natgillin/translations-raw huggingface dataset:
keďže je znepokojený nedemokratickými praktikami, zaznamenanými počas prvej riadnej schôdze nového parlamentu, kde bolo opozičným poslancom, ktorí sa rozhodli vykonávať svoj mandát, odmietnuté právo na slobodu prejaviť svoj názor,
concerned by the anti-democratic conduct witnessed during the first regular session of the new parliament where opposition MPs who decided to take their seats were denied the right to express their views,
keďže je znepokojený prvým zákonom nového parlamentu, ktorý zbavil imunity zvolených poslancov parlamentu, ktorí sa rozhodli nevykonávať svoj mandát pred tým, ako budú splnené ich požiadavky, a prijatím ďalšieho návrhu zákona, ktorý predĺži funkčné obdobie správnych orgánov mesta Addis Abeba, čím neberie vôbec do úvahy hlasovanie obyvateľov tohto mesta, ktorí jednohlasne hlasovali v prospech opozície,
I worried by the first bill of the new parliament which stripped of their parliamentary immunity elected MPs who decided not to participate in the assembly before their preconditions were met, and by the passing of another bill which extends the terms of office of the Addis Ababa city administration, thus ignoring the vote of the city's residents who voted unanimously in favour of the opposition,
keďže rokovania vlády a dvoch hlavných opozičných strán, ktoré začali dňa 2. októbra 2005, boli zmarené kvôli odmietavému postoju vládnucej strany dohodnúť sa na minimálnych pravidlách správania sa v pluralitnej demokracii a na rešpektovaní opozície,
whereas the negotiations opened on 2 October 2005 between the government and the two main opposition parties have broken down because of the ruling party's refusal to agree on minimum rules of conduct of multiparty democracy and respect for the opposition,
keďže opozičné strany vyhlásili, že sú ochotné postupovať v rámci ústavy bez použitia násilia,
whereas the opposition parties have said they are willing to work in the framework of the constitution, without resorting to violence,
keďže vláda obviňuje opozíciu zo zosnovania štátneho prevratu a zadržala veľký počet vodcov opozície,
whereas the government has accused the opposition of fomenting a coup d'état and has arrested a large number of opposition leaders,
keďže opozícia odstúpila od svojej výzvy na generálny štrajk ako aj od masovej demonštrácie, ktorú vláda zakázala, z dôvodu hroziaceho násilia, čím podala dôkaz o svojom zmysle pre zodpovednosť,
whereas the opposition has dropped its call for a general strike and a mass demonstration, which has been banned by the government, because of the risk of violent clashes, thus showing its sense of responsibility,
keďže počas demonštrácií v júni 2005, na ktorých sa protestovalo proti volebných výsledkom, prišlo zásahom bezpečnostných síl o život najmenej 42 osôb a tisíce ďalších bolo zadržaných,
whereas, during the June 2005 demonstrations challenging the election results, the security forces" actions led to the deaths of at least 42 people and the arrests of thousands,
keďže počas vyšetrovania týkajúceho sa niektorých volebných výsledkov a protestov proti nim pretrváva atmosféra hrozieb a zastrašovania,
whereas the climate of threats and intimidation has continued throughout the inquiry into and the challenging of certain election results,
keďže Etiópia je signatárom Dohody z Cotonou, ktorej článok 9 stanovuje, že dodržiavanie všetkých ľudských práv a základných slobôd je základným prvkom spolupráce AKT-EÚ,
whereas Ethiopia is a signatory to the Cotonou Agreement, Article 9 of which stipulates that respect for all human rights and fundamental freedoms is an essential element of ACP-EU cooperation,
vyjadruje vážne znepokojenie nad tým, že politický dialóg medzi vládou a opozíciou, ktorý sa začal 2. októbra 2005, bol zmarený vládnou stranou a vyzýva všetky strany na bezodkladné obnovenie tohto dialógu, a aby sa snažili o začatie fungovania pluralitnej demokracie, kde sú plne rešpektované práva opozície vládou a vládnucou stranou;
Expresses its serious concern that the political dialogue between the government and the opposition, opened on 2 October 2005, was broken by the ruling party, and urges all parties to resume such dialogue without delay and to work to allow multiparty democracy to start functioning with the rights of the opposition fully respected by the government and the ruling party;
víta kľúčovú úlohu, ktorú pri realizácii politických rozhovoroch zohral vedúci delegácie Komisie v Etiópii a predsedníctvo Rady prostredníctvom svojho britského veľvyslanca v spolupráci s ostatnými medzinárodnými diplomatmi;
Welcomes the key role played by the head of the Commission's delegation in Ethiopia and the Council Presidency through its British Ambassador, in cooperation with other international diplomats, in realising the political talks;
uvítal by pozvanie etiópskeho parlamentu na parlamentnú misiu do Etiópie, aby preskúmala možnosti budovania kapacity nového parlamentu a možnosti odpovedí na výzvy pluralitnej demokracie;
Would welcome an invitation from the Ethiopian Parliament for a Parliament mission to visit Ethiopia to explore how to build the capacity of the new parliament and respond to the challenges of multiparty democracy;
víta záväzok opozície pracovať v ústavnom rámci, bez použitia násilia;
Welcomes the opposition's commitment to working within the constitutional framework without resorting to violence;
žiada vládu, aby takisto dodržiavala základné ústavné zásady, najmä základné slobody a ľudské práva;
Calls on the government also to respect the fundamental principles of the constitution, especially fundamental freedoms and human rights;
vyzýva vládu, aby zaručila opozícii prístup k médiám, ako tomu bolo pred voľbami z 15. mája 2005;
Calls on the government to guarantee opposition access to the media, as was made available in the run-up to the 15 May 2005 election;
vyjadruje svoje vážne znepokojenie, ktoré v nej vzbudzujú pokusy vlády o narušenie demokratického procesu, a to aj prostredníctvom zavedenia podmienky absolútnej väčšiny pre predkladanie návrhov programu v budúcom parlamente, čím znevýhodňuje opozíciu;
Expresses its serious concern at the government's attempts to reverse the democratic process, including the introduction of an absolute majority requirement for the submission of agendas in the forthcoming parliament, which render the opposition's gains meaningless;
víta skutočnosť, že opozícia, z dôvodu zákazu zo strany vlády, zrušila svoju výzvu na masovú demonštráciu 2. októbra 2005, ktorá mohla vyústiť do vážnych násilností;
Welcomes the fact that, because of the government ban, the opposition withdrew its call for a mass demonstration on 2 October 2005 that could have given rise to serious clashes;
vyzýva všetky politické strany, aby pracovali na politickom riešení, ktoré zabezpečí demokratické výsady parlamentu;
Calls on all political parties to work towards a political solution that will secure the Ethiopian Parliament's democratic prerogatives;
žiada zastavenie stíhania a zastrašovania predstaviteľov opozičných politických strán, ako aj okamžité prepustenie všetkých tých, ktorí sú doposiaľ zadržiavaní;
Calls for an end to the persecution and intimidation of representatives of the opposition political parties and the immediate release of those still detained;
žiada etiópsku vládu, aby zabezpečila, že sa zadržiavaní nestanú obeťami zlého zaobchádzania, a že budú mať prístup k svojim rodinám a zdravotnej starostlivosti;
Calls on the Ethiopian Government to guarantee that detainees will not be subjected to ill-treatment and will have access to their families and medical care;
vyzýva etiópske orgány, aby do 48 hodín od ich zadržania predviedli pred súd všetkých politických väzňov, tak ako to stanovujú etiópske právne predpisy, alebo ich bezodkladne prepustili na slobodu;
Calls on the Ethiopian authorities to bring all political prisoners before the courts within 48 hours of their initial apprehension, as prescribed under Ethiopian law, or to release them without further delay;
vyzýva vládu a predstaviteľov politických strán, aby sa dohodli na obsahu etického kódexu umožňujúceho médiám slobodné a nezávislé fungovanie;
Calls on the government and political party representatives to reach agreement on the content of a code of conduct enabling the media to operate freely and independently;
vyzýva EÚ a medzinárodné spoločenstvo, aby boli naďalej ostražití, najmä pokiaľ ide o dodržiavanie medzinárodných zásad o ľudských právach a aby naďalej podporovali demokratizačný proces v Etiópii;
Calls on the EU and the international community to remain vigilant, in particular with regard to respect for international human rights principles, and to continue supporting the Ethiopian democratisation process;
žiada Komisiu, aby pokračovala, a v prípade potreby, zintenzívnila humanitárnu politiku EÚ voči Etiópii a prispôsobila svoju nehumanitárnu pomoc pokroku dosiahnutému v demokratickom procese;
Calls on the Commission to pursue and, if necessary, to step up the European Union's humanitarian policy with regard to Ethiopia and to adjust its non-humanitarian aid in accordance with progress in the democratic process;
poveruje svojho predsedu, aby písomne vyjadril predsedovi etiópskeho parlamentu vážne znepokojenie Európskeho parlamentu nad zamietnutím práva zúčastniť sa na rozprave členom opozície, v rámci debaty o návrhu zákona zbavujúcom poslaneckej imunity všetkých zvolených členov opozície ktorí nezačali vykonávať svoj mandát, a o návrhu zákona predlžujúcom funkčné obdobie správnych orgánov obcí, bez ohľadu na výsledky volieb, a že žiada okamžitú nápravu takýchto opatrení z dôvodu ich nesúladu s minimálnymi demokratickými normami a ďalšieho stupňovania politického napätia a nedôvery;
Instructs its President to write to the Speaker of the Ethiopian Parliament expressing the Parliament's strong concern about the denial to opposition members of the right to take the floor, about the bill passed stripping parliamentary immunity from all elected opposition members who did not take their seats and about the bill to extend the previous administration of municipalities in disregard of electoral results, and urging the prompt reversal of such measures, since they are incompatible with minimum democratic standards and further exacerbate political tensions and mistrust;
poveruje svojho predsedu, aby toto uznesenie postúpil Rade, Komisii, etiópskej vláde, predsedovi etiópskeho parlamentu, predsedovi Pan-afrického parlamentu, opozičným stranám a Africkej únii.
Instructs its President to forward this resolution to the Council, the Commission, the Ethiopian Government, the President of the Ethiopian Parliament, the President of the Pan-African Parliament, opposition parties and the African Union.
Uznesenie Európskeho parlamentu o vzdelávaní ako základnom kameni lisabonského procesu ( 2004/2272(INI) )
European Parliament resolution on education as the cornerstone of the Lisbon process ( 2004/2272(INI) )
so zreteľom na pracovný dokument služieb Komisie o pokroku pri plnení lisabonských cieľov v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy - správa za rok 2005 ( SEK(2005)0419 ),
having regard to the Commission staff working paper entitled "Progress towards the Lisbon objectives in education and training - 2005 Report" ( SEC(2005)0419 ),
so zreteľom na závery predsedníctva Európskej rady v Bruseli z 22. a 23. marca 2005 o oživení lisabonskej stratégie,
having regard to the Presidency Conclusions of the Brussels European Council of 22-23 March 2005 on relaunching the Lisbon Strategy,
so zreteľom na oznámenie Komisie o integrovaných usmerneniach pre rast a zamestnanosť (2005-2008) ( KOM(2005)0141 ),
having regard to the communication from the Commission entitled 'Integrated guidelines for growth and jobs (2005-2008)' ( COM(2005)0141 ),
so zreteľom na oznámenie Komisie s názvom "Mobilizácia vzdelanosti v Európe: ako môžu univerzity v plnej miere prispieť k lisabonskej stratégii" ( KOM(2005)0152 ),
having regard to the communication from the Commission entitled "Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their full contribution to the Lisbon Strategy" ( COM(2005)0152 ),
so zreteľom na správu Výboru pre kultúru a vzdelávanie ( A6-0245/2005 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6-0245/2005 ),
keďže ciele lisabonskej stratégie zahŕňajú trvalo udržateľný ekonomický rast založený na vedomostiach a väčšom počte kvalitnejších pracovných miest, vytváraní pracovných miest, posilňovaní sociálnej súdržnosti, odstraňovaní chudoby v Európskej únii a podpore rovnosti príležitostí a európskeho sociálneho modelu v rámci hospodárstva a spoločnosti založených na vedomostiach,
whereas the objectives of the Lisbon Strategy cover sustainable economic growth based on knowledge with more and better jobs, job creation, greater social cohesion, the eradication of poverty in the European Union and the promotion of equal opportunities and of the European social model in the context of a knowledge-based economy and society,
keďže podmienkou dosiahnutia lisabonských cieľov je účinné uskutočňovanie dôsledných a komplexných národných stratégií pre celoživotné vzdelávanie a odbornú prípravu a pre zlepšovanie kvalifikácií, so súčasným začlenením vnútroštátnych reforiem do európskeho kontextu,
whereas a precondition for the attainment of the Lisbon objectives is the effective implementation of consistent and comprehensive national strategies for lifelong education and training, and an improvement in skills, with national reforms being incorporated into the European context,
keďže program "Vzdelávanie a odborná príprava 2010" je potrebné účinne uskutočňovať na vnútroštátnej úrovni i na úrovni celoeurópskej,
whereas there is a need for the effective implementation of the "Education & Training 2010" programme at national and European levels,
keďže veľké rozdiely medzi výkonnosťou systémov vzdelávania v EÚ, tak ako sú znázornené v správe "Pisa 2003" zverejnenej OECD, sú znepokojujúce,
whereas the considerable disparity in performance between education systems in the Union, as illustrated in the "Pisa 2003" report published by the Organisation for Economic Co-operation and Development, is worrying,
keďže investície do vzdelávania a odbornej prípravy sú kľúčovým bodom z hľadiska ľudských zdrojov a zlepšovania kvality, účinnosti a prístupnosti systémov vzdelávania a odbornej prípravy v EÚ,
whereas investment in education and training is a key factor in terms of human resources as well as improvement in the quality, effectiveness and accessibility of education and training systems in the Union,
vyzýva členské štáty na vykonanie pracovného programu "Vzdelávanie a odborná príprava 2010" so zapojením všetkých príslušných subjektov;
Calls on the Member States to implement the "Education & Training 2010" work programme with the involvement of all the relevant players;
domnieva sa, že na účely dosiahnutia lisabonských cieľov je potrebné venovať väčšiu pozornosť vzdelávaniu a že EÚ by mala bezodkladne podporovať konvergenciu systémov vzdelávania členských štátov k vyšším výkonnostným normám;
Believes that, in order to achieve the Lisbon objectives, more emphasis needs to be placed on education and that the Union should as a matter of urgency promote the convergence of the education systems of the Member States towards higher performance standards;
verí, že osobitné opatrenia, ktoré sa majú vykonať na úrovni Spoločenstva a na vnútroštátnej úrovni v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy musia byť prednostne zamerané na cieľové skupiny akými sú mladí ľudia, osoby hľadajúce prácu a osoby hľadajúce možnosti odbornej prípravy v snahe prispôsobiť sa meniacemu sa trhu práce;
Believes that the specific measures to be implemented at Community and national levels in the area of education and training must be focused primarily on target groups such as young people, job-seekers and those in search of training in order to be in step with a changing job market;
v snahe zlepšovať kvalifikácie na účely prispôsobovania sa potrebám spoločnosti založenej na vedomostiach vyzýva Radu, Komisiu a členské štáty, aby prijali potrebné kroky a reformy na zníženie administratívnych prekážok s cieľom:
Calls on the Council, the Commission and the Member States, with the aim of developing skills in keeping with the needs of a knowledge-based society, to adopt the necessary measures and reforms to reduce administrative obstacles in order to:
urýchliť mobilitu študentov, stážistov, pracovníkov a ich rodinných príslušníkov, ako aj vedcov a urýchliť vzájomné uznávanie kvalifikácií,
speed up the mobility of students, trainees, workers and their families and researchers as well as the mutual recognition of qualifications,
zabezpečiť univerzálny a nediskriminačný prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a odbornej príprave a vypracovať politiky sociálneho začlenenia pre znevýhodnených mladých ľudí žijúcich v chudobe a tak im umožniť nadobudnúť znalosti a zapojiť sa do trhu práce;
ensure universal and non-discriminatory access to quality education and training and develop social inclusion policies for underprivileged young people living in poverty by enabling them to acquire skills and access the labour market;
vyzýva členské štáty, aby vypracovali vhodné politiky na vytváranie nových zdrojov pracovných miest akými sú služby pre obyvateľov a pre podniky, sociálne hospodárstvo, územné plánovanie a mestské hospodárenie, ochrana životného prostredia a nové priemyselné odvetvia ako aj tradičné povolania najmä v oblasti remesiel;
Calls on the Member States to put in place suitable policies for developing new sources of jobs such as services for individuals and companies, the social economy, spatial planning and urban management, environmental protection and new industrial trades as well as traditional occupations, especially in the crafts sector;
domnieva sa, že na to, aby sa celoživotné vzdelávanie mohlo ponúknuť všetkým bez rozdielov, je potrebné vypracovať inovačné modely organizácie práce a nové formy rozdelenia nákladov medzi podnikmi, pracovníkmi a verejnými orgánmi, a považovať za hlavnú prioritu informačné a komunikačné technológie s cieľom umožniť vzdelávanie aj v rodinnom prostredí;
Believes that, in order to make lifelong learning a reality available to all without discrimination, it is essential to put in place innovative models of work organisation and new forms of cost-sharing between businesses, workers and public authorities by making information and communication technologies (ICT) the top priority so as to allow training within a family context as well;
vyjadruje súhlas s primeranosťou 29 ukazovateľov, ktoré používa Komisia na hodnotenie výkonnosti a dosiahnutého pokroku vzdelávacích systémov v Európe, a s potrebou vypracovať nové ukazovatele v kľúčových oblastiach, v ktorých chýbajú (jazyky, informačné a komunikačné technológie, učitelia, návrat investície, vzdelávanie dospelých, sociálne začleňovanie a aktívne občianstvo); na základe toho vyzýva členské štáty, aby prijali najmä vhodné opatrenia zamerané prednostne na zníženie vysokého počtu mladých ľudí, ktorí predčasne opúšťajú školské zariadenia bez akejkoľvek kvalifikácie, pretože táto tendencia predstavuje prekážku posilňovania sociálnej súdržnosti v EÚ;
Records its approval of the appropriateness of the 29 indicators used by the Commission to assess the performance and progress achieved by teaching systems in Europe and of the need to develop new indicators in the key areas where they are lacking (languages, ICT, teachers, return on investment, adult education, social inclusion and active citizenship); on this basis, calls on the Member States, in particular, to take suitable measures as a matter of priority to reduce the high number of young people leaving school prematurely without any kind of qualification since this trend is an obstacle to greater social cohesion in the Union;
vyzýva Komisiu a členské štáty, aby podporovali zameranie mladých ľudí na technické odbory, ktoré majú potenciál z hľadiska zamestnanosti a integrácie; z tohto dôvodu žiada, aby EÚ, s pomocou členských štátov, začala komunikačnú kampaň zameranú na propagáciu špičkových technických odvetví u mladých ľudí a u ich rodičov a aby sa tak napravil často negatívny obraz, ktorý si o nich vytvára spoločnosť; podporuje výskum, výskum a rozvoj, mobilitu vedcov a študentov prostredníctvom programu Erasmus Mundus; nalieha na Komisiu, aby odstránila prekážky mobility a vytvorila pilotný projekt zameraný na vypracovanie programu typu Erasmus pre učňov, aby sa tak pre nich uľahčil prístup k takzvanej "novej generácii" programov Spoločenstva pre vzdelávanie a odbornú prípravu;
Calls on the Commission and the Member States to upgrade guidance for young people into technical courses of study with potential for jobs and integration; to this end, asks that the Union, assisted in turn by the Member States, launch an information campaign to promote technical trades of excellence among young people and their parents in order thereby to remedy their often negative social image; supports more research, research & development, mobility among researchers and students through Erasmus Mundus; urges the Commission to remove barriers to mobility and to create a pilot project aimed at framing an Erasmus-type programme for apprentices in order to facilitate access by apprentices to "new generation" Community education and training programmes;
žiada členské štáty, aby prijali primerané opatrenia na dosiahnutie cieľov stanovených Radou a aby do roku 2010 zabezpečili zvýšenie počtu absolventov vedeckých odvetví o 15% a aby zároveň vyrovnávali nerovnováhu medzi zastúpením mužov a žien;
Asks the Member States to take appropriate measures to reach the objectives fixed by the Council and to ensure a 15% increase in the number of science graduates between now and 2010 while at the same time correcting the imbalance between men and women;
podporuje členské štáty v tom, aby uskutočňovali politiku celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy, ktorá je zhodná na všetkých úrovniach vzdelávania, vrátane vyššieho vzdelávania a ktorá vedie k sociálnemu začleňovaniu a ktorá je zároveň prispôsobená sociálnemu, demografickému a ekonomickému vývoju;
Encourages the Member States to implement a policy for lifelong education and training that is consistent at all levels of teaching including higher education and results in social inclusion as well as being tailored to social, demographic and economic change;
podporuje členské štáty v tom, aby vypracovali programy systematického vzdelávania v oblasti využívania nových technológií vo všetkých zariadeniach celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy;
Encourages the Member States to establish programmes of systematic training in the use of new technologies in all lifelong learning and training establishments;
vyzýva členské štáty, aby zvýšili počet vyučujúcich a zaviedli kvalitnú počiatočnú a ďalšiu prípravu vyučujúcich v rámci ďalšieho odborného vzdelávania, aby vyučujúci mali takú kvalifikáciu a znalosti, ktoré im umožnia v ďalších desaťročiach plniť ich úlohu v spoločnosti založenej na vedomostiach, najmä prostredníctvom pedagogického vzdelávania zameraného na nové informačné technológie;
Calls on the Member States to increase the number of teachers and to put in place initial and continuous teacher training of quality in the context of continuous professional training in order to provide the teaching profession with the qualifications and skills enabling it to assume its role in the knowledge-based society over the coming decades, in particular, through teacher training in new information technologies;
vyzýva členské štáty, aby vyvinuli veľké úsilie o naplnenie základného cieľa pre EÚ, ktorým je výučba v priemere aspoň dvoch cudzích jazykov pre všetkých, najmä jazykov susediacich krajín;
Calls on the Member States to make a major effort to reach the crucial objective for the Union of teaching everyone on average at least two foreign languages, notably the languages of neighbouring countries;