natgillin/translations-raw huggingface dataset:
‘Community statistics’ shall be defined as in the first indent of Article 2 of Regulation (EC) No 322/97; 
«fellesskapsstatistikker» det som er definert i artikkel 2 første strekpunkt i forordning (EF) nr. 322/97,
‘production of statistics’ shall be defined as in the second indent of Article 2 of Regulation (EC) No 322/97; 
«utarbeiding av statistikker» det som er definert i artikkel 2 annet strekpunkt i forordning (EF) nr. 322/97,
’national authorities’ shall be defined as in the third indent of Article 2 of Regulation (EC) No 322/97; 
«nasjonale myndigheter» det som er definert i artikkel 2 tredje strekpunkt i forordning (EF) nr. 322/97,
According to the 1997 version of the International Standard Classification of Education (ISCED). 
I henhold til 1997-utgaven av den internasjonale standard for utdanningsgruppering (ISCED).
‘micro-data’ means individual statistical records; 
«mikrodata» individuelle statistiske opplysninger,
‘confidential data’ means data which allow only indirect identification of the statistical units concerned, in accordance with Regulation (EC) No 322/97 and Regulation (Euratom, EEC) No 1588/90. 
«fortrolige opplysninger» opplysninger som bare muliggjør indirekte identifisering av de statistiske enheter de berører, i samsvar med forordning (EF) nr. 322/97 og forordning (Euratom, EØF) nr. 1588/90.
This Regulation shall apply to the production of statistics in three domains: 
Denne forordning får anvendelse på utarbeidingen av statistikker på tre områder:
Domain 1 shall cover statistics on education and training systems; 
Område 1 skal omfatte statistikk over utdannings- og opplæringssystemer.
Domain 2 shall cover statistics on the participation of adults in lifelong learning; 
Område 2 skal omfatte statistikk over voksnes deltaking i livslang læring.
Domain 3 shall cover other statistics on education and lifelong learning, such as statistics on human capital and on the social and economic benefits of education, not covered by Domains 1 and 2. 
Område 3 skal omfatte statistikk over utdanning og livslang læring, for eksempel statistikk over menneskelig kapital og over sosiale og økonomiske fordeler ved utdanning, som ikke omfattes av område 1 og 2.
The production of statistics in those domains shall be carried out in accordance with the Annex. 
Utarbeidingen av statistikker på disse områdene skal utføres i samsvar med vedlegget.
Statistical actions 
Statistikktiltak
The production of Community statistics in the field of education and lifelong learning shall be implemented by individual statistical actions as follows: 
Fellesskapsstatistikker over utdanning og livslang læring skal utarbeides ved hjelp av følgende statistiske enkelttiltak:
the regular delivery of statistics on education and lifelong learning by the Member States, within specified deadlines for Domains 1 and 2; 
medlemsstatene leverer regelmessig og innen særskilte frister for område 1 og 2 statistikk over utdanning og livslang læring,
the use of other statistical information systems and surveys, to provide additional statistical variables and indicators on education and lifelong learning, corresponding to Domain 3; 
andre systemer for statistiske opplysninger og undersøkelser for innhenting av ytterligere statistiske variabler og indikatorer for utdanning og livslang læring for område 3,
the development, improvement and updating of standards and manuals on statistical frameworks, concepts and methods; 
utvikling, forbedring og ajourføring av standarder og håndbøker om statistiske rammer, begreper og metoder,
the improvement of data quality, in the context of the quality framework, to include: 
forbedring av datakvaliteten innenfor en kvalitetsramme som skal omfatte
relevance, 
relevans,
timeliness and punctuality, 
aktualitet og punktlighet,
accessibility and clarity, 
tilgjengelighet og klarhet,
comparability, and 
sammenlignbarhet og
coherence. 
sammenheng.
Available capacities within the Member States for data collection and the processing and development of concepts and methods shall be taken into account by the Commission. 
Kommisjonen skal ta hensyn til medlemsstatenes tilgjengelige kapasitet med hensyn til datainnsamling og behandling samt utvikling av begreper og metoder.
Where appropriate, special attention and consideration shall be given to the regional dimension of the data collected. 
Det skal om nødvendig tas særlig hensyn til de regionale aspektene ved dataene som er samlet inn.
Where appropriate, data shall be systematically broken down by gender. 
De skal om nødvendig fordeles systematisk etter kjønn.
Whenever possible, the Commission (Eurostat) shall seek cooperation with the UIS, the OECD and other international organisations with a view to ensuring international comparability of data and to avoid duplication of effort, in particular as regards the development and improvement of statistical concepts and methods and the delivery of statistics by the Member States. 
Når det er mulig, skal Kommisjonen (Eurostat) samarbeide med UIS, OECD og andre internasjonale organisasjoner slik at dataene er sammenlignbare internasjonalt, og for å unngå dobbeltarbeid, særlig med hensyn til utvikling og forbedring av statistiske begreper og metoder og medlemsstatenes levering av statistikk.
Whenever significant new data requirements or insufficient quality of data are identified and before any data collection, the Commission (Eurostat) shall institute pilot studies to be completed on a voluntary basis by the Member States. 
Når det påvises nye viktige datakrav, eller dersom datakvaliteten er utilstrekkelig, skal Kommisjonen (Eurostat) vedta forundersøkelser som skal utføres på frivillig basis av medlemsstatene før datainnsamling iverksettes.
Such pilot studies shall be carried out in order to assess the feasibility of the relevant data collection, taking into consideration the benefits of the availability of the data in relation to the collection costs and the burden on respondents. 
Forundersøkelsene skal gjennomføres for å vurdere om den aktuelle datainnsamlingen er mulig, ut fra en avveining av fordelene ved å ha tilgang til dataene mot kostnadene ved innsamlingen og den byrden som pålegges oppgavegiverne.
Pilot studies shall not necessarily lead to corresponding implementing measures. 
Forundersøkelsene skal ikke nødvendigvis føre til tilsvarende gjennomføringstiltak.
Transmission of micro-data on individuals 
Innsending av mikrodata om enkeltpersoner
When necessary for the production of Community statistics, Member States shall transmit confidential micro-data resulting from sample surveys to the Commission (Eurostat) in accordance with the provisions on the transmission of data subject to confidentiality set out in Regulation (EC) No 322/97 and in Regulation (Euratom, EEC) No 1588/90. Member States shall ensure that the transmitted data do not permit the direct identification of the statistical units (individuals). 
Når det er nødvendig for utarbeidingen av fellesskapsstatistikker, skal medlemsstatene oversende Kommisjonen (Eurostat) fortrolige mikrodata fra utvalgsundersøkelser i samsvar med bestemmelsene om oversendelse av fortrolige statistiske opplysninger fastsatt i forordning (EF) nr. 322/97 og i forordning (Euratom, EØF) nr. 1588/90. Medlemsstatene skal sikre at de innsendte opplysningene ikke muliggjør direkte identifikasjon av statistiske enheter (enkeltpersoner).
The following measures designed to amend non-essential elements of this Regulation by supplementing it, including measures to take account of economic and technical developments concerning the collection, transmission and processing of the data, shall be adopted in accordance with the regulatory procedure with scrutiny referred to in Article 7(3) with a view to ensuring the transmission of high quality data: 
Følgende tiltak som har som formål å endre ikke-grunnleggende bestemmelser i denne forordning, blant annet ved å utfylle den med tiltak med hensyn til økonomisk og teknisk utvikling av innsamling, innsending og behandling av dataene, skal vedtas i samsvar med framgangsmåten med forskriftskomité med kontroll nevnt i artikkel 7 nr. 3 med henblikk på å sikre overføring av data av høy kvalitet:
the selection and specification of subjects covered by the domains and their characteristics in response to policy or technical needs; 
utvalg og definisjon av de emner som omfattes av områdene, samt deres kjennetegn i lys av politiske og tekniske behov,
the breakdowns of characteristics; 
fordeling av kjennetegn,
the observation period and deadlines for transmission of results; 
undersøkelsesperiode og frister for innsending av resultater,
the quality requirements, including the required precision; 
kvalitetskrav, herunder påkrevd nøyaktighet,
the quality reporting framework. 
rammen for kvalitetsrapportering.
If these measures lead to a requirement for a significant enlargement of existing data collections or for new data collections or surveys, implementing decisions shall be based on a cost-benefit analysis as part of a comprehensive analysis of the effects and implications, taking into account the benefit of the measures, the costs for the Member States and the burden on respondents. 
Dersom disse tiltakene fører til et krav om en betydelig økning av eksisterende datainnsamlinger eller nye datainnsamlinger eller undersøkelser, skal gjennomføringsbestemmelsene bygge på en nytte- og kostnadsanalyse som et ledd i en omfattende analyse av virkninger og følger, der det tas hensyn til fordelene ved tiltakene, kostnadene for medlemsstatene og byrden for oppgavegiverne.
The measures referred to in paragraph 1 shall take account of the following: 
Tiltakene nevnt i nr. 1 skal ta hensyn til følgende:
for all Domains, the potential burden on educational institutions and individuals; 
for alle områder – den mulige byrden for utdanningsinstitusjoner og enkeltpersoner,
for all Domains, the results of the pilot studies referred to in Article 4(3); 
for alle områder – resultatene av forundersøkelsene nevnt i artikkel 4 nr. 3,
for Domain 1, the latest agreements between the UIS, the OECD and the Commission (Eurostat) on concepts, definitions, data collection format, data processing, periodicity and deadlines for transmission of results; 
for område 1 – de nyeste avtalene mellom UIS, OECD og Kommisjonen (Eurostat) om begreper, definisjoner, datainnsamlingsformat, databehandling, periodisitet og frister for innsending av resultater,
for Domain 2, the results from the Adult Education Pilot Survey performed between 2005 and 2007 and further development needs; 
for område 2 – resultatene fra forundersøkelsen om voksenopplæring som ble gjennomført mellom 2005 og 2007 samt ytterligere utviklingsbehov,
for Domain 3, the availability, suitability and the legal context of existing Community data sources after an exhaustive examination of all existing data sources. 
for område 3 – tilgjengelighet, egnethet og rettslig ramme for eksisterende fellesskapsdatakilder etter en uttømmende gransking av alle eksisterende datakilder.
If necessary, limited derogations and transition periods for one or more Member States, both to be based upon objective grounds, shall be adopted in accordance with the regulatory procedure referred to in Article 7(2). 
Dersom det er nødvendig, skal begrensede unntak og overgangsperioder for en eller flere medlemsstater, som begge skal bygge på et objektivt grunnlag, vedtas i samsvar med framgangsmåten med forskriftskomité nevnt i artikkel 7 nr. 2.
DOMAINS 
OMRÅDER
Domain 1: 
Område 1:
Education and training systems 
Utdannings- og opplæringssystemer
The aim of this data collection is to provide comparable data on key aspects of education and training systems, specifically on the participation and completion of education programmes, as well as on the cost and type of resources dedicated to education and training. 
Formålet med denne datainnsamlingen er å innhente sammenlignbare data om de viktigste aspektene ved utdannings- og opplæringssystemer, særlig om deltaking i og fullføring av utdanningsprogrammer samt om kostnadene ved og typene av ressurser som anvendes til utdanning og opplæring.
The data collection shall cover all domestic educational activities regardless of ownership of, or sponsorship by, the institutions concerned (whether public or private, national or foreign) and of the education delivery mechanism. 
Datainnsamlingen skal omfatte all utdanningsvirksomhet i staten, uavhengig av hvem som eier eller støtter de berørte institusjonene (offentlige eller private, nasjonale eller utenlandske) og hvilken type undervisning som benyttes.
Correspondingly, the coverage of the data collections shall extend to all student types and age groups. 
På tilsvarende måte skal datainnsamlingene omfatte alle typer av studenter og alle aldersgrupper.
Data shall be collected on: 
Det skal samles inn data om
students’ enrolment, including the characteristics of the students; 
registrerte studenter, herunder hva som kjennetegner dem,
entrants; 
nye studenter,
graduates and graduations; 
uteksaminerte studenter og avlagte eksamener,
education expenditure; 
utdanningskostnader,
educational personnel; 
undervisningspersonale,
foreign languages learnt; 
studerte fremmedspråk,
class sizes; 
klassestørrelser,
allowing the calculation of indicators on the inputs, processes and outputs of the education and training systems. 
slik at indikatorer kan beregnes for utdannings- og opplæringssystemenes tilgjengelige midler, forløp og resultater.
Appropriate information (metadata) shall be transmitted by Member States, describing specificities of national education and training systems and their correspondence with international classifications as well as any deviations from the specifications of the data request and any other information which is essential for the interpretation of data and the compilation of comparable indicators. 
Medlemsstatene skal oversende hensiktsmessige opplysninger (metadata) som beskriver særtrekkene ved de nasjonale utdannings- og opplæringssystemene og hvordan de samsvarer med internasjonale klassifiseringer, eventuelle avvik fra de data det er anmodet om samt andre opplysninger som er nødvendige for tolkningen av data og utformingen av sammenlignbare indikatorer.
Data and metadata shall be supplied annually, if not otherwise specified, within the deadlines agreed between the Commission (Eurostat) and the national authorities taking into account the latest agreements between the UIS, the OECD and the Commission (Eurostat). 
Dersom annet ikke er angitt, skal data og metadata oversendes årlig innen de frister som Kommisjonen (Eurostat) og de nasjonale myndigheter er blitt enige om, der det tas hensyn til de nyeste avtalene mellom UIS, OECD og Kommisjonen (Eurostat).
Participation of adults in lifelong learning 
Voksnes deltaking i livslang læring
The aim of this survey shall be to provide comparable data on participation and non-participation of adults in lifelong learning. 
Formålet med denne undersøkelsen er å innhente sammenlignbare data om voksnes deltaking og manglende deltaking i livslang læring.
The statistical unit shall be the individual, covering at least the population age range of 25-64 years. 
Den statistiske enhet er enkeltpersoner som omfatter minst aldersgruppen 25–64 år.
In the case of the collection of information through a survey, proxy answers shall be avoided, wherever possible. 
Dersom opplysninger samles inn i en spørreundersøkelse, skal svar gjennom fullmakt unngås så langt det er mulig.
Subjects covered by the survey shall be: 
Følgende emner skal omfattes av undersøkelsen:
participation and non-participation in learning activities; 
deltaking og manglende deltaking i læring,
characteristics of these learning activities; 
kjennetegnene ved læringen,
information on self-reported skills; 
opplysninger om selvrapporterte ferdigheter,
socio-demographic information. 
sosiodemografiske opplysninger.
Data on participation in social and cultural activities shall also be collected on a voluntary basis as explanatory variables useful for further analysis of the participants and non-participants’ profiles. 
Data om deltaking i sosial og kulturell virksomhet skal også samles inn på frivillig basis, som forklarende variabler som er nyttige for videre analyse av profilen til deltakere og til de som ikke deltar.
Data sources and sample size 
Datakilder og utvalgsstørrelse
The data source shall be a sample survey. 
Datakilden skal være en utvalgsundersøkelse.
Administrative data sources may be used to reduce the burden on respondents. 
Administrative datakilder kan brukes for å redusere byrden for oppgavegiverne.
Sample size shall be established on the basis of precision requirements that shall not require effective national sample sizes to be larger than 5000 individuals, calculated on the assumption of simple random sampling. 
Utvalgsstørrelse skal fastslås på grunnlag av de krav som stilles til nøyaktighet, der den effektive nasjonale utvalgsstørrelsen kan være høyst 5 000 enkeltpersoner, beregnet med utgangspunkt i tilfeldig utvalg.
Within these limits, specific subpopulations shall require particular sampling considerations. 
Innenfor disse grensene skal særskilte utvalgskrav gjelde for særlige delpopulasjoner.
Data shall be collected every five years. 
Data skal samles inn hvert femte år.
The first year of implementation shall be 2010, at the earliest. 
Det første året for gjennomføring skal være tidligst 2010.
Other statistics on education and lifelong learning 
Annen statistikk over utdanning og livslang læring
The aim of this data collection shall be to provide further comparable data on education and lifelong learning to support specific policies at the Community level not included in Domains 1 and 2. 
Formålet med denne datainnsamlingen skal være å innhente ytterligere sammenlignbare data om utdanning og livslang læring som kan støtte særskilt fellesskapspolitikk som ikke omfattes av område 1 og 2.
Other statistics on education and lifelong learning shall refer to the following aspects: 
Annen statistikk om utdanning og livslang læring skal omfatte følgende aspekter:
statistics on education and the economy, required at Community level for monitoring policies on education, research, competitiveness and growth; 
statistikk over utdanning og økonomi som kreves på fellesskapsplan for overvåking av utdannings-, forsknings-, konkurranse- og vekstpolitikken,
statistics on education and the labour market, required at Community level for monitoring employment policies; 
statistikk over utdanning og arbeidsmarkedet som kreves på fellesskapsplan for overvåking av sysselsettingspolitikken,
statistics on education and social inclusion, required at Community level for monitoring policies on poverty, social inclusion and migrant integration. 
statistikk over utdanning og sosial integrasjon som kreves på fellesskapsplan for overvåking av politikk på området fattigdom, sosial integrasjon og integrering av innvandrere.
For the aspects listed above, the necessary data shall be acquired from existing Community statistical sources. 
Når det gjelder ovennevnte aspekter, skal de nødvendige dataene hentes fra Fellesskapets eksisterende statistikkilder.
The Council Resolution of 5 December 1994 on the promotion of education and training statistics in the European Union( ) requested the Commission, in close cooperation with the Member States, to expedite the development of education and training statistics. 
I rådsresolusjon av 5. desember 1994 om fremming av utdannings- og opplæringsstatistikk i Den europeiske union( ) oppfordres Kommisjonen til i tett samarbeid med medlemsstatene å framskynde utviklingen av statistikker over utdanning og opplæring.
The Integrated Guidelines for Growth and Jobs including the guidelines for the employment policies of the Member States, endorsed by the Council in its Decision 2005/600/EC( ), aim to contribute better to the Lisbon strategy and to establish comprehensive lifelong learning strategies. 
De integrerte retningslinjene for vekst og sysselsetting, herunder retningslinjene for medlemsstatenes sysselsettingspolitikk, som Rådet godkjente i sitt vedtak 2005/600/EF( ), har som mål å bidra bedre til Lisboa-strategien og opprette omfattende strategier for livslang læring.
On 24 May 2005, the Council adopted Conclusions on ‘New indicators in education and training’( ). 
Rådet vedtok 24. mai 2005 konklusjoner om nye indikatorer innenfor utdanning og opplæring( ).
The Commission (Eurostat) is collecting data on vocational training in enterprises in accordance with Regulation (EC) No 1552/2005 of the European Parliament and of the Council of 7 September 2005 on the statistics relating to vocational training in enterprises( ). 
Kommisjonen (Eurostat) samler inn data om yrkesrettet opplæring i foretak i samsvar med europaparlaments- og rådsforordning (EF) nr. 1552/2005 av 7. september 2005 om statistikk over yrkesrettet opplæring i foretak( ).
The Commission (Eurostat) is also collecting data on education, training and lifelong learning through other household sources such as the European Union Labour Force Survey( ) and the Community statistics on income and living conditions( ) as well as through their ad-hoc modules. 
Kommisjonen (Eurostat) samler også inn data om utdanning, opplæring og livslang læring gjennom andre husholdningsundersøkelser, som Den europeiske unions arbeidskraftundersøkelse( ) og fellesskapsstatistikker over inntekter og levekår( ) samt gjennom deres tilleggsundersøkelser.
Commission Regulation (EC) No 831/2002 of 17 May 2002 implementing Council Regulation (EC) No 322/97 on Community statistics concerning access to confidential data for scientific purposes( ) established the conditions pursuant to which access to confidential data transmitted to the Community authority may be granted. 
I kommisjonsforordning (EF) nr. 831/2002 av 17. mai 2002 om gjennomføring av rådsforordning (EF) nr. 322/97 om fellesskapsstatistikker, med hensyn til tilgang til fortrolige opplysninger for vitenskapelige formål( ), fastsettes vilkårene for å gi tilgang til fortrolige opplysninger som er oversendt fellesskapsmyndigheten.
The Statistical Programme Committee established by Council Decision 89/382/EEC, Euratom( ), has been consulted in accordance with Article 3 of that Decision — 
Komiteen for statistikkprogrammet nedsatt ved rådsbeslutning 89/382/EØF, Euratom( ) er blitt rådspurt i samsvar med artikkel 3 i nevnte beslutning —
‘education’ means organised and sustained communication designed to bring about learning( ); 
«utdanning» organisert og vedvarende kommunikasjon beregnet på gi opphav til læring( ),
‘lifelong learning’ means all learning activity undertaken throughout life, with the aim of improving knowledge, skills and competences within a personal, civic, social and/or employment-related perspective( ); 
«livslang læring» all læring man deltar i gjennom livet, med mål om å forbedre kunnskaper, ferdigheter og kompetanse ut fra et personlig, borgermessig, sosialt og/eller sysselsettingsrelatert perspektiv( ),
The Employment Guidelines (2005-2008) adopted by Council Decision 2005/600/EC( ), the European Commission’s ‘Roadmap on equality between women and men’( ) and the European Pact for Gender Equality( ) encourage Member States to take measures to promote a better work-life balance for all in terms of childcare, care facilities for other dependents and the promotion of parental leave for both women and men. 
I de sysselsettingspolitiske retningslinjene (2005-2008) som ble vedtatt ved rådsvedtak 2005/600/EF( ), Kommisjonen for De europeiske fellesskaps handlingsprogram for likestilling mellom kvinner og menn( ) og den europeiske pakten for likestilling mellom kvinner og menn( ) oppfordres medlemsstatene til å treffe tiltak for å fremme en bedre balanse mellom yrkesaktivt liv og familieliv for alle med hensyn til barnepass, omsorgsordninger for andre forsørgede personer og foreldrepermisjon for både kvinner og menn.
Therefore, this information should be collected through the ad hoc module for 2011. 
Derfor bør disse opplysningene innsamles via tilleggsundersøkelsen for 2011.