natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A predisposition to become involved in cooperation together with the requisite skills are required, and a culture of cooperation involving communities, LAGs, regions and managing authorities is vital.
Predispoziia spre implicarea în cooperare, alături de abilităile indispensabile, este imperativ necesară, iar o cultură a cooperării care să implice comunităi, GAL-uri, regiuni și autorităi de gestionare este vitală.
The best case scenario is where managing authorities and other administrative bodies involved in managing or delivering Leader have an interest in cooperation and play an active role in raising awareness of the opportunities and benefits of cooperation.
Cel mai bun scenariu este cel în care autorităile de gestionare și alte organisme administrative implicate în gestionarea sau realizarea programului Leader sunt interesate de cooperare și joacă un rol activ în sporirea gradului de conștientizare a oportunităilor și avantajelor cooperării.
The role of the national network unit in working with these authorities and LAGs can be critical here.LAGs which possess well-developed social skills and social capital: cooperation works best where there are Leader managers, chairmen and local stakeholders with long-term development experience, language skills and (especially) open minds.
Rolul Unităii de reea naionale în colaborarea cu aceste autorităi și GAL-uri poate critic în acest caz.GAL-uri cu capital social și competene sociale bine dezvoltate: cooperarea funcionează cel mai bine în prezena administratorilor Leader, președinilor și participanilor locali cu experienă în dezvoltarea pe termen lung, cu abilităi lingvistice și (în special) cu un spirit deschis.
The process of cooperation is predicated on openness, giving as much as receiving, that is how the benefits are achieved not through competition; those involved must overcome fears of participating and sharing.A logical prerequisite of such well developed social skills and social capital is a mature local or regional governance system for Leader that is able to implement the local development strategy in a way which is consistent with the application of the Leader method.
Procesul de cooperare se bazează pe deschidere: să dai la fel de mult pe cât primești – astfel se obin avantaje, iar nu prin competiie; cei implicai trebuie să își depășească teama de a participa și de a împărtăși.O premisă logică a unui capital social și a unor astfel de capacităi sociale atât de bine dezvoltate este un sistem de guvernare locală sau regională matur, care să poată pune în aplicare strategia de dezvoltare locală întrun mod consecvent cu aplicarea metodei Leader.
For each of the partners cooperation projects must address the needs and the strategy. It is best when there is a natural link and common ground which makes it attractive.
Pentru fiecare partener, proiectele de cooperare trebuie să abordeze necesităile și strategia, și cel mai bine este atunci când există o legătură naturală și un teren comun care să o facă atractivă.
Case study: the Verein Pillerseetal-Leogang LAG
Studiu de caz: GAL-ul Verein Pillerseetal-Leogang
Motivating involvement in cooperation can be a tricky task.
Implicarea motivantă în cooperare poate o sarcină spinoasă.
Committed and informed involvement in cooperation leads to a better understanding, not only of the Leader approach, but also of the rural area concerned.
Implicarea dedicată și în cunoștină de cauză în cooperare conduce la o mai bună înelegere nu doar a abordării Leader, ci și a zonei rurale respective.
This reinforces the importance of a commitment to cooperation in principle as a strategic and political objective, which reflects a will for change and for lifelong learning.
Acest lucru consolidează importana unui angajament de principiu faă de cooperarea ca obiectiv politic și strategic, fapt care re ectă o dorină de schimbare și de învăare pe tot parcursul vieii.
The Verein Pillerseetal-Leogang LAG (www.regio-tech.at) led a cooperation project involving two other Austrian LAGs and one from Finland.
GAL-ul Verein Pillerseetal-Leogang (www.regio-tech.at) a realizat un proiect de cooperare implicând alte două GAL-uri austriece și unul din Finlanda.
The project was an intensive practical exchange of experience between small tourism companies cooperating around an outdoor and adventure tourism theme, currently seven companies offering a range of activities including rafting, white water rafting, climbing, and ice climbing, trekking, hiking, biking, fi fishing and hunting, and high wire. The companies and
Proiectul a constat întrun schimb practic și intensiv de experienţă între mici companii de turism care au cooperat în jurul unei teme de turism în aer liber și de aventură. În prezent, șapte companii oferă o gamă largă de activităţi, inclusiv rafting, rafting pe ape repezi, căţărare și căţărare pe gheaţă, trekking, plimbare, ciclism, pescuit, vânătoare și high wire.
LAGs are involved in three major project activities:
Întreprinderile și GAL-urile sunt implicate în trei activităţi majore:
®training, concentrating on technical issues;®compensating for seasonal fluctuations in activity tourism; and®cooperative marketing.
®formare, axată pe aspecte tehnice;®compensare pentru fluctuaţiile sezoniere în activitatea turistică și ®marketing cooperativ.
Some programme partners and accountable bodies are nevertheless suspicious of such an activity, as it is seen as a ‘jolly’.
Anumii parteneri din cadrul programului și organisme responsabile își manifestă totuși suspiciunea faă de o astfel de activitate, deoarece este văzută ca o activitate „superfluă”.
Cooperation has a low priority: it is seen more as an opportunity and chance rather than an essential or compulsory action.
Cooperarea constituie o prioritate scăzută: este concepută mai mult ca o ocazie, o șansă, decât ca o aciune esenială sau obligatorie.
Local activity tends to take priority, since it is more obvious, tangible and direct, and the results are more immediately apparent.
Activitatea locală tinde să aibă prioritate, deoarece este mai evidentă, palpabilă și directă, iar rezultatele sunt imediat vizibile.
It therefore follows that in motivating involvement, we have to convince an accountable body, a funding partner, LAG, or the chair of a deci-sion-making committee, and we have to demonstrate that cooperation delivers outcomes, and focus on the bene- ts rather than the activity itself.
Așadar, pentru a motiva implicarea, trebuie să convingem un organism responsabil, un partener de nanare, un GAL sau un președinte al unui comitet decizional și trebuie să demonstrăm că cooperarea aduce rezultate și să ne concentrăm mai mult pe avantaje decât pe activitatea în sine.
There is a need to demonstrate that cooperation brings added value within the project itself but also in the programme to all the projects.
Trebuie să se demonstreze că cooperarea aduce valoare adăugată în cadrul proiectului în sine, dar și în cadrul programului, pentru toate proiectele.
The need to focus on the benefits, the outcomes, was the clearest message here.
Nevoia de a se concentra asupra avantajelor, a realizărilor, a constituit aici cel mai clar mesaj.
What then are the other main factors which arise in considering motivation for cooperation?
Care sunt atunci ceilali factori principali care rezultă din luarea în considerare a motivaiei pentru cooperare?
The Verein Pillerseetal-Leogang LAG built on positive Leader II experience arising from cooperation with a Scottish LAG in telecommunications.
GAL-ul Verein Pillerseetal-Leogang sa inspirat din experienţa pozitivă a Leader II rezultată din cooperarea cu un GAL scoţian din domeniul telecomunicaţiilor.
The initial contact for this project was made at a European seminar in 1999.
Contactul iniţial pentru acest proiect sa realizat cu ocazia seminarului european din 1999.
The first mutual theme was family tourism, and once Leader+ was launched both LAGs immediately activated their contacts and started to develop the theme.
Prima temă comună a fost turismul de familie și, odată cu lansarea Leader, ambele GAL-uri și-au activat contactele și au început să exploateze tema.
The Lapland LAG worked with small companies, under five employees to ‘think European’.
GAL-ul lapon a lucrat cu companii mici (cu mai puţin de cinci angajaţi), pentru a „gândi european”.
The Austrian LAG invited the Tyrol-based LAGs to cooperate with them in working with small businesses trying to gain a foothold in the outdoor sports tourism market as their areas had businesses in this sector.
GAL-ul austriac a invitat GAL-urile cu sediul în Tirol să coopereze, lucrând cu companii mici pentru a încerca să câștige teren pe piaţa sporturilor în aer liber, de vreme ce zonele lor aveau afaceri în acest sector.
The common aim was to create a partnership between these small companies to work together to carry out larger scale international marketing.
Scopul comun era crearea un parteneriat între aceste companii mici pentru a colabora în vederea unei comercializări internaţionale la scară mai largă.
They were able to benefit from this whilst still maintaining their companies’ independence.
Cooperarea nu constituie în sine o motivaie suficientă: ea este în egală măsură un mijloc și un obiectiv.
This fitted directly with the sectoral focus of the individual LAG strategies and fitted in with many other projects and activities in these strategies.
Proiectul ar trebui, așadar, să abordeze un obiectiv sau o oportunitate anume în jurul unor probleme comune. Experiena arată că aceasta a reprezentat adesea imboldul iniial pentru începerea unui proiect de cooperare.
The three activities used the specific skills of the various partners as most appropriate.
Cele trei activităţi au utilizat la maximum competenţele specifice ale diverșilor parteneri.
Finnish instructors deliver the training component, and Finnish guides have been working in Austria during their low season.
Instructorii finlandezi au asigurat componenta de formare, iar ghizii finlandezi au lucrat în Austria în timpul extrasezonului lor.
The companies are all working together in the marketing initiative, and are rolling the project out further through locally-based clusters, and extending the transnational exchange of experience through acting as mystery shoppers sampling their partners’ offers. ers.
Toate companiile colaborează în iniţiativa de marketing și dezvoltă proiectul prin grupuri bazate pe plan local și prin extinderea schimbului transnaţional de experienţă, jucând rolul de clienţi incognito care testează ofertele partenerilor lor.
Where does this project idea and objective come from, and where do we find suitable partners?
De unde provin acest obiectiv și această idee de proiect și unde găsim partenerii potrivii?
In some cases, the starting point was a reflection on the local strategy.
În unele cazuri, punctul de început a fost o re ecie asupra strategiei locale.
Cooperation is then seen as a solution, a way of solving some local problems or enabling a single LAG to do something that it could not do on its own.
Cooperarea este văzută ca o soluie, un mod de a rezolva unele dintre probleme locale sau de a face un lucru pe care un singur GAL nu l-ar putea realiza pe cont propriu.
A more elaborate and systematic search for ideas and partners is then undertaken by the LAG.
O căutare mai sistematică și mai elaborată de idei și de parteneri este întreprinsă apoi de GAL.
In other cases LAG managers or other local actors had previous experience of cooperation and associated networks which are often the source of new projects.
În alte cazuri, administratorii GAL-ului sau ali actori locali au o experienă anterioară în cooperare și reele asociate care reprezintă deseori sursa noilor proiecte.
In some cases this was within Leader II (first cooperation experience, use of facilities provided by national or European networks), the Leader+ Cooperation Fair, and other events and networks.
În unele cazuri, aceasta sa întâmplat în cadrul Leader II (prima experienă de cooperare, utilizarea instalaiilor oferite de reele naionale sau europene), al Târgului de cooperare Leader+ și al altor evenimente și reele.
Informal contacts through the networking process may lead to the identification of common needs or opportunities leading to the development of cooperative activity.
Contacte informale stabilite prin intermediul procesului de creare de reele pot conduce la identificarea unor necesităi sau oportunităi comune, care converg în dezvoltarea unei activităi de cooperare.
Once again the national network unit can play a key role in motivating and supporting this activity.
Încă o dată, Unitatea de Reea Naională poate juca un rol-cheie în motivarea și susinerea acestei activităi.
Case study: an Irish transnational cooperation experience
Studiu de caz: o experienă irlandeză de cooperare transnaională
First developed in Leader II this transnational cooperation project between two LAG’s in Spain and LAG Duhallow (Ireland), strengthens the role of small rural schools in building local identity and fostering community development from a young age.
Dezvoltat mai întâi în cadrul Leader II, acest proiect de cooperare dintre două GAL-uri din Spania și GAL-ul Duhallow (Irlanda) consolidează rolul micilor școli rurale în construirea unei identităţi locale și în cultivarea dezvoltării comunitare de la o vârstă fragedă.
This developed from informal networking contacts and seeks to extend the breadth of Leader engagement to target groups, new sectors and new geographies.
Proiectul, dezvoltat din contacte informale, încearcă să extindă sfera angajării Leader la nivelul unor noi grupuri-ţintă, sectoare și geografii. i.
Rural schools have suffered a decline from depopulation and lack of investment over many years, yet they are the first experience of socialisation for rural young people.
Școlile rurale au suferit un declin din cauza depopulării și a lipsei de investiţii pe parcursul multor ani, și totuși acestea reprezintă prima experienţă de socializare pentru tinerii din mediul rural.
LAG Preperineo in the Pyrenees region and Integral in Murcia had come to the same conclusion.
GAL-urile Preperineo din regiunea Pirineilor și Integral din provincia Murcia au ajuns la aceeași concluzie.
All three LAGs had participated in Leader seminars and during a conversation over lunch or interval time, the Spanish LAGs’ aspiration to develop through Leader a European Rural Schools Network was discussed.
Cele trei GAL-uri au participat la seminarii Leader, iar în timpul unor discuţii neoficiale (la prânz sau în pauze) sa discutat aspiraţia GAL-urilor spaniole de a dezvolta, prin intermediul Leader, o reţea de școli rurale europene.
The project began by sharing information and working with a small number of schools in each of the three LAGs’ areas.
Proiectul a început iniţial prin schimbul de informaţii și de activităţi cu un număr mic de școli din zonele celor trei GAL-uri.
A Spanish delegation comprising local mayors, school principals, teachers and boards of management as well as pupils and LAG members and staff visited Duhallow Ireland in 2001 for a week-long study visit.
O delegaţie spaniolă, formată din primari locali, directori de școli, profesori și consilii de administraţie, precum și din elevi și membri și angajaţi ai GAL-ului sa deplasat în 2001 la Duhallow (Irlanda), pentru o vizită de studiu de o săptămână.
A return visit by an Irish delegation of similar composition followed, but also included in the delegation was a member of the teacher training college in Ireland who were at the time examining the role and future of small rural schools.
A urmat apoi o întoarcere a vizitei de către o delegaţie irlandeză, formată din același tip de membri, cu excepţia faptului că în delegaţie a fost inclus și un membru al colegiului de formare profesorală din Irlanda, care examina în același timp rolul și viitorul micilor școli rurale.
The project has now spread to three LAGs in Ireland and involves six schools.
Proiectul sa extins acum la nivelul a trei GAL-uri din Irlanda și implică șase școli.
Through the project, learning from the Spanish experience, the Irish LAGs have developed a pilot project which ‘clustered’ small local schools to overcome the problem of economies of scale.
Prin intermediul proiectului, învăţând din experienţa spaniolă, GAL-urile irlandeze au dezvoltat un proiect-pilot care a „grupat” mici școli rurale pentru a depăși problema economiilor de scară.
This means that subjects like science, information communications technology, music and environmental studies can now be introduced in these schools.
Aceasta înseamnă că, în prezent, materii ca știinţele, tehnologia informaţiei și a comunicării, muzica și studiile de mediu pot fi introduse în aceste școli.
Before, none of the schools had sufficiently large numbers of children to merit the employment of these specialist teachers.However, by clustering them together they had, and could employ specialists to teach these subjects.
Înainte, niciuna dintre școli nu avea un număr suficient de mare de elevi pentru a justifica angajarea unor profesori de specialitate. Totuși, grupându-se, ele au putut angaja specialiști pentru a preda aceste materii.
The LAGs have overcome local apathy by motivating parents to take a more active role in the local school, by forming local parents’ councils and fundraising for the school.
GAL-urile au depășit apatia locală prin stimularea părinţilor pentru ca aceștia să aibă un rol mai activ în școala locală, prin formarea de consilii locale de părinţi și prin strângerea de fonduri pentru școală.
The teachers are supported to network and to work collectively to draw up and implement the various policies that are often a real headache for small, understaffed schools.
Profesorii au susţinut reţeaua și au colaborat pentru a stabili și a pune în aplicare diferite politici care reprezintă deseori o adevărată problemă pentru școlile mici cu personal insuficient.
This has brought Leader and the European Union itself to the core of the lives of these young children and their parents, making them both tangible and real to them.
Acest proiect a adus Leader și Uniunea Europeană însăși în centrul vieţilor acestor copii și ale părinţilor lor, făcându-le reale și palpabile.
Access to or better use of resources can be a key motivational factor and a number of elements of this were highlighted in the experience.
Accesarea sau utilizarea mai ecientă a resurselor poate reprezenta un factor motivant primordial și mai multe elemente de acest fel au fost subliniate de această experienă.
In many Member States, Axis three (networking) funds were not pre-allocated to LAGs and had to be bid for separately.
În numeroase state membre, fondurile Axei III (creare de reele) nu au fost distribuite dinainte GAL-urilor, ci sau acordat separat.
For individual LAGs, therefore, becoming involved in cooperation can be used to attract more funding to the local area.
Așadar, pentru GAL-urile individuale, cooperarea poate utilizată pentru a atrage mai multe fonduri în zona locală.
involvement between LAGs within a project. A proactively cooperative LAG may become involved with less interested or less proactive LAGs, possibly through one or two more active individuals this can cause tensions and diculties within and between LAGs.
proactive, eventual printr-o persoană sau două mai active, fapt care poate conduce la tensiuni și dicultăi interne și între GAL uri.
Dierences between the dier-ent Leader programmes can present challenges with varying priority placed on cooperation and consequent impacts on motivation and budgetary allocations.
Diferenele dintre diferitele programe Leader pot reprezenta provocări de o prioritate variată asupra cooperării, cu impacturile aferente asupra motivaiei și alocărilor bugetare.
Finally there can be also a certain tension between the local and the wider or transnational interests.
În sfârșit, poate exista, de asemenea, o anumită tensiune între interesele locale și cele mai largi sau transnaionale.
As Jean-Pierre Dichter said in plenary summing up this topic, ‘It’s clear that the skin is closer to us than the shirt’.
După cum arma Jean-Pierre Dichter în sesiunea plenară, rezumând acest subiect: „Este clar că pielea ne este mai aproape decât cămașa.”
It is therefore very important to face these challenges by addressing the positive motivating factors, setting clear objectives and tackling the prerequisites discussed above.
Prin urmare, este foarte important să se facă faă acestor provocări prin stabilirea factorilor motivani pozitivi, prin denirea unor obiective clare și prin abordarea premiselor discutate mai sus.
Having done so, we then need to consider what processes, tools and support will help to ensure successful cooperation.
Dacă am făcut acest lucru, atunci trebuie să avem în vedere care sunt procesele, instrumentele și sprijinul care vor asigura succesul cooperării.
Cooperation funding can be used to undertake activities which might not otherwise be supported or results which could not otherwise be achieved.
Finanarea cooperării poate fi utilizată pentru a realiza activităi care altfel nu ar fost susinute sau rezultate care altfel nu ar fost obinute.
For example it may be allocated to human resources, often the most dicult type of funding to obtain for a local project.
De exemplu, aceasta poate alocată resurselor umane, deseori tipul de nanare cel mai dicil de obinut pentru un proiect local.
Alternatively this is often used for supporting projects that were not foreseen when the local strategy was developed.
În mod alternativ, aceasta este adesea utilizată pentru susinerea de proiecte care nu au fost prevăzute atunci când sa elaborat strategia locală.
The need to achieve sucient critical mass to obtain desired results can see the whole become greater than the sum of the parts.
Necesitatea de a atinge masa critică sucientă pentru a obine rezultatele dorite poate face ca întregul să devină mai mare decât suma părilor.
Rural areas only have a limited ‘stock’ of their own resources which are insucient to solve specic problems or optimise potentials.
Zonele rurale au doar o „rezervă” limitată de resurse proprii, insucientă pentru a rezolva anumite probleme sau pentru a-și optimiza potenialul.
By pooling complementary resources these areas can overcome these barriers to achieve results otherwise unachievable.
Reunindu-și resursele complementare, aceste zone pot depăși astfel de piedici pentru a obine rezultate care, altfel, ar de nerealizat.
Good experience is vital and this is self-reinforcing in motivating involvement.
O bună experienă este vitală și motivează implicarea.
Those who have been involved in successful cooperation find it highly motivating, demonstrating that this success can help to convince sceptics.
Cei care sau angajat într-o cooperare reușită o găsesc foarte motivantă, demonstrând că acest succes ar putea ajuta la convingerea scepticilor.
For many of those involved, the exposure to new experience motivates further and wider involvement.
Pentru muli dintre cei implicai, expunerea la noi experiene atrage o implicare mai vastă și mai generală.
The increase in knowledge and the enlargement of the pool of experience have been major motivators encouraging LAGs to enter into cooperation projects.
Lărgirea cunoștinelor și acumularea de experienă au reprezentat factori motivani majori care au încurajat GAL-urile să intre în proiecte de cooperare.
Cooperation helps rural communities to achieve an understanding of wider Europe with an enhanced understanding of each other.
Cooperarea ajută comunităile rurale să îneleagă mai bine o Europă extinsă și invers.
This extends the reach of Leader and the experience of the Leader laboratory within and between rural communities.
Ea extinde raza de aciune a programului Leader și a experienei laboratorului Leader între comunităile rurale și în interiorul acestora.
As there are motivating factors there are also challenges or disincentives, the challenges to successful cooperation identied are substantial.
Așa cum există factori motivani, există și provocări sau descurajări, iar provocările identicate într-o cooperare reușită sunt substaniale.