natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The EPO has "raising the bar" as a strategy concerning its future workload, and patent offices in Europe should work together, e.g. by mutual exploitation of work to maintain high quality rights and avoid patents being granted in fields which are not patentable such as software and business methods.
Strategia OEB, în ceea ce privește viitoarea sa activitate, este de a „ridica ștacheta”, iar oficiile de brevete din Europa ar trebui să colaboreze, de pildă valorificându-și reciproc lucrările, pentru a menține o calitate înaltă a drepturilor și a evita acordarea de brevete în domenii care nu sunt brevetabile, cum ar fi programele informatice și metodele de gestionare a afacerilor.
The EPO has qualified staff, but they must be given sufficient time to study each file in order to secure the quality that should be the hallmark of European innovation.
La Oficiul European de Brevete există personal calificat, dar ar trebui să i se aloce timp suficient pentru a studia fiecare dosar pentru a putea garanta această calitate, care ar trebui să constituie semnul distinctiv al inovaţiei europene.
The EPO has qualified staff, but they must be given sufficient time to study each file in order to secure the quality that should be the hallmark of European innovation.
La Oficiul European de Brevete există personal calificat, dar ar trebui să i se aloce timp suficient pentru a studia fiecare dosar pentru a putea garanta această calitate, care ar trebui să constituie semnul distinctiv al inovației europene.
The EPPO would be an EU body with a decentralised structure which, for most of its activities, would rely on national investigation and prosecution authorities, and on national law.
Parchetul European ar urma să fie un organism al Uniunii Europene cu structură descentralizată, care, pentru cea mai mare parte a activităților sale, ar urma să se bazeze pe autoritățile naționale de cercetare și urmărire penală, precum și pe legislația națională.
The EPR schemes should be mandatory for adoption by Member States.
Sistemele de răspundere extinsă a producătorilor ar trebui să fie adoptate în mod obligatoriu de către statele membre.
The ePractice.eu portal will play a pivotal role in this.
Portalul ePractice.eu va juca un rol esenţial în acest sens.
The ePrivacy directive 2002/58/EC lays down an obligation for providers of publicly available electronic communication services to safeguard the security of their services.
Directiva 2002/58/EC privind viaţa privată şi comunicaţiile electronice obligă furnizorii serviciilor de comunicaţii electronice accesibile publicului să asigure securitatea acestor servicii.
The ePSIplatform provides wide-ranging PSI data from across the Union16.
Platforma ePSI furnizează o gamă variată de date ISP provenind din întreaga Uniune16.
The EP’s recognition of the complexity of defining what are workers and self-employed persons under Community law was echoed by the majority of Member States.
Recunoaşterea de către PE a complexităţii definirii lucrătorilor şi a persoanelor care desfăşoară o activitate independentă conform legislaţiei comunitare a fost susţinută de către majoritatea statelor membre.
The EQARF is useful as it gives a particular emphasis to the improvement and evaluation of the "outputs" and "outcomes" of VET in terms of: increasing employability, improving the match between supply and demand for training, and promoting better access to lifelong training (especially for vulnerable groups).
EQARF este util în măsura în care pune un accent special pe evaluarea „rezultatelor finale” şi a „produselor finale” ale VET în termeni de: creşterea competenţelor în vederea angajării, o mai mare concordanţă între cererea şi oferta de pregătire, ca şi un acces mai uşor la învăţarea pe tot parcursul vieţii (în special în cazul grupurilor vulnerabile).
The EQARF, if implemented, would help strengthen the European dimension of VET and enhance the mobility of learners and workers as well as contribute to transparency and mutual trust between and within national VET systems as well as address the gap between labour market needs and qualifications of labour force.
Implementarea EQARF ar ajuta la consolidarea dimensiunii europene a VET şi la creşterea mobilităţii studenţilor şi a lucrătorilor şi ar aborda decalajul dintre nevoile existente pe piaţa forţei de muncă şi calificările acesteia din urmă.
The EQAVET criteria, descriptors and indicators do not provide specific guidance on quality assurance for work-based learning.
Criteriile, descriptorii și indicatorii EQAVET nu oferă orientări specifice privind asigurarea calității pentru componenta de învățare prin muncă.
The EQAVET network has set up a working group and is currently developing guidelines in this respect.
Rețeaua EQAVET a înființat un grup de lucru și în prezent elaborează orientări în acest sens.
the EQAVET network on developing quality culture by supporting working groups, seminars, Peer Learning Activities involving interested stakeholders in quality assurance in VET;
rețeaua EQAVET cu privire la dezvoltarea culturii privind calitatea, prin sprijinirea grupurilor de lucru, a seminariilor și a activităților de învățare inter pares care implică părțile interesate în asigurarea calității în EFP;
The EQAVET recommendation establishes a reference instrument to help Member States to promote and monitor continuous improvement of VET systems.
Recomandarea EQAVET stabilește un instrument de referință pentru susținerea statelor membre în promovarea și monitorizarea îmbunătățirii continue a sistemelor proprii de EFP.
The EQAVET survey and external evaluation show that some features of EQAVET are well embedded in the QA cultures of the Member States.
Chestionarul EQAVET și evaluarea externă arată că unele caracteristici ale cadrului EQAVET sunt bine integrate în culturile de asigurare a calității ale statelor membre.
The EQF addresses the limitations of the 1985 Decision at two levels: by focusing on improving the transparency of qualifications, and by introducing a decentralised approach for co-operation more appropriate to the increasing complexity of qualifications in Europe.
EQF răspunde limitărilor directivei din 1985 la două niveluri: punând accentul pe îmbunătăţirea nivelului de transparenţă al calificărilor şi introducând o abordare descentralizată a cooperării care se pretează mai bine complexităţii crescânde a calificărilor în Europa.
The EQF adopts a voluntary and decentralised approach where the Community provides a common reference point while detailed decisions are left to competent bodies at national and sectoral level.
EQF se bazează pe o abordare descentralizată şi voluntară conform căreia Comunitatea oferă un punct comun de referinţă în timp ce deciziile detaliate sunt lăsate în seama organismelor competente de la nivel naţional şi sectorial.
The EQF AG has been an effective platform for supporting exchange of information and networking between countries and has supported the referencing process with the establishment of referencing criteria.
Grupul consultativ pentru CEC s-a dovedit o platformă eficientă pentru sprijinirea schimbului de informații și pentru crearea de rețele între țări și a susținut procesul de corelare prin stabilirea unor criterii de corelare.
The EQF and Decision 85/368/EEC
EQF şi Decizia nr. 85/368/CEE
The EQF and European systems for credit transfer and accumulation, namely the ECTS and the ECVET, are coherent in their underlying principles, but not yet fully aligned in their practical implementation.
CEC și Sistemele europene de credite transferabile, respectiv ECTS și ECVET, sunt coerente din punctul de vedere al principiilor lor de bază, însă nu sunt încă pe deplin armonizate în ceea ce privește punerea concretă în aplicare.
The EQF and national qualifications frameworks, when complemented by credit systems, support better individuals when moving i) between various levels of education and training, ii) within and between sectors of education and training iii) between education and training and the labour market and iv) within and across borders.
Atunci când sunt completate cu sisteme de credite, CEC și cadrele naționale ale calificărilor îi pot ajuta mai bine pe cetățeni să se miște i) între diferitele niveluri ale educației și formării, ii) în interiorul sectoarelor educației și formării și între acestea, iii) între educație și formare și piața forței de muncă și iv) în interiorul și în afara granițelor.
The EQF and the national qualifications frameworks referenced to it can support existing recognition practices thanks to the strengthened trust, understanding and comparability of qualifications they bring.
CEC și cadrele naționale ale calificărilor cu care acesta a fost corelat pot sprijini practicile existente de recunoaștere, datorită încrederii sporite, inteligibilității și comparabilității calificărilor pe care le permit.
The EQF annex 3 proposes common quality assurance principles for both higher education and VET but refers explicitly neither to the ESG nor to EQAVET31.
Anexa 3 la CEC propune principii comune de asigurare a calității, atât pentru învățământul superior, cât și pentru EFP, dar nu se referă în mod explicit nici la ESG, nici la EQAVET31.
The EQF can act as a hub to which other European policies and tools, such as credit transfer and recognition, relate.
CEC poate să acționeze ca un pivot central cu care relaționează alte politici și instrumente europene, cum ar fi transferul și recunoașterea creditelor.
The EQF can only become a truly all-encompassing framework if it adapts to these new developments and remains capable of keeping up with changes in the provision of education and training.
CEC poate deveni un cadru cu adevărat atotcuprinzător doar dacă se adaptează acestor noi evoluții și își menține capacitatea de a ține pasul cu schimbările care apar în privința modalităților de furnizare a educației și a formării profesionale.
The EQF differs from the 1985 Decision in scope in being a lifelong learning framework, covering general and adult education, higher education as well as VET (which was the sole focus of the 1985 Decision).
EQF diferă faţă de decizia din 1985 prin domeniul de aplicare, fiind un cadru de învăţare continuă care acoperă educaţia generală şi pentru adulţi, învăţământul superior precum şi VET (decizia din 1985 se centra doar pe acesta din urmă).
The EQF encompasses objectives for general and academic education and for vocational training at all levels.
CEC include obiective pentru învățământul general și universitar și pentru formarea profesională la toate nivelurile.
The EQF encouraged actors from different national educational sectors to work together to design coherent national qualification frameworks based on 'learning outcomes'.
CEC a încurajat actorii din diferite sectoare educaționale naționale să lucreze împreună în scopul de a concepe un cadru de calificări național corespunzător, bazat pe „rezultatele învățării”.
The EQF framework includes qualifications based on learning outcomes acquired through general or vocational formal routes (such as upper secondary qualifications).
Cadrul CEC include calificări bazate pe rezultate ale învățării dobândite prin căi generale sau profesionale formale (cum ar fi calificările corespunzătoare învățământului secundar superior).
The EQF has been a source of inspiration for the development of national qualification frameworks and for the development of meta-frameworks outside the EU.
CEC a fost o sursă de inspirație pentru elaborarea unor cadre naționale ale calificărilor și a unor cadre generale în afara UE.
The EQF has had impact beyond the 36 participating countries.
Impactul CEC a trecut de granițele celor 36 de țări participante.
The EQF is based on a set of European reference levels described in terms of learning outcomes – which describe what a learner knows, understands and is able to do regardless of the context where a particular qualification was acquired.
EQF se bazează pe un set de niveluri de referinţă europene descrise în termeni de rezultate ale învăţării – care descriu ceea ce cunoaşte, înţelege şi poate face persoana care învaţă, indiferent de contextul în care a fost dobândită o anumită calificare.
The EQF is compatible with the qualifications framework for the European Higher Education Area and its cycle descriptors.
CEC este compatibil cu Cadrul de calificări al Spațiului european al învățământului superior și cu descriptorii săi de ciclu.
The EQF is consistent with the Lisbon Recognition Convention (LRC),6 which facilitates the recognition of qualifications in and access to higher education in Europe.
CEC este compatibil cu Convenția de recunoaștere de la Lisabona (LRC)6, care facilitează recunoașterea calificărilor în învățământul superior din Europa și accesul la acesta.
The EQF is essential to support mobility of learners and workers within and across sectoral and geographical borders.
CEC este esențial pentru a sprijini mobilitatea cursanților și a lucrătorilor atât în interiorul, cât și în afara frontierelor sectoriale și geografice.
The EQF is governed by the AG and NCPs (section 2.1).
CEC este gestionat prin grupul consultativ și prin centrele naționale de coordonare (secțiunea 2.1).
The EQF is increasingly being used as a reference point for comparing qualifications.
CEC este folosit din ce în ce mai mult ca punct de referință pentru compararea calificărilor.
The EQF is stimulating national governments to make recognising qualifications easier and more transparent: 36 countries voluntarily participate in the EQF (28 EU Member States, five candidate countries, and Liechtenstein, Norway and Switzerland).
CEC stimulează guvernele naționale în vederea simplificării și transparentizării procesului de recunoaștere a calificărilor: 36 de țări participă voluntar la CEC (28 de state membre ale UE, cinci țări candidate, precum și Liechtenstein, Norvegia și Elveția).
The EQF levels and learning outcome descriptors have contributed to better transparency and comparability of qualifications at system level.
Nivelurile CEC și descriptorii rezultatelor învățării au contribuit la îmbunătățirea transparenței și a comparabilității calificărilor la nivelul sistemelor.
The EQF makes it easier to compare and recognise the qualifications of millions of graduates looking for further learning opportunities or entering the labour market across Europe each year.
CEC facilitează compararea și recunoașterea calificărilor milioanelor de absolvenți care caută noi oferte de educație sau care intră pe piața forței de muncă din Europa în fiecare an.
The EQF portal communicates about the EQF and the results of the national referencing processes.
Portalul CEC oferă informații despre CEC și despre rezultatele proceselor naționale de corelare.
The EQF portal should be linked with the European portal on learning opportunities (Ploteus) and ESCO.
Portalul CEC ar trebui conectat la Portalul ofertelor de educație din spațiul european (Ploteus) și la ESCO.
The EQF Recommendation should therefore to be revised in order to address the following challenges:
Prin urmare, recomandarea referitoare la CEC ar trebui să fie revizuită în vederea abordării următoarelor probleme:
The EQF Recommendation would establish common quality assurance principles for qualifications to be referenced to the EQF.
Recomandarea referitoare la CEC ar urma să stabilească principii comune de asigurare a calității pentru calificările care vor fi corelate cu CEC.
the EQF referencing criteria for national qualifications frameworks developed by the EQF Advisory Group since 2008 have been included in the Recommendation as Annex III;
criteriile de corelare a cadrelor naționale ale calificărilor cu CEC, elaborate începând din 2008 de Grupul consultativ pentru CEC, au fost incluse în anexa III la recomandare;
The EQF relates to all levels and types of qualifications.
CEC se referă la toate nivelurile și tipurile de calificări.
The EQF represents a new approach to European cooperation on qualifications.
CEC reprezintă un nou mod de abordare a cooperării europene în materie de calificări.
The EQF should be rated at levels 6-8 in the NQFs on a par with higher education.
CEC ar trebui cotat la nivelurile 6-8 în CNC la acelaşi nivel cu învăţământul superior.
The EQF should cover international qualifications and qualifications that include modules completed in different countries or that blend face-to-face and online learning.
CEC ar trebui să cuprindă calificări internaționale și calificări care includ module absolvite în diferite țări sau care combină sesiuni față în față și sesiuni online.
The EQF thus addresses the limitations of the 1985 Decision at two levels: by focusing on improving the transparency of qualifications, and by introducing a decentralised approach for co-operation more appropriate to the increasing complexity of qualifications in Europe.
Astfel, EQF răspunde limitărilor directivei din 1985 la două niveluri: punând accentul pe îmbunătăţirea nivelului de transparenţă al calificărilor, şi introducând o abordare descentralizată a cooperării care se pretează mai bine complexităţii crescânde a calificărilor în Europa.
The EQF thus provides a common language to describe and understand qualifications.
Prin urmare, EQF oferă un limbaj comun în vederea descrierii şi înţelegerii calificărilor.
The EQF will be referred to in information on qualifications, descriptions of national education and training systems and other relevant topics.
Se va face referire la CEC în informațiile referitoare la calificări, la descrieri ale sistemelor naționale de educație și de formare, precum și la alte subiecte relevante.
The EQF’s common principles on quality assurance are broadly compatible with European standards and guidelines (ESG), and with the EQAVET.
Principiile comune ale CEC privind asigurarea calității sunt, în mare parte, compatibile cu Standardele și orientările europene (ESG) și cu EQAVET.
The EQF’s common principles on quality assurance, EQAVET and the ESG should be made more coherent and support the learning outcomes approach, with a view to developing coherent quality assurance principles for lifelong learning.
Ar trebui să se asigure o mai mare coerență între principiile comune ale CEC privind asigurarea calității, EQAVET și ESG, în sprijinul abordării bazate pe rezultatele învățării, astfel încât să poată fi elaborate principii coerente privind asigurarea calității procesului de învățare pe tot parcursul vieții.
The EQF’s overall principles and architecture — the definition of ‘qualification’ and the levels based on learning outcomes — make it easier to compare qualifications.
Principiile generale și structura CEC – definirea conceptului de „calificare” și faptul că nivelurile se bazează pe rezultatele învățării – facilitează compararea calificărilor.
The equal and efficient enforcement is geared to boost private consumption and to provide a level playing field for businesses.
Asigurarea aplicării legislației într-un mod echitabil și eficient este orientată spre stimularea consumului privat și oferirea unor condiții de concurență echitabile pentru întreprinderi.
The EQUAL Community Initiative programmes were administratively closed in 2008 in most Member States.
În majoritatea statelor membre, programele inițiativei comunitare EQUAL au fost încheiate din punct de vedere administrativ în 2008.
The EQUAL Community Initiative programmes were administratively closed in most Member States.
În majoritatea statelor membre, programele inițiativei comunitare EQUAL au fost încheiate din punct de vedere administrativ.
The EQUAL initiative has proven very effective in fostering equal opportunities among people with disabilities.
Iniţiativa EQUAL s-a dovedit foarte eficientă în a favoriza egalitatea şanselor pentru persoanele cu dizabilităţi.
The EQUAL initiative has proven very effective in fostering equal opportunities among people with disabilities.
Iniţiativa EQUAL s-a dovedit foarte eficientă în promovarea egalităţii de şanse pentru persoanele cu handicap.
The equal opportunities dimension in regional development
Aspectul egalității de șanse în dezvoltarea regională
The Equal Opportunities Ombudsman has taken advantage of the new legislation to bring a firm before the Swedish Labour Tribunal because it did not pay the full bonus to three female employees in 2006.
Mediatorul însărcinat cu probleme de egalitate s-a referit la noua lege şi a depus o plângere la Tribunalul Muncii împotriva unei întreprinderi care în 2006 a refuzat să acorde primele pentru trei salariate.
The equal opportunities perspective thus nurtures the development of the Lisbon Strategy, as will be emphasised by several initiatives to be launched in 2007 and 2008:
Perspectiva egalităţii de şanse susţine dezvoltarea Strategiei de la Lisabona, aşa cum subliniază diverse iniţiative care vor fi lansate în 2007 şi 2008.
The equal participation of women and men in political decision-making was a priority topic under the Slovenian Presidency, as part of the follow-up to the Beijing Platform for Action.
Participarea egală a femeilor și bărbaților în procesul decizional politic a constituit un subiect prioritar în timpul președinției slovene, fiind parte a continuării Platformei de acțiune de la Beijing.
The equalisation of charges would extend most probably only to some Member States and/or banks, with the result that fragmentation of the EU payments market would persist.
Egalizarea comisioanelor s-ar extinde cel mai probabil doar la unele state membre și/sau bănci, ceea ce ar avea drept rezultat continuarea fragmentării pieței de plăți din UE.
The equality objectives were to be integrated into other policies – on employment, social inclusion, education and training, freedom and justice, science and research, and development cooperation.
Obiectivele privind egalitatea trebuiau integrate în celelalte politici: ocuparea forței de muncă, incluziunea socială, educația și formarea, libertatea și justiția, știința și cercetarea, precum și cooperarea pentru dezvoltare.
The equality of treatment of beneficiaries of international protection in the Member State which granted them international protection should be without prejudice to the rights and benefits guaranteed under Directive 2004/83/EC.
Egalitatea de tratament a beneficiarilor unei protecţii internaţionale în statul membru care le-a acordat protecţie internaţională nu trebuie să aducă atingere drepturilor şi beneficiilor garantate de Directiva 2004/83/CE.
The equality plans and positive action measures agreed and implemented in many companies and sectors should be extended, and should be supported by national, regional and local governments, and through the Community resources of the European Social Fund.
Programele pentru egalitatea de şanse şi măsurile de acţiune pozitivă adoptate şi puse în aplicare în numeroase sectoare şi întreprinderi trebuie extinse şi sprijinite de guvernele locale, regionale şi locale; şi prin resurse comunitare din Fondul Social European.
The Equality Summit to be organised by the Swedish Presidency in autumn 2009 is expected to tackle the issue of action to deal with non-discrimination against the backdrop of the crisis and to give clear guidance to the Member States and the stakeholders on the issues to address most urgently in these challenging times.
Summitul egalității, care urmează să fie organizat de către președinția suedeză în toamna anului 2009, este așteptat să abordeze chestiunea acțiunilor în ceea ce privește nediscriminarea pe fundalul crizei și să ofere orientări clare statelor membre și părților interesate cu privire la chestiunile care urmează să fie abordate cu cea mai mare urgență în această perioadă plină de provocări.
The equally important issue of lifelong learning is not sufficiently addressed.
Chestiunea, la fel de importantă, a învățării pe tot parcursul vieții nu beneficiază de o atenție suficientă.
The equation can be rewritten using a single sum and the concept of flows (Ak), which will be positive or negative, in other words either paid or received during periods 1 to k, expressed in years, i.e.:
Ecuația poate fi rescrisă folosind o singură sumă și conceptul de fluxuri (Ak), care vor fi pozitive sau negative, cu alte cuvinte plătite sau primite în perioade de la 1 la k, exprimate în ani, adică:
The equation is:
Ecuația este: