírenie a využívanie výsledkov projektu.
Europe is undergoing a major transformation to become a world-leading knowledge-based society.
Európa prechádza veľkou zmenou, aby sa stala vedúcou spoločnosťou založenou na poznatkoch vo svete.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in all sectors.
Znamená to, že vedomosti a nimi podnietené inovácie sú najcennejším majetkom Európskej únie, najmä keď sa stupňuje globálna konkurencia vo všetkých sektoroch.
Finally, the Jean Monnet programme stimulates teaching, reflection and debate on the European integration process at higher education institutions worldwide.
Posledný program – Jean Monnet podporuje vyučovanie, reflexiu a debatu o procese európskej integrácie na inštitúciách vysokoškolského vzdelávania na celom svete.
The European Commission has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme.
Európska komisia začlenila rôzne svoje vzdelávacie a školiace iniciatívy pod jednu strechu Programu celoživotného vzdelávania.
With a significant budget of nearly €7 billion for 2007 to 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Nový program s významným rozpočtom takmer 7 miliárd eur na roky 2007 až 2013 nahradí existujúce vzdelávanie, odborné školenia a programy elektronického vzdelávania, ktoré sa ukončili v roku 2006.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
To naznačuje, že vysoko kvalitné základné, stredoškolské a vysokoškolské vzdelávanie je dnes dôležitejšie ako kedykoľvek predtým.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies
Navyše, pokračujúci odborný výcvik a vzdelávanie musia neustále obnovovať základňu zručností európskych občanov, aby dokázali zvládnuť výzvy a neustále sa vyvíjajúce technológie dneška.
The new Lifelong Learning programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
Nový program celoživotného vzdelávania umožní jednotlivcom vo všetkých fázach života využívať podnetné možnosti vzdelávania v celej Európe.
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Pozostáva zo štyroch pod program o vO Comenius (pre školy), Erasmus (pre vysokoškolské vzdelávanie), Leonardo da Vinci (pre odborné vzdelávanie a výcvik) a Grundtvig (pre vzdelávanie dospelých).
A transversal programme complements these four sub-programmes in order to ensure that they achieve the best of today.
Tieto štyri podprogramy dopĺňa transverzálny program, ktorý má zaručiť
The European Union has already created a vibrant single market and introduced a common currency, the euro.
Európska únia už vytvorila živý jednotný trh a zaviedla spoločnú menu euro.
The third challenge now is to complement these achievements with a genuine European labour market in which well educated and trained citizens can take their qualifications across borders.
Treťou výzvou je doplniť tieto úspechy skutočným európskym pracovným trhom, v ktorom si vzdelaní a vyškolení občania môžu uplatniť svoju kvalifikáciu aj za hranicami.
How to apply ?
Ako sa prihlásiť?
The application process, the level of support and the minimum number of partners required varies according to the type of action.
Prihlasovací proces, miera podpory a minimálny potrebný počet partnerov sa líšia v závislosti od druhu akcie.
Your first point of contact for general questions about the programmes, information material, funding, application procedures and application forms are the National Agencies, which have been set up in every participating country.
Vaše prvé kontaktné miesto na všeobecné otázky o programoch, informačných materiáloch, financovaní, prihlasovacom procese a prihláškach sú národné kancelárie, ktoré sú založené v každej zúčastnenej krajine.
A list of all National Agencies in the participating countries can be found on http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/national_en.html
Zoznam národných kancelárií zúčastnených krajín môžete nájsť na adrese: h t t pO R R e c . eur o p a . euR education R program m es R l l p R na t i o na l _ en . h t m l
For detailed information on applying, please consult also the following web pages: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/index_en.html
Bližšie informácie o prihlasovaní nájdete na tejto internetovej stránke: h t t pO R R e c . eur o p a . euR education R program m es R l l p R index_en.html
Comenius: First steps in lifelong learning in Europe
L u x e m b u r g O Úrad pre vydávanie úradných publikácií Európskych spoločenstiev.
Lifelong learning, and the accessibility and quality of Europe’s education and training systems play a decisive role in the ambitious goal of transforming the EU into a dynamic, knowledge-based economy.
Publikácie určené na predaj, ktoré vydal Úrad pre publikácie, si môžete objednať na stránke elektronického kníhkupectva EU Bookshop h t t pO R R bookshop . eur o p a . eu .