natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Below is a sample of the Jean Monnet professors who have taken up public service.
O selecţie a profesorilor Jean Monnet care ocupă funcţii publice este prezentată în continuare.
Jean Monnet professors and high public service in the EU-institutions:
Profesori Jean Monnet cu funcţii publice supreme în cadrul instituţiilor UE:
European Convention
Convenţia Europeană
Prof. Jacek Saryusz-Wolski Collegium Civitas Warsaw, Member and President of the Committee on Foreign Affairs, European Parliament
Curtea Europeană de Justiţie şi Tribunalul de Primă Instanţă
Jean Monnet professors and high public service at the Council of Europe:
Profesori Jean Monnet cufuncţii publice supreme în cadrul Consiliului Europei:
Prof. Giuseppe Tesauro University of Naples, former Advocate General, European Court of Justice
Curtea de Conturi Europeană
Prof. Manuel Núñez Encabo Universidad Complutense de Madrid, former Member of the Parliamentary Assembly, Council of Europe
Manuel Núñez Encabo Universidad Complutense de Madrid, fost membru al Adunării Parlamentare, Consiliul Europei
Government
Guvern
Jean Monnet professors and high advisory posts at the EU-level:
Profesori Jean Monnet şi funcţiile consultative înalte la nivel european:
Jean Monnet Professors who have taken up distinguished public service
Profesori Jean Monnet care ocupă o funcţie publică înaltă
Jean Monnet professors and high advisory posts at other international organisations:
Profesori Jean Monnet şi funcţiile consultative înalte din cadrul altor organizaţii internaţionale:
Today Europe is undergoing a major transformation to become a worldleading knowledgebased society based upon the framework of the Lisbon strategy.
În prezent, Europa traversează o transformare profundă, pentru a deveni una dintre cele mai competitive societăţi bazate pe cunoaştere din lume, ca parte a cadrului Strategiei Lisabona.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the European Union’s most valuable assets.
Aceasta înseamnă că inovaţia şi cunoaşterea pe care le generează reprezintă atuurile cele mai valoroase ale Uniunii Europene.
The underlying aim of the Leonardo da Vinci Programme is to strengthen and reinforce the European labour market by supporting people in the acquisition and use of skills, knowledge and qualifications.
Obiectivul fundamental al programului Leonardo da Vinci este de a întări şi consolida piaţa muncii din Europa, prin sprijinirea persoanelor în dobândirea şi utilizarea competenţelor, a cunoştinţelor şi a calificărilor.
The upgrading of skills in labour markets and enterprises is essential in order to fuel the transformation process.
Îmbunătăţirea competenţelor în cadrul pieţelor muncii şi al întreprinderilor este esenţială pentru alimentarea procesului de transformare.
The "Copenhagen process" was launched in 2002 to identify key priorities for European cooperation to make European vocational training a world reference by 2010.
„Procesul Copenhaga” a fost lansat în 2002, având ca obiectiv identificarea priorităţilor-cheie pentru cooperarea la nivel european, în vederea transformării formării profesionale din Europa într-o referinţă la nivel mondial până în anul 2010.
These important developments in the EU’s policy work in Vocational Education and Training are complemented by the Leonardo da Vinci Programme.
Programul Leonardo da Vinci completează progresele importante înregistrate de demersul politic comunitar în domeniul educaţiei şi formării profesionale.
The funding priorities that were set in the Leonardo da Vinci Programme in the light of the Copenhagen process have steered the Programme effectively.
Priorităţile de finanţare definite în cadrul programului Leonardo da Vinci în lumina procesului Copenhaga au permis o gestionare eficientă a programului.
At their best, these projects have developed tools and models that have directly benefited the policy work of the Member States.
La cel mai bun nivel al lor, aceste proiecte au servit la dezvoltarea de instrumente şi de modele care au influenţat în mod direct şi pozitiv demersul politic al statelor membre.
The Leonardo da Vinci Programme has thus proven itself to be a powerful tool in the effort to achieve the goals set in Copenhagen.
Astfel, programul Leonardo da Vinci s-a dovedit a fi un instrument puternic în demersul de îndeplinire a obiectivelor stabilite la Copenhaga.
The support of the Leonardo da Vinci programme for the exchange of experiences between teachers, trainers and human resource managers increases the transparency of the different vocational training systems in Europe and fosters their modernisation through learning from each other.
Sprijinul furnizat de programul Leonardo da Vinci în realizarea schimburilor de experienţă între profesori, formatori şi manageri de resurse umane vizează creşterea transparenţei diverselor sisteme de formare profesională din Europa şi încurajează modernizarea acestora prin învăţarea reciprocă.
From 2000 to 2006 around 42.000 professionals in Vocational Education and Training have enjoyed a transnational mobility.
Între 2000 şi 2006, aproximativ 42 000 de specialişti în domeniul educaţiei şi formării profesionale au beneficiat de o mobilitate transnaţională.
In the same period, the Programme offered 245.000 trainees the unique chance to gain training and work experience in a foreign country.
În cursul aceleiaşi perioade, programul a oferit celor 245 000 de stagiari şansa unică de a dobândi experienţă de muncă şi cunoştinţe într-o ţară străină.
I am very pleased to present this brochure of twenty best practice projects.
Sunt foarte încântat să vă prezint această broşură care conţine cele mai bune 20 de proiecte de bune practici.
The projects will serve as an example and an inspiration to others.
Acestea vă vor servi ca exemple şi ca surse de inspiraţie pentru alte proiecte.
They have been singled out for the transferability of their products and results and their potential interest and usefulness to other new users.
Proiectele au fost selectate pentru gradul de transferabilitate al produselor şi al rezultatelor lor, dar şi pentru interesul şi utilitatea pe care le pot avea pentru alţi noi utilizatori.
I particularly urge the various stakeholders and interested parties in the area of vocational education and training to learn from these results and apply them under the new Lifelong Learning Programme 2007 – 2013.
Recomand tuturor celor implicaţi în educaţia şi formarea profesională să înveţe din aceste rezultate şi să le aplice în cadrul noului program de învăţare pe tot parcursul vieţii 2007–2013.
Basic information on the Lifelong Learning Programme
Informaţii generale despre programul de învăţare pe tot parcursul vieţii
Industrial-technical trainees in Danish companies
Stagiari în tehnică industrială formaţi în companii daneze
Promoting linguistic and intercultural skills of French jobseekers
Promovarea competenţelor lingvistice şi interculturale ale solicitanţilor francezi de locuri de muncă
Improving Employability of Unskilled Young Jobseekers in the Cottonera Area
Îmbunătăţirea capacităţii de inserţie profesională a tinerilor solicitanţi de locuri de muncă necalificaţi din regiunea Cottonera
Enhancing individuals’ skills and competences through mobility actions
Îmbunătăţirea competenţelor şi a abilităţilor individuale prin intermediul acţiunilor de mobilitate
Developing the model of a vocational orientation and guidance system
Crearea unui model de sistem de orientare şi îndrumare profesională
Improvement of vocational training through studying industrial quality management
Îmbunătăţirea formării profesionale prin studiul managementului calităţii în sectorul industrial
European placement for trainers in the building sector
Stagii europene pentru formatorii din sectorul construcţiilor
Insight into food marketing in Heindenheim
Abordarea marketingului produselor alimentare la Heindenheim
Vocational Qualification Transfer System (VQTS)
Sistemul de transfer al calificărilor profesionale (VQTS)
Developing language training and reference materials for peacekeepers
Dezvoltarea programelor de formare lingvistică şi a materialelor de referinţă pentru forţele de menţinere a păcii
Vocational Guidance for low-paid workers
Orientare profesională pentru lucrătorii cu venituri reduse
TACITUS - Enhancement and transfer of non formal learning
TACITUS – Îmbunătăţirea şi transferul învăţării informale
EEEYMS - European Enhancement of Early Years Management Skill
EEEYMS – Îmbunătăţirea europeană a competenţelor de conducere din educaţia timpurie
Placement Support
Sprijinirea stagiilor
Interactive Simulation Exercise for Emergencies (I SEE)
Exerciţiu interactiv de simulare a situaţiilor de urgenţă (I SEE)
Integrated system for an advanced training methodology of Dangerous goods drivers and trainers
Sistemul integrat pentru o metodologie avansată şi de formare pe tot parcursul vieţii a şoferilor care transportă mărfuri periculoase şi a formatorilor lor – INFORMED
Sign languages and European Written Languages in Virtual Vocational Education for the Deaf (Deafvoc)
Limbajul semnelor şi limbile scrise europene în educaţia profesională virtuală a surzilor (Deafvoc)
Electronic Work Stimulators (EWS)
Simulatoare pentru munca electronică (EWS)
Development of Web Based Skill Tools in the Wood Technology Branch - DEWEBAS
Dezvoltarea instrumentelor bazate pe internet pentru competenţele din industria prelucrării lemnului, DEWEBAS
Information LdV Programme for potential applicants
Programul Leonardo da Vinci pe scurt
Europe for Lifelong Learning- a lasting commitment to education and training
Europa pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii – un angajament durabil pentru educaţie şi formare
Integrated series of education and training programmes
O serie integrată de programe de educaţie şi formare
Until recently, people generally associated learning with the education they received at school and university.
Până de curând, oamenii asociau în general conceptul de învăţare cu educaţia pe care o primeau la şcoală sau la universitate.
Today, Europe is undergoing a major transformation to become a worldleading knowledgebased society.
În prezent, Europa traversează o transformare profundă, pentru a deveni una dintre cele mai competitive societăţi bazate pe cunoaştere din lume.
This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in the more traditional sectors.
Aceasta înseamnă că inovaţia şi cunoaşterea pe care le generează reprezintă atuurile cele mai valoroase ale UE, mai ales acum când concurenţa la nivel global se intensifică în sectoarele mai tradiţionale.
The European Commission’s Education and Culture Directorate-General has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning programme.
Direcţia Generală Educaţie şi Cultură a Comisiei Europene a integrat diversele sale iniţiative privind educaţia şi formarea sub o singură umbrelă, programul de învăţare pe tot parcursul vieţii.
With a significant budget of nearly 7 billion EUR 2007 – 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Cu un buget semnificativ de aproape 7 miliarde EUR pentru perioada 2007–2013, noul program înlocuieşte programele existente de educaţie, formare profesională şi e-learning, care au fost finalizate în anul 2006.
The Jean Monnet Programme stimulates teaching, reflection and debate on the European integration process at higher education institutions world-wide.
Această abordare a creat deja o piaţă unică activă şi a introdus o monedă
The new Lifelong Learning programme enables individuals in schools, universities and companies across Europe, at all stages of their lives, to pursue stimulating learning opportunities.
Noul program de învăţare pe tot parcursul vieţii permite persoanelor din şcoli, universităţi şi companii din Europa, indiferent de vârstă, să studieze într-un mediu stimulator.
This implies that high-quality basic primary, secondary and tertiary education are as important as ever, but so too is ongoing vocational training and learning to constantly renew the skills base of EU citizens to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Măsurile orizontale completează aceste patru sectoare, cu scopul de a asigura faptul că acestea ajung la cele mai bune rezultate.
Lifelong Learning consists of four subprogrammes each of which covers a particular educational sector: Comenius (schools), Erasmus (higher education), Leonardo da Vinci (vocational training) and Grundtvig (adult education).
Acestea se axează pe cooperarea în domeniul formării politicilor, al limbilor străine şi al tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale.
It has already created a vibrant single market and introduced a worldleading international currency, the euro.
De asemenea, măsurile orizontale promovează diseminarea şi exploatarea eficientă a rezultatelor proiectelor.
An integrated European labour market would complement these two pillars.
Noul program Jean Monnet a fost creat cu scopul de a întări identitatea europeană şi de a impulsiona cunoaşterea şi conştientizarea integrării europene.
To achieve this requires convergence in the European education and training landscape.
Programul Jean Monnet încurajează predarea, reflecţia şi dezbaterile pe tema procesului de integrare europeană în cadrul instituţiilor de învăţământ superior din lume.
10 years of the Leonardo da Vinci Programme (1996 - 2006) projects and networks.
Un deceniu de program Leonardo da Vinci (1996–2006) turile de creştere a atractivităţii acestora pentru utilizatorii potenţiali.
It addresses trainees in initial vocational training, persons available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field.
Programul este deschis întregului spectru de materii acoperite de domeniul educaţiei şi formării profesionale.
At least 60% of the programme’s total funding should go towards mobility activities.
Acesta sprijină transferul de cunoştinţe, inovaţie şi expertiză între diverşi actori din domeniul educaţiei şi formării profesionale, prin intermediul învăţării transnaţionale, sectoriale şi interdisciplinare.
The programme is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
bună concentrare asupra strategiilor naţionale.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between various Vocational Education and Training actors through transnational, sectoral and interdisciplinary learning.
Leonardo da Vinci finanţează o paletă largă de acţiuni, inclusiv proiecte de mobilitate, proiecte de dezvoltare şi de transfer de inovaţie şi reţele.
With greater emphasis on national management the new generation of this programme allows better focus on national strategies.
Programul se adresează stagiarilor din cadrul formării profesionale iniţiale, persoanelor disponibile de pe piaţa muncii şi specialiştilor în educaţia şi formarea profesională, dar şi oricărei organizaţii active în acest domeniu.
Leonardo Da Vinci funds a wide-range of actions, including mobility projects, development and transfer of innovation
Cel puţin 60% din bugetul total al programului va fi destinat activităţilor de mobilitate.
The Leonardo Da Vinci (LdV) programme was launched in 1995 based on an initiative from the social partners and the economic sectors in Europe.
Programul Leonardo da Vinci (LdV) a fost lansat în 1995, la iniţiativa partenerilor sociali şi a sectoarelor economice din Europa.
The Leonardo Da Vinci programme focuses on the teaching and learning needs of those involved in vocational education and training.
Programul Leonardo da Vinci se concentrează pe nevoile educaţionale şi de formare ale persoanelor implicate în educaţia şi formarea profesională.
It aims to bolster the competitiveness of the European labour market by helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifi ca-tions.
Obiectivul programului este de a susţine competitivitatea pieţei europene a muncii, prin sprijinirea cetăţenilor europeni în dobândirea de noi competenţe, cunoştinţe şi calificări.
It also supports innovations and improvements in Vocational Education and Training systems, as well as efforts to make them more attractive to potential users.
De asemenea, programul sprijină inovaţiile şi îmbunătăţirile din cadrul sistemelor de educaţie şi formare profesională, precum şi efor-
From 2000 to 2006 around 42.000 professionals will have enjoyed such a transnational mobility.
Îmbunătăţirea activităţilor de mobilitate perioada 2000–2006, aproximativ 42 000 de specialişti au beneficiat de o astfel de mobilitate transnaţională.
to help build a true and competitive European labor market.
şi sprijină crearea unei pieţe europene a muncii reale şi competitive.
From 2000 to 2006, 245 000 citizens, mainly young people, will have benefited from such an opportunity.
În perioada 2000–2006, 245 000 de cetăţeni, în special tineri, au beneficiat de o astfel de oportunitate.
Through its support for mobility, the Leonardo da Vinci Programme will continue too er trainees (persons in initial vocational training or already available for employment) a unique chance to gain training and work experience in a foreign country.
Prin sprijinirea mobilităţii, programul Leonardo da Vinci continuă să ofere stagiarilor (persoanelor aflate în perioada de formare profesională iniţială sau care pot fi deja angajate) o şansă unică de a dobândi formare şi experienţă de muncă într-o ţară străină.
It allows them to acquire new competencies and professional skills and in addition develops their capacities to adapt to a new environment.
Programul le permite să dobândească competenţe şi calificări profesionale noi şi, în plus, le dezvoltă capacitatea de adaptare la un mediu nou.
Leonardo da Vinci is contributing to fostering labor market mobility in Europe and
Leonardo da Vinci încurajează mobilitatea de pe piaţa muncii din Europa
The application procedure has been simplified to accommodate the participation of the enterprise sector and especially the smaller companies.
Procedura de candidatură a fost simplificată, pentru a înlesni participarea sectorului de afaceri, în special a companiilor mai mici.
Upon completion of their LdV-training placement all individuals will be awarded a Europass Mobility on request.
La finalizarea stagiului de formare LdV, toate persoanele vor primi, la cerere, un document de mobilitate Europass.
This is an important ingredient and a module in the building of a system for European credit transfer for Vocational Education and Training (ECVET).
Este vorba de o componentă importantă şi de un modul care sprijină crearea unui sistem european de transfer al creditelor pentru educaţia şi formarea profesională (ECVET).
The support of Leonardo da Vinci to the exchange of experiences between Professionals in VET (such as teachers, trainers, and human resource managers, guidance specialists etc.) increases the transparency of the different vocational training systems in Europe and fosters their modernization through learning from each other.
Noua preocupare: transferul de inovaţie sprijini consolidarea sistemelor naţionale de educaţie şi formare profesională (EFP) din Europa.
A reduced number of Development of Innovation Projects will continue to concentrate on developing innovative new solutions for common European challenges and priorities.
Un număr restrâns de proiecte de dezvoltare de inovaţie se vor concentra în continuare pe dezvoltarea unor noi soluţii inovatoare pentru abordarea provocărilor şi priorităţilor europene comune.
transfer system for VET (ECVET).
peană a muncii, prin introducerea unui cadru european al calificărilor (EQF) şi a unui sistem european de transfer al creditelor pentru educaţia şi formarea profesională (ECVET).
At their best the Leonardo da Vinci innovation projects have developed tools and models that have directly bene-fi fited the policy work of the member states.
La cel mai bun nivel al lor, proiectele inovatoare Leonardo da Vinci au servit la dezvoltarea de instrumente şi de modele care au influenţat în mod direct demersul politic al statelor membre.
The Leonardo da Vinci Programme actively supports transnational cooperation among all relevant stakeholders in vocational education and training.
Programul Leonardo da Vinci sprijină în mod activ cooperarea transnaţională între toate părţile interesate active în domeniul educaţiei şi formării profesionale.
One of its key missions is to contribute to transforming our training systems by co-funding transnational projects.
Una dintre principalele misiuni ale programului este de a contribui la transformarea sistemelor de formare prin cofinanţarea proiectelor transnaţionale.
In the past, LdV focused on Innovation projects which aim to improve the quality of training systems through the development of innovative policies, contents, methods and procedures within Vocational Education and Training.
În trecut, LdV s-a concentrat asupra proiectelor inovatoare care vizează îmbunătăţirea calităţii sistemelor de formare prin intermediul dezvoltării de politici inovatoare, de conţinuturi, de metode şi de proceduri în domeniul educaţiei şi formării profesionale.
Leonardo da Vinci has from the start enjoyed a close relationship to the business sector through its cooperation with the social partners.
Mulţumită cooperării cu partenerii sociali, Leonardo da Vinci s-a bucurat încă de la debut de o relaţie apropiată cu sectorul de afaceri.
With its actions it contributes to the political strategies in vocational education and training as laid down in the Declarations of Copenhagen, Maastricht and Helsinki – it links policy to practice.
Conform declaraţiilor de la Copenhaga, Maastricht şi Helsinki, programul contribuie, prin intermediul acţiunilor sale, la strategiile politice în materie de educaţie şi formare profesională – fiind un element de legătură între politică şi practică.
This is an important contribution to the over-arching strategy of the European Union, set out in its Lisbon Agenda, to become the most competitive economy in the world.
Programul aduce o contribuţie importantă la strategia-cadru a Uniunii Europene, definită în Agenda Lisabona, şi anume, de a deveni cea mai competitivă economie din lume.
The funding priorities that were set in the light of the Copenhagen process have led to many tangible benefits.
Priorităţile de finanţare stabilite din perspectiva procesului Copenhaga au generat multe rezultate concrete.
The priorities have been chosen to create a true European labour market by introducing a European qualifi ca-tions framework (EQF) and a European
Aceste priorităţi au fost selectate pentru a crea o adevărată piaţă euro-
With an average of 250 projects per year, the Leonardo da Vinci programme has during its 10 years of existence developed and built up a stock of innovative practices and procedures for Vocational Education and Training in Europe.
Cu o medie de 250 de proiecte pe an, programul Leonardo da Vinci, în cei zece ani de existenţă, a permis dezvoltarea şi elaborarea de practici şi proceduri inovatoare în domeniul educaţiei şi formării profesionale din Europa.
The aim of the new Transfer of Innovation Projects is to capitalise on good practices from the previous programme period or from other experiences that will be taken up, adapted and transferred to new geographical regions or new economic sectors.
Obiectivul noilor proiecte de transfer de inovaţie este de a valorifica bunele practici din perioada precedentă a programului sau din alte experienţe, care vor fi adoptate, adaptate şi transferate către regiuni geografice sau sectoare economice noi.
The national selection and management of these projects will help to secure the strengthening of national Vocational Education and Training (VET) systems in Europe.
Selecţia naţională şi gestiunea acestor proiecte vor
Number of mobility traineeships
Numărul de stagii de mobilitate
Innovative projects (M)
Proiecte inovatoare (milioane EUR)
Number of innovative projects
Numărul de proiecte inovatoare
Industrial-technical traineesare trained in Danish companies
Stagiari în tehnică industrială formaţi în companii daneze