natgillin/translations-raw huggingface dataset:
5The deaneries Otredal, Fosen and Stjørdal comprise parishes in Aust-Agder, Nord-Trøndelag and Sør-Trøndelag counties, respectively.
5Prostiene Otredal, Fosen og Stjørdal omfatter også sokn i henholdsvis Aust-Agder, Nord-Trøndelag og Sør-Trøndelag.
6Asker and Bærum municipalities are part of Oslo diocese, whereas the rest of Akershus is part of Borg diocese.
6Asker og Bærum kommuner ligger i Oslo bispedømme, det øvrige Akershus i Borg.
7The primary court districts Kristiansand and Ofoten also includes parts of Aust-Agder and Troms counties, respectively.
7Domssognene Kristiansand og Ofoten omfatter også deler av henholdsvis Aust-Agder og Troms.
8The primary court districts Drammen, Dalane and Sunnhordland also includes parts of Vestfold, Vest-Agder and Rogaland counties, respectively.
8Domssognene Drammen, Dalane og Sunnhordland omfatter også deler av henholdsvis Vestfold, Vest-Agder og Rogaland.
10The appelate court subdistricts Hedmark and Oppland, Trondheim and Hordaland, Sogn og Fjordane also include the counties Oppland, Nord-Trøndelag and Sogn og Fjordane, respectively.
10Lagsognene Hedmark og Oppland, Trondheim og Hordaland, Sogn og Fjordane omfatter også henholdsvis Oppland, Nord-Trøndelag og Sogn og Fjordane.
Acquisition of total R&D services
Fra norske foretak i eget konsern
From enterprises in own enterprise group abroad
Fra utenlandske foretak i eget konsern
From other enterprises abroad
Fra andre utenlandske foretak
From research insitutes and universities abroad
Fra forskningsinstitutter og universiteter og høgskoler i utlandet
Nace (SN2007) and size classes
Næring (SN2007) og sysselsettingsgruppe
A-N All Industries (5+ persons employed)
A-N Næringslivet totalt (5+ sysselsatte)
The growth in deposits from Norwegian households was strongest among the domestic sectors.
Blant innenlandske sektorer var det veksten i innskudd fra husholdningene som var sterkest.
NOK million and per centPublished 2 October 2015
Millioner kroner og prosentPublisert 2. oktober 2015
Deposits from foreign banks and other financial corporations constituted a share of 87 per cent of foreign deposits at end-August.
Innskudd fra utenlandske banker og finansinstitusjoner stod for 87 prosent av innskuddene fra utenlandske sektorer ved utgangen av august.
Interbank loans from foreign sources fluctuate from month to month, and are also affected by changes in exchange rates.
Slike interbanklån fra utenlandske kilder varierer fra måned til måned, og påvirkes blant annet av endringer i valutakurser.
Households place most in transaction deposits
Husholdninger størst på plassering i transaksjonskonti
Total transaction deposits amounted to NOK 2 131 billion at end-August.
Innskudd på transaksjonskonti beløp seg til 2 131 milliarder kroner ved utgangen av august.
Domestic households and non-financial corporations accounted for NOK 966 billion and NOK 515 billion of these deposits respectively.
Innenlandske husholdninger og ikke-finansielle foretak sto for henholdsvis 966 milliarder og 515 milliarder kroner av disse.
As a share of total transaction deposits, this constituted 45 and 24 per cent respectively.
Som andel av totale transaksjonsinnskudd utgjorde dette henholdsvis 45 og 24 prosent.
Other deposits totalled NOK 1 254 billion at end-August, of which domestic households and domestic non-financial corporations accounted for approximately NOK 110 billion each.
Andre innskudd beløp seg til 1 254 milliarder kroner ved utgangen av august, hvorav sektorene innenlandske husholdninger og ikke-finansielle foretak sto for om lag 110 milliarder kroner hver.
Key figures for construction, housing and property
Nøkkeltall for bygg, bolig og eiendom
The figures show the activity in the building and construction industry, developments in the construction of residential properties and price changes in the housing market.
Tallene viser blant annet aktiviteten i bygge- og anleggsnæringen, utviklingen i boligbyggingen og prisutviklingen i boligmarkedet.
The statistics are used by the construction industry and public administration, and are important for builders, sellers and buyers of property.
Statistikken benyttes av byggenæringen og offentlig forvaltning, og er viktig for dem som bygger, selger eller kjøper boliger.
Economic indicators for building and construction
Konjunkturindikatorer for bygg og anlegg
Change in % from previous period
Endring i % fra forrige periode
Change in % from corresponding period previous year
Endring i % fra samme periode året før
Change in % from same period last year
Endring i % fra samme periode året før
Change in % last 5 years
Endring i % fra 5 år før
Source: Statistics Norway
Kilde: Statistisk sentralbyrå
The production index measures developments in the value added within building and construction on a quarterly basis.
Produksjonsindeksen måler utviklingen i verdiskapingen innen bygg og anlegg på kvartalsbasis.
Changes from the preceding period are seasonally adjusted.
Endring fra foregående periode er sesongjustert.
Orders received is the value of new orders that the company has received during the quarter, including orders that are completed in the same quarter.
Ordretilgang er verdien av nye ordrer bedriften har mottatt i løpet av kvartalet, innbefattet ordrer som fullføres i løpet av samme kvartal.
The construction cost indices measure the overall price developments in materials, labour, machinery and other factors involved in building and construction activities.
Byggekostnadsindeksene måler den samlede prisutviklingen på materialer, arbeidskraft, maskiner og annet som inngår i bygge- og anleggsvirksomheten.
The Price Index for New Detached Houses measures developments in the housebuilders' house prices including VAT.
Prisindeksen for nye eneboliger måler utviklingen i boligprodusentenes byggepris inklusiv moms.
The House Price Index measures the average change in value of all housing in Norway.
Boligprisindeksen måler den gjennomsnittlige verdiutviklingen på alle boliger i landet.
More foreign students
Antall utenlandske studenter øker
Since 1999/2000, the number of foreign students increased by 50 per cent worldwide.
Siden 1999/2000 har antall utenlandske studenter økt med 50 prosent på verdensbasis.
In Norway, the increase was even higher.
I Norge var veksten enda litt høyere.
OECDs publication Education at a Glance 2007 shows a dramatic growth in the number of foreign students enrolled worldwide - from 600 000 in 1975 to more than 2.7 million in 2005.
OECDs utdanningsindikatorpublikasjon Education at a Glance 2007 viser en økning fra 600 000 studenter i utlandet på verdensbasis i 1975 - til over 2,7 millioner i 2005.
In Norway, as for several other OECD countries, there has been an increase in foreign enrolments by more than 50 per cent since 1999/2000.
Norge kan, i likhet med flere andre OECD-land, vise til en økning i utenlandske studenter på over 50 prosent siden 1999/2000.
In Norway, and for the other Nordic countries, this trend may be explained as no tuition fees are charged for domestic and international students in public tertiary institutions.
Noe av utviklingen i Norge og for de øvrige nordiske landene forklares ved lave eller ingen studieavgifter ved offentlige høyere utdanningsinstitusjoner.
Another trend especially noticeable in the Nordic countries is the increasing number of institutions now offering courses in English to overcome their linguistic disadvantage in attracting foreign students.
I tillegg anses veksten av utdanningsprogram med engelsk som undervisningsspråk som viktig for å tiltrekke utenlandske studenter til Norge og Norden.
Few countries are by far most popular
Noen få land er spesielt populære
Even though the United States, Germany and United Kingdom face a decline in foreign enrolment, they still maintain their positions as top five destinations.
Selv om både USA, Storbritannia og Tyskland ser en nedgang, er de fortsatt blant de fem store mottakerlandene av utenlandske studenter.
Individually Based Education Statistics
Den individbaserte utdanningsstatistikken
© Statistisk sentralbyrå, november 2006
© Statistisk sentralbyrå, mai 2006
Official Statistics of Norway
Norges offisielle statistikk
This publication documents individually based education statistics in Norway.
Publikasjonen dokumenterer den individbaserte utdanningsstatistikken i Norge.
The statistics cover pupils and students per 1 October in upper secondary school, vocational school, folk high school, labour market training, other upper secondary education, tertiary education and Norwegian pupils and students studying abroad.
Denne statistikken omfatter elever og studenter per 1. oktober i videregående opplæring, fagskoleutdanning, folkehøgskoler, deltakere i arbeidsmarkedsopplæring og annen videregående utdanning, og i høyere utdanning.
The responsible division head is Terje Risberg, Division for Education Statistics.
Ansvarlig seksjonsleder er Terje Risberg, Seksjon for utdanningsstatistikk
Pupils who started a basic course for the first time in 1994 and 1999, by completed upper secondary
Elever som startet i grunnkurs for første gang høsten 1994 og 1999, etter fullført videregående opplæring i
education within five years, area of study and gender.
løpet av fem år, studieretning og kjønn.
Completed postgraduate degrees in the 2003/04 study year, by number of years since the student was first
Fullførte høyeregradsstudium i studieåret 2003/04, etter antall år siden studenten første gang var registrert i
Population 16 years and over, by highest completed level of education.
Befolkning 16 år og over, etter høyeste fullførte utdanningnivå.
1 Background and Purpose
1. Bakgrunn og formål
Paper publications such as Official Statistics of Norway, Weekly Bulletin of Statistics and Current Education Statistics have been replaced by publishing in ‘Today's Statistics' on Statistics Norway's website (http://www.ssb.no/english).
På området utdanningsstatistikk er publiseringen i seriene NOS, Ukens statistikk og Aktuell utdanningsstatistikk blitt erstattet av publisering i elektronisk form (Dagens statistikk).
The analytical publication, Statistical Analyses, and brochures with key figures and facts about education in Norway are still published in paper in collaboration with The Ministry of Education and Research.
Analysepublikasjoner om utdanning i serien statistiske analyser (SA) og brosjyrer med nøkkeltall om utdanning utgis som papirpublikasjoner, i samarbeid med Utdannings- og forskningsdepartementet.
1 Principal figures on education are also available annually in the Statistical Yearbook of Norway.
1 Årlig foreligger det også hovedtall om utdanning i Statistisk årbok, som fremdeles utgis i bokform.
Conversion to electronic publishing has increased the need for documentation.
Overgangen til ny publisering har skapt et økt behov for dokumentasjon.
Norwegian statistics on education document the educational activities of all Norwegian citizens from completion of lower secondary school to completion of tertiary education, including doctoral studies.
Formålet med utdanningsstatistikken er å dokumentere alle norske borgeres utdanningsaktiviteter fra og med avsluttet grunnskole til og med avlagte doktorgrader.
The statistics are individually based and therefore founded upon information about the individual pupil or student.
Utdanningsstatistikken er innenfor denne avgrensningen individbasert og bygger på opplysninger om den enkelte elev og student.
The key areas of education statistics are:
av datakilder, innsamlingsprosedyrer, revisjon og publisering.
• Completed education during the period 1 October of the previous year until 30 September of the current year, from lower secondary school, upper secondary school, vocational school, folk high school, labour market training, other upper secondary education and tertiary education.
• Avsluttet utdanning i perioden 1. oktober forrige år til 30. september rapporteringsåret fra grunnskolen, videregående opplæring, fagskoler, folkehøgskoler, arbeidsmarkedskurs og annen videregående utdanning, og høyere utdanning.
Education completed by Norwegian pupils and students abroad is also included.
Utdanninger avsluttet av norske elever og studenter i utlandet er også inkludert.
• The population's highest level of education.
• Utdanningsnivå i befolkningen.
• Throughput of students and pupils in the education system.
• Gjennomstrømninger i utdanningssystemet.
This publication documents all individually based education statistics and provides some tables of key statistics.
Publikasjonen dekker dermed all individbasert utdanningsstatistikk og gir også noen hovedresultater fra utdanningsstatistikken.
Education statistics not covered in this documention include children in pre-school and primary school, teachers and participants of adult education where the statistics are not individually based.
Statistikk som ikke dokumenteres i denne publikasjonen er statistikk over barn i barnehager, elever i grunnskolen, deltakere i voksenopplæringstilbud hvor det ikke foretas datainnsamling på individnivå, og heller ikke statistikk over lærere/undervisningspersonell.
Education statistics can easily be combined with other individually based data collected by Statistics Norway, with individuals' personal ID-number as the common denominator.
At utdanningsstatistikken er individbasert gjør det enkelt å gjennomføre koblinger med annet individbasert statistikkgrunnlag i SSB, og det gjøres da også omfattende bruk av utdanningsdata innen følgende områder:
• Division for Health Statistics
• Inntekts- og lønnsstatistikk
Education statistics have also been used in diverse sample surveys and research projects directed by Statistics Norway, furthering the need for documentation of concepts and variables within education statistics.
I tillegg har utdanningsstatistikk blitt benyttet i diverse utvalgsundersøkelser og forskningsprosjekter i regi av SSB, og dette har fremmet behovet for en dokumentasjon av utdanningsstatistikkens begreper, variable og kvalitet.
All educational institutions must send their pupil/student numbers directly to Statistics Norway, except for upper secondary schools and county municipal vocational schools, which report to their county municipality.
En person er kun registrert som elev/student på én utdanningsaktivitet i statistikken selv om vedkommende er registrert på flere utdanningsaktiviteter ved lærestedet (lærestedene).
Each individual is counted under only one educational activity.
Dersom en student er registrert på flere aktiviteter velges den med høyest klassetrinn.
Statistics of student numbers is therefore a head count of individuals in the education system.
For videregående opplæring prioriteres deretter aktivitet i yrkesfaglige studieretninger foran allmennfaglige og lærlinger foran elever.
Statistics Norway's tables of pupils and students were first compiled as a head count in 1994.
Fra og med 1994 gikk SSB over til å publisere nettotall over elever og studenter.
Universities report the number of graduations during the preceeding autumn and spring semesters.
Det vil si at en person kun er registrert med én utdanningsaktivitet.
An individual can therefore be registered several times if they completed several courses in a given study year.
Det vil si at en person kan være registrert med flere avsluttede utdanninger.
Statistics are available for both completed and withdrawn studies.
Statistikken omfatter både fullførte og avbrutte utdanninger.
There are a number of reasons why the statistics allow for a single person to complete several courses in the same period, but not be registered as a student in several courses at once.
Det er flere grunner til at det i statistikken er lagt til rette for at en person skal kunne fullføre flere utdanninger i samme periode, men ikke gå på flere kurs.
Statistics Norway considers the physical number of students in Norway to be an important statistic to report.
En av grunnene er at SSB ønsker å kunne si noe om det faktiske antall elever og studenter.
All courses are assigned an education code according to the Norwegian Standard Classification of Education.
Unntaket ved universitetene har vært utdanningsaktiviteter ved de matematisk-naturvitenskapelige fakultetene som stor sett består av mindre enheter.
by the Norwegian Standard Classification of Education.
VIGOinntak inneholder også opplysninger om elever ved fylkeskommunale fagskoler.
According to the Education Act and on behalf of the Ministry of Education and Research, Statistics Norway obtains further information on upper secondary education from county registers.
Publisering av detaljerte statistiske opplysninger i faktaark fungerer som indikatorer på fylkeskommunenes prioriteringer, ressursbruk og produktivitet.
Register based reporting of pupil and student data is used extensively within education statistics.
Opplysninger om elever ved frittstående og statlige videregående skoler foreligger også i VIGO og hentes inn på linje med elevene i fylkeskommunale tilbud.
Statistics Norway is therefore dependant on good communication with the organisations and administrational entities that manage the administrative systems.
VIGOinntak inneholder også opplysninger om personer som avslutter grunnskole og kursene som er gjennomført innenfor videregående opplæring.
Statistics Norway also needs to have a certain degree of competence in the functioning of the administrative systems.
I tillegg til elevopplysninger henter SSB inn opplysninger over kurs, skoler og lærertimer.
This applies to registers of upper secondary education, labour market training, and tertiary education.
VIGOfag inneholder opplysninger over lærlinger, det vil si personer som er i lære i bedrift.
Registers must be given written warning of any changes to the data that Statistics Norway requires from them.
Registeret inneholder i tillegg oversikt over fagprøver, det vil si fagprøver personer har gått opp til, enten prøven er bestått eller ikke.
Changes to the Education Act may influence the information on upper secondary education that Statistics Norway is requested by the Ministry of Education and
Innsamling av opplysninger foregår for fagopplæring og avsluttet grunnskole ved at SSB mottar disketter over spesifiserte opplysninger fra hhv.
Research to collect.
VIGOfag og VIGOinntak.
can also influence which data Statistics Norway collects from county registers.
Opplysningene fra NVB omfatter ikke nødvendigvis alle som har fått vitnemål, men de vitnemål som er meldt til og godkjent av NVB.
VIGOinntak receives data from schools, while VIOGfag collects information from the industries where apprenticeships are being undertaken.
Skolene leverer data etter faste filbeskrivelser, men basert på ulike IT-systemer (regneark eller via egne databaser).
Originally, these registers sent data to Statistics Norway on diskettes in the mail.
Enkelte skoler leverer fremdeles opplysninger på papirbaserte skjema.
The NVB database contains information on approved school certificates and pupils' grades.
M-STAS er bygd opp av to separate systemer; M-STAS Studieadministrasjon og MSTAS Opptak.
Statistics Norway does not publish data on pupil's grades, but makes the data available for research projects such as throughput of pupils.
Det er denne delen som støtter de sentrale arbeidsoppgavene innen studentadministrasjonen fra studenten søker om opptak ved høgskolen til siste vitnemål skrives når studenten avslutter sine studier.
relevant, reliable, user-friendly system for statistical reporting that enables municipalities to be compared with each other.
På samme måte som for de videregående skolene leverer disse høgskolene etter faste filbeskrivelser, men basert på ulike IT-systemer.
Publishing includes a number of fixed indicators on the municipalities' priorities, productivity and the coverage of needs.
SSB mottar flere filer fra utdanningsinstitusjonene uavhengig av hvilket system de bruker for datalevering.
for Quality Assurance in Education (NOKUT).
Norges offisielle statistikk
Some schools still send their data in paper format.
Kontroll- og revisjonsprosessen for utdanningsopplysningene er delt i flere deler.
Tertiary institutions that do not use M-STAS or FS must use their own administrative systems to create data files in the format specified by Statistics Norway.
NUDB er også hovedkilden for leveranser av grunnlagsdata og statistikk til forskning, planleggingsmodeller og internasjonal statistikk, til oppdrag internt i SSB og overfor andre organisasjoner.
Data checks are performed for each county municipality and institution before merging upper secondary and tertiary data together.
Kontrollen er lagt opp på en fleksibel måte slik at den kan gjennomføres på ulikt detaljnivå.
The registered pupil/student file contains one record per individual, while the graduations file may contain several records per individual.
Personer med ugyldige fødselsnummer kobles mot SSBs befolkningsdatabase (BEBAS) og gjennomgår en rutine hvor SSB etter forskjellige kriterier prøver å finne de riktige fødselsnumrene.
These tables form the foundation for production of education statistics.
Personer som fortsatt har ugyldig fødselsnummer etter kontroll mot BEBAS påføres kunstig fødselsnummer.
Statistics Norway releases preliminary figures for certain statistics before the revision process is complete.
En viktig redigering som skjer tidlig i prosessen er å sjekke og komplettere individopplysningene mot kataloger levert av oppgavegiverne.
Each record is checked for valid entries under each variable and the correct date/time period.
Fra den fastsatte NUS-koden følger flere sentrale nye variable som tilføres elevopplysningene, knyttet til klassifisering av kurs.
The gross control primarily checks for large percentwise deviations in the data from the previous year.
Gjennom koplingen overføres også enkelte variable fra dette registeret, spesielt organisasjonsnummeret som
Data is also checked for missing information.
Den individbaserte utdanningsstatistikken
Records with an invalid ID-number are referenced against Statistics Norway's population database (BEBAS) using established routines for finding correct personal IDnumbers.
I tillegg til å kontrollere fødselsnummer, gir for eksempel kopling til BEBAS opplysninger om elevens bostedskommune, statsborgerskap og landbakgrunn.
Records that still have invalid personal IDnumbers after checking against the population database are given an artificial ID-number.
Kontrollen mot uttrekk fra offisielle registre når det gjelder fødselsnummer og organisasjonsnummer tilsier at det er disse opplysningene som anvendes, ikke de opprinnelig rapporterte fødsels- og organisasjonsnummer.
Records are checked against school and course catalogues provided by institutions for invalid entries, errors or omissions.
I publisering kan en dermed gi informasjon om elevtall fordelt både på bosteds- og skolekommune.
When personal ID-numbers are controlled against Statistics Norway's population database, several new variables are also obtained.
For elever/studenter gjelder at en person kun skal registreres som elev eller student på én utdanning og ved bare ett lærested.
Parent's highest level of education is obtained from the National Education Database.
hovedkriteriet er at utdanningen på det høyeste nivået beholdes.
Validation checks are performed at several stages throughout the revision process.
For avsluttet utdanning godtar SSB at en person skal kunne fullføre flere utdanninger innenfor samme periode.
Duplicate control for registered student records is designed to keep the highest level course for each student.
Noen er forløpstabeller/filer, det vil si at aktivitetene er datert med start- og sluttdato, mens andre ikke er organisert som forløpsfiler.
Completed education records use a different method of duplicate control because a single person may be registered as completing several courses in a single study year.
Hovedformålet med basen har vært å få et statistikksystem som i mye større grad enn tidligere gir muligheter til å sammenstille tall fra ulike årganger.
In this case, the duplicate control process will delete records with the same personal ID-number and study course code.
Dette åpner for å gjennomføre bredere og større analyser av all den informasjon utdanningsfilene inneholder, spesielt gjennomstrømningsanalyser.