natgillin/translations-raw huggingface dataset:
keďže vidiecky rozhlas predstavuje základný nástroj rozširovania poľnohospodárstva a vidieckeho rozvoja,
whereas rural radio represents a fundamental tool for agricultural extension and rural development,
keďže dobre informovaná a nezávislá občianska spoločnosť (mimovládne organizácie (MVO), profesijné združenia, nezávislé médiá, výskumné ústavy atď.) môže hrať rozhodujúcu úlohu pri prelomení kruhu násilia a korupcie prostredníctvom podporovania otvorenej diskusie a požadovania zodpovednejšej vlády,
whereas a well-informed and independent civil society (non-governmental organisations (NGOs), professional associations, independent media, research institutions, etc) can play a crucial role in breaking the circle of violence and corruption by encouraging open debate and demanding more accountable government,
keďže slobodná tlač je hlavnou podmienkou rozvoja a zachovania transparentnej a čestnej vlády, trvalého hospodárskeho rastu a pokroku v oblasti sociálneho a politického rozvoja a stability,
whereas a free press is a central condition for the development and maintenance of a transparent and honest government, durable economic growth and progress in social and political development and stability,
keďže viac ako 20 krajín v Afrike má len jedny noviny (zatiaľ čo v roku 2004 existovalo v 25 členských štátoch 1456 denníkov), čo nie je vzhľadom na vysokú mieru negramotnosti prekvapujúce,
whereas more than 20 countries in Africa have only one newspaper (while in 2004, there were 1456 daily papers in the 25 Member States), which is not surprising, given the high rate of illiteracy,
keďže v regiónoch s veľmi rozšírenou negramotnosťou je rozhlas najvhodnejšou komunikačnou technológiou, pretože je dostupný pre väčšinu ľudí, a najmä pre vidiecke komunity zbavené hlasovacieho práva, ženy a mládež,
whereas in regions where illiteracy is very extensive, radio is the most appropriate communications technology, because it is available to the majority of people, and particularly to disenfranchised rural communities, women and the young,
keďže v rozvojových krajinách pochádza menej ako 30 % vysielaných televíznych programov z vlastnej produkcie a úroveň investícií v oblasti televíznej komunikácie je mimoriadne nízka,
whereas fewer than 30% of broadcast television programmes in developing countries are own productions and the level of investment in the field of television communication is particularly low,
keďže kiná v rozvojových krajinách zaznamenali v posledných rokoch veľmi vysokú návštevnosť,
whereas the cinema has registered very high records in developing countries" audiences in recent years,
keďže IKT možno použiť mnohými spôsobmi na podporu vzdelávania v rozvojových krajinách a na únik z izolácie (najmä vďaka satelitným spojeniam), zatiaľ čo tradičnejším IKT (rozhlas a televízia) možno pripísať mnoho úspechov v oblasti diaľkového vzdelávania za prijateľné náklady,
whereas ICT can be used in many ways in support of education in developing countries and as a way out of isolation (particularly thanks to satellite links) while more traditional ICT (radio and television) can lay claim to numerous successes in distance education at competitive costs,
keďže zavedenie počítačov podstatne skvalitnilo prácu novinárov a prepojenie počítačov medzi rôznymi oddeleniami ušetrilo mnoho času; keďže internetové spojenia takisto uľahčujú prácu novinárov tým, že im umožňujú čerpať z rozmanitejších zdrojov a doplňujúcich informácií a podávať správy z terénu,
whereas computerisation has substantially improved journalists" work and the networking of computers between different departments has saved a considerable amount of time; whereas Internet connections also facilitate journalists" work, enabling them to draw on more varied sources and complementary information as well as reporting in the field,
uznáva veľký význam médií pre transparentnosť a zodpovednosť vlády a verejnú kontrolu vládnucich činiteľov poukazovaním na nedostatky v politike, nesprávny postup zo strany verejných úradníkov, korupciu v súdnictve a škandály v podnikovom sektore;
Recognises the important role of the media on government transparency, accountability and the public scrutiny of decision-makers in power, by highlighting policy failures, maladministration by public officials, corruption in the judiciary and scandals in the corporate sector;
vyzýva EÚ, členské štáty, pristupujúce krajiny a krajiny AKT, aby pri dosahovaní svojich rozvojových cieľov zapojili organizácie občianskej spoločnosti vrátane súkromných podnikov, a najmä médiá;
Calls on the European Union (EU), Member States, the acceding countries and the ACP countries to involve civil society organisations, including private enterprises, and particularly the media, in attaining their objectives for development;
považuje za dôležité ďalej zlepšovať dialóg a konzultácie medzi miestnymi neštátnymi aktérmi a národnými orgánmi v rozvojových krajinách v rozhodujúcich oblastiach, ako sú médiá, v záujme posilnenia schopností, zodpovednosti a transparentnosti verejných inštitúcií a zvýšenia účinnosti verejného sektora pri uplatňovaní zásad dodržiavania ľudských práv a riadnej správy verejných vecí a v boji proti korupcii;
Considers it important to further improve the dialogue and consultation between local non-State players and national authorities in developing countries in crucial areas, such as the media, in order to strengthen the abilities, accountability and transparency of public institutions and to increase public sector effectiveness in applying the principles of respect for human rights and good governance and in fighting corruption;
potvrdzuje význam zabezpečenia systematickejšej integrácie slobody prejavu a dorozumievania do politiky a stratégie financovania rozvojového programu;
Affirms the importance of ensuring a more systematic integration of freedom of expression and communication within the strategies and funding policies of the development agenda;
zdôrazňuje význam médií v tom, že pomáhajú zohľadňovať kultúrnu rozmanitosť a podporujú národný a medzinárodný kultúrny rozvoj;
Underlines the importance of the media in fostering respect for cultural diversity and promoting national and international cultural development;
trvá na tom, že úloha médií sa nemá obmedzovať len na modely hlavného prúdu, ale mali by sa posilňovať alternatívne médiá i neformálne komunikačné siete a zahrnúť do každého rozvojového plánu infraštruktúry;
Insists that the role of the media is not restricted to mainstream models, but that alternative media and informal communication networks should be strengthened and included in any infrastructure development plan;
vyzýva Komisiu, aby kládla väčší dôraz na programy v oblasti médií a aby ich podporovala, čo pomôže:
Calls on the Commission to place further emphasis on and to support programmes in the area of the media that will help to:
zlepšiť prístup k informáciám pre špecifické skupiny spoločnosti, ako sú ženy, mládež, presídlenci a postihnutí ľudia;
improve access to information for particular groups in society, such as women, youth, minorities, internally displaced people and disabled people,
rozvíjať pluralizmus v médiách;
develop pluralism in the media,
vzdelávať novinárov pre rozhlas a tlač;
train radio and print journalists,
vzdelávať novinárov v rozvojových krajinách v spolupráci s organizáciami OSN, ako sú UNICEF a UNESCO, a medzinárodnými novinárskymi organizáciami, ako napríklad Medzinárodná federácia novinárov a BBC World Service Trust;
train journalists in developing countries with the collaboration of UN organisations such as UNICEF and UNESCO and international journalists' organisations such as the International Federation of Journalists and the BBC World Service Trust,
vytvoriť verejné informačné kampane s cieľom zvyšovať povedomie konkrétnych cieľových skupín;
develop public information campaigns in order to raise awareness among well-targeted audiences
zvyšovať účinnosť humanitárnej pomoci;
increase the effectiveness of humanitarian aid;
domnieva sa, že programy financovania so zameraním na rozvoj by mali obsahovať systematickejšiu integráciu médií nezávislých od štátu;
Considers that funding programmes with a mandate on and for development should include a more systematic integration of State-independent media;
žiada o skutočný prístup žien k médiám s cieľom dosiahnuť zvyšovanie ich účasti na produkcii a prispievať k hospodárskemu rozvoju;
Calls for women's effective access to the media in order to achieve an increase in their participation in production and to contribute to economic development;
zdôrazňuje, že pri podporovaní a pripravovaní informačných a komunikačných programov v rozvojových krajinách je dôležité vnímať mládež ako rozhodujúci komponent;
Underlines the importance of considering youth as the pivotal component in facilitating and organising information and communication mechanisms in developing countries;
víta a podporuje akcie, ako sú:
Welcomes and supports events such as:
Európske dni rozvoja organizované Komisiou ako nástroj ďalšieho zvyšovania povedomia verejnosti a väčšieho zviditeľnenia v záujme lepšieho využívania rozvojovej pomoci;
the European Development Days organised by the Commission as a tool to further sensitise the public and to increase visibility for the better use of development aid,
Svetový kongres Komunikácia pre rozvoj organizovaný Svetovou bankou, ktorý sa bude konať 25. – 27. októbra 2006 v Ríme;
the World Congress Communication for Development, organised by the World Bank and to be held in Rome in 25 to 27 October 2006,
cena Lorenza Nataliho, prostredníctvom ktorej Komisia ponúka podporu novinárom z tlače, ktorí pri podávaní správ o ľudských právach a demokracii v rozvojovom svete zažili výraznú diskrimináciu;
the Lorenzo Natali Prize, with which the Commission offers to support journalists from the written press who have witnessed significant levels of discrimination when reporting on human rights and democracy in the developing world,
informačné návštevy novinárov v spolupráci s úradom vysokého splnomocnenca EÚ pre spoločnú zahraničnú a bezpečnostnú politiku (SZBP) Javiera Solanu v regiónoch, v ktorých sa konajú misie v rámci SZBP (západný Balkán, Ukrajina, Moldavsko atď.) a návštevy novinárov zamerané na pozorovanie volieb (napr. v Kongu);
the fact-finding visits by journalists, in cooperation with the office of the EU High Representative for the Common Foreign and Security Policy (CFSP), Javier Solana, to regions where missions are taking place in the context of the CFSP (Western Balkans, Ukraine, Moldova, etc.) and visits by journalists to observe elections (e.g. to Congo);
podporuje všetky vládne politiky, ktoré poskytujú podporu verejnoprávnemu, komerčnému, komunitnému a vidieckemu rozhlasu, keďže je všeobecne považovaný za najvhodnejší a najrentabilnejší nástroj šírenia informácií a komunikácie pre rozvoj;
Supports all government policies that provide support for public service radio, commercial radio, community radio and rural radio, as it is widely seen as the most appropriate and cost-effective tool for promoting information and communication for development;
vyzýva Komisiu, aby pri vznikajúcich konfliktných situáciách venovala väčšiu pozornosť a zvýšila čo najpriamejšiu finančnú podporu nezávislým médiám;
Appeals to the Commission, in emerging conflict situations, to direct more attention and to increase the most direct possible financial support to the independent media;
zdôrazňuje úlohu médií ako BBC World Service Trust vo vzdelávaní ľudí v rozvojových krajinách, najmä v oblasti zdravotnej starostlivosti (sexuálne a reprodukčné zdravie, malária atď.), zamestnanosti, poľnohospodárstva, obchodu a udržateľnosti životného prostredia v rámci využívania komunikácií pre rozvoj;
Underlines the role of the media in the education of people in developing countries, especially in terms of health care (sexual and reproductive health, malaria, etc.), employment, agriculture, trade, and environmental sustainability, such as the role played by the BBC World Service Trust for the use of communications for development;
chápe problém "zosobňovania" správ, ktoré môže manipulovať publikum v rozvojových krajinách aj západnú verejnosť, a nabáda organizácie poskytujúce školenia novinárom, aby kládli zvláštny dôraz na dosiahnutie minimálnych platov pre ľudí pracujúcich v médiách, ktorí budú následne menej prístupní korupcii;
Understands the problem of the "personalisation" of news, which can manipulate both the audience of developing countries and the western public, and encourages the organisations that provide training to journalists to give particular importance to the achievement of a minimum salary for people working in the media, which will make them less vulnerable to corruption;
uznáva, že nezávislé a profesionálne médiá hrajú kľúčovú úlohu v poskytovaní vedomostí a umožňovaní vyjadriť sa ľuďom, ktorí sú vytláčaní na okraj spoločnosti, a to rozvíjaním kultúry kritiky, kde sa ľudia menej obávajú spochybniť činnosť vlády;
Realises that independent and professional media play a key role in providing knowledge and in giving a voice to marginalised people, by developing a culture of criticism where people are less apprehensive about questioning government action;
podporuje MVO a fondy, ktoré investujú do vzdelávania novinárov v rozvojových krajinách a ktoré zlepšujú pracovné podmienky pracovníkov médií, aby tak títo mali reálnu možnosť vykonávať svoju prácu bezpečne a nezávisle;
Supports NGOs and trusts which invest in the education of journalists in developing countries and which improve the working conditions of media professionals so that they have a real chance to do their work in a secure and independent way;
zdôrazňuje význam posilnenia sociálnej a vzdelávacej infraštruktúry formou investovania do lepších učebníc a financovania mediálnych programov, ktoré majú aj vzdelávací obsah;
Underlines the importance of strengthening the social and educational infrastructure by investing in better schoolbooks and funding media programmes which also offer educational content;
podporuje úlohu médií v mierovom procese a v situáciách po skončení konfliktu, keďže pomáhajú informovať verejnosť o mierových dohodách a ich dôsledkoch, a tým uľahčujú účasť verejnosti;
Encourages the role of the media in peace-process and post-conflict situations, by helping to inform the public about peace agreements and their implications and thereby facilitating public participation;
zdôrazňuje rozhodujúcu úlohu médií pri presadzovaní ochrany ľudských práv v rozvojových krajinách, pri zvyšovaní povedomia verejnosti v západných krajinách a zväčšovaní ich príspevku na humanitárnu pomoc;
Stresses the decisive role of the media in promoting the protection of human rights in developing countries and in raising public awareness in countries in the West and, by extension, increasing their contribution to humanitarian aid;
vyzýva vlády a verejné orgány na celom svete, aby predovšetkým ukončili zaužívanú prax beztrestnosti, pokiaľ ide o násilie voči novinárom, a to tak, že vyšetria a potrestajú tých, ktorí sú zodpovední za útoky na pracovníkov médií, a že prijmú potrebné preventívne opatrenia, ktoré novinárom naďalej umožnia poskytovať dôležité poznatky a objektívne informácie prostredníctvom slobodnej a nezávislej tlače;
Calls on governments and public authorities throughout the world to end in particular the culture of impunity regarding violence against journalists by investigating and punishing those responsible for attacks on media professionals, and by taking the necessary precautions that make it possible for journalists to continue to provide citizens with the essential knowledge and objective information that flow from a free and independent press;
poveruje svojho predsedu, aby toto uznesenie postúpil Rade a Komisii, vládam a parlamentom členských štátov a pristupujúcich krajín, Rade ministrov AKT-EÚ, generálnemu tajomníkovi Organizácie spojených národov a prezidentovi Svetovej banky.
Instructs its President to forward this resolution to the Council and the Commission, to the governments and parliaments of the Member States and of the acceding countries, to the ACP-EU Council of Ministers, to the Secretary-General of the United Nations and to the President of the World Bank.
Uznesenie Európskeho parlamentu o iniciatívach na doplnenie učebných plánov prostredníctvom vhodných podporných opatrení na zahrnutie európskeho rozmeru ( 2006/2041(INI) )
European Parliament resolution on initiatives to complement school curricula providing appropriate support measures to include the European dimension ( 2006/2041(INI) )
so zreteľom na článok 149 Zmluvy o ES,
having regard to Article 149 of the EC Treaty,
so zreteľom na uznesenie o posilnení európskeho rozmeru vo vzdelávaní Ú. v.
having regard to the resolution for enhancing the European dimension in education
ES C 177, 6.7.1988, s.
OJ C 177, 6.7.1988, p.
so zreteľom na Zelenú knihu o európskom rozmere vzdelávania ( KOM(1993)0457 ),
having regard to the Green Paper on the European dimension of education ( COM(1993)0457 ),
so zreteľom na oznámenie Komisie o novej rámcovej stratégii pre viacjazyčnosť ( KOM(2005)0596 ),
having regard to the Commission's Communication entitled "A New Framework Strategy for Multilingualism" ( COM(2005)0596 ),
so zreteľom na spoločnú predbežnú správu Rady a Komisie o implementácii podrobného pracovného programu o ďalších cieľoch systémov vzdelávania a odbornej prípravy v Európe "Vzdelávanie a odborná príprava 2010" úspech Lisabonskej stratégie závisí od naliehavých reforiem Ú. v.
having regard to the joint interim report of the Council and the Commission on the implementation of the detailed work programme on the follow-up of the objectives of education and training systems in Europe entitled "Education and training 2010" The success of the Lisbon strategy hinges on urgent reforms
EÚ C 104, 30.4.2004, s.
OJ C 104, 30.4.2004, p.
so zreteľom na správu Výboru pre kultúru a vzdelávanie ( A6-0267/2006 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6-0267/2006 ),
keďže európsky rozmer sa v posledných desaťročiach stal dôležitým aspektom vzdelávania, najmä v národných učebných plánoch,
whereas the European dimension has become in recent decades an increasingly important aspect of education, especially in national school curricula,
keďže Európsky parlament v tejto oblasti už vyvíja aktivity, najmä prostredníctvom vypočutia o Európskom rozmere pri výuke dejepisu zo 7. apríla 2004,
whereas the European Parliament is already involved in this field, particularly with the Hearing on "The European Dimension in History Teaching" of 7 April 2004,
keďže vnútroštátne orgány v niektorých členských štátoch napr. v Rakúsku, Nemecku, Portugalsku, Holandsku, Veľkej Británii, Slovinsku a Španielsku už prijali iniciatívy zamerané na posilnenie európskeho rozmeru vo vzdelávaní a mimovládne organizácie v tejto oblasti tiež prijali mnohé iniciatívy,
whereas initiatives have already been taken by national authorities in Member States such as Austria, Germany, Portugal, the Netherlands, the UK, Slovenia and Spain on the subject of Europe's place in education and whereas many initiatives have also been taken in this area by non-governmental organisations,
keďže jazykový aspekt je pre posilňovanie európskeho rozmeru zásadný a výborná znalosť cudzích jazykov je jednou zo základných zručností európskeho občana, ktorý žije, študuje, pracuje a pohybuje sa v EÚ,
whereas the linguistic aspect appears to be fundamental in strengthening the European dimension, proficiency in foreign languages being a part of the basic set of skills of a typical European citizen living, studying, working and generally circulating in the European Union,
keďže v otázke zaradenia európskeho rozmeru do vzdelávania existujú medzi a v členských štátoch rozdielne názory,
whereas disparities exist between and within Member States where the inclusion of the European dimension in education is concerned,
keďže je v tejto súvislosti potrebné pamätať na význam programov COMENIUS a LINGUA,
whereas the importance of the COMENIUS and LINGUA programmes must be borne in mind in this respect,
keďže informácie o Európe, ktoré sa sprostredkujú žiakom, učiteľom a študentom, sa v rôznych krajinách podstatne odlišujú a keďže je potrebné vyvinúť snahy na dosiahnutie dohody o spoločnom ponímaní dejín a definícii európskych hodnôt,
whereas the information about Europe that is conveyed to pupils, teachers and students varies widely from country to country and whereas efforts must be made to agree on a common understanding of history and a definition of European values,
keďže k hlavným prekážkam patrí obmedzený počet cezhraničných iniciatív a programov, nedostatočná koordinácia medzi iniciatívami, nedostatočná transparetnosť a prístupnosť, ako aj nedostatočné alebo nevhodné nástroje na splnenie týchto úloh,
whereas the main obstacles include the still limited scale of cross-border initiatives and programmes, a lack of coordination between initiatives, a lack of visibility and accessibility, as well as inadequate or unsuitable tools for carrying out these tasks,
keďže existuje veľa prekážok a ťažkostí, s ktorými sa v súčasnosti stretávajú učitelia pri zaraďovaní európskeho rozmeru do svojich vyučovacích hodín vrátane nedostatku kvalitných aktuálnych informácií a vzdelávacích materiálov o EÚ, dostupných vo všetkých jazykoch EÚ a keďže EÚ by im mala v ich úsilí pomáhať,
whereas there are many obstacles and difficulties which currently face teachers in order to implement the European dimension in their lessons including the lack of up-to-date, high-quality informational and educational material on the European Union available in all EU languages, and whereas the European Union should assist them in this endeavour,
domnieva sa, že všetky vzdelávacie systémy by mali zabezpečiť, aby ich žiaci získali do ukončenia stredoškolského vzdelania vedomosti a schopnosti, ktoré podľa vymedzenia príslušných vzdelávacích orgánov potrebujú aby boli pripravení na úlohu občanov a členov EÚ;
Considers that all education systems should ensure that their pupils have by the end of their secondary education the knowledge and competences they need, as defined by their respective educational authorities, to prepare them for their roles as citizens and as members of the European Union;
zdôrazňuje, že je dôležité vo všetkých členských štátoch nájsť jasnejšiu a jednotnejšiu definíciu významu, podstaty a rozsahu "európskeho rozmeru";
Stresses the importance of finding a clearer and uniform definition across the Member States of the meaning, substance and scope of the "European dimension";
nalieha na Európsku radu a ministrov školstva, aby aktualizovali hore uvedené uznesenie a zohľadnili pritom najmä rozšírenia EÚ, ktoré odvtedy nastali;
Urges the European Council and the Ministers of Education to update the above-mentioned resolution, in particular taking in to account the enlargements to the EU which have occurred since then;
nalieha na Radu, aby uznala dva odlišné aspekty európskeho rozmeru - rade prístup k informáciám o EÚ: jej inštitúciách, metódach, postupoch, iniciatívach, ako aj vedomosti o spoločnej histórií a kultúrnom dedičstve Európy, rozvoj jazykových schopností a pochopenie súčasných európskych udalostí, ktoré môžu dopĺňať národné učebné plány;
Urges the Council to recognise the two different aspects of the European dimension - firstly access to information about the EU: its institutions, methods, practices, initiatives, and secondly knowledge of Europe's shared history and cultural heritage, the development of linguistic skills, and a grasp of European current events, all of which may supplement national curricula;