natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Prevederea unui concediu lung pentru creșterea copilului poate fi, de asemenea, o modalitate de a contribui la reducerea cererii de spații pentru îngrijirea copiilor.
The provision of long parental leave can also be a way of helping to reduce demand for childcare places.
Problema este că foarte puține state membre oferă în prezent perioade de concediu remunerat suficient de lungi.
The problem is that very few Member States currently offer sufficiently long periods of remunerated leave.
Atunci când există un decalaj între sfârșitul concediului remunerat pentru creșterea copilului și înscrierea la o instituție de bună calitate pentru îngrijirea copiilor, pot apărea dificultăți pentru părinți.
Where there is a gap between the end of paid parental leave and entitlement to a place in a good-quality childcare setting, difficulties can arise for parents.
Acest raport subliniază faptul că prevederea unui concediu suficient de lung pentru creșterea copilului este o componentă esențială a unei politici eficace în domeniul ECEC.
This report highlights that the provision of sufficiently long parental leave is an essential component in effective ECEC policy.
Implicarea parentală trebuie să continue și în anii următori.
Parental engagement must also continue in the subsequent years.
În comparație cu alți părinți, este mai puțin probabil ca părinții săraci și defavorizați să se implice în strategii pentru a aborda educația copiilor lor.
Poor and disadvantaged parents are less likely to be involved in strategies to address their child’s education than other parents.
Bărbații, de asemenea, sunt cel mai adesea marginalizați când vine vorba de dezvoltarea de programe și politici în domeniul ECEC și de participarea la activități care îi implică pe copiii lor.
Men, too, are more often than not sidelined when it comes to developing ECEC programmes and policies, and in participating in activities involving their child.
Acest raport subliniază faptul că părinții ar trebui să fie principalii parteneri în luarea deciziilor cu privire la copiii lor și că instituțiile ECEC trebuie să regândească modul în care interacționează cu părinții, în special cu tații.
This report stresses that parents should be central partners in all decision-making concerning their child, and that ECEC settings need to rethink how they interact with parents, especially fathers.
Programele preșcolare, cum ar fi Reggio Emilia în Italia, în care părinții sunt participanți de drept la sarcina dublă de îngrijire și educare a copiilor lor, demonstrează cât de eficient poate fi acest tip de practică.
Pre-school programmes such as Reggio Emilia in Italy, in which parents are rightful participants in the dual task of caring for and educating their child, demonstrate just how effective this type of practice can be.
Serviciile ECEC au potențialul de a acționa ca o rețea puternică de sprijin pentru părinți.
ECEC services have the potential to act as a strong support network for parents.
Acest raport susține că serviciile ECEC din UE nu au fost suficient de inovatoare.
This report argues that ECEC services across the EU have not been innovative enough.
Centrele și instituțiile de îngrijire pentru preșcolari nu ar trebui să fie doar spații în care copiii sunt educați și îngrijiți; ele pot deschide, de asemenea, posibilități pentru o întreagă serie de proiecte diferite.
Early years centres and settings should not only be spaces in which children are educated and cared for; they can also open up possibilities for a whole host of different projects.
Pentru a da doar câteva exemple, este posibil ca centrele de îngrijire pentru preșcolari să dorească să combine învățarea formală sau informală cu sănătatea copilului și a mamei, cu sprijinul pentru alăptare, cu servicii de consiliere și planificare familială.
To give just a few examples, early years centres may wish to combine formal or informal learning with child and maternal health, breastfeeding support, counselling services and family planning.
Acolo unde centrul de îngrijire pentru preșcolari este privit ca un spațiu colectiv, care reunește persoane din toate sectoarele comunității, acesta este mai bine plasat pentru a sprijini familiile, a consolida coeziunea socială și solidaritatea comunitară și a promova egalitatea de gen.
Where the early years centre is viewed as a collective space, bringing together individuals from all sectors of the community, it is better placed to support families, strengthen social cohesion and community solidarity, and promote gender equality.
Statele membre ar trebui să adopte o abordare similară în elaborarea și organizarea de strategii pentru primii ani de viață a copilului.
A similar approach should be taken by Member States in their handling and organisation of early years policy.
În puține cazuri, țările au avut tendința de a adopta o abordare pe două niveluri față de ECEC, care separă bunăstarea („îngrijirea copilului”) și învățământul preșcolar.
In all but a few cases, countries have tended to adopt a two-tiered approach to ECEC, which separates welfare (‘child care’) and pre-primary education.
Astfel, atenția acordată dezvoltării cognitive a copiilor cu vârste cuprinse între 0 și 3 ani a lipsit, iar atenția acordată sănătății și dezvoltării psihosociale a copiilor cu vârsta egală și mai mare de 3 ani a fost prea puțină.
This has resulted in a lack of focus on the cognitive development of children between the ages of 0 and 3, and too little attention on the health and psychosocial development of children aged 3 and above.
A exacerbat, de asemenea, inegalitățile, neconcordanțele și a dus la o lipsă de coerență pentru familii.
It has also exacerbated inequalities, inconsistencies, and resulted in a lack of coherence for families.
Acolo unde chiar există cooperare între diferite sectoare și agenții, lipsa unei viziuni comune sau a unei limbi comune poate însemna anularea unei potențiale activități benefice semnificative.
Where cooperation between different sectors and agencies does take place, the absence of a common understanding or a common language can mean that much potential good work is stifled.
Așa cum centrele de îngrijire pentru primii ani de viață trebuie să fie mai inovatoare abordând o serie de chestiuni pertinente pentru copiii de vârstă fragedă, la rândul lor, statele membre trebuie să reunească mai multe agenții în dezvoltarea politicilor și programelor pentru primii ani de viață.
Just as early years centres need to be more innovative by addressing a range of issues pertinent to young children, so too must Member States bring together multiple agencies when developing early years policies and programmes.
Exemplele includ sănătatea, migrația, egalitatea de gen și ocuparea forței de muncă.
Examples include health, migration, gender equality, and employment.
Serviciile integrate, instituite în principal în domeniul educațional, vor contribui la îndeplinirea nevoilor legate de educație, sănătate și a altor nevoi ale copiilor pe durata intervalului de vârstă 0-6 ani.
Integrated services, located primarily in education, will help to fulfil the education, health and other needs of children across the 0-6 age range.
Serviciile și sectoarele existente trebuie, de asemenea, să își dezvolte o viziune și un vocabular comune.
Existing services and sectors also need to develop a shared vision and a common set of vocabulary.
Rețeaua privind îngrijirea a copiilor a Comisiei Europene a recomandat în 1996 ca țările europene să investească cel puțin 1 % din PIB în ECEC; totuși, în conformitate cu o analiză a OCDE efectuată în 2004, doar cinci din cele douăzeci de țări analizate atinseseră acest nivel de investiții
The European Commission Network on Childcare advised in 1996 that European countries should invest at least 1% GDP in ECEC; yet according to an OECD survey made in 2004, only five countries out of the twenty reviewed had achieved this investment level
Starting Strong II, Educația și îngrijirea în primii ani de viață, OCDE, 2006. .
Starting Strong II, Early education and care, OECD 2006. .
Acest lucru este surprinzător, având în vedere că cercetările au arătat că investițiile în ECEC aduc profituri mai mari decât investițiile în orice alt ciclu educațional.
This is surprising, given that research has shown that investing in ECEC brings greater returns than investment at any other stage.
În contextul unui climat economic instabil și al unei perioade de austeritate agresivă, educația din primii ani de viață este ușor de neglijat.
In the context of an unstable economic climate and a period of aggressive austerity, early years education is easily neglected.
Totuși, acest raport subliniază faptul că serviciile pentru primii ani de viață nu sunt un lux care poate fi tăiat cu impunitate.
Yet this report highlights that early years services are not a luxury which can be cut with impunity.
Într-adevăr, decizia de a nu investi are costuri care nu pot fi recunoscute imediat, cum ar fi scăderea potențialului de câștiguri economice viitoare, și acestea pot fi o povară suplimentară asupra stabilității financiare a statelor membre.
Indeed the decision to not invest has costs which may not be recognisable straight away, such as lower potential future economic gains, and these can be an added burden on the financial stability of Member States.
S-a dovedit că investițiile în educația din primii ani de viață reduc costurile ulterioare, de exemplu, prin consolidarea viitoarei forțe de muncă guvernele evită eventualele pierderi la impozite.
Investment in early years has been proven to reduce later costs, for instance by strengthening the future workforce governments avoid potential losses to taxes.
Acestea pot reduce, de asemenea, costurile viitoare legate de sănătate, rata criminalității și a comportamentelor antisociale.
It can also reduce future health costs, crime rates and rates of antisocial behaviour.
Personalul ș i calitatea serviciilor
Staff and Quality of Services
Pentru a face diferența între bunele și proastele practici din UE, este necesară o definiție universală a „calității”.
To distinguish between good and poor practice across the EU, a universal definition of ‘quality’ is required.
Totuși, nu există nicio definiție directă și unanim acceptată.
Yet no straightforward and widely-accepted definition exists.
Ideile referitoare la ce se înțelege prin calitate variază de la țară la țară.
Ideas about what quality means vary from country to country.
Motivul care determină această situație este faptul că ele sunt legate de valorile culturale ale fiecărui stat membru, precum și de concepțiile și definițiile acestora despre„copilărie”.
The reason for this is that they are bound up with individual Member States’ cultural values, as well as with their conceptions and definitions of ‘childhood’.
Acest raport urmărește să ofere o înțelegere mai clară a ceea ce ar trebui să însemne de fapt „calitate” pentru membrii UE.
This report seeks to provide a clearer understanding of what ‘quality’ should actually mean to EU members.
Susține că personalul calificat, bine instruit, care lucrează cu copii de vârstă fragedă are cel mai mare impact asupra calității.
It argues that having qualified and well-trained staff working with young children has the most notable impact on quality.
O forță de muncă slab educată și prost plătită în domeniul educației în primii ani de viață pur și simplu nu este durabilă.
A poorly educated and badly paid early years workforce is simply not sustainable.
În ciuda faptului deja remarcat că primii trei ani din viața unui copil sunt extrem de importanți pentru dezvoltarea cerebrală, precum și pentru stabilirea atitudinii și a modelelor de gândire, observăm că, pe întreg teritoriul UE, îngrijitorii din domeniul ECEC adesea nu sunt conștienți de importanța critică a primilor ani din viața unui copil.
Despite having already noted that the first three years of a child’s life are extremely important for brain development, and for establishing attitudes and patterns of thinking, we observe that across the EU, ECEC carers are frequently unaware of the critical importance of the first few years of a child’s life.
Deoarece în majoritatea statelor membre îngrijitorii nu sunt obligați să urmeze o formare profesională sau să obțină calificări specifice pentru a lucra cu copiii de vârstă fragedă, multora dintre ei le lipsesc abilitățile interactive și competența generală necesară pentru ca acei copii aflați în îngrijirea lor să dezvolte abilități cognitive adecvate.
Since early years carers in most Member States are not required to undertake professional training or gain specific qualifications in order to work with young children, many of them lack the interactive skills and overall proficiency necessary to ensure that the children in their care develop adequate cognitive skills.
O altă problemă identificată de acest raport este aceea a egalității de șanse între bărbați și femei în activitatea de îngrijire.
Another problem identified by this report is that of the gendering of care work.
Femeile, mai mult decât bărbații, tind să caute locuri de muncă în domeniul ECEC.
Women, rather than men, tend to seek jobs in ECEC.
Acest lucru întărește ideea că îngrijirea copiilor este în primul rând o activitate specifică femeilor, ceea ce, la rândul său, afectează egalitatea de gen.
This reinforces the idea that childcare is first and foremost women’s work, which in turn has implications for gender equality.
Copiii au nevoie de modele duale în viața lor, în special în cazul familiilor monoparentale în care este mai probabil ca tatăl, și nu mama, să fie absent.
Children need to have dual role models in their lives, particularly in the case of single-parent families where the father rather than the mother is more likely to be absent.
Problema este că foarte puține țări din UE au stabilit obiective pentru recrutarea de bărbați pentru această profesie sau au încercat să modifice ideea percepută că, în primul rând, ECEC este „activitatea femeilor” și că, în al doilea rând, există ceva în mod inerent „greșit” cu un bărbat care vrea să lucreze cu copii de vârstă fragedă.
The problem is that very few EU countries have established targets for recruiting men into the profession, or sought to alter the perceived notion that, firstly, ECEC is ‘women’s work’ and, secondly, that there is something inherently ‘wrong’ with a man who wants to work with young children.
Exemple de bune practici pot fi găsite în Danemarca, unde există în prezent o rată de aproximativ 25 % de înscriere a bărbaților la cursurile de formare în domeniul educației în primii ani de viață și în Regatul Unit unde, de mai mulți ani, autoritățile locale din domeniul educației au desfășurat programe speciale pentru a-i atrage pe bărbați să lucreze în îngrijirea copiilor.
Examples of good practice can be found in Denmark, where there is currently an enrolment rate for men of around 25% on early years training courses, and the UK, where for a number of years local education authorities have been running special programmes to attract men to work in childcare.
Este vital să dezvoltăm politici pentru recrutarea și menținerea unei forțe de muncă variate și mixte din punct de vedere al genului și să ne asigurăm că cei care optează pentru o carieră într-o instituție de educație pentru primii ani de viață o găsesc satisfăcătoare, respectată și remunerată corespunzător.
It is vital to develop policies to recruit and retain a varied and mixed-gendered workforce, and ensure that those who opt for a career in an early years setting find it fulfilling, well-respected and financially rewarding.
În prezent nu există date empirice clare cu privire la copiii de vârstă fragedă care să poată contribui la informarea privind evoluția și punerea în aplicare a politicilor în domeniul ECEC la nivelul UE.
At present there is no clear-cut empirical data on young children which can help to inform the development and implementation of EU-wide ECEC policies.
Există câteva cercetări.
Some research does exist.
Totuși, acest domeniu este în mare parte dominat de țările vorbitoare de limba engleză, și anume de Statele Unite ale Americii, și, ca urmare, este de multe ori foarte limitat în ceea ce privește sfera de aplicare și tinde să se bazeze pe înțelegeri ale copilăriei care nu sunt relevante pentru multe țări nevorbitoare de limba engleză.
However, this is largely dominated by English-speaking countries, namely the USA, and as a result it is often very narrow in scope, and tends to be based on understandings of childhood which are not relevant to many non-English speaking countries.
Deoarece există o gamă atât de largă de servicii ECEC pe teritoriul UE, o comparare clară a acestora poate fi deseori dificil de realizat.
Since there is such a broad range of ECEC services in existence across the EU, it can often be difficult to draw clear comparisons between them.
Cu toate acestea, o abordare comparativă între țări poate fi foarte utilă prin faptul că permite statelor membre să învețe unele de la altele.
Yet a cross-country comparative approach can be very useful in allowing Member States to learn from each other.
De exemplu, s-a dovedit a fi valoroasă atunci când a pus la îndoială convingerea multora dintre părinți și profesioniști din domeniu din țările vorbitoare de limba engleză că învățarea „adecvată” trebuie să se desfășoare într-o sală de clasă, în contrast cu modelul nordic, care recunoaște importanța spațiului în aer liber pentru învățarea și dezvoltarea copiilor.
It has been valuable, for example, in questioning the belief held by many parents and professionals in the English-speaking world that ‘proper’ learning must take place in a classroom environment, in contrast the Nordic model which recognises the importance of the outdoor world for children’s learning and development.
O cercetare mai amplă ar permite UE să revizuiască și să actualizeze obiectivele deja stabilite cu privire la ECEC.
More extensive research would allow the EU to revise and update the targets on ECEC that have already been established.
referitor la propunerea de directivă a Consiliului privind structura și ratele accizelor aplicate tutunului prelucrat (versiune codificată)
on the amended proposal for a Council directive on the structure and rates of excise duty applied to manufactured tobacco (codified text)
referitoare la propunerea de directivă a Consiliului privind structura și ratele accizelor aplicate tutunului prelucrat (versiune codificată)
on the amended proposal for a Council directive on the structure and rates of excise duty applied to manufactured tobacco (codified text)
(Procedura legislativă specială – consultare – codificare)
(Special legislative procedure – consultation – codification)
– având în vedere propunerea Comisiei prezentată Consiliului ( COM(2007)0587 ) și modificările aduse propunerii ( COM(2010)0641 ),
– having regard to the Commission proposal to the Council ( COM(2007)0587 ) and the amended proposal ( COM(2010)0641 ),
– având în vedere poziția sa din 19 februarie 2008
– having regard to its position of 19 February 2008
JO C 184E, 6.8.2009, p.
OJ C 184E, 6.8.2009, p.
– având în vedere articolul 113 din Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene, în temeiul căruia a fost consultat de către Consiliu ( C7-0403/2010 ),
– having regard to Article 113 of the Treaty on the Functioning of the European Union, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C7‑0403/2010 ),
– având în vedere raportul Comisiei pentru afaceri juridice ( A7-0100/2011 ),
– having regard to the report of the Committee on Legal Affairs ( A7-0100/2011 ),
Propunere de directivă a Consiliului privind structura și ratele accizelor aplicate tutunului prelucrat
Proposal for a Council directive on the structure and rates of excise duty applied to manufactured tobacco (codified text)
COM(2010)0641 of 9.11.2010 – 2007/0206(CNS)
COM(2010)0641 of 9.11.2010 – 2007/0206(CNS)
Având în vedere Acordul interinstituțional din 20 decembrie 1994 privind metoda de lucru accelerată pentru codificarea oficială a textelor legislative, în special punctul 4, grupul consultativ, alcătuit din reprezentanți ai serviciilor juridice din cadrul Parlamentului European, al Consiliului și al Comisiei, s-a întrunit la 23 noiembrie 2010 în vederea examinării propunerii menționate anterior prezentate de Comisie.
Having regard to the Inter-institutional Agreement of 20 December 1994 on an accelerated working method for official codification of legislative texts, and in particular to point 4 thereof, the Consultative Working Party consisting of the respective legal services of the European Parliament, the Council and the Commission met on 23 November 2010 for the purpose of examining the aforementioned proposal submitted by the Commission.
Grupul consultativ a avut la dispoziție 22 de versiuni lingvistice ale propunerii și a lucrat pe baza versiunii în limba engleză, versiunea lingvistică originală a textului examinat. , în urma examinării propunerii de directivă a Consiliului de codificare a Directivei 92/79/CEE a Consiliului din 19 octombrie 1992 privind apropierea taxelor la țigări, a Directivei 92/80/CEE a Consiliului din 19 octombrie 1992 privind apropierea taxelor pe tutunul prelucrat, altul decât pentru țigarete și a Directivei 95/59/CE a Consiliului din 27 noiembrie 1995 privind alte impozite decât impozitele pe cifra de afaceri care afectează consumul de tutun prelucrat, Grupul consultativ de lucru a concluzionat, fără disensiuni, că propunerea reprezintă o codificare directă a textelor existente, fără nicio modificare de fond.
The Consultative Working Party had at its disposal 22 language versions of the proposal and worked on the basis of the English version, being the master-copy language version of the text under discussion. , an examination of the proposal for a Council directive codifying Council Directive 92/79/EEC of 19 October 1992 on the approximation of taxes on cigarettes, Council Directive 92/80/EEC of 19 October 1992 on the approximation of taxes on manufactured tobacco other than cigarettes and Council Directive 95/59/EC of 27 November 1995 on taxes other than turnover taxes which affect the consumption of manufactured tobacco resulted in the Consultative Working Party’s concluding, without dissent, that the proposal is a straightforward codification of existing texts, without any change in their substance.
Accizele aplicate tutunului prelucrat
Excise duty applied to manufactured tobacco (codified version)
referitor la propunerea de directivă a Parlamentului European și a Consiliului privind dispozitivele de protecție în caz de răsturnare, montate în partea din spate a tractoarelor agricole și forestiere pe roți, cu ecartament îngust (text codificat)
on the proposal for a directive of the European Parliament and of the Council on rear-mounted roll-over protection structures of narrow-track wheeled agricultural and forestry tractors (codified text)
ANEXĂ: AVIZUL GRUPULUI CONSULTATIV AL SERVICIILOR JURIDICE ALE PARLAMENTULUI EUROPEAN, CONSILIULUI ȘI COMISIEI 6
ANNEX: OPINION OF THE CONSULTATIVE WORKING PARTY OF THE LEGAL SERVICES OF THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL AND THE COMMISSION 5
referitoare la propunerea de directivă a Parlamentului European și a Consiliului privind dispozitivele de protecție în caz de răsturnare, montate în partea din spate a tractoarelor agricole și forestiere pe roți, cu ecartament îngust (text codificat)
on the proposal for a directive of the European Parliament and of the Council on rear-mounted roll-over protection structures of narrow-track wheeled agricultural and forestry tractors (codified text)
– având în vedere propunerea Comisiei prezentată Parlamentului European și Consiliului ( COM(2010)0510 ),
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2010)0510 ),
– având în vedere articolul 294 alineatul (2) și articolul 114 din Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene, în temeiul cărora propunerea a fost prezentată de către Comisie ( C7‑0290/2010 ),
– having regard to Article 294(2) and Article 114 of the Treaty on the Functioning of the European Union, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C7‑0290/2010 ),
– având în vedere raportul Comisiei pentru afaceri juridice ( A7‑0101/2011 ),
– having regard to the report of the Committee on Legal Affairs ( A7-0101/2011 ),