natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tento návrh Komisie vyplýva z postupu, o ktorom rozhodla Európska rada v Barcelone v marci 2002, kde hlavy štátov a vlád žiadali zlepšenie vo výučbe základných zručností, vrátane najmenej dvoch cudzích jazykov, už od raného veku a zavedenie indikátora jazykovej kompetencie.
This proposal by the Commission follows on from the course of action decided by the European Council in Barcelona of March 2002, where the Heads of State and Government called for improvements in the teaching of basic skills, including at least two foreign languages, from a very early age and the introduction of a linguistic competence indicator.
Európska únia v súčasnosti nemá dostatok informácií na správne hodnotenie jazykových zručností svojich občanov, je preto potrebné zaviesť spoľahlivé systémy merania pokroku v dosahovaní cieľa stanoveného barcelonským zasadnutím Európskej rady, podľa ktorého sa európske systémy vzdelávania a odbornej prípravy majú stať značkou svetovej kvality do roku 2010.
At present, the European Union does not have enough information to assess accurately the language skills of its citizens, making it necessary to introduce reliable systems to measure progress towards achievement of the objective set by the Barcelona European Council of making European educational and training systems a world quality reference by the year 2010.
Systémy vzdelávania a odbornej prípravy 25 členských štátov sa výrazne líšia vzhľadom na spôsob overovania jazykových znalostí a schopností a vydávania osvedčení, porovnávanie je preto zložité a znižuje sa tým priestor pre vzájomné uznávanie kvalifikácie v oblasti cudzích jazykov, čo môže mať nepriaznivý vplyv na voľný pohyb zamestnancov a študentov v EÚ.
The education and training systems of the 25 Member States differ widely concerning the way in which language knowledge and ability is tested and certificates issued, making comparisons difficult and reducing the scope for mutual recognition of foreign language qualifications, which may adversely affect the free movement of workers and students within the EU.
Komisia navrhuje zavedenie európskeho indikátora jazykovej kompetencie spoločného pre všetky členské štáty, ktorý bude presným, spoľahlivým a komplexným meradlom pre hodnotenie znalosti cudzieho jazyka na základe osobitne vytvorených objektívnych testov vyplnených vzorkou obyvateľstva, hodnotiacich jazykové znalosti v štyroch oblastiach: čítaní, porozumení, rozprávaní a písaní, ktoré z praktických dôvodov začnú písomným testom, pričom príslušné údaje sa budú zbierať v pravidelných intervaloch, napríklad každé tri roky.
The Commission proposes the introduction of a European Indicator of Language Competence common to all the Member States to provide an accurate, reliable and comprehensive yardstick for assessing foreign language proficiency, on the basis of specially designed objective tests done by a sample of the population designed to assess linguistic proficiency in four areas: reading, comprehension, speaking and writing, commencing, for practical reasons, with written tests, the relevant data being collected at regular intervals, every three years for example.
Indikátor by mal zaznamenávať znalosti vzorky na každej zo šiestich úrovní stupnice spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky (Rada Európy).
The Indicator should record the proficiency of the sample at each of the six levels on the scales of the Common European Framework of Reference for Languages (Council of Europe).
Tento referenčný rámec je zoširoka prijímaný a používa sa už v mnohých členských štátoch.
This reference framework has gained wide acceptance and is already used in many of the Member States.
Komisia navrhuje, aby sa jazyková znalosť v úvodnej fáze overovala v piatich jazykoch, ktoré sa v Európskej únii najviac vyučujú (angličtina, francúzština, nemčina, španielčina a taliančina), s možnosťou pridať ďalšie jazyky v nasledujúcej fáze.
The Commission proposes that, at an initial phase, linguistic proficiency be tested in the five most widely taught languages in the European Union (English, French, German, Spanish and Italian), possibly adding in further languages at a subsequent stage.
Podľa prieskumu Eurobarometra zo septembra 2005 si väčšina občanov EÚ na učenie vyberá práve uvedené cudzie jazyky.
According to the Eurobarometer poll of September 2005, the above foreign languages are the ones which most EU citizens choose to learn.
Stojí však za zmienku, že hoci podľa posledných štatistík podiel žiakov základných škôl, ktorí sa učia cudzí jazyk, rastie, rôznorodosť ponúkaných jazykov klesá.
It is worth noting however, that, according to recent statistics, while the percentage of primary school pupils being taught a foreign language is increasing, the diversity of languages on offer is decreasing.
Učenie sa cudzích jazykov v mnohých krajinách často jednoducho znamená učenie sa angličtiny.
In many countries foreign language learning tends to mean simply learning English.
Hoci spravodajca schvaľuje progresívny prístup prijatý Komisiou, zdôrazňuje potrebu čo najskôr zaviesť opatrenia na hodnotenie znalosti väčšieho počtu jazykov vzhľadom na podporu viacjazyčnosti.
While your rapporteur endorses the progressive approach adopted by the Commission, he would stress the need to introduce as quickly as possible measures to assess knowledge and proficiency in a larger number of languages with a view to promoting multilingualism.
Súhlasí so všeobecným prístupom Komisie a s celkovými parametrami indikátora, berúc do úvahy praktické a metodologické ťažkosti pri realizácii každého z nich a celkovú zložitosť systému.
He agrees with the Commission's general approach and the overall indicator parameters, bearing in mind the practical and methodological difficulties in implementing each and the overall complexity of the system.
Zdôrazňuje však potrebu náležitého využitia indikátora pri formulovaní záverov na európskej a vnútroštátnej úrovni vzhľadom na možnosti politík.
He stresses, however, the need to use the indicator properly for the formulation of conclusions at European and at national level regarding policy options.
Navrhovaná Poradná rada európskeho indikátora jazykovej kompetencie
Proposed European Indicator of Language Competence Advisory Board
Spravodajca súhlasí s návrhom Komisie v súvislosti s aktívnou účasťou členských štátov na realizácii a rozvoji indikátora najmä vzhľadom na príslušné informačné zázemie týkajúce sa znalosti jazyka (jazyky v televízii a v rodinnom prostredí, počet hodín jazykovej výučby, skúsenosti učiteľov, atď.).
The rapporteur agrees with the Commission proposal regarding the active participation of the Member States in the implementation and development of the Indicator in particular regarding relevant background information in respect of linguistic proficiency (languages on television, and in the family environment, number of hours of language teaching, experience of teachers, etc.).
Komisia navrhuje vytvorenie rady zástupcov členských štátov, ktorá by Komisii radila v politických a technických ohľadoch a zabezpečila náležitú realizáciu indikátora.
The Commission proposes the creation of a board of Member State representatives to advise the Commission on the technical aspects and ensure that the Indicator is implemented properly.
Komisia bude zodpovedná za ústrednú koordináciu a analýzu údajov s pomocou externých dodávateľov vybratých v súlade s obvyklými postupmi verejného obstarávania.
The Commission will be responsible for central coordination and analysis of data with the help of external tenderers selected in accordance with the usual procurement procedures.
Spravodajca uznáva hodnotu koordinácie technických poznatkov a poznatkov tvorby politík členských štátov a významnú úlohu, ktorú by tento orgán plnil pri zabezpečovaní pokroku členských štátov vo využívaní indikátora a pri sledovaní dosiahnutých výsledkov.
The rapporteur acknowledges the value of coordinating the technical and policy-making know-how of the Member States and the importance of the task fulfilled by this body in securing progress by the Member States in making use of the Indicator and in monitoring the results obtained.
Spravodajca tiež považuje za dôležité, aby tento orgán podporoval zbližovanie medzi členskými štátmi tak, aby bolo možné formulovať politiky na dosiahnutie viacjazyčnosti.
He also considers it important for this body to encourage convergence between the Member States so that policies to achieve multilingualism can be formulated.
Európsky indikátor jazykovej kompetencie sa považuje za nesmierne užitočný nástroj na získanie spoľahlivých informácií týkajúcich sa jazykových znalostí európskych občanov, najmä mladých ľudí, umožňujúci porovnávanie politík členských štátov v tejto oblasti a konzultácie týkajúce sa osvedčených postupov, čím dodáva výučbe jazykov nový impulz.
The European Indicator of Language Competence is considered to be an extremely valuable instrument for obtaining reliable information concerning the linguistic proficiency of European citizens, in particular young people, enabling comparisons to be drawn between Member State policies in this area, and facilitating consultation regarding best practices, thereby giving fresh impetus to language teaching.
Ovládanie aspoň dvoch cudzích jazykov by malo byť súčasťou súboru základných zručností typického európskeho občana žijúceho, študujúceho, pracujúceho a celkovo sa pohybujúceho v Európskej únii.
Proficiency in at least two foreign languages should form part of the basic set of skills of a typical European citizen living, studying, working and generally circulating in the European Union.
V širšom rámci majú iniciatívy Rady Európy, ako Európsky deň jazykov (26. september) a iniciatívy EÚ, ako európska jazyková značka (inovačné programy pre vyučovanie a učenie sa cudzích jazykov v EÚ
Within a wider framework, initiatives by the Council of Europe such as European Day of Languages Day (26 September) and the EU, such as the European Language Label (innovatory programmes for the teaching and learning of foreign languages in the EU
http://europa.eu.int/comm/eduation/language/label/index.cfm#Search ), často osobitný význam pri zabezpečení lepšieho využívania príležitostí jazykového vzdelávania.
http://europa.eu.int/comm/eduation/language/label/index.cfm#Search ) are frequently of particular importance in ensuring that better advantage is taken of language learning opportunities.
Spravodajca považuje za nevyhnutné, aby Rada aj Komisia pokračovali v tejto iniciatíve a navrhli politické odporúčania, vedúce k skutočnému viacjazyčnému Európskemu spoločenstvu.
The rapporteur considers it necessary for both Council and Commission to propose further initiatives leading towards a genuinely multilingual European Community.
Opatrenia na podporu viacjazyčnosti a jazykového vzdelávania v Európskej únii: európsky indikátor jazykovej kompetencie
Measures to promote multilingualism and language learning in the European Union: European Indicator of Language Competence
Základ v rokovacom poriadku
Rule of Procedure applicable
Gestorský výbor dátum oznámenia na schôdzi
Date of authorisation to draw up a report
o prechode od analógového vysielania k digitálnemu vysielaniu: príležitosť pre európsku audiovizuálnu politiku a kultúrnu diverzitu?
on the transition from analogue to digital broadcasting: an opportunity for European audiovisual policy and cultural diversity
– so zreteľom na uznesenie zo 16. novembra 2005 o urýchlení prechodu z analógového vysielania na digitálne vysielanie
– having regard to its resolution of 16 November 2005 on accelerating the transition from analogue to digital broadcasting
Dokumenty prijaté v tento deň: P6_TA(2005)0431 . ,
Texts adopted of 16.11.2005, P6_TA(2005)0431 . ,
- so zreteľom na oznámenie Komisie o urýchlení prechodu z analógového na digitálne vysielanie ( KOM(2005)0204 ),
– having regard to the Commission's communication on accelerating the transition from analogue to digital broadcasting ( COM(2005)0204 ),
- so zreteľom na závery schôdze Rady „Doprava, telekomunikácie a energetika“, ktorá sa uskutočnila v Bruseli 1. a 5. decembra 2005,
– having regard to the conclusions of the Transport, Telecommunications and Energy Council Meeting in Brussels of 1 to 5 December 2005,
– so zreteľom na správu Výboru pre kultúru a vzdelávanie ( A6‑0075/2006 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6‑0075/2006 ),
A. keďže rozvoj globalizovaného trhu komunikačných prostriedkov je v neustálom technologickom vývoji, objavujú sa na ňom noví aktéri, hlavne v oblasti telekomunikácií, a rastie aj objem nadnárodných spojení;
A. whereas the global market developing in the communications media, a sector subject to constant technological change, involves new players, particularly in the telecommunications industry, and increasingly important multinational alliances,
B. keďže dodržiavanie plurality v oblasti informovania a obsahová diverzita nebudú automaticky zaručené väčším množstvom televíznych a rozhlasových staníc, ale musia byť zabezpečené prostredníctvom aktívnej a nepretržitej politiky verejných orgánov;
B. whereas compliance with the principles of media pluralism and diversity of content will not automatically be guaranteed by increasing the number of television channels and radio stations, but must be ensured by an active and consistent policy on the part of the public authorities;
C. keďže pokrytie celého územia signálom a potrebnými zariadeniami je nevyhnutnou podmienkou rovnakej prístupnosti pre všetkých;
C. whereas it is essential for transmission and equipment to ensure coverage of the whole territory in order to ensure equal access for all;
D. keďže medzi členskými štátmi, a tiež v ich rámci, vládne v tomto smere rozdielna situácia;
D. whereas disparities exist between and within the Member States;
E. keďže Komisia nepovažuje koordináciu medzi projektmi prechodu na digitálne vysielanie v členských štátoch za dostatočnú, pričom však zatiaľ nestanovila konečný dátum zrušenia analógového vysielania; upozorňuje, že prechod z analógu na digitál bude úspešný a spravodlivý pre všetkých poskytovateľov iba vtedy, ak sa prechod z analógového systému stanoví pre celú Európu na ten istý deň;
E. whereas the Commission considers that there is insufficient coordination between the Member States' plans for the transition to digital broadcasting, as not all Member States have set a deadline for completing analogue switch-off as yet; whereas the transition from analogue to digital will be successful and fair for all suppliers if the analogue system is switched off throughout Europe on the same set date;
F. so zreteľom na oznámenie Komisie z 2. februára 2006 ( KOM(2006)0037 ) Rade, Európskemu parlamentu, Európskemu hospodárskemu a sociálnemu výboru a Výboru regiónov o preskúmaní interoperability služieb digitálnej interaktívnej televízie podľa oznámenia KOM(2004)0541 z 30. júla 2004,
F. having regard to the Commission communication of 2 February 2006 (COM(2006) 37) to the Council, the European Parliament, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions on reviewing the interoperability of digital interactive television services pursuant to Communication COM(2004) 541 of 30 July 2004,
G. so zreteľom na uznesenie č. 2 Rady Európy nazvané „Kultúrna diverzita a pluralizmus médií v čase globalizácie“ prijaté v Kyjeve na európskej ministerskej konferencie o masovokomunikačnej politike zdôrazňuje osobitne dôležitú úlohu verejnoprávneho televízneho vysielania v novom digitálnom prostredí ako prvku sociálnej súdržnosti, odrazu kultúrnej diverzity a dôležitého prvku pluralistickej komunikácie prístupnej všetkým,
G. whereas the Council of Europe Resolution No. 2, entitled 'Cultural diversity and media pluralism in times of globalisation', which was adopted in Kiev at the European Ministerial Conference on Mass Media Policy, stresses 'the particularly important role of public service broadcasting in the digital environment, as an element of social cohesion, a reflection of cultural diversity and an essential factor for pluralistic communication accessible to all',
H. keďže európsky audiovizuálny model je založený na plodnej rovnováhe medzi silným a nezávislým sektorom verejných služieb a dynamickým komerčným sektorom a tento model musí byť zabezpečený aj pri nasadení digitálnej techniky,
H. whereas the European audiovisual model is based on a healthy balance between a strong and independent public service and a dynamic commercial sector, and whereas this model must continue to be safeguarded when digital technology is introduced;
V rámci celkového prechodu z analógového na digitálne vysielanie
In the general context of the transition from analogue to digital broadcasting
5. uznáva, že jedine celoeurópsky prechod na digitálne vysielanie umožní plné využitie celého spektra paneurópskych a cezhraničných služieb;
Recognises that it will only be possible to make full use of the whole range of pan-European and cross-frontier services if there is wholesale transition to digital broadcasting in Europe;
Akčné plány a zvláštne národné opatrenia
National action plans and specific measures
- proces prechodu bol sprevádzaný úsilím o správnu rovnováhu ponuky služieb, poskytujúcich obyvateľom pridanú hodnotu;
Urges the Member States to ensure that, in the context of the specific measures to be adopted at national level:
- sa spotrebiteľom ponúkalo viac informácií o možnostiach digitálnych prístrojov a o potrebných zariadeniach;
– consumers are provided with more information about the possibilities offered by digital platforms and the requisite equipment;
- prechod nepredstavoval pre spotrebiteľa zvýšené výdavky a aby nebol sprevádzaný obmedzením služieb;
– the transition does not involve increased costs for the consumer, or any loss of service;
- s väčšou a diverzifikovanejšou ponukou služieb bola spojená aj možnosť pre všetkých občanov využívať ich a aby sa vyvíjalo úsilie o digitálne vzdelávanie (digitálna gramotnosť);
– it is possible for everyone to use the increasing number and range of services on offer, and efforts are made to educate the public about digital technologies ('digital literacy');
- verejné orgány podporovali ponuku kvalitných programov v televíznom vysielaní a zaručili verejné šírenie informácií;
– the public authorities encourage the provision of quality content by television networks and guarantee that public information is broadcast;
- bola podporená rola, akú môžu zohrávať miestne a regionálne celky pri rozvoji miestnych televízií v sektore vzdelávania, profesionálneho vzdelávania, zdravotníctva, pri propagovaní kultúrnych obsahov a obsahov spojených s cestovným ruchom ako aj pri ponuke na miestnom a regionálnom pracovnom trhu a na trhu s nehnuteľnosťami;
– support is provided for the role which local and regional authorities can play in the development of local television in the education, vocational training and health sectors, in the promotion of cultural and tourism-oriented content and with regard to offers on the local and regional labour markets;
- mimoriadna pozornosť bola venovaná prístupnosti pre hendikepované osoby, aby bol každoročne zverejňovaný zoznam podporných servisných programov pre tieto osoby (titulkovanie programov, zvukový opis, znakový jazyk…) a aby boli vypracované akčné plány na zlepšenie uvedených služieb;
– particular attention is paid to access for people with disabilities and a list of all the services designed to assist them (subtitling and captions, audio descriptions, signing, etc.) is published every year, and action plans are drawn up to develop and extend the services in question;
- bolo podporené šírenie signálu a aby bol zabezpečený rovnaký prístup vo všetkých geografických oblastiach, vrátane vzdialených a veľmi vzdialených zón Únie, a tiež aby bol zaistený prístup k infraštruktúram, ktoré majú zjednodušiť prístupnosť audiovizuálnych služieb;
– broadcasting is facilitated by ensuring equal access throughout their territory - including the Union's peripheral and outermost regions - to infrastructures designed to facilitate access to audiovisual services;
Na úrovni Únie
At Union level
11. navrhuje, aby Komisia úspešne pokračovala v práci na harmonizácii vlastníckych práv najneskôr do konca prechodného obdobia, čím by sa zjednodušilo vytvorenie legálnych online trhov s osobitnou európskou ponukou a umožnil boj proti pirátstvu;
Suggests that the Commission successfully continue its work on harmonising copyright no later than the end of the transition period, in order to facilitate the establishment of legal on-line markets with specific European content and combat piracy;
- pluralitu pri poskytovaní informácií v rámci európskych a národných predpisov, zabezpečujúcich rešpektovanie slobody informovania a vyjadrovania, ako aj rešpektovanie vydavateľskej nezávislosti a slobody komunikačných prostriedkov vo vzťahu k politickej a ekonomickej moci,
– media pluralism by means of legislation at European and national level to guarantee that the freedom of information and the freedom of expression are upheld, together with the independence and editorial freedom of the media vis-à-vis those wielding political and economic power,
13. dôrazne pripomína svoju žiadosť adresovanú Komisii, aby zahájila celoeurópsku diskusiu o pluralite a koncentrácii vlastníctva médií, zvlášť tak, že zverejní Zelenú knihu na túto tému;
Reiterates its request to the Commission to launch a debate at European level on pluralism and the concentration of media ownership, and in particular the publication of a Green Paper on the subject;
15. zdôrazňuje, že je úlohou Komisie podporovať členské štáty v prípade verejnej intervencie, nie však vynútením zavedenia osobitnej normy, ale vysvetlením, pod akými podmienkami je možné zjednotiť verejnú intervenciu so zákonom EÚ o hospodárskej súťaži;
Stresses that it is the Commission's task to support the Member States in the event of public-sector intervention, not by a commitment to introduce a specific standard but by clarifying, at an early stage, the conditions under which public-sector intervention is compatible with EU competition law;
17. upresňuje, že vzhľadom na skutočnosť, že veľké územia nie je z technického, ani ekonomického hľadiska možné pokryť káblom (ako je to možné v malých, silno urbanizovaných krajinách) a že satelitné vysielanie nie vždy dokáže uspokojiť očakávania divákov ohľadne dosahu, musia sa Európania usilovať o zaistenie nepretržitosti a technologickej neutrality pri uskutočňovaní všeobecného záujmu, ktorým je dostupnosť verejno-právnej televízie, prostredníctvom súčinnosti vysielacích prvkov;
States that, as extending a cable network to the whole of large territories is neither technically nor economically feasible (although it may be for smaller, densely urbanised countries), and satellite broadcasting does not always make it possible to meet viewers' requirements with regard to local services, Europe should commit itself to the principle of complementary transmission networks as a means of upholding the public-interest role of public television on a technologically neutral basis;
19. trvá na tom, aby prerozdeľovanie zdrojov v tomto sektore nebolo regulované iba konkurenčným prostredím, ale aby sa uvažovalo o vhodných opatreniach, pretože uvoľnené frekvencie by mali slúžiť hlavne novým službám, ponúkajúcim kvalitný a pestrý obsah;
Stresses that the redistribution of spectrum resources must not be left to the free play of competition and that appropriate measures must be envisaged to ensure that the frequencies released are used primarily for innovatory services offering high quality and diversity of content;