natgillin/translations-raw huggingface dataset:
45 Council Regulation (EC) No 3/2008 of 17 December 2007 on information provision and promotion measures for agricultural products on the internal market and in third countries (OJ L 3, 5.1.2008, p. 
3/2008 zo 17. decembra 2007 o informačných a propagačných akciách na podporu poľnohospodárskych výrobkov na vnútornom trhu a v tretích krajinách (ú. v. eú 3, 5.1. 2008, s.
1) (budget heading 05 02 10 01). 
1) (rozpočtový riadok 05 02 10 01).
46 We came across rare examples of explicit references to the School Milk Scheme. However exceptional, these marked progress compared with the total absence of any synergy found by the 1999 evaluation: ‘The main finding of the research shows that the School Milk Measure has hardly figured in any milk product promotions across the EU’. 
46 Stretli sme sa s niekoľkými zriedkavými prípadmi explicitných odkazov na školský mliečny program. tieto výnimky sú napriek všetkému pokrokom, pretože v hodnotení z roku 1999 sa zistila úplná absencia súčinnosti: „hlavné výsledky štúdie poukazujú na to, že takmer žiadna kampaň na propagáciu mliečnych výrobkov v eú neodkazuje na školský mliečny program“.
Source: www.drinkitup.europa.eu Agriculture and Rural Development EU S choo lM ilk Pr ogra mme 36 MILK POWER! www.drinkitup.eu European Commission Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? 37 BETTER TAKE-UP OF EDUCATIONAL GOALS UNDER THE FRUIT SCHEME 77. 
Zdroj: www.drinkitup.europa.eu Agriculture and Rural Development EU S ch ool M ilk P rogr am me 36 MILK POWER! www.drinkitup.eu European Commission osobitná správa č. 10/2011 – Je školský mliečny program a program podpory konzumácie ovocia v školách účinný?
While it is still too early to comment on the long-term effectiveness of the Fruit Scheme, its approach does appear to be more consistent with the educational goals. 78. Firstly, all the cases of fruit distribution that were observed during the audit were highly visible, making them all the more likely to have an educational impact. 
37 pedagogIcké cIele sÚ prI oVocí lepšIe Zohľadnené 77. hoci je ešte veľmi skoro na posúdenie dlhodobej efektívnosti týchto ustanovení, program podpory konzumácie ovocia je lepšie zosúladený s pedagogickým cieľom a so zvoleným prístupom.
This visibility was partly due to enthusiasm about the novelty of the scheme, but it was also guaranteed by the fact that distribution was specifically organised outside canteens (see paragraph 54). 79. Secondly, unlike the Milk Scheme, from the very start the Fruit Scheme, thanks to a specific tool, incorporated the requisite educational dimension. 
78. v prvom rade, všetky prípady distribúcie ovocia, ktoré sme pri audite kontrolovali, mali o to väčší potenciálny pedagogický vplyv, že ťažili z veľkej viditeľnosti. táto viditeľnosť bola čiastočne spôsobená entuziazmom z nového programu, ako aj skutočnosťou, že distribúcie boli špecifické a organizované mimo jedální (pozri bod 54).
47 Recital5ofRegulation(EC) No 288/2009. 
47 odôvodnenie5nariadenia (eS) č.
BOX 12 EXAMPLES OF ACCOMPANYING MEASURES EXAMINED DURING THE AUDIT ο Travelling exhibition to educate pupils about fruit and vegetables ο Interactive information booth in a school entrance hall ο Discussions organised for parents with doctors and nutritionists ο Vegetable garden on school premises ο Educational support material for teachers Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? 80. 
288/2009. rámček 12 príklady sprIeVodných opatrení kontroloVaných počas audItu ο putovná výstava o ovocí a zelenine určená žiakom ο Interaktívny informačný panel vo vstupnej hale zariadenia ο diskusie s lekármi a odborníkmi na výživu určené rodičom ο záhradka na pestovanie zeleniny v školskom areáli ο pomocný pedagogický materiál pre vyučujúcich osobitná správa č. 10/2011 – Je školský mliečny program a program podpory konzumácie ovocia v školách účinný?
Nevertheless, the audit showed that, given what it may cost to set up accompanying measures, the absence of specific finance and the difficulty of determining exactly what constitutes a satisfactory accompanying measure result in arrangements that vary in their ambitiousness (see Box 13). 
81. z auditu vyplynulo, že vzhľadom na náklady súvisiace s možným zavedením sprievodných opatrení sú dôsledkom absencie osobitného financovania a ťažkostí s presným určením dostatočného sprievodného opatrenia opatrenia s rôznym stupňom ambícií (pozri rámček 13).
It therefore remains to be seen whether the educational programmes currently being set up will prove to be effective. 
Je preto potrebné zatiaľ počkať, či sa pedagogické opatrenia, ktoré sa práve zavádzajú, ukážu v budúcnosti ako účinné.
48 ‘With regard to the promotion of fresh fruit and vegetables, particular attention shall be paid to promotion measures intended for children in schools’; ‘The percentage referred to in the first subparagraph shall be 60 % for measures for the promotion of fruit and vegetables intended specifically for children in schools of the Community’ (Articles 5(1) and 13(2) of Regulation (EC) No 3/2008). 
48 „pokiaľ ide o propagáciu čerstvého ovocia a zeleniny, osobitná pozornosť sa venuje propagačným akciám, ktoré sú venované deťom v školských zariadeniach.“ (článok 5 ods. 1 nariadenia (eS) č. 3/2008), „percento uvedené v prvom pododseku je 60 % pre propagačné akcie pre ovocie a zeleninu osobitne určené deťom v školských zariadeniach Spoločenstva.“ (článok 13 ods. 2 nariadenia (eS) č.
38 BOX 13 THE WIDE RANGE OF ACCOMPANYING MEASURES IN PLACE AT THE TIME OF THE AUDIT In Italy, under an ambitious system introduced during the first year, accompanying measures are provided regionally by the producers’ organisations which are responsible for distribution. In Germany and France, the establishments visited had organised a number of accompanying educational activities on the themes of fruit and vegetables and food in general. However, given in particular that there were no control arrangements, these activities were still dependent, at that stage, on goodwill at local level. 
38 rámček 13 rôZnorodosť už ZaVedených sprIeVodných opatrení V čase audItu v taliansku bol hneď v prvom roku zavedený ambiciózny systém, v rámci ktorého sú sprievodné opatrenia na regionálnej úrovni v kompetencii organizácií výrobcov zodpovedných za distribúciu. v Nemecku a vo Francúzsku organizovali kontrolované zariadenia sprievodné vzdelávacie aktivity súvisiace s ovocím a zeleninou a s výživou vo všeobecnosti. avšak vzhľadom na to, že nebol zavedený systém kontroly, takéto aktivity boli v tom čase predovšetkým výsledkom snahy jednotlivcov či miestnych organizácií. v poľsku sa ešte neuskutočnila ani nebola naplánovaná žiadna sprievodná pedagogická aktivita v kontrolovaných zariadeniach (v súlade s prechodnými ustanoveniami nariadenia sú tieto opatrenia v prvom roku nepovinné, no vnútroštátne orgány sa samy zaviazali k tomu, aby sa tieto opatrenia k danému dátumu začali). osobitná správa č.
39 CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS 82. In 1999, despite the very negative conclusions reached by an external evaluation, the Council took a decision, contrary to the Commission’s initial recommendations, to maintain the School Milk Scheme (see paragraphs 20 to 23). 
39 závery a odporúčaNIa 82. rada v nadväznosti na externé hodnotenie s mimoriadne prísnymi závermi prijala v roku 1999 v rozpore s počiatočným návrhom komisie rozhodnutie školský mliečny program zachovať (pozri body 20 až 23). dvor audítorov dospel k záveru, že po desiatich rokoch od tohto rozhodnutia i napriek niektorým zlepšeniam sa neuskutočnilo žiadne zásadné riešenie nedostatkov, ktoré sa vtedy zistili.
83. The Milk Scheme is still largely ineffective today. (a)Regarding the anticipated short-term impact (the provision of milk in schools), the Court finds that the scheme is achieving very little of note: (i) Owing in particular to the low subsidy rate, the scheme continues to be relatively unattractive and, as a result, generally has no more than a deadweight effect. 
83. mliečny program je v súčasnosti stále veľmi málo efektívny: a) v súvislosti s očakávaným krátkodobým vplyvom (poskytovanie mlieka v školách) dvor audítorov konštatuje, že konkrétne výsledky mliečneho programu sú veľmi obmedzené: i) predovšetkým z dôvodu nízkej miery dotácií zostáva program pomerne málo atraktívny, a preto má vo veľkej miere len efekt mŕtvej váhy. vo väčšine prípadov by dotované výrobky boli buď aj tak zaradené do jedál v jedálňach, alebo by si ich príjemcovia pravdepodobne kúpili aj bez poskytnutia dotácie (pozri body 38 až 52). ii) pri audite sa zistilo, že organizácia bezplatnej distribúcie v niektorých členských štátoch prináša uspokojivejší účinok, no táto forma distribúcie v súčasnosti funguje v rámci nákladných národných programov, na ktoré sa z rozpočtu Spoločenstva prispieva len okrajovo (pozri body 60 až 63). b) v súvislosti s očakávaným dlhodobým účinkom (pedagogický) dvor audítorov konštatuje, že stanovené vzdelávacie ciele nie sú v súčasnej schéme dostatočne zohľadnené. hlavne distribúcia vždy neprebieha viditeľným spôsobom a nebol zavedený žiaden iný osobitný pedagogický nástroj (pozri body 66 až 75). osobitná správa č.
On the other hand, the Court does find that most of the weaknesses identified in respect of school milk were noted and, at least in part, taken into consideration by the Commission in its planning of the Fruit Scheme. In particular, the new scheme uses a single model for distribution, which is made free of charge and outside canteens (paragraphs 53 to 59), and specific tools were introduced to facilitate the educational goals (paragraphs 77 to 81). 
Na druhej strane, dvor audítorov dospel k záveru, že komisia identifikovala väčšinu zaznamenaných nedostatkov školského mliečneho programu a aspoň čiastočne ich zohľadnila pri navrhovaní programu podpory konzumácie ovocia v školách. konkrétne na základe tejto úvahy bol prijatý jednotný distribučný model, ktorý prebieha bezplatne a mimo jedální (pozri body 53 až 59), a zaviedli sa nástroje na plnenie pedagogických cieľov (pozri body 77 až 81). tieto zlepšenia však predstavujú vysoké náklady, pričom časť z nich sa vypláca zo štátneho či miestneho rozpočtu. hoci je ešte priskoro na definitívne posúdenie skutočnej dlhodobej efektívnosti nového programu, zdá sa, že oveľa účinnejšie prispieva k dosahovaniu svojich krátkodobých a dlhodobých cieľov a z tohto hľadiska ponúka potenciálne náznaky, ako zlepšiť mliečny program.
As such, it offers some indication as to how the Milk Scheme might be improved. 85. However, the Court finds that current spending under both schemes allows only for a limited impact, especially as neither scheme has a mechanism for targeting priority needs (paragraphs 27 to 37). 
85. dvor audítorov však konštatuje, že súčasná miera čerpania v rámci oboch schém bude mať len obmedzený dosah, najmä preto, že ani jeden z programov nemá k dispozícii mechanizmus na zameranie pomoci na prioritné potreby (pozri body 27 až 37). v prípade programu podpory konzumácie ovocia v školách bol navrhnutý výdavkový strop vo výške 500 mil. eur, no napokon sa prijal strop vo výške 90 mil. eur, keďže podľa komisie by mal tento program najskôr preukázať svoju účinnosť.
As the scheme has only just been launched, therefore, it is still too soon to re-examine this aspect (see Annex IV). 40 Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? 
Je preto ešte priskoro na opätovné hodnotenie tohto hľadiska vzhľadom na to, že program je len v počiatočnej fáze (pozri prílohu iv). 40 osobitná správa č. 10/2011 – Je školský mliečny program a program podpory konzumácie ovocia v školách účinný?
86. In the light of these findings, the Court’s main recommendations are as follows: (a) Given the very limited impact of the Milk Scheme, the matter of whether or not to retain it should be made conditional on the possibility of thorough reforms to remedy the weaknesses that have been identified. 
86. v tejto súvislosti dvor audítorov vydáva tieto odporúčania: a) vzhľadom na veľmi obmedzenú efektívnosť mliečneho programu podmienkou na jeho zachovanie by mala byť schopnosť hĺbkovej reformy na odstránenie zistených nedostatkov. pri rozhodovaní by sa predovšetkým mala brať do úvahy nutričná hodnota výrobku s ohľadom na ciele verejného zdravia. v prípade, že sa uskutoční hĺbková reforma, je potrebné zvážiť otázky uvedené v ďalších bodoch. b) aby mohol mať mliečny program skutočný dosah na množstvo skonzumovaného mlieka v školách, je potrebné výrazne zvýšiť mieru pomoci na kilogram na úroveň, ktorá by umožnila bezplatnú distribúciu mlieka49. dôsledkom tohto odporúčania by ale nebolo zvyšovanie výdavkov eú na tento program, naopak, znamenalo by to sústredenie prostriedkov na užšiu cieľovú populáciu, čo by zároveň mohlo účinne prispieť k riešeniu problému efektu mŕtvej váhy.
The population to be targeted would have to be determined in the light of a scale of nutritional needs. (c) Where the Milk Scheme is concerned, steps should be taken to limit the specific deadweight effect associated with distribution through canteens, while taking care to ensure maximum visibility for the scheme. (d)Where the educational objectives are concerned, the two schemes should adopt a more harmonised assessment of the role and importance of accompanying measures. If the importance of these measures is confirmed, the desirability of making them eligible for EU co-financing could be reconsidered. (e) There should be greater coordination and synergy between the two schemes in order to ensure a globally consistent approach to nutrition and that the programmes are managed efficiently. 
Na základe stanovených nutričných potrieb by sa následne definovala cieľová populácia. c) pre mliečny program je potrebné prijať opatrenia na obmedzenie efektu mŕtvej váhy, ktorý sa osobitne týka jedální, a zároveň zabezpečiť optimálnu viditeľnosť programu. d) v súvislosti so vzdelávacími cieľmi by obidva programy mali prijať koherentnejší prístup týkajúci sa úlohy a dôležitosti sprievodných opatrení. ak sa potvrdí dôležitosť týchto opatrení, malo by sa opätovne zvážiť, či je vhodné, aby boli oprávnené na spolufinancovanie eú. e) v snahe zaručiť celkový jednotný prístup k výžive a optimalizované riadenie by sa mala posilniť koordinácia medzi týmito dvoma programami.
49 Thismightmeanreturning to the idea of Member State or even industry co-financing. 
49 mohlo by to znamenať spolufinancovanie členskými štátmi, či dokonca odvetvím.
41 Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? 
41 osobitná správa č. 10/2011 – Je školský mliečny program a program podpory konzumácie ovocia v školách účinný?
87. The Court also has the following recommendations: (a)Given the lack of a satisfactory system for measuring the schemes’ performance (see paragraphs 24 to 26), the performance monitoring mechanism should be improved to better reflect the provisions laid down in the Financial Regulation. (b)Simplification measures should continue, and good practices facilitating implementation of the schemes should be encouraged. (c)In the light of this goal of simplification, and with particular attention to the cost-effectiveness of controls, the points raised in connection with the regularity of expenditure (see Annex II) should, as far as possible, be resolved. 
87. dvor audítorov okrem toho prijal i tieto odporúčania: a) vzhľadom na to, že ani jeden program nedisponuje vyhovujúcim systémom merania výkonnosti (pozri body 24 až 26), je potrebné zlepšiť systém monitorovania výkonnosti, aby lepšie zodpovedal ustanoveniam nariadenia o rozpočtových pravidlách. b) Je potrebné pokračovať v snahe o zjednodušenie a podporovať osvedčené postupy na uľahčenie realizácie programov. c) v snahe zjednodušiť a venovať osobitnú pozornosť nákladovej efektívnosti kontrol je potrebné čo najrýchlejšie vyriešiť jednotlivé otázky súvisiace so správnosťou výdavkov (pozri prílohu ii). túto správu prijala komora I, ktorej predsedá olavi ala-NISSIlÄ, člen dvora audítorov, v luxemburgu na svojom zasadnutí dňa 13. júla 2011.
For the Court of Auditors Vítor Manuel da SILVA CALDEIRA President 42 Special Report No 10/2011 – Are the School Milk and School Fruit Schemes effective? 
Za Dvor audítorov vítor manuel da SIlva caldeIra predseda 42 osobitná správa č.
43 ANNEX I COMPARISON OF THE SCHOOL MILK SCHEME AND THE SCHOOL FRUIT SCHEME School milk School fruit Eligible products Milk and milk products listed in the regulation (milk, flavoured milk, yoghurt, cheese, etc.) 
43 príloha I poroVnanIe školského mlIečneho programu a programu podpory konZumácIe oVocIa V školách Mlieko v školách Ovocie v školách Oprávnené výrobky Mlieko a mliečne výrobky uvedené v nariadení (mlieko, mlieko s príchuťou, jogurt, syr atď.).
44 ANNEX II SUMMARY OF OBSERVATIONS SENT TO THE COMMISSION CONCERNING THE REGULARITY OF EXPENDITURE SCHOOL MILK PROBLEMS INTERPRETING THE REGULATION 1. Eligibility of nurseries: owing to differences in the way the regulation was translated and is interpreted in different languages, nurseries did not become eligible in France until 20081, are still ineligible in Italy and Poland but are eligible in Germany, Sweden and the United Kingdom2. 
44 príloha II ZhrnutIe prIpomIenok predložených komIsII V sÚVIslostI so spráVnosťou VýdaVkoV mlIeko V školách proBlémy s Výkladom narIadenIa 1. oprávnenosť jasieľ: v dôsledku odlišností v preklade a vo výklade nariadenia v rozličných jazykoch sa vo Francúzsku jasle považujú za oprávnené až od roku 20081. Naďalej sú vylúčené zo schémy v taliansku a poľsku, ale v Nemecku, vo švédsku a v Spojenom kráľovstve sú oprávnené2. v niektorých jazykových verziách sa explicitne stanovuje oprávnenosť jasieľ, avšak existuje tu určitý rozpor s tým, že vo zvyšnom texte sa príjemcovia definujú ako „žiaci“ navštevujúci „vzdelávacie zariadenia“. v kontrolovaných krajinách jasle spravidla nezodpovedajú týmto kritériám.
2. Approval of local authorities as ‘education authorities’: Regulation (EC) No 657/2008 lists four categories of eligible applicants. 
2. schválenie miestnych orgánov ako vzdelávacích orgánov: v nariadení (eS) č.
Local authorities, which are an indispensable part of the scheme in many Member States, are approved under category (b). Although the French and Italian versions of the previous regulation defined this category in far broader terms (‘le pouvoir organisateur effectuant la demande d’aide’ / ‘l’amministrazione responsabile’), a standardised term (‘education authority’) is used in Regulation (EC) No 657/2008. 
657/2008 sa definujú štyri kategórie oprávnených žiadateľov. Spomedzi nich sú v mnohých členských štátoch nepopierateľným pilierom tejto schémy miestne orgány schválené v rámci kategórie b). vo francúzskom a v talianskom znení predchádzajúceho nariadenia sa uvádzala omnoho širšia definícia („le pouvoir organisateur effectuant la demande d'aide“, „l'amministrazione responsabile“), avšak v nariadení (eS) č.
1 In the French version of the regulation, the earlier term ‘écoles maternelles’ (Article 2(1)(a) of Commission Regulation (EC) No 2707/2000 (OJ L 311, 12.12.2000, p. 
1 vo francúzskom znení nariadenia predtým používaný výraz „écoles maternelles“ (materské školy) (článok 2 ods. 1 písm. a) nariadenia komisie (eS) č. 2707/2000 (ú. v. eS l 311 z 12.12.2000, s.
37)) has been replaced by ‘crèches ou autres établissements d’éducation préscolaire’ (Article 2 of Regulation (EC) No 657/2008). 
37) bol nahradený výrazom „crèches ou autres établissements d’éducation préscolaire“ (škôlky/iné predškolské zariadenia) (článok 2 nariadenia (eS) č. 657/2008).
2 In the other relevant language versions the term used has not been changed — ‘nursery (school)’ (English), ‘scuola materna’ (Italian), ‘przedszkola’ (Polish), ‘Kindergarten’ (German), ‘förskola’ (Swedish). However, differences in what these terms mean have resulted in different applications/interpretations. 
2 v ostatných príslušných jazykových zneniach sa používaný výraz v rámci jednotlivých nariadení nezmenil –„nursery“ (angličtina),„scuole materne“ (taliančina),„przedszkola“ (poľština),„kindergarten“ (nemčina),„förskolor“ (švédčina). rozdiely v prijatí používaného slova však viedli k rozdielnemu uplatňovaniu/výkladu. osobitná správa č.
However, where canteens and nurseries charge beneficiaries a fixed one-time fee there are in practice no specific checks on this requirement, which is very often unverifiable. 4. Organisation of on-the-spot checks by the Member States: a legal procedure has been launched between the Commission and one Member State about its interpretation of the requirements relating to on-the-spot checks (in particular the notions of ex ante and ex post checks). 
4. organizácia kontrol na mieste členskými štátmi: v súčasnosti prebieha medzi komisiou a jedným členským štátom právne konanie v súvislosti s výkladom požiadaviek právnych predpisov v oblasti kontrol na mieste (najmä výrazy predbežná kontrola a následná kontrola). pri audite sa totiž zistilo, že jednotlivé členské štáty toto ustanovenie vykladajú rozdielne.
3 Article 14(1) of Regulation (EC) No 657/2008. 
3 článok 14 ods. 1 nariadenia (eS) č. 657/2008. osobitná správa č.
46 ANNEX II (c) In a third Member State, applications from establishments and local authorities were often drawn up on the basis of purchase statistics which were usually not verified during controls. In addition, quantities consumed by ineligible beneficiaries were often deducted in a subjective and not easily verifiable manner. (d)In a final Member State, seven of the nine establishments visited had not taken the trouble to put up an information poster as required by the regulation. 
46 príloha II c) zariadenia a miestne orgány v treťom členskom štáte často vypracúvali žiadosti na základe štatistík o kúpe, ktoré kontrolóri spravidla neoverovali. množstvá, ktoré skonzumovali neoprávnení príjemcovia, boli niekedy odpočítané subjektívnym spôsobom a boli ťažko kontrolovateľné. d) v poslednom kontrolovanom členskom štáte sa sedem z deviatich kontrolovaných zariadení neunúvalo vyvesiť informačný plagát v súlade s požiadavkami uvedenými v nariadení. pracoVná Záťaž V dôsledku exIstujÚcIch kontrol 6. vo väčšine prípadov predstavuje tento zavedený systém veľkú pracovnú záťaž tak pre administratívu, ako aj pre žiadateľov, v porovnaní s často veľmi nízkymi sumami, ktoré je možné získať (pozri najmä body 42 až 45 a rámček 8).
The problems highlighted must therefore be resolved bearing in mind the cost-effectiveness of the controls and requirements established in the regulation. SCHOOL FRUIT 8. The first payments in Member States under the Fruit Scheme were not made until the beginning of 2010, and it is therefore too soon to assess the effectiveness of the monitoring and control system. 
7. odhalené problémy je preto potrebné riešiť so zreteľom na nákladovú efektívnosť kontrol a požiadavky právnych predpisov. oVocIe V školách 8. v prípade ovocia boli prvé platby členských štátov realizované až začiatkom roka 2010, je teda ešte skoro zhodnotiť efektívnosť monitorovacieho a kontrolného systému. zistilo sa však zopár konkrétnych problémov súvisiacich s výkladom nariadenia.
These are set out in paragraphs 9 to 11 below. 
Sú opísané v bodoch 9 až 11.
9. Funding of accompanying measures that are part and parcel of a fruit delivery contract: in one Member State the scheme was implemented through a single call for tenders, which included accompanying measures. Although, under Article 5 of Regulation (EC) No 288/2009, these measures are not eligible for EU co-financing, the audit found that they accounted for a substantial share of the tender value. 
9. financovanie sprievodných opatrení, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou zmluvy o dodávke ovocia: v jednom členskom štáte bolo na program vypísané výberové konanie, ktorého súčasťou boli sprievodné opatrenia. podľa článku 5 nariadenia (eS) č. 288/2009 sprievodné opatrenia nie sú oprávnené na financovanie Spoločenstvom, avšak audit preukázal, že tvorili významnú časť hodnoty výberového konania. osobitná správa č.