natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In the fourth chapter we analyze the actual oral health of patients with DM (second type).
Podrobne sme sa vo štvrtej kapitole zamerali na stav orálneho zdravia u pacientov s ochorením DM 2. Typu.
We choosed the methodology and stated the time plan for all the phases.
Zvolili sme metodiku prieskumu s rozpracovaním priebehu výskumného procesu a jeho fáz.
Fifth chapter introduces the practical part. We stated the subject of the survey and its goals.
Vymedzili sme problému prieskumu a stanovili jeho ciele.
Adaptations to entering school.
Adaptácie na vstup do školy.
In this time a change is occurring in his life, he is taking a new role – the role of student.
V tomto období nastáva zmena v jeho doterajšom živote, preberá na seba novú rolu – rolu žiaka.
Key words: School preparedness.
Kľúčové slová: Školská pripravenosť.
ČVIRIKOVÁ, Ingrid: Key competences of pre-schooler in context of succesful adaptation to school.
ČVIRIKOVÁ, Ingrid: Kľúčové kompetencie predškoláka v kontexte úspešnej adaptácie na školu.
Profile of pre-primary education graduates.
Profil absolventa predprimárneho vzdelávania.
Condition of child’s good start in the school without adaptation problems is his quality formation in pre-school age.
Podmienkou dobrého štartu dieťaťa v škole bez adaptačných problémov je jeho kvalitná príprava v predškolskom veku.
A child who counts with sufficient social competences is ready to incorporate into a new social ambient and successfully reach the goals set in the education process.
Dieťa vybavené adekvátnymi sociálnymi kompetenciami je pripravené integrovať sa do nového sociálneho prostredia a úspešne zvládnuť požiadavky vyplývajúce z vyučovacieho procesu.
We closely attend acquiring and developing social competences of the children, as one of the components of school preparedness, in connection with successful adaptation of the child to the role of student and classmate.
Podrobnejšie sa venujeme získavaniu a rozvíjaniu sociálnych kompetencií detí, ako jedného z komponentov školskej pripravenosti, v súvislosti s úspešnou adaptáciou dieťaťa na rolu žiaka a spolužiaka.
Objective of our thesis is a complex view on the problem of child’s entrance to the school.
Cieľom našej práce je komplexný pohľad na problematiku vstupu dieťaťa do školy.
Thesis leader: PaedDr.
Vedúci diplomovej práce: PaedDr.
We focus on the questions of preparedness to enter school from the point of view of the competences that the child should reach in the end of pre-primary education.
Svoju pozornosť upriamujeme na otázky pripravenosti na vstup do školy z hľadiska kompetencií, ktoré má dieťa dosiahnuť v závere predprimárneho vzdelávania.
In theoretic part we analyse the components of school preparedness and we offer a view on the solution of mentioned problem.
V teoretickej časti práce rozoberáme jednotlivé komponenty školskej pripravenosti a ponúkame systémový pohľad na riešenie danej problematiky.
Thesis, Constantine the Philosopher University.
Diplomová práca, Univerzita Konštantína Filozofa.
In the empiric part we bring findings and results of a research, which was focused on finding out the level of social competences of children and their influence on the process of adaptation in the time of entering primary school.
V empirickej časti práce prinášame poznatky a výsledky výskumu, ktorý bol zameraný na zisťovanie úrovne sociálnych kompetencií detí a ich vplyv na proces adaptácie pri vstupe do základnej školy.
After an analysis of the data obtained in the research we take the liberty to state that the success of the process of adaptation is in important measure influenced by the level of social competences child has at the end of pre-primary education.
Na základe analýzy získaných údajov výskumu si dovolíme konštatovať, že úspešný priebeh adaptácie je v značnej miere ovplyvnený úrovňou sociálnych kompetencií, ktorými dieťa disponuje v závere predprimárneho vzdelávania.
Entering the school is an important step in the life of a child.
88 s. Vstup dieťaťa do základnej školy je významný medzník v jeho živote.
In the last part it points to the application of mentioned information by describing their proper use on the spesific musical instruments.
V poslednej časti sa zameriava na aplikáciu spomenutých poznatkov a popísaním ich správneho využitia na konkrétnych hudobných nástrojoch.
It explains their function and practical use as a part of a recording chain.
Objasňuje ich úlohu a praktické využitie ako súčasti nahrávacieho reťazca.
It describes basic technical devices needed for recording a sound source – a recording studio, microphones, sound processors and a preamplifier.
Opisuje základné technické zariadenia potrebné na snímanie zvukového zdroja – nahrávacie štúdio, mikrofóny, zvukové procesory a predzosilňovač.
Then it devotes to basic microphones techniques of recording a sound source as the main condition for making a sound record.
Ďalej sa venuje základným mikrofónovým technikám snímania zvukového zdroja ako hlavným predpokladom pre vytvorenie zvukového záznamu.
The bacheor thesis devotes to principles of sound, creating a sound record and its converting to digital form.
Bakalárska práca sa zaoberá princípmi vytvárania zvuku, zvukového záznamu a jeho spracovávaním do digitálnej podoby.
Value of this diploma work is that with the factual decisions of the prosecutor in the preliminary proceeding, which are in the forth chapter of this work, students can see how the factual decisions look like and in what cases are those decisions issued.
Význam diplomovej práce je v tom, že pri konkrétnych rozhodnutiach prokurátora v predsúdnom konaní, ktoré tvoria štvrtú kapitolu práce, môžu študenti vidieť, ako v praxi takéto rozhodnutia vyzerajú a v akých prípadoch sa vydáva to- ktoré konkrétne rozhodnutie.
This diploma work is targeted on the decisions of the prosecutor in the preliminary proceeding.
Táto diplomová práca sa zameriava na rozhodnutia prokurátora v predsúdnom konaní.
In the last chapter attention is paid to the factual decisions and applicative praxis of the decisions of the prosecutor in the preliminary proceeding.
V ostatnej kapitole sa venuje pozornosť konkrétnym rozhodnutiam a aplikačnej praxi pri rozhodovaní prokurátora v predsúdnom konaní.
First two chapters analyze teoretical part, in which attention is paid to the decisions of the prosecutor in the preliminary proceeding based on the Slovak law.
Úvodné kapitoly tvorí teoretická časť, kde sa venuje pozornosť jednotlivým rozhodnutiam prokurátora v predsúdnom konaní a to na základe zákonov.
It analyzes its functions and describes their impact on healthy child growth.
Analyzuje jej funkcie a opisuje ich vplyv na zdravý vývin dieťaťa.
The conclusion of the theoretical part is devoted to the principles of assessment and errors in evaluation.
Záver teoretickej časti je venovaný zásadám hodnotenia a chybám pri hodnotení.
The first chapter deals with the definition of family from different perspectives.
Prvá kapitola sa zaoberá definíciou rodín z rôznych hľadísk.
Key words: family, way of education, methods of education in the family, shaping the values, evaluation methods in family education, rewards, punishments.
Kľúčové slová: rodina, spôsob výchovy, metódy výchovy v rodine, formovanie hodnôt, hodnotiace metódy v rodinnej edukácii, odmeny, tresty.
The third chapter is focused on evaluation methods in education in the family.
Tretia kapitola je zameraná na problematiku hodnotiacich metód v rodinnej edukácii.
The thesis deals with the evaluation methods of family education, which are as a part of the younger school age children lives involved in the formation and transformation of the child's personality and value system.
Práca pojednáva o hodnotiacich metódach rodinnej edukácie, ktoré sa ako súčasť života detí mladšieho školského veku podieľajú na formovaní, pretváraní osobnosti dieťaťa a jeho hodnotového systému.
The thesis consists of four chapters of theoretical nature and one that is empirical.
Práca je spracovaná v štyroch kapitolách a príslušných podkapitolách teoretického a posledná kapitola aj empirického charakteru.
Its subchapters discuss the values and the process of shaping values, the functions, types of rewards and punishments.
Jej podkapitoly pojednávajú o hodnotách a formovaní hodnôt, charakterizujú funkcie, druhy odmien a trestov a bližšie sme rozoberajú problematiku telesných trestov.
The last part presents the results of the carried questionnaire showing the evaluation in family education of younger school age children.
Posledná časť je empirického charakteru a prezentuje výsledky dotazníkového výskumu hodnotenia detí mladšieho školského veku v rodinnej edukácii.
The next subchapter analyzes educational methods used by parents in the process of education of the child in the family.
V nasledujúcej podkapitole sa nachádza analýza metód výchovy v rodine.
The family as a basic educational factor is of irreplaceable importance in shaping and developing the child's personality and can be characterized by different ways and styles of education.
Druhá kapitola rozoberá výchovnú funkciu rodiny, v rámci ktorej sú bližšie charakterizované spôsoby a štýly výchovy.
The pedagogical study comprised 2 measurements.
Pedagogický výskum tvorili dve merania.
[Diploma Thesis] / Eva Bukovcová.
[Diplomová práca] / Eva Bukovcová.
First input measurement and second one after the application of target training programme which included basic modifications of the Pilates Institute.
Prvé vstupné meranie a druhé meranie po aplikácii cieleného cvičebného programu, ktorého obsahom boli základné modifikácie Pilates Institute.
Key words: muscular imbalance, shortened muscles, weakened muscles, eroded motion stereotypes, body posture, body posture dimension, Pilates Institute.
Kľúčové slová: svalová nerovnováha, skrátené svaly, oslabené svaly, porušené pohybové stereotypy, držanie tela, dimenzia držania tela, Pilates Institute.
We can deduct from the results that timely and appropriate use of modifications of the Pilates Institute can positively influence and eliminate functional disorders of motion system as to shortened muscles, weakened muscles and eroded motion stereotypes and eliminate functional disorders within the body posture.
Z výsledkov môžeme dedukovať, že včasným a vhodným pôsobením cielených modifikácií Pilates Institute možno vplývať pozitívne na odstraňovanie funkčných porúch pohybového systému v zmysle skrátených svalov, oslabených svalov, porušených pohybových stereotypov, ale aj v odstránení funkčných porúch pohybového systému v rámci držania tela.
Beneficial effects of the experimental determinant can be seen in the decrease of incorrect body posture incidence, especially in the "chest" dimension where the author ascertained that the incidence of probands without deviation from the norm has p < 0,01 relevancy.
Priaznivé účinky experimentálneho činiteľa môžeme evidovať v znížení výskytu nesprávneho držania tela a to najmä v dimenzii „hrudník", kde sme zistili výskyt probandov bez odklonu od normy, na hladine významnosti p <
– Constantine the Philosopher University in Nitra; Faculty of Education; Department of Physical Education and Sport.
Pedagogická fakulta; Katedra telesnej výchovy a športu.
Initial examination revealed high presence of muscular imbalance in each proband.
Pri prvom vstupnom vyšetrení sme zistili vysoký výskyt svalovej nerovnováhy a nesprávneho držania tela u každého probanda.
ABSTRACTBUKOVCOVÁ Eva: The Effect of Pilates Excercise on Body Posture and Muscular Imbalance among Women.
ABSTRAKTBUKOVCOVÁ Eva: Ovplyvňovanie držania tela a svalovej nerovnováhy u žien metódou Pilates.
The most significant 50% decrease of muscular imbalance among probands has been observed in the section of weakened muscles.
Najvýraznejšie zníženie výskytu svalovej nerovnováhy u testovaných probandov sme zistili v zložke oslabené svaly o 50%.
2010This thesis has been developed on the basis of pedagogical research aimed to ascertain and broaden the knowledge about the effect of Pilates Exercise on functional condition of muscles and muscular imbalance.
UKF. 2010Prácu sme vypracovali na základe pedagogického výskumu, ktorého cieľom bolo zistiť a rozšíriť poznatky o svalovej nerovnováhe, o stave držania tela a o ich možnostiach ovplyvňovania prostredníctvom metódy Pilates.
When subjected to an experimental determinant aimed to eliminate the muscular imbalance caused by shortened muscles for the period of three months, the author has noted noticeable decrease of shortened muscles by 37.
Po trojmesačnom pôsobení experimentálneho činiteľa zameraného na odstraňovanie svalovej nerovnováhy v zmysle skrátených svalov sme zaznamenali u probandov výrazne zníženie výskytu skrátených svalov o 37,5%.
5% has been noted in respect of the incidence of the incorrect „head" dimension with p < 0,05 relevancy.
Na druhom mieste sme zistili zníženie výskytu chybnej dimenzie „hlava" o 62,5% na hladine významnosti p <
5 % has been measured as to the incidence of incorrect „abdomen" dimension with p < 0,10 relevancy.
0,05 a na treťom mieste sme namerali zníženie výskytu porušenej dimenzie „brucho" o 37,5% na hladine významnosti p <
5% has been recorded in the third section of muscular disproportion resulting from eroded movement stereotypes.
V tretej zložke svalovej nerovnováhy v rámci porušených pohybových stereotypov sme u probandov zaevidovali zníženie výskytu porušených pohybových stereotypov o 12,5%.
The results and interpretation of research are summarized in tables and charts.
Výsledky a vyhodnotenie tohto prieskumu sú zhrnuté v tabuľkách a grafoch.
The composition is divided into thirteen chapters, at which one chapter is a practical part.
Práca je rozdelená do trinástich kapitol, pričom jedna kapitola tvorí praktickú časť.
In first chapter we focused to the suicide behavior, history and transcultural differences.
V prvej kapitole sme sa zamerali na problematiku suicidálneho správania, históriu a transkulturálny rozdiel.
It is a challenge for me to elaborate and express myself to the suicide issue, where are included balance suicide, functional suicide, cut off suicide, suicide consensus, augmented suicide, self-sacrificed, self-murdered etc. in the end of the 20th century.
Je to pre nás určitá výzva spracovať a vyjadriť sa k problematike samovrážd, medzi ktoré sa na prelome 20. storočia zaraďujú bilančné samovraždy, účelové suicidálne konanie, skratové suicidálne konanie, suicidálna dohoda, rozšírená samovražda, sebaobetovanie, sebazabitie atď.
The second chapter describes epidemiology, statistic suicide data and suicide attempts in Slovakia 2000-2008.
Druhá kapitola opisuje epidemiológiu, štatistické údaje samovrážd a samovražedných pokusov v SR v rokoch 2005–2008
The main theme of my magister composition are socio-pathological phenomena, where the master and creator is a human.
Nosnou témou magisterskej práce sú sociálno-patologické javy, ktorých spoločným menovateľom a tvorcom je človek.
For the use are recommended knowledge from the theory and filled questionnaires.
Do praxe sú odporúčané poznatky z použitej teórie a vypracovaného dotazníka.
The third chapter shortly describes forms, ways, motives of suicide behavior.
Tretia kapitola stručne popisuje formy, spôsoby, motívy suicidálneho správania.
I have chosen this topic "Suicide as a social-patological phenomenon" because it covers up many problems, motives, conflicts, interesting opinions and positions with which the humanness tries to deal from the beginning.
Tému Samovraždy ako sociálno-patologický jav sme si vybrali, pretože spoločným menovateľom a tvorcom je človek, ide o výzvu vypracovať a vyjadriť sa k danej problematike, nakoľko v sebe zahŕňa množstvo problémov, motívov, konfliktov, zaujímavých názorov a postojov, s ktorými sa ľudstvo snaží vysporiadať od samého počiatku.
The twelfth chapter shows the importance of prevency in suicide behavior.
Dvanásta kapitola poukazuje na dôležitosť prevencie v oblasti suicidálneho správania.
The fourth chapter is focused on the risky factors of suicide behavior children and adolescents.
Štvrtá kapitola je zameraná na rizikové faktory suicidálneho správania detí a dospievajúcich.
The seventh chapter shows how to identified children with a sense of desperation and possible risk of suicide behavior.
V siedmej kapitole naznačujeme ako identifikovať žiakov s pocitom zúfalstva a s možným rizikom samovražedného správania.
In the fifth chapter I focused on the development and psychodynamics aspects of suicide behavior.
V piatej kapitole sa zamerané na vývojové a psychodynamické aspekty suicidálneho správania.
The eighth chapter shows how to deal with suicide children in the school.
Ôsma kapitola naznačuje čo robiť so suicidálnymi žiakmi v škole.
The eleventh chapter describes the first aid by suicide thoughts and tendencies.
Jedenásta kapitola opisuje prvú pomoc pri suicidálnych myšlienkach a tendenciách.
In the fourteenth chapter you can find the practice recommendations.
Štrnásta kapitola popisuje odporúčania pre prax.
The ninth chapter is focused of knowing school staff , where the suicide effort or self-murder had been made.
V deviatej kapitole ide o informovanie školského personálu žiakov, keď sa uskutočnil pokus o samovraždu alebo sa spáchala samovražda.
I focused on the unconventional research, which was realized in two classes in the ninth year class of the elementary school in Svit, where the students completed the questionnaire.
Trinásta kapitola je určená praktickej časti, kde sme sa zamerali na prieskum, ktorý bol zrealizovaný v dvoch triedach 9. ročníka základnej školy vo Svite, kde bol žiakmi vypracovaný dotazník, v ktorom zaraďujeme pocity a myšlienky do skupín.
The tenth chapter is focused on self harmless of adolescents.
V desiatej kapitole sa zameriavame na sebapoškodenie v adolescencii.
The sixth chapter describes the life occasions as the start point of suicide behavior.
V šiestej kapitole poukazujeme na životné udalosti ako spúšťače samovražedného správania.
We set up the aim and tasks of work in the next part of the work.
V ďalšej časti práce sme si stanovili cieľ a úlohy práce.
In the following chapter, we engaged of characteristic of subject which was observed; organization, development of observing and methodology of gaining data and information.
V nasledujúcej kapitole sme sa zaoberali charakteristikou sledovaného subjektu; organizáciou, priebehom sledovania a metodikou získavania údajov a poznatkov.
After accumulation and study of technical literature from course of study sport training; in the first chapter we devoted theoretical analysis of the problem - characteristic of sport discipline- the football; its physiological demands and sport training in the football.
Po zhromaždení a naštudovaním odbornej literatúry z oblasti športového tréningu sme sa v prvej kapitole venovali teoretickému rozboru problematiky – charakteristike športovej disciplíny – futbalu; jej fyziologickej náročnosti a športovému tréningu vo futbale.
The work is divided into five chapters in which we observed analysis of practice strain in team TJ Družstevník Krakovany during the autumn part of time 2009/10.
Práca je rozdelená do piatich kapitol, v ktorých sme podrobnejšie sledovali analýzu tréningového zaťaženia v družstve TJ Družstevník Krakovany v jesennej časti súťažného obdobia 2009/10.
Department of Physical Education and Sport - Supervisor: PaedDr.
Pedagogická fakulta; Katedra telesnej výchovy a športu – Školiteľ: PaedDr.
The last chapter is created by recording and registration of training structure and strain dimension in the single racing micro cycles which were analysed in signs and graphs.
Poslednú kapitolu tvorí vlastná tvorba práce, ktorá bola venovaná zaznamenávaniu a registrovaniu tréningovej štruktúry a objemu zaťaženia v jednotlivých súťažných mikrocykloch, ktoré sme následne analyzovali v tabuľkách a grafoch.
45 s. The bachelor thesis with the title "The Analysis of Strain in Football Team TJ Družstevník Krakovany" has a theoretical character.
45 s. Bakalárska práca s názvom ,,Analýza tréningového zaťaženia vo futbalovom družstve TJ Družstevník Krakovany" má teoretický charakter.
BERNADIČ, Michal: The Analysis of Strain in Football Team TJ Družstevník Krakovany.
BERNADIČ, Michal: Analýza tréningového zaťaženia vo futbalovom družstveTJ Družstevník Krakovany [
Faculty of Education.
Bakalárska práca
The thesis is divided into theoretical and practical part and comprises of six chapters.
Práca je rozdelená na teoretickú a praktickú časť, skladá sa zo šiestich kapitol.
Tutor: MUDr.
Školiteľ: MUDr.
The fourth chapter deals with oral hygiene, examines professional and individual oral hygiene.
Štvrtá kapitola sa zaoberá ústnou hygienou, kde rozoberá profesionálnu a individuálnu ústnu hygienu.
The second chapter discusses the creation and development of plaque, location of plaque fluid and the third one formation of tartar.
Druhá kapitola rozoberá tvorbu a vývin plaku, miesta retencie plaku a tretia popisuje tvorbu zubného kameňa.
The level of oral hygiene status within students of FH UP [Bachelor thesis].
Úroveň stavu orálnej hygieny u študentov FZ PU [bakalárska práca].
Chapter number five describes the most common diseases caused by poor oral hygiene and the last, sixth chapter, is devoted to the practical part of thesis – survey which on the bases of the history of hygiene and oral hygiene indices examinations determined the level of oral hygiene status, frequency of tooth brushing and use of basic oral hygiene aids within students of FH UP in various fields of study.
Piata kapitola popisuje najčastejšie ochorenia spôsobené nedostatočnou ústnou hygienou a šiesta sa venuje praktickej časti - prieskumu, kde sa na základe anamnézy hygieny a vyšetrení indexov ústnej hygieny stanoví úroveň stavu orálnej hygieny, frekvencia čistenia zubov a používanie základných pomôcok ústnej hygieny u študentov FZ PU v jednotlivých študijných odboroch.
The basic objective of the survey this bachelor thesis is to determine the level of oral hygiene status, frequency of tooth brushing and use of basic oral hygiene aids within students of FH UP in various fields of study.
Prešov : FZ PU, 2010. 64 s. Základným cieľom prieskumu tejto bakalárskej práce je zistiť úroveň stavu orálnej hygieny, frekvenciu čistenia zubov a používanie základných pomôcok ústnej hygieny u študentov FZ PU v jednotlivých študijných odboroch.
The first chapter describes The Faculty of Health at University of Prešov in Prešov and its various fields of study.
Prešovskej univerzity v Prešove a jednotlivé študijné odbory.
The work consists of two main chapters.
Práca pozostáva z dvoch hlavných kapitol.
In conclusion, our findings on the important elements of this issue in the above mentioned work are summarized.
V závere sú zhrnuté naše zistenia na dôležité prvky danej problematiky o vyššie uvedenom diele.
The main objective of this work is to reveal motivic construction of selected texts and thus of above mentioned collection as well.
Hlavným cieľom tejto práce je odhaliť motivickú výstavbu vybraných textov a tým aj uvedenej zbierky.
The first chapter is an attempt to explain and clarify issue of multiple meaning of a poetic text, while simultaneously deals with the relationship of cinematography and literature, with regard to the issue of montage, and last but not least it contains our own theoretical definitions.
V prvej kapitole sa nachádza pokus o vysvetlenie a objasnenie problematiky mnohovýznamovosti básnického textu, súčasne sa venuje vzájomnému vzťahu kinematografie a literatúry, so zreteľom na problematiku montáže a v neposlednom rade obsahuje i naše vlastné teoretické vymedzenia.
In the master thesis we interpret poetic work Facelessness (Beztvárie) of a poetess Nóra Ružičková.
V diplomovej práci interpretujeme básnické dielo Beztvárie poetky Nóry Ružičkovej.
In the second chapter, (in the interpretative part) we analyze the issue of motifs and their variations by poetic editing (montage) as a tool of attempt at identification Me - lyrical subject.
V druhej kapitole, (v interpretačnej časti) analyzujeme problematiku motívov a ich variácií pomocou poetického strihu (montáže) ako nástroja pokusu o identifikáciu Ja – lyrického subjektu.