natgillin/translations-raw huggingface dataset:
As a result, Commission staff generally plan and manage their own careers through job changes and there is a risk that job moves may not be aligned with organisational needs. 
În consecință, angajații Comisiei își planifică și își gestionează ei înșiși cariera în ceea ce privește transferurile în alte posturi, ceea ce antrenează riscul ca transferurile de pe un post pe altul să nu fie aliniate la necesitățile organizației.
19 2010 staff opinion survey, p. 
19 2010 Staff Opinion Survey (Sondajul de opinie realizat în rândul personalului Comisiei, 2010), p.
20 Paragraph 44 of Special Report No 1/2011 'Has the devolution of the Commission’s management of external assistance from its headquarters to its delegations led to improved aid delivery?' (http://eca.europa.eu). 
20 Punctul 44 din Raportul special nr. 1/2011 „Deconcentrarea gestionării de către Comisie a asistenței externe de la serviciile sale centrale către delegații a condus la îmbunătățirea furnizării ajutorului?” (http://eca.europa.eu).
21 The client satisfaction survey for October 2009 to March 2010 found that 88 % of SCOP customers were satisfied and 72 % thought the advice given in the interview clarified their situation. 
21 În urma anchetei privind gradul de satisfacție al clienților din octombrie 2009-martie 2010, s-a constatat că 88 % dintre clienții acestui serviciu erau satisfăcuți, iar 72 % au considerat că îndrumările oferite cu ocazia discuției purtate i-au ajutat să își clarifice situația.
22 The 2010 staff opinion survey found that 67 % of staff were not aware of the services offered by the SCOP. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission 
22 Sondajul de opinie în rândul personalului din 2010 a evidențiat că 67 % din personal nu avea cunoștință de serviciile oferite de acest departament. Raportul special nr. 10/2012 – Eficacitatea perfecţionării profesionale a personalului în cadrul Comisiei Europene
19 BOX 1 CAREER GUIDANCE IN THE COMMUNICATION DG There are two career guidance officers in the Communication DG who proactively provide a range of advice and seminars. 
19 caseta 1 orIentarea profesIonală la nIvelul dIrecțIeI Generale comunIcare În cadrul DG Comunicare, există doi funcționari în sarcina cărora intră orientarea profesională, activitatea lor constând în acordarea proactivă de îndrumări și în organizarea de seminare.
The career guidance service aims to be part of a general process of career development and not only to be used to help resolve urgent problems following conflicts. 
Serviciul de orientare profesională urmărește să fie integrat în procesul general de dezvoltare a carierei și nu să fie utilizat doar pentru a ajuta la soluționarea problemelor urgente apărute ca urmare a conflictelor.
Around 90 Communication DG staff members used the career guidance service in 2009 and 80 in 2010. 
La acest serviciu de orientare profesională au apelat, în 2009, în jur de 90 de membri ai personalului Direcției Generale Comunicare, iar în 2010, în jur de 80 au făcut apel la acest serviciu.
The career guidance service offers impartial, confidential advice and guidance on: (a) how to make better use of skills or how to strengthen them; (b) how to identify personal strengths and weaknesses; (c) how to face new challenges; (d) how to present a CV; (e) how to write a letter of motivation; (f) how to prepare for interview with a selection panel. 
Serviciul de orientare profesională acordă îndrumări și consiliere în mod imparțial și confidențial, cu privire la următoarele aspecte: (a) utilizarea optimă a competențelor și posibilitățile de consolidare a acestora; (b) modalitățile prin care se pot identifica propriile puncte forte și puncte slabe; (c) metode pentru a face față noilor provocări; (d) prezentarea unui CV; (e) redactarea unei scrisori de motivare; (f) pregătirea în vederea interviului cu un juriu de selecție.
As well as services to individuals, the career guidance service organises events for groups of staff, for example, career guidance seminars for staff concerned by rotation (compulsory mobility) and seminars for women interested in becoming managers. 
Pe lângă serviciile oferite persoanelor individuale, serviciul de orientare profesională organizează evenimente destinate anumitor grupuri de personal, de exemplu, seminare de orientare profesională destinate angajaților vizați de rotația personalului (mobilitatea obligatorie) sau seminare destinate femeilor interesate să ajungă într-o funcție de conducere.
This contacts newcomers and provides them with information at the time of their arrival, and then follows this up with conversations a few months, and then one year, after their arrival. 
Echipa îi contactează pe nou-veniți și le oferă informații în momentul sosirii lor, urmărindu-le ulterior cazul prin intermediul unor discuții la interval de câteva luni și apoi de un an după sosirea lor.
Fourteen months before the rotation date, the career guidance service contacts those affected by compulsory mobility to find out their job preferences. 
Cu paisprezece luni înainte de data la care se va produce rotația, serviciul de orientare profesională ia legătura cu persoanele care urmează să facă obiectul mobilității obligatorii, pentru a afla care sunt preferințele profesionale ale acestora.
It encourages these officials to update their e-CVs and tries to meet them when they are in Brussels. The career guidance service also promotes, in headquarters, the future vacant posts in the representations. 
Funcționarii în cauză sunt încurajați să își actualizeze CV-urile electronice și, atunci când se află la Bruxelles, li se oferă posibilitatea de a avea o întrevedere personală cu angajații din acest serviciu.
Source: ECA on the basis of interviews with the Communication DG. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission 
Sursa: Curtea de Conturi Europeană, pe baza interviurilor acordate de DG Comunicare. Raportul special nr. 10/2012 – Eficacitatea perfecţionării profesionale a personalului în cadrul Comisiei Europene
THE COMMISSION PROVIDES A WIDE RANGE OF OPPORTUNITIES FOR STAFF TO DEVELOP 22. 
comIsIa pune la dIspozIțIe o paletă larGă de posIbIlItățI prIn care personalul se poate perfecțIona 22.
To enable staff to develop, it is necessary for them to have access to appropriate training and opportunities to move jobs. 
Pentru a da personalului posibilitatea de a se perfecționa, este necesar ca acesta să aibă acces la cursuri de formare adecvate și la oportunități de a se transfera în alte posturi.
The Commission offers an extensive range of formal learning opportunities. 
Comisia oferă o gamă amplă de posibilități de învățare formală.
The Human Resources and Security DG organises language training centrally for all Commission staff. 
DG Resurse Umane și Securitate organizează cursuri de limbă la nivel central, pentru întreg personalul Comisiei.
It also aims to organise general training (e.g. on HR policies, personal development and financial procedures) where this is the most cost-effective or appropriate approach23. 
Aceeași direcție organizează la nivel central și cursuri de formare generală (de exemplu, în legătură cu politicile de resurse umane, dezvoltarea personală și procedurile financiare), în cazul în care aceasta se dovedește a fi abordarea cea mai adecvată și cu cel mai bun raport cost/eficacitate23.
The Informatics DG (DIGIT) is the directorate-general responsible for IT training and the European Administrative School (EAS)24 is responsible for training in induction, certification and management. 
Responsabilitatea pentru formarea în domeniul informatic revine Direcției Generale DIGIT, în timp ce Școala Europeană de Administrație24 este responsabilă de formarea în vederea inițierii în serviciu și în domeniul certificării și al managementului.
Figure 4 shows the number of trainer days and participant days for the three main categories of training (general, IT and language training)25 organised at central and local levels. 23 The Learning and Development Unit is composed of 65 staff (55 in Brussels and 10 in Luxembourg). 
În figura 4 se indică numărul de zile-formator și numărul de zile-participant la formare pentru cele trei categorii principale de formare (generală, în domeniul informatic și cursurile de limbă)25, organizate atât la nivel central, cât și la nivel local. fIGura 4 zIle-formator șI zIle-partIcIpant la formare în 2010 23 Unitatea pentru învățare și perfecționare este constituită din 65 de angajați (55 la Bruxelles și 10 la Luxemburg).
Its main task is to provide general and language training, largely contracted out. 
Principala ei atribuție este de a pune la dispoziție cursuri de formare generală și cursuri de limbă, dintre care majoritatea sunt externalizate.
In 2008, it committed 14,3 million euro for organising 4 000 courses with some 133 000 participant days (about 25 % of the courses and 50 % of the participant days of all Commission training). 24 25 Language training is provided for all institutions and so in addition to Commission staff there are participants from other institutions not included in Figure 4. 
În 2008, la nivelul acestei unități s-au efectuat angajamente în valoare de 14,3 milioane de euro pentru organizarea unui număr de 4 000 de cursuri, cărora le-au corespuns circa 133 000 de zile-participant la formare (ceea ce este echivalentul, la nivelul întregii Comisii, al aproximativ 25 % din cursuri și al 50 % din zilele-participant la formare).
20 The European Administrative School formally came into existence in 2005. Its mission is to provide high-quality training and learning opportunities that meet the needs of all EU institutions and their staff. 
24 Școala Europeană de Administrație a fost înființată oficial în 2005 și are ca misiune să furnizeze oportunități de formare și de învățare de o calitate ridicată, care să corespundă necesităților tuturor instituțiilor UE și ale personalului acestora.
FIGURE 4 TRAINER DAYS AND PARTICIPANT DAYS 2010 140 000 120 000 100 000 80 000 60 000 40 000 20 000 0 Participant days Trainer days General training IT training Language training Source: Human Resources and Security DG. 
20 140 000 120 000 100 000 80 000 60 000 40 000 20 000 0 Zile-participant la formare Zile-formator Formare Formare cu caracter general în domeniul informatic Cursuri de limbă Sursa: DG Resurse Umane și Securitate. Raportul special nr.
Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission Days 
10/2012 – Eficacitatea perfecţionării profesionale a personalului în cadrul Comisiei Europene Zile
E-learning is being developed at both central (Human Resources and Security DG) and local levels (other DGs), often blended with coaching or a classroom-based exchange of best practice. 
În ceea ce privește învățarea online, se implementează astfel de programe atât la nivel central (de către DG Resurse Umane și Securitate), cât și la nivel local (de către alte direcții generale), combinate adesea cu asistența profesională individualizată (coaching) sau cu întrevederi organizate în săli de cursuri cu scopul de face schimb de bune practici.
The Human Resources and Security DG has established a team of three staff to provide central guidance on e-learning. 
DG Resurse Umane și Securitate a creat o echipă, formată din trei angajați, care are rolul de a oferi orientări, la nivel central, cu privire la învățarea online.
Across the Commission, e-learning represented 0,7 % of participant days in 2010 (1 700 out of a total of 236 000 participant days). 
În 2010, învățarea online a reprezentat, la nivelul întregii Comisii, 0,7 % din zilele-participant la formare (1 700 dintr-un total de 236 000 de zile-participant la formare).
The Human Resources and Security DG offers a variety of e-learning courses on soft skills and has also introduced an e-learning option for some language courses. 
DG Resurse Umane și Securitate oferă o gamă variată de cursuri de învățare online pentru competențele „netehnice” (soft skills) și a introdus, de asemenea, posibilitatea învățării online pentru unele cursuri de limbă.
The Development and Cooperation DG — EuropeAid has developed a number of e-learning courses for staff serving in delegations, and e-learning represented 6 % of its participant days in 2010, up from 3 % in 2009. 
DG Dezvoltare și Cooperare – EuropeAid a creat un număr de cursuri de învățare online pentru personalul care activează în cadrul delegațiilor. Învățarea online a reprezentat, în 2010, 6 % din totalitatea zilelor-participant la formare de la nivelul acestei direcții generale, o creștere față de procentul de 3 % înregistrat în 2009.
Training is coordinated by the community of training coordinators (COFOs), which holds formal meetings every six weeks. 
Activitatea de formare se află sub coordonarea comunității coordonatorilor de formare (COFO), care se reunesc în cadrul unor întruniri oficiale o dată la șase săptămâni.
DGs frequently open their courses to other DGs (for example, 20 % of the participants in the Regional Policy DG’s courses come from other DGs). 
Se întâmplă frecvent ca formările organizate de o direcție generală dată să fie deschise și altor direcții generale (de exemplu, 20 % din participanții la cursurile organizate de DG Politica Regională provin de la alte direcții generale).
The Development and Cooperation DG — EuropeAid makes learning available not only to other DGs, but also to other institutions and international organisations (see Box 2). 
Cursurile de formare ale Direcției Generale Dezvoltare și Cooperare – EuropeAid sunt puse la dispoziția nu numai a altor direcții generale, ci și a altor instituții UE și chiar a organizațiilor internaționale (a se vedea caseta 2).
However, the extent of coordination varies and there are practical constraints. For example, the Communication DG restricts its locally organised and financed courses to its own staff, despite the interest of other DGs in attending. 
De exemplu, DG Comunicare restricționează accesul la cursurile pe care le organizează și pe care le finanțează la nivel local, permițându-l doar propriului personal, în pofida interesului de a participa exprimat de alte direcții generale.
Also, DGs do not have access in the Commission’s IT system for managing training (Syslog) to details of all courses organised by other DGs. They are therefore not able to check in Syslog if a course which they are planning to develop already exists. 
În plus, în sistemul informatic al Comisiei destinat gestionării cursurilor de formare (Syslog), direcțiile generale nu au acces la detaliile tuturor cursurilor care sunt organizate de alte direcții generale, neavând deci posibilitatea de a verifica în sistem dacă există deja organizat în altă parte un anumit curs pe care au intenția de a-l elabora.
21 BOX 2 COOPERATION WITH OTHER ORGANISATIONS The Development and Cooperation DG — EuropeAid cooperates with other international organisations through the Joint Donors Competence Development Network (Train4Dev). The network was established in 2003 and consists of some 30 major development aid agencies. 
21 caseta 2 cooperarea cu alte orGanIzațII DG Dezvoltare și Cooperare – EuropeAid cooperează cu anumite organizații internaționale în cadrul Rețelei comune de dezvoltare a competențelor donatorilor (Train4Dev), înființată în 2003 și formată din circa 30 de mari agenții care furnizează ajutor pentru dezvoltare.
The network aims to improve aid effectiveness through enhanced donor cooperation in competence development and training. 
Rețeaua are drept obiectiv să amelioreze eficacitatea ajutorului prin intensificarea cooperării între donatori în domenii precum dezvoltarea competențelor și formarea.
It designs and delivers joint training in areas critical to the development agenda. 
În acest scop, ea concepe și oferă cursuri comune de formare privind aspectele de importanță esențială pentru agenda de dezvoltare.
Members open some of their courses to other members’ staff. 
Anumite cursuri organizate de membrii acestei rețele sunt deschise și personalului altor membri în rețea.
Source: ECA on the basis of interviews with the Development and Cooperation DG — EuropeAid. Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission 
Sursa: Curtea de Conturi Europeană, pe baza interviurilor acordate de DG Dezvoltare și Cooperare – EuropeAid. Raportul special nr. 10/2012 – Eficacitatea perfecţionării profesionale a personalului în cadrul Comisiei Europene
From 2005 to 2009, Commission staff participated in an average of almost 8 days formal training per year (see Figure 5). 
În perioada 2005-2009, personalul Comisiei a participat, în medie, la aproape 8 zile de educație formală pe an (a se vedea figura 5).
In 2010, the average was 6,9 days (consisting of 3,5 days general training, 2,7 days language training and 0,7 days IT training). 
În 2010, media a fost de 6,9 zile (constând în 3,5 zile de formare generală, 2,7 zile de cursuri de limbă și 0,7 zile de formare în domeniul informatic).
The drop in 2010 reflects the recent tendency to reduce the duration of individual courses in order to minimise absence from the workplace. 
Scăderea înregistrată în 2010 reflectă tendința recentă de a reduce durata cursurilor individuale astfel încât să se minimizeze absențele de la locul de muncă.
To complement the formal learning offer for general, language and IT training, the Commission also encourages informal learning (e.g. coaching, on-the-job learning, sharing experiences with colleagues and self-study in the Learning Centre26). 
Pentru a veni în completarea ofertei de învățare formală pentru cursurile cu caracter general și pentru cursurile de limbă și cele informatice, Comisia încurajează, de asemenea, învățarea informală (constând, de exemplu, în asistență profesională individualizată, învățarea la locul de muncă, schimbul de experiențe cu colegii și studiul individual în Centrul de studiu26).
The target of 10 training days per year includes 2,5 days of informal learning (see paragraph 14). 
Nivelul-țintă de 10 zile de formare pe an include 2,5 zile de învățare informală (a se vedea punctul 14).
Although informal learning is not recorded in Syslog, the audit survey of middle managers found that respondents spent an average of some 5 days in 2010 participating in informal learning activities27. 
Cu toate că învățarea informală nu este înregistrată în Syslog, chestionarul de audit adresat persoanelor cu funcții de conducere de nivel mediu a arătat că, în 2010, respondenții au petrecut în medie circa 5 zile pentru a participa la activități de învățare informală27.
Those respondents who could make an estimate replied that their staff spent on average some 4 days on informal learning. 
Respondenții care au putut estima timpul petrecut, în medie, de personalul din subordine pentru a lua parte la învățarea informală au apreciat acest număr de zile la 4.
26 The Learning Centres in Brussels and Luxembourg offer a range of different learning aids which can be studied on site or borrowed. 
26 Centrele de studiu de la Bruxelles și de la Luxemburg pun la dispoziție o serie de diferite materiale educative, care pot fi fie studiate la fața locului, fie împrumutate.
27 For example, participants in the 'External Management Development Programme' share the learning by giving a Management Matters Live lunchtime session, writing an article for the monthly Management Matters Live publication or producing a video for the Learning Channel. Participants in the Fellowships Programme present their research by videoconference from their university. 
27 De exemplu, participanții la Programul de perfecționare externă a managerilor își împărtășesc cunoștințele dobândite oferind prezentări în cadrul sesiunilor organizate în pauzele de prânz pe diverse tematici de management (programul Management Matters Live), redactând articole pentru publicația lunară Management Matters Live sau producând materiale video pentru canalul educativ Learning Channel.
22 FIGURE 5 AVERAGE NUMBER OF DAYS TRAINING PER STAFF MEMBER 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 IT Language General 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Source: Human Resources and Security DG. 
22 fIGura 5 medIa zIlelor de formare per membru al personaluluI 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Formare în domeniul informatic Cursuri de limbă Formare generală 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Sursa: DG Resurse Umane și Securitate.
Special Report No 10/ 2012 — The effectiveness of staff development in the European Commission Days 
Raportul special nr.
23 STAFF HAVE OPPORTUNITIES TO DEVELOP BY CHANGING JOBS 28. 
23 personalul are la dIspozIțIe posIbIlItățI de perfecțIonare prIn schImbarea loculuI de muncă 28.
Opportunities for career development through moving jobs are available to staff in the Commission. 
La dispoziția personalului Comisiei există posibilități de dezvoltare a carierei prin mutarea în alt post.
The 2002 Guidelines on Mobility encourage staff to move every 5 years, which would imply an average annual mobility of 20 %. 
Orientările privind mobilitatea din 2002 încurajează personalul să se mute într-un alt post o dată la cinci ani, ceea ce ar însemna o mobilitate anuală medie de 20 %.
Between 2005 and 2010, the inter-DG mobility rate was around 6 % (in the order of 1 400 staff ) per year28. 
În perioada 2005-2010, rata mobilității între direcții generale se cifra la aproximativ 6 % pe an (implicând în jur de 1 400 de persoane)28.
Statistics on staff who move jobs within the same DG are not available. However, the most recent progress report on mobility in 2007 showed that intra-DG mobility represented some 60 % of all mobility29. 
Nu există statistici referitor la numărul de persoane care se mută pe un alt post în cadrul aceleiași direcții generale, dar ultimul raport de progres privind mobilitatea (din 2007) a indicat că mobilitatea în interiorul direcțiilor generale reprezenta în jur de 60 % din mobilitatea în ansamblul ei29.
This would mean an intra-DG mobility rate of 9 %.The resulting overall mobility rate of 15 % represents satisfactory progress towards the guidance of 20 %. 
Acest lucru sugerează că rata mobilității în interiorul direcțiilor generale este de 9 %.
THE COMMISSION HAS NOT CREATED A SUFFICIENTLY STRONG LEARNING ENVIRONMENT TO CAPITALISE ON THE LEARNING OFFER 29. 
Prin urmare, rata de ansamblu a mobilității se ridică la 15 %, ceea ce constituie un progres satisfăcător către ținta recomandată de 20 %. comIsIa nu a creat un medIu de învățare sufIcIent de puternIc care să fructIfIce oferta de formare exIstentă 29.
Although the Commission provides extensive opportunities for development, this does not necessarily mean that staff participate in these activities. 
Comisia pune la dispoziție posibilități ample de perfecționare a personalului, dar acest lucru nu înseamnă neapărat că personalul ia parte la activitățile disponibile.
Furthermore, mere attendance at training courses is not proof of increased ability and does not necessarily impact on effectiveness in the workplace. 
De altfel, simpla participare la un curs de formare nu constituie o dovadă a dezvoltării capacităților și nu are implicit un impact asupra eficacității la locul de muncă.
The audit therefore examined the extent to which staff actually took part in development activities and whether the Commission supported them in applying new skills at work. 
Astfel, în cursul auditului s-a examinat gradul în care personalul a participat efectiv la activitățile de perfecționare, precum și dacă aplicarea în cadrul activității profesionale a competențelor nou dobândite a fost sprijinită de Comisie.