natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The master shall be given the opportunity to add any comments or objection to the report, and, as appropriate, to contact the relevant authorities of the flag state, in particular where the master has serious difficulties in understanding the content of the report.
v prípade, že je to nutné a možné, zabezpečujú preklad relevantnej dokumentácie.“.
A copy of the report shall be provided to the master;
Odporúčanie 9:2014, zmenené odporúčaním 12:2015, nadobudlo platnosť 1. júla 2015.
arrange, where necessary and possible, for the translation of relevant documentation.’.
Keďže odporúčanie 9:2014 sa v uvedený deň stalo pre zmluvné strany záväzné, je vhodné zosúladiť dátum uplatňovania určitých ustanovení tohto nariadenia s dátumom uplatňovania uvedeného odporúčania.
Commission Delegated Regulation (EU) 2016/98
Delegované nariadenie Komisie (EÚ) 2016/98
supplementing Directive 2013/36/EU of the European Parliament and of the Council with regard to regulatory technical standards for specifying the general conditions for the functioning of colleges of supervisors
ktorým sa dopĺňa smernica Európskeho parlamentu a Rady 2013/36/EÚ, pokiaľ ide o regulačné technické predpisy na presné stanovenie všeobecných podmienok fungovania kolégií orgánov dohľadu
Having regard to Directive 2013/36/EU of 26 June 2013 of the European Parliament and of the Council on access to the activity of credit institutions and the prudential supervision of credit institutions and investment firms, amending Directive 2002/87/EC and repealing Directives 2006/48/EC and 2006/49/EC [1], and in particular to Article 51(4) and Article 116(4) thereof,
so zreteľom na smernicu Európskeho parlamentu a Rady 2013/36/EÚ z 26. júna 2013 o prístupe k činnosti úverových inštitúcií a prudenciálnom dohľade nad úverovými inštitúciami a investičnými spoločnosťami, o zmene smernice 2002/87/ES a o zrušení smerníc 2006/48/ES a 2006/49/ES [1], a najmä na jej článok 51 ods. 4 a článok 116 ods. 4,
The performance of the mapping of a group of institutions, which would identify the group entities in the Union or a third country and which would describe for each group entity its nature, location, the authorities involved in its supervision, the applicable prudential exemptions, its importance for the group and importance for the country in which it is authorised or established as well the criteria for determining that importance, is considered as a vital element for the identification of college members and potential observers.
Vykonanie mapovania skupiny inštitúcií, ktorým by sa identifikovali subjekty skupiny v Únii alebo v tretej krajine a ktorým by sa pre každý subjekt skupiny opísala povaha, umiestnenie, orgány podieľajúce sa na dohľade nad ním, uplatniteľné prudenciálne výnimky, jeho význam pre skupinu a význam pre krajinu, v ktorej je povolený alebo zriadený, ako aj kritériá na určenie tohto významu, sa považuje za dôležitý prvok na identifikáciu členov kolégia a potenciálnych pozorovateľov.
In this context, information on the importance of a branch for the group and importance of that branch for the Member State in which it is established is essential in order to determine the participation of the competent authorities of that Member State in college activities.
V tejto súvislosti sú informácie o význame pobočky pre skupinu a o význame tejto pobočky pre členský štát, v ktorom je zriadená, nevyhnutné na určenie účasti príslušných orgánov daného členského štátu na činnostiach kolégia.
Information on the nature of the group entities, whether institutions, branches or other financial sector entities, as well as on their country of authorisation or establishment, whether a Member State or a third country, is also important for identifying college members and potential observers.
Informácie o povahe subjektov skupiny, či už ide o inštitúcie, pobočky alebo iné subjekty finančného sektora, ako aj o krajine, v ktorej sú povolené alebo zriadené, či už v členskom štáte alebo v tretej krajine, sú rovnako dôležité na identifikáciu členov kolégia a potenciálnych pozorovateľov.
Information on the importance of a group entity for the group and its importance for the Member State in which it is authorised or established is essential for determining the level of engagement of the competent authority of that Member State in the activities of the college, and, in particular, for carrying out the supervisory review and evaluation process.
Informácie o význame subjektu skupiny pre skupinu a o jeho význame pre členský štát, v ktorom je povolený alebo zriadený, sú dôležité na určenie miery zapojenia príslušného orgánu uvedeného členského štátu do činností kolégia, a najmä na vykonávanie postupu preskúmania a hodnotenia orgánmi dohľadu.
The written coordination and cooperation arrangements referred to in Article 115 of Directive 2013/36/EU should cover all areas of college work to strengthen the efficiency of supervisory colleges.
Písomné dohody o koordinácii a spolupráci podľa článku 115 smernice 2013/36/EÚ by mali zahŕňať všetky oblasti práce kolégia, aby sa posilnila efektívnosť kolégií orgánov dohľadu.
The written arrangements should also cover arrangements between some college members involved in specific college activities such as those performed through specific substructures of the college.
Písomné dohody by mali zahŕňať aj dohody medzi niektorými členmi kolégia, ktorí sú zapojení do konkrétnych činností kolégia, napríklad do tých, ktoré sa vykonávajú prostredníctvom osobitných čiastkových štruktúr kolégia.
The written arrangements should also include operational aspects of college work as these aspects are essential for facilitating the functioning of the college both in going concern and during emergency situations.
Písomné dohody by mali zahŕňať aj operačné aspekty práce kolégia, pretože tieto aspekty sú nevyhnutné na uľahčenie fungovania kolégia pri bežnej činnosti, ako aj počas krízových situácií.
As it is essential to ensure cooperation within the college before and for the purpose of providing input for group resolution issues, the written arrangements should provide for the processes of coordinating the relevant input as well as the responsibilities and role of the consolidating supervisor in communicating that input through the group-level resolution authority as defined in Article 2(1)(44) of Directive 2014/59/EU of the European Parliament and of the Council [2] to the resolution college.
Keďže je nevyhnutné zabezpečiť spoluprácu v rámci kolégia pred poskytovaním podnetov pre problematiku riešenia krízovej situácie na úrovni skupiny a na účely poskytovania týchto podnetov, v písomných dohodách by sa mali stanoviť postupy koordinácie príslušných podnetov, ako aj zodpovednosti a úloha orgánu konsolidovaného dohľadu pri oznamovaní daných podnetov kolégiu pre riešenie krízových situácií prostredníctvom orgánu pre riešenie krízových situácií na úrovni skupiny, ako je vymedzený v článku 2 ods. 1 bode 44 smernice Európskeho parlamentu a Rady 2014/59/EÚ [2].
The written arrangements should be comprehensive, coherent and exhaustive and should provide an adequate and appropriate basis to the competent authorities in order for them to discharge their relevant duties and tasks within, rather than outside the college.
Písomné dohody by mali byť komplexné, súdržné a vyčerpávajúce a mali by príslušným orgánom poskytovať dostatočný a vhodný základ na plnenie svojich príslušných povinností a úloh skôr v rámci kolégia a nie mimo neho.
Colleges are a key tool for exchanging information, anticipating and dealing with emergency situations, and enabling the consolidating supervisor to conduct effective supervision on a consolidated basis.
Kolégiá sú kľúčovým nástrojom na výmenu informácií, predvídanie a riešenie krízových situácií a umožňujú orgánu konsolidovaného dohľadu vykonávať účinný dohľad na konsolidovanom základe.
To ensure consistency and enable the EBA to perform its tasks as provided for in Regulation (EU) No 1093/2010 of the European Parliament and of the Council [3] and in Article 116 of Directive 2013/36/EU, it is appropriate for the EBA to participate in all colleges as a member.
Aby sa zabezpečila konzistentnosť a aby sa umožnilo EBA plnenie svojich úloh stanovených v nariadení Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1093/2010 [3] a v článku 116 smernice 2013/36/EÚ, je vhodné, aby sa EBA zúčastňoval všetkých kolégií ako člen.
In order to perform all college activities, the consolidating supervisor and the other members of the college should have an overview of the activities carried out by all group entities, including by those carrying out financial activities without being qualified as institutions and by those operating outside the Union.
Aby sa vykonávali všetky činnosti kolégia by mal mať orgán konsolidovaného dohľadu a ostatní členovia kolégia prehľad o činnostiach vykonávaných všetkými subjektmi skupiny vrátane tých, ktoré vykonávajú finančné aktivity bez toho, aby boli kvalifikované ako inštitúcie, a tých, ktoré pôsobia mimo Únie.
Interaction between the consolidating supervisor, college members, third-country supervisory authorities, public authorities or bodies which are responsible for or involved in the supervision of a group entity, including authorities responsible for the prudential supervision of the group's financial sector entities or competent authorities responsible for the supervision of markets in financial instruments, the prevention of the use of the financial system for the purpose of money laundering and terrorist financing, or consumer protection, should be promoted by allowing these third-country supervisory authorities and public authorities or bodies to participate in college work as observers, as appropriate.
Interakcia medzi orgánom konsolidovaného dohľadu, členmi kolégia, orgánmi dohľadu tretích krajín, orgánmi verejnej moci alebo verejnými subjektmi, ktoré sú zodpovedné za dohľad nad subjektom skupiny alebo ktoré sú doň zapojené, vrátane orgánov zodpovedných za prudenciálny dohľad nad subjektmi finančného sektora skupiny alebo príslušných orgánov zodpovedných za dohľad nad trhmi s finančnými nástrojmi, za predchádzanie využívaniu finančného systému na pranie špinavých peňazí a financovanie terorizmu alebo za ochranu spotrebiteľa, by mali byť podporované tak, že sa týmto orgánom dohľadu tretích krajín a orgánom verejnej moci alebo verejným subjektom podľa potreby umožní zúčastňovať sa na práci kolégia ako pozorovatelia.
College members should discuss and agree on the scope and level of involvement of observers, if any, in the college.
Rozsah a mieru zapojenia prípadných pozorovateľov v kolégiu by mali prediskutovať a dohodnúť členovia kolégia.
The framework of participation of observers in the college should be clearly stated in the written coordination and cooperation arrangements and should be communicated to the observers.
Rámec účasti pozorovateľov v kolégiu by mal byť jasne stanovený v písomných dohodách o koordinácii a spolupráci a mal by byť oznámený pozorovateľom.
Members of the college of supervisors should work together, coordinating their supervisory actions to the maximum extent possible and cooperating closely in order to better perform their duties, to avoid duplication of tasks, including duplication of information requests addressed to the supervised entities of the group.
Členovia kolégia orgánov dohľadu by mali navzájom spolupracovať, koordinovať svoje akcie v rámci dohľadu v maximálnej možnej miere a úzko spolupracovať s cieľom lepšie plniť svoje povinnosti, zamedziť duplicite úloh vrátane duplicity žiadostí o informácie určených subjektom skupiny, nad ktorými sa vykonáva dohľad.
In this context, agreements on entrustment of tasks and delegation of responsibilities should be considered on a regular basis by the members of the college, and at least when college members develop their college supervisory examination programme.
V tejto súvislosti by členovia kolégia mali dohody o zverení úloh a delegovaní zodpovedností pravidelne zvažovať, a to aspoň v prípade, keď členovia kolégia vypracujú svoj program previerok kolégia v oblasti dohľadu.
The consolidating supervisor should have access to all information necessary for the performance of its tasks and responsibilities and should act as the coordinator for the collection and dissemination of information received from any college member or observer or from any entity of the group, or any input received from the resolution college, in particular from the relevant group-level resolution authority.
Orgán konsolidovaného dohľadu by mal mať prístup k všetkým informáciám potrebným na plnenie svojich úloh a zodpovedností a mal by pôsobiť ako koordinátor pre zhromažďovanie a šírenie informácií získaných od ktoréhokoľvek člena kolégia alebo pozorovateľa v kolégiu alebo od ktoréhokoľvek subjektu skupiny alebo z akýchkoľvek podnetov získaných od kolégia pre riešenie krízových situácií, najmä od príslušného orgánu pre riešenie krízových situácií na úrovni skupiny.
The same applies also for the members of the college.
To isté platí aj pre členov kolégia.
In particular, where the consolidating supervisor determines the relevance of particular information for another member of the college, including the competent authority in a host Member State where a significant branch is established, it should refrain from unjustifiably excluding members of the college from receiving information.
Najmä v prípade, ak orgán konsolidovaného dohľadu rozhodne, že konkrétne informácie sú pre iného člena kolégia vrátane príslušného orgánu v hostiteľskom členskom štáte, v ktorom je dôležitá pobočka zriadená, relevantné, mal by sa zdržať neodôvodneného vylúčenia členov kolégia z prijímania informácií.
Members of the college participating in the performance of the tasks referred to in Article 113 of Directive 2013/36/EU should be encouraged to exchange information on the assessment of the main elements of the supervisory review and evaluation process as referred to in Article 97 of that Directive, recognising at the same time that the supervisory review and evaluation process may be performed differently across Member States depending on the transposition of those Union rules into the national legislation taking also into account the guidelines issued by the EBA under Article 107(3) of Directive 2013/36/EU.
Členovia kolégia, ktorí sa zúčastňujú na plnení úloh uvedených v článku 113 smernice 2013/36/EÚ, by mali byť podnecovaní k výmene informácií o posúdení hlavných prvkov postupu preskúmania a hodnotenia orgánmi dohľadu uvedeného v článku 97 uvedenej smernice, za súčasného uznania, že postup preskúmania a hodnotenia orgánmi dohľadu sa môže vykonávať v jednotlivých členských štátoch odlišne, a to v závislosti od transpozície týchto pravidiel Únie do vnútroštátnych právnych predpisov s prihliadnutím na usmernenia vydané EBA podľa článku 107 ods. 3 smernice 2013/36/EÚ.
To facilitate cooperation between competent authorities and to coordinate any decisions intended to address issues of compliance by an institution with the requirements regarding approaches that need permission by competent authorities before being used for the calculation of own fund requirements (use of internal models for credit risk, market risk, counterparty risk and operational risk), the conditions of cooperation between the consolidating supervisor and the relevant competent authorities for exchanging information on the performance of those internal approaches, and for discussing and reaching agreement on measures to address inefficiencies identified should be specified.
Na uľahčenie spolupráce medzi príslušnými orgánmi a koordináciu všetkých rozhodnutí, ktoré majú riešiť otázky súladu inštitúcie s požiadavkami týkajúcimi sa prístupov, ktoré si vyžadujú povolenie príslušných orgánov pred tým, než budú použité na výpočet požiadaviek na vlastné zdroje (použitie interných modelov pre úverové riziko, trhové riziko, riziko protistrany a operačné riziko), by sa mali špecifikovať podmienky spolupráce medzi orgánom konsolidovaného dohľadu a relevantnými príslušnými orgánmi pre výmenu informácií o plnení uvedených interných prístupov a pre diskusie o opatreniach na riešenie zistených nedostatkov a dosiahnutie dohody o týchto opatreniach.
To facilitate the identification of early warning signs, potential risks and vulnerabilities for the group and its entities and for the system in which they operate, college members are expected to exchange quantitative information, for the group and its entities, in a consistent and comparable way.
Na ľahšie určenie včasných varovných signálov, potenciálnych rizík a zraniteľných miest vo vzťahu k skupine a jej subjektom a k systému, v ktorom pôsobia, sa od členov kolégia očakáva, že si budú súdržným a porovnateľným spôsobom vymieňať kvantitatívne informácie týkajúce sa skupiny a jej subjektov.
This information should cover main areas of the information collected by the competent authorities in accordance with Commission Implementing Regulation (EU) No 680/2014 [4] specifying the uniform formats, frequencies, dates of reporting, definitions and the IT solutions to be applied by the institutions for supervisory reporting purposes, and should be exchanged while the competent authorities are in the process of developing the group risk assessment report and reaching the joint decisions on capital and liquidity pursuant to Article 113 of Directive 2013/36/EU.
Tieto informácie by mali zahŕňať hlavné oblasti informácií zhromaždených príslušnými orgánmi v súlade s vykonávacím nariadením Komisie (EÚ) č. 680/2014 [4], v ktorom sú spresnené jednotné formáty, častosť, dátumy vykazovania, vymedzenia a riešenia IT, ktoré majú uplatňovať inštitúcie na vykazovanie na účely dohľadu, a mali by sa vymieňať, keď príslušné orgány vypracúvajú správu o posúdení rizika skupiny a dosahujú spoločné rozhodnutia o kapitáli a likvidite podľa článku 113 smernice 2013/36/EÚ.
Each college should decide on the exact set of information to be exchanged for these purposes.
Každé kolégium by malo rozhodnúť o presnom súbore informácií, ktoré sa majú vymieňať na tieto účely.
To develop the college supervisory examination programme, college members shall take into account the group risk assessment report and the outcome of the capital and liquidity joint decision so as to better identify the priorities of common work.
Pri vypracovaní programu previerok kolégia v oblasti dohľadu členovia kolégia zohľadnia správu o posúdení rizika skupiny a výsledok spoločného rozhodnutia o kapitáli a likvidite s cieľom lepšie určiť priority spoločnej práce.
Thus, the development of the college supervisory examination programme should start once the group risk assessment and joint decision process have been concluded, while for its finalisation the competent authorities should consider the tasks they have committed to perform at national level, the resources allocated to those tasks and the respective timelines for their performance.
Vypracovanie programu previerok kolégia v oblasti dohľadu by sa tak malo začať ihneď po ukončení posúdenia rizika skupiny a postupu spoločného rozhodovania, zatiaľ čo na jeho dokončenie by mali príslušné orgány zohľadniť úlohy, ktoré sa zaviazali vykonať na vnútroštátnej úrovni, zdroje pridelené na tieto úlohy a príslušné harmonogramy na ich vykonanie.
Members of the college should coordinate their activities in preparation for and during emergency situations such as adverse developments which may seriously jeopardise the orderly function and the integrity of the financial markets or the stability of the whole or part of the financial system of the Union, or other situations that affect or might explicitly affect the financial and economic situation of a banking group or any of its subsidiaries.
Členovia kolégia by mali koordinovať svoje činnosti pri príprave na krízové situácie a počas nich, ako je napríklad nepriaznivý vývoj, ktorý môže vážne ohroziť riadne fungovanie a integritu finančných trhov alebo stabilitu celého finančného systému Únie alebo jeho časti alebo iné situácie, ktoré ovplyvňujú alebo by explicitne mohli ovplyvniť finančnú a hospodársku situáciu bankovej skupiny alebo ktorejkoľvek z jej dcérskych spoločností.
Therefore, the planning and coordination of the competent authorities' activities in preparation for and during emergency situations should include, but not be limited to the activities referred to in the relevant provisions of Directive 2014/59/EU;
Preto by plánovanie a koordinácia činností príslušných orgánov pri príprave na krízové situácie a počas nich mali okrem iného zahŕňať činnosti uvedené v príslušných ustanoveniach smernice 2014/59/EÚ;
in particular activities aiming at coordinating the group recovery planning and at providing coordinated input to resolution authorities, where needed, should be seen as examples of activities in preparation for and during emergency situations.
za príklady činností pri príprave na krízové situácie a počas nich by sa mali považovať najmä činností zamerané na koordináciu plánovania ozdravenia na úrovni skupiny a podľa potreby na poskytovanie koordinovaných podnetov orgánom pre riešenie krízových situácií.
When dealing with an emergency situation, college members, under the coordination of the consolidating supervisor, should aim to develop a coordinated supervisory assessment of the situation, agree on a coordinated supervisory response and monitor the implementation of their response to ensure that the emergency situation is properly assessed and addressed.
Pri riešení krízovej situácie by sa členovia kolégia koordinovaní orgánom konsolidovaného dohľadu mali zamerať na vypracovanie koordinovaného posúdenia situácie v rámci dohľadu, dohodnúť sa na koordinovanej reakcii v rámci dohľadu a mali by monitorovať realizáciu svojej reakcie, aby sa zabezpečilo, že krízová situácia bude riadne posúdená a riešená.
They should also ensure that any external communication is done in a coordinated way and covers elements which are agreed ex-ante between the members of the college.
Mali by tiež zabezpečiť, aby každá externá komunikácia prebiehala koordinovane a zahŕňala prvky, ktoré boli medzi členmi kolégia dohodnuté ex ante.
The provisions in this Regulation are closely linked to one another, since they deal with the general conditions of the functioning of the colleges of supervisors.
Ustanovenia tohto nariadenia sú úzko prepojené, keďže sa zaoberajú všeobecnými podmienkami fungovania kolégií orgánov dohľadu.
To ensure coherence between those provisions, which should enter into force at the same time, and to facilitate a comprehensive view and compact access to them by persons subject to those obligations it is desirable to include all the regulatory technical standards required by Article 51(4) and 116(4) of Directive 2013/36/EU in a single Regulation.
Aby sa zabezpečila súdržnosť medzi uvedenými ustanoveniami, ktoré by mali nadobudnúť účinnosť v rovnakom čase, a aby sa umožnil komplexný prehľad a kompaktný prístup k nim osobami, ktoré podliehajú uvedeným povinnostiam, je žiaduce začleniť všetky regulačné technické predpisy vyžadované článkom 51 ods. 4 a článkom 116 ods. 4 smernice 2013/36/EÚ do jedného nariadenia.
As the vast majority of supervisory colleges across the EU are formed in accordance with Article 116 of Directive 2013/36/EU it appears more appropriate to first specify the conditions regarding colleges under Article 116 of Directive 2013/36/EU before specifying those regarding colleges under Article 51 of Directive 2013/36/EU, the former appearing more as a general case, the latter as a special case.
Keďže prevažná väčšina kolégií orgánov dohľadu v celej EÚ sa zriaďuje v súlade s článkom 116 smernice 2013/36/EÚ, vyzerá byť ako vhodnejšie najprv určiť podmienky týkajúce sa kolégií podľa článku 116 smernice 2013/36/EÚ, a potom určiť tie, ktoré sa týkajú kolégií podľa článku 51 smernice 2013/36/EÚ, keďže prvé uvedené kolégia sa zdajú byť všeobecným prípadom a druhé uvedené kolégia osobitným prípadom.
This Regulation is based on the draft regulatory technical standards submitted by the European supervisory authority (European Banking Authority) (EBA) to the Commission.
Toto nariadenie vychádza z návrhu regulačných technických predpisov, ktoré európsky orgán dohľadu (Európsky orgán pre bankovníctvo – EBA) predložil Komisii.