natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 11 concerning the adoption of the common minimum standards for the areas set out in the Annex and, if necessary, amendments updating the Annex to take account of developments in the Galileo programme, in particular with regard to technology and changes in security needs. 
Kommisjonen gis myndighet til å vedta delegerte rettsakter i samsvar med artikkel 11 når det gjelder vedtakelse av de felles minstestandarder for områdene omhandlet i vedlegget og, om nødvendig, endringer som ajourfører vedlegget for å ta hensyn til utviklingen i Galileo-programmet, særlig med hensyn til teknologi og endrede sikkerhetsbehov.
Notwithstanding the other provisions of this Decision, in order to ensure that the system established under the Galileo programme functions smoothly, access to PRS technology and the ownership or use of PRS receivers shall be authorised, subject to compliance with the principles laid down in Article 8 and the Annex, as regards the following: 
Uansett andre bestemmelser i denne beslutning og med henblikk på å sikre at systemet som er opprettet gjennom Galileo-programmet, fungerer som det skal, skal tilgang til PRS-teknologi og eierskap til eller bruk av PRS-mottakere tillates, med forbehold om overholdelse av prinsippene fastsatt i artikkel 8 og i vedlegget, når det gjelder følgende:
on the rules for access to the public regulated service provided by the global navigation satellite system established under the Galileo programme 
om regler for tilgang til den offentlige regulerte tjenesten som tilbys ved det verdensomspennende navigasjonssatellittsystem opprettet gjennom Galileo-programmet
This Decision lays down the rules under which the Member States, the Council, the Commission, the EEAS, Union agencies, third countries and international organisations may access the public regulated service (PRS) provided by the global navigation satellite system established under the Galileo programme. 
I denne beslutning fastsettes regler for medlemsstatenes, Rådets, Kommisjonens, Den europeiske tjeneste for utenriksforbindelsers, Unionens byråers, tredjestaters og internasjonale organisasjoners tilgang til den offentlige regulerte tjenesten (PRS) som tilbys ved det verdensomspennende satellittnavigasjonssystem som er opprettet gjennom Galileo-programmet.
REGULATION (EU) No 1288/2013 OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL 
EUROPAPARLAMENTS- OG RÅDSFORORDNING (EU) nr. 1288/2013
Having regard to the Treaty on the Functioning of the European Union, and in particular Articles 165(4) and 166(4) thereof, 
under henvisning til traktaten om Den europeiske unions virkemåte, særlig artikkel 165 nr. 4 og 166 nr. 4,
Having regard to the proposal from the European Commission, 
med tilvising til framlegget frå Europakommisjonen,
OJ C 181, 21.6.2012, p. 154. 
EUT C 181 av 21.6.2012, s. 154.
OJ C 225, 27.7.2012, p. 200. 
EUT C 225 av 27.7.2012, s. 200.
In addition, sport is proposed as part of that single programme (the ‘Programme’). 
I tillegg er det foreslått at idrett skal være en del av det samlede programmet («programmet»).
This also includes its flagship initiatives, in particular Youth on the Move and the Agenda for New Skills and Jobs. 
Dette omfatter også Unionens flaggskipinitiativ, særlig «Ungdom på vei» og «En strategi for nye kvalifikasjoner og arbeidsplasser».
To that end, funding should be made available from the Development Cooperation Instrument (DCI), the European Neighbourhood Instrument (ENI), the Instrument for Pre-accession Assistance (IPA) and the Partnership Instrument for cooperation with third countries (PI). 
For dette formål bør det gjøres tilgjengelig midler fra ordningen for utviklingssamarbeid (DCI), ordningen for europeisk naboskap (ENI), ordningen for hjelp før tiltredelse (IPA) og partnerskapsordningen for samarbeid med tredjestater (PI).
Funds might also be made available from the European Development Fund (EDF) in accordance with the procedures governing it. 
Det kan også gjøres tilgjengelig midler fra Det europeiske utviklingsfond (EDF) i samsvar med de framgangsmåtene som gjelder for dette fondet.
Member States should endeavour to adopt all appropriate measures to remove legal and administrative obstacles to the proper functioning of the Programme. 
Medlemsstatene bør bestrebe seg på å treffe alle hensiktsmessige tiltak for å fjerne rettslige og administrative hindringer for et velfungerende program.
This includes resolving, where possible, administrative issues that create difficulties in obtaining visas and residency permits. 
Dette omfatter, der det er mulig, administrative spørsmål som gjør det vanskelig å få visum og oppholdstillatelse.
In order to better address youth unemployment in the Union, particular attention should be paid to transnational cooperation between higher and vocational education institutions and businesses, with a view to improving students’ employability and developing entrepreneurial skills. 
For bedre å kunne motvirke ungdomsarbeidsløshet i Unionen bør det legges særlig vekt på tverrnasjonalt samarbeid mellom foretak og utdanningsinstitusjoner innenfor høyere og yrkesrettet utdanning, med sikte på å øke studentenes sysselsettingsevne og utvikle deres entreprenørferdigheter.
It is necessary to strengthen the intensity and extent of European cooperation between schools, and of the mobility of school staff and learners, in order to address the priorities set out in the Agenda for European Cooperation on Schools for the 21st century, namely to improve the quality of school education in the Union in the fields of competence development and in order to improve equity and inclusion within school systems and institutions, as well as to reinforce and provide support for the teaching profession and school leadership. 
Det er nødvendig å styrke intensiteten i og omfanget av det europeiske samarbeidet mellom skoler og mobiliteten blant skolepersonale og elever for å oppfylle de prioriteringene som er fastsatt i strategien for europeisk samarbeid om skoler i det 21. århundre, nemlig å forbedre kvaliteten på skoleutdanningen i Unionen på områdene kompetanseutvikling, lik tilgang og integrasjon innen skolesystem og institusjoner, og å styrke og støtte læreryrket og skoleledelse.
The renewed European Agenda for Adult Learning included in the Council’s resolution of 28 November 2011 aims at enabling all adults to develop and enhance their skills and competences throughout their lives. 
I den fornyede strategien for utdanning og opplæring av voksne som er lagt fram i rådsresolusjon av 28. november 2011, er målet å gjøre det mulig for alle voksne å utvikle og forbedre sine ferdigheter og sin kompetanse gjennom hele livet.
Particular attention should be paid to improving learning opportunities for the high number of low-skilled Europeans, in particular by improving literacy and numeracy and by promoting flexible learning pathways and second-chance measures. 
Det bør legges særlig vekt på å forbedre mulighetene til utdanning og opplæring for det store antallet europeere med lav utdanning, særlig ved å forbedre lese- og skriveferdighetene og tallforståelsen og ved å fremme fleksible utdanningsløp og tiltak for nye sjanser til utdanning.
Cooperation under the Programme with international organisations in the field of education, training, youth and sport, in particular with the Council of Europe, should be strengthened. 
Samarbeidet innenfor programmet med internasjonale organisasjoner på området utdanning, opplæring, ungdom og idrett, særlig med Europarådet, bør styrkes.
In order to contribute to the development of excellence in European integration studies worldwide, and to respond to the increasing need for knowledge of, and dialogue on, the European integration process and its development, it is important to stimulate excellence in teaching, research and reflection in this area by supporting academic institutions, associations active in the field of European integration and associations pursuing an aim of European interest, through the Jean Monnet Action. 
For å medvirke til fremragende europeisk integrasjonsstudier over hele verden, og for å kunne møte det stadig økende behovet for kunnskap og dialog i forbindelse med utviklingen av den europeiske integrasjonsprosessen, er det viktig å stimulere til fremragende undervisning, forsking og analyser på dette området ved å gi støtte til institusjoner innen høyere utdanning, organisasjoner som spesialiserer seg på studier av den europeiske integrasjonsprosessen og organisasjoner som arbeider for å nå et mål som er av europeisk interesse, gjennom Jean Monnet-tiltaket.
There is a need to focus in particular on grassroots sport and volunteering in sport, on account of the important role that they play in promoting social inclusion, equal opportunities and health-enhancing physical activity. 
Særlig idrett på grasrotplan og frivillig arbeid innen idretten må vektlegges, ettersom disse faktorene er svært viktige for å fremme sosial integrasjon, like muligheter og helsefremmende fysisk aktivitet.
Opening up access to methods, practices and technologies used in other countries will help to improve employability. 
Lettere tilgang til metoder, praksis og teknologi som brukes i andre stater, vil forbedre sysselsettingsevnen.
The Commission’s communication of 18 January 2011 entitled ‘Developing the European Dimension in Sport’ sets out the Commission’s ideas for action at Union level in the field of sport following the entry into force of the Treaty of Lisbon, and proposes a list of concrete actions to be taken by the Commission and Member States in order to increase sport’s European identity in three broad chapters: the societal role of sport, the economic dimension of sport and the organisation of sport. 
I sin melding av 18. januar 2011 kalt «Utvikling av idrettens europeiske dimensjon» beskriver Kommisjonen sine ideer til tiltak på unionsplan på området idrett etter at Lisboa-traktaten har trådt i kraft, og legger fram en liste over konkrete tiltak som Kommisjonen og medlemsstatene skal treffe for å styrke idrettens europeiske identitet innenfor tre brede områder: idrettens rolle i samfunnet, de økonomiske aspektene ved idrett og organisering av idretten.
Individual projects for which financial support is sought from the Programme are not required to have any systemic impact as such. 
Enkeltprosjekter som det søkes økonomisk støtte til fra programmet, er ikke i seg selv pålagt å ha systempåvirkning.
It is the cumulative result of those projects that should contribute to the attainment of systemic impact. 
Det er det samlede resultatet av slike prosjekter som bør bidra til at det oppnås systempåvirkning.
The Commission and the Member States should optimise the use of ICTs and new technologies in order to facilitate access to actions relating to education, training, youth and sport. 
Kommisjonen og medlemsstatene bør gjøre best mulig bruk av IKT og ny teknologi for gjøre tilgangen til tiltak innen utdanning, opplæring, ungdom og idrett lettere.
This could include virtual mobility, which should complement, but not replace, learning mobility. 
Dette kan også omfatte virtuell mobilitet, som kan utfylle, men ikke erstatte, mobilitet innen læring.
This Regulation lays down a financial envelope for the entire duration of the Programme which is to constitute the prime reference amount, within the meaning of Point 17 of the Interinstitutional Agreement between the European Parliament, the Council and the Commission on budgetary discipline, on cooperation in budgetary matters and on sound financial management( ), for the European Parliament and the Council during the annual budgetary procedure. 
I denne forordning fastsettes det for hele det tidsrom programmet varer, en økonomisk ramme som skal utgjøre det viktigste referansebeløp, slik det er definert i nr. 17 i den tverrinstitusjonelle avtalen mellom Europaparlamentet, Rådet og Kommisjonen om budsjettdisiplin, samarbeid om budsjettspørsmål og god økonomistyring( ), som Europaparlamentet og Rådet legger til grunn i den årlige budsjettbehandlingen.
OJ C 373, 20.12.2013, p. 1 
EUT C 373 av 20.12.2013, s. 1.
The candidate countries for accession to the Union and those European Free Trade Association (EFTA) countries which form part of the European Economic Area (EEA) may participate in Union programmes on the basis of framework agreements, Association Council decisions or similar agreements. 
De stater som søker tiltredelse til Unionen og de medlemsstatene i Det europeiske frihandelsforbund (EFTA) som utgjør en del av Det europeiske økonomiske samarbeidsområde (EØS) kan delta i unionsprogrammene på grunnlag av rammeavtaler, beslutninger i assosieringsrådene og lignende avtaler.
The Swiss Confederation may participate in the Union programmes in accordance with an agreement to be signed between the Union and that country. 
Det sveitsiske edsforbund kan delta i unionsprogrammene i henhold til en avtale som skal undertegnes mellom Unionen og denne staten.
Council Decision 2001/822/EC of 27 November 2001 on the association of the overseas countries and territories with the European Community (‘Overseas Association Decision’) (OJ L 314, 30.11.2001, p. 1). 
Rådsbeslutning 2001/822/EF av 27. november 2001 om assosieringen av de oversjøiske land og territorier med Det europeiske fellesskap («assosieringsbeslutningen») (EFT L 314 av 30.11.2001, s. 1).
The financial interests of the Union should be protected through proportionate measures throughout the expenditure cycle, including the prevention, detection and investigation of irregularities, the recovery of funds lost, wrongly paid or incorrectly used and, where appropriate, penalties. 
Gjennom hele utgiftssyklusen bør Unionens økonomiske interesser ivaretas gjennom forholdsmessige tiltak, herunder ved å forebygge, påvise og etterforske uregelmessigheter, kreve tilbake midler som er tapt, betalt på feil grunnlag eller brukt på en feilaktig måte og, der det er hensiktsmessig, ilegge sanksjoner.
The Commission should, therefore, seek the most efficient and sustainable use of available resources, in particular through the use of financial instruments with leverage effect. 
Kommisjonen bør derfor tilstrebe en mest mulig effektiv og bærekraftig anvendelse av tilgjengelige midler, særlig gjennom bruk av finansielle instrumenter med vektstangvirkning.
In accordance with national law, Member States should also be encouraged to exempt those grants from any taxes and social levies. 
I samsvar med nasjonal lovgivning bør medlemsstatene også oppmuntres til å unnta slike kostnader fra skatter og sosiale avgifter.
The same exemption should apply to public or private bodies awarding such financial support to the individuals concerned. 
Samme unntak bør gjelde for offentlige eller private organer som yter slik økonomisk støtte til de berørte personer.
In accordance with Regulation (EU, Euratom) No 966/2012 of the European Parliament and of the Council( ), volunteer time can be recognised as co-financing in the form of contributions in kind. 
I henhold til europaparlaments- og rådsforordning (EU, Euratom) nr. 966/2012( ) kan frivillig arbeid anerkjennes som medfinansiering i form av naturalytelser.
Regulation (EU, Euratom) No 966/2012 of the European Parliament and of the Council of 25 October 2012 on the financial rules applicable to the general budget of the Union and repealing Council Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002 (OJ L 298, 26.10.2012, p. 1). 
Europaparlaments- og rådsforordning (EU, Euratom) nr. 966/2012 av 25. oktober 2012 om finansielle regler for Den europeiske unions alminnelige budsjett og om oppheving av rådsforordning (EF, Euratom) nr. 1605/2002 (EUT L 298 av 26.10.2012, s. 1).
Scope of the Programme 
Programmets virkeområde
This Regulation establishes a programme for Union action in the field of education, training, youth and sport called ‘Erasmus+’ (the ‘Programme’). 
Ved denne forordning opprettes et program for Unionens tiltak på områdene utdanning, opplæring, ungdom og idrett kalt «Erasmus+» («programmet»).
The Programme shall be implemented for the period from 1 January 2014 to 31 December 2020. 
Programmet skal gjennomføres i tidsrommet 1. januar 2014–31. desember 2020.
The Programme shall cover the following fields, whilst respecting the structures and specific needs of the various sectors in the Member States: 
Programmet skal omfatte følgende områder samtidig som oppbygningen og de særskilte behovene i de ulike sektorene i medlemsstatene respekteres:
youth (Youth in Action), particularly in the context of non-formal and informal learning; 
Ungdom (Aktiv ungdom), særlig i forbindelse med ikke-formell og uformell læring.
sport, in particular grassroots sport. 
Idrett, særlig idrett på grasrotplan.
The Programme shall include an international dimension aimed at supporting the Union’s external action, including its development objectives, through cooperation between the Union and partner countries. 
Programmet omfatter en internasjonal dimensjon med sikte på å understøtte Unionens eksterne tiltak, herunder dens utviklingsmål, gjennom samarbeid mellom Unionen og partnerstater.
‘lifelong learning’ means all general education, vocational education and training, non-formal learning and informal learning undertaken throughout life, resulting in an improvement in knowledge, skills and competences or participation in society within a personal, civic, cultural, social and/or employment-related perspective, including the provision of counselling and guidance services; 
«livslang læring» all allmennutdanning, yrkesrettet utdanning og opplæring, ikke-formell læring og uformell læring som en person deltar i gjennom livet, og som fører til bedre kunnskap, ferdigheter og kompetanse eller økt deltaking i samfunnslivet både i et personlig, samfunnsmessig, kulturelt, sosialt og/eller yrkesmessig perspektiv, herunder tilbud om rådgivnings- og veiledningstjenester.
The implementation of the Programme should be further simplified by the use of lump-sum, unit-cost or flat-rate funding, as well as by reducing formal and bureaucratic requirements for beneficiaries and Member States. 
Gjennomføringen av programmet bør forenkles ytterligere ved at tilskuddene gis i form av engangsbeløp, enhetskostnadsbaserte tilskudd eller faste tilskudd, og ved at de formelle og administrative kravene til tilskuddsmottakerne og medlemsstatene reduseres.
Improving implementation and the quality of spending should constitute guiding principles for achieving the objectives of the Programme, whilst ensuring the optimal use of the financial resources. 
En forbedring av gjennomføringen og kvaliteten på støtten bør være rettesnor for å oppnå programmets mål samtidig som det sikres at de økonomiske midlene anvendes på best mulig måte.
It is important to ensure sound financial management of the Programme and its implementation in the most effective and user-friendly manner possible, whilst also ensuring legal certainty and the accessibility of the Programme to all participants. 
Det er viktig å sikre forsvarlig økonomisk styring av programmet og at det gjennomføres på en mest mulig effektiv og brukervennlig måte, og samtidig sikre rettssikkerhet og tilgang til programmet for alle deltakere.
The Commission, when preparing and drawing up delegated acts, should ensure the simultaneous, timely and appropriate transmission of relevant documents to the European Parliament and to the Council. 
Ved forberedelser og utarbeiding av delegerte rettsakter skal Kommisjonen sikre samtidig, aktuell og hensiktsmessig overføring av relevante dokumenter til Europaparlamentet og Rådet.
The Programme should cover three different fields, and the committee established under this Regulation should deal with both horizontal and sectoral issues. 
Programmet bør omfatte tre ulike områder, og den komité som nedsettes i henhold til denne forordning bør behandle både horisontale og sektorspesifikke spørsmål.
Where appropriate, and in accordance with the committee’s rules of procedure and on an ad hoc basis, it should be possible to invite external experts, including representatives of the social partners, to participate in the committee meetings as observers. 
Når det er relevant og i samsvar med komiteens forretningsorden bør det gis anledning til å invitere eksterne eksperter på ad hoc-basis til å delta på komiteens møter som observatører, herunder representanter for partene i arbeidslivet.
Since the objective of this Regulation, namely to establish the Programme, cannot be sufficiently achieved by the Member States but can rather, by reason of its scale and effects, be better achieved at Union level, the Union may adopt measures, in accordance with the principle of subsidiarity, as set out in Article 5 of the Treaty of the European Union. 
Ettersom målet for denne forordning, som er å opprette programmet, ikke i tilstrekkelig grad kan nås av medlemsstatene og derfor på grunn av tiltakets omfang og virkninger bedre kan nås på unionsplan, kan Unionen treffe tiltak i samsvar med nærhetsprinsippet som fastsatt i artikkel 5 i traktaten om Den europeiske union.
Decisions No 1719/2006/EC, No 1720/2006/EC and No 1298/2008/EC should therefore be repealed. 
Beslutning nr. 1719/2006/EF, nr. 1720/2006/EF og nr. 1298/2008/EF bør derfor oppheves.
In order to ensure continuity in the funding support provided under the Programme, this Regulation should apply from 1 January 2014. 
For å sikre kontinuitet i den støtte som ytes i henhold til programmet skal denne forordning få anvendelse fra 1. januar 2014.
For reasons of urgency, this Regulation should enter into force as soon as possible after its publication in the Official Journal of the European Union , 
Denne forordning trer i kraft så snart som mulig etter at den er kunngjort i Den europeiske unions tidende .
‘non-formal learning’ means learning which takes place through planned activities (in terms of learning objectives and learning time) where some form of learning support is present (e.g. a student-teacher relationship), but which is not part of the formal education and training system; 
«ikke-formell læring» læring som skjer gjennom planlagt virksomhet (i form av læremål og tid avsatt til læring) der en form for støtte til læring er til stede (f.eks. et elev-lærer-forhold), men som ikke er en del av det formelle utdannings- og opplæringssystemet,
‘informal learning’ means learning resulting from daily activities related to work, family or leisure which is not organised or structured in terms of objectives, time or learning support; it may be unintentional from the learner’s perspective; 
«uformell læring» læring som følger av daglig virksomhet knyttet til arbeid, familie eller fritid som ikke er organisert eller strukturert med hensyn til mål, tid avsatt til læring eller støtte til læring; læringen kan være utilsiktet fra elevens synspunkt,
‘structured dialogue’ means the dialogue with young people and youth organisations which serves as a forum for continuous joint reflection on the priorities, implementation and follow-up of European cooperation in the youth field; 
«strukturert dialog» dialog med unge mennesker og ungdomsorganisasjoner som tjener som et forum for fortløpende felles refleksjon over prioriteringer, gjennomføring og oppfølging av det europeiske samarbeidet på ungdomsområdet,
‘virtual mobility’ means a set of activities supported by information and communications technology, including e-learning, organised at institutional level, that realise or facilitate transnational and/or international, collaborative experiences in a context of teaching and/or learning; 
«virtuell mobilitet» et sett av tiltak med støtte i informasjons- og kommunikasjonsteknologi, herunder e-læring, som er organisert på institusjonsnivå og som virkeliggjør eller fremmer tverrnasjonalt og/eller internasjonalt samarbeid innen undervisning og/eller læring,