natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Life-long learning, although expanding in all Member States, has to be developed further, including also life-long learning at advanced levels.
Celoživotné vzdelávanie, hoci sa rozširuje vo všetkých členských štátoch, sa musí ďalej rozvíjať, aj vrátane celoživotného vzdelávania na pokročilých úrovniach.
Life-long learning, although expanding in all Member States, has to be developed further, including also life-long learning at advanced levels.
Celoživotné vzdelávanie, hoci sa rozširuje vo všetkých členských štátoch, sa musí ďalej rozvíjať, aj vrátane celoživotného vzdelávania na úrovniach pokročilých študentov.
Life-long training and career development to support the career development of experienced researchers.
Celoživotné vzdelávanie a profesionálny rast - podpora profesionálneho rastu skúsených výskumných pracovníkov.
Life-long training and career development to support the career development of experienced researchers.
Celoživotné vzdelávanie a profesionálny rast na podporu profesionálneho rastu skúsených výskumných pracovníkov.
Life-long training and learning help workers to remain employed.
Odborná príprava a celoživotné vzdelávanie pomáhajú zamestnancom zostať v zamestnaní.
Life-long-learning should be encouraged.
Malo by sa podporovať celoživotné vzdelávanie.
LIFE-Nature was instrumental in establishing the Natura 2000 network.
Časť LIFE-Príroda sa výraznou mierou spolupodieľala na etablovaní siete NATURA 2000.
Life-rafts
Záchranné plte
Life-rafts associated with a Marine Evacuation System (MES) shall:
Záchranné plte, ktoré patria k systému evakuácie z lode (MES — Marine Evacuation System) musia:
Life-rafts intended for throw-overboard launching shall be so stowed as to be in a position providing easy side to side transfer at a single open deck level.
Záchranné plte určené na spustenie formou zhodenia cez palubu musia byť uložené tak, aby sa na jednej voľnej palube mohli ľahko presunúť z jednej strany na druhú.
life-rafts not complying with the requirements of paragraphs 4.2.2.2.1 and 4.2.2.2.2 of the LSA Code on the insulation against cold of the floor of the life-raft.
záchranné plte nevyhovujúce požiadavkám predpisu bodov 4.2.2.2.1 a 4.2.2.2.2 kódu LSA za predpokladu, že plne vyhovujú požiadavkám prílohy 10 kódu pre izoláciu podlahy záchrannej plte proti chladu.
life-saving appliances on the side of the ship opposite to the side to which the ship has heeled shall be assumed to be in a stowed position.
pri záchranných zariadeniach na opačnej strane lode, než na ktorú sa loď naklonila, sa počíta s tým, že sú v uloženej polohe.
Life-style-related and chronic diseases increase rapidly worldwide with obesity showing the most alarming developments (10-40% increase during the last 10 years in most EU countries).
Počet chronických chorôb a chorôb spojených so životným štýlom sa celosvetovo rapídne zvýšili, a najmä obezita prechádza najviac znepokojujúcim vývojom (10 – 40 % zvýšenie za posledných 10 rokov vo väčšine krajín EÚ).
Life-style-related and chronic diseases increase rapidly worldwide with obesity showing the most alarming developments (10-40% increase during the last 10 years in most EU countries).
Počet chronických chorôb a chorôb spojených so životným štýlom sa celosvetovo rapídne zvýšili, a najmä obezita prechádza najviac znepokojujúcim vývojom (10-40 % zvýšenie za posledných 10 rokov vo väčšine krajín EÚ).
Life-time costs of buildings should increasingly be considered rather than just the initial costs, including construction and demolition waste.
Náklady na budovy počas ich životného cyklu by sa mali zohľadňovať vo väčšej miere ako len počiatočné náklady vrátane stavebného a demolačného odpadu.
Lifeboats and rescue boats shall be lowered at successive drills in accordance with the provision of SOLAS Regulation III/19.3.3.2, 3.3.3, 3.3.6, and 3.3.7.
Záchranné vesty a záchranné člny sa spúšťajú na vodu pri postupných cvičeniach v súlade s ustanoveniami SOLAS predpisu III/19.3.3.2, 3.3.3, 3.3.6 a 3.3.7.
Lifeboats shall be capable of being boarded either directly from the stowed position or from an embarkation deck, but not both.
Do záchranných člnov sa musí dať nastúpiť buď len priamo z miesta ich uloženia, alebo len z naloďovacej paluby.
Lifeboats shall be stowed attached to launching appliances, and on passenger ships of 80 metres in length and upwards, each lifeboat shall be so stowed that the after end of the lifeboat is not less than 1,5 times the length of the lifeboat forward of the propeller.
Záchranné člny musia byť uložené vedľa spúšťacích zariadení a na osobných lodiach dĺžky 80 metrov a viac musí byť každý záchranný čln uložený tak, aby bol jeho zadný koniec vo vzdialenosti minimálne 1,5 násobku dĺžky záchranného člnu od vrtule.
Lifebuoys (6)
Záchranné kolesá(6)
Lifecycle analysis should underpin their environmental and economic credibility before they are offered for larger-scale use.
Pred tým, než budú tieto plasty ponúkané na široké použitie, ich environmentálnu a hospodársku spoľahlivosť by mala podporiť analýza životného cyklu.
Lifecycle cost
Náklady na životný cyklus
Lifecycle Greenhouse Gas emissions
Emisie skleníkových plynov počas životného cyklu palív
Lifecycle Greenhouse Gas emissions.
Emisie skleníkových plynov počas životného cyklu palív
Lifehistory information of the species to be introduced - for each life history stage
Informácie o životnom cykle druhu, ktorý sa má introdukovať – pre každú etapu života
Lifelong acquisition of e-skills: ensuring that workers can regularly update their e-skills and encouraging better and more user-centric ICT-enhanced learning and training approaches (e-learning).
Celoživotné osvojovanie si elektronických zručností: zabezpečiť, aby si pracovníci mohli pravidelne aktualizovať elektronické zručnosti, a podporovať lepšie prístupy vo vzdelávaní a v odbornej príprave rozšírené o IKT (elektronické vzdelávanie) a viac zamerané na užívateľa.
Lifelong advice and guidance in the area of education, training and employment can be a useful instrument for making this initiative more effective.
Stále poradenstvo v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy a zamestnanosti môže byť užitočným nástrojom na zvýšenie účinnosti tejto iniciatívy.
Lifelong and independent learning are also very important.
Pritom má obrovský význam aj celoživotné a autodidaktické vzdelávanie.
Lifelong and independent learning are also very important.
Pritom má obrovský význam aj celoživotné a autodidaktické vzdelávanie.
Lifelong guidance is also being tackled by an increasing number of countries (e.g. BE, DK, FR, IE, IS, LI), as is the development of single national qualifications frameworks (e.g. IE).
Čoraz viac krajín rieši otázku celoživotného poradenstva (napr. BE, DK, FR, IE, IS, LI), podobne ako otázku rozvoja spoločných národných kvalifikačných rámcov (napr. IE).
Lifelong health and wellbeing for all, high-quality and economically sustainable health and care systems, and opportunities for new jobs and growth are the aims of support to research and innovation in response to this challenge and will make a major contribution to Europe 2020.
Zdravie a blahobyt po celý život pre všetkých, vysoko kvalitné a hospodársky udržateľné systémy zdravotníckej starostlivosti a príležitosti na tvorbu nových pracovných miest a rastu sú cieľmi podpory výskumu a inovácie v rámci reakcie na túto výzvu, a budú predstavovať významný prínos ku stratégii Európa 2020.
Lifelong language learning is key to acquiring language skills: start early, sustain motivation through schooling and initial training, and go on learning languages throughout adult life.
Celoživotné jazykové vzdelávanie je kľúčom k získaniu jazykových zručností: začať zavčasu, udržať motiváciu počas celej školskej dochádzky a základného odborného vzdelávania a v dospelosti pokračovať v učení sa jazykov.
Lifelong language learning, 2.
Celoživotné jazykové vzdelávanie, 2.
lifelong learning
a celoživotného vzdelávania
Lifelong learning
Celoživotná výchova a vzdelávanie
Lifelong learning
Celoživotné vzdelávanie
Lifelong learning
celoživotné vzdelávanie,
Lifelong learning
celoživotného vzdelávania,
Lifelong learning
„Celoživotné vzdelávanie“
lifelong learning (4.5)
celoživotné vzdelávanie (4.5)
Lifelong Learning (LLL) is to be fully integrated into the missions and strategies of universities.
celoživotné vzdelávanie (CŽV) by malo byť plne integrované do poslania a stratégií univerzít,
Lifelong Learning (LLL) is to be fully integrated into the missions and strategies of universities;
bolo celoživotné vzdelávanie (CŽV) plne integrované do poslania a stratégií univerzít;
Lifelong learning an established concept
Celoživotné vzdelávanie ako zaužívaná koncepcia
Lifelong learning and distance learning technologies are thus particularly appropriate in this field.
Pre túto oblasť je veľmi vhodná zásada „celoživotného vzdelávania“ a metódy diaľkového vyučovania.
Lifelong Learning and Erasmus Mundus
Celoživotné vzdelávanie a Erasmus Mundus
lifelong learning and increased investment in human resources by enterprises, especially SMEs, and workers, through the development and implementation of lifelong learning systems and strategies, including apprenticeships, which ensure improved access to training of, in particular, low skilled and older workers, transparency development of qualifications and competences, dissemination of ICT, e-learning and management skills and the promotion of entrepreneurship, and innovation and business start ups;
celoživotného vzdelávania a zvýšených investícií do ľudských zdrojov zo strany podnikov, obzvlášť malých a stredných podnikov, prostredníctvom vypracovania a implementácie systémov a stratégií celoživotného vzdelávania vrátane učňovského vzdelávania, ktoré zabezpečia lepší prístup k odbornej príprave najmä nízkokvalifikovaných a starších pracovníkov, transparentnosti rozvoja kvalifikácií a kompetencií, rozširovania IT, elektronického vzdelávania a manažérskych spôsobilostí a podpory podnikania, a inovácie a začínajúcich podnikov;
Lifelong learning and mobility provided by high quality education and training are essential to enable all individuals to acquire the skills that are relevant not only to the labour market, but also for social inclusion and active citizenship.
Celoživotné vzdelávanie a mobilita poskytované v rámci vysoko kvalitného vzdelávania a odbornej prípravy sú nevyhnutným predpokladom na to, aby ľudia nadobudli zručnosti, ktoré si vyžaduje nielen trh práce, ale ktoré sú potrebné na sociálne začlenenie a aktívne občianstvo.
Lifelong learning and placements within companies should be encouraged for teachers and trainers.
Malo by sa podporovať celoživotné vzdelávanie a stáže pre učiteľov a školiteľov v podnikoch.
Lifelong Learning and Youth in Action
Celoživotné vzdelávanie a Mládež v akcii
Lifelong learning continues to be a crucial element of the Lisbon strategy.
Celoživotné vzdelávanie zostáva aj naďalej rozhodujúcim prvkom Lisabonskej stratégie.
Lifelong learning for researchers and engineers will also be promoted by actions aimed at disciplinary and/or sectorial mobility.
Celoživotné vzdelávanie výskumníkov a inžinierov sa bude propagovať aj pomocou činností zameraných na odborovú a/alebo odvetvovú mobilitu.
Lifelong learning has become a policy priority, and reforms in education and training systems in Member States aim to increase investment in human capital, facilitate innovation and promote a more entrepreneurial culture.
Celoživotné vzdelávanie sa stalo prioritou politiky a reformy systémov vzdelávania a odbornej prípravy v členských štátoch sa zameriavajú na zvýšenie investícií do ľudského kapitálu, umožnenie inovácie a podporu priaznivejšieho podnikateľského prostredia.
Lifelong learning has therefore become a necessity for everyone, and offers considerable scope for partnerships between employers and education establishments.
Vzdelávanie „počas celého života“ sa teda dnes týka všetkých a je vynikajúcou príležitosťou pre partnerstvá medzi zamestnávateľmi a vzdelávacími inštitúciami.
Lifelong learning in research and innovation
Celoživotné vzdelávanie v oblasti výskumu a inovácií
Lifelong learning is at the heart of this programme and applies to all levels and types of education and training, including the agricultural, forestry and agrifood sectors.
Celoživotné vzdelávanie je ústrednou myšlienkou tohto programu a vzťahuje sa na všetky úrovne a typy vzdelávania a odbornej prípravy, okrem iného aj v rámci sektorov poľnohospodárstva a agropotravinárstva.
Lifelong learning is becoming a key term in the educational policy and the new educational programmes of the EU for the period 2007 –2013.
Celoživotné vzdelávanie sa stáva kľúčovým pojmom vzdelávacej politiky a nových vzdelávacích programov EÚ na obdobie rokov 2007 – 2013.
Lifelong learning is crucial, not only for competitiveness, employability and economic prosperity, but also for social inclusion, active citizenship and the personal fulfilment of people living and working in the knowledge-based economy.18
Celoživotné vzdelávanie je dôležité nielen pre konkurencieschopnosť, zamestnateľnosť a hospodársku prosperitu, ale aj pre sociálne začlenenie, aktívne občianstvo a osobné naplnenie ľudí, ktorí žijú a pracujú v znalostnej ekonomike18.
Lifelong learning is fundamental.
Celoživotné vzdelávanie má zásadný význam.
Lifelong learning is more essential than ever.
Celoživotné vzdelávanie má oveľa väčší význam než kedykoľvek predtým.
Lifelong learning is of little relevance to most employees in the transport professions with medium and low levels of education.
Celoživotná odborná príprava má pre väčšinu zamestnancov v dopravných profesiách s nízkou alebo strednou úrovňou vzdelania nízku dôležitosť.
Lifelong learning is therefore a fundamental perspective underpinning all the above challenges.
Celoživotné vzdelávanie je preto základnou perspektívou, na ktorej sú založené všetky uvedené výzvy.
Lifelong learning opportunities in both initial and continuing VET must be coupled with guidance and counselling services to facilitate transitions from training to employment and between jobs.
Príležitosti na celoživotné vzdelávanie ako v rámci počiatočného, tak aj ďalšieho VET, musia byť doplnené poradenskými službami na podporu prechodu od prípravy k zamestnaniu a medzi rozličnými zamestnaniami.
Lifelong learning participation is improving, but there is an insufficient focus on low-skilled workers.
Účasť na celoživotnom vzdelávaní sa zlepšuje, ale zameranie na nízkokvalifikovaných pracovníkov je nedostatočné.
Lifelong learning participation still falls short of EU best performers and reflects difficulties in ensuring opportunities for low-skilled and older workers.
Účasť na celoživotnom vzdelávaní je stále nižšia než v štátoch EÚ s najvyššími mierami v tejto oblasti, v čom sa odrážajú problémy pri zabezpečovaní pracovných príležitostí pre nekvalifikovaných a starších pracovníkov.
Lifelong learning policies would address opportunity gaps among the workforce, starting at the initial education system.
Politikami celoživotného vzdelávania by sa riešili rozdiely v pracovných príležitostiach pre pracovníkov, pričom by sa začalo už v základnom systéme vzdelávania.
Lifelong learning presents a challenge, in that it will require universities to be more open to providing courses for students at later stages in the life cycle.
Celoživotné vzdelávanie predstavuje výzvu v tom zmysle, že vyžaduje, aby boli univerzity otvorenejšie ponuke kurzov pre študentov v neskorších fázach ich životného cyklu.
Lifelong learning programme
Integrovaný akčný program v oblasti celoživotného vzdelávania
Lifelong Learning Programme
Program celoživotného vzdelávania,
Lifelong Learning Programme: + EUR 39 million
celoživotné vzdelávanie: + 39 mil. EUR
lifelong learning programmes (including continuous vocational training) for the over 45 age group.
systémy celoživotného vzdelávania pre pracovníkov starších ako 45 rokov (vrátane odborných školení).
lifelong learning programmes (including continuous vocational training) for the over 50 and even the over 45 age group.
systémy celoživotného vzdelávania pre pracovníkov starších ako 50, či dokonca starších ako 45 rokov (vrátane odborných školení).
Lifelong learning programmes are the key to making more effective use of over-50 workers both within and outside companies.
Programy celoživotného vzdelávania sú kľúčom k zvyšovaniu hodnoty pracovníkov vo veku nad 50 rokov tak v rámci podnikov, ako aj mimo nich.
lifelong learning programmes for the over 50 age group.
systémy celoživotného vzdelávania pre zamestnancov starších ako 50 rokov.
Lifelong learning should also be introduced.
Okrem toho treba zaviesť celoživotné vzdelávanie.
Lifelong learning should be the norm.
Celoživotné vzdelávanie by malo byť samozrejmosťou.
Lifelong learning should become a central priority, through the mobilisation of both public and private actors, with broader access at all ages and for those most in need.
Celoživotné vzdelávanie by sa malo stať ústrednou prioritou aj prostredníctvom mobilizácie verejných a súkromných aktérov, s väčším prístupom k nemu pre všetky vekové kategórie a pre tých, ktorí to najviac potrebujú.
Lifelong learning strategies
Stratégie celoživotného vzdelávania
Lifelong learning strategies and instruments
Stratégie a nástroje celoživotného vzdelávania
Lifelong learning strategies and qualifications systems
Stratégie celoživotného vzdelávania a kvalifikačné systémy
Lifelong learning strategies, in parallel with rural development strategies, should also address the issue of access to further education and re-skilling for those in rural areas who are interested.
Stratégia celoživotného vzdelávania by v súlade so stratégiami rozvoja vidieka mala pamätať i na dostupnosť ďalšieho vzdelávania a rekvalifikácie pre záujemcov z vidieckych oblastí.
Lifelong learning strategies, in parallel with rural development strategies, should also address the issue of access to further education and re-skilling for those in rural areas who are interested.
Stratégia celoživotného vzdelávania by v súlade so stratégiami rozvoja vidieka mala pamätať i na dostupnosť ďalšieho vzdelávania a rekvalifikácií pre záujemcov z vidieckych oblastí.
Lifelong learning strategies.
Stratégie celoživotného vzdelávania.
Lifelong learning strategies: Complete the process of implementation of national lifelong learning strategies, giving particular attention to the validation of non-formal and informal learning and guidance.
stratégií celoživotného vzdelávania: dokončiť proces realizácie vnútroštátnych stratégií celoživotného vzdelávania, pričom osobitná pozornosť sa bude venovať schváleniu neformálneho a informálneho vzdelávania a poradenstva.
lifelong learning, dissemination of scientific knowledge and innovative practices and acquisition of new professional skills, in particular those linked to the sustainable management of marine ecosystems, activities in the maritime sector, innovation and entrepreneurship;
celoživotné vzdelávanie, šírenie vedeckých poznatkov a inovatívnych postupov a získavanie nových odborných zručností predovšetkým v oblasti udržateľného riadenia morských ekosystémov, činností v námornom odvetví, inovácií a podnikania,
Lifelong learning, education and vocational training systems would be developed in close co-operation with enterprises, geared towards labour market needs.
Celoživotné vzdelávanie, systémy vzdelávania a odbornej prípravy by sa vyvíjali v úzkej spolupráci s podnikmi, čím by sa v nich lepšie zohľadňovali potreby trhu práce.
Lifelong learning, however, is complicated by the lack of communication and co-operation between education and training providers/authorities at different levels and in different countries.
Celoživotné vzdelávanie je však skomplikované nedostatkom komunikácie a spolupráce medzi poskytovateľmi vzdelávania a odbornej prípravy/orgánmi pôsobiacimi v tejto oblasti na rôznych úrovniach a v rôznych krajinách.
Lifelong learning, which is a right, should help to achieve this objective.
Právo na vzdelávanie počas celého života by malo prispieť k splneniu tohto cieľa.
Lifelong Learning, Youth in Action and the cooperation programmes in Higher Education with non-EU countries.)
Programu celoživotného vzdelávania, programu Mládež v akcii a programov spolupráce vo vysokoškolskom vzdelávaní s nečlenskými krajinami EÚ).
Lifelong Learning, Youth in Action and the cooperation programmes in Higher Education with third countries).
programu celoživotného vzdelávania, programu Mládež v pohybe a programov spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdelávania s tretími krajinami).
Lifelong Learning/education and training: To empower individuals of all ages and social backgrounds by contributing to the development of quality education and training systems, as part of the Europe 2020 strategy of smart, inclusive and sustainable growth and of the ET 2020 strategic framework.
Celoživotné vzdelávanie/vzdelávanie a odborná príprava: posilniť postavenie jednotlivcov všetkých vekových a sociálnych skupín prispievaním k rozvoju kvalitných systémov vzdelávania a odbornej prípravy ako súčasť stratégie Európa 2020: stratégia na zabezpečenie inteligentného, udržateľného a inkluzívneho rastu, a strategického rámca ET 2020.
lifelong learning: concerns relating to prolonging working life have, in some cases, too often been overlooked where “older” workers are concerned;
celoživotné vzdelávanie: obavy súvisiace s predĺžením aktívneho života boli v niektorých prípadoch príliš často zanedbávané, pretože išlo o pracovníkov „vyššieho veku“;
lifelong learning: concerns relating to prolonging working life have, in some cases, too often been overlooked where “older” workers are concerned;
Nepretržité vzdelávanie: Starostlivosť, spojená s predĺžením aktívneho života bola tu i tam príliš zanedbávaná, pokiaľ ide o "starších pracovníkov".
Lifelong learning: since the Lisbon Strategy was launched, the level of adult participation in lifelong learning has increased by just half of one percentage point to 8.5%.
Celoživotné vzdelávanie: od spustenia Lisabonskej stratégie sa úroveň participácie dospelých na celoživotnom vzdelávaní zvýšila iba o pol percenta, na 8.5%.
Lifelong learning: The existence of a national and/or regional policy framework for lifelong learning in line with Union level policy guidance65.
Celoživotné vzdelávanie: Existencia vnútroštátneho a/alebo regionálneho rámca politiky celoživotného vzdelávania v súlade s usmerneniami politiky na úrovni EÚ65.
lifelong learning;
celoživotného vzdelávania,
Lifelong training is vital.
Celoživotné vzdelávanie má rozhodujúci význam.
Lifelong training should be available to all citizens, of all ages, in all Member States and people should be encouraged to take advantage of it.
Celoživotné vzdelávanie by malo byť dostupné všetkým občanom, všetkých vekových skupín, vo všetkých členských štátoch a ľudia by mali byť povzbudzovaní, aby ho využívali.
lifelong training structures both to develop entrepreneurship and business management and to ensure qualified labour in a flexicurity framework negotiated between the social partners;
zavedú pobočky pre trvalé vzdelávanie tak s cieľom rozvoja podnikania a riadenia podnikov, ako aj získania kvalifikovanej pracovnej sily v rámci flexiistoty dosiahnutej dohodou so sociálnymi partnermi,
Lifelong vocational training should facilitate major retraining, and retraining for workers with very low skills.
Celoživotné odborné vzdelávanie musí umožniť rozsiahle rekvalifikácie a preškolenie skupín obyvateľstva s veľmi nízkou kvalifikáciou.
Lifestyle and behavioural changes, could increase the likelihood of meeting deep reduction objectives as well as the overall cost-effectiveness of action by helping to avoid more expensive mitigation options in other sectors.
Vďaka zmenám v životnom štýle a správaní by sa mohla zvýšiť pravdepodobnosť splnenia cieľov v oblasti značného zníženia emisií, ako aj celková nákladová efektívnosť opatrení tým, že by sa prispelo k úsiliu zabrániť nákladnejším opatreniam na zmiernenie klímy v ďalších odvetviach.
Lifestyle and the basic mindset are determined before the age of 12.
Životný štýl a základné postoje sa vytvárajú v období do 12. roku života.
Lifestyle choices at a young age pre-determine health as an adult.
Voľba životného štýlu v mladom veku človeka predurčuje jeho zdravotný stav v dospelosti.