natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This ability to make tools, to communicate and express ideas through materials and to make beautiful things, has a fundamental influence on the development of human kind: The link between the development of motoric skills and the sequential understanding needed to execute the right actions in right time has probably been an important factor in the development of the brain.
På et grunnleggende plan har evnen til å lage ting og å uttrykke seg gjennom materialer betydning for menneskets utvikling: Koblingen mellom motoriske ferdigheter som trenes opp og den sekvensielle forståelsen som kreves for å kunne utføre de riktige handlingene i riktig rekkefølge har sannsynligvis vært en vesentlig faktor i å forme hjernen til slik den er i dag.
Participating in making practices is central for learning and change.
Det å delta i en skapende praksis har derfor også en klar sammenheng med læring og endring.
The ambition of this group is to expand current knowledge on embodied making, and understand which role this practice has for individuals and for the social and cultural environment today; why this practice is important for many; and what – if anything – we lose if we no longer engage in embodied making.
Gruppens mål er å utvikle kunnskap som kan forklare denne praksisen og forstå hvilken rolle denne har for enkeltpersoner og for dagens samfunn, hvorfor den for mange oppleves som så viktig, og hva vi eventuelt taper dersom vi ikke lenger utøver denne praksisen.
The purpose of this knowledge is to contribute to education, teaching and learning, in embodied making.
Denne kunnskapen vil ha som hovedformål å bidra til bedre læring og undervisning knyttet til embodied making.
The post-industrialized western society has other demands of individuals making skills than only a few years ago.
Dagens samfunn har andre krav til menneskets evne til å arbeide med å lage ting enn for noen få år siden.
The educational system has long been influenced by the western philosophical tradition’s separation between body and mind.
Utdanningssystemet har lenge vært preget av den vestlige filosofiske tradisjons skille av hånden og hjernen.
Two main areas for inquiry:
Området har to hoveddeler:
- The present basis for embodied making
- det foreliggende faktiske grunnlaget for embodied making og
- The practical consequences of this basis
- de praktiske konsekvenser av dette grunnlaget
Two perspectives into these areas:
Forskningsgruppen nærmer seg temaet gjennom to valgte perspektiv:
- An aesthetic perspective (both in the sense aesthetic as sensitive experience and as subject areas), thus more specific than studies of body and meaning in a broad perspective on movement.
- et estetisk perspektiv (både i betydning estetikk som sensitiv erkjennelse og som fagområder), følgelig mer spesifikt enn studier av kropp og mening i et generelt handlings- og bevegelsesperspektiv.
- An educational perspective (which consequences embodied making has for change, learning and teaching of children, or adults), as opposed to for example a social sciences- or culture theoretical perspective.
- et didaktisk perspektiv (hvilke konsekvenser embodied making har for endring, læring og undervisning av barn, elever og studenter) i motsetning til for eksempel et samfunnsvitenskapelig eller kulturteoretisk perspektiv.
As the research area of EMAL is interdisciplinary, a central activity in the research group is to map the possible content, key points, relations and delimitations of the area.
Siden området til EMAL er bredt sammensatt, vil en sentral aktivitet i forskergruppen være kontinuerlig å tegne kart over forskningsfeltets mulige innhold, kjernepunkter, grenseganger gjennom jevnlige diskusjoner.
This mapping is done parallel to the sub-group’s research projects and newly developed full-group projects.
Dette kommer i tillegg til undergruppenes forskningsprosjekter og de nye fellesprosjekter som utvikles.
EMAL is inter- and transdisciplinary (Nowotny, 2004; Klein, 2001) and relates to different disciplines by drawing on knowledge and methods relevant for the inquiry.
Gruppen som helhet griper bredt over flere forskningsdisipliner ved å koble kunnskap og metoder fra de disiplinene som kan være relevante for å forstå praksisen.
- Disciplines within philosophy, mainly perception phenomenology and epistemology
Disipliner innen filosofien, i hovedsak persepsjonsfenomenologi og erkjennelsesteori
- Disciplines within psychology and biology, mainly educational psychology and educational neuroscience
Disipliner innen psykologi og biologi, i hovedsak utdanningspsykologi og educational neuroscience.
- disciplines within educational research, mainly educational research in art and craft and teacher education
Forskningsdisipliner innen det tverrfaglige profesjonsfeltet utdanning, i hovedsak fagdidaktikk i kunst og håndverk og lærerutdanning.
- Disciplines within interdisciplinary culture studies, mainly related to USN's PhD-study in Culture studies.
Forskningsdisipliner innen det tverrfaglige kulturfeltet, i hovedsak knyttet til HSNs PhD-program i kulturstudier og fagområder innen design, kunst og håndverk.
Cooperating partners and network
Samarbeidspartnere og nettverk
Human Ingenuity Research Group (HIRG) v/ Western University, Canada http://www.edu.uwo.ca/HIRG/index.html
Human Ingenuity Research Group (HIRG) v/ Western University, Canada (MOU mellom HSN og WU er underskrevet).
NordFo-network http://www.nordfo.org/no/
NordFo-nettverket
Researchers at Turku University, Finland; Chalmers University, University of Gothenburg, Sweden and Åbo Akademi, Finland;
Enkeltforskere ved Turku University, Finland; Chalmers Universitet og Göteborgs Universitet, Sverige og Åbo Akademi, Finland;
Ongoing research projects in EMAL:
Pågående forskerprosjekter i EMAL:
Ongoing PhD-projects inEMAL:
Pågående PhD-prosjekter i EMAL:
Kirstine Riis: Designkundskab.
Kirstine Riis: Designkundskab.
(NTNU og NAFOL)
(NTNU og NAFOL)
Anne Solberg: «Scholarship and Doctorateness in the Making Disciplines» (PhD-kulturstudier v/HiT) Koblet til en internasjonal forskergruppe: Laila B. Fauske (HiOA), Fredrik Nilsson (Chalmers), Halna Dunin-Woyseth (AHO og Chalmers).
Fauske (HiOA), Fredrik Nilsson (Chalmers), Halna Dunin-Woyseth (AHO og Chalmers).
Anniken Randers-Pehrsson: Læringsrom i grunnskolefaget Kunst og håndverk (Universitetet i Oslo)
Anniken Randers-Pehrsson: Læringsrom i grunnskolefaget Kunst og håndverk (Universitetet i Oslo)
Sissel Bro: Body – Space – Movement (AHO/NTNU)
Sissel Bro: Body – Space – Movement (AHO/NTNU)
Research Group Leader:
Forskningsgruppeleder
Members:
Medlemmer:
Ann-Mari Arneberg
Ann-Mari Arneberg
Ann-Marlene Johansson
Ann-Marlene Johansson
Anniken Randers-Pehrson
Anniken Randers-Pehrson
Anne Solberg
Anne Solberg
Brynjar Olafsson
Brynjar Olafsson
Gry Eli Uhlin-Engstu
Gry Eli Uhlin-Engstu
Gunnar Tranvåg
Gunnar Tranvåg
Ingrid Holmboe Høibo
Ingrid Holmboe Høibo
Jostein Sandven
Jostein Sandven
Jadwiga Blaszczyk-Podowska
Jadwiga Blaszczyk-Podowska
Kari Carlsen
Kari Carlsen
Kirstine Riis
Kirstine Riis
Liv Andrea Mosdøl
Liv Andrea Mosdøl
Lovise Søyland
Lovise Søyland
Marianne Christensen
Marianne Christensen
Per Ola Juusola
Per Ola Juusola
Sissel Bro
Sissel Bro
Tollef Thorsnes
Tollef Thorsnes
Åsta Rimstad
Åsta Rimstad
The research comprises artistic research on the relationship between materials, production technologies and tacit/embodied knowledge, as well as more overarching theoretical perspectives on the mutual relationship between technology, aesthetic practice and identity processes.
Forskningen omfatter kunstnerisk forskning med fokus på mulighetsbetingelser i forholdet mellom materialer, produksjonsteknologier og handlingsbåren kunnskap, samt mer overgripende teoretiske perspektiver på gjensidigheten mellom teknologi, estetisk praksis og identitetsprosesser.
What are our research objectives?
Hva forsker vi på?
The concept of tradition is often associated with preservation of cultural elements from the past.
Tradisjonsbegrepet assosieres ofte med bevaring av kulturelementer fra fortiden.
However, traditions are also about the passing on of knowledge and skills for contemporary usages, leading to adaptation and change.
Men i like stor grad handler tradisjon om videreføring, endring og bruk i samtiden; om hvordan kunnskap og ferdigheter overføres og preges av overføringen.
Similarly, the relationship between cultural expression and new technology tends to be portrayed in terms of cause and effect and associated with marked discontinuities in the tradition.
På tilsvarende måte blir forholdet mellom kulturelle uttrykk og ny teknologi gjerne omtalt i termer av årsak-virkning-sammenhenger og assosiert med noe som bryter med tradisjonen.
This may led to important continuities in cultural practices and conceptions being overlooked.
Dette kan føre til at viktige kontinuiteter i kulturelle praksiser og tankemåter overses.
On this background, the project seeks new insights into the dynamic relationship between tradition as process and technological practices.
På denne bakgrunnen søker prosjektet ny innsikt i det dynamiske forholdet mellom tradisjon som prosess og teknologisk praksis.
We adopt a broad definition of technology/technological practice, including the technological and material environments of traditional art, as well as the techniques/practices that mediate between ideas, expressions and representations (playing-/ singing techniques, languages and disseminative media).
Teknologi/teknologisk praksis er her bredt definert og omfatter tradisjonskunstens teknologiske og materielle forutsetninger (produksjons- og distribusjonsteknologi) så vel som de teknikker/praksiser som medierer mellom idé, uttrykk og representasjon (spille-/syngeteknikk, handverkskunnskap, formidlingsmedium).
Learning is an important aspect here and is understood both as practice, pedagogy and epistemological premise in the study of technological and aesthetic processes.
Til dette hører følgelig også et læringsperspektiv hvor læring forstås både som praksis, pedagogikk og som kunnskapsteoretisk premiss i studiet av teknologiske og estetiske prosesser.
The research group is interdisciplinary in its approaches and comprises two main pillars: 1) Musicological research focusing on the relationship between technology, learning/practice and tradition as process.
Forskningsgruppen har en utpreget tverrfaglig tilnærming og baseres på to hovedsøyler: 1) Musikkvitenskaplig forskning med vekt på sammenhengen mellom teknologi, lærings- og praksisformer og tradisjonsprosesser.
2) Folk art research with an emphasis on design, materiality and didactics in a technological perspective.
2) Tradisjonskunstforskning med vekt på design, materialitet og didaktikk i et teknologisk perspektiv.
Productive synergies between these areas are anticipated and the research adopts a wide range of methodologies and approaches, including artistic research, ethnography, historiography, discourse analysis, rhythm-/sound analysis and performance analysis.
Synergier mellom disse hovedsøyler og undertemaer etterstrebes, og forskningen tar i bruk et bredt tilfang av metoder og innfallsvinkler, inkludert kunstnerisk/praksisorientert forskning, etnografi/intervjuer, historiografi, diskursanalyse, rytme-/soundstudier og fremføringsanalyse.
Partners and network
Samarbeidspartnere og nettverk
Future Traditions (collaboration with Moholy-Nagy University of Arts and Design, Budapest)
Future Traditions (samarbeid med Moholy-Nagy University of Arts and Design, Budapest)
This is an interdisciplinary collaboration between researchers, teachers and artists/designers from Norway and Hungary.
Dette er et interdisiplinært samarbeid mellom forskere, lærere og handverkere/kunstnere/designere fra Norge og Ungarn.
The project explores the artistic and conceptual potential in reinterpretations of the rich heritage of ornaments in traditional art with the aim of actualizing its dynamic aspects and contemporary relevance.
Prosjektet undersøker mulighetsbetingelsene i refortolkninger av folkekunstens rike arv innen ornamenter med et mål om å aktualisere det dynamiske og samtidsrelevante i tradisjonelle uttrykksformer.
A further aim is to develop new teaching- and research methods by combining and integrating state-of-the-art technology with traditional craft techniques.
En annen målsetting er å utvikle nye undervisnings- og forskningsmetoder gjennom å kombinere og integrere state-of-the-art teknologi med tradisjonelle handverksteknikker innen tekstil, tre og metall.
The project also represents an attempt to establish a long-term collaboration between the involved institutions.
Prosjektet er også et ledd i å etablere et langsiktig samarbeid mellom de involverte institusjoner.
Cultures on the Move: Music and Politics in Contemporary Norway (planned NFR project), Mats Johansson (leader)
Mats Johansson (leder): Cultures on the Move: Music and Politics in Contemporary Norway (planlagt Forskningsrådsprosjekt)
The project examines how changing regimes of thought and action within the area of music mirror larger processes of societal change.
Prosjektet vil undersøke hvordan endringer på musikkfeltet speiler mer generelle samfunnsendringer.
The overall perspective concerns ownership of cultural resources and the ongoing dissolution of established institutions with definitional power.
Det samlende perspektivet handler om eierskap til og definisjonsmakt over kulturelle resurser i en tid hvor mange etablerte institusjoner er i ferd med å spille ut sin rolle.
The starting point is how music increasingly is created, understood and assessed through various sharing cultures which operate across cultural boundaries and divisions of labor.
Utgangspunktet er hvordan musikk i alt større grad skapes, forstås og vurderes gjennom ulike delingskulturer som opererer på tvers av kulturelle grenser og arbeidsdelinger.
This development is tightly interconnected with technological processes, notably the use of interactive media, and becomes a platform for reflecting upon emerging regimes of thought and cultural orders on a societal level.
Denne utviklingen henger tett sammen med teknologiske forhold, da spesielt bruken av interaktive medier, og blir i prosjektet en plattform for å reflektere over fremveksten av nye tankeregimer og kulturelle ordninger på samfunnsnivå.
Traditional art, technology, aesthetics and materiality
Tradisjonskunst, teknologi, estetikk og materialitet
Artistic/practice research with a focus on design processes and materiality (Bodil Akselvoll, Mari Rorgemoen, Arne Magnus Johnsrød) and sustainable development (Veronika Glitsch); didactic research on learning-/transmission processes (Mari Rorgemoen, Ragnhild Knudsen); theoretical-empirical studies of the relationship between technology and aesthetic practice (Tellef Kvifte, Ånon Egeland, Benjamin Rygh, Mats Johansson).
Kunstnerisk utviklingsarbeid med fokus på designprosesser og materialitet (Bodil Akselvoll, Mari Rorgemoen, Arne Magnus Johnsrød); praksisorientert forskning på handverkspraksiser og bærekraftig utvikling (Veronika Glitsch); didaktisk forskning med fokus på lærings- og traderingspraksiser (Mari Rorgemoen, Ragnhild Knudsen); teoretisk-empiriske studier av forholdet mellom teknologi og estetisk praksis (Tellef Kvifte, Ånon Egeland, Benjamin Rygh, Mats Johansson).
Ånon Egeland, Per Åsmund Omholt and Ragnhild Furholt: Transcription, interpretation and reconstruction.
Ånon Egeland, Per Åsmund Omholt og Ragnhild Furholt: Transkripsjon, tolkning og rekonstruksjon.
Analysis of early music recordings and transcriptions with a focus on questions of style, interpretation, versioning, as well as possibilities and constraints in transcription-/representation technologies.
Analyse av kildemateriale som fortolkende praksis: studier av eldre musikkopptak og notenedskrifter med fokus på spørsmål kring stil, tolkning, variantdannelse, samt muligheter og begrensninger i transkripsjons-/representasjonsteknologi.
Ragnhild Knudsen and Frode Nyvold: Tradition, mediation and cultural identity.
Ragnhild Knudsen og Frode Nyvold: Tradisjon, mediering og kulturell identitet.
Research on how processes and conceptions of tradition are mediated and constituted through technological and cultural practices.
Forskning på hvordan tradisjonsprosesser og -forståelser blir mediert og konstituert gjennom teknologisk og kulturell praksis.
Tellef Kvifte, Per Åsmund Omholt, Ragnhild Furholt and Mats Johansson: Studies of rhythm and tonality in a technological perspective.
Tellef Kvifte, Per Åsmund Omholt, Ragnhild Furholt og Mats Johansson: Rytme- og tonalitetsstudier i teknologisk perspektiv.
Mats Johansson and Ola Berge (Telemark research institute): Traditional music, copyrights and cultural ownership in a digital era.
Mats Johansson og Ola Berge (Telemarksforskning): Tradisjonsmusikk, opphavsrett og kulturelt eierskap i en digital tidsalder.
Ongoing PhD projects
Pågående PhD-prosjekter
Benjamin Rygh: Norwegian-built violins: Construction, reconstruction and revitalization.
Benjamin Rygh: Norskbygde fioliner fram til 1850: Konstruksjon, rekonstruksjon og revitalisering
Veronika Glitsch: Design for an optimal life time of clothes.
Veronika Glitsch: Design for en optimal brukstid av klær
Leder av forskningsgruppen:
Leder av forskningsgruppen:
Mats Johansson
Mats Johansson
Medlemmer:
Medlemmer:
Arne Magnus Johnsrød
Arne Magnus Johnsrød
Tellef Kvifte
Tellef Kvifte
Bodil Akselvoll
Bodil Akselvoll
Per Åsmund Omholt
Per Åsmund Omholt
Frode Nyvold
Frode Nyvold
Mari Rorgemoen
Mari Rorgemoen
Ånon Egeland
Ånon Egeland
Ragnhild Knudsen
Ragnhild Knudsen
Ragnhild Furholt
Ragnhild Furholt
Marit Buset
Marit Buset
Veronika Glitsch
Veronika Glitsch
Quality procedures and forms for PhD programmes at USN
Kvalitetsrutiner og skjema for ph.d.-utdanningen ved HSN
The PhD programme in Applied Micro- and Nanosystems educates scientists with broad knowledge in micro- and nano system technologies.
Ph.d.-program i anvendte mikro- og nanosystemer utdanner forskere med bredde- og dybde- kunnskap i mikro- og nanosystem teknologi.
This becomes an increasingly important part of our everyday life , in all sorts of " smart systems ", for example sensors integrated into mobile phones, equipment for medical diagnosis , for monitoring the environment and for instrumentation in industrial processes.
Dette blir en stadig viktigere del av vår hverdag, i alle slags «smarte systemer», det være seg sensorer integrert i mobiltelefoner, utstyr for medisinsk diagnose, for overvåkning av miljø eller for instrumentering i industri-prosesser.
Academically it builds on a broad range of engineering and science : Electronics , product design / engineering , material - learning , computer science and chemical processing and basic physics .
Faglig sett bygger den på et bredt spekter av ingeniør- og realfag: Elektronikk, produktdesign/ mekanikk, material-lære, informatikk og kjemisk prosessering, samt grunnleggende fysikk.
The research training ranging from design and mathematical modeling with advanced software tools , the manufacturing and characterization of national leader clean room laboratories.
Forskerutdanningen spenner fra design og matematisk modellering med avanserte dataverktøy, til framstilling og karakterisering i nasjonalt ledende renromslaboratorier.
The laboratory at USN , along with complementary laboratories in Oslo and Trondheim , constitutes " NorFab " which is the Research Council's investment in infrastructure .
Laboratoriet ved HSN, sammen med komplementære laboratorier i Oslo og Trondheim, utgjør «NorFab», som er Forskningsrådets satsing på nasjonal infrastruktur.
The program is closely linked to industry cluster which exist regionally and nationally .
Programmet er tett koblet til industriklyngen som eksisterer regionalt og nasjonalt, spesielt NCE-MNT.
This tight connection to the industry is unique among Norwegian PhD programmes .
Denne tette industrikoblingen er unik blant norske Ph.d.-utdanninger.
3) Biomedical components: For faster diagnosis, and implantable sensors for monitoring patient health.
3) Biomedisinske komponenter: For raskere diagnose, og implanterbare sensorer for overvåkning av pasient-helse.
4) High-frequency components: Next-generation radio-, communications- and radar systems.
4) Høyfrekvens-komponenter: Neste generasjons radio-, kommunikasjon og radar systemer.
5) Micro-optics: Thin polymer films for laser projectors and microlenses.
5) Mikro-optikk: Tynne polymerfilmer for laser prosjektører og mikro linser.
6) Measuring systems for demanding environments: high operating temperatures (as in oil wells, aircraft engines or thermoelectric generators), low operating temperatures (as precision measurements at liquid-nitrogen temperatures), mechanical shock etc. sets requirements for fabrication methods that require solutions different from traditional technology.
6) Målesystemer for krevende miljø: Høye brukstemperaturer (som i oljebrønner, flymotorer eller termoelektriske generatorer), lave brukstemperaturer (som presisjonsmålinger ved flytende-nitrogen-temperaturer), mekanisk sjokk m.m. setter krav til fabrikasjonsmetodene som krever andre løsninger enn tradisjonell teknologi.
We are a part of the Research School, Nanotechnology for Microsystems.
Vi deltar i Nasjonal forskerskole i nanoteknologi for mikrosystem.
Program summary
Om programmet
PhD courses
Emneoversikt
Midterm evaluation
Midtveisevaluering
Application
Opptak
Vacancies are announced at USN's website: https://www.usn.no/vacancies/
Ledige stipendiatstillinger lyses ut på høyskolens nettside.
Admission requires master's degree , with a grade of B or better at Masters level and B or better in Master's thesis.
Opptak forutsetter avlagt mastergrad, med karakteren B eller bedre som gjennomsnitt på masternivå og B eller bedre på masteroppgaven.
Application form and template for project description
Søknadsskjema for opptak og mal for prosjektbeskrivelse
Program Director: Yngvar Berg
Leder for ph.d.-programmet: Yngvar Berg
Coordinator: Kristin Skjold Granerød
Ph.d.-koordinator: Kristin Skjold Granerød
Research school
Forskerskole
Nano Network
Nasjonal forskerskole i nanoteknologi for mikrosystem.
Regulations relating to PhD
Ph.d.-forskrift for HSN
PhD handbook (forms and routines)
Ph.d.-håndbok (skjemaer og rutiner)
Current Norwegian foreign cultural policy: A field of tension in a world of change.
Current Norwegian foreign cultural policy: A field of tension in a world of change.
Hovedveileder: Geir Vestheim, USN
Hovedveileder: Geir Vestheim, HSN
Medveileder: Hallvard Leira, NUPI
Medveileder: Hallvard Leira, NUPI
Finanseringskilde: Forskningsrådet via Telemarksforskning
Finanseringskilde: Forskningsrådet via Telemarksforskning
Silje BERGMAN
Silje BERGMAN
Originalitet og plagiat I kulturfeltet.
Originalitet og plagiat I kulturfeltet.
Åndsverkslovens dilemma i kunst og håndverk, grenser og utfordring for praksis.
Åndsverkslovens dilemma i kunst og håndverk, grenser og utfordring for praksis.
Hovedveileder: Liv Merete Nielsen, USN/HiOA
Hovedveileder: Liv Merete Nielsen, HSN/HiOA
Medveileder: Marte Gulliksen, USN
Medveileder: Marte Gulliksen, HSN
Finanseringskilde: Intern stipendiat (KD-finansiering)
Finanseringskilde: Intern stipendiat (KD-finansiering)
Veronika Svensson GLITSCH
Veronika Svensson GLITSCH
Fit in ready-to-wear clothing: towards a reduction of garment disposal.
Fit in ready-to-wear clothing: towards a reduction of garment disposal.
Hovedveileder: Liv Merete Nielsen, USN/HIOA
Hovedveileder: Liv Merete Nielsen, HSN/HIOA
Medveileder: Janne Beate Reitan, HIOA/Kirsti Bræin, Kunsthøgskolen i Oslo
Medveileder: Janne Beate Reitan, HIOA/Kirsti Bræin, Kunsthøgskolen i Oslo
Geir GROTHEN
Geir GROTHEN
Terskler, barrierer, affekter.
Terskler, barrierer, affekter.
Øyeblikksbilder fra møter mellom kunst og publikum.
Øyeblikksbilder fra møter mellom kunst og publikum.
Hovedveileder: Jan Ove Tangen, USN
Hovedveileder: Jan Ove Tangen, HSN
Medveileder: Hans Dam Christensen, Københavns Universitet
Medveileder: Hans Dam Christensen, Københavns Universitet
Jo GRØNLUND
Jo GRØNLUND
The places of football in Soweto, South Africa
The places of football in Soweto, South Africa
Medveileder: Hans Hognestad, USN
Medveileder: Hans Hognestad, HSN
Frode HALLANDVIK
Frode HALLANDVIK
Tindveilederens viten og kunnen.
Tindveilederens viten og kunnen.