natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The education consists of a training element of at least 30 credits, and an independent research project standardised to 2.5 years. 
Utdanningen består av en opplæringsdel på minst 30 studiepoeng, og et selvstendig forskningsarbeid normert til 2,5 år.
Part B. PhD handbook for administration of PhD programmes 
Del B.
Program director 
Leder av programutvalget
Administrative coordinator 
Ph.d.-koordinator/ administrativ ph.d.-koordinator
Culture Studies 
Kulturstudier
Nils Asle Bergsgard 
Nils Asle Bergsgard
Veronica Tinnesand 
Jeanne Marie Schoenwandt
Marketing Management 
Markedsføringsledelse
Håvard Ness 
Håvard Ness
Frøydis Maurtvedt 
Frøydis Maurtvedt
Applied Micro-and Nano-systems 
Mikro og nanosystemer
Yngvar Berg 
Yngvar Berg
Kristin Skjold Granerød 
Kristin Skjold Granerød
Nautical Operations 
Nautiske operasjoner
Kjell Ivar Øvergård 
Kjell Ivar Øvergård
Pedagogical resources and learning processes 
Pedagogiske ressurser og læreprosesser
Thomas Moser 
Thomas Moser
Liv-Anne Haldaker 
Liv-Anne Haldaker
Person-centred Health Care 
Personorientert helsearbeid
Kirsti Skovdahl 
Kirsti Skovdahl
Ingebjørg Hovde 
Ingebjørg Hovde
Process, Energy and Automation Engineering 
Prosess-, energi- og automatiseringsteknikk
Klaus-Joachim Jens 
Klaus-Joachim Jens
Lars André Tokheim 
Lars André Tokheim
Inger Kristiansen 
Inger Kristiansen
Espen Lydersen 
Andreas Zedrosser
Veronica Tinnesand 
Veronica Tinnesand
Contact in our reasearch department: Åsne Håndlykken-Luz. 
Kontaktperson i forskningsavdelingen er: Åsne Håndlykken-Luz.
Photo: Siegfried Klaus / Scandinavian Brown Bear Research Project 
Foto: Siegfried Klaus / Det skandinaviske bjørneprosjektet
The savage solution taken by many mating ready male bears during mating season is to kill the cubs, so that their mothers cease to produce milk and become fertile again. 
Den brutale løsningen for mange parringsklare hanner er å ta livet av ungene i parringstida, slik at mødrene deres slutter å produsere melk og blir fruktbare på ny.
This behaviour is known as sexually selected infanticide (SSI) and is widespread in nature. 
Adferden kalles «seksuelt selektert infanticid» (SSI) og er utbredt.
Each year up to 40% of bear cubs in Scandinavia disappear as a result of this. 
Hvert år forsvinner opptil 40 prosent av bjørnungene i Skandinavia på grunn av dette.
A new study has shown that many females protect their young by raising them in close proximity to humans. 
En ny studie viser nå at mange binner skjermer ungene sine gjennom å oppdra dem i områder rundt mennesker.
Conquering fear 
Overvinner frykten
– Adult bears will normally not approach humans, as we are their main enemy in nature. 
– Voksne bjørner vil normalt ikke nærme seg mennesker, siden vi er deres absolutte hovedfiende i naturen.
Nevertheless, it has been shown that many females overcome this fear and consciously reside in areas close to human settlements during mating season, says Associate Professor Andreas Zedrosser of the research group LEBE at USN. 
Likevel viser det seg at mange av binnene overvinner denne frykten og bevisst oppholder seg i områder rundt menneskelig bebyggelse i parringstiden for å beskytte ungene sine, sier førsteamanuensis Andreas Zedrosser ved forskningsgruppen LEBE ved HSN.
30 mother bears with cubs were tracked using GPS by Zedrosser and other researchers from the Scandinavian Brown Bear Research Project. 
Sammen med forskere fra Det skandinaviske bjørneprosjektet overvåket han 30 binner med unger ved hjelp av GPS-sporing.
The study was carried out in Swedish forests during the mating season from 2005 to 2012. 
Studien ble utført i de svenske skogene i perioden 2005 til 2012.
The results were striking: 
Resultatene var påfallende:
The 19 females who successfully raised their offspring until they were independent stayed considerably closer to humans than the 11 that were unsuccessful (lost their cubs). 
De 19 binnene som lyktes med å fostre opp avkommet sitt til det ble uavhengig oppholdt seg betraktelig nærmere mennesker enn de elleve som mislyktes med dette.
Among the successful, the median distance to human residents was 783 meters, but for unsuccessful females the median distance was 1213 meters from human habitation. 
Blant dem som lyktes, var middelavstanden til menneskelige beboere 783 meter, mens for binnene som ikke lyktes, var middelavstanden 1210 meter.
The findings have been published in the research article, Human shields mediate sexual conflict in a top predator, published in June 2016 in the Proceedings of the Royal Society B, and cited in a variety of media both national and international, including Science and National Geographic. 
Funnene presenteres i forskningsartikkelen Human shields mediate sexual conflict in a top predator er publisert i Proceedings of the Royal Society B, og sitert i en rekke medier i inn- og utland, deriblant Science og National Geographic.
Natural behaviour 
Naturlig adferd
Zedrosser believes that the results should be taken into account in Bear Management. 
Zedrosser mener resultatene bør tas hensyn til i bjørneforvaltningen.
– Our research shows that bears can reside relatively close to humans without being the classic «problem bears», that exhibit unnatural behaviour and often have to be removed either due to subsidence of the fear of humans or habituation to finding food in our rubbish, says Zedrosser. 
– Forskningen vår viser at bjørner kan oppholde seg i relativ nærhet til mennesker uten at de er klassiske «problembjørner» som utviser unaturlig adferd og ofte må fjernes fordi de enten har mistet redselen for mennesker eller har blitt vant til å finne mat i søpla vår, sier Zedrosser.
Bears that drew close to human settlements left these areas towards the end of July, as soon as mating season was over. 
Bjørnene som trakk seg mot menneskelig bebyggelse forlot disse områdene mot slutten av juli, så snart parringstiden var over.
GPS surveillance revealed that they did not exhibit a tendency to return to human districts- their later patterns of movement not being different from other bears. 
GPS-overvåkningen viste at de ikke utviste en hang til å trekke tilbake mot mer menneskelige strøk – snarere skilte bevegelsesmønstrene deres seg på ingen måte fra de øvrige bjørnenes.
– We must learn to evaluate why bears approach people and consider biological reasons when we make decisions about whether their behaviour is natural or not, says Zedrosser. 
– Vi må lære oss å vurdere hvorfor bjørner nærmer seg folk, og legge biologi til grunn når vi avgjør om adferden deres er naturlig eller ei, sier Zedrosser.
Critical hunting 
Kritisk jakt
Zedrosser refers to the phenomena of SSI (the killing of cubs by non-parental male bears in order to get the female in heat) and how it is impacted by bear hunting. 
Zedrosser viser også til at fenomenet med SSI (at voksne hanner dreper hunndyrs unger som han selv ikke er far til slik at hunnen kan komme i brunst igjen) påvirkes av bjørnejakta.
If a large male is shot, scientists have shown an increase in SSI. 
Hvis et stort hanndyr blir skutt, har forskerne påvist en økning av SSI.
– Bears live in a type of hierarchy, where the biggest and oldest male produces the most young. 
– Bjørnene lever i et slags hierarki, der den største og eldste bjørnen er den som produserer flest unger.
If such a bear is shot then new male bears come into the territory with the intention of spreading their genes, and this puts cubs at risk. 
Blir en slik bjørn skutt, kommer nye hannbjørner inn i området med intensjoner om å spre sine gener, og bjørnungene havner i faresonen.
An awareness of this dimension of population development must exist, explains Zedrosser. 
Dette er en dimensjon ved populasjonsutviklingen det må være bevissthet rundt, forklarer Zedrosser.
Also included in the photo are Dr. Peter Sunderland, Associate Professor at the University of Maryland, and Dr. Jenny Chao, Senior Research Specialist at FM Global. 
T.v Peter Sunderland fra Universitetet i Maryland og Dr. Jenny Chao fra forsikringsselskapet FM Global.
The paper was related to his on-going doctoral research in process safety, fire and explosions. 
Artikkelen er knyttet til hans doktorgradsarbeid innenfor prosessikkerhet, brann og eksplosjoner.
– I had worked alot on the paper and presentation that I held at the research conference, so it was a pleasant surprise. 
– Jeg har jobba mye med artikkelen og innlegget jeg holdt på denne forskningskonferansen, så det var en gledelig overraskelse.
The award is equally an honour to my supervisor and colleagues in the research group, said Per Morten Hansen, whom also received a prize of 500 dollars in addition to a diploma. 
Utmerkelsen er like mye en honnør til veiledere og kollegaer i forskningsgruppa, sier Per Morten Hansen, som i tillegg til diplomet mottok en pris på 500 dollar.
The paper will appear in a book to be published by the Press of the University of Science and Technology in China. 
Artikkelen vil også bli trykket i en bok som utgis av Press of the University of Science and Technology in China.
79 contributions and seven winners 
79 bidrag og syv vinnere
A total of 79 papers were presented at the International Seminar on Fire and Explosion Hazards (ISFEH) held in Hefei, China from the 25th until the 29th of April. 
Hele 79 artikler ble presentert på konferansen International Seminar on Fire and Explosion Hazards» (ISFEH) som ble avholdt i Hefei i Kina fra 25. til 28. april.
Seven papers received prizes in the categories “Best paper” and “Best student paper”. 
Syv artikler fikk priser i kategoriene «best paper» og «best student paper».
The paper was co-authored together with Knut Vågsæther, André Vagner Gaathaug and Dag Bjerketvedt, all from USN. 
Artikkelen var forfattet av Per Morten Hansen sammen med Knut Vågsæther, André Vagner Gaathaug og Dag Bjerketvedt, alle ved HSN.
The paper was based on research carried out at the groups research labs in HSN, Porsgrunn. 
Artikkelen baserte seg på forskningen som gjøres ved laboratoriene ved HSN i Porsgrunn.
Received attention 
Viet oppmerksomhet
Per Morten presented the research detailed in the paper for the 120 attendees. 
Per Morten holdt også en presentasjon for de 120 konferansedeltakerne, basert på artikkelen.
The presentation received great attention, as during his talk the premise that CO2 is of low explosion risk was thoroughly debunked. 
Presentasjonen ble gitt mye oppmerksomhet ettersom CO2 har blitt ansett som et materiale uten særskilt risiko knyttet til eksplosjoner, noe som ble grundig tilbakevist under presentasjonen.
The research group, Process Safety, Combustion and Explosion Laboratory (TPSCEL), at USN participated with five participants at the 8th «International Seminar on Fire and Explosion Hazards» (ISFEH). 
Forskningsgruppen for Prosessikkerhet, forbrenning og eksplosjoner ved HSN deltok med fem deltagere på den åttende «International Seminar on Fire and Explosion Hazards» (ISFEH).
The focus of the conference is fire and explosion safety and provides an arena to present new research within the field. 
Konferansen har et fokus på sikkerhetsarbeid knyttet til brann og eksplosjoner og presenterer forskning innen emnene.
ISFEH is held every 3 years and this year students and researchers at USN contributed three papers. 
ISFEH avholdes hvert tredje år, og i år presenterte ph.d.-studenter og ansatte ved HSN tre bidrag.
The aim of the PhD programme at the University College of Southeast Norway (USN) is to train independent researchers with qualifications at a high international level. 
Målet for ph.d.-utdanningen ved Høgskolen i Sørøst-Norge (HSN) er å utdanne selvstendige forskere med kvalifikasjoner på høyt internasjonalt nivå.
This will be done in cooperation with national and international research communities and in accordance with recognised scientific and ethical principles. 
Dette skal gjøres i samspill med nasjonale og internasjonale forskningsmiljøer og i samsvar med anerkjente vitenskapelige og etiske prinsipper.
The handbook is based on the Regulations for the philosophiae doctor degree (PhD) at the University College of Southeast Norway. 
Håndboken tar utgangspunkt i Forskrift om graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Høgskolen i Sørøst-Norge.
Several of the programmes have in addition their own supplementary provisions. 
Flere av programmene har i tillegg egne utfyllende bestemmelser.
Candidates have both conditions of study and conditions of employment, either with USN or another employer. 
Kandidater har både et studieforhold og et ansettelsesforhold, enten til HSN eller til en annen arbeidsgiver.
Part A of the handbook deals primarily with the rules and procedures relating to the PhD candidate's conditions of study at USN. 
Del A av håndboka omhandler først og fremst regler og rutiner som har med ph.d.-kandidatenes studieforhold til HSN å gjøre.
The conditions of employment are governed by other regulations. 
Ansettelsesforholdet reguleres av andre forskrifter.
Responsibility for implementation of the PhD programme 
Ansvar i gjennomføringen av ph.d.-løpet
It is the USN board that has the ultimate responsibility for the PhD programmes 
Det er Styret ved HSN som har det øverste ansvaret for ph.d.-utdanningene
Responsibility for the daily running of the PhD programmes is place on the faculties 
Den daglige driften av ph.d.-utdanningene er lagt til fakultetene
The research committee coordinates across USN's PhD programmes and ensures unified and good research training at USN 
Forskningsutvalget koordinerer på tvers av HSNs ph.d.-programmer og skal sikre en enhetlig og god forskerutdanning ved HSN
The candidate is admitted to a PhD programme, and at the same time employed by a department at USN or another institution. 
Kandidaten er tatt opp på et ph.d.-program, og samtidig tilsatt ved et institutt ved HSN eller en annen institusjon.
If the candidate is employed by USN then the head of department responsible for the appointment and employment 
Er kandidaten ansatt ved HSN har instituttleder ansvaret for tilsettingen og ansettelsesforholdet
Each PhD programme has a programme committee that is responsible for the academic content, development and teaching of the programme within the approved framework and guidelines The head of the programme committee has academic responsibility and functions as the programme coordinator. 
Hvert ph.d.-program har et programutvalg som har ansvar for faglig innhold, utvikling og undervisning ved programmet innenfor vedtatte rammer og retningslinjer.
Each programme also has an administrative PhD coordinator 
Hvert program har også en administrativ ph.d.-koordinator
Start up 
Starte opp
Goal: PhD candidates at USN must ensure a good start up that lays the foundation for the successful completion of the PhD programme. 
Mål: Ph.d.-kandidater ved HSN skal sikres en god oppstart som legger grunnlaget for en vellykket gjennomføring av ph.d.-utdanningen.
Here you will find forms and information about preparation, admission and the start date. 
Her finner du alle skjema og informasjon om forberedelse, opptak og oppstart.
Conditions for admission are described in chapter 2 of the PhD regulations and any supplementary provisions. 
Vilkår for opptak er beskrevet i kapittel 2 i ph.d.-forskriften og eventuelle utfyllende bestemmelser.
It is expected that the candidate is able to communicate research results both orally and in writing in English, and can participate in seminars conducted in English etc. 
Det forventes at kandidaten er i stand til å formidle forskningsresultatene både muntlig og skriftlig på engelsk, og kan delta på seminarer som foregår på engelsk osv.
PhD candidate: 
Ph.d.-kandidat:
Must familiarise themselves with the rules and policies in relation to the use and storage of research data 
Skal gjøre seg kjent med regler og retningslinjer ift. bruk og lagring av forskningsdata
Must familiarise themselves with the research ethics guidelines and implement the Health Research Act and consider privacy where it is relevant 
Skal gjøre seg kjent med forskningsetiske retningslinjer og implementere Helseforskningsloven og personvernhensyn der det er relevant
Is responsible for applying for admission to the PhD programme before the given deadline, usually at the latest within three months. 
Har ansvar for å søke opptak til ph.d.-programmet innen gitt frist, normalt senest innen tre måneder.
Application requirements are described in § 2-2 of the Regulations 
Krav til søknaden er beskrevet i §2-2 i forskriften
Preliminary project description (for some programmes in collaboration with the supervisor) 
Foreløpig prosjektbeskrivelse (ved noen program i samarbeid med veileder)
Training plan that includes courses (min. 30 credits), a schedule, preliminary publication plan and funding plan 
30 studiepoeng), fremdriftsplan, foreløpig publiseringsplan og finansieringsplan
Supervisor: 
Veileder:
Must normally assist the candidate with the application process, the design of the project description and the implementation plan 
Skal normalt bistå kandidaten med søknadsprosessen, utforming av prosjektbeskrivelse og gjennomføringsplan
Must ensure that the Health Research Act and privacy considerations are assessed and implemented in the application where relevant 
Skal sørge for at Helseforskningsloven og personvernhensyn vurderes og implementeres i søknaden der det er relevant
Is responsible for quality assuring the candidate's obtaining of permits for the use of research data and ensuring that research ethics guidelines are followed 
Har ansvar for å kvalitetssikre kandidatens innhenting av tillatelser til bruk av forskningsdata og sørge for at forskningsetiske retningslinjer blir fulgt
Appointment of supervisor 
Oppnevning av veileder
Work on the PhD thesis must be carried out under individual supervision. 
Arbeidet med ph.d.-avhandlingen skal foregå under individuell veiledning.
The Faculty appoints supervisors for candidates. 
Det er fakultetet som oppnevner veiledere for kandidatene.
In some programmes, an advertised PhD scholarship will already be tied to a particular supervisor when it is announced. 
Ved noen program vil et utlyst ph.d.-stipend være knyttet til en bestemt veileder allerede ved utlysningen.
The main rule is that the supervisor must be employed by USN. 
Hovedregel er at hovedveileder skal være tilsatt ved HSN.
The admission is finalised by an agreement between the faculty and the candidate. 
Opptaket avsluttes med at det inngås en avtale mellom fakultetet og kandidaten.
The PhD agreement is described in §2-5 of the PhD regulations. 
Ph.d.-avtalen er beskrevet i §2-5 i ph.d.-forskriften.
The PhD candidate must have at least two supervisors, one which is appointed as the main supervisor. 
Ph.d.-kandidaten skal ha minst to veiledere, hvor én oppnevnes som hovedveileder.
The PhD agreement, Part B, Agreement on academic supervision in the PhD programme , must be completed for all candidates that are admitted. 
Ph.d.-avtalen, Del B, Avtale om faglig veiledning i ph.d.-utdanningen, skal fyllles ut for alle kandidater som er tatt opp.
The parties in Part B are the candidate, supervisors and the host faculty. 
Avtaleparter i del B er kandidat, veiledere og vertsfakultet.
If a candidate has several formal supervisors, then part B must include all supervisors. 
Dersom en kandidat har flere formelle veiledere, skal avtalens dem B omfatte samtlige veiledere.
Procedures relating to the appointment of a supervisor are dealt with in § 3-2 of the PhD regulations. 
Prosedyrer vedrørende oppnevning av veileder er omhandlet i ph.d.-forskriften § 3-2.
All supervisors must hold a doctoral degree. 
Alle veiledere skal ha doktorgrad.
The main supervisor must be employed by the institution. 
Hovedveileder skal være ansatt ved institusjonen.
Some faculties have their own guidelines for supervision. 
Enkelte av fakultetene har egne retningslinjer for veiledning.
All the supervisors are jointly responsible for the academic follow-up, and will facilitate the candidate's regular participation in an active research environment with senior researchers and other PhD candidates. 
Alle veilederne har et felles ansvar for den faglige oppfølgingen, og skal legge til rette for at kandidaten deltar regelmessig i et aktivt forskermiljø med seniorforskere og andre ph.d.-kandidater.
Good dialogue, mutual trust and respect between the PhD candidate and supervisor is essential to a productive collaboration and good results. 
God dialog, gjensidig tillit og respekt mellom ph.d.-kandidat og veileder er avgjørende for et produktivt samarbeid og gode resultater.
Goal: PhD candidates at USN must be ensured good quality and support in all areas of the programme in order that they can complete within the prescribed time and achieve the described learning outcomes for the programme 
Mål: Ph.d.-kandidater ved HSN skal sikres god kvalitet og støtte i alle deler av studieløpet, slik at de kan gjennomføre innenfor normert tid og oppnår beskrevet læringsutbytte for programmet.
During the PhD programme 
Underveis i ph.d.-løpet
All the forms and information relevant for the reserach training can be found here. 
Her finner du alle skjema og informasjon aktuelt for deg som veileder og ph.d.-kandidat underveis i løpet.
Must register for and complete the courses that will constitute the training component 
Må melde seg opp til og fullføre de emner som skal utgjøre opplæringsdelen
In the event of changes in the training component, the candidate must apply to the faculty for approval 
Ved endringer i opplæringsdelen må kandidaten søke fakultetet om godkjenning
Must participate in the planning and implementation of supervisory meetings 
Skal delta i planlegging og gjennomføring av veiledningsmøter
Must participate in PhD seminars if required by the faculty 
Skal delta på ph.d.-seminarer dersom dette kreves av fakultetet
Must maintain the agreed progress and submit progress reports when required 
Skal holde avtalt framdrift og levere fremdriftsrapporter der det er påkrevd
Must conduct a midway evaluation 
Skal gjennomføre midtveisevaluering
Must conduct an annual online evaluation of the PhD programme 
Skal gjennomføre elektronisk evaluering av ph.d.-programmet årlig
Is obliged while employed to report any results with commercial potential 
Har meldeplikt for arbeidsresultater med næringsmessig potensiale som gjøres i arbeidsforholdet
It is expected that the candidate will presents their project in internal and external academic forums during the programme 
Det forventes at kandidaten presenterer prosjektet sitt i interne og eksterne faglige fora underveis
As a PhD candidate you must take the initiative to discuss with supervisors the challenges and issues that may arise with the research or supervision. 
Som ph.d.-kandidat må du selv ta initiativ til å drøfte med veiledere utfordringer og problemer som måtte oppstå med forskningsarbeidet eller veiledningen.
If you are not able to discuss the issue with your supervisor(s), then you can go to go to the academic/administrative head of the PhD programme. 
Hvis du ikke er i stand til å drøfte problemet med veileder(-ne), kan du gå til gå til faglig/administrativ leder ved ph.d.-programmet.
The responsible faculty has the responsibility for the appointment of a new supervisor(s) in the event of prolonged illness, leave, etc. 
Ansvarlig fakultet har ansvaret for å utpeke ny(e) veileder(e) ved langvarig sykdom, permisjon e.l.
Must give the candidate regular and anticipated supervision of a high quality and in line with the PhD regulations, in order that the project complies with good research practice and maintains an appropriate academic level 
Skal gi kandidaten jevnlig og forutsigbar veiledning av høy kvalitet i tråd med ph.d.-forskriften, slik at prosjektet er i samsvar med god forskningspraksis og holder riktig faglig nivå
Must ensure the follow up of the candidate's progression 
Skal sikre oppfølging av kandidatens progresjon
Must submit progress reports 
Skal levere fremdriftsrapporter
Must participate in the candidate's midway evaluation and assist with the coordination of this 
Skal delta på kandidatens midtveisevaluering og bistå med koordinering av denne