natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(16) S prihliadnutím na ciele akademickej excelentnosti programu by sa mali opatrenia potrebné na realizáciu akcií uvedených v článku 4 ods. 1 písm. a) a v článku 4 ods. 1 písm. c) tohto rozhodnutia prijať v súlade s rozhodnutím Rady 1999/468/ES, ktorým sa stanovujú postupy pre výkon vykonávacích právomocí prenesených na Komisiu.
(16) In line with the programme's objectives for academic excellence, the measures necessary for the implementation of actions referred to in Article 4(1)(a) and Article 4(1)(c) of this Decision should be adopted in accordance with Council Decision 1999/468/EC laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission[19].
Opatrenia potrebné na implementáciu akcie uvedenej v článku 4 ods. 1 písm. b) tohto rozhodnutia by sa mali prijať v súlade s nariadením Rady (ES) č. 1085/2006, ktorým sa ustanovuje nástroj predvstupovej pomoci, nariadením Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1638/2006, ktorým sa zriaďuje nástroj európskeho susedstva a partnerstva, nariadením Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1905/2006, ktorým sa ustanovujú všeobecné ustanovenia zriaďujúce nástroj financovania rozvojovej spolupráce, nariadením Rady (ES) č. 1934/2006, ktorým sa ustanovuje nástroj financovania spolupráce s industrializovanými krajinami a územiami a inými krajinami a územiami s vysokými príjmami, Dohodou o partnerstve medzi členmi skupiny africkej, karibskej a tichomorskej skupiny štátov a Európskym spoločenstvom a jeho členskými štátmi podpísanou v Cotonou 23. júna 2000, zmenenou a doplnenou dohodou podpísanou v Luxemburgu 25. júna 2005 (rozhodnutie Rady 2005/599/ES) (ďalej len dohoda AKT-ES) , a jej Internou dohodou medzi predstaviteľmi vlád členských štátov, ktorí sa stretli v rámci Rady, o financovaní pomoci Spoločenstva podľa viacročného finančného rámca na obdobie 2008 až 2013 v súlade s Dohodou o partnerstve AKT-ES a o pridelení finančnej pomoci pre zámorské štáty a územia, na ktorú sa uplatňuje štvrtá časť Zmluvy o ES (rozhodnutie č. 1/2006 rady ministrov AKT – ES, 2006/608/ES).
The measures necessary for the implementation of the action referred to in Article 4(1)(b) of this Decision should be adopted in accordance with Regulation (EC) No 1085/2006 of the Council establishing an Instrument for Pre-Accession, Regulation (EC) No 1638/2006 of the European Parliament and of the Council establishing a European Neighbourhood and Partnership Instrument, Regulation (EC) No 1905/2006 of the European Parliament and of the Council laying down general provisions establishing a financing instrument for development cooperation, Regulation (EC) No 1934/2006 of the Council establishing a financing instrument for cooperation with industrialised and other high-income countries and territories, the Partnership Agreement between the members of the African, Caribbean and Pacific Group of States and the European Community and its Member States, signed in Cotonou on 23 June 2000, as amended by the Agreement signed in Luxembourg on 25 June 2005 (Council Decision 2005/599/EC) (hereafter referred to as 'ACP-EC Agreement'), and its Internal Agreement between the representatives of the Governments of the Member States, meeting with the Council, on the financing of Community aid under the multiannual financial framework for the period 2008 to 2013 in accordance with the ACP-EC Partnership Agreement and on the allocation of financial assistance for the Overseas Countries and Territories to which Part Four of the EC Treaty applies (Decision No 1/2006 of the ACP-EC Council of Ministers, 2006/608/EC).
Týmto rozhodnutím sa ustanovuje program — „Erasmus Mundus“ (ďalej len „program“) — na zvýšenie kvality európskeho vyššieho vzdelávania a na podporu porozumenia medzi kultúrami prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami ako aj na rozvoj tretích krajín v oblasti vyššieho vzdelávania.
This Decision establishes a programme - ‘Erasmus Mundus’ (hereinafter ‘the programme’) - for the enhancement of quality in European higher education and the promotion of intercultural understanding through cooperation with third countries as well as for the development of third countries in the field of higher education.
Týmto rozhodnutím sa ustanovuje program — „Erasmus Mundus“ (ďalej len „program“) — na podporu kvality európskeho vysokoškolského vzdelávania a porozumenia medzi kultúrami prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami na jednej strane, ako aj na rozvoj tretích krajín v oblasti vysokoškolského vzdelávania na druhej strane .
This Decision establishes a programme - ‘Erasmus Mundus’ (hereinafter ‘the programme’) - both for the promotion of quality in European higher education and intercultural understanding through cooperation with third countries , and for the development of third countries in the field of higher education.
Zavedenie programu musí zohľadňovať ciele akademickej excelentnosti a vyváženého zemepisného zastúpenia.
The programme should be implemented in line with the objectives for academic excellence and with a balanced geographical representation .
Cieľom programu vytvoreného v roku 2004 bola podpora kvalitného európskeho vysokoškolského vzdelávania, ktorá by umožnila získavať najlepších študentov z tretích krajín.
The inspiration behind the programme set up in 2004 was to promote high quality European higher education to attract the best students from third countries.
Tento cieľ musí byť naďalej prioritným cieľom programu 2009 – 2013.
This should remain the primary objective of the 2009-2013 programme.
Vo všetkých opatreniach programu musí Komisia zohľadňovať ciele akademickej excelentnosti a vyváženého zemepisného zastúpenia.
The Commission should ensure that all the actions in the programme meet the objectives of academic excellence and a balanced geographical representation.
Článok 1 – odsek 4
Article 1 - paragraph 4
Rozvoj ľudských zdrojov v konkrétnych tretích krajinách, a najmä akcia programu uvedená v článku 4 ods. 1 písm. b) sa realizuje v súlade s nariadeniami (ES) č. 1085/2006, 1638/2006, 1905/2006 a 1934/2006 a rozhodnutiami (ES) č. 599/2005 a 608/2006.
The development of human resources in specific third countries, and more particularly the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), shall be implemented in accordance with Regulations (EC) No 1085/2006, 1638/2006, 1905/2006 and 1934/2006 and Decisions (EC) No 599/2005 and 608/2006.
Rozvoj ľudských zdrojov v konkrétnych tretích krajinách, a najmä akcia programu uvedená v článku 4 ods. 1 písm. b) sa realizuje v súlade s nariadeniami (ES) č. 1085/2006, 1638/2006, 1905/2006 , najmä jeho článkom 2 ods. 4, a 1934/2006 , rozhodnutiami (ES) č. 599/2005 a 608/2006 a dohodou o partnerstve AKT-ES .
The development of human resources in specific third countries, and more particularly the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), shall be implemented in accordance with Regulations (EC) No 1085/2006, 1638/2006, 1905/2006, in particular Article 2(4) thereof , and 1934/2006 , Decisions (EC) No 599/2005 and 608/2006 and the ACP-EC Partnership Agreement .
Takto sa zabezpečí, že rozhodnutie o programe Erasmus Mundus bude v plnom súlade s Dohodou z Cotonou a DCI, najmä s ustanovením DCI, v ktorom sa požaduje, aby 100 % finančných prostriedkov na geografické programy spĺňalo požiadavky OECD/DAC na klasifikáciu ako oficiálna rozvojová pomoc.
Ensures the Erasmus Mundus decision will be fully compatible with the Cotonou Agreement and DCI, particularly the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA.
Článok 2 – bod 14
Article 2 - point 14
14. „mobilita” znamená fyzický presun do inej krajiny , s cieľom študovať, nadobudnúť pracovné skúsenosti, robiť výskum, vykonávať inú činnosť spojenú so štúdiom, vyučovaním alebo výskumom alebo administratívnu činnosť, ktorá s tým súvisí, doplnenú podľa potreby prípravou v jazyku hostiteľskej krajiny;
14. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, research, other learning or teaching or research activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparation in the host language;
14. „mobilita” znamená fyzický presun do inej krajiny s cieľom študovať, nadobudnúť pracovné skúsenosti, robiť výskum, vykonávať inú činnosť spojenú so štúdiom, vyučovaním alebo výskumom alebo administratívnu činnosť, ktorá s tým súvisí, doplnenú vždy, keď je to možné, prípravou v jazyku hostiteľskej krajiny;
14. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, research, other learning or teaching or research activity or related administrative activity, supported wherever possible by preparation in the host language;
Štúdium jazykov je jedným z prostriedkov poznávania iných kultúr, ktorý by mal byť súčasťou programu ako forma zapojenia samotného študenta.
Language learning is one of the keys to familiarisation with other cultures and should be highlighted in this programme as a way for students to integrate.
Celkovým cieľom programu je zvýšiť kvalitu európskeho vyššieho vzdelávania a podporovať dialóg a porozumenie medzi národmi a kultúrami prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami ako aj presadzovať ciele vonkajšej politiky EÚ a trvalo udržateľnému rozvoju tretích krajín v oblasti vyššieho vzdelávania.
The programme's overall aim is to enhance the quality of European higher education and to promote dialogue and understanding between peoples and cultures through cooperation with third countries as well as to promote EU external policy objectives and the sustainable development of third countries in the field of higher education.
Cieľom programu je podporovať európske vysokoškolské vzdelávanie, prispievať k rozširovaniu a zlepšovaniu vyhliadok na profesionálnu dráhu mladých ľudí a podporovať porozumenie medzi kultúrami prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami v súlade s cieľmi vonkajšej politiky Európskej únie, a prispievať tak k trvalo udržateľnému rozvoju tretích krajín v oblasti vysokoškolského vzdelávania.
The programme's aim is to promote European higher education , to help improve and enhance the career prospects for young people and intercultural understanding through cooperation with third countries , in accordance with EU external policy objectives in order to contribute to the sustainable development of third countries in the field of higher education.
Článok 3 – odsek 2 – úvodná časť
Article 3 – paragraph 2 – introductory sentence
Špecifické ciele programu sú:
The programme's specific objectives are:
Osobitnými cieľmi programu sú:
The specific objectives of the programme are:
Článok 3 – odsek 2 – písmeno a
Article 3 – paragraph 2 – point a
a) rozvíjať štruktúrovanú spoluprácu medzi inštitúciami vyššieho vzdelávania a akademickými pracovníkmi v Európe a v tretích krajinách na účely vybudovania centier excelentnosti a zabezpečenia vysoko kvalifikovaných ľudských zdrojov ;
a) to foster structured cooperation between higher education institutions and academic staff in Europe and third countries with a view to creating centres of excellence and providing highly trained human resources;
a) podporovať kvalitnú ponuku v oblasti vysokoškolského vzdelávania , ktorá tvorí čisto európsku pridanú hodnotu a ktorá bude príťažlivá ako v Európskej únii, tak aj za jej hranicami, s cieľom vytvoriť centrá excelentnosti ;
a) to promote an offer of enhanced quality in higher education with a distinct European added value, attractive both within the European Union and beyond its borders, the aim being to create centres of excellence;
Článok 3 – odsek 2 – písmeno b
Article 3 – paragraph 2 – point b
b) prispievať k vzájomnému obohacovaniu spoločností vytvorením spoločného fondu kvalifikovaných , nezaujatých mužov/žien s medzinárodnými skúsenosťami prostredníctvom podporovania mobility najnadanejších študentov a akademických pracovníkov z tretích krajín, aby získali kvalifikácie a/alebo odborné skúsenosti v Európskej únii a najtalentovanejších európskych študentov a akademických pracovníkov smerom k tretím krajinám ;
b) to contribute to the mutual enrichment of societies by developing a pool of well-qualified, open-minded and internationally experienced women/men through promoting mobility for the most talented students and academics from third countries to obtain qualifications and/or experience in the European Union and for the most talented European students and academics towards third countries;
b) pomáhať vysokokvalifikovaným študentom a akademickým pracovníkom , aby získali kvalifikácie a/alebo odborné skúsenosti v Európskej únii , aby mohli spĺňať požiadavky pracovného trhu, a v rámci osobitných partnerstiev podporovať vysokokvalifikovaných študentov a akademických pracovníkov , aby šírili svoje kvalifikácie alebo svoje odborné skúsenosti po svojom návrate do krajiny pôvodu ;
b) to help highly qualified students and academics obtain qualifications and/or experience inside the European Union so that they are able to satisfy the requirements of the labour market and , within the specific framework of partnerships, encourage highly qualified students and academics to share their experience or qualifications upon their return to their country of origin ;
Článok 3 – odsek 2 – písmeno c
Article 3 – paragraph 2 – point c
c) prispievať k rozvoju ľudských zdrojov a kapacity inštitúcií vyššieho vzdelávania v tretích krajinách v oblasti medzinárodnej spolupráce prostredníctvom intenzívnejších tokov mobility medzi Európskou úniou a tretími krajinami;
c) to contribute towards the development of human resources and the international cooperation capacity of higher education institutions in third countries through increased mobility streams between the European Union and third countries;
c) zabezpečiť štruktúrovanejšiu medzinárodnú spoluprácu medzi inštitúciami vysokoškolského vzdelávania prostredníctvom väčšej mobility medzi Európskou úniou a tretími krajinami;
c) to ensure a more structured international cooperation between higher education institutions thanks to greater mobility between the European Union and third countries;
Článok 3 – odsek 2 – písmeno d
Article 3 - paragraph 2 - point d
d) zvyšovať dostupnosť a zlepšovať profil a zviditeľňovanie európskeho vyššieho vzdelávania vo svete, ako aj jeho príťažlivosť pre štátnych príslušníkov tretích krajín.
(d) to improve accessibility and enhance the profile and visibi­lity of European higher education in the world as well as its attractiveness for third-country nationals.
d) zvyšovať dostupnosť a zlepšovať profil a zviditeľňovanie európskeho vysokoškolského vzdelávania vo svete, ako aj jeho príťažlivosť pre štátnych príslušníkov tretích krajín a občanov členských štátov .
(d) to improve accessibility and enhance the profile and visibi­lity of European higher education in the world as well as its attractiveness for third-country nationals and citizens of Member States .
Keďže program je teraz otvorený pre občanov členských štátov a tretích krajín za rovnakých podmienok, kampaň na propagáciu vysokoškolského vzdelávania musí prebiehať v rámci EÚ aj za jej hranicami.
As the programme is now open on equal terms to citizens of Member States and third-country nationals, the campaign to promote higher education must be carried on within and outside the Union.
Excelentnosť by sa mala podporovať vo všeobecnosti.
Excellence must be promoted globally.
Článok 3 – odsek 2 – písmeno da (nové)
Article 3 - paragraph 2 - point d a (new)
da) dosiahnuť regionálnu rovnováhu v rámci podpory poskytovanej na partnerstvá s tretími krajinami, ako sa uvádza v prílohe.
da) to achieve a regional balance in the support provided for partnerships with third countries, as provided for in the Annex .
Cieľom programu by malo byť dosiahnutie regionálnej rovnováhy, podpora vzdelávacích výmen s regiónmi s menej „excelentnými“ IVV a poskytovanie podpory týmto regiónom.
The programme should seek to achieve a regional balance and support educational exchange with regions with less "excellent" HEIs and offer special support for these regions.
Článok 3 – odsek 2a (nový)
Article 3 – paragraph 2a (new)
Pre opatrenia financované v zmysle nariadenia (ES) č. 1905/2006 platia iba ciele, ktoré sú v súlade s týmto nariadením, najmä s jeho článkom 2 ods. 4.
For actions funded under Regulation (EC) No 1905/2006, the objectives shall be limited to those in conformity with that Regulation, particularly Article 2(4) thereof.
Tento pozmeňujúci a doplňujúci návrh zaručuje trvalé uplatňovanie ustanovenia DCI, podľa ktorého musí 100 % finančných prostriedkov na geografické programy spĺňať požiadavky OECD/DAC na klasifikáciu ako oficiálna rozvojová pomoc.
Ensures the continued applicability of the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA.
Článok 4 – odsek 1 – písmeno a
Article 4 – paragraph 1 – point a
(a) spoločné magisterské študijné programy a spoločné doktorandské študijné programy Erasmus Mundus vynikajúcej akademickej kvality , vrátane programu poskytovania štipendií;
(a) Erasmus Mundus joint masters programmes and joint doctoral programmes of outstanding academic quality, including a scholarship scheme;
(a) Akcia 1: spoločné programy Erasmus Mundus (magisterské a doktorandské programy) vynikajúcej akademickej kvality vrátane programu poskytovania štipendií;
(a) Action 1: Erasmus Mundus joint programmes (masters and doctorates) of outstanding academic quality, including a scholarship scheme;
(b) partnerstvá medzi európskymi inštitúciami vyššieho vzdelávania a inštitúciami vyššieho vzdelávania z tretích krajín ako základ pre štrukturálnu spoluprácu, výmenu a mobilitu na všetkých úrovniach vyššieho vzdelávania ;
(b) partnerships between European and third-country higher education institutions as a basis for structural co-operation, exchange and mobility at all levels of higher education;
(b) Akcia 2: partnerstvá Erasmus Mundus medzi európskymi inštitúciami vysokoškolského vzdelávania a inštitúciami vysokoškolského vzdelávania z tretích krajín ako základ pre štrukturálnu spoluprácu, výmenu a mobilitu vrátane štipendií ;
(b) Action 2: Erasmus Mundus partnerships between European and third-country higher education institutions as a basis for structural co-operation, exchange and mobility , including a scholarship scheme ;
Objasnenie týkajúce sa otvorenia tejto akcie výhradne pre študentov a akademických pracovníkov, ktorí majú vynikajúci študijný plán, aby sa zabránilo akýmkoľvek nezrovnalostiam vo výzvach na predkladanie ponúk, ktoré by mohli tieto programy otvoriť pre politických utečencov, žiadateľov o azyl alebo osôb, ktoré pracujú v súkromných podnikoch alebo v oblasti správy, ako sa to stalo už v minulosti.
Clarification that this action is only open to students and academics with an excellent university education, in order to avert any misunderstandings in the calls for tender that might open this programme up to political refugees, asylum-seekers or persons working in private companies or administration, as has happened in the past.
Článok 4 – odsek 1 – písmeno c
Article 4 – paragraph 1 – point c
(c) opatrenia na podporu príťažlivosti Európy ako miesta vzdelávania.
(c) measures enhancing the attractiveness of Europe as an educational destination.
(c) Akcia 3: podpora európskeho vysokoškolského vzdelávania prostredníctvom opatrení na podporu príťažlivosti Európy ako cieľového miesta vzdelávania a svetového centra excelentnosti .
(c) Action 3: promotion of European higher education through measures enhancing the attractiveness of Europe as an educational destination and a centre of excellence at world level .
Článok 4 – odsek 1a (nový)
Article 4 – paragraph 1a (new)
Opatrenia financované v zmysle nariadenia (ES) č. 1905/2006 sa obmedzujú na opatrenia, ktoré sledujú ciele tohto nariadenia a sú v súlade s jeho článkom 2 ods. 4.
For actions funded under Regulation (EC) No 1905/2006, the actions shall be limited to those pursuing the objectives of that Regulation and in conformity with Article 2(4) thereof.
Tento pozmeňujúci a doplňujúci návrh zaručuje, aby sa financovanie z DCI nevyužívalo na ciele nezlučiteľné s DCI, najmä na ciele alebo opatrenia, ktoré nespĺňajú ustanovenie DCI, podľa ktorého musí 100 % finančných prostriedkov na geografické programy spĺňať požiadavky OECD/DAC na klasifikáciu ako oficiálna rozvojová pomoc.
Ensures DCI funding cannot be used for objectives incompatible with DCI, especially any objectives or actions which do not fulfil the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA
Článok 4 – odsek 2 – úvodná časť
Article 4 – paragraph 2 – introductory sentence
Tieto akcie sa vykonávajú s použitím postupov opísaných v prílohe a, pokiaľ ide o akciu programu uvedenú v článku 4 ods. 1 písm. b), postupov stanovených v právnych nástrojoch uvedených v článku 1 ods. 4 a prostredníctvom týchto typov prístupov, ktoré sa v prípade potreby môžu kombinovať :
These actions shall be implemented using the procedures described in the Annex and, as for the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), the procedures laid down in the legal instruments mentioned in Article 1(4), and through the following types of approaches, which may be combined where appropriate:
Tieto akcie sa vykonávajú s použitím postupov opísaných v prílohe .
These actions shall be implemented using the procedures described in the Annex.
Opatrenia týkajúce sa akcie 2 uvedenej v článku 4 ods. 1 písm. b) sa v rámci partnerstiev uskutočňujú podľa pravidiel ustanovených právnymi nástrojmi ERF , DCI, ENPI, IPA a ICI uvedenými v článku 1 ods. 4 .
The measures relating to Action 2 referred to in Article 4(1)(b) within the framework of partnerships shall be implemented in accordance with the rules established by the EDF, DCI, ENPI, IPA and ICI legal instruments mentioned in Article 1(4).
V prípade opatrení financovaných podľa nariadenia (ES) č. 1905/2006 alebo v zmysle dohody o partnerstve AKT-ES sa však akcie využívajú výlučne v prospech inštitúcií, akademických pracovníkov alebo iných osôb z rozvojových krajín.
However, in the case of measures funded under Regulation (EC) No 1905/2006 or the ACP-EC Partnership Agreement, actions shall only benefit institutions, academics or other persons from developing countries.
Tieto akcie sú zamerané na:
These actions shall:
Článok 4 – odsek 2 – písmeno a
Article 4 – paragraph 2 – point a
(a) podpora rozvoja spoločných vzdelávacích programov a sietí spolupráce napomáhajúcich výmenu skúseností a osvedčených postupov;
(a) support for the development of joint educational programmes and cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
(a) podpora rozvoja spoločných vzdelávacích programov vysokej kvality a sietí spolupráce napomáhajúcich výmenu skúseností a osvedčených postupov;
(a) support the development of high quality joint educational programmes and cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
Článok 4 – odsek 2 – písmeno b
Article 4 – paragraph 2 – point b
(b) väčšia podpora mobility osôb medzi Spoločenstvom a tretími krajinami v oblasti vyššieho vzdelávania ;
(b) enhanced support for mobility, between the Community and third countries , of people in the field of higher education;
(b) väčšia podpora mobility osôb v oblasti vysokoškolského vzdelávania , najmä z tretích krajín do Spoločenstva, ktorých výber sa uskutočňuje na základe kritérií akademickej excelentnosti, pričom treba dodržiavať zásady rodovej rovnosti a vyváženého zemepisného rozloženia, ako aj zabezpečiť osobitné potreby znevýhodnených osôb alebo osôb so zdravotným postihnutím.
(b) enhance support for the mobility of people in the field of higher education selected on the basis of academic excellence, particularly from third countries to the Community, while respecting the principles of gender equality and a balanced geographical representation and taking into account the specific needs of disadvantaged or disabled people ;
Článok 4 – odsek 2 – písmeno c
Article 4 – paragraph 2 – point c