natgillin/translations-raw huggingface dataset:
vitamins and minerals falling within the scope of Directive 89/398/EEC, Directive 2002/46/EC or Regulation (EC) No 1925/2006.
vitamíny a minerály, ktoré spadajú do pôsobnosti smernice 89/398/EHS, smernice 2002/46/ES alebo nariadenia (ES) č. 1925/2006.
vitamins and minerals listed in Annex XI, Part A; point 1 and present in significant amounts as defined in Annex XI, Part A; point 2.
vitamíny a minerálny uvedené v prílohe XI časť A bod 1 a prítomné vo významných množstvách definovaných v prílohe XI časť A bod 2.
Vitamins and minerals which may be declared and their recommended daily allowances (RDAs)
Vitamíny a minerály, ktoré môžu byť uvádzané, a ich odporúčané denné dávky (RDA)
vitamins, minerals and other substances used in accordance with Directive 2002/46/EC, Regulation (EC) No 1925/2006 or Regulation (EU) No 609/2013, where:
vitamíny, minerály a iné látky používané v súlade so smernicou 2002/46/ES, nariadením (ES) č. 1925/2006 alebo nariadením (EÚ) č. 609/2013, ak:
Vitamins, minerals, amino acids and other substances may be added to food referred to in Article 1(1), provided that such substances meet the following conditions:
Vitamíny, minerály, aminokyseliny a ďalšie látky sa môžu pridávať do potravín uvedených v článku 1 ods. 1 za predpokladu, že takéto látky spĺňajú tieto podmienky:
Vitamins131
Vitamíny131
Vitas MAČIULIS (LT-III)
Vitas MAČIULIS (LT – III)
Vitas MAČIULIS(LT-III)
Vitas MAČIULIS(LT – III)
Vitas Mačiulis
pán Vitas MAČIULIS
Vitas Mačiulis (LT-I)
Vitas MAČIULIS (LT – I)
Vitas Mačiulis (LT-III)
Vitas MAČIULIS (LT – III)
Vitas Mačiulis (LT-III)
Vitas MAČIULIS (LT – III)
Vitas Mačiulis (Various Interests - LT)
Vitas MAČIULIS (Iné záujmy – LT)
Viticulture moulds people's view of themselves in many European wine growing regions and moulds the social and economic environment.
Pestovanie viniča formuje predstavu, ktorú si o sebe vytvárajú ľudia v mnohých európskych regiónoch s výrobou vína a ovplyvňuje spoločenské a hospodárske prostredie.
Viticulture moulds the social and economic environment in many European wine growing regions.
Pestovanie viniča formuje a ovplyvňuje v mnohých európskych regiónoch s výrobou vína spoločenské a hospodárske prostredie.
Vitālijs Gavrilovs (I – LV)
Vitālijs GAVRILOVS (LV – I)
Vitālijs Gavrilovs (LV-I)
Vitalijs GAVRILOVS (LV – I)
Vitālijs GAVRILOVS (LV-I)
Vitālijs Gavrilovs (LV – I)
Vitālijs Gavrilovss (LV-I)
Vitālijs Gavrilovs (LV – I)
Vitălijs GAVRILOVS (LV-I) (Rule 62 – Alfredas JONUŠKA)
Vitălijs GAVRILOVS (LV – I) (článok 62 – Alfredas JONUŠKA)
Vitălijs GAVRILOVS (LV-I) (Rule 62 – JONUSKA)
Vitălijs GAVRILOVS (LV – I) (článok 62 – JONUSKA)
Vium (Gr.
VIUM
Vium* (DK-III)
pani VIUM* (DK-III)
Vivien Haig, Director General
Vivien Haig, generálna riaditeľka
Vladimir Báleš (Slovak Technical University, Bratislava)
Vladimir Báleš (Slovenská technická univerzita, Bratislava)
Vladimir Cvijanović
pán Vladimir CVIJANOVIĆ
Vladimir Matousek (CZ-II)
pán MATOUŠEK (CZ – II)
Vladimir Novotny (for the rapporteur)
Vladimír Novotný (za spravodajcu)
Vladimir špidla, Commissioner for Employment, Social Affairs and Equal Opportunities
Vladimír ŠPIDLA, člen Európskej komisie zodpovedný za zamestnanosť, sociálne záležitosti a rovnaké príležitosti
Vladimira Drbalova (CZ-I) (Rule 62 - Tadeusz Donocik)
DRBALOVÁ (CZ – I) (za pána DONOCIKA, článok 62 VP)
Vladimira Drbalová (CZ-I)
Vladimíra DRBALOVÁ (CS – I)
Vladimir Cvijanović
pán Vladimir CVIJANOVIĆ
Vladimír Matousek (CZ-II)
Vladimír MATOUSEK (CZ – II)
Vladimír NOVOTNÝ (CZ-I)
Vladimír NOVOTNÝ (CZ – I)
Vladimír NOVOTNÝ (Employers - CZ)
Vladimír NOVOTNÝ (Zamestnávatelia – CZ)
Vladimír Novotný (CZ-I)
Vladimír NOVOTNÝ (CZ – I)
Vladimír Novotný (CZ-I) (Rule 62 Marie Zvolská)
Vladimír Novotný (CZ – I) (článok 62 Marie Zvolská)
Vladimír Novotný (Employers - CZ)
Vladimír Novotný (Zamestnávatelia – CZ)
Vladimír Novotný (Employers – CZ)
Vladimír NOVOTNÝ (Zamestnávatelia – CZ)
Vladimíra DRBALOVÁ (CZ-I) (Rule 62(3) – Petr ZAHRADNÍK)
Vladimíra DRBALOVÁ (CZ – I) (čl. 62 ods. 3 – Petr ZAHRADNÍK)
Vladimíra DRBALOVÁ (CZ/I) and Ellen NYGREN (SE/II)
Vladimíra DRBALOVÁ (CZ/I) a Ellen NYGREN (SE/II)
Vladimíra DRBALOVÁ (GR I-CZ)
Vladimíra DRBALOVÁ (CZ – I)
Vladimíra Drbalová
paní Drbalová
Vladimíra Drbalová (CS-I)
pani Vladimíra DRBALOVÁ (CZ – I)
Vladimíra Drbalová (CS-I)
Vladimíra Drbalová (CS – I)
Vladimíra Drbalová (CS-I)
Vladimíra Drbalová (CZ – I)
Vladimíra Drbalová (CZ-Gr.
Vladimíra Drbalová (CZ – sk.
Vladimíra Drbalová (CZ-I)
DRBALOVÁ (CZ –I)
Vladimíra Drbalová (CZ-I)
pani Vladimíra DRBALOVÁ (CZ-I)
Vladimíra Drbalová (CZ-I)
pani Vladimíra Drbalová (CZ – I)
Vladimíra Drbalová (CZ-I)
Vladimíra DRBALOVÁ (CZ – I)
Vladimíra Drbalová (CZ-I)
Vladimíra Drbalová (CZ – I)
Vladimíra Drbalová (CZ-I)
Vladimíra Drbalová (CZ – I)
Vladimíra Drbalová (Employers – CZ)
Vladimíra DRBALOVÁ (zamestnávatelia – CZ)
Vladimíra Drbalová (Employers – CZ)
Vladimíra DRBALOVÁ (Zamestnávatelia – CZ)
Vladimíra Drbalová (Employers – Czech Republic)
Vladimíra DRBALOVÁ (Zamestnávatelia – Czech Republic)
Vladimíra Drbalová and Christian Ardhe submitted the following amendment which was rejected by 99 votes to 59, with 9 abstentions:
Pani DRBALOVÁ a pán ARDHE predložili nasledujúci pozmeňovací návrh, ktorý bol pomerom hlasov 99 k 59, pričom 9 členovia sa hlasovania zdržali, zamietnutý:
Vladimíra Drbalová and Christian Ardhe submitted the following amendment, which was adopted by 84 votes to 68, with 12 abstentions:
Pani DRBALOVÁ a pán ARDHE predložili nasledujúci pozmeňovací návrh, ktorý bol prijatý 84 hlasmi za, pričom 68 členov hlasovalo proti a 12 sa hlasovania zdržali:
Vladimíra Drbalová and Christian Ardhe submitted the following amendment, which was adopted without a vote:
Pani DRBALOVÁ a pán ARDHE predložili nasledujúci pozmeňovací návrh, ktorý bol prijatý bez hlasovania:
Vladimíra Drbalová and Christian Ardhe submitted the following amendment:
Pani DRBALOVÁ a pán ARDHE predložili nasledujúci pozmeňovací návrh:
Vladimíra Drbalová considered the objective of the Green Paper to be to modernise labour law in order for Europe to adopt to change and face new challenges.
Pani Drbalová obhajovala názor, že cieľ zelenej knihy spočíva v takej modernizácii pracovného práva v Európe, ktorá ho prispôsobí zmeneným okolnostiam a pripraví na nové výzvy.
Vladimíra Drbalová stressed the importance of finding the right balance.
Vladimíra DRBALOVÁ podčiarkla, že sa musí nájsť správna rovnováha.
Vladimíra Drbalová, EESC member, Rapporteur for the EESC opinion 'An Agenda for new skills and jobs'
Vladimíra Drbalová, členka EHSV, spravodajkyňa stanoviska EHSV na tému „Program pre nové zručnosti a pracovné miesta“
Vladimíra Drbalová, EESC member, Rapporteur for the EESC opinion on " New skills for jobs"
Vladimíra Drbalová, členka EHSV, spravodajkyňa stanoviska EHSV na tému „Nové zručnosti pre nové pracovné miesta“
VLAPs of this kind could serve as useful models for other Eastern Partners, bearing in mind the specific nature and independent progress of each country and coherence in the region.
Takéto akčné plány na liberalizáciu vízového režimu by mohli slúžiť ako užitočné modely pre iné krajiny Východného partnerstva pri zohľadnení konkrétnej povahy a rôzneho pokroku každej krajiny a súdržnosti v regióne.
vmax ≥ 130 km/h.
vmax ≥ 130 km/h
VMS Manufacturer (name)
Výrobca VMS (názov)
VMS messages from the fishing vessels flying their flag are forwarded to the Commission at least every two hours when they operate in the eastern Atlantic and Mediterranean;
aby sa správy VMS od rybárskych plavidiel, ktoré sa plavia pod ich vlajkou, postupovali Komisii aspoň každé dve hodiny počas ich pôsobenia vo východnom Atlantiku a v Stredozemnom mori;
VMS transponder
Transpondér VMS
VMS transponder*
Transpondér VMS
VOC Emissions
Emisie POZ
VOC emissions at fuel stations
Emisie POZ na čerpacích staniciach
Vocabulary
Slovník
Vocabulary is idiomatic, nuanced, and sensitive to register.
Slovník je idiomatický, zachytáva nuansy a je senzitívny na štýl vyjadrovania.
Vocabulary range and accuracy are often sufficient to communicate on common, concrete, or work related topics but range is limited and the word choice often inappropriate.
Rozsah a presnosť slovníka sú často dostatočné na efektívnu komunikáciu o všeobecných, konkrétnych a pracovne zameraných témach, ale rozsah je obmedzený a výber slov často nevhodný.
Vocabulary range and accuracy are sufficient to communicate effectively on a wide variety of familiar and unfamiliar topics.
Rozsah a presnosť slovníka sú dostatočné na efektívnu komunikáciu o širokej škále známych a neznámych tém.
Vocabulary range and accuracy are sufficient to communicate effectively on common, concrete, and work related topics.
Rozsah a presnosť slovníka sú dostatočné na efektívnu komunikáciu o všeobecných, konkrétnych a pracovne zameraných témach.
Vocabulary range and accuracy are usually sufficient to communicate effectively on common, concrete, and work related topics.
Rozsah a presnosť slovníka sú zvyčajne dostatočné na efektívnu komunikáciu o všeobecných, konkrétnych a pracovne zameraných témach.
Vocation: entrepreneur!
Povolanie: podnikateľ
Vocation: entrepreneur!
Povolanie: podnikateľ [neoficiálny preklad]
Vocational and educational training for staff and managers is instrumental for identifying risks even before they arise and implement correctly existing regulations.
Odborné vzdelávanie a príprava zamestnancov a manažérov pomáha identifikovať riziká ešte pred ich vznikom a správne vykonávať v súčasnosti platné predpisy.
Vocational and lifelong training must be restructured in order to meet emerging needs, maintain quality services, and ensure that employees remain professionally active.
Dobrovoľné a celoživotné vzdelávanie musí byť reštrukturalizované, aby splnilo vznikajúce potreby, udržalo kvalitné služby a zabezpečilo, že zamestnanci zostanú profesionálne aktívnymi.
Vocational and lifelong training must be restructured in order to meet emerging needs, maintain quality services, and ensure that employees remain professionally active:
Dobrovoľné a celoživotné vzdelávanie musí byť reštrukturalizované, aby splnilo vznikajúce potreby, udržalo kvalitné služby a zabezpečilo, že zamestnanci zostanú profesionálne aktívnymi.
Vocational and other training paths for new or adapted job profiles have to be established, corresponding to the new business needs and providing people with solid professional skills.
Bude treba vytvoriť plány odbornej a inej prípravy na nové či upravené pracovné zaradenia, ktoré budú v súlade s novými potrebami odvetvia a zabezpečia ľudí s potrebnou kvalifikáciou.
Vocational development and training in rural areas
Odborný rozvoj a odborná príprava vo vidieckych oblastiach
Vocational development and training in rural areas
Odborný rozvoj a odborná príprava vo vidieckych oblastiach [neoficiálny preklad]
Vocational development and training in rural areas (EESC-2015-02208-09-00-GB-TRA)
Odborný rozvoj a príprava vo vidieckych oblastiach (EESC-2015-02208-09-00-GB-TRA)
Vocational development and training in rural areas (own-initiative opinion)
Odborný rozvoj a odborná príprava vo vidieckych oblastiach (stanovisko z vlastnej iniciatívy)
Vocational development and training in rural areas (own-initiative opinion)
Odborný rozvoj a príprava vo vidieckych oblastiach (stanovisko z vlastnej iniciatívy)
Vocational education activities have increased since 2001, when the Malta College for Arts, Science and Technology was set up, although further efforts should be made to both improve the success rate in secondary education and reduce the number of early school leavers.
Činnosti v rámci odborného vzdelávania vzrástli od roku 2001, keď bola založená Malta College for Arts, Science and Technology i keď sa musí vyvinúť ďalšia snaha tak o zlepšenie miery úspešnosti v strednom vzdelávaní, ako aj o zníženie počtu žiakov, ktorí predčasne končia školskú dochádzku.
Vocational Education and Training
Odborné vzdelávanie a príprava
Vocational education and training (VET)
Odborné vzdelávanie a príprava (OVP)
Vocational Education and Training (VET) also has an important role to play in addressing disparities.
Odborné vzdelávanie a príprava (ďalej len „VET“) zohrávajú takisto dôležitú úlohu pri odstraňovaní rozdielov.
Vocational education and training (VET) graduates show good employment rates in most Member States.
Absolventi odborného vzdelávania a prípravy (OVP) vykazujú vo väčšine členských štátov dobrú mieru zamestnanosti.
Vocational Education and Training (VET) is an important driver in the creation of a knowledge-based society underpinning the Lisbon strategy.
Odborné vzdelávanie a príprava (OVP) predstavuje dôležitú hybnú silu pri vytváraní znalostnej spoločnosti, ktorá je oporou Lisabonskej stratégie.
Vocational Education and Training (VET) is an important element of the EU's drive to become more competitive and socially cohesive, as outlined in the Lisbon strategy.
Odborné vzdelávanie a príprava (OVP) predstavuje dôležitý prvok snahy EÚ stať sa konkurencieschopnejšou a sociálne súdržnejšou, ako sa stanovuje v Lisabonskej stratégii.
Vocational education and training (VET) is valued for fostering job-specific and transversal skills, facilitating the transition into employment and maintaining and updating the skills of the workforce according to sectoral, regional and local needs.
Odborné vzdelávanie a príprava (OVP) je cenená pre posilňovanie zručností špecifických pre konkrétne zamestnanie a prierezových zručností, pretože zjednodušuje prechod do zamestnania a udržiava a aktualizuje zručnosti pracovnej sily podľa sektorových, regionálnych a miestnych potrieb.
Vocational education and training - current developments and challenges
Odborné vzdelávanie a príprava – súčasný vývoj a úlohy
Vocational education and training and adult learning: 17%, of which adult learning: 2%
odborné vzdelávanie a príprava a vzdelávanie dospelých: 17 %, z toho vzdelávanie dospelých: 2 %,
Vocational education and training has the potential to be an important vehicle to prevent young people from leaving education early.
Odborné vzdelávanie a príprava má potenciál stať sa dôležitým prostriedkom na prevenciu predčasného ukončenia školskej dochádzky mladých ľudí.
Vocational education and training in Europe by 2020 should contribute to both excellence and equity in EU lifelong learning systems and thereby to the Europe 2020 objectives of smart and inclusive growth, with:
Odborné vzdelávanie a príprava v Európe do roku 2020 by mali prispievať k výnimočnej kvalite a rovnosti v celoživotných systémoch vzdelávania v EÚ a tým k cieľom inteligentného a inkluzívneho rastu v rámci stratégie Európa 2020 prostredníctvom:
Vocational education and training is a public good, and quality in VET needs control for the sake of the citizens and the society as a whole.
Odborné vzdelávanie a príprava predstavujú otázku verejného záujmu a kvalitu OVP je potrebné pre blaho občanov a celej spoločnosti kontrolovať.
Vocational education and training student mobility
Mobilita študentov odborného vzdelávania a prípravy
Vocational education and training, higher education, non-formal and informal learning in the private sector or international qualifications referenced to the EQF should be quality assured to enhance trust in their quality and level.
Kvalita odborného vzdelávania a prípravy, vysokoškolského a neformálneho vzdelávania, ako aj informálneho učenia sa v súkromnom sektore, príp. medzinárodných kvalifikácií referencovaných s EKR by mala byť zaručená tak, aby sa zvýšila dôveryhodnosť ich kvality a úrovne.
Vocational education and training: Improving quality and relevance
Odborné vzdelávanie a príprava na povolanie: Zvyšovanie kvality a relevantnosti
Vocational education, life long learning and programmes should be offered for the elderly.
Odborná príprava, celoživotné vzdelávanie a programy by mali byť určené aj pre starších ľudí.
Vocational qualifications and certification for apprenticeships must be encouraged.
Je potrebné podporovať rozvíjanie odbornej kvalifikácie a učňovského vzdelávania.
Vocational rehabilitation is key for the participation of persons with disabilities in the labour market.
Pracovná rehabilitácia má zásadný význam pre účasť osôb so zdravotným postihnutím na trhu práce.
Vocational retraining should be guaranteed for the long-term unemployed, to enable them to find work in alternative activities, which are usually very different in their requirements and skills from previous activities.
Na jednej strane je potrebné zabezpečiť preškolenie nezamestnaných s cieľom zabezpečiť, že ich bude možné zamestnať v rámci alternatívnych aktivít, pre ktoré sú spravidla potrebné úplné iné schopnosti než pre predchádzajúce aktivity.
Vocational training and accreditation of qualifications should be closely aligned with labour market needs.
Odborná príprava a uznávanie odbornej kvalifikácie by malo byť úzko prepojené s potrebami trhu práce.
Vocational training and dual education systems should be upgraded to provide young people with the necessary skills sets.
Odborná príprava a duálne vzdelávacie systémy by sa mali aktualizovať, aby mohli mladým ľuďom poskytovať potrebnú kvalifikáciu.
vocational training and information actions for persons engaged in the agricultural and forestry sectors,
odborného vzdelávania a informačných akcií pre osoby zamestnané v poľnohospodárskom a lesníckom sektore,
Vocational training and lifelong education and further training must not be looked at in isolation, but should be fundamental elements of workers' career planning.
Prípravu na povolanie a celoživotné vzdelávanie a ďalšie vzdelávanie by sa nemali vnímať izolovane, ale mali by predstavovať základné prvky pri plánovaní kariéry pracujúcich.
Vocational training and lifelong education and further training must not be looked at in isolation, but, on the contrary, must be fundamental elements of workers' career planning.
Odborné vzdelávanie a celoživotné vzdelávanie sa nesmú chápať izolovane, musia naopak predstavovať základné prvky v plánovaní kariéry pracovníkov.
Vocational training and lifelong education and further training must not be looked at in isolation, but, on the contrary, must be fundamental elements of workers' career planning.
Profesijné vzdelávanie a celoživotné vzdelávanie a ďalšie vzdelávanie sa nesmú chápať izolovane, musia naopak predstavovať základné prvky v plánovaní kariéry zárobkovo činných osôb.
Vocational training and skills-development programmes are often unavailable and many new entrants to the workforce are obliged to work in the informal economy with no social protection coverage.
Veľmi často sa stáva, že neexistujú žiadne možnosti odborného vzdelávania ani programy rozvoja odbornej kvalifikácie, a mnohí z tých, ktorí sa zaraďujú do pracovného procesu, sú nútení pracovať v rámci tieňovej ekonomiky a bez akéhokoľvek sociálneho zabezpečenia.
Vocational training for the nautical occupations (especially in the industrial sector for apprentices and in services associated with repair and maintenance) is not available throughout Europe.
Odborná príprava na povolania v oblasti rekreačnej plavby (predovšetkým v priemysle pre učňov a v službách súvisiacich s opravou a údržbou) nie je k dispozícii všade v Európe.
Vocational training may help during the transition but the European glass industry also needs to attract new talents and stay at the forefront of innovation.
Odborné vzdelávanie môže pomôcť počas prechodného obdobia, ale európsky sklársky priemysel musí tiež prilákať nové talenty a udržať si popredné miesto v oblasti inovácií.
Vocational training policies have evolved accordingly and encompass a variety of instruments and initiatives, some of which, namely related to skills and qualifications, including validation of learning, necessarily go beyond the traditional boundaries of vocational education and training.
Politiky v oblasti odborného vzdelávania sa vyvíjali zodpovedajúcim spôsobom a zahŕňajú škálu nástrojov a iniciatív, z ktorých niektoré, najmä tie, ktoré sa týkajú sa zručností a kvalifikácií vrátane validácie vzdelávania a učenia, automaticky presahujú tradičné hranice odborného vzdelávania a prípravy.
Vocational training system, in parallel with the so-called "certification system", needs to respond better to the needs of the different sectors.
Systém odborného vzdelávania spolu s tzv. „certifikačným systémom“ musí lepšie reagovať na potreby rôznych odvetví.
Vocational training, skills acquisition and animation
Odborné vzdelávanie, získavanie odborných schopností a oživenie
Vocational training: taking part in the design and organisation of vocational training schemes, encouraging personal development and the acquisition of social skills, developing programmes to boost entrepreneurship, promoting and supporting training measures that help to anticipate market needs in terms of the skills and qualifications required, and informing young people about the technical occupations and their potential on the labour market.
odborná príprava: zapojenie do navrhovania a formovania systémov odbornej prípravy, podpora sebazdokonaľovania a získavanie sociálnych zručností, rozvoj programov na podporu podnikateľského zmýšľania, podpora a pomoc vzdelávacím programom, ktoré umožňujú predvídať potreby trhu v zmysle požadovaných schopností a kvalifikácií, informovanie mladých ľudí o technických povolaniach a ich potenciáli na trhu práce,
vocational training;
odborný výcvik,
Vocationally (or professionally/labour market) oriented education and training is already an important although "invisible" part of higher education.
Odborne (alebo profesionálne/na pracovný trh) zamerané vzdelávanie a odborná príprava sa už stala dôležitou, hoci „neviditeľnou“ súčasťou vysokoškolského vzdelávania.
Vocationally oriented bachelor degrees are missing in the Slovak higher education system.
V slovenskom systéme vyššieho vzdelávania chýba odborne orientované bakalárske štúdium.
Vocationally-orientated education systems, on the other hand, help countries playing catch-up.
Systémy vzdelávania zamerané na rôzne profesie podporujú skôr proces dobiehania.
VoD offers great potential but requires an adapted investment and the development of new skills.
VoD ponúka veľký potenciál, ale vyžaduje si prispôsobené investície a rozvoj nových zručností.
Vodickova 9
Vodičkova 9
Vodka definition
Definícia vodky
Vodka is a spirit drink produced from ethyl alcohol of agricultural origin obtained following fermentation with yeast from either:
Vodka je liehovina vyrábaná z etylalkoholu poľnohospodárskeho pôvodu získaného kvasením kvasinkami buď:
Vodka is a spirit drink produced from ethyl alcohol of agricultural origin:
Vodka je liehovina vyrábaná z liehu poľnohospodárskeho pôvodu:
VOGEL Laurent
pán Laurent VOGEL
Voice
Hlasové služby
Voice billing unitisation
Zjednotenie fakturácie hlasových služieb
Voice calls
Hovory
Voice calls remain the most robust and reliable form of access to emergency services.
Hlasové volania zostávajú najširšou a najspoľahlivejšou formou prístupu k službám tiesňového volania.
Voice of reason
Hlas rozumu
Voice over Internet Protocol
hlas cez internetový protokol
Voice over IP (VoIP) is challenging further the market position of entrenched players.
Trhovú pozíciu zavedených subjektov ďalej ohrozuje aj technológia hlasu cez internetový protokol (Voice over Internet Protocol, VoIP).
Voice Roaming
Hlasový roaming
VOICE ROAMING POLICY OPTIONS
MOŽNOSTI POLITIKY HLASOVÉHO ROAMINGU
voice telephony services;
hlasové telefonické služby;
Voice transmission and data transmission are increasingly becoming essential services for all Europeans.
Hlasový a dátový prenos je čoraz viac hlavnou službou pre všetkých Európanov.
Voices have also been raised against energy use of the finite supplies of gas, which is a valuable raw material for high added industrial use, as is also oil.
Dvíhajú sa aj hlasy proti využívaniu konečných zásob plynu ako zdroja energie, keďže plyn, podobne ako ropa, je cennou surovinou pre priemyselné využitie s vysokou pridanou hodnotou.
Voices have also been raised against energy use of the finite supplies of gas, which is a valuable raw material for high value added industrial use, as is also oil.
Dvíhajú sa aj hlasy proti využívaniu konečných zásob plynu ako zdroja energie, keďže plyn, podobne ako ropa, je cennou surovinou pre priemyselné využitie s vysokou pridanou hodnotou.