natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The formulation “consultation with the County Governor” seeks to ensure that knowledge of the needs and situation of children and young people is included in the considerations. 
Formuleringen «samråd med fylkesmannen» søker å sikre at kunnskap om barn og unges behov og situasjon kommer med i vurderingene.
This particularly refers to the County Governor’s Family and Social Welfare Department and Environment Protection Department. 
Det tenkes spesielt på fylkesmannens sosial- og familieavdeling og miljøvernavdelingen.
The county municipality may issue statements on municipal plans. 
Fylkeskommunen har adgang til å gi uttalelser til kommunale planer.
The guidelines emphasise that the professional responsibility of the county municipality in such cases includes the interests of children and young people and that the right of the county municipality to object is also linked to these interests. 
Retningslinjene understreker at fylkeskommunens faglige ansvar i slike saker omfatter barn og unges interesser og at fylkeskommunens innsigelsesrett også knytter seg til disse interessene.
This does not entail the introduction of a new administrative routine but emphasises that the guidelines mean that the perspective of children and young people must also be included in the planning considerations that already take place. 
En innfører dermed ikke noen ny behandlingsrutine, men understreker at retningslinjene betyr at også barne- og ungdomsperspektiv må tas med i de planfaglige vurderinger som likevel gjøres.
Oslo is in a special situation, since it is both a county and a municipality. 
Oslo har en spesiell situasjon som både fylke og kommune.
The County Governor of Oslo and Akershus has a special consultant for children and young people and an Environment Protection Department which covers important aspects of the environment in which children and young people grow up. 
Fylkesmannen for Oslo og Akershus har egen barne- og ungdomskonsulent og en miljøvernavdeling som dekker viktige sider av barn og unges oppvekstmiljø.
In this case, the County Governor will, therefore, have a special responsibility for following up plans and raising objections to plans in Oslo that are not in accordance with the guidelines. 
Fylkesmannen vil derfor i dette tilfellet ha et spesielt ansvar for å følge opp planer og reise innsigelser til planer i Oslo som ikke er i samsvar med retningslinjene.
Otherwise, as usual, county governors may raise objections on the basis of their professional responsibility. 
Fylkesmennene har ellers som vanlig adgang til å reise innsigelser ut fra sitt fagansvar.
If the requirements for the planning process under Item 4 are not conformed to, the County Governor may claim that there have been administrative errors in connection with land use plan cases. 
Dersom de krav til planprosess som framgår av punkt 4 ikke er fulgt, kan fylkesmannen påberope saksbehandlingsfeil i forbindelse med arealplansaker.
The responsibility for dealing with objections is not especially addressed in Item 3. 
Ansvar for behandling av klagesaker er ikke tatt spesielt opp i punkt 3.
In this area, the general provisions will apply. 
Her følges generelle bestemmelser.
In these cases, too, Items 4 and 5 of the guidelines, with associated explanations, will support evaluations relating to planning for children. 
Også i disse saker vil punkt 4 og 5 i retningslinjene med tilhørende veiledning gi støtte for barneplanfaglige vurderinger.
Reasons and premises for Item 4 
Begrunnelse og premisser for punkt 4
Item 4 lays down requirements for the municipal planning process. 
Punkt 4 stiller krav til den kommunale planprosessen.
Municipal planning applies to the municipality as an organisation and a society. 
Kommuneplanleggingen gjelder kommunen som organisasjon og samfunn.
The development of municipal planning pursuant to the PBA may also entail changing municipal working methods. 
Utvikling av kommuneplanlegging etter PBL kan også dreie seg om å endre arbeidsformer i kommunene.
The purpose of these requirements is to ensure that the situation of children and young people is on the municipal political agenda when planning cases are discussed. 
Hensikten med kravene er å sikre at barn og unges situasjon kommer på den politiske dagsorden i kommunene når plansaker diskuteres.
The process requirements are largely found in a general form in the guidelines to the PBA: they do not represent anything new, but specify how the general requirements laid down in the PBA are to be used to strengthen the interests of children and young people in the planning process, in order to achieve the national objectives defined in Item 1. 
Prosesskravene finnes i hovedsak i generell form i PBLs retningslinjer: De representerer ikke noe nytt, men er en konkretisering av hvordan generelle krav i PBL skal brukes for å styrke barn og unges interesser i planleggingen, for dermed å nå de nasjonale mål i punkt 1.
One of the reasons why the interests of children and young people are disregarded in municipal planning may be that politicians are unaware of the consequences of plans for these groups. 
En grunn til at barn og unges interesser tilsidesettes i den kommunale planleggingen kan være at politikere ikke er klar over planenes konsekvenser for disse gruppene.
A requirement that the consequences of plans for children and young people shall be assessed in each case may lead to improved presentation of cases, bring issues relating to children and young people into the political debate, and increase awareness of the situation of children and young people. 
Et krav om at planenes konsekvenser for barn og unge skal være vurdert i den enkelte sak, vil kunne gi en bedre saksframstilling, bringe barne-og ungdomsspørsmål inn i den politiske diskusjonen og øke bevisstheten om barnog unges situasjon.
Descriptions and assessments must be based on the situation and needs of the various age groups. 
Beskrivelser og vurderinger må skje med utgangspunkt i de ulike alderskategoriers forutsetninger og behov.
A good decision-making base is dependent on sufficient light being shed on the consequences for both small children and adolescents. 
Et godt beslutningsgrunnlag er avhengig av at konsekvensene både for mindre barn og unge blir tilstrekkelig belyst.
The requirement for a consequence assessment means that the consequences for children and young people must be described in cases where the interests of children and young people are affected. 
Krav om vurdering innebærer at konsekvensene for barn og unge skal beskrives i de saker der barn og unges interesser berøres.
Item 4b requires the municipality to undertake an overall evaluation of the environment in which children and young people grow up as part of their work on the municipal master plan. 
Punkt 4b stiller krav om at kommunen skal foreta en samlet vurdering av barn og unges oppvekstmiljø som ledd i kommuneplanarbeidet.
The objective is for the interests of children and young people to be integrated into all municipal planning. 
Målet er at barn og unges interesser skal integreres i all kommunal planlegging.
Pursuant to Item 4b, municipalities may choose how they will arrive at an overall evaluation of the environment in which children and young people grow up in their work on the municipal master plan. 
Etter punkt 4b er kommunene gitt valgfrihet mht. hvordan de skal få fram en samlet vurdering av barn og unges oppvekstmiljø i kommuneplanarbeidet.
The main message is that a holistic policy for the environment in which children and young people grow up must be developed in such a way that the municipal master plan provides a basis for decisions on individual cases. 
Hovedbudskapet er at det skal utvikles en helhetlig politikk for barn og unges oppvekstmiljø på en slik måte at kommuneplanen gir grunnlag for avgjørelser i enkeltsaker.
This may be achieved by formulating special issue plans for children and young people or in some other way. 
Dette kan gjøres gjennom egne kommunedelplaner for barn og unge, eller på annen måte.
Most municipalities are already familiar with plans for children and young people. 
De fleste kommuner er allerede fortrolige med barne- og ungdomsplaner.
It is important to ensure that these plans are integrated into work on the rolling municipal master plan. 
Det er viktig å sikre at disse planene blir integrert i et rullerende kommuneplanarbeid.
Item 4c requires municipalities to prepare their own guidelines or regulations concerning the size and quality of areas and facilities of importance to children and young people. 
Punkt 4c stiller krav om at kommunene skal utarbeide egne retningslinjer eller bestemmelser om omfang og kvalitet på arealer og anlegg av betydning for barn og unge.
They should subsequently be incorporated into local development plans and the land-use section of the municipal master plan (Section 20-4), as the amendments to the Planning and Building Act now permit. 
De bør senere innarbeides i reguleringsplaner og kommuneplanens arealdel (§20-4), slik som endringene i plan- og bygningsloven nå gir adgang til.
Such guidelines are intended to further define the general indications in Item 5 of the guidelines. 
Slike retningslinjer er ment å skulle utdype de generelle anvisninger i retningslinjenes punkt 5.
It is inappropriate to introduce national regulations that would apply to various types of area or to municipalities with highly differing development patterns, etc. 
Det er ikke aktuelt å lage nasjonale vedtekter som skal kunne gjelde i ulike områdetyper eller i kommuner med svært varierende utbyggingsmønstre mv.
Detailed guidelines on physical matters must be formulated by each municipality so that they can be adapted to local conditions. 
Detaljerte retningslinjer om fysiske forhold må utformes av den enkelte kommune, slik at de kan tilpasses lokale forhold.
Such by-laws or guidelines will simplify municipal processing of individual cases. 
Slike vedtekter eller retningslinjer vil forenkle den kommunale saksbehandling av enkeltsaker.
Clarification is provided in advance and it is unnecessary to enter into detailed discussions on the principles for play areas, etc. in each individual case. 
Man avklarer ting på forhånd og trenger ikke gå inn i detaljerte diskusjoner om prinsipper for lekearealer mv. for hver enkelt sak.
Item 4c may also be regarded as a request to municipalities to review all their by-laws pursuant to the PBA from the point of view of consideration for children. 
Punkt 4c kan også sees som en oppfordring til kommunene om å gå gjennom samtlige vedtekter etter PBL ut fra hensynet til barn.
The intention of Item 4d is to make municipalities aware that children and young people are often affected by plans, even if they do not come under the ordinary understanding of the term “affected party”. 
Punkt 4d har til hensikt å gjøre kommunene oppmerksom på at barn og unge ofte berøres av planer, selv om de ikke faller inn under den gjengse forståelse av begrepet «berørt part».
Children and young people are not rights owners in the formal sense. 
Barn og unge er ikke rettighetshavere i formell forstand.
They are not notified as land-owners or neighbours, nor can they always formulate or present their demands themselves. 
De blir ikke varslet som grunneiere eller naboer og kan heller ikke alltid selv formulere eller ta opp sine krav.
It is therefore important that the various persons, groups or bodies who are able to represent the interests of children and young people be given the opportunity to present their views. 
Det er derfor viktig at de ulike personer, grupper eller instanser som kan representere barn og unges sak, gis anledning til å fremme synspunkter.
Item 4d is a special requirement to involve children and young people themselves more actively in the planning process. 
Punkt 4d oppfordrer spesielt til å trekke barn og unge selv mer aktivt inn i planleggingen.
This is merely a further specification of the general requirement for participation under the PBA (Section 16). 
Dette er en ren presisering av PBLs generelle krav om medvirkning (§16).
However, not everyone regards it as a matter of course that all the requirements of the PBA apply to children and young people. 
Det er imidlertid ikke selvsagt for alle at PBLs krav omfatter barn og unge.
Special consideration and special methods are required to facilitate this. 
Det krever spesiell omtanke og spesielle metoder for å tilrettelegge dette.
The requirement does not apply to all planning, but to cases that affect children and young people in which they wish or are qualified to participate. 
Kravet gjelder ikke all planlegging, men de saker barn og unge berøres av, og der de har ønsker om eller forutsetning for å delta.
Reasons and premises for Item 5 
Begrunnelser og premisser for punkt 5
Items 5a and b contain requirements relating to physical planning. 
Punkt 5a og b inneholder krav til fysisk planutforming.
Item 5b applies particularly to the local environment for small children. 
Punkt 5b gjelder spesielt mindre barns nærmiljø.
We know that children have a limited radius of action and that good access to areas and facilities used by children and young people are important. 
Vi vet at barn har begrenset aksjonsradius og at god tilgjengelighet til arealer og anlegg som barn og unge bruker er viktig.
This particularly applies to access on foot or by bicycle. 
Særlig gjelder dette tilgjengelighet til fots og på sykkel.
We know that children and young people are unable to master complex traffic situations and that it is therefore extremely important to provide areas and routes that are safe from traffic. 
Vi vet at barn og unge ikke har forutsetninger for å mestre kompliserte trafikksituasjoner og at det derfor er svært viktig med trafikksikre arealer og ferdselsårer.
We know that children are particularly vulnerable to health problems resulting from air pollution, etc. 
Vi vet at barn er særlig utsatt for helseskader som følge av luftforurensning osv.
The requirements in Items 5a and b are general and refer only to factors that must be considered. 
Kravene i punkt 5a og b er generelle og peker bare på forhold som skal vurderes.
They do not provide sufficient guidance as to how the requirements may be met in various types of area. 
De gir ikke nok veiledning om hvordan kravene kan ivaretas i ulike typer områder.
Nevertheless, the requirements specify factors against which possible objections, protests, complaints or comments on plans and individual cases must be considered. 
Kravene konkretiserer likevel forhold som eventuelle innsigelser, protester, klager eller merknader til planer og enkeltsaker må vurderes ut i fra.
Item 5c requires municipalities to earmark adequate and suitable sites for day-care centres. 
Punkt 5c stiller krav om at kommunene skal avsette tilstrekkelig og egnet areal til barnehager.
As far as possible, these plans must describe day-care centres in the municipality when full coverage has been achieved, and indicate the location of each day-care centre. 
Planene skal så langt som mulig beskrive barnehagene i kommunen ved full utbygging, og bl.a. angi lokalisering av hver enkelt barnehage.
It is important to secure sites, bearing in mind the fact that day-care centres should be an integral part of the local community, offering possibilities for mutual contact, interaction and possible co-use with other institutions and common facilities in the local community. 
Det er viktig å sikre arealer ut fra at barnehager bør være en integrert del av lokalmiljøet med muligheter for gjensidig kontakt, samspill og eventuelt sambruk med andre institusjoner og fellesanlegg i lokalsamfunnet.
Item 5d, which concerns replacement sites, is intended to prevent play areas from being regarded as reserve sites for development purposes. 
Punkt 5d om erstatningsarealer har til hensikt å forhindre at lekearealer betraktes som reservearealer for utbyggingsformål.
A large proportion of the planning conflicts relating to children concern the fact that play areas are used for other purposes. 
Svært mange av plankonfliktene i tilknytning til barn går nettopp på at lekeområder tas i bruk til andre formål.
This applies to both natural play areas (woods, undeveloped sites, vacant lots, etc. where children play and have good possibilities for expressing themselves) and areas that are zoned for play or outdoor activities. 
Dette gjelder både naturlige lekeområder (skogholt, ubebygde tomter, løkker o.l. der barn leker og har gode utfoldelsesmuligheter), og arealer som er spesielt regulert til lek eller utendørs opphold.
Even if children and young people have used an area for generations, they do not have any “right” to it. 
Selv om barn og unge har brukt et område i generasjoner, får de ikke «hevd» på det.
“An equally good replacement” means that the new areas that are provided in compensation must meet the requirements laid down in Items 5a and b. 
«Fullverdig erstatning» betyr at de nye arealene som gis som kompensasjon, skal fylle kravene i punkt 5a og b.
Item 5d applies to all types of re-allocation, i.e. both development and changes to the local development plan. 
Punkt 5d forutsettes å gjelde alle slags omdisponeringer, dvs. både utbygging og omregulering.
It also applies regardless of whether the change takes the form of an important or a less important change to the local development plan, or a dispensation from the current development plan. 
De gjelder også uavhengig av om endringene skjer som vesentlig eller mindre vesentlig reguleringsendring, eller som dispensasjon fra gjeldende regulering.
It is important to emphasise this. 
Det er viktig å presisere dette.
The danger of the interests of children and young people being disregarded is particularly great in dispensation cases and in the case of less important changes to the local development plan. 
Faren for at barns og unges interesser skal tilsidesettes er nemlig særlig stor i dispensasjonssaker og ved mindre vesentlige reguleringsendringer.
In such cases, the procedures for publication and cooperation with other bodies are not the same as for ordinary plans. 
I disse saker følger en ikke samme prosedyre mht. offentlighet og samarbeid med andre etater som ved vanlige planer.
Nor are there any clear rules as to what may be regarded as a less important change from the point of view of children and young people. 
Det finnes heller ikke klare regler for hva som kan betraktes som en mindre vesentlig endring ut fra hensynet til barn og unge.
In the experience of the Ombudsman for Children, the degredation or reduction of play areas often takes place through dispensations or “less important changes” to local development plans. 
Barneombudets erfaringer viser at forringelse eller reduksjon av lekearealer ofte skjer gjennom dispensasjon eller såkalt mindre vesentlig reguleringsendring.
The guidelines are based on the actual use or usefulness of the area for play and recreation and not on the formal or regulatory factors that apply to the area. 
Retningslinjene tar utgangspunkt i faktisk bruk av arealet eller arealets nytteverdi for lek og opphold, og ikke i de formelle eller reguleringsmessige forhold som gjelder for arealer.
It is the use or usefulness of the area that is relevant for children and young people, not what the area is actually zoned for, or whether it is zoned or not, or who owns it. 
Det er bruks- eller nytteverdien som er relevant for barn og unge og ikke hva arealet faktisk er regulert til, om det er regulert eller uregulert og hvem som eier det.
In cases of conflict, there will often be differing views about whether areas are actually used or not. 
I konfliktsaker vil det gjerne være forskjellig syn på om arealer faktisk er i bruk eller ikke.
The Ombudsman for Children has had cases where children and young people maintain that they use a play area that is in danger of being zoned for other purposes, while the people responsible for zoning maintain that the area is not used by children and young people at all. 
Barneombudet har hatt saker der barn og unge hevder at de bruker et lekeareale som står i fare for å bli regulert til annet formål, mens de som er ansvarlige for reguleringen hevder at arealet overhodet ikke brukes av barn og unge.
Consequently, in these types of cases it is especially important to involve children and young people in the planning process (cf. Item 4d). 
I denne type saker er det derfor spesielt viktig å trekke barn og unge selv inn i planleggingen (jf. punkt 4d).
The formulation concerning “the needs of the future” refers to problems associated with the fact that the number of children in a particular area varies over time. 
Formuleringen om «fremtidens behov» viser til problemet med at antall barn i et område varierer over tid.
We cannot, therefore, only consider the children living in a particular area at a particular time but must also meet the needs of future generations of children. 
En kan derfor ikke bare ta hensyn til de barn som til enhver tid bor i et område, men må også sikre fremtidige barnegenerasjoners behov.
Proposals for the re-allocation of play areas are more frequently approved in periods when the number of children in an area is low. 
Forslag til omdisponering av lekeareal kommer lettere fram i perioder med lavt antall barn i et område.
Item 6 makes it possible to undertake necessary adjustments to the guidelines following legislative amendments, etc., without this having to be done by the Government in Council of State. 
Punkt 6 gjør det mulig å foreta nødvendige tilpasninger i retningslinjene som følge av lovendringer e.l., uten at dette behøver å gjøres av regjeringen i statsråd.
Today, Norway signs a new two-year agreement with UNICEF. 
Norge undertegner i dag en ny toårig avtale med Unicef.
In addition, this money will used with particular focus on girls’ access to education. 
Særlig jenter skal sikres utdanning.
However, we must remember that a great deal remains to be done before we can say that we are satisfied. 
Samtidig må vi huske på at det gjenstår mye arbeid før vi kan si oss fornøyd.
All children must have the opportunity to go to school, including those who are most vulnerable. 
Alle barn må få gå på skole, også de mest sårbare barna.
The situation in Haiti today shows how important schools are in times of crisis. 
Situasjonen der i dag viser hvor viktig skole er i krisesituasjoner.
When things are difficult for children, schools are much more than places of learning. 
Når barn har det vanskelig, er skolene mye mer enn et sted for læring.
“After a disaster like the earthquake, schools can often be a safe haven for children. 
– Etter en katastrofe blir skolene ofte en trygg havn for barn.
Here they can find protection, support, and not least health care and food. 
Der får de beskyttelse, støtte, og ikke minst helsehjelp og mat.
It is crucial for development in Haiti that children get a good education,” said Mr Solheim. 
Det er helt avgjørende for utviklingen i Haiti at barna får en god utdanning, sier Solheim.
For many years, Norway has played a leading role in UNICEF’s efforts to develop more and better schools in poor countries. 
Norge har i mange år spilt en ledende rolle i Unicefs arbeid for å få flere og bedre skoler i fattige land.
Universal primary education is the one of the eight UN Millennium Development Goals in relation to which most progress has been made. 
Utdanning er også det av FNs åtte tusenårsmål som har kommet lengst.
Having said this, it is vital to ensure that more girls go to school in order to achieve the other seven goals. 
Samtidig er det viktig å få flere jenter på skolebenken for å nå de andre sju målene.
It has also been shown that they are less vulnerable to violence,” emphasised Mr Solheim. 
Det viser seg også at de er mindre utsatt for vold, sier miljø- og utviklingsministeren.
Contact info: Duty Press Officer +47 913 95 000 (no SMS) 
Pressekontakt: Pressevakt for miljø- og utviklingsministeren, tlf 913 95 000 (ikke sms).
NOK 1 billion to UNICEF 
Norge gir én milliard til FNs barnefond
University in Tromsø, 11 June 2012 
Universitetet i Tromsø, 11. juni 2012
The Horn of Africa is also experiencing drought almost on a yearly basis. 
The Horn of Africa is also experiencing drought almost on a yearly basis.