natgillin/translations-raw huggingface dataset:
1. taikyti ir toliau plėtoti Europos kokybės užtikrinimo orientacinę sistemą, kokybės kriterijus, orientacinius aprašus ir rodiklius, nustatytus ir plačiau aprašytus 1 ir 2 prieduose, toliau tobulinti, pertvarkyti ir plėtoti profesinio mokymo sistemas, remti mokymosi visą gyvenimą strategijas ir EKS bei Europos mobilumo kokybės chartijos įgyvendinimą, visais lygmenimis plėtoti kokybės gerinimo ir naujovių kūrimo kultūrą .
1. use and further develop the European Quality Assurance Reference Framework, quality criteria, indicative descriptors and reference indicators as set out and further described in Annexes 1 and 2, to further improve and develop their VET systems, support lifelong learning strategies and the implementation of the EQF and of the European Quality Charter for Mobility, and promote a culture of quality improvement and innovation at all levels .
Papildomas dėmesys turėtų būti skiriamas perėjimui nuo profesinio mokymo prie aukštojo mokslo ;
Extra emphasis should be placed on the transition from vocational education and training to higher education ;
2. ne vėliau kaip iki 2010 m. nustatyti nacionalinį Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos įgyvendinimo būdą, į šį procesą įtraukiant socialinius partnerius ir kitas svarbias suinteresuotąsias šalis, vadovaujantis nacionaliniais teisės aktais ir praktika .
2. devise a national approach for implementing the European Quality Assurance Reference Framework not later than 2010 , involving the social partners and all other relevant stakeholders in accordance with national legislation and practice.
Tai taip reikėtų nustatyti bendrus rodiklius, skirtus pažangai vertinti ir stebėti bei peržiūrai remti ;
This should include the identification of a number of common indicators to assess and monitor progress and to support review;
2. ne vėliau kaip per 24 mėnesius nuo šios rekomendacijos priėmimo dienos kiekviena valstybė narė, jei reikia, nustato kokybės užtikrinimo sistemų tobulinimo nacionaliniu lygmeniu ir kuo geresnio Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos naudojimo būdą, į šį procesą įtraukdama socialinius partnerius , regionų ir vietos valdžios institucijas ir kitas svarbias suinteresuotąsias šalis, vadovaujantis nacionaliniais teisės aktais ir praktika;
2. each devise , not later than 24 months after the adoption of this Recommendation , an approach aimed at improving quality assurance systems at national level, where appropriate , and making best use of the European Quality Assurance Reference Framework, involving the social partners , regional and local governments , and all other relevant stakeholders in accordance with national legislation and practice.
3. aktyviai dalyvauti ENQAVET ir toliau nacionaliniu, regioniniu ar vietos lygmeniu plėtoti bendruosius principus, orientacinius kriterijus ir rodiklius, profesinio mokymo kokybės gerinimo gaires ir priemones;
3. participate actively in the ENQA-VET as a basis for further development of common principles, reference criteria and indicators, guidelines and tools for quality improvement in VET at national, regional and local levels, as appropriate;
3. aktyviai dalyvauti Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos tinklo veikloje ir toliau nacionaliniu, regioniniu ar vietos lygmeniu plėtoti bendruosius principus, orientacinius kriterijus ir rodiklius, profesinio mokymo kokybės gerinimo gaires ir priemones;
3. participate actively in the European Quality Assurance Reference Framework network as a basis for further development of common principles, reference criteria and indicators, guidelines and tools for quality improvement in VET at national, regional and local levels, as appropriate;
4. įsteigti specialiai profesinio mokymo klausimams spręsti skirtą Nacionalinį kokybės užtikrinimo informacinį punktą (toliau – QANRP) , kuris suburtų atsakingas institucijas, socialinius partnerius ir nacionalinio ar regiono lygmens suinteresuotąsias šalis , užtikrintų tolesnę su iniciatyvomis susijusią veiklą ir veiksmingai skleistų informaciją .
4. designate a Quality Assurance National Reference Point (hereinafter QANRP) for VET that brings together existing relevant bodies and involves the social partners and all stakeholders concerned at national and regional levels, in order to ensure the follow-up of initiatives and efficient dissemination of information .
Šie informaciniai punktai turėtų:
The reference points should:
4. jei panašaus organo dar nėra, įsteigti specialiai profesinio mokymo klausimams spręsti skirtą Nacionalinį kokybės užtikrinimo informacinį punktą, kuris būtų susietas su konkrečiomis kiekvienos valstybės narės sistemomis ir reikalavimais, taip pat laikantis nacionalinių tradicijų suburtų atsakingas institucijas, socialinius partnerius ir nacionalinio ar regiono lygmens suinteresuotąsias šalis ir užtikrintų tolesnę su iniciatyvomis susijusią veiklą.
4. establish, where this does not already exist, a Quality Assurance National Reference Point for VET that is linked to the particular structures and requirements of each Member State and that in respect of national traditions brings together existing relevant bodies and involves the social partners and all stakeholders concerned at national and regional levels, in order to ensure the follow-up of initiatives.
– informuoti įvairias suinteresuotąsias šalis apie Europos tinklo veiklą;
– keep a wide range of stakeholders informed about the European Network's activities ;
– informuoti įvairias suinteresuotąsias šalis apie 3 dalyje nurodyto Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos tinklo veiklą;
– keep a wide range of stakeholders informed about the activities of the European Quality Assurance Reference Framework network referred to in paragraph 3;
– aktyviai remti Europos tinklo darbo programos įgyvendinimą;
– provide active support to the implementation of the European Network's Work Programme ;
– aktyviai remti Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos tinklo darbo programos įgyvendinimą;
– provide active support to the implementation of the work programme of the European Quality Assurance Reference Framework network ;
– imtis konkrečių iniciatyvų tolesnei Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos plėtotei nacionaliniu mastu remti;
– take concrete initiatives to promote further development of the European Quality Assurance Reference Framework in the national context .
– imtis konkrečių iniciatyvų tolesnei Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos plėtotei nacionaliniu mastu remti;
– take concrete initiatives to promote further development of the European Quality Assurance Reference Framework in the national context ;
– remti savęs vertinimą, kaip veiksmingą papildomą kokybės užtikrinimo priemonę, kurią taikant galima išmatuoti pasiekimus ir nustatyti tobulintinas sritis, įgyvendinant Europos tinklo darbo programą;
– support self-evaluation as a complementary and effective means of quality assurance which allows the measurement of success and the identification of areas for improvement in respect of the implementation of the European Network's Work Programme ;
– užtikrinti, kad informacija būtų veiksmingai skleidžiama suinteresuotosioms šalims;
– ensure that information is disseminated to stakeholders effectively;
5. kas trejus metus peržiūrėti, kaip įgyvendinama sistema.
5. undertake a review of the implementation process every three years.
Nacionalinės peržiūros prisidės prie Komisijos atliekamos Europos masto peržiūros.
The national reviews will contribute to a European review to be organised by the Commission.
2. konkrečiais pasiūlymais ir iniciatyvomis stiprinti ENQAVET vaidmenį plėtojant šios srities politines priemones;
2. develop the role of ENQAVET in contributing to policy development in this area through concrete proposals and initiatives;
2. propaguoti Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos tinklą ir kartu su valstybėmis narėmis dalyvauti jo veikloje, reikiamais konkrečiais pasiūlymais ir iniciatyvomis padedant plėtoti šios srities politines priemones;
2. promote and participate together with the Member States in the European Quality Assurance Reference Framework network, contributing to policy development in this area through concrete proposals and initiatives , as needed ;
3 ketinimas
Intention 3
3. stebėti veiklą, kurios valstybės narės imsis atsižvelgdamos į šią rekomendaciją, ir po trejų metų nuo jos priėmimo pateikti Europos Parlamentui ir Tarybai įgytos patirties ir išvadų, į kurias reikėtų atsižvelgti ateityje, ataskaitą, o prireikus persvarstyti šią rekomendaciją.
3. monitor the action taken by the Member States in response to this Recommendation and report, three years after its adoption, to the European Parliament and the Council on the experience gained and implications for the future, including, if necessary, a review of this Recommendation.
3. užtikrinti tolesnę veiklą , susijusią su šios rekomendacijos įgyvendinimu, kas ketverius metus teikiant Europos Parlamentui , Tarybai ir regionų bei vietos valdžios institucijoms įgytos patirties ir išvadų, į kurias reikėtų atsižvelgti ateityje, ataskaitą, o prireikus persvarstyti šią rekomendaciją , bendradarbiaujant su valstybėmis narėmis ir įtraukiant įvairias suinteresuotąsias šalis;
3. ensure follow-up to the implementation of this Recommendation by presenting a report every four years to the European Parliament , the Council and the local and regional governments on the experience gained and implications for the future, including, if necessary, a review of this Recommendation conducted in cooperation with the Member States and involving the various stakeholders .
3 a ketinimas (naujas)
Intention 3 a (new)
3a. remiantis minėtąja ataskaita ir bendradarbiaujant su valstybėmis narėmis įsipareigoti įvertinti, kaip įgyvendinama ši rekomendacija, ir prireikus ją persvarstyti.
3a. undertake, on the basis of the report and in cooperation with the Member States, an evaluation of the implementation of this Recommendation and, if necessary, its revision.
PRIEDŲ ĮŽANGINĖ DALIS
INTRODUCTION TO THE ANNEXES
Šioje rekomendacijoje siūloma patvirtinti profesinio mokymo kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklą (planavimas, įgyvendinimas, vertinimas ir peržiūra), grindžiamą kokybės kriterijų, aprašų ir rodiklių rinkiniu, kuris būtų taikomas kokybės valdymui ir sistemų, ir mokymo paslaugų teikėjų lygmenimis.
This Recommendation proposes the adoption of a VET quality assurance and improvement cycle (planning, implementation, evaluation/assessment, review or revision) based on a selection of quality criteria, descriptors and indicators applicable to quality management at the level of both systems and training providers.
Siekiama ne nustatyti naujus standartus, o prisidėti prie valstybių narių pastangų, tuo pat metu išsaugant jų pasirinktų būdų įvairovę.
The aim is not to introduce new standards, but to support Member States' efforts, whilst preserving the diversity of their approaches.
Kokybės sistemą reikėtų vertinti labiau kaip priemonių rinkinį, iš kurio įvairūs naudotojai gali pasirinkti tuos aprašus ir rodiklius, kurie, naudotojų nuomone, labiausiai atitinka jų taikomos konkrečios kokybės sistemos reikalavimus.
The Quality Framework should be regarded rather as a "toolbox", from which the various users may choose those descriptors and indicators they consider most relevant to the requirements of their particular quality assurance system.
Siūlomi aprašai (1 priedas) ir rodikliai (2 priedas) numatyti tik kaip gairės, ir kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos naudotojai gali juos pasirinkti ir taikyti, derindami aprašus ir rodiklius su visais savo reikalavimais ir dabartinėmis sistemomis ar jų dalimi.
The proposed descriptors (Annex 1) and indicators (Annex 2) are provided for guidance only and may be selected and applied by users of the Quality Assurance Reference Framework in accordance with all or part of their requirements and existing settings.
Siūlomi aprašai ir rodikliai gali būti taikomi pradiniam ir (arba) tęstiniam profesiniam mokymui, atsižvelgiant į kiekvienos valstybės narės profesinio mokymo sistemos ypatumus ir profesinio mokymo paslaugų teikėjų tipą.
They may be applied to initial vocational training (IVT) and/or continuous vocational training (CVT), depending on the relevant individual characteristics of each Member State 's VET system and the type of VET providers.
Siūlomi aprašai ir rodikliai turi būti naudojami tik savanoriškai, atsižvelgiant į papildomą jų teikiamą naudą ir vadovaujantis nacionaliniais teisės aktais ir praktika.
They are to be used on a purely voluntary basis, taking account of their potential added value and in accordance with national legislation and practice.
Tokie aprašai ir rodikliai neturėtų būti laikomi nei kriterijais, nei pranešimo apie įvairių nacionalinių sistemų kokybę ir veiksmingumą ar pastarųjų lyginimo priemone.
They should be considered neither as benchmarks, nor as a means of reporting on, or drawing comparisons between, the quality and efficiency of different national systems.
Valstybės narės lieka visiškai atsakingos už šių sistemų kokybės stebėseną.
The responsibility for monitoring the quality of these systems remains entirely with the Member States.
1 priedo įžanginė dalis
Annex 1 – introductory part
Šiame priede pateikiami bendrieji kokybės kriterijai ir orientaciniai aprašai, kuriais valstybės narės gali remtis įgyvendindamos sistemą.
This annex provides common quality criteria and indicative descriptors to support Member States, as appropriate, when implementing the Framework.
Šiame priede siūlomi bendrieji kokybės kriterijai ir orientaciniai aprašai, kuriais valstybės narės gali savo nuožiūra remtis įgyvendindamos sistemą.
This annex proposes common quality criteria and indicative descriptors to support Member States, as they deem appropriate, when implementing the Framework.
Orientacinių aprašų (profesinio mokymo paslaugų teikėjo lygmuo) 8 sakinys
Indicative descriptors at VET provider level - sentence 8
Paslaugų teikėjai vadovaujasi aiškia ir skaidria besimokančio asmens chartija ir kokybės sistema.
Providers have an explicit and transparent learner charter in place and a quality system is put in place
Paslaugų teikėjai vadovaujasi aiškia ir skaidria kokybės sistema.
Providers have an explicit and transparent quality system in place
Orientaciniai aprašai (sistemos lygmuo)
Indicative descriptors at system level
Orientaciniai aprašai (profesinio mokymo paslaugų teikėjo lygmuo)
Indicative descriptors at VET provider level
Parengiama vidaus ir išorės vertinimo metodologija.
A methodology for evaluation is devised, covering internal and external evaluation
Reguliariai atliekamas savęs vertinimas, vadovaujantis nacionalinėmis ar regioninėmis nuostatomis ir (arba) sistemomis arba pačių profesinio mokymo paslaugų teikėjų iniciatyva.
Self-assessment/self-evaluation is periodically carried out under national and regional regulations/frameworks or at the initiative of VET providers
Susitariama dėl suinteresuotųjų šalių dalyvavimo stebėjimo ir vertinimo procese; nustatoma aiški tvarka.
Stakeholder involvement in the monitoring and evaluation process is agreed and clearly described
Vertinami ir peržiūrimi švietimo procesai ir rezultatai, įskaitant klientų pasitenkinimo bei personalo veiklos analizę.
Evaluation and review covers processes and results/outcomes of education including the assessment of client satisfaction as well as staff performance
Nacionaliniai ar regioniniai standartai ir procesai, susiję su kokybės užtikrinimu ir gerinimu, derinami su sektoriaus reikmėmis ir turi būti joms proporcingi.
The national/regional standards and processes for improving and assuring quality are relevant and proportionate to the needs of the sector
Vertinant ir peržiūrint sistemą, taikomi tinkami ir veiksmingi mechanizmai, padedantys į šią veiklą įtraukti vidaus ir išorės suinteresuotąsias šalis : vadovus, mokytojus, besimokančius asmenis, tėvus, darbdavius, socialinius partnerius ir vietos valdžios institucijas .
Evaluation and review includes adequate and effective mechanisms to involve internal and external stakeholders , such as managers, teachers, students, parents, employers, social partners and local authorities
Atliekamas tiek vidinis ( savęs ) vertinimas , tiek išorinė sistemų peržiūra.
Systems are subject to self-evaluation and external review
Lyginamieji standartai ir rodikliai naudojami mokytis vieniems iš kitų ir gerinti veiklą.
Benchmarking and comparative indicators are used for mutual learning and performance improvement
Taikomos išankstinio įspėjimo sistemos.
Early warning systems are implemented
Naudojami veiklos rodikliai.
Performance indicators are applied
Siekiant įvertinti pažangą ir galimybes tobulėti, reguliariai ir nuosekliai renkami aktualūs duomenys.
Relevant, regular and coherent data collection takes place, in order to measure success and identify areas for improvement.
Parengiama tinkama duomenų rinkimo metodologija, pvz., klausimynai, rodikliai ir (arba) matavimo vienetai.
Appropriate data collection methodologies are devised, e.g. questionnaires and indicators/metrics
Vertinami ir peržiūrimi švietimo procesai ir rezultatai, įskaitant besimokančių asmenų pasitenkinimo ir personalo veiklos bei pasitenkinimo analizę.
Evaluation and review covers processes and results/outcomes of education including the assessment of learner satisfaction as well as staff performance and satisfaction
Vertinant ir peržiūrint sistemą, taikomi tinkami ir veiksmingi mechanizmai, padedantys į šią veiklą įtraukti vidaus ir išorės suinteresuotąsias šalis.
Evaluation and review includes adequate and effective mechanisms to involve internal and external stakeholders
Atitinkamai atliekamas vidinis ir savęs vertinimas bei išorinė sistemų peržiūra.
Systems are subject to self-evaluation , internal and external review , as appropriate
Procesai nuolat peržiūrimi, rengiami su pokyčiais susiję veiksmų planai.
Processes are continuously reviewed and action plans for change devised.
Sistemos nuolat tobulinamos .
Systems are constantly being developed
Procesai reguliariai peržiūrimi, rengiami su pokyčiais susiję veiksmų planai.
Processes are regularly reviewed and action plans for change devised.
Sistemos atitinkamai koreguojamos .
Systems are adjusted accordingly
Remiami ir skatinami lyginamieji standartai, padedantys profesinio mokymo paslaugų teikėjams mokytis vieniems iš kitų.
Benchmarking to support mutual learning between VET providers is encouraged and supported
Kaupiama informacija, susijusi su besimokančių asmenų nuomone apie mokymosi aplinką ir patirtį ; šia informacija vadovaujamasi planuojant tolesnius veiksmus.
Learners' feedback on their learning environment and experience is gathered and used to inform further actions
Kaupiama informacija, susijusi su besimokančių asmenų nuomone apie asmeninę mokymosi patirtį ir mokymosi bei mokymo aplinką.
Learners' feedback is gathered on their individual learning experience and on the learning and teaching environment.
Mokytojų atsiliepimais ir šia informacija vadovaujamasi planuojant tolesnius veiksmus.
Together with teachers´ feedback this is used to inform further actions
2 priedo pavadinimas ir įžanginė dalis
Annex 2 – Title and introductory part
PROFESINIO MOKYMO KOKYBĖS RODIKLIŲ ORIENTACINIS RINKINYS
A REFERENCE SET OF QUALITY INDICATORS FOR VET
PASIRINKTŲ PROFESINIO MOKYMO KOKYBĖS VERTINIMO RODIKLIŲ ORIENTACINIS RINKINYS
A REFERENCE SET OF SELECTED QUALITY INDICATORS FOR ASSESSING QUALITY IN VET
Šiame priede pateikiamas išsamus rodiklių, skirtų profesinio mokymo sistemų ir (arba) profesinio mokymo paslaugų teikėjų vertinimui , stebėjimui ir kokybės gerinimui remti, rinkinys.
This annex provides a comprehensive set of indicators to support the evaluation , monitoring and quality improvement of VET systems and/or providers.
Šis rodiklių rinkinys bus toliau plėtojamas ES bendradarbiaujant pagal dvišales ir (arba) daugiašales sutartis, remiantis Europos ir nacionalinių registrų duomenimis.
The set of indicators will be further developed through European cooperation on a bilateral and/or multilateral basis, building on European data and national registers.
Šiame priede siūlomas išsamus pasirinktų kokybės rodiklių, kurie gali būti naudojami profesinio mokymo sistemų ir (arba) profesinio mokymo paslaugų teikėjų vertinimui ir kokybės gerinimui remti, rinkinys.
This annex proposes a comprehensive set of selected quality indicators which can be used to support the evaluation and quality improvement of VET systems and/or providers.
Šis rodiklių rinkinys bus toliau plėtojamas ES bendradarbiaujant pagal dvišales ir (arba) daugiašales sutartis, remiantis Europos ir nacionalinių registrų duomenimis.
The set of indicators will be further developed through European cooperation on a bilateral and/or multilateral basis, building on European data national registers.
Dėl savo pobūdžio ir tikslo šie kokybės rodikliai neturėtų būti painiojami su rodikliais ir gairėmis, nurodytais 2007 m. gegužės 25 d.
In terms of their nature and purpose, they should be distinguished from the indicators and benchmarks referred to in the Council conclusions of 25 May 2007 on a coherent framework of indicators and benchmarks for monitoring progress towards the Lisbon objectives in education and training * .
Tarybos išvadose dėl pažangos, padarytos įgyvendinant Lisabonos tikslus švietimo ir mokymo srityse, stebėsenos rodiklių ir gairių darnios sistemos*.
Furthermore, the table of indicators does not include aggregated indicators at national level in cases where these do not exist or are difficult to obtain.
Tokius nacionalinio lygmens suvestinius rodiklius galima nustatyti vėliau, remiantis bendru valstybių narių, Komisijos ir Europos kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos tinklo sutarimu.
The aggregation of such indicators at national level can be carried out at a later stage on the basis of a joint agreement between the Member States , the Commission and the European Quality Assurance Reference Framework network.
2 priedo stulpelis „Taikoma“
Annex 2 – Column "Applicable to"
Stulpelis išbrauktas.
Column deleted
Remti didesnes galimybes dalyvauti profesinio mokymo sistemoje, įskaitant socialiai nuskriaustas grupes
Target support to increase access to VET, including socially disadvantaged groups
Remti didesnes galimybes dalyvauti profesinio mokymo sistemoje, įskaitant nuskriaustas grupes
Target support to increase access to VET, including disadvantaged groups
Sėkmingai įgyvendintų ir (arba) nutrauktų profesinio mokymo programų skaičius (pagal programos tipą ir individualius kriterijus)
Number of successfully completed/abandoned VET programmes, according to the type of programme and the individual criteria.
Asmenų, sėkmingai baigusių ir (arba) nutraukusių profesinio mokymo programas, skaičius (pagal programos tipą ir individualius kriterijus)
Number of persons having successfully completed/abandoned VET programmes, according to the type of programme and the individual criteria.
Remti mokymo paslaugų pritaikymą specialiems poreikiams, įskaitant socialiai nuskriaustų grupių poreikius
Support adapted training provision, including for socially disadvantaged groups
Remti mokymo paslaugų pritaikymą specialiems poreikiams, įskaitant nuskriaustų grupių poreikius
Support adapted training provision, including disadvantaged groups
a) profesinį išsilavinimą įgijusių asmenų profesinė situacija praėjus 6, 12, 36 mėnesiams po programos baigimo (pagal programos tipą ir individualius kriterijus);
a) destination of VET learners in 6-12-36 months after completion of training, according to the type of programme and the individual criteria;
a) profesinį išsilavinimą įgijusių asmenų profesinė situacija tam tikru metu po programos baigimo (pagal programos tipą ir individualius kriterijus , taip pat pagal darbuotojų judumo skatinimą );
a) destination of VET learners at some point in time after completion of training, according to the type of programme and the individual criteria and encouraging worker mobility ;
b) profesinį išsilavinimą įgijusių asmenų, įsidarbinusių praėjus 6, 12, 36 mėnesiams po programos baigimo, skaičius (pagal programos tipą ir individualius kriterijus);
b) share of employed learners in 6-12-36 months after completion of training, according to the type of programme and the individual criteria.