natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The school opened one nursery school class to satisfy the increased demand of parents from Terňa for pre-school education of their children, which caused organisation of afternoon education in classes located in the adjacent building. 
Škola otvorila tretiu triedu v materskej škole, aby naplnila zvyšujúci záujem rodičov z obce Terňa o predškolskú výchovu svojich detí, čo viedlo k zavedeniu poobedňajšieho vyučovania v triedach v menšej budove.
Every day, approximately 20 pupils from MRC of Furmanec settlement fail to present themselves at the school, arrive late by car with their parents or by feet. 
Škola poukazuje na skutočnosť, že viaceré vyučovacie hodiny žiakov z menšej budovy sú delené so žiakmi a nehovoriac o mimovzdelávacích aktivitách, činnosti školského klubu detí a záujmových útvarov.
Four assistants of pupils work in the school, two of them are Roma. 
Ide o zamestnancov na dohodu a zamestnancov na absolventskej praxi.
Due to insufficient financial resources, these assistants do not have permanent contracts but conduct works on agreement or under graduate practice programme. 
Žiakom s poruchami učenia pomáha jedna psychologička zamestnaná na polovičný úväzok, na škole pracuje aj špeciálna pedagogička.
None of the local primary schools has capacities to enrol children from Malý Slivník. 
Žiadna z troch okolitých základných škôl však nemá kapacitné podmienky pre prijatie žiakov a žiačok z obce Malý Slivník.
The school's management raised concerns that the municipality plans to open a daily stationary for seniors in the adjacent building currently used by the school. 
Vedenie školy v tejto súvislosti napokon vyjadrilo obavu, že obec realizuje zámer zriadiť vo vedľajšej budove, ktorú vlastní denný stacionár pre dôchodcov.
This would cause not only two-shift organisation of education in the main building but also abandonment of full-day educational system within the project “School open to everybody” and operation of interest units. 
Dôsledkom by bola nielen plná dvojzmenná prevádzka v hlavnej budove školy, ale aj koniec celodenného výchovného systému v projekte Škola otvorená všetkým a činnosti záujmových útvarov.
3.2 Giraltovce Primary School 
3.2 Základná škola Giraltovce
SSI - School Inspection Centre Prešov conducted a school inspection in Giraltovce Primary School between 27 February 2017 and 3 March 2017. 
ŠŠI, Školské inšpekčné centrum Prešov, vykonalo v dňoch od 27. 2. 2017 do 3. 3. 2017 školskú inšpekciu v Základnej škole Giraltovce.
SSI imposed measures to eliminate segregation and conducted a follow-up inspection on 20 September 2017. 
o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej v texte ako „školský zákon“).
The follow-up inspection showed that the pupils concerned were integrated into classes with the majority. 
Následná inšpekcia ŠŠI dňa 20. 9. 2017
However, it was found out that pupils of two classes (2. 
Pri fyzickej prehliadke tried však bolo zistené, že žiaci 2.
A and 2. 
A a 2.
B) were divided into two groups for religion education, while one was exclusively composed of pupils from the Roma community. 
B triedy boli pri navštevovaní hodín náboženskej výchovy delení do dvoch skupín, pričom jednu skupinu tvorili žiaci, ktorí pochádzali výlučne z rómskej komunity.
Such unjustified division showed segregation features. 
Takéto neobjektívne delenie vykazovalo znaky segregácie.
A follow-up inspection of SSI on 18 October 2017 found that there were no 
Ďalšia inšpekcia ŠŠI dňa 18. 10. 2017 zistila, že v škole už nie sú vytvorené žiadne triedy ani skupiny podľa segregačného princípu.
segregating classes or groups in the school anymore. 
Školský obvod základnej školy tvorí mesto Giraltovce.
The school district of Giraltovce Primary School comprises of the city of Giraltovce. 
V škole bolo zriadených 25 tried, ktoré spolu navštevovalo 425 žiakov.
Overall, 38.32 % pupils are from MRC. 
Z MRK pochádzalo 38,32 % žiakov a žiačok.
Apart from pedagogic staff, the school hires speech therapist, school psychologist and special pedagogue, all of them conducting works under agreement. 
Okrem pedagogických zamestnancov výchovu a vzdelávanie v základnej škole zabezpečujú logopéd, školský psychológ a špeciálny pedagóg, pracujúci na dohodu90.
90 The school requested financial resources for 5 assistant teachers and got approval for only two, plus one to whom it was entitled due to the proportion of pupils from socially disadvantaged background. 
Škola žiadala o pridelenie finančných prostriedkov na 5 asistentov, schválení boli dvaja spolu s jedným, na ktorého má škola nárok vzhľadom na jej žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia91.
The school further stated that it established such classes to adapt education and disposable hours to pupils' needs. 
K samotnému vytvoreniu a existencii takýchto tried vedenie školy uviedlo, že ich účelom bolo prispôsobenie vyučovania a najmä disponibilných hodín potrebám žiakov.
Pupils from MRC have problems with Slovak, articulation, pronunciation and general readiness. 
Žiaci z MRK majú nedostatky v ovládaní slovenského jazyka, výslovnosti a artikulácií, grafomotorike a celkovo v školskej pripravenosti.
The priest himself decided to give religion classes to pupils from the majority and left the group exclusively composed of pupils from the Roma community to a catechist. 
Nemali negatívne informácie o organizácií vyučovania náboženstva, kde kňaz z vlastného rozhodnutia vyučoval skupinu detí zloženú z majoritného obyvateľstva a výučbu žiakov, ktorí pochádzali výlučne z rómskej komunity, prenechal katechétovi.
The entire Roma population attends this particular school despite the fact that there is another private primary school in the 
Celá rómska populácia mesta navštevuje ich školu, aj keď je v meste zriadená ešte súkromná základná škola.
90 Report from State School Inspection: Inspection No. 77017/2016-2017. 
Tá však údajne preferuje nepísanú politiku prijímania žiakov iba z majority.
Separate education of pupils distantly from the school community in a different building negatively impacted social integration and showed features of segregation in a form of spatial exclusion. 
Oddelené vzdelávanie žiakov týchto tried od ostatnej komunity školy v inej budove neprospievalo ich socializácii a integrácii a naznačovalo segregáciu vo výchove a vzdelávaní priestorovým vyčlenením.
A follow-up inspection of SSI on 7 December 2017 found that from the original three classes located in the Special Primary School, one zero grade class and one class with intact pupils still remain there. 
Následná inšpekcia ŠŠI dňa 7. 12. 2017 zistila, že z troch tried, pôvodne umiestnených v budove Špeciálnej základnej školy, tam boli aktuálne umiestnené jedna trieda nultého ročníka a jedna trieda s intaktnými žiakmi.
The special class was relocated to a building B within the school areal where first grade classes are located. 
Jedna špeciálna trieda bola premiestnená do budovy B areálu školy k triedam prvého stupňa.
The remaining two classes should be relocated to the B building upon termination of a loft construction (October 2018). 
Zvyšné dve triedy mimo svojho školského areálu škola plánuje premiestniť do budovy B po ukončení výstavby podkrovia (október 2018).
There are 16 classes in the school with 252 pupils in total. 
V škole bolo zriadených 16 tried, ktoré spolu navštevovalo 252 žiakov.
92 pupils have special upbringing and educational needs, 37 of them due to health disadvantages and 55 have socially disadvantaged background. 
Z tohto počtu bolo 92 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, z toho 37 žiakov so zdravotným znevýhodnením a 55 žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia.
Overall, 94 (37.30 %) pupils come from MRC. 
Z MRK pochádzalo 94 (37,30 %) žiakov a žiačok93.
93 Apart from pedagogic staff, the school hires one special pedagogue and speech therapist (working 2 days in a week). 
Okrem pedagogických zamestnancov, výchovu a vzdelávanie v základnej škole zabezpečuje jedna špeciálna pedagogička a logopedička (2 dni v týždni).
One teacher assistant will start in January 2018 (although the school requested four of them). 
Od januára 2018 do školy nastupuje asistent (škola žiadala o pridelenie štyroch).
The school would also welcome an assistant from the Roma community, however, despite its active efforts it could not find any. 
Škola by privítala asistenta/asistentku z rómskej komunity, avšak napriek aktívnej snahe, žiadneho/žiadnu nenašla.
There is also a primary school with Slovak as teaching language in Hurbanovo with a school district covering Hurbanovo and four nearby municipalities. 
V meste Hurbanovo sa nachádza aj základná škola s vyučovacím jazykom slovenským, pričom školský obvod školy tvorí mesto Hurbanovo a štyri okolité obce.
Despite the fact that Roma 
93 Správa o výsledkoch ŠŠI č.
01. The Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic, selfgoverning regions and municipalities allocate sufficient financial resources supporting and increasing capacities of primary schools in a form of construction, superstructure, modernisation and reconstruction of school objects. 
1. MŠVVaŠ SR, VUC a obciam každoročne vyhradzovať dostatok finančných prostriedkov na podporu a rozširovanie kapacít základných škôl formou výstavby, prístavby, nadstavby, modernizácie a rekonštrukcie objektu škôl.
03. The Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic analyse the possibilities and expand the graduate practice programme for psychologists, speech therapists and special pedagogues. 
4. MŠVVaŠ SR v súčinnosťou s existujúcou sieťou vysokých škôl a univerzít prijať opatrenia na zvýšenie počtu absolventov z odborov špeciálna pedagogika, logopédia a detská psychológia.
04. The Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic in coordination with existing network of higher education institutions and universities adopt measures increasing the number of graduates of special pedagogy, speech therapy and child psychology. 
5. MŠVVaŠ SR pripravovať a poskytovať všetkým pedagogickým zamestnancom špecializované programy určené na rozvíjanie ich pedagogických zručností, osobitne pre potreby žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
05. The Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic prepare and provide all pedagogic employees with specialised programmes designed to develop their pedagogic skills, especially those addressing needs of pupils with special upbringing and educational needs. 
6. MŠVVaŠ SR v súčinnosti so školami, zriaďovateľmi škôl a ďalšími miestnymi orgánmi štátnej správy v školstve flexibilne zohľadňovať demografický vývoj a etnické zloženie populačných ročníkov pri úpravách školských obvodov.
94 Information from personal meeting between the Centre's representative and headmaster of Árpád Feszty Primary School with Nursery School with Hungarian as Teaching Language, Hurbanovo, see: https://zshurbanovo.edupage.org/album/? 
7. Školám a školským zariadeniam prehlbovať schopnosť reagovať na odlišné potreby žiakov a žiačok bez toho, aby ich to trvalo kategorizovalo.
07. Schools and school facilities deepen the ability to react to different needs of pupils without their permanent categorisation. 
94 Informácie z osobného stretnutia zamestnanca Strediska s riaditeľom ZŠ s MŠ Hurbanovo https://zshurbanovo.edupage.org/album/?
Rights of persons with disabilities are governed by various documents on national as well as on international level. 
Práva osôb so zdravotným postihnutím sú zakotvené v rôznych dokumentoch tak na medzinárodnej, ako i na vnútroštátnej úrovni.
Every year, the Centre informs general public about the achievements and shortcomings in the field of observance of human rights of persons with disabilities by its HR Report. 
Stredisko každoročne informuje širokú verejnosť prostredníctvom Správy o ĽP o míľnikoch, niekedy i mýlkach, v oblasti dodržiavania práv osôb so zdravotným postihnutím.
4.1 Legal Orotection of Persons with Disabilities in the Slovak Republic 
4.1 Právne inštitúty ochrany práv osôb so zdravotným postihnutím
4.1.1 Current legal regulation of rights of persons with disabilities 
4.1.1 Súčasná právna úprava ochrany osôb so zdravotným postihnutím
Persons with disabilities are legally protected by multiple documents on national as well as on international level, as a part of criminal law, employment law, equality law etc. In the previous HR Reports, the Centre paid attention to the protection of rights of persons with disabilities in individual chapters. 
Osoby so zdravotným postihnutím podliehajú viacerým oblastiam právnej ochrany v rámci medzinárodnej úrovne ochrany až po vnútroštátne právne predpisy z oblastí napr. ako trestné právo, právo na rovné zaobchádzanie a pracovnoprávna oblasť.
In 2017, the Centre legally represented the victims of discrimination due to the ground of disability. 
Preto vyznieva naďalej potreba uvedenia a monitorovania jednotlivých právnych aspektov ochrany práv osôb so zdravotným postihnutím.
In these cases, the discriminatory ground of disability was linked to certain area protected against by stipulated forms of discrimination. 
Stredisko aj v roku 2017 poskytovalo právne zastúpenie obetiam diskriminácie z dôvodu zdravotného postihnutia.
commitment to respect the 1948 Universal Declaration of Human Rights and confirmed that every person is entitled to all human rights and fundamental freedoms without any distinction. 
Ratifikáciou Dohovoru o ZP SR prehĺbila svoj záväzok k rešpektovaniu Všeobecnej deklarácie ľudských a uznala, že každý človek má nárok na všetky práva a slobody bez akýchkoľvek rozdielov.
In its HR Reports95 , the Centre addressed the CPDR, which entered into the force in the Slovak Republic in 2010, on multiple occasions. 
Stredisko vo svojich predošlých Správach o ĽP95 viackrát spomenulo a komplexne rozobralo Dohovor o ZP, ktorý je v podmienkach SR účinný od roku 2010.
The CPDR defines disability as an always evolving term and it is the result of interaction between persons with worsen health and barriers in form of viewpoints and environment which prevent these people to fully participate with others in the society96 
96 Spomínané bariéry v prostredí a v postojoch ľudí, ktorí netrpia zdravotným postihnutím voči osobám so zdravotným postihnutím spôsobujú vznik určitých okolností, ktoré je potrebné chrániť viacerými formami právnej ochrany.
The Slovak Republic applied the institutional approach and in accordance with Article 33(2) of CPDR established an independent body mandated to protect rights of persons with disabilities. 
Komisár sa v rámci svojho mandátu97 podieľa na ochrane práv osôb so zdravotným postihnutím podporou a presadzovaním práv priznaných osobe so zdravotným postihnutím medzinárodnými zmluvami, ktorými je SR viazaná.
- Commissioner for Persons with Disabilities. 
V zmysle § 8 ods.
In respect to Section 8(4) of the Act No. 176/2015 Coll. on Commissioner for Children and Commissioner for Persons with Disabilities and on Amendment of Certain Acts (hereinafter the „Act on Commissioners“), a person, who does not have a legal capacity or his/her legal capacity was restricted, has right to turn to the Commissioner for Persons with Disabilities directly or through his/her representative. 
o komisárovi pre deti a komisárovi pre osoby so zdravotným postihnutím a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej v texte ako „zákon o komisároch“) má fyzická osoba, ktorá nemá spôsobilosť na právne úkony v plnom rozsahu alebo ktorá bola pozbavená spôsobilosti na právne úkony, právo obrátiť sa na komisára priamo alebo prostredníctvom inej osoby bez vedomia zákonného zástupcu; ak je takou fyzickou osobou dieťa.
The problematic seems the fact that new legal regulation introduced by the Act No. 161/2015 Coll. Code of Civil Non-Contentious Procedure (hereinafter the “CNP Code”) does not recognise deprivation of legal capacity and the Act on Commissioner will have to deal with this issue. 
Civilný mimosporový poriadok (ďalej v texte ako „CMP“) pojem pozbavenie spôsobilosti na právne úkony už nepozná a zákon o komisároch sa bude musieť s touto novelou vysporiadať.
4.1.3 Legal capacity in civil law 
4.1.3 Spôsobilosť na právne úkony v občianskom práve
Article 12 of CPDR declares that the persons with disabilities have legal capacity in all spheres and on the same basis as others. 
Čl. 12 Dohovoru o ZP deklaruje, že osoby so zdravotným postihnutím majú spôsobilosť na právne úkony vo všetkých oblastiach na rovnakom základe s ostatnými.
These guarantees should be reasonable to extent to which they impact rights of the person in question. 
Tieto záruky musia byť primerané tomu, do akej miery uvedené opatrenia ovplyvňujú práva a záujmy danej osoby.
The provision significantly influenced the Slovak legal order as well as adopting new laws on proceedings concerning legal capacity since the proceedings concerning legal capacity are addressed by 21 Section of the CNP Code. 
Citované ustanovenie výraznou mierou ovplyvnilo slovenský vnútroštátny právny poriadok pri tvorbe novej právnej úpravy konania o spôsobilosti na právne úkony, pretože konanie o spôsobilosti na právne úkony v CMP je upravené až v 21 ustanoveniach.
The exact circuit of possible parties to the proceedings ( a subject which is entitled to initiate proceedings concerning legal capacity is a close person, healthcare provider, provider of social services or a person who has an interest in the matter) is regulated by Section 233 of CNP Code. 
Presný okruh účastníkov konania nové CMP precizovalo v § 233 (osoby, ktoré majú právo podať návrh na začatie konania o spôsobilosti na právne úkony sú blízka osoba, poskytovateľ zdravotnej starostlivosti, poskytovateľ sociálnych služieb alebo ten, kto má na veci právny záujem).
Currently, there is still more than 16000 people in the Slovak Republic whose legal capacity was deferred and it will take approximately 8 years for courts to decide on all cases. 
V súčasnosti je v podmienkach SR stále vyše 16 000 osôb, ktoré boli v minulosti pozbavené spôsobilosti na právne úkony a súdom SR bude trvať približne 8 rokov, kým vo všetkých prípadoch rozhodne.
The opinions on the legal regulation in question varies. 
Názorové koncepcie viažuce sa k predmetnému legislatívnemu opatreniu smerujúcemu voči osobám so zdravotným postihnutím boli rôzne.
Some experts are in favour of abolishment of the institute of legal capacity deprivation and often object the laxity of courts due to their promptness when deciding about the legal capacity. 
Odborníci hovoriaci v prospech zrušenia inštitútu pozbavenia spôsobilosti na právne úkony namietali častokrát laxnosť súdov kvôli príliš promptnému rozhodovaniu o pozbavení na spôsobilosti na právne úkony.
The full deprivation of legal capacity was considered problematic because the extent of disability was evaluated on the basis of expert opinions respectively findings of attending physicians. 
Úplné pozbavenie spôsobilosti na právne úkony bolo považované taktiež za sporné, pretože miera zdravotného postihnutia sa posudzovala na základe posudkov znalcov, resp. vyjadrení ošetrujúcich lekárov.
98 Previous Act No.99/1963 Coll. Civil Procedure Code, as amended regulated the proceeding in question only by seven Sections. 
Občiansky súdny poriadok v znení neskorších predpisov upravoval predmetné konanie len v siedmich prípadoch.
One of the arguments which backs the institute of legal capacity deprivation is abuse of persons with disabilities. 
Jedným z argumentov, ktorý v súčasnej právnej úprave hovorí v neprospech zrušenia daného inštitútu je zneužívanie osôb so zdravotným postihnutím.
Persons whose legal capacity was deferred cannot acquire rights and obligations. 
Osoby, ktoré boli pozbavené spôsobilosti na právne úkony, nemohli vo svojom mene vlastnými úkonmi nadobúdať práva a povinnosti.
Currently, there is a room for third parties who could unfairly exploit such legal limitation for his/her own interests. 
V súčasnosti vznikne priestor pre tretie osoby, ktoré by mohli svojimi nekalými aktivitami zneužiť právne obmedzenie osoby a využiť tak jej čiastočnú spôsobilosť pre vlastný záujem.
The deferral of the legal capacity cannot be currently accepted by the court what results in the fact that the restriction of the legal capacity should not be very restrictive to get closer to the previous legal regulation, what would de facto represent a deferral of the legal capacity. 
Keďže pozbavenie spôsobilosti na právne úkony nemôže byť v súčasnosti súdom dotknutým osobám uznané, z povahy veci vyplýva, že ani obmedzenie spôsobilosti na právne úkony by nemalo byť tak reštriktívne, aby sa približovalo k predošlej právnej úprave, teda de facto k pozbaveniu.
It is questionable how should be the situation assessed by a judge who is deciding on restriction of the legal capacity. 
Otázne doteraz je, ako má k danej situácii pristúpiť sudca, ktorý o obmedzení spôsobilosti na právne úkony má rozhodnúť.
Deferral of the legal capacity was a ultima ratio tool designed for situations where other - less repressive measures could not be used. 
Pozbavenie spôsobilosti na právne úkony bol prostriedkom ultima ratio, v prípadoch, keď sa v zmysle rozhodnutí súdov už menej represívne spôsoby obmedzenia spôsobilosti na právne úkony nedali použiť.
4.1.4 Antidiscrimination Act and the right to equal treatment 
4.1.4 Antidiskriminačný zákon - právo na rovnaké zaobchádzanie
Observance of the equal treatment principle lies in the prohibition of discrimination based on the grounds of gender, religion or belief, race, nationality or ethnicity, disability, 
Dodržiavanie zásady rovnakého zaobchádzania spočíva v zákaze diskriminácie z dôvodu pohlavia, náboženského vyznania alebo viery, rasy, príslušnosti k národnosti alebo
Protection of the rights of persons with disabilities in respect to the observance of the equal treatment principle is regulated by the ADL. 
Ochrana práv osôb so zdravotným postihnutím v rámci dodržiavania zásady rovného zaobchádzania je upravená v zmysle ADZ.
After evaluation of the evidence, the court can declare that a person was discriminated against based on his/her disability in one of the above mentioned areas. 
Súd môže na základe vyhodnotenia dôkazov vysloviť názor, že určitá osoba bola na základe diskriminačného dôvodu - zdravotné postihnutie, skutočne diskriminovaná v jednej zo spomenutých oblastí.
4.1.5 Criminal law aspects of protection of persons with disabilities 
4.1.5 Trestnoprávny rozmer ochrany osôb so zdravotným postihnutím
In the field of criminal law, the persons with disabilities as victims of crimes are granted higher protection. 
Slovenský právny poriadok prostredníctvom TZ upravuje a chráni osoby so zdravotným postihnutím ak obete páchania trestných činov.
The CC considers a crime against a person with disability as a generally aggravating circumstance in accordance with provisions of Section 37(a) and (c) of the CC. 
V rámci TZ je možné koncepciu postihu trestného činu proti osobe so zdravotným postihnutím subsumovať pod všeobecnú priťažujúcu okolnosť páchania trestných činov v § 37 písm.
The CC includes a hate motive to basic nature of several crimes. 
Pohnútka z nenávisti je v TZ prítomná aj v rámci základnej skutkovej podstaty niektorých trestných činov.
of Some Acts (hereinafter the “CC Amendment”) introduced a new crime - apartheid and discrimination of group of persons (Section 424a of the CC). 
Stredisko sa prostredníctvom výstupu pre Rozhlas a televíziu Slovenska vyjadrilo k novele TZ a poukázalo na genézu a historický kontext apartheidu.
In its statement for the Radio and Television of Slovakia, the Centre made a statement on the new amendment and pointed out genesis and historical context of apartheid. 
V skutkovej podstate daného trestného činu je definované: „Kto uplatňuje apartheid alebo rasovú, etnickú, národnostnú alebo náboženskú segregáciu, alebo inú rozsiahlu alebo systematickú diskrimináciu skupiny osôb, potrestá sa odňatím slobody na štyri roky až desať rokov.
Persons with disabilities are considered a group of persons which systematic discrimination can constitute a crime. 
Osoby so zdravotným postihnutím zahŕňame k skupine osôb na ktorej sa systematická diskriminácia môže diať formou páchania trestného činu.