natgillin/translations-raw huggingface dataset:
În Comunicarea sa recentă referitoare la concilierea vieţii private, familiale şi profesionale
In its recent Communication on reconciling professional, private and family life
Comunicarea Comisiei din 12 octombrie 2006 intitulată "Prima etapă a consultării partenerilor sociali europeni privind concilierea vieţii profesionale, a vieţii private şi a vieţii familiale" (SEC(2006) 1245) , Comisia Europeană pare să recunoască valabilitatea unei astfel de perspective atunci când indică, în secţiunea dedicată organizării muncii, că politicile publice de conciliere trebuie să vizeze în egală măsură tinerele şi tinerii care urmează încă studii superioare.
Commission Communication of 12 October 2006 entitled First-stage consultation of European social partners on the reconciliation of professional, private and family life ( SEC(2006)1245 ), the Commission seems to recognise the good sense of this view because the section on work organisation states that public policies in this area should also be addressed to young women and men who are still in higher education.
Pe lângă o mai bună exploatare a potenţialului tinerilor, necesitatea de a favoriza concilierea vieţii de familie cu perioada de studii este de asemenea confirmată de faptul că prelungirea duratei de studii şi posibilităţile oferite de formarea permanentă contribuie la creşterea vârstei medii a studenţilor.
Apart from making better use of young people's potential, the need to make it easier to combine family life with studying is exacerbated by the fact that a longer time spent in education and the opportunities offered by lifelong training are helping to increase the average age of students.
Astfel, conform statisticii din raportul EUROSTUDENT din 2005
Thus, according to statistics in the EUROSTUDENT report 2005
Raport EUROSTUDENT 2005 " Social and Economic Conditions of student life in Europe , vârsta medie a studenţilor este de 28 de ani în Regatul Unit, de 25,3 ani în Austria, de 24,6 ani în Finlanda, de 24,2 în Ţările de Jos şi de 24,1 de ani în Irlanda.
EUROSTUDENT Report 2005, Social and Economic Conditions of student life in Europe , the average age of students is 28 in the United Kingdom, 25.3 in Austria, 24.6 in Finland, 24.2 in the Netherlands and 24.1 in Ireland.
Astfel, în mai multe ţări, există studenţi care îşi asumă responsabilităţi familiale în paralel cu studiile pe care le urmează sau aleg să îşi atingă aspiraţiile familiale prin copiii pe care îi concep înainte de a-şi termina studiile.
Thus in many countries, students take on family responsibilities in parallel with their studies or choose to fulfil their desire for a family by having children before the end of their studies.
Astfel, în Suedia 41% dintre femei au primul copil înainte de finalizarea studiilor lor, 31% în Finlanda şi 30% în Norvegia.
Thus in Sweden, 41% of women had their first child before completing their education, 31% in Finland and 30% in Norway.
Proporţia de studenţi-părinţi este de altfel de remarcat în mai multe ţări europene precum Irlanda care are studenţi cu copii în proporţie de 11,3%, 10,8% în Austria, 10,7 în Letonia, 8% în Finlanda.
The proportion of students who are also parents is significant in several European countries such as Ireland, which has 11.3% of students with children, 10.8% in Austria, 10 .7% in Latvia and 8% in Finland.
Din păcate, în majoritatea ţărilor europene, cu excepţia câtorva ţări nordice care dispun de o serie de măsuri sociale şi economice favorabile studenţilor-părinţi, studenţii care au responsabilităţi familiale trebuie să înfrunte dificultăţi considerabile atât la nivel universitar cât şi în viaţa lor cotidiană.
Unfortunately in most European countries, except for some Nordic countries which have a range of social and economic measures to help students who are parents, students with family responsibilities face considerable difficulties in their university courses and in their daily lives.
Neluarea în considerare a situaţiei specifice studenţilor care au responsabilităţi familiale este astfel susceptibilă de a se afla la originea discriminărilor privind accesul la educaţie la toate nivelurile şi la formarea continuă.
The fact that the particular situation of students with family responsibilities is not taken into account may thus account for discrimination in access to education at all levels and to lifelong training.
Într-adevăr marile diferenţe de tratament care se observă în diferitele state membre reprezintă un obstacol suplimentar în calea atingerii aspiraţiilor educative şi prin urmare, a celor profesionale, inclusiv în calea mobilităţii.
The wide disparities in treatment that can be observed in the different Member States are an additional obstacle to pursuing educational and thus career ambitions, including mobility .
Femeile sunt în mod deosebit afectate, deoarece acestea sunt cele care în marea majoritate, îşi asumă responsabilităţi familiale, inclusiv în momentul desfăşurării studiilor.
Women are particularly vulnerable because they are most likely to have family responsibilities, including while they are studying.
Astfel, conform aceluiaşi raport EUROSTUDENT, ar exista 13,8% studente cu un copil în Letonia faţă de 5,3% studenţi, 12,1% studente cu un copil faţă de 10,4% studenţi în Irlanda, 11,5% faţă de 10,1% în Austria.
Thus, still according to the EUROSTUDENT report, in Latvia the ratio of female students with a child to male students with a child is 13.8% to 5.3%, in Ireland 12.1% to 10.4%, and in Austria 11.5% to 10%.
Din lipsa unui sprijin corespunzător, tinerele femei sunt astfel la fel de susceptibile ca şi bărbaţii de a nu-şi continua studiile, de a le abandona pe parcurs sau de a nu le relua niciodată, ceea ce conduce în mod inevitabil la inegalităţi între bărbaţi şi femei la nivelul vieţii profesionale şi la o pierdere a potenţialului acestora.
Without adequate support, young women are thus more likely than men not to continue in education, to give up in the middle of a course or never to return to education, which inevitably leads to inequalities between men and women in their working lives and a loss of their potential.
Poziţia raportorului:
Rapporteur ’ s position
Raportorul salută recunoaşterea de către Comisie în Comunicarea sa recentă privind concilierea vieţii profesionale, a vieţii private şi a vieţii familiale, a faptului că politicile de conciliere trebuie să vizeze în egală măsură tinerele femei şi tinerii bărbaţi care se află încă în sistemul de învăţământ superior, însă regretă că aceasta nu a făcut propuneri concrete în acest sens.
Your rapporteur welcomes the fact that the Commission, in its recent Communication on reconciling professional, private and family life, recognised that policies in this area should also be addressed to young women and men who are still in higher education, but regrets that the Commission has made no specific proposals in this regard.
În contextul provocărilor demografice şi al angajamentului statelor de a dezvolta societăţi mai primitoare pentru copii şi tineri, raportorul intenţionează să evidenţieze necesitatea de a adopta politici publice care să acorde mai mult sprijin tinerilor pentru ca aceştia să se poată implica şi realiza în paralel proiectele lor educative şi familiale fără a trebui ca pentru aceasta să acorde prioritate unuia dintre aceste proiecte în defavoarea celuilalt.
In the context of demographic challenges and countries' commitment to create more child-friendly and youth-friendly societies, your rapporteur wishes to highlight the need to adopt public policies that would give more support to young people to enable them to achieve their ambitions for education and family in parallel, without one having to take priority to the detriment of the other.
În acest sens, raportorul propune ca aşteptările şi nevoile tinerilor şi ale tinerelor, care în paralel cu studiile sau formarea, îşi asumă responsabilităţi familiale, să fie luate mai mult în considerare atât la nivelul sistemelor de învăţământ cât şi la nivelul sistemelor sociale.
To this end, your rapporteur proposes that more account be taken, by both education systems and social security schemes, of the expectations and needs of young men and women who in parallel with education or training have family responsibilities.
Printre măsurile preconizate în această privinţă, raportorul recomandă ca statele membre să pună la dispoziţia acestor tineri ajutoare sociale specifice adaptate nevoilor acestora, a căror alocare sau valoare să nu fie acordată din cauza sau diminuată în baza exercitării unei activităţi profesionale în paralel cu studiile.
Among the measures advocated in this regard, your rapporteur recommends that the Member States provide young people with specific social assistance suited to their needs, and that the grant or amount of this assistance should not be reduced or called into question if they take on a job in parallel to their course of study.
Printre altele, date fiind dificultăţile materiale cu care se confruntă aceşti(aceste) studenţi(studente), raportorul sugerează ca instituţiile de învăţământ superior sau profesional să ţină cont de dificultăţile financiare ale acestora din urmă în calcularea taxelor de şcolarizare şi ca instituţiile de creditare să le faciliteze acordarea de credite sau împrumuturi.
In addition, given the economic difficulties facing these students, your rapporteur suggests that higher education or vocational training establishments take account of their financial difficulties when calculating course fees and that credit institutions make it easier for them to obtain loans or credit .
Raportorul invită de asemenea statele membre, în asociaţie cu colectivităţile locale şi instituţiile de învăţământ superior sau profesional, să crească pe de o parte, oferta accesibilă de locuinţe adaptate nevoilor studenţilor (în cuplu sau familii monoparentale) care au copii în întreţinere şi pe de altă parte, să furnizeze suficiente servicii de îngrijire a copilului şi la un preţ accesibil.
Your rapporteur also calls on the Member States, together with local authorities and higher education or vocational training establishments, to increase the supply of low-cost housing suited to the needs of students (couples or single parents) with dependent children and also to provide a sufficient number of affordable child-care services .
Printre altele, pentru a facilita concilierea perioadei de studii cu viaţa de familie, raportorul dvs. încurajează statele membre şi instituţiile de învăţământ superior sau profesional să propună o organizare mai flexibilă a ritmului de studii (de ex: cu frecvenţă redusă), să facă apel mai mult la tehnicile de formare derivate din noile tehnologii şi să le pună la dispoziţia tuturor studenţilor şi în special a celor care au responsabilităţi familiale.
Moreover, to make it easier to combine studying with family life, your rapporteur encourages the Member States and higher education or vocational training establishments to propose a more flexible organisation of courses (e.g. part-time courses), to make more use of learning techniques derived from new technologies and to make these available to all students, particularly those with family responsibilities .
În final, raportorul invită instituţiile de învăţământ superior sau profesional să sensibilizeze personalul didactic şi profesional cu privire la nevoile specifice ale acestor studenţi şi la nevoie, să dezvolte servicii de asistenţă şi consiliere pentru aceştia în vederea facilitării intrării, continuării sau reintegrării acestora în învăţământul superior sau profesional;
Your rapporteur calls on higher education or vocational training establishments to make their teaching and other staff aware of the particular needs of these students and if necessary to set up support and advisory services for them , to make it easier for them to start, continue or return to higher education or vocational training.
Deşi politicile familiale şi politicile de educare sunt de competenţă naţională, raportorul dvs. recomandă, în cadrul Metodei deschise de coordonare, un schimb de bune practici în materie de susţinere a studenţilor(studentelor) care au responsabilităţi familiale şi de asemenea o luare în considerare a dispoziţiilor inovatoare aplicate în anumite ţări europene.
Although policies on education and the family fall within national competence, your rapporteur recommends, under the Open Coordination Method, an exchange of best practice concerning support for students with family responsibilities and that account be taken of the innovative arrangements that have been introduced in some European countries .
Un cadru de reglementare pentru măsuri vizând concilierea vieţii familiale cu studiile pentru tinerele femei din Uniunea Europeană
A regulatory framework for measures enabling young women in the European Union to combine family life with a period of studies
majoritatea membrilor care alcătuiesc Parlamentul pentru a respinge sau a modifica poziţia comună
majority of Parliament’s component Members, to reject or amend the common position
*** Procedura de aviz conform
*** Assent procedure
majoritatea membrilor care alcătuiesc Parlamentul, cu excepţia cazurilor prevăzute la articolele 105, 107, 161 şi 300 din Tratatul CE şi la articolul 7 din Tratatul UE
majority of Parliament’s component Members except in cases covered by Articles 105, 107, 161 and 300 of the EC Treaty and Article 7 of the EU Treaty
– având în vedere propunerea modificată a Comisiei înaintată Consiliului ( COM(2006)0110 )
– having regard to the modified Commission proposal to the Council ( COM(2006)0110 )
– având în vedere articolul 63 alineatul (3) litera (a) din Tratatul CE,
– having regard to Articles 63(3)(a) of the EC Treaty,
– având în vedere articolul 67 din Tratatul CE, în temeiul căruia a fost consultat de către Consiliu ( C6‑0157/2006 ),
– having regard to Article 67 of the EC Treaty, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C6‑0157/2006 ),
– având în vedere raportul Comisiei pentru libertăţi civile, justiţie şi afaceri interne ( A6-0211/2006 ),
– having regard to the report of the Committee on Civil Liberties, Justice and Home Affairs ( A6‑0211/2006 ),
(3) Introducerea identificatorilor biometrici este o etapă importantă în vederea utilizării noilor elemente, care creează o legătură mai sigură între titular şi permisul de şedere ca o măsură importantă de asigurare protecţiei împotriva utilizării frauduloase.
(3) The integration of biometric identifiers is an important step towards the use of new elements, which establish a more reliable link between the holder and the residence permit as an important contribution to ensuring that it is protected against fraudulent use.
Standarde riguroase de securitate, echivalente celor prevăzute pentru cărţile de identitate naţionale, trebuie aplicate şi pentru permisele de şedere.
Rigorous security standards equivalent to those laid down for national identity cards should be applied to the residence permit.
(3a) Caracteristicile biometrice din permisul de şedere standard trebuie utilizate numai pentru verificarea autenticităţii documentului şi pentru identificarea titularului prin intermediul caracteristicilor direct disponibile şi comparabile, atunci când legea cere prezentarea permisului de şedere.
(3a) The biometric features in the uniform residence permit should be used only for verifying the authenticity of the document and the identity of the holder by means of directly available comparable features when the residence permit is required to be produced by law.
(5) Prezentul regulament stabileşte doar specificaţiile care nu sunt secrete; aceste specificaţii trebuie completate cu altele, care pot rămâne secrete, pentru a preveni contrafacerea şi falsificările şi care nu pot să cuprindă date personale sau trimiteri la astfel de date.
(5) This Regulation only lays down such specifications as are not secret; these specifications need to be supplemented by further specifications which may remain secret in order to prevent counterfeiting and falsifications and which may not include personal data or references to such data.
(5) Prezentul regulament stabileşte doar specificaţiile care nu sunt secrete; aceste specificaţii trebuie completate cu altele, care pot rămâne secrete, pentru a preveni contrafacerea şi falsificările şi care nu trebuie să cuprindă date personale sau trimiteri la astfel de date.
(5) This Regulation only lays down such specifications as are not secret; these specifications need to be supplemented by further specifications which may remain secret in order to prevent counterfeiting and falsifications and which shall not include personal data or references to such data.
ARTICOLUL 1 PUNCTUL 2 Articolul 2 alineatul (1) litera (d) [Regulamentul (CE) nr.
ARTICLE 1, POINT 2 Article 2, paragraph 1, point (d) (Regulation (EC) No 1030/2002)
(d) specificaţii tehnice pentru suportul de stocare al caracteristicilor biometrice şi securizarea acestora, în special pentru protejarea integrităţii, autenticităţii şi confidenţialităţii acestor date, precum şi a utilizării acestora în conformitate cu obiectivele stabilite în prezentul regulament, inclusiv prevenirea accesului neautorizat;
d) technical specifications for the storage medium of the biometric features and the security thereof , in particular to safeguard the integrity, authenticity and confidentiality of those data as well as the use thereof in accordance with the purposes laid down in this Regulation , including prevention of unauthorised access;
(e) condiţiile de calitate şi standardele comune pentru imaginea feţei şi a amprentelor digitale .
e) requirements for the quality of and common standards for the facial image and the fingerprint images .
(e) condiţiile de calitate şi standardele comune pentru imaginea feţei şi a amprentelor digitale , obligaţiile sau cerinţele comune cu privire la specificitatea acestor imagini, o metodologie comună şi cele mai bune practici pentru punerea lor în aplicare, proceduri specifice pentru persoanele care nu au amprente digitale lizibile prin tehnicile de imagine sau care ar fi putut fi identificate incorect;
e) requirements for the quality of and common standards for the facial image and the fingerprint images , common obligations or requirements relating to the specificity of such images, a common methodology and best practices for their implementation, and fallback procedures for persons who do not have readable fingerprints or who might be wrongly identified;
(ea) procedurile adecvate şi normele specifice pentru protecţia copiilor ale căror caracteristici biometrice sunt înregistrate, în special atunci când le sunt luate amprentele digitale.
(ea) appropriate procedures and specific rules for the protection of children whose biometric features are collected, especially where their fingerprints are taken.
„(2a) Măsurile de aplicare adoptate sunt comunicate cu regularitate Parlamentului European.”
The implementing measures adopted shall be regularly forwarded to the European Parliament."
(3a) La articolul 3, se inserează alineatul (1a) după cum urmează:
(3a) In Article 3, the following paragraph 1a is inserted:
Această listă specifică, pentru fiecare autoritate, ce date este autorizată să consulte şi în ce scopuri.
That list shall specify, for each authority, which data it may search and for what purposes.
Comisia asigură publicarea anuală a listei în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene şi publică o listă actualizată a autorităţilor competente pe site-ul său Internet.”
The Commission shall ensure the annual publication of the list in the Official Journal of the European Union and keep an updated list of competent authorities on its website."
Furthermore,if an additional chip for e-services is introduced in the residence permit, the number of authorities which might have access to the residence permit will increase.
Furthermore, if an additional chip for e-services is introduced in the residence permit, the number of authorities which might have access to the residence permit will increase.
ARTICOLUL 1 PUNCTUL 4 Articolul 4 alineatul (2) [Regulamentul (CE) nr.
ARTICLE 1, POINT 4 Article 4, subparagraph 2 (Regulation (EC) No 1030/2002)
Statele membre pot include în permisul de şedere un cip suplimentar de contact în conformitate cu punctul 16 din anexa la prezentul regulament pentru accesul la servicii on-line, cum ar fi administraţia on-line sau afacerile electronice.
Member States may include in the residence permit an additional contact chip as set out in Part 16 of the annex to this Regulation for e-services such as e-government and e-business.
Nu se includ informaţii care pot fi citite electronic în suportul de stocare al permisului de şedere prevăzut la articolul 4a, cu excepţia cazurilor prevăzute în prezentul regulament sau în anexa acestuia sau dacă sau dacă sunt menţionate în documentul de călătorie aferent de către statul emitent în conformitate cu legislaţia sa naţională.
No information in machine-readable form shall be included on the storage medium of the residence permit referred to in Article 4a , unless provided for in this Regulation or its Annex or unless it is mentioned in the related travel document by the issuing State in accordance with its national legislation.
ARTICOLUL 1 PUNCTUL 5 Articolul 4a [Regulamentul (CE) nr.
ARTICLE 1, POINT 5 Article 4 a (Regulation (EC) No 1030/2002)
Statele membre includ, de asemenea, amprentele digitale, înregistrate în format interoperabil.
Member States shall also include fingerprints in interoperable formats.
Datele sunt securizate şi suportul de stocare are capacitate suficientă şi caracteristicile necesare pentru a garanta integritatea, autenticitatea şi confidenţialitatea datelor.
The data shall be secured and the storage medium shall be of sufficient capacity and capability to guarantee the integrity, the authenticity and the confidentiality of the data.
Formatul standard pentru permisele de şedere include un suport de stocare care conţine imaginea facială şi două imagini ale amprentelor digitale ale titularului, ambele înregistrate în format interoperabil.
The uniform format for residence permits shall include a storage medium containing the facial image and two fingerprint images of the holder, both in interoperable formats.
Datele sunt securizate şi suportul de stocare asigurat perfect au capacitate suficientă şi caracteristicile necesare pentru a garanta integritatea, autenticitatea şi confidenţialitatea datelor.
The data shall be secured and the highly secured storage medium shall be of sufficient capacity and capability to guarantee the integrity, the authenticity and the confidentiality of the data.
(5a) Se inserează următorul articol 4b:
(5a) The following Article 4b is inserted:
„Articolul 4b
"Article 4b
ARTICOLUL 1 PUNCTUL 1A (nou) Articolul 4b alineatul (2) (nou) [Regulamentul (CE) nr.
ARTICLE 1, POINT 5 A (new) Article 4 b, paragraph 2 (new) (Regulation (EC) No 1030/2002)
Acolo unde apare o astfel de necesitate, se va emite un nou permis de şedere.
Where such a need arises, a new residence permit shall be issued.
ARTICOLUL 1 PUNCTUL 1A (nou) Articolul 4b alineatul (3) şi (4) (noi) [Regulamentul (CE) nr.
ARTICLE 1, POINT 5 A (new) Article 4 b, paragraphs 3 and 4 (new) (Regulation (EC) No 1030/2002)
(3) Deciziile cu implicaţii majore din punctul de vedere al protecţiei datelor, cum ar fi cele privind introducerea şi accesarea datelor, calitatea datelor, conformitatea tehnică a suportului de stocare şi măsurile de securitate pentru protecţia caracteristicilor biometrice sunt luate sub formă de reglementări, cu implicarea totală a Parlamentului European.
Decisions having substantial data protection implications, such as decisions on entering and accessing data, on the quality of data, on the technical compliance of storage media and on security measures for the protection of the biometric features shall be made by way of regulation with the full involvement of the European Parliament.
(6a) La articolul 9, se inserează alineatul (4a) după cum urmează:
(6a) In Article 9, the following paragraph 4a is added: