natgillin/translations-raw huggingface dataset:
While there is no reference in the policy matrix of the regulatory framework to be adopted, the quality of the framework is clearly defined in the related acquis communautaire, so the framework (visa liberalisation benchmarks) is defined in other documents. 
Aj keď nie je uvedený odkaz na politický rámec regulačného rámca, ktorý sa má prijať, kvalita rámca je jednoznačne vymedzená v príslušnom acquis communautaire, takže tento rámec (referenčné hodnoty pre liberalizáciu vízového režimu) je vymedzený v iných dokumentoch.
It is noted that five VLAP reports, showing satisfactory progress, were presented to the Parliament and Council. With reference to Jordan (contract 4: Energy support) EN EN 2 
Treba poznamenať, že Parlamentu a Rade bolo predložených päť správ týkajúcich sa akčného plánu pre liberalizáciu vízového režimu, pričom tieto správy konštatovali uspokojivý pokrok. SK SK 2
EN EN The focus of this target was to ensure that the policy dialogue structure was established and made operational (meaning that it was meeting regularly and not only set up administratively). 
SK SK V súvislosti s Jordánskom (zmluva 4: podpora energetiky) Zámerom tohto cieľa bolo zabezpečiť vytvorenie a sfunkčnenie štruktúry dialógu (tzn. pravidelné stretávanie a nielen zriadenie z administratívneho hľadiska).
In order to ensure ownership of the government, the Commission allowed the partner country to decide the exact structure, composition and frequency of meetings. 
V záujme zabezpečenia vlastníctva zo strany vlády Komisia umožnila partnerskej krajine rozhodnúť o konkrétnej štruktúre, zložení a frekvencii stretnutí.
27 The Commission highlights that the ECA’s finding concerning insufficiently specific indicators stem from a variety of underlying reasons, as the examples in paragraph 28 and Box 3 illustrate. 
27 Komisia poukazuje na skutočnosť, že zistenie EDA v súvislosti s nedostatočne konkrétnymi ukazovateľmi vyplýva zrôznych základných dôvodov, ako sa uvádza vpríkladoch vbode 28 a rámčeku 3.
In the majority of cases, these did not lead to different conclusions on the assessment of the indicator by the ECA and the Commission. 
Vo väčšine prípadov tieto dôvody neviedli k rozdielnym záverom pri hodnotení ukazovateľa zo strany EDA a Komisie.
Box 3 Examples of non-specific indicators/targets With reference to Jordan (contract 1): The external expert analysing the target’s achievement did not fully develop its own criteria and relied on criteria that were already detailed in the Technical and Administrative Provisions (TAPs) of the Financing Agreement to determine that the school equipment was adequate, such as the fact that schools will be constructed and equipped according to the Jordan 2018 guidelines and provided with solar panels for the water heaters and other renewable energy and energy efficiency systems. 
Rámček 3 Príklady nekonkrétnych ukazovateľov/cieľov V súvislosti s Jordánskom (zmluva 1): Externý odborník, ktorý analyzoval dosiahnutie cieľa, nevypracoval v plnej miere svoje vlastné kritériá a na základe kritérií, ktoré už boli podrobne opísané v technických a správnych ustanoveniach (Technical and Administrative Provisions) dohody o financovaní, určil, že vybavenie školy bolo primerané, napr. skutočnosť, že výstavba a vybavenie škôl bude v súlade s jordánskymi smernicami z roku 2018 a školy budú vybavené solárnymi panelmi pre ohrievače vody a inými systémami na využívanie obnoviteľných zdrojov energie a zvyšovanie energetickej účinnosti.
The TAPs also set out that the newly appointed teachers will have followed at least the teacher training induction course. 
Technické a správne ustanovenia takisto stanovujú, že noví učitelia budú musieť absolvovať aspoň vstupný kurz učiteľskej odbornej prípravy.
Moreover, the “adequate” character of the means/learning environment and human resources in those schools needed to be kept flexible to adapt to a very fluid crisis situation with hundreds of thousands of new refugee pupils that needed to be brought to school. 
Okrem toho „primeraný“ charakter prostriedkov/vzdelávacieho prostredia a ľudských zdrojov je potrebný na účely zachovania flexibility vo veľmi nestabilnom krízovom období, keď školy majú prijímať státisíce nových žiakov – utečencov.
Finally, the “adequate” character was discussed in detail during regular policy dialogue held between the EU Delegation and the Ministry of Education. 
A napokon, „primeraný“ charakter bol predmetom podrobnej diskusie v rámci pravidelného dialógu medzi delegáciou EÚ a ministerstvom školstva.
With reference to Georgia (contract 8): The specific objective of the indicator was to raise the awareness among stakeholders regarding the Fiscal Rules and Fiscal Governance. 
V súvislosti s Gruzínskom (zmluva 8): Konkrétnym cieľom ukazovateľa bolo zvýšiť povedomie zainteresovaných strán ofiškálnych pravidlách a fiškálnej správe.
The indicator intended to promote a culture of transparency and accountability towards citizens. 
Ukazovateľ bol určený na podporu kultúry transparentnosti a zodpovednosti voči občanom.
The assessment was thorough and looked at meeting minutes and interviews with stakeholders. 
Posúdenie bolo dôsledné a prihliadalo na zápisnice zo stretnutí a rozhovory so zúčastnenými stranami.
Box 4 Measuring the quality of education – a good example This practice of measuring indicators related to the quality of education is essential and the model initiated in this Budget Support Programme was then replicated by other donors in Jordan. 
Rámček 4 Meranie kvality vzdelávania – dobrý príklad Táto prax pri meraní ukazovateľov súvisiacich s kvalitou vzdelávania je dôležitá a model iniciovaný v tomto programe rozpočtovej podpory bol následne replikovaný inými darcami v Jordánsku.
It remains an essential focus of all subsequent support to the Jordanian Education system that has been provided by the EU since. 
Vo výraznej miere zostáva ústredným prvkom všetkej následnej podpory systému vzdelávania v Jordánsku, ktorú doteraz poskytla EÚ.
This indicator is now a part of the Education Strategic Plan 2018-22 and the relevant unit in the Ministry of Education received training on the methodology to take the assessments further, nationwide. 
V súčasnosti je tento ukazovateľ súčasťou Strategického plánu vzdelávania na roky 2018 – 2022 a príslušný útvar ministerstva školstva absolvoval metodické školenia s cieľom ďalej pokračovať v hodnoteniach v rámci celej krajiny.
It is important to stress though that collecting data for an indicator should become part of the country’s regular data collection exercise, avoiding one-off, costly and lengthy methods carried out only for the budget support programme. 
Treba však zdôrazniť, že získavanie údajov pre konkrétny ukazovateľ by sa malo stať súčasťou pravidelného zberu dát zo strany členského štátu, pričom sa zamedzí jednorazovým, nákladným a zdĺhavým postupom, ktoré sa vykonávajú len na účely programu rozpočtovej podpory.
30 The Commission agrees that baselines should be defined for indicators for which they are relevant and updated, if necessary. 
30 Komisia súhlasí, že východiskové hodnoty by sa mali stanoviť pre tie ukazovatele, pre ktoré sú relevantné, a v prípade potreby by sa mali aktualizovať.
31 See Commission reply to paragraph 30. 
31 Pozri odpoveď Komisie na bod 30.
32 The Commission agrees that baselines should be updated with relevant data, when feasible, keeping in mind the transaction costs of amending budget support contracts. 3 
32 Komisia súhlasí, že východiskové hodnoty by sa mali aktualizovať na základe relevantných údajov, ak je to možné, pričom treba vziať do úvahy transakčné náklady spojené so zmenou zmlúv o rozpočtovej podpore. 3
EN EN Box 6 Examples of indicators with absent or incorrect baselines With reference to Georgia (contract 7): The “Employment and vocational education and training” contract includes four indicators which refer to an increase (e.g. of trainings) over time. 
SK SK Rámček 6 Príklady ukazovateľov s chýbajúcimi alebo nesprávnymi východiskovými hodnotami V súvislosti s Gruzínskom (zmluva 7): Zmluva o„zamestnanosti aodbornom vzdelávaní apríprave“ obsahuje štyri ukazovatele, ktoré poukazujú na priebežné zvyšovanie (napr. odbornej prípravy).
In two cases, the Financing Agreement refers to a baseline of 31 December 2013, which was not available at the time of signing of the Financing Agreement. 
Vdvoch prípadoch dohoda o financovaní odkazuje na východiskovú hodnotu z 31. decembra 2013, ktorá nebola v čase podpisu dohody o financovaní k dispozícii.
As regards the specific case mentioned here, there were no baselines defined for the indicators in the Financing Agreement. 
Pokiaľ ide o konkrétny prípad, ktorý sa tu spomína, v dohode o financovaní neboli pre ukazovatele stanovené žiadne východiskové hodnoty.
Therefore, it was necessary to draw from additional sources to assess indicator 2.2.1 (15 % increase of teachers receiving initial training in line with new policy on VET teacher's development) and indicator 2.2.2 (15% of teachers receiving lifelong training). 
Preto pri hodnotení ukazovateľa 2.2.1 (15 % zvýšenie počtu učiteľov, ktorí absolvovali počiatočnú odbornú prípravu vsúlade snovou politikou pre rozvoj učiteľov voblasti odbornej prípravy avzdelávania) aukazovateľa 2.2.2 (15% zvýšenie počtu učiteľov, ktorí absolvovali priebežnú odbornú prípravu) bolo potrebné vychádzať z dodatočných zdrojov.
As the indicators did not have baselines, the only increasing trend could have been considered as sufficient for payment. 
Keďže pre ukazovatele neboli stanovené východiskové hodnoty, rastúci trend sa mohol na účely platby považovať za postačujúci.
Therefore, the evaluators and the Commission considered the developments in the sector to reach a meaningful conclusion given the nature of the indicator. 
Aby hodnotitelia a Komisia mohli vzhľadom na povahu ukazovateľa dospieť k zmysluplnému záveru, zobrali do úvahy vývoj v danom sektore.
With reference to Bolivia (contract 9): It is to be noted that although targets for 2016 were less ambitious compared to the baseline, targets for 2017 and 2018 were more demanding, thus ensuring the intended results. 
V súvislosti s Bolíviou (zmluva 9): Treba poznamenať, že napriek menej ambicióznym cieľom na rok 2016 v porovnaní s východiskovou situáciou boli ciele na roky 2017 a 2018 náročnejšie, a preto bolo možné dosiahnuť plánované výsledky.
34 The Commission points out that EU capacity building generally aims to contribute to sustainable capacity increase in partner countries, even after the budget support programme ends. 
34 Komisia podotýka, že vo všeobecnosti je cieľom budovania kapacít EÚ prispieť k udržateľnému zvyšovaniu kapacít v partnerských krajinách, a to aj v období po skončení programu rozpočtovej podpory.
Their scope is wider and they complement rather than replace the incentive provided by the indicators. 
Ich rozsah je širší a mali by dopĺňať, a nie nahrádzať stimuly, ktoré ukazovatele poskytujú.
The Commission considers that this was the case for the three contracts mentioned by ECA. 
Komisia sa domnieva, že táto situácia nastala v prípade troch zmlúv, ktoré spomína EDA.
Box 7 Examples of indicators with easy-to-achieve targets It is important to underline that the indicators 4 “Reinforcement of the Bolivian Observatory of Drugs” and 7 “Institutional framework development of CONALTID” (Consejo Nacional de lucha contra el tráfico ilícito de drogas) both relate to strengthening of CONALTID’s role regarding interinstitutional coordination in order to improve the effectiveness of the supported strategy. 
Rámček 7 Príklady ukazovateľov s ľahko dosiahnuteľnými cieľmi Je potrebné zdôrazniť, že jednak ukazovateľ 4 „Posilnenie bolívijského monitorovacieho centra pre drogy“ (Bolivian Observatory of Drugs), ako aj ukazovateľ 7 „Vývoj inštitucionálneho rámca pre CONALTID“ (Consejo Nacional de lucha contra el tráfico ilícito de drogas) súvisia s posilnením úlohy inštitúcie CONALTID v oblasti medziinštitucionálnej koordinácie s cieľom zlepšiť účinnosť podporovanej stratégie.
Given the previous lack of inter-institutional coordination, this indicator is a useful proxy to measure the level of the Government’s commitment to the strategy. 
Vzhľadom na predchádzajúci nedostatok medzinštitucionálnej koordinácie je tento ukazovateľ užitočným prostriedkom na meranie úrovne záväzku vlády vo vzťahu k stratégii.
Although the indicator (in contract 9) may seem modest, it is very important in the given context as it incentivises the necessary coordination between different Ministries involved in the fight against drug trafficking and its connected crimes. 
Aj keď sa ukazovateľ (v zmluve 9) môže zdať skromný, v danom kontexte je veľmi dôležitý, pretože stimuluje potrebnú koordináciu medzi rôznymi ministerstvami, ktoré sú zapojené do boja proti obchodovaniu s drogami a proti súvisiacej trestnej činnosti.
It is an example where, knowing the local context, the EU Delegation recognised the importance of consolidating the coordination function of a new institution (CONALTID). 
Ide o príklad toho, že delegácia EÚ na základe poznania miestneho kontextu uznala dôležitosť konsolidovania koordinačnej funkcie novej inštitúcie (CONALTID).
The ambition of an indicator therefore needs to be assessed in the specific context. 
Zámer, ktorý ukazovateľ sleduje, treba preto posudzovať v konkrétnom kontexte.
The same applies to indicator 4, which is considered a proof that CONALTID was playing its coordinating role and that the monitoring system was working in a sustainable way. 
To isté platí v prípade ukazovateľa 4, ktorý sa považuje za dôkaz, že CONALTID plnila svoju koordinačnú úlohu a že systém monitorovania fungoval udržateľným spôsobom.
35 The number of indicators under the Visa Liberalisation Action Plan (VLAP) in Moldova stems from the policy dialogue and subsequent agreement with the partner country. 
35 Počet ukazovateľov vrámci akčného plánu pre liberalizáciu vízového režimu (VLAP) v Moldavsku vyplýva z dialógu a následnej dohody s partnerskou krajinou.
In this specific case, preference was given to include all indicators in the policy matrix of the Government. 
V tomto konkrétnom prípade sa uprednostnilo zahrnutie všetkých ukazovateľov do politického rámca vlády.
This was considered by the authorities as an additional incentive to implement the whole Action Plan. 
Túto skutočnosť orgány považovali za dodatočný stimul na realizáciu celého akčného plánu.
Box 8 - High number of indicators The policy matrix in Moldova includes seven conditions or main indicators (as established in the financing agreement), corresponding to seven areas of the national strategy. 
Rámček 8 – Vysoký počet ukazovateľov Politický rámec v Moldavsku obsahuje sedem podmienok alebo hlavných ukazovateľov (ako stanovuje dohoda o financovaní), ktoré zodpovedajú siedmim oblastiam národnej stratégie.
There are then 28 sub-indicators, which are specific and relevant for the sound implementation of the strategy. 
Okrem toho obsahuje aj 28 čiastkových ukazovateľov, ktoré sú špecifické a relevantné pre riadne vykonávanie stratégie.
37 At the design phase, the Commission assesses the information pertaining to data reliability in order to decide which source of verification is the most appropriate and when it becomes available. 
37 Vo fáze návrhu Komisia posudzuje informácie týkajúce sa spoľahlivosti údajov, aby mohla rozhodnúť, ktorý zdroj overovania je najvhodnejší a kedy bude k dispozícii.
Weaknesses in the statistical system of the supported sectors call for mitigation measures, e.g. 4 EN EN external experts review, EU (or other donors’) complementary assistance to improve the statistical capacity. 
Slabé stránky v štatistickom 4 SK SK systéme podporovaných sektorov si vyžadujú opatrenia na zmiernenie rizík, napr. preskúmanie externými odborníkmi, doplnková pomoc EÚ (alebo iných darcov) na zlepšenie štatistických kapacít.
39 See Commission replies to paragraph V. 41 The Commission considers that by combining the analysis of the public policy eligibility criterion and the Risk Management Framework, it is able to get sufficient information on the quality of the monitoring and evaluation system of the partner country. 
39 Pozri odpovede Komisie na bod V. 41 Komisia sa domnieva, že skombinovaním analýzy kritéria oprávnenosti verejnej politiky s rámcom riadenia rizika bude môcť získať dostatočné informácie o kvalite systému monitorovania a hodnotenia partnerskej krajiny.
42 A variety of verification procedures is employed to guarantee a level of assurance that justifies subsequent payments. 
42 Na účely získania takej úrovne istoty, ktorá bude odôvodňovať ďalšie platby, sa používajú rôzne postupy overovania.
See paragraph 43. 
Pozri bod 43.
43 For each disbursement, the Commission applies a combination of the different types of verification procedures to assess compliance. 
43 Pri každej úhrade Komisia uplatňuje kombináciu rôznych typov postupov overovania na účely posúdenia zhody.
The desk review of all the supporting documents is done for each disbursement by the Delegations and HQ services. 
Administratívnu kontrolu všetkej dokumentácie vykonávajú delegácie a útvary ústredia pri každej úhrade.
When necessary, field visits may also be undertaken. 
V prípade potreby sa môžu uskutočniť aj návštevy v teréne.
Equally, when the nature of the information is highly specialised, or the assessment of the achievement of targets needs a strong qualitative assessment, external experts can be employed. 
Účasť externých odborníkov je takisto možná v prípade, keď sú údaje veľmi špecializovanej povahy alebo ak je pri posúdení dosiahnutia cieľov potrebné intenzívne kvalitatívne hodnotenie.
44 External expert missions are to be used in a complementary manner. 
44 Misie externých odborníkov by sa mali využívať ako doplnok.
Their added-value derives from their independence and additional expertise, and they should not substitute the Delegation direct verification and decision, but allow for cross-checking the results. 
Ich pridaná hodnota vyplýva z ich nezávislosti a dodatočnej odbornosti, nemali by však nahrádzať delegáciu pri priamom overovaní a rozhodovaní, ale umožniť krížovú kontrolu výsledkov.
45 The Commission shares the analysis of ECA that the quality of data from partner countries should be an important factor in using experts for verification. 
45 Komisia súhlasí s analýzou EDA, že kvalita údajov z partnerských krajín by mala byť dôležitým faktorom pri využívaní odborníkov na účely overovania.
However, the use of external experts may be justified even if the country’s monitoring system is reliable. 
Využívanie externých odborníkov môže byť odôvodnené aj v prípade, ak krajina má spoľahlivý systém monitorovania.
In certain cases, the EU needs highly technical expertise in order to verify specific criteria relevant for indicator calculation. 
V určitých prípadoch EÚ potrebuje vysoko odborné znalosti, aby mohla overiť konkrétne kritériá, ktoré sú pre výpočet ukazovateľa relevantné.
46 Budget support, as an instrument of partnership and trust, works in several sectors, where development partners have been relying on the regular reporting of partner countries. 
46 Rozpočtová podpora ako nástroj partnerstva a dôvery funguje vo viacerých sektoroch, kde sa rozvojoví partneri spoliehajú na pravidelné podávanie správ partnerských krajín.
The Commission finds that, in the given cases, supporting documents provided by the implementing partner, combined with the external expert’s assessment and clarifications on demand from the authorities, provided sufficient information to cross-check and reach a conclusion on the reliability of the data. 
Komisia zistila, že v daných prípadoch podkladové dokumenty prijaté od realizačného partnera v kombinácii s hodnotením externých odborníkov a vysvetleniami, ktoré úrady poskytli na vyžiadanie, poskytujú dostatočné informácie, na základe ktorých bolo možné vykonať krížovú kontrolu a dospieť k záveru o spoľahlivosti údajov.
Box 10 – Examples of shortcomings found in external expert’s work a) Sampling for contract 2 in Jordan was done in close collaboration with other relevant partners, including UNESCO. 
Rámček 10 – Príklady nedostatkov zistených pri práci externých odborníkov a) Výber vzorky vprípade zmluvy 2 vJordánsku sa uskutočnil vúzkej spolupráci sostatnými relevantnými partnermi vrátane organizácie UNESCO.
Sample selection criteria were based on elements, including: • Ministry of Education public schools in urban areas (including rented schools); • Schools and learning spaces in refugee camps; • Double and single shift schools (high density); • Representation of primary and secondary cycles; • Representation in EMIS system pilot sample (OpenEMIS, UNESCO); • Correlation of selected schools with the concentration of Syrian refugees in the region/city. 
Kritériá pri výbere vzoriek vychádzali z jednotlivých prvkov, vrátane: • verejných škôl ministerstva školstva v mestských oblastiach (vrátane prenajímaných škôl), • škôl a vzdelávacích priestorov v utečeneckých táboroch, • jednozmenných a dvojzmenných škôl (s vysokou hustotou), • zastúpenia základných a stredných škôl, • zastúpenia pilotnej vzorky v systéme EMIS (OpenEMIS, UNESCO), • súvislosti medzi vybranými školami a koncentráciou sýrskych utečencov v regióne/meste.
Thus, proposals for inclusion of schools were made in the interest of having a broad variety of criteria and to ensure the inclusion of 8 directorates with a high concentration of Syrian students. 
Preto návrhy na zaradenie škôl boli predložené s cieľom dosiahnuť veľkú rozmanitosť kritérií a zabezpečiť zaradenie ôsmich riaditeľstiev s vysokou koncentráciou sýrskych študentov.
The Ministry of Education was not directly involved in selecting the schools for the sample in order to avoid any possible bias in the selection process. 
Ministerstvo školstva nebolo priamo zapojené do výberu škôl na zaradenie do vzorky, aby sa predišlo akejkoľvek prípadnej zaujatosti v procese výberu.
Rather it was the consultant team together with UNESCO who made the proposals after their selection from the schools' database (not the EMIS which was not functional at that time), while Ministry of Education of course needed to approve the sample in order to facilitate access to the schools. 5 
Tieto návrhy preto zostavoval tím konzultantov spolu s organizáciou UNESCO na základe výberu z databázy škôl (nie zo systému EMIS, ktorý v tom čase nefungoval), pričom ministerstvo školstva muselo samozrejme vzorku schváliť, a tak umožniť prístup do škôl. 5
EN EN b) All 30 schools were included in the database for the field verification mission, however, the corresponding mission report only mentioned 17 schools (pages 14 and 16/17) since comparable EMIS data were only available for those 17 at the time of the mission. 
SK SK b) Databáza misie pre overovanie v teréne obsahovala všetkých 30 škôl, no v príslušnej správe z misie sa uvádza len 17 škôl (strany 14 a 16 až 17), pretože v čase misie boli porovnateľné údaje v systéme EMIS k dispozícii len pre týchto 17 škôl.
The conclusions drawn by the external experts were thus done with the best available sample at that time. d) The consultants looked at the actual school registers and the actual enrolment on the day of the visit, and that is what was recorded in the database in the respective columns. 
Závery, ku ktorým dospeli externí odborníci, preto vychádzali z najlepšej dostupnej vzorky v danom čase. d) Konzultanti nahliadli aj do školských registrov a zisťovali skutočný počet zaregistrovaných žiakov ku dňu návštevy, pričom tieto údaje boli zaznamenané v príslušných stĺpcoch databázy.
The Commission considers that such differences are to be expected, in a very fluid crisis context where school population and attendance were in flux. 
Komisia zastáva názor, že takéto rozdiely možno očakávať, pretože v kontexte veľmi nestabilnej krízovej situácie sa školská populácia a dochádzka neustále menia.