natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Regulations on Educational Activity Licensing, No. 796
Ustanovenia o licencovaní vzdelávacej činnosti, č. 796
Decision on credit system arrangements as applied to the content of state higher education, No. 2822
Ustanovenie o organizácii kreditového systému aplikovaného na obsah štátneho vyššieho odborného vzdelávania, č. 2822
Ministry decisions on launching pilot projects for use of the credit system, No. 3800
Rozhodnutia ministerstva o začatí pilotných projektov o využití kreditového systému, č. 3800
The Higher Education Act and the Higher Education Ordinance came into force in 1993.
Zákon o vysokých školách a smernica o vysokých školách nadobudli platnosť v roku 1993.
An appendix to the Higher Education Ordinance contains the Degree Ordinance laid down by the government.
Príloha k smernici o vysokých školách obsahuje informáciu o vysokoškolských tituloch stanovenú vládou.
have basic qualifications of at least 120 credits (180 ECTS), i.e. three years of study.
prijatie na doktorandské štúdium študent musí mať základnú kvalifikáciu najmenej 120 kreditov (180 ECTS), t.j. trojročné štúdium.
Applicants must also fulfil any special requirements of the faculty board, and be considered capable of successfully completing the programme.
Kandidáti musia tiež spĺňať špeciálne požiadavky fakultnej rady a úspešne absolvovať program.
In practice, a Master’s degree or an equivalent is often required.
V praxi sa často požaduje magisterský titul alebo jeho ekvivalent.
Use of the Swedish credit point system has been mandatory throughout the higher education system since 1969.
Švédsky systém kreditových bodov je povinný v celom vysokom školstve od roku 1969.
One credit in the Swedish system is equivalent to 1.5 ECTS credits.
Jeden kredit vo švédskom systéme sa rovná 1,5 kreditom ECTS.
There is no national application regarding ECTS.
Celonárodná aplikácia ECTS nie je.
However, separate universities and university colleges are using ECTS on their own initiative in their description of single courses.
Ale niektoré univerzity a univerzitné fakulty používajú ECTS z vlastnej iniciatívy pri popise jednotlivých kurzov.
In such cases, ECTS serves as both a transfer and accumulation system.
V takých prípadoch ECTS slúži ako systém prenosu a akumuláciu kreditov.
Different forms of preparatory programme exist but are not compulsory.
Existujú rôzne formy prípravného programu, ale nie povinné.
In practice, they may be necessary for continued doctoral studies in the chosen field, depending on the competition between applicants.
V praxi môžu byť potrebné na pokračovanie v doktorandskom štúdiu vo zvolenom odbore, v závislosti od konkurencie žiadateľov.
These preparatory programmes often entail up to one year of study and include some kind of ‘rotation’ between different research groups.
Tieto prípravné programy predstavujú jednoročné štúdium a určitú „rotáciu” medzi jednotlivými výskumnými skupinami.
The current degree structure consists of long course programmes followed by doctoral programmes.
Súčasná štruktúra titulov pozostáva z dlhodobých programov, po ktorých nasledujú doktorandské programy.
A structure based on three main cycles also exists in the case of certain programmes.
Tento systém založený na troch hlavných stupňoch existuje tiež v niektorých programoch.
In April 2002, a project group was appointed within the Ministry of Education and Science in order to review issues, such as the degree structure, from an international perspective.
V apríli 2002 bola stanovená riešiteľská skupina na ministerstve školstva a vedy, aby preskúmala otázky, napríklad štruktúru titulov z medzinárodného hľadiska.
The final report was submitted in February 2004 and a government bill introducing a new twocycle structure will be presented to Parliament in May 2005.
Vo februári 2004 bola predložená záverečná správa, a návrh zákona zavádzajúci novú dvojstupňovú štruktúru bude predložený parlamentu v máji 2005.
Doctoral studies in Sweden include taught courses.
Doktorandské štúdium vo Švédsku má formu učebných kurzov.
The scope of these courses varies from subject to subject, but they are usually worth 40-60 credits (60-90 ECTS credits) and in any event no more than 80 credits (120 ECTS).
Rozsah týchto kurzov sa medzi jednotlivými predmetmi líši, ale zvyčajne predstavujú 40-60 kreditov (60-90 kreditov ECTS), ale v každom prípade maximálne 80 kreditov (120 ECTS).
Since January 2001, external quality assessment has been carried out more and more regularly by the National Agency for Higher Education (Högskoleverket, or HSV) and covers all subjects and programmes.
Od januára 2001 sa externé hodnotenie kvality vykonáva čoraz pravidelnejšie Národnou agentúrou pre vysoké školstvo (Högskoleverket, HSV) a pokrýva všetky predmety a programy.
It was established in 1995 as the highest administrative authority for universities and university colleges.
Bola zriadená v roku 1995 ako najvyšší administratívny orgán pre vysoké školy a fakulty. Agentúra je nezávislá od vlády a vysokých škôl.
The Agency is independent of the government and higher education institutions.
V marci 2004 vyšli dve oficiálne správy s návrhmi na štruktúru doktorandského štúdia.
Joint degrees consisting of one degree awarded by two or more universities are not possible, although joint study programmes do take place.
Spoločné tituly pozostávajúce z jedného titulu udeleného niekoľkými univerzitami nie sú možné, aj keď existujú spoločné študijné programy.
The doctorate (doktorsexamen) is the result of a programme of research training worth 160 Swedish credits (240 ECTS credits), which is the equivalent of four years of fulltime study.
Doktorát (doktorsexamen) je výsledkom programu vedeckej prípravy, obsahuje 160 švédskych titulov (240 kreditov ECTS), ktoré sú ekvivalentné štyrom rokom riadneho štúdia.
The dissertation must consist of at least 80 credits (120 ECTS).
Dizertácia musí pozostávať najmenej z 80 kreditov (120 kreditov ECTS).
It is possible to take a shorter programme and receive a licentiatexamen (licentiate degree).
Existujú tiež kratšie programy vedúce k titulu licenciát (licentiatexamen).
This degree corresponds to 80 credits (120 ECTS), of which at least 40 (60 ECTS) must be obtained from writing a paper which meets high academic standards.
Tento titul zodpovedá 80 kreditom (120 ECTS), z ktorých najmenej 40 (60 ECTS) predstavuje písomná práca, ktorá musí spĺňať vysoké akademické štandardy. Na
The National Agency for Higher Education supervises, promotes and assesses the quality of higher education institutions.
Národná agentúra pre vysoké školstvo riadi, podporuje a hodnotí kvalitu vysokých škôl.
One of its tasks is to collect and circulate information about
Jednou z jej úloh je zhromažďovať a rozširovať informácie o vysokých školách.
SWEDEN countries. About 60 % of the subject experts come from outside Sweden.
ŠVÉDSKO programové evalvácie.
All programmes of higher education, including postgraduate training, will be evaluated once every six years and the results will be made available to students.
Všetky programy vysokoškolského vzdelávania vrátane postgraduálnej prípravy budú posudzované každých šesť rokov a výsledky budú zverejnené študentom.
Students also take part in quality assurance and evaluation both formally and practically.
vyberaní na hodnotenie kvality podľa určitých kritérií.
Students are selected for quality evaluations in accordance with certain criteria. A list of students satisfying these criteria is forwarded to the Agency by the institution and local student union.
Zoznam študentov, ktorí spĺňajú tieto kritériá, je predložený agentúre samotnou inštitúciou a miestnym študentským zväzom.
At least one undergraduate and one postgraduate student represent the students.
Študentov reprezentuje najmenej jeden študent a jeden postgraduant.
The gender aspect is also taken into consideration, together with the stage that students have reached in their education.
Takisto sa zohľadňuje pohlavie spolu s prospechom, ktorý študenti dosiahli vo vzdelaní.
The Agency also performs national evaluations.
národné evalvácie.
A national evaluation relates to subjects in undergraduate and postgraduate education, entire programmes of education or specific aspects of them such as examinations.
Národná evalvácia sa týka vyučovacích predmetov v pregraduálnom a postgraduálnom vzdelávaní, celých programov vzdelávania alebo ich konkrétnych aspektov, napríklad skúšok.
When a programme is evaluated, performance is assessed at every institution in the country which offers it.
Pri hodnotení programu sa posudzuje výkon každej inštitúcie v krajine, ktorá ho poskytuje.
The emphasis in quality assurance is on improvement rather than control.
Pri zabezpečovaní kvality sa dôraz kladie skôr na jej zvýšenie, než na kontrolu.
All undergraduate and postgraduate programmes are to be evaluated within a period of six years.
Všetky pregraduálne a postgraduálne programy sa hodnotia raz za šesť rokov.
The Agency also assesses an institution’s right to establish areas of research and, where applicable, its right to university status, although decisions on such matters are taken by the government.
Agentúra tiež posudzuje právo inštitúcie vytvárať oblasti výskumu a tam, kde je to aplikovateľné, jej právo na univerzitný status, hoci rozhodnutia o takých záležitostiach je v rukách vlády.
A fourth type of assessment relates to quality management at institutions of higher education.
Štvrtý typ hodnotenia sa týka riadenia kvality na vysokých školách.
The Agency examines quality management, i.e. the processes that result in quality at the local level.
Agentúra skúma riadenie kvality, t.j. procesy, ktoré vedú ku kvalite na miestnej úrovni.
The National Agency of Higher Education is also concerned with the legal rights of students and with investigating and evaluating the system of higher education, evaluating foreign education, and supporting the renewal and development of higher education.
Národná agentúra vysokého školstva sa zaoberá tiež právami študentov, ako aj skúmaním a hodnotením systému vysokého školstva, hodnotením zahraničného vzdelávania a podporou obnovy a rozvoja vysokého školstva.
The Agency also evaluates qualifications awarded on completion of higher education programmes outside Sweden.
Agentúra tiež hodnotí kvalifikácie udelené po absolvovaní vysokoškolských programov mimo Švédska.
This evaluation determines the Swedish programme to which the foreign programme corresponds.
Toto hodnotenie určuje švédsky program, ktorému zodpovedá zahraničný program.
The design of quality assurance is based on a consensus between the government and higher education institutions.
Forma zabezpečenia kvality vychádza konsenzu medzi vládou a vysokými školami.
The National Agency of Higher Education has participated as a member of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) since 2000.
Národná agentúra vysokého školstva participuje ako člen Európskej asociácie pre zabezpečenie kvality vo vysokom školstve (ENQA) od roku 2000.
In addition,a Nordic Network of Quality Assurance Agencies has been cooperating increasingly in quality issues with stakeholders, institutions and students.
Okrem toho, Severská sieť zabezpečenia kvality spolupracuje čoraz viac v otázkach kvality so všetkými zainteresovanými, inštitúciami a študentmi.
The National Agency conducts programmes leading to the award of general and vocational qualifications, and evaluates postgraduate programmes.
Národná agentúra realizuje programy vedúce k udeleniu všeobecných a odborných kvalifikácií a hodnotí postgraduálne programy.
These evaluations also include appraisal of the right of higher education institutions to award degrees.
Tieto evalvácie tiež zahrnujú uznanie práva vysokých škôl udeľovať tituly.
Institutions that are not generally empowered to do so must apply for the necessary authorisation from the Agency, which then examines the quality of the programmes on offer.
Inštitúcie, ktoré na to nemajú právo, musia požiadať o potrebné splnomocnenie od agentúry, ktorá potom preskúma kvalitu ponúkaných programov.
Appraisals are based on selfevaluation and a site visit by a panel of external experts, and generally conclude with the publication of a report.
Posudzovanie vychádza zo samohodnotenia a návštevy pracoviska skupinou externých odborníkov a všeobecne končí vydaním správy.
The panels of assessors for the evaluation of subjects and programmes always include professionals in the fields concerned and international assessors, usually from the other Nordic
Skupinu expertov pre hodnotenie predmetov a programov tvoria profesionáli príslušných odborov a medzinárodní experti, zvyčajne z iných severských krajín. Asi 60 % expertov pochádza zo zahraničia.
The Agency also performs national evaluations of entire education programmes and subjects.
Agentúra tiež vykonáva národné evalvácie všetkých vzdelávacích programov a predmetov.
In national evaluations, performance is
Od roku 2001 bude agentúra vykonávať priebežné a komplexné predmetové a
Pharmacy, dental studies, psychology, etc.
Farmácia, zubné lekárstvo, psychológia, atď.
Architecture, engineering, law, etc.
Architektúra, strojárstvo, právo, atď.
Speech pathology and therapy, church music Fire protection engineering, social work brandingenjörsexamen / socionomexamen
Patológia a terapia reči, cirkevná hudba Protipožiarne strojárstvo, sociálna práca brandingenjörsexamen / socionomexamen
Physiotherapy, optometry, nursing, etc.
Fyzioterapia, optometry, ošetrovateľstvo, atď.
General programmes kandidatexamen magisterexamen magisterexamen
Všeobecné programy kandidatexamen magisterexamen magisterexamen
Advanced vocational education
Odborná príprava pre pokročilých
The professional degrees shown are no more than a selection from around 50 in all.
Znázornené odborné stupne sú výberom z celkového počtu asi 50.
Some advanced, supplementary undergraduate professional degree courses are based on a first professional degree.
Niektoré kurzy pre pokročilých a dodatkové sú založené na prvom profesijnom stupni.
The institution known as kompletterande skolor includes various private education institutions, depending on the programme concerned.
Kompletterande skolor zahrňuje rôzne súkromné vzdelávacie inštitúcie, záleží od príslušného programu.
Intyg/diplom/gesällbrev are types of certificate.
Intyg/diplom/gesällbrev sú druhy vysvedčenia.
Advanced vocational education may be provided by various other institutions, in addition to the universitet/högskolor.
Odborná príprava pre pokročilých môže byť zabezpečovaná okrem universitet/högskolor rôznymi inými inštitúciami.
Term in English
Názov v angličtine
4 February 1993
4. február 1993
Higher Education Ordinance 100
Smernica o vysokom školstve 100
Further development in Higher Education – The Bologna Process in a Swedish Perspective, Ds 2004:2
Ďalší rozvoj vysokoškolského vzdelávania – bolonský proces zo švédskej perspektívy, Ds 2004:2
For further details on evaluation: http://www.hsv.se
Ďalšie podrobnosti o evalvácii: http://www.hsv.se
SLOVENIA may be admitted to doctoral study programmes (taught courses).
SLOVINSKO štúdium (učebné kurzy).
Pre-reform Master’s graduates will be recognised as having already obtained 60 credits from doctoral-level studies within the course of their Master’s qualification.
Absolventi predreformného magisterského štúdia budú uznaní so 60 kreditmi z doktorandského štúdia v rámci svojej magisterskej kvalifikácie.
In addition, the doctoral studies will be open to other candidates under certain conditions.
Okrem toho, doktorandské štúdium bude prístupné ostatným kandidátom za určitých podmienok.
It will be possible to obtain a doctorate as a joint degree at two or more universities.
Bude možné tiež získať doktorát ako spoločný titul na niekoľkých univerzitách.
Universities from other European countries and from third countries may be included.
Môžu byť v tom univerzity z iných európskych krajín a z tretích krajín.
The legal basis for the higher education system is set out in the Constitution, which recognises the right of universities and other higher education institutions to act autonomously within the limits set by the following laws: the 1993 Higher Education Act (and its amendments in 1999, 2001 and 2003), Amendments and Supplements to the Higher Education Act (ASHE), and the 2004 Higher Vocational Education (HVE) Act.
Právny základ vysokoškolského systému je stanovený ústavou, ktorá uznáva právo univerzít a iných vysokých škôl konať samostatne v rámci limitov stanovených týmito zákonmi: vysokoškolský zákon z roku 1993 (novely z rokov 1999, 2001 a 2003), zmeny a doplnky vysokoškolského zákona (ZD) a zákon o vyšších odborných školách (VOS) z roku 2004.
The changes introduced by the 2004 legislation will be applicable with effect from the 2005/06 academic year.
Zmeny zavedené zákonmi z roku 2004 budú aplikovateľné s účinnosťou od študijného roka 2005/06.
Indeed, since the 1993 Higher Education Act, it has been possible to study for a doctorate in two ways: by embarking on a four-year course after the first degree including theoretical courses and personal research work, and by completing a twoyear Master’s course and then two further years of doctoral study.
Od vydania vysokoškolského zákona v roku 1993 je možné doktorandské štúdium absolvovať dvomi spôsobmi. V rámci štvorročného štúdia po získaní prvého titulu vrátane teoretických kurzov, samostatnej výskumnej práce a absolvovaním dvojročného magisterského štúdia, po ktorom nasledujú ďalšie dva roky doktorandského štúdia.
Taught courses are not necessarily part of twoyear doctoral studies, which are based on individual research and consultation with mentors.
Absolvovanie kurzov netvorí súčasť dvojročného doktorandského štúdia, ktoré je založené na individuálnom výskume a konzultáciách so školiteľmi.
In 2002, the National Assembly adopted the Master Plan for Higher Education.
V roku 2002 Národné zhromaždenie prijalo základný plán pre vysoké školstvo.
Its aim is to introduce measures that will make it easier to comply with the Bologna Declaration criteria (the widespread introduction of ECTS, quality assurance measures and preparation of proposals for legislative changes) and put them into practice.
Jeho cieľom je zaviesť opatrenia, ktoré uľahčia plnenie Bolonskej deklarácie (rozsiahle zavedenie ECTS, opatrenia o zabezpečení kvality a príprave návrhov na legislatívne zmeny) a ich uvedenie do praxe.
With effect from 2002 (criteria of the Council for Higher Education), application of the credit system based on ECTS became obligatory for all programmes.
S účinnosťou od roku 2002 (kritériá Rady pre vysoké školstvo) sa aplikácia kreditového systému založeného na ECTS stala povinná pre všetky programy.
It is used both as a transfer and accumulation system.
Používa sa ako prenosný a akumulačný systém.
The 2004 ASHE Act stipulates that ECTS must be applied in all first, second- and thirdcycle programmes, and that ECTS credits must be allocated to all educational components of a study programme and reflect the amount of work done by the student.
Zákon z roku 2004 stanovuje, že ECTS sa musí aplikovať vo všetkých programoch prvého, druhého a tretieho stupňa a že kredity ECTS treba priraďovať ku všetkým vzdelávacím zložkám študijného programu a musia odzrkadľovať prácu vykonanú študentom.
In November 2004, the Council for Higher Education enforced the Criteria for the implementation of a credit system based on the 2004 ASHE Act.
V novembri 2004 zaviedla Vysokoškolská rada kritériá na implementáciu kreditového systému podľa zákona z roku 2004.
To improve international transparency and facilitate academic and professional recognition of qualifications, a Diploma Supplement has been issued in Slovenia since
Vychádzajú z titulov, ktoré si bežne vyžadujú štvorročné, ale v niektorých prípadoch tiež štyri a polročné, päť alebo šesťročné štúdium.
A degree system based on two main cycles has existed in the Slovenian higher education system since the 1960s.
Na zlepšenie medzinárodnej transparentnosti a uľahčenie akademického a profesionálneho uznávania kvalifikácií sa od študijného roka 2000/2001 vydáva Dodatok k diplomu.
Twoyear Master’s programmes (Magisterij) have been introduced by law and are offered by faculties and academies in all disciplines.
Vydáva sa na všetkých vysokých školách
They build on degrees that require normally four, but in some cases also four and a half, five or six years of study.
Magisterské programy sa tiež považujú za prvý krok a predpoklad pre doktorandské
According to the new higher education legislation (the 2004 ASHE Act), the new structure of higher education in accordance with the proposed Bologna patterns is to be gradually implemented with effect between 2005/06 and 2009/10.
Podľa novej vysokoškolskej legislatívy (zákon 2004, v znení neskorších predpisov) sa postupne zavádza nová štruktúra vysokého školstva v súlade s navrhovanými bolonskými vzormi s účinnosťou od študijného roka 2005/06 a 2009/10.
A first cycle (equivalent to Bachelor's) will include three to four years of academic or professional studies.
Prvý typ (ekvivalentný bakalárskemu) bude zahrnovať tri až štyri roky akademického alebo profesionálneho štúdia.
It will be possible to continue and obtain a second degree (equivalent to Master's) which will require one additional year (4+1) or two additional years (3+2).
Umožní pokračovať a získať druhý titul (ekvivalentný magisterskému), ktorý bude vyžadovať ďalší rok (4+1) alebo dva roky (3+2).
In general, all second degrees will provide access to three-year doctoral studies (or the labour market).
Vo všeobecnosti všetky druhé tituly budú poskytovať prístup k trojročnému doktorandskému štúdiu (alebo k trhu práce).
In a post-reform structure, the Master’s qualification will be equivalent to a Master's degree (in Bologna terms).
V postreformnej štruktúre sa magisterská kvalifikácia bude rovnať titulu Master‘s (v rámci bolonského návrhu).
It is issued by all higher education institutions to all students in Slovene, and also in English on request.
SLOVINSKO študentom v slovinskom jazyku a na požiadanie v angličtine.
It is available free of charge in Slovene, and in return for payment in English.
Poskytuje sa bezplatne v slovinskom jazyku a za poplatok v angličtine.
The 2004 ASHE Act stipulates that from 2005/06, the Diploma Supplement shall be attached to each first, second- and thirdcycle diploma and issued free of charge in Slovene and in one of the official languages of the European Union.
Zákon z roku 2004 stanovuje, že od študijného roka 2005/2006 sa k diplomu prvého, druhého a tretieho cyklu bude pripájať Dodatok k diplomu vydávaný zdarma v slovinskom jazyku a v jednom z oficiálnych jazykov Európskej únie.
The content details of the Diploma Supplement will be determined by the Minister for Higher Education at the proposal of the Council for Higher Education.
Podrobnosti obsahu Dodatku k diplomu určí minister pre vysoké školy na návrh Vysokoškolskej rady.
Technical assistance to the CHE is offered by the public Agency for Higher Education (no longer by the Ministry of Higher Education).
Okrem toho, bude zabezpečovať pomoc a ďalšiu činnosť systémov zabezpečenia kvality ako aj menovanie rady expertov a podporovať samohodnotenie vysokých škôl a spoluprácu s inštitúciami alebo orgánmi z iných krajín.
The Agency is expected to be established by the end of 2005 as an independent institution.
A nakoniec, bude zodpovedať za prípravu hodnotiteľov, analýzu a vydávanie samohodnotiach správ a správ o externej evalvácii.
It will have an administrative board, a director and a council for the evaluation of higher education.
Poskytovať profesionálnu a administratívnu pomoc vysokoškolskej rade, vytvárať databázu, poskytovať informácie o vysokých školách, študentoch, zamestnávateľoch, zamestnancoch a vykonávať iné úlohy.
It will also (among other responsibilities) ensure the operation of a quality assurance system in higher education and higher technical education.
sebahodnotenia a externého hodnotenia, spolupráca s radami expertov v oblasti vzdelávania a vedy a s inými agentúrami a určovanie kritérií pre kreditové hodnotenie študijných programov.