natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Na každý magisterský a doktorandský program Erasmus Mundus sa pridelí konkrétny počet štipendií, ktoré vybraným jednotlivcov vyplatí orgán riadiaci magisterské a doktorandské programy.
Each Erasmus Mundus masters programme and doctoral programme will be allocated a specific number of scholarships which will be paid to the selected individuals by the body managing the masters programmes and doctoral programmes.
Výber študentov magisterského štúdia, doktorandských kandidátov a akademických pracovníkov urobia inštitúcie, ktoré sa zúčastňujú na magisterských a doktorandských programoch Erasmus Mundus , na základe konzultácie s Komisiou;
The selection of master students, doctoral candidates and academics will be carried out by the institutions participating in the Erasmus Mundus masters programmes and doctoral programmes following consultation with the Commission;
a) výber návrhov v rámci akcie 1 urobí Komisia s pomocou výberovej komisie na čele s osobou, ktorú Komisia volí, zloženej z vysokopostavených osobností akademického sveta reprezentujúcich rozmanitosť vysokoškolského vzdelávania v Európskej únii.
a) proposals under action 1 will be selected by the Commission assisted by a selection board presided over by a person whom it elects, composed of personalities of high standing from the academic world who are representative of the diversity of higher education in the European Union.
Výberová komisia zabezpečí, aby magisterské a doktorandské programy Erasmus Mundus zodpovedali najvyššej akademickej kvalite a vyváženému zemepisnému zastúpeniu.
The selection board shall ensure that Erasmus Mundus masters programmes and doctoral programmes correspond to the highest academic quality and a balanced geographical representation.
Výberová komisia rovnako zabezpečí, aby navrhovaná výška poplatkov za štúdium neprekračovala určité stropy vypočítané na základe priemernej výšky poplatkov za štúdium uplatňovanej vo všetkých členských štátoch.
The selection board shall also ensure that the tuition fees proposed do not exceed certain thresholds based on the average of the tuition fees applied across the Member States .
Na každý magisterský a doktorandský program Erasmus Mundus sa pridelí konkrétny počet štipendií, ktoré vybratým jednotlivcom vyplatí orgán riadiaci magisterské a doktorandské programy.
Each Erasmus Mundus masters programme and doctoral programme will be allocated a specific number of scholarships which will be paid to the selected individuals by the body managing the masters programmes and doctoral programmes.
Príloha – výberové konania – písmeno b – pododsek 1a (nový)
Annex – Selection procedures – point b – subparagraph 1 a (new)
Bez toho, aby tým boli dotknuté ustanovenia nariadení a rozhodnutí uvedených v prvom pododseku, Komisia tiež zabezpečí, aby návrhy partnerstiev Erasmus Mundus zodpovedali najvyššej akademickej kvalite a kritériám vyváženého zemepisného zastúpenia.
Without prejudice to the provisions of the rules and decisions referred to in the first subparagraph, the Commission shall also ensure that Erasmus Mundus partnership proposals meet the highest academic quality standards and the criterion of balanced geographical representation.
Výber študentov a akademických pracovníkov uskutočňujú inštitúcie zapojené do partnerstva na základe kritérií akademickej excelentnosti po konzultácii s Komisiou.
Students and academics are selected by establishments taking part in the partnership on the basis of academic excellence criteria, following consultation with the Commission.
Akcia 2 je určená hlavne pre študentov z tretích krajín.
Action 2 is intended mainly for students from third countries.
S cieľom umožniť vzájomné obohatenie však musí mobilita takisto umožniť v menšom množstve presun európskych štátnych príslušníkov do tretích krajín.
However, in the interests of mutual enrichment, mobility should also take a smaller proportion of European nationals to third countries.
Návrh programu Erasmus Mundus 2009 – 2013 sa posudzuje v rámci spolurozhodovacieho postupu.
The proposal for the Erasmus Mundus 2009 - 2013 programme is dealt with under the codecision procedure.
V oblasti spadajúcej pod rozvojové nástroje a vonkajšiu spoluprácu v rámci akcie 2 je predmetom rozšírenej spolupráce medzi výbormi AFET a DEVE.
It is the subject of increased cooperation with the AFET and DEVE committees with regard to the external development and cooperation instruments in Action 2.
Súčasný program Erasmus Mundus je programom spolupráce a mobility v oblasti vysokoškolského vzdelávania a jeho cieľom je propagovať na celosvetovej úrovni Európsku úniu ako stredisko excelentnosti pre vzdelávanie.
The current Erasmus Mundus programme is a co-operation and mobility programme in the field of higher education intended to promote the European Union as a centre of excellence in learning around the world.
Je potrebné pokračovať v logike excelentnosti použitej v prvom programe.
The objective of excellence that lay behind the first programme should be pursued further.
Cieľom nového programu bude okrem iného podporovať porozumenie medzi kultúrami prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami, ako aj napomáhať ich rozvoj v oblasti vysokoškolského vzdelávania.
The new programme will also seek to promote intercultural understanding through cooperation with third countries, and boost their development in the field of higher education.
Priebežné hodnotenie prebiehajúceho programu poukázalo na úspech, ktorý zožal medzi študentmi z tretích krajín a medzi európskymi študentmi.
The mid-term review of the current programme testifies to its success with students from third countries and European students.
Týmto spôsobom sa v období 2004 až 2008 pridelilo 4 424 štipendií študentom z tretích krajín a zapojilo sa 323 univerzít (z ktorých bolo 265 európskych).
Between 2004 and 2008, 4 424 scholarships were granted to students from third countries and 323 universities (265 in Europe) took part.
Nový program Erasmus Mundus sa preto musí prispôsobiť týmto stupňujúcim sa požiadavkám mobility, ale takým spôsobom, aby sa neznížila jeho kvalita.
The new Erasmus Mundus programme should therefore be tailored to this rising demand for mobility without sacrificing quality.
Nový program bude pozostávať z 3 akcií:
The new programme will be based on three actions:
Akcia 1 sa týka spoločných magisterských a doktorandských programov so štipendiami.
Action 1 deals with joint masters and doctoral programmes, and scholarships.
Jeho cieľom je propagovať excelentnosť európskeho vysokoškolského štúdia vo svete.
It aims to promote the excellence of European higher education in the world.
Konzorciá univerzít z minimálne troch európskych štátov zavádzajú spoločné programy a môžu zahŕňať inštitúcie vysokoškolského vzdelávania z rôznych tretích krajín.
The joint programmes are set up by a consortium of universities from at least three European countries and may involve higher education institutions from different third countries.
Akcia 2 umožňuje partnerstvá s inštitúciami vysokoškolského vzdelávania v tretích krajinách vrátane štipendií.
Action 2 allows partnerships with third-country higher education institutions and includes scholarships.
Cieľom tejto akcie vonkajšej spolupráce je rozvíjať ľudské zdroje a možnosti medzinárodnej spolupráce inštitúcií v tretích krajinách v súlade s vonkajšou politikou EÚ.
The aim of this external cooperation action is to develop human resources and the international cooperation capacity of higher education institutions in third countries, in line with EU external policy.
Tieto partnerstvá združujú najmenej päť inštitúcií vysokoškolského vzdelávania z minimálne troch európskych krajín a viaceré inštitúcie z tretích krajín.
These partnerships involve a minimum of five higher education institutions from a minimum of three different European countries and a number of institutions in third countries.
Akcia 3 zahŕňa osobitné komunikačné a informačné činnosti.
Action 3 covers specific communication and information measures.
Cieľom tejto akcie je zviditeľniť európske vysokoškolské vzdelávanie na medzinárodnej scéne.
This action seeks to enhance the visibility of European higher education on the international stage.
Rozpočet sa skladá z dvoch rôznych častí: rozpočet pre akciu 1 a 3 a osobitný rozpočet pre akciu 2.
The budget is split into two separate parts: one budget for Actions 1 and 3 and a separate budget for Action 2.
Rozpočet pre akciu 1 (spoločné magisterské a doktorandské programy) je vo výške 450 mil. EUR (na porovnanie súčasný program disponuje rozpočtom vo výške 230 mil. EUR) a pre akciu 3 (informačné opatrenia) vo výške 16,5 mil. EUR.
The budget for Action 1 (joint masters and doctorates) is therefore € 450 million (as compared with a budget of € 230 million for the current programme) and € 16.5 million for Action 3 (information measures).
Tento rozpočet riadi GR pre vzdelávanie a kultúru.
This budget is managed by the Education and Culture DG.
Naopak, rozpočet stanovený pre akciu 2 (partnerstvá Erasmus Mundus) je iba odhadom.
The budget for Action 2 (Erasmus Mundus partnerships), on the other hand, is only an estimate.
Tento rozpočet odhadovaný vo výške 460 mil. EUR sa orientačne rozdelí medzi rôzne nástroje vonkajšej a rozvojovej politiky a bude riadený GR pre vonkajšie vzťahy a GR pre rozvojovú pomoc a spoluprácu.
This estimated budget of € 460 million will be divided, indicatively, between various external policy and development instruments and will be managed by the RELEX and AIDCO DGs.
Novinkami tohto programu sú:
The new features of this programme are:
· V rámci akcie 1: magisterské a doktorandské študijné programy Erasmus Mundus
· Under Action 1: Erasmus Mundus masters and doctorates
– prideľovanie štipendií európskym študentom v rámci mobility v Európe alebo v tretích krajinách;
- The award of scholarships to European students moving to study in Europe and in third countries;
Európski študenti mohli doposiaľ získať štipendium v rámci ich mobility do tretích krajín na maximálne tri mesiace a iba v prípadoch, ak boli tretie krajiny partnermi v rámci magisterského programu.
Up to now, scholarships for European students were only possible if they moved to third countries only for a maximum of three months and only if these third countries were partners under the masters programme.
– otvorenie spoločných doktorandských programov Erasmus Mundus.
- The establishment of joint "Erasmus Mundus" doctorates.
· V rámci akcie 2: Partnerstvo Erasmus Mundus
· Under Action 2: 'Erasmus Mundus partnership'
Tento typ partnerstva je v skutočnosti transpozíciou skúsenosti Komisie od roku 2005 získanej v rámci programu Erasmus Mundus.
This type of partnership is in fact the transposition of experience acquired by the Commission since 2005 outside the Erasmus Mundus programme.
Prostredníctvom komitológie sa zaviedli tzv. okná vonkajšej spolupráce s cieľom umožniť väčšiemu počtu študentov z tretích krajín prísť do Európy bez toho, aby sa museli zúčastniť magisterského programu.
Through the comitology procedure, external cooperation ‘windows’ have been set up in order to allow a higher number of third-country students to come to Europe without having to follow a masters course.
V tomto rámci bolo vďaka financiám z iných finančných nástrojov, ako je Erasmus Mundus, v rokoch 2005 až 2008 pridelených ďalších 1640 štipendií.
Under this framework, 1640 additional scholarships were granted between 2005 and 2008, thanks to funding from financial instruments other than the Erasmus Mundus budget.
Body, ktoré upútali osobitnú pozornosť spravodajkyne:
Points of particular note for the rapporteur:
Orientačný rozpočet akcie 2 Partnerstvá Erasmus Mundus
The 'indicative' budget for Action 2 'Erasmus Mundus partnership'
Rozpočet akcie 2 je financovaný z nástroja vonkajšej spolupráce a rozdelený nasledovným spôsobom:
The budget for Action 2 is financed by external cooperation instruments and divided up as follows:
— 2 nástroje rozvojovej politiky:
- 2 development policy instruments:
— Nástroj financovania rozvojovej spolupráce (DCI): 240 miliónov EUR.
- Financing instrument for development cooperation (DCI): € 240 million;
- a 3 nástroje vonkajšej politiky:
- and 3 external policy instruments:
- Európsky nástroj susedstva a partnerstva (ENPI): 140 miliónov EUR
- European Neighbourhood and Partnership Instrument (ENPI): € 140 million,
- Nástroj financovania spolupráce s industrializovanými krajinami a inými krajinami s vysokými príjmami (ICI): 20 miliónov EUR
- Financing instrument for cooperation with industrialised and other high-income countries (ICI): € 20 million,
- Nástroj predvstupovej pomoci (IPA): 30 miliónov EUR
- Instrument for Pre-Accession Assistance (IPA): € 30 million.
Európska komisia každoročne s každým tretím štátom stanovuje sumu, ktorá bude určená na výmeny v oblasti vysokoškolského vzdelávania.
Each year, the European Commission establishes the amount to be spent on exchanges in higher education with each third country.
Preto sa bohužiaľ javí ako nemožné vopred stanoviť sumy, ktoré sa budú z roka na rok meniť v závislosti od priorít stanovených týmito krajinami.
It therefore unfortunately seems impossible to determine in advance amounts which will vary from year to year depending on the priorities set by these countries.
Spravodajkyňa ľutuje, že zhodnotenie stavu a posteriori je jediným spôsobom, akým sa dajú zistiť sumy vyčlenené na tieto výmeny.
The rapporteur regrets that a report containing precise information on the sums allocated to these exchanges will only be available a posteriori.
Zemepisné rozdelenie a nefungujúca rodová rovnosť
Geographical distribution and gender equality not properly respected
O zemepisnom rozdelení partnerstiev rozhoduje výhradne GR RELEX a AIDCO, čo by mohlo opäť viesť napríklad k príliš vysokému zastúpeniu ázijských študentov na úkor študentov zo stredomorských krajín alebo krajín AKT tak, ako je to v súčasnom programe.
The geographical distribution of the partnerships is decided on solely by DGs RELEX and AIDCO, which could lead once again, for example, to over-representation of Asian students to the detriment of students from Mediterranean or ACP countries, as is the case in the current programme.
Rovnako je potrebné zabrániť tomu, aby bola účasť niektorých krajín v konzorciách magisterského programu Erasmus Mundus príliš nízka, ako je to v súčasnosti v prípade Grécka, Rakúska, Slovenska, západného Balkánu alebo vo všeobecnosti nových členských štátov.
It would also be desirable to avoid certain countries being under-represented in Erasmus Mundus consortia, as is currently the case for Greece, Austria, Slovakia, the western Balkans or the new Member States in general.
Pre informáciu, na roky 2007 – 2008 bolo pridelených 273 štipendií Erasmus Mundus, ku ktorým je potrebné pripočítať štipendiá pridelené v rámci okien vonkajšej spolupráce, teda 63 Balkánu, 37 Číne a 403 Indii.
Indicatively, 273 Erasmus Mundus scholarships have been granted for 2007-2008, along with scholarships granted under ‘external cooperation windows’, i.e. 63 scholarships for the Balkans, 37 for China and 403 for India.
Výber účastníckych krajín partnerstiev, ktorý robí GR RELEX a AIDCO, je teda pre zabezpečenie vyváženého zastúpenia študentov podľa zemepisného pôvodu rozhodujúci.
DG RELEX and AIDCO’s choice of countries to participate in partnerships is therefore crucial in ensuring a balanced representation of students according to their geographical origin.
Rovnako sa musí riadne dodržiavať zásada rovnosti medzi mužmi a ženami.
Equally, the principle of gender equality must be effectively respected.
Napríklad zo 403 študentov pochádzajúcich z Indie, ktorým bolo priznané štipendium na obdobie rokov 2007 – 2008, bolo iba 103 žien.
For example, out of the 403 students from India having received a scholarship for 2007-2008, only 103 were women.
Návrhy spravodajkyne týkajúce sa programu ako celku:
The rapporteur's suggestions for the programme as a whole:
Prijímanie do programov sa bude uskutočňovať na základe akademických kritérií excelentnosti, pričom sa bude musieť zabezpečiť prístup aj pre zdravotne postihnuté osoby , osoby s poruchami učenia a zároveň dodržiavanie zásady rovnosti medzi mužmi a ženami a vyváženého zemepisného zastúpenia .
Access to the programme will be on the basis of academic excellence criteria, and should also be open to people with disabilities and persons with learning difficulties, and comply with the principles of gender equality and a balanced geographical breakdown.
Je potrebné povzbudzovať štátnych príslušníkov z Balkánu a pristupujúcich krajín k účasti na týchto programoch a univerzity týchto krajín sa musia povzbudzovať k účasti na konzorciách, aby ich vzdelávanie nadobudlo európsky rozmer, ktorý by bol užitočný pre ich budúce začlenenie do EÚ.
Nationals from the Balkans and the acceding countries should be encouraged to take part in this programme, and universities in these countries encouraged to join consortia, in order to lend a European dimension to their education which would be useful for their future integration into the EU.
Poplatky za zápis by v prípade, že existujú, mali byť rovnaké pre všetky univerzity konzorcia alebo partnerstva a mali by byť rovnaké pre všetkých študentov (z tretích krajín alebo z európskych krajín).
Tuition fees, where these exist, should be common to all universities in the consortium or partnership, and be identical for all students (from third countries or Europe).
Výška štipendií by mala zohľadňovať výšku poplatkov za zápis, odhadované náklady na štúdium a náklady spojené s pobytom študenta v cieľovej krajine.
The value of the scholarships should take account of the level of tuition fees, estimated expenditure for the studies and costs relating to the student's stay in the destination country.
Musia sa zaviesť verejno-súkromné partnerstvá s cieľom umožniť najmä väčšie investície do výskumu.
Public-private partnerships should be set up, notably to allow for greater investment in research.
Informácie o programe musia byť poskytnuté čo najväčšiemu počtu univerzít v Európe a vo svete.
Information on the programme should reach an optimum number of universities in Europe and throughout the world.
Musia byť preto prístupné v čo možno najväčšom počte jazykov.
This is why such information needs to be available in as many languages as possible.
Je tiež potrebné, aby delegácie Európskej komisie prítomné v tretích krajinách mohli zabezpečovať rozsiahle miestne šírenie užitočných informácií, ktoré umožnia študentom orientovať ich výber (výška poplatkov za zápis, výška štipendií, prípadne povinnosť návratu atď.).
The European Commission's delegations in third countries should also be able to handle the widespread local dissemination of useful information and help influence the student's choice (as to the level of tuition fees, the value of scholarships, possible obligation to return home, etc.).
Osobitné návrhy spravodajkyne týkajúce sa akcie 2:
The rapporteur's specific suggestions for Action 2:
Budú sa musieť spresniť a presne stanoviť fondy spadajúce do vonkajšej politiky, ktoré by mohli slúžiť na financovanie štipendií pre európskych študentov .
Details should be given on funds from the field of external policy that may be used to finance scholarships for European students , and they should be clearly labelled as such.
Získavanie študentov z tretích krajín do EÚ musí byť naďalej prioritným cieľom partnerstiev.
Attracting students from third countries to the EU should remain the primary objective of the partnerships.
Mobilita európskych študentov do tretích krajín je naďalej potrebná pre napomáhanie medzikultúrneho dialógu, ale musí sa uskutočňovať v menšom rozsahu.
European students moving to third countries is still necessary for promoting intercultural dialogue, but this should be on a lesser scale.
Dôležité informácie musia byť súčasťou rozhodnutia o zavedení programu (a nie vo výzve na predkladanie ponúk), aby boli známe všetkým, najmä študentom.
Important information should be contained in the Decision establishing the programme (and not in the invitations to tender) so that all parties, and particularly the students, know of it.
Ide hlavne o povinnosť návratu študentov z tretích krajín, pretože tento program nesmie za žiadnych okolností umožniť únik mozgov z tretích krajín.
One such piece of information is the obligation for students to return to their country of origin, as this programme should on no account allow a brain drain from third countries.
Ak sa tento program otvorí väčšiemu počtu študentov a akademických pracovníkov z tretích krajín v rámci partnerstiev, bude potrebné dbať na zaistenie cieľov excelentnosti vybratých osôb a kvality prijímania .
Whilst this programme is open to more students and academics from third countries, through partnerships, care should therefore be taken to retain the objectives of excellence in the persons selected and the quality of the welcome.
Na to, aby bol tento program úspešný, musí v navrhovaných vzdelávacích programoch a v podmienkach prijímania sledovať ciele excelentnosti.
For this programme to be a success, it is necessary to pursue the objectives of excellence in the education offered and the quality of the welcome.
Na to, aby umožnil vytvorenie centier excelentnosti priťahujúcich čoraz väčší počet kvalitných študentov a akademických pracovníkov, musia byť súčasťou tohto programu jasné a transparentné podmienky účasti.
In order to create poles of excellence attracting a greater number of top quality students and academics, this programme needs clear and transparent conditions on participation.
Aby tento program mohol podporovať lepšie porozumenie medzi kultúrami, musí vyváženým spôsobom pokrývať všetky regióny sveta.
Finally, to ensure that this programme can foster better intercultural understanding, it will need to reach out in a balanced manner to all parts of the world.
k návrhu rozhodnutia Európskeho parlamentu a Rady, ktorým sa ustanovuje akčný program na zvýšenie kvality vyššieho vzdelávania a na podporu porozumenia medzi kultúrami prostredníctvom spolupráce s tretími krajinami (Erasmus Mundus) (2009 – 2013)
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus Mundus) (2009-2013)
Druhá etapa programu Erasmus Mundus (2009 – 2013) bude pokračovať v činnostiach prvého programu Erasmus Mundus (2004 – 2008) s tou výnimkou, že nový program zahŕňa komponent vonkajšej spolupráce, rozširuje rozsah pôsobnosti na všetky úrovne vysokoškolského vzdelávania, zlepšuje možnosti financovania pre európskych študentov a takisto ponúka širšie možnosti spolupráce s IVV.
The second phase of the Erasmus Mundus programme (2009-2013) will continue the activities of the first Erasmus Mundus programme (2004-2008), with the exception that the new programme incorporates its External Cooperation Window, extends its scope to all levels of higher education, and improves funding opportunities for European students, as well as offers enhanced possibilities for cooperation with Higher Education Institutions (HEIs).
Zatiaľ čo hlavným cieľom programu Erasmus Mundus je naďalej presadzovanie „excelentnosti“, jeho druhá etapa dopĺňa program zahrnutím komponentu vonkajšej spolupráce o rozmer zahraničnej politiky.
Whereas the main objective of the Erasmus Mundus programme continues to be the promotion of "excellence", its second phase adds through the incorporation of the External Cooperation Window a foreign policy dimension to the programme.
Finančné prostriedky na túto časť programu sa budú čerpať z nástrojov vonkajšej pomoci vrátane Nástroja európskeho susedstva a partnerstva (ENPI) a Nástroja predvstupovej pomoci (IPA), ktoré podporujú európsku susedskú politiku, resp. prístupový proces.
The funds for the this part of the programme will be drawn from external assistance instruments, including the European Neighbourhood and Partnership Instrument (ENPI) and Pre-Accession Instrument (IPA), which support the European Neighbourhood Policy and Accession Process, respectively.