natgillin/translations-raw huggingface dataset:
, de către autorităţile competente din Regatul Unit în ceea ce priveşte societatea de asigurări "Equitable Life" (Equitable Life), în special în ceea ce priveşte monitorizarea şi regimul de reglementare a sănătăţii financiare a companiilor de asigurări, inclusiv a gradului lor de solvabilitate, constituirea unor provizioane tehnice adecvate şi acoperirea acestora cu active corespunzătoare; (2) să evalueze dacă Comisia şi-a îndeplinit în mod corespunzător misiunea de a supraveghea transpunerea corectă şi la timp a dreptului comunitar şi să identifice dacă slăbiciunile sistematice au contribuit la apariţia acestei situaţii; (3) să investigheze acuzaţiile conform cărora, de câţiva ani, şi cel puţin din 1989, autorităţile de reglementare britanice ar fi eşuat, în mod sistematic, să -i protejeze pe titularii poliţelor de asigurare prin lipsa unei supravegheri riguroase a practicilor de contabilitate şi de constituire de provizioane, precum şi a situaţiei financiare a Equitable Life, (4) să investigheze statutul reclamaţiilor depuse de cetăţeni UE care nu sunt resortisanţi ai Regatului Unit şi caracterul adecvat al căilor de atac de care dispun titularii poliţelor de asigurare care provin din alte state membre, în conformitate cu legislaţia britanică şi/sau comunitară; şi (5) să facă propunerile pe care le consideră necesare în această privinţă;
, by the United Kingdom's competent authorities in relation to the Equitable Life Assurance Society (Equitable Life), notably as regards the regulatory regime and the monitoring of the financial health of insurance undertakings, including their state of solvency, the establishment of adequate technical provisions and the covering of those provisions by matching assets; (2) assess whether the Commission had properly fulfilled its duty to monitor the correct and timely transposition of Community law and identify whether systematic weaknesses contributed to the situation that had arisen; (3) assess allegations that the UK regulators consistently failed, over a number of years, and at least since 1989, to protect policy holders by exercising rigorous supervision of accounting and provisioning practices and the financial situation of Equitable Life; (4) assess the status of claims by non-UK European citizens and the adequacy of remedies available under UK and/or EU legislation for policy-holders from other Member States; and (5) make any proposals that it deemed to be necessary in this matter,
întrucât comisia de anchetă şi-a început activitatea la 2 februarie 2006 şi a adoptat raportul final la 8 mai 2007; întrucât Comisia de anchetă s-a reunit de 19 ori, a ţinut 11 audieri publice, a organizat 2 ateliere şi a trimis 2 delegaţii oficiale la Dublin şi Londra; întrucât a adunat probe orale de la 46 de martori, a analizat 157 de probe, din care 92 au fost făcute publice pe pagina de internet a comisiei de anchetă, totalul de pagini ridicându-se la câteva mii; întrucât a comandat, de asemenea, 3 studii externe;
whereas the Committee of Inquiry started its work on 2 February 2006 and adopted its final report on 8 May 2007; whereas the Committee of Inquiry met 19 times, held 11 public hearings, organised 2 workshops and sent 2 official delegations to Dublin and London; whereas it heard oral evidence from 46 witnesses, analysed 157 pieces of evidence of which 92 were made public on the Committee of Inquiry's website, amounting to several thousands of pages; whereas it also commissioned 3 external studies,
întrucât, pe baza probelor şi a acţiunilor menţionate, Comisia de anchetă a aprobat un raport final în care se prezintă conţinutul anchetelor desfăşurate, precum şi concluziile şi recomandările sale,
whereas, based on the above-mentioned evidence and actions, the Committee of Inquiry has approved a final report setting out the contents of its investigation and its conclusions and recommendations,
încredinţează Preşedintelui sarcina de a lua măsurile necesare de publicare a raportului final al Comisiei de anchetă, în conformitate cu articolul 176 alineatul (10) din Regulamentul său de procedură şi cu articolul 4 alineatul (2) din Decizia 95/167/CE;
Instructs its President to take the necessary measures to make public the final report of the Committee of Inquiry, in accordance with Rule 176(10) of Parliament's Rules of Procedure and Article 4(2) of Decision 95/167/EC, Euratom, ECSC;
solicită Comisiei, Consiliului şi statelor membre să garanteze punerea în aplicare a concluziilor şi recomandărilor stabilite în urma anchetei, în conformitate cu obligaţiile stipulate în Decizia 95/167/CE, în tratatul Euratom, în tratatul CECO, precum şi cu obligaţiile prevăzute la articolul 10 din Tratatul CE;
Calls on the Council, the Commission and the Member States to ensure that the conclusions of and recommendations arising out of the inquiry are acted upon, in accordance with the obligations arising from Decision 95/167/EC, Euratom, ECSC and Article 10 of the Treaty;
solicită guvernului britanic şi organismelor de reglementare şi de supraveghere din Regatul Unit să garanteze punerea în aplicare a concluziilor şi a recomandărilor care au rezultat din anchetă, în conformitate cu obligaţiile stipulate în articolul 4 din Decizia 95/167/CE, în tratatul Euratom, în tratatul CECO, precum şi cu obligaţiile generale ale statelor membre, astfel cum sunt definite în tratate;
Requires the UK Government and the regulatory and supervisory bodies of the UK to ensure that the conclusions of and recommendations arising out of the inquiry are acted upon in accordance with the obligations arising from Article 4 of Decision 95/167/EC, Euratom, ECSC and from the general duties of Member States as defined by the Treaties;
solicită Comisiei să garanteze transpunerea rapidă a concluziilor şi recomandărilor privind aspectele legate de punerea în aplicare şi prezentarea de rapoarte comisiilor competente ale Parlamentului;
Requires the Commission to ensure that the conclusions and recommendations on implementation matters are acted upon swiftly and to report back to the competent committees of Parliament;
invită Preşedintele să încredinţeze Comisiei pentru afaceri economice şi monetare, Comisiei pentru piaţa internă şi protecţia consumatorilor, Comisiei pentru afaceri juridice, Comisiei pentru afaceri constituţionale şi Comisiei pentru petiţii sarcina de a supraveghea punerea în aplicare a concluziilor şi recomandărilor Comisiei de anchetă, în special a celor legate de responsabilităţile Comisiei privind transpunerea şi căile de atac în contextul pieţei interne şi, dacă este cazul, de a prezenta rapoarte corespunzătoare, în conformitate cu articolul 176 alineatul (11) din Regulamentul său de procedură;
Invites its President to instruct the Committee on Economic and Monetary Affairs, the Committee on the Internal Market and Consumer Protection, the Committee on Legal Affairs, the Committee on Constitutional Affairs and the Committee on Petitions to monitor the implementation of the conclusions and recommendations of the Committee of Inquiry, especially those pertaining to the Commission's responsibilities on transposition and redress issues in the context of the internal market, and, if appropriate, to report thereon, in accordance with Rule 176(11) of its Rules of Procedure;
invită Conferinţa preşedinţilor şi grupul de lucru privind reforma parlamentară, înfiinţat în februarie 2007, să adopte recomandările din raportul Comisiei de anchetă în ceea ce priveşte cooperarea mai strânsă cu parlamentele naţionale şi o supraveghere mai bună exercitată de Parlamentul European cu privire la aspectele legate de punerea în aplicare, precum şi de reforma ulterioară a comisiilor de anchetă, în vederea ameliorării funcţionării şi eficienţei acestora;
Calls on the Conference of Presidents and the working party on parliamentary reform set up in February 2007 to enact the recommendations contained in the Committee of Inquiry's report with respect to closer cooperation with national parliaments and improved oversight by Parliament on implementation issues, as well as on the future reform of inquiry committees, in order to improve their functioning and effectiveness;
Rezoluţia Parlamentului European din 19 iunie 2007 privind un cadru de reglementare pentru măsuri vizând concilierea vieţii familiale cu studiile pentru tinerele femei din Uniunea Europeană (2006/2276 (INI))
European Parliament resolution of 19 June 2007 on a regulatory framework for measures enabling young women in the European Union to combine family life with a period of studies ( 2006/2276(INI) )
având în vedere articolul 2, articolul 3 alineatul (2) şi articolul 141 din Tratatul CE,
having regard to Articles 2, 3(2) and 141 of the EC Treaty,
având în vedere Carta drepturilor fundamentale a Uniunii Europene proclamată în 2000 JO C 364, 18.12.2000, p 1.
having regard to the Charter of Fundamental Rights of the European Union which was proclaimed in 2000 OJ C364, 18.12.2000, p.1
, în special articolele 9 şi 14, privind dreptul de a întemeia o familie şi dreptul la educaţie,
, in particular Articles 9 and 14 thereof, on the right to found a family and the right to education,
având în vedere concluziile Consiliului European din 21 şi 22 iunie 1993 de la Copenhaga, din 23 şi 24 martie 2000 de la Lisabona, din 23 şi 24 martie 2001 de la Stockholm, din 15 şi 16 martie 2002 de la Barcelona, din 20 şi 21 martie 2003 de la Bruxelles, din 25 şi 26 martie 2004 de la Bruxelles, din 22 şi 23 martie 2005 de la Bruxelles şi din 23 şi 24 martie 2006 de la Bruxelles privind Strategia de la Lisabona pentru ocuparea forţei de muncă şi creştere,
having regard to the conclusions of the European Councils of 21 and 22 June 1993 held in Copenhagen, of 23 and 24 March 2000 held in Lisbon, of 23 and 24 March 2001 held in Stockholm, of 15 and 16 March 2002 held in Barcelona, of 20 and 21 March 2003, 25 and 26 March 2004, 22 and 23 March 2005 and 23 and 24 March 2006 held in Brussels on the Lisbon Strategy for employment and growth,
având în vedere Declaraţia comună a Miniştrilor europeni ai educaţiei din 19 iunie 1999 de la Bologna,
having regard to the Joint Declaration by European education ministers of 19 June 1999 in Bologna,
având în vedere Pactul European pentru tineret adoptat de către Consiliul European din 22 şi 23 martie 2005,
having regard to the European Youth Pact adopted by the European Council of 22 and 23 March 2005,
având în vedere Declaraţia comună a Consiliului şi a Comisiei din 14 martie 2007 privind serviciile de îngrijire a copilului,
having regard to the Joint Declaration by the Council and Commission of 14 March 2007 on child care services,
având în vedere Comunicarea Comisiei din 10 ianuarie 2003 intitulată "Să investim în mod eficient în educaţie şi formare: un imperativ pentru Europa" ( COM(2002)0779 ),
having regard to the Commission Communication of 10 January 2003 entitled "Investing efficiently in education and training: an imperative for Europe" ( COM(2002)0779 ),
având în vedere Comunicarea Comisiei din 5 februarie 2003 intitulată "Rolul universităţilor în Europa cunoaşterii" ( COM(2003)0058 ),
having regard to the Commission Communication of 5 February 2003 entitled "The role of the universities in the Europe of knowledge" ( COM(2003)0058 ),
având în vedere Comunicarea Comisiei din 20 aprilie 2005 intitulată "Mobilizarea capitalului intelectual al Europei: să permitem universităţilor să contribuie din plin la Strategia de la Lisabona" ( COM(2005)0152 ),
having regard to the Commission Communication of 20 April 2005 entitled "Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their full contribution to the Lisbon Strategy" ( COM(2005)0152 ),
având în vedere Comunicarea Comisiei din 1 iunie 2005 intitulată " Nediscriminare şi egalitatea de şanse pentru toţi - o strategie cadru" ( COM(2005)0224 ),
having regard to the Commission Communication of 1 June 2005 entitled "Non-discrimination and equal opportunities for all − A framework strategy" ( COM(2005)0224 ),
având în vedere comunicarea Comisiei din 1 martie 2006 intitulată "O foaie de parcurs pentru egalitatea între femei şi bărbaţi (2006-2010)" ( COM(2006)0092 ),
having regard to the Commission Communication of 1 March 2006 entitled "A Roadmap for equality between women and men (2006-2010)" ( COM(2006)0092 ),
având în vedere Comunicarea Comisiei (cartea verde) din 16 martie 2005 intitulată "Confruntarea cu schimbările demografice, o nouă solidaritate între generaţii" ( COM(2005)0094 ),
having regard to the Commission Communication (Green paper) of 16 March 2005 entitled "Confronting demographic change: a new solidarity between the generations" ( COM(2005)0094 ),
având în vedere Comunicarea Comisiei din 12 octombrie 2006 intitulată "Viitorul demografic al Europei - transformarea unei provocări într-o oportunitate" ( COM(2006)0571 ),
having regard to the Commission Communication of 12 October 2006 entitled "The demographic future of Europe – from challenge to opportunity" ( COM(2006)0571 ),
având în vedere Comunicarea Comisiei din 12 octombrie 2006 intitulată "Prima etapă a consultării partenerilor sociali europeni privind concilierea vieţii profesionale, a vieţii private şi a vieţii familiale" ( SEC(2006)1245 ),
having regard to the Commission Communication of 12 October 2006 entitled "First-stage consultation of European social partners on the reconciliation of professional, private and family life" ( SEC(2006)1245 ),
având în vedere Recomandarea Consiliului 92/241/CEE din 31 martie 1992 privind îngrijirea copiilor JO L 123, 8.5.1992, p.
having regard to Council Recommendation 92/241/EEC of 31 March 1992 on child care OJ L 123, 8.5.1992, p.16
, Rezoluţia sa din 9 martie 2005 privind revizuirea la jumătatea perioadei a Strategiei de la Lisabona JO C 320 E, 15.12.2005, p.
, its resolution of 9 March 2005 on the mid-term review of the Lisbon Strategy OJ C 320 E, 15.12.2005, p.164
având în vedere raportul Comisiei pentru drepturile femeii şi egalitatea între sexe ( A6-0209/2007 ),
having regard to the report of the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6-0209/2007 ),
întrucât educaţia şi familia intră în domeniul de competenţă şi de răspundere naţional;
whereas education and the family fall within national competence and responsibility,
întrucât educaţia reprezintă un drept fundamental pentru toţi şi o condiţie indispensabilă pentru dezvoltarea unei persoane şi pentru participarea sa la viaţa economică şi socială;
whereas education is a fundamental right for all and an essential precondition for an individual's personal development and participation in economic and social life,
întrucât sistemul educativ trebuie să includă eliminarea barierelor care fac dificilă egalitatea efectivă între femei şi bărbaţi, precum şi promovarea egalităţii depline între sexe;
whereas the education system should include both the removal of the obstacles which make genuine equality between men and women difficult to achieve and the promotion of full equality between the sexes,
întrucât accesul la educaţie, formarea pe tot parcursul vieţii şi o instruire de calitate sunt elemente esenţiale pentru ca tinerii, bărbaţi şi femei, să fie în măsură să furnizeze competenţele de care are nevoie Europa, atât în materie de stimulare a ocupării forţei de muncă şi a creşterii, cât şi în materie de solidaritate între generaţii şi de reînnoire a populaţiei;
whereas access to education, lifelong learning and high-quality training are essential if young men and women are to provide the skills that Europe needs, both with regard to boosting employment and growth and to solidarity between the generations and population renewal,
întrucât o conciliere mai bună a vieţii familiale şi a vieţii de student la toate nivelurile ar putea permite o capitalizare mai cuprinzătoare a potenţialului tinerilor şi în special al tinerelor femei, contribuind astfel la "societatea cunoaşterii", la concurenţa economică, la coeziunea socială şi la întinerirea societăţii europene, obiective prevăzute în Strategia de la Lisabona revizuită;
whereas a better balance between family life and student life at all levels could enable young people, particularly young women, to develop their potential more fully and thus contribute to the "knowledge society", economic competitiveness, social cohesion and the renewal of European society, all of these being aims set out in the revised Lisbon Strategy,
întrucât viitorul Europei depinde de capacitatea sa de a promova societăţile primitoare pentru tineri, bărbaţi şi femei, şi întrucât, în acest context, realizarea dorinţelor de a deveni părinţi, sau îngrijirile pentru persoanele dependente în vârstă sau persoanele cu handicap nu ar trebui să se opună opţiunilor educative şi profesionale sau să constituie o frână în calea urmării unei cariere sau a reluării acestora;
whereas the future of Europe depends on its ability to foster societies that welcome young men and women; whereas, in this context, satisfying the desire for parenthood or for caring for dependent adults or the disabled should not conflict with education or career choices or constitute a barrier to staying in or returning to education or pursuing a career,
întrucât învăţământul superior şi formarea, constituie una dintre condiţiile fundamentale ale unui veritabil acces pe piaţa locurilor de muncă şi unul dintre instrumentele destinate prevenirii sărăciei, care afectează mai ales femeile, şi armonizării nivelurilor de remuneraţii ale bărbaţilor şi femeilor;
whereas higher education and training is a fundamental precondition for genuine access to the labour market and a means of guarding against poverty, which affects women in particular, and of aligning male and female pay,
întrucât accesul la învăţământ superior al fetelor şi al tinerelor femei aparţinând minorităţilor naţionale sau al fetelor şi al tinerelor femei din rândul grupurilor de imigranţi este extrem de limitat şi/sau adesea caracterizat prin discriminare şi segregare în şcoli;
whereas access to higher education for girls and young women from national minorities or for girls and young women from immigrant groups is particularly limited and/or often characterised by discrimination and segregation in schools,
întrucât prelungirea duratei de studii
whereas a longer time spent in education
.Billari, Dimiter Philipov, "
.Billari, Dimiter Philipov,
Education and the Transition to Motherhood: a comparative analysis of Western Europe"
Education and the Transition to Motherhood: a comparative analysis of Western Europe
, absenţa stimulentelor pentru asumarea unei independenţe totale şi un acces mai dificil la piaţa locurilor de muncă pot determina amânarea deciziei de întemeiere a unei familii în rândul tinerilor;
, a lack of incentives to become fully independent and more difficult access to employment can lead young people to postpone the decision to start a family,
întrucât oportunităţile oferite de formarea continuă şi durata mai lungă a studiilor determină o creştere a vârstei medii pentru bărbaţi şi femei în perioada de studii şi formare Raport EUROSTUDENT 2005 "
whereas the opportunities provided by lifelong learning and longer periods spent in education are increasing the average age of men and women in education and training EUROSTUDENT Report 2005,
Social and Economic Conditions of student life in Europe"
Social and Economic Conditions of student life in Europe
, vârsta medie a studenţilor este de 28 de ani în Regatul Unit, de 25,3 ani în Austria, de 24,6 ani în Finlanda, de 24,2 ani în Ţările de Jos şi de 24,1 ani în Irlanda.
: the average age of students is 28 in the United Kingdom, 25.3 in Austria, 24.6 in Finland, 24.2 in the Netherlands and 24.1 in Ireland.
întrucât speranţa de viaţă mai mare are o influenţă asupra relaţiilor dintre generaţii şi din cadrul familiilor, crescând numărul persoanelor aflate în întreţinere;
whereas increased life expectancy has an impact on relations between generations and within the family by increasing the number of dependent people,
întrucât Comunicarea Comisiei din 12 octombrie 2006 menţionată anterior privind concilierea vieţii profesionale, private şi familiale recunoaşte că politicile de conciliere trebuie să vizeze în egală măsură tinerele femei şi tinerii bărbaţi care se află încă în sistemul de învăţământ superior;
whereas the abovementioned Commission's Communication of 12 October 2006 on the reconciliation of professional, private and family life recognises that policies in this area should also concern young men and women who are still in higher education,
întrucât dificultăţile materiale şi discriminările de diferite feluri îngreunează adesea accesul la studii şi continuarea acestora, iar aceste dificultăţi sunt în mod deosebit amplificate de tinerele şi tinerii care, în afara studiilor sau perioadei de instruire, îşi asumă responsabilităţi familiale şi eventual profesionale Raport Eurostudent 2005,
whereas financial difficulties and discrimination of various kinds often make it difficult to gain access to, or continue in, education or training; whereas these difficulties are particularly acute for young men and women who have family responsibilities, and possibly also work responsibilities EUROSTUDENT Report 2005,
91% dintre toţi studenţii din Ţările de Jos lucrează, 69% în Irlanda, 67% în Austria, 66% în Germania, 65% în Finlanda.
: 91% of all students in the Netherlands have jobs, 69% in Ireland, 67% in Austria, 66% in Germany and 65% in Finland.
întrucât, chiar dacă nu este obligaţia statelor membre să influenţeze opţiunile individuale de a-şi asuma responsabilităţi familiale, acestea ar trebui să creeze un mediu social şi economic favorabil pentru părinţii tineri şi pentru persoanele tinere care au responsabilitatea unor persoane în vârstă în întreţinere sau a unor persoane cu handicap, ţinând seama de provocările demografice cu care se confruntă Uniunea Europeană;
whereas, even if it is not for the Member States to influence individual choices as to whether or not to assume family responsibilities, they should create a favourable social and economic environment for young parents and young people who have responsibility for dependent adults or for persons with disabilities, in view of the demographic challenges facing the EU,
întrucât întemeierea unei familii şi decizia de a avea copii la o vârstă mai înaintată afectează situaţia demografică în fiecare stat membru;
whereas the fact that people are starting a family and having children later in life affects the demographic situation in every Member State,
întrucât statisticile demonstrează că europenii nu au numărul de copii pe care ar dori să-l aibă Comunicarea Comisiei din 16 martie 2005 (Cartea verde) intitulată
whereas statistics show that Europeans do not have the number of children that they would like Commission Communication of 16 March 2005 (Green Paper) entitled: "Confronting demographic change: a new solidarity between the generations"( COM(2005)0094 ))
întrucât femeile, fiind adesea cele care se ocupă în principal de persoanele aflate în întreţinere Raport Eurostudent 2005,
whereas women, who are often the primary carers for dependants EUROSTUDENT Report 2005,
Social and Economic Conditions of student life in Europe :
Social and Economic Conditions of student life in Europe:
în Letonia, proporţia studentelor care au un copil faţă de studenţii care au un copil este de 13,8% la 5,3%, în Irlanda 12,1% la 10,4%, în Austria 11,5% la 10,1%.
In Latvia the ratio of female students with a child to male students with a child is 13.8% to 5.3%, in Ireland 12.1% to 10.4%, and in Austria 11.5% to 10%.
întrucât în majoritatea ţărilor, deţinerea unui loc de muncă pe durata studiilor este fie un factor de ineligibilitate pentru acordarea unui ajutor social, fie un factor de reducere a valorii ajutorului pentru care sunt eligibili, şi întrucât statutul de student, mai ales în cazul existenţei unor persoane aflate în întreţinere, complică în mod considerabil acordarea de împrumuturi sau credite bancare;
whereas in most countries, where people have a job at the same time as pursuing a course of study, either they are ineligible for social assistance or the amount of assistance for which they are eligible is reduced, and whereas the status of student, particularly where the student has dependants, makes it considerably more complicated to obtain bank loans or credit,