natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Each EU-funded project needs to disseminate and exploit its own results.
Direcţia Învăţare pe tot parcursul vieţii: Programe şi acţiuni pentru educaţie şi formare
In addition, this key activity aims to forge a general framework for boosting dissemination and exploitation activities across the whole programme.
Fiecare proiect finanţat de către Uniunea Europeană trebuie să disemineze şi să exploateze propriile rezultate. aAceastă activitate - cheie îşi propune aşadar să stabilească unu cadru gene-ral favorabil activităţilor de diseminare şi exploatare din cadrul programului.
This will be done by funding projects which complement, globally, the work carried out by individual projects.
Acest obiectiv va putea fi realizat prin finanţarea proiectelor care să completeze la nivel global munca depusă în cadrul proiectelor individuale.
Unit Coordination of Lifelong Learning programmes B-1049 Brussels Belgium
Activităţile centralizate sunt administrate de către Agenţia Executivă pentru Educaţie, Audiovizual şi Cultură (EACEA):
In a Europe where linguistic diversity is a fact of life, learning to speak other languages can open many doors.
Unitatea de coordonare a programelor de învăţare pe tot parcursul vieţii B -1049 Bruxelles Belgia http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
For individuals, it can pave the path to a better career and help them to live, study or work abroad.
Într-o Europă în care diversitatea lingvistică este o realitate, învăţarea limbilor străine poate deschide multe uşi.
For companies, multilingual staff can smooth the road to European and global markets.
Pentru simplii cetăţeni, aceasta le poate deschide calea spre o cari-eră mai bună şi îi poate ajuta să trăiască, să studieze sau să muncească în străinătate.
This key activity aims to raise awareness of the importance of acquiring linguistic skills, boost access to lan-guage-learning resources and develop teaching materials.
Pentru companii, personalul multi-lingv poate netezi drumul către pieţele europene şi mondiale.
Most parts of the programme are managed with the help of National Agencies (mobility and partnerships especially) in all participating countries: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/ national_en.html
Această activitate - cheie urmăreşte să promoveze conşti-entizarea importanţei dobândirii de competenţe lingvistice, să sprijine accesul la resursele de învăţare a limbilor şi să dezvolte materiale didactice.
Vocational training
O SINGURĂ UMBRELĂ PENTRU PROGRAMELE DE EDUCAŢIE ŞI DE FORMARE
Adult education
Î EUROPA ÎN SĂLILE DE CLASĂ
A SINGLE UMBRELLA FOR EDUCATION AND TRAINING PROGRAMMES
E NU E NICIODATĂ PREA TÂRZIU SĂ ÎNVEŢI
NEW SKILLS FOR BETTER JOBS
ABILITĂŢI NOI PENTRU LOCURI DE MUNCĂ MAI BUNE
MOVING IN A SINGLE EUROPEAN UNIVERSITY SPACE
Europa trece printr-o transformare esenţială pentru a deveni o societate-lider bazată pe cunoaştere.
Covering pre-schools through to upper secondary schools, the Comenius programme seeks to develop understanding of and
Iar cunoaşterea, precum şi inovaţia generată de aceasta reprezintă bunurile cele mai valoroase ale UE, mai ales acum, când concurenţa la nivel global se intensi-fică în toate sectoarele.
The Leonardo Da Vinci programme focuses on the teaching and training needs of those involved in vocational education and training. It aims to establish and bolster the competitiveness of
Programul Grundtvig caută să răspundă provocărilor generate de necesitatea actualizării cunoştinţelor şi să furnizeze adulţilor noi modalităţi de a-şi îmbunătăţi bagajul de cunoştinţe şi de competenţe, pe măsură ce progresează în viaţă, pentru a se putea adapta schimbărilor de pe piaţa muncii şi din societate.
Europe is undergoing a major transformation to become a world-leading knowledge-based society.
Comisia Europeană a integrat diversele sale iniţiative privind educaţia şi formarea sub o singură umbrelă, Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in all sectors.
Cu un buget semnificativ de aproape 7 miliarde euro pentru perioada 2007-2013, noul program înlocu-ieşte programele existente de educaţie, de formare profesională şi de eLearning care sau încheiat în anul 2006.
The Grundtvig programme seeks to respond to the challenges raised by the necessity to update knowledge and to provide adults with pathways to improve their know-how and competences, as they progress through life so that they can adapt to changes in the labour market and society.
Programul Comenius se axează pe învăţământul preuniversitar şi caută să dezvolte înţelegerea interculturală şi cunoaşterea diverselor culturi europene prin intermediul schimburilor şi coo-perărilor dintre şcoli din diferite ţări; aceste experienţe stimulează dezvoltarea personală, dobândirea de abilităţi şi competenţe şi cultivă noţiunea de cetăţenie europeană.
Erasmus, the EU’s flagship education and training programme, emphasises student and staff mobility and European co-oper-ation involving higher education institutions and other key players in the knowledge-based economy. It supports the cre-
Programul se adresează comunităţilor educaţionale în sensul cel mai larg, inclusiv autorităţilor locale, asociaţiilor de părinţi sau instituţiilor de formare a personalului didactic.
The European Commission has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme.
Programul Leonardo da Vinci se axează pe nevoile de educaţie şi de formare ale persoanelor implicate în educaţia şi formarea profesională.
With a significant budget of nearly EUR 7 billion for 2007 to 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Obiectivul programului este crearea şi susţinerea competitivităţii pieţei europene a muncii, prin sprijinul acordat cetăţenilor europeni pentru dobândirea de noi abilităţi, cunoştinţe şi competenţe, precum şi pentru recunoaşterea acestora în afara graniţelor.
between various European cultures through exchanges and co-operation between schools in different countries – these experiences foster personal development, skills and competences, and cultivate the notion of European citizenship.
De asemenea, programul sprijină inovaţia şi îmbunătă-ţirile în cadrul sistemelor şi practicilor din domeniu educaţiei şi al formării profesionale.
Grundtvig focuses on all forms of non-vocational adult and continuing education.
Un obiectiv principal este creşterea calităţii şi a atractivităţii educaţiei şi formării profesionale din Europa.
It is targeted at learners, teachers, trainers the European labour market by helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifications and have them recognised across borders.
Noul Program de învăţare pe tot parcursul vieţii permite persoanelor de orice vârstă să beneficieze de oportunităţi interesante de a studia în Europa.
It also supports innovations and improvements in vocational education and training systems and practices. One main objective is to increase the quality and attractiveness of vocational education and training in Europe.
Programul numără patru subprograme: Comenius (pentru învăţământul preuniversitar), Erasmus (pentru învăţământul superior), Leonardo da Vinci (pentru educaţie şi formare profesională) şi Grundtvig (pentru educaţia adulţilor).
The programme addresses the educational community in its broadest sense, including local authorities, parents associations or teacher training institutes.
Erasmus, programul-amiral al UE privind educaţia şi formarea, pune accent pe mobilitatea studenţilor şi a personalului univer-sitar, precum şi pe o cooperare la nivel european care să implice instituţii de învăţământ superior şi alţi factori importanţi din eco-nomia bazată pe cunoaştere.
ation of a European Higher Education Area (EHEA) through increased mobility.
Programul sprijină crearea unei arii europene a învăţământului superior (EHEA), prin creşterea mobi-lităţii.
This allows for more innovation, growth and jobs in the EU.
Acest fapt favorizează inovaţia, dezvoltarea şi locurile de muncă în UE.
Over 1.5 million students have participated so far with a goal of reaching 3 million by 2013.
Peste 1,5 milioane de studenţi au participat până în prezent la acest program, obiectivul programului fiind creşterea acestui număr la 3 milioane până în anul 2013.
Together with an enriched study experience, Erasmus also provides exposure to different cultures.
Pe lângă expe-rienţa îmbunătăţită de studiu, Erasmus înseamnă şi intrarea în contact cu culturi diferite.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
Acest lucru înseamnă că educaţia de înaltă calitate la nivel primar, gimnazial şi terţiar este mai importantă ca oricând.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
În plus, instruirea şi formarea profesională continuă trebuie să înnoiască constant baza de competenţe a cetăţenilor UE, cu scopul de a-i pregăti pentru abordarea provocărilor şi a tehnologiilor contemporane în continuă dezvoltare.
The new Lifelong Learning Programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
Programul Leonardo da Vinci este deschis întregului spectru de materii acoperite de domeniul educaţiei şi formării profesionale.
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Programul sprijină transferul de cunoştinţe, inovaţie şi experienţă între factorii principali din acest domeniu.
and other staff in adult education and the educational institutions, organisations and other bodies offering and facilitating such learning opportunities.
Grundtvig se axează pe toate formele de educaţie continuă nespecializată a adulţilor.
Adult education associations, counselling and information services, NGOs, enterprises, research centres and higher education institutions can work to-
Programul se adresează tuturor celor care doresc să înveţe , profesorilor, formatorilor şi altor cadre implicate în educaţia adulţilor, precum şi instituţiilor şi organizaţiilor care oferă sau facilitează astfel de oportunităţi de instruire.
Leonardo da Vinci is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training. It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between all key actors in this domain.
Asociaţiile pentru educaţia adulţilor, serviciile de consiliere şi de informare, ONG-urile, companiile, centrele de cercetare şi instituţiile de învăţământ superior pot colabora prin intermediul parteneriatelor transnaţionale, al proiectelor şi al reţelelor europene.
gether through transnational partnerships, European projects and networks.
Persoanele implicate în educaţia adulţilor pot participa şi la activităţi de mobilitate.
Comenius aims to boost the quality of school education, strengthen its European dimension and promote mobility, language learning and greater inclusion.
Programul Comenius are ca obiectiv creşterea calităţii procesului educaţional din şcoli, consolidarea dimensiunii sale europene şi promovarea mobilităţii, a învăţării limbilor străine şi stimularea participării.
It supports partnerships between schools in thematic fields of common interest and multilateral projects to develop new pedagogical methods or curricula.
Programul sprijină parteneriatele între şcoli în dome-nii tematice de interes comun şi proiectele multilaterale care urmăresc dezvoltarea unor noi metode pedagogice sau planuri de învăţământ.
It also funds education networks, as well as the on- and off-line twinning between schools.
De asemenea, programul mai finanţează reţele edu-caţionale, precum şi parteneriate on-line şi o-line între şcoli.
Leonardo da Vinci funds a wide-range of actions, notably transnational mobility, European projects focusing on the development or the transfer of innovation and networks. It addresses
Un program transversal completează aceste patru subprograme, cu scopul de a asigura obţinerea de rezultate optime.
This includes relevant associations, research centres, counselling organisations, etc. It is also open to enterprises, social partners and stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Cele patru activităţi-cheie ale acestui program transversal sunt: cooperarea în domeniul politicii, limbile străine, tehnologiile informaţionale şi de comunicare, diseminarea şi exploatarea eficientă a rezultatelor proiectelor.
A transversal programme complements these four sub-pro-grammes in order to ensure that they achieve the best results.
Uniunea Europeană a creat deja o piaţă unică activă şi a introdus o monedă comună, euro.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
A treia provocare completează aceste realizări cu o piaţă a muncii cu adevărat europeană, în care cetăţenii bine instruiţi să poată să-şi folosească competenţele peste graniţe.
More specifically, Comenius has the objective of promoting the participation of at least 3 million pupils in joint educational
Aici sunt incluse asociaţii relevante, centre de cercetare, organizaţii de consiliere etc. Programul este deschis şi companiilor, partenerilor sociali şi altor părţi interesate, dar şi organizaţiilor publice şi private din domeniul educaţiei, la nivel local, regional şi naţional.
The European Union has already created a vibrant single market and introduced a common currency, the euro.
Mai precis, Comenius are ca obiectiv promovarea participării a cel puţin 3 milioane de elevi în activităţi educaţionale comune până în anul 2013.
The third challenge now is to complement these achievements with a genuine European labour market in which well educated and trained citizens can take their qualifications across borders.
Programul sprijină mobilitatea transnaţională, parteneriatele între şcoli, proiectele şi reţelele europene.
trainees in initial vocational training, people available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field. field.
Programul se adresează persoanelor aflate în etapa de formare profesională iniţială, persoanelor disponibile pe piaţa muncii, profesioniştilor din domeniul educaţiei şi formării profesionale, dar şi oricărei organizaţii active în acest domeniu.
Erasmus supports actions in the fields of mobility (period of study or placement abroad), European projects and networks.
Erasmus sprijină activităţile de mobilitate individuală (perioadă de studiu sau plasament în străinătate), proiecte europene şi reţele.
activities by 2013. It supports transnational mobility, school partnerships, European projects and networks.
Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783-1872), filozof, teolog, profesor, istoric şi poet danez, este considerat „părintele” uni-versităţii populare şi un adept al educaţiei adulţilor pentru o participare activă în societate, spre deosebire de preocupările mai abstracte ale academicienilor.
The Danish philosopher, theologian, teacher, historian and poet Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783-1872) is regarded as the ‘father’ of the Folk High School and as a staunch supporter of educating adults for active participation in society as opposed to the more abstract pursuits of scholars.
Johan Amos Comenius (1592-1670), teolog şi filozof ceh, a fost unul dintre fondatorii educaţiei moderne şi un adept convins al educării maselor.
Erasmus of Rotterdam (1466-1536), the famous Dutch humanist and theologian, taught in Paris (FR), Louvain (BE) and Cambridge (UK), traditional European centres of learning.
Erasmus din Rotterdam (1466-1536), renumit umanist şi teolog olandez, a predat la Paris (Franţa), Louvain (Belgia) şi Cambridge (Regatul Unit), centre europene tradiţionale de educaţie.
The Italian polymath Leonardo Da Vinci (1452-1519) was the archetypal ‘Renaissance man’. His artistic, scientific, mathematical, technical, literary and philosophical legacy have been an inspiration ever since.
Leonardo da Vinci (1452-1519), pictor, sculptor, arhitect, inven-tator şi om de ştiinţă italian, a reprezentat modelul de „om al Renaşterii”.
Czech-born theologian and philosopher Johann Amos Comenius (1592-1670) was one of the founding fathers of modern education who believed in bringing education to all.
Moştenirea sa artistică, ştiinţifică, matematică, tehnică, literară şi filozofică a constituit o sursă permanentă de inspiraţie.
YOUTH IN ACTION
TINERET ÎN ACŢIUNE
MOBILISING THE POTENTIAL
NŢIALULUILIZAREA POTE
MOBILISING THE
TINERET ÎN ACŢIUNE
POTENTIAL OF YOUNG EUROPEANS
MOBILIZAREA POTENŢIALULUI TINERILOR EUROPENI
Youth in Action(1)is the EU programme for young people.
Tineret în Acţiune este programul UE pentru tineri.
It aims to inspire a sense of active European citizenship, solidarity and tolerance among young Europeans and to involve them in shaping the Union’s future.
Programul urmăreşte să inspire sentimentul de cetăţenie activă europeană, solidaritate şi toleranţă între tinerii europeni şi să îi implice în modelarea viitorului Uniunii.
Youth in Action is a programme for all.
Tineret în Acţiune este un program pentru toţi.
It promotes mobility within and beyond the EU’s borders, non-formal learning and intercultural dialogue, and encourages the inclusion of all young people regardless of their educational, social and cultural background.
Promovează mobilitatea în interiorul şi în afara graniţelor UE, educaţia non-formală şi dialogul intercultural şi încurajează includerea tuturor tinerilor, indiferent de educaţia şi de originea lor culturală şi socială.
Youth in Action is for you!
Tineret în Acţiune este programul pentru tine!
EUROPE FORCITIZENS PROGRAMME
PROGRAMUL EUROPA PENTRU CETĂŢENI
> Active citizens for Europee > Active civil society for Euurope > Together for Europe > Active European remembrance Page 2
> Cetăţeni activi pentru Europa > Societatea civilă activă în Europa > Împreună pentru Europa > Memoria europeană activă Page 2
ACTIVE EUROPEAN CITIZENSHIP
CETĂŢENIA EUROPEANĂ ACTIVĂ
The EU’s Europe for Citizens programme(1)seeks to bridge the perceived gap between the general public and the institutions of the European Union.
Programul UE Europa pentru cetăţeni(1) f i finanţa activităţi care promovează cetăţenia europeană comună, edificarea unei identităţi europene comune şi promovarea articipării comune la proiectul european.
From 2007 to 2013, it will fund activities which promote active European citizenship, build an inclusive European identity and promote common ownership of the European project.
Programul pune cetăţenii în centrul atenţiei şi răspunde nevoii de a îmbunătăţi participarea societăţii civile la construcţia Europei.
CROSSING BORDERS
PROGRAMUL CULTURA
> Cultural actions > Cultural bodies > Analysis and dissemination Page 2
> Acţiuni culturale > Organisme culturale > Analiză şi diseminare Page 2
A WAY OF LIFE
UN MOD DE VIAŢĂ
In Europe, cultures have traditionally been divided along national, regional and linguistic lines.
Culturile europene au fost adesea împărţite în culturinaţionale, regionale şi lingvistice.
The EU is working to forge a more inclusive European sense of belonging that traverses such boundaries and complements the national and regional identities of the Union’s half a billion citizens.
Uniunea Europeanăîşi propune astăzi să creeze un sentiment al apartenenţei europene mai generalizat, care să nu ţină seamade frontiere şi care să se adauge identităţii naţionaleşi regionale a celor aproximativ 500 de milioane decetăţeni ai săi.
The EU’s new Culture programme(1) will invest EUR 400 million between 2007 and 2013 to help construct a common European cultural space.
Noul Program Cultura(1) al UE va investi 400 de milioanede euro între 2007 şi 2013 pentru a sprijini creareaunui spaţiu cultural european.
It is divided into three strands: cultural actions (strand one), cultural bodies (strand two) and analysis and dissemination activities (strand three).
Programul cuprindetrei niveluri de intervenţie: acţiuni culturale (primulnivel), organisme culturale(al doilea nivel) şi analizaşi diseminarea activităţilor(al treilea nivel).
Comenius: First steps in lifelong learning in Europe
Comenius: Primii paşi pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii în Europa
Europe is undergoing a major transformation.
Europa traversează o perioadă de transformare profundă.
Knowledge and the innovation it sparks are the EU’s most valuable assets in today’s world economy.
Cunoaşterea şi inovaţia antrenate de această transformare reprezintă cele mai valoroase atuuri ale UE în economia mondială actuală.
Lifelong learning, and the accessibility and quality of Europe’s education and training systems play a decisive role in the ambitious goal of transforming the EU into a dynamic, knowledge-based economy.
Învăţarea pe tot parcursul vieţii, accesibilitatea şi calitatea sistemelor de educaţie şi de formare din Europa joacă un rol decisiv în cadrul obiectivului ambiţios de transformare a UE într-o economie dinamică, bazată pe cunoaştere.
Lifelong learning requires many fundamental skills: the ability to pursue and continue learning and to organise one’s own learning process.
Învăţarea pe tot parcursul vieţii necesită mai multe deprinderi de bază: abilitatea de a urma şi de a-şi continua formarea, precum şi de a-şi organiza propriul proces de învăţare.
Basic skills such as literacy, numeracy and ICT skills are needed in order to assess, gain, process and assimilate new knowledge and skills.
Cunoştinţele de bază, cum ar fi competenţele lingvistice, matematica şi abilităţile TIC sunt necesare pentru a evalua, a dobândi, a procesa şi a asimila noi informaţii şi abilităţi.
Language skills and multicultural competences are becoming more important on the European labour market and in European societies which are made up of a wide variety of traditions and cultures.
Competenţele lingvistice şi cele multiculturale devin tot mai importante pentru piaţa muncii din Europa, dar şi pentru societăţile europene formate dintr-o gamă diversificată de tradiţii şi culturi.
School education faces the challenge of providing these basic skills and giving young Europeans a good start in a career of lifelong learning.
Învăţământul şcolar se confruntă cu provocarea de a transmite aceste competenţe de bază şi de a oferi tinerilor europeni un start bun în procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii.
Member of the European Commission responsible for Education, Training, Culture and Youth
Membru al Comisiei Europene, responsabil pentru educaţie, formare, cultură şi tineret
Since 1995 and also within the new Lifelong Learning Programme, the Comenius programme addresses the teaching and learning needs of pupils, teachers and other education staff in pre-school and school education in Europe.
Încă din 1995, dar şi în cadrul noului program de învăţare pe tot parcursul vieţii, programul Comenius se adresează nevoilor de predare şi de învăţare ale elevilor, profesorilor şi personalului didactic din învăţământul preşcolar şi şcolar din Europa.
It supports schools and teachers in equipping young people with the necessary competences to start a life full of opportunities to develop, learn and grow.
Comenius sprijină şcolile şi educatorii în dotarea tinerilor cu competenţele necesare pentru a începe o viaţă plină de şanse de dezvoltare, de educaţie şi de creştere.
This brochure presents European projects, networks and School Partnerships which have contributed to the aims of lifelong learning and the improvement of school education.
Această broşură prezintă proiectele, reţelele şi parteneriatele şcolare europene care au contribuit la obiectivele programului de învăţare pe tot parcursul vieţii şi la îmbunătăţirea învăţământului şcolar.