natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Non-academic partners can also be part of a consortium.
De asemenea, dintrun consorţiu pot face parte şi parteneri din afara domeniului academic.
BACKGROUND e Commission considers higher education as an important priority for its cooperation activities with the neighbouring countries and the countries within its wider vicinity. e Tempus programme, which is the longest-standing EU programme in this sector and which has a strong focus on cooperation between higher education institutions, has entered a new phase running from 2007 to 2013.
Comisia European consider învmântul superior ca opri-oritate important pentru activitile sale de cooperare atât cu rile vecine, cât i cu cele mai îndeprtate. Programul Tempus, cel mai vechi program european din acest sector, care se con-centreaz puternic asupra cooperrii dintre instituiile de î nv-mânt superior, aintrat într-o nou etap care se deruleaz din 2007 pân în 2013.
Since its inception in 1990, university cooperation under the Tempus programme has contributed successfully to institution building in higher education in the Partner Countries and to sustainable university partnerships, as well as to enhancing mutual understanding between the academic worlds of the European Union and the Partner Countries.
Înc de la început, din 1990, cooperarea universitar în cadrul programului Tempus acontribuit cu succes la consolidarea instituional în învmântul superior din rile partenere, la stabilirea de parteneriate universitare durabile, precum i la sporirea înelegerii reciproce dintre mediile academice din Uniunea European i din rile partenere.
Lessons learnt from the previous phases, as well as national and regional priorities have been taken into consideration for the design of the new programme. e evaluation of the prior phases of the programme conrmed its relevance and the validity of its intervention logic and management approaches.
Pentru conceperea noului program s-a inut seama de experi-enele acumulate din etapele precedente, cât i de prioritile naionale i regionale. Evaluarea etapelor precedente ale programului acon rmat importana acestuia i valabilitatea logicii de intervenie precum i ametodelor de gestionare.
Particularly in the Partner Countries, higher education institutions are currently facing major challenges linked to (i) dramatic demographic changes (number of people potentially having access to higher education, age structure, migration flows), (ii) increasing global competition, leading to a considerable shi in the distribution of the economic power at world level, (iii) changes in science and technology but notably the growing importance of organisational and societal innovation rather than purely technological innovation and last but not least (iv) challenges of societies in transition (social cohesion, human rights, etc.).
Instituiile de învmânt superior, în special cele din rile partenere, se confrunt, în prezent, cu probleme majore legate de (i) schimbrile demografice dramatice (numrul de persoane care pot avea acces la învmânt superior, structura de vârst, fluxurile de migraie), (ii) creterea concurenei mondiale, care determin schimbarea considerabil arepartizrii puterii economice la nivel mondial, (iii) schimbrile aprute în tiin i tehnologie, dar mai ales importana din ce în ce mai mare ainovrii la nivel de organizaie i societate în comparaie cu inovarea pur tehnologic i, nu în ultimul rând, (iv) problemele societilor aflate în tranziie (coeziune social, drepturile omului etc.).
Higher education institutions are therefore key players in the successful transition to a knowledge-based economy and society and they provide the training for a new generation of leaders. ey are the pools of expertise and centres for the development of human resources.
Prin urmare, instituiile de învmânt superior sunt actorii prin-cipali ai unei tranziii reuite spre oeconomie i osocietate bazate pe cunoatere, asigurând formarea unei noi generaii de lideri. Acestea constituie fonduri de competene i centre de dezvoltare aresurselor umane.
Higher education institutions are also important factors in growth and competitiveness, and play a crucial role in the reform agenda of both EU Member States and the Partner Countries.
De asemenea, instituiile de învmânt superior reprezint factori importani de dezvoltare i competitivitate, jucând un rol esenial în programul de reform al statelor membre ale Uniunii Europene, cât i al rilor partenere.
TEMPUS e modernisation of higher education has been acknowledged as a core condition for the success of the Lisbon Strategy which the European Union launched in March 2000 and which aims at restructuring the economic and social systems within the EU.
Modernizarea învmântului superior afost recunoscut ca fiind ocondiie esenial pentru succesul Strategiei de la Lisabona lansat de Uniunea European în martie 2000 având drept scop restructurarea sistemelor economice i sociale în UE.
At the same time, more and more of the Partner Countries have signed the Bologna Declaration and all have expressed interest in the harmonisation of their higher education systems inspired by the developments made in this respect within Europe. e Tempus programme has thus assisted Partner Countries in reforming their higher education systems in line with the principles of the “Bologna process” which aims at creating a “European Area for Higher Education” and is becoming a common reference point for both EU Member States and Partner Countries.
În acelai timp, tot mai multe ri partenere au semnat Declara-ia de la Bologna i i-au exprimat interesul în ceea ce privete armonizarea sistemelor lor de învmânt superior, inspirate fiind de evoluiile din Europa în acest domeniu. Programul Tempus asprijinit, astfel, rile partenere în reformarea sistemelor lor de învmânt superior în conformitate cu principiile „procesului de la Bologna” care are ca scop crearea unui „spaiu european de învmânt superior” i care se transform într-un punct de referin comun atât pentru statele membre UE, cât i pentru rile partenere.
e Tempus programme promotes institutional cooperation and focuses on the reform and modernisation of higher education systems in the Partner Countries.
Programul Tempus promoveaz cooperarea instituional i se axeaz pe reforma i modernizarea sistemelor de învmânt superior din rile partenere.
It contributes to an area of cooperation in the field of higher education involving the European Union and Partner Countries in the surrounding area.
Programul contribuie la crearea unui spaiu de cooperare în domeniul învmântului superior care s includ Uniunea European i rile partenere învecinate.
Erasmus Mundus programme which provides scholarships to third country students allowing them to participate in top-level master courses and doctorate programmes inside the EU.
Programul Tempus este pus în aplicare în strâns coor- donare cu programul Erasmus Mundus care acord studenilor din ri tere burse prin care li se asigur participarea la cursuri de master i la programe de doctorat de vârf în interiorul Uniunii Europene.
With regards to the Western Balkans, Tempus contributes to preparing the candidate and potential candidate countries for a participation in the integrated Life Long Learning Programme.
În ceea ce privete Balcanii de Vest, programul Tempus contribuie la pregtirea rilor candidate i potenial candidate pentru participarea în cadrul Programului integrat de învare de-a lungul vieii.
OBJECTIVES e overall objective of Tempus is to contribute to the creation of an area of cooperation in the field of higher education between the European Union and Partner Countries in the countries neighbouring the EU and its wider proximity.
Obiectivul general al programului Tempus este de acontribui la crearea unui spaiu de cooperare în domeniul învmântului superior între Uniunea European i rile partenere, în rile vecine UE i cele mai îndeprtate.
e specic objectives of Tempus are as follows: n u l l
Obiectivele specifice ale programului Tempus sunt urmtoa-rele:
ty to co-operate internationally and to continually modernise, and to assist them in opening up to the world of work and the society at large in order to:
i sprijinirea acestora în deschiderea spre mediul de lucru i societate în general, pentru:
- overcome inter-country agmentation in the area of higher education and inter-institutional agmentation in the countries themselves;
- depirea agmentrii în domeniul învmântului superior între ri i a agmentrii interinstituionale în interiorul rilor respective;
- enhance inter-disciplinarity and trans-disciplinarity between university faculties;
- îmbuntirea interdisciplinaritii i atrans-disciplinari-tii între facultile universitilor;
- enhance the employability of university graduates;
- sporirea anselor de angajare aabsolvenilor de învmânt superior;
- make the European Higher Education Area more visible and aractive to the world.
- creterea vizibilitii i atractivitii spaiului european de învmânt superior pe plan global;
studies and activities aimed at the identication and exploitation of good practice, stakeholder consultations, etc.
În principiu, durata maxim posibil a„proiectelor comune” i a„msurilor structurale” este de 36 de luni.
In principle, the maximum possible duration of projects is 36 months for “Joint Projects” and “Structural Measures”.
Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur (EACEA) este responsabil pentru gestionarea/punerea în aplicare atuturor aciunilor din cadrul programului Tempus, acionând in baza puterilor delegate de Comisia European.
MANAGEMENT e Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) is responsible for the management/implementation of all Tempus Actions, acting under powers delegated by the European Commission e formal responsibility for supervising the activities of the Tempus Programme lies with the External Relations departments of the European Commission.
Responsabilitatea o cial pentru supravegherea activitilor programului Tempus revine departamentelor de relaii externe ale Comisiei Europene.
FUNDING e strategic orientations for Tempus are given by the External Relations Policy of the EU.
Orientrile strategice pentru programul Tempus sunt stabilite de politica de relaii externe a Uniunii Europene.
e programme is funded on an annual basis by the following Financial Instruments: n u l l
Programul este nanat anual prin intermediul urmtoarelor instrumente financiare:
Turkey.
(2) Regulamentul (CE) nr.
IPA is a flexible instrument and provides assistance which is linked to the progress made by the beneciary countries and their needs, as shown in the Commission’s evaluations and annual strategy papers.
1638/2006 al Parlamentului European i al Consiliului din 24 octombrie 2006 de stabilire adispoziiilor generale privind instituirea unui instrument european de vecintate i de parteneriat.
Joint Projects aim to improve higher education institutions in one or more of the Partner Countries. ey are based on multilateral partnerships between higher education institutions in the EU and the Partner Countries. ey should promote the exchange of knowledge and good practice be t ween EU universities and institutions in the Partner Countries and between Partner Country institutions themselves, as the case may be.
Proiectele comune au ca scop îmbuntirea instituiilor de înv-mânt superior dintr-una sau mai multe ri partenere i se bazeaz pe parteneriatele multilaterale încheiate între instituiile de înv-mânt superior din UE i cele din rile partenere. Aceste proiecte comune trebuie s promoveze schimbul de cunotine i bune practici între universitile din UE i instituiile din rile partenere, precum i între instituiile rilor partenere, la nivel naional, dup caz.
Joint Projects are implemented by the institutions themselves.
Proiectele comune sunt puse în aplicare chiar de instituiile de învmânt superior.
Relevant themes for Joint Projects include curriculum development, university governance and creating beer links between higher education and society at large.
Temele proiectelor comune cuprind dezvoltarea programelor de studii, guvernana universitar i stabilirea unor relaii mai bune între învmântul superior i societate în general.
Two categories of Joint Project may be supported:
Pot sprijinite dou categorii de proiecte comune:
‘National Projects’ should be of benet to one of the Partner Countries and focus on national priorities set by the Ministry of Education for that Partner Country.
„Proiectele naionale” trebuie s vizeze una dintre „rile partenere” i s se concentreze asupra unor prioriti naionale stabilite de Ministerul Educaiei pentru ara partener respectiv.
National and regional priorities are dened in the Calls for Proposal.
Prioritile naionale i regionale sunt stabilite în cererile de propuneri.
Multi-Country Projects may involve Partner Countries from dierent regions, provided that the theme of the proposal is identied as a regional or national priority for all of the participating Partner Countries.
Proiectele multinaionale pot include ri partenere din regiuni diferite, cu condiia ca tema propunerii s e identifi cat ca prioritate regional sau naional pentru toate rile partenere participante.
STRUCTURAL MEASURES SM
MĂSURI STRUCTURALE MS
Structural Measures projects aim to improve Partner Countries’ overall higher education systems. emes for such projects can include national laws, organisation, coordination, accreditation, evaluation and the policy of higher education systems at national level, for example.
Proiectele de msuri structurale au ca scop îmbuntirea sistemelor de învmânt superior din rile partenere în ansamblul lor. Temele acestor proiecte pot include, de exemplu, legislaii naio-nale, organizare, coordonare, acreditare, evaluare i politica sistemelor de învmânt superior la nivel naional.
Structural Measures are designed to support the structural reform of higher education systems and strategic development at national level, based on priorities that the relevant Partner Countries authorities have identied. ey can address issues linked to the reform of governance systems (qualication systems, quality assurance, etc.) or developing beer links between higher education and society at large.
Msurile structurale sunt menite s sprijine reforma structural asistemelor de învmânt superior i dezvoltarea strategic la nivel naional, în baza prioritilor identificate de autoritile rilor partenere. Aceste msuri pot trata probleme legate de reforma sistemelor de guvernan (sisteme de calificare, asigurarea calitii etc.) sau de stabilirea unor relaii mai strânse între învmântul superior i societate în general.
Structural Measures include studies and research, conferences and seminars, training courses, policy advice and dissemination of information.
Msurile structurale includ studii i lucrri de cercetare, conferine i seminarii, cursuri de formare, consiliere politici difuzarea infor-maiilor.
n u l l
TEMPUSIV
tasks. ey also maintain open channels of communication with university rectors, staff and Ministry ocials.
borare cu delegaiile UE din rile respective în ceea ce privete toate aceste sarcini i menin deschise canalele de comunicare cu rectorii i cadrele universitare, precum i cu o cialii din minister.
Similar organisations exist in the EU Member States and are called ‘National Contact Points’ (NCPs).
În statele membre UE exist organizaii similare denumite „Puncte naionale de contact” (PNC).
e complete list of the National Tempus Oces and National Contact Points and their contact details can be found on the Tempus website.
Lista complet abirourilor naionale Tempus i apunctelor naionale de contact, precum i detaliile de contact ale acestora, sunt disponibile pe site-ul internet Tempus.
WHO CAN PARTICIPATE?
CINE POATE PARTICIPA?
Eligible participants e programme is open to: n u l l
Participanţi eligibili Programul este disponibil:
Social Partners or their training organisations;
Parteneri sociali sau organizaiile de formare ale acestora;
Chambers of commerce, labour associations or other public or private professional organisations;
Camere de comer, sindicate sau alte organizaii profesionale publice sau private;
Private or public enterprises;
Întreprinderi private sau publice;
Individuals cannot apply directly to the Programme.
Persoanele fizice nu pot candida direct la program.
Individual mobility is not an objective per se of Tempus.
Mobilitatea persoanelor nu constituie un obiectiv în sine al programului Tempus.
Limited and short term mobility of students, academic staff and university administrators may be possible as part of a Tempus project, but only as long as it contributes to achievement of the project’s objective(s).
Mobilitatea pe termen limitat i scurt astudenilor, cadrelor universitare i administratorilor universitilor poate posibil ca parte aunui proiect Tempus, îns numai în msura în care aceasta contribuie la realizarea obiectivului (obiectivelor) proiectului.
Please note that more information on which beneciaries and participants will be considered eligible is included in the Calls for Proposal.
Mai multe informaii cu privire la beneficiarii i participanii considerai eligibili sunt incluse în cererile de propuneri.
Eligible Countries
Ţări eligibile
Tempus IV is open to higher education institutions and to other organisations active in the field of higher education, provided they are established in the EU Member States or in the Partner Countries.
Tempus IV este disponibil instituiilor de învmânt superior i altor organizaii care îi desfoar activitatea în domeniul învmântului superior, cu condiia ca acestea s e stabilite în statele membre UE sau în rile partenere.
In addition, institutions from specic countries which are not EU Member States or typical Tempus Partner Countries but whose name is included in each call for proposals, may participate in Tempus projects as partners, but only if they finance their participation themselves.
În plus, instituii din anumite ri care nu sunt state membre UE i nici partenere tradiionale la programul Tempus, dar care sunt menionate în cererea de propuneri respectiv, pot participa in proiecte Tempus ca parteneri, dar numai cu condiia si auto naneze participarea.
Please note that a full list of the countries which are considered eligible to participate in the Tempus Programme is included in the Calls for Proposal.
Lista complet arilor considerate eligibile pentru aparticipa la programul Tempus este inclus în cererile de propuneri.
Regarding the Partner Countries, it notably includes countries from the Western Balkans, the Southern
În ceea ce privete rile partenere, lista include rile din Balca-
and Eastern neighbouring areas of the EU, the Russian Federation and Central Asian countries.
nii de Vest, din zonele de vecintate din sudul i estul Uniunii Europene, Federaia Rus i rile din Asia Central.
HOW TO APPLY?
CUM SE DEPUNE CANDIDATURA?
Joint Projects and Structural Measures are implemented through regular Calls for Proposal, while Accompanying Measures are launched through Calls for Tender or Framework Contracts.
Proiectele comune i msurile structurale sunt puse în aplicare prin cereri periodice de propuneri, iar msurile de însoire sunt lansate prin cereri de ofert sau contracte cadru.
Each Call for Proposals provides all the necessary information on the application criteria for each of the Programme’s Actions.
Fiecare cerere de propuneri ofer toate informaiile necesare privind criteriile de depunere acandidaturii pentru fiecare dintre aciunile programului.
It species the Call’s eligible activities, the application criteria and the budgetary allocations.
Acestea speci- c activitile eligibile, criteriile de depunere acandi-daturii i rezervele bugetare.
Higher education institutions and organisations active in the field of higher education have to apply centrally to the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency in Brussels in compliance with the application criteria and timetable specied in the relevant Call.
Instituiile de învmânt superior i organizaiile care îi desfoar activitatea în domeniul învmântului superior trebuie s îi prezinte candidatura la Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur, cu sediul la Bruxelles, în conformitate cu criteriile de depunere acandidaturii i calendarul specificat în cererea respectiv.
ere must be one coordinating institution that submits the application on behalf of the consortium/partnership/network of participating organisations.
Instituia coordonatoare va prezenta cererea în numele consoriului/parteneria-tului/reelei de organizaii participante.
Applicants must be located in an eligible ‘applicant country’.
Candidaii trebuie s e stabilii într-o ar eligibil pentru depunerea candidaturii.
ere are certain conditions to be complied with, concerning the composition of the partnership (e.g. number of organisations from each country, total number of partners, etc).
Anumite condiii trebuie îndeplinite în ceea ce privete compo-nena parteneriatului (de exemplu, numrul de organizaii din fiecare ar, numrul total de parteneri etc). ■
Grant applications are selected in accordance with four die-rent types of criteria, namely eligibility, exclusion, selection and award criteria.
Cererile de subvenie sunt selectate în conformitate cu patru tipuri diferite de criterii, i anume, criteriile de eligibilitate, de excludere, de selecie i de atribuire.
Applications must comply with various eligibility criteria de-ned in the Calls for Proposal. ese include the submission deadline and other criteria such as requirements relating to the eligibility of the applicant institution and the (co-)benecia-ries, the composition of the consortium, the eligible countries and activities.
Dosarele de candidatur trebuie s respecte diferitele criterii de eligibilitate stabilite în cererile de propuneri. Acestea includ termenul limit pentru depunerea candidaturii i alte criterii precum cerinele referitoare la eligibilitatea instituiei candidate i la (co)beneficiari, componena consoriului, rile eligibile i activiti.
Applicants must state that they are not in any of the situations described in Articles 93 and 94 of the Financial Regulation ap-
Candidaii trebuie s declare c nu se a în niciuna dintre situ-aiile menionate la articolele 93 i 94 din Regulamentul nan-ciar aplicabil bugetului general al Uniunii Europene(4). Aces-
plicable to the general budget of the European Union (4).
tora li se poate interzice participarea la cererile de propuneri pentru programul Tempus.
If they are, they may be excluded from participating in Tempus
Pentru aîndeplini aceste prevederi, candidaii trebuie s semneze odeclaraie pe proprie rspun-dere prin care s confirme c nu se a în niciuna dintre situai-ile menionate la articolele 93 i 94 din Regulamentul financiar.
Calls for Proposal.
Criterii de selecţie
To comply with these provisions, applicants must sign a declaration on their honour, certifying that they are not in any of the situations referred to in Articles 93 and 94 of the Financial Regulation.
Criteriile de selecie urmresc evaluarea capacitii candidatului de a finaliza aciunea propus i programul de lucru. Aceste criterii cuprind:
Selection criteria e selection criteria aim to assess the applicant’s ability to complete the proposed action and work programme. ey include: n u l l
Întregul proces este monitorizat de un comitet de selecie care include reprezentani ai Comisiei – Directorate Generale i Agenia Executiv. Procesul prevede urmtoarele etape:
commiee which includes representatives of the Commission Directorates General and of the Executive Agency. e process includes the following steps:
Verificarea criteriilor de eligibilitate şi de excludere
Verification of Eligibility and Exclusion Criteria e conformity of the application is checked by the Tempus Unit concerning the eligibility and exclusion criteria.
Conformitatea dosarului de candidatur este veri cat de per-son alul unitii Tempus din perspectiva criteriilor de eligibilitate i de excludere.
Only eligible applications are considered for further verication and evaluation.
Numai dosarele eligibile sunt luate în calcul pentru verificarea i evaluarea ulterioar.
An eligibility commiee composed by Tempus Unit staff members validates the verication of the eligibility criteria.
O comisie de verificare aeligibilitii format din membri ai unitii Tempus valideaz verificarea criteriilor de eligibilitate.