natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The author also gathers the knowledge about the action art and performance; deals with the effects leading to the action art formation, its development within two different political, social and cultural worlds.
V teoretickej časti autorka spracúva vplyvy spoločnosti na jedinca a naopak; analyzuje jednotlivé segmenty, symboliku častí performancie, jej podmienky, prostredie, oklnosti; zhromažďuje poznatky o umení akcie a performancie, zaoberá sa vplyvmi vedúcimi k vzniku akčného umenia, jeho vývojom v rámci dvoch odlišných politických, sociálnych a kultúrnych svetov.
In separate chapter we point out game as a typical children characteristic which is bounded in pre-school age.
V osobitnej kapitole zdôrazňujeme hru ako typickú detskú vlastnosť pre predškolský vek, s ktorým je úzko spätá.
We also point to an environment and material equipment of kindergarten, specialized pedagogical access of their employees and adherence of requirements related to child.
Taktiež poukazujeme na prostredie a materiálne vybavenie materských škôl, odborný pedagogický prístup pracovníkov zariadenia ako aj dodržiavanie stanovených požiadaviek, ktoré sú primerane kladené na samotné dieťa.
This bachelor´s work is focused on pre-school children cognitive abilities development, deeper in a part of cognitive section which is significant for social environment for children.
Bakalárska práca sa zaoberá rozvojom kognitívnych schopností detí predškolského veku, podrobnejšie sme sa sústredili na rozvoj kognitívnej zložky, ktorá je do značne miery ovplyvnená sociálnym prostredím detí.
We dedicate to a literacy development, to get closer to problems initiated by children environment.
Venujeme sa rozvoju gramotnosti, pričom približujeme jej problematiku, ktorá je upriamená na podnety s ktorými dieťa prichádza do styku.
Game itself is connected with capabilities and knowledge growth and child could confirm, connect and learn brand new situations.
Hra sa úzko viaže s rozvojom schopností, doterajších poznatkov dieťaťa, ktoré si pomocou hry utvrdzuje, prepája si súvislosti medzi nimi, oboznamuje sa s novými doposiaľ preň nepoznanými situáciami.
Educational activities which could be used during practical exercises in kindergarten are also in separate chapter.
V osobitnej kapitole navrhujeme edukačné aktivity, ktoré je možno využiť aj v praxi počas edukácie v materských školách.
Charts provides objective results and shows the average annual values of selected variables with standard deviation.
Grafy poskytujú objektívne výsledky a znázorňujú priemerné ročné hodnoty vybraných ukazovateľov so smerodajnými odchýlkami.
Paper presents not only theoretical knowledge on matters relating to pollution of surface waters in Slovakia, but also graphs drawn on the basis of data on Slovak rivers pollution indicators BOD₅ , COD-Cr, N-NH ₄ for the period 2000-2008, wich provided to us SHMU Bratislava.
Práca prináša nielen teoretické poznatky týkajúce sa problematiky znečistenia povrchových vôd Slovenska, ale aj grafy zostavené na základe údajov o znečistení slovenských riek ukazovateľmi BSK₅, CHSK- Cr, N- NH₄ za obdobie 2000-2008, ktoré nám poskytli pracovníci SHMÚ.
The main task of this work is to analyze and evaluate the state surface water quality in Slovakia in order to highlight the main sources of pollution and identify problems on the basis of pollution arise.
Hlavnou úlohou práce je analyzovať a zhodnotiť stav kvality povrchových vôd Slovenska s cieľom poukázať n a hlavné zdroje znečistenia a identifikovať problémy, ktoré na základe znečistenia vznikajú, pretože práve znečistenie vôd, i keď si to človek často neuvedomuje, môže ohroziť existenciu celého ľudstva i celej prírody.
The thesis of the bachelor work focuses on the work of Washington Irving, Rip van Winkle, that brought not only the fictional hero of the story – Rip, but also gave an opportunity for Irving to achieve international success as a reputable author.
Hlavná téma bakalárskej práce sa zameriava na dielo Washingtona Irvinga, Rip van Winkle, ktoré neprinieslo len fiktívneho hrdinu – Ripa, ale taktiež poskytlo Irvingovi príležitosť dosiahnuť medzinárodný úspech a uznanie.
Seeing that Irving was born and lived in post-revolutionary period, as well as the fact that work Rip van Winkle is closely connected with War of Independence, we consider as necessary to point some important markers and events of mentioned revolution.
Vzhľadom na to, že Irving sa narodil a žil v porevolučnom období, ako aj na fakt, že dielo Rip van Winkle úzko súvisí s Americkou Vojnou za Nezávislosť, považujeme za nevyhnutné poukázať na niektoré dôležité znaky a udalosti spomínanej revolúcie.
The main aim is to maintain the change in thinking of people after the Revolution and to connect it, syntactically, with the work of Washington Irving, Rip van Winkle.
Hlavným cieľom je synteticky spojiť zmenu v zmýšľaní ľudí po Revolúcii s dielom Washingtona Irvinga Rip van Winkle.
The introduction into the conditions and the political situation in America during twenty years, when Rip van Winkle in the story sleeps, is necessary to achieve the main aim of this bachelor work.
Úvod do podmienok a politickej situácie v Amerike, v období dvadsiatich rokov, počas ktorých hlavný hrdina spí, je nevyhnutný pre splnenie cieľa práce.
Work presents motivation in school environment, how the motivation occurs and what preceding her.
Práca prezentuje motiváciu v školskom prostredí v širokom ponímaní, ako motivácia vzniká, čo jej predchádza, ako ju môžeme stimulovať, atď.
Analyses the form and way of education on the field of music education on basic schools.
Rozoberá formu a spôsoby vzdelávania v oblasti hudobnej výchovy na základných školách.
Offers aplications for the innovation and improvements of the pupil´s relationship to the music education.
Ponúka návrhy na inováciu a zlepšenie vzťahu žiakov k hudobnej výchove.
Puchoňová, Michaela: Reasons of childrens intoxications.
Puchoňová, Michaela: Príčiny intoxikácií u detí.
This work brings theoretical knowlege about intoxications, their description and classification.
Práca prináša teoretické poznatky o intoxikáciách, ich charakteristikách a klasifikácií.
I pay special attention to intoxications caused by drugs, plants, mushrooms and animals.
Podrobnejšie rieši intoxikácie liekmi a chemikáliami, rastlinami, hubami a živočíchmi.
Head of bachelor thesis: PaedDr.
Vedúca bakalárskej práce: PaedDr.
I analyse main causes of intoxications in children.
Analyzuje hlavné príčiny spôsobujúce najčastejšie otravy u detí.
Thus, it is necessary to be informed about potential dangers caused by toxins.
Preto je dôležité uvedomiť si nebezpečenstvo, ktoré nám hrozí pri kontakte so škodlivými toxínmi.
My bachelor thesis deals with problems of intoxications in children.
Bakalárska práca sa zaoberá problematikou výskytu intoxikácií u detí.
41 p. Children’s natural curiosity as well as insufficient responsiveness of adults may play an important role in heatlh risks.
41s. Pri potenciálnom nebezpečenstve ohrozenia zdravia zohráva dôležitú úlohu detská zvedavosť, ale aj zlyhanie dozoru dospelej osoby.
Beside this, I provide some aditional information about the first aid when intoxication occurs.
Okrem príčin sa tiež venujeme prevencii a zásadám prvej pomoci pri možnej vzniknutej otrave vplyvom toxických látok.
The prevention from health risks is especially high attention when picking mushrooms, cautious contact with dangerous animals or estimation of required standards during manipulations and/or storing drugs.
Nepodceňovať riziká, ktoré na nás striehnu pri zbere húb, rastlín, pri kontakte s jedovatými živočíchmi alebo pri nesprávnom skladovaní a manipulácií s liekmi a domácimi prostriedkami, je jednou z prevencií.
Bachelor's thesis, University of Trnava.
Trnavská univerzita.
Finally, I have also been given to the consequences that bullying can cause.
V neposlednom rade som sa taktiež venovala dôsledkami, ktoré môže šikanovanie spôsobiť.
It also deals with social educators, and its relations with the tasks of students but also teachers.
Zaoberám sa tiež sociálnym pedagógom, a jeho vzťahmi pri plnení úloh žiakov ale i pedagógov.
Horecká, Kristína: Current state intervention and prevention of bullying in the Slovak Republic.
Horecká, Kristína: Aktuálny stav intervencie a prevencie šikanovania v Slovenskej republike.
Thesis Supervisor: Mgr. Miroslava Adamík Šimegová, PhD. Trnava: Faculty of TU, the 2011th 45p.
Mgr. Miroslava Adamík Šimegová, PhD. Trnava: Pedagogická fakulta TU, 2011.
In the next chapter, is dedicated to the definition of prevention, prevention, strategies and also options for prevention of violence in schools.
V ďalšej kapitole práce sa venujem vymedzeniu pojmu prevencia, úrovňami prevencie, stratégiami a tiež možnosťami prevencie vzniku násilia na školách.
In the first part of the thesis, I was given bullying from a theoretical point of view, I addressed the causes of bullying, bullying players and the course of bullying.
V prvej časti bakalárskej práce som sa venovala šikanovaniu z teoretického hľadiska, zaoberala som sa príčinami vzniku šikanovania, aktérmi šikanovania a priebehom šikanovania.
In the penultimate chapter deals with social pedagogy in the prevention of bullying.
V predposlednej kapitole sa venujem sociálnej pedagogike v prevencii šikanovanie.
The practical part of the thesis, I was given the survey, which took place in various forms of primary and secondary schools.
V praktickej časti bakalárskej práce som sa venovala prieskumom, ktoré rôznymi formami uskutočnili na základných a stredných školách.
When asked about awareness and question the experience of children with bullying.
Pri prieskumoch zisťovali informovanosť a skúsenosti detí s šikanovaním.
Current state intervention and prevention of school bullying in the Slovak Republic In my work I have dealt with aspects of bullying pupils, prevention and intervention also bullying at elementary and secondary schools of the Slovak Republic.
V bakalárskej práci som sa zaoberala aspektmi šikanovania žiakov, prevenciou a tiež intervenciou šikanovania na základných a stredných školách Slovenskej republiky.
I devote the next chapter and describing bullying intervention programs, which face in the fight againts bullying.
Ďalšiu kapitolu som venovala intervencii šikanovania a opísaniu programov, ktoré čelia v boji proti šikanovaniu.
Bachelor work focuses on the issue of slavery in the work of author Harriet Beecher Stowe - Uncle Tom´s Cabin.
Bakalárska práca sa sústredí na problematiku otroctva v diele autorky Harriet Beecher Stowe - Chalúpka strýčka Toma.
It examines the various elements, evaluate the relevance and authenticity compared with historical sources.
Skúma jednotlivé elementy, hodnotí relevanciu a autentickosť v porovnaní s dobovými zdrojmi.
It also includes responses to the work and its subsequent impact on the world stage in a hisotrical context.
Zahŕňa taktiež reakcie na dielo a jeho neskorší vplyv na svetové dianie v historickom kontexte.
Exploring the reasons for writing, an motivation for the author to write.
Hľadá príčiny vzniku diela, motiváciu autorky k jeho napísaniu.
An emphasis is also placed on expedient, purposeful motivation throughout the entire work process and on adequate final reflection on the products created.
Dôraz je kladený taktiež na vhodnú a účelnú motiváciu počas celého procesu práce a adekvátnu záverečnú reflexiu o vytvorených produktoch.
Spatial overlaps in art encourage the more intense input of emotions and experience.
Priestorové presahy vo výtvarnej tvorbe umožňujú intenzívnejšie zapojenie emócií a zážitkov.
ABSTRACT Butková, Katarína: Expressive forms of motivation and their role in the development of the imagination in spatial art in preschool facilities.
Butková, Katarína: Expresívne formy motivácie a ich úloha pri rozvoji imaginácie v priestorovej výtvarnej tvorbe v predškolských zariadeniach.
In their work with various art materials, including waste, they create products which nurture their fantasy, imagination, and spatial perception, providing them with new knowledge and experience of expressive means.
Počas práce s rôznorodým výtvarným materiálom, vrátane odpadového, vytvárajú produkty, ktoré rozvíjajú ich fantáziu, obrazotvornosť, priestorové vnímanie, čím získavajú nové poznatky a skúsenosti s výrazovými prostriedkami.
It discusses various expressive forms of motivation for preschool children (physical, artistic, dramatic, literary) intended to stimulate their imaginative thinking.
Zaoberá sa variabilnými expresívnymi formami motivácie detí predškolského veku (pohybová, múzická, dramatická, literárna), ktoré slúžia ako stimulácia imaginatívneho myslenia.
Department of Preschool and Elementary Education.
Pedagogická fakulta, Katedra predškolskej a elementárnej pedagogiky.
As these methods of expressions tend to be naturally linked to space, we opted for spatial forms of artistic expression in the visual rendering.
Uvedené spôsoby vyjadrenia sú väčšinou prirodzene viazané na priestor, preto sme vo vizuálnom prevedení vybrali priestorové formy výtvarného vyjadrenia.
Bachelor’s thesis, Trnava University.
Bakalárska práca, Trnavská univerzita.
Trnava: Faculty of Education, TU, 2011, 63 pages.
Pedagogická fakulta TU, 2011, 63 s. Práca má teoreticko – aplikačný charakter.
Through SWOT analysis we concluded that the kindergarten is ready for integration and is able to accept a child with special pedagogical needs.
Prostredníctvom SWOT analýzy sme dospeli k záveru, že materská škola je pripravená na integráciu a môže prijať dieťa so špeciálno-pedagogickými potrebami.
Application part of the thesis is the SWOT analysis through which we detect the concrete device ready for the integration.
Aplikačnú časť bakalárskej práce tvorí SWOT analýza, prostredníctvom ktorej sme zisťovali pripravenosť konkrétneho zariadenia na integráciu.
Bachelor thesis is concentrated on the integration of children with special pedagogical needs into ordinary kindergartens.
Bakalárska práca sa zameriava na integráciu dieťaťa so špeciálno-pedagogickými potrebami do bežnej materskej školy.
It demonstrates the theoretical knowledge on the basis of examples acquired from the informants.
Teoretické poznatky demonštruje na základe získaných príkladov od informátorov.
At the beginning it offers the information about the location and the history of Lednica and last but not least a characteristic of the dialect.
Na začiatku poskytuje informácie o polohe a histórii obce Lednica a v neposlednom rade aj charakteristiku nárečia.
We characterize the features of the gained story through the comparative method and analyse it.
Pomocou komparatívnej metódy zisťujeme znaky získanej povesti a analyzujeme ju.
The work concentrates on the contribution of various pieces of knowledge and information which are related to the verbal folk literature in Lednica.
Práca sa sústreďuje na prínos rôznych poznatkov a informácií týkajúcich sa ústnej ľudovej slovesnosti v obci Lednica.
The primary part of the work is formed from the forementioned dialect, the calendar and familial ritual folklore which enables us to understand the old customs of people living in Lednica and folk songs connected to these customs.
Hlavná časť práce je zostavená z už spomínaného nárečia, kalendárneho a rodinného obradového folklóru, ktorý nám umožňuje nahliadnuť do starých zvykov ľudí žijúcich v obci Lednica a s nimi spojené ľudové piesne.
In the work we give several utterances of phraseology, the folk songs of various genres and also an important figure that is remembered by the people.
V práci uvádzame aj mnohé pranostiky, ľudové piesne rôzneho žánru, ako aj významnú osobnosť, ktorá sa zapísala do pamätí ľudí.
The aim of the work is to observe and preserve the forgotten stories which are linked with/to the village Lednica, the traditions retained in memories of the older generation and to gain the information about customs and to explicate them.
Cieľom práce je zachytiť i zachovať už zabudnuté príbehy, ktoré sa viažu na obec Lednica, zvykoslovie, ktoré sa uchovalo v pamäti starších ľudí a získať tak informácie o tradíciách a ozrejmiť ich.
The work aims to the traditions, customs, tales, stories and songs which are forgotten, but there are some people who remember them from their own experience or from the narrations of older generation.
Práca sa zameriava najmä na tie zvyky, obyčaje, povery, povesti i piesne, ktoré si už mnohí nepamätajú, avšak nájde sa zopár jedincov, ktorí si pospomínajú, či už z vlastných skúseností a zážitkov, alebo z rozprávaní od staršieho pokolenia.
The first chapter gives theoretical description of aggressive behaviour.
Prvá kapitola je teoretickým vysvetlením agresívneho správania.
The work shows several types of aggression and brings knowledge about relation of the sample students, teachers and parents to aggression.
Práca prináša prehľad o rôznych druhoch agresie, prináša poznatky o vzťahu vybranej vzorky študentov, učiteľov a rodičov študentov strednej školy k agresii.
The third chapter is based on practical achievements and it provides results and gained outcomes based on the questionnaire given to secondary school students, parents and teachers.
Tretia kapitola je založená na praktickej časti, ktorá je venovaná grafickému znázorneniu výsledkov a zistených skutočností na základe dotazníkového prieskumu medzi študentami, rodičmi a učiteľmi strednej školy.
The second chapter is aimed at hidden and open aggression in the school environment.
V druhej kapitole sme sa zamerali na skrytú a otvorenú agresiu v prostredí školy.
The thesis deals with hidden aggression at the school environment.
Témou bakalárskej práce je skrytá agresia v prostredí školy.
Based on the gained results we recommend more open communication about aggression and its consequences at basic schools as well as at secondary-schools.
Na základe zistených skutočností doporučujeme, aby sa už na základných školách a stredných školách viac rozprávalo o agresívnom správaní a o jeho dôsledkoch.
It is the collection of works of pupils, who were divided into three groups.
Je to súbor prác žiakov, ktorí boli rozdelení do troch skupín.
Qualification Degree: Master.
Stupeň odbornej kvalifikácie: Magister.
We also describe relations of today young people to books and visual art.
Popisujeme vzťahy dnešnej mládeže ku knihám a výtvarnému umeniu.
The last didactic part describes and analyzes a collection of works created by students during 8 weeks.
Posledná didaktická časť približuje a analyzuje súbor prác, ktoré vytvorili žiaci v priebehu 8 týždňov.
In the processing of my graduation thesis, I have used several methods of scientific work.
Pri spracovávaní diplomovej práce som použila viaceré metódy vedeckej práce.
I believe that all this information will help to improve understanding and increase interest of not only adults, but mainly of children percipients in visual art – in their creative expression and also their internal world – because the more we penetrate into the world of fantasy – the more we are able to understand not only their internal world and fantasy, but also their external expression of emotions and artistic expression.
Verím že všetky tieto informácie pomôžu k lepšiemu pochopeniu a zvýšenému záujmu nielen dospelých ale hlavne detských percipientov o výtvarné umenie – o ich výtvarný prejav a taktiež o ich vnútorný svet – pretože čím viac prenikneme do ich sveta fantázie – tým viac sme schopní pochopiť nielen ich vnútorný svet a fantáziu ale aj ich vonkajší prejav emócií a výtvarného prejavu.
Faculty of Education, Department of Visual Art and Education.
Pedagogická fakulta, Katedra výtvarnej tvorby a výchovy.
I gained basic and the most determining sources for the graduation thesis in Gallery of Ľudovít Fulla, in university library UKF in Nitra, in Slovak National Library in Martin, and in local libraries in Ružomberok and Liptovský Mikuláš.
Základné a rozhodujúce pramene k diplomovej práci som získala v Galérii Ľudovíta Fullu, v univerzitnej knižnici UKF V Nitre, Slovenskej národnej knižnici v Martine a v okresných knižniciach v Ružomberku a v Liptovskom Mikuláši.
Further attention is paid to the practical part, in which I describe my work.
Ďalej je pozornosť venovaná praktickej časti.
[Graduation Thesis] Ivana Ďuriníková – Constantine the Philosopher University in Nitra.
Ivana Ďuriníková – Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre.
The aim of my graduation thesis is to explain my view on work of Ľudovít Fulla, to develop my own interpretation abilities and skills and to verify them, so in didactic part I can correctly interpret and explain respective work of art to pupils and final percipients, who, through their perception and creative transformation in provision of wider space, can realize their own ideas and create new works on the basis of works of art of Ľudovít Fulla.
Cieľom mojej diplomovej práce je priblížiť môj pohľad na tvorbu Ľudovíta Fullu, tiež rozvinúť vlastné interpretačné schopnosti a overiť tieto moje schopnosti, aby som mohla v didaktickej časti správne interpretovať a priblížiť danú tvorbu žiakom ako konečným percipientom, ktorí svojím vnímaním a tvorivou premenou pri poskytnutí širšieho priestoru mohli uskutočniť vlastné predstavy a vytvoriť nové diela na základe umeleckých diel Ľudovíta Fullu.
THE ABSTRACT ĎURINÍKOVÁ, Ivana: Ľudovít Fulla – Illustrator.
ĎURINÍKOVÁ, Ivana: Ľudovít Fulla – Ilustrátor.
Using a line, I created pictures based on illustrations of Ľudovít Fulla to the book of Slovak Fairy tales written by Pavol Dobšinský.
Pomocou línie som vytvorila kresby podľa knižných ilustrácií Ľudovíta Fullu k Slovenským rozprávkam od Pavla Dobšinského.
The subject of this graduation thesis is to discover new views on Slovak artist, painter, graphic artist and mainly illustrator: Ľudovít Fulla.
Predmetom diplomovej práce je objavovanie nových pohľadov na slovenského umelca, maliara, grafika a hlavne ilustrátora: Ľudovíta Fullu.
Key words: Ľudovít Fulla, Illustrator, Slovak fairy tale, visual art.
Kľúčové slová: Ľudovít Fulla, Ilustrátor, slovenská rozprávka, výtvarné umenie.
Theoretical part also contains basic characteristic of the term interpretation of artworks, where we continue by interpretation of the painting of Ľudovít Fulla „Pieseň a práca" ("Song and work").
Teoretická časť tiež obsahuje základnú charakteristiku pojmu interpretácie umeleckých diel, kde sme pokračovali interpretáciou obrazu Ľudovíta Fullu „
- Nitra: PF UKF, 2011 In this graduation thesis, we explain life of Ľudovít Fulla, we interpret his work, analyze the term illustration of children books - we present basic information about history, development and current situation in Slovak illustration of children books.
V tejto práci sme priblížili život Ľudovíta Fullu, interpretovali jeho dielo, analyzovali charakteristiku pojmu ilustrácia detskej knihy – podávame základné informácie o histórii, vývoji a dnešnej situácii slovenskej ilustrácie detskej knihy.
Beside heuristic (historical and literal) method, in didactic part I also used method of work with students (dialogue, discussion, demonstration) - where I wanted to show not only versatility, but also miscellaneousness of utilization of works of Ľudovít Fulla in processing and creation of still new and new views and works.
)- kde som chcela poukázať nielen na variabilitu ale aj mnohostrannosť využitia diel Ľudovíta Fullu pri spracovávaní a vytváraní stále nových a nových pohľadov, diel a prác.
The main attribute of the thesis is the transgenerational shift in a given topic.
Hlavným atribútom celej práce je transgeneračný posun v danej problematike.
Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Arts, Department of Ethnology and Ethnomusicology.
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra etnológie a etnomuzikológie.
Margita Jágerová, PhD. Nitra: FF UKF, 2011, 57 p. The Diploma thesis presents and analyzes the current eating habits during Christmas season in Beluša.
Školiteľ PhDr. Margita Jágerová, PhD. Nitra: FF UKF, 2011, 57 s. Diplomová práca analyzuje a prezentuje súčasnú kultúru stravovania vo vianočnom období v obci Beluša.
It is characterized the role of man and woman in food preparation and maintaining a culinary tradition .
Taktiež je charakterizovaná úloha ženy i muža pri príprave pokrmov a udržiavanie kulinárskej tradície v spomínanom období.