natgillin/translations-raw huggingface dataset:
deploră existenţa unei discriminări sexuale legate de înregistrarea naşterilor în unele ţări, cu legi şi practici care sunt contrare Convenţiei ONU asupra eliminării tuturor formelor de discriminare faţă de femei, şi care includ refuzul înregistrării în cazul mamelor singure, refuzul naţionalităţii mamei şi discriminarea la înregistrarea fetelor fără educaţie şcolară, atunci când accesul la înregistrare se bazează pe sistemul de educaţie;
Deplores the existence in some countries of gender discrimination in birth registration, with laws and practices operating that are contrary to the UN Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women, and which include the denial of registration to single mothers, refusal of the mother's nationality and discrimination in the registration of girls without a school education where access to registration is based on the education system;
invită atât Comisia, cât şi organizaţiile pentru drepturile copilului şi organizaţiile pentru ajutor umanitar, să-şi unească eforturile pentru a mări gradul de sensibilizare cu privire la necesitatea înregistrării naşterilor în ţări terţe; ia act de faptul că absenţa unui certificat de naştere poate împiedica recunoaşterea unor posibile drepturi de moştenire şi accesul copiilor la învăţământ, asistenţă medicală şi asistenţă materială din partea statului; solicită promovarea unor măsuri care să asigure prestarea universală a unor astfel de servicii până la completarea procesului oficial de înregistrare;
Calls on the Commission and on both children's rights and humanitarian aid organisations to join in action to raise awareness of the need for birth registration in third countries; notes that the absence of a birth certificate may prevent children from obtaining recognition of possible inheritance rights and from gaining access to education, healthcare services and material assistance from the State; calls for the promotion of measures to ensure that such services are provided universally until the completion of the official registration process;
invită Comisia să îndemne statele să stabilească sisteme permanente de înregistrare, operaţionale de la nivel naţional până la nivel de sat, gratuite pentru întreaga populaţie, inclusiv pentru persoanele care locuiesc în zone îndepărtate, printre altele, prin asigurarea, unor birouri mobile de înregistrare unde este cazul şi a unei formări adecvate pentru funcţionarii birourilor de înregistrare şi alocarea de resurse suficiente pentru finanţarea acestor iniţiative;
Calls on the Commission to urge States to establish permanent registration systems operating from the national to village level, available free of charge to the entire population including those living in remote areas, through the provision of, inter alia, mobile registration units where appropriate, adequate training for civil registrars and the allocation of sufficient resources to finance these initiatives;
invită instituţiile comunitare şi statele membre să-şi intensifice eforturile pentru a asigura o coordonare eficientă a politicilor de încurajare a înregistrării naşterilor, în special prin implicarea ONU şi a agenţiilor subordonate acesteia, cu scopul de a ajunge la un acord privind o agendă de lucru comună care să producă o reacţie eficientă şi universală;
Calls on the Community institutions and the Member States to step up their efforts to ensure the effective coordination of policies to encourage birth registration, in particular with the involvement of the UN and dependent agencies, with a view to the agreement of a common agenda that will foster an effective worldwide response;
subliniază necesitatea crucială de a pune în aplicare Orientările UE cu privire la situaţia copiilor în conflicte armate;
Stresses the crucial need to implement the EU Guidelines on Children and Armed Conflicts;
îndeamnă statele membre să încorporeze în legislaţiile lor naţionale Statutul de la Roma al Curţii Penale Internaţionale şi să investigheze, să urmărească penal şi să pedepsească toate persoanele care recrutează ilegal copii în forţe sau grupuri armate sau care îi obligă să participe activ la situaţii de conflict, cu scopul de a se asigura că sunt depuse toate eforturile pentru a se pune capăt culturii impunităţii în ceea ce priveşte aceste infracţiuni;
Urges the Member States to incorporate the Rome Statute of the International Criminal Court into their national laws and to investigate, prosecute and punish all those who have unlawfully recruited children into armed forces or groups, or used them for active participation in conflict situations, in order to ensure that every effort is made to end the culture of impunity in respect of such crimes;
salută adoptarea în 2007 a "Angajamentelor de la Paris privind protecţia copiilor împotriva recrutării ilegale sau folosirii în forţe armate sau grupuri armate" ca o actualizare a Principiilor de la Cape Town din 1997 şi îndeamnă toate statele să le adopte;
Welcomes the adoption of the 2007 "Paris Commitments to protect children from unlawful recruitment or use by armed forces or armed groups" as an update of the 1997 Cape Town Principles, and urges all States to adopt them;
consideră că sunt necesare măsuri prin care să se asigure tratamentul copiilor lipsiţi de libertate în conformitate cu legislaţia internaţională în domeniul umanitar şi al drepturilor omului, luându-se în considerare statutul lor special de copii, precum şi măsuri prin care să se interzică detenţia copiilor împreună cu adulţii, cu excepţia părinţilor cu copii mici; în acest sens, subliniază necesitatea promovării unor programe de formare, destinate sensibilizării funcţionarilor şi personalului din sistemele juridice şi poliţieneşti, în ţările în care s-a constatat utilizarea fetelor sau băieţilor ca soldaţi;
Considers that measures are needed to ensure that children who are deprived of their liberty are treated in accordance with international humanitarian and human rights laws, taking account of their special status as children, and to prohibit the detention of children with adults, except for parents with small children; in this respect, underlines the need to promote training programmes for raising awareness among the officials and staff of the legal and police systems of the countries where the use of boys or girls as child soldiers has been noted;
subliniază necesitatea tratării copiilor în conformitate cu normele justiţiei pentru minori, precum şi necesitatea căutării de alternative la procedurile judiciare existente; solicită asistarea copiilor în instanţă de către procurorii specializaţi în justiţia pentru minori şi avocaţii ce activează în domeniul dreptului social; solicită constituirea de comisii de "adevăr şi reconciliere";
Stresses the need for children to be treated in accordance with the rules of youth justice as well as the need to seek alternatives to judicial proceedings; calls for specialist youth prosecutors and lawyers active in the field of social law to assist children in court; calls for the establishment of truth and reconciliation commissions;
solicită reintegrarea şi reabilitarea fizică, socială şi psihologică a foştilor copii soldaţi şi a altor copii afectaţi de conflicte armate, reunificarea acestora cu familiile lor, îngrijirea alternativă în cazurile în care reîntregirea familiei nu este posibilă, cursuri educative de recuperare şi difuzarea de informaţii privind HIV/SIDA; subliniază necesitatea de a se rezolva carenţele specifice reintegrării fetelor soldaţi, care sunt câteodată repudiate şi marginalizate din punct de vedere social, prin alocarea de resurse speciale pentru a realiza programe de educaţie, sănătate sexuală, sprijin psihologic şi mediere familială;
Calls for the reintegration, and the physical, social and psychological rehabilitation of former child soldiers and other children affected by armed conflicts, their reunification with their families, alternative care for those for whom reunification is not an option, educational catch-up courses and the dissemination of information on HIV/AIDS; underlines the need to address specific failings in the reintegration of girl soldiers, who are sometimes socially rejected and marginalised, by allocating special resources to set up programmes for education, sexual health, psychological support and family mediation;
subliniază necesitatea ca statele membre să ia măsuri diplomatice comune acolo unde se constată recrutarea copiilor în unităţi militare sau grupuri armate;
Stresses the need for the Member States to take joint diplomatic action wherever there are reports of children being recruited into military units or armed groups;
constată că asistenţa de urgenţă pentru copiii din statele fragile, afectate de conflicte, include rareori un învăţământ adecvat şi invită Comisia să sprijine activităţile educative, inclusiv punerea în aplicare a standardelor minime definite de Reţeaua de inter-agenţii pentru educaţie în situaţii de urgenţă, atât în situaţii de urgenţă, cât şi în etapa de tranziţie de la situaţia de criză la dezvoltare;
Notes that emergency provision for children in conflict-affected fragile States rarely extends to appropriate education and calls on the Commission to support education activities, including the implementation of the Minimum Standards outlined by the Inter-Agency Network for Education in Emergencies, both in emergencies and in the transitional phase from crisis to development;
subliniază faptul că lipsa unei soluţionări finale a conflictelor îngheţate creează o situaţie în care în zonele respective statul de drept este neglijat şi se comit încălcări ale drepturilor omului şi că acest lucru constituie un impediment major în asigurarea respectării drepturilor copilului; solicită luarea de măsuri care să vizeze nevoile specifice ale copiilor şi familiilor acestora în zone de conflict îngheţat;
Stresses that the lack of a final settlement of frozen conflicts creates a situation in which the rule of law is neglected and human rights violations are committed in the areas concerned, and that this constitutes a major impediment to ensuring that all the rights of the child are respected; calls for steps to be taken to address the specific needs of children and their families in areas of frozen conflict;
subliniază dreptul copiilor de a creşte într-o societate liberă şi deschisă, în care se respectă drepturile omului şi libertatea de expresie şi în care pedeapsa cu moartea nu mai este aplicată, în special minorilor;
Stresses the right of children to grow up in a free and open society where human rights and freedom of expression are respected and where death sentences are no longer imposed, particularly on under-age individuals;
subliniază faptul că poziţia copiilor în statele nedemocratice este foarte precară şi invită Comisia să aibă în vedere acest grup de oameni;
Stresses that the position of children in non-democratic States is very precarious and calls on the Commission to give consideration to this group of people;
invită Comisia să aibă în vedere chestiunea sensibilizării din punct de vedere politic a copiilor şi tinerilor din ţări terţe în care democraţia este restricţionată, astfel încât aceşti tineri să poată deveni cetăţeni conştienţi din punct de vedere politic;
Calls on the Commission to look into the issue of raising the political awareness of children and young people in third countries where democracy is restricted, so that they can develop into politically aware citizens;
invită Comisia să sublinieze importanţa de a oferi tinerilor posibilitatea să-şi exprime opiniile în mod voluntar, cu ajutorul organizaţiilor (politice) pentru tineret;
Calls on the Commission to stress the importance of young people being able to voice their opinions on a voluntary basis through (political) youth organisations;
încredinţează Preşedintelui sarcina de a transmite prezenta rezoluţie Consiliului, Comisiei, statelor membre, Reţelei europene a observatorilor naţionali ai copilăriei (ChildONEurope), Consiliului Europei, Comitetului pentru drepturile copilului al Organizaţiei Naţiunilor Unite, UNICEF, Organizaţiei Internaţionale a Muncii(OIM), Înaltului Comisar al Organizaţiei Naţiunilor Unite pentru Refugiaţi (UNHCR) şi Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii (OMS).
Instructs its President to forward this resolution to the Council, the Commission, the Member States, the European Network of National Observatories on Childhood (ChildONEurope), the Council of Europe, the United Nations Committee on the Rights of the Child, UNICEF, the International Labour Organization (ILO), the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) and the World Health Organization (WHO).
Rezoluţia Parlamentului European din 16 ianuarie 2008 privind educaţia adulţilor: niciodată nu este prea târziu să înveţi ( 2007/2114(INI) )
European Parliament resolution of 16 January 2008 on adult learning: it is never too late to learn ( 2007/2114(INI) )
având în vedere Comunicarea Comisiei intitulată "Educaţia adulţilor: niciodată nu este prea târziu să înveţi" ( COM(2006)0614 ),
having regard to the Commission's Communication "Adult learning: It is never too late to learn" ( COM(2006)0614 ),
având în vedere Recomandarea 2006/962/CE a Parlamentului European şi Consiliului din 18 decembrie 2006 privind competenţele cheie pentru învăţare continuă JO L 394, 30.12.2006, p.
having regard to the recommendation 2006/962/EC of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning OJ L 394, 30.12.2006, p.
având în vedere Rezoluţia sa din 23 martie 2006 privind provocările demografice şi solidaritatea între generaţii JO C 292 E, 1.12.2006, p.
having regard to its resolution of 23 March 2006 on demographic challenges and solidarity between the generations OJ C 292 E, 1.12.2006, p.
având în vedere concluziile Preşedinţiei Consiliului European de la Lisabona din 23 şi 24 martie 2000,
having regard to the Presidency conclusions of the Lisbon European Council of 23 and 24 March 2000,
având în vedere articolele 149 şi 150 din Tratatul CE,
having regard to Articles 149 and 150 of the EC Treaty,
având în vedere poziția sa în primă lectură din 25 septembrie 2007 referitoare la propunerea de regulament al Parlamentului European și al Consiliului privind producerea şi dezvoltarea de statistici în materie de educaţie şi învăţare continuă Texte adoptate, P6_TA(2007)0400 .
having regard to its position at first reading of 25 September 2007 on the proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning Texts adopted, P6_TA(2007)0400 .
având în vedere poziția sa în primă lectură din 24 octombrie 2007 referitoare la propunerea de recomandare a Parlamentului European și a Consiliului privind stabilirea Cadrului european de calificări pentru învăţare continuă Texte adoptate, P6_TA(2007)0463 .
having regard to its position at first reading of 24 October 2007 on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong learning Texts adopted, P6_TA(2007)0463 .
având în vedere Rezoluţia sa din 27 septembrie 2007 privind eficienţa şi echitatea în sistemele europene de educaţie şi de formare Texte adoptate, P6_TA(2007)0417 .
having regard to its resolution of 27 September 2007 on efficiency and equity in European education and training systems Texts adopted, P6_TA(2007)0417 .
având în vedere Rezoluţiile sale din 13 martie 2007 privind Foaia de parcurs pentru egalitatea între femei şi bărbaţi 2006-2010 Texte adoptate, P6_TA(2007)0063 .
having regard to its resolutions of 13 March 2007 on a Roadmap for equality between women and men (2006-2010) Texts adopted, P6_TA(2007)0063 .
şi din 27 septembrie 2007 privind egalitatea între femei şi bărbaţi în Uniunea Europeană - 2007 Texte adoptate, P6_TA(2007)0423 .
and of 27 September 2007 on equality between women and men in the European Union - 2007 Texts adopted, P6_TA(2007)0423 .
având în vedere raportul Comisiei pentru cultură şi educaţie şi avizele Comisiei pentru ocuparea forţei de muncă şi afaceri sociale şi Comisiei pentru drepturile femeii şi egalitatea între sexe ( A6-0502/2007 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinions of the Committee on Employment and Social Affairs and the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6-0502/2007 ),
întrucât educaţia adulţilor devine o prioritate politică şi necesită programe concrete şi adecvate, precum şi vizibilitate, acces, resurse şi metode de evaluare;
whereas adult learning is becoming a political priority and needs concrete and adequate programmes, visibility, access, resources and evaluation methods,
întrucât educaţia şi formarea sunt factori cruciali în realizarea obiectivelor Strategiei de la Lisabona privind intensificarea creşterii economice, integrării sociale şi creşterea competitivităţii;
whereas education and training are critical factors for achieving the Lisbon Strategy's objectives of raising economic growth, competitiveness and social inclusion,
întrucât, pentru a atinge rata de participare stabilită în cadrul criteriului de referinţă convenit de statele membre în cadrul procesului "Educaţie şi formare 2010", ar mai trebui încadraţi 4 milioane de adulţi în programele de învăţare continuă;
whereas an additional 4 million adults would need to participate in lifelong learning in order to achieve the participation rate of the benchmark agreed by the Member States within the framework of the "Education and Training 2010" process,
întrucât un sistem eficient de educaţie a adulţilor, cu priorităţi clare şi o punere în aplicare controlată, integrat în strategiile de învăţare continuă, poate sprijini integrarea lingvistică, socială şi culturală a grupurilor excluse, cum ar fi imigranţii şi romii, dintre care mulţi îşi abandonează studiile prea timpuriu;
whereas an efficient adult learning system with clear priorities and monitored implementation, integrated into lifelong learning strategies, can support the linguistic, social and cultural integration of excluded groups, such as immigrants and the Roma, many of whom are also early school-leavers,
întrucât investiţiile în educaţia adulţilor măresc beneficiile sociale şi culturale obţinute sub forma unui grad ridicat de bunăstare şi împlinire individuală şi a unei cetăţenii active;
whereas investing in adult education increases social and cultural returns in terms of greater individual well-being and fulfilment and active citizenship,
întrucât contribuţia esenţială a educaţiei adulţilor, realizată prin dobândirea unor competenţe-cheie, joacă un rol central în capacitatea acestora de a se angaja şi de a fi mobili pe piaţa muncii, precum şi în integrarea lor socială;
whereas the essential contribution of adult learning, through the acquisition of key competences, is essential to employability and mobility in the labour market and to social inclusion,
întrucât sunt necesare date fiabile pentru observarea, compararea şi evaluarea multiplelor opţiuni de educaţie a adulţilor în vederea elaborării politicilor;
whereas reliable data are required to observe, compare and evaluate the multiplicity of adult learning options so as to develop policies,
întrucât informaţia despre sistemele de educaţie a adulţilor şi accesul la acestea diferă considerabil de la un stat membru la altul;
whereas information about and access to adult learning systems vary widely from Member State to Member State,
întrucât recunoaşterea şi validarea educaţiei formale, non-formale şi informale reprezintă piatra de temelie a strategiei de învăţare continuă;
whereas recognition and validation of formal, non-formal and informal learning form the cornerstone of a lifelong learning strategy,
întrucât există necesitatea stringentă de a realiza legătura între educaţia adulţilor şi Cadrul european al calificărilor şi de a mări potenţialul educaţiei adulţilor în ceea ce priveşte competenţele-cheie, precum şi competenţele sociale şi personale,
whereas it is urgent to link adult learning to the European Qualifications Framework and increase its potential with regard to key competences as well as social and personal competences.
salută propunerea Comisiei cu privire la un plan de acţiune pentru educaţia adulţilor;
Welcomes the Commission proposal for an Action Plan for Adult Learning;
recunoaşte că sunt necesare măsuri, la diverse niveluri, menite să promoveze, să consolideze şi să stabilească dezvoltarea unei culturi a educaţiei, mai ales pentru adulţi, măsuri în care trebuie să se implice atât statele membre, cât şi Uniunea Europeană;
Recognises that measures should be taken at various levels in which, in addition to the Member States, the European Union must also be involved, to promote, reinforce and establish the growth of a learning culture, especially for adults;
îndeamnă statele membre să introducă o cultură a învăţării continue, care să se axeze, în special, pe educaţia şi formarea adulţilor, prin punerea în aplicare a unor politici şi acţiuni menite să promoveze dobândirea de cunoştinţe şi să transforme acest proces în unul mai atractiv şi mai accesibil, precum şi să aducă permanent la zi calificările;
Urges Member States to establish a lifelong learning culture, primarily focussing on education and training for adults, by implementing policies and actions geared to promoting the acquisition of knowledge and making it more attractive and accessible, and permanently updating qualifications;
subliniază importanţa egalităţii între sexe în ceea ce priveşte programele legate de educaţia permanentă, astfel încât atât bărbaţii, cât şi femeile să poată profita în aceeaşi măsură de posibilităţile oferite de o astfel de educaţie; invită Comisia ca, în pregătirea educaţiei adulţilor, să utilizeze toate instrumentele disponibile pentru controlul politicilor sensibile privind egalitatea între sexe, în cooperare cu Institutul European pentru Egalitatea dintre Sexe;
Emphasises the importance of gender equality with regard to programmes relating to lifelong learning, so that both men and women can take advantage to the same extent of the possibilities offered by such learning; calls on the Commission to make use of all available tools for the monitoring of sensitive gender equality policies in the preparation of adult learning, in cooperation with the European Institute for Gender Equality;
Îmbunătăţirea motivaţiei pentru participarea la educaţia adulţilor
Improving motivation for participating in adult learning
îndeamnă să fie îmbunătăţită promovarea educaţiei adulţilor, pentru a fi motivate mai multe persoane să se implice în această formă de educaţie; consideră că educaţia adulţilor ar trebui să ocupe un loc central în politicile de promovare a unei culturi generale a educaţiei prin intermediul campaniilor în mass-media, serviciilor de informare, orientare şi consiliere şi, în special, prin intermediul serviciilor de informare, orientare şi consiliere vizând grupurile dezavantajate; consideră că o astfel de promovare trebuie, pentru a putea fi eficientă, să fie susţinută de măsuri politice active ale statelor membre, care să faciliteze compatibilitatea învăţării cu viaţa de familie şi cu cea profesională;
Urges the improved promotion of adult education in order to motivate more people to engage in such education; considers that adult education should play a key role in policies to promote a general culture of learning, through media campaigns, information, guidance and counselling services and, in particular, information, guidance and counselling services aimed at disadvantaged groups; considers that, if it is to be effective, such promotion should be accompanied by active policies on the part of the Member States which will make it easier for people to combine education with work and family life;
este de acord că liniile telefonice şi site-urile de internet speciale reprezintă mijloace foarte eficiente de promovare a educaţiei adulţilor;
Agrees that special phone lines and websites are a very successful means by which to promote adult education;