natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The group of friends is made from persons that are frequent consumers of culture, whether we consider the public consumption (theatre, museums, performances) or the domestic consumption (e.g. reading).
Grupul de prieteni este format din persoane care sunt consumatoare frecvente de cultură, fie că vorbim despre consum în spaţiul public (teatru, muzee, spectacole), fie în spaţiul domestic (de exemplu: lectura).
Their main hobbies are related to artistic activities - dance, musical instruments, painting, photography etc. They are frequent consumers of Internet.
Principalele sale hobby-uri sunt legate de activităţi artistice - dans, instrumente muzicale, pictură, fotografie etc. Este un consumator frecvent de internet.
The contact with the People's Art School was mainly due to the family, who started this undertaking, especially in the case of children.
Contactul cu Scoala Populară de Artă s-a datorat în primul rând familiei, care a demarat acest demers, în special pentru copii.
They mainly spend their spare time with friends or colleagues in parks or open spaces.
Timpul liber şi-l petrece cel mai des alături de prieteni sau colegi în parcuri sau în spaţii deschise.
The time spent with friends is also mainly dedicated to cultural activities, in general, and the main conversation topics within the group are related to reading, dance, shows etc.
Timpul petrecut alături de prieteni este dedicat în general tot unor activităţi culturale, iar principalele subiecte de conversaţie în cadrul grupului sunt legate de lectură, dans, spectacole etc.
Most often found in the Central Park or at the Gazebo, in the company of friends.'
Cel mai des este în Parcul Central sau la Foişor, cu prietenii
Was guided and supported by family to come to the School
A fost îndrumat şi susţinut de familie să vină la scoală
Uses the Internet very often
Locuieşte în urban, la bloc
Lives in an urban area, in a block of flats
Fire artistică, cântă, pictează, desenează
Has an artistic nature, sings, paints, draws
Prietenii săi sunt consumatori de cultură
In the following chart we describe the perceived profile of the non-beneficiary and we present the main aspects or traits that the participants in the focus group mainly dissociate from the People's Art School.
În figura următoare este descris profilul perceput al nonbeneficiarului si sunt prezentate aspectele sau trăsăturile pe care participanţii la focus grup le disociază în mare măsură de Şcoala Populară de Artă.
The non-beneficiary is male, over 40 years old, lives in rural, as well as urban areas.
Non-beneficiarul este bărbat, are peste 40 de ani, locuieşte în mediul rural, dar si în urban.
They are married and have at least one child.
Este căsătorit şi are cel puţin un copil.
They are persons with a small group of friends, who generally have few hobbies or none at all.
Este o persoană cu un grup restrâns de prieteni, care au, în general, hobby-uri puţine sau deloc.
The common activities with their group of friends are going to cafes, pubs, bars or restaurants.
Activităţile comune cu grupul de prieteni sunt mersul în cafenele, puburi, baruri sau restaurante.
On a regular day they spend most of their time at work or at home, with their family.
Cel mai mult timp dintr-o zi obişnuită îl petrece la locul de muncă sau acasă, cu familia.
The main reasons perceived by the participants in the focus group for the non-beneficiary's non-contact with the People's Art School are related to the lack of information, lack of motivation or lack of courage.
Principalele motive percepute de către participanţii la focus grup pentru care non-beneficiarul nu a luat niciodată contact cu Şcoala Populară de Artă sunt legate de lipsa de informare, lipsa de motivaţie sau lipsa de curaj.
They mostly prefer the consumption of TV programmes, alone or with their friends / family.
Cel mai mult preferă consumul de programe la televizor, singur sau alături de prieteni / familie.
They are not very interested in culture or art, nor completely uninterested - they are rather nonmotivated or non-encouraged to participate in events or courses provided by the School.
Nu este foarte interesat de cultură sau artă, dar nu este nici dezinteresat complet - este mai degrabă lipsit de motivaţie sau de încurajarea de a participa la evenimente sau cursuri oferite de Şcoală.
Young people in particular are more and more interested in courses or events that integrate the new media / technologies.
Tinerii sunt în special tot mai interesaţi de cursuri sau evenimente ce integrează noile media / tehnologii.
Considering young people's rising interest in the consumption of digital culture, we must also take into consideration their need to attend courses or to participate in events focused on technology and new media.
Luând în considerare interesul tot mai ridicat al tinerilor pentru consumul de cultură digitală, trebuie luate în considerare nevoia si dorinţa lor de a urma cursuri sau de a participa la evenimente care au în centrul interesului tehnologia si noile media.
As regards the information channels, it is obvious that youngsters are rather connected to the online communication channels, therefore their interests are mainly found in this area.
În ceea ce priveşte canalele de informare, este evident că tinerii sunt mai degrabă conectaţi la canale de comunicare din mediul online, iar astfel şi interesele lor sunt cu precădere în această zonă.
Furthermore, the study revealed the major importance of updating certain courses (e.g. weaving, sewing) from the viewpoint of their presentation, especially for the youth.
De asemenea, în cadrul studiului a reieşit importanţa majoră ca anumite cursuri (de exemplu: ţesături, cusături) să fie actualizate din punctul de vedere al modului în care acestea sunt prezentate, în special pentru categoria tinerilor.
The majority of respondents mentioned that new ways to present these courses, as well as their rebranding are necessary, due to the image they are currently associated with.
Majoritatea respondenţilor au apreciat faptul că ar fi utilă o modalitate nouă de prezentare a acestor cursuri şi de rebranduire a lor, din cauza imaginii cu care sunt asociate în prezent.
The lack of attractiveness was evaluated by the respondents as mainly due to the lack of sufficient information on these courses and to the manner in which they are presented, which rather creates the image of „outdated" courses, or of courses mainly addressing adults or seniors.
Lipsa de atractivitate a fost evaluată de către respondenţi ca fiind mai degrabă datorată lipsei de informaţii suficiente despre aceste cursuri şi modului în care ele sunt prezentate, care le creează mai degrabă imaginea unor cursuri „învechite" sau destinate în special persoanelor adulte sau din categoria seniorilor.
&gt; Active community on social networks
&gt; Comunitate activă pe reţele de socializare
&gt; Google and online advertising
&gt; Google şi publicitate online
&gt; SEO (Search Engine Optimization) and SEM (Search Engine Marketing)
&gt; SEO (Search Engine Optimization) şi SEM (Search Engine Marketing)
&gt; More visual attractiveness (communiques, flyers, posters, ad spots etc.)
&gt; Mai multă atractivitate din punct de vedere vizual (comunicate, pliante, afişe, spot publicitar etc.)
&gt; More activity in the virtual space (active online community)
&gt; Mai multă activitate în spaţiul virtual (comunitate online activă)
&gt; Video records of the classes / video blog
&gt; Videouri de la cursuri / un video blog
&gt; More attractive press releases
&gt; Comunicate de presă mai atractive
&gt; Promotion of courses focused on their practicality (e.g.: acquired skills, possible ideas for entrepreneurship etc.)
&gt; Promovarea cursurilor cu accent pe aspectele practice ale acestora (de exemplu: aptitudinile dobândite, posibile idei de antreprenoriat etc.)
BO. UNIRII NR.
BD. UNIRII NR.