natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A study into the role of cultural identity in the process of integration and the important role music therapy can play in strengthening identity and aiding integration: 
A study into the role of cultural identity in the process of integration and the important role music therapy can play in strengthening identity and aiding integration.
Ommedal, Marianne: Med musikk i transitt. 
Ommedal, Marianne: Med musikk i transitt.
Ein studie om einslege mindreårige asylsøkjarar si oppleving av fast deltaking i ei musikkgruppe. 
Ein studie om einslege mindreårige asylsøkjarar si oppleving av fast deltaking i ei musikkgruppe.
Artistic documentation: Scores, sound- og videorecordings 
Kunstnerisk dokumentasjon: Partiturer, lyd- og bildeopptak
Written documentation: Critical reflection 
Skriftlig dokumentasjon: Kritisk refleksjon av prosess og resultater.
More about the project in Research Catalogue 
Les mer om prosjektet i Research Catalogue
Disse har ulike vinklinger på forskning innen musikk og helse og er skrevet av internasjonalt anerkjente fagpersoner. 
Disse har ulike vinklinger på forskning innen musikk og helse og er skrevet av internasjonalt anerkjente fagpersoner.
Entrance examinations adapted to the individual specialisation will be administered to applicants. 
Det gjennomføres opptaksprøver som er tilpasset den enkelte studieretning.
The applicant’s level at the audition must be equivalent to a four-year Bachelor’s degree in music performance at the Norwegian Academy of Music. 
Nivå ved opptaksprøven forventes å være tilsvarende fireårig bachelorutdanning i utøving ved Norges musikkhøgskole.
The Master’s Degree Programme in Music Performance is designed to provide a high-quality academic music education and to produce knowledgeable, independent musicians. 
Mastergradsstudiet i utøving er en toårig musikkfaglig utdanning på høyt nivå som skal skape dyktige og selvstendige musikere.
The programme is centred around building a repertoire. 
Sentralt for studiet er oppbygging av et repertoar.
The Master’s Degree Programme in Music Performance is divided into six specialisations: 
Mastergradsstudiet i utøving er delt i seks studieretninger:
Solo Instrument or Chamber Music Ensemble: This specialisation is targeted towards classical music and entails in-depth study of solo instrument or chamber music ensemble. 
Soloinstrument/kammermusikk : Studieretningen er innrettet mot klassisk musikk og gir mulighet for fordypning i soloinstrument eller kammermusikk.
Beginning in the second semester, students may apply to take a specialisation in chamber music; the application deadline is 15 October of the first semester of studies. 
Fra og med andre semester kan studentene søke om kammermusikkfordypning, søknadsfrist 15. oktober i studiets første semester.
Students accepted into the specialisation in chamber music must complete their Master’s Project with the chamber music group. 
Studenter som får innvilget kammermusikkfordypning må gjennomføre masterarbeidet med kammermusikkgruppen.
Improvised Music/Jazz: The content of this specialisation is normally based on students’ performance in set ensembles, but this may be adapted for individual students. 
Improvisert musikk/jazz: Innholdet i denne studietretningen er normalt basert på utøving i faste ensembler, men med mulighet for tilpasning for enkeltstudenter.
Traditional Nordic Folk Music: This specialisation is normally based on solo performance, but it may be adapted to include various types of ensembles. 
Folkemusikk: Studieretningen er normalt solobasert, men med mulighet for tilpasning til forskjellige ensemblevarianter.
Accompaniment and Chamber Music for Classical Pianists: This specialisation is for classical pianists who want to obtain qualifications to work as accompanists and chamber musicians at a high level. 
Akkompagnement og kammermusikk for klassiske pianister: Studieretningen er for klassiske pianister som ønsker å utdanne seg til akkompagnatør og kammermusiker på et høyt nivå.
Opera Répétiteur: This specialisation is for students who want to obtain qualifications to work as a professional-level répétiteur in keeping with the standards that apply at Norwegian and international opera houses. 
Operarepetitør: Studieretningen er for studenter som ønsker å utdanne seg til operarepetitør på et profesjonelt nivå i tråd med de standarder som gjelder ved norske og utenlandske operahus.
The core of this programme is the theoretical and practical work as a répétiteur with opera and music theatre repertoires, both alone and in collaboration with others (vocalists, voice instructors, instrumentalists, conductors and directors). 
Kjernen i studiet er teoretisk og praktisk arbeid som repetitør med opera- og musikkdramatikkrepertoar, både alene og sammen med andre (sangere, sangpedagoger, instrumentalister, dirigenter og regissører).
Performance with Thesis: This specialisation is for students in various genres and is suitable for those who want to combine performance and theory in their Master’s Project. 
Utøving med teoretisk fordypning: Studieretningen er for studenter innen ulike sjangre og passer for studenter som ønsker å kombinere det utøvende og det teoretiske i sitt masterarbeid.
On completion of the Master’s Degree Programme in Music Performance, it is expected that the student will: 
Ved fullført mastergradsstudium i utøving er det forventet at kandidaten
show a high level of instrument technique and musical expression 
viser et høyt instrumentalteknisk nivå og stor evne til å forme musikk
realise and present their artistic intentions with a clear profile 
realiserer og formidler sine kunstneriske intensjoner med en tydelig profil
show autonomy in meeting demanding artistic challenges and by initiating, implementing and leading a variety of projects 
viser selvstendighet i møte med krevende kunstneriske utfordringer og ved å initiere, gjennomføre og lede ulike prosjekter
show the ability to engage in a music culture and a music industry undergoing change 
viser evne til å møte et musikkliv og en musikkbransje i forandring
contribute to innovation and new ways of thinking through their role as musicians 
gjennom musikerrollen kan bidra til nytenking og innovasjon
be able to apply their knowledge to expand their musical perspective and conduct independent, artistic development work 
kan anvende kunnskap til å utvide sitt musikalske perspektiv og gjennomføre selvstendig kunstnerisk utviklingsarbeid
be able to analyse and discuss both historical and contemporary issues in the music field 
kan analysere og drøfte musikkfaglige problemstillinger med utgangspunkt i historie og samtid
be able to articulate and discuss issues in the music field in a critical and reflective manner, in relation both to the professional music community and the public 
på en kritisk reflektert måte kan artikulere og drøfte musikkfaglige problemstillinger, både innenfor fagmiljøet og i offentligheten
be able to analyse and critically assess material from artistic development work and research, and to use this in their own work 
kan analysere og forholde seg kritisk til materiale fra kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning og bruke dette i sitt arbeid
show insight into and be critically aware of ethical issues related to their discipline, and obtain professional work ethics 
har innsikt i og kan forholde seg kritisk reflektert til fag- og yrkesetiske normer og problemstillinger
As a general rule, class attendance at the Academy is not mandatory. 
Undervisningen ved musikkhøgskolen er i hovedsak ikke obligatorisk.
The individual course descriptions specify whether class attendance is mandatory. 
Den enkelte emnebeskrivelse spesifiserer om det er obligatorisk fremmøte.
It is recommended that players of stringed instruments who are not admitted to this practicum select group leadership in the Academy’s symphony orchestra as an elective course. 
Strykere som ikke tas opp til DNK/OFO anbefales å velge gruppeledelse i NMHs symfoniorkester som valgemne.
Students whose principal instrument is an orchestral instrument, regardless of specialisation, may be required to participate in one orchestra project per year, as needed. 
Studenter med orkesterinstrument uavhengig av studieretning kan pålegges å delta i ett orkesterprosjekt pr. år, ved behov.
Each specialisation must have a study coordinator with overall responsibility for monitoring that area and for the students’ individualised course plans and progression. 
For hver studieretning skal det være en studiekoordinator som har et overordnet tilsyn med studieretningen samt studieopplegget og progresjonen til den enkelte student.
A teachers’ team with overall responsibility may be established for the individual specialisations. 
For enkelte studieretninger kan det opprettes et lærerteam som ivaretar dette ansvaret.
An overview of expected completion dates for course requirements and final assessment for the various specialisations has been drawn up. 
Det er utarbeidet en oversikt over tidspunkt for forventet gjennomføring av arbeidskrav og avsluttende vurdering for de ulike studieretningene.
The music in perspective 
Musikken i perspektiv
IMPROVISED MUSIC/JAZZ 
FOLKEMUSIKK
UTMASTER77 
UTMASTER78
UTREPINT73 
UTREPINT73
Repertoire and Artistic Project Activity 
Repertoar og kunstnerisk prosjektarbeid
Entrance examinations, corresponding to the examinations for the Master’s Degree Programme in Performance, Solo instrument/Chamber music, will be administered to applicants. 
I tillegg til de formelle opptakskravene gjennomføres opptaksprøver tilsvarende opptaksprøvene til Mastergradsstudiet i utøving – studieretning soloinstrument/kammermusikk .
Students admitted to the programme may be able to take an extra year of study in order to complete a Master’s programme, if they do not already have a master’s degree. 
Søkere som tas opp, og som ikke allerede har en mastergrad, kan eventuelt bygge ut studiet med ytterligere et år til en mastergrad.
On completion of the In depth Programme in Music Performance, it is expected that the student will: 
Ved fullført fordypningsstudium i utøving er det forventet at studenten
show artistic expression and demonstrate advanced instrument techniques 
viser kunstnerisk uttrykksevne og avanserte instrumenttekniske ferdigheter
be able to work in an independent, targeted and thoughtful manner with artistic challenges 
kan arbeide selvstendig, målrettet og reflektert med kunstneriske utfordringer
be critically aware of ethical issues related to their discipline, and obtain professional work ethics 
forholder seg kritisk reflektert til fag- og yrkesetiske normer og problemstillinger
Students whose principal instrument is classical voice are required to participate in two chamber choir projects. 
For studenter med klassisk sang som hovedinstrument er det obligatorisk deltagelse i to kammerkorprosjekter.
[Attachment 1: Recommended amount of instruction and organisation] 
Vedlegg 1: Veiledende undervisningsmengde og organisering
Additional provisions on assessment and examination are laid down in Chapter VI of the Regulations governing the study programmes at the Norwegian Academy of Music (Lovdata). 
Ytterligere bestemmelser om vurdering og eksamen er fastsatt i kapittel VI i Forskrift om studiene ved Norges musikkhøgskole (Lovdata)
A transcript of records will be issued when the student has completed the programme. 
Karakterutskrift blir utstedt når studenten har fullført studieprogrammet.
to explore the design of new physical and electronic instruments combining physical objects and computer technology, sensor technologies and motion capture systems. 
å utforske design av nye fysiske og elektroniske instrumenter som kombinerer fysiske gjenstander og datateknologi, sensorteknologi og motion capture-systemer.
to host the international NIME conference 2011. 
å arrangere den internasjonale NIME konferansen 2011.
Participants 
Deltagere
The performer: Kjell Tore Innervik 
Utøver (perkusjonist): Kjell Tore Innervik
The composer: Ivar Frounberg 
Komponist: Ivar Frounberg
The technologist: Alexander Jensenius 
Tekniker: Alexander Jensenius
The project is described through a separate website: Read more about the project. 
Prosjektet er beskrevet på egen nettside: Les mer om NIME-prosjektet
Due to constraints and challenges related to illness, disability, or challenges connected to economic, cultural and social -conditions/contexts, many people do not have access to music. 
Mange mennesker har ikke tilgang til musikk på grunn av begrensninger og utfordringer knyttet til sykdom, funksjonsnedsettelser, eller økonomiske, kulturelle og sosiale forhold.
This is a mission, a social mandate, that the Norwegian Academy of Music (NMH) has, and a responsibility that CREMAH takes. 
Dette er et samfunnsoppdrag som NMH har – og som CREMAH tar.
CREMAH develops: 
CREMAH skal utvikle
new theory, knowledge, understanding, evidence and critical reflections about music as a health promoting and – health preventive health resource for people and society 
ny teori, kunnskap, forståelse, evidens og kritisk refleksjon om musikk som helsefremmende og –forebyggende helseressurs for mennesker og samfunn
research on music therapy as a systematic treatment 
forskning på musikkterapi som systematisk behandling
benchmarking research dissemination (publications, media and internet) 
toneangivende forskningsformidling (publikasjoner, media og nettformidling)
Other visionary research projects are also welcome. 
Også andre fremtidsrettede forskningsprosjekt ønskes velkommen.
Ph.D. projects in Music Therapy 
Ph.d.-prosjekter i musikkterapi
One year study in music and health (fulltime or parttime) 
årsstudium i musikk og helse (heltid eller deltid)
Masterdegree in Music Therapy 
mastergrad i musikkterapi
The University in Bergen 
Universitetet i Bergen tilbyr
5-year integrated masterdegree in Music Therapy 
5-årig integrert mastergrad i musikkterapi
At Aalborg University in Danmark they offer 5 years of education in Music Therapy divided into bachelor in Music Therapy (3 years) and candidate course (2 years). 
Ved Aalborg Universitet i Danmark er det femårig musikkterapiutdanning fordelt på bachelor i musikkterapi (3 år) og kandidatstudie (2 år).
The last semester contains rotation practices. 
Siste semesteret går studentene i en form for turnus-praksis.
Kungliga Musikhögskolan i Stockholm offers education in Music Therapy. 
Kungliga Musikhögskolan i Stockholm tilbyr utdanning innen musikkterapi
At Musikkhøgskolen i Ingesund one can study the approach "Funktionsinriktad musikterapi" (functionally oriented Music Therapy. 
Ved Musikkhøgskolen i Ingesund kan du studere tilnærmingen "Funktionsinriktad musikterapi"
University of Jyväskylä offers international master degree in Music Therapy. 
University of Jyväskylä tilbyr internasjonal mastergrad i musikkterapi.
The course provides the student with basic competency in the rehearsal, presentation and supervision of the French song repertoire. 
Emnet gir grunnleggende kompetanse i innstudering, formidling, og veiledning av fransk sangrepertoar.
Responsible institution: Norwegian Academy of Music. 
Ansvarlig institusjon: Norges musikkhøgskole.
The objectives of this course are to: 
Gjennom arbeid med emnet skal studenten
develop the student’s basic knowledge of the French language 
opparbeide grunnleggende kunnskaper i det franske språket
equip the student with sufficient language skills so that he/she can rehearse and perform the French repertoire in French 
beherske språket på et nivå som gjør det mulig å innstudere og fremføre fransk repertoar på originalspråket
provide the student with the skills so that he/she can communicate, primarily orally 
kunne gjøre seg forstått, i hovedsak muntlig
enable the student to use, and especially to recognise, grammatical forms of verbs and nouns, as well as noun cases, so that he/she can translate and understand song lyrics using a dictionary and his/her knowledge of grammar 
kunne bruke og særlig gjenkjenne grammatiske former av verb og substantivets samt substantivets kasuser etc., slik at en ved hjelp av ordbok og kunnskap om grammatikk selv kan oversette og forstå sangtekstene.
definite and indefinite articles, partitive articles 
- best. og ubest. art, delingsartikkelen
singular and plural forms of nouns and adjectives 
- entall og flertall av substantiv og adjektiv
conjugation and placement of adjectives 
- adjektivets bøyning og plass
cardinal and ordinal numbers 
- grunntall, ordenstall
personal pronouns, reflexive pronouns, possessive pronouns, interrogative pronouns (all forms of singular and plural) 
- pers. pron., refl. pron., eiendomspron., spørrepron (alle former entall og flertall).
regular and irregular verbs: present, past, past perfect, imperative, future 
- regelmessige og uregelmessige verb: presens, preteritum, perf. part., imperativ, futurum.
For an overview of recommended amounts of instruction and organisation, please see Organisation under the description of the individual study programme. 
For oversikt over veiledende undervisningsmengde og organisering, se ”Organisering” under beskrivelsen av det enkelte studieprogram.
Written homework assignments and other mandatory work given by the course teacher. 
Skriftlig hjemmeoppgave, samt obligatoriske oppgaver som blir gitt av faglærer
Camino Events 
Camino Events
In the cross-artistic programme from 16th to 17th June, Camino Events - after the exhibition room where the pavilion is held - houses artistic research fellow Jennifer Torrence’ and François Sarhan's production No Say No Way, played here at NMH February last year. 
I det tverrkunstneriske programmet fra 16. til 17. juni, kalt Camino Events – etter utstillingsrommet der paviljongen holder hus -, fremfører kunststipendiat Jennifer Torrence sin og François Sarhans produksjon No Say No Way, som vi så her på NMH i februar i fjor.
Music with the real is an artistic research project at NMH, led by Håkon Stene and Henrik Hellstenius. 
Music with the real er et kunstnerisk utviklingsprosjekt ved NMH, ledet av Håkon Stene og Henrik Hellstenius.
During Camino Events, asamisimasa as a part of the project performs works by Johannes Kreidler, Matthew Shlomowitz and Hellstenius. 
Under Camino Events fremfører asamisimasa verker av Johannes Kreidler, Matthew Shlomowitz og Hellstenius.
The ensemble consists of Tanja Orning and former fellows Håkon Stene, Anders Førisdal and Ellen Ugelvik, as well as Kristine Tjøgersen. 
I ensemblet spiller Tanja Orning og tidligere stipendiater Håkon Stene, Anders Førisdal og Ellen Ugelvik, samt Kristine Tjøgersen.
The concert is the same day as Jennifer's performance, June 16th. 
Konserten er samme dag som Jennifers fremføring, den 16. juni.
Camino Events is a collaborative project between the Sibelius Academy, Darla Crispin from Nord ART (Arne Nordheim Centre for Artistic Research in Music) and the Academy of Music and Drama at the University of Gothenburg. 
Camino Events er et samarbeidsprosjekt mellom Sibelius-akademiet, Arne Nordheim-senterets Darla Crispin og Högskolan för scen och musik ved Universitetet i Göteborg.
Read the full programme for the Research Pavilion. 
Se hele programmet til Research Pavilion.
develop the student’s basic knowledge of the Italian language 
opparbeide grunnleggende kunnskaper i det italienske språket
equip the student with sufficient language skills so that he/she can rehearse and perform the Italian repertoire in Italian 
beherske språket på et nivå som gjør det mulig å innstudere og fremføre italiensk repertoar på originalspråket
provide the student with the skills so that he/she can communicate both orally and in writing 
kunne gjøre seg forstått skriftlig og muntlig
enable the student to use, and especially to recognise, grammatical forms of verbs and nouns, as well as noun cases, so that he/she can translate and understand song lyrics using a dictionary and his/her knowledge of grammar 
kunne bruke og særlig gjenkjenne grammatiske former av verb og substantiv etc., slik at en ved hjelp av ordbok og kunnskap om grammatikk selv kan oversette og forstå sangtekstene.
definite and indefinite articles 
- best. og ubest. art
Duration: 1 hour 
Omfang: 1 time.
Duration: 20 minutes 
Omfang: 20 minutter
The course provides the student with basic competency in the rehearsal, presentation and supervision of the German song repertoire. 
Emnet gir grunnleggende kompetanse i innstudering, formidling, og veiledning av tysk sangrepertoar.
develop the student’s basic knowledge of the German language 
opparbeide grunnleggende kunnskaper i det tyske språket
equip the student with sufficient language skills so that he/she can rehearse and perform the German repertoire in German 
beherske språket på et nivå som gjør det mulig å innstudere og fremføre tysk repertoar på originalspråket
enable the student to use, and especially to recognise, grammatical forms of verbs and nouns, as well as noun cases, so that he/she can translate and understand song lyrics using a dictionary and his/her knowledge of grammar 
kunne bruke og særlig gjenkjenne grammatiske former av verb og substantivets samt substantivets kasus etc., slik at en ved hjelp av ordbok og kunnskap om grammatikk selv kan oversette og forstå sangtekstene.
definite and indefinite articles in all cases 
- best. og ubest. art i alle kasus
singular and plural forms of nouns and adjectives in all cases 
- entall og flertall av substantiv og adjektiv i alle kasus
conjugation of adjectives in all cases 
- adjektivets bøyning i alle kasus
regular and irregular verbs in indicative and subjunctive: present, past, past perfect, imperative, future, conditional 
- regelmessige og uregelmessige verb i indikativ og konjunktiv: presens, preteritum, perf. part., imperativ, futurum, kondisjonalis.
word placement in dependent clauses 
- ordstilling i bisetninger
Written homework assignments. 
Skriftlig hjemmeoppgave.
The Reflective Musician 
The Reflective Musician
Eivind Buene: Again and Again and Again… 
Eivind Buene: Again and Again and Again…
On the Edge 2016 
On the Edge 2016
Tormod Dalen: Zum Spielen und Zum Tanzen 
Tormod Dalen: Zum Spielen und Zum Tanzen
Books developed in-house 
Bøker
NMH Publications 
NMH-publikasjoner
[Attachment 2: Overview of the various course requirements and final assessment] 
[Vedlegg 2: Oversikt over de ulike emnenes arbeidskrav og avsluttende vurdering]
[Read more about educational quality at the Academy] 
Les mer om utdanningskvalitet ved NMH
SOLOINSTRUMENT/KAMMERMUSIKK 
SOLOINSTRUMENT/KAMMERMUSIKK
Emnekode 
Emnekode
Emnets navn 
Emnets navn
Studiepoeng 
Studiepoeng
Stp pr.år 
Stp pr.år
År 
År
Repertoar og interpretasjon 
Repertoar og interpretasjon
Masterarbeid 
Masterarbeid
Musikken i perspektiv 
Musikken i perspektiv
Valgemner 
Valgemner
IMPROVISERT MUSIKK/JAZZ 
IMPROVISERT MUSIKK/JAZZ
Repertoar og kunstnerisk prosjektarbeid 
Repertoar og kunstnerisk prosjektarbeid
FOLKEMUSIKK 
FOLKEMUSIKK
AKKOMPAGNEMENT OG KAMMERMUSIKK FOR KLASSISKE PIANISTER 
AKKOMPAGNEMENT OG KAMMERMUSIKK FOR KLASSISKE PIANISTER
OPERAREPETITØR 
OPERAREPETITØR
Hovedområde - 80 sp. 
Hovedområde - 80 sp.
UTREPINT78 
UTREPINT78
UTMASTER78 
UTMASTER78
Støtte- og valgemner - 40 sp. 
Støtte- og valgemner - 40 sp.
OPEHIST70 
OPEHIST70
Operahistorie 
Operahistorie
FONSTE70 
FONSTE70
Innføringskurs i fonetikk og stemmeteori 
Innføringskurs i fonetikk og stemmeteori
OBSE132 
OBSE132
Italiensk 
Italiensk
VALG05 
VALG05
UTØVING MED TEORETISK FORDYPNING 
UTØVING MED TEORETISK FORDYPNING
Forskerforum 
Forskerforum
We also welcome research on other innovative music history/music theory-based topics relevant to NordART’s agenda 
Forskning på andre innovative emner innenfor musikkhistorie eller –teori relevant for NordARTs agenda
Ph.D. projects in NordART 
Ph.d.-prosjekter i NordART
Artistic research fellowship programme 
Kunstnerisk stipendiatprogram
The Norwegian Artistic Research Fellowship Programme is parallel to other research educations organised as academic Ph.D. programmes. 
Stipendiatprogrammet for kunstnerisk utviklingsarbeid er en parallell til forskerutdanningene organisert som doktorgradsprogrammer.
Performing arts is at the centre of the programme. 
Spesielt for dette rekrutteringsprogrammet er at kunstutøvelsen står i sentrum.
The programme intends to secure high level artistic research. 
Målet er å utvikle kunstnerisk kompetanse på høyt internasjonalt nivå.