natgillin/translations-raw huggingface dataset:
For example, the Danish report comments "The main challenge for the providers of the cultural activities is to keep up-to-date with the developments: cultural offers have to be attractive, creative, relevant and have an interactive dimension. 
Conform raportului din Danemarca, cea mai mare provocare pentru furnizorii de activităţi şi produse culturale este să ţină pasul cu noile dezvoltări: ofertele culturale trebuie să fie atractive, creative, relevante şi să aibă o dimensiune interactivă.
8 The report on Poland states that "young people [...] many times do not find attractive the readymade cultural offer by public institutions" and the Finnish report refers to an "often monotonous" commercial offer. 
8 Raportul Poloniei menţionează în aceeaşi direcţie că tinerii nu găsesc oferta instituţiilor publice ca fiind atractivă, considerând-o adesea monotonă.
9 The Belgian report says that participation of young people in cultural activities "will only increase when cultural institutions really try to involve young people. 
9 Raportul Belgiei face următoarea recomandare: participarea culturală va creşte doar când instituţiile culturale vor încerca cu adevărat să-i implice pe tineri.
A bottom-up approach therefore is recommended." 
O abordare de jos în sus este recomandabilă.
All the issues identified as being relevant of to they way young generation accesses and consumes culture and how it relates to the cultural offer should be understood and taken into account by cultural managers, producers and organizers when designing cultural offers in such a way as to directly address the needs of young people as an active and dynamic segment of an audience that needs to be culturally guided and educated. 
Toate aceste caracteristici identificate pentru modul în care categoria tinerilor accesează şi consumă cultura şi pentru modul în care se raportează la oferta culturală trebuie cunoscute şi valorificate de managerii, producătorii şi organizatorii culturali în proiectarea ofertelor culturale care să se adreseze în mod direct tinerilor - un segment activ, dinamic şi care este un public consumator în formare.
7 Access of Young People to Culture. 
Final Report, EACEA, 2008, p. 145
Final Report, EACEA, 2008, p. 145 
11 Barometrul de Consum Cultural 2014.
1.1.1 Young people and digital consumption 
1.1.1 Tinerii şi consumul digital
Digital consumption is another recurrent topic of the studies analyzing young people's consumer habits. 
Consumul digital este un alt subiect recurent în studiile ce analizează practicile de consum ale tinerilor.
These studies highlight the role the new technologies play in the way young people spend their time and in the types of cultural activities they choose to get involved in. 
Acestea evidenţiază rolul pe care noile tehnologii îl au în modul si activităţile de petrecere a timpului liber si în formele de consum cultural în care se implică tinerii.
For example, John Holden (2007) has demonstrated that "accessing cultural activities through the internet adds to the democratisation of culture, engages the public in shaping the nature of cultural provision and allows people to contribute to and shape culture for themselves." 
John Holden (2007) a arătat că accesarea activităţilor culturale prin intermediul internetului contribuie la democratizarea culturii si implică publicul în conturarea ofertelor culturale, permite oamenilor să contribuie si să configureze cultura pentru ei înşişi.
Acknowledging the role new technologies play in the life of young people and in the way they consume various cultural goods and services, the Council of Europe adopted, on the basis of the Commission Communication, a resolution on a renewed framework for European cooperation in the youth field (2010-2018) on 27 November 2009. 
Prin conştientizarea rolului pe care noile tehnologii au început să-l deţină în activităţile şi modul cum tinerii consumă diverse bunuri şi servicii culturale, Consiliul Europei a adoptat în noiembrie 2009 o rezoluţie pentru cooperare europeană în domeniul dezvoltării tineretului pe perioada 2010-2018.
Culture between global and local, INCFC, 2015, p. 83 
13 Access of Young People to Culture.
1.1.2 Young people and cultural education 
1.1.2 Tinerii şi educaţia culturală
Another tool that is considered to have an important contribution in developing youth's creative potential and facilitating young people's access to culture and which also the keynote of all reports on this subject matter, is cultural education. 
Un alt instrument cu o contribuţie importantă la dezvoltarea potenţialului creativ şi facilitarea accesului tinerilor la cultură pe care rapoartele pe această temă îl aduc în discursul principal este educaţia culturală.
When dealing with cultural education, the European structures argue that "for the young people to be able to access culture, it is crucial to encourage cultural and art education, training and capacity-building for all young people at formal, non-formal, in-school and out-of-school levels." 
Privind acest aspect, structurile europene cer ca „educaţia culturală şi artistică să fie cât mai mult încurajate şi introduse atât la nivel formal, cât şi non-formal pentru formarea şi dezvoltarea tuturor tinerilor şi pentru ca aceştia să poată să acceseze cultura."
16 There is a pressing need to evaluate the quality of arts teaching in formal education and for curriculum development17, mainly because arts are known to enhance students' creativity. 
16 Este identificată o nevoie stringentă de evaluare a calităţii programei de educaţie culturală şi o dezvoltare a ei în educaţia formală17, cu atât mai mult cu cât domeniul artelor contribuie la dezvoltarea creativităţii studenţilor.
Starting from the objective to identify and get to know the cultural and creative practices of young people (a category of the public that is often unexplored by cultural consumption research) and how they access culture we have used as research environment the National Youth Theatre Festival Ideo Ideis, held in Alexandria, an event that is highly appreciated by young people and considered to be the most popular theatre festival dedicated to teenagers. 
Pornind de la obiectivul de a identifica si de a cunoaşte practicile culturale şi creative ale segmentului de tineri (categorie adesea neexplorată în studiile de consum cultural) şi modul cum aceştia accesează cultura, am utilizat şi valorificat derularea Festivalului Naţional de Teatru Tânăr Ideo Ideis de la Alexandria, unul foarte apreciat de tineri şi considerat ca fiind cel mai popular festival de teatru dedicat adolescenţilor.
Table 1. 
Trainerii selectaţi pentru realizarea interviurilor
Trainers selected for interviews 
Domeniul atelierului susţinut de trainer
The first phase of this survey was a qualitative research and consisted of conducting interviews with 12 trainers in charge with delivering workshops for teenagers at the festival. 
Prima etapă a cercetării a fost de factură calitativă şi a constat în realizarea de interviuri cu 12 dintre trainerii care au ţinut în cadrul festivalului ateliere la care au participat
The 12 trainers selected for the interviews were people with experience in working with young people. 
Cei 12 traineri selectaţi pentru interviuri sunt persoane cu experienţă în lucrul cu tinerii.
Their selection took into account the scope of their workshops for adolescents, in such a way as we may have at least one interview with a trainer in each of the fields mentioned above. 
Selecţia acestora a ţinut cont de domeniul atelierului pe care au lucrat cu adolescenţii, astfel încât să fie realizat cel puţin câte un interviu cu un trainer din fiecare domeniu.
To this end, we selected and interviewed six trainers, applying the extra criterion of trainer's experience in working with teenagers participating to the festival. 
În cazul trainerilor de teatru tânăr au fost intervievate şase persoane, aplicând în plus criteriul de experienţă a trainerului în lucrul cu adolesenţii în cadrul festivalului.
The result of the selection interviews revealed that three of the selected trainers were in the early stage of their experience in working with teenagers from the festival, whereas the other three had more years of experience in this field. 
Astfel, trei dintre trainerii de teatru tânăr sunt persoane cu o experienţă mai recentă în lucrul cu adolescenţii la festival, iar ceilalţi trei traineri selectaţi sunt persoane cu o experienţă mai îndelungată în lucrul cu tinerii la festival.
The 12 interviews held during the National Youth Theatre Festival Ideo Ideis were conducted by four representatives of the National Institute for Cultural Research and Training in Bucharest and were designed to gather information about the creativity of the young participants to the festival and of young people in general. 
Cele 12 interviuri obţinute pe perioada Festivalului Naţional de Teatru Tânăr Ideo Ideis au fost realizate de patru reprezentanţi ai Institutului Naţional pentru Cercetare şi Formare Culturală din Bucureşti, avându-se ca obiectiv colectarea unor informaţii cu privire la creativitatea în rândul tinerilor participanţi, dar şi a tinerilor în general.
The interview consisted of seven questions and was structured in such a way as to cover the following topics: training methods applied when working with youth, projects run with and for young people, creativity among young people and how it can be harnessed and developed further, young people profiling, involvement of other stakeholders in developing the creative potential of young people and the number (if any) of other projects/programs similar to Ideo Ideis. 
Interviul a cuprins şapte întrebări şi a fost structurat în aşa fel încât să se atingă subiecte ca: metode de lucru cu tinerii, proiectele desfăşurate cu şi pentru tineri, creativitatea în rândul tinerilor - valorificarea şi dezvoltarea ei, realizarea unui profil al tinerilor, implicarea altori actori în dezvoltarea potenţialului creativ al tinerilor şi existenţa unor proiecte/ programe asemănătoare celor de la Ideo Ideis.
The interviews were recorded and later transcribed, to extract information about young people and their creative potential and to outline their profile as future consumers of culture. 
Interviurile au fost înregistrate şi ulterior transcrise spre a servi la obţinerea unor informaţii cu privire la tinerii din ziua de azi şi la potenţialul lor creativ şi, totodată, la schiţarea unui posibil profil al viitorului consumator de cultură.
The second survey was a quantitative one and consisted of collecting data on: 
A doua cercetare realizată a fost una de factură cantitativă şi a constat în colectarea de date despre:
• how the young participants in the festival perceive the concepts of creativity/creative person; 
• percepţia tinerilor participanţi la festival despre conceptele de creativitate/persoană creativă;
• the types of creative and leisure activities they get involved in; 
• activităţile creative si de timp liber în care tinerii se implică;
• their involvement in volunteering; 
• implicarea lor în activităţi de voluntariat;
• the educational and professional path they wish to follow. 
• parcursul educaţional si profesional pe care doresc să-l urmeze.
Data were collected by self-applied questionnaires. 
Datele acestea au fost colectate prin chestionare autoaplicate.
The questionnaire contained both open-answer questions and questions with predefined answers. 
Chestionarele au conţinut atât întrebări cu răspuns deschis, cât si întrebări cu răspunsuri predefinite.
A total of 181 questionnaires were filled in by teenagers and young people participating in the festival. 
Au fost completate un număr de 181 de chestionare de către adolescenţii si tinerii participanţi la festival.
participating in the festival or, at least, the teenagers who were members of the theatre teams performing at the festival, might display stronger cultural affinities than teenagers without access to this kind of activities. 
Vom ţine seama în analiza datelor că această categorie de tineri participanţi la festival au poate - cel puţin în cazul adolescenţilor care fac parte din trupe de teatru participante la festival - afinităţi mai mari decât adolescenţii fără acces la genul acesta de activităţi.
Also, the fact that our survey consisted of self-applied questionnaires filled in by young participants in a youth theatre festival means that the survey sample comprised only those young participants who agreed to fill in the questionnaire. 
De asemenea, faptul că analizăm participanţii unui festival de teatru tânăr prin auto-aplicarea de chestionare a însemnat că eşantionul este format de acel număr de participanţi la festival care au fost de acord să completeze chestionarul primit.
The survey sample comprised male (38%) and female (62%) adolescents. 
Eşantionul a fost compus din adolescenţi de sex masculin în procent de 38% şi 62% de sex feminin.
The 181 respondents were between 13 and 22 years old. 
Cei 181 de respondenţi au între 13 şi 22 de ani.
Regarding the age of the participants in the National Youth Theatre Festival Ideo Ideis, the following details are worth mentioning: 
În ceea ce priveşte vârsta participanţilor la Festivalul Naţional de Teatru Tânăr Ideo Ideis se pot face următoarele observaţii:
(1) they were, on average, about 17 years old (16 years and 10 months). 
(1) Aceştia au avut, în medie, aproximativ 17 ani (16 ani şi 10 luni).
(2) the youngest participant was 13 years old and the "oldest" was 22. 
(2) Vârsta celui mai tânăr a fost de 13 ani, iar a celui mai „vârstnic", de 22 de ani.
The median of the population segment was 17 years, so half of the participants were under 17 years old and half were over this age. 
Mediana segmentului de populaţie a fost de 17 ani, deci jumătate din numărul de participanţi a avut sub 17 ani, iar jumătate a avut peste această vârstă.
(4) the standard deviation in terms of participants' age (average age difference between a participant and the average of all participants) was 1.4 years. 
(4) Abaterea standard în ceea ce priveşte vârsta participanţilor (media diferenţei de vârstă între un participant şi media tuturor) a fost de 1,4 ani.
The National Youth Theatre Festival Ideo Ideis is dedicated to both young high school students, who are members of drama teams, and to any young student in Alexandria and from other localities (who are not members of any drama team, but who participate to creative workshops or attend the festival as simple members of the audience). 
Festivalul Naţional de Teatru Tânăr Ideo Ideis este destinat atât tinerilor elevi de liceu care fac parte din trupe de teatru, cât şi tinerilor elevi din Alexandria şi din alte localităţi (care nu fac parte din trupe de teatru, dar pot participa la atelierele de dezvoltare sau ca public al festivalului).
The young people included in the sample considered in this survey may be classified into the following four categories: members of theatre teams participating in the festival, individual participants from the host town, Alexandria, individual participants from other localities and festival volunteers. 
Astfel, tinerii care au compus eşantionul studiului de faţă pot face parte din patru categorii: membri ai trupelor de teatru participante la festival, participanţi individuali din Alexandria, participanţi individuali din alte localităţi sau voluntari în cadrul festivalului.
We have analyzed and interpreted the data filled in by respondents in the questionnaires both in relation to the whole group of young participants in the survey and by specific variables - such as age and gender - that may influence young people's leisure habits, cultural preferences and the extent of their involvement in various activities. 
Am analizat şi interpretat datele colectate prin intermediul chestionarelor prin raportarea la întregul grup de tineri participanţi la studiu, dar şi pe variabile specifice - cum sunt vârsta şi genul - care pot influenţa practicile tinerilor de timp liber şi preferinţele lor culturale şi pentru implicarea în diverse activităţi.
Respondents by type of participation in the festival 
Categoria din care fac parte respondenţii
0 member of a theatre team participating in the festival 0 individual participant from Alexandria individual participant from other locality volunteer in the festival 0 non-answer 
0 membru al unei trupe de teatru participante la festival ţ participant individual din Alexandria participant individual din altă localitate voluntar în cadrul festivalului ^ non-răspuns
Creativity and leisure and cultural habits of young people participating at the festival 259 
Creativitate, practici de timp liber şi consum cultural al tinerilor participanţi la Ideo Ideis 223
Creativity and leisure and cultural habits of young people participating at the festival 
Creativitate, practici de timp liber şi consum cultural al tinerilor participanţi la Ideo Ideis
This section presents and interprets the data collected through the self-applied questionnaire filled in by participants in the National Youth Theatre Festival Ideis Ideo. 
Secţiunea aceasta cuprinde prezentarea si interpretarea datelor colectate prin chestionarul auto-aplicat participanţilor la Festivalul Naţional de Teatru Tânăr Ideo Ideis.
The data reveal how this category of young people define creativity and perceive the importance of creativity and of the creative activities they engage in, as well some characteristics and trends of their cultural and leisure habits. 
Datele relevă percepţii ale acestui grup de tineri asupra definirii si importanţei creativităţii pentru ei, a activităţilor creative în care se implică, dar si o serie de caracteristici si tendinţe de consum si de petrecere a timpului liber.
The answers given by respondents to the first question of the questionnaire: What does creativity and being creative mean to you? reflect a trait that is normally found in any young individual: creativity. 
La o primă întrebare a chestionarului: Ce înseamnă pentru tine creativitatea, ce înseamnă pentru tine să fii creativ?, răspunsurile date de tineri subliniază însăşi însuşirea acestei categorii de a fi creativi.
Most of the young participants in the survey associate creativity with being imaginative and capable to express yourself in a certain/different way than the other people. 
Cei mai mulţi dintre tinerii participanţi la studiu asociază creativitatea cu a avea imaginaţie sau a te exprima într-un mod anume/diferit de al celorlalţi.
Creativity is also seen by respondents as being associated with concepts like innovation, communication, construction, lifestyle, power, discovery, novelty, solutions, existence, experience, spontaneity, availability, originality, personality, freedom, play, thinking, feeling, change (the changing of the ordinary and the plain into something special), invention, revolutionary, stretching of limits, presence, trust, approach development, psychological process, ability, authenticity, continuous exploration of the self, courage, dedication, release of pressure, form of intelligence and dreaming. 
De asemenea, creativitatea înseamnă pentru respondenţi si idee, comunicare, construire, stil de viaţă, putere, descoperire, noutate, soluţionare, existenţă, trăire, spontaneitate, disponibilitate, originalitate, personalitate, libertate, joacă, gândire, simţire, transformare (transformarea comunului în ceva special), invenţie, revoluţionare, depăsirea limitelor, prezenţă, încredere, abordare, dezvoltare, proces psihic, abilitate, autenticitate, exploatarea continuă a interiorităţii, curaj, dăruire, eliberare, formă a inteligenţei si visare.
Bearing in mind that respondents are young people aged between 13 and 22 years, their understanding of the concept of creativity is marked by the background (historical, social, educational, family etc.) they come from. 
Ţinându-se cont de faptul că respondenţii sunt tineri cu vârste cuprinse între 13 si 22 de ani, înţelegerea lor asupra conceptului de creativitate este marcată de contextul (istoric, social, educaţional, familial etc.) în care ei se dezvoltă.
Another factor influencing the way young people think and perceive things is the access to information, however differentiated and unbalanced it may be from one case to another (some young people have no access to the Internet and/or cultural). 
Un alt factor care influenţează modul tinerilor de gândire si percepţie a lucrurilor este accesul la informaţie, chiar dacă acesta este diferenţiat si neechilibrat, în funcţie de caz (unii tineri n-au acces la internet si/sau la evenimente culturale).
From the answers given 
Printre răspunsurile date de tineri se regăsesc câteva definiţii
0 "It is difficult to say. 
Creativitatea nu are o definiţie
0 "To me, being creative means to look at a chair and see beyond its physical existence; and to think that, maybe, there is no chair there. 
0 Pentru mine să fiu creativă înseamnă să mă uit la un scaun si să nu mă limitez doar cu existenţa lui; poate că nici nu există scaunul.
" (young boy, 18 years) 
(tânără, 18 ani)
0 "Being creative means letting your imagination change ordinary, simple things into something special and finding alternative ways to solve problems. 
0 A fi creativ înseamnă a-ţi lăsa imaginaţia să transforme lucrurile simple si a găsi modalităţi alternative în rezolvarea unor probleme.
" (young girl, 16) 
(tânără, 16 ani)
0 "Being creative means acquiring skills that help you release your positive energy and use it to expand your imagination. 
0 A fi creativ înseamnă să dobândeşti aptitudini care să te ajute să eliberezi energia pozitivă în vederea dezvoltării imaginaţiei.
" (young girl, 18 years) 
(tânără, 18 ani)
0 "To express what you think in different ways." 
0 Să exprimi ceea ce gândeşti prin diferite metode.
(Young girl, 17 years) 
(tânără, 17 ani)
0 "Being creative means to me to turn the ordinary into extraordinary or sometimes the other way round, in ways that few people could have imagined." 
0 Să fii creativ înseamnă pentru mine să transformi neobişnuitul în obişnuit sau uneori invers, prin modalităţi la care puţini s-ar fi gândit.
(Young boy, no age specified) 
(tânăr, fără precizarea vârstei)
0 "To me, creativity is a way to create something new, using your thoughts, ideas and emotions." 
0 Creativitatea înseamnă pentru mine o modalitate de a crea lucruri noi cu ajutorul gândurilor, ideilor şi emoţiilor.
(Young, without specifying age) 
(tânără, fără precizarea vârstei)
0 "Creativity for me means easiness in making decisions, a wild imagination and much focus." 
0 Creativitatea pentru mine înseamnă luarea deciziilor mult mai usor, sporirea imaginaţiei si o mai bună concentrare.
(Young boy, 18 years) 
(tânăr, 18 ani)
260 Creativity and leisure and cultural habits of young people participating at the festival 
224 Creativitate, practici de timp liber şi consum cultural al tinerilor participanţi la Ideo Ideis
0 "To me, creativity is to be able to keep your mind open so you can always be able to find alternatives." 
0 Pentru mine creativitatea înseamnă să fii capabil, să îţi ţii mintea deschisă astfel încât să poţi fi în stare să găseşti mereu soluţii alternative.
(Young girl, no age specified) 
(tânără, fără precizarea vârstei)
0 "Creativity means nothing in particular, creativity is everything. 
0 Creativitatea nu înseamnă ceva, creativitatea înseamnă totul.
When you create something, you simply give a different shape to a part of your inner self. 
Atunci când creezi ceva, de fapt, pur şi simplu conferi o altă formă unei părţi din tine.
Basically, you combine fragments of your personality and create something magic." 
Ca idee, îmbinăm aceste fragmente din persoana fiecăruia şi creăm magie.
0 "I cannot put this in words. 
0 Nu pot să mă exprim coerent în legătură cu asta.
For me, creativity is an impulse that drives a process into action; it starts with a moment of inspiration." 
Pentru mine este un impuls care duce spre un proces, începe cu un moment de inspiraţie.
These answers given by respondents are creative and original by themselves. 
Aceste răspunsuri ale tinerilor sunt originale si în acelaşi timp creative.
They reveal the respondents' level of education and access to information, as well as their passion for cultural creation and consumption. 
Ele pun în lumină nivelul lor de educaţie, accesul la informaţie, pasiunea de a crea şi de a consuma cultură.