natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Each Member State shall notify the Commission and the other Member States of the national legislation concerned for any such partial exemptions.’;
Hver medlemsstat skal underrette Kommisjonen og de andre medlemsstatene om den berørte nasjonale lovgivningen for et slikt delvis fritak.»
The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 57c concerning the adaptation of the minimum periods of training referred to in point 5.1.3 of Annex V to scientific and technical progress.’;
Kommisjonen skal gis myndighet til å vedta delegerte rettsakter i samsvar med artikkel 57c om tilpasning til den vitenskapelige og tekniske utvikling av minstekravene til utdanningens varighet som nevnt i vedlegg V nr. 5.1.3.»
in Article 26, the second paragraph is replaced by the following:
I artikkel 26 skal annet ledd lyde:
‘In order to take due account of changes in national legislation and with a view to updating this Directive, the Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 57c concerning the inclusion in point 5.1.3 of Annex V of new medical specialties common to at least two-fifths of the Member States.’;
«For å ta hensyn til endringer i nasjonal lovgivning og med sikte på å ajourføre dette direktiv skal Kommisjonen gis myndighet til å vedta delegerte rettsakter i samsvar med artikkel 57c om tilføyelse i vedlegg V nr. 5.1.3 av ny spesialistkompetanse for leger som er felles for minst to femdeler av medlemsstatene.»
in Article 27, the following paragraph is inserted:
I artikkel 27 skal nytt nummer lyde:
Member States shall recognise the qualifications of specialised doctors awarded in Italy, and listed in points 5.1.2 and 5.1.3 of Annex V, to doctors who started their specialist training after 31 December 1983 and before 1 January 1991, despite the training concerned not satisfying all the training requirements set out in Article 25, if the qualification is accompanied by a certificate issued by the competent Italian authorities stating that the doctor concerned has effectively and lawfully been engaged, in Italy, in the activities of a medical specialist in the same specialist area concerned, for at least seven consecutive years during the 10 years preceding the award of the certificate.’;
Medlemsstatene skal godkjenne kvalifikasjonsbeviset for leger med spesialistutdanning som er utstedt i Italia og oppført i vedlegg V nr. 5.1.2 og 5.1.3, for leger som påbegynte sin spesialistutdanning etter 31. desember 1983 og før 1. januar 1991, selv om denne utdanningen ikke oppfyller minstekravene til utdanning fastsatt i artikkel 25, dersom kvalifikasjonsbeviset er vedlagt en attest utstedt av vedkommende italienske myndigheter som bekrefter at de faktisk og rettmessig har utøvd virksomheten som lege med spesialistutdanning på samme berørte spesialistområde i Italia i minst sju sammenhengende år i løpet av de siste ti årene før attesten ble utstedt.»
Admission to specific training in general medical practice shall be contingent upon completion and validation of a basic medical training programme as referred to in Article 24(2) in the course of which the trainee has acquired the relevant knowledge of basic medicine.’;
Adgang til særskilt utdanning i allmennmedisin forutsetter fullføring og godkjenning av medisinsk grunnutdanning som nevnt i artikkel 24 nr. 2, der studenten har tilegnet seg relevante grunnleggende medisinske kunnskaper.»
Admission to training for nurses responsible for general care shall be contingent upon either:
Adgang til utdanning for sykepleiere med ansvar for alminnelig sykepleie forutsetter:
completion of general education of 12 years, as attested by a diploma, certificate or other evidence issued by the competent authorities or bodies in a Member State or a certificate attesting success in an examination of an equivalent level and giving access to universities or to higher education institutions of a level recognised as equivalent; or
fullført allmennutdanning på tolv år, bekreftet ved et diplom, en attest eller et annet kvalifikasjonsbevis utstedt av vedkommende myndigheter eller organer i en medlemsstat, eller en attest som bekrefter bestått eksamen på tilsvarende nivå og gir adgang til universiteter eller høyskoler på et nivå som er godkjent som tilsvarende, eller
completion of general education of at least 10 years, as attested by a diploma, certificate or other evidence issued by the competent authorities or bodies in a Member State or a certificate attesting success in an examination of an equivalent level and giving access to a vocational school or vocational training programme for nursing.’;
fullført allmennutdanning på minst ti år, bekreftet ved et diplom, en attest eller et annet kvalifikasjonsbevis utstedt av vedkommende myndigheter eller organer i en medlemsstat, eller en attest som bekrefter bestått eksamen på tilsvarende nivå og gir adgang til yrkesskoler eller yrkesrettet opplæring for sykepleiere.»
in paragraph 2, the second and third subparagraphs are replaced by the following:
I nr. 2 skal annet og tredje ledd lyde:
‘The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 57c concerning amendments to the list set out in point 5.2.1 of Annex V with a view to adapting it to scientific and technical progress.
«Kommisjonen skal gis myndighet til å vedta delegerte rettsakter i samsvar med artikkel 57c om endringer av listen angitt i vedlegg V nr. 5.2.1 med sikte på å tilpasse den til den vitenskapelige og tekniske utvikling.
The amendments referred to in the second subparagraph shall not entail an amendment of existing essential legislative principles in Member States regarding the structure of professions as regards training and conditions of access by natural persons.
Endringene nevnt i annet ledd skal ikke medføre en endring av eksisterende prinsipper i yrkeslovgivningen i medlemsstatene når det gjelder utdanning og fysiske personers adgangsvilkår.
Such amendments shall respect the responsibility of the Member States for the organisation of education systems, as set out in Article 165(1) TFEU.’;
Slike endringer skal ta hensyn til medlemsstatenes ansvar for organiseringen av utdanningssystemer som fastsatt i artikkel 165 nr. 1 i TEUV.»
in paragraph 3, the first subparagraph is replaced by the following:
I nr. 3 skal første ledd lyde:
‘The training of nurses responsible for general care shall comprise a total of at least three years of study, which may in addition be expressed with the equivalent ECTS credits, and shall consist of at least 4600 hours of theoretical and clinical training, the duration of the theoretical training representing at least one third and the duration of the clinical training at least one half of the minimum duration of the training.
Utdanning av sykepleiere med ansvar for alminnelig sykepleie skal omfatte i alt minst tre års studier, som også kan uttrykkes i et tilsvarende antall ECTS-poeng, og skal bestå av minst 4 600 timers teoretisk og klinisk utdanning, hvorav den teoretiske utdanningen utgjør minst en tredel og den kliniske utdanningen minst halvparten av utdanningens samlede minste varighet.
Member States may grant partial exemptions to professionals who have received part of their training on courses which are of at least an equivalent level.’;
Medlemsstatene kan gi delvis unntak for fagfolk som har gjennomgått en del av denne utdanningen i forbindelse med andre utdanninger på minst tilsvarende nivå.»
Theoretical education is that part of nurse training from which trainee nurses acquire the professional knowledge, skills and competences required under paragraphs 6 and 7.
Teoretisk utdanning er den delen av sykepleierutdanningen der sykepleierstudentene får den faglige kunnskap, de ferdigheter og den kompetanse som kreves i henhold til nr. 6 og 7.
The training shall be given by teachers of nursing care and by other competent persons, at universities, higher education institutions of a level recognised as equivalent or at vocational schools or through vocational training programmes for nursing.’;
Utdanningen skal gis av lærere i sykepleiefag og av andre kvalifiserte personer, ved universiteter eller høyskoler på et nivå som er godkjent som tilsvarende, eller ved yrkesskoler eller gjennom yrkesrettet opplæring for sykepleiere.»
Clinical training is that part of nurse training in which trainee nurses learn, as part of a team and in direct contact with a healthy or sick individual and/or community, to organise, dispense and evaluate the required comprehensive nursing care, on the basis of the knowledge, skills and competences which they have acquired.
Klinisk utdanning er den delen av sykepleierutdanningen der sykepleierstudentene, som en del av et lag og i direkte kontakt med friske eller syke enkeltpersoner og/eller grupper, lærer å organisere, yte og vurdere den nødvendige samlede sykepleie, på grunnlag av den kunnskap, de ferdigheter og den kompetanse de har tilegnet seg.
The trainee nurse shall learn not only how to work in a team, but also how to lead a team and organise overall nursing care, including health education for individuals and small groups, within health institutes or in the community.’;
Sykepleierstudenten skal ikke bare lære å arbeide i lag, men også lære hvordan et lag ledes og hvordan alminnelig sykepleie organiseres, herunder helseundervisning for enkeltpersoner og små grupper, innenfor helseinstitusjoner eller i samfunnet.»
Training for nurses responsible for general care shall provide an assurance that the professional in question has acquired the following knowledge and skills:
Utdanning av sykepleiere med ansvar for alminnelig sykepleie skal være en garanti for at vedkommende yrkesutøver har tilegnet seg følgende kunnskaper og ferdigheter:
comprehensive knowledge of the sciences on which general nursing is based, including sufficient understanding of the structure, physiological functions and behaviour of healthy and sick persons, and of the relationship between the state of health and the physical and social environment of the human being;
omfattende kunnskaper om de vitenskaper som alminnelig sykepleie er basert på, herunder tilstrekkelig forståelse av friske og syke menneskers anatomi, funksjoner og atferd samt av forbindelsene mellom menneskets helsetilstand og dets fysiske og sosiale omgivelser,
knowledge of the nature and ethics of the profession and of the general principles of health and nursing;
kunnskaper om yrkets art og etikk og om de allmenne prinsippene for helse og sykepleie,
adequate clinical experience; such experience, which should be selected for its training value, should be gained under the supervision of qualified nursing staff and in places where the number of qualified staff and equipment are appropriate for the nursing care of the patient;
tilstrekkelig klinisk erfaring; slik erfaring, som bør velges ut fra sin verdi i utdanningen, bør tilegnes under tilsyn av kvalifisert sykepleiepersonell og på steder der antallet kvalifiserte personer og utstyr er egnet for pasientpleie,
the ability to participate in the practical training of health personnel and experience of working with such personnel;
evne til å delta i den praktiske utdanningen av helsepersonell og erfaring i å samarbeide med slikt personell,
experience of working together with members of other professions in the health sector.’;
erfaring i å samarbeide med annet helsepersonell.»
Formal qualifications as a nurse responsible for general care shall provide evidence that the professional in question is able to apply at least the following competences regardless of whether the training took place at universities, higher education institutions of a level recognised as equivalent or at vocational schools or through vocational training programmes for nursing:
Kvalifikasjoner som sykepleier med ansvar for alminnelig sykepleie skal være en garanti for at vedkommende yrkesutøver kan anvende minst følgende kompetanse uavhengig av om utdanningen ble gjennomført ved et universitet, en høyskole på et nivå som er godkjent som tilsvarende, eller ved en yrkesskole eller gjennom yrkesrettet opplæring for sykepleiere:
competence to independently diagnose the nursing care required using current theoretical and clinical knowledge and to plan, organise and implement nursing care when treating patients on the basis of the knowledge and skills acquired in accordance with points (a), (b) and (c) of paragraph 6 in order to improve professional practice;
kompetanse til selvstendig å avgjøre hvilken sykepleie som kreves, ved hjelp av gjeldende teoretiske og kliniske kunnskaper og til å planlegge, organisere og gjennomføre sykepleie ved behandling av pasienter på grunnlag av de kunnskapene og ferdighetene som er tilegnet i samsvar med nr. 6 bokstav a), b) og c) med sikte på å forbedre utøvelsen av yrket,
competence to work together effectively with other actors in the health sector, including participation in the practical training of health personnel on the basis of the knowledge and skills acquired in accordance with points (d) and (e) of paragraph 6;
kompetanse til å samarbeide effektivt med andre aktører i helsesektoren, herunder delta i den praktiske utdanningen av helsepersonell på grunnlag av de kunnskapene og ferdighetene som er tilegnet i samsvar med nr. 6 bokstav d) og e),
competence to empower individuals, families and groups towards healthy lifestyles and self-care on the basis of the knowledge and skills acquired in accordance with points (a) and (b) of paragraph 6;
kompetanse til å hjelpe enkeltpersoner, familier og grupper på vei mot en sunn livsstil og egenomsorg på grunnlag av de kunnskapene og ferdighetene som er tilegnet i samsvar med nr. 6 bokstav a) og b),
competence to independently initiate life-preserving immediate measures and to carry out measures in crises and disaster situations;
kompetanse til selvstendig å igangsette livreddende akuttiltak og gjennomføre tiltak i krise- og katastrofesituasjoner,
competence to independently give advice to, instruct and support persons needing care and their attachment figures;
kompetanse til selvstendig å gi råd, veiledning og hjelp til personer som trenger omsorg, og deres nærmeste,
competence to independently assure the quality of, and to evaluate, nursing care;
kompetanse til selvstendig å sikre kvaliteten på sykepleien og vurdere den,
competence to comprehensively communicate professionally and to cooperate with members of other professions in the health sector;
kompetanse til å kommunisere utfyllende og fagmessig og samarbeide med andre yrkesutøvere i helsesektoren,
competence to analyse the care quality to improve his own professional practice as a nurse responsible for general care.’;
kompetanse til å analysere kvaliteten på sykepleien for å forbedre utøvelsen av yrket som sykepleier med ansvar for alminnelig sykepleie.»
Member States shall recognise evidence of formal qualifications in nursing that:
Medlemsstatene skal godkjenne kvalifikasjonsbevis for sykepleiere som:
were awarded in Poland, to nurses who completed training before 1 May 2004, which did not comply with the minimum training requirements laid down in Article 31; and
er utstedt i Polen til sykepleiere som fullførte utdanningen før 1. mai 2004 uten å oppfylle minstekravene til utdanning fastsatt i artikkel 31, og
are attested by the diploma ‘bachelor’ which was obtained on the basis of a special upgrading programme contained in:
er bekreftet av et diplom på bachelornivå som er oppnådd på grunnlag av et særlig etterutdanningsprogram i henhold til:
Article 11 of the Act of 20 April 2004 on the amendment of the Act on professions of nurse and midwife and on some other legal acts (Official Journal of the Republic of Poland of 2004 No 92, pos. 885 and of 2007, No 176, pos. 1237) and the Regulation of the Minister of Health of 11 May 2004 on the detailed conditions of delivering studies for nurses and midwives, who hold a certificate of secondary school (final examination — matura) and are graduates of medical lyceum and medical vocational schools teaching in a profession of a nurse and a midwife (Official Journal of the Republic of Poland of 2004 No 110, pos. 1170 and of 2010 No 65, pos. 420); or
artikkel 11 i polsk lov av 20. april 2004 om endring av loven om yrkene sykepleier og jordmor og om visse andre rettsakter (republikken Polens offisielle kunngjøringsblad av 2004 nr. 92, pos. 885 og av 2007 nr. 176, pos. 1237) og helseministerens forordning av 11. mai 2004 om nærmere vilkår for utdanning av sykepleiere og jordmødre som innehar et eksamensbevis fra videregående skole (avsluttende eksamen - «matura») og som har bestått eksamen ved et medisinsk gymnas eller fagskole som underviser i sykepleier- og jordmoryrket (republikken Polens offisielle kunngjøringsblad av 2004 nr. 110, pos. 1170 og av 2010 nr. 65, pos. 420), eller
Article 52.3 point 2 of the Act of 15 July 2011 on professions of nurse and midwife (Official Journal of the Republic of Poland of 2011 No 174, pos. 1039) and the Regulation of the Minister of Health of 14 June 2012 on the detailed conditions of delivering higher education courses for nurses and midwives who hold a certificate of secondary school (final examination – matura) and are graduates of a medical secondary school or a post-secondary school teaching in a profession of a nurse and a midwife (Official Journal of the Republic of Poland of 2012, pos. 770),
artikkel 52.3 nr. 2 i polsk lov av 15. juli 2011 om yrkene sykepleier og jordmor (republikken Polens offisielle kunngjøringsblad av 2011 nr. 174, pos. 1039) og helseministerens forordning av 14. juni 2012 om nærmere vilkår for høyere utdanning av sykepleiere og jordmødre som innehar et eksamensbevis fra videregående skole (avsluttende eksamen - «matura») og som har bestått eksamen ved en medisinsk videregående skole eller fagskole for høyere utdanning som underviser i sykepleier- og jordmoryrket (republikken Polens offisielle kunngjøringsblad av 2012, pos. 770),
for the purpose of verifying that the nurse concerned has a level of knowledge and competence comparable to that of nurses holding the qualifications listed for Poland in point 5.2.2 of Annex V.’;
med det formål å kontrollere at vedkommende har et kunnskaps- og kompetansenivå som er sammenlignbart med nivået for sykepleiere med de kvalifikasjonene som er oppført for Polen i vedlegg V nr. 5.2.2.»
Article 33a is replaced by the following:
Artikkel 33a skal lyde:
‘As regards the Romanian qualification of nurse responsible for general care, only the following acquired rights provisions shall apply:
«Når det gjelder rumenske kvalifikasjonsbevis for sykepleiere med ansvar for alminnelig sykepleie, får bare følgende bestemmelser om ervervede rettigheter anvendelse:
In the case of nationals of Member States who were trained as a nurse responsible for general care in Romania and whose training does not satisfy the minimum training requirements laid down in Article 31, Member States shall recognise the following evidence of formal qualifications as a nurse responsible for general care as being sufficient proof, provided that that evidence is accompanied by a certificate stating that those Member State nationals have effectively and lawfully been engaged in the activities of a nurse responsible for general care in Romania, including taking full responsibility for the planning, organisation and carrying out of the nursing care of patients, for a period of at least three consecutive years during the five years prior to the date of issue of the certificate:
Når det gjelder borgere i medlemsstater som har kvalifikasjoner som sykepleier med ansvar for alminnelig sykepleie i Romania og ikke oppfyller de minstekravene til utdanning som er fastsatt i artikkel 31, skal medlemsstatene godkjenne følgende kvalifikasjonsbevis for sykepleiere med ansvar for alminnelig sykepleie som tilstrekkelig bevis dersom de er vedlagt en attest som bekrefter at vedkommende borgere i medlemsstater faktisk og rettmessig har utøvd virksomhet som sykepleiere med ansvar for alminnelig sykepleie i Romania, herunder fullt ansvar for planlegging, organisering og administrasjon av pasientpleie, i et tidsrom på minst tre sammenhengende år i løpet av de siste fem årene før attestens utstedelsesdato:
Certificat de competențe profesionale de asistent medical generalist with post-secondary education obtained from a școală postliceală, attesting to training started before 1 January 2007;
«Certificat de competențe profesionale de asistent medical generalist» med utdanning etter videregående utdanning fra en «școală postliceală», som bekrefter at utdanningen ble påbegynt før 1. januar 2007,
Diplomă de absolvire de asistent medical generalist with short-time higher education studies, attesting to training started before 1 October 2003;
«Diplomă de absolvire de asistent medical generalist» med kortvarig høyere utdanning som bekrefter at utdanningen ble påbegynt før 1. oktober 2003,
Diplomă de licență de asistent medical generalist with long-time higher education studies, attesting to training started before 1 October 2003.’;
«Diplomă de licență de asistent medical generalist» med langvarig høyere utdanning som bekrefter at utdanningen ble påbegynt før 1 oktober 2003.»
Basic dental training shall comprise a total of at least five years of study, which may in addition be expressed with the equivalent ECTS credits, and shall consist of at least 5000 hours of full-time theoretical and practical training that comprises at least the programme described in point 5.3.1 of Annex V and that is provided in a university, in a higher institute providing training recognised as being of an equivalent level or under the supervision of a university.
Grunnutdanning for tannleger skal omfatte i alt minst fem års studier, som også kan uttrykkes i et tilsvarende antall ECTS-poeng, og skal bestå av minst 5 000 timers teoretisk og praktisk heltidsutdanning som omfatter minst studieprogrammet som er beskrevet i vedlegg V nr. 5.3.1, ved et universitet, ved en høyskole som er godkjent for å være på tilsvarende nivå, eller under tilsyn av et universitet.
The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 57c concerning the amendment of the list set out in point 5.3.1 of Annex V with a view to adapting it to scientific and technical progress.
Kommisjonen skal gis myndighet til å vedta delegerte rettsakter i samsvar med artikkel 57c om endringer av listen angitt i vedlegg V nr. 5.3.1 med sikte på å tilpasse den til den vitenskapelige og tekniske utvikling.
Admission to specialist dental training shall be contingent upon completion and validation of basic dental training referred to in Article 34, or possession of the documents referred to in Articles 23 and 37.’;
Adgang til spesialistutdanning for tannleger forutsetter fullføring og godkjenning av grunnutdanning for tannleger som nevnt i artikkel 34, eller at vedkommende innehar de dokumentene som er nevnt i artikkel 23 og 37.»
the second subparagraph is replaced by the following:
Annet ledd skal lyde:
‘Full-time specialist dental courses shall be of a minimum of three years’ duration and shall be supervised by the competent authorities or bodies.
«Spesialistutdanning for tannleger skal ha en varighet på minst tre år på heltid under tilsyn av vedkommende myndigheter eller organer.
They shall involve the personal participation of the dental practitioner training to be a specialist in the activity and in the responsibilities of the establishment concerned.’;
Den skal innebære at kandidaten under spesialistutdanning personlig deltar i den berørte institusjonens virksomhet og ansvarsområder.»
the third subparagraph is deleted;
Tredje ledd oppheves.
The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 57c concerning the adaptation of the minimum period of training referred to in paragraph 2 to scientific and technical progress.
Kommisjonen skal gis myndighet til å vedta delegerte rettsakter i samsvar med artikkel 57c om tilpasning av minstekravene til utdanningens varighet som nevnt i nr. 2, til den vitenskapelige og tekniske utvikling.