natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Therefore, I am glad that we have a strategy for gender equality in kindergartens that is valid for the period 2004-2007. 
Derfor er jeg glad for at vi har en handlingsplan for likestilling i barnehagen som gjelder for perioden 2004- 2007.
Much of the responsibility for implementing this lies with you people here in this hall, and we at the Ministry are satisfied with what you achieve with relatively few resources. 
Mye av ansvaret for oppfølgingen ligger på dere her i salen, og vi i departementet er tilfreds med hva dere får ut av relativt små ressurser.
I would also like to praise the work that, since the 1990s, has been done to recruit more men to kindergartens. 
Jeg vil også berømme det arbeidet som helt siden midten på 90-tallet er drevet for å få flere menn i barnehagene.
Norway was in the forefront with this work. 
Norge var tidlig ute.
And we are still in the forefront. 
Og vi er fortsatt i forkant.
Many countries are working on recruiting more men, but few countries outside of the Nordic region are working on the educational content. 
Flere land arbeider med menn i barnehagen, men få land utenom Norden arbeider med pedagogikken.
It is easier to split an atom than to end a norm. 
Det er lettere å sprenge et atom, enn en norm.
Gender equality has to do with norms and values that are well entrenched. 
Og likestilling handler om normer og verdi som sitter godt.
Time and patience are necessary to bring about changes. 
Det krever tid og tålmodighet å få til endring.
We will not achieve the target of 20 % men in kindergartens in 2007. 
Vi når ikke målet om 20 prosent menn innen 2007.
Integrating gender equality in the running of kindergartens is a continuing task and a step in the implementation of the framework plan. 
Å integrere likestilling i barnehagens virksomhet er et kontinuerlig arbeid og et ledd i oppfølgingen av rammeplanen.
What form the work will take we have not yet decided. 
Hvilken form arbeidet skal få har vi ikke tatt stilling til enda.
In the budget for the next year we have proposed a “Strategy for gender equality in education 2007-2011”. 
I budsjettet for neste år har vi foreslått en ”Strategi for likestilling iutdanningen 2007 – 2011”.
It will have as its goal the ensuring of a gender equal educational environment, promoting less traditional subject and career choices among boys and girls, and ensuring a better gender balance among employees. 
Den skal ha som mål å sikre likestilt undervisning og læringsmiljø, fremme mindre tradisjonelle fag- og yrkesvalg blant jenter og gutter, og sikre bedre kjønnsbalanse blant de ansatte.
We expect to achieve more breadth, improved efficacy and better financing if kindergartens are included in this work. 
Det kan tenkes at vi får mer bredde, bedre effekt og økonomi om barnehagene blir en del av dette arbeidet.
After the new legislation was adopted kindergartens will be built upon gender equality values (§ 2). 
Etter den nye innholdsbestemmelsen i loven skal innholdet i barnehagene bygge på likestilling (§ 2).
This is followed up in the new framework plan. 
Dette følges også opp i den nye rammeplanen.
Let me quote this important resolution in its entirety, since it specifies what it is that we are trying to achieve: 
La meg sitere denne viktige bestemmelsen i sin helhet, da den spesifiserer hva det hele handler om;
“Gender equality shall be reflected in the educational content of the work of kindergartens. 
”Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk.
Kindergartens shall prepare children for, and for creating, an egalitarian society. 
Barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn.
Gender equality shall be one of the core values that kindergartens build their activity upon. 
Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de to kjønn.
Boys and girls shall have equal opportunities to be seen and heard and shall be encouraged to participate together in all activities in the kindergarten. 
Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i felleskap i alle aktiviteter i barnehagen.
Staff must reflect upon their own attitudes towards, and society’s expectations of, boys and girls.” 
Personalet må reflektere over sine egne holdninger til og samfunnets forventninger til gutter og jenter”.
The text uses the terms “shall” and “must” – not “can” and “should”! 
Teksten sier altså både skal og må – ikke kan eller bør!
Gender equality work is not something kindergartens can choose to forget. 
Likestillingsarbeidet er ikke noe barnehagen kan velge bort.
I want to emphasize this: The principle of gender equality involves that kindergartens shall work towards a better balance of the sexes among their staff. 
Jeg understreker; prinsippet om likestilling innbefatter at barnehagen skal arbeide for en bedre kjønnsbalanse blant de ansatte.
More men in kindergartens is good for the children, for the working environment and for activities in the kindergarten. 
Flere menn i barnehagene er bra for barna, for arbeidsmiljøet og aktivitetene i barnehagene.
The children need male role models. 
Barna trenger mannlige rollemodeller.
Men can bring to kindergartens new working practices and new culture. 
Menn kan tilføre barnehagen nye arbeidsmåter og ny kultur.
Of course men must be qualified for all the kindergarten’s tasks – intimacy, care and fully trained in all subjects in the framework plan. 
Selvsagt skal en mann være kvalifisert for alle barnehagens oppgaver – nærhet, omsorg og opplæring på alle rammeplanens fagområder.
But we should value the activities men bring to the kindergarten, and that motivate them to do this job. 
Men vi bør sette pris på de aktiviteter menn tilfører barnehagen, og som motiverer dem for jobben.
It is a good thing that in nature kindergartens more men are discovering their vocation. 
Det er bra at flere menn finner drømmejobben i for eksempel naturbarnehager.
At the same time we should be careful not to believe that it is only hardened outdoor types who will find that the kindergarten suits them. 
Samtidig skal vi vokte oss for å tenke at det bare er hardbarka friluftsmenn som vil finne en plass i barnehagen.
Men must be allowed to be just as diverse as women in kindergartens. 
Menn må få være like forskjellige som kvinner i barnehagene.
I am nevertheless in no doubt that a better balance between the sexes will, in it self, lead to a greater diversity of activities in kindergartens. 
Jeg er likevel ikke i tvil om at en bedre kjønnsbalanse i seg selv vil kunne føre til et større mangfold av aktiviteter i barnehagen.
But we must avoid creating gender stereotypes. 
Men vi må også vokte oss for kjønnsstereotypiene.
The framework plan states that, “the kindergarten shall prepare children to take part in and help to create a gender equal society”. 
Rammeplanen sier at ”barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn”.
Both goals of the action plan shall contribute to this. 
Begge målene i handlingsplanen skal bidra til det.
This presupposes activity and involvement at all levels of the kindergarten sector – in the kindergartens and among owners, local authorities and at university colleges. 
Det forutsetter aktiviteter og engasjement på alle nivåer i barnehagesektoren – i barnehagene, blant eiere, kommunen som myndighet og ved høyskolene.
This work needs to be conducted purposefully, it needs to be supervised by management and it must be based on solid learning. 
Det må arbeides målrettet, med god forankring i ledelsen, og på grunnlag av god kunnskap.
We have the means. 
Vi har virkemidlene.
We only need to put them to use! 
Det gjelder å ta dem i bruk!
So let us see where we are so that we can begin to plan the way ahead; what have we achieved so far? 
Så la oss gjøre opp status for så å rette blikket fremover; Hva har vi oppnådd så langt?
And what are the challenges that face us? 
Og hva er ufordringene framover?
They are right: we will not achieve this target. 
De har rett, vi når ikke målet.
But it does not mean that we are giving up. 
Men det betyr ikke at vi gir opp.
No, we shall continue the work! 
Nei, vi skal fortsette arbeidet!
And we have every reason to hold our heads high. 
Og det er all grunn til å holde hodet høyt hevet.
Since 1990 there has been a trebling of the number of men in kindergartens. 
Siden 1990 har det vært en tredobling av antallet menn i barnehagene.
In the action plan period, so far, we have seen an increase of 1109 more men. 
I handlingsplanperioden så langt har vi fått 1 109 flere menn i barnehagene.
This is a good result. 
Dette er et bra resultat.
At the end of 2005 there were 5715 men working in kindergartens. 
Ved utgangen av 2005 var det 5 715 menn i barnehagene.
In a growing sector this, however, does not have much effect on the percentage. 
I en sektor i vekst gir det imidlertid ikke så stort utslag i prosentandel.
At the end of 2005, 8.8 per cent of kindergarten staff were men. 
Ved utgangen av 2005 var 8,8 prosent av de ansatte menn.
That is an increase of nearly one per cent from the previous year. 
Det er en økning på nær 1 prosent fra året før.
There are regional variations that are not reflected in the overall national figure. 
Bak dette landstallet ligger regionale forskjeller.
Some counties are experiencing a solid improvement, others are not. 
Noen fylker har bra økning, andre ikke.
Oslo, for example, has more than one thousand male kindergarten staff and has experienced an improvement well above the national average. 
For eksempel har Oslo med sine over 1000 mannlige ansatte en økning langt over gjennomsnittet.
Increased interest among men in pre-school teacher training is promising for the future. 
Økt interesse blant menn for førskolelærerutdanningen lover også godt for framtiden.
In 2005, well over 15 per cent of the new students were men (316 of 2091). 
I 2005 var vel 15 prosent av de nye studentene menn (316 av 2091).
You all have reason to be satisfied with the results achieved so far. 
Dere kan alle være tilfreds med resultatet så langt.
Of the Nordic countries it is Norway that has seen progress in the recruitment of men. 
Norge er det landet i Norden som har framgang i rekrutteringen av menn.
Denmark is doing quite well with a figure of a little under 10 per cent, but the percentage has fallen since the focus on this issue has been reduced. 
Danmark ligger godt an med noe under 10 prosent menn, men andelen har sunket etter at fokus er redusert.
Both public and private kindergarten management must have targets, in line with other quality raising targets, that the kindergarten shall have a good gender balance. 
Både kommunale og private eiere må ha det som et kvalitetsmål på linje med andre mål, at barnehagen skal ha god kjønnsbalanse.
The municipal authority as the local authority responsible for kindergartens has also the right to make demands of its kindergartens, and supervise the implementation of the framework plan. 
Kommunen som barnehagemyndighet har også mulighet til å stille krav til sine barnehager, og føre tilsyn med at rammeplanens intensjoner følges opp.
Moreover, the municipal authority is obliged by law to implement the gender equality measures in the municipal authority law and in line with the gender equality law. 
Dessuten er kommunen lovpålagt å redegjøre for likestillingstiltak etter kommuneloven og etter likestillingsloven.
And this does not just apply to staff. 
Og det gjelder ikke bare for egne ansatte.
We do this in several ways – through the provisions of the action plan and through the provisions of improved staff training in the kindergarten sector. 
Dette gjør vi på flere måter – gjennom midlene til handlingsplanen og gjennom midlene til kompetanseheving i barnehagesektoren.
In connection with the adoption of the new framework plan the Ministry has commissioned experts in their fields to produce eight pamphlets. 
I forbindelse med innføring av ny rammeplan har departementet fått fagfolk til å utarbeide åtte temahefter.
Two of them are on gender equality. 
To av dem er om likestilling.
Pia Friis has written about how to recruit and retain men in kindergartens. 
Pia Friis har skrevet om hvordan rekruttere og beholde menn i barnehagen.
Nina Rossholt has written a pamphlet on gender equality in educational contexts. 
Nina Rossholt har laget heftet om likestilling i det pedagogiske arbeidet.
I hope you find these pamphlets useful both for reflection and for use in practice. 
Jeg håper dere finner disse heftene nyttige for refleksjon og for handling.
More kindergartens than ever before have experienced gender equality work, and more research groups have contributed to his. 
Flere barnehager enn noen gang tidligere har fått erfaringer med likestillingsarbeidet, og flere forskningsmiljøer har bidratt.
Many people have gotten a surprise. 
Mange har nok fått seg en overraskelse.
I think that the belief is relatively widespread in the community, also among kindergarten staff, that they do not treat boys and girls differently. 
Jeg vil tro at det er en relativt utbredt oppfatning, også blant barnehagepersonalet, at de ikke gjør forskjell på gutter og jenter.
When this is examined more closely it is shown to be false. 
Det kan vise seg å være feil ved nærmere ettersyn.
There is not only one way of working with gender equality in kindergartens. 
Det er ikke én måte å arbeide med likestilling i barnehagen på.
We will not have any state authorisation. 
Her skal vi ikke ha noen ”statsautorisasjon”.
We must have diverse strategies adapted to the needs of each kindergarten. 
Vi må ha et mangfold tilpasset den enkelte barnehages behov.
A good result with permanent effect must come out of the existing situation in real kindergartens. 
Et godt resultat med varig virkning må springe ut av den levde virkeligheten i barnehagen.
In order to generate more methods and experience, gender equality has been adopted as a provision in The Research Council of Norway’s programme for applied research into kindergartens. 
For å få fram flere metoder og erfaringer er likestilling lagt inn som en føring i Norges Forskningsråd sitt program for praksisrettet forskning på barnehagefeltet.
The programme is part of the drive to improve skills within the sector. 
Programmet er en del av satsingen på kompetanseheving i sektoren.
It will be announced before next year, and will run until 2009. 
Det utlyses før nyttår, og skal pågå ut 2009.
15.5 million kroner is being allocated annually to the programme. 
Det bevilges 15,5 millioner kroner årlig til programmet.
This is a significant effort within research and development in a close collaboration between kindergartens and the research community. 
Det er en betydelig satsing på forsknings- og utviklingsarbeidet i nært samspill mellom barnehagen og forskningsmiljøene.
I am aware that this is not so much money for such a large sector. 
Jeg er klar over at det ikke er mye i en så stor sektor.
Yet, never before has so much money been allocated to the improvement of kindergartens and to training staff. 
Det har imidlertid aldri tidligere vært tildelt så mye midler til et kvalitets- og kompetanseløft i barnehagene.
This year the focus is on new legislation and a new framework plan, training for staff and applied research and development work. 
Fokus i dette året er ny lov og rammeplan, kompetanseutvikling for personalet, praksisrettet forskning og utviklingsarbeid.
The government is extending this effort in its proposed budget for 2007. 
Regjeringen viderefører satsingen i budsjettforslaget for 2007.
This autumn, we have also started work upon a strategy for improving skills in all areas in this sector. 
I høst har vi også startet arbeidet med en strategi for kompetanseheving i alle ledd i sektoren.
University colleges can actively contribute to the recruitment of men to pre-school teacher training. 
Høyskolene kan bidra aktivt til rekrutteringen av menn til førskolelærerutdanningen.
They can discuss children’s development from a gender equality perspective in the courses taught. 
De kan ta opp barns oppvekst i et likestillingsperspektiv i undervisningen.
They can prepare the students for further training and they can contribute to research. 
De kan legge til rette for videreutdanning, og de kan bidra med forskning.
As long as gender equality learning is not an important part of pre-school teacher training, it will not be a concern that is shared by all kindergartens. 
Så lenge kunnskap om likestilling ikke er en viktig del av utdanningen for førskolelærere, blir det ikke et felles anliggende for alle barnehager.
In the budget proposal for 2007 the government has asked university colleges to work actively to recruit and retain men in pre-school teacher training. 
I budsjettproposisjonen for 2007 har regjeringen bedt høyskolene om at de skal arbeide aktivt for å rekruttere og beholde menn i førskolelærerutdanningen.
We will follow this up in our regular dialogue with the university colleges. 
Dette vil vi følge opp i vår faste dialog med høyskolene.
In the framework plan for pre-school teacher training guidelines are laid down for the university colleges’ gender equality work. 
I rammeplanen for førskolelærerutdanningen er det lagt føringer på høyskolenes likestillingsarbeid.
How is this followed up? 
Hvordan følges dette opp?
Pre-school teachers are the best guarantee for quality and professionalism within the sector. 
Førskolelærerne er den beste garanti for kvalitet og profesjonalitet i sektoren.
We must have enough pre-school teachers for a fully developed kindergarten sector. 
Vi må ha nok førskolelærere til fullt utbygd sektor.
In the Soria-Moria Declaration the government has an even higher aim: We will increase the proportion of pre-school teachers and other educators in kindergartens. 
I Soria-Moria erklæringen har Regjeringen et høyere mål: vi vil øke andelen førskolelærere og andre pedagoger i barnehagene.
We are not satisfied with the current situation that we have the lowest proportion of educators of all the Nordic countries. 
Vi er ikke tilfreds med at vi har den laveste pedagogandelen i Norden.
Our first goal is that the proportion of educators in kindergartens will be in line with today’s demands. 
Målet vårt er først at antallet pedagoger i barnehagen skal være i tråd med dagens krav.
Then we will evaluate how the proportion can be significantly increased. 
Så vil vi vurdere hvordan andelen kan økes reellt.
We will obtain information, by gender, of recruitment, drop-out rates both in training and from professionals, and what factors influence applications. 
Vi vil innhente kjønnsdelt kunnskap om rekruttering, frafall fra studiet og barnehageyrket, og hvilke faktorer som påvirker søknaden.
You are now thinking that this means higher wages. 
Nå tenker dere vel bedre lønn.
I do too, to tell the truth. 
Det gjør jeg også, må vite.
But you know my position in this area. 
Men dere kjenner min posisjon på det området.
Because this government is focusing on the unequal wages between female dominated professions and male dominated professions. 
For Regjeringen har fokus på ulikelønna mellom kvinnedominerte og mannsdominerte yrker.
During the summer, the Ministry of Children and Equality has set up the equal wages commission, which will develop good strategies. 
Barne- og likestillingsdepartementet har i sommer satt ned en likelønnskommisjon, som skal jobbe fram gode tiltak.
I look forward to this. 
Det ser jeg fram til.
We are very happy to see a record number of applications to pre-school teacher training this year, and we have expanded the number of student places by 80. 
Vi gleder oss over en rekordhøy søkning til førskolelærerstudiet i år, og vi har utvidet studiekapasiteten med 80 plasser.
In addition, the means have been allocated to offer part-time teacher training courses. 
I tillegg ble det bevilget midler til førskolelærerutdanning på deltid.
The work you are doing and the experience you are gathering on how to recruit men is very important for the strategic plan to get more educators in kindergartens that we are now starting. 
Det arbeidet dere gjør og de erfaringene dere høster med hvordan rekruttere menn er svært viktig for det den tiltaksplanen for flere pedagoger i barnehagen som vi nå starter opp.
It is boys in particular who are losing out. 
Det er flott jobbet!
I wish you good luck. 
Gratulerer alle sammen!
This is a helping hand for people who struggle financially, says Minister of Local Government and Regional Development Liv Signe Navarsete. 
Dette er ei handsrekking til folk med dårleg økonomi, seier kommunal- og regionalminister Liv Signe Navarsete.
"November was one of the coldest months in a long time, and the severe cold has continued through December and January in much of the country. 
- November månad blei den kaldaste på lenge og sprengkulda har halde seg inn i desember og januar i store delar av landet.
At the same time the electricity prices have increased. 
Samstundes har straumprisane auka.
Each household will receive 2500 kroner for their first member, and another 100 kroner for each additional household member. 
Kvar husstand får 2500 kroner for første medlem, og 100 kroner i tillegg for kvart ekstra medlem.
The extra payment will arrive at the beginning of March. 
Den ekstra utbetalinga vil kome i byrjinga av mars.
The payment is distributed as follows (pdf). 
Utbetalinga fordeler seg slik (pdf).
The Government continues its initiatives for those who are struggling most in the housing market 
Regjeringa vidarefører innsatsen for dei som slit mest på bustadmarknaden
In 2012, we shall be continuing housing support, starting loans and the other good schemes we offer through the Norwegian State Housing Bank. 
I 2012 vidarefører vi bustøtte, startlån og dei andre gode ordningane vi tilbyr gjennom Husbanken.
The Government is prioritising social housing policy," says Minister of Local Government and Regional Development Liv Signe Navarsete. 
Regjeringa prioriterer den bustadsosiale politikken, seier kommunal- og regionalminister Liv Signe Navarsete.
The starting loan is a good instrument for helping young and disadvantaged people to establish themselves in their own homes. 
Startlån er eit godt verkemiddel for å hjelpe unge og vanskelegstilte til å etablere seg i eigen bustad.
The Government proposes a loan ceiling of NOK 15 billion in the Norwegian State Housing Bank for 2012. 
Regjeringa gjer framlegg om ei låneramme i Husbanken på 15 milliardar kronar i 2012.
Within this ceiling, starting loans will have the highest priority. 
Startlån skal ha høgast prioritet innanfor låneramma.
The Norwegian State Housing Bank also provides basic loans for building and improving homes and loans to day nurseries. 
Husbanken gjev også grunnlån til nybygging og utbetring av bustader og lån til barnehagar.
The Government proposes to phase out the special tax deduction for illness expenses. 
Regjeringa gjer framlegg om å fase ut særfrådraget for store sjukdomsutgifter.
The local authorities must have enough good homes for rent in order to be able to help the disadvantaged in the housing market. 
Kommunane må ha nok gode utleigebustader for å kunne hjelpe vanskelegstilte på bustadmarknaden.
The Government proposes to increase the commitment quota for subsidies for homes for rent from NOK 404.6 million in 2011 to NOK 430 million in 2012. 
Regjeringa gjer framlegg om å auke tilsegnsramma for tilskot til utleigebustader frå 404,6 millionar kroner i 2011 til 430 millionar kronar for 2012.
This will allow for about 1,100 homes for rent. 
Det gjev rom for om lag 1100 utleigebustader.
The Government proposes a commitment quota of NOK 77 million in 2012, an increase of NOK 7 million from 2011. 
Regjeringa føreslår ei tilsegnsramme på 77 millionar kroner i 2012, ein auke på 7 millionar kroner frå 2011.
Area initiatives are important for preventing the accumulation of poor living conditions and lack of maintenance of homes and open areas. 
Områdesatsing er viktig for å førebyggje opphoping av dårlige levekår og manglande vedlikehald av bustader og uteområde.
During the period from 2007 to 2010, the entire area initiatives were concentrated on a joint state-local authority initiative in Groruddalen. 
I perioden 2007-2010 var områdesatsinga i sin heilskap knytt opp til ei felles statleg-kommunal satsing i Groruddalen.