natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The project’s final beneficiaries are young people who wish to become directors, art directors and lighting designer and professionals who wish to complete and to improve their training.
Beneficiarii finali ai proiectului sunt tinerii care doresc să devină regizori, directori artistici sau ingineri de lumini, precum şi profesioniştii care doresc să-şi completeze sau să-şi îmbunătăţească pregătirea profesională.
Potential users of the results are teachers and trainers who might be interested to apply the methodology and use the content in their didactic activities.
Profesorii şi formatorii reprezintă un alt grup de potenţiali utilizatori care pot fi interesaţi de aplicarea metodologilor şi de utilizarea conţinutului CD-ului în cadrul activităţilor lor de predare.
To face these challenges, the project has analysed the way in which ICT has changed the working processes underlying the realisation of a live performance.
Pentru a face faţă acestor provocări, proiectul a analizat modalitatea în care TIC a revoluţionat procesele de lucru care stau în spatele unui spectacol în direct.
Focussing on the consequences for three professional profiles: directors, set and costume designers and lighting designers.
Acest demers a fost realizat prin studierea impactului pe care TIC îl are asupra a trei categorii de profesionişti: regizori, scenografi şi costumieri, şi ingineri de lumini.
The initiative has also updated curricula and related training pathways for the targeted profiles (including basic and professional skills) and has improved teaching and learning practices used within initial and continuous training.
De asemenea, iniţiativa a actualizat planul de învăţământ şi direcţiile de formare pentru categoriile profesionale studiate (inclusiv calificările de bază şi profesionale) şi a îmbunătăţit practicile de predare şi de învăţare utilizate în cadrul formării iniţiale şi continue.
The main product realised by the project is a CD-Rom which includes:
Principalul rezultat al proiectului este un CD care include:
The project contributes both to sectoral strategies in the field of culture (and theatre in particular) and to general education and training policies.
• rezultatele unei cercetări intitulate „Regizor, costumier, scenograf, inginer de lumini în divertismentul în direct… între cunoştinţele vechi şi noile media”, prezentate într-un format uşor de utilizat;
In the first area, it is of course a concrete response to the challenge of digitalisation and wider application of new technologies.
Proiectul contribuie atât la strategiile sectoriale din domeniul culturii (şi al teatrului, în special), cât şi la politicile generale de educaţie şi formare.
In the second area, it contributes to innovate methodologies and contents of training provision in the field, by formalising learning pathways which were traditionally acquired on the job.
În primul caz, este vorba de un răspuns concret la provocarea digitalizării şi a utilizării tot mai intense a noilor tehnologii.
• the results of a research entitled “Director, Set and Costume Designer, Lighting Designer in live entertainment… between ancient knowledge and new media”, presented in a user-friendly format,
În al doilea caz, proiectul contribuie la inovarea în domeniul metodologic şi al conţinuturilor pentru măsurile de formare în acest domeniu, prin formalizarea direcţiilor de învăţare care erau dobândite în mod tradiţional la locul de muncă.
Distance learning material for early childhood care professionals
Materiale de învăţare la distanţă pentru profesioniştii din domeniul educaţiei timpurii
The project showed how improved skills in ICT and use of distance learning can provide access to higher level qualification for people disadvantaged in the labour market and those who face discrimination in accessing training due to disability, geographical location or family commitments.
Acest proiect demonstrează cum îmbunătăţirea competenţelor TIC şi utilizarea învăţământului la distanţă pot facilita accesul la pregătirea de nivel universitar a persoanelor dezavantajate pe piaţa muncii şi care sunt discriminate în accesarea serviciilor de formare datorită handicapului, locaţiei geografice sau responsabilităţilor familiale.
The project has developed distance learning material for early childhood care professionals in Europe.
Proiectul a dezvoltat materiale pentru învăţământul la distanţă destinate specialiştilor europeni în educaţia timpurie.
To support the coordination of the project the partnership created a European Network Association for Childcare, this has also helped to ensure the continuation of the results of the project after its completion.
Pentru a sprijini coordonarea proiectului, parteneriatul a înfiinţat Asociaţia Reţelelor Europene pentru Îngrijirea Copiilor, care a asigurat continuitatea rezultatelor după ce proiectul a fost finalizat.
The project has provided a route for the attainment of a degree level qualification for carers and managers within the childcare sector.
Proiectul a asigurat o cale de obţinere a unei calificări de nivel universitar pentru îngrijitorii şi directorii din domeniul îngrijirii copiilor.
In its continuation as an accredited programme, it represents a vehicle to prepare Early Years staff to meet the demands of future employment.
Fiind prelungit sub forma unui program acreditat, proiectul se doreşte a fi o modalitate de pregătire a personalului din educaţia timpurie pentru a putea face faţă cerinţelor unui viitor loc de muncă.
One of the major outcomes from the project has been the piloting and completion of 9 learning modules with production of CD ROMs and online learning materials based on an assessment of current management training and development opportunities in the early year’s sector.
Unul dintre cele mai importante rezultate ale acestui proiect a fost lansarea şi finalizarea a nouă module de învăţare şi realizarea de CD-uri şi materiale de învăţare on-line, care au avut la bază o evaluare a posibilităţilor actuale de formare şi de dezvoltare a capacităţilor de conducere din educaţia timpurie.
The target group for the project has been involved in devising, piloting and finalising the products and the majority of the learning modules were validated as a Certificate in European Early Years Management at degree level study in the UK and Bulgaria.
Grupul-ţintă al acestui proiect a fost implicat în concepţia, lansarea şi finalizarea produselor. Majoritatea modulelor de învăţare au fost validate printr-un „Certificate in European Early Years Management”, fiind echivalent cu o diplomă universitară în Regatul Unit şi în Bulgaria.
The Certificate at Liverpool Hope University was piloted with participants from Finland, Bulgaria, England and Northern Ireland during the life of the project and has recruited another cohort for 2006/7.
Certificatul obţinut la Universitatea Hope din Liverpool a fost testat pe durata proiectului de participanţi din Finlanda, Bulgaria, Anglia şi Irlanda de Nord. De asemenea, a fost recrutat un nou lot de candidaţi pentru 2006/2007.
Value has been added through the innovative aspect of developing online learning materials for the early years/ childcare sector.
Aspectul inovator al dezvoltării materialelor de învăţare on-line destinate educaţiei timpurii/sectorului de îngrijire a copiilor a adus un plus de valoare acestui proiect.
These online learning materials have greatly enhanced training provision for the early years sector, as the web based nature of the training is more flexible and accessible.
Aceste materiale de învăţare on-line au îmbunătăţit oferta de formare din domeniul educaţiei timpurii, pe măsură ce formarea on-line devine mai flexibilă şi mai accesibilă.
The use of computer technology and communication systems enhanced the learning experience and the employability factors, as the knowledge is directly transferable to the work environment.
Utilizarea sistemelor de tehnologii informaţionale şi comunicaţionale (TIC) a îmbunătăţit experienţa de învăţare şi factorii de inserţie profesională, pe măsură ce cunoştinţele pot fi implementate direct în mediul de lucru.
Participants in the piloting of modules had the opportunity to network with other early years professionals from across Europe.
Participanţii la lansarea modulelor au avut prilejul de a lucra în reţea cu alţi specialişti în educaţia timpurie din Europa.
In evaluations all participants rated this networking opportunity highly and stated that it enhanced their management practice and provision of services for children and families.
Toţi participanţii au apreciat prilejul de lucru în reţea, afirmând că acest fapt le-a îmbunătăţit practica de conducere, dar şi oferta de servicii pentru copii şi pentru familii.
The provision of an accredited route for early years/childcare managers has enhanced status of the early year’s profession and the employability of those participants piloting the EEEYMS materials.
Posibilitatea urmării unei rute acreditate pentru directorii din domeniul educaţiei timpurii/îngrijirii copiilor a întărit statutul profesiei de educator şi capacitatea de inserţie profesională a participanţilor la lansarea materialelor EEEYMS.
PROJECT PROMOTERLiverpool Hope University
PROMOTORUL PROIECTULUILIVERPOOL HOPE UNIVERSITY
PARTNERSHIP7 partners representing 4 different European countries (BG, UK, NL,FI)
PARTENERIAT7 parteneri din 4 ţări europene: (BG, UK, NL,FI)
Supporting SMEs in joiningthe open labour market in Europe
Sprijinirea IMM-urilor în intrarea pe piaţa deschisă a muncii din Europa
The content of the project is relevant for enabling and stimulating workforce mobility in Europe by matching the needs of the foreign workers with the company needs via specific ICT tools.
Conţinutul acestui proiect este relevant pentru facilitarea şi stimularea mobilităţii europene a forţei de muncă, prin armonizarea nevoilor lucrătorilor străini cu cele ale întreprinderilor, prin intermediul unor instrumente TIC specifice.
In addition, the project is relevant from the point of view of technological development.
În plus, proiectul este pertinent şi din punctul de vedere al dezvoltării tehnologice.
The innovative approach consists of promoting mobility not from the point of view of the employees, but from the needs and requirements of the companies.
Abordarea inovatoare se traduce prin promovarea mobilităţii nu din punctul de vedere al angajaţilor, ci din perspectiva nevoilor şi a cerinţelor companiilor.
There are three major categories of results, all integrated in a web-based platform: (a) the European induction assistant (EIA), to help the employers and the employees find out about matching their business needs and the support required to carry out the envisaged tasks; (b) the personal development plan, to assist the employer and the worker to look at progress and needs during the induction process; (c) support materials, to help the worker learn about the workplace, in order to quickly integrate into the company, and the required skills in the job, key vocabulary for the first weeks, and intercultural differences.
Cele trei categorii majore de rezultate sunt integrate în cadrul unei platforme internet: (a) ajutorul european pentru integrare (EIA) sprijină angajatorii şi angajaţii să îşi armonizeze nevoile de afaceri şi să îşi îndeplinească sarcinile propuse; (b) planul de dezvoltare personală, asistă angajatorul şi lucrătorul în analiza progresului şi a nevoilor pe durata procesului de integrare; (c) materiale de sprijin care ajută lucrătorul să afle mai multe despre locul de muncă, pentru a se integra rapid în cadrul întreprinderii, despre calificările necesare pentru acel loc de muncă, despre vocabularul necesar primelor săptămâni şi despre diferenţele interculturale.
The products have been tested online and they are considered to be of high quality, functional and useful for the new context of work mobility in Europe.
Aceste produse au fost testate on-line şi sunt considerate a fi produse de înaltă calitate, funcţionale şi utile în noul context al mobilităţii muncii în Europa.
The expected impact is particularly on the SMEs, helping them to optimise the human resources management.
Acest proiect ar trebui să aibă un impact în special asupra IMM-urilor, ajutându-le să îşi optimizeze managementul resurselor umane.
The associated web-based tools are valuable instruments in quickly controlling the required needs.
Instrumentele internet auxiliare sunt nişte instrumente de valoare care permit controlul rapid al cerinţelor necesare.
The aim of this project was to develop support materials for companies so that they can integrate staff /trainees/students quickly, even when there is a very different language environment.
Obiectivul acestui proiect a fost dezvoltarea de materiale de sprijin pentru întreprinderi, care să faciliteze integrarea rapidă a personalului/stagiarilor/studenţilor în cadrul companiei, chiar dacă este vorba de un mediu diferit din punct de vedere lingvistic.
Through this project, barriers in mobility can be overcome so that new employment possibilities develop and SMEs do not lose competitiveness compared with larger companies.
Prin intermediul acestui proiect, se pot depăşi barierele de mobilitate, astfel încât posibilităţile de angajare să se înmulţească, iar IMM-urile să nu-şi piardă din competitivitate în comparaţie cu întreprinderile mai mari.
SMEs, chambers of commerce and sectoral organisations were part of the overall partnership and in this way the target group participated in the product development and testing of all the materials.
IMM-urile, camerele de comerţ şi organizaţiile sectoriale au făcut parte din acest parteneriat general. Astfel, grupul-ţintă a participat la dezvoltarea produsului şi la testarea tuturor materialelor.
PARTNERSHIP9 partners from seven different countries: Denmark, Estonia, Finland, Iceland, Italy, Netherlands, Spain
PARTENERIAT9 parteneri din 7 ţări (DK, EE, FI, IS, IT, NL, ES)
The target population to be trained consists of all health professionals involved in the medical disaster management, each at his/her level of competence and responsibility: physicians, nursing personnel, dispatch centre personnel, emergency medical technicians (ambulance personnel), rescue personnel and volunteers.
Grupul-ţintă căruia i se adresează programul de formare este alcătuit din specialişti din domeniul sănătăţii, implicaţi în managementul medical al dezastrelor, fiecare cu nivelul său de competenţă şi responsabilitate: doctori, asistenţi medicali, dispeceri, tehnicieni medicali pentru situaţii de urgenţă (personalul de pe ambulanţe), personal de salvare şi voluntari.
The overall goal of I SEE is to ensure that the current and future European healthcare workforce is prepared for mass casualty situations through implementation of the end products of the I SEE project.
Obiectivul global al proiectului „I SEE” este de a garanta faptul că personalul medical prezent şi viitor din Europa este pregătit pentru situaţii cu victime în masă prin implementarea produselor finale ale proiectului „I SEE”.
I SEE is a national and international training program in disaster medicine.
„I SEE” este un program naţional şi internaţional de formare în medicina de dezastre.
The target audience consists of all institutions involved in the training of the medical aspects of disaster management:
Publicul-ţintă al proiectului este reprezentat de toate instituţiile implicate în formarea în aspectele medicale ale managementului dezastrelor.
Training in the medical aspects of disaster management does not exist or is insufficiently developed in the traditional medical and paramedical education programs in most European countries.
Formarea în aspectele medicale ale managementului dezastrelor este deficitară sau insuficient abordată de programele tradiţionale de educaţie medicală şi paramedicală din majoritatea ţărilor din Europa.
Several studies on medical disaster preparedness and lessons learned from recent disasters indicate a lack of training of the health professionals in the medical management of disasters.
Mai multe studii despre pregătirea pentru dezastrele medicale şi lecţiile învăţate din dezastrele recente indică o lipsă a pregătirii specialiştilor din domeniul sănătăţii în managementul medical al dezastrelor.
The I SEE project is a competency-based training tool that improves on existing training programs, since it can be embedded in the educational program on disaster medicine at the different levels of initial vocational training of health professions.
Proiectul „I SEE” este un instrument de formare bazat pe competenţe, care urmăreşte să îmbunătăţească programele existente de formare, datorită faptului că poate fi integrat în cadrul programelor educaţionale din domeniul medicinei de dezastre, la diferite niveluri de formare profesională iniţială ale profesiunilor medicale.
The I SEE training tool can be used in training sessions in the working environment or even at home, through intranet or internet.
Instrumentul de formare „I SEE” poate fi folosit în cadrul sesiunilor de pregătire la locul de muncă, sau chiar acasă, prin intermediul internetului sau al intranetului.
The I SEE project aims to develop a training instrument to train a number of medical disaster management competencies linked to training objectives and to events embedded in a simulated training scenario.
Proiectul „I SEE” vizează dezvoltarea unui instrument de formare pentru a pregăti mai multe competenţe în domeniul managementului dezastrelor medicale. Aceste competenţe sunt legate de obiectivele de formare şi de evenimentele introduse într-un scenariu simulat de formare.
PARTNERSHIP7 partners representing 6 different European countries (BE, ES, IT, NL, RO,SE)
PARTENERIAT7 parteneri din 6 ţări europene (BE, ES, IT, NL, RO,SE)
INtegrated system FOR an Advanced and Life-Long Training Methodology of Dangerous Goods Drivers and Trainers-INFORMED
Sistemul integrat pentru o metodologie avansată şi de formare pe tot parcursul vieţii a şoferilor care transportă mărfuri periculoase şi a formatorilor lor – INFORMED
INFORMED achieves significant improvement of the skills of drivers involved in dangerous goods transportation, thus enhancing road safety.
INFORMED vizează îmbunătăţirea semnificativă a competenţelor şoferilor implicaţi în transportul mărfurilor periculoase, ameliorând siguranţa rutieră.
IVT of improved quality and a lifelong acquisition of skills, wisely tailored to the dynamic needs of the dangerous goods haulage sector, are the projects’ two key results.
Principalele două rezultate ale proiectului sunt o formare profesională iniţială de o mai bună calitate şi dobândirea pe tot parcursul vieţii a noi competenţe atent adaptate nevoilor dinamice ale sectorului transportului rutier al mărfurilor periculoase.
INFORMED was a Pilot project aimed at the development of a new and common Pan-European training curriculum and innovative multimedia tools, to support the training of drivers and their instructors in transporting dangerous goods, in compliance with the targets set by the European Commission with regard to road safety during the transportation of dangerous goods.
INFORMED a fost un proiect-pilot care a urmărit dezvoltarea unui nou program de formare paneuropean comun şi a unor instrumente multimedia inovatoare, care să sprijine formarea şoferilor care transportă mărfuri periculoase şi a formatorilor lor, în conformitate cu obiectivele stabilite de Comisia Europeană privind siguranţa rutieră în timpul transportului de mărfuri periculoase.
The most efficient training modules have been selected through a state of the art survey that resulted in the following visually attractive products:
Modulele de formare cele mai eficiente au fost selectate prin intermediul unui studiu de ultimă generaţie, ce a permis elaborarea următoarelor produse atractive din punct de vedere vizual:
The INFORMED training schemes were tested in BE, DK, FR, EL and the NL, to ensure easiness-to-access and to-use and efficiency of the training package, as well as the adequacy of drivers’ and trainers’ knowledge on special cargos, new practices, etc.. Pilot assessment of the INFORMED products proved that it meets different national needs, employing VET policies and practices already applied.
Schemele de formare INFORMED au fost testate în Belgia, Danemarca, Franţa, Grecia şi Ţările de Jos, cu scopul de a asigura eficienţa şi facilitatea de accesare a pachetului de formare, precum şi a cunoştinţelor adecvate ale şoferilor şi ale formatorilor în materie de încărcături speciale, practici noi etc. Evaluarea iniţială a produselor INFORMED a demonstrat faptul că acestea vin în întâmpinarea diverselor cerinţe naţionale şi folosesc politici şi practici EFP aflate deja în vigoare.
The INFORMED product resulted in a common framework for VET, supported by application guidelines and policy recommendations.
Produsul INFORMED a permis definirea unui cadru comun pentru EFP, fiind sprijinit de directive de aplicare şi de recomandări politice.
The INFORMED Multimedia Tool • for ADR training and• for the advanced driving of vehicles carrying dangerous goods The INFORMED• Trainers’ training tool• Training Curriculum for Drivers• Training Curriculum for Trainers
Instrumentul multimedia INFORMED • pentru formarea în ADR şi • pentru conducerea avansată a vehiculelor care transportă mărfuri periculoase.
INtegrated system FOR an Advanced and Life-Long Training Methodology of Dangerous Goods Drivers and Trainers
Instrumentele INFORMED • instrumentul de formare a formatorilor; • programul de formare pentru şoferi; • programul de formare pentru formatori.
Vocational language learning for the deaf
Formare lingvistică profesională pentru surzi
The material produced in the project are: a standard model curricula for "Sign language as a mother tongue" and "Written language as a second language for the deaf", web-based demo teaching material, transnational training course and teacher´s guide for the curriculum.
Materialele realizate de acest proiect sunt: un plan de învăţământ standard pentru „Limbajul semnelor ca limbă maternă” şi „Limba scrisă ca a doua limbă de studiu pentru surzi”, materiale didactice demonstrative disponibile pe internet, un curs transnaţional de formare şi un ghid al profesorului pentru planul de învăţământ.
The materials are available in Czech, English, Finnish, German and Greek on the project website.
Materialele sunt disponibile pe site-ul proiectului în limbile: cehă, engleză, finlandeză, germană şi greacă.
Through its model curricula and learning materials the Deafvoc-project contributes to the possibilities of life long learning, employability, social inclusion and active citizenship of the deaf.
Proiectul Deafvoc, prin planul său de învăţământ model şi prin materialele didactice, favorizează învăţarea pe tot parcursul vieţii, inserţia profesională, incluziunea socială şi cetăţenia activă a surzilor.
The project improves the quality of language teaching in vocational training of the deaf, and makes it easier for the deaf who have insufficient sign language and written language skills to get a possibility for lifelong learning.
Proiectul urmăreşte îmbunătăţirea calităţii predării limbilor în formarea profesională pentru surzi şi facilitează urmarea unei forme de învăţare pe tot parcursul vieţii de către surzii care au cunoştinţe insuficiente de limbă scrisă sau de limbaj al semnelor.
The main objective of the Deafvoc-project is to develop language teaching for sign language as a mother tongue and teaching of written language for deaf students in vocational education and training in order to promote equal educational opportunities for deaf people.
Principalul obiectiv al proiectului Deafvoc este de a dezvolta predarea limbajului semnelor ca limba maternă şi predarea unei limbi scrise pentru elevii surzi care urmează o formă de educaţie şi formare profesională pentru a promova egalitatea de şanse educative pentru surzi.
The created curricula could support the work of teachers in all European countries in such a way that the needs of the deaf to receive bilingual education can be better taken into consideration.
Planul de învăţământ creat poate asista munca profesorilor din toate ţările europene pentru a aborda mai bine nevoile surzilor cu privire la o educaţie bilingvă.