natgillin/translations-raw huggingface dataset:
to improve the level of key competences and skills of young people, including those with fewer opportunities, as well as to promote participation in democratic life in Europe and the labour market, active citizenship, intercultural dialogue, social inclusion and solidarity, notably through increased learning mobility opportunities for young people, those active in youth work or youth organisations and youth leaders, and through strengthened links between the youth field and the labour market,
Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1291/2013 z 11. decembra 2013, ktorým sa zriaďuje program Horizont 2020 – rámcový program pre výskum a inováciu (2014 – 2020) a zrušuje rozhodnutie č. 1982/2006/ES (Ú. v.
to foster quality improvements in youth work, notably through enhanced cooperation between organisations in the youth field and/or other stakeholders,
EÚ L 347, 20.12.2013, s.
to complement policy reforms at local, regional and national level and to support the development of knowledge and evidence-based youth policy as well as the recognition of non-formal and informal learning, notably through enhanced policy cooperation, better use of Union transparency and recognition tools and the dissemination of good practices,
104), a najmä jeho článok 5 ods. 4.
to enhance the international dimension of youth activities and the role of youth workers and organisations as support structures for young people in complementarity with the Union’s external action, notably through the promotion of mobility and cooperation between the Union and third country stakeholders and international organisations and through targeted capacity building in third countries.
Tieto rozpočtové prostriedky sú určené na pokrytie výdavkov zodpovedajúcich príjmom, ktoré vedú k dodatočným rozpočtovým prostriedkom z tretích strán alebo štátov (mimo Európskeho hospodárskeho priestoru) zapojených do programov pre výskum a inovácie – Horizont 2020 v období rokov 2014 až 2020.
to support the activities of academic institutions or associations active in the field of European integration studies and support a Jean Monnet label for excellence,
EÚ L 400, 30.12.2006, s.
to support the activities of academic institutions or associations active in the field of European integration studies,
368).
to support European academic institutions pursuing an aim of European interest,
Tento článok je určený na pokrytie platieb v súvislosti so záväzkami, ktoré neboli splatené v predchádzajúcich rokoch.
to promote policy debate and exchanges between the academic world and policymakers on Union policy priorities.
Všetky príjmy zahrnuté do položiek 6 2 2 3 a 6 2 2 6 výkazu príjmov môžu viesť k dodatočným rozpočtovým prostriedkom v súlade s článkom 21 a článkom 183 ods. 2 nariadenia o rozpočtových pravidlách.
In line with the general objective, this appropriation is intended to cover support of the implementation of Union policies in areas that correspond to the Chapter’s specific objectives (Article 11) and activities (Article 12).
Rozhodnutie Európskeho parlamentu a Rady č. 182/1999/ES z 22. decembra 1998 o piatom rámcovom programe Európskeho spoločenstva v oblasti výskumu, technického rozvoja a demonštračných činností (1998 až 2002) (Ú. v.
The Sport Chapter of the ‘Erasmus+’ programme pursues the following specific objectives in the area of sport:
ES L 26, 1.2.1999, s.
to tackle transnational threats to sport such as doping, match fixing, violence, racism and intolerance,
1).
to support good governance in sport and dual careers of athletes,
Rastúci počet členských štátov uznáva význam prístupu zahŕňajúceho proces navrhovania a inovácií k rozvoju nových politík a verejných služieb.
to promote voluntary activities in sport, social inclusion, equal opportunities and health-enhancing physical activity through increased participation in sport.
Niekoľko iniciatív už začalo preukazovať, ako možno zahrnutím činností navrhovania a vývoja prototypov, ktoré sú zacielené na používateľa, do procesu tvorby politiky usporiť peniaze, dosiahnuť väčší vplyv a vykonávať politiky, ktoré sú viac zamerané na občana.
European MOVE Week is a Europe-wide flagship event promoting grassroots sport and physical activity and their positive impact on European citizens and societies.
O vytvorení takéhoto laboratória politiky sa diskutuje v rámci Spoločného výskumného centra a tento pilotný projekt urýchli zriadenie tohto laboratória politiky.
It is an open European platform coordinated by the International Sport and Culture Association.
Akčný plán Komisie týkajúci sa inovácie na základe dizajnu z roku 2013 a skupina expertov Komisie pre inováciu verejného sektora zdôraznili pozitívny vplyv, ktorý môže mať uplatňovanie inovácií vo verejnom sektore na rast.
In line with the ambition to get 100 million more Europeans involved in sport and physical activity by 2020, MOVE Week 2015 took a bottom-up approach involving local communities, sports clubs, schools, workplaces and cities in a large-scale celebration of sport and physical activity.
Preto by bolo prospešné zriadenie laboratória Európskej komisie pre inováciu verejného sektora, ako to odporučila skupina expertov.
It was an integral part of the European NowWeMove campaign and thus made a sustainable contribution to a more physically active and healthier European citizenry.
Hlavným cieľom projektu je spolupráca s celoštátnymi, regionálnymi a miestnymi aktérmi s cieľom zlepšiť ich schopnosť implementovať politiky EÚ prostredníctvom spolupráce s podobnými štruktúrami na mieste alebo podporou vytvárania nových štruktúr.
MOVE Week 2016 will feature at least 1500 events from all 28 Member States and at least 250 cities, introducing new sports and physical activity initiatives and highlighting the wide range of successful actions already in place.
Laboratórium podporí snahu zlepšiť vynakladanie finančných prostriedkov EÚ a vykonávanie právnych predpisov EÚ.
Council Decision 1999/382/EC of 26 April 1999 establishing the second phase of the Community vocational training action programme ‘Leonardo da Vinci’ (OJ L 146, 11.6.1999, p. 33).
Laboratórium bude ako vlastný interný inovačný tím Komisie podporovať aj európske inštitúcie v prepracúvaní starých nariadení alebo v iteratívnejšom a nákladovo efektívnejšom prístupe k tvorbe politiky od vzniku myšlienky až po fázu vykonávania.
Decision No 253/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 24 January 2000 establishing the second phase of the Community action programme in the field of education ‘Socrates’ (OJ L 28, 3.2.2000, p. 1).
To bude zahŕňať používanie techník ako náhodné kontrolné skúšky, behaviorálna ekonómia, pokusy riadené používateľmi a systémové myslenie napríklad pri navrhovaní nových programov EÚ pre financovanie MSP a hľadaní nových spôsobov obmedzovania byrokracie.
Decision No 2317/2003/EC of the European Parliament and of the Council of 5 December 2003 establishing a programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through cooperation with third countries (Erasmus Mundus) (2004 to 2008) (OJ L 345, 31.12.2003, p. 1).
Laboratórium bude fungovať aj ako koordinačné miesto pre celoeurópske iniciatívy v členských štátoch a pre výmenu poznatkov a skúseností medzi partnermi.
Decision No 2241/2004/EC of the European Parliament and of the Council of 15 December 2004 on a single Community framework for the transparency of qualifications and competences (Europass) (OJ L 390, 31.12.2004, p. 6).
KAPITOLA 10 03 —
Decision No 1720/2006/EC of the European Parliament and of the Council of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning (OJ L 327, 24.11.2006, p. 45).
Činnosti priameho výskumu Euratomu
Decision No 1298/2008/EC of the European Parliament and of the Council of 16 December 2008 establishing the Erasmus Mundus 2009-2013 action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through cooperation with third countries (OJ L 340, 19.12.2008, p. 83).
Článok 10 03 50 – Medzisúčet
Any revenue from the contribution from the Swiss Confederation for participating in Union programmes entered under Item 6 0 3 3 of the statement of revenue may give rise to the provision of additional appropriations in accordance with Article 21(2)(e) to (g) of the Financial Regulation.
Dokončenie siedmeho rámcového programu — Euratom (2007 až 2013)
Decision No 1031/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 13 April 2000 establishing the ‘Youth’ Community action programme (OJ L 117, 18.5.2000, p. 1).
Dokončenie predchádzajúcich rámcových programov Euratomu (pred rokom 2007)
Decision No 1719/2006/EC of the European Parliament and of the Council of 15 November 2006 establishing the ‘Youth in Action’ programme for the period 2007 to 2013 (OJ L 327, 24.11.2006, p. 30).
Kapitola 10 03 – Súčet
The aim of the preparatory action is to develop an e-platform for European Neighbourhood Policy (ENP) countries’ administrations, local authorities, academic centres and civil society, allowing for flexible yet targeted exchange of know-how and knowledge in Union affairs and Union.
Program pre výskum a vzdelávanie Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (2014 – 2018) (ďalej len „program Euratomu“) je neoddeliteľnou súčasťou programu Horizont 2020, rámcového programu pre výskum a inováciu.
In order to ensure that the e-platform helps bridge the gap between education supply and labour market demand in the ENP countries in connection with Union affairs, evaluation tools and indicators for learning process performance/results should be developed and introduced as well.
Bude pokrývať nepriame akcie RTD týkajúce sa výskumu a vývoja v oblasti jadrovej syntézy, jadrového štiepenia, výskumných činností súvisiacich s jadrovou bezpečnosťou a ochranou pred žiarením, ako aj priame akcie JRC v oblasti fyzickej ochrany a jadrovej bezpečnosti.
This will ensure the sustainability of the e-platform and allow a map of priorities for providing further support to beneficiaries to be produced.
JRC bude poskytovať nezávislú vedeckú a technickú podporu orientovanú na zákazníka pri vykonávaní a monitorovaní politík Spoločenstva, najmä v oblasti výskumu a odbornej prípravy týkajúcich sa jadrovej bezpečnosti a fyzickej ochrany.
The implementation of the preparatory action will be entrusted to the College of Europe (Natolin Campus), which has thorough and comprehensive knowledge of complex democratic transition processes and EU-oriented structural transformations, especially as regards EU association agreements and their implementation, as well as extensive experience of ENP matters, which is of the utmost importance for the e-platform' success.
Dosiahnutím týchto cieľov program Euratomu prispeje k výsledkom v rámci troch priorít rámcového programu Horizont 2020:
Unlike in the case of, for example, tobacco, alcohol and nutrition/obesity risk factors, there is no dedicated European policy or action plan to promote health-enhancing physical activity (HEPA) for all age groups..
Tieto ciele sú jasne prepojené s cieľmi stratégií Európa 2020 a Energia 2020, ako aj s vytvorením a prevádzkou európskeho výskumného priestoru.
This pilot project will deliver a pan-European physical activity campaign to:
Tieto rozpočtové prostriedky sú určené na pokrytie vedeckej a technickej podpory a výskumných činností uskutočňovaných Spoločným výskumným centrom pri realizácii programu pre výskum a vzdelávanie Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (2014 – 2018).
raise awareness of the many benefits of sport and physical activity among European citizens,
Priamymi akciami programu Euratomu sa sledujú tieto osobitné ciele:
increase opportunities for people to take part in sport and physical activities by supporting the upscaling of existing initiatives and delivering cross-border events,
zlepšiť jadrovú bezpečnosť vrátane:
enable capacity-building for physical activity providers,
bezpečnosti jadrových reaktorov a jadrového paliva, nakladania s odpadom vrátane konečného geologického uloženia, ako aj delenia a transmutácie;
draw the attention of stakeholders in all sectors to the need to address the inactivity pandemic.
vyraďovania z prevádzky a havarijnej pripravenosti,
The campaign should add value to, and further promote, existing European policy developments (such as the Council Recommendation on HEPA and the EU Work Plan for Sport) and initiatives (such as the European Week of Sport and the smaller scale Collaborative Partnerships).
zlepšiť jadrovú bezpečnosť vrátane:
It should leverage existing initiatives in Member States and add value to them or build on them under a unified campaign identity.
jadrových bezpečnostných záruk, nešírenia, boja proti nezákonnému obchodovaniu a jadrovej súdnej analýzy,
The campaign will be delivered by one or more physical activity promotion NGOs, as only they have the networks required for cost-effective delivery of the above aims.
zvýšiť excelentnosť jadrovej vedeckej základne v oblasti normalizácie,
This pilot project will create EU-wide tools to help teachers in the first years of their careers to become effective professionals in teaching, administration, etc.
podporovať správu znalostí, odbornú prípravu a vzdelávanie,
It will involve (a) the development of online modules for teacher learning, coaching and mentoring, so as to help novice teachers become more effective (EUR 375000), and (b) a study to assess the feasibility of tailoring content provided through the School Education Gateway to the needs of teachers in other parts of the world, including by creating links with platforms developed under the auspices of international organisations such as the UN and the OECD (EUR 125000).
podporovať politiky Únie v oblasti jadrovej bezpečnosti a ochrany.
Context
Tieto rozpočtové prostriedky slúžia aj na činnosti potrebné na realizáciu bezpečnostných opatrení v súlade s kapitolou 7 hlavy II Zmluvy o Euratome a plnenie záväzkov vyplývajúcich zo zmluvy o nešírení jadrových zbraní, ako aj na vykonávanie programu Komisie na podporu Medzinárodnej agentúry pre atómovú energiu (MAAE).
Despite considerable efforts by the EU with the introduction of the Youth Guarantee scheme and the EUR 6,4 billion for the Youth Employment Initiative, unemployment levels are still very high.
Sú určené na pokrytie osobitných výdavkov súvisiacich s výskumnými a podpornými činnosťami vrátane nákupu vedeckého a technického vybavenia, výberu subdodávateľov vedeckých a technických služieb, prístupu k informáciám, nadobúdania spotrebného materiálu atď. Patria sem aj výdavky na vedeckú infraštruktúru, ktoré priamo vznikli v súvislosti s príslušnými projektmi.
In June 2015 youth unemployment stood at 4,7 million, with significant differences persisting among Member States.
Tieto rozpočtové prostriedky takisto pokrývajú výdavky akéhokoľvek druhu týkajúce sa úloh výskumnej a vedeckej podpory súvisiacich s činnosťami v tomto článku, ktoré má Spoločné výskumné centrum realizovať v rámci svojej spoluúčasti na podpore politík Únie a v mene externých subjektov na súťažnom základe.
The number of young people aged 15 to 24 that are still not in employment, education or training (NEETs) is even higher, at more than 6 million.
Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1291/2013 z 11. decembra 2013, ktorým sa zriaďuje program Horizont 2020 – rámcový program pre výskum a inováciu (2014 – 2020) a zrušuje rozhodnutie č. 1982/2006/ES (Ú. v.
Without decisive action, this could lead to a ‘lost’ generation.
EÚ L 347, 20.12.2013, s.
Although youth employment is mainly a responsibility of Member States, the persistently high levels of youth unemployment in Europe discredit the European Union project and bode ill for its future.
104), a najmä jeho článok 5 ods. 4.
Member States with low youth unemployment have well-functioning apprenticeship systems and high levels of mobility, which make for a smooth transition from education and training to the labour market.
Nariadenie Rady (Euratom) č. 1314/2013 zo 16. decembra 2013 o výskumnom a vzdelávacom programe Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (2014 – 2018), ktorý prispieva k rámcovému programu v oblasti výskumu a inovácií Horizont 2020 – rámcový program pre výskum a inováciu (Ú. v.
Apprenticeships are acknowledged as the ‘highway’ to employment, while mobility helps to enhance competence development and is probably the most efficient route to European citizenship.
EÚ L 347, 20.12.2013, s.
Therefore, efforts must be combined and there must be a better connection between these two policy areas so as to allow young European apprentices to gain professional experience in another Member State and further develop their skills.
948).
The Commission defines apprenticeship programmes as vocational education and training (VET) that combines and alternates training in a company (periods of practical on-site experience acquisition) and school-based education (periods of practical and theoretical learning in a school or training centre).
Tieto rozpočtové prostriedky sú určené na pokrytie výdavkov zodpovedajúcich príjmom a môžu viesť k dodatočným rozpočtovým prostriedkom z tretích strán alebo štátov (mimo Európskeho hospodárskeho priestoru), ktoré sa zúčastňujú na programe Euratomu v období rokov 2014 až 2020.
If completed, these programmes allow students to gain a nationally recognised VET qualification.
Tieto rozpočtové prostriedky sú určené na pokrytie výdavkov zodpovedajúcich príjmom a môžu viesť k dodatočným rozpočtovým prostriedkom od tretích strán alebo štátov (mimo Európskeho hospodárskeho priestoru), ktoré sa zúčastňujú na programe Euratomu od obdobia pred rokom 2014.
Apprentices ideally benefit from a work contract giving them the status of apprentice employee and as such receive a wage.
Rozhodnutie Rady 2006/970/Euratom z 18. decembra 2006 o siedmom rámcovom programe Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (Euratom) v oblasti jadrového výskumu a odbornej prípravy (2007 – 2011) (Ú. v.
Apprentices with a contract and hosted by a foreign company are in principle still employed by, and under the responsibility of, their original employer.
EÚ L 400, 30.12.2006, s.
However, this raises legal issues and may create obstacles to mobility:
60).
employers have to deal with a situation where they make their apprentices available to foreign companies (even if located in Europe) while they still have to meet their obligations under the original apprenticeship contract during the mobility period (pay, working hours, terms and conditions of employment, social security, health care, insurance, etc.).
Rozhodnutie Rady 2006/977/Euratom z 19. decembra 2006 o osobitnom programe, ktorý sa má vykonávať prostredníctvom priamych akcií Spoločného výskumného centra v rámci siedmeho rámcového programu Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (Euratom) v oblasti jadrového výskumu a odbornej prípravy (2007 – 2011) (Ú. v.
In spite of the progress achieved by the preparatory action ‘Erasmus for apprentices’ and the Erasmus+ programme ‘Key Action 1 Mobility for VET learners and staff’, in the light of the ET 2020 benchmark for VET mobility (6 %), as well as the European Alliance for Apprenticeships (EAFA), the long-term mobility of apprentices remains limited.
EÚ L 400, 30.12.2006, s.
When under 18, they are still minors, which poses liability problems, and they often still find it difficult to be away from home for a lengthy period.
Nariadenie Rady (Euratom) č. 1908/2006 z 19. decembra 2006, ktorým sa ustanovujú pravidlá účasti podnikov, výskumných centier a univerzít na činnosti v rámci siedmeho rámcového programu Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu a šírenia výsledkov výskumu (2007 – 2011) (Ú. v.
This shows that support infrastructure and integration measures (including language learning, housing, etc.) are needed.
EÚ L 400, 30.12.2006, s.
It also explains why the Erasmus+ programme (where the average mobility period is less than 1 month) is not sufficient and needs to be complemented.
1).
Although the Council’s and Parliament’s recommendations on credit (ECVET) and quality assurance (EQAVET) systems, as well as the Erasmus+ VET mobility charter, have helped to increase the transparency of and trust between national VET systems, there are still significant challenges because of the differences between those systems which make it difficult to validate what is learned during periods abroad.
Nariadenie Rady (Euratom) č. 139/2012 z 19. decembra 2011, ktorým sa ustanovujú pravidlá pre účasť podnikov, výskumných centier a univerzít na nepriamych akciách rámcového programu Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu a pre šírenie výsledkov výskumu (2012 – 2013) (Ú. v.
Project focus
EÚ L 47, 18.2.2012, s.
The overall goal of this pilot project is to facilitate apprentice mobility by testing various models for putting in place the necessary mobility infrastructure (e.g. services including accommodation, language courses, practical information, coaching and insurance arrangements) and stakeholder cooperation arrangements and by examining ways and means of making VET a more attractive option for young people.
1).
Another project aim is to formally recognise and validate learning outcomes and to support the mutual recognition of diplomas as well as the phasing in of a ‘European Framework for the Mobility of Apprentices’, which is essential in order to remove the barriers to mobility and prepare the ground for more integrated European apprenticeship schemes.
Rozhodnutie Rady 2012/95/Euratom z 19. decembra 2011 o osobitnom programe, ktorý sa má vykonávať prostredníctvom priamych akcií Spoločného výskumného centra a ktorým sa vykonáva rámcový program Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu v oblasti jadrového výskumu a odbornej prípravy (2012 – 2013) (Ú. v.
This translates into two operational objectives:
EÚ L 47, 18.2.2012, s.
firstly, the project will set out to test how to implement cost-efficient cross-border apprentice mobility schemes between VET institutions, companies and/or other relevant organisations.
40).
The project will foster capacity building among stakeholders with a view to putting in place the infrastructure required for firms in Member States to send apprentices to, and take in apprentices from, other Member States for periods ranging from 6 to 12 months and to looking into the different forms of support required,
Rozhodnutie Rady 1999/64/Euratom z 22. decembra 1998 o piatom rámcovom programe Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (Euratom) v oblasti výskumu a vzdelávania (1998 až 2002) (Ú. v.
secondly, lessons will be learned from the implementation of the projects, as well as from the EP reviews and research (see below), so as to present viable options for introducing an integrated ‘European Framework for the Mobility of Apprentices’.
ES L 26, 1.2.1999, s.
Actions to be taken:
34).
a review of national legislation and regulations governing VET in each Member State.
Rozhodnutie Rady 2002/668/Euratom z 3. júna 2002 o šiestom rámcovom programe Európskeho spoločenstva pre atómovú energiu (Euratom) v oblasti jadrového výskumu a vzdelávania, ktorý taktiež prispieva k vytváraniu európskeho výskumného priestoru (2002 až 2006) (Ú. v.
This will cover the recognition of skills, validation and equivalence of diplomas, accident insurance coverage, hosting arrangements in training establishments and the contractual relationships between the young people and the foreign companies or establishments.
ES L 232, 29.8.2002, s.
a survey of companies (international groups, small and medium-sized enterprises, craft firms and farms, including those that are members of the EAFA) and public institutions (national, local and regional authorities), in order to understand their vision, their business ethics and their hosting capacities, in particular for young foreign apprentices;
KAPITOLA 10 04 —
and an assessment of some of the most efficient apprenticeship schemes in place (e.g. Germany, Netherlands and Austria) and of the agreements existing in some border areas, such as those between Saarland and Lorraine, Alsace and Baden-Württemberg, and Denmark and Schleswig-Holstein,
Poskytovanie služieb a práce v mene externých subjektov