natgillin/translations-raw huggingface dataset:
vyzýva členské štáty, aby v spolupráci s fakultami telesnej výchovy a športu zabezpečili vysokokvalitnú, všestrannú výchovu, ktorá športovcom umožní nadobudnúť všetky zručnosti potrebné na uplatnenie sa na trhu práce alebo pokračovať v štúdiu v inštitúciách vyššieho vzdelávania;
Urges the Member States, in cooperation with physical education colleges, to provide high-quality, all-round education, equipping athletes with all the necessary skills to enter the employment market or pursue their studies in higher education institutions and beyond;
vyzýva členské štáty a zodpovedné orgány, aby učiteľom telesnej výchovy zabezpečili odbornú prípravu v oblasti rodovej rovnosti zahrnutím tohto aspektu do ich osnov; žiada, aby sa prestalo s podceňovaním významu telesnej výchovy ako predmetu a postavenia učiteľov telesnej výchovy; zdôrazňuje význam športovej koedukácie detí v predškolských zariadeniach a základných školách, ako i možnosti mať buď koedukované alebo oddelené hodiny telesnej výchovy počnúc strednou školou, aby boli dievčatá podnecované vyskúšať si športy, ktoré tradične robia len muži; zdôrazňuje potrebu hľadať alternatívne formy fyzickej aktivity, ktoré by sa mohli robiť na základe dobrovoľnosti, najlepšie mimo systému povinného štátneho vzdelávania;
Calls on the Member States and competent authorities to provide physical education teachers with training on gender issues by including this aspect in their respective curricula; calls for an end to the downgrading of the status of physical education as a subject and of the status of physical education teachers; stresses the importance of the possibility of sports coeducation for children at nursery and primary schools as well as the option of having either sports coeducation or single sex classes from secondary level onwards in order to encourage girls to try out sports traditionally practised by men; stresses the need to explore alternative forms of physical activity, which could be practised on an optional basis, preferably outside compulsory state education;
domnieva sa, že kvalifikácia získaná prostredníctvom športovej činnosti by sa mala uznávať v rámci spoločného referenčného systému, ktorý bude zakotvený v budúcom európskom kvalifikačnom rámci; víta návrh Komisie zahrnúť šport do oblasti uplatňovania európskeho systému prenosu kreditov pre odborné vzdelávanie a prípravu; domnieva sa, že zvýšená transparentnosť a vzájomné uznávanie licencií a diplomov na poskytovanie služieb v odvetví športu v EÚ by prispelo k voľnému pohybu osôb (študentov, športovcov, pracovníkov a zamestnávateľov), ako i k dlhodobému prispôsobeniu sa športovcov trhu práce a rovnako aj k sociálnej súdržnosti v Európe a plneniu cieľov lisabonskej stratégie, pretože toto je oblasť s vysokým potenciálom na vytváranie pracovných miest;
Considers that the qualifications acquired through sports activity should be recognised under the common reference system embodied in the future European Qualifications Framework; welcomes the Commission proposal to include sport within the field of application of the European Credit Transfer System for Vocational Education and Training; considers that increased transparency and mutual recognition of licences and diplomas for the provision of services in the sports sector in the EU would contribute to the free movement of persons (students, sportsmen and women, workers and employers) as well as to the long-term assimilation of athletes on the employment market, and that it would also contribute to social cohesion in Europe and to achieving the Lisbon Strategy targets, as this is an area with a high potential for job creation;
žiada Komisiu, aby iniciovala a podporovala multidisciplinárny výskum v oblasti športu a telesnej výchovy a aby šírila najlepšie postupy; rovnako odporúča, aby vypracovala také zásady paneurópskeho prieskumu týkajúceho sa teórie a praxe telesnej výchovy, ktoré Rada Európy určila za prioritné;
Calls on the Commission to initiate and support multi-disciplinary research in the field of sport and physical education, and to disseminate best practices; recommends that it devise basic principles for the pan-European survey on physical education policies and practices which the Council of Europe has defined as a priority;
zdôrazňuje, že používanie chemických látok zvyšujúcich výkon je v rozpore s hodnotami športu ako sociálnej, kultúrnej a vzdelávacej aktivity; vyzýva tiež členské štáty, aby zabezpečili to, že učitelia telesnej výchovy budú žiakov v škole i mimo nej informovať o fyzických a psychologických hrozbách spojených s používaním dopingových látok;
Stresses that the use of performance-enhancing chemical substances is contrary to the values of sport as a social, cultural and educational activity; also calls on the Member States to ensure that physical education teachers, both in schools and outside, inform pupils about the physical and psychological dangers inherent to the use of doping substances;
vyzýva členské štáty, aby vypracovali štúdiu o kvantitatívnom a kvalitatívnom zapájaní sa dievčat a chlapcov do športu v rámci školy a mimo nej a poskytovali potrebné zdroje na ďalšie rozšírenie ponuky športov a tým zvyšovali účasť dievčat na športových disciplínach; znovu pripomína potrebu monitorovania a hodnotenia efektívnosti takýchto verejných výdavkov formou plánovania finančných prostriedkov i hodnotenia vplyvov so zreteľom na pohlavie;
Calls on the Member States to carry out a study of the quantitative and qualitative participation of girls and boys in sport within and outside schools and to provide the necessary resources to further expand the range of sports on offer and thereby increase the participation of girls in sports; reiterates the need to monitor and evaluate the effectiveness of such public spending by means of gender budgeting and gender impact assessment;
naliehavo vyzýva členské štáty, aby pri vypracúvaní politík v oblasti športu a telesnej výchovy uplatňovali rodovú rovnosť tak, že budú v týchto politikách systematicky brať do úvahy rozdielne podmienky, situácie a potreby žien a mužov; vyzýva Eurostat, aby ďalej vypracúval ukazovatele a získal lepšie kvalitatívne štatistiky o zapájaní sa mužov a žien do športu na všetkých úrovniach;
Urges the Member States, when developing policies in the field of sport and physical education, to mainstream gender by taking systematic account of the differences between the conditions, situations and needs of women and men in these policies; calls on Eurostat to further develop indicators and obtain improved quality statistics on male and female participation in sport at all levels;
žiada Komisiu, Radu a členské štáty, aby v plnej miere zohľadnili zásadu subsidiarity a aby zároveň vypracovali vhodné nástroje na dosiahnutie ďalších investícií a materiálnych prostriedkov pre športové aktivity mladých ľudí;
Calls on the Commission, the Council and the Member States, while taking full account of the subsidiarity principle, to draw up appropriate instruments which may promote further investment and equipment in sporting activities performed by young people;
víta zahrnutie priameho a jednoznačného odkazu na sociálnu, kultúrnu a hospodársku hodnotu športu, ktorý predstavuje základ pre právny rámec budúcich akcií Spoločenstva do textu Zmluvy o fungovaní Európskej únie, ako sa uvádza v návrhu Lisabonskej zmluvy;
Welcomes the inclusion of a direct and unambiguous reference to the social, cultural and economic value of sport, which forms the basis of the legal framework for future Community action, in the text of the Treaty on the Functioning of the European Union, as set out in the draft Treaty of Lisbon;
navrhuje, aby program EÚ pre verejné zdravie venoval väčšiu pozornosť zvyšovaniu povedomia o poprednej úlohe, ktorú vzdelávanie, telesná výchova a šport hrajú v oblasti verejného zdravia;
Proposes that the EU Public Health Programme pay more attention to raising awareness of the prominent role played by education, physical education and sport in the area of public health;
uznáva, že zdravotné dôvody nestačia na povzbudenie do pravidelnej športovej činnosti; vyzýva preto členské štáty, aby zdvojnásobili ich úsilie o podporu športov, ktoré súvisia s voľným časom a spoločenskou činnosťou;
Recognises that health reasons are not sufficient to encourage regular sporting activities; urges the Member States, therefore, to redouble their efforts to promote sports linked to leisure and social activities;
vyzýva Komisiu, aby vypracovala také jednoznačné usmernenia o pravidlách štátnej podpory, ktoré určia, aký druh štátnej podpory sa považuje za prijateľný a potrebný pre úspešné splnenie spoločenskej, kultúrnej, zdravotnej a vzdelávacej funkcie športu vrátane finančnej alebo inej podpory štátnych orgánov určenej na vytvorenie a modernizáciu školských športových zariadení a na zlepšenie a diverzifikáciu existujúceho náčinia a zariadení, pretože športové náčinie je v mnohých školách neprimerané alebo vo všetkých ohľadoch opotrebované;
Calls on the Commission to devise clear guidelines on rules for state support, setting out what type of state support is regarded as acceptable and necessary in the interest of successfully fulfilling the social, cultural, health protection and educational functions of sport, including financial or other support awarded by the state authorities for the creation or modernisation of school sports facilities, and for improving and diversifying existing equipment and facilities, because sports equipment in many schools is inadequate or worn out in all respects;
vyzýva Komisiu, aby určila oblasti, v ktorých akcia EÚ môže byť prínosom k aktivitám, ktoré už vyvinuli športové organizácie a orgány členských štátov; zastáva názor, že otvorený spôsob koordinácie je vhodným prostriedkom na dosiahnutie lepšej spolupráce na európskej úrovni v špecifickej oblasti politiky telesnej výchovy a športu pre všetkých;
Calls on the Commission to identify areas in which EU action can provide added value with regard to action already taken by sports organisations and Member State authorities; considers that the open method of coordination is an appropriate way to achieve better cooperation at European level in the specific area of physical education policy and sport for all;
vyzýva Komisiu, aby zohľadnila a formulovala politiku vo vzťahu k zúčastneným stranám, zodpovedným úradom a občanom s cieľom uľahčiť konzultácie v súvislosti s európskymi aktivitami, ktoré sa týkajú úlohy športu vo výchove;
Calls on the Commission to take into account and formulate a policy towards stakeholders, decision makers and citizens, in order to facilitate consultation with regard to European action on the role of sport in education;
odporúča využitie štrukturálnych fondov EÚ na vytvorenie a rozvoj školských a iných športových zariadení, ktoré sa nachádzajú v znevýhodnených regiónoch;
Recommends that EU structural funds be used for the creation and development of school and other sports facilities in disadvantaged areas;
žiada Komisiu, aby zabezpečila, že právne predpisy sa budú uplatňovať na poskytovanie služieb v športovom odvetví rovnako ako na iné činnosti v rámci všetkých politík Spoločenstva;
Calls on the Commission to ensure that legislation applies to the provision of services in the sports sector in the same way as to other activities in the framework of all Community policies;
žiada členské štáty, aby zabezpečili rovnosť príležitostí prijímaním krokov smerujúcich k ukončeniu diskriminácie, ku ktorej môže dochádzať na základe pohlavia, náboženstva alebo etnického pôvodu, aby presadzovali kooperatívnejší prístup založený na informáciách, väčšom porozumení a širšom zainteresovaní verejnosti, ktorý by zahŕňal metódy diverzity a vzájomného presahu, a aby zabezpečili prístup detí s postihnutím aspoň k základnému stupňu telesnej výchovy prípadne širším možnostiam;
Calls on the Member States to ensure equality of opportunity by taking steps to put an end to any discrimination which might arise on the grounds of gender, religion or ethnic origin, to promote a more cooperative approach based on information, greater understanding, and wider public exposure, encompassing diversity and intermixing methods, and also to guarantee access for children with disabilities, at least to a basic level of physical education and, where possible to wider opportunities;
keďže šport predstavuje prostriedok socializácie, komunikácie, sociálnej integrácie a súčasne učí tímovému duchu a férovosti a dodržiavaniu pravidiel, vyzýva všetky členské štáty, aby zintenzívnili športové programy a telesnú výchovu pre mladých ľudí z rehabilitačných centier pre mladistvých;
Since sport represents a means of socialization, communication, social integration and, at the same time, teaches team spirit, fairness and respect for rules, invites all Member States to intensify sports programmes and physical education for young people from rehabilitation centres for minors ;
nalieha na členské štáty, aby podporovali spoluprácu a zlepšili výmenu informácií a výmenu príkladov najlepších postupov medzi školami a mimoškolskými športovými združeniami, miestnymi orgánmi, dobrovoľnými a občianskymi organizáciami, ktoré organizujú športové aktivity;
Urges the Member States to promote cooperation, and improve the exchange of information and examples of best practice , between schools and out-of-school sports associations, local authorities and voluntary and civil society organisations which run sporting activities;
nalieha na členské štáty, aby aktívne podporovali tie formy telesnej aktivity, ktoré môžu vykonávať rodiny a aby zlepšili dialóg medzi rodičmi, učiteľmi telesnej výchovy a mimoškolskými športovými združeniami;
Urges the Member States to actively support forms of physical activity which can be performed by families, and to improve the dialogue between parents, physical education teachers and out-of-school sports associations;
zdôrazňuje, že je potrebné zvýšiť povedomie európskej spoločnosti o modernej úlohe a výchovnom význame športu tým, že bude podporovať výchovné a športové organizácie vo vytváraní a rozvíjaní úzkych partnerstiev a spoločných cieľov, bude podporovať solidaritu medzi amatérskym a profesionálnym športom a zvýši vnímavosť oblasti výchovy na potrebu riešiť problémy sedavého životného štýlu podporovaním športu v školách;
Emphasises the need to make European society more aware of the modern role and educational importance of sport, by encouraging educational and sports organisations to establish and develop close partnerships and joint objectives and by promoting solidarity between the professional and amateur sectors, and to sensitise the educational community to the need to address the problems of a sedentary lifestyle by promoting sports at school;
zdôrazňuje význam vzdelávacej úlohy a spoločenskej zodpovednosti športových zväzov a klubov, ktoré našli ohlas aj vo vyhlásení z Nice;
Stresses the importance of the educational role and social responsibility of sports associations and clubs, as is acknowledged in the Nice Declaration;
uznáva dôležitú sociálnu a kultúrnu úlohu, ktorú športové kluby a združenia môžu zohrávať vo svojich miestnych a národných spoločenstvách; domnieva sa, že školy, tréningové strediská, športové kluby a združenia by sa mali viac podieľať na rozličných formách zapájania a účasti miestneho obyvateľstva prostredníctvom lepšieho sociálneho dialógu, iniciovaného najmä orgánmi miestnej správy (úsekmi zdravia, sociálnych vecí a výchovy); žiada zamerať pozornosť na zabezpečenie toho, aby športové kluby fungovali bez fanatizmu a tak podporovali športové a spoločenské ideály;
Recognises the vital social and cultural role that sport clubs and associations are able to play in their local and national communities; considers that schools, training centres, sport clubs and associations should be more involved in various forms of engagement and participation of the local population through a better social dialogue, preferably initiated by local authorities (health, social affairs and education departments); calls for attention to be focused in order to ensure that sports clubs function without fanaticisms, thus upholding sporting and social ideals;
zdôrazňuje úlohu športových organizácií a iniciatív, napríklad paraolympiád, ktoré prispievajú k integrácii ľudí s postihnutím do športu a prostredníctvom športu i do spoločnosti; dôrazne nabáda členské štáty a EÚ, aby naďalej podporovali pokračovanie a rozširovanie práce týchto organizácií a iniciatív;
Emphasises the role of sports organisations and initiatives, such as the Special Olympics, that contribute to the integration of people with disabilities in sport as well as in society; strongly encourages Member State and EU support in order to continue and expand the work of those organisations and initiatives;
vyjadruje ocenenie práci dobrovoľníkov vo všetkých športových organizáciách a uznáva, že väčšina týchto organizácií by bez dobrovoľníkov nemohla existovať; odporúča preto, aby sa na európskej úrovni zaviedlo "uznanie" alebo určitá forma odmeny za dobrovoľnícku činnosť, čo by bolo vyjadrením rozsiahlejšieho ocenenia a podpory takejto práci;
Applauds the work of volunteers in all sporting organisations and recognises that most of these organisations could not exist without volunteers; therefore recommends that 'credits' or some form of reward for voluntary service be put in place at European level in order to promote and give greater recognition to this work;
žiada Komisiu, aby využila skúsenosti programu "škola s priaznivým prístupom k športu", ktorý iniciovalo luxemburské predsedníctvo a aby v spolupráci s členskými štátmi vypracovala jednotný systém podmienok na udelenie takejto charakteristiky, ako aj podmienky európskej ceny za šport na ocenenie nových iniciatív;
Calls on the Commission to draw on the experiences of the "sports-minded schools" programme initiated by the Luxembourg Presidency and to devise, in cooperation with the Member States, a uniform set of criteria for the award of this label, as well as the conditions for a European sports prize to be awarded in acknowledgment of new initiatives;
vyzýva Komisiu, aby na základe skúseností získaných z programu EYES 2004 a v rámci programov "Celoživotné vzdelávanie", "Mládež", ako aj "Európa pre občanov" vypracovala nové iniciatívy zamerané na lepšie vyjadrenie a na zvýšenie povedomia spoločnosti v súvislosti so vzdelávacou a kultúrnou úlohou telesnej výchovy, ako aj sociálnou integráciou a podporou zdravia, a to najmä prostredníctvom prevencie obezity a stresu v škole; predovšetkým žiada o to, aby sa ako súčasť programu celoživotného vzdelávania pripravili športové iniciatívy;
Calls on the Commission, building on the experiences gained from the EYES 2004 programme, and within the framework of the Lifelong Learning, Youth and Europe for Citizens programmes, to devise new initiatives aimed at heightening the profile, and increasing awareness in society, of the role played by sport and physical education not only in education and culture but also in terms of social integration and health protection, in particular through the prevention of obesity and stress at school; calls in particular for sports initiatives to be developed as part of the Lifelong Learning Programme;
vyzýva Komisiu, aby v rámci programu Celoživotné vzdelávanie presadzovala európsku mobilitu učiteľov telesnej výchovy a trénerov, čím im umožní získať skúsenosti z výmien a dozvedieť sa o najlepších postupoch;
Calls on the Commission to promote the European mobility of physical education teachers and trainers, as part of the Lifelong Learning Programme, thereby enabling them to learn about best practices and gain experience from exchanges;
vyzýva členské štáty, aby zabezpečili, že športové zariadenia budú naprojektované tak, aby zabezpečili ľahký prístup telesne postihnutých divákov či účastníkov;
Calls on the Member States to ensure that sports facilities are designed in such a way that access to them is facilitated for disabled spectators and/or participants;
vyzýva členské štáty, aby zabezpečili, že rôznorodosť ponúkaných športov bude viesť deti k otvorenému prístupu k svetu a k rozvoju hodnôt, ako sebaúcta, úcta k iným, solidarita, sebavedomie a tolerancia;
Calls on the Member States to ensure that the diversity of sports offered encourages children to adopt an open-minded attitude to the world and develop values such as self-respect, respect for others, solidarity, self-awareness and tolerance;
uznáva, že šport hrá v celoživotnom vzdelávaní dôležitú úlohu a že študenti všetkých vekových kategórií by mali mať možnosť sa doň zapájať sa;
Recognises that sport plays an important role in lifelong learning, and that students of all ages should be enabled to participate;
vyzýva členské štáty, aby venovali osobitnú pozornosť situáciám, v ktorých sa talent detí zneužíva s cieľom uspieť v športových súťažiach a zdôrazňuje, že profesionálne športové aktivity s účasťou detí sa musia vykonávať s ohľadom na ich základné práva a v ich najlepšom záujme;
Calls on the Member States to pay particular attention to situations in which children's talent is exploited with a view to success in sports competitions and stresses that professional sports activities involving children must respect their fundamental rights and best interests;
uznáva dôležitosť plnej účasti dievčat a žien na športových aktivitách na všetkých úrovniach; rodovú rovnosť a nediskrimináciu považuje za ciele, ktoré tvoria neoddeliteľnú súčasť vzdelávacích a spoločenských funkcií športu; zdôrazňuje potrebu zabezpečenia rovnakého prístupu a účasti pre ženy a mužov ako aj chlapcov a dievčatá na všetkých úrovniach a vo všetkých činnostiach a oblastiach športu bez ohľadu na ich sociálny pôvod, najmä pre telesne postihnutých ľudí, pretože telesne postihnuté ženy môžu čeliť viacnásobnej diskriminácii; okrem toho zdôrazňuje dôležitú úlohu športu pre verejné zdravie, predovšetkým v boji proti obezite, ktorá v súčasnosti postihuje 21 miliónov detí v EÚ;
Recognises the importance of the full participation of girls and women in sporting activities at all levels; considers gender equality and non-discrimination to be objectives that form an integral part of sport's educational and social functions; stresses the need to ensure equal access and participation for women and men as well as boys and girls at all levels and in all functions and areas of sport, irrespective of their social background, particularly for people with disabilities given that disabled women can face multiple discrimination; furthermore stresses the important role of sport for public health, especially in the fight against obesity that currently affects 21 million children in the EU;
naliehavo vyzýva Komisiu a členské štáty, aby venovali osobitnú pozornosť fyzickému a psychickému zdraviu dospievajúcich dievčat, ktoré sa zúčastňujú na vrcholných športových súťažiach, a aby s maximálnou starostlivosťou hodnotili, aký vplyv môžu mať niektoré požiadavky na sexuálne a reprodukčné zdravie dospievajúcich dievčat a na ich fyzický a psychický vývoj, aby sa predišlo všetkým dôsledkom, ktoré sú v rozpore s dôležitou vzdelávacou úlohou športu;
Urges the Commission and the Member States to pay particular attention to the physical and mental health of adolescent girls participating in top-level competitions, and to assess with the utmost care the effects certain demands may have on the sexual and reproductive health of adolescent girls and on their physical and mental development, with the aim of preventing any effects that run counter to the important educational role of sport;