natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The possibility of going together with other members of the family (children, partner, other relatives)
Posibilitatea de a merge împreună cu alţi membri ai familiei (copii, partener, alte rude)
The possibility to relax / rest / recreate
Posibilitatea de a vă relaxa / odihni / detaşa
The possibility to learn new things, to enrich your
Posibilitatea de a învăţa lucruri noi, de a vă îmbogăţi
The possibility to experience new things, to which you
Posibilitatea de a experimenta lucruri noi, la care nu aţi
have never been a part of
Să se desfăşoare în aer liber
The festival should take place in open air
Să fie un festival recunoscut, cu tradiţie
The festival should be famous, it should have a history
Posibilitatea de a experimenta obiceiuri şi culturi
The possibility to experience new habits and cultures,
diferite de cea în care trăiţi
When asked how satisfied they are with the activity of the public cultural institutions in their town, the young participants in the study are neither satisfied, nor unsatisfied.
Întrebaţi despre cât de mulţumiţi sunt de activitatea instituţiilor culturale publice din localitatea lor, tinerii participanţi la studiu nu se declară nici satisfăcuţi, nici nesatisfăcuţi faţă de acestea.
The adaptation and diversification of the cultural services and offers to directly address youngsters may raise the interest and satisfaction of this segment of consumers in regard to the activities that take place in the public cultural institutions.
Adaptarea şi diversificarea serviciilor şi ofertelor culturale care să se adreseze în mod direct şi tinerilor ar putea creşte interesul şi satisfacţia acestui segment de consumatori faţă de activităţile derulate de instituţiile culturale publice.
Young people's satisfaction with the activity of the public cultural institutions
Satisfacţia tinerilor legată de activitatea instituţiilor culturale publice
(Overall, how satisfied are you with the activity of your local public culture institutions (libraries, museums, entertainment institutions, cultural house/ community centers, popular school of arts)?)
(În general, cât de satisfăcut(ă) sunteţi de activitatea instituţiilor publice de cultură de la dvs. din localitate (biblioteci, muzee, instituţii de spectacole, casa de cultură /căminul cultural, şcoala populară de arte)?)
* 1=completely unsatisfied, 7=compieteiy satisfied
* 1=Total nesatisfăcut(ă), 7=Total satisfăcut(ă)
Most of the young participants in the study (73.9%) consider that the public cultural institutions in their locality perform important activities for the community.
Cei mai mulţi dintre tinerii participanţi la studiu (73,9%) consideră că instituţiile publice de cultură din localitatea lor desfăşoară o activitate importantă pentru comunitate.
On the other hand, the lowest percentages (44.9%) were recorded for youngsters who think that the public cultural institutions in their locality perform enough educational activities with children and youth, and 46.5% of the young participants in the study consider that the public cultural institutions are oriented towards attracting a new/young public.
Pe de altă parte, procentele cele mai scăzute (44,9%) s-au înregistrat pentru tinerii care sunt de părere că instituţiile publice de cultură din localitatea lor desfăşoară suficiente activităţi de educaţie cu copii şi tineri, iar 46,5% dintre tinerii participanţi la studiu consideră că instituţiile publice de cultură sunt orientate spre a atrage un public nou / tânăr.
These results may be a signal for the cultural producers and organisers, which they should consider when re-thinking their cultural offers in order to address young people's specific preferences.
Aceste rezultate pot fi un semnal pentru producătorii şi organizatorii culturali pe care să-l aibă în vedere în conceperea sau regândirea caracterului ofertelor culturale care să se adreseze şi preferinţelor specifice ale tinerilor.
Young people's opinions on the local public cultural institutions
Opinii ale tinerilor despre instituţiile publice de cultură locale
The buildings where their activity takes place are in good condition
Clădirile în care îşi desfăşoară activitatea se află într-o stare bună- Esa
They are run by professionals, persons especially trained to run a cultural institution
Sunt conduse de profesionişti, persoane special pregătite pentru a conduce o instituţie de cultură •
They are open to cooperation with groups of citizens or NCOs
Sunt deschise la colaborări cu grupuri de cetăţeni sau ONC-uri
They have sufficient employees to develop quality activities
Au suficienţi angajaţi pentru a desfăşura activităţi de calitate I--tmyni
They are supported by the private environment (companies) through sponsorships / donations
Sunt sprijinite de mediul privat (firme) prin sponsorizări /donaţii
They own enough equipment and other material resources (computers, hardware etc.)
Deţin suficientă aparatură şi alte resurse materiale (calculatoare, echipamente etc)
They develop sufficient educational activities with children and youths
Desfăşoară suficiente activităţi de educaţie cu copii şi tineri-
Young people's non-cultural activities within the public space
Activităţi non-culturale ale tinerilor în spaţiul public
Going to the mall follows at close distance.
Este cunoscut deja că, în ultimii
We already know that in the last years
* 1=Total nesatisfăcut(ă), 7=Total satisfăcut(ă)
this leisure practice has become increasingly frequent within the population and especially among young people, who are looking for ways of leisure as diverse and interactive as possible.
ani, această practică de petrecere a timpului liber a devenit din ce în ce mai frecventă în rândul populaţiei şi în special al tinerilor, care caută moduri cât mai variate şi interactive de a petrece timpul liber.
High percentages were also recorded for going to the church (in this case there was no mention whether they went to the church in order to participate in the religious service or in another religious event: wedding, christening etc.)
Procente ridicate s-au înregistrat şi pentru mersul la biserică (nefiind specificat aici dacă au mers la biserică pentru a participa regulat la slujbe sau dacă se duc doar la evenimente importante).
Young people's non-cultural activities
Activităţile non-culturale ale tinerilor
You have strolled in parks / green areas
(În ultimile 12 luni aţi desfăşurat următoarele activităţi?)
You have shopped in malls
V-aţi plimbat prin parcuri / zone verzi
You have gone on trips outside your town
Aţi mers la cumpărături în mall-uri
You have participated in local celebrations /events
Aţi mers în excursii în afara localităţii
You attended a disco / club
Aţi participat la evenimente/sărbători locale
You have attended sports competitions
Aţi mers la discotecă / club
You have practised fitness sports
Aţi asistat la competiţii sportive
You attended military parades, commemorations (e.g. Heroes' Day)
Aţi practicat fitness/sport de întreţinere
As we have seen in the introduction of this paper, the use of new technologies is an important component of young people's everyday practices.
Utilizarea noilor tehnologii este, după cum am văzut şi în partea introductivă a acestei lucrări, o componentă importantă a practicilor zilnice ale tinerilor.
This is mainly due to the Internet access (the largest informational platform nowadays) which the new technologies entail.
Acest fapt se datorează în mare măsură accesului la internet (cea mai vastă platformă informativă actuală) pe care noile tehnologii îl presupun.
The purposes for which young people use the Internet vary to a certain extent for each age category, thus showing the preferences and needs of the respective category.
Scopurile în care tinerii folosesc internetul diferă într-o anumită măsură pentru fiecare categorie de vârstă, indicând astfel preferinţele şi nevoile categoriei respective.
For instance, the use of Internet with the purpose to spend time on social networks, to play online games, to listen to music, to download music, to watch online films and to download films are
De exemplu, utilizarea internetului pentru a petrece timp pe reţelele sociale, pentru jocuri online, pentru a asculta muzică online, pentru a descărca muzică, pentru a
activities that recorded the highest percentages in the category of youngsters aged 14-18.
viziona filme online şi pentru a descărca filme sunt activităţi care au înregistrat cele mai mari valori la categoria de tineri cu vârste între 14 şi 18 ani.
This highlights that, on one hand, this category is very interested in interacting with the others (using the Internet to spend time on social networks and to play online games, which oftentimes require several players), and, on the other hand, that young people in this category are great consumers of music and film, either consumed online or downloaded in order to later have access to the respective contents.
Acest fapt arată pe de o parte că această categorie este foarte interesată de a interacţiona cu ceilalţi (folosirea internetului pentru a petrece timp pe reţele de socializare, dar şi implicarea în jocuri online, care de cele mai multe ori presupun mai mulţi jucători), iar pe de altă parte arată că tinerii din această categorie sunt mari consumatori de muzică şi film, indiferent dacă le consumă online sau le descarcă pentru a avea acces oricând la conţinutul respectiv.
This may also point out a lack of time, which makes them prioritise their activities depending on their way of life and everyday activities.
Aceasta ar putea indica şi o lipsă de timp care-i determină să-şi ordoneze priorităţile relativ la modul de viaţă şi tipul de activităţi din programul cotidian.
Purposes of young people's using the Internet
Scopurile utilizării internetului de către tineri
In the last 12 months, have you used the Internet
În ultimele 12 luni, aţi utilizat internetul (pe computer
to read online magazines / newspapers
pentru a asculta muzică online
to listen to online music
pentru a viziona filme online
to search for information on cultural events
pentru a face cumpărături online
to search for travel information
pentru a căuta informaţii despre evenimente culturale
Perceptions on the creativity concept
Percepţii asupra conceptului de creativitate
Among the general population, creativity is generally associated with the field of arts, with artists and mostly with young people.
In rândul populaţiei, creativitatea este în general asociată cu domeniul artelor, cu artiştii şi mai degrabă cu persoanele tinere.
Romina Cachia and Anusca Ferrar , Creativity in Schools: A Survey of Teachers in Europe http://ftp.jrc.es/ EURdoc/JRC59232.pdf , 2010, p. 11
În analiza noastră, am reluat o parte dintre ideile urmărite în sondajul realizat în 2009 şi am adăugat itemi specifici pentru a vedea cum percep tinerii români creativitatea.
Young people's perceptions on creativity
Percepţii ale tinerilor asupra creativităţii
(With regard to creativity, do you agree or disagree with the following statements?)
(Referitor la creativitate, sunteţi de acord sau sunteţi în dezacord cu următoarele afirmaţii?)
The teachers in the institution where I'm studying (I used to
Profesorii din instituţia unde învăţ (am învăţat) încurajează (încurajau) dezvoltarea creativă a elevilor/studenţilor
Creativity can be applied in any field
Creativitatea poate fi aplicată în orice domeniu
Creativity is only specific to artistic fields (visual arts, music
Creativitatea este ceva specific doar domeniilor artistice (arte vizuale, muzică, teatru etc.)
Creativity is an innate talent /ability
Creativitatea este un talent/o abilitate înnăscut/ă
Creativity cannot be taught or learned
Creativitatea variază în funcţie de vârstă
The development of pupils and students' creativity should
Creativitatea nu poate fi predată, învăţată
be an integral part of schools and universities' curricula
Dezvoltarea creativităţii elevilor şi studenţilor ar trebui să fie parte integrantă în programa şcolilor şi universităţilor
A feature that only certain people have
O caracteristică pe care doar unele persoane o au
Young people's perceptions on the concept of creativity and on being creative (Table 5) shows that most youngsters associate them with cognitive and non-cognitive processes: the majority of the respondents consider that
Percepţiile tinerilor din România asupra conceptului de creativitate şi a fi creativ (Tabelul 5.) indică faptul că cei mai mulţi asociază acestea cu procese cognitive şi non-cognitive: majoritatea respondenţilor consideră că a fi creativ înseamnă
being creative means using their imagination (67.9%), having the capacity to improvise when necessary (65.1%), having new, original ideas (64.4%), as well as adapting their ideas to new situations (58.6%).
a-şi folosi imaginaţia (67,9%), a avea capacitatea de a improviza atunci când este necesar (65,1%), a avea idei noi, originale (64,4%), dar şi a-şi adapta ideile la situaţii noi (58,6%).
Young people's perceptions on creativity and being creative
Percepţii ale tinerilor privind conceptul de creativitate şi a fi creativ
Having new ideas / solutions to the various
Să am idei noi, originale
Relating to situations from different perspectives
diferite in care mă aflu
Capacity to combine new ideas and concepts in a
Să-mi adaptez ideile la situaţia în care mă aflu
A lower percentage (48.7%) stated that creativity was very important in their leisure activities.
Un procent mai scăzut (48,7%) de tineri au considerat creativitatea ca fiind foarte importantă în activităţile de timp liber.
Importance given by youngsters to creativity in their development
Importanţa acordată de tineri creativităţii în dezvoltarea lor
The role given to creativity in their personal development decreases with age: 50.2% of the youth aged 26-30 give a high importance to creativity in their personal development, as compared with youngsters aged 19-25 (62.5%) and 14-18 (62.1%).
Rolul pe care tinerii îl acordă creativităţii în dezvoltarea personală scade odată cu înaintarea în vârstă: 50,2% dintre tinerii cu vârste între 26 şi 30 de ani acordă o importanţă foarte mare creativităţii în dezvoltarea lor personală, comparativ cu tinerii din categoria 19-25 de ani (62,5%) şi cei din categoria 14-18 ani (62,1%).
of the male respondents give a high importance to creativity in their educational activities, while 62.9% of the female respondents state they give a high importance to creativity in their professional activities, as compared to 51.7% of
cu respondenţii de gen masculin (55,9%); 60,3% dintre respondente, comparativ cu 54,8% dintre respondenţi, acordă importanţă crescută creativităţii în activităţi educaţionale, iar 62,9% dintre respondente afirmă că acordă o importanţă mare creativităţii în activităţile
the male respondents.
profesionale, comparativ cu 51,7% dintre respondenţi.
On the other hand, more male respondents (50.6%) - as compared to 46.7% female respondents - stated they gave a high importance to the role of creativity in their leisure activities.
Pe de altă parte, respondenţii de gen masculin au afirmat în procente mai ridicate (50,6%), comparativ cu respondentele (46,7%), că acordă o importanţă crescută rolului creativităţii în activităţile de timp liber.
Importance given by young people to creativity in their development. analysis on age categories and gender dimension
Importanţa acordată de tineri creativităţii în dezvoltarea lor, analiză pe categoriile de vârstă şi dimensiunea de gen
How important is creativity in...?
Cât de importantă este creativitatea în...?
Your educational activity (if applicable)
Activitatea ta educaţională (dacă e cazul)
Your professional activity (if applicable)
Activitatea ta profesională (dacă e cazul)
You draw/paint as an individual activity (not within a
Practici în timpul tău liber următoarele activităţi?
You sing in a choir / band
Desenezi / pictezi ca activitate individuală
You practise a dance /you are taking a dancing class
(nu în cadrul unui curs de pictură / desen)
You write (poems, stories, essays, articles)
Urmezi un curs de teatru
*the table contains the values for the answers "YES, I have practised...
*tabelul conţine valorile pentru răspunsurile „DA, am practicat..."
In comparison with the results of other studies, we notice similarities in the preference to take photos or drawing.
Comparând cu rezultatele altor studii, se observă similarităţi în preferinţa pentru a realiza fotografii sau a practica desenul.
In this respect, the study conducted in France by DEPS in 2002 and repeated in 2008 shows that the artistic activities are practised by four out of 10 children, and the practice develops around the age of 13, when childhood ends, involving activities that help express the personality, requiring the use of the
În acest sens, studiul realizat în Franţa de DEPS în 2002 şi apoi reluat în 2008 arată că activităţile artistice sunt practicate de 4 din 10 copii, iar practicarea lor se dezvoltă spre vârsta de 13 ani, odată cu ieşirea din perioada de copilărie, şi implică în special activităţi de exprimare a personalităţii
body as well as creativity35.
care presupun folosirea corpului şi creativitatea.
Elements de synthese", in Culture Etudes, 2011, Nr. 6, p. 3
35 Octobre şi Berthomier, „L'enfance des loisirs", p.3
The results of the Eurobarometer survey on young people, conducted in 2014, show that 30% of the respondents have practised an artistic activity in the last 12 months (playing an instrument, taking theatre classes, writing poetry, taking photos etc.) 37.
Rezultatele Eurobarometrului dedicat tinerilor realizat în 2014 arată că 30% dintre respondenţi au practicat în ultimele 12 luni o activitate artistică (cântat la un instrument, cursuri de teatru, scriere de poezii, realizarea de fotografii etc.).37
Young people's reasons for practising artistic activities (multiple answer)
Motivele pentru care tinerii practică activităţi artistice (răspuns multiplu)
It makes me feel good
Mă face să mă simt bine
I can use my imagination
Pot să fiu eu însumi / însămi
I can express my ideas and feelings
Pot să-mi exprim ideile şi sentimentele
I am good at these types of activities
Sunt bun/ă la acest tip de activităţi
I can express my personality
Este un refugiu faţă de viaţa cotidiană (de exemplu, muncă, şcoală)
It is a refuge from the everyday life (e.g. work, school)
Mă face să mă simt apreciat în cadrul grupului de prieteni
It makes me feel appreciated within my group of friends
Este o ocazie de a petrece timp cu oameni care sunt creativi
It is an opportunity to spend some time with creative people
Pot să cunosc oameni noi
In this context, friends' validation of leisure, personal development and creative activities youth get involved in becomes important, as does the manner of relating to them.
În acest context, devine importantă validarea de către prieteni a activităţilor de timp liber, de dezvoltare personală şi a celor cu specific creativ în care tinerii se implică sau modul cum se raportează faţă de acestea.
When comparing the three age categories that make up the youth segment we are studying, we notice that:
Comparând cele trei categorii de vârstă care formează segmentul de tineri vizat de acest studiu se observă că:
» For the 14-18 years old category, as compared to the 19-25 and 26-30 years old categories, the highest percentages for the appreciation of cultural or creative activities within the group of friends are recorded for activities like making films and publishing them on the Internet and knowing how to play a musical instrument (Table 9).
• pentru categoria 14-18 ani, în comparaţie cu categoriile 19-25 ani şi 26-30 ani, cele mai ridicate procente pentru aprecierea unor activităţi culturale sau creative în grupul de prieteni sunt înregistrate la activităţi ca de exemplu realizarea de filmuleţe şi distribuirea acestora pe internet şi cunoaşterea unui instrument muzical (Tabelul 9).
» As compared to the other age categories, in the 19-25 years old category the highest percentages recorded show the group of friends' appreciation of more diverse activities, such as: reading as a regular activity, taking distinctive photos (i.e. photos with a certain theme: landscapes, places, artistic photos etc.), going to the cinema, volunteering, visiting museums, painting / drawing, creating music and preferring classical music.
• comparativ cu celelalte categorii de vârstă, pentru categoria 19-25 ani, cele mai mari procente înregistrate indică aprecierea de către grupul de prieteni a unor activităţile mai variate precum: cititul ca activitate regulată, realizarea de fotografii deosebite (adică fotografii cu o anumită tematică: peisaje, locuri, fotografii artistice etc.), mersul la cinematograf, implicarea în activităţi de voluntariat, vizitarea muzeelor, realizarea de picturi / desene, crearea de muzică şi preferinţa pentru muzica clasică.
» According to the percentages recorded for the 26-30 years old category, the most appreciated activities are going to the theatre and going to the cinema.
• conform procentelor înregistrate pentru categoria 26-30 de ani, cele mai apreciate activităţi sunt mersul la teatru şi mersul la cinema.
Appreciation of cultural and artistic activities within young people's group of friends,
Aprecierea activităţilor culturale şi artistice în grupul de prieteni al tinerilor,
In your group of friends,
analiză în funcţie de categoria de vârstă
you are mainly appreciated or unappreciated if...
În grupul de prieteni din
You know how to play a musical instrument
care faci parte eşti mai degrabă apreciat sau neapreciat dacă...
You go regularly to the theatre to watch plays
Ştii să cânţi la un instrument muzical
You go to the cinema regularly
Obişnuieşti să mergi la teatru pentru a viziona spectacole
You write poetry, essays, articles
Obişnuieşti să mergi la cinema
You make videos / short films that you publish on the Internet
Realizezi video-uri / filmuleţe pe care le distribui pe internet
You are part of a theatre company, reading club, music
Faci parte dintr-o trupă de teatru, cerc de lectură, trupă de muzică
You visit museums/ exhibitions regularly
Obişnuieşti să vizitezi muzee / expoziţii
You create music on the computer, you remix tracks
Creezi muzică folosind calculatorul, remixezi piese
We highlight here that these data should be regarded as a reference of young people to certain cultural consumption behaviours as well as to the engagement in creative activities, both attracting what we call desirable answers in sociology: the respondents shall position themselves favourably/positively towards these types of activities and they shall answer according
Subliniem aici că datele acestea trebuie privite ca o raportare a tinerilor faţă de anumite comportamente de consum cultural şi de implicare în activităţi cu caracter creativ, ambele atrăgând ceea ce în sociologie numim răspunsuri dezirabile: respondenţii se vor poziţiona favorabil / pozitiv faţă de aceste tipuri de activităţi şi vor da un
to the socio-cultural expectations, and this does not necessarily point to their real consumption behaviour.
răspuns conform cu aşteptările socio-culturale, iar acest lucru nu indică neapărat şi comportamentul lor real de consum.
The activities mostly mentioned by young people as modalities of creativity stimulation are sports (50.2%), reading books not included the school curriculum (46.4%) and painting/ drawing (42.5%).
Activităţile cel mai des numite de tineri ca fiind stimulente ale creativităţii sunt sportul (50,2%), lectura cărţilor din afara programei şcolare (46,4%) şi pictura / desenul (42,5%).
Modalities of creativity stimulation mentioned by the young people
Modalităţi de stimulare a creativităţii numite de tineri
Yet, there are studies that monitored the relation between sports and creativity development, and their results show that there is a positive relation between creativity and engagement in unstructured
Dacă activităţi precum cititul şi pictura / desenul pot fi puse mai uşor de populaţia generală într-o legătură directă cu creativitatea, sportul poate părea un domeniu care are legătură mai degrabă cu dezvoltarea fizică a persoanelor.