natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Benefits include increased job prospects for individuals and a driver for change and convergence in European higher education overall,” said Commissioner Figel’.
Printre avantaje se numără creşterea perspectivelor pentru un loc de muncă şi crearea unui vector pentru evoluţie şi convergenţă pentru învăţământul universitar din Europa”, a mai adăugat Comisarul Figel.
Life-changing experiences
Experienţe care schimbă vieţi
Past Erasmus students reflect on their experiences: edition ia l p ec S
Foşti studenţi Erasmus ne împărtăşesc din experienţele lor: ă i al
It aims to boost the quality of teaching in schools, strengthen its European dimension, and promote language learning, greater inclusion and mobility.
Programul are ca obiectiv creşterea calităţii procesului educaţional din şcoli, întărirea dimensiunii sale europene şi promovarea mobilităţii, a învăţării limbilor şi a unei mai mari implicări.
The tools to do this are partnerships between schools in fields of common interest and multilateral projects between learning establishments in dierent countries to develop new teaching methods and curricula.
Instrumentele necesare realizării acestora sunt parteneriatele dintre şcoli în domenii de interes comun şi proiectele multilaterale dintre unităţile de învăţământ din diferite ţări pentru dezvoltarea unor metode pedagogice şi a unor planuri de învăţământ noi.
It also funds education networks, as well as twinning projects between individual schools, both in “real” and “virtual” worlds.
De asemenea, programul finanţează reţelele educaţionale, dar şi proiectele de înfrăţire dintre şcolile individuale, atât în lumea „reală”, cât şi în cea „virtuală”.
“When I finished my Erasmus year I felt not only Portuguese, but a bit Swedish… a little bit Italian as well, and Spanish, German, French, and so on!
Un alt aspect nou al programului, aşteptat să înceapă în 2008, îl constituie încurajarea cooperării regionale dintre organizaţiile implicate în educaţia şcolară.
This experience made me want to work abroad, which I am doing now.
O altă acţiune, care urmează să înceapă în acelaşi an, va da posibilitatea elevilor de a petrece cel mult un an şcolar într-o şcoală străină.
In fact, Erasmus really changes your life!” said Bruno Fernandes, a Portuguese student who studied at Lunds University in Sweden.
Programul este deschis şi comunităţilor educaţionale mai cuprinzătoare, cum ar fiautorităţile locale, asociaţiile de părinţi sau institutele de perfecţionare a cadrelor didactice.
A new aspect of the programme scheduled to start in 2008 is to encourage regional cooperation between organisations involved in school education.
„În momentul în care mi-am finalizat anul în cadrul programului Erasmus, m-am simţit nu numai portughez, ci şi puţin suedez, puţin italian, spaniol, german, francez şi aşa mai departe!
Another action due to start in the same year will enable secondary school pupils to spend up to one academic year in a foreign school.
Această experienţă m-a făcut să îmi doresc să lucrez în străinătate, iar acum mi-am îndeplinit această dorinţă.
The programme is also open to the wider educational community, including such organisations as local authorities, parents associations and teacher training institutes.
De fapt, Erasmus chiar îţi schimbă viaţa!”, a afirmat Bruno Fernandez, un student portughez care a studiat la Universitatea Lunds, în Suedia.
New skills = better jobs
Calificări noi = locuri de muncă mai bune
Bringing Europe to the classroom
Introducerea Europei în sălile de clase
For over ten years, the Leonardo Da Vinci programme has focused on boosting vocational education and training at all levels.
De peste zece ani, programul Leonardo da Vinci s-a concentrat asupra promovării educaţiei şi a formării profesionale la toate nivelurile.
Between 2000 and 2006, 245
Între 2000 şi 2006, 245 000 de cursanţi şi aproximativ 42 000 de specialişti în formare profesională, au dobândit formare profesională şi experienţă într-o ţară străină.
Covering the full range of schools, from preschool to secondary, the Comenius programme
Programul finanţează o gamă largă de acţiuni, inclusiv proiecte de mobilitate, dar şi dezvoltarea şi transfe-
7 000 individuals involved in adult education per year by the end of the period.
rul de proiecte de inovaţie şi de înfiinţare a reţelelor individuale.
000 trainees, as well as around 42 000 training professionals, gained training and work experience in a foreign country. It funds a wide-range of actions, including mobility projects, as well as the development and transfer of innovation projects and the setting up of individual networks.
Bugetul pentru perioada 2007-2013 este stabilit la 358 milioane euro, având ca obiectiv principal sprijinirea mobilităţii a 7 000 de persoane implicate în educaţia adulţilor, anual, până la sfârşitul perioadei.
The target for the latest phase is to increase placements in enterprises to 80 000 per year by the end of the period.
Obiectivul celei mai recente faze este creşterea plasamentelor în cadrul companiilor la 80 000 în fiecare an, până la sfârşitul perioadei.
The total budget for 2007 to 2013 is €1.7 billion, with at least 60% earmarked for mobility activities.
Bugetul total pentru perioada 2007–2013 este de 1,7 miliarde euro, din care cel puţin 60% vor fi dedicate acţiunilor de mobilitate.
The new generation of this programme has a greater emphasis on national management, allowing a greater focus on individual Member States’ strategies.
Noua generaţie a acestui program pune un accent mai puternic asupra managementului la nivel naţional, permiţând mai multă concentrare asupra strategiilor individuale ale statelor membre.
edition ia l p ec S
Niciodată nu e târziu să înveţi ă i al d iţi e sp e cE
Today, it reaches 60 countries on five continents and has helped to set up nearly 3 000 teaching projects, reaching audiences of 250 000 students every year. A budget of €170 million is set in the new programme to continue to fund Jean Monnet chairs, centres of excellence, teaching modules and research activities.
Programul Grundtvig caută să ajute adulţii pe măsură ce avansează în viaţă pentru a se putea adapta la schimburile de pe piaţa muncii şi din societate prin actualizarea cunoştinţelor şi a competenţelor.
For more information on the Lifelong Learning Programme see: http://ec.europa.eu/education/ programmes/llp/index_en.html
Pentru informaţii suplimentare privind programul Educaţia continuă consultaţi: http://ec.europa.eu/ education/programmes/llp/index_en.html
It is targeted at learners, teachers, trainers and other staff in organisations involved in adult education.
Acest program se adresează elevilor, profesorilor, instructorilor şi altor persoane care lucrează în cadrul organizaţiilor din domeniul educaţiei.
These include learners’ and teachers’ associations, bodies providing guidance, counselling and information services, organisations responsible for systems and policies, NGOs, enterprises, voluntary groups, research centres and higher education institutions.
Aceste organizaţii pot fiasociaţii ale elevilor şi ale profesorilor, organisme care oferă servicii de îndrumare, consiliere şi informare, organizaţii responsabile de sisteme şi de strategii, ONG-uri, companii, grupuri de voluntari, centre de cercetare şi instituţii de învăţământ superior
All shapes and sizes welcome company’s processes and production flows, extend their English language and customer management skills, as well as improving relations between the workers in the companies in the two countries.
Toată lumea este binevenită management al clienţilor, dar şi să îmbunătăţească relaţiile dintre muncitorii din companiile din cele două ţări.
• Ten unskilled young job seekers from the Cottonera area of Malta took part in a project in 2005-2006 to develop skills in the television and media industry through a placement at the BBC Training and Development centre in the UK.
• Zece tineri necalificaţi, aflaţi în căutarea unui loc de muncă din zona Cottonera (Malta) au participat în 2005-2006 în cadrul unui proiect având ca scop dezvoltarea calificărilor pentru industria media şi a serviciilor de televiziune, prin intermediul unui plasament în cadrul Centrului de dezvoltare şi de pregătire profesională al BBC din Marea Britanie.
A tangible result was that three of the trainees went onto secure jobs in the sector, two in Malta and one in the UK.
Rezultatul concret al proiectului a fost faptul că trei dintre cursanţi au obţinut locuri de muncă stabile în domeniu, doi în Malta şi al treilea în Marea Britanie.
The Leonardo Da Vinci programme aims to cater for the complete spectrum of vocational training and has funded a wide range of projects.
Programul Leonardo da Vinci vizează acoperirea unui spectru complet de formare profesională şi finanţează o gamă largă de proiecte. Iată câteva exemple: d iţi e sp e cE
• Between 2005 and 2007, 20 industrial technical trainees in their third or fourth year of training at German company MAN Diesel SE are to spend three weeks in sister companies in Denmark.
• Între 2005 şi 2007, 20 de cursanţi în domeniul ingineriei industriale, aflaţi în cel de-al treilea sau al patrulea an de formare în cadrul companiei MAN Diesel SE, au petrecut trei săptămâni la companiile surori din Danemarca.
Trainees should become better acquainted with the sister
Cursanţii trebuiau să se acomodeze cu procesele şi cu fluxul de producţie din cadrul companiei surori, să-şi îmbunătăţească cunoştinţele de limba engleză şi abilităţile de
• The Chambre de Commerce et d’Industrie de l’Essonne in France has been running projects for several years to improve the professional and linguistic skills of jobseekers thanks to placements in European firms.
• Camera de Comerţ şi Industrie din Essonne, Franţa, derulează de mai mulţi ani proiecte pentru îmbunătăţirea calificărilor profesionale şi a abilităţilor lingvistice pentru solicitanţii de locuri de muncă, prin intermediul plasamentelor în cadrul unor companii europene.
Candidates have a period of linguistic training followed by placements in companies of up to 24 weeks, with 18 organisations from four countries involved.
Candidaţii beneficiază de o perioadă de învăţare a limbii străine, urmată de plasamente de cel mult 24 de săptămâni în cadrul companiilor, la proiect participând 18 organizaţii din patru ţări.
Calling on Europe’s youth for Europe’s future
Apelul la tineretul european pentru viitorul Europei
Europe’s young people have a crucial role to play in shaping the EU’s future and its relations with neighbouring countries, as well as the rest of the world.
Tineretul european are de jucat un rol vital în formarea viitorului UE şi a relaţiilor acesteia cu ţările învecinate, dar şi cu restul lumii.
The Youth in Action programme calls on them to start playing this role today!
Programul „Tineret în acţiune” le cere tinerilor să înceapă să-şi joace rolul încă de azi!
the development stage of the Youth in Action programme.
siliului de Miniştri, după cum o dovedeşte aprobarea unui buget total de 885 milioane euro pentru durata de funcţionare de şapte ani a programului.
The challenge in designing Youth in Action – to inspire young people to become engaged in shaping the future direction of the EU – was to base it on policies that would, in the words of Education, Training, Culture and Youth Commissioner Ján Figel’: “enable young Europeans to arm themselves as supportive, responsible, active and tolerant citizens in plural societies”.
Provocarea reprezentată de proiectarea programului „Tineret în acţiune” – adică de a inspira tinerii în a se implica în formarea viitoare direcţii a UE - a fost fundamentarea pe strategii care, în cuvintele Comisarului pentru Educaţie, formare, cultură şi tineret, Ján Figel: „vor da posibilitatea tinerilor europeni de a se afirma ca cetăţeni pe care se poate conta, activi şi toleranţi în societăţile pluraliste”.
The Commission’s proposal elicited a strong consensus within the European Parliament and the Council of Ministers, as exemplified by their approval of a total budget of €885 million for the sevenyear lifetime of the programme. This makes Youth in Action a powerful response to evolutions in the youth sector at the European level.
Încă de la lansarea din 1998 a primei iniţiative UE pentru tineri – „Tineret pentru Europa” – acţiunile din acest domeniu sau dezvoltat în direcţia susţinerii cooperării şi implicării tinerilor în problemele care-i afectează.
The White Paper ‘A new impetus for European youth’, which was published in November 2001, was the starting point for establishing a framework for European cooperation in the youth field and for consulting young people in a more structured way.
Cartea albă „Un nou avânt pentru tineretul european”, care a fost publicată în noiembrie 2001, a reprezentat punctul de plecare în stabilirea cadrului pentru cooperare europeană în domeniul tineretului şi pentru consultarea tinerilor într-un mod mult mai structurat.
Together with the lessons learnt from the previous programmes, these consultations provided valuable input during
Împreună cu lecţiile învăţate din programele anterioare, aceste consultări au oferit date de intrare valoroase pentru etapa de dezvoltare a programului „Tineret în acţiune”.
Ján Figel’ describes Youth in Action’s objectives as having a focus on “promoting active citizenship, solidarity and mutual understanding among young people” and reinforcing the fight against exclusion and discrimination.
Propunerea Comisiei a reuşit să obţină un consens deplin din partea Parlamentului European şi a Con-
They are also in harmony with objectives in other current programmes, stressing the importance of education, knowledge, lifelong learning, citizenship and culture.
Ján Figel descrie obiectivele programului „Tineret în acţiune” ca o concentrate asupra „promovării cetăţeniei active, a solidarităţii şi a înţelegerii reciproce între tineri” şi consolidarea luptei împotriva excluderii şi a discriminării.
The five broad objectives are:• promoting young people’s active citizenship in general and their European citizenship in particular;
Obiectivele sunt armonizate cu cele ale altor programe aflate în derulare şi pun accent pe importanţa educaţiei, a cunoştinţelor, a învăţământului continuu, a cetăţeniei şi a culturii.Cele cinci obiective extinse sunt:• promovarea cetăţeniei active a tinerilor în general şi a cetăţeniei europene în special;• dezvoltarea solidarităţii şi a toleranţei;• cultivarea înţelegerii prin intermediul schimburilor şi a dialogului intercultural atât în Europa, cât şi în ale regiuni;• îmbunătăţirea calităţii sistemelor de suport pentru activităţile de tineret şi a capacităţilor organizaţiilor de tineret şi• încurajarea cooperării europene în domeniul tinerilor.
involved in the democratic process at the regional, national and European levels.
Acţiunea „Tineret în lume” recunoaşte dimensiunea globală a vieţii actuale.
• developing solidarity and tolerance;• fostering understanding through exchanges and intercultural dialogue, both in Europe and beyond;• developing the quality of support systems for youth activities and the capabilities of youth organisations;• encouraging European cooperation in the youth field.
Cele cinci acţiuni ale programului, care sprijină aceste obiective, vizează un grup-ţintă cu vârsta între 15 şi 28 de ani, dar care, în anumite cazuri, se poate extinde la tineri cu vârsta între 13 şi 30 de ani. Accentul se pune pe dezvoltarea abilităţilor prin intermediul învăţământului non-formal şi pe promovarea mobilităţii tinerilor, precum şi pe incluziunea întregului tineret, mai ales pe cei proveniţi din medii mai puţin privilegiate.
The European Voluntary Service oers opportunities to carry out unpaid and full-time voluntary service for up to 12 months in another country in Europe or in the world.
Acţiunea „Sistemul de ajutor pentru tineret” oferă sprijin structurilor şi ONG-urilor de tineret active la nivel european.
It is free for the volunteers and open to youth between 18 and 30. It fosters solidarity among young people and is a true “learning service”.
Aceasta mai furnizează tineretului muncitor oportunităţi de colaborare, de schimb de bune practici, de formare şi de creare a reţelelor.
The programme’s five actions in support of these objectives target a core age group of 15-to-28-year-olds, but may be extended to young people aged 13 to 30 in some cases.
Acţiunea „Tineret pentru Europa” urmăreşte să aducă tinerii europeni mai aproape de procesul de modelare a deciziilor la nivelul UE prin sprijinirea activităţilor care încurajează simţul de cetăţenie activă europeană printre ei.
The emphasis is on developing skills through non-formal learning and on promoting the mobility of young people, as well as the inclusion of all youth, particularly those from less-privileged backgrounds.
Acţiunea mai promovează înţelegerea reciprocă, prin oferirea tinerilor din diferite ţări a oportunităţii de a se întâlni şi a învăţa unul de la celălalt prin intermediul schimburilor interculturale.
Youth for Europe aims to bring young Europeans closer to the EU decision-shaping process by backing activities that encourage a sense of active European citizenship amongst them.
Iniţiativele tineretului sunt de asemenea finanţate de către acţiune, încurajând astfel creativitatea şi spiritul întreprinzător al tinerilor.
It also promotes mutual understanding by giving young people from dierent countries the opportunity to meet and learn from one another through intercultural youth exchanges.
Proiectele democratice încurajează implicarea mai activă a tinerilor în cadrul procesului democratic la nivel regional, naţional şi european.
EVS celebrated its tenth anniversary in November 2006 and is an important component of Youth in Action.
SEV a sărbătorit cea dea zecea aniversare în noiembrie 2006 şi reprezintă o componentă importantă a programului „Tineret în acţiune”.
When Luxembourg became European Capital of Culture for the second time in 2007, it wanted to involve young people from across Europe in its celebrations – not just for pleasure, but also as valued contributors.
Când Luxemburg a devenit pentru a doua oară „Capitală Culturală Europeană” în anul 2007, s-a dorit implicarea tinerilor din Europa în cadrul evenimentelor, nu numai ca spectatori la eveniment, ci în calitate de colaboratori valoroşi.
Through EVS, a group of young people, from Lithuania in the north to Portugal in the south, has come together in the city to work on a range of cultural management tasks.
Prin intermediul SEV, tineri din întreaga Europă (din Lituania, în nord, până în Portugalia, în sud) sau întâlnit în oraş pentru a lucra la o serie de sarcini din domeniul managementului cultural.
The volunteers have their own website, which acts as a record of their work and a place to exchange ideas (http://www.volontaires.lu/).
Voluntarii au propriul lor site web, care serveşte ca un registru al muncii lor şi ca forum de schimb de idei: http://www.volontaires.lu/.
This action also funds youth initiatives, thus encouraging young people’s creativity and entrepreneurship.
„Serviciul european de voluntariat” oferă oportunitatea de a munci cu normă întreagă şi neplătit, pentru cel mult 12 luni într-o altă ţară din Europa sau din lume.
Youth democracy projects encourage young people to become more actively
Un veritabil „serviciu educaţional”, acesta cultivă solidaritatea între tineri.
The Fantastic Four meet in Riga organisations.
Întâlnirea celor patru fantastici de la Riga de tineret din Riga.
All the activities emphasised the importance of a European identity and included presentations, workshops about youth participation, street actions, cultural events, institutional visits and free-time activities.
Toate activităţile au subliniat importanţa unei identităţi europene şi au inclus prezentări, ateliere despre participarea tineretului, acţiuni stradale, evenimente culturale, vizite la instituţii şi activităţi de divertisment.
Riga in Latvia played host to an exciting and novel ‘Fantastic Four – Catching communication!’ youth exchange which brought together young people from four European countries – Latvia, Bulgaria, Spain and Greece – to swap views on how the EU communicates with its citizens and how they communicate with one another.
Denumit „Cei patru fantastici – analiza comunicării!”, acesta a apropiat tineri din patru ţări europene (Letonia, Bulgaria, Spania şi Grecia), pentru a face schimb de puncte de vedere asupra modului în care Uniunea Europeană comunică cu cetăţenii săi şi asupra modului în care aceştia comunică între ei.
The 24 youngsters spent eight days together as the guests of one of Riga’s most active youth
Cei 24 de tineri au petrecut împreună opt zile, fiind invitaţii uneia dintre cele mai active organizaţii
As a result of their exchange, the participants sent a letter to the European Commission outlining their opinions on the EU’s communication strategy and recommending improvements to it.
Ca o concluzie a schimbului lor, participanţii au trimis o scrisoare către Comisia Europeană, prezentânduşi opiniile privind strategia de comunicare a Uniunii Europene şi făcând recomandări pentru îmbunătăţirea acesteia.
They were invited to attend the Europe in Vision conference which took place in Helsinki (FI) in December 2006.
Aceştia au fost invitaţi să participe la conferinţa „Europe in Vision” care a avut loc la Helsinki (Finlanda) în decembrie 2006.
edition ia l p ec S
Managementul descentralizat d iţi e sp e cE
It also funds research and other activities which result in better knowledge of the youth area.
În special sistemul de management descentralizat permite o apropriere mai strânsă faţă de beneficiari.
Additionally, it encourages cooperation with international organisations targeting young people, particularly the Council of Europe and the United Nations.
Fiecare ţară participantă lucrează prin intermediul unei agenţii naţionale pentru promovarea şi implementarea programului şi pentru a face legătura cu Comisia Europeană, cu promotorii proiectului şi cu tinerii implicaţi.
Youth Support Systems oers backing to youth bodies and NGOs active at the European level. It also provides youth workers with opportunities to co-operate, exchange good practice, receive training and build networks.
Informaţii complete privind programul „Tineret în acţiune” sunt disponibile la: http://ec.europa.eu/youth/index_en.html.
The mainly decentralised system of management allows for closer proximity to beneficiaries. Each participating country works through a National Agency to promote and implement the programme and to liaise with the European Commission, project promoters, and the young people involved.
Acţiunea „Sprijin pentru cooperare la nivel european în domeniul tineretului” vizează implicarea tinerilor în mod activ în dezbaterile privind modelarea politicilor şi un dialog mai structurat cu decidenţii politici, prin sprijinirea seminarelor naţionale şi transnaţionale pentru tineret.
Full details of the Youth in Action Programme can be found at: http://ec.europa.eu/youth
Această acţiune mai sprijină cercetarea şi alte activităţi care să rezulte într-o mai bună cunoaştere a sferei tineretului.
Support for European Cooperation in the Youth Field aims to involve young people actively in policy-shaping debates and a more structured dialogue with policy-makers by supporting
În plus, mai promovează cooperarea cu organizaţiile internaţionale care vizează tinerii, în mod special Consiliul Europei şi Organizaţia Naţiunilor Unite.
When reflecting on the importance of culture, the Roman philosopher Seneca said: “As the soil, however rich it may be, cannot be productive without cultivation, so the mind without culture can never produce good fruit.”
Reflectând asupra importanţei culturii, filozoful roman Seneca spunea: „Precum solul, oricât de bogat ar fi, nu poate să producă nimic fără a fi cultivat, aşa şi mintea fără cultură, nu poate produce un fruct bun”.
It is clear that culture plays a vital role in defining both individual identities and those of societies as a whole.
Cultura joacă un rol vital în definirea identităţilor atât a indivizilor, cât şi a societăţilor, ca un întreg, acest aspect fiind foarte clar.