natgillin/translations-raw huggingface dataset:
22Annual Report of the Court of Auditors concerning the financial year 2008, Chapter 9, paragraphs
22Výročná správa Dvora audítorov za rozpočtový rok 2008, kapitola 9, body 9.21 a 9.33.
The national authorityis responsible for national controls over Leonardo.Forthis purpose,the Commissionrequiresitto establish a system of secondary controls, the objective of which isto providereasonable assurancethatthe system of primary controlsoperatedbythenationalagenciesiseffective21.In most cases,thesecondary controls carried out bythe nation-alauthoritiesgavereasonableassurancethatthesystemof primarycontrolsis effective.
Natento účel Komisia požadujezriadiťsystém sekundárnych kontrol, ktorých cieľomje poskytnúť primeranú istotu,žesystém primárnychkontrol národných agentúr funguje účinne21 . Sekundárne kontroly vykonávané vnútroštátnymi orgánmivoväčšine prípadov poskytli primeranúistotu, že primárne kontroly sú účinné.
However,theauditalsoshowed weaknessesinthe waysecondarycontrols werecarried out: inadequate documentation ofsupervisory procedures,insuf-ficientsupervision ofthe nationalagencyand weaknessesin thefollow-upofrecommendationsproposedbynationalor Commission control bodies.
Pri audite sa však tiež zistili nedostatky v spôsobe vykonávania sekundárnych kontrol: neprimeraná dokumentácia postupov dohľadu, nedostatočný dohľadnadnárodnouagentúrouanedostatky prináslednej kontrole odporúčaní,ktoré navrhli národnékontrolné orgány alebo Komisia.
THE COMMISSION ONLY RECENTLY PROVIDED COMPLEMENTARY GUIDANCE ON THE SPECIFIC PROCEDURES COVERED BY THE SECONDARY CONTROLS
KOMISIA LEN NEDÁVNO POSKYTLA DOPLNKOVÉ USMERNENIA KU KONKRÉTNYM POSTUPOM SEKUNDÁRNYCH KONTROL
The Commissioncarries out ‘system monitoring’ visitsto participating countries. These focus on monitoring compliance by national agencies’ systems and procedures with Lifelong Learning Programme rules.
Komisiavykonáva „monitorovacie kontroly systémov“ v zúčastnených krajinách, ktoré sa zameriavajú nato,čisystémy apostupy národných agentúr spĺňajú pravidlá programu celoživotného vzdelávania.
National authorities haveinterpreted the meaning of ‘secondary controls’ in different ways.
Vnútroštátne orgánysi vyložilizmysel „sekundárnychkontrol“rozličnýmspôsobom.
As the Court observedinits 2008 Annual Report,22 Commission guidance on theresponsibilities ofthe nationalauthoritieslackedclarity on specific procedures.
Dvoraudítorov vyslovil pripomienkuvosvojejvýročnejsprávezarok 200822, že usmernenia Komisie k povinnostiam vnútroštátnych orgánov neboli dostatočnejasné ohľadomkonkrétnych postupov.
The Court’s audit of Leonardo confirms thisconclusionas weaknesses werefoundinthesecondary controls.
Audit programu Leonardo, ktorý vykonal Dvor audítorov, potvrdil tento záver, pretože sa zistili nedostatky v sekundárnych kontrolách.
The Commission hassubsequentlytakencorrective measures byissuinginstructionstotheauthorities providing further guidance on procedures covered by the secondary controls.
Komisia následne prijala nápravné opatrenia a vydala pokyny pre vnútroštátne orgány, vktorýchim poskytla ďalšie usmernenia k postupomsekundárnych kontrol.
The Commission established an appropriate projectlife cycle manage-mentsystem. However,the main IT system, LLPLink, wasstill incomplete bythe end of 2009,thus hindering properreport-ing andrequiringthe use of oldsystems atthesametime.
Komisia zohľadnila svoje vlastné povinné hodnotenia pri návrhu programu Leonardo, nezaviedlavšakakčné plány pre ostatné dôležitéštúdieasprávy.Komisiazaviedla primeranýsystém riadenia projektového cyklu, hlavnýinformačný systém LLPLink však koncom roka 2009 stále nebol úplný, čo sťažovalo náležité podávanie správ a súčasne si vyžadovalo používať staré systémy.
By mid-2010acommonreportingtoolforimpact measurement wasstill not completeforthe Lifelong Learning Programme.
V poloviciroka 2010spoločný nástroj podávaniaspráv na meranie dosahu nebol pre LLPstále dokončený.
Theoperationalelementsoftheprogramme,includingthe preparation of the annual work programme, publicity, promotion and the provision ofinformation, were generally well managed.
Operačnézložky programuvrátane prípravyročných plánov práce, procesu uverejňovania, propagáciea poskytovaniain-formácií,bolivovšeobecnostidobreriadené.
Nevertheless, there were weaknessesin some areas such as helping applicantsfinding host partnersin other countries and ensuringthe quality of national agencies’ assessments of grant applications.
Napriektomu sazistilinedostatkyvniektorýchoblastiach,napr.pomoc uchádzačom nájsťsi hosťujúcich partnerovvinýchkrajinách azabezpečeniekvality hodnotenížiadostí o grant národnými agentúrami.
RECOMMENDATION 1
ODPORÚČANIE Č. 1 a)
(a)After its analysis of the annual work programme, the Commission should providethe nationalauthorities with qualitativefeed-back.Thisfeedbackshould provideaconciseview of national implementation and should highlight strengths and weaknesses, something which would be useful bothfor the Commission and the national authorities.
Po analýze ročného plánu práce by Komisia mala poskytnúť vnútroštátnym orgánom kvalitatívnu spätnú väzbu, ktorá by mala byť stručným pohľadom na plnenie programu v danom štáte a mala byzdôrazniťsilnéaslabéstránky. Bolo byto užitočnétak pre Komisiu, ako aj pre vnútroštátne orgány.
(b)The Commission should explore options to ensure a user-friendly and effective partner-search tool, either at EU or at national level.
Komisia by mala preskúmať možnosti, ako zabezpečiť užívateľsky jednoduchý a efektívny nástroj hľadania partnerských organizácií buď na úrovni EÚ, alebo na národnej úrovni.
(c) The Commission should consider whethernationalagencies shouldfacilitate the placements offoreign participants by providing other national agencies withinformation about hosting andintermediary organisationsintheir own country.
Komisia by mala zvážiť, či by národné agentúry mohli zabezpečovať umiestneniezahraničných účastníkov poskytovanímin-formáciíiným národnýmagentúram o hosťujúcichasprostred-kovateľských organizáciách vich krajine.
(d)Theassessment ofapplicationscould beimproved byfurther developing the assessment handbookfor evaluators, specifying in detail,for eachsection definedintheassessmentform,the purpose ofthe evaluation andthe methodsto achievethis.
Hodnotenie žiadostí by bolo možné zlepšiť rozpracovaním hodnotiacej príručky pre hodnotiteľov tým, že by sa pri každej časti hodnotiacehoformuláru podrobne uviedlo,čoje účelom hodnotenia a akésúspôsoby najeho dosiahnutie.
(e) In order to ensure consistent interpretation of Commission rules,the Commissionshouldconsiderincludingchecks ofas-sessments of applicationsinits quality andimpact monitoring visitsto participating countries.
Scieľomzabezpečiťjednotnévykladaniesvojich pravidiel by Komisia malazvážiťzačleneniekontrol hodnoteniažiadostí do svojichkontrolkvalitya monitorovacích návštev dosahuvzú-častnených krajinách.
(f)The Commission should finalise the LLPLink applicationforre-porting onimpact measurement withoutfurther delayin order to guarantee collection of complete, consistentimplementation datafrom all participating countries.
Komisia by mala bezodkladne dokončiť aplikáciu LLPLink na po-dávaniesprávo meraní dosahu, aby sa zabezpečilo zhromažďovanie úplných a jednotných údajov o plnení programu zo všetkých zúčastnených krajín.
Although control systems at Commission and Member State level were adequatein most cases, their reporting systems did not focus sufficiently on the programme’s results, and even less onitseffectivenessandimpact.
Hoci boli systémy kontrol Komisie a členských štátov vo väčšine prípadov primerané, ich systémy podávania správ sa nezamerali dostatočne navýsledky programua ešte menej najeho účinnosť a dosah.
The Commission hadstarted but notyetcompletedthe establishment ofacomprehensive systemfor the measurement of theimpact of Leonardo by the third year ofthe programme.
Komisia začala so zavádzaním uceleného systému merania dosahu programu Leonardo vtreťomroku programu, zatiaľ ho však nedokončila.
As aresult,the Commission has not beenin a position to measure theimpact of thefirst three years of Leonardo — around halfitslifespan.
V dôsledku toho Komisia nedokáže merať dosah programu Leonardo za prvé tri roky programu, čo je asi polovicajehotrvania.
RECOMMENDATION 2
ODPORÚČANIE Č. 2 a)
(a)The Commission shouldimproveits‘quality andimpact monitoring system’ and coordinateit with the annual activity reporting currently carried out bythe national agencies.
Komisia by malazlepšiť monitorovacísystémkvalitya dosahu askoordinovať hos výročnýmisprávami očinnosti,ktoré vsú-časnosti podávajú národné agentúry.
(b) The Commission should align the structure of the workpro-gramme andthe annualreportso asto enable a comparison of results against planned performance.
Komisia by mala zosúladiť štruktúru plánu práce a výročnej sprá-vytak,abybolo možnéporovnaťvýsledkyoprotiplánovanej výkonnosti.
(c)The Commissionshouldfinaliseits work on setting SMART objectives and performanceindicators withoutfurther delay.
Komisia by mala bezodkladne dokončiť prácu na stanovení cieľov SMART a ukazovateľov výkonnosti.
(d)Inthefuture,the Commissionshouldensurethatforanysuc-cessor programme a system for measuringimpactis set up from the outset.
V budúcnosti by Komisia mala zabezpečiť, aby bol pre následný program zriadený systém na meranie dosahu od samotného začiatku programu.
The overallconclusionisthatthe design and management of the mobility scheme of the Leonardo da Vinci programme could leadto effectiveresults.
Celkovýzáverje,žekoncepciaariadenie projektov mobility vrámci programu Leonardo da Vinci by mohliviesťk dosiahnutiu účinnýchvýsledkov.
The Commission hadstarted but not yetcompletedtheestablishment ofacomprehensivesystem forthe measurement oftheimpact of Leonardo.
Komisiazačalasozavádzaním uceleného systému merania dosahu programu Leonardo, zatiaľ ho však nedokončila.
Asaresult, the Commissioncannot yet assess howthe objectives are being metthreeyearsintothe programme —around half ofits lifespan.
V dôsledkutoho Komisia potrochrokoch, čojeasi polovicatrvania programu,zatiaľ nedokáže posúdiť plnenie cieľov programu.
This Report was adopted by Chamber IV, headed by Mr Morten LEVYSOHN, Member ofthe Court of Auditors, in Luxembourg atits meeting of 29June 2010.
Túto správu prijala komora I V s predsedajúcim komory Morte-nom LEVYSOHNOM, členom Dvora audítorov, v Luxemburgu na svojom zasadnutí dňa 29.júna 2010.
OBJECTIVES(BASED ON THE LEGAL BASE OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME)
CIELE(NA ZÁKLADE PRÁVNYCH PREDPISOV PROGRAMU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA)
DECISION No 1720/2006/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 15 November 2006 establishing an action programmeinthefield oflifelonglearning
ROZHODNUTIE EURÓPSKEHO PARLAMENTU ARADY č. 1720/2006/es z 15. novembra 2006, ktorým sa ustanovuje akčný program voblasti celoživotného vzdelávania
GENERAL OBJECTIVES OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME
VŠEOBECNÉ CIELE PROGRAMU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA
• to contribute through lifelong learning to the development of the Community as an advanced knowledge-based society, with sustainable economic development, more and bet-terjobs and greater social cohesion, while ensuring good protection ofthe environmentforfuture generations.
• prispievať k rozvoju Spoločenstva ako vyspelej znalostnej spoločnostistrvaloudržateľnýmhospodárskymrozvo-jom, vyšším počtom a kvalitnejšími pracovnými miestami, ako aj väčšou sociálnou súdržnosťou pri súčasnom zabez-pečeníriadnej ochranyživotného prostredia pre budúce generácie;
• in particular, it aims to foster interchange, cooperation and mobility betweeneducationandtrainingsystems within the Community so that they become a world quality reference.
• jezameranýnajmänarozvojvýmeny,spoluprácea mobility medzisystémamivzdelávaniaaodbornej prípravy v  rámci Spoločenstva tak, aby sa stali svetovým štandardom kvality.
SPECIFIC OBJECTIVES OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME
OSOBITNÉ CIELE PROGRAMU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA
• tocontributetothedevelopmentofqualitylifelong learning,andtopromotehighperformance,innovation and a European dimensionin systems and practicesin the field;
• prispievať k rozvoju kvalitného celoživotného vzdelávania a podporovať vysokú výkonnosť,inovácie a európskyroz-mer vsystémoch a postupoch vtejto oblasti;
• tosupporttherealisation of a European area for lifelong learning;
• podporovať realizáciu európskeho priestoru celoživotného vzdelávania;
• tohelpimprovethequality,attractivenessandaccessi-bility ofthe opportunitiesforlifelonglearningavailable within Member States;
• pomáhať pri zvyšovaní kvality, príťažlivosti a dostupnosti príležitostí na celoživotné vzdelávanie, ktoré sú k dispozícii v členskýchštátoch;
• to reinforce the contribution oflifelonglearning to social cohesion, active citizenship,intercultural dialogue, gender equality and personalfulfilment;
• posilňovať prínosceloživotnéhovzdelávaniaksociálnej súdržnosti, aktívnemu občianstvu, dialógu medzi kultúra-mi,rodovejrovnosti a osobnému uspokojeniu;
• to help promote creativity, competitiveness, employability andthe growth of an entrepreneurialspirit;
• pomáhať pri podpore tvorivosti, súťaživosti, zamestnateľnosti arozvoji podnikateľského ducha;
• tocontributetoincreased participation in lifelong learning by people of all ages, including those withspecial needs and disadvantaged groups, regardless of their socio- economic background;
• prispievaťkzvýšeniu účasti naceloživotnomvzdelávaní ľudívšetkýchvekovýchkategóriívrátaneľudís osobitnými potrebamiaznevýhodnenýchskupín nezávisle naich sociálno-ekonomickom zázemí;
• to promotelanguagelearning andlinguistic diversity;
• podporovaťjazykové vzdelávanie ajazykovú rozmanitosť;
• to supportthe development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practiceforlifelonglearn-ing;
• podporovať vývojinováciís podporou IKT v obsahu,služ-bách,pedagogickýchteóriáchapraxipreceloživotné vzdelávanie;
• to reinforce the role oflifelonglearningin creating a sense of European citizenship based on understandingandre-spectfor humanrightsand democracy,andencouraging tolerance andrespectfor other peoples and cultures;
• posilňovať úlohuceloživotnéhovzdelávania privytvára-nívedomiaeurópskehoobčianstvanazákladechápania a dodržiavaniaľudských práva demokraciea podporovať toleranciu arešpektovanieiných národov a kultúr;
• to promote cooperationin quality assurancein all sectors of education andtrainingin Europe;
• podporovaťspoluprácuprizabezpečovaníkvalityvo všetkýchsektorochvzdelávaniaaodbornejprípravy vEurópe;
• to encouragethe best use ofresults,innovative products and processes and to exchange good practicein thefields covered by the Lifelong Learning Programme,in orderto improvethe quality of education andtraining.
• podnecovať najlepšie možné využívanie výsledkov,inovač-ných výstupov a postupov azabezpečiť výmenu osvedčených postupov v oblastiach, na ktoré sa vzťahuje program celoživotnéhovzdelávania,scieľomzlepšiťkvalituvzde-lávania a odbornej prípravy.
• tosupportparticipantsintrainingandfurthertraining activitiesintheacquisitionandtheuseofknowledge, skills and qualifications to facilitate personal development, employability and participation in the European labour market;
• podporovať účastníkov odbornej prípravy a ďalšej odbornej prípravy pri získavaní a využívaní vedomostí, zručností a kvalifikácií s cieľom podporiťich osobný rozvoj, zamestnateľnosť a účasť na európskomtrhu práce;
• to supportimprovementsin quality andinnovationin vocational educationandtrainingsystems,institutionsand practices;
• podporovať zvýšenie kvality ainováciu systémov,inštitúcií a praxe odborného vzdelávania a prípravy;
• to enhance the attractiveness of vocational education and training and mobility for employers andindividuals and to facilitatethe mobility of workingtrainees.
• zvýšiť príťažlivosť odborného vzdelávania a prípravy a mobility pre zamestnávateľov ajednotlivcov a uľahčiť mobilitu pracujúcich účastníkov odbornej prípravy.
• toimprovethe quality andtoincreasethe volume of mobility throughout Europe of peopleinvolvedininitial vocational education and training and in continuing training, so as toincrease placementsin enterprises to atleast 80 000 per year bythe end ofthe Lifelong Learning Programme;
• zlepšiťkvalituazvýšiť objem mobility v celej Európe pre osobyzapojené do počiatočného odbornéhovzdelávania a prípravya do ďalšej prípravytak,abysa doskončenia programuceloživotnéhovzdelávaniazvýšilpočetstáží vpodnikoch najmenej na 80 000ročne;
• toimprovethe qualityandtoincreasethevolume ofco-operation betweeninstitutions or organisations provid-inglearning opportunities, enterprises, social partners and otherrelevant bodiesthroughout Europe;
• zlepšiť kvalitu a zvýšiť objem spolupráce medziinštitúcia-mi alebo organizáciami, ktoré poskytujú možnosti vzdelávania, podnikmi, sociálnymi partnermi ainými relevantný-misubjektmi v celej Európe;
• tofacilitatethedevelopmentofinnovativepracticesin thefield ofvocational educationandtraining otherthan at tertiarylevel, and their transfer,including from one participating countryto others;
• uľahčiťvývojinovačnýchpostupovvoblastiodborného vzdelávaniaa prípravy okremterciárnehostupňa,akoaj ich prenosvrátane prenosuzjednejzúčastnenejkrajiny doiných;
• toimprovethetransparency andrecognition of qualifications and competences,including those acquired through non-formal andinformallearning;
• zlepšiťtransparentnosťa uznávaniekvalifikáciíaspôso-bilostívrátanetých,ktoré bolizískané prostredníctvom neformálneho ainformálneho vzdelávania;
• to encouragethelearning of modernforeignlanguages;
• podporovať učeniesa moderných cudzíchjazykov;
• to supportthe development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practiceforlifelonglearn-ing.
• podporovať rozvoj inovácií s podporou IKT v obsahu, službách, pedagogickýchteóriách a praxi pre celoživotné vzdelávanie.
Indeed,theprogrammeshowsincreas-ing demand which at present can be only partly covered(lessthan 50 % of applications can be awarded withinthe available budget).
Záujemoprogramnaozajrastie avsúčasnostihomožnopokryťlen čiastočne(vrámcisúčasnéhorozpočtu možnovyhovieťlen menejakopolovici žiadostí).
Morethan80000 people were financedin 2009(67 % personsininitial training, 20 % people onthelabour mar-ket,13 %teachers/trainers).Byfarthe majorityofparticipants(nearly90%) expressedthemselves as highly satisfied withthestayabroadintheirfinal reports.
V roku 2009 získalo financovanie viac ako 80 000 ľudí (67  % osôb vrámci základného odborného vzdeláva-nia,20%ľudínatrhupráce,13%uči-teľov aleboškoliteľov). Prevažná väčšina účastníkov(takmer90%)vyjadrilavo svojichzáverečnýchsprávach veľkúspo-kojnosťs pobytom v zahraničí.
The positiveimpact on participantsinthe previous programme has been confirmed bytheimpactstudypublishedin2007.
Štúdiaovplyveuverejnenávroku2007 potvrdilapozitívnyvplyvnaúčastní-kov predchádzajúceho programu.
The mobilityexperiencesimprovedthe skills andcompetences ofyoung people and positivelyinfluencedtheiremploy-ability, as well astheir personal development.
Vďaka skúsenostiams mobilitousi mladíľudia zlepšili schopnosti a spôsobilosti a získali lepšievýchodiská pri hľadanízamestna-nia,akoajvosobnomrozvoji.
Astudy ontheimpact of the Leonardo mobility ofteachers andtrainersin vocational education(Vetpro)is aboutto befinalised,andtheinitialresultscon-firmthe positive effects not only onthe personaldevelopmentofparticipants but also onthe vocational education and trainingschools,training providersand systems.
Vsúčas-nostisa dokončuještúdia o vplyve mobi-lityučiteľovaškoliteľovvodbornom vzdelávaní v rámci programu Leonardo (VETPRO)aprvévýsledkypotvrdzujú, že má pozitívny dosah nielen na osobný rozvoj účastníkov,aleaj naškolyzabez-pečujúceodbornévzdelávanieaprí-pravu, poskytovateľov odbornej prípravy asystémy.
The Commission welcomes the Court's acknowledgementthatanappropriate projectlifecycle managementsystem has been established andthatthe opera-tionalaspectsoftheprogrammewere generally well managed.
Komisia uvítala uznanie Dvora, že zaviedla primeraný systém riadenia projektového cyklu a že operačné stránky programubolivovšeobecnostidobre riadené.
The Commission underlinesthefactthat many ofthe man-agementrecommendationsarevalidfor the whole Lifelong Learning Programme (LLP), becausethe Leonardo programme forms anintegral part ofthe LLP.
Komisiazdôrazňujeskutočnosť, že viaceré odporúčaniatýkajúce sariade-nia platia pre celý program celoživotného vzdelávania(LLP), keďžeformy programu Leonardotvoriajehoneoddeliteľnú súčasť.
These guidelines wereissuedtothe Member Statesin December2009and werealsothe main subject of a seminarfor national authorities heldin March 2010in ordertorem-edythe weaknessesfound.
Tieto usmernenia boli vydané členským štátom vdecembri2009a predstavovali hlavnú témuseminára pre vnútroštátne orgány, ktorý sa uskutočnil v marci 2010 scieľom napraviť zistené nedostatky.
Furthermore, the programmingandreportingcycle with national agenciescoverstwo yearsfrom the national agency’s preparation ofthe draft work programmetothefinalisation oftheyearlyreportassessmentbythe Commission.Therefore,improvements madeafterwards,notablyin2010,have notallbeentakenintoaccountbythe Court.
Okremtohocyklus plá-novaniaapodávaniasprávnárodných agentúrtrvá dvaroky od prípravy národnej agentúry návrhu pracovného plánu až po dokončenie hodnoteniaročnejsprávy zostrany Komisie. Preto neskoršie vylepšenia, najmätie dosiahnuté vroku 2010, neboli Dvorom zohľadnené.
In addition,it hasto be notedthatresults ofactionsco-financedin2007–08are oftennotvisibleimmediatelyafterthe actions, as mobility andtraining normally takeseveral yearstoshowtheir effects.
Navyšejepotrebnépoznamenať,že výsledkyopatreníspolufinancovaných v  rokoch 2007 – 2008 často nie sú zre - teľné hneď po prijatí daných opatrení, pretože mobilitaaodbornáprípravasi spravidla vyžadujú niekoľkorokov, aby sa prejaviliich účinky.
It underlines, however,thatthe work with the programme committee onthe establishment ofindicatorsstarted alreadyin 2007.
Zároveňvšak poukazuje nato,žespolu-prácas programovým výborom na vytvorení ukazovateľovzačala už vroku2007.
Furthermore, based ontheimpact studiesandevaluationsofthe previous Leonardoprogrammeandtheavailable quantitativedataandthequalitative feedbackfrom participantsinthe current programme,the Commissionis confident thatthe Leonardo da Vinci mobility pro-grammeis producing effectiveresults.
Okremtohonazákladeštúdiíovplyve ahodnotení predchádzajúceho programu Leonardopozohľadnenídostupných kvantitatívnychúdajovakvalitatívnej spätnejväzbyúčastníkovaktuálneho programu je Komisia presvedčená, že program mobility Leonardo da Vinci prináša efektívne výsledky.
The Commissiontook intoconsideration not onlythefindings andsuggestionsfromthemandatory evaluations, but also used other external studiesasasourceofideasandto provide additionalinsight.
Komisiazohľadnila nielenzistenia anávrhy povinných hodnotení,alevyu-žila ajiné externé štúdie ako myšlienkové zdroje a obohatenie.
—ithasalreadydevelopeddetailed guidelinesforassessingprojectap-plications.
– vypracovala podrobné usmernenia na posudzovanie projektovýchžiadostí.
The Commissionconsiders that the supervision of the quality assessment of applicationsis part of the remit ofthe nationalauthorities’ sec-ondarycontrols of nationalagencies; nevertheless,itistesting whetherit can monitortheseprocedures more closely,takingdueaccountofcost-efficiency;
Komisiapovažujedohľadnadposu-dzovaním kvality žiadostí za súčasť se-kundárnychkontrol národnýchagen-túr,ktorévykonávajúvnútroštátne orgány.Súčasnevšakskúma,čitieto postupy možno bližšie monitorovať pri riadnom zohľadnení efektívnosti vynaložených nákladov,