natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Základné a stredoškolské vzdelávanie: zvýšenie kvality základného vzdelania pre všetkých
Primary and secondary education: improving the quality of primary education for all
22. naopak, podporuje budovanie flexibilného výberu študijných smerov na stredoškolskej úrovni, ktorý by nemal brániť výberu iných smerov v ďalších stupňoch vzdelávania;
Believes that equal access by disadvantaged people to quality education can also improve the efficiency and equity of European education systems;22.
25. vyzýva členské štáty na podporu prípravy a ďalšieho vzdelávania učiteľov, ich motivácie a zlepšenia kvalitatívnych podmienok školského života, ktoré sú rozhodujúcimi faktormi na zabezpečenie účinnosti a spravodlivosti;
Calls upon the Member States to support initial and further training for teachers, to boost their motivation and to improve the qualitative conditions of school life - these being decisive factors in the achievement of efficiency and equity;
27. nabáda členské štáty, aby zvyšovali povedomie učiteľov a odborníkov na výchovu v oblasti rovnosti žien a mužov, aby dokázali vštepovať mladým ľuďom potrebu dodržiavania tejto zásady;
Encourages the Member States to raise awareness of gender equality among teachers and education providers in order that they be able to promote respect for this principle among the younger generation;
Vysokoškolské vzdelávanie: zlepšovanie investícií a rozširovanie účasti
University education: increasing investment and widening access
30. vyzýva členské štáty na posilnenie účinnosti a spravodlivosti vytvorením zodpovedajúcich podmienok a podnetov na získanie investícií z verejných a súkromných zdrojov;
Calls upon the Member States to increase efficiency and equity by creating suitable conditions and incentives for securing increased investment from public and private sources;
Odborné vzdelávanie a príprava: zvýšenie kvality a významu
Vocational education and training: increasing quality and value
40. vyzýva členské štáty, aby podporovali špičkové univerzitné programy, pretože zabezpečením kvalifikovaných odborníkov v rôznych oblastiach sa budú efektívnejšie plniť požiadavky na trhu práce;
Calls on the Member States to support university excellence programmes since by providing highly qualified specialists in different areas, demand on the employment market would be met more effectively;
43. odporúča zlepšiť prístup k terciálnemu vzdelávaniu a rozvinúť možnosti, ako po absolvovaní odborného vzdelávania pokračovať v štúdiu a ďalej sa vzdelávať v priebehu zamestnania;
Recommends improved access to tertiary education and the development of opportunities enabling those who have completed their training to continue studying and further their education whilst working;
46. vyzýva členské štáty, aby zapojili vzdelávacie inštitúcie, podniky, sociálnych a ďalších partnerov a verejný sektor do spoločného partnerstva pri realizácii úspešných programov odbornej prípravy;
Calls upon the Member States to involve education institutions, companies, social and other partners and the public sector in a joint partnership concerned with the implementation of successful training programmes;
Činnosť Európskej únie
European Union Action
V roku 2001 sa Európska rada v Štokholme dohodla na pracovnom programe pre Európu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy s dôrazom na ich kvalitu, efektívnosť a spravodlivosť.
In 2001 the Stockholm European Council agreed upon a work programme for Europe in the fields of education and training, with emphasis on the quality, effectiveness and equity thereof.
Spravodlivé systémy zaručujú, že výsledky vzdelávania a odbornej prípravy sú nezávislé od sociálno-ekonomického zázemia a od ďalších faktorov, ktoré jednotlivcov zvýhodňujú.
Equitable systems ensure that the results of education and training are unrelated to socio-economic background and to other factors which disadvantage individuals.
Vzdelávacie systémy sú účinné, ak vstupy prinášajú maximálne výstupy.
Education systems are efficient as long as inputs generate maximum outputs.
Účinnosť vo vzdelávacích systémoch sa zvyčajne meria výsledkami testov a skúšok.
The efficiency of education systems is usually measured on the basis of test and examination results.
V novembri minulého roku sme sa mohli s takými výsledkami zoznámiť v rámci vypočutia o vzdelávacích systémoch v EÚ, ktoré usporiadal náš výbor.
In November 2006 we had an opportunity to acquaint ourselves with such results in the course of the hearing on education systems in the EU which our committee organised.
Je teda potrebné podporiť jednotlivé vzdelávacie systémy v zapojení žiakov, študentov a dospelých zo všetkých sociálnych skupín.
The task is thus to support individual education systems by involving pupils, students and adults from all social groups.
Súčasný stav je práve v oblasti spravodlivosti a účinnosti vzdelávacích systémov neuspokojivý.
The current state of affairs as regards the efficiency and equity of education systems is unsatisfactory.
Ak sa neurobia významné zlepšenia v zapojení detí zo znevýhodnených sociálnych skupín už od predškolského vzdelávania, nedôjde k zlepšeniu v počte detí, ktoré predčasne končia vzdelávanie, nepodarí sa zvýšiť úroveň stredoškolských absolventov a nadobudnutie kľúčových zručností.
If significant improvements are not made in bringing children from disadvantaged social groups into pre-school education, no reduction will be achieved in the number of children who drop out from school prematurely and we shall not succeed in raising the standard achieved by those completing their secondary education and in teaching key skills.
Rastúci počet obyvateľov bude čeliť riziku sociálneho vylúčenia, nezamestnanosti a ďalších spoločensky nežiaducich činností, veľmi nákladných pre nich, pre hospodárstvo a spoločnosť.
An increasing number of people will be vulnerable to the risk of social exclusion, unemployment and other socially undesirable activities which place a burden on them, on the economy and on society.
Aké konkrétne ekonomické a sociálne prínosy môžeme očakávať pri zvýšení účinnosti a spravodlivosti v európskych vzdelávacích systémoch?
What specific social and economic benefits may we expect if we increase the efficiency and the equity of European education systems?
Vzdelávanie ovplyvňuje hospodársky rast vzrastom jeho ľudského kapitálu, jeho inovačnej sily a umožňuje rozširovanie technológií.
Education influences economic growth by increasing human capital and innovative capability and it enables technology to be disseminated.
Každý ďalší rok priemernej školskej dochádzky zvyšuje produktivitu v priemernej krajine EÚ nárazovo o 6,2 % a dlhodobo o ďalších 3,1 % vďaka svojmu príspevku k rýchlejšiemu technologickému vývoju.
Each additional year of average school attendance raises productivity in an average EU country selectively by 6.2% and in the long-term by a further 3.1%, thanks to its contribution to more rapid technological development.
Zvýšenie účinnosti vzdelávania a odbornej prípravy prinesie návratnosť investícií jednotlivcom a spoločnosti až okolo 8 % ročne.
Increasing the efficiency of education and training brings both individuals and society as a whole a return on investment of up to 8% per year.
Politika vzdelávania a odbornej prípravy môže mať značný pozitívny vplyv na hospodárske a sociálne výsledky, udržateľný rozvoj a sociálnu súdržnosť; naopak malá účinnosť a spravodlivosť má obrovské náklady – daňové straty, zvýšenú potrebu zdravotnej starostlivosti a podpory z verejných zdrojov, ako i náklady spojené s vyššou mierou sociálne patologického správania.
Education and training policies must have a significant positive impact on social and economic results, sustainable development and social cohesion, whereas inefficiency and inequity entail huge costs: loss of tax revenue, a greater requirement for healthcare and support from public funds, and also the costs associated with a higher level of anti-social behaviour.
Vzdelanie a odborná príprava sú základnými faktormi dlhodobého európskeho hospodárskeho rastu, konkurencieschopnosti a spoločenskej súdržnosti.
Education and training are basic factors contributing to long-term European economic growth, to competitiveness and to social cohesion.
Z týchto dôvodov spravodajca navrhuje, aby sa investovalo viac finančných prostriedkov do predškolského vzdelávania, kde je ich návratnosť najvyššia.
For these reasons the rapporteur proposes that increased financial resources should be invested in pre-school education, where they pay the greatest dividends.
Spravodajca sa stále domnieva, že predčasná kategorizácia má negatívny dôsledok na účinnosť a spravodlivosť vo vzdelávacích systémoch, naopak diferenciácia je efektívna na stredoškolskej úrovni.
He also believes that premature categorisation has a detrimental effect on efficiency and equity in education systems, whereas differentiation is effective at secondary-school level.
Podporuje zámer modernizácie univerzít tak, aby sa vysokoškolské vzdelávanie stalo konkurencieschopnejším, umožnilo všetkým spravodlivú účasť a zároveň zostalo finančne životaschopné a efektívne.
He supports the idea of modernising universities in order to ensure that university education becomes more competitive, is accessible to all on an equitable basis and remains financially feasible and effective.
o účinnosti a spravodlivosti v európskych výchovných a vzdelávacích systémoch
on efficiency and equity in European education and training systems
Výbor pre práva žien a rodovú rovnosť vyzýva Výbor pre kultúru a vzdelávanie, aby ako gestorský výbor zaradil do návrhu uznesenia, ktorý prijme, tieto návrhy:
The Committee on Women's Rights and Gender Equality calls on the Committee on Culture and Education, as the committee responsible, to incorporate the following suggestions in its motion for a resolution:
2. nabáda členské štáty, aby zvyšovali povedomie vyučujúcich a odborníkov na výchovu v oblasti rovnosti žien a mužov, aby dokázali vštepovať mladým ľuďom potrebu dodržiavania tejto zásady;
Encourages the Member States to raise awareness of gender equality among teachers and education providers in order that they be able to promote respect for this principle among the younger generation;
6. vyzýva členské štáty, aby spolu s inštitúciami vyššieho alebo odborného vzdelávania navrhli pružnú organizáciu štúdia s cieľom uspokojiť potreby mladých mužov a žien, ktorí pracujú popri štúdiu alebo majú rodinné povinnosti, aby vzdelávanie nemuseli predčasne skončiť;
Calls on the Member States to propose the flexible organisation of studies, in partnership with higher education and vocational training establishments, in order to meet more effectively the needs of young men and women who are working or attending to family responsibilities at the same time as studying and to prevent them from leaving education prematurely;
8. naliehavo vyzýva členské štáty, aby zvyšovali podiel a posilňovali postavenie žien vo vede, strojárstve a technike; vyzýva národné vlády, aby zvyšovali počet žien vo vedúcich funkciách a aby merali dosiahnutý pokrok prijímaním kvalitatívnych a kvantitatívnych cieľov.
Urges the Member States to increase the proportion of, and strengthen the position of, women in science, engineering and technology; calls on the national governments to boost the number of women in leading positions and to measure progress by adopting qualitative and quantitative targets;
Efektívnosť a rovnosť v európskych systémoch vzdelávania a odbornej prípravy
The efficiency and equity in European education and training systems
o návrhu rozhodnutia Európskeho parlamentu a Rady, ktorým sa zriaďuje Európske poradné grémium pre riadenie v oblasti štatistiky
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing the European Statistical Governance Advisory Board
– so zreteľom na návrh Komisie pre Európsky parlament a Radu (KOM (2006)0599)
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2006)0599 )
– so zreteľom na článok 251 ods. 2 a článok 285 Zmluvy o ES, v súlade s ktorými Komisia predložila návrh Európskemu parlamentu ( C6‑0348/2006 ),
– having regard to Article 251(2) and Article 285 of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0348/2006 ),
– so zreteľom na správu Výboru pre hospodárske a menové veci ( A6‑0327/2007 ),
– having regard to the report of the Committee on Economic and Monetary Affairs ( A6‑0327/2007 ),
Návrh rozhodnutia Európskeho parlamentu a Rady, ktorým sa zriaďuje Európske poradné grémium pre riadenie v oblasti štatistiky
Proposal for a Decision of the European Parliament and of the Council establishing the European Statistical Governance Advisory Board
Návrh rozhodnutia Európskeho parlamentu a Rady, ktorým sa zriaďuje Európske grémium v oblasti štatistiky
Proposal for a Decision of the European Parliament and of the Council establishing the European Statistical Board
(táto úprava sa podľa toho uplatňuje v celom texte)
(this amendment applies accordingly throughout the text)
4a) Členovia nového poradného orgánu na vysokej úrovni by sa mali vzájomne dopĺňať rôznymi schopnosťami, pričom orgán by mal pozostávať z ľudí z akademickej obce a ľudí so skúsenosťami z národných a medzinárodných štatistických úradov, ako je Európska centrálna banka a Organizácia pre hospodársku spoluprácu a rozvoj.
(4a) The members of the new high-level advisory body should provide a complementary mix of skills, drawing people from academia and those with experience in national and international statistical offices such as the European Central Bank and the Organisation for Economic Co-operation and Development.
Na zabezpečenie toho, aby grémium vykonávalo dohľad prostredníctvom odborníkov s celou škálou príslušných pracovných skúseností.
In order for the Board to have expert oversight drawn from a range of relevant backgrounds.
Odôvodnenie 4b (nové)
Recital 4b (new)
4b) Väčšina členských štátov zriadila alebo zriaďuje poradné orgány alebo výbory, ktorých členmi sú zástupcovia používateľov a poskytovateľov štatistických informácií.
(4b) Most Member States have established or are establishing advisory bodies or committees that include representatives of users and providers of statistical information.
Nový poradný orgán na vysokej úrovni by mal nadviazať dialóg s danými orgánmi členských štátov a Výborom pre štatistický program vo veci Kódexu postupov pri európskej štatistike.
The new high-level advisory body should be encouraged to establish a dialogue with those Member State bodies and with the Statistical Programme Committee as regards the European Statistics Code of Practice.
Práca poradného orgánu by mala byť jednoznačne zameraná na kódex postupov.
The work of the advisory body should clearly be focused on the Code of Practice.
Odôvodnenie 4c (nové)
Recital 4c (new)
4c) Na pracovné účely nového poradného orgánu na vysokej úrovni by súčasťou dokumentácie týkajúcej sa partnerského preskúmania mali byť podrobné správy o kontrolách a z nich vyplývajúce závery.
(4c) For the purposes of the work of the new high-level advisory body, peer review documentation should include substantial reports of checks and conclusions.
Orgán by mal vytvoriť podobný systém vyhodnocovania pre Komisiu (Eurostat).
The body should establish a similar assessment for the Commission (Eurostat).
Správy o partnerskom preskúmaní musia byť úplné, aby poskytovali dostatok informácií.
The peer review reports must be comprehensive in order to provide enough information.
Grémium zabezpečí ekvivalent partnerského preskúmania Eurostatu.
The Board will provide an equivalent to the peer review on Eurostat.
– zvýšiť dôveryhodnosť európskej štatistiky;
– to enhance the credibility of European statistics;
– poskytovať nezávislý dohľad nad Európskym štatistickým systémom;
– to provide an independent overview of the European Statistical System;
Dôveryhodnosť sa získava prostredníctvom nezávislého dohľadu.
Credibility results from confidence engendered by the existence of an independent overview.
– predkladať Komisii výročnú správu o implementácii Kódexu postupov pri európskej štatistike Komisiou (Eurostatom), ktorá správu predloží Európskemu parlamentu a Rade.
– to submit an annual report on implementation of the European Statistics Code of Practice by the Commission (Eurostat) to the Commission, which will transmit the report to the European Parliament and to the Council.
– pripraviť výročnú správu o implementácii Kódexu postupov pri európskej štatistike (ďalej len „kódex postupov“) Komisiou (Eurostatom) a kontrolovať správy o implementácii kódexu postupov členskými štátmi a zahrnúť do výročnej správy hodnotenie celkovej implementácie kódexu postupov a jeho dôsledky na Európsky štatistický systém.
– to prepare an annual report on implementation of the European Statistics Code of Practice (hereinafter referred to as the 'Code of Practice') by the Commission (Eurostat) and to review the reports on implementing the Code of Practice by Member States and include in the annual report an assessment of the overall implementation of the Code of Practice and its implications for the European Statistical System.
Návrhy správ budú odovzdané Komisii pred ich konečným predložením Európskemu parlamentu a Rade.
Draft reports shall be transmitted to the Commission prior to their final submission to the European Parliament and to the Council.
Cieľom je objasnenie úlohy grémia.
Clarifying the role of the Board.
Článok 2 odsek 1 zarážka 3
Article 2, paragraph 1, indent 3
– poskytovať Komisii poradenstvo týkajúce sa primeraných opatrení na uľahčenie implementácie Kódexu postupov pri európskej štatistike (ďalej len „kódex postupov“) do Európskeho štatistického systému s cieľom zlepšiť riadenie v oblasti štatistiky;
– to advise the Commission on appropriate measures to facilitate implementation of the European Statistics Code of Practice (hereinafter referred to as the "Code of Practice") in the European Statistical System with a view to improving statistical governance ;
– poskytovať Komisii poradenstvo týkajúce sa primeraných opatrení na uľahčenie implementácie kódexu postupov do Európskeho štatistického systému;
– to advise the Commission on appropriate measures to facilitate implementation of the Code of Practice in the European Statistical System;
Článok 2 odsek 1 zarážka 4
Article 2, paragraph 1, indent 4
– poskytovať Komisii poradenstvo v rámci procesu vedúceho k zavedeniu značky kvality a pri sprostredkovaní kódexu postupov užívateľom a poskytovateľom údajov;
– to advise the Commission in the framework of a process leading to a quality label and on communicating the Code of Practice to users and data providers;
– poskytovať Komisii poradenstvo pri sprostredkovaní kódexu postupov užívateľom a poskytovateľom údajov;
– to advise the Commission on communicating the Code of Practice to users and data providers;
Navrhuje sa, aby sa problém značky kvality odložil, pokým sa po troch rokoch nepreskúma efektívnosť grémia.
It is proposed to defer the matter of a quality label until the effectiveness of the Board is reviewed after three years.
Článok 2 odsek 1 zarážka 5
Article 2, paragraph 1, indent 5
– poskytovať poradenstvo týkajúce sa aktualizácie kódexu postupov a v oblasti všeobecných pravidiel a zásad fungovania Európskeho štatistického systému ako celku.
– to give advice on updating the Code of Practice and on general rules and principles for the functioning of the European Statistical System as a whole .
– poskytovať poradenstvo týkajúce sa aktualizácie kódexu postupov.
– to give advice on updating the Code of Practice.
Grémium je zložené z piatich členov vrátane predsedu.
The Board shall comprise five members, including the chairperson.
Komisia (Eurostat) je zastúpená ako pozorovateľ.
The Commission (Eurostat) shall be represented as an observer.
Grémium je zložené zo siedmich členov vrátane predsedu , pričom každý koná nezávisle od Komisie (Eurostatu) a štatistických úradov členských štátov .
The Board shall comprise seven members, including the chairperson , each of whom shall act independently of the Commission (Eurostat) and Member State statistical offices.
Táto práca môže byť náročná a nezaplatená, preto sa navrhuje viac ako päť členov s cieľom zabezpečiť postačujúcu pracovnú silu.
The tasks may be onerous and unpaid, so more than five members is suggested to ensure adequate cover.
Členovia grémia sú vybraní spomedzi vysokokvalifikovaných odborníkov v oblasti štatistiky a svoje povinnosti vykonávajú osobne.
The members of the Board shall be selected from among experts possessing outstanding competence in the field of statistics and shall perform their duties in their personal capacity.
Členovia grémia sú vybraní spomedzi vysokokvalifikovaných odborníkov v oblasti štatistiky a svoje povinnosti vykonávajú osobne a sú vybraní tak, aby sa zabezpečila široká škála doplnkových zručností a skúseností.
The members of the Board shall be selected from among experts possessing outstanding competence in the field of statistics , shall perform their duties in their personal capacity and shall be selected to provide a range of complementary skills and experience .
Komisia vymenúva členov grémia a jeho predsedu po porade s Európskym parlamentom a Radou na obdobie troch rokov.
The Commission shall appoint the members of the Board and its chairperson after consultation of the European Parliament and the Council, for a three-year term.
Rada navrhuje a Európsky parlament schvaľuje vymenovanie predsedu grémia po konzultácii s Komisiou .
The Council shall propose and the European Parliament shall approve the nomination of the chairperson of the Board , after consulting the Commission.
Grémium môže určiť najviac dvoch členov, ktorí môžu byť jedenkrát vymenovaní na ďalšie obdobie troch rokov.
The Board may designate up to two members to be appointed once for a further term of three years.
Predseda nie je súčasným členom štatistického úradu členského štátu ani v posledných dvoch rokoch takúto funkciu nezastával.
The chairperson shall neither be a current member of a Member State statistical office nor have held such a post within the last two years.
Európsky parlament a Rada jednotlivo vymenujú troch členov grémia po konzultácii s Komisiou.
The European Parliament and the Council shall each appoint three members of the Board after consulting the Commission.
Vymenúvanie musí byť nezávislé od Komisie.
The appointments must be independent of the Commission.
Parlament poskytuje väčšiu nezávislosť od systému.
The Parliament provides greater independence from the system.
Bežné funkčné obdobie predsedu a členov grémia sú tri roky s možnosťou predĺženia na ďalšie obdobie troch rokov, pričom jedna tretina grémia (okrem predsedu) sa vymenúva každý rok.
The normal term of office for the chairperson and members of the Board shall be three years, renewable for a further term of three years, with one-third of the Board (not including the chairperson) appointed each year.
Na začiatku alebo pri náhrade platí dohoda, že vymenovacie obdobia sú časovo rozvrhnuté tak, aby sa vytvorila alebo zachovala schéma vymenúvania na dobu určitú s možnosťou opakovaného predĺženia v závislosti od dosiahnutých výsledkov (rolling appointments).
At start-up, or in the event of a replacement, it shall be agreed that appointment terms are staggered in duration so as to establish or maintain the pattern of rolling appointments.
Dôležitá je kontinuita.
Continuity is important.
Výročná správa grémia uvedená v článku 2 sa uverejňuje.
The Board's annual report, referred to in Article 2, shall be made public.
Grémium môže okrem toho rozhodnúť o uverejnení akéhokoľvek záveru, čiastočného záveru alebo pracovného dokumentu prostredníctvom Internetu .
In addition, the Board may decide to publish on the Internet, any conclusion, partial conclusion or working document.
Výročná správa grémia uvedená v článku 2 sa uverejňuje po predložení Európskemu parlamentu a Rade .
The Board's annual report, referred to in Article 2, shall be made public after submission to the European Parliament and the Council .