natgillin/translations-raw huggingface dataset:
"It was great for us to find out what's going on at international level and what problems other countries are facing in the field compared to Norway," say the two students.
– For oss var det fint å få greie på hva andre driver med på et internasjonalt nivå, og hva problemene i andre land er i forhold til i Norge på dette feltet, forteller de to studentene.
Networking and updating
Nettverksbygging og nyheter
"It's also important to build a network so that we can take part in projects.
– Det er også viktig å opparbeide kontakt, slik at man kan bli med i samarbeid om prosjekter.
Networking is an important part of attending conferences."
Å drive nettverksbygging er viktig på konferanser.
"And, not least, this is where you learn about the latest developments in your field," they add.
– Og ikke minst, det er der du får med deg det aller nyeste innenfor fagområdet, legger de til.
"For my part, I picked up lots of tips and advice to do with my master's thesis.
– For min del har jeg fått masse tips og råd i forhold til masteroppgaven.
It will be much better now that I've attended this conference.
Den kommer til å bli veldig mye bedre av at jeg har vært på denne konferansen.
I now have more people I can ask about things, which is really good," says Linn.
Nå har jeg flere jeg kan spørre om ting, og det er veldig greit, sier Linn.
Maud agrees:
Og det er noe Maud slutter seg til.
"That's important, because here you get to meet people who work on this full time and who are really passionate about it.
– Det er viktig, for her får du møte folk som driver med dette på heltid, og virkelig brenner for det.
For example, we got the chance to meet a developer from Firefox who gave a presentation of a unique perspective on how to practice development work, and that was really great," says Maud.
Vi fikk f.eks. møte en utvikler for Firefox som holdt en presentasjon med et unikt perspektiv på å drive med utvikling, og det var kjempegøy, sier Maud.
"How did you find out about the conference?"
– Hvordan fant dere fram til denne konferansen?
"Though my boyfriend.
– Det var gjennom samboeren min.
He's a programmer, and gets to choose one conference a year.
Han jobber som programmerer, og de får velge en konferanse i året.
He chose this one because he knows that I study universal design and wanted us to go together," says Linn.
Da valgte han den, fordi han visste at jeg gikk på universell utforming, og så hadde han lyst til at vi skulle dra sammen, sier Linn.
Good for master's students
Bra for masterstudenter
"But we knew about Funka Nu, the organisers, because they've visited us and talked about universal design as part of our master's programme, and they're really passionate about it."
– Men vi visste jo også om Funka Nu, som arrangerte konferansen, for de har vært hos oss og snakket om universell utforming på masterstudiet, og brenner virkelig for dette.
"We were the only ones from HiOA who attended, and we were probably the only students.
– Det var bare vi som var med på konferansen fra høgskolen, og vi var trolig de eneste studentene.
The other participants thought it was a really good thing to have students there.
De andre deltakerne syntes det var veldig bra at det var med studenter der.
Otherwise it was attended by researchers, politicians, advisers, and the people from Funka Nu."
Elles var det med forskere, politikere og rådgivere, og alle som jobber i Funka Nu.
"It was great to be able to ask questions and take part in discussions after each presentation.
– Det var flott at det etter hver presentasjon var mulig å stille spørsmål og diskutere.
We picked up a lot of useful information and realistic issues.
Vi fikk mye matnyttig informasjon og realistiske problemstillinger.
People were friendly and appreciated our interest," says Maud.
Folk var imøtekommende og glade for interessen, sier Maud.
Perspectives on universal design
Perspektiver på universell utforming
"Have you started to focus on problems in the field, for your master's theses, for example?"
– Har dere begynt å fokusere på problemstillinger på fagfeltet, for eksempel til masteroppgaver?
"We need more knowledge about universal design and accessibility.
– Vi trenger mer kunnskap om universell utforming og tilgjengelighet.
But it's such a vast field, so we can't expect every developer to get involved.
Men det er et veldig stort fagområde, så vi kan ikke forvente at alle utviklere skal sette seg inn i det.
For me it's important to make frameworks and code libraries compatible with guidelines for universal design so that developers can use them.
For meg blir det viktig å gjøre rammeverk og kode-biblioteker kompatible med retningslinjer for universell utforming, som en utvikler kan bruke.
This would help framework developers to make functionality more universally designed without having to possess all the necessary knowledge themselves.
På den måten hjelper rammeverket utvikleren å lage funksjonalitet mer universelt utformet uten at de selv må sitte inne med all kunnskapen.
I think this could be make a good and effective contribution towards achieving a universally designed Norway," says Linn.
Jeg tror dette kan være en god og effektiv del av en løsning på veien mot et universelt utformet Norge, sier Linn.
"My thesis deals with JavaScript and the accessibility challenges there, says Linn, who took her bachelor's degree in Library and Information Science at HiOA before commencing her master's studies in 2013.
– Selv skriver jeg master om JavaScript og utfordringer med tilgjengelighet der, sier Linn, som har tatt bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap på HiOA før masterstudiet, som hun begynte på i 2013.
"I share many of Linn's perspectives of what universal design is about.
– Jeg deler mye Linns perspektiver på hva som er universell utforming.
I focus on how user interfaces have become standard in modern society in cash dispensers, mobile devices and other solutions, and on how we could make them as intuitive as possible," says Maud.
Jeg fokuserer mye på hvordan interfacer (brukergrensesnitt) har blitt vanlig i dagens samfunn i minibanker, mobiler og andre løsninger, og på hvordan man kan gjøre det så intuitivt som mulig som mulig, sier Maud.
"Its about designing new technology for everyone in a more effective and future-oriented way.
– Det handler om at ny teknologi skal være designet for alle på en mer effektiv og framtidsrettet måte.
For example, we could enable the elderly and people with disabilities to live at home longer and to live independent lives.
For eksempel ved at en kan få eldre og folk med funksjonsnedsettelser til å kunne bo hjemme lenger og leve et uavhengig liv.
To achieve that, it's important to have solutions that are universally designed and individually adapted," says Maud, who took her bachelor's degree in applied computer technology at HiOA before commencing her master's studies in 2013.
Da vil det være viktig med løsninger som er universelt utformet, men også tilrettelagt individet, sier Maud, som har tatt bachelorstudiet i anvendt datateknologi fra HiOA før hun begynte på masterstudiet.
Presenting an article in the Netherlands
Presenterer artikkel i Nederland
The two students wrote an article and submitted it to an international conference in the Netherlands to be held in September.
De to studentene har skrevet en artikkel som de leverte til en internasjonal konferanse i Nederland, som skal holdes i september.
They were admitted after submitting their student papers, and will present their article at the conference.
Der fikk de innpass med å levere student papers, og de skal presentere artikkelen.
"The theme of the conference is educational theory.
– Det er en konferanse som går på pedagogikk.
Our perspective deals with the tools we use in teaching, and how important it is that they be simple to use because they are simply tools, and the focus should not have to shift to learning to use the tools," says Linn.
Hvor viktig det er at de er enkle å bruke fordi at det skal være nettopp verktøy, og at det ikke blir fokus på å lære å bruke verktøyene, sier Linn.
HiOA has provided the students with financial support to attend the conference.
HiOA har støttet dem med penger til å reise på konferanse.
Realistic and applicable master's programme
Realistisk og anvendelig masterstudium
"Are you enjoying the master's programme?"
– Trives dere på masterstudiet?
"Yes, absolutely.
– Ja, absolutt.
There is less focus on legislation that one might expect, and more on realistic problems.
Det er ikke så mye fokus på lovgivning som man kanskje er redd for, men på realistiske problemstillinger.
Thinking creatively and out of the box, solving problems in new ways, adopting a practical approach, conducting analyses, and thinking design.
Tenke kreativt og ute av boksen, løse problemer på en ny måte, jobbe litt praktisk, gjøre analyser og tenke design.
There's a good balance between classroom tuition and group work."
Det er en fin balanse mellom tavleundervisning og gruppearbeid.
"Would you recommend the programme to others?"
– Vil dere anbefale studiet til andre?
"Yes, definitely.
– Ja, definitivt.
There is a need for people who can work on universal design of ICT," says Linn.
Det trengs folk som kan jobbe med universell utforming av IKT, sier Linn.
"And there's never any harm in taking a master's degree instead of taking a job.
Og det kommer aldri til å gå utover noe om man venter med å jobbe og tar en master istedenfor.
You'll be compensated for those two years once you enter the labour market," says Maud.
Du vil få de to årene du har brukt tilbake når du kommer ut i arbeidslivet, sier Maud.
"It's also good that the programme is taught in English, because that is the academic language, and what you write may achieve universal reach."
– Det er også bra at masteren er på engelsk, for det er det akademiske språket, og det du skriver kan få en mer universell rekkevidde.
"Another thing is that we start early on preparing our master's project, which is good.
– Vi kommer også tidlig i gang med å forberede masterprosjektet, og det er bra.
It gives you a good start."
Du får en god start.
Relevant in many fields
Aktuelt på mange felt
"Different bachelor's programmes can provide a platform for studying for a master's degree because universal design is so relevant in so many different fields."
– Ulike bachelorstudium kan gi grunnlag for masterstudiet, når universell utforming er aktuelt på så mange felt.
"If something has been universally designed, it should be easy for everyone to use."
– Hvis noe er universelt uformet, skal det være enkelt for alle å bruke det.
"We also focus on temporary disabilities.
– Vi fokuserer også på midlertidige funksjonsnedsettelser.
For example, speed bumps can interfere with using mobile phones, sunlight can interfere with using an iPad , or if you break a leg, your disability will only last for around two months."
For eksempel kan fartsdumper gi forstyrrelser i bruk av betjening av mobil, sollys i bruk av iPad, eller som du brekker beinet, gir det bare funksjonsnedsettelse i kanskje to måneder.
Master's Programme in Universal Design of ICT
Masterstudium i universell utforming av IKT
Attending the Accessibility Days Conference not only helped Linn (left) and Maud progress in their studies; it also gave them an opportunity to promote HiOA's master's programme in universal design of ICT.
Konferansen «Tilgjengelighetsdagene» har hjulpet Linn (til venstre) og Maud noen skritt videre i studiene, samtidig som de var med på å synliggjøre HiOAs master i universell utforming av IKT.
Literature : Breit, Eric (2014): Discursive practices of remedial organizational identity work: A study of the Norwegian Labor and Welfare Administration.
Breit, Eric (2014): Discursive practices of remedial organizational identity work: A study of the Norwegian Labor and Welfare Administration.
Scandinavian Journal of Management , 30 (2): 231-241.
Scandinavian Journal of Management , 30 (2): 231-241.
Contact : Eric Breit
For mer informasjon kontakt Eric Breit
Dr. Merschbrock is Associate Professor at the University College's Department of Civil Engineering and Energy Technology and co-wrote the article with Professor Bjørn Erik Munkvold at the University of Agder, Kristiansand, Norway.
Artikkelen er skrevet av førsteamanuensis Christoph Merschbrock ved Høgskolen i Oslo og Akershus og professor Bjørn Erik Munkvold fra Universitetet i Agder (UiA).
The authors analyze e-collaboration performance in two construction projects of differing complexity, to gain an understanding of how collaborative design based on building information modeling (BIM) is influenced by the complexity of the building project.
The authors analyze e-collaboration performance in two construction projects of differing complexity, to gain an understanding of how collaborative design based on building information modelling (BIM) is influenced by the complexity of the building project.
Emerald Group Publishing is an internationally recognised publisher of academic papers, and to receive one of its awards is a great recognition.
Emerald Group Publishing er et betydelig internasjonalt forlag innen akademisk publisering, og er en pris herfra er en stor anerkjennelse.
Pietro Murano is an Associate Professor at the Department of Computer Science at HiOA, and he received the award together with Charlotte Travis.
Pietro Murano er førsteamanuensis på Institutt for informasjonsteknologi ved HiOA, og fikk prisen sammen med Charlotte Travis.
The article ‘A comparative study of the usability of touch-based and mouse-based interaction’ describes a study they carried out at the University of Salford.
I artikkelen “A comparative study of the usability of touch-based and mouse-based interaction” tar de for seg en studie de gjennomførte på University of Salford.
Murano and Travis compared the efficiency and usability of touch screens with a computer mouse.
Murano og Travis testet effektivitet og brukertilfredshet av berøringsskjerm sammenlignet med mus.
The background for the study was that the available knowledge was inadequate to guide designers and developers in the appropriate use of touch-based technology.
Utgangspunktet var at det manglet tilgjengelig kunnskap for å veilede designere og utviklere i hensiktsmessig i bruk av berøringsbasert teknologi.
The participants were given tasks to solve using a touch screen and a computer mouse, and the researchers recorded the errors made, how much time participants spent on each task and the degree of user satisfaction.
Deltakerne fikk oppgaver de skulle løse både med berøringsskjerm og mus, og forskerne registrerte feil som oppstod, tiden de brukte og brukertilfredshet.
The tasks involved drag-and-drop, point-and-click and assembling a bicycle on the screen.
Oppgavene dreide seg om å dra og slippe, peke på og klikke, og sette sammen en sykkel på skjermen.
A vertically positioned screen on a desk was used, which is common for computer screens, but has nonetheless been less researched than the use of a horizontal screen.
Det ble brukt en skjerm som stod vertikalt på et bord, noe som er vanlig for pc-er, men likevel mindre utforsket enn bruk av horisontal skjerm.
Based on the tasks the participants were given, mouse-based interaction was faster, caused fewer errors and was preferred by the participants.
Med oppgavene deltakerne fikk, gikk bruk av mus fortere, forårsaket færre feil, og ble foretrukket av deltakerne.
Murano and Travis believe that the results are interesting for user interface designers and developers, and the authors provide some design suggestions based on the results of the experiment and suggestions for further research in the field.
Murano og Travis mener resultatene er interessante for designere og utviklere av brukergrensesnitt, og de gir noen forslag til design basert på resultatene i eksperimentet, og foreslår veier til videre forskning på feltet.
They point out that touch-based interaction should not be adopted in all circumstances.
De peker på at berøringsbasert interaksjon ikke bør tas i bruk under alle omstendigheter.
Rather, the various situations should be investigated to identify the most suitable type of interaction.
Derimot bør ulike bruksomstendigheter utforskes for å finne den beste typen interaksjon.
In some environments, however, mouse-based interaction can cause other problems.
I noen miljøer kan imidlertid bruk av mus forårsake andre problemer.
In such case, solutions should be designed with a view to the difficulties that could arise when using a touch screen.
Da bør løsninger designes med tanke vanskeligheter som kan oppstå med berøringsskjerm.
For example, the areas to be clicked on should be large enough, drag-and-drop actions should not require too much accuracy, and sequences of interaction that require several stages of accurate movement and placing of objects should be avoided.
For eksempel bør områdene det skal klikkes på være store nok, dra- og slippehandlinger bør ikke kreve for mye nøyaktighet, og flere steg med nøyaktig bevegelse og plassering av objekter bør unngås.
The researchers believe that their experiment is more accurate than some previous studies they refer to.
Forskerne mener at eksperimentet deres er mer nøyaktig enn tidligere studier de kan vise til.
It is also a new contribution that they propose guidelines for designers based on the research results, and that the tasks set in the experiment were similar to real-life tasks, which give the results more weight.
Ellers er det nytt at de på grunnlag av forskingsresultater foreslår retningslinjer for designere, og at oppgavene i eksperimentet var nær virkelige oppgaver, og at det gir resultatene mer vekt.
Some unanswered questions remain, however, which they hope to address in future research, such as tasks carried out on a smartphone and on a tablet computer.
Det står imidlertid igjen ubesvarte spørsmål, som de gjerne vil følge opp i videre forskning, som oppgaver som gjøres på smarttelefon og nettbrett.
They would also like to make comparisons over a longer period of time.
De vil også gjøre sammenligninger over lenger tid.
Finally, they wish to investigate how the technology performs with disabled users, particularly the partially sighted.
Ellers vil de undersøke hvordan teknologien fungerer med funksjonshemmede og svaksynte.
'The award means a lot to me, because sometimes one spends several years on a research topic without knowing its outcomes', says Pietro Murano to hioa.no.
– Prisen betyr mye for meg, av og til kan man bruke flere år på et forskningstema uten å vite noe om utkommet av det, sier Pietro Murano til hioa.no.
'The award encourages me to see that the research is indeed worthwhile and interesting.
– Prisen oppmuntrer meg til å se at forskningen er verdifull og interessant.
It gives encouragement to continue investigating key aspects, and it is hoped that future interaction design and user experience can be positively affected by this work.'
Den gir oppmuntring til å fortsette å utforske nøkkelaspekter, og det er å håp om at framtidig interaksjonsdesign og brukererfaring kan bli positivt påvirket av dette arbeidet, legger han til.
Cut of article
Utsnitt av artikkel
Now he wants to bring fresh air into the teaching.
Nå vil han ha mer friskluft inn i undervisningen.
–After my visit to Edinburgh, I thought: Why aren’t we doing more of this?
– Etter besøket i Edinburgh tenkte jeg: Hvorfor gjør vi så lite av dette?
Why haven’t I done this with my students?
Hvorfor har jeg ikke gjort dette med mine studenter?
Through the Erasmus programme, Associate Professor Einar Stoltenberg visited Edinburgh Napier University in Scotland, on a grant.
Gjennom Erasmus-programmet reiste førstelektor Einar Stoltenberg med stipend til Edinburgh Napier University i Skottland.
The Department of Product Design at Oslo and Akershus University College of Applied Sciences (HiOA) has cooperated with the Scottish university in over five years, both in terms of student and staff exchange.
Institutt for produktdesign ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) har samarbeidet med det skotske universitetet i over fem år, med både elev- og lærerutveksling.
Defied the Scottish climate
Trosset skotsk klima
During two wet and windy days in October, Einar helped arranging a pewter casting workshop for thirty product design students at the university in the capital of Scotland.
I løpet av to vindfulle og regntunge oktoberdager var Einar med på å arrangere tinnstøpeverksted for tretti produktdesignstudenter ved det skotske hovedstaduniversitetet.
The purpose of the teaching was to provide the students with good experience working with materials, in addition to teaching them to master different techniques.
Hensikten med undervisningen var å gi studentene en god materialopplevelse, ved siden av å lære dem mestring av teknikker.
As opposed to HiOA’s Kjeller Campus, the studio spaces at the Scottish University’s School of Arts & Creative Industries are rather small.
I motsetningen til HiOAs Studiested Kjeller, er verkstedene ved det skotske universitetets School of Arts & Creative Industries heller små.
And there are no studios allocated for working with metals only, as you will find at Kjeller.
Og det finnes ikke et eget metallverksted, slik det gjør på Kjeller.
– That’s why we decided to have the workshop at the beach, but also to create a special setting, Einar says.
– Så vi valgte å gjennomføre det ute på stranda, også for å skape en litt spesiell setting, forteller Einar.
During the casting workshop, the students created a model of Styrofoam that they dug into the sand.
I løpet av støpeverkstedet laget studentene en modell i isopor som ble gravet og pakket ned i sanden.
Liquid pewter, melted on a fire and poured into the sand through an ingate, constructed as a part of the model.
Flytende tinn som ble smeltet på bål og helt ned i sanden gjennom et støpeløp, utformet som en del av modellen.
The Styrofoam melts instantly and is replaced by a fairly accurate cast in metal.
Isoporen smelter på et øyeblikk og blir erstattet av en ganske nøyaktig avstøpning i metall.
Some finishing touches with basic hand tools are needed, before the final result is ready.
Ørlite etterarbeid må til, før det endelige resultatet.
– We lit the fire with materials we found by the waterline.
Alt gjøres med enkelt håndverktøy.
We used the sand on the beach as moulds and cooled the metal off in the salt water.
– Vi fyrte bålet med materialer vi fant i vannkanten, brukte sanden på stranda til former, og kjølte ned det varme metallet i saltvannet.
In other words, everything from building the model to casting and completing the product could be carried out at the beach.
Med andre ord kunne alt fra modellbygging til støping og ferdigstilling gjøres på stranda.
Quick and dirty
Quick and dirty
Einar did not just bring sand and castings of pewter back home.
Med seg hjem tok ikke Einar bare sand mellom tærne og støpt tinn.
The workshop at the beach provided him with several new impulses, especially relating to teaching methods.
Workshopen på stranda ga ham en rekke nye impulser, særlig med tanke på undervisningsformer.
– While our courses have a longer duration and provide the students with more in-debt study, Napier has a more «quick and dirty» approach.
– Mens våre emner gjerne er langvarige, og lar studentene gå grundig til verks og fordype seg i en tematikk, har Napier en mer «quick and dirty» tilnærming.
They offer efficient projects with short deadlines and courses are often run in parallel.
De kjører raske prosjekter med korte frister, gjerne flere som går parallelt.
The Associate Professor believes that the students learn a lot about efficiency and delivery through this approach.
Førstelektoren tror studentene lærer mye om effektivitet og levering gjennom dette.
He thinks that both approaches are good and that a variation may be the best.
Han ser at det er mye bra ved begge metodene, og tror en variasjon kan være det beste.
– Wants to increase the understanding of materials and techniques
– Vil øke material- og teknikkforståelse
Einar did also bring a different way of providing the students with an understanding of materials.
Med i kofferten har også Einar denne måten å gi studentene materialforståelse på.