natgillin/translations-raw huggingface dataset:
dėl pasiūlymo dėl Europos Parlamento ir Tarybos sprendimo, kuriuo sukuriama aukštojo mokslo kokybės gerinimo ir kultūrų tarpusavio supratimo skatinimo bendradarbiaujant su trečiosiomis šalimis programa ( Erasmus Mundus ) (2009–2013 m.)
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus Mundus) (2009-2013)
Samuli Pohjamo , Užsienio reikalų komitetas,
Samuli Pohjamo , Committee on Foreign Affairs,
Alessandro Battilocchio , Vystymosi komitetas
Alessandro Battilocchio , Committee on Development
AIŠKINAMOJI DALIS............................................................................................................56
EXPLANATORY STATEMENT..............................................................................................58
Užsienio reikalų komiteto NUOMONĖ (*)..............................................................60
OPINION OF THE COMMITTEE ON FOREIGN AFFAIRS.................................................63
Vystymosi komiteto NUOMONĖ (*)...........................................................................68
OPINION OF THE COMMITTEE ON DEVELOPMENT......................................................71
Biudžeto komiteto NUOMONĖ....................................................................................83
OPINION OF THE COMMITTEE ON BUDGETS.................................................................85
Užimtumo ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ....................................91
OPINION of the Committee on Employment and Social Affairs ..............94
Moterų teisių ir lyčių lygybės komiteto NUOMONĖ....................................101
OPINION OF THE COMMITTEE ON WOMEN'S RIGHTS AND GENDER EQUALITY.104
– atsižvelgdamas į Komisijos pasiūlymą Europos Parlamentui ir Tarybai ( COM(2007)0395 ),
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2007)0395 ),
– atsižvelgdamas į EB sutarties 251 straipsnio 2 dalį ir EB sutarties 149 straipsnio 4 dalį, pagal kuriuos Komisija jam pateikė pasiūlymą ( C6‑0228/2007 ),
– having regard to Articles 251(2) and Article 149(4) of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0228/2007 ),
– atsižvelgdamas į Kultūros ir švietimo komiteto pranešimą ir Užsienio reikalų komiteto, Vystymosi komiteto, Biudžeto komiteto, Užimtumo ir socialinių reikalų komiteto ir Moterų teisių ir lyčių lygybės komiteto nuomones ( A6‑0294/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinions of the Committee on Foreign Affairs, the Committee on Development, the Committee on Budgets, the Committee on Employment and Social Affairs and the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6‑0294/2008 ),
Parlamento, Tarybos ir Komisijos Tarpinstitucinio susitarimo dėl biudžeto disciplinos ir patikimo finansų valdymo 37 punkto nuostatomis
Considers that the financial envelope indicated in the legislative proposal must be compatible with the ceiling of heading 1a of the new multiannual financial framework (MFF) and points out that the annual amount will be decided within the annual budgetary procedure in accordance with the provisions of point 37 of the IIA of 17 May 2006 between the European Parliament, the Council and the Commission on budgetary discipline and sound financial management
Susitarimas su paskutiniais pakeitimais, padarytais Europos Parlamento ir Tarybos sprendimu 2008/371/EB (OL L 128, 2008 5 16, p.
Agreement last amended by Decision 2008/371/EC ofthe European Parliament and of the Council (OJ L 128, 16.5.2008, p.
4. atkreipia dėmesį į tai, kad bendra orientacinė 460 mln. eurų suma, siūloma programos 2 veiksmui finansuoti, bus padengta iš įvairių išorės politikos priemonių finansinių paketų;
Notes that the indicative overall amount of EUR 460 million proposed for the financing of Action 2 of the programme would be covered by the financial envelopes of the respective external policy instruments;
6. ragina Komisiją dar kartą perduoti klausimą svarstyti Parlamentui, jei ji ketina pasiūlymą keisti iš esmės arba pakeisti jį nauju tekstu;
Calls on the Commission to refer the matter to Parliament again if it intends to amend the proposal substantially or replace it with another text;
Europos Parlamento ir Tarybos Sprendimas, kuriuo sukuriama aukštojo mokslo kokybės gerinimo ir kultūrų tarpusavio supratimo skatinimo bendradarbiaujant su trečiosiomis šalimis programa (Erasmus Mundus) (2009–2013 m.)
Decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus Mundus) (2009-2013)
Pasiūlymas dėl Europos Parlamento ir Tarybos sprendimo, kuriuo sukuriama aukštojo mokslo kokybės gerinimo ir kultūrų tarpusavio supratimo skatinimo bendradarbiaujant su trečiosiomis šalimis programa Erasmus Mundus 2009–2013 m.
Decision of the European Parliament and of the Council establishing the Erasmus Mundus 2009-2013 programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries
2 a konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 2 a new
(2a) Naujoji programa atitinka kompetencijos siekius pagal 2004–2008 m. programą.
(2a) The new programme is consistent with the objective of excellence set out in the 2004-2008 programme.
Ji sudaro galimybes pritraukti geriausius trečiųjų šalių studentus, nes siūlomos aukštos kokybės studijos, kokybiškas priėmimas ir pasauliniu lygmeniu konkurencingos stipendijos.
It helps attract the best students from third countries through the quality of the studies on offer, the quality of the reception arrangements and a scholarship scheme that can compete with any in the world.
2b konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 2b (new)
(2b) Derybų dėl išorės pagalbos priemonių ir Tarpinstitucinio susitarimo dėl biudžeto vykdymo tvarkos ir patikimo finansų valdymo metu Europos Parlamentui ir Komisijai pavyko pasiekti keletą susitarimų dėl išorės veiksmų demokratinės priežiūros ir jų derinimo, pateikiamų prie Tarpinstitucinio susitarimo pridedamose deklaracijose.
(2b) In the course of negotiating the external assistance instruments and the Interinstitutional Agreement on budgetary discipline and sound financial management, the European Parliament and the Commission reached a number of understandings on democratic scrutiny and the coherence of external action, set out in the declarations annexed to the Interinstitutional Agreement.
Sprendimas, pakeistas Sprendimu 2006/512/EB (OL L 200, 2006 7 22, p.
Decision as amended by Decision 2006/512/EC (OJ L 200, 22.7.2006, p.
(7) Pagrindiniai bendradarbiavimo aukštojo mokslo srityje programos, skirtos trečiosioms šalims, tikslai – gerinti Europos aukštojo mokslo kokybę, skatinti tautų tarpusavio supratimą, prisidėti prie tvarios trečiųjų šalių plėtros aukštojo mokslo srityje siekiant išvengti „smegenų nutekėjimo“ ir daug dėmesio skiriant pažeidžiamoms grupėms.
(7) Enhancing the quality of European higher education, promoting understanding between peoples as well as contributing to the sustainable development of third countries in the field of higher education avoiding brain-drain whilst favouring vulnerable groups are the core objectives of a higher education cooperation programme aimed at third countries.
Veiksmingiausios priemonės šiems tikslams pasiekti kompetencijos programoje yra gerai integruotos antrosios pakopos studijų programos, bendradarbiavimo partnerystės su trečiosiomis šalimis, stipendijos talentingiausiems studentams ir parama geriausiems projektams, didinantiems Europos aukštojo mokslo patrauklumą visame pasaulyje.
The most effective means to achieve these aims in a programme of excellence are highly integrated study programmes at postgraduate level, collaborative partnerships with third countries, scholarships for the most talented students and projects to enhance the worldwide attractiveness of European higher education.
(7) Pagrindiniai bendradarbiavimo aukštojo mokslo srityje programos, skirtos trečiosioms šalims, tikslai – gerinti Europos aukštojo mokslo kokybę, skatinti tautų tarpusavio supratimą, prisidėti prie tvarios trečiųjų šalių plėtros aukštojo mokslo srityje siekiant išvengti protų nutekėjimo .
(7) Enhancing the quality of European higher education, promoting understanding between peoples as well as contributing to the sustainable development of higher education in third countries whilst avoiding brain-drain are the core objectives of a higher education cooperation programme aimed at third countries.
Veiksmingiausios priemonės šiems tikslams pasiekti kompetencijos programoje yra gerai integruotos antrosios pakopos studijų programos, taip pat visų studijų pakopų atveju – bendradarbiavimo partnerystės su trečiosiomis šalimis, stipendijos talentingiausiems studentams ir parama geriausiems projektams, didinantiems Europos aukštojo mokslo patrauklumą visame pasaulyje.
The most effective means to achieve these aims in a programme of excellence are highly integrated study programmes at postgraduate level and, at all study levels , collaborative partnerships with third countries, scholarships for the most talented students and projects to enhance the worldwide attractiveness of European higher education.
Atlikdama programos vertinimą, Komisija ypatingą dėmesį skiria tam, kokį poveikį gali turėti programa protų nutekėjim o reiškini ui ir atitinkamų asmenų socialinei ir ekonominei padėčiai.
In its evaluation of the programme, the Commission will pay particular attention to potential brain-drain effects and to the socio-economic background of the people concerned.
7 a konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 7 a new
(7a) Siekiant užtikrinti šios programos dalyvių kokybišką buvimą ir priėmimą, reikia palengvinti jų administracinių formalumų tvarkymą ir raginti valstybes nares apsvarstyti galimybę programos Erasmus Mundus dalyviams išduoti specialias vizas, remiantis šiuo metu svarstomu reglamentu, kuriuo nustatomas Bendrijos vizų kodeksas.
(7a) In order to ensure that the beneficiaries of the programme enjoy a high quality welcome and stay, administrative formalities should be eased and the Member States should therefore be encouraged to look into the introduction of a specific visa for beneficiaries of the Erasmus Mundus programme as part of the Regulation establishing a Community Code on visas currently under consideration.
Svarbu palengvinti vizų gavimą trečiųjų šalių studentams, ypač vykstantiems studijuoti į ES.
It is important to make it easier for students from third countries to obtain visas, particularly for those moving around the EU.
Geriausia būdas tą pasiekti būtų galimybė studijų laikui gauti specialią vizą, skirtą pagal programą Erasmus Mundus atrinktiems studentams.
The best means of doing so would be to allow them to benefit during this period of mobility from a specific visa designed for students selected for the "Erasmus Mundus" programme.
(9) Kalbų mokymo ir mokymosi bei kalbinės įvairovės skatinimas turėtų būti Bendrijos veiksmų prioritetai aukštojo mokslo srityje.
(9) Promoting the teaching and learning of languages and linguistic diversity should be a priority of Community action in the field of higher education.
Kalbų mokymas ir mokymasis yra ypač aktualus trečiųjų šalių atžvilgiu.
The teaching and learning of languages is of special relevance in relation to third countries.
(9) Mažiausiai dviejų kalbų mokymo ir mokymosi bei kalbinės įvairovės skatinimas yra Bendrijos veiksmų prioritetai aukštojo mokslo srityje.
(9) Promoting the teaching and learning of at least two languages and linguistic diversity is a priority of Community action in the field of higher education.
Kalbų mokymas ir mokymasis yra ypač aktualus trečiųjų šalių atžvilgiu , taip pat ir Europos studentams, kurie vyksta į šias šalis .
The teaching and learning of languages are of special relevance in relation to third countries and to the European students who go to those countries .
9 a konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 9a (new)
(9a) Europos kultūrų dialogo metų (2008 m) tikslų reikėtų skatinti siekti ir aukštojo mokslo srityje rengiant švietimo veiksmus ir programas.
(9a) The objectives of the European Year of Intercultural Dialogue 2008 should also be promoted with regard to higher education, by means of education actions and programmes
Kultūrų dialogo metų (2008 m.) tikslai yra ir Europos Sąjungos bei visų jos vykdomų programų tikslai.
The objectives of the European Year of Intercultural Dialogue 2008 are fully shared by the European Union and all the programmes implemented by it.
Taigi siekiant, kad šie metai būtų sėkmingi, reikia, jog švietimo programose, pvz., programoje Erasmus Mundus, būtų atsižvelgiama į su kultūrine įvairove susijusius tikslus.
With a view to achieving more effective results from this Year, the objectives of multiculturalism should also be adapted in the field of education programmes such as Erasmus Mundus.
(10) Komisijos komunikate „Europa pasaulyje – praktiniai patarimai siekiant didesnės darnos, veiksmingumo ir matomumo“ 1 kalbama apie išorės iššūkius, su kuriais susiduria Europa, įskaitant tai, kaip nuosekliau ir veiksmingiau panaudoti esamas vidaus ir išorės politikos priemones.
(10) The Commission Communication “Europe in the world – some practical proposals for greater coherence, effectiveness and visibility” 1 addresses the external challenges which Europe faces, including how to use available internal and external policies more coherently and effectively.
(10) Siekiant stiprinti Europos Sąjungos santykius su Vakarų Balkanų valstybėmis, ypatingas dėmesys skiriamas šio regiono aukštųjų mokyklų studentų ir mokslininkų judumui .
(10) To strengthen European Union relations with the Western Balkans, particular attention is paid to the mobility of students in higher education and academics from that region.
Šalių, kurios rengiasi narystei, studentai ir universitetai turi turėti galimybę aktyviai dalyvauti šioje programoje, kad jie į savo studijų programas galėtų įtraukti su Europos Sąjunga susijusius dalykus ir taip palengvinti būsimą integraciją į Europos Sąjungą.
Students and academics from countries moving towards pre-accession status should be able to be active participants in this programme so that they can add a European dimension to their courses and facilitate their future integration into the European Union.
(10a) Bendrų Europos vertybių ir asmeninių žmonių ryšių skatinimas, ypač vykdant švietimo ir jaunimo mainus, įgyvendinant Europos kaimynystės politiką (EKP), turi būti programos Erasmus Mundus, palaikomos politinio dialogo, kuriuo siekiama sustiprinti šalių partnerių pastangas vykdyti modernizavimą ir reformas švietimo srityje, pagrindas ir turi prisidėti gerinant užsienio kalbų mokėjimą ir kitų kultūrų pažinimą bei stiprinant skirtingų kultūrų dialogą, taip pat derinantis prie ES politikos, įskaitant Bolonijos ir Kopenhagos procesus.
(10a) The promotion of European common values and people-to-people contacts in the context of the European Neighbourhood Policy (ENP), in particular through educational and youth exchanges, must lie at the core of the Erasmus Mundus programme, supported by a policy dialogue aimed at reinforcing modernisation and reform efforts by the partner countries in the area of education, and must contribute to an improvement in knowledge of foreign languages and cultures and to the fostering of intercultural dialogue, as well as to convergence with EU policies, including the Bologna and Copenhagen processes.
Dėstytojų ir mokslininkų judumas yra svarbus aspektas siekiant plėtoti ES ir EKP šalių bendradarbiavimą ir gerinant kompetenciją, tačiau taip pat svarbu imtis priemonių, kuriomis būtų užkirstas kelias protų nutekėjimui šioje srityje.
Mobility of teaching staff and researchers is an essential part of increasing research cooperation between the EU and the ENP countries and improving excellence, but it is also important to take measures to prevent a brain drain in this field.
Šie metai yra Europos kultūrų dialogo metai ir Europos Sąjunga turėtų taip pat pasinaudoti programa Erasmus Mundus siekdama skatinti užsienio kalbų mokymąsi ir kitų kultūrų pažinimą bei stiprindama skirtingų kultūrų dialogą.
This year is the European Year of Intercultural Dialogue, and the European Union should also make use of the Erasmus Mundus programme to promote the learning of foreign languages and familiarisation with foreign cultures and to foster intercultural dialogue.
Tuo pat metu reikėtų pabrėžti, jog svarbu toliau siekti pažangos vykstant Bolonijos ir Kopenhagos procesams ir skatinti dėstytojų judumą bei mainus padedant gerinti švietimo kokybę.
At the same time, the importance should be stressed of moving ahead with the Bologna and Copenhagen processes and encouraging mobility and exchanges among the teaching profession to help improve the quality of education.
Pagaliau reikėtų pabrėžti būtinybę užkirsti kelią protų nutekėjimui.
Finally, emphasis should be placed on the need to avoid brain drain.
Atsižvelgiant į teigiamą patirtį šioje srityje, būtų galima ir ateityje taikyti panašias priemones vadovaujantis atitinkamų išorės bendradarbiavimo priemonių politiniais prioritetais, taisyklėmis ir darbo tvarka.
Given the positive experience with this approach, similar opportunities could be envisaged in the future in accordance with the political priorities, rules and procedures of the external co-operation instruments in question.
Būtų galima ir ateityje taikyti panašias priemones vadovaujantis atitinkamų išorės bendradarbiavimo priemonių politiniais prioritetais, taisyklėmis ir darbo tvarka, atsižvelgiant į šiuo sprendimu sukurtos programos akademinės kompetencijos ir proporcingo geografinio ir socialinio dalyvių atstovavimo tikslus .
Similar opportunities could be envisaged in the future in accordance with the political priorities, rules and procedures of the external co-operation instruments in question , in line with the programme's objectives for academic excellence established by this decision and with a balanced geographical and social representation of beneficiaries .
Pavadinimo Erasmus Mundus suteikimas bendroms programos ir partnerystei turi reikšti kokybę.
The Erasmus Mundus label attached to joint programmes and partnerships should be a quality label.
Šiuo atžvilgiu akademinės kompetencijos tikslų siekimas yra garantija.
Compliance with the objectives for academic excellence provides such a guarantee.
Be to, reikia, kad šioje programoje galėtų proporcingai dalyvauti visi geografiniai pasaulio regionai.
This programme should also be designed to benefit all geographical regions of the world in a balanced fashion.
11 b konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 11b (new)
(11b) Reikia imtis reikalingų priemonių ir sudaryti sąlygas, kad studentai, doktorantai, daktaro laipsnį turintys tyrėjai arba mokslininkai iš trečiųjų prasčiausiai išsivysčiųsiųjų šalių pasibaigus gyvenimo šalyje laikotarpiui galėtų grįžti į kilmės šalis ir taip būtų išvengta protų nutekėjimo.
(11b) The necessary measures and conditions must be put in place to enable undergraduates, doctoral students, postdoctoral researchers and academics from third countries to return home once their period of residence is over, thus preventing 'brain drain';
(13) Įgyvendinant visas programos dalis, reikia didinti nepalankioje padėtyje esančių grupių galimybes, taip pat aktyviai spręsti klausimus, susijusius su specialiais neįgaliųjų asmenų mokymosi poreikiais, skiriant, be kitų priemonių, didesnes stipendijas, kurios kompensuotų papildomas neįgaliųjų dalyvių išlaidas.
(13) There is a need to widen access for those from disadvantaged groups and to address actively the special learning needs of people with disabilities in the implementation of all parts of the programme, including through the use of higher grants to reflect the additional costs of disabled participants.
(13) Reikėtų užtikrinti , kad nepalankioje padėtyje esančios grupės , pvz., asmenys iš neturtingų šeimų ar priklausantys mažumoms, turėtų didesnes galimybes dalyvauti visose programos dalyse, ir aktyviai spręsti klausimus, susijusius su specialiais neįgaliųjų asmenų arba asmenų, turinčių mokymosi sunkumų , mokymosi poreikiais, skiriant, be kitų priemonių, didesnes stipendijas, kurios kompensuotų papildomas neįgaliųjų dalyvių išlaidas.
(13) There is a need to widen access for those from disadvantaged groups and persons coming from a poor or minority background , and address actively the special needs of people with disabilities including through the use of higher grants to reflect the additional costs of these participants.
Ypatingas dėmesys turės būti skiriamas neįgaliesiems studentams ir mokslininkams arba asmenims, turintiems mokymosi sunkumų, kad jie taip pat galėtų dalyvauti šioje programoje.
Particular attention should be paid to students and academics with disabilities or those with learning difficulties so that they can also take part in this programme.
(13a) Siekiant labiau viešinti programą ES ir už jos ribų, pasiekti daugiau jos tikslų ir skleisti programos rezultatus, reikia nuoseklios visuomenės informavimo politikos, kad piliečiai laiku ir išsamiai būtų supažindinami su kiekvienu programos veiksmu ir jos teikiamomis galimybėmis, taip pat reikia išaiškinti taikytinas procedūras.
(13a) In order to give the programme more publicity inside and outside the EU, to achieve its objectives to a greater extent and disseminate the results of the programme, there is a need for an integrated public information policy to provide citizens with reliable and complete information on each of the actions and opportunities the programme offers and clarification of the procedures tobe followed.
Informavimo politika, kuri turėtų būti vykdoma visų pirma dalyvaujant aukštojo mokslo įstaigoms, labai svarbi, ypač tose šalyse, kurios mažai dalyvauja programoje.
The information policy, which should primarily be conveyed through the participating higher education institutions, is of particular importance, principally in countries with low levels of participation in the programme.
(14) Bendrijos finansinius interesus saugantys Tarybos Reglamentas (EB, Euratomas) Nr. 1605/2002 dėl Europos Bendrijų bendrajam biudžetui taikomo finansinio reglamento su pakeitimais, padarytais Tarybos Reglamentu (EB, Euratomas) Nr. 1995/2006 ir Komisijos Reglamentas (EB, Euratomas) Nr. 2342/2002 su pakeitimais, padarytais Komisijos Reglamentu Nr. 478/2007, nustatančiu išsamias Tarybos Reglamento Nr. 1605/2002 su pakeitimais, padarytais Tarybos Reglamentu (EB, Euratomas) Nr. 1995/2006, įgyvendinimo taisykles, turi būti taikomi atsižvelgiant į paprastumo ir nuoseklumo principus, pasirenkant biudžeto priemones, bei į būtiną skiriamų išteklių ir administracinės naštos, susijusios su išteklių panaudojimu, proporcingumą.
(14) Council Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002 on the Financial Regulation applicable to the general budget of the European Communities as amended by Council Regulation (EC, Euratom) No 1995/2006 and Commission Regulation (EC, Euratom) No 2342/2002 as amended by Commission Regulation No 478/2007 laying down detailed rules for the implementation of Council Regulation 1605/2002 as amended by Council Regulation (EC, Euratom) No 1995/2006, which safeguard the Community’s financial interests, have to be applied taking into account the principles of simplicity and consistency in the choice of budgetary instruments and the required proportionality between the amount of resources and the administrative burden related to their use.