natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Connection between the management machine and the server is realized by the ethernet.
Spojenie medzi riadiacim automatom a serverom je riešené ethernetom.
The final form of the task contains fully compatible virtual model and visualization of physical model with remote access to OPC server.
Záverečná forma zadania obsahuje plne zhodný virtuálny model a vizualizáciu fyzikálneho modelu so vzdialeným prístupom na OPC server.
The thesis deals with the visualization and management of existing physical field and then with the creation of a virtual model based on the industrial communication OPC. Today, communication is provided by the most widely used standard in the industrial communication.
Táto práca sa zaoberá vizualizáciou a riadeným už existujúceho fyzikálneho modelu a následne vytvorenia virtuálneho modelu na báze priemyselnej komunikácie OPC.
Manufacturing processes are fully automated with robots, manipulators and industrial robots.
Výrobné procesy plne automatizujeme pomocou robotov, manipulátorov a priemyselných robotov.
The bachelor’s thesis depicts how information systems can be implemented into the business environment.
Bakalárska práca predstavuje ako implementujeme informačné systémy do prostredia podnikov.
This thesis focuses on the automatization of warehouses with mobile robots.
Táto práca sa konkrétne zameriava na automatizáciu skladov pomocou mobilných robotov.
Production line which is connected with automated warehouse has been proposed on the basis of the concrete theoretical model.
Na základe konkrétneho teoretického modelu výrobného podniku je navrhnutá výrobná linka, ktorá je prepojená s automatizovaným skladom.
Degree of qualification: Bakalár.
. Stupeň odbornej kvalifikácie: Bakalár.
Department of Physics, Mathematics and Technics.
Katedra fyziky, matematiky a techniky.
The first chapter deals with testing, assessment and preparation of tests.
Prvá kapitola je venovaná skúšaniu, hodnoteniu a príprave testov.
It also discusses basic terminology, definitions and the rate of testing in educational process.
Rozoberá základné pojmy, definície a mieru testovania v edukačnom procese.
Marek Krivda : Creation of the unconventional computer-supported tests [Bachelor thesis].
: Tvorba netradičných počítačom podporovaných testov [Bakalárska práca].
The aim of the thesis is to analyze pedagogical testing and define the problem of the efficient feedback.
Cieľom záverečnej práce bude analyzovať pedagogické meranie testovania, definovať problém efektívnej spätnej väzby.
In the next chapter, we characterize the aims of the thesis which we have set, as well as the work methodology and research methods used in the thesis.
V ďalšej časti sú charakterizované ciele práce, ktoré sme sa snažili dosiahnuť a takisto aj metodika práce a metódy skúmania, ktoré sme využili pri tvorbe tejto práce.
The final chapter deals with the results of the thesis, with the application of didactic tests into practice and their versatility.
Záverečná kapitola sa zaoberá výsledkami práce, aplikáciou didaktických testov do praxe a ich uplatnenie.
The content of the thesis is focused on the production of didactic tests.
Obsah záverečnej práce bude zameraný na tvorbu didaktických testov.
In the individual chapters, the focus is on analysing the current situation, resolving problems within the legislation of the Slovak Republic and reviewing the work of existing experts.
V jednotlivých kapitolách je pozornosť zameriavaná na priblíženie súčasného stavu riešenia problematiky v súlade s legislatívou Slovenskej republiky a z pohľadu súčasných autorov.
Degree: Master of Social Pedagogy.
Magister sociálnej pedagogiky.
The purpose of the dissertation is to draw attention to the competency of the social pedagogue in the Special-pedagogical Advice Centre, to highlight her significant importance and therefore contribute to increasing the number of social pedagogues in these facilities.
Cieľom diplomovej práce je poukázať na kompetencie sociálneho pedagóga v centrách špeciálno-pedagogického poradenstva, zdôrazniť ich opodstatnenosť a význam a tým prispieť k rozširovaniu radov sociálnych pedagógov v týchto zariadeniach.
Key words: Social pedagogue, social pedagogue as accessory profession, position of social pedagogue, competence of social pedagogue, Special-pedagogical Advice Centre, analysis of special activities performed by social pedagogue in Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen.
Kľúčové slová: Sociálny pedagóg, sociálny pedagóg ako pomáhajúca profesia, uplatnenie sociálneho pedagóga, kompetencie sociálneho pedagóga, centrum špeciálno-pedagogického poradenstva, analýza odborných činností sociálneho pedagóga v Centre špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene.
The theoretical element of the dissertation is comprised of the author’s own empirical research, which has been carried out in Special-pedagogical Centres in the Banska Bystrica region as well as in the Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen.
Teoretickú časť práce dopĺňa autorka vlastným empirickým výskumom, realizovaným v centrách špeciálno-pedagogického poradenstva v Banskobystrickom kraji a v Centre špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene.
94. p. The social pedagogue and her competence in providing special care for clients of the Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen The dissertation "The social pedagogue and her competence in providing special care for clients of the Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen" investigates the current situation of the social pedagogues and her capability to apply her knowledge in the Special-pedagogical Centres in the Banska Bystrica region.
94. s. Sociálny pedagóg a jeho kompetencie pri zabezpečení odbornej starostlivosti o klientov Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene Predkladaná diplomová práca „Sociálny pedagóg a jeho kompetencie pri zabezpečení odbornej starostlivosti o klientov Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene" poukazuje na súčasný stav uplatnenia sociálnych pedagógov v centrách špeciálno-pedagogického poradenstva v Banskobystrickom kraji.
ABSTRACT ĎARMATIOVÁ, Martina, Bc. : The social pedagogue and her competence in providing special care for clients of the Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen [Diploma thesis] / Martina Ďarmatiová.
: Sociálny pedagóg a jeho kompetencie pri zabezpečení odbornej starostlivosti o klientov Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene [diplomová práca] / Martina Ďarmatiová.
The dissertation "The social pedagogue and her competence in providing special care for clients of the Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen" itself is primarily dedicated to the social pedagogues of the Slovak Republic, but also to all other special care workers, and likewise to legal representatives, pupils, students and the wider community.
Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene" je určená predovšetkým sociálnym pedagógom, ale aj pedagogickým a ostatným odborným zamestnancom, ako aj zákonným zástupcom detí a žiakov, študentom a širokej verejnosti.
Tutor: Associate Professor, PhDr.
– Školiteľ: doc.
Furthermore, the author is heavily focusing her attention on the competency of the social pedagogue in the facility the Special-pedagogical Advice Centre next to the Special basic school in Zvolen.
Ďalej sú prezentované centrá špeciálno-pedagogického poradenstva a tiež konkrétne Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva pri Špeciálnej základnej škole vo Zvolene, kde autorka ťažiskovo zameriava svoju pozornosť na kompetencie sociálneho pedagóga v tomto zariadení.
Furthermore, the author made a comparison of selected computer components to run existing applications.
Ďalej autor uskutočňuje porovnanie vybraných počítačových komponentov pri spustení existujúcej aplikácie.
In the first part of the work the author presents the main differential processor features and graphics cards with a focus on other designated hardware, and the reader's attention is drawn especially the programming language CUDA and the unveiling of the new core from company NVIDIA, which is known as GF100.
V prvých častiach práce autor predstavuje hlavné rozdielové charakteristiky procesora a grafickej karty so zameraním na druhý menovaný hardvér, pričom pozornosť čitateľa sa upriamuje predovšetkým na programovací jazyk CUDA a predstavenia nového jadra od spoločnosti NVIDIA, označovaného ako GF100.
Results of measurements confirm the ability of graphics cards to use more performance in the implementation of various scientific, technical and numerical calculations in comparison with the processor.
Výsledky uskutočnených meraní potvrdzujú schopnosť grafickej karty využívať vyšší výkon pri realizácii rôznych vedecko-technických a numerických výpočtov v porovnaní s procesorom.
This observation was made by pre-selected objects of observation, which became the designated types of hardware, subject to observation while still making calculations of the selected operation.
Toto pozorovanie bolo uskutočnené prostredníctvom vopred zvolených objektov pozorovania, ktorými sa stali určené typy daného hardvéru, predmetom pozorovania sa pritom stala realizácia výpočtov vybranej operácie.
The object was to make measurements and subsequent presentation of evidence on the performance of graphics cards compared to the processor.
Cieľom práce bolo uskutočnenie meraní a následné predloženie dôkazov o výkonnosti grafickej karty v porovnaní s procesorom.
The author uses a particular method of observation and measurement of certain properties of the investigated objects intended to change the characteristics of the other things being equal.
Tu autor využíva predovšetkým metódy pozorovania a merania určitej vlastnosti skúmaných objektov pri zmene určených charakteristík za ostatných nezmenených podmienok.
Work is formed from seven main chapters.
Prácu tvorí sedem hlavných kapitol.
39 p. Mobbing (chicane on workplace) is in our bachelor thesis is examined teoretical.
39 s. Mobbing (šikanovanie na pracovisku) je v našej bakalárskej práci skúmaný v teoretickej rovine.
Degree of special qualification : Bachelor.
Stupeň odbornej kvalifikácie: bakalár.
The aim of our work is ambition to systemate knowladge from various essays, and remite to how decisions are offered to obolish this activities.
Cieľom našej práce je snaha o systematizáciu poznatkov z rôznych štúdií o mobbingu, ako aj poukázať na to, aké možnosti sú ponúkané na odstránenie tejto činnosti.
In the fourth chapter we wanted advert on person, who performs the mobbing (mobber).
V štvrtej kapitole sme sa snažili poukázať na osobu, ktorá mobbing uskutočňuje (mobber).
We wanted describe victims, whose are mobbined on workplace and frequence strategies, which mobber use in his doing.
Snažili sme sa opísať obete, ktoré sú mobbované na pracovisku a časté stratégie, ktorými mobber uskutočňuje svoju činnosť.
The sixth chapter demonstrate phases of mobbing proces, reaction of vitcims on mobbing and mobbing strategies of chiefs.
Šiesta kapitola objasňuje fázy mobbingového procesu, reakcie obetí na mobbing a mobbingové stratégie šéfov.
Involve to concepts- mobbing, bullying, chicane.
Týka sa to pojmov mobbing, bullying, šikanovanie.
Mobber activities are illustrared in fourth chapter, mobers temperament, devilments.
Objasňujú sa v nej mobberové aktivity, jeho temperament, zlomyseľnosti.
The fifth chapter is inted on mobbing on workplace, consequences, forms and strategy of mobbing.
Piata kapitola je zameraná mobbingom na pracovisku, na jeho následky, formy a stratégie.
Aim of the first chapter is customise disputableness of mobbing in internal and forein periodic.
Cieľom prvej kapitoly je bližšie priblížiť problematiku mobbingu v domácich i zahraničných periodikách.
Faculty of Arts. Department of Educology.
Filozofická fakulta.
The third chapter illustrate aims of the mobbing and illnesses, which are in conect with mobbing.
Tretia kapitola objasňuje ciele mobbingu a choroby, ktoré s ním súvisia.
In the seventh chapter we decsribe example of mobbing.
V siedmej kapitole opisujeme príklad mobbingu.
Animus of the second chapter is circumscribe main conceptual setup what is related with disputableness of mobbing based on the lietrature.
Zámerom druhej kapitoly je na základe odbornej literatúry vymedziť základný pojmový aparát súvisiaci s problematikou mobbingu.
Workplace.
[Bakalárska práca].
We are interested in the problematic of psychological preparation proportionality in basketball.
V práci sa venujeme problematike proporcionality psychologickej prípravy v basketbale.
We found out, that the psychological preparation of Extra league players is not systematic, it’s not under the leadership of psychologist.
Zistili sme, že psychologická príprava vo vybraných družstvách nie je systematická, neuskutočňuje sa pod vedením psychológa, ale je intuitívna, u každej hráčky individuálna.
In the problematic of group atmosphere scale came true that whereby better is the place of the team, thereby higher level the group atmosphere will rise.
Čo sa týka skupinovej atmosféry, potvrdil sa náš predpoklad, že čím je družstvo vyššie umiestnené v tabuľke, tým lepšiu má skupinovú atmosféru a opačne.
In the methodics we use two types of questionnaires.
Na získavanie potrebných údajov v práci využívame dva typy dotazníkov.
As our investigated file we selected five extraligue woman’s basketball teams.
Výskumným súborom je päť, podľa umiestnenia v tabuľke vybraných ženských basketbalových družstiev umiestnených na vrchole, strede a na konci tabuľky.
The first one was made by ourselves and it’s about the degree of using the psychological preparation in selected professional woman’s basketball teams.
Cieľom práce je prispieť k rozšíreniu poznatkov v oblasti psychologickej prípravy so zameraním na jej využívanie v basketbalovej extralige žien.
The main point is to bring some new knowleges into this sphere with specialization on extraleague woman’s basketball teams (extra league is the highest national basketball league in Slovakia).
Prvý je dotazník na zistenie miery využívania psychologickej prípravy vo vybraných basketbalových družstvách extraligy žien, ako druhý sme použili dotazník „Škála skupinovej atmosféry".
In the summary the work is evaluated.
V závere je zhodnotená práca.
It contains appendices, templates and charts.
Obsahuje prílohy, tabuľky a grafy.
ABSTRACT KUBÍKOVÁ, Monika: Reasons and consequences stage-fright in educational environment.
ABSTRAKT KUBÍKOVÁ, Monika: Príčiny a dôsledky trémy v edukačnom prostredí.
The first chapter focuses on the meaning of word apprehension in general.
Prvá kapitola približuje význam pojmu tréma vo všeobecnosti.
In the the practical section results of KSAT research are shown, as well as results of Questionaire of Investigation of apprehension in college classrooms.
V praktickej časti sú výsledky výskumu KSAT, ako aj výsledky Dotazníka na zistenie trémy v stredoškolskej triede.
[Diplom´s thesis].
[Diplomová práca].
Situations.
Situácie.
UMB, 2011, 58 p. The aim of this project is to bring closer the conception of apprehension and fear, to undestand the situation and facts caused by apprehension and to focus on decreasing or completely eliminating it. To point out the problems and consequences of apprehansion in educational environment and how it effects the behaviour amons college students in general.
Banská Bystrica: UMB, 2011, 58 s. Cieľom diplomovej práce bolo priblížiť pojmy týkajúce sa trémy a strachu, chápania pojmov situácie a okolnosti trémy a bližšie sa zamerať na znižovanie, respektíve odstraňovanie trémy.
Key words: Stage-fright.
Kľúčové slová: Tréma.
The third chapter describes how apprehension can be prevented.
Tretia rozoberá prevenciu trémy.
Second concentrates on causes and facts of apprehansion.
Druhá sa venuje situáciám a okolnostiam trémy.
Clasroom atmosphere.
Klíma triedy.
Theoretical part of this work is divided into three chapters.
Teoretická čas práce je rozčlenená do troch kapitol.
The first one introduces basic terms like culture, enculturation, acculturation, education and explains differences in the use of terms as multiculturalism (multicultural education) and interculturalism (intercultural education).
Prvá kapitola sa zaoberá vysvetlením základných pojmov kultúra, enkulturácia, akulturácia, výchova a vysvetľuje rozdielnosti v používaní pojmov multikulturalita (multikultúrna výchova) a interkulturalita (interkultúrna výchova).
TURZÁKOVÁ, Lenka: The possibilities of intercultural education in school children´s clubs [Bachelor work]/ Lenka Turzáková.
TURZÁKOVÁ, Lenka: Možnosti realizácie interkultúrnej výchovy v školskom klube detí [bakalárska práca]/ Lenka Turzáková.
The second chapter clarifies the term intercultural education, defines its basic objectives and targets of intercultural education in relation to a younger school-aged child.
Druhá kapitola objasňuje pojem interkultúrna výchova, vymedzuje jej základné ciele a ciele interkultúrnej výchovy vo vzťahu k dieťaťu mladšieho školského veku.
The third chapter describes school children´s club, its organization and functions, it also describes methods and strategies of intercultural education in this club on primary grade of grammar school.
Tretie kapitola charakterizuje školský klub detí, jeho organizáciu a funkcie, popisuje metódy a stratégie interkultúrnej výchovy v školskom klube detí na primárnom stupni ZŠ. Zoznam príloh obsahuje mnou navrhnutý mesačný tematický projekt.
The possibilities of intercultural education in school children´s clubs This bachelor work deals with intercultural education and its possible uses in school clubs.
Katarína Vančíková, PhD. Možnosti realizácie interkultúrnej výchovy v školskom klube detí Uvedená bakalárska práca sa zaoberá interkultúrnou výchovou a jej možnosťami využitia v školskom klube detí.
Its implementation is a major contribution to the life of every person.
Jeho realizácia má veľký prínos v živote každého človeka.
If we want to free time and activities associated with it have been nice for the students but not least a very valuable part, we have to lead in this direction and educate.
Ak chceme, aby voľný čas a aktivity spojené s ním boli pre tieto deti príjemnou ale v neposlednom rade veľmi hodnotnou súčasťou, musíme ich v tomto smere viesť a vychovávať.
Psychomotor games.
Psychomotorické hry.
Special Elementary School.
Špeciálna základná škola.
The Qualification degree: Bachelor .
Stupeň kvalifikácie: bakalár.
Introductory chapter defines basic concepts such as mental disability and mental retardation.
Úvodná kapitola vymedzuje základné pojmy ako sú mentálne postihnutie a mentálna retardácia.
Key words: Intellectual disability.
Kľúčové slová: Mentálne postihnutie.
The fourth chapter describes the free time of students with intellectual disabilities and characterized the interests of people with intellectual disabilities.
Štvrtá kapitola popisuje voľný čas detí s mentálnym postihnutím a charakterizuje záujmy osôb s mentálnym postihnutím.
The way students spend with intellectual disabilities their free time is an important part of their education.
Spôsob ako trávia deti s mentálnym postihnutím svoj voľný čas je dôležitou súčasťou ich vzdelávania a výchovy.
It focuses on the use of psychomotor games at outside instruction.
Zameriava sa na využívanie psychomotorických hier v čase mimo vyučovania.
Education outside the classroom.
Výchova mimo vyučovania.
A person with intellectual disabilities.
Osoba s mentálnym postihnutím.
The third chapter deals with the education and non-teaching facilities, which serve as a means for leisure students.
Tretia kapitola sa zaoberá výchovou mimo vyučovania a zariadeniami, ktoré slúžia ako prostriedok pre trávenie voľného času detí.
University of Presov in Presov.
Prešovská univerzita v Prešove (Prešov, Slovensko).
He concluded psychomotor exact ideas of games that serve as inspiring activities outside of school time for students with intellectual disabilities.
V závere uvádza konkrétne námety psychomotorických hier, ktoré majú poslúžiť ako inšpirujúce činnosti v čase mimo vyučovania pre deti s mentálnym postihnutím.
The second part contains general knowledges about architectural and building-constructional requirements for the buildings, which help to become more initial familiarization with given solution.
Druhá časť obsahuje všeobecné poznatky o architektonických a stavebno-konštrukčných požiadavkách na budovy, ktoré slúžia na prvotné oboznámenie so zadaným riešením.
The introduction of the text part involves knowledges about typology.
V úvode textovej časti sú obsiahnuté poznatky o typológií.
The main part is formed by my own knowledges, which arose during the design of that building.
Hlavná časť je tvorená vlastnými poznatkami, ktoré vznikli pri návrhu predmetnej stavby.
My thesis is focused on the design and architectural integration of the building for the services into the surrounding enviroment.
Bakalárska práca je zameraná na návrh a architektonické začlenenie budovy pre služby do okolitého prostredia.
Chapter shortly inform with position of field research within campanology, as a defines and specify his basic criterions, which was used and applied in research and description selected Buchners bells.
Stručne oboznamuje s pozíciou terénneho výskumu v rámci kampanológie, ako aj definuje a špecifikuje jeho základné kritéria použité a uplatnené pri výskume a popise vybraných buchnerovských zvonov.
The main purpose of submitted thesis is appreciation of position, function, life and skills the most prominent postwar founders of bells Alexander and Vojtech Buchner in context of the East Slovak bells casting in cities Prešov and Košice, in their common corporation called Buchner Brothers, as well as in others independent corporations, in which Buchners observed definitive assignment.
Hlavným cieľom predkladanej práce je zhodnotenie postavenia, úlohy, života a remeselnej činnosti najvýznamnejších východoslovenských povojnových zvonolejárov Alexandra a Vojtecha Buchnera v kontexte východoslovenského zvonolejárstva v mestách Prešov a Košice v ich spoločnom podniku Bratia Buchner, ako aj v iných samostatných podnikoch, v ktorých bratia Buchnerovci zohrávali pri odlievaní zvonov rozhodujúcu úlohu.
Chapter too appends analysis of decorations, time genesis, size and linguistical specification Buchners bells.
Kapitola je ešte doplnená o analýzu výzdoby, časového vzniku, veľkosti a lingvistických špecifík buchnerovských zvonov.
The third chapter lastly present problem of epigraphical-campanological descriptions of preserved bells in selected sacral objects of Prešov and Košice cities.
Tretia kapitola napokon prezentuje problematiku epigraficko-kampanologických popisov zachovaných buchnerovských zvonov vo vybraných sakrálnych objektoch miest Prešov a Košice.
The thesis afford too discoveries, whereby is becoming foundation for future research, as Buchner bells accordingly bells casting of the East Slovak.
Práca prináša aj nové zistenia, čím sa stáva podkladom pre ďalší výskum, ako zvonov bratov Buchnerovcov, tak aj zvonolejárstva východného Slovenska.
In the first chapter, in term of history of Prešov bells casting, we characterize this position to ending of First World War focusing on his inception, first founders of bells, as well as on analysis pre-war and postwar situation, in term of requisition actions.
V prvej kapitole z hľadiska dejín prešovského zvonolejárstva charakterizujeme jeho stav do začiatku 20. storočia priblížením jeho prvotných počiatkov, pôsobiacich zvonolejárov, ako aj analyzovania predvojnovej a povojnovej situácie z pohľadu rekviračných opatrení.
The fourth chapter lastly presents epigraphical-campanological descriptions of preserved bells, earliest in Prešov city, then in Košice.
Posledná, štvrtá kapitola napokon prezentuje samotné epigraficko-kampanologické popisy zachovaných buchnerovských zvonov, najskôr v Prešove a potom v Košiciach.