natgillin/translations-raw huggingface dataset:
For each ad hoc module, it defines the subject, the reference period, the sample size and the deadline for sending the results.
În conformitate cu Regulamentul (UE) nr. 545/2014 al Parlamentului European și al Consiliului [3], programul respectiv definește, de asemenea, lista și descrierea domeniilor de informații specializate pentru fiecare modul ad hoc („sub-module ad hoc”).
According to Regulation (EU) No 545/2014 of the European Parliament and of the Council [3], that programme also defines the list and description of the area of specialised information for each ad hoc module (‘ad hoc sub-modules’).
Pentru a se garanta că Regulamentul (UE) nr. 318/2013 este coerent cu Regulamentul (CE) nr. 577/98, astfel cum a fost modificat, ar trebui să se adauge la primul regulament menționat denumirea și o descriere a fiecărui modul ad hoc.
To ensure that Regulation (EU) No 318/2013 is consistent with Regulation (EC) No 577/98 as amended, the names and a description of each of the ad hoc sub-modules should be added to the former Regulation.
Prin urmare, Regulamentul (UE) nr. 318/2013 ar trebui modificat în consecință,
Regulation (EU) No 318/2013 should therefore be amended accordingly,
ADOPTĂ PREZENTUL REGULAMENT:
Article 1
Anexa la Regulamentul (UE) nr. 318/2013 se înlocuiește cu textul din anexa la prezentul regulament.
The Annex to Regulation (EU) No 318/2013 is replaced by the text set out in the Annex to this Regulation.
Articolul 2
This Regulation shall be binding in its entirety and directly applicable in all Member States.
Adoptat la Bruxelles, 22 octombrie 2014.
Done at Brussels, 22 October 2014.
Pentru Comisie
The President
JO L 77, 14.3.1998, p. 3.
OJ L 77, 14.3.1998, p. 3.
Regulamentul (UE) nr. 318/2013 al Comisiei din 8 aprilie 2013 de adoptare a programului de module ad-hoc, care acoperă perioada 2016-2018, pentru ancheta prin sondaj asupra forței de muncă prevăzută prin Regulamentul (CE) nr. 577/98 al Consiliului (JO L 99, 9.4.2013, p. 11).
Commission Regulation (EU) No 318/2013 of 8 April 2013 adopting the programme of ad hoc modules, covering the years 2016 to 2018, for the labour force sample survey provided for by Council Regulation (EC) No 577/98 (OJ L 99, 9.4.2013, p. 11).
Regulamentul (UE) nr. 545/2014 al Parlamentului European și al Consiliului din 15 mai 2014 de modificare a Regulamentului (CE) nr. 577/98 al Consiliului privind organizarea unei anchete prin sondaj asupra forței de muncă din Comunitate (JO L 163, 29.5.2014, p. 10).
Regulation (EU) No 545/2014 of the European Parliament and of the Council of 15 May 2014 amending Council Regulation (EC) No 577/98 on the organisation of a labour force sample survey in the Community (OJ L 163, 29.5.2014, p. 10).
ANEXĂ
‘ANNEX
ANCHETĂ PRIVIND FORȚA DE MUNCĂ
LABOUR FORCE SURVEY
Program multianual de module ad hoc
Multiannual programme of ad hoc modules
TINERI PE PIAȚA MUNCII
YOUNG PEOPLE ON THE LABOUR MARKET
Perioada de referință:
Reference period:
Submodule (domenii în care trebuie furnizate informații mai detaliate)
Sub-modules (areas on which more detailed information is to be provided):
Submodulul 1:
Sub-module 1:
Nivelul de studii
Educational background
Scop:
Aim:
de a oferi mai multe detalii cu privire la nivelul de studii al tinerilor, prin identificarea aspectelor care ar putea influența perspectivele lor de carieră.
to provide more detail on young people's educational background, identifying aspects likely to influence their career prospects.
Submodulul 2:
Sub-module 2:
Găsirea unui loc de muncă
Finding a job
de a colecta informații privind demersurile individuale ale tinerilor pentru a găsi un loc de muncă și privind sprijinul pe care tinerii îl primesc în vederea găsirii unui loc de muncă;
to capture information on young people's own individual approach to finding work, and on the help they receive for finding work;
de a evalua percepțiile tinerilor cu privire la gradul de adecvare dintre nivelul lor de studii și exigențele locului lor de muncă actual.
to evaluate young people's own perceptions as to whether their level of education matches the demands of their current job.
ACTIVITATE INDEPENDENTĂ
SELF-EMPLOYMENT
activități autonome dependente din punct de vedere economic
Economically dependent self-employment
de a identifica populația de persoane care desfășoară activități autonome dependente din punct de vedere economic.
to identify the population of economically dependent self-employed people.
Acest grup are caracteristici comune atât cu angajații, cât și cu lucrătorii care desfășoară o activitate independentă și, prin urmare, are un statut profesional ambivalent.
This group has features in common with both employees and with the self-employed, and therefore has an ambivalent professional status.
Condițiile de muncă ale persoanelor care desfășoară activități independente
Working conditions of self-employed people
de a analiza condițiile de muncă ale persoanelor care desfășoară activități independente și principalele motive pentru care acestea au ales să desfășoare astfel de activități.
to analyse self-employed people's working conditions and their main reasons for becoming self-employed.
Submodulul 3:
Sub-module 3:
Persoanele care desfășoară activități independente și salariații.
The self-employed and employees
de a compara atitudinile și perspectivele persoanelor care desfășoară activități independente cu cele ale angajaților, de exemplu, în ceea ce privește nivelul de satisfacție profesională.
to compare the attitudes and outlook of self-employed people with those of employees, e.g. level of job satisfaction.
ARMONIZAREA VIEȚII PROFESIONALE CU VIAȚA DE FAMILIE
RECONCILIATION BETWEEN WORK AND FAMILY LIFE
Submodule (domenii în care trebuie furnizate informații mai multe informații)
Sub-modules (areas on which more information is to be provided):
Responsabilitățile de îngrijire
Care responsibilities
de a stabili în ce măsură disponibilitatea unor servicii adecvate de îngrijire a copiilor și a altor persoane dependente influențează participarea populației pe piața forței de muncă.
to establish to what extent the availability of suitable care services for children and other dependent persons influences people's participation in the labour force.
Flexibilitatea organizării muncii
Flexibility of working arrangements
de a analiza gradul de flexibilitate oferit la locul de muncă, din punct de vedere al armonizării vieții profesionale cu viața de familie.
to analyse the degree of flexibility offered at work, from the point of view of reconciling work and family life.
Întreruperile de carieră și concediul parental
Career breaks and parental leave
de a identifica întreruperile de carieră legate de îngrijirea copiilor sau a altor persoane dependente, în special concediul parental și de a analiza durata acestora.”
to identify career breaks linked to taking care of children or other dependent persons, in particular parental leave, and to analyse their duration.’
Regulamentul (UE) nr. 318/2013 al Comisiei [2] a adoptat programul de module ad hoc al anchetei prin sondaj asupra forței de muncă pentru perioada 2016-2018.
Commission Regulation (EU) No 318/2013 [2] adopted the programme of ad hoc modules for the labour force sample survey for the period 2016 to 2018.
Pentru fiecare modul ad hoc, acesta definește obiectul, perioada de referință, dimensiunea eșantionului și termenul-limită pentru transmiterea rezultatelor.
Commission Delegated Regulation (EU) No 1398/2014
Regulamentul delegat (UE) nr.
of 24 October 2014
1398/2014 al Comisiei
laying down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers
din 24 octombrie 2014
(Text with EEA relevance)
de stabilire a standardelor privind voluntarii candidați și voluntarii UE pentru ajutor umanitar
Having regard to Regulation (EU) No 375/2014 of the European Parliament and of the Council of 3 April 2014 establishing the European Voluntary Humanitarian Aid Corps (‘EU Aid Volunteers initiative’) [1], and in particular Article 9(2) thereof,
având în vedere Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene,
Whereas:
având în vedere Regulamentul (UE) nr. 375/2014 al Parlamentului European și al Consiliului din 3 aprilie 2014 de instituire a Corpului voluntar european de ajutor umanitar (inițiativa „Voluntari UE pentru ajutor umanitar”) [1], în special articolul 9 alineatul (2),
Pursuant to Regulation (EU) No 375/2014, the Commission should establish both standards and procedures covering the necessary conditions, arrangements and requirements to be applied by sending and hosting organisations when identifying, selecting, preparing, managing and deploying candidate volunteers and EU Aid Volunteers to support humanitarian aid in third countries.
întrucât:
Regulation (EU) No 375/2014 provides for these standards to be adopted through delegated acts and the procedures to be adopted through implementing acts.
În temeiul Regulamentului (UE) nr. 375/2014, Comisia ar trebui să stabilească standarde și proceduri referitoare la condițiile, modalitățile și cerințele necesare care să fie aplicate de organizațiile de trimitere și de primire atunci când identifică, selectează, pregătesc, gestionează și mobilizează voluntari candidați și voluntari UE pentru ajutor umanitar în scopul de a sprijini operațiunile de ajutor umanitar în țări terțe.
All stakeholders of the EU Aid Volunteers initiative, including the volunteers themselves and the sending and hosting organisations, should be encouraged to share a sense of identity in the initiative.
Regulamentul (UE) nr. 375/2014 prevede ca standardele să fie adoptate prin acte delegate, iar procedurile să fie adoptate prin acte de punere în aplicare.
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative must define transversal competences required in many sectors of volunteering and employment, and also set out the specific competences needed for the EU Aid Volunteers initiative and for working in humanitarian aid.
Toate părțile interesate din cadrul inițiativei „Voluntari UE pentru ajutor umanitar”, inclusiv voluntarii înșiși și organizațiile de trimitere și cele de primire, ar trebui să fie încurajate să aibă un sentiment de apartenență comună la inițiativă.
It should also give a non-exhaustive list of the technical competences.
Cadrul de competențe care trebuie utilizat pentru inițiativa „Voluntari UE pentru ajutor umanitar” trebuie să prevadă o definiție a competențelor transversale necesare în numeroase sectoare ale voluntariatului și ale activității profesionale, stabilind, de asemenea, competențele specifice necesare în cadrul inițiativei „Voluntari UE pentru ajutor umanitar” și în scopul de a lucra în domeniul ajutorului umanitar.
That should help to ensure effective and needs-based selection and preparation of candidate volunteers, on the basis of a common competence framework.
Cadrul ar trebui să prevadă și o listă neexhaustivă a competențelor tehnice.
In order for the competences, learning needs and outcomes of the EU Aid Volunteers to be documented and assessed, they should follow an easy-to-use learning and development plan throughout their participation in the initiative.
Acesta ar trebui să contribuie la asigurarea faptului că selectarea și pregătirea voluntarilor candidați se realizează într-un mod eficace și ținând seama de necesități, pe baza unui cadru comun de competențe.
The design of this plan will be based on lessons learnt from the Youth Pass [2] and Europass [3] initiatives.
În vederea documentării și a evaluării competențelor, a nevoilor de învățare și a rezultatelor voluntarilor UE pentru ajutor umanitar, aceștia ar trebui să urmeze un plan de învățare și dezvoltare ușor de utilizat pe durata participării lor la inițiativă.
Participation in the EU Aid Volunteers initiative can improve volunteers' employability, as a result of the knowledge, skills and competences they acquire.
Elaborarea acestui plan se va baza pe experiența dobândită în cadrul inițiativelor „Youth Pass” [2] și „Europass” [3].
It also demonstrates their solidarity with people in need and their commitment to visibly promoting a sense of European citizenship.
Participarea la inițiativa „Voluntari UE pentru ajutor umanitar” poate îmbunătăți capacitatea de inserție profesională a voluntarilor, datorită cunoștințelor, aptitudinilor și competențelor dobândite.
Specific provisions should therefore facilitate, to the extent possible, the validation of non-formal and informal learning undertaken by EU Aid Volunteers, in accordance with the Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning [4].
De asemenea, participarea la inițiativă demonstrează solidaritatea acestora cu persoanele aflate în dificultate și angajamentul de a promova în mod vizibil sentimentul cetățeniei europene.
The standards governing the partnerships between sending and hosting organisations are of relevance for both the humanitarian sector and for volunteer organisations.
Prin urmare, dispozițiile specifice ar trebui să faciliteze, în măsura posibilului, validarea învățării nonformale și informale întreprinse de voluntarii UE pentru ajutor umanitar, în conformitate cu Recomandarea Consiliului din 20 decembrie 2012 privind validarea învățării nonformale și informale [4].
They support the objective of building partnerships between the implementing organisations and reflect the mutual responsibility of these organisations both for achieving the objectives of the EU Aid Volunteers initiative and for the EU Aid Volunteers as individuals.
Standardele care reglementează parteneriatele dintre organizațiile de trimitere și de primire sunt importante atât pentru sectorul umanitar, cât și pentru organizațiile de voluntari.
The principles on which the partnership is based need to be defined and the partnership agreement should meet minimum requirements in order for the partners to be able to apply for and manage projects involving the deployment of EU Aid Volunteers in third countries.
Acestea sprijină obiectivul de a crea parteneriate între organizațiile de punere în aplicare, respectând principiul responsabilității reciproce a organizațiilor respective în ceea ce privește atât atingerea obiectivelor inițiativei „Voluntari UE pentru ajutor umanitar”, cât și persoanele care participă ca voluntari la această inițiativă.
Principles relating to equal opportunities and non-discrimination are enshrined in national and Union legislation and should always be respected and promoted by the sending and hosting organisations.
Este necesar să se definească principiile pe care se bazează parteneriatul, iar acordul de parteneriat ar trebui să îndeplinească o serie de cerințe minime, astfel încât partenerii să fie în măsură să-și depună candidatura și să gestioneze proiecte care implică mobilizarea voluntarilor UE pentru ajutor umanitar în țări terțe.
Provision is made, however, for context-specific exceptions, where necessary, relating to the definition of the role and profile of the EU Aid Volunteers.
Principiile privind egalitatea de șanse și nediscriminarea sunt consacrate în legislația națională și în cea a Uniunii și ar trebui să fie întotdeauna respectate și promovate de către organizațiile de trimitere și de primire.
Compliance with relevant national and Union law and with the law of the hosting country is of paramount importance.
Cu toate acestea, sunt prevăzute excepții pentru a ține seama de contexte specifice, atunci când acest lucru este necesar, referitoare la definirea rolului și a profilului voluntarilor UE pentru ajutor umanitar.
This is the responsibility of sending and hosting organisations, which are also obliged to inform EU Aid Volunteers of their rights and legal obligations deriving from that legislation and their right to insurance coverage.
Respectarea dreptului intern relevant, a dreptului Uniunii și a dreptului țării de primire este de o importanță capitală.
A clear legal status of the volunteers is a pre-condition for their deployment and should be therefore defined in a deployment contract between the sending organisations and the EU Aid Volunteer.
Aceasta este responsabilitatea organizațiilor de trimitere și de primire, care trebuie, de asemenea, să informeze voluntarii UE pentru ajutor umanitar în legătură cu drepturile și obligațiile lor juridice care decurg din această legislație, precum și cu dreptul de a beneficia de o asigurare.
Specific attention should also be given to the protection of personal data, to the need to act with integrity, in accordance with a code of conduct, and to the safeguarding of children and vulnerable adults, including by establishing a principle of zero-tolerance to sexual abuse.
Stabilirea unui statut juridic clar al voluntarilor reprezintă o condiție prealabilă pentru mobilizarea lor și, prin urmare, acest statut ar trebui definit în cadrul unui contract de mobilizare între organizațiile de trimitere și voluntarul UE pentru ajutor umanitar.
In order to ensure a timely implementation of the EU Aid Volunteers initiative, it is necessary for this Regulation to enter into force as an urgent matter as it sets the provisions based on which implementing organisations to deploy EU Aid Volunteers in third countries,
O atenție deosebită ar trebui acordată și protecției datelor cu caracter personal, necesității de a acționa cu integritate, în conformitate cu un cod de conduită, precum și protecției copiilor și a adulților vulnerabili, inclusiv prin instituirea unui principiu de toleranță zero față abuzurile sexuale.
HAS ADOPTED THIS REGULATION:
Pentru a asigura o punere în aplicare rapidă a inițiativei „Voluntari UE pentru ajutor umanitar”, este necesar ca prezentul regulament să intre în vigoare urgent, dat fiind că acesta stabilește dispozițiile pe baza cărora organizațiile de punere în aplicare mobilizează voluntarii UE pentru ajutor umanitar în țări terțe,
GENERAL PROVISIONS
CAPITOLUL 1
This Regulation lays down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers with respect to the following matters listed in Article 9(2) of Regulation (EU) No 375/2014:
Obiect
a competence framework used for the identification, selection and preparation of volunteers as junior or senior professionals;
Prezentul regulament stabilește standarde privind voluntarii candidați și voluntarii UE pentru ajutor umanitar, referitoare la următoarele aspecte enumerate la articolul 9 alineatul (2) din Regulamentul (UE) nr. 375/2014:
provisions to ensure compliance of sending and hosting organisations with relevant national and Union law and law of the hosting country;
dispoziții pentru a asigura egalitatea de șanse și nediscriminarea în procesul de identificare și selectare;
provisions for recognition of the skills and competences acquired by EU Aid Volunteers, in line with existing relevant Union initiatives.
prevederi pentru recunoașterea aptitudinilor și competențelor dobândite de către voluntarii UE pentru ajutor umanitar, în conformitate cu inițiativele relevante existente la nivelul Uniunii.
For the purposes of this Regulation, the definitions in Article 3 of Regulation (EU) No 375/2014 and the definitions provided for in the Commission Implementing Regulation to be adopted on the basis of Article 9(3) of Regulation (EU) No 375/2014 shall apply.
În sensul prezentului regulament, se aplică definițiile de la articolul 3 din Regulamentul (UE) nr. 375/2014 și definițiile prevăzute în regulamentul de punere în aplicare al Comisiei care urmează să fie adoptat în temeiul articolului 9 alineatul (3) din Regulamentul (UE) nr. 375/2014.
‘Competences’ mean according to the definition laid out in the European Reference Framework on Key Competences for Lifelong Learning [5] a combination of knowledge, skills and attitudes appropriate to the context, allowing EU Aid Volunteers to contribute to the provision of needs-based humanitarian aid;
„competențe” înseamnă, în conformitate cu definiția prevăzută în Cadrul european de referință privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții [5], o combinație între cunoștințe, aptitudini și atitudini adecvate contextului, care permite voluntarilor UE pentru ajutor umanitar să contribuie la acordarea unui ajutor umanitar bazat pe necesități;
‘Transversal competences’ mean competences required in many sectors of volunteering and employment and which are not specific to humanitarian aid;
„competențe transversale” înseamnă competențe necesare în numeroase sectoare ale voluntariatului și ale activității profesionale care nu sunt specifice ajutorului umanitar;
‘Specific competences’ mean competences required for the EU Aid Volunteers initiative and humanitarian aid more widely;
„competențe specifice” înseamnă competențele necesare în cadrul inițiativei „Voluntari UE pentru ajutor umanitar” și în ceea ce privește ajutorul umanitar în general;
‘Technical competences’ mean competences resulting from specialized knowledge relevant in the context of humanitarian aid;
„competențe tehnice” înseamnă competențele care rezultă din cunoștințe de specialitate relevante în contextul ajutorului umanitar;
‘Learning outcomes’ mean according to the definition laid out in the European Qualifications Framework [6] statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process.
„rezultatele învățării” înseamnă, în conformitate cu definiția prevăzută în Cadrul european al calificărilor [6], ceea ce cunoaște, înțelege și poate face persoana care învață, la terminarea procesului de învățare.
They are expressed in terms of knowledge, skills and competences.
Acestea sunt definite sub formă de cunoștințe, abilități și competențe.
COMPETENCE FRAMEWORK
CADRUL DE COMPETENȚE
Competence framework
Cadru de competențe
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative shall have three dimensions:
Cadrul de competențe care trebuie utilizat în cadrul inițiativei „Voluntari UE pentru ajutor umanitar” are trei dimensiuni:
Transversal competences;
competențe transversale;
Specific competences;
competențe specifice;
Technical competences.
competențe tehnice.
The competence framework shall be tailored to:
Cadrul de competențe este adaptat pentru:
junior professionals, in particular recent graduates with less than five years' professional experience and less than five years' experience in humanitarian action;
profesioniști debutanți, în special absolvenți recenți având mai puțin de cinci ani de experiență profesională și mai puțin de cinci ani de experiență în acțiunea umanitară;
senior professionals with five or more years' professional experience in positions of responsibility or expert positions.
profesioniști cu experiență, având cel puțin cinci ani de experiență profesională în posturi de răspundere sau posturi de experți.
The competence framework shall both promote the continuous process of personal development that EU Aid Volunteers go through during the different stages of their participation in the initiative and shall measure their progress.
Cadrul de competențe promovează procesul continuu de dezvoltare personală întreprins de voluntarii UE pentru ajutor umanitar în cursul diferitelor etape ale participării lor la inițiativă și evaluează progresele acestora.
The levels of proficiency in each competence shall be assessed consistently with the approach of the European Qualifications Framework and on the following scale:
Nivelul atins pentru fiecare competență se evaluează în conformitate cu abordarea Cadrului european al calificărilor, în funcție de următoarele niveluri:
Level 4:
nivelul 4:
Excellent proficiency;
competențe excelente;
Level 3:
nivelul 3:
Sustained proficiency;
competențe confirmate;
Level 2:
nivelul 2:
Proficiency with development needs;
competențe perfectibile;
Level 1:
nivelul 1:
Poor proficiency.
competențe scăzute.
Definitions of the main competences used are set out in Annex.
Definițiile principalelor competențe utilizate sunt prevăzute în anexă.
Learning and development plan
Plan de învățare și dezvoltare