natgillin/translations-raw huggingface dataset:
highest percentage of people with 10 grades or vocational school are very interested in meeting other people from EU.
al celor cu cel mult 10 clase sau şcoală profesională sunt foarte interesaţi de a cunoaşte personale alţi oameni din UE.
In terms of occupational status, the highest percentages were recorded within the active (working) population.
Din punct de vedere al statusului ocupaţional, cele mai mari procente le are populaţia activă (cei care lucrează).
In the category of students, most of them are interested in the art and culture of other countries of the world (non-EU), while the highest percentage of retired persons are interested in the art and culture of Romania (as we have seen in the previous analyses, the interest in the foreign art and culture decreases with age).
Din categoria studenţilor, cei mai mulţi dintre aceştia sunt interesaţi de arta şi cultura din alte ţări ale lumii (în afara UE), iar cel mai mare procent din persoanele pensionare sunt foarte interesate de arta şi cultura din România (după cum am văzut în analizele precedente, interesul pentru arta şi cultura străină scade o dată cu înaintarea în vârstă).
As regards the distribution on residence environment, the highest values are recorded at the level of the urban population.
În ceea ce priveşte distribuţia în funcţie de mediul de rezidenţă, valorile cele mai ridicate sunt înregistrate la nivelul populaţiei din mediul urban.
The highest percentage of rural residents were very interested in meeting other people from EU in person.
Procentul cel mai mare al celor din rural s-au arătat foarte interesaţi de a cunoaşte personal alţi oameni din UE.
Socio-demographic characteristics of the respondents who state they are very interested in the national and foreign culture, as well as in meeting other people from EU in person
Caracteristici socio-demografice ale populaţiei care se declară foarte interesată de cultura autohtonă, de cultura străină şi de a cunoaşte personal alţi oameni din ţările UE.
Very interested in the art and culture of other EU countries
Foarte interesat de arta şi cultura din România
Very interested in the art and culture of other countries of the world
Foarte interesat de arta şi cultura din alte ţări UE
Very interested in meeting other people from EU in person
Foarte interesat de arta şi cultura din alte ţări ale lumii
10 grades/vocational school at most
Foarte interesat de a cunoaşte personal alţi oameni din UE
High school / Post-high school
Cel mult 10 clase/ şcoală profesională
The data analysed at the level of development regions show that respondents from the NorthEast, South-East, South-West Oltenia and Bucharest-Ilfov Regions are interested in the national and foreign (EU and non-EU) culture and art to a higher degree, while those in the South-Muntenia, West and North-West Regions are less interested.
Analizate la nivelul regiunilor de dezvoltare, datele indică faptul că respondenţii din Regiunile Nord-Est, Sud-Est, Sud-Vest Oltenia şi Regiunea Bucureşti-Ilfov sunt într-un grad mai mare interesaţi de cultura şi arta din România şi de arta şi cultura străină (din UE şi din alte ţări non-UE), iar cei din Regiunile Sud-Muntenia, Regiunea Vest şi Nord-Vest sunt cei mai puţini interesaţi.
It is interesting that most
Interesant este faptul că, în cazul
of the respondents from South-Muntenia, West and North-West stated they were not interested in the art and culture of EU or nonEU countries, nor were they interested in the culture of Romania, which may show a rather independent or maybe egocentric attitude of these regions both towards the EU and towards Romania.
respondenţilor din regiunile Sud-Muntenia, Vest şi Nord-Vest, cei mai mulţi au declarat că nu sunt interesaţi de cultura şi arta din ţările UE, din alte ţări non-UE, dar nici de cultura din România, ceea ce poate indica o atitudine mai degrabă independentă sau poate egocentrică a acestor regiuni de dezvoltare atât faţă de UE, cât şi faţă de România.
Population's degree of interest in the culture of other EU countries, analysis on development regions
Gradul de interes al populaţiei faţă de cultura din alte state UE, analiză pe regiunile de dezvoltare
Region and degree of interest
Regiunea şi gradul de interes arătat
Population's degree of interest in meeting other people from EU countries in person,
Gradul de interes al populaţiei pentru a cunoaşte în mod direct alte persoane din ţări UE,
Region and degree of interest
analiză pe regiunile de dezvoltare
Interaction with elements of foreign culture
Interacţiunea cu elemente de cultură străină
The interaction with other cultures and countries may take place in various ways.
Interacţiunea cu alte culturi si ţări poate avea loc în diferite moduri.
It may materialise at the level of interpersonal and family relationships (when family members or friends live abroad), at the level of foreign cultural products consumption (movies, music or books), at the level of using foreign languages in order to consume cultural products or to interact with other people, at the level of culinary practices (preference for food specific to other countries) or tourist practices (travels abroad).
Poate fi: la nivelul relaţiilor interpersonale si familiale (când membrii ai familei sau prietenii locuiesc în alte ţări), la nivelul consumului de produse culturale străine (asa cum sunt filmele, muzica sau cărţile), la nivelul folosirii limbilor străine pentru a consuma produse culturale sau pentru a interacţiona cu alte persoane, la nivelul practicilor culinare (preferinţa pentru mâncarea specifică altor ţări) si turistice (călătorii în străinătate).
We analysed the population's contact with foreign countries and foreign cultural elements via these types of interaction.
Am analizat contactul populaţiei cu străinătatea si elemente de cultură străină prin aceste tipuri de interacţiune.
Another part of the analysis of the forms of population's contact with foreign cultural elements aimed for the delineation of a general profile depending on sociodemographic characteristics (respondents' gender, age, education, occupational status and residence environment) for each type of contact.
O altă parte a analizei formelor de contact ale populaţiei cu elemente de cultură străine a urmărit conturarea unui profil general în funcţie de caracteristici socio-demografice (genul respondenţilor, vârsta, educaţia, statusul ocupaţional si mediul rezidenţial) pentru fiecare tip de contact.
The data show some differences in the distribution of high-value percentages within the population on the dimensions of gender, education level and age.
Datele indică unele diferenţe de distribuţie a procentelor cu valorile cele mai mari în populaţie pe dimensiunea de gen, nivelul de educaţie si vârsta.
On the gender dimension, a higher percentage of women have a family member or a close relative who lives in another EU or non-EU country, have friends from other EU countries, watch foreign TV series frequently, communicate with people from other countries on the Internet or phone frequently and enjoy eating foreign traditional food.
Pe dimensiunea de gen, un procent mai mare al femeilor au un membru al familiei sau o rudă apropiată care locuieşte într-o altă ţară din UE, sau în alte ţări non-UE, au prieteni din alte ţări UE, vizionează des seriale într-o limbă străină, comunică des cu persoane din alte ţări prin Internet sau telefon si le face plăcere să consume mâncăruri cu specific tradiţional străin.
On the other hand, there are more men who have friends from non-EU countries, watch foreign feature movies frequently, have travelled abroad at least once in the last year, enjoy to read newspapers and books in foreign languages, to watch TV shows of foreign channels and there are more men than women who have a job that requires contact with organisations/ institutions/ companies or people from other countries.
Pe de altă parte, bărbaţii au în procente mai mari prieteni din ţări din afara Uniunii Europene, vizionează des filme de lung metraj în limbi străine, au avut o călătorie în străinătate cel puţin o dată în ultimul an, le face plăcere să citească ziare si cărţi în limbi străine, să vizioneze emisiuni ale unor posturi TV străine si au într-un procent mai mare faţă de femei un loc muncă ce presupune contact cu organizaţii/instituţii/firme sau oameni din alte ţări.
Graph 8.
INSTITUTUL NATIONAL PENTRU CERCETARE Şl FORMARE CULTURALA
Forms of population's contact with other countries and cultures
Vizionaţi des filme seriale în limbi străine Aveţi prieteni care sunt din alteţări ale U.E.
national versus foreign culture within the context of globalisation
Vizionaţi des filme de lung metraj în limbi străine
Have friends who are from other non-EU countries
Vizionaţi des emisiuni TV ale unor posturi europene
Have a family member or a close relative who lives in another EU country
Aţi călătorit în străinătate cel puţin o dată în ultimul an (turism, muncă etc)
Watch foreign feature movies frequently
Aveţi prieteni care sunt din alte ţări non-U.
Watch TV shows of European channels frequently
Vă face plăcere să citiţi cărţi în limba în care a fost scris originalul
Have friends who are from other EU countries
Uneori cititi ziare/reviste în limbi străine
Communicate frequently with persons from other countries on the Internet or phone
Au un membru al familiei sau o rudă apropiată care locuieşte într-o altă ţară din UE
Sometimes read newspapers/magazines in foreign languages
Vizionează des filme de lung metraj în limbi străine
Enjoy eating foreign traditional food
Vizionează des emisiuni TV ale unor posturi europene
Enjoy reading books in their original language
Au prieteni care sunt din alte ţări ale UE
There are also differences, at the level of education, for example.
Uneori citesc ziare/reviste în limbi străine
Thus, the highest values recorded for the respondents with higher education
Le face plăcere să consume mâncăruri tradiţionale specifice altor ţări
with other countries and cultures
Astfel, cele
A member of your family or a close relative lives in another EU country
12 Procentele care au înregistrat cele mai mari valori pentru fiecare caracteristică socio-demografică sunt trecute în tabel cu font îngroşat.
You have friends who are from other EU countries
Un membru al familiei dvs. sau o rudă apropiată locuieşte într-o altă ţară non-europeană
You have friends who are from other, non-EU countries
Cel mult 10 clase/şcoală profesională
65 years old and above
Aveţi prieteni care sunt din alte ţări ale UE
national versus foreign culture within the context of globalisation
Aveţi prieteni care sunt din alte ţări non-UE
10 grades/vocational school at most
cultura strAinA în contextul globalizArii
You frequently watch foreign feature movies
Cel mult 10 clase/şcoală profesională
You frequently watch foreign TV series
Vizionaţi des filme de lung metraj în limbi străine
65 years old and above
Vizionaţi des seriale în limbi străine
10 grades/vocational school at most
Cel mult 10 clase/şcoală profesională
You have travelled abroad at least once in the last year (tourism, work etc.)
Aţi călătorit în străinătate cel puţin o dată în ultimul an (turism, muncă etc.)
You frequently communicate with people from other countries on the Internet or on the phone
Comunicaţi des cu persoane din alte ţări prin Internet sau telefon
65 years old and above
Cel mult 10 clase/şcoală profesională
TV shows of European channels
Vizionaţi des emisiuni TV ale unor posturi europene
Sometimes you read newspapers/magazines in foreign languages
Uneori citiţi ziare/reviste în limbi străine
Your job requires contact with organisations/institutions/ companies or people from other countries
Locul dvs. de muncă presupune contact cu organizaţii/ instituţii/firme sau oameni din alte ţări
Another item of analysis aimed for the identification of the population's options as regards initiatives that might lead to a better mutual knowledge of Europeans.
Un alt item de analiză a urmărit aflarea opţiunilor populaţiei în ceea ce priveşte iniţiative care ar putea duce la o mai bună cunoaştere reciprocă a europenilor.
Carrying out the analysis separately for Bucharest and for the national level highlighted some differences in the respondents' choices.
Realizarea analizei separat pentru oraşul Bucureşti şi pentru nivelul naţional a indicat unele diferenţe în alegerile făcute de respondenţi.
While
Dacă pentru
Moreover, other measures that respondents consider appropriate for a better mutual knowledge of Europeans are: financial support for the preservation of the cultural heritage and organising international tours with exhibitions or shows.
De asemenea, măsuri considerate de respondent! ca fiind potrivite pentru o cunoaştere reciprocă mai bună a europenilor sunt: susţinerea financiară a prezervării patrimoniului cultural şi organizarea de turnee internaţionale cu expoziţii sau spectacole.
The cultural heritage and exhibitions or shows are instruments to communicate values that transcend the differences of ethnicity, language or citizenship.
Patrimoniul cultural şi expoziţiile sau spectacolele sunt instrumente de comunicare a unor valori care transcend diferenţele de etnie, limbaj sau cetăţenie.
Preference for foreign cultural products depending on socio-demographic data
Preferinţa pentru produse culturale străine în funcţie de date socio-demografice
These aspects made us include items about the movie and music consumption in our analysis; we aimed at identifying the difference in the preferences for the national versus foreign productions.
Aceste aspecte au făcut să includem itemi despre consumul de filme şi muzică în analiza noastră, căutând să vedem diferenţa la nivelul preferinţelor pentru producţiile naţionale faţă de cele străine.
The preference for foreign cultural products (music, in this case) decreases with ageing.
Preferinţa pentru produse culturale străine (în cazul acesta muzica) scade odată cu înaintarea în vârstă.
While the respondents in the age group 18-34 equally prefer music in Romanian and in foreign languages, 64% of the respondents aged 65 and above prefer music in Romanian.
Dacă respondenţii din grupa de vărstă 18-34 ani preferă aproximativ în mod egal muzica în limba română şi cea în limbi străine, respondenţii din categoria 65 ani şi peste preferă într-un procent de 64% muzica în limba română.
Population's preferences for music, analysis on age groups
Preferinţele populaţiei pentru muzică, analiză pe grupe de vârstă
12 It is well-known that American movies have a different specificity compared to European movies, the Indian ones also differ from the rest of productions etc.
13 Este ştiut faptul că filmele americane au un alt specific faţă de cele europene, cele indiene de asemenea, diferă de restul producţiilor etc.
As regards movie watching depending on age, we notice that the age groups 50-64 and 65 and above prefer Romanian movies in high percentages, while the young population (aged 18-34) prefers American productions.
În ceea ce priveşte vizionarea filmelor în funcţie de vârstă, se observă că grupele de vârstă 50-64 ani şi 65 ani si peste preferă în procente mai mari filme româneşti, iar populaţia tânără (18-34 ani) preferă producţiile cinematografice americane.
Although the category of international movies (other than European or American) has recorded low percentages for all
Deşi a înregistrat procente scăzute pentru toate grupele de vârstă, în cazul categoriei filmelor internaţionale (altele decât producţiile europene sau americane), se
age groups, we notice a slight difference within the population aged 50-64 and 65 and above, who prefer these productions to a higher degree than youngsters.
observă o uşoară diferenţă în cazul populaţiei cu vârste între 50 şi 64 ani şi 65 ani şi peste, care preferă în număr mai mare decât cei tineri aceste producţii.
50 - 64 years old
Graficul 11.
We consider that the population's knowledge and use of foreign languages is an instrument that facilitates interaction with other countries, meeting people from other countries, as well as the consumption of foreign culture.
Considerăm cunoaşterea şi folosirea de către populaţie a limbilor străine un instrument care facilitează interacţiunea cu alte ţări, cunoaşterea persoanelor din alte ţări şi consumul de cultură străină.
Our analysis aimed to identify: what foreign languages the
Analiza noastră a urmărit:
population knows, the context of their use, the population's availability to learn foreign languages or improve their level of knowledge in the case of those people who already know a foreign language - and what motivations would make them willing to learn a new language or improve the level of the languages they already know.
care sunt limbile străine pe care populaţia le cunoaşte, contextul în care le folosesc, disponibilitatea populaţiei de a învăţa limbi străine sau de a-şi îmbunătăţi nivelul cunoştinţelor în cazul celor pe care le cunosc deja şi care sunt motivele pentru care ar fi dispuşi să înveţe o nouă limbă sau să îşi îmbunătăţească nivelul de cunoaştere a limbilor pe care le cunosc.
Foreign languages known by the population
Limbile străine cunoscute de populaţie
The most known language, both at national and at Bucharest level, is English, followed by French and German.
Cea mai cunoscută limbă atât la nivel naţional, cât şi la nivelul capitalei este engleza, urmată de franceză şi germană.
Out of the 13% of respondents who know another language - at national level - the answers are distributed as follows: 85% know Russian, 5% Italian, 3% Hungarian and 3% Spanish.
Din procentul de 13% care cunosc altă limbă la nivel naţional răspunsurile se distribuie după cum urmează: 85% cunosc rusa, 5% italiana, 3% maghiara şi 3% spaniola.
Out of the 12% who know another language - at the level of Bucharest 28% know Spanish, 28% know Russian, 27% Italian, 5% - Romani and 5% - Bulgarian.
Din cei 12% care cunosc altă limbă la nivelul oraşului Bucureşti: 28% cunosc spaniola, 28% rusa, 27% italiana, 5% rromani şi 5% bulgara.
The analysis on gender shows some differences between the national level and Bucharest level in terms of languages known by the population.
Analiza pe dimensiunea de gen arată unele diferenţe între cunoaşterea limbilor străine la nivel naţional şi la nivelul oraşului Bucureşti.
At national level, the percentages are distributed almost equally between the two genders, while at the level of Bucharest male respondents know English to a higher degree, while female respondents know French to a higher degree.
La nivel naţional procentele se distribuie aproape egal între cele două sexe, în timp ce la nivelul oraşului Bucureşti, respondenţii de gen masculin cunosc într-un procent mai mare limba engleză, iar respondenţii de gen feminin cunosc mai mult limba franceză.
Furthermore, Bucharest women know another language to a higher degree than men.
De asemenea, femeile respondente din Bucureşti cunosc o altă limbă în procent mai mare decât bărbaţii.
Foreign languages known by the population, analysis on gender, at national level
Limbile străine cunoscute de populaţie, analiză pe sexe, analiză la nivel naţional
Foreign languages known by the population, analysis on gender, at Bucharest level
Limbile străine cunoscute de populaţie, analiză pe sexe, analiză la nivelul oraşului Bucureşti
As regards the context of using foreign languages, the population uses English and French primarily at school/faculty and for watching
În ceea ce priveşte contextul în care populaţia foloseşte limbile străine pe care le cunoaşte, engleza şi franceza sunt folosite mai mult la şcoală/facultate şi pentru a viziona filme,
Table 9.
Graficul 15.
Population's willingness to learn foreign languages or to improve the knowledge
Contextul în care respondents folosesc limbile străine pe care le cunosc
level for the languages they already know
Tabelul 9.
No, I am not willing to learn any other foreign language or to improve the knowledge level for the languages I already use
Disponibilitatea populaţiei de a învăţa limbi străine sau de a-şi îmbunătăţi nivelul de cunoştinţe în cazul celor pe care le cunosc deja
Yes, I am willing to learn new foreign languages or to improve the knowledge level for the languages I already use
Da, aş fi dispus să învăţ noi limbi străine sau să îmi îmbunătăţesc nivelul de cunoştinţe în cazul celor pe care le folosesc deja
Respondents' motivations to learn a foreign language
Motivele care ar determina respondenţii să înveţe o limbă străină
As this analysis was mainly focused on the motivations directly related to the foreign culture, we made a general socio-demographic profile of the respondents who stated that they were willing to learn a foreign language or to improve the level of the languages they already knew, motivated by: basic communication when spending their holiday abroad, the possibility to meet people from other countries, the possibility to better understand other cultures and the possibility
Întrucât pentru analiza de faţă interesul s-a îndreptat cu precădere spre motivele direct legate de cultura străină am realizat un profil general socio-demografic al celor care au spus că ar fi dispuşi să înveţe o limbă străină sau ar fi dispuşi să-şi îmbunătăţească nivelul cunoştinţelor pentru limbile pe care le folosesc deja, având ca motive: comunicarea elementară când petrec vacanţa în stăinătate, posibilitatea de a cunoaşte oameni din alte ţări, posibilitatea de a
to read books or newspapers and watch movies in other languages.
înţelege mai bine alte culturi şi posibilitatea de a citi cărţi sau ziare şi de a viziona filme în alte limbi.
The table below depicts the distribution of percentages13.
Tabelul de mai jos ilustrează modul cum s-au distribuit procentele14.
13 The coloured cells in the table represent the highest percentages recorded by each socio-demographic characteristic related to the motivations specified.
14 Celulele colorate din tabel, reprezintă procentele cele mai ridicate pe care le-a înregistrat fiecare caracteristică socio-demografică raportat la motivele menţionate.
Example of reading: out of the four motivations listed, the highest percentage of men would learn a foreign language to meet people from other countries, while the highest percentage of women would do it to better understand other cultures.
Exemplu de citire: dintre cele patru motivaţii enumerate, cel mai mare procent al bărbaţilor ar învăţa o limbă străină pentru a cunoaşte oameni din alte ţări, iar cel mai mare procent al femeilor pentru a putea înţelege mai bine alte culturi
To communicate at basic level when I spend my holiday abroad
Pentru a comunica elementar când petrec vacanţa în străinătate
To meet people from other countries
Pentru a cunoaşte oameni din alte ţări
To better understand other cultures
Pentru a înţelege mai bine alte culturi
To read books or newspapers and watch movies in other languages
Pentru a citi cărţi sau ziare şi pentru a viziona filme în alte limbi
10 grades / vocational school at most
Cel mult 10 clase/ Şcoală profesională
As far as the respondents' gender is concerned, women are willing to a higher degree to learn a foreign language in order to be able to communicate at basic level when spending their holiday abroad and to better understand another culture, while a higher percentage of men are willing to learn a foreign language in order to be able to meet people from other countries, to read books or newspapers and watch movies in another language.
În ceea ce priveşte genul respondenţilor, femeile ar fi dispuse într-un număr mai mare să înveţe o limbă străină pentru a putea comunica elementar atunci când petrec vacanţa în străinătate şi pentru a putea înţelege mai bine o altă cultură, în timp ce un procent mai mare de bărbaţi sunt dispuşi să înveţe o limbă străină pentru a putea cunoaşte oameni dinalte ţări, pentru a citi cărţi sau ziare şi a viziona filme în altă limbă.
In terms of age, we notice that the young population (aged 18-34) is the most willing to learn a foreign language or to improve the knowledge level of the languages they already know, regardless of the reason.
Din punct de vedere al vârstei, populaţia tânără (grupa de vârstă 18-34 ani) este cea mai dispusă să înveţe o limbă străină sau să-şi îmbunătăţească nivelul de cunoştinţe al limbilor cunoscute deja, indiferent de motiv.