natgillin/translations-raw huggingface dataset:
As from 1 January 2005, it is compulsory for all higher education institutions to issue the Diploma Supplement.
Od 1. januára 2005 všetky vysoké školy sú povinné vydávať Dodatok k diplomu.
The Supplement is available free of charge and issued automatically in Polish and on request in one of the five languages, English, French, German, Spanish or Russian.
Dodatok sa poskytuje zdarma a vydáva sa automaticky v poľštine a na požiadanie v jednom z piatich jazykov, v angličtine, vo francúzštine, nemčine, španielčine, alebo v ruštine.
This results from a July 2004 Regulation by the Minister of National Education and Sport on the types of diplomas and professional titles as well as the models of diplomas issued by institutions.
Vyplýva to z predpisu ministra národného vzdelávania a športu z júla 2004 o typoch diplomov a profesionálnych tituloch, ako aj modeloch diplomov vydaných inštitúciami.
Sciences and research and development establishments which have a right to confer the academic degree of doktor habilitowany.
akadémie vied a výskumno-vývojové inštitúcie, ktoré majú právo udeľovať akademický titul doktor habilitowany.
These rights are granted by the Central Commission for Academic Degrees and Title, at the request of the organisational unit and on the basis of an opinion by the Main Council of Higher Education.
Toto právo udeľuje Centrálna komisia pre akademické tituly a hodnosti na požiadanie organizačnej jednotky a podľa vyjadrenia hlavnej vysokoškolskej rady.
When granting these rights, the Commission takes into consideration the following: the quality of research or artistic activity performed by the unit and the number of academic staff with the academic title of professor or doktor habilitowany (a minimum 12 people representing the study area or artistic field, including at least six with the title of professor).
Pri udeľovaní týchto práv Komisia zohľadňuje: kvalitu výskumnej alebo umeleckej činnosti vykonávanú útvarom a počet akademických pracovníkov s akademickým titulom doktor habilitowany (minimálne 12 ľudí reprezentujúcich študijný odbor alebo umelecký odbor vrátane minimálne šiestich osôb s titulom profesor).
Curricula, the number and character of compulsory subjects, the number of exams and passes to be obtained are determined by the faculty (academic) councils of the doctoral studies units.
Kurikula, počet a charakter povinných predmetov, počet skúšok a prospech, ktorý treba dosiahnuť určujú fakultné (akademické) rady pracovísk pre doktorandské štúdium.
Doctoral students are also obliged to undertake some teaching duties at the institution (the number of hours is determined by the faculty or academic council).
Doktorandi musia splniť určité pedagogické povinnosti v škole (počet hodín určuje fakulta alebo akademická rada).
A degree system based on three main cycles has existed in Poland since 1990 when it became possible for universitytype higher education institutions (HEIs) to offer three or four-year higher vocational study courses leading to a Bachelor’s degree (licencjat, inżynier), which could then be followed by a Master’s degree.
Vzdelávací systém založený na troch hlavných stupňoch existuje v Poľsku od roku 1990, kedy univerzitné vysoké školy mohli poskytovať troj- alebo štvorročné vyššie odborné štúdium vedúce k bakalárskemu titulu (licencjat, inżynier), po ktorom nasledovalo magisterské štúdium.
The title licencjat was introduced by legislation in 1992.
Titul licencjat bol zavedený zákonom v roku 1992.
As institutions are autonomous, these courses have been introduced gradually over the last 10 years, but their development has been further encouraged by the Bologna Process.
Pretože sú tieto inštitúcie autonómne, toto štúdium bolo zavedené postupne v posledných desiatich rokoch, ale ich rozvoj ďalej napredoval na základe bolonského procesu.
At present they are already quite popular.
V súčasnosti sú už pomerne obľúbené.
Doctoral studies may be provided by all types of HEI as well as units of the Polish Academy of
Väčšina zariadení, ktoré používajú ECTS tak robia na prenos kreditov. Niektoré ho používajú aj na akumuláciu.
The most important national agency involved in the quality assurance system is the State Accreditation Committee (Państwowa Komisja Akredytacyjna) which was established in January 2002 on the basis of the September 1990 Act on Schools of Higher Education.
Najdôležitejšia národná agentúra zapojená do systému zabezpečenia kvality je Štátna akreditačná komisia (Państwowa Komisja Akredytacyjna), ktorá bola vytvorená v januári 2002 na základe zákona o vysokých školách zo septembra z roku 1990.
Its tasks are to draw up opinions on motions regarding the founding of an HEI, to establish its extramural branches, to establish new degree programmes in existing institutions and to assign fields of specialisation to appropriate
Jej úlohou je vyjadriť sa k návrhom na založenie vysokej školy, vytvoriť externé pobočky, zaviesť nové študijné programy v existujúcich školách a zaradiť študijné odbory do príslušných programov na odborných školách.
Agriculture, architecture, engineering doktor
Poľnohospodárstvo, architektúra, strojárstvo doktor
Humanities, languages, law, economics,teacher education, technology, etc.
Humanitné odbory, jazyky, právo, ekonomika,pedagogika, technika,atď.
Engineering, administration, management, etc.
Strojárstvo, správa, manažment, atď.
PL qualification
Kvalifikácia
Compulsory work experience + its duration
Ďalšia kvalifikácia
Intermediate diploma
Kvalifikácia
Since the beginning of 2003, the State Accreditation Committee has had observer status at the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA).
Od začiatku roku 2003 Štátny akreditačný výbor mal status pozorovateľa v Európskej asociácii pre zabezpečenie kvality vo vysokom školstve (ENQA).
It is not involved in any other supranational quality assurance networks.
Nie je zapojený do žiadnej inej nadnárodnej siete zabezpečenia kvality.
This type of accreditation is voluntary and is carried out by eight accreditation commissions established by rectors of the different types of HEI involved in KRASP activities.
Tento typ akreditácie je dobrovoľný a vykonáva ju osem akreditačných komisií vytvorených rektormi jednotlivých vysokých škôl, zapojených do činnosti v KRASP.
The eight commissions are supervised by the KRASP Accreditation Commission established in June 2001.
Osem komisií riadi akreditačný výbor KRASP vytvorený v júni 2001.
Accreditation by the KRASP commissions is considered to be the hallmark of high quality teaching in a given institution or faculty.
Akreditácia prostredníctvom výborov KRASP sa považuje za znak vysokokvalitnej výučby v danej inštitúcii alebo fakulte.
The Committee also evaluates the quality of teaching and verifies compliance with the requirements of degree programmes in all Polish civilian higher education institutions (whether state or non-state, academic or vocational), which are supervised by the Minister for Higher Education, the Minister of Health, the Minister of Culture or the Minister of Infrastructure.
hodnotí kvalitu výučby a overuje plnenie požiadaviek študijných programov na všetkých poľských verejných vysokých školách (štátnych alebo neštátnych, akademických alebo odborných), ktoré sú riadené ministrom školstva, ministrom zdravotníctva, ministrom kultúry alebo ministrom vnútra.
The role of these ministers is to approve the implementation of new degree programmes, which are different from those defined in the Regulation of the Minister of National Education and Sport of March 2002 on requirements to be met by HEIs when establishing and implementing degree programmes, as well as on the names of such programmes.
Úlohou týchto ministrov je schváliť zavedenie nových študijných programov, ktoré sa líšia od programov uvedených v predpise ministra národného vzdelávania a športu z marca 2002 o požiadavkách, ktoré majú splniť vysoké školy pri zavádzaní študijných programov ako aj o názvoch týchto programov.
Only academic partners of national standing take part in the evaluation process involving the State Accreditation Committee, the General Council for Higher Education and the Conference of Rectors of the Academic Higher Education Schools.
Len akademickí partneri celonárodného významu sa zúčastňujú na evalvačnom procese - Štátny akreditačný výbor, Všeobecná rada pre vysoké školstvo a Konferencia rektorov akademických vysokých škôl.
In March 2004, a draft version of a new Act on Higher Education prepared by the President was submitted to the Polish Parliament.
V marci 2004 návrh nového zákona o vysokých školách vypracovaný prezidentom bol predložený poľskému parlamentu.
The draft is a comprehensive regulation on the system of higher education and deals with issues so far regulated by three different acts, namely the Act on Schools of Higher Education, the Act on Higher Vocational Schools and the Act on Higher Military Education.
Návrh je komplexným predpisom o systéme vysokého školstva a zaoberá sa otázkami zatiaľ upravenými v troch zákonoch, v zákone o vysokých školách, v zákone o vyšších odborných školách a v zákone o vojenských vysokých školách.
New proposals aim to promote the competitiveness of Polish HEIs and support implementation of the Bologna Process.
Cieľom nových návrhov je zvýšiť konkurencieschopnosť poľských vysokých škôl a podporiť implementáciu bolonského procesu.
Internal Evaluation of individual academic teachers is obligatory under the Act on Schools of Higher Education of 12 September 1990
Interná evalvácia jednotlivých akademických učiteľov je povinná na základe zákona o vysokých školách z 12. septembra 1990 (v znení neskorších predpisov).
Another important national organisation involved in the quality assurance system is the General Council for Higher Education (Rada Główna Szkolnictwa Wyższego), which has existed under its present name since January 1991 and was established on the basis of the Act on Schools of Higher Education of 1990.
Zahrňujú nové definície pre vysoké školy vrátane definície autonómnej inštitúcie. Plne autonómna vysoká škola je podľa tohto návrhu zákona štátnou alebo neštátnou inštitúciou splnomocnenou udeľovať titul doktor (PhD.), najmenej v štyroch študijných odboroch.
The Council co-operates with the Minister of
Pravidlá zabezpečujúce vytváranie
The present proposal would result in the establishment of a new status for doctoral students and entitle them to apply for financial support, participate in the senate and academic councils of university units, and establish doctoral student self-government, as well as enabling them to benefit from reduced fares on public transport.
Umožní im požiadať o finančnú podporu, zúčastňovať sa činnosti senátov, akademických rád univerzitných pracovísk a pri vytváraní samosprávy doktorandov, tiež im umožní využívať zľavy vo verejnej doprave.
The most important proposals of the draft bill are related to doctoral studies (ISCED 6).
vysokoškolských asociácií (so štátnymi a neštátnymi účastníkmi) pre uskutočňovanie príslušných úloh budú čoskoro zavedené.
They include new definitions for higher education institutions, including the definition of an autonomous institution.
Umožní to vysokým školám poskytovať štúdium v širokých študijných odboroch a medzifakultné štúdium. Bude zavedené trojstupňové štúdium na vyšších odborných školách.
An autonomous institution would have greater freedom to create and abolish its organisational units, and offer new courses and studies in cooperation with other higher education and research institutions.
Inštitúcie s právom udeľovať doktoráty v dvoch odboroch budú splnomocnené poskytovať doktorandské štúdium.
This will make it possible for higher education institutions to offer courses in broad study areas and inter-faculty courses.
Takéto práva mali zatiaľ len inštitúcie s právom udeľovať titul doktor habilitowany.
There will be the introduction of threecycle studies in vocational higher education.
Súčasný návrh bude viesť k
Act on Schools of Higher Education (with further amendments)
Zákon o vysokých školách (v znení neskorších úprav)
Decision No. 54 by the Minister of National Education and Sport of 28 December 2001, on the basis of Art. 38 (1) of the Act on Schools of Higher Education of 12 September 1990
Rozhodnutie č. 54 ministra národného vzdelávania a športu z 28. decembra 2001, na základe článku 38 (1) zákona o vysokých školách z 12. septembra 1990
The process of internal and external evaluation of higher education institutions was introduced by legislation in 1994.
Proces internej a externej evalvácie škôl bol zavedený zákonom z roku 1994.
In 1998, the National Higher Education Evaluation Council (CNAVES) was established.
V roku 1998 bola vytvorená Národná rada pre vysokoškolskú evalváciu (CNAVES).
It is an independent body responsible for assessment of higher education institutions.
Je to nezávislý organ zodpovedný za hodnotenie vysokých škôl.
The Basic Law on the Education System dated 14 October 1986 and amended in September 1997, establishes the general rules governing all levels and types of education.
Základný zákon o systéme vzdelávania zo dňa 14. októbra 1986 a novelizovaný v septembri 1997 stanovuje všeobecné predpisy upravujúce všetky stupne a typy vzdelávania.
The law sets out its aims and scope, the conditions for admission to higher education as well as the types of institutions involved.
Zákon stanovuje ciele a rozsah, podmienky na prijatie na vysoké školy, ako aj typy zapojených inštitúcií.
In February 2005, the Decree-Law was approved, regulating the principles and instruments for the creation of the European Higher Education Area.
Vo februári 2005 bola schválená vyhláška upravujúca princípy a nástroje vytvorenia európskeho vysokoškolského priestoru.
This new legislation applies to all higher education institutions and degree programmes.
Táto nová legislatíva sa týka všetkých vysokých škôl a študijných programov.
According to the 2005 Decree-Law, the study programmes must be expressed in ECTS credits in principle from 2005/06.
Podľa vyhlášky z roku 2005 od študijného roka 2005/06 sa Dodatok k diplomu bude vydávať automaticky všetkým študentom zdarma v portugalčine a angličtine, hoci niektoré univerzity ho už vydávajú.
In 2004/05, only two universities developed an ETCS pilot project and were awarded the European ECTS label.
V roku 2004/05 ešte nebola zavedená štruktúra dvoch hlavných cyklov.
According to the 2005 Decree, from the 2005/06 academic year, the Diploma Supplement will be issued automatically to all students, free of charge, in Portuguese and English, although some universities are already issuing it.
Nový školský zákon, ktorý má určiť štruktúru založenú na troch hlavných stupňoch sa týmto zdokonalí a splní ciele vyplývajúce z lisabonskej stratégie a princípy Bolonskej deklarácie.
The 2003 law on the development and quality of higher education ensures fulfilment of the right to equal opportunities in education in terms of access, attendance and success, by overcoming economic, social and cultural inequalities.
Zákon z roku 2003 o rozvoji a kvalite vysokoškolského vzdelávania zabezpečuje plnenie práva na rovnaké možnosti vo vzdelávaní z hľadiska prijímania, návštevnosti a úspechu, prekonávaním ekonomických, sociálnych a kultúrnych nerovností.
This law marks a step forward in the area of quality assurance and the quality and accreditation of courses and institutions.
Tento zákon znamená krok dopredu v zabezpečení kvality, akreditácie kurzov a inštitúcií.
It is foreseen that CNAVES, which is a member of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), will become the national evaluation and accreditation agency.
Predpokladá sa, že CNAVES, ktorý je členom Európskej asociácie pre zabezpečenie kvality vo vysokom školstve (ENQA) sa stane národnou agentúrou pre evalváciu a akreditáciu (ENQA).
Medicine, dental studies, veterinary medicine
Medicína, zubné lekárstvo, veterinárske lekárstvo
Social sciences, commerce, teacher education (for all levels)Engineering, architecture, law
Sociálne vedy, marketing, pedagogika (všetky úrovne)Strojárstvo, architektúra, právo
Health, administration, communication, documentation, etc.
Zdravotníctvo, riadenie, komunikácia, dokumentácia, atď.
Teacher education (for pre-primary leveland the first and second stages of ensino básico), nursing
Pedagogika (pre základnú úroveň a pre prvý a druhý stupeň ensino básico), ošetrovateľstvo
Engineering
Strojárstvo
Health technology
Zdravotnícka technika
ISCED 5A (1st or 2nd programme) qualification
Od n rokov minimum do x rokov maximum
Variable duration
ISCED 5A (1. alebo 2. program)
Qualifying degree
Kvalifikačný titul
Further qualification
Variabilná doba trvania
14 October 1986 (amendments 19 September 1997)
14. október 1986 (zmeny 19. septembra 1997)
Basic Law on the Education System (Law No. 46/86 dated 14 October, amended by Law No. 115/97)
Základný zákon o školskom systéme (zákon č. 46/86 zo dňa 14. októbra, v znení zákona č. 115/97)
Decree-Law No. 205/98 establishing the National Higher Education Evaluation Council
Vyhláška č. 205/98 - počet ustanovení Národnej rady pre vysokoškolskú evalváciu
6 January 2003
6. január 2003
22 February 2005
22. február 2005
Decree-Law No. 42/200 regulating the principles and instruments for the creation of the European Higher Education Area
Vyhláška č. 42/200 upravujúca princípy a nástroje na vytvorenie európskeho vysokoškolského priestoru
ROMANIA of each and the recognition of the title of ‘doctor’ by the corresponding authorities in both countries.
RUMUNSKO uznávanie titulu „doktor“ príslušnými orgánmi v oboch krajinách.
professions regulated by European norms or good practice, the provision entailed might be offered by joining the two cycles into a long study programme lasting five to six years and leading to the equivalent of a Master’s qualification.
dobrou praxou možno zabezpečiť spojenie dvoch stupňov do dlhodobého študijného programu trvajúceho päť až šesť rokov, ktorý vedie k ekvivalentu magisterskej kvalifikácie.
Several reforms linked to the Bologna Process have been launched since 1998.
Od roku 1998 bolo uskutočnených niekoľko reforiem v súvislosti s bolonským procesom.
They are partly set out in three ministerial orders adopted in 1998, 2000 and 2002 respectively, in a government decision taken in 2001, and finally, in a law on the organisation of university studies approved by parliament in June 2004.
Čiastočne sú uzákonené v troch ministerských príkazoch prijatých v rokoch 1998, 2000 a 2002, vo vládnom uznesení z roku 2001 a v zákone o organizovaní univerzitného štúdia schváleného parlamentom v júni 2004.
In 2004/05, the degree structure based on two main cycles had not yet been implemented.
V študijnom roku 2004/05 ešte nebola štruktúra titulov s tromi hlavnými stupňami zavedená.
According to the same law, the third cycle (doctorate) has also been restructured as part of the Bologna Process and will last three years.
Podľa rovnakého zákona tretí stupeň (doktorát) bol takisto zreformovaný v rámci bolonského procesu a bude trvať tri roky.
As an exception imposed by the specific nature of the theme or the need for longer experimentation, the length of doctoral studies may be extended by one to two years, subject to approval by the university senate.
Výnimočne, podľa špecifickej povahy témy alebo potreby dlhších experimentov, doktorandské štúdium sa môže predĺžiť o jeden až dva roky na základe schválenia univerzitným senátom.
For integrated programmes provided by two or more universities and leading to a common diploma, the Ministry of Education and Research will draw up the corresponding framework methodology based on the current regulations, and submit it to the government for approval.
V integrovaných programoch poskytovaných niekoľkými univerzitami a vedúcimi k spoločnému diplomu ministerstvo školstva a výskumu vypracuje príslušnú rámcovú metodiku založenú na súčasných predpisoch a predloží ju vláde na schválenie.
Doctoral studies can be organised on a fulltime or part-time basis by higher education or research institutions, subject to Ministry of Education and Research approval of a proposal from the National Council for Attestation of University Titles, Diplomas and Certificates.
Doktorandské štúdium prebieha ako denné alebo externé, poskytujú ho vysoké školy alebo výskumné ústavy a schvaľuje ministerstvo školstva a výskumu na základe návrhu Národnej rady pre atestáciu univerzitných titulov, diplomov a certifikátov.
The structure of a doctoral programme includes theoretical and applied training activities, successful performance in a minimum of three examinations, and the defence of at least three scientific dissertations or three creative works, depending on the field (sciences or arts).
Štruktúra doktorandského programu zahrnuje teoretické a aplikované vzdelávacie činnosti, úspešné vykonanie minimálne troch skúšok a obhajobu najmenej troch vedeckých dizertácií alebo troch kreatívnych prác, v závislosti od odboru (veda alebo umenie).
In addition, fulltime doctoral studies involve attending at least four taught courses, including the associated seminars and corresponding examinations.
Okrem toho denné doktorandské štúdium vyžaduje návštevu najmenej štyroch kurzov, vrátane príslušných seminárov a skúšok.
Doctoral studies can be organised jointly by two institutions, one in Romania and one abroad (in Europe or elsewhere) on the basis of a written agreement between both institutions, specifying the role
Doktorandské štúdium môžu organizovať spoločne dve inštitúcie, jedna v Rumunsku a jedna v zahraničí (v Európe alebo inde) na základe písomnej dohody medzi inštitúciami špecifikujúc úlohu v každej z nich a
ECTS was introduced in graduate and postgraduate programmes at the end of 1998 on the basis of a ministerial order adopted in October of that year.
ECTS bol zavedený v pregraduálnych a postgraduálnych programoch koncom roka 1998 na základe ministerského príkazu prijatého v októbri toho roku.
In accordance with the Strategy for Romanian Higher Education for the period from 2002 to 2010, the Ministry of Education and Research has encouraged state as well as private universities to implement
Podľa stratégie rumunského vysokého školstva na roky 2002 až 2010 ministerstvo školstva a výskumu stimulovalo štátne ako aj súkromné univerzity na zavedenie ECTS a stanovenie mechanizmov pre zabezpečenie národnej kompatibility.
According to the 2004 law, the degree structure based on three main cycles will be fully implemented with effect from the 2005/06 academic year.
Podľa zákona z roku 2004 štruktúra titulov založená na troch hlavných stupňoch bude plne realizovaná s účinnosťou od študijného roka 2005/06.
Each cycle will have its own admissions and graduation procedures.
Každý stupeň bude mať svoje vlastné postupy prijímania a absolvovania.
The duration of study cycles, corresponding to various fields and areas of specialisation, will be established by the Ministry of Education and Research on the basis of proposals from the National Council of Rectors and will be approved by government decision.
Dĺžka študijného stupňa zodpovedajúca rôznym odborom a zameraniam bude stanovená ministerstvom školstva a výskumu na základe návrhu Národnej rady rektorov a bude schválená vládnym rozhodnutím.
Special norms concerning the study conditions applicable to regulated professions adopted at European level will be established within the Romanian higher education system.
Budú stanovené špeciálne normy o študijných podmienkach aplikovateľných na regulované povolania prijaté na európskej úrovni v rámci rumunského vysokoškolského systému.
The first (Bachelor’s) cycle will include a minimum of 180 and a maximum of 240 transferable study credits equivalent to ECTS, and will last three to four years, depending on the field and area of specialisation.
Prvý (bakalársky titul) bude mať minimálne 180 a maximálne 240 prenosných študijných kreditov ekvivalentných ECTS a bude trvať tri až štyri roky, v závislosti od študijného odboru a zamestnania.