natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A work deals with phenomenon of counterfactual thinking (CT) (in particular with characteristics: occurrence, saddening, perception of CT as helpful or not and as inhibiting or not in solving future problems) in relation to selected aspects of religiosity and spirituality.
(konkrétne charakteristikami: frekvencia, rozosmutňovanie pri KM, pozitívny (pomoc) a negatívny vplyv (brzdenie) pri riešení budúcich problémov) vo vzťahu k vybraným aspektom religiozity a spirituality.
During inducing of the change we used Ellis´ ABC model, which came from Rational-emotive behaviour therapy.
Pri navodzovaní zmeny sme vychádzali z Ellisovho ABC modelu, ktorý pochádza z racionálne- emotívnej behaviorálnej terapie.
Observational sample consisted of 26 participants with age between 19 - 35.
Výskumnú vzorku tvorilo 26 probantov vo veku 19 – 35 rokov, z toho 15 žien a 11 mužov.
Results of reseach could help with more in-depth explanation of irrational beliefs, to which there is not paid much attention in our country.
Výsledky výskumu môžu pomôcť pri hlbšom objasnení témy iracionálnych presvedčení, ktorej nie je venovaná dostatočná pozornosť na našom území.
First group was working on changing of irrational beliefs with supervisor and second group was working on this issue individually.
Prvá skupina pracovala na zmene iracionálnych presvedčení so supervízorom a druhá skupina pracovala na zmene individuálne.
To measure degree of irrational beliefs we used questionnaire - the scale of irrational convictions IPA.
Na zistenie miery iracionálnych presvedčení bol použitý dotazník Škála iracionálnych presvedčení IPA.
This process of changing was therefore realized by 3 meetings, each of these three meetings reflected specific part of 3 mentioned parts of therapy.
Proces zmeny preto prebiehal v troch stretnutiach, ktoré boli totožné s týmito troma stupňami.
This diploma thesis was focused on formation and change of irrational beliefs.
Diplomová práca bola zameraná na vznik a zmenu iracionálnych presvedčení.
We were trying to see if different conditions will cause difference between these two groups and which condition can influence more effectively on changing of irrational beliefs.
Zaujímalo nás, či odlišné podmienky spôsobia rozdiel medzi skupinami a ktorá z podmienok môže pôsobiť efektívnejšie na zmenu iracionálnych presvedčení.
Results showed us the fact that different conditions during research caused differences between groups and showed that more effective condition for changing of irrational beliefs is work with supervisor.
Výsledky ukazujú na fakt, že odlišné podmienky spôsobovali rozdiel medzi skupinami a efektívnejšou podmienkou pre zmenu iracionálnych presvedčení je práca so supervízorom.
During research part we were trying to change irrational beliefs of participants and trying to replace them with rational ones.
Vo výskumnej časti sme sa pokúsili meniť iracionálne presvedčenia probantov a nahradzovať ich racionálnymi alternatívami.
During these sessions participants were working on various exercises, were being acquainted with problematic of irrational beliefs and at last were trying to change some of their irrational belief.
Počas týchto stretnutí probanti vypracovávali rôzne cvičenia, oboznámovali sa s témou iracionálnych presvedčení a tiež sa snažili meniť niektoré iracionálne presvedčenia.
This model was interesting for us because of 3 changing parts - first one is finding of irrational beliefs, second is impeachment of it, and last is exchange of irrational beliefs with rational one.
Z tohto modelu nás zaujali 3 stupne zmeny a to nájdenie iracionálneho presvedčenia, spochybnenie a následne nahradenie iracionálneho presvedčenia racionálnym.
Lifelong learning.
Celoživotné vzdelávanie.
Describes social significance of lifelong learning, system, services, development, organisation and its forms, too.
Popisuje spoločenský význam celoživotného vzdelávania, systém, služby, rozvoj a organizáciu ako aj jeho formy.
States conceptions and current situation of lifelong learning for adult individuals or groups in general.
Uvádza koncepcie a súčasnú situáciu celoživotného vzdelávania vo všeobecnosti pre dospelých jednotlivcov alebo skupín.
Content of the work is focused on development and providing of lifelong learning for adults, what is nowadays becoming an actual topic and it is needed for solving problem with preparation for profession and employment.
Obsah práce zameriava na rozvoj a poskytovanie celoživotného vzdelávania pre dospelých, ktoré sa v súčasnosti stáva aktuálnou témou a je potrebné na riešenie problematiky prípravy na povolanie a zamestnanosť
In the first chapter author characterizes the term lifelong learning.
V prvej kapitole autorka charakterizuje pojem celoživotné vzdelávanie.
Vladimír Klein, PhD. Level of special competence: Master (Mgr. ).
Vladimír Klein, PhD. Stupeň odbornej kvalifikácie: Magister (Mgr.
In the fourth chapter are presented the results of survey.
V štvrtej kapitole predkladá výsledky prieskumu.
[Diploma paper] – Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Social Sciences and Health; Department of Social Work and Social Sciences CPU.
[Diplomová práca] – Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Fakulta sociálnych vied a zdravotníctva; Katedra sociálnej práce a sociálnych vied UKF.
In the fifth chapter author deals with the interpretation of determined results in discussion.
V piatej kapitole sa autorka venuje interpretácii zistených výsledkov v diskusii.
The third chapter author points on survey processes, goals, survey questions and methods for processing the results of the survey.
V tretej kapitole autorka stanovuje prieskumné postupy, ciele, prieskumné otázky a metódy pre spracovanie výsledkov prieskumu.
93 p. The autor is in her paper dealing with problem of lifelong learning in Police Department.
93 s. Autorka sa vo svojej práci zaoberá problematikou celoživotného vzdelávania v rezorte polície.
In the second chapter author deals with lifelong learning in Police Department, its history, missions, police duties, motivation in lifelong learning of police officers in Police Department of Slovak Republic, and providing lifelong learning for police officers in Police Department of Slovak Republic.
V druhej kapitole sa autorka venuje celoživotnému vzdelávaniu polície, jej históriou, úlohami, povinnosťami polície, motiváciou celoživotného vzdelávania policajtov v PZ SR, poskytovaním celoživotného vzdelávania pre policajtov PZ SR.
The author states her recommendations according to the survey findings.
Na základe prieskumných zistení autorka uvádza svoje odporúčania.
The most significant finding of the author is motivation of police officers for further education, decision to study for themselves and interprets the satisfaction of the education system in Police Department of Slovak Republic.
Hlavným zistením autorky je motivácia policajtov pre ďalšie vzdelávanie, rozhodnutie študovať aj pre seba a uvádza aj ich spokojnosť so systémom vzdelávania PZ SR.
Goals of the survey were focused on motivation for further education, decision to study for own purpose and satisfaction with the system of education in Police Department of Slovak Republic.
Prieskumné ciele autorka zamerala na motiváciu k ďalšiemu vzdelávaniu, rozhodnutím študovať pre seba a spokojnosť so systémom vzdelávania PZ SR.
The diploma thesis describes the fashion as a kind of collective behaviour.
Predkladaná diplomová práca popisuje módu, ako druh kolektívneho správania.
It interprets a feministic view of gender in media.
Ďalej podáva feminstický pohľad na gender v médiách.
The last part of the work includes the analysis of the woman representation in two chosen magazines for women.
Posledná časť práce obsahuje analýzu zobrazovania ženy v módnych rubrikách v dvoch vybraných ženských časopisoch.
The aim of the work is to describe the image of the woman by the analysis in two chosen magazines for women.
Cieľom práce je popis obrazu ženy poskytnutého médiami na základe analýzy dvoch ľubovolne vybraných ženských časopisov.
The respondents were different age, sex and education.
Dotazníka sa zúčastnilo 50 respondentom rôzneho veku, pohlavia a vzdelania.
We will bring some hypothesis in the practical part.
V praktickej časti tieţ uvedieme hypotézy.
Then we will focus on poverty of children, seniors, women, homeless people and poverty of Gypsies.
V teoretickej časti práce si najprv rozoberieme, čo vlastne pojem chudoba znamená, pozrieme sa na chudobu z hľadiska histórie, ale i súčasnosti, bliţšie preskúmame chudobu starých ľudí, deti, ţien, ale i chudobu ľudí bez domova a chudobu Rómov.
Our bachelor thesis called Poverty in countries of the European Union is divided into 2 parts – a theoretical and a practical one.
Našu bakalársku prácu s názvom Chudoba v krajinách Európskej únie sme si vybrali z dôvodu veľkosti a aktuálnosti tohto medzinárodného problému.
We will evaluate the questions from our questionnaire, in a practical part.
V praktickej časti vyhodnotíme výsledky dotazníka, ktorého cieľom bolo zistiť, ako vnímajú ľudia chudobu.
We will discuss the concept of poverty in a theoretical part of our thesis.
Prácu sme rozdelili na časť teoretickú a časť praktickú.
It is divided into specific time periods.
Je rozdelená na konkrétne časové úseky.
The theme is described in three chapters.
Téma je rozpracovaná v troch kapitolách.
The first chapter gives a brief review of the author´s life and writing activities.
Prvá kapitola podáva stručný prehľad o živote a literárnej činnosti autora.
The third chapter is dedicated to the situation after 1989, it gives an overview of Bulgakov´s works translated and published in Slovakia, their reception and response to them as well as reflections on Bulgakov´s texts.
Tretia kapitola sa venuje situácii po roku 1989, podáva prehľad preložených a vydaných diel M. Bulgakova na Slovensku, ich recepcie a ohlasy na ne, ako aj reflexie Bulgakovovych textov.
The end of the chapter deals with the information on Bulgakov´s theatre plays performed in Slovakia after 1989.
Záver kapitoly je venovaný informácii o divadelných hrách M. Bulgakova hraných na Slovensku po roku 1989.
The reception of M. Bulgakov in Slovakia after 1989 is the topic of Bachelor thesis which aim is to give an outline of translations and reception of Bulgakov´s works in Slovakia.
Recepcia M. Bulgakova na Slovensku po roku 1989 je téma bakalárskej práce, ktorej cieľom je podať prehľad o prekladoch a prijímaní diel M. Bulgakova na Slovensku.
The second chapter outlines the situation of translations in Slovakia dating from 1918 to 1989 mainly aimed at Bulgakov´s works.
V druhej kapitole je načrtnutá situácia v prekladoch na Slovensku od roku 1918 po rok 1989 s hlavným zameraním na diela Bulgakova.
Key Words: Islam.
Kľúčové slová: Islam.
The key sources for designating the view are selected medieval narrative sources of Latin environment from the period of the First and Second Crusade.
Primárnym zdrojom pre určenie tohto obrazu sú vybrané stredoveké naračné pramene latinského prostredia z obdobia prvej a druhej križiackej výpravy.
Faculty of Arts, Department of World History.
Filozofická fakulta, Katedra všeobecných dejín.
ABSTRACT EL-JAMAL BRÁZDOVÁ, Veronika: The View of Islam and Muslims according to the Selected Medieval Narrative Sources of Latin West.
ABSTRAKT EL-JAMAL BRÁZDOVÁ, Veronika: Obraz islamu a moslimov vo vybraných stredovekých naračných prameňoch latinského Západu.
The core of the thesis consist of the analysis of these chronicles and authors' opinions on the Islam and Muslims and its consequent comparison with William of Tyre's chronicle Historia rerum in partibus transmarinis gestarum.
Jadro práce tvorí analýza postojov autorov týchto kroník k islamu a moslimom a ich následná komparácia s kronikou Williama z Tyru Historia rerum in partibus transmarinis gestarum.
Tutor: Assoc. Prof. Vincent Múcska, PhD.
Mgr. Vincent Múcska, PhD. Stupeň odbornej kvalifikácie: Magister.
On the basis of this comparison there has been found some partial positive change in the view of Islam and Muslims in William of Tyre's chronicle.
Výsledkom je zaznamenanie čiastočného pozitívneho posunu v pohľade na islam a moslimov v kronike Williama z Tyru.
The main aim of this graduation thesis is to monitor the view of Islam and Muslims in Medieval Europe.
Bratislava, 2011, 66 s. Hlavnou úlohou tejto diplomovej práce je sledovanie obrazu islamu a moslimov v stredovekej Európe.
The Middle Ages.
Stredovek.
It outlines the employment and labour market policy, unemployment principles as well its economic and social-psychological consequences.
Zaoberá sa vymedzením politiky zamestnanosti a trhu práce, teóriou nezamestnanosti ako aj ekonomickými a sociálno – psychologickými dôsledkami nezamestnanosti.
Based on the research work we are going to find out the importance of an unemployed ones for the expert adviser consulting itself.
Na základe výskumu zistíme, aký význam prikladajú samotní nezamestnaní odbornému poradenstvu.
The aim of this Graduation theses is to show the importance of an expert adviser for the unemployees.
Diplomová práca poukazuje na účinnosť odborného poradenstva pre nezamestnaných.
An expert adviser consulting for unemployed persons registered on the Bureau of Labour, Social work and Family affairs is analysed by detail in this theses.
Práca sa hlbšie venuje odbornému poradenstvu pre nezamestnaných na Úradoch práce, sociálnych vecí a rodiny, prináša pohľad na význam sociálnej práce pri riešení problematiky nezamestnanosti.
ABSTRACT Pokrývková, Eva: Alexander Dubček and the normalization.
Pokrývková, Eva: Alexander Dubček a normalizácia.
Keywords: Alexander Dubček, Antonín Novotný, general secretary, socialism, ÚV KSČ, Federal Assembly, Prague Spring, Action Programme, reform, 21st August 1968, Soviet occupation, Moscow Protocol, Ludvík Svoboda, The XIVth Rally of of the Czechoslovak Communist Party, revisionism, dissident, operation 'Bříza', operation 'ESER', Charta 77, Ľ Unitá, The Gentle Revolution, , Brezhnev, Jozef Smrkovský, Vasil Biľak, Gustáv Husák
Kľúčové slová: Alexander Dubček, Antonín Novotný, generálny tajomník, socializmus, ÚV KSČ, Federálne zhromaždenie, Pražská jar, Akčný program, reforma, 21. august 1968, okupácia, Moskovský protokol, Ludvík Svoboda, XIV. zjazd KSČ, revizionizmus, normalizácia, disident, akcia "Bříza", akcia "ESER", Charta 77, Ľ Unitá, nežná revolúcia, Brežnev, Josef Smrkovský, Vasil Biľak, Gustáv Husák.
Diploma work, Comenius University, Faculty of Education, Department of history.
Diplomová práca, Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, Katedra histórie.
83 p. The work provides a complex overview of the life of Alexander Dubček after the 21st August 1968 until the 17th November 1989.
Práca podáva ucelený pohľad na život Alexandra Dubčeka po 21. auguste 1968 až do 17. Novembra 1989.
In the final chapter, the behaviour of Alexander Dubček during the normalization and under his prosecution in analysed, as well as his contacts in the dissent movement and the letters by which he defended himself against the discreditation in the mass media, newspaper articles and public speeches by Alexander Dubček.
V záverečnej kapitole analyzujem správanie Alexandra Dubčeka počas normalizácie a prenasledovanie jeho osoby a rodiny, jeho styky v disidente, listy, ktorými sa bránil osočovaniu a ohováraniu v masovokomunikačných prostriedkoch, novinové články, prejavy Alexandra Dubčeka.
In the individual chapters, the work of Alexander Dubček is analyzed during the rebirth process, his behaviour and actions on the 21st of August 1968 and during the negotiations in Moscow.
Dubčeka počas obrodného procesu, jeho správanie a konanie 21. augusta 1968 a počas rokovaní v Moskve.
Diploma work supervisor: prof. PhDr.
Vedúci diplomovej práce: prof. PhDr. Róbert Letz, PhD.
The aim of the work is to provide information about what a family could do when it stops being functional.
Cieľom práce je poskytnúť informácie o tom, čo by mohla rodina robiť ak prestáva byť funkčná.
The author deals with selfevaluation, communication, rules, a family system and points out their importance at mobilization of sources.
Autor sa venuje sebahodnoteniu, komunikácii, pravidlám, rodinnému systému a zdôrazňuje ich význam pri mobilizácii zdrojov.
The theme of my bachelor work is a mobilization of a family at rise of an addiction, that is in a case of a problem.
Témou mojej bakalárskej práce je mobilizácia rodiny pri ohrození závislosťou, čiže ak je problém.
The first part introduces the ideas and phenomena that are typical for this historical epoch.
V prvej časti predstavujem myšlienky a fenomény typické pre túto historickú epochu.
Degree of qualification: Master’s degree.
. . Stupeň odbornej kvalifikácie: Magister.
Supervisor: Mgr. Milota Floreková, PhD. Commission for thesis‘ Defence: ………………... ... ... .
Školiteľ: Mgr. Milota Floreková, PhD. Komisia pre obhajoby:...
In the last part, I will directly focus on two Slovak learned societies - Erudita Societas Slavica and The Learned Society of Malohont.
V poslednej časti sa už priamo zameriam na dve učené slovenské spoločnosti - Erudita societas slavica a Učenú spoločnosť malohontskú.
I will present the influences of European Enlightenment that were reflected also in Slovakia.
Priblížim vplyvy európskeho osvietenstva, ktoré sa prejavili aj na Slovensku.
This diploma thesis deals with the important historical era, its ideas and the reflection of these ideas in Slovakia.
79 s. Táto diplomová práca sa zaoberá významným obdobím dejín, jeho ideami a ich reflexiou na Slovensku.
Keywords: Enlightenment, 1st phase of Slovak national revival, Erudita Societas Slavica, Learned Society of Malohont, Staré noviny literního umění (Old Newspapers of Literary Arts), Solennia
Kľúčové slová: Osvietenstvo, I. fáza slovenského národného obrodenia, Erudita societas slavica, Učená spoločnosť malohontská, Staré noviny literního umění, Solennia.
Its aim is to introduce the way in which Slovak Enlightenment societies received the Enlightenment thinking.
Kladie si za cieľ predstaviť reakciu slovenských osvietenských spoločností na osvietenské zmýšľanie.
In the following part, the attention is paid to the first phase of Slovak national revival and its link to Enlightenment.
V ďalšej časti sa venujem I. fáze slovenského národného obrodenia a jej prepojeniu s osvietenstvom.
Enlightenment ideas will be identified in their periodicals Staré noviny literního umění (Old Newspapers of Literary Arts) and Solennia.
V ich periodikách, Starých novinách literního umění a Solenniách sa zameriam na identifikovanie osvietenských ideí.
ABSTRACT JELENÍKOVÁ, Simona: Social exclusion as a problem of some Roma communities.
ABSTRAKT JELENÍKOVÁ, Simona: Sociálne vylúčenie ako problém niektorých rómskych komunít.
53 p. The final work is devoted primarily to social exclusion of Roma.
53 s. V záverečnej práci je pozornosť venovaná predovšetkým sociálnemu vylúčeniu Rómov.
This thesis deals with the causes of economic, geographic and cultural exclusion and exclusion from access to health care.
Práca popisuje príčiny ekonomického, priestorového a kultúrneho vylúčenia a vylúčenia z prístupu k zdravotnej starostlivosti.
The purpose of my thesis is to mention the sources of social exclusion starting primarily from historical events and forms and badges of social exclusion.
Cieľom práce je poukázať na zdroje sociálneho vylúčenia, ktoré vychádzajú najmä z historických udalostí a na podoby a prejavy sociálneho vylúčenia.
Key words: Roma, social exclusion, social inclusion, terrain social work, community social work.
Kľúčové slová: Rómovia, sociálna exklúzia, sociálna inklúzia, terénna sociálna práca, komunitná sociálna práca.
The thesis explains selected programs leading to the inclusion of Roma minority in the next part, which helps the Roma to integrate to the society.
V ďalšej časti práca objasňuje vybrané programy smerujúce k inklúzii rómskej menšiny, ktoré napomáhajú rómskej národnostnej menšine začleniť sa do spoločnosti.
The final chapter of the bachelor thesis deals with the possibilities of social work in Roma communities by means of terrain and community social work.
V záverečnej kapitole bakalárska práca poukazuje na možnosti sociálnej práce v rómskych komunitách prostredníctvom terénnej a komunitnej sociálnej práce.
Bachelor thesis, Comenius University of Bratislava, Faculty of Education, Department of Social Work.
Bakalárska práca, Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta, Katedra sociálnej práce.
Supervisor of the bachelor thesis: PhDr.
Vedúci bakalárskej práce: PhDr. Elena Ondrušková, PhD. Bratislava:
My thesis is divided into three main chapters.
Moja práca je rozdelená do troch hlavných kapitol.
Key words: evolution, intuition, life boom, society, moral obligation, moral.
Kľúčové slová: evolúcia, intuícia, životný rozmach, spoločnosť, morálna záväznosť, morálka.
Faculty of Arts; Department of philosophy and history of philosophy.
Filozofická fakulta; Katedra filozofie a dejín filozofie.
The next chapter describes the Bergon´s understanding of the society and its two forms: closed and open society.
Nasledujúca druhá kapitola opisuje Bergsonovo chápanie spoločnosti a jej dvoch podôb: zatvorenej a otvorenej spoločnosti.
The last chapter analyzes two basic components of the society, namely Bergson´s moral and religion that are connected with the moral obligation.
Posledná kapitola sa venuje dvom základným zložkám spoločnosti, a tými sú u Bergsona morálka a náboženstvo, ktoré sú prepojené s morálnou záväznosťou.
Abstrakt GAŠTANOVÁ, Dominika: Phenomenon of moral and problem of moral obligation in the concept of Henri Bergson: [Bachelor thesis].
ABSTRAKT GAŠTANOVÁ, Dominika: Fenomén morálky a problém morálnej záväznosti v koncepcii Henri Bergsona
The first chapter concentrates on the central idea and method of the Bergson´s philosophy.
Prvá kapitola sa venuje ústredným pojmom a metóde Bergsonovej filozofie.
The end of the thesis is devoted to the assessment of the contribution of the Bergson´s philosophy.
Záver sa venuje zhodnoteniu prínosu Bergsonovej filozofie.
My bachelor thesis reflects the moral and the moral obligations in the concept of Henri Bergson and tries to explain centra concepts of the Bergson´s philosophy which are necessary for understanding this theory.
Moja záverečná práca sa snaží reflektovať morálku a morálnu záväznosť v koncepcii Henri Bergsona, pričom pre ich lepšie pochopenie sa pokúsim sprostredkovať aj ústredné pojmy Bergsonovej filozofie, ktoré sú pre toto chápanie potrebné.
In the introduction, the philosopher and the philosophy of Henri Bergson are presented.
Úvod je venovaný stručnému predstaveniu filozofa a filozofie Henri Bergsona.
The basic theme of my thesis is to get familiar with the historical development of industrial production in Slovakia as well as to point to possibility of perspective in further development.
Základnou témou mojej diplomovej práce je oboznámenie sa s historickým vývojom priemyselnej výroby na Slovensku ako aj poukázanie na možné perspektívy v ďalšom rozvoji.
The work is divided into four thematic units in which I analyze various topics in details.
Práca je rozdelená do štyroch tematických celkov, v ktorých podrobne analyzujem jednotlivé témy.
Just es as bono et egui – Romans said : Law is the art of goodness and justice.
Just es as bono et egui – právo je umenie dobra a spravodlivosti, hovorili Rimania.
This situation has resulted in most cases adversely affected in equity and personal debtor rights, as the statutory damaged person enforcement conduct is more problems for the recovery of damages against the state - the Slovak Republic and the refund is usually reached after several years of litigation.
Takáto situácia má za následok vo väčšine prípadov nepriaznivý zásah do majetkových a osobnostných práv povinného , čo pre povinného poškodeného exekučným konaním vytvára ďalšie problémy pri vymáhaní náhrady škody voči štátu – Slovenskej republike a tejto náhrady sa spravidla domôže až po niekoľkých rokoch súdneho sporu.