natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Support Member States in providing opportunities for investment in sustainable education and training infrastructure, in line with the European Green Deal, additionally taking into account the capacities needed to secure safety and necessary organisational measures in response to the COVID-19 crisis.
Să sprijine statele membre în ceea ce privește oferirea de oportunități de investiții în infrastructura durabilă de educație și formare, în conformitate cu Pactul verde european, ținând seama, în plus, de capacitățile necesare pentru a asigura siguranța și măsurile organizatorice necesare ca răspuns la criza provocată de pandemia de COVID-19.
When developing a proposal for the European recovery plan, recognise the transformative potential of education and training as an enabling driving force for a successful recovery and the need for investments in education and training, particularly in relation to digital education, including infrastructure and digital skills.
Atunci când elaborează o propunere de plan european de redresare, să recunoască potențialul transformator al educației și formării ca factor catalizator pentru o redresare reușită și nevoia de investiții în educație și formare, în special în ceea ce privește educația digitală, inclusiv infrastructura și competențele digitale.
Some learners, as well as teachers, trainers and families, may lack digital skills, access to technology or the internet, which can present a serious obstacle, especially for learners from disadvantaged backgrounds and from rural, remote, as well as highly urbanised areas.
Este posibil ca unii cursanți, precum și cadre didactice, formatori și familii să nu aibă competențe digitale sau acces la tehnologie ori la internet, ceea ce poate reprezenta un obstacol serios, în special pentru cursanții din medii defavorizate și din zone rurale, îndepărtate, precum și cu grad ridicat de urbanizate.
Since many education and training institutions have been closed, learners on mobility have encountered various difficulties concerning the continuation of their mobility period, access to accommodation and healthcare, entitlement to grants and scholarships, or returning to their home countries.
Întrucât numeroase instituții de educație și formare au fost închise, cursanții participanți la programe de mobilitate au întâmpinat diverse dificultăți legate de continuarea perioadei lor de mobilitate, accesul la cazare și la asistență medicală, dreptul la granturi și burse sau întoarcerea în țările lor de origine.
Cooperate on removing COVID-19 related obstacles to cross-border learning mobility, taking into account the possible consequences of different approaches to assessment, possibly delayed or cancelled exams and delayed enrolment, which may have a negative effect on learning mobility opportunities in the following years.
Să coopereze în ceea ce privește eliminarea obstacolelor legate de pandemia de COVID-19 din calea mobilității transfrontaliere în scopul învățării, ținând seama de posibilele consecințe ale diferitelor abordări ale evaluării și de eventuala amânare sau anulare a examenelor și posibila amânare a înscrierilor, care pot avea un efect negativ asupra oportunităților de mobilitate în scopul învățării în următorii ani.
Present and disseminate further practical information to Member States on the possibility of financing the needs of education and training systems in alleviating the consequences of the COVID-19 pandemic within the Coronavirus Response Investment Initiatives (CRII and CRII+) and other appropriate funding mechanisms.
Să prezinte și să disemineze pentru statele membre noi informații practice referitoare la posibilitatea de a finanța nevoile sistemelor de educație și formare în ceea ce privește atenuarea consecințelor pandemiei de COVID-19 în cadrul inițiativelor pentru investiții ca reacție la coronavirus (CRII și CRII+) și al altor mecanisme de finanțare adecvate.
While providing possibilities for distance, digital and blended learning, pay additional attention to ensuring equal opportunities and continued access to high quality education and training for learners of all ages, assuring quality and encouraging validation and recognition of acquired learning outcomes.
Concomitent cu oferirea de posibilități de învățare la distanță, digitală și mixtă, să acorde o atenție suplimentară asigurării egalității de șanse și accesului continuu la educație și formare de înaltă calitate pentru cursanții de toate vârstele, asigurând calitatea și încurajând validarea și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite.
As an emergency response, the majority of Member States have decided on widespread physical closures of education and training institutions, while rapidly mobilising alternative options and support for distance learning and teaching, in particular digital solutions.
Ca răspuns de urgență, majoritatea statelor membre au decis închiderea fizică extinsă a instituțiilor de educație și formare, mobilizând în același timp, rapid, opțiuni alternative și sprijin pentru învățarea și predarea la distanță, în special soluții digitale.
In this respect, there may have been different starting positions among Member States, as well as among education and training institutions, in terms of digital readiness of education and training systems, including availability of digital learning tools and materials and preparedness of teachers and trainers to deliver distance teaching.
În această privință, este posibil să fi existat poziții de plecare diferite între statele membre, precum și între instituțiile de educație și formare, în ceea ce privește pregătirea digitală a sistemelor de educație și formare, inclusiv disponibilitatea instrumentelor și materialelor digitale de învățare și pregătirea cadrelor didactice și a formatorilor pentru a desfășura activități de predare la distanță.
Disseminate and promote the use of relevant materials and tools, including virtual cooperation experience, resulting from Erasmus+ and European Solidarity Corps projects and activities of European and National Coalitions for Digital Skills and Jobs, which may, in the spirit of solidarity between Member States, provide useful additional support in response to the COVID-19 crisis.
Să disemineze și să promoveze utilizarea materialelor și instrumentelor relevante, inclusiv experiența în materie de cooperare virtuală, care rezultă din proiectele din cadrul Erasmus+ și al Corpului european de solidaritate și din activitățile coalițiilor europene și naționale pentru competențe și locuri de muncă în sectorul digital, care, în spiritul solidarității între statele membre, pot oferi un sprijin suplimentar util ca răspuns la criza provocată de pandemia de COVID-19.
Continue facilitating exchanges on challenges and measures taken by Member States, including by connecting, enhancing access to and availability of open educational resource databases, in order to facilitate sharing of different distance learning methodologies, tools and materials.
Să faciliteze în continuare schimburile privind provocările și măsurile luate de statele membre, inclusiv prin conectarea și îmbunătățirea disponibilității bazelor de date care conțin resurse educaționale deschise și a accesului la acestea, pentru a facilita schimbul de diferite metodologii, instrumente și materiale de învățare la distanță.
Carry out research and disseminate results on the impact of the COVID-19 pandemic and lessons learnt at different levels of education and training, with a focus on distance learning and teaching and the digital capacities of education and training systems in Member States, as a resource for strengthening evidence-informed national policy making and cooperation at Union level, in order to build resilience and preparedness for timely, effective and appropriate future emergency responses.
Să desfășoare activități de cercetare și să disemineze rezultatele privind impactul pandemiei de COVID-19 și învățămintele desprinse la diferite niveluri ale educației și formării, cu accent pe învățarea și predarea la distanță și pe capacitățile digitale ale sistemelor de educație și formare din statele membre, ca resursă pentru consolidarea elaborării de politici naționale bazate pe date concrete și a cooperării la nivelul Uniunii, în vederea consolidării rezilienței și a pregătirii pentru viitoarele reacții de urgență la timp, eficiente și adecvate.
As the situation has progressed, with increased physical closures of education and training institutions in the majority of Member States, in order to ensure the continuation of the learning process Member States, education and training institutions and relevant stakeholders have made significant efforts to adapt and prepare educational content and to ensure its use in distance learning.
Pe măsură ce situația a evoluat, odată cu creșterea numărului de închideri fizice ale instituțiilor de educație și formare în majoritatea statelor membre, pentru a asigura continuarea procesului de învățare, statele membre, instituțiile de educație și formare și părțile interesate relevante au făcut eforturi semnificative pentru a se adapta și a pregăti conținutul educațional și pentru a asigura utilizarea acestuia în învățarea la distanță.
This shift has brought different challenges to education and training systems and stakeholders in Member States, in particular to learners and their families, teachers and trainers, but has also provided them with a valuable learning experience and has accelerated further digital transformation of education and training institutions.
Această schimbare a confruntat sistemele de educație și formare și părțile interesate din aceste domenii din statele membre, în special cursanții și familiile acestora, precum și cadrele didactice și formatorii, cu diferite provocări, dar le-a oferit și o experiență de învățare valoroasă și a accelerat transformarea digitală suplimentară a instituțiilor de educație și formare.
When developing the European Education Area, together with the post-2020 strategic framework for European cooperation in education and training, the new Digital Education Action Plan and the updated Skills Agenda, take into account the lessons learnt from the COVID-19 crisis regarding the digital transformation of education and training systems, paying special attention to quality and societal challenges such as ensuring inclusion, providing equal opportunities, promoting cohesion and combating disinformation.
La crearea spațiului european al educației, împreună cu cadrul strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării post-2020, a noului Plan de acțiune pentru educația digitală și a Agendei actualizate pentru competențe, să țină seama de învățămintele desprinse din criza provocată de pandemia de COVID-19 în ceea ce privește transformarea digitală a sistemelor de educație și formare, acordând o atenție deosebită calității și provocărilor societale, cum ar fi asigurarea incluziunii și a egalității de șanse, promovarea coeziunii și combaterea dezinformării.
Continue regularly sharing information with Erasmus+ and European Solidarity Corps stakeholders and implementing bodies on possibilities for flexible arrangements regarding the implementation of learning mobility and projects in the context of the COVID-19 crisis.
Să continue să partajeze cu regularitate informații cu părțile interesate și organismele de punere în aplicare din cadrul Erasmus+ și al Corpului european de solidaritate cu privire la posibile mecanisme flexibile în ceea ce privește punerea în aplicare a mobilității în scopul învățării și a proiectelor în contextul crizei provocate de pandemia de COVID-19.
In relation to the re-opening of education and training institutions, in line with local, regional and national circumstances, take necessary measures to ensure the safety of learners and staff, including appropriate sanitary and hygienic conditions, and resume face-to-face learning and teaching activities, while ensuring equal opportunities.
În ceea ce privește redeschiderea instituțiilor de educație și formare, în funcție de circumstanțele locale, regionale și naționale, să ia măsurile necesare pentru a asigura siguranța cursanților și a personalului, inclusiv condiții sanitare și de igienă adecvate, și să reia activitățile de învățare și de predare față în față, asigurând totodată egalitatea de șanse.
At the onset of the crisis, when education and training institutions in the majority of Member States were still operating regularly, the focus was on how to ensure the safety of learners and staff, including by putting in place protective and hygienic measures and by providing information and guidance, in cooperation between national education and health authorities.
În momentul declanșării crizei, când instituțiile de educație și formare din majoritatea statelor membre încă funcționau în mod regulat, accentul s-a pus pe modul de asigurare a siguranței cursanților și a personalului, inclusiv prin punerea în aplicare a unor măsuri de protecție și de igienă și prin furnizarea de informații și orientări, prin cooperare între autoritățile naționale din domeniul educației și al sănătății.
As the situation unfolds, with the possible lifting of containment measures on the recommendation of the health authorities, further questions arise concerning the re-opening of education and training institutions, as well as of companies providing work-based learning, including organisational and safety measures, in particular those pertaining to social distancing, sanitation and hygiene.
Pe măsură ce situația evoluează, odată cu posibila ridicare a măsurilor de izolare la recomandarea autorităților sanitare, apar noi întrebări privind redeschiderea instituțiilor de educație și formare, precum și a întreprinderilor care oferă învățare la locul de muncă, inclusiv măsurile organizatorice și de siguranță, în special referitoare la distanțarea socială, la salubrizare și la igienă.
Support Member States in further development of digital education practices and opportunities for digital education and training, and in addressing the effects of the COVID-19 crisis on the most vulnerable groups of learners, by using available Erasmus+ opportunities.
Să sprijine statele membre în dezvoltarea în continuare a practicilor de educație digitală și a oportunităților de educație și formare digitală și să abordeze efectele crizei provocate de pandemia de COVID-19 asupra grupurilor celor mai vulnerabile de cursanți, prin utilizarea oportunităților disponibile oferite de Erasmus+.
In cooperation with Member States and with due respect for institutional autonomy and national contexts, commence working on measures to remove COVID-19 related obstacles and reinitiate the uptake of cross-border learning mobility opportunities in the aftermath of the COVID-19 crisis, including by providing clear guidance on how to facilitate learning mobility opportunities under Erasmus+.
În cooperare cu statele membre și cu respectarea corespunzătoare a autonomiei instituționale și a contextelor naționale, să înceapă să lucreze la măsuri de eliminare a obstacolelor legate de pandemia de COVID-19 și să reinițieze adoptarea oportunităților de mobilitate transfrontalieră în scopul învățării după ce va trece criza provocată de pandemia de COVID-19, inclusiv prin furnizarea de orientări clare cu privire la modul de facilitare a oportunităților de mobilitate în scopul învățării oferite de programul Erasmus+.
Continue sharing information, experience and best practices between Member States on how education and training can best adapt to the situation, depending on further developments related to the COVID-19 crisis, including on different measures related to the re-opening of education and training institutions, ensuring equity, fostering wellbeing of learners and staff and providing psychological support.
Să continue schimbul de informații, de experiență și de bune practici între statele membre cu privire la modul optim în care educația și formarea se pot adapta la situație, în funcție de evoluțiile ulterioare legate de criza cauzată de pandemia de COVID-19, inclusiv cu privire la diferite măsuri legate de redeschiderea instituțiilor de educație și formare, asigurând echitatea, promovând bunăstarea cursanților și a personalului și oferind sprijin psihologic.
From the outbreak of the pandemic, Member States and education and training institutions have made significant efforts to ensure the safety and wellbeing of learners and staff and the continuation of learning and teaching, in order to preserve the right to education.
De la izbucnirea pandemiei, statele membre și instituțiile de educație și formare au făcut eforturi semnificative pentru a asigura siguranța și bunăstarea cursanților și a personalului și continuarea învățării și a predării, în vederea menținerii dreptului la educație.
Based on lessons already learnt in the context of the COVID-19 crisis, and looking at potential long-term impacts of the crisis on the future of education and training, examine possibilities for innovation and make further efforts to accelerate the digital transformation of education and training systems, and where relevant, boost the digital capacity of education and training institutions and narrow the digital gap.
Pe baza învățămintelor desprinse deja în contextul crizei provocate de pandemia de COVID-19 și luând în considerare impactul potențial pe termen lung al crizei asupra viitorului educației și formării, să examineze posibilitățile de inovare și să depună eforturi suplimentare pentru a accelera transformarea digitală a sistemelor de educație și formare și, după caz, să stimuleze capacitatea digitală a instituțiilor de educație și formare și să reducă decalajul digital.
Taking into account the lessons learnt in the context of the COVID-19-crisis, support further development of teachers' and trainers' digital skills and competences, in order to facilitate teaching and assessment in digital learning environments.
Ținând seama de învățămintele desprinse în contextul crizei provocate de pandemia de COVID-19 să sprijine dezvoltarea în continuare a abilităților și competențelor digitale ale cadrelor didactice și formatorilor, pentru a facilita predarea și evaluarea în mediile de învățare digitală.
The COVID-19 pandemic has affected and put unprecedented pressure on education and training systems worldwide and across the Union.
Pandemia de COVID-19 a afectat sistemele de educație și formare din întreaga lume și din Uniune, punând o presiune fără precedent asupra lor, și a adus schimbări majore în felul în care învățăm, predăm, comunicăm și colaborăm în cadrul comunităților noastre de educație și formare și între acestea.
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,
EVIDENȚIIND FAPTUL CĂ:
Citizens' daily life had to be adjusted as well.
Cetățenii au trebuit, de asemenea, să își adapteze viața de zi cu zi.
(4) World Health Organization, https://www.who.int/news-room/campaigns/connecting-the-world-to-combat-coronavirus/healthyathome/healthyathome---physical-activity
(4) Organizația Mondială a Sănătății, https://www.who.int/news-room/campaigns/connecting-the-world-to-combat-coronavirus/healthyathome/healthyathome---physical-activity
(3) For example, the Olympic Games Tokyo 2020 and UEFA EURO 2020 are postponed to 2021.
(3) De exemplu, Jocurile Olimpice Tokio 2020 și UEFA EURO 2020 sunt amânate pentru 2021.
THE COUNCIL AND THE REPRESENTATIVES OF THE GOVERNMENTS OF THE MEMBER STATES MEETING WITHIN THE COUNCIL,
CONSILIUL ȘI REPREZENTANȚII GUVERNELOR STATELOR MEMBRE, REUNIȚI ÎN CADRUL CONSILIULUI,
This can have an impact on the possibilities to protect the integrity of sport.
Acest lucru poate avea un impact asupra posibilităților de protejare a integrității sportului.
At the same time, the sport sector has been severely hit by the pandemic, including in economic terms (1) .
În același timp, sectorul sportului a fost grav afectat de pandemie, inclusiv din punct de vedere economic (1) .
(1) A 2018 Study on the economic impact of sport through Sport Satellite Accounts shows that sport accounts for 2,12 % of the EU GDP and sport-related employment is accountable for 5,67 million people (2,72 % of EU employment).
(1) Un studiu din 2018 privind impactul economic al sportului prin intermediul conturilor satelit pentru sport arată că sportul reprezintă 2,12 % din PIB-ul UE, iar locurile de muncă din domeniile legate de sport încadrează 5,67 milioane de persoane (2,72 % din locurile de muncă din UE).
INVITE THE EUROPEAN COMMISSION TO:
INVITĂ COMISIA EUROPEANĂ:
INVITE THE MEMBER STATES TO:
INVITĂ STATELE MEMBRE:
The activities of the sport sector must resume in safe and secure conditions for all involved parties.
Activitățile sectorului sportului trebuie să fie reluate în condiții sigure pentru toate părțile implicate.
In cooperation with public authorities, there have been visible prompt reactions from the sport sector.
În cooperare cu autoritățile publice, sectorul sportului a reacționat în mod vădit cu rapiditate.
INVITE THE SPORT MOVEMENT TO:
INVITĂ MIȘCAREA SPORTIVĂ:
Growing concerns related to the global spread of the virus have led to official decisions to cancel or postpone sport events and competitions all over the world (3) .
Preocupările tot mai intense legate de răspândirea mondială a virusului au dus la decizii oficiale de anulare sau amânare a evenimentelor sportive și a competițiilor din întreaga lume (3) .
In this regard, collaboration at all levels, among all relevant stakeholders, including the sport movement, should be encouraged.
În acest sens, ar trebui încurajată colaborarea la toate nivelurile, între toate părțile interesate relevante, inclusiv mișcarea sportivă.
In order to further overcome the challenges emerged in the sport sector due to the COVID-19 pandemic, broad cross-sectorial cooperation (7) is needed.
Pentru a depăși în continuare provocările apărute în sectorul sportului din cauza pandemiei de COVID-19, este necesară o cooperare transsectorială de amploare (7) .
Staying and working from home, social distancing and limited opportunities for regular physical activity can be very detrimental to the overall wellbeing of citizens.
Rămânerea la domiciliu și munca de acasă, distanțarea socială și posibilitățile limitate de activitate fizică regulată pot fi foarte dăunătoare bunăstării generale a cetățenilor.
In order to stem the spread of the COVID-19, various measures have been introduced in Member States, depending on the stage of the epidemic and other specific circumstances.
Pentru a opri răspândirea COVID-19, au fost introduse diverse măsuri în statele membre, în funcție de stadiul epidemiei și de alte circumstanțe specifice.
Health authorities' sanitary measures and recommendations for social distancing have consequences for anti-doping organizations, hindering them from conducting doping controls.
Măsurile sanitare și recomandările pentru distanțarea socială ale autorităților din domeniul sănătății au consecințe asupra organizațiilor antidoping, împiedicându-le să efectueze controale antidoping.
Ensure the adequate guidance, support the recovery and encourage further sustainable development of the sport sector.
Să asigure orientări adecvate, să sprijine redresarea și să încurajeze continuarea dezvoltării durabile a sectorului sportului.
In the fight against the COVID-19 pandemic, saving lives and protecting the health of our citizens, remains the first and utmost priority.
În lupta împotriva pandemiei de COVID-19, salvarea de vieți omenești și protejarea sănătății cetățenilor noștri rămân prioritatea absolută.
The outbreak of the COVID-19 pandemic is having a huge impact across the world in terms of public health, economic activities, employment and social life.
Izbucnirea pandemiei de COVID-19 are un impact enorm la nivel mondial în ceea ce privește sănătatea publică, activitățile economice, ocuparea forței de muncă și viața socială.
Conclusions of the Council and the Representatives of the Governments of the Member States meeting within the Council on the impact of the COVID-19 pandemic and the recovery of the sport sector
Concluziile Consiliului și ale reprezentanților guvernelor statelor membre, reuniți în cadrul Consiliului, privind impactul pandemiei de COVID-19 și redresarea sectorului sportului