natgillin/translations-raw huggingface dataset:
That is why education should, according to one of the trainers interviewed, help young people to mature. 
Tot datorită tehnologiei, adolescenţii au început să consume cultură atât cât le permit posibilităţile.
Digital consumption is regarded as an indispensable good by today's young generation. 
Această categorie, a adolescenţilor, este foarte fragilă.
Technology should be incorporated in the day-to-day activities, One of the trainers believes that the games and exercises that are used in creative workshops should integrate digital devices, because these two can no longer be separated. 
Aceşti tineri nu sunt nici copiii care consumă cultură la îndemnul familiei sau al şcolii şi nici adulţii care să-şi poată permite din punct de vedere financiar să consume tot ceea ce îşi doresc din cultură.
Thanks to technology, teenagers have begun to consume as much culture as they can afford. 
4.4 Creativitatea în rândul tinerilor
Teenagers are very fragile, they are no longer small children, to be foisted culture by their families, but they are not financially independent either, to be able and to afford to engage in whatever cultural activities they like. 
Cea de-a patra şi cea de-a cincea întrebare din interviu au constituit interesul privind creativitatea în rândul tinerilor.
4.4 Creativity in young people 
Acestea au fost: 4.
The questions were as follows: Q4. 
Cum poate fi valorificată?, 5.
In your view, what does creativity of young people mean? 
Care credeţi că sunt/ ar trebui să fie modalităţile de dezvoltare a potenţialului creativ
How can it be identified? 
al adolescenţilor si tinerilor?
How can it be harnessed? 
Creativitatea este o însuşire a
What do you think are/should be the means to develop the creative potential among teenagers and young people? 
Majoritatea oamenilor, când se gândesc la creaţie, o identifică imediat cu ceea ce înseamnă arta sau cultura în general.
Creativity is the capacity of the human being to be creative. 
Creativitatea nu este strâns legată doar de domeniul artistic.
Most people, when they think of creation, immediately identify it with art or culture in general. 
Ea există şi poate fi exemplificată în toate domeniile de activitate.
Trainers' answers to these questions reveal their own opinion about creativity. 
Răspunsurile trainerilor intervievaţi scot în evidenţă însăşi părerea lor despre ceea ce înseamnă creativitatea.
Below are a few examples of such answers: 
Câteva exemple ar fi:
"(Trainer, theatre) 
" (trainer, teatru)
0 "[Creativity] is the ability to tell a story in a different way, the ability to be as original as possible, the ability to see and hear beyond reality, this is creativity, in my opinion." 
0 „Este capacitatea de a-ţi spune propria poveste, capacitatea de a fi cât mai personal, capacitatea de a merge în profunzimea realităţilor şi de a vedea un glas, o expresie, o voce, asta e pentru mine creativitatea.
(Trainer, music and rhythm) 
" (trainer, muzică şi ritm)
0 "I think we can define creativity as the freedom from inhibitions." 
0 „Creativitatea cred că s-ar putea traduce ca o eliberare de blocaje.
A qualitative approach 279 
Asta în orice.
0 "Creativity seems to me to be the capacity to reorganize the algorithm. 
Nu este legată doar de artă.
Youth should be given the chance and the freedom to develop their creative thinking. 
Ei trebuie să fie în permanenţă stimulaţi şi implicaţi în diverse proiecte.
They should be allowed to formulate ideas using their own words, instead of reciting lessons learnt by heart. 
Responsabilitatea adulţilor este aceea de a le da informaţia, mai departe este alegerea lor dacă o acceptă sau nu.
Young people should be given to opportunity to seek for and discover their own vocation. 
Identificarea creativităţii se poate face numai prin exerciţiu şi practicarea diferitelor activităţi care au acest scop de a o descoperi.
0 Creativity among young people can be discovered only through specific exercises and activities. 
Adolescenţa e destul de aproape de copilărie unde descoperi, unde eşti curios şi descoperi lucruri.
As one of the trainers puts it: 
O abordare calitativă 243
Of course, young people need guidance, but they also need freedom of expression. 
Tinerii trebuie să fie în permanenţă îndrumaţi, dar respectânduli-se în acelaşi timp libertatea de exprimare.
A study about creativity, culture and young people specifies that young people want adults to respect their cultural practices without dominating, appropriating or romanticising them. 
Un studiu despre creativitatea şi cultura tinerilor punctează că tinerii vor ca adulţii să respecte practicile lor culturale fără a încerca să le domine, să şi le însuşească sau să le idilizeze.
From the point of view of the trainers interviewed, the most important thing when it comes to young people is to give them the opportunity to exercise their creativity through various projects, courses, workshops, festivals etc. Trainers further believe that they may contribute to the development of the creative potential of young people, simply because they can provide ideas or tips young people need in order to successfully complete their creative assignment. 
Din punctul de vedere al trainerilor intervievaţi, în ceea ce-i priveşte pe tineri, cel mai important lucru este oferirea posibilităţilor acestora de a-şi exersa creativitatea prin diferite proiecte, cursuri, workshopuri, ateliere, festivaluri etc. De asemenea, trainerii înşişi consideră că ar putea contribui la dezvoltarea potenţialului creativ al tinerilor prin simplul fapt că îi pot ajuta cu idei sau indicaţii în a-şi duce la bun sfârşit creaţia.
0 "Simply put, young people should be encouraged to express themselves freely, formulate their own ideas and develop their own way of thinking, one in which they believe and which helps them move on. 
0 „Concret, încurajarea lor în procesul formării, în a se exprima ei, în a-şi forma ei propriile idei de a-şi crea un sistem de gândire propriu în care să creadă şi să meargă mai departe.
It's important for them to know where they go and what they look for and to be allowed to express themselves and to seek, invent and reinvent. 
E important să ştie unde să se ducă, unde să caute şi să aibă libertatea de a exprima, căuta, inventa şi de a reinventa.
The sixth question of the interview was: Who do you think should deal with/be involved in developing the creative potential of youth and teenagers (family, school/educational institutions, cultural institutions, cultural NGOs/non-formal education)? 
că ar trebui să se ocupe de/să se implice în dezvoltarea potenţialului creativ al tinerilor si adolescenţilor (familia, scoala/institutiile de învăţământ, instituţiile culturale, ONGurile culturale/de educaţie non-formală)?
Most trainers have indicated the whole society and all the organizations that come into contact with people in this age category as the responsible for fostering young people's creativity. 
Majoritatea trainerilor au răspuns la această întrebare considerând că implicarea trebuie să vină din partea întregii societăţi şi a tuturor organizaţiilor care intră în contact cu această categorie de vârstă.
0 "Somehow I really want a theatre that reflects the needs and the plethora of preoccupations, ideas, thoughts and emotions of the children and adolescents who are growing up now in Romania. 
0 „Cumva îmi doresc foarte mult să existe un teatru care să reprezinte necesităţile, să reprezinte universul de preocupări şi universul de idei şi de gânduri şi de emoţii ale copiilor şi adolescenţilor care cresc acum şi aici în România.
" (trainer, drama) 
" (trainer, dramaturgie)
Also, the family and the school are considered extremely important for youth education and for encouraging them to express themselves in a creative way. 
De asemenea, familia şi şcoala sunt considerate extrem de importante atât pentru educaţia tinerilor, cât şi pentru întâmpinarea şi încurajarea lor de a se exprima într-un mod creativ.
Responsibility should be shared among all, and school has an important role because teenagers spend most of their time in school. 
Responsabilitatea trebuie să aparţină tuturor, iar şcoala are un rol foarte important pentru că în mediul şcolar adolescenţii îşi petrec majoritatea timpului.
One of the trainers of the Youth Theatre Workshops stressed out the fact that young people have no contact with film and photography at school and that there are places in Romania without cinemas, where adolescents have absolutely no access to movies. 
Unul dintre trainerii de Ateliere de teatru tânăr a subliniat faptul că în şcoală tinerii nu au contact cu filmul şi fotografia, iar ţinându-se cont şi de
Only an education based on experience will last long 
244 Tinerii si creativitatea.
in time. 
O abordare calitativă
As in any other field, there are pluses and minuses, but 
faptul că unele oraşe nu au cinematografe, adolescenţii nu au acces la filmele de cultură.
the care for the young must always be a priority. 
Educaţia bazată pe experienţă este cea care dăinuie în timp.
Below is the anw er to quefe ion no. 6 of one of the trainers inters ewed: 
Ca în orice situaţie există şi plusuri şi minusuri, iar grija pentru tineri trebuie să fie prioritară.
0 "I believe that all these structures you mention here are responsible; I think that the school alone, without NGOs and cultural institutions, can't do a good job in this respect, because it would mean to interfere with a field outside its scope. 
0 „Eu cred că toate structurile astea împreună; cred că şcoala fără ONG-uri sau instituţii culturale nu face o treabă bună cu asta, că se bagă într-un domeniu care nu e al ei.
Let's say in the form of optional creative classes, like drama classes, for example, that would really be very helpful, I strongly believe that. 
Ultima întrebare a interviului a urmărit obţinerea de informaţii despre existenţa altor programe dedicate tinerilor: în afară de Festivalul National de Teatru Tânăr Ideo Ideis, cunoaşteţi şi alte programe (tabere, ateliere, festivaluri) de
A qualitative approach 281 
Conform
According to the answers given by trainers to this question, initiatives like Ideo Ideis festival exist in many places around the country. 
răspunsurilor date de traineri, există mai peste tot în ţară astfel de iniţiative care să se adreseze tinerilor.
Some trainers say that many of these programs and events are not publicized, but that a Google search provides information about any of them. 
Unii dintre traineri au afirmat că multe dintre aceste programe nu sunt mediatizate, dar la o căutare pe Google se pot obţine informaţii despre oricare dintre ele.
Thus, the benefits for young people include opportunities to develop artistic skills, gain self-confidence, identify with the positive role models that artists can provide, develop teamwork skills, gain an insight into the professional arts world, understand the artistic process. 
Pentru tineri, beneficiile se concretizează în: dezvoltarea abilităţilor artistice, dobândirea de încredere în sine, identificarea cu modelele pozitive pe care le oferă artiştii, dezvoltarea relaţiilor de lucru/lucrul în echipă, oportunitatea de a vedea cum se desfăşoară activităţile artistice şi oportunitatea de a înţelege procesul artistic.
On the other hand, the benefits for artists include opportunities to reach an wider audience, work with others than their peers and help others to develop their abilities. 
Beneficiile pentru artişti cuprind: oportunitatea de a interacţiona cu o nouă categorie de public, dezvoltarea unei experienţe în lucrul cu tinerii şi implicare în dezvoltarea abilităţilor acestora şi oportunitatea de a lucra cu un alt grup decât cel al artiştilor.
The survey data analyzed provide us information about how young people participating in the survey perceive and define the creativity process and about the creative activities they engage or would like to engage in. 
Datele analizate ne oferă o serie de informaţii legate de modul cum tinerii participanţi la studiu percep si definesc procesul creativităţii, care sunt activităţile în care se implică pentru a-si dezvolta potenţialul creativ sau care sunt cele în care ar dori să se implice.
We have also gathered data about cultural consumption and the leisure habits of the young people surveyed. 
De asemenea, am adunat date despre consumul cultural si practicile de timp liber ale acestui grup de tineri.
The main conclusions of the survey are as follows: 
Principalele concluzii care se desprind sunt următoarele:
> Young people participating in the survey believe that creativity means to have imagination and use it in a creative way, to be able to express oneself in an original way and to have the ability to create something new and find solutions to any situation. 
> Tinerii participanţi la studiu asociază creativitatea cu a avea si a-ţi folosi imaginaţia, cu a te exprima într-un mod original, cu a avea capacitatea de a crea ceva nou sau cu a găsi soluţii la orice situaţie.
> As ways to stimulate creativity, young people participating in the National Youth Theatre Festival Ideo Ideis have mentioned consumption of cultural goods (going to theatre, watching movies, reading), practicing creative activities (creative thinking, improvisation, painting, drawing, dance, attending creativity courses and workshops) 
> Ca modalităţi de a-si stimula creativitatea, tinerii participanţi la Festivalul Naţional de Teatru Tânăr Ideo Ideis au numit fie consumul cultural (mers la spectacole de teatru, vizionarea de filme, lectura), fie activităţi creative pe care le practică (exerciţii de gândire, improvizaţie, pictat, desenat, dans, participare la cursuri si ateliere pe teme creative).
> Respondents consider that creativity plays a very important role in their personal development and are willing to engage in activities that stimulate their creative potential, such as attending cultural events, practicing creative activities or engaging in activities designed to develop their technical or managerial skills (stage directing, film editing, cultural management, theatre festival coordination etc.). 
> Tinerii participanţi la studiu consideră creativitatea ca fiind foarte importantă în dezvoltarea lor personală si doresc să se implice în activităţi care să le stimuleze potenţialul creativ cum ar fi: participarea la evenimente culturale, practicarea de activităţi creative sau implicarea în activităţi care să le dezvolte abilităţi tehnice sau manageriale (regie, montaj, management cultural, coordonarea unui festival de teatru etc.).
However, the survey has revealed that, as they grow older, young people attach less and less importance to creativity. 
Totodată, se observă că odată cu înaintarea în vârstă se produce o scădere a importanţei pe care tinerii o acordă creativităţii.
Based on this particular finding of our survey, cultural producers and organizers should consider customizing their cultural offers accordingly. 
Cunoaşterea acestui fapt poate fi luată în considerare si poate fi folosită în proiectarea ofertelor culturale de către producătorii si organizatorii culturali.
> Almost half of the respondents said that they were willing to participate in creative camps and 69% of them said they were involved in volunteering. 
> Aproape jumătate dintre tinerii participanţi la studiu au spus că îsi doresc să participe la tabere creative, iar 69% dintre participanţi s-au implicat deja în acţiuni de voluntariat.
Both these statements prove the desire of young people to access creative environments where they are given the chance to acquire and develop various skills. 
Ambele ilustrează dorinţa tinerilor de a avea acces la medii creative prin care să acumuleze si să-si dezvolte diverse abilităţi.
> Respondents' consumption of cultural goods is high. 
> Consumul cultural al grupului de tineri participanţi la studiu este unul ridicat.
As we are dealing with a group of young participants (some for the first time) in a theatre festival, of which 77% are members of a theatre team, almost 100% of respondents said they liked going to the theatre. 
Fiind vorba de un grup de tineri participanţi (cel puţin pentru prima dată) la un festival de teatru si dintre care 77% sunt membri ai unor trupe de teatru, un procent de aproape 100% au spus că practică mersul la spectacole de teatru.
High percentages were also recorded with regard to going to the cinema and visits to art galleries and museums. 
Procente ridicate s-au înregistrat si pentru mersul la cinema si vizitele la galerii de artă sau muzee.
> In terms of leisure activities, the respondents prefer activities that involve knowledge, exploration, new experiences, along with those involving interaction and socializing (e.g. trips / camps, spending time with friends, visiting an amusement park). 
> Ca activităţi de timp liber, tinerii participanţi la studiu preferă acele activităţi care implică cunoastere, explorare, experienţe noi, dar si pe cele care presupun interacţiuni si socializare (ex. excursiile/taberele la munte/mare, petrecerea timpului cu prietenii, iesirea într-un parc de distracţii).
> While no significant differences have been noticed in terms of extent of participation / cultural consumption of the respondents by gender, we may say that female respondents' cultural consumption is more varied compared to male respondents (percentage of girls participating in 11 of the 17 cultural and leisure activities included in the questionnaire is greater than the corresponding percentage of boys). 
> Desi nu se observă diferenţe semnificative între gradul de participare/consum cultural al tinerilor participanţi raportat la dimensiunea de gen, putem spune că participanţii de gen feminin au un consum cultural mai variat decât participanţii de gen masculin (procentul fetelor care participă la 11 din cele 17 activităţi culturale si de timp liber incluse în chestionar este mai mare decât procentul asociat băieţilor).
> Male respondents account for higher percentages in the group of respondents, when it comes to activities like going to music festivals, going to the theatre, participating in film/theatre competitions, whereas female respondents show higher percentages with respect to visits to museums and monuments, visits to art galleries and going to the opera / operetta. 
> Din grupul de tineri participanţi la acest studiu, procente mai mari ale participanţilor de gen masculin s-au înregistrat pentru: mersul la festivaluri de muzică, mersul la spectacole de teatru, concursuri de film/teatru, în timp ce procente mai mari ale participantelor s-au înregistrat pentru vizite la muzee sau monumente, vizite la galerii de artă si mers la spectacole de operă/operetă.
> Respondents' cultural consumption by age groups indicates a higher cultural consumption among respondents in 13-15 years and 19-22 years age groups vs. respondents in the 16-18 age group, whose cultural consumption is slightly lower. 
> Consumul cultural al tinerilor raportat la grupele de vârstă ale acestora indică un consum cultural mai ridicat pentru grupele de vârstă 13-15 ani si 19-22 de ani faţă de grupele 16-18 ani, unde consumul cultural înregistrează o uşoară scădere.
> Both the access to culture and cultural consumption of young people (especially school/ high school students) and their involvement in creative activities are influenced to some extent by the degree to which educational institutions carry out such activities, all the more that schools are seen as actors with an important role in the cultural education and development of young people. 
> Atât accesul la cultură şi consumul cultural al tinerilor (în special cazul celor care sunt elevi de şcoală sau liceu), cât şi implicarea acestora în activităţi creative sunt influenţate într-o anumită măsură de gradul în care instituţiile de învăţământ derulează astfel de activităţi, cu atât mai mult cu cât instituţiile de învăţământ sunt considerate ca fiind actori cu un rol important în educarea culturală şi dezvoltarea tinerilor.
Data from this survey indicate that, there where cultural/ creative activities are organized in or by the school, the percentages of respondents participating in such activities is high. 
Datele din acest studiu indică faptul că acolo unde se desfăşoară activităţi cu caracter cultural/creativ prin intermediul şcolilor, se înregistrează procente ridicate ale tinerilor care participă la acestea.
> When it comes to recreational, leisure and personal development activities, most of the respondents indicated sport as they preferred activity. 
> Ca activităţi recreative şi de timp liber sau de dezvoltare personală, cei mai mulţi dintre tineri practică activităţi sportive.
Other popular activities among respondents are reading, digital consumption (internet, computer games, social media), drama classes, learning a foreign language and photography and filming. 
De asemenea, activităţi care au înregistrat procente ridicate sunt: cititul, consumul digital (folosirea internetului, jocurile pe calculator, utilizarea reţelelor de socializare), cursurile de teatru, învăţarea unei limbi străine şi fotografiatul sau filmatul.
Smaller percentages are recorded with respect to activities like playing an instrument, attending dance or painting classes and singing/playing in a choir/band. 
Procente mai mici au înregistrat activităţi ca: exersarea unui instrument muzical, cursurile de dans sau pictură şi implicarea într-un grup/cor muzical.
Interviews with people involved in working with young people have revealed more general information about the latter: 
Interviurile realizate cu persoane care au experienţă în lucrul cu tinerii ne-au relevat informaţii mai generale despre tineri:
> Trainers believe that young people have a much greater mobilization, generosity towards others and a very pronounced playful spirit, which stimulates their creativity. 
> Trainerii cred că tinerii au o mobilizare mult mai mare, o generozitate faţă de ceilalţi şi un spirit ludic foarte pronunţat, ceea ce le stimulează creativitatea.
> Trainers believe that, with a few exceptions, young people share the same hobbies, and these are music, sports, film, theatre, dance, photography and, as a common denominator, using the Internet, which, according to trainers, should be used not only as a means of online socializing and networking, but also as a tool to acquire knowledge and useful information. 
> Trainerii consideră că pasiunile tinerilor sunt asemănătoare, cu mici excepţii: muzica, sportul, filmul, teatrul, dansul, fotografia, iar ca numitor comun internetul, care nu înseamnă doar accesarea reţelelor de socializare, ci subliniază că este important ca tinerii să-l utilizeze şi ca pe un instrument de obţinere a informaţiilor.
> Most young people show a high digital consumption rate. 
> Majoritatea tinerilor au un consum digital ridicat.
> Trainers associate youth's creativity with freedom of expression and believe that young people should be provided with opportunities to exercise their creativity by participating in cultural and creative projects, courses, workshops, workshops, festivals etc. 
> Din punctul de vedere al trainerilor, creativitatea în rândul tinerilor înseamnă libertatea de exprimare, iar cel mai important lucru constă în oferirea posibilităţilor acestora de a o exersa prin diferite proiecte, cursuri, workshopuri, ateliere, festivaluri etc.
> The responsibility to get involve in fostering young people's creative potential rests with the society as a whole. 
> Implicarea în dezvoltarea potenţialului creativ al tinerilor trebuie să fie din partea întregii societăţi.
Boosting young people's creativity is everyone's duty, according to trainers, and the school should play a decisive role in this respect, because schools are where young people spend most of their time. 
Responsabilitatea trebuie să aparţină tuturor, iar şcoala are un rol foarte important pentru că în incinta ei tinerii îşi petrec majoritatea timpului.
> Trainers find that young people are very objective and sincere when expressing their opinion about artistic events they attend or engage in. 
> Tinerii cu care au lucrat dau dovadă de un spirit critic ridicat şi de sinceritate privind actul artistic la care participă şi modul în care acesta reuşeşte să transmită.