natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This thesis is divided into two main parts, where the first part of the aid literature characterizes the issues of controlling and inspection activity in the educational process, its methods, principles, stages and forms.
Predkladaná diplomová práca je rozdelená do dvoch hlavných častí, kde v prvej časti za pomoci odbornej literatúry charakterizujeme problematiku kontrolno-hospitačnej činnosti vo vyučovacom procese, jej metódy, zásady, fázy a formy.
A successful analysis gives us the chance to improve managerial work and school education staff, to create optimal conditions for the elimination of problematic situations and shortcomings in the teaching process as well as the conditions for innovation and modernization in education.
Na základe všetkých analýz výsledkov kontrolno-hospitačnej činnosti môžeme poukázať na možnosti skvalitnenia riadiacej práce pedagogických pracovníkov školy a vytvoriť optimálne podmienky pri eliminácii problémových situácií a nedostatkov vo vyučovacom procese, ako aj podmienky pre inováciu a modernizáciu v procese vzdelávania.
Analyzes and compares the information on the work of the teacher's methods, forms and interaction of teacher and pupil.
Analyzuje a porovnáva získané informácie o práci učiteľa, jej metódach, formách a vzájomnej interakcii učiteľa a žiaka.
The thesis contains the theoretical knowledge gained by studying literature, own theoretical and practical knowledge, as well as an analysis of the practical observations at school Handlova and at school Murgaša.
Práca obsahuje teoretické poznatky získané štúdiom odbornej literatúry, vlastné teoretické a praktické poznatky, ako aj analýzu skúmanej problematiky v podmienkach na SOŠ Handlová a SPŠ Murgaša.
Controlling and inspection activity.
Kontrolno-hospitačná činnosť.
The main theme of this thesis is the issue of controlling and inspection activity as a means of improving educational work of teachers of vocational subjects for selected professional schools.
Hlavnou témou diplomovej práce je problematika kontrolno-hospitačnej činnosti, ako prostriedok na skvalitnenie výchovno-vzdelávacej práce učiteľa odborných predmetov na vybraných SOŠ.
ABSTRACT BIZNÁROVÁ, Veronika: Controlling and inspection activity, a way to improve educational work of vocational subjects teachers.
BIZNÁROVÁ, Veronika: Kontrolno-hospitačná činnosť, prostriedok na skvalitnenie výchovno-vzdelávacej práce učiteľa odborných predmetov.
The thesis contains information about teachers and students during the teaching process.
Diplomová práca sa zaoberá činnosťou učiteľa a žiakov počas vyučovacieho procesu.
Key words: Inspection of classes.
Kľúčové slová: Hospitácia.
The second part concerns the implementation in selected professional schools.
V druhej časti sa dotýka realizácie kontrolno-hospitačnej činnosti na vybraných SOŠ.
Jan Stebila, PhD. Level of professional classification: Magister (Mgr. ).
Stupeň odbornej klasifikácie: Magister (Mgr.
Manager of thesis: PaedDr.
Vedúci diplomovej práce: PaedDr. Ján Stebila, PhD.
Banská Bystrica: UMB, 2011, 85 p. Diploma’s thesis is focused on supporting the learning process of Information security oriented on encryption algorithms.
Banská Bystrica: UMB FPV, 2011, 85 s. Diplomová práca je zameraná na podporu vyučovacieho procesu Informačnej bezpečnosti so zameraním na šifrovacie algoritmy.
The exercises are supposed to contribute to the educational process for easier understanding of given problem.
Predpokladaným prínosom teda bude využitie týchto úloh vo vyučovacom procese pre jednoduchšie pochopenie danej problematiky.
The target of this work was to design a sample exercises that will be used as an educational help in this field of informatics.
Cieľom práce bolo navrhnúť vzorové úlohy, ktoré budú slúžiť ako učebná pomôcka v tejto oblasti informatiky.
MINÁR, Michal: Computer security [Diploma’s thesis].
MINÁR, Michal: Informačná bezpečnosť[diplomová práca.
Faculty of Natural Sciences; Department of Computer Science.
Fakulta prírodných vied; Katedra informatiky.
The first and second chapters are theoretical, the others are practical.
Prvé dve kapitoly sú teoretického charakteru, ostatné sú praktické.
In the third chapter is briefly presented not only the author but also his two works that were chosen for the analysis.
V tretej kapitole je stručne predstavený nielen autor, ale aj jeho diela, ktoré boli vybrané na analýzu.
The second chapter defines the terms autobiography and autobiographic roman, which are here characterized.
Druhá kapitola definuje pojmy autobiografia a autobiografický román, ktoré sú tu charakterizované.
The value of the thesis rests in her oneness, because there is no other diploma thesis that handles this theme.
Význam práce spočíva v jedinečnosti, pretože na Slovensku nebola vypracovaná diplomová práca, ktorá sa touto témou zaoberá.
The fourth chapter tries to bring answers to the question, which thematic and formal-lingual signs of pop-literary texts include the books of Benjamin Lebert.
Štvrtá kapitola sa pokúša zodpovedať otázku, ktoré tematické a formálno-jazykové znaky populárno-literárnych textov romány Benjamína Leberta obsahujú.
The first chapter handles the definition of pop literature, to which is Benjamin Lebert integrated and the characteristics of the texts that fall into this literature.
Prvá kapitola sa zaoberá definíciou populárnej literatúry, do ktorej je Benjamín Lebert zaraďovaný a charakteristikou textov, ktoré k nej patria.
The tendered Diploma Thesis, like the title suggests, is concerned with the analysis oft he chosen books of the Jung German writer Benjamin Lebert.
Predložená diplomová práca, ako už názov naznačuje, sa zaoberá analýzou vybraných diel mladého nemeckého autora Benjamína Leberta, v rámci ktorej sa vyšetrujú autobiografické prvky, ktoré tieto diela obsahujú.
Here are the chosen Romans analyzed by the aid of the interviews that were made with Benjamin Lebert.
Piata kapitola je najdôležitejšou časťou práce, kde sú vybrané dve diela analyzované za pomoci rozhovorov, ktoré boli s Benjamínom Lebertom robené.
Free time spending (active movement, means of creative activities, silent environment preference) and a sufficient sleep are especially important.
Významným je aj trávenie voľného času (aktívny pohyb, druh tvorivej činnosti, preferencia tichého prostredia) a dostatočný spánok.
ABSTRACT Krajčíová, Monika: Stress and personality of a teacher.
Krajčíová, Monika: Stres a osobnosť učiteľa.
Faculty of Education, the Department of Psychology and Patopsychology.
Pedagogická fakulta, Katedra psychológie a patopsychológie.
Improvement of comfort in a school environment may, according to the interviewed teachers, be achieved by developing adequate economic, social and work conditions, social benefits for teachers, also recruiting appropriate candidates for university studies and a sufficient psychological and social preparation during studies.
K zlepšeniu pohody v školskom prostredí môže podľa učiteľov prispieť vytvorenie vhodných pracovných, ekonomických a spoločenských podmienok, sociálne výhody pre učiteľov, ako aj prijímanie vhodných kandidátov na vysokoškolské štúdium a dostatočná psychologická a sociálna príprava počas štúdia.
Thesis supervisor: Doc.
Vedúci diplomovej práce: Doc. PhDr.
79 p. The work demonstrates theoretical and practical knowledge about stress in pedagogic occupation.
79 s. Práca prináša teoretické a empirické poznatky o strese v učiteľskom povolaní.
The author by means of semi-structural conversation discovered, that psychical load is caused by exorbitant administration, insufficient work conditions, fear from control, disorderly students and problematic contact with their parents.
Autorka prostredníctvom pološtruktúrovaného rozhovoru zistila, že psychickú záťaž učiteľom spôsobuje najmä nadmerná administratívna záťaž, nedostatočné pracovné podmienky, strach z kontroly, nedisciplinovanosť žiakov, problematický kontakt s rodičmi.
Keywords: stress, stressor, teaching profession, teacher stress, stress symptoms, copping with stress, prevention in a school environment.
Kľúčové slová: stres, stresor, učiteľská profesia, učiteľský stres, príznaky stresu, zvládanie stresu, prevencia v školskom prostredí.
In a stressful situation the teachers experience stress attributes on a physical, emotional and behavioural level.
V stresovej situácii učitelia vnímajú príznaky vo fyziologickej, emocionálnej a behaviorálnej rovine.
The research is focused on primary school teachers’ stress with emphasis on stressors, their influences, overcoming and possible prevention of stress.
Výskum je zameraný na problematiku stresu u učiteľov základných škôl so zreteľom na stresory, prežívanie stresu, jeho zvládanie a možnú prevenciu.
There is a tendency of deploying strategies focused on balancing emotional state (social support, communication, ventilation of emotions), than strategies concerning problem solving (active attitude) and dysfunctional strategies (eating in order to dispose of stress), in the experimental sample of eight teachers.
Vo výskumnej vzorke osem učiteľov je tendencia využívať stratégie zamerané na vyrovnávanie sa s emocionálnym stavom (sociálna podpora, komunikácia, ventilácia emócií), potom stratégie zamerané na riešenie problému (aktívny postoj) a dysfunkčné stratégie (zajedanie).
Development of human resources.
Rozvoj ľudských zdrojov.
The thesis is divided into three chapters.
Práca je členená do troch kapitol.
Key words: Education and development of employees.
Kľúčové slová: Vzdelávanie a rozvoj zamestnancov.
Lifelong education.
Celoživotné vzdelávanie.
Faculty of Philosophy; Department of Andragogy.
Filozofická fakulta; Katedra andragogiky.
The second chapter introduces the education and the development of employees within an organization as a key aspect of learning organization in context of lifelong education and defines legislative approach to it .
Druhá kapitola predstavuje vzdelávanie a rozvoj zamestnancov v organizácii ako kľúčový aspekt učiacej sa organizácie v kontexte celoživotného vzdelávania a vymedzuje legislatívny prístup k nemu.
Company education.
Firemné vzdelávanie.
The third chapter studies the education and the development of employees in particular company – in Allianz – Slovenská poisťovňa.
Tretia kapitola sa zaoberá vzdelávaním a rozvojom zamestnancov v konkrétnej organizácii – v spoločnosti Allianz – Slovenská poisťovňa.
Main aim and focus of the thesis is to stress the importance of the company education.
Hlavným cieľom a poslaním práce je poukázať na význam firemného vzdelávania.
It aims to define the core issues, the theoretical background and the advantages of the company education, while emphasizing the company education as an important attribute of the development of human resources.
Prvá sa sústreďuje na uvedenie do problematiky firemného vzdelávania, zameriava na vymedzenie podstaty, teoretických východísk a prínosov firemného vzdelávania, pričom zdôrazňuje firemné vzdelávanie ako významný atribút rozvoja ľudských zdrojov.
Andrea Kovalčíková, PhD. Bratislava : Comenius University, 2011, 51 p. The bachelor thesis handles education and development of employees within an organization.
: Univerzita Komenského, 2011, 51 s. Bakalárska práca sa zaoberá vzdelávaním a rozvojom zamestnancov v organizácii.
Abstract The Importance of education and development of employees in a organization (on example of Allianz - Slovenská poisťovňa [Bachelor thesis].
Abstrakt KARLÍKOVÁ, Mária: Význam vzdelávania a rozvoja zamestnancov v organizácii (na príklade spoločnosti Allianz – Slovenská poisťovňa)
Learning organization.
Učiaca sa organizácia.
This phenomenon persists up the present day.
Tento jav pretrváva dodnes.
A society can be divided also by the acquired education.
Spoločnosť možno deliť aj na základe dosiahnutého vzdelania.
The most often we can see differences in the wealth, property that people own, but also in prestige and power.
Najčastejšie možno vidieť rozdiely v bohatstve, majetku, ktorý ľudia vlastnia, ale tiež v prestíži a moci.
The education helps in approach to everyday´s problems of the world and helps to resolve them as the best possible.
Vzdelanie napomáha pristupovať ku každodenným problémom sveta s rozumom, riešiť ich najlepšie ako sa dá.
In many countries it is common to have education, but we can find some countries where the basic human right – the right for education – is denied for the citizens.
V mnohých krajinách je normálne sa vzdelávať, no nájdu sa štáty, kde základné ľudské právo - právo na štúdium je občanom odopierané.
It usually takes place in developing countries or the countries affected by war or great poverty.
Väčšinou sa jedná o rozvojové krajiny a krajiny postihnuté vojnou a veľkou chudobou.
We should therefore try to improve our skills, knowledge, attainments and horizons on everyday bases and so make a progress and enrich our own personality.
Mali by sme sa preto snažiť svoje obzory, vedomosti, poznatky, zručnosti dennodenne rozvíjať, tým vzdelanostne napredovať a tak obohacovať svoju vlastnú osobnosť.
SEDLÁK, Tomáš: Social stratification and education from ethical point of view.
SEDLÁK, Tomáš: Sociálna stratifikácia a vzdelanie z pohľadu etiky.
Since an antique period the differences between the people existed.
Už v období Antiky a prvých mestských štátov existovali rozdiely medzi ľuďmi.
It is not in vain that the ideal humans are described as educated and wise people.
Nie nadarmo sa nám ako ľudské vzory ponúkajú práve vzdelaní a rozumní ľudia.
The formula, that who has power, he has got the prestige and vice versa, is not applicable.
Neplatí pravidlo, že každý kto má moc, má aj prestíž a naopak kto má prestíž má aj moc.
Forwardness of the country, nation or society is often defined by acquired education of its citizens.
Podľa dosiahnutého vzdelania obyvateľov sa často určuje vyspelosť štátu, národa, spoločnosti.
The University of Constantine the Philosopher in Nitra.
Sedlák Tomáš: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra všeobecnej a aplikovanej etiky.
The main characteristics typical for the integrated rescue system, through which the integrated rescue system can be assessed by devised quality system, are also characterized in the thesis.
V práci sú charakterizované hlavné tiež ukazovatele, typické pre integrovaný záchranný systém, prostredníctvom ktorých možno navrhnutým systémom hodnotiť kvalitu integrovaného záchranného systému.
28900120112013 This thesis is focused at designing a unit system of quality assessment of the integrated rescue system in the Slovak Republic.
Táto diplomová práca je zameraná na navrhnutie jednotného systému hodnotenia kvality integrovaného záchranného systému v Slovenskej republike.
However, this wish does not get fulfilled for all of us.
Avšak nie každému z nás sa toto želanie splní.
All of us wish for a beautiful and most of all a healthy baby.
Každý z nás túži po krásnom a v prvom rade zdravom dietati.
There are many child disabilities, that can affect and change our lives in many different ways.
Existuje množstvo postihnutí, ktoré rôznym spôsobom zmenia život nás všetkých.
It also outlines the complications and possible solutions for their development, education, job search and their actual integration into society.
Zároven popisuje aj komplikácie a ich možné riešenia pri vývine a vzdelaní dietata, hladaní zamestnania alebo samotnom zaclenení sa do spolocnosti.
Birth of a child is blessed and the most wonderful gift anyone can receive.
Narodenie dietata býva požehnaný a najkrajší dar.
It is also meant to stress, that life of a child suffering from Down Syndrome is by no means worse or less worthy, but merely just a little more complex than the life of the rest of us.
Cielom práce je poukázat na dôležitost sociálneho pracovníka v tejto problematike, aké dôležité miesto zohráva pre samotné deti a ich rodinu a aj na to, že život postihnutých detí s Downovým syndrómom nebýva o nic horší, iba trochu zložitejší ako život nás ostatných.
It explains the causes of this diagnosis and describes the health problems these children are battling with.
Práca je obsahovo zameraná práve na deti postihnuté Downovým syndrómom, vysvetluje príciny vzniku tejto diagnózy a opisuje zdravotné problémy, ktoré sú súcastou ich života.
The first part characterizes its activity, content and processual framework.
Charakterizuje jeho činnosť, obsahový a procesuálny rámec.
It aims to determine the quality of processing and subsequent comparison of the items in the School Act (2008).
Zameriava sa na zistenie kvality spracovania a následné porovnanie položiek stanovených v školskom zákone (2008).
The second part analyses the problems of planning, which reflects the recent changes stemming from the school`s reform.
V druhej časti analyzuje problematiku plánovania, pričom reflektuje aktuálne zmeny vyplývajúce zo školskej reformy.
The present thesis has theoretical and empirical nature.
Predkladaná bakalárska práca má teoreticko-empirický charakter.
The theoretical part is concerned about the leisure centre as one of the types of school-based educational organization.
V teoretickej časti sa venuje problematike centra voľného času ako jedného z typov školských výchovno-vzdelávacích zariadení.
The relatively decent level of quality educational programs of processing in leisure centre by analysis of the data was found.
Na základe získaných dát konštatuje pomerne slušnú úroveň kvality spracovania výchovných programov v centre voľného času.
The quality of educational programs randomly selected leisure is assesses in the empirical part through textual analysis.
V empirickej časti prostredníctvom obsahovej analýzy textu hodnotí kvalitu výchovných programov náhodne vybraných centier voľného času.
The work includes clarification of terms in legislative scene, detailed description, existence and principle how Recycling fund works.
Práca obsahuje vyjasnenie pojmov, legislatívneho prostredia, detailný popis, existenciu a princíp fungovania Recyklačného fondu.
We analyze its position in system of garbage management in SR.
Analyzuje jeho postavenie v systéme nakladania s odpadmi v SR.
Further work includes practical example of realized projects by company for garbage management in practice.
Ďalej práca obsahuje praktický príklad realizovaných projektov zberovou spoločnosťou v praxi.
The work also includes summary of results of actions which were reached by solving problems with garbage management in Slovak republic.
Práca tiež obsahuje zhodnotenie výsledkov činnosti dosiahnutých pri riešení problematiky nakladania s odpadmi v Slovenskej republike.
ABSTRACT The dissertation is about analysis of garbage management concerns and effect of Recycling fund in Slovak republic conditions.
Diplomová práca sa zaoberá analýzou prispenia Recyklačného fondu k riešeniu problematiky nakladania s odpadmi v podmienkach Slovenskej republiky.
In this Bachelor´s thesis, we deal with question of Racial Legislation of First Slovak Republic between years 1939 – 1945, with its formation, gradual implementation of anti – Semitic acts and with their harmful consequences on social life of Jewish population.
Slovenskej republiky v rokoch 1939 – 1945, jeho vznikom, postupnou realizáciou protižidovských zákonov a ich škodlivými následkami na spoločenský život židovského obyvateľstva.
Historical nearness, events of forming and reforming from 20th century, of states had influenced ethnic identification.
Historická blízkosť, udalosti 20. storočia formovania a reformovania štátnych útvarov vplývalo na etnickú identifikáciu.
Often interaction during DPO creates social contacts, which upgrade social trust and tolerance between individuals from ethnic groups, what enfeeble weight of ethnicity like mobilization strategy.
Častá interakcia pri DPO vytvára sociálne kontakty, ktoré zvyšujú sociálnu dôveru a toleranciu medzi príslušníkmi etnických skupín, čo oslabuje váhu etnicity ako mobilizačnej stratégie.
DPO have crucial influence on ethnic mobilization, on ethnic relations in Slovakian – Ukrainian borderland.
Drobný prihraničný obchod má zásadný vplyv na etnickú mobilizáciu, na etnické vzťahy v slovensko – ukrajinskom pohraničí.
Born of modern states of Slovakia and Ukraine, open of border crossing and creation of DPO (petty commodity trade) had right influence on ethnic relation in Slovakian-Ukrainian borderland.
Vznik moderného štátu Slovenska a Ukrajiny, otvorenie hraničného priechodu a vznik DPO malo priamy dopad na etnické vzťahy v slovensko-ukrajinskom pohraničí.
Often interaction of people from different ethnic groups and social relation, which are necessary build up during the DPO, has influence on minimalizing/lowering of ethnic mobilization on degree ethnical behaviour.
Častá interakcia ľudí odlišných etnických skupín a sociálne vzťahy, ktoré sa pri drobnom prihraničnom obchode nevyhnutne budujú, vplývajú na znižovanie etnickej mobilizácie na úrovni etnického správania.
It acquaints about basic theoretical points and principles.
Oboznamuje so základnými teoretickými východiskami a princípmi programu.
Thesis shows basic informations about Reuven Feuerstein´s Instrumental enrichment program as an instrument for support cognitive structures.
Práca prináša základné informácie o intervenčnom programe Inštrumentálneho obohacovania Reuvena Feuersteina ako nástroja pre podporu funkcionality kognitívnych štruktúr.
And in the last one, we specify partial cognitive deficits of Down´s syndrome child and possibility of it´s elimination and stimulation through Instrumental enrichment program.
V poslednej kapitole sa zameriavame na vymedzenie čiastkových kognitívnych deficitov dieťaťa s Downovým syndrómom, možnosťami ich eliminácie a podpornej stimulácie prostredníctvom programu Inštrumentálneho obohacovania a sprostredkovaného učenia.
The main aim of empirical part is to analyse knowledges and practical application of program through employees of supportive and advisory services in Slovak and Czech republic.
V empirickej časti analyzujeme situáciu v oblasti informovanosti a praktickej aplikácie programu v terapii dieťaťa s Downovým syndrómom v rámci poradenských zariadení na Slovenku a v Českej republike.
Text extends summary of specific development of Down´s syndrome child and offers opportunities of using program through therapist.
V súhrnom prehľade približuje špecifiká vývinu dieťaťa s Downovým syndrómom a možnosti využitia programu prostredníctvom cielenej terapeutickej činnosti odborných zamestnancov.
We are interested in process of integration of Down´s syndrome children and number of integrated children into usual educational surroundings.
A následne upriamujeme svoju pozornosť na problematiku integrácie detí s Downovým syndrómom a ich počet v bežnom edukačnom prostredí základných škôl na Slovensku a v Českej republike.
In another one, we consider about etiology, prevalance and symptomatology of Down syndrome.
Prechádzame k vymedzeniu pojmu Downov syndróm, pričom sa opierame o exaktné informácie pojednávajúce o etiológii, výskyte a symptomatológii diagnózy Downov syndróm.
One of them shows Instrumental enrichment program and it´s parts.
Problematika je rozpracovaná v troch kapitolách, v ktorých postupne popisujeme program Inštrumentálneho obohacovania a jeho jednotlivé časti.
The last chapter is focused at the development of the book up to a database.
Posledná kapitola sa zameriava na vývoj knihy až k databáze.
This chapter also includes a reference to bibliopedagogy whose representative Komenský was.
V tejto kapitole nájdeme aj zmienku o bibliopedagogike, ktorej predstaviteľom bol Komenský.
Key words: learning, book, writing, thinking, cognition, understanding, quoting, paraphrase, sources, literacy, medium, database, information, pansofia...
Kľúčové slová: vzdelávanie, kniha, písmo, myslenie, poznávanie, chápanie, citovanie, parafráza, pramene, gramotnosť, médium, databáza, informácia, pansofia...
The sixth and the seventh chapter are focused on Komenský´s contribution to two societies – to information – knowledge one and to progressive society of learning.
Šiesta a siedma kapitola sú zamerané na Komenského prispenie k dvom spoločnostiam a to k informačnej – vedomostnej a progresívnej spoločnosti učiacich sa.