natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(17) Mal by sa preto ustanoviť integrovaný program s cieľom prispieť prostredníctvom celoživotného štúdia k rozvoju Európskej únie ako vyspelej informovanej spoločnosti s trvalo udržateľným hospodárskym rozvojom, väčším počtom a lepšími pracovnými príležitosťami , väčšou sociálnou súdržnosťou a kultúrou rešpektovania ľudských práv a demokracie.
(17) An Integrated Programme should therefore be established to contribute through lifelong learning to the development of the European Union as an advanced knowledge society, with sustainable economic development, more and better jobs , greater social cohesion and a culture of respect for human rights and democracy .
(20a) Priemerná výška štandardného príspevku na mobilitu študentov v rámci programu Erasmus zostáva od roku 1993 na úrovni 150 EUR mesačne.
(20a) The standard Erasmus student mobility grant has remained at an average of about EUR 150 per month since 1993.
Z hľadiska reálnych nákladov to predstavuje 25 % zníženie jeho skutočnej hodnoty a čoraz väčšiu prekážku účasti slabšie finančne zabezpečených študentov na programe.
In real terms, this represents a 25% cut in its value, and acts as an ever greater obstacle to participation of less privileged students in the programme.
Aby štandardný príspevok viac zodpovedal skutočným dodatočným nákladom študentov, ktorí študujú v zahraničí, mal by sa postupne zvyšovať počas trvania programu, a to z 210 EUR mesačne v roku 2007 na 300 EUR mesačne v roku 2013.
In order to cover more adequately the real additional costs borne by students studying abroad, the standard student mobility grant should be increased incrementally over the lifetime of the programme, from EUR 210 per month in 2007 to EUR 300 per month in 2013.
Vo väčšej miere by sa mali využívať možnosti rozvoja dlhodobej spolupráce medzi školami v susedných regiónoch, ktoré sa ponúkajú v programe individuálnej mobility učiteľov.
The opportunities offered by individual teacher mobility for the development of long-term cooperation between schools in neighbouring regions should also be exploited more fully.
Počas trvania integrovaného programu by cieľom podprogramu Comenius malo byť zapojenie približne 10 000 žiakov vyšších ročníkov stredných škôl do programu individuálnej mobility a účasť približne 10 000 učiteľov na programe individuálnej mobility medzi školami v susedných regiónoch.
Over the lifetime of the Integrated Programme, the Comenius sub-programme should aim to involve approximately 10 000 secondary pupils in individual mobility, and at the participation of approximately 10 000 teachers in individual mobility between schools, especially in adjacent regions.
Odôvodnenie 20c (nové)
Recital 20 c (new)
(20c) Malé a stredné podniky hrajú dôležitú úlohu v európskej ekonomike.
(2 0c) Small- and medium-sized enterprises play an important role in the European economy.
Doteraz však bola účasť týchto podnikov v programe Leonardo obmedzená.
Hitherto, however, participation by such enterprises in the Leonardo programme has been limited.
Mali by sa podniknúť kroky na to, aby sa pre ne zlepšila atraktívnosť akcie Spoločenstva, najmä sprístupnením možností mobility pre učňov.
Steps should be taken to improve the attractiveness of Community action to such enterprises , in particular by ensuring that more mobility opportunities are available for apprentices.
V záujme ocenenia výsledkov takejto mobility by sa mali prijať vhodné opatrenia, podobné tým, ktoré existujú v rámci programu Erasmus.
Suitable arrangements, analogous to those that exist under Erasmus, should be made for the recognition of the outcomes of such mobility.
Odôvodnenie 20d (nové)
Recital 20 d (new)
(20d) Možnosti, ktoré sú dostupné v rámci programu Comenius, by sa mali plne využívať po zohľadnení osobitných výziev vzdelávania detí pracovníkov cestujúcich za prácou a mobilných zamestnancov v Európe na podporu nadnárodných aktivít zameraných na potreby týchto detí.
(20d) Given the particular educational challenges facing the children of occupational travellers and mobile workers in Europe, full use should be made of the opportunities available under the Comenius programme to support transnational activities targeted at their needs.
Odôvodnenie 20e (nové)
Recital 20 e (new)
(20a) Zvýšená mobilita v rámci celej Európy, ktorá nijako nenarušuje kvalitu, musí byť pojená so zvyšovaním štandardov.
(20e) Increased mobility throughout Europe, far from undermining quality, must on the contrary consistently be accompanied by constantly higher standards.
Odôvodnenie 20f (nové)
Recital 20 f (new)
(20f) Ak má byť uvedený program Erasmus Mundus začlenený ako prvok integrálneho programu, musí sa celkový rozpočet primerane zvýšiť.
(20f) If the above-mentioned Erasmus Mundus programme is to be incorporated as an element of the integrated programme, the total budget must be increased accordingly.
(25) V súlade s článkom 151 Zmluvy musí Spoločenstvo prihliadať na kultúrne aspekty vo svojich činnostiach podľa iných ustanovení­ Zmluvy, najmä v záujme rešpektovania a presadzovania rôznorodosti svojich kultúr.
(25) Further to Article 151 of the Treaty, the Community must take cultural aspects into account in its action under other provisions of the Treaty, in particular in order to respect and to promote the diversity of its cultures.
Zvláštnu pozornosť by sa mala venovať zosúladeniu kultúry s inými oblasťami, ako napr. vzdelávanie.
Particular attention should be paid to the synergy between culture and other fields such as education.
Mal by sa tiež podporovať medzikultúrny dialóg .
Intercultural dialogue should also be encouraged .
(26) Je potrebné podporovať aktívny občiansky prístup a vystupňovať boj proti všetkým formám vylúčenia, vrátane rasizmu a xenofóbie.
(26) There is a need to promote active citizenship and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia.
(26) Treba podporovať aktívny občiansky prístup , ako aj rešpektovanie ľudských práv a demokracie, a vystupňovať boj proti všetkým formám vylúčenia, vrátane rasizmu a xenofóbie.
(26) There is a need to promote active citizenship and respect for human rights and democracy, and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia.
(27) treba sa aktívne venovať osobitným študijným potrebám zdravotne postihnutých osôb,
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed.
(27) treba sa aktívne venovať osobitným študijným potrebám zdravotne postihnutých osôb pri uskutočňovaní všetkých častí programu, a to aj pomocou vyšších príspevkov, s cieľom zohľadniť dodatočné náklady zdravotne postihnutých účastníkov a zabezpečenia podpory pre vyučovanie a používanie znakových rečí a Braillového písma.
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed in the implementation of all parts of the programme, including through the use of higher grants to reflect the additional costs of disabled participants, and the provision of support for the learning and use of sign languages and braille.
(27a) mali by sa zobrať do úvahy dobré výsledky dosiahnuté počas Európskeho roku vzdelávania prostredníctvom športu (2004) a využitie spolupráce medzi vzdelávacími inštitúciami a športovými organizáciami, ktorej možné výhody pre vzdelávanie sa v tomto roku ukázali;
(27a) Note should be taken of the achievements of the European Year of Education through Sport (2004) and of the potential educational benefits of cooperation between educational institutions and sports organisations that the Year highlighted;
(33a) Zásadné administratívne zjednodušenie postupu podávania žiadosti je základom úspešnej realizácie programu.
(33a) Radical administrative simplification of application procedures is essential for successful implementation of the programme.
Pre nedostatok primeraného právneho rámca by mali byť náklady spojené so spravovaním a účtovníctvom primerané výške finančnej pomoci.
In the absence of an appropriate legal framework, administrative and accounting requirements should be proportional to the size of the grant.
Článok 1 odsek 3 bod (a)
Article 1, paragraph 3, point (a)
(a) aby prispievala k rozvoju kvalitného celoživotného štúdia a podporovala inováciu a európsky rozmer v systémoch a metódach danej oblasti;
(a) to contribute to the development of quality lifelong learning and to promote innovation and a European dimension in systems and practices in the field;
(a) aby prispievala k rozvoju kvalitného celoživotného vzdelávania ako aj k približovaniu vzdelávacích systémov členských štátov k vyšším štandardom kvality a podporovala inováciu a európsky rozmer v systémoch a metódach danej oblasti;
(a) to contribute to the development of quality lifelong learning and to the convergence of the education systems in the Member States towards higher quality standards and to promote innovation and a European dimension in systems and practices in the field;
Článok 1 odsek 3 bod (aa) (nový)
Article 1, paragraph 3, point (a a) (new)
aa) posliniť spoluprácu medzi podnikmi, poskytovateľmi odborného vzdelávania, zariadeniami pre vyššie vzdelávanie a vedeckými pracovníkmi s cieľom poskytovať najvyššiu kvalitu vzdelávania a odborného vzdelávania;
(aa) to create interaction between companies, training providers, higher education establishments and scientists in order to provide education and training of the best quality;
Článok 1 odsek 3 bod (ab) (nový)
Article 1, paragraph 3, point (a b) (new)
(ab) podporiť realizáciu európskeho priestoru celoživotného vzdelávania;
(ab) to support the realisation of a European area for lifelong learning;
Článok 1 odsek 3 bod (c)
Article 1, paragraph 3, point (c)
(c) posilňovať prispievanie celoživotného štúdia k osobnej sebarealizácii, sociálnej súdržnosti, aktí­vnemu občianskemu postoju, rovnosti pohlaví­ a účasti ľudí s osobitnými potrebami;
(c) to reinforce the contribution of lifelong learning to personal fulfilment, social cohesion, active citizenship, gender equality and the participation of people with special needs;
(c) posilňovať prínos celoživotného vzdelávania k osobnej sebarealizácii, sociálnej súdržnosti, aktí­vnemu občianskemu postoju, medzikultúrnemu dialógu , rovnosti pohlaví­ a účasti ľudí s osobitnými potrebami;
(c) to reinforce the contribution of lifelong learning to personal fulfilment, social cohesion, active citizenship, intercultural dialogue , gender equality and the participation of people with special needs;
I ntercultural dialogue should be an integral part of the objectives of the integrated programme.
Intercultural dialogue should be an integral part of the objectives of the integrated programme.
Článok 1 odsek 3 bod (e)
Article 1, paragraph 3, point (e)
Článok 1 odsek 3 bod (g)
Article 1, paragraph 3, point (g)
(g) posilňovať úlohu celoživotného štúdia pri vytváraní vedomia európskeho občianstva a povzbudzovať toleranciu a rešpektovanie vo vzťahu k iným národom a kultúram;
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
(g) posilňovať úlohu celoživotného štúdia pri vytváraní vedomia európskeho občianstva založeného na porozumení a dodržiavaní ľudských práv a demokracie a povzbudzovať toleranciu a rešpektovanie vo vzťahu k iným národom a kultúram;
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship , based on understanding and respect for human rights and democracy, and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
Článok 1 odsek 3 bod i)
Article 1, paragraph 3, point (i)
(i) využiť výsledky, inovatívne produkty a procesy a vymieňať si overené skúsenosti v oblastiach, ktoré zahŕňa integrovaný program.
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme.
(i) využiť výsledky, inovatívne produkty a procesy a vymieňať si overené skúsenosti v oblastiach, ktoré zahŕňa integrovaný program s cieľom zvýšiť kvalitu vzdelávania a odborného vzdelávania prostredníctvom definovania osvedčených postupov.
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme in order to improve quality of education and training through identification of best practices .
Článok 2 odsek 4 bod (a) (i)
Article 2, paragraph 4, point (a) (i)
Článok 2 odsek 4) bod (c)
Article 2, paragraph 4), point (c)
(i) uľahčovať prispôsobovanie sa zmenám a požiadavkám na trhu práce a rozvíjaniu nevyhnutných zručností;
(i) to facilitate adaptation to labour market changes and requirements and to the evolution of skills needs;
(ii) uľahčovať mobilitu zárobkovo činných študentov;
ii) to facilitate the mobility of working students;
Článok 2 odsek 4 bod (ca) (nový)
Article 2, paragraph 4, point (c a) (new)
(ca) zvýšiť atraktívnosť odborného výcviku a vzdelávania pre zamestnávateľov a jednotlivcov;
(ca) to enhance the attractiveness of vocational education and training and mobility for employers and individuals;
Článok 3 odsek 12
Article 3, paragraph 12
12. „mobilita“: fyzický presun osoby do inej krajiny za účelom štúdia, nadobudnutia odborných skúseností, výučby, učenia sa alebo súvisiacej administratívnej činnosti s prípadnou prípravou v jazyku hosťujúcej krajiny;
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparation in the host language;
12. „mobilita“ znamená fyzický presun osoby do inej krajiny na účely štúdia, nadobudnutia pracovných skúseností, iného vzdelania alebo výučby alebo súvisiacej administratívnej činnosti s prípadnými prípravnými alebo opakovacími kurzami v jazyku hosťujúcej krajiny;
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparatory or refresher courses in the host language;
Článok 3 odsek 13
Article 3, paragraph 13
13. „pracovná stáž“: pobyt uskutočnený v podniku alebo organizácii v inom členskom štáte s prípadnou prípravou v jazyku hosťujúcej krajiny za účelom nadobudnutia osobitných zručností alebo zlepšenia chápania hospodárskeho a sociálneho rámca danej krajiny;
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparation in the host language, with a view to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
13. „pracovná stáž“ znamená pobyt uskutočnený v podniku alebo organizácii v inom členskom štáte s prípadnými prípravnými alebo opakovacími kurzami v jazyku hosťujúcej krajiny s cieľom uľahčiť prispôsobenie sa požiadavkám pracovného trhu celého Spoločenstva, nadobudnutia osobitných zručností alebo zlepšenia chápania hospodárskej a sociálnej kultúry danej krajiny;
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparatory and refresher courses in the host language, with a view to facilitating adaptation to the requirements of the Community-wide labour market, to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
Článok 3 odsek 25
Article 3, paragraph 25
25. „poradenstvo“: súbor aktivít, zahŕňajúci informovanie, hodnotenie, usmerňovanie a poradenstvo za účelom pomôcť učiacim sa pri rozhodovaní v súvislosti s programami vzdelávania a odborného vzdelávania alebo možnosťami zamestnania;
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
25. „poradenstvo“ znamená súbor aktivít, zahŕňajúci informovanie, hodnotenie, usmerňovanie a poradenstvo s cieľom pomôcť študujúcim a vyučujúcim pri rozhodovaní v súvislosti s programami vzdelávania a odborného vzdelávania alebo možnosťami zamestnania;
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners and teaching staff to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
Integrovaný program je zameraný hlavne na:
The Integrated Programme is aimed in particular at:
Všetci nižšie uvedení, ak konajú v súlade s právnymi predpismi členských štátov, majú mať prístup k integrovanému programu:
Those referred to below and operating in accordance with the legislation of the Member States shall have access to the Integrated Programme:
Článok 4 bod (e)
Article 4, point (e)
e) pre osoby a orgány zodpovedné za systémy a politiky týkajúce sa aspektov celoživotného všeobecného a odborného vzdelávania na miestnej, regionálnej a národnej úrovni;
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional and national level;
e) pre osoby a orgány zodpovedné za systémy a politiky týkajúce sa aspektov celoživotného vzdelávania na miestnej, regionálnej, národnej alebo európskej úrovni;
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional , national and European level;
Článok 5 odsek 1 bod (a)
Article 5, paragraph 1, point (a)
(a) mobilita ľudí v celoživotnom štúdiu v Európe;
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe;
(a) mobilita ľudí v celoživotnom vzdelávaní v Európe vrátane podpory pomocou príspevkov na mobilitu a grantov na organizáciu mobility vyšším vzdelávacím inštitúciám, organizátorom mobility a podnikom vysielajúcim a/alebo prijímajúcim osoby (napríklad organizácie a manažmenty projektov a prostriedkov potrebných na mobilitu vysokej kvality)
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe including support through grants for mobility and grants for the organisation of mobility to higher education institutions, promoters of mobility and enterprises sending and/or receiving persons (for example the organisation and management of projects and provisions necessary for high-quality mobility)
(c) mnohostranné projekty určené na skvalitnenie národných vzdelávací­ch a školiacich systémov;
(c) multilateral projects designed to improve national education and training systems;
(c) mnohostranné projekty určené na rozvoj a skvalitnenie národných vzdelávacích a školiacich systémov;
(c) multilateral projects designed to develop and improve the quality of national education and training systems;
Článok 5 odsek 1 bod (f)
Article 5, paragraph 1, point (f)
Spoločenstvo môže poskytnúť podporu na prípravné návštevy v súvislosti s činnosťami uvedenými v tomto článku.
Community support may be awarded for preparatory visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Spoločenstvo môže poskytnúť podporu na prípravné a opakovacie návštevy v súvislosti s činnosťami uvedenými v tomto článku.
Community support may be awarded for preparatory and refresher visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Komisia môže organizovať semináre, kolokviá alebo schôdze na uľahčenie realizácie integrovaného programu, uskutočňovať vhodné informačné, publikačné a distribučné akcie a kontrolovať a hodnotiť program.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions as well as programme monitoring and evaluation.
Komisia môže organizovať semináre, kolokviá alebo schôdze na uľahčenie realizácie integrovaného programu, uskutočňovať vhodné informačné, publikačné a distribučné akcie a opatrenia na zvýšenie akceptácie programu a kontrolovať a hodnotiť program.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions and actions to increase acceptance of the Programme, as well as programme monitoring and evaluation.
Článok 6 odsek 2 bod (a)
Article 6, paragraph 2, point (a)
a) prijmú potrebné opatrenia na zabezpečenie efektívneho fungovania integrovaného programu na úrovni členských štátov zapojením všetkých zúčastnených strán zo všetkých oblastí celoživotného vzdelávania a odborného vzdelávania v súlade so zaužívanou praxou na národnej úrovni;
(a) take the necessary steps to ensure the efficient running of the Integrated Programme at Member State level, involving all the parties concerned with all aspects of lifelong learning in accordance with national practice;
a) prijmú potrebné opatrenia na zabezpečenie efektívneho a účinného fungovania integrovaného programu na úrovni členských štátov zapojením všetkých zúčastnených strán zo všetkých oblastí celoživotného vzdelávania a odborného vzdelávania v súlade so zaužívanou praxou na národnej úrovni;
(a) take the necessary steps to ensure the effective and efficient running of the Integrated Programme at Member State level, involving all the parties concerned with all aspects of lifelong learning in accordance with national practice;
Článok 6 odsek 2 bod (ga) (nový)
Article 6, paragraph 2, point (g a) (new)
(ga) rozširovať informácie o programoch prostredníctvom najvhodnejších médií tak, aby osobitné skupiny, ktorým sú tieto informácie určené, k nim mali ľahší prístup;
(ga) disseminate information about the programmes through the most appropriate media so as to make it more readily accessible to the specific groups at whom it is aimed;
Článok 12 bod (a)
Article 12, point (a)
(a) podporovaní­m uvedomenia si dôležitosti kultúrnej rôznorodosti a mnohokultúrnosti v Európe, ako aj potreby boja proti rasizmu a xenofóbii;
(a) promoting an awareness of the importance of cultural diversity and multiculturality within Europe, as well as of the need to combat racism and xenophobia;
(a) podporovaním uvedomenia si dôležitosti kultúrnej a jazykovej rôznorodosti a mnohokultúrnosti v Európe, ako aj potreby boja proti predsudkom, rasizmu a xenofóbii;
(a) promoting an awareness of the importance of cultural and linguistic diversity and multiculturality within Europe, as well as of the need to combat prejudice, racism and xenophobia;
Finančný rámec pre implementáciu Integrovaného programe je týmto stanovený vo výške 13.620 miliónov EUR.
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 13,620 million.
Sumy vyčlenené z tejto sumy pre programu Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci a Grundtvig nebudú nižšie, ako je stanovené v bode B.8 prílohy.
Of this sum, the amounts to be committed to the Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci and Grundtvig programmes shall not be less than as set out in point B.8 of the Annex.
Tieto sumy môže zmeniť Komisia v súlade s postupom uvedeným v článku 10, odsek 2.
Those amounts may be amended by the Commission in accordance with the procedures referred to in Article 10(2).
Finančný rámec pre implementáciu Integrovaného programe je týmto stanovený vo výške 14 600 miliónov eur .
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 14 600 million.
Článok 18 bod (-a) (nový)
Article 18, point (-a) (new)
(-a) podporovať zbližovanie vzdelávacích systémov členských štátov smerom k vyšším kvalitatívnym normám, najmä výmenou a rozširovaním osvedčených postupov;
(-a) to promote the convergence of Member States' education systems towards higher quality standards, in particular through the exchange and dissemination of good practice;
Článok 18 bod (b)
Article 18, point (b)
(b) zvyšovať objem a zlepšovať kvalitu partnerstva medzi školami v rôznych členských štátoch tak, aby najmenej jeden z dvadsiatich žiakov bol zapojený do spoločných vzdelávacích aktivít počas obdobia realizácie programu;
(b) to increase the volume and improve the quality of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least one pupil in twenty in joint educational activities during the period of the programme;