natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Sharing know-how: The Commission’s language services have developed close cooperation with non-European partners such as the African Union, Macao, Russia, Vietnam and the USA, in the process of training translators and interpreters.
Schimbul de know-how: în procesul de formare a traducătorilor și a interpreilor, serviciile lingvistice ale Comisiei au realizat o cooperare strânsă cu parteneri din ări tere, precum Uniunea Africană, Macao, Rusia, Vietnam și Statele Unite ale Americii.
Reading list
Propuneri de lectură
• A rewarding challenge How the multiplicity of languages could strengthen Europe — Proposals from the Group of Intellectuals for Intercultural Dialogue set up at the initiative of the European Commission http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/maalouf/report_en.pdf
Despre modul în care multitudinea limbilor ar putea consolida Europa Propuneri ale Grupului de intelectuali pentru dialogul intercultural constituit la iniiativa Comisiei Europenehttp://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/maalouf/report_ro.pdf
•Reportontheimplementationoftheactionplan ‘Promoting language learning and linguistic diversity’ http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/com554_en.pdf
• Raport privind punerea în aplicare a planului de acțiune „Promovarea învăării limbilor străine și a diversităii lingvistice”http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/com554_ro.pdf
• Framework for the European survey on language competences http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/com184_en.pdf
• Cadru pentru sondajul european privind competențele lingvistice http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/com184_ro.pdf
SPECIALEDITION
EDIŢIE SPECIALĂ
Education and Training _BAR_ Youth _BAR_ Culture _BAR_ Citizenship
Educaţie şi formare profesională _BAR_ Tineret _BAR_ Cultură _BAR_ Cetăţenie O nouă generaţie de programe educaţionale şi culturale
A lasting commitment to learning Renewing peoples’ skills at all ages page 3
Un angajament durabil pentru educaţie Reînnoirea competenţelor la orice vârstă pagina 3
Building a citizens’ Europe Giving the citizen a key role in the development of the EU page 14
Construirea unei Europe a cetăţenilor Un rol-cheie pentru cetăţeni în dezvoltarea UE pagina 14
Equipping Europe for the future
Pregătirea Europei pentru viitor
A lasting commitment to learning
Un angajament durabil pentru educaţie
Feeding the roots of European culture
Îngrijind rădăcinile culturii europene
Building a citizens’ Europe
Construirea unei Europe a cetăţenilor
How to apply
Cum puteţi candida?
Luxembourg: Oce for Ocial Publications of the European Communities, 2007
Luxemburg: Oficiul pentru Publicaţii Oficiale ale Comunităţilor Europene, 2007
Foreword fist century Union
Cuvânt-înainte
Towards a 21st
Spre o Uniune a secolului XXI
As the recent 50th anniversary celebrations demonstrate, the European integration project has had a successful first half century.
După cum o demonstrează cea dea cincizecea aniversare, proiectul de integrare europeană a avut deja o jumătate de secol plină de succes.
Today, we have a Union of 27 Member States which underwrites peace and prosperity for nearly half a billion citizens.
În momentul de faţă, Uniunea numără 27 de state membre şi garantează pacea şi prosperitatea pentru aproape o jumătate de miliard de cetăţeni.
European integration process among European citizens, particularly young people, and involving them more closely in the shaping of the future Union, particularly at this time of rapid change.
movarea simţului de responsabilitate privind procesul de integrare europeană printre cetăţenii europeni, cu precădere printre tineri, şi implicarea lor mai strânsă în formarea viitorului uniunii, mai ales acum, în momentul unei evoluţii rapide.
Another is equipping Europeans with the skills and knowledge they need to compete and thrive in the global economy.
O altă provocare este înzestrarea europenilor cu calificările şi cunoştinţele necesare pentru a concura şi pentru a reuşi în economia globală.
At the Commission’s Education and Culture DirectorateGeneral, we have a very broad remit, covering eucation, culture, citizenship and youth.
Direcţia Generală Educaţie şi Cultură din cadrul Comisiei are un domeniu larg de activitate, care acoperă educaţia, cultura, cetăţenia şi tineretul.
They play a vital role in fulfilling the objectives of the EU, namely to improve its solidarity and prosperity, and to bring the EU closer to its citizens.
Acestea au un rol vital în îndeplinirea obiectivelor Uniunii Europene, şi anume îmbunătăţirea solidarităţii şi a prosperităţii şi apropierea de cetăţenii săi.
The Union’s many success stories include the creation of a borderless Europe, where people, goods and services can travel more or less freely across former national boundaries as part of the ‘single market’.
Odată cu lansarea în 2007 a noii generaţii de programe, sperăm să continuăm să facem o diferenţă în viaţa oamenilor şi săi ajutăm să influenţeze viitorul proiectului european.
The euro is not only a convenient medium of exchange and a leading international currency, but is a tangible manifestation of how far the European integration process has progressed.
Euro nu este doar un mediu avantajos de schimb şi o puternică monedă internaţională, ci şi o manifestare concretă a progresului înregistrat de procesul de integrare europeană.
Between its launch in 1993 and 2006, the estimated gains of the single market amounted to some 2.2% of the EU’s collective gross domestic product and 2.75 million extra jobs.
De la lansarea acestuia în 1993 până în 2006, profitul estimat al pieţei unice s-a ridicat la aproximativ 2,2% din produsul intern brut al UE per ansamblu, şi la 2,75 milioane de locuri de muncă în plus.
The Union’s ‘lifelong learning’ education and training activities are crucial for the future of the EU, as they equip citizens with better knowledge and skills.
Activităţile de „educaţie continuă” şi de formare sunt cruciale pentru viitorul proiectului, înzestrând cetăţenii cu calificări şi cunoştinţe mai bune.
The EU’s new culture, youth and citizenship programmes are indispensable for promoting our common values, a sense of European identity and European citizenship, and to helping the empowerment of young people – who make up a quarter of the EU population – at the European level.
Noile programe UE privind cultura, tineretul şi cetăţenia sunt indispensabile promovării valorilor comune, a simţului identităţii europene şi al cetăţeniei europene şi sprijinirii autodeterminării tinerilor – care reprezintă un sfert din populaţia UE – la nivel european.
I do hope you enjoy reading this special issue.
Sper să va facă plăcere lectura acestui număr special.
This enhanced mobility and freedom to travel has revolutionised the way modern-day Europeans live and perceive themselves.
Această mobilitate şi libertate de mişcare intensificată a revoluţionat modul în care europenii contemporani trăiesc şi se percep pe sine.
With Europeans regularly holidaying, studying (such as with the flagship Erasmus programme) and working in other EU Member States, the idea of a common European heritage and future is taking shape.
Ideea unei moşteniri şi a unui viitor comun prinde formă pe măsură ce cetăţenii călătoresc, studiază (prin intermediului programului amiral Erasmus) şi muncesc cu regularitate în alte state membre ale UE.
Indeed, more and more people across the continent feel a sense of pride at being ‘European’.
Într-adevăr, tot mai mulţi oameni de pe continent sunt mândri că sunt „europeni”.
The cultural diversity of the EU, which has become much more obvious following the recent enlargements, must be seen as a great asset, a source of strength that will be vital for the future flourishing of European society.
Diversitatea culturală a Uniunii Europene, care a devenit şi mai evidentă în urma recentelor valuri de extindere, trebuie percepută ca un mare avantaj, ca o sursă de vitalitate determinantă pentru dezvoltarea viitoare a societăţii europene.
Despite the massive progress the EU project has made, new challenges continue to emerge.
În ciuda progresului înregistrat de proiectul UE, noi provocări continuă să apară.
One such challenge is promoting a sense of ownership of the
O astfel de provocare este pro-
Stretching from Lisbon to Stockholm, Bucharest to Dublin, the European Union covers a larger area and cuts across more national cultures and traditions than ever before.
Întinzându-se de la Lisabona la Stocholm, de la Bucureşti la Dublin, Uniunea Europeană acoperă o suprafaţă întinsă şi se intersectează cu mai multe culturi şi tradiţii naţionale decât înainte.
With the accession of Romania and Bulgaria at the start of 2007, the EU now has 27 dierent member states with a combined population of nearly half a billion people.
Odată cu aderarea României şi a Bulgariei la începutul anului 2007, Uniunea Europeană numără acum 27 de state membre, cu o populaţie totală de aproape o jumătate de miliard de persoane.
Research reveals that many Europeans do not feel connected enough to the European Union.
Studiile arată că mulţi europeni nu se simt destul de conectaţi la Uniunea Europeană.
The Europe for Citizens programme aims to involve citizens and civil society more closely in the EU’s future development.
Programul „Europa pentru cetăţeni” are ca obiectiv implicarea mai strânsă a cetăţenilor şi a societăţii civile în construcţia viitorului UE.
Building on earlier projects, a number of initiatives go towards town twinning projects, helping campaigning groups build European networks and supporting high-profile events.
Având la bază proiectele anterioare, un număr de iniţiative sunt îndreptate către proiectele de înfrăţire a oraşelor, sprijinind grupurile aflate în campanie să construiască reţele europene şi să finanţeze evenimente foarte promovate.
The widened diversity of the EU makes our work at the Commission’s Education and Culture DG in the fields of training, education, culture, sport, youth and multilingualism even more vital.
Diversitatea extinsă a UE face ca activitatea desfăşurată de Direcţia Generală Educaţie şi Cultură din cadrul Comisiei în domeniul formării, educaţiei, culturii, sportului, tineretului şi multilingvismului să fi e esenţială.
While these are diverse subjects, the common threads that connect them are the building blocks for European prosperity and identity – public empowerment, skills development, engagement of young people and greater mobility.
Deşi aceste domenii sunt diferite, legăturile dintre ele reprezintă elementele constitutive ale prosperităţii şi identităţii europene: autodeterminarea publică, dezvoltarea competenţelor, implicarea tinerilor şi creşterea mobilităţii.
Today’s youth represent hope and potential for tomorrow.
Tineretul de astăzi reprezintă speranţa şi potenţialul pentru viitor.
Young people need to be more mobile, multicultural and technologically skilled than ever before.
Tinerii trebuie să fi e mai mobili, mai multiculturali şi mai calificaţi tehnologic decât înainte.
The Youth in Action programme provides mobility and non-formal educational opportunities through voluntary service in Europe and abroad and a range of other training and information schemes.
Programul „Tineretul în acţiune” furnizează oportunităţi de mobilitate şi de educaţie non-for-mală prin intermediul serviciului de voluntariat în Europa şi în străinătate, precum şi prin alte scheme de formare şi de informare.
Our three main priorities are to help build a knowledge-based society, develop culture and increase public involvement in closer European integration.
Cele trei priorităţi ale direcţiei sunt sprijinirea dezvoltării unei societăţi bazate pe cunoaştere, dezvoltarea culturii şi creşterea implicării publicului în cadrul unei integrări cât mai strânse.
A new generation of programmes to meet these challenges was launched at the start of 2007 and will run until 2013.
La începutul anului 2007 a fost lansată o nouă generaţie de programe care să răspundă acestor provocări şi care va funcţiona până în anul 2013.
There are four individual programmes: Lifelong Learning, Europe for Citizens, Youth in Action and Culture.
Este vorba de patru programe individuale: „Educaţia continuă”, „Europa pentru cetăţeni”, „Tineretul în acţiune” şi „Cultura”.
Never stop learning
Educaţia continuă g aM a
Actions in the cultural area are essential to eorts to nurture a greater sense of common identity across the EU countries.
Acţiunile din domeniul cultural sunt esenţiale pentru eforturile de cultivare a unui simţ al identităţii mai dezvoltat în ţările Uniunii Europene.
The new Culture programme seeks to develop cross border cooperation between cultural creators and institutions.
Noul program „Cultura” are ca scop dezvoltarea cooperării transfrontaliere între creatorii de cultură şi instituţii.
Through these actions, it is hoped to develop a common European culture to compliment traditional national and regional ones.
Prin intermediul acestor acţiuni, se urmăreşte dezvoltarea unei culturi europene comune care să completeze tradiţiile regionale şi naţionale.
Increased flexibility and a focus on spreading the results of projects for the benefit of the maximum possible audience are two features common to many of the various initiatives in the programme.
Creşterea flexibilităţii şi concentrarea asupra diseminării rezultatelor proiectelor în beneficiul unei maxime audienţe posibile reprezintă două dintre caracteristicile comune pentru diversele iniţiative ale programului.
In a rapidly changing global economy, knowledge is becoming the EU’s most valuable asset.
Într-o economie globală care evoluează rapid, cunoaşterea devine cel mai valoros capital al UE.
This has created a growing need for continual (re)education and training at all stages of life.
Acest fapt a creat o nevoie sporită de (re)educare şi de formare continuă, în toate etapele vieţii.
The EU’s various initiatives in the area have been revamped under a single umbrella – the Lifelong Learning Programme.
Diversele iniţiative ale UE în acest domeniu au fost recondiţionate sub o singură umbrelă: programul „Educaţia continuă”.
Increased funds will enable many more people to build on their skills and experiences through long-running programmes, such as the Erasmus scheme for higher education and the Leonardo da Vinci programme for vocational training.
Fondurile suplimentate vor permite mai multor persoane să-şi îmbunătăţească abilităţile şi experienţele prin intermediul programelor de durată, cum ar fischema Erasmus pentru învăţământul superior şi programul Leonardo da Vinci pentru formare profesională.
This special edition of The Magazine is dedicated to presenting the new programmes and what they mean for Europe.
Prezenta ediţie specială a The Magazine este dedicată prezentării noilor programe şi a implicaţiilor acestora pentru Europa.
Many people generally associate learning with education at schools and universities.
Multă lume asociază învăţământul cu educaţia din şcoli şi din universităţi.
But with a rapidly changing world and global competition intensifying in traditional sectors, Europe is shifting to a knowledge-based society and economy – making citizens and the knowledge they possess the EU’s most valuable asset.
Dar, odată cu lumea în continuă schimbare şi cu concurenţa tot mai acerbă la nivel mondial manifestată în sectoarele tradiţionale, Europa trece la o societate şi la o economie bazată pe cunoaştere, transformându-şi cetăţenii şi bagajul lor de cunoaştere în capitalul cel mai de preţ.
Against this backdrop, it is vital that peoples’ skills bases are constantly renewed at all stages of their lives so that they can handle the challenges and evolving technologies of today and the future.
Pe acest fond, este esenţial ca bazele de califi -cări ale cetăţenilor să fi e reînnoite constant şi în orice etapă a vieţii, pentru a putea face faţă provocărilor şi evoluţiei tehnologice prezente şi viitoare.
While this means that high-quality primary, secondary and tertiary education remain as crucial as ever, ongoing vocational training and learning outside of traditional classrooms are increasingly more important.
În timp ce educaţia de calitate la nivel primar, gimnazial şi terţiar este crucială, formarea profesională continuă şi învăţământul în afara sălilor de curs tradiţionale devin tot mai importante.
With this in mind, the EU decided, for the fist time, to integrate all of the Union’s educational and vocational training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme.
Programul, a adăugat el, dă posibilitatea „persoanelor din şcoli, universităţi şi companii din Europa, aflate în orice etapă a vieţii, să profite de oportunităţile de stimulare a educaţiei, indiferent de forma acestora”.
With funding of nearly €7 billion between 2007 and 2013, the overarching programme represents a significant investment in Europe’s future.
Benefi -ciind de o finanţare de aproape 7 miliarde euro pentru perioada 2007–2013, programul global reprezintă o investiţie semnificativă în viitorul Europei.
The programme, he added, enables “individuals in schools, universities and companies across Europe, and in all stages of life, to pursue all manner of stimulating learning opportunities”.
Gruparea diferitelor programe va asigura o administrare mai simplă, consideră Comisia.
There are four sub-programmes, renewing previous initiatives which ended in 2006 and each covering a particular educational or training sector: Comenius (schools), Erasmus (higher education), Leonardo da Vinci (vocational training) and Grundtvig (adult education).
Printre schimbările semnificative se numărară concentrarea mai atentă asupra controlului iniţiativelor la nivel naţional, o utilizare mai bună a „finanţărilor forfetare”, utilizarea la scară mai mare a contractelor unice pentru acţiunile descentralizate, precum şi posibilităţi mai mari de transfer între programe.
Education policy is a national prerogative, with the EU playing a supporting role.
Politica privind educaţia este un drept naţional, Uniunea Europeană având rolul de a o sprijini.
There are two overriding aims to EU policy in the area – to encourage mobility between dierent countries and to foster cooperation between Member States in order to help the development of better education and training.
Politica europeană în acest domeniu are două obiective prioritare: încurajarea mobilităţii între ţări diferite şi cultivarea cooperării dintre statele membre cu scopul de a sprijini dezvoltarea unor sisteme de educaţie şi formare mai performante.
Grouping the various programmes together will provide simpler administration, says the Commission.
„Integrarea mai strânsă în cadrul politicii privind educaţia are un rol esenţial în Uniunea Europeană”,
Significant changes include an increased focus on national control of the initiatives, increased use of “lump sum” funding, more use of single contracts for decentralised actions and increased scope for transfer between the programmes.
În plus, un nou element cheie al programului îl reprezintă o serie de măsuri „orizontale” care se încruci-
The ties that bind better education and training is a key activity of the programme.
unei formări mai performante. În plus, obligativitatea diseminării şi exploatării rezultatelor a fost introdusă în cadrul programului, în vederea maximizării beneficiilor proiectelor.
The focus is in four areas: increasing policy cooperation between dierent Member States; promoting the wider dissemination of project results; and boosting both language learning and information and communication technologies (ICT).
În ultimii 20 de ani, programul Erasmus a dat posibilitatea unui număr de peste 1,5 milioane de studenţi să beneficieze de experienţe educaţionale în alte ţări europene şi va continua să fi e programul emblematic de educaţie şi de formare al UE.
Over the last 20 years, the Erasmus programme has enabled more than 1.5 million higher education students to benefit from learning experiences in other European countries, and it will continue to be the flagship EU education and training programme.
Pentru a sprijini formarea politicii, programul va permite decidenţilor individuali şi experţilor din domeniul educaţiei să dobândească subvenţii pentru vizite de studiu în alte ţări, ajutând ţările să înveţe una de la cealaltă şi să identifice inovaţia şi practicile de bună formare a politicii. Proiectele şi reţelele multilaterale privind formarea şi testarea noilor propuneri de politici pot de asemenea să solicite o finanţare. finanţare.
One measure of the success of the programme is that 90% of European universities take part.
Dimensiunea succesului programului este dată de faptul că 90% dintre universităţile europene participă la acesta.
According to the Commission, the programme has been a key factor in the Europeanisation and internationalisation of higher education in the EU and it wants to expand the scheme in the coming years.
Conform Comisiei, programul a fost un factor cheie în europenizarea şi în internaţionalizarea studiilor superioare în Europa şi se doreşte continuarea acestei scheme şi în anii următori.
In 2007 to 2013, Erasmus will account for around 40% of the overall Lifelong Learning Programme’s budget – i.e. €3.1 billion – and it has a target to involve 3 million students by 2012.
În perioada 2007–2013, Erasmus va reprezenta aproape 40% din bugetul total al programului Educaţia continuă – aproximativ 3,1 miliarde euro – având ca obiectiv implicarea a trei milioane de studenţi până în 2012.
A special focus of the Lifelong Learning Programme is to boost access to language-learning resources, develop teaching materials and raise awareness of the importance of linguistic skills.
O dimensiune specială a programului de Educaţie continuă este sprijinirea accesului la resursele de învăţare a limbilor străine, dezvoltarea materialelor didactice şi creşterea conştientizării importanţei abilităţilor lingvistice.
In an EU of 27 countries – with 23 ocial languages – learning to speak other languages can open many doors.
Într-o Uniune Europeană cu 27 de ţări şi 23 de limbi oficiale, învăţarea unor limbi străine poate deschide multe uşi.
For individuals, it can mean a better career or the chance to live, study or work abroad.
Pentru indivizi, acest lucru poate însemna o carieră mai bună sau oportunitatea de a locui, de a studia sau de a munci în străinătate.
For companies, multilingual staff can pave the way to European and global markets.
Pentru companii, personalul multilingv poate netezi drumul către pieţele europene şi mondiale.
Mobility actions will account for 80 per cent of the Erasmus budget.
Acţiunile de mobilitate vor constitui 80% din bugetul Erasmus.
Grants of up to €5 000 enable individual students to complete periods of study or placement abroad and teachers also qualify for funding.
Subvenţiile de până la 5 000 euro dau posibilitatea studenţilor de a-şi finaliza perioadele de studii sau plasamentul în străinătate, profesorii fiind şi ei eligibili pentru o finanţare.
More centralised actions include multilateral cooperation in areas, such as developing curricula, modernising universities, increasing cooperation between universities and business or establishing networks.
Acţiunile mai centralizate includ cooperarea multilaterală în domenii cum ar fi dezvoltarea planurilor de învăţământ, modernizarea universităţilor, intensificarea colaborării dintre universităţi şi companii sau formarea de reţele.
aims to involve at least three million pupils in joint educational activities between schools in dierent European countries by 2013.
pene până în 2013.
The programme will get around 13% of the total budget for the sevenyear period at just over €1 billion.
Programul va primi aproximativ 13% din bugetul total pentru perioada de şapte ani, adică peste un miliard de euro.
It gives many European university students the chance of living for the first time in a foreign country, and it has reached the status of a social and cultural phenomenon.
oportunitatea de a locui pentru prima dată într-o ţară străină, obţinând statutul de fenomen social şi cultural.