natgillin/translations-raw huggingface dataset:
pabrėžia, kad nors turizmo politika priklauso valstybių narių kompetencijai, tačiau tokioms sienas peržengiančioms iniciatyvoms, kurios reikalauja visuomenės bendradarbiavimo ir jungia regionus vieną su kitu (sakralinių statinių/kultūrinis turizmas, šventųjų vietų lankymo turizmas, vandens turizmas ir kt.), reikalinga parama pagal INTERREG programą;
Stresses that, while tourism is a policy which falls within the competence of the Member States, cross-border initiatives which demand social cooperation, and which bind regions together (church/cultural tourism, pilgrimages, water tourism and so on) need support in the context of the INTERREG programme;
ragina Komisiją numatyti pakankamą biudžeto eilutę atsižvelgiant į turizmo sektoriaus svarbą Europos ekonomikai;
Calls on the Commission to create a sufficient budget line in the light of the tourist sector's importance for the European economy;
Turizmas ir Bendrijos teisės aktų koordinavimas
Tourism and coordinating Community legislation
ragina, kad visi antrinės teisės aktų projektai, turintys įtakos turizmo sektoriui, būtų nustatyti pačioje Komisijos darbo programos įgyvendinimo pradžioje ir būtų atliktas jų poveikio įvertinimas kartu su pramonę, darbuotojus ir vartotojus atstovaujančiais organais; taip pat ragina pateikti šių priemonių įgyvendinimo turizmo sektoriuje ataskaitą; ragina šiuos
Asks that any draft secondary legislation which has an impact on the tourist sector be identified at the outset of the implementation of the Commission's work programme, and be subject to an impact assessment, with the involvement of bodies representing industry, employees and consumers; asks also that there be a report on the implementation of these measures on the tourist sector; asks that these
įvertinimus reguliariai pateikti Parlamentui;
assessments be systematically forwarded to Parliament;
tai pat pageidauja, kad pasitarimuose tarp Komisijos tarnybų būtų atsižvelgiama į Komisijos komunikatuose nurodytus sektoriaus interesus ir darnaus turizmo tikslus;
Asks likewise that within the framework of the interservices consultations within the Commission, the interests of the sector and the goals of sustainable tourism set out in the Commission's communication be taken into account;
ragina Komisiją visuose savo direktoratuose, kurių veiklos sritis turi įtakos turizmo sektoriui (Įmonių ir pramonės, Regionų politikos, Aplinkosaugos, Žemės ūkio ir kaimo raidos, Energijos ir transporto, Vidaus rinkos ir paslaugų, ir kt.), numatyti turizmo korespondentų−koordinatorių tinklo, kurį galėtų koordinuoti už turizmą atsakingas Įmonių ir pramonės generalinis direktoratas, sudarymą;
Calls on the Commission to consider setting up a network of tourism correspondents/ coordinators in all Commission Directorates whose remit affects tourism activities (Enterprises and Industry, Regional Policy, Environment, Agriculture and Rural Development, Energy and Transport, Internal Market and Services, and so on), which could be coordinated by the department in charge of tourism within the Enterprise and Industry DG;
Turizmas Sutartyje dėl Konstitucijos Europai
Tourism in the Treaty establishing a Constitution for Europe
džiaugiasi, jog į Sutartš dėl Konstitucijos Europai buvo įtrauktas specialus skirsnis "Turizmas" (4 skirsnio III-281straipsnis); mano, kad ši teisinė bazė leis imtis tinkamesnių paramos veiksmų ir kad, visapusišku dalyvavimu Europos Parlamentui bus suteikta daugiau galių priimant teisines priemones;
Welcomes the insertion of a specific section on tourism (Section 4, Article III-281) in the Treaty establishing a Constitution for Europe; believes that this legal basis will make more consistent support action possible, and that it will be given extra weight by the full involvement of the European Parliament in the adoption of legislative measures;
ragina Komisiją kartu su savo pagrindiniais instituciniais partneriais ir sektoriui atstovaujančiais organais išanalizuoti įvairius veiklos variantus, siekiant sukurti kuo palankesnę įmonių konkurencingumui bei koordinuotumui tarp valstybių narių aplinką; ragina Komisiją nuo 2007 m. pateikti pasiūlymą įgyvendinti daugiametį veiklos planą ("Turizmo paketas"), leisiantį sustiprinti Europos Sąjungos veiksmų turizmo srityje nuoseklumą, suburiant valstybes nares ir jų regioninės vietos valdžios institucijas vadovaujantis gero valdymo principais;
Calls on the Commission to work together with its main institutional partners and the sector's representative bodies on the various avenues of action to encourage the development of an environment more favourable to business competitiveness and coordination between Member States; calls on the Commission to propose, from 2007, the implementation of a multiannual action plan ("tourism package") to strengthen the consistency of Union action on tourism by bringing together the Member States and their regional local authorities, in accordance with the principles of good governance;
ragina Komisiją, atsižvelgiant į Europos iniciatyvas skatinti geros kaimynystės politiką, įtraukti turizmą į bendradarbiavimo su šalimis partnerėmis pagrindines gaires ir prioritetus, pvz., į partnerytės tarp Europos ir Viduržemio jūros baseino šalių partnerystės susitarimus;
Calls on the Commission to include tourism among the principal guidelines and priorities for cooperation with partner countries in the context of European initiatives to promote neighbourly relations, for example the Euro-Mediterranean partnership arrangements;
Europos Parlamento rezoliucija dėl Europos mokyklų plėtros galimybių ( 2004/2237(INI) )
European Parliament resolution on options for developing the European Schools system ( 2004/2237(INI) )
atsižvelgdamas į Komisijos komunikatą Tarybai ir Europos Parlamentui dėl Europos mokyklų plėtros galimybių ( KOM(2004)0519 ),
having regard to the Communication from the Commission to the Council and the European Parliament on options for developing the European Schools system ( COM(2004)0519 ),
atsižvelgdamas į Europos mokyklų statutą apibrėžiančią konvenciją OJ L 212, 1994 8 17, p.3.
having regard to the Convention defining the Statute of the European Schools OJ L 212, 17.08.1994, p .3.
atsižvelgdamas į savo 2002 m. gruodžio 17 d. rezoliuciją dėl Europos mokyklų finansavimo OJ C 31 E, 2004 2 5, p.
having regard to its resolution of 17 December 2002 on the financing of the European Schools OJ C 31 E, 5.2.2004, p.
atsižvelgdamas į Europos mokyklų generalinio sekretoriaus metinę ataskaitą, pateiktą Valdytojų tarybai per 2005 m. vasario 1–2 d. posėdį Briuselyje Dokumentas 1612-D-2004-en-1; http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html.
having regard to the annual report of the Secretary General of the European Schools to the Board of Governors meeting in Brussels on 1-2 February 2005 Document 1612-D-2004-en-1; http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html
atsižvelgdamas į Kultūros ir švietimo komiteto pranešimą ir Biudžeto komiteto nuomonę (A6- 0200/2005),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinion of the Committee on Budgets ( A6-0200/2005 ),
kadangi į tai atsižvelgiant buvo įsteigtos Europos mokyklos;
whereas the European Schools were established with this consideration in mind,
kadangi Europos mokyklų sistema skatina Sąjungos pilietybės koncepciją; kadangi esamų mokyklų išsaugojimas ir naujų mokyklų steigimas bei kiti sistemos plėtojimo būdai galėtų atitinkamai stiprinti Europos integraciją;
whereas the European Schools system fosters the concept of European citizenship; whereas keeping the present Schools in existence on the one hand, and on the other setting up new schools and expanding the system in other ways, could accordingly help to strengthen European integration;
kadangi šiuo metu veikia trylika Europos mokyklų, kuriose mokosi daugiau kaip 19 000 mokinių, ir kadangi tikriausiai iki 2010 metų bus įsteigta dar viena mokykla;
whereas there are now thirteen European Schools, enrolling more than 19 000 pupils, and whereas one more school will probably be established by 2010,
kadangi šiuo metu susidarė nepriimtina situacija, nes kai kurios mokyklos, ypač Briuselyje, yra perpildytos, o dėl to kenčia mokymo kokybė;
whereas pupil numbers at some Schools, especially in Brussels, have now risen beyond acceptable levels, and teaching standards are consequently declining,
kadangi vidutinės išlaidos, tenkančios vienam mokiniui, lankančiam Europos mokyklą, yra palyginti mažesnės už išlaidas, tenkančias panašių institucijų pareigūnų vaikams, lankantiems kitas mokyklas; kadangi vis dėlto skirtingų mokyklų išlaidų, tenkančių vienam mokiniui, dydis labai skiriasi ir daugiausia priklauso nuo mokyklos dydžio;
whereas average costs per pupil at the European Schools compare favourably with those at other schools attended by the children of officials of cognate bodies; whereas, nevertheless, costs per pupil vary widely between the individual schools and correlate strongly with school size,
kadangi, Europos bendrijai prisidedant prie daugiau nei pusės einamųjų Europos mokyklų išlaidų, Komisija yra vienintelė Europos institucija, atstovaujama Europos mokyklų valdytojų taryboje, ir kadangi Komisija yra vienintelė Valdytojų tarybos narė, turinti balsavimo teisę ne tik Valdytojų taryboje, bet ir kiekvienos mokyklos administracinėje taryboje;
whereas, while the European Community contributes well over half of the running costs of the European Schools, the Commission is the only European institution represented on the Board of Governors of the European Schools; and whereas the Commission is the only member of the Board of Governors with the right to vote both on the Board of Governors and on the Administrative Board of each school,
kadangi Europos mokyklų valdymo sistema turi suderinti strateginio planavimo ir priežiūros galimybę su tinkamu kiekvienos mokyklos autonomijos laipsniu;
whereas the system of governance of the European Schools must combine a capacity for strategic planning and oversight together with a reasonable degree of autonomy for the individual schools,
kadangi Europos mokyklų administravimas, įskaitant sprendimus apie mokinių priėmimą ir mokesčio panaikinimą, turi būti kiek tik įmanoma aiškūs, pastovūs ir skaidrūs visoje mokyklų sistemoje;
whereas the administration of the European Schools, including decisions about the admission of pupils and the waiving of fees, should be as clear, consistent and transparent as possible throughout the entire Schools system,
kadangi mokymo programa, suteikianti Europos vidurinės mokyklos baigimo pažymėjimą, yra sunki akademiniu požiūriu ir gali būti netinkama akademiškai silpnesniems mokiniams; kadangi šiuo metu mokyklos nesiūlo jokio kito mokyklos baigimo pažymėjimo;
whereas the curriculum leading to the European Baccalaureate is academically demanding and may not be suitable for academically weaker pupils; whereas the Schools at present offer no other school-leaving certificate,
kadangi šiuo metu kiekvienoje mokykloje skiriasi mokymo paslaugų teikimas vaikams, turintiems pripažintų specialiųjų mokymosi poreikių;
whereas, at present, educational provision for pupils with certified special educational needs varies from one School to another,
kadangi maksimalus klasės dydis (32 mokiniai) yra didesnis už leidžiamą atitinkamais teisės aktais daugelyje valstybių narių; kadangi, be to, daugelyje klasių yra mokinių, kurių gimtoji kalba skiriasi nuo tos kalbos skyriaus, į kurį jie buvo priimti, taip pat mokinių, turinčių mokymosi sunkumų ir specialiųjų mokymosi poreikių;
whereas the maximum class size (32 pupils) is larger than would be permitted under the relevant legislation in a number of Member States; whereas, moreover, many classes contain pupils whose mother tongue is different from that of the language section to which they have been admitted, as well as pupils with learning difficulties or special teaching needs,
kadangi Briuselio ir Liuksemburgo mokyklos, išskyrus Briuselio I mokyklą, yra perpildytos, ir kadangi nors yra priimtas sprendimas steigti dar dvi naujas mokyklas, tačiau pastatai bus įrengti tik 2010 m., dėl to ši padėtis kelia rimtų problemų šiose mokyklose teikiamam mokymui;
whereas, with the exception of the Brussels I school, the schools in Brussels and in Luxembourg are overcrowded; and whereas, while decisions have been taken on the establishment of two more schools, the buildings will not be ready for use until 2010, with serious implications for the education provided at these schools,
kadangi Europos mokyklų švietimo filosofija ir mokymo programa, suteikianti Europos vidurinės mokyklos baigimo pažymėjimą, kuria daugiakalbio ir daugiakultūrio švietimo, kurį valstybės narės gali norėti pritaikyti, modelius;
whereas the educational philosophy of the European Schools and the curriculum leading to the European Baccalaureate serve as models of multilingual and multicultural education which the Member States may wish to imitate,
kadangi Europos tautos EB sutartyje (149 straipsnis) susitarė, kad Bendrija plėtos europininę pakraipą švietimo srityje, ypač mokant valstybių narių kalbų ir jas populiarinant;
whereas the people of Europe agreed in the EC Treaty (Article 149) that Community action shall be aimed at developing the European dimension in education, particularly through the teaching and dissemination of the languages of the Member States,
Europos mokyklų statutą apibrėžianti konvencija ir Komisijos komunikatas
The Convention defining the Statute of the European Schools and the Commission Communication
sveikina pirmiau minėtu komunikatu pateiktą Komisijos konsultaciją dėl Europos mokyklų sistemos ateities plėtros, atsižvelgiant į Europos Sąjungos plėtrą ir naujų valstybių narių interesus, papildomų ES agentūrų sukūrimą už Briuselio ir Liuksemburgo ribų bei į skubų poreikį peržiūrėti, įvertinti ir, jei reikia, reformuoti sistemą, kuri buvo sukurta prieš 50 metų ir iš pradžių aptarnavo tik keturias kalbas;
Welcomes the Commission's launch, through its above-mentioned Communication, of a consultative exercise about the future development of the system of European Schools, taking into account the enlargement of the European Union, the interests of the new Member States, the creation of additional EU agencies outside Brussels and Luxembourg and the urgent need to revise and evaluate and, if necessary, to reform a system which was established 50 years ago and which originally catered for only four languages;
primena, kad Europos mokyklų statutą apibrėžiančioje konvencijoje nurodyta, kad Europos mokyklų paskirtis yra Europos Bendrijų darbuotojų vaikų jungtinio mokymo paslaugų teikimas, kaip Europos institucijų tinkamą darbą užtikrinanti priemonė, taip pat nurodyta, kad kiti vaikai gali lankyti mokyklas pagal Valdytojų tarybos nustatytą tvarką;
Recalls that the Convention defining the Statute of the European Schools stipulates that the role of the European Schools is to provide for the joint education of the children of the staff of the European Communities as a way of ensuring the proper operation of the Community institutions, and also stipulates that other children may attend the Schools within the limits set by the Board of Governors;
Decentralizuotos agentūros ir naujos valstybės narės
The decentralised agencies and the new Member States
mano, kad nedelsiant turi būti priimtas sprendimas dėl visų decentralizuotų agentūrų darbo vietos; apgailestauja, kad tuo metu, kai buvo aptariamos šių agentūrų darbo vietos, nebuvo rasta tokio sprendimo, išskyrus Europos maisto saugos tarnybos (EFSA) darbo vietą Parmoje;
Believes that a solution to the question of all workplaces of decentralized agencies must be found as a matter of urgency; regrets that such solution had not been found at the time when the workplaces of these agencies were decided, with the exception of the European Food Safety Authority in Parma;
mano, kad valstybės narės, kuriose yra įsisteigta viena iš naujų decentralizuotų agentūrų, turi prisiimti didesnę finansinę atsakomybę už darbuotojų vaikų mokymą, ir kad reikia rasti tinkamą sprendimą dėl naujų darbo vietų; mano, kad tokiais atvejais priimtinas sprendimas yra Europos mokyklų ir regioninių ar vietinių mokyklų bendradarbiavimas, kurį vykdant suteikiama galimybė įgyti Europos vidurinės mokyklos baigimo pažymėjimą; mano, kad tokio bendradarbiavimo tikslas – skatinti aukštos kokybės mokymą ir Europos integraciją, išlaikyti kalbų įvairovę ir palengvinti darbo jėgos mobilumą;
Believes that Member States hosting one of the new decentralised agencies must take greater financial responsibility for the education of the children of staff, and that appropriate solutions must be found for each of the new places of work; believes that, in these cases, cooperation between the European Schools and regional or local schools able to deliver the curriculum leading to the European Baccalaureate is an option; believes that such cooperation should aim to promote high-quality education and European integration, maintain linguistic diversity and facilitate labour mobility;
reikalauja, kad tais atvejais, kai tenkinami būtini kriterijai, nedelsiant būtų steigiami naujų valstybių narių kalbų skyriai ir kad visi mokiniai būtų mokomi gimtosios kalbos;
Insists that, where the necessary criteria are met, language sections for the languages of the new Member States be established as a matter of urgency and that all pupils should be receiving mother-tongue teaching;
ragina Komisiją patikrinti galimybę Europos mokyklas steigti naujose valstybėse narėse;
Calls on the Commission to examine the possibility of establishing European schools in the new Member States;
Europos mokyklų finansavimas ateityje, III kategorijos mokiniai ir mažesnės mokyklos
The future financing of the European Schools system, Category III pupils and the smaller schools
tiki, kad balansinis Bendrijų indėlis neturėtų virsti į atvirą įsipareigojimą; mano esant akivaizdu, kad Europos mokyklų sistema turėtų būti veiksminga biudžeto planavimo ir kontrolės aspektu ir turėtų pasiūlyti investuojamoms lėšoms atitinkamą kokybę; remia požiūrį, kad planuojant metines biudžeto lėšas reikia atsižvelgti į kiekvienos mokyklos dydį ir poreikius ir pastangų, kuriomis siekiama išleisti biudžeto lėšas kuo efektyviau, įrodymus;
Believes that the balancing contribution from the Communities must not develop into an open-ended commitment; considers it self-evident that the European Schools system should operate effectively in terms of budgetary planning and control and should offer demonstrable value for money; endorses the view that the annual projected budget allocation for each school should take account of the size and needs of the individual schools and of evidence of efforts to spend the budget allocation as effectively as possible;
tačiau pabrėžia, kad Bendrijų įnašų mokykloms pobūdis yra aiškiai išdėstytas Europos mokyklų statutą apibrėžiančios konvencijos 25.2 straipsnyje; todėl nepritaria Komisijos įvedamai aukščiausiai Bendrijų įnašo į Europos mokyklų biudžetą ribai prieš tai, kai Valdytojų taryba pateikia savo mokyklų pajamų ir išlaidų sąmatą ateinantiems finansiniams metams;
Underlines, however, that the nature of the Communities' contribution to the schools' budgets is set out clearly in Article 25.2 of the Convention defining the Statute of the European Schools; rejects, therefore, the imposition by the Commission of a ceiling on the Communities' contribution to the European Schools budget before the Board of Governors has presented its estimate of the revenue and expenditure of the Schools for the following financial year;
mano, kad dabartinė tvarka, kai valstybių narių įnašai tiesiogiai priklauso nuo mokytojų, kuriuos jos skiria į Europos mokyklas, skaičiaus ir nuo patalpų, kurias jos suteikia Europos mokykloms, skaičiaus, nėra teisinga ir todėl reikia numatyti alternatyvias finansavimo sistemas;
Considers that the current arrangement, whereby Member States' contributions are directly linked to the number of teachers they second to the European Schools and to the premises they provide for the European Schools, is not equitable and that alternative systems of financing should be explored;
vis dėlto mano, kad esama sistema, pagal kurią valstybės narės skiria mokytojus ir moka jiems atlyginimus savo šalyje, užtikrina Europos mokykloms galimybę naudotis šių valstybių mokytojų profesine patirtimi ir užtikrinta valstybių narių finansinį įnašą;
Believes nevertheless that the present system, whereby teachers are appointed and paid their national salaries by Member States, ensures access for the European Schools to the teaching expertise of these States and is the means by which the financial contribution of the Member States is secured;
pažymi, kad tėvų mokamo mokesčio už III kategorijos mokinius lygis smarkiai pakilo nuo 2002 m. ir dėl to padidėjo mokyklų pajamos bei tapo mažesni Bendrijų biudžeto įsipareigojimai, nei tai būtų buvę kitu atveju; be to, pažymi, kad šie mokesčiai visiškai nepadengia visų šių mokinių mokymo išlaidų; tačiau tiki, kad III kategorijos mokinių tėvams neturėtų tekti mokėti daug didesnių mokesčių per likusį mokinių mokslo Europos mokyklų sistemoje laiką;
Notes that the level of fees payable by the parents of Category III pupils has risen substantially in real terms since 2002 and that this has resulted in increased revenue for the Schools and a smaller increase in the contribution from the Communities' budget than would otherwise have been the case; further notes that such fees do not meet the full cost of educating these pupils; believes, however, that the parents of Category III pupils should not face excessive fee increases during the remainder of their education in the European Schools system;
ragina Komisiją per savo atstovą Valdytojų taryboje siekti, kad būtų priimti ir išleisti aiškūs, išsamūs ir viešai prieinami III kategorijos mokinių priėmimo kriterijai; ragina kiekvienos mokyklos Administracinę tarybą, priimančią III kategorijos mokinius, pranešti apie tokių kriterijų taikymą savo metiniame pranešime;
Calls on the Commission, through its representative on the Board of Governors, to press for the adoption and publication of clear, detailed, and publicly available criteria for the admission of Category III pupils; urges the Administrative Board of each school admitting Category III pupils to report on the application of such criteria in its annual report;
pakartotinai ragina Valdytojų tarybą peržiūrėti kriterijus, kuriuos ji priėmė dėl atskirų kalbų skyrių įkūrimo, priežiūros ir uždarymo atskirose mokyklose, kad būtų užkirstas kelias bet kokiam Europos Sąjungos oficialių kalbų diskriminavimui;
Reiterates its call for the Board of Governors to revise the criteria it has adopted for establishing, maintaining and closing individual language sections in individual schools so as to rule out any discrimination against an official language of the European Union;
ragina Komisiją kiek įmanoma skubiau išleisti jos finansuotą išorinį ilgalaikių keturių mokyklų (Bergene, Kulhame, Karlsruhėje ir Mole) ateities galimybių įvertinimą;
Calls upon the Commission to publish, as soon as practicable, the external study commissioned by it into the long-term future of the four schools in Bergen, Culham, Karlsruhe and Mol);
mano, kad didėjant Europos mokyklų ir jose besimokančių mokinių skaičiui Valdytojų tarybos esminiai tikslai turėtų būti strateginių tikslų nustatymas, priežiūra ir peržiūra; tiki, kad specifiniai kiekvienos mokyklos detalūs valdymo klausimai turėtų būti pirmiausia sprendžiami kiekvienos mokyklos Administracinėje valdyboje ir kad kiekviena mokykla veiklos ir finansiniu aspektu turi būti laikoma autonominiu vienetu;
Believes that, given the growth in the number of European Schools and in the number of pupils they teach, the tasks of the Board of Governors should essentially be those of setting strategic goals, of oversight and of review; believes that detailed management questions specific to individual schools should, in the first instance, be addressed by the Administrative Boards of the individual schools, and that each school should be considered an autonomous entity as regards operational and financial matters;