natgillin/translations-raw huggingface dataset:
For the Community actions financed under this Regulation, the notion of irregularity referred to in Article 1(2) of Regulation (EC, Euratom) No 2988/95 shall mean any infringement of a provision of Community law or any breach of a contractual obligation resulting from an act or omission by an economic operator, which has, or would have, the effect of prejudicing the general budget of the European Union or budgets managed by it, by an unjustified item of expenditure.
For fellesskapstiltak som finansieres i henhold til denne forordning, menes med uregelmessigheter i artikkel 1 nr. 2 i forordning (EF, Euratom) nr. 2988/95 enhver overtredelse av en bestemmelse i fellesskapsretten og ethvert brudd på en avtaleforpliktelse som følge av en markedsdeltakers handling eller unnlatelse, som skader eller vil kunne skade Den europeiske unions alminnelige budsjett eller budsjetter som Unionen forvalter, som følge av en utilbørlig utgift.
Agreements resulting from this Regulation, including agreements concluded with participating third countries and international organisations, shall provide for supervision and financial control by the Commission, or any representative authorised by it, and audits by the Court of Auditors, if necessary on-the-spot.
Avtaler som følger av denne forordning, herunder avtaler med deltakende tredjestater og internasjonale organisasjoner, skal inneholde bestemmelser om overvåking og finansiell kontroll som skal gjennomføres av Kommisjonen eller av en representant med fullmakt fra Kommisjonen, og om revisjon som skal foretas av Revisjonsretten, om nødvendig på stedet.
Each year, when it presents the preliminary draft budget, it shall present a report to the European Parliament and to the Council on the implementation of the programmes.
Hvert år i forbindelse med framleggingen av det foreløpige budsjettforslaget skal Kommisjonen framlegge for Europaparlamentet og Rådet en rapport om gjennomføringen av programmene.
A mid-term review shall be carried out in 2010, which shall include a review of costs, risks and likely revenues from the services offered by Galileo,
Det skal utføres en foreløpig vurdering i 2010 som skal omfatte en gjennomgåelse av kostnader, risikoer og forventede inntekter fra de tjenestene som Galileo tilbyr, herunder også på bakgrunn av den teknologiske utviklingen og markedsutviklingen, for å underrette Europaparlamentet og Rådet om hvordan programmene følges opp.
Article 7 of Council Regulation (EC) No 876/2002 of 21 May 2002 setting up the Galileo Joint Undertaking(
Artikkel 7 i rådsforordning (EF) nr. 876/2002 av 21. mai 2002 om opprettelse av fellesforetaket Galileo(
OJ L 138, 28.5.2002, p. 1.
EFT L 138 av 28.5.2002, s. 1.
This Regulation shall enter into force on the day following its publication in the
Denne forordning trer i kraft dagen etter at den er kunngjort i
H.-G. PÖTTERING
H.-G. PÖTTERING
J.-P. JOUYET
J.-P. JOUYET
SPECIFIC OBJECTIVES OF THE EUROPEAN SATELLITE NAVIGATION PROGRAMMES
særlige mål for de europeiske satellittnavigasjonsprogrammene
The specific objectives of the Galileo programme are to ensure that the signals emitted by the system can be used to fulfil the following five functions:
De særlige målene for Galileo-programmet er å sikre at de signalene som systemet sender ut, kan brukes med tanke på følgende fem funksjoner:
to offer an open service (OS), which is free to the user and provides positioning and synchronisation information intended for high-volume satellite navigation applications,
en åpen tjeneste («Open Service») som er gratis for brukere, og som leverer informasjon om posisjons- og tidsbestemmelse beregnet på anvendelser for satellittnavigasjon ved store volumer,
to offer a safety-of-life service (SoL) aimed at users for whom safety is essential.
en tjeneste for vern av menneskeliv («Safety of Life Service») rettet mot brukere som sikkerheten er avgjørende for.
This service also fulfils the requirements of certain sectors for continuity, availability and accuracy and includes an integrity message alerting the user to any failure in the system,
Denne tjenesten oppfyller dessuten kravene om kontinuitet, tilgjengelighet og nøyaktighet innen visse sektorer og omfatter en integritetsfunksjon som gjør det mulig å advare brukeren ved feil i systemet,
to offer a commercial service (CS) for the development of applications for professional or commercial use due to improved performance and data with greater added value than those obtained through the open service,
en kommersiell tjeneste («Commercial Service») som gjør det mulig å utvikle anvendelser til profesjonell eller kommersiell bruk på grunn av bedre ytelse og data med større tilleggsverdi enn dem som leveres av den åpne tjenesten,
to offer a public regulated service (PRS) restricted to government-authorised users, for sensitive applications which require a high level of service continuity.
en offentlig regulert tjeneste («Public Regulated Service») som er forbeholdt statsautoriserte brukere, for følsomme anvendelser som krever en høy grad av tjenestekontinuitet.
The public regulated service uses strong, encrypted signals,
Den offentlig regulerte tjenesten bruker sterke, krypterte signaler,
to participate in the search and rescue support service (SAR) of the COSPAS-SARSAT system by detecting emergency signals given off by beacons and relaying messages to them.
deltaking i COSPAS-SARSAT-systemets støttefunksjon for lete- og redningstjeneste («Search and Rescue Support Service») som innebærer at nødsignaler fra radiosendere kan fanges opp, og meldinger kan sendes til disse.
The specific objectives of the EGNOS programme are to ensure that the EGNOS system fulfils the following three functions:
De særlige målene for EGNOS-programmet er å sikre at EGNOS-systemet kan brukes med tanke på følgende tre funksjoner:
to offer an open service (OS), which is free to the user and provides positioning and synchronisation information intended for high-volume satellite navigation applications in the area covered by the system,
en åpen tjeneste («Open Service») som er gratis for brukerne, og som leverer informasjon om posisjons- og tidsbestemmelse beregnet på anvendelser for satellittnavigasjon ved store volumer i det området som dekkes av systemet,
to offer a service for the dissemination of commercial data to assist the development of applications for professional or commercial use due to improved performance and data with greater added value than those obtained through the open service,
en tjeneste for spredning av kommersielle data som bidrar til å utvikle anvendelser til profesjonell eller kommersiell bruk på grunn av bedre ytelse og data med større tilleggsverdi enn dem som leveres av den åpne tjenesten,
to offer a safety-of-life service (SoL) service aimed at users for whom safety is essential.
en tjeneste for vern av menneskeliv («Safety of Life Service») rettet mot brukere som sikkerheten er avgjørende for.
In particular, this service fulfils the requirements of certain sectors for continuity, availability and accuracy and includes an integrity message alerting the user to any failure in the system over the coverage area.
Denne tjenesten oppfyller dessuten kravene om kontinuitet, tilgjengelighet og nøyaktighet innen visse sektorer og omfatter en integritetsfunksjon som gjør det mulig å advare brukeren ved feil i systemet i det området som dekkes.
JOINT DECLARATION
FELLES ERKLÆRING
by the European Parliament, the Council and the European Commission
fra Europaparlamentet, Rådet og Kommisjonen
«GALILEO INTERINSTITUTIONAL PANEL (GIP)»
«DET tverrinstitusjonelle GALILEO-panelET»
In view of the importance, uniqueness and complexity of the European GNSS programmes, the Community ownership of systems resulting from the programmes, the full financing of the Community budget of the programmes for the period 2008-2013, the European Parliament, the Council, and the European Commission recognise the need for close cooperation of the three institutions.
Med tanke på at de europeiske GNSS-programmene er betydningsfulle, unike og komplekse, at Fellesskapet eier de systemene som følger av programmene, og at programmene finansieres fullt ut over fellesskapsbudsjettet for tidsrommet 2008
A Galileo Interinstitutional Panel (GIP) will meet with the objective to facilitate each Community institution exercising its respective responsibility.
Det tverrinstitusjonelle Galileo-panelet vil møtes for å bistå de enkelte fellesskapsinstitusjonene med å ivareta sine respektive ansvarsområder.
To this end, the GIP will be set up in order to follow closely:
Panelet vil derfor bli opprettet for nøye å følge med på
the progress on the implementation of the European GNSS programmes, in particular with regard to the implementation of the procurement and the contract agreements, in particular with regard to the ESA;
de framskrittene som gjøres med gjennomføringen av de europeiske GNSS-programmene, særlig med hensyn til gjennomføringen av innkjøp og kontrakter, særlig i forbindelse med ESA,
the International Agreements with third countries without prejudice to the provisions of Article 300 of the Treaty;
de internasjonale avtalene med tredjestater, uten at det berører bestemmelsene i traktatens artikkel 300,
the annual review of the work programme.
den årlige revisjonen av arbeidsprogrammet.
In accordance with existing rules, the GIP will respect the need for discretion in particular in view of the commercial-in-confidence and sensitive nature of certain data.
Panelet skal i samsvar med gjeldende regler overholde kravet om diskresjon, særlig med tanke på at visse opplysninger er forretningshemmeligheter og av følsom art.
The Commission will take account of the views expressed by the GIP.
Kommisjonen vil ta hensyn til panelets synspunkter.
The GIP will be composed of seven representatives, of which:
Panelet vil bestå av sju representanter, hvorav
and will meet on a regular basis (in principle four times per year).
og de vil møtes regelmessig (i prinsippet fire ganger i året).
The GIP does not affect the established responsibilities or interinstitutional relationships.
Panelet påvirker ikke fastsatte ansvarsområder eller forhold mellom institusjonene.
COUNCIL RECOMMENDATION
RÅDSREKOMMANDASJON
on the validation of non-formal and informal learning
om validering av ikke-formell og uformell læring
2012/C 398/01
2012/C 398/01
Having regard to the Treaty on the Functioning of the European Union, and in particular Articles 165 and 166 thereof,
under henvisning til traktaten om Den europeiske unions virkemåte, særlig artikkel 165 og 166,
The ‘Europe 2020’ strategy for smart, sustainable and inclusive growth calls for the development of knowledge, skills and competences for achieving economic growth and employment.
I Europa 2020-strategien for smart, bærekraftig og inkluderende vekst oppfordres det til å utvikle kunnskap, ferdigheter og kompetanse for å skape økonomisk vekst og økt sysselsetting.
It was endorsed by Council Resolution of 27 November 2009 on a renewed framework for European cooperation in the youth field (2010-2018)(
Strategien ble godkjent ved rådsresolusjon av 27. november 2009 om en fornyet ramme for europeisk samarbeid på ungdomsområdet (2010–2018)(
Decision No 2241/2004/EC of the European Parliament and of the Council of 15 December 2004 on a single Community framework for the transparency of qualifications and competences (Europass)(
Ved europaparlaments- og rådsvedtak nr. 2241/2004/EF av 15. desember 2004 om en enhetlig fellesskapsramme for å skape klarhet i kvalifikasjoner og kompetanse (Europass)(
HAS ADOPTED THIS RECOMMENDATION:
UTFORMET DENNE REKOMMANDASJON:
For the purposes of this Recommendation, the following definitions shall apply:
I denne rekommandasjon menes med:
To foster participation in this process:
For å fremme deltaking i denne prosessen:
THE MEMBER STATES AND THE COMMISSION SHOULD TAKE THE FOLLOWING MEASURES:
MEDLEMSSTATENE OG KOMMISJONEN BØR TREFFE FØLGENDE TILTAK:
THE COMMISSION SHOULD TAKE THE FOLLOWING MEASURES:
KOMMISJONEN BØR TREFFE FØLGENDE TILTAK:
Done at Brussels, 20 December 2012.
Utferdiget i Brussel, 20. desember 2012.
E. FLOURENTZOU
E. FLOURENTZOU
a formal ASSESSMENT of these experiences; and
en formell VURDERING av disse erfaringene og
IDENTIFICATION of an individual’s learning outcomes acquired through non-formal and informal learning;
IDENTIFISERING av en persons læringsutbytte oppnådd gjennom ikke-formell og uformell læring,
DOCUMENTATION of an individual’s learning outcomes acquired through non-formal and informal learning;
DOKUMENTERING av en persons læringsutbytte oppnådd gjennom ikke-formell og uformell læring,
ASSESSMENT of an individual’s learning outcomes acquired through non-formal and informal learning;
VURDERING av en persons læringsutbytte oppnådd gjennom ikke-formell og uformell læring,
The European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) established in 1989 within the framework of the Erasmus programme awards credits for formal learning based on learning outcomes and student workload, and also facilitates the award by higher education institutions of credits based on learning outcomes for non-formal and informal learning experiences.
Ved Det europeiske system for overføring av studiekvalifikasjoner (ECTS), som ble opprettet i 1989 innenfor rammen av Erasmus-programmet, gis det poenger for formell læring på grunnlag av læringsutbytte og studentenes arbeidsbyrde, og systemet gjør det også enklere for institusjoner for høyere utdanning å gi poenger for læringsutbytte oppnådd gjennom ikke-formell og uformell læring.
The conclusions of the Council and of the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, of 18 May 2004 promoted Common European Principles for the identification and validation of non-formal and informal learning.
I konklusjonene av 18. mai 2004 fra Rådet og representantene for medlemsstatenes regjeringer forsamlet i Rådet ble det fremmet felles europeiske prinsipper for identifisering og validering av ikke-formell og uformell læring.
employers, youth organisations and civil society organisations should promote and facilitate the identification and documentation of learning outcomes acquired at work or in voluntary activities, using relevant Union transparency tools such as those developed under the Europass framework and Youthpass;
bør arbeidsgivere, ungdomsorganisasjoner og organisasjoner i det sivile samfunn fremme og lette identifisering og dokumentering av læringsutbytte som oppnås på arbeidsplassen eller i forbindelse med frivillige aktiviteter, ved bruk av Unionens relevante verktøy for klarhet, for eksempel de verktøy som er utviklet gjennom Europass-rammen og ungdomspasset,
report on the progress made following the adoption of this Recommendation in future Joint Reports by the Council and the Commission under the ‘ET 2020’ strategic framework and in future Joint European Union Youth Reports under the renewed framework for European cooperation in the youth field;
Rapportere om utviklingen etter at denne rekommandasjon er vedtatt, i framtidige felles rapporter fra Rådet og Kommisjonen i henhold til den strategiske rammen for utdanning og opplæring (ET 2020) og i framtidige felles EU-rapporter om ungdom i henhold til den nye rammen for europeisk samarbeid på ungdomsområdet.
support the implementation of this Recommendation by using the expertise of Union agencies, in particular Cedefop, and by reporting on the situation with regard to the validation of non-formal and informal learning in the annual report on the development of National Qualification Frameworks.
Støtte gjennomføringen av denne rekommandasjon ved å bruke sakkunnskapen til Unionens byråer, særlig Cedefop, og ved å rapportere om situasjonen med hensyn til validering av ikke-formell og uformell læring i årsrapportene om utviklingen av nasjonale kvalifikasjonsrammer.
support Member States and stakeholders by:
Støtte medlemsstater og berørte parter ved å:
a
«ferdighetsvurdering» en prosess for å identifisere og analysere en persons kunnskap, ferdigheter og kompetanse, herunder vedkommendes egnethet og motivasjon for å definere et karriereplan og/eller planlegge en omskolering- eller opplæringsplan; formålet med en slik vurdering er å hjelpe vedkommende med å analysere sin karrierebakgrunn, foreta en egenvurdering av sin stilling på arbeidsmarkedet og planlegge en karrierevei eller i noen tilfeller å forberede seg på validering av ikke-formelt eller uformelt læringsutbytte,
IDENTIFICATION through dialogue of particular experiences of an individual;
IDENTIFISERING av en persons særlige erfaringer på grunnlag av en samtale,
CERTIFICATION of the results of the assessment which may lead to a partial or full qualification;
SERTIFISERING av resultatene av vurderingen som kan munne ut i en delvis eller fullstendig kvalifikasjon,
At a time when the European Union is confronted with a serious economic crisis which has caused a surge in unemployment, especially among young people, and in the context of an ageing population, the validation of relevant knowledge, skills and competences has an even more valuable contribution to make in improving the functioning of the labour market, in promoting mobility and in enhancing competitiveness and economic growth.
I en tid der Den europeiske union står overfor en alvorlig økonomisk krise som har ført til en kraftig økning i arbeidsløsheten, særlig blant unge, og tatt i betraktning at befolkningen blir stadig eldre, kan validering av relevant kunnskap, ferdigheter og kompetanse være et viktig bidrag med henblikk på å bedre konkurranseevnen og måten arbeidsmarkedet fungerer på, fremme mobilitet og gi økt økonomisk vekst.
The accompanying flagship initiatives ‘Youth on the Move’ and the ‘Agenda for new skills and jobs’ emphasise the need for more flexible learning pathways that can improve entry into and progression in the labour market, facilitate transitions between the phases of work and learning and promote the validation of non-formal and informal learning.
I de tilhørende flaggskipsinitiativene «Youth on the Move» og «Agenda for new skills and jobs» understrekes behovet for mer fleksible læringsløp som kan gjøre det enklere å komme inn på og utvikle seg arbeidsmarkedet, lette overgangen mellom arbeids- og læringsfaser og fremme validering av ikke-formell og uformell læring.
The Council conclusions of 12 May 2009 on a strategic framework for European cooperation in education and training (ET 2020)(
I Rådets konklusjoner av 12. mai 2009 om en strategisk ramme for europeisk samarbeid innen utdanning og opplæring (ET 2020)(
Council Resolution of 28 November 2011 on a renewed European agenda for adult learning(
I rådsresolusjon av 28. november 2011 om en ny europeisk dagsorden på området voksenopplæring(
The Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training(
Ved rådsresolusjon av 19. desember 2002 om fremming av et styrket europeisk samarbeid innen yrkesrettet opplæring og utdanning(
The Recommendation of the European Parliament and of the Council of 23 April 2008 on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong-learning(
Ved europaparlaments- og rådsrekommandasjon av 23. april 2008 om opprettelse av den europeiske rammen for kvalifikasjoner for livslang læring(
The Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the establishment of a European Quality Assurance Reference Framework for Vocational Education and Training(
I europaparlaments- og rådsrekommandasjon av 18. juni 2009 om opprettelse av en europeisk referanseramme for kvalitetssikring av yrkesrettet utdanning og opplæring(
The Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009(
Ved europaparlaments- og rådsrekommandasjon av 18. juni 2009(
THE MEMBER STATES SHOULD, WITH A VIEW TO OFFERING INDIVIDUALS THE OPPORTUNITY TO DEMONSTRATE WHAT THEY HAVE LEARNED OUTSIDE FORMAL EDUCATION AND TRAINING — INCLUDING THROUGH MOBILITY EXPERIENCES — AND TO MAKE USE OF THAT LEARNING FOR THEIR CAREERS AND FURTHER LEARNING, AND WITH DUE REGARD FOR THE PRINCIPLE OF SUBSIDIARITY:
MED HENBLIKK PÅ Å GI ENKELTPERSONER MULIGHET TIL Å GODTGJØRE HVA DE HAR LÆRT UTENFOR DET FORMELLE UTDANNINGS- OG OPPLÆRINGSSYSTEMET – HERUNDER GJENNOM ERFARINGER DE HAR HATT MED MOBILITET – OG Å UTNYTTE DENNE LÆRINGEN I YRKESLIVET OG FREMTIDIG LÆRING IDET DET TAS BEHØRIG HENSYN TIL NÆRHETSPRINSIPPET BØR MEDLEMSSTATENE:
obtain a full qualification, or, where applicable, part qualification, on the basis of validated non-formal and informal learning experiences, without prejudice to other applicable Union law, in particular Directive 2005/36/EC of the European Parliament and of the Council of 7 September 2005 on the recognition of professional qualifications(
få godkjent disse kvalifikasjonene helt eller, dersom det er relevant, delvis på grunnlag av validerte ikke-formelle og uformelle læringserfaringer uten at det berører annen gjeldende unionsrett, særlig europaparlaments- og rådsdirektiv 2005/36/EF av 7. september 2005 om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner(
Member States may prioritise certain areas and/or sectors within their validation arrangements in accordance with their needs;
Medlemsstatene kan prioritere visse områder og/eller sektorer i sine valideringsordninger etter behov.
include, as appropriate, the following elements in arrangements for the validation of non-formal and informal learning, whilst allowing each individual to take advantage of any of these, either separately or in combination, in accordance with his/her needs:
når det er hensiktsmessig, innlemme følgende elementer i ordningene for validering av ikke-formell og uformell læring og gi enkeltpersoner mulighet til å benytte seg av disse, enten enkeltvis eller i kombinasjon, ut fra vedkommendes behov:
CERTIFICATION of the results of the assessment of an individual’s learning outcomes acquired through non-formal and informal learning in the form of a qualification, or credits leading to a qualification, or in another form, as appropriate;
SERTIFISERING av resultatene av vurderingen av en persons læringsutbytte oppnådd gjennom ikke-formell og uformell læring i form av en kvalifikasjon, eller poenger som munner ut i en kvalifikasjon, eller på annen egnet måte.
apply, as appropriate, the following principles in arrangements for the validation of non-formal and informal learning, whilst taking into consideration national, regional and/or local, as well as sectoral needs and characteristics:
når det er hensiktsmessig, anvende følgende prinsipper i ordningene for validering av ikke-formell og uformell læring, idet det tas hensyn til nasjonale, regionale og/eller lokale samt sektorvise behov og egenskaper:
the validation arrangements are linked to national qualifications frameworks and are in line with the European Qualifications Framework;
knytte valideringsordningene til nasjonale rammer for kvalifikasjoner og sikre at de er i tråd med den europeiske rammen for kvalifikasjoner,
information and guidance on the benefits of, and opportunities for validation, as well as on the relevant procedures, are available to individuals and organisations;
sikre at opplysninger og veiledning om fordelene ved og mulighetene for validering samt om de berørte framgangsmåtene er tilgjengelig for enkeltpersoner og organisasjoner,
disadvantaged groups, including individuals who are unemployed and those at risk of unemployment, are particularly likely to benefit from the validation arrangements, since validation can increase their participation in lifelong learning and their access to the labour market;
vanskeligstilte grupper, herunder arbeidsløse og personer som står i fare for å bli arbeidsløse, vil særlig kunne dra nytte av valideringsordningene, ettersom validering kan føre til at de i større grad kan delta i livslang læring og øke deres adgang til arbeidsmarkedet,