natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kalbų mokymasis , ypač nuo ankstyvos vaikystės, yra didžiulis veiksnys, prisidedantis prie sėkmingo judumo bei prie sėkmingo kitų svarbių gebėjimų ir kompetencijų ugdymo.
Language learning , particularly early in life, is a huge contributing factor to successful mobility as well as the successful development of other important skills and competences.
Iniciatyvoje „Judus jaunimas“ kaip galutinis tikslas pabrėžiamas užimtumas, ir iš tikrųjų užimtumas yra ne tik švietimo, bet ir jaunimo aktyvumo bei aktyvaus pilietiškumo reikalas.
YoM focuses on employment as an end result and indeed employment is a problem of education, but also of youth participation and active citizenship .
Europos Sąjungai pirmininkavusi Belgija labai aiškiai pabrėžė jaunimo darbo ir neformaliojo švietimo svarbą; labai svarbu, kad šie du aspektai būtų toliau remiami per iniciatyvą „Judus jaunimas“.
The Belgian Presidency was very clear on the value of youth work and NFE and it is vital that YoM continues to support both of these aspects.
Be to, dėl jaunimo aktyvumo didėja judumo galimybės ir galimybės dalyvauti demokratiniuose procesuose ; lyginant per pastaruosius Europos rinkimus balsavusių jaunų žmonių procentines dalis, tų, kurie dalyvavo studentų mainuose pagal programą Erasmus , buvo dvigubai daugiau nei tų, kurie šioje programoje nedalyvavo.
Additionally, active youth participation increases the chances of mobility and of engagement in democratic processes ; the percentage of young people voting in the last European elections was twice as high for those who had been on an Erasmus exchange compared with those who had not.
Todėl per esamas programas ir toliau turėtų būti skatinamas aktyvus pilietiškumas ir pagrindinių kompetencijos sričių ugdymas , neformalusis švietimas ir Europos pilietinės visuomenės stiprinimas .
Therefore, the existing programmes should continue to focus on active citizenship and the development of key competences , NFE and the promotion of European civil society .
Mokyklos nebaigiantys jaunuoliai
Early school leaving
Iniciatyva „Judus jaunimas“ siekiama vieno iš pagrindinių tikslų – sumažinti mokyklos nebaigiančių asmenų skaičių nuo 15 iki 10 proc.
YoM seeks to achieve a headline target of reducing the number of early school leavers from 15% to 10%.
Šis žingsnis vertintinas palankiai, tačiau taip pat svarbu sudaryti sąlygas mokyklos nebaigiantiems asmenims vėliau grįžti į švietimo sistemą , taip siekiant užtikrinti, kad ir ateityje žmonės turėtų socialinio judumo perspektyvą.
This step is welcomed but it is also important to provide opportunities for those people who have left school early to return to education later in life to ensure that prospects for social mobility continue to exist for people into the future.
Aukštasis mokslas ir Bolonijos procesas
Higher education and the Bologna process
Nepaisant kai kurių Bolonijos proceso kūrimo ir įgyvendinimo metu padarytų klaidų (iš jų daug ko pasimokyta), jis vis dėlto buvo naudingas jaunimui ir jo edukaciniams poreikiams, tad turėtų būti vykdomas ir toliau.
Despite some of the mistakes made in the development and implementation of the Bologna process (where many lessons have been learned), it has ultimately been positive for young people and their educational needs and it should be continued to be implemented into the future.
Pastaruoju metu darbo rinka labai pasikeitė, todėl labai svarbu, kad švietimo sistemos atitiktų rinkos poreikius ir reikalavimus.
The labour market has changed significantly in the recent past and it is therefore essential that educational systems are in line with the needs of the market and are relevant to its demands.
Turi būti skatinamas didesnis ir geresnės kokybės aukštojo mokslo įstaigų ir verslo bendruomenės bendradarbiavimas siekiant užtikrinti, kad jaunimo įgyjamas išsilavinimas atitiktų žinias, gebėjimus, kompetenciją ir patirtį, kurių jiems reikės norint rasti darbą.
Increased and high quality cooperation between higher education institutions and the business world must be encouraged and promoted to ensure that the education that young people receive is in harmony with the knowledge, skills, competences and experiences they will require in finding employment.
Be to, šiandien aukštasis mokslas pernelyg daug grindžiamas teorinėmis žiniomis; nors jos ir svarbios, jaunimui reikia suteikti ir praktiškesnių žinių bei patirties, šiuo tikslu organizuojant geros kokybės privalomas stažuotes (turi būti užtikrintas tinkamas jų teisinis statusas ir jos turi būti apmokamos, kad jose galėtų dalyvauti jaunuoliai iš visų socialinių ekonominių sluoksnių, ir jomis neturėtų būti naudojamasi kaip nuolatinių darbo vietų pakaitalu).
Furthermore, far too much of higher education today is based on theoretical knowledge; while essential in itself, it is also vital for young people to gain more practical knowledge and experience through high quality compulsory traineeships (these should have sound legal status and be paid to ensure inclusion of young people from all socio-economic backgrounds, and should not simply replace permanent jobs).
Be to, reikėtų toliau skatinti ir remti verslumą aukštojo mokslo srityje .
Additionally, entrepreneurship in higher education should be further encouraged and supported.
Profesinis mokymas
Vocational Education & Training
Darbo rinkos poreikiai aktualūs ne tik universitetinį išsilavinimą turintiems jaunuoliams – labai svarbu, kad ir profesinis mokymas būtų pripažintas atliekančiu didelį vaidmenį sėkmingai pereinant nuo mokslo prie darbo ir kad judumas būtų užtikrintas visiems jauniems žmonėms .
The needs of the labour market are not only relevant to young people with a university degree, and it is essential that vocational education and training (VET) is also recognised as playing a large role in the successful transition from education into work and that mobility is promoted for all young people .
Dažnai profesiniam mokymui neskiriama pakankamai dėmesio, tad reikia imtis priemonių, kad padidėtų šio tipo švietimo prestižas ir pripažinimas ir kad jį rinktųsi daugiau jaunuolių.
VET is often not given enough attention, and something must be done to increase the prestige and recognition of this type of education to attract more young people to it.
Be to, turi būti įdiegtos tinkamos paramos struktūros užsienyje studijuojantiems profesinių mokyklų studentams ir turi būti nuolat populiarinama programa Leonardo da Vinci , kad didėtų jos žinomumas ir dalyvavimas joje.
Additionally, there must be adequate support structures in place for young VET students studying abroad, and the Leonardo da Vinci programme should be increasingly promoted to heighten its visibility and increase participation.
Esama stipraus ryšio tarp to, kaip žmonės dalyvauja visuomenės gyvenime, ir jų turimo išsilavinimo.
There is a strong link between how people participate in society and the level of education that they possess.
Dažniausiai politikoje ir visuomenės gyvenime dalyvauja universitetų studentai, palyginti su kitais jaunais žmonėmis.
All too often political participation and active citizenship is dominated by university students compared with other young people.
Todėl populiarinant profesinį mokymą ir didinant jo pripažinimą bus galima užtikrinti, kad įvairesni jauni žmonės iš įvairesnių sluoksnių ir su įvairesne patirtimi įgautų pasitikėjimą savimi ir kompetenciją, kad galėtų tapti aktyviais piliečiais ir domėtis jiems aktualiais politikos klausimais.
Promoting and increasing the recognition of VET will therefore help to ensure that a wider spectrum of young people from a wider range of backgrounds and experiences can be furnished with the confidence and competences to become active citizens and take an interest in the political issues that affect their lives.
Galiausiai, svarbiausi veiksniai didinant edukacinį judumą yra aukšta kokybė ir kartu prieinamumas visiems jauniems žmonėms.
Ultimately, the most important factors in educational mobility are ensuring high quality while, at the same time, making it accessible to all young people.
Todėl ES turėtų raginti, kad daugiau valstybių narių pasirašytų Komisijos mobilumo kokybės chartiją.
The EU should therefore encourage more MS to sign up to the Commission's Quality Charter for Mobility.
Nuomonės referentė(*): Jutta Steinruck
Rapporteur (*): Jutta Steinruck
2. pripažįsta vietos ir regioninių valdžios institucijų vaidmenį mokymo ir judumo srityje; mano, kad jog jų kompetencija ir patirtis turėtų būti laikomos papildančiomis ES veiklą; pabrėžia, kad siekdama įgyvendinti savo tikslus ES turėtų parengti partnerystės, ypač su vietos ir regionų valdžios institucijomis, koncepciją;
Recognises the role of local and regional authorities in the field of training and mobility; takes the view that their competences and experience should be seen as complementary to EU action; emphasises that, in order to achieve its goals, the EU should develop a partnership approach, particularly with local and regional authorities;
8. mano, kad judumas siekiant įgyti naujų įgūdžių yra veiksminga priemonė jaunimui pagerinti įgūdžius ir gebėjimus, užtikrinti asmens tobulėjimą ir plėtoti aktyvų pilietiškumą; mano, kad reikėtų skatinti viso jaunuolių savarankišką judumą mokantis bendrojo lavinimo, profesinio rengimo ir tęstinio mokymo įstaigose nepriklausomai nuo jų finansinės padėties, socialinės ir etninės kilmės, jų studijų ar mokymo krypties, neįgalumo, sveikatos problemų ar geografinės padėties; judumą reikėtų skatinti teikiant profesinį orientavimą ir konsultavimą viso proceso metu; pabrėžia, kad dėl judumo neturi būti mažinami socialiniai standartai priimančiojoje šalyje; pabrėžia bendrojo lavinimo, profesinių ir aukštųjų mokyklų diplomų bei tęstinio mokymo kvalifikacijų, įgytų ES, abipusio pripažinimo svarbą siekiant didinti judumą; ragina tinkamai įdiegti Europos profesinio mokymo kreditų sistemą, Europos kvalifikacijų sandarą ir Europos kreditų perkėlimo sistemą; pažymi, kad patvirtinti diplomai ir kvalifikacijos turi būti pripažįstami per pirmuosius 12 mėnesių nuo jų įgijimo dienos; atkreipia dėmesį į tai, kad Parlamentas reguliariai informuojamas pateikiant jam judumo rodiklius;
Takes the view that mobility for the acquisition of new skills is a strong tool for improving the skills and competences, personal development and active citizenship of young people; takes the view that voluntary mobility in the framework of schooling and vocational training, further training and higher education should therefore be promoted for all young people, irrespective of their financial, social and ethnic background, the type of education or training in which they are engaged, and of their disabilities, health problems or geographical situation, and should be encouraged by professional guidance and counselling made available throughout the process; emphasises that mobility must not lead to a lowering of the social standards in the host country; emphasises the importance for increased mobility of the mutual recognition of school, vocational training and university diplomas and further training qualifications obtained within the EU; calls for proper implementation of ECVET, EQF and ECTS; makes it clear that proofed mutual recognition must be granted within 12 months of the date on which the qualification was obtained; points out that Parliament is kept regularly informed by means of the mobility indicators;
11. ragina Komisiją sudaryti palankesnes sąlygas judumui mokymosi ir užimtumo tikslais: a) remiant ES švietimo ir jaunimo programas, pvz., „Erasmus“, „Leonardo“ ir „Veiklus jaunimas“, b) gerinant esamų Europos instrumentų ir priemonių, tokių kaip Europos kreditų perkėlimo ir kaupimo sistema (ECTS) ir Europass, įgyvendinimą, c) plėtojant naujas priemones, kurias ji jau ištyrė, pvz., „Judaus jaunimo“ interneto svetainę, „Judaus jaunimo“ kortelę, Europos įgūdžių pasą ir bandomąjį projektą „Tavo pirmasis EURES darbas“;
Calls on the Commission to facilitate learning and employment mobility by: a) strengthening the EU’s education and youth programmes, such as Erasmus, Leonardo and Youth in Action, b) enhancing the implementation of existing European instruments and tools, such as the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) and Europass, c) developing the new tools that it has already examined, such as the Youth on the Move website, the Youth on the Move card, the European skills passport and the pilot project ‘Your first EURES job’;
17. pabrėžia, kad jaunuoliai turi pasirinkti iš daugybės švietimo pasiūlymų, kurių vis daugėja; mano, kad jie turi būti nuolat informuojami apie tendencijas darbo rinkoje, kad būtų lavinami tie gebėjimai, kurie yra paklausūs, siekiant, kad nė vienas bet kokios švietimo įstaigos absolventas neliktų be darbo, o mokyklos ir darbo sektoriai būtų suderinti;
Emphasises that young people are being forced to choose from an ever growing range of training possibilities; takes the view that they must be kept regularly informed about developments on the labour market, so that they can concentrate on developing skills which are actually needed, the aim being that no young person completing school or training should be left without a job and that the transition between education and working life should be a smooth one;
21. palankiai vertina didesnį EIB vaidmenį kuriant finansavimo programas studentams, taip pat remiant savo verslą pradedantį jaunimą; mano, kad EIB vaidmuo turėtų dar labiau sustiprėti pasirinktinai investuojant į aukštos pridėtinės vertės sektorius valstybėse narėse ir ypač į tas įmones, kurios deda didžiausias pastangas siekiant įdarbinti ir kokybiškai parengti jaunuolius;
Welcomes the greater role played by the EIB in setting up financing programmes for students as well as in supporting young people setting up their own businesses; believes that the EIB should play an even greater role by investing selectively in high added value sectors in the Member States and particularly in enterprises that are making the most effort to hire young people and provide them with quality training;
23. pabrėžia, kad svarbu užtikrinti užimtumo galimybes neįgaliems jaunuoliams sukuriant tinkamai pritaikytas mokymo programas ir labiau skatinti pagalbą įdarbinant šio svarbaus sektoriaus jaunimą, siekiant didesnės jų įtraukties ir laimėjimų visuomenėje; ragina valstybes nares ir Komisiją remti informavimo apie švietimo ir mokymo galimybes jaunuoliams su negalia kampanijas, pvz., vykdant Europos neįgaliųjų forumo ir programos „Erasmus“ studentų tinklo parengtą projektą „ExchangeAbility“;
Stresses the importance of creating employment opportunities for disabled young people, by establishing suitably adapted training programmes, and of encouraging more employment grants for this important sector of young people in the interests of their greater inclusion and achievement in society; calls on the Member States and the Commission to support information campaigns about education and training possibilities for young people with disabilities, such as the Exchange Ability project developed by the European Disability Forum and the Erasmus Student Network;
28. pabrėžia, kad jau dirbančiam jaunimui turi būti suteikta profesinio švietimo ir mokymosi galimybė skiriant valandas mokymuisi darbo metu ir kad nuo pat profesinės karjeros pradžios būtina skatinti mokymąsi visą gyvenimą, o valstybės narės turi būti raginamos sukurti nepriklausomas konsultavimo tęstinio mokymosi klausimais sistemas siekiant, kad tęstinis mokymasis taptų norma;
Emphasises that young people must be given access to vocational education and training once in work, enabling them to accumulate training while at work, and that continuous training and a lifelong learning approach and professional development must be supported from the very first job and that the Member States must be called upon to establish independent systems for the provision of advice on further training with a view to guaranteeing that further training becomes the norm;
32. pabrėžia, kad svarbu skatinti verslumą ir padėti jauniems žmonėms pradėti savo verslą, taip pat skatinti ir plėsti programą „Erasmus jauniesiems verslininkams“; todėl rekomenduoja švietimo įstaigose pradėti vykdyti ES lygmens informavimo kampaniją, apimančią verslumo, pradinio kapitalo, veiklą pradedančių įmonių apmokestinimo ir paramos tęstiniam mokymuisi klausimus;
Underlines the importance of promoting entrepreneurship and helping young people to start their own business and of promoting and extending the Erasmus for Young Entrepreneurs programme; recommends, therefore, implementing an EU information campaign in education institutes that covers entrepreneurship, start-up capital, taxation on start-up businesses and continuous training support;
34. pabrėžia, kad svarbu jaunimą įtraukti ne tik į darbo rinką ir ekonominę veiklą, bet ir į veiklą, susijusią su Europos ateities formavimu bei valdymu; prašo Komisiją parengti Žaliąją knygą dėl jaunimo dalyvavimo;
Emphasises the importance of youth being included not only in the labour market and the economy, but also in the shaping and governing of Europe’s future; asks the Commission to draw up a Green Paper on Youth Participation;
dėl pasiūlymo dėl Europos Parlamento ir Tarybos reglamento, kuriuo iš dalies keičiamos Direktyvos 2001/18/EB nuostatos dėl valstybių narių galimybės savo teritorijoje riboti ar drausti GMO auginimą
on the proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council amending Directive 2001/18/EC as regards the possibility for the Member States to restrict or prohibit the cultivation of GMOs in their territory
Pranešėja: Corinne Lepage
Rapporteur: Corinne Lepage
AIŠKINAMASIS MEMORANDUMAS..................................................................................21
EXPLANATORY STATEMENT..............................................................................................22
TEISĖS REIKALŲ KOMITETO NUOMONĖ APIE TEISINĮ PAGRINDĄ ............................25
OPINION OF THE COMMITTEE ON LEGAL AFFAIRS ON THE LEGAL BASIS .............26
Žemės ūkio ir kaimo plėtros komiteto NUOMONĖ...........................................36
OPINION of the Committee on Agriculture and Rural Development ...38
– atsižvelgdamas į Komisijos pasiūlymą Parlamentui ir Tarybai ( COM(2010)0375 ),
– having regard to the Commission proposal to Parliament and the Council ( COM(2010)0375 ),
– atsižvelgdamas į Sutarties dėl Europos Sąjungos veikimo 294 straipsnio 2 dalį ir 114 straipsnį, pagal kuriuos Komisija pateikė pasiūlymą Parlamentui ( C7-0178/2010 ),
– having regard to Article 294(2) and Article 114 of the Treaty on the Functioning of the European Union, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C7‑0178/2010 ),
– atsižvelgdamas į Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto 2010 m. gruodžio 9 d. nuomonę
– having regard to the opinion of the European Economic and Social Committee of 9 December 2010
OL L 54, 2011 2 19, p.
OJ C 54, 19.2.2011, p.
– atsižvelgdamas į Regionų komiteto 2011 m. sausio 28 d. nuomonę
– having regard to the opinion of the Committee of the Regions of 28 January 2011
Pirma nurodomoji dalis
Citation 1
atsižvelgdami į Sutartį dėl Europos Sąjungos veikimo, ypač į jos 114 [...] straipsnį ,
Having regard to the Treaty on the Functioning of the European Union, and in particular Article 114 […] thereof,
atsižvelgdami į Sutartį dėl Europos Sąjungos veikimo, ypač į jos 192 straipsnio 1 dalį ,
Having regard to the Treaty on the Functioning of the European Union, and in particular Article 192(1) thereof,
Teisės reikalų komiteto (JURI) nuomonę.
See opinion of the JURI committee
(2) Remiantis šiais teisės aktais, prieš išduodant auginimui skirtų GMO leidimą juos pateikti Sąjungos rinkai, atliekamas atskiras pavojaus vertinimas.
(2) Under this set of legislation, GMOs for cultivation shall undergo an individual risk assessment before being authorised to be placed on the Union market.
Šios leidimų išdavimo tvarkos tikslas – užtikrinti aukštą žmonių gyvybės ir sveikatos, gyvūnų sveikatos ir gerovės, aplinkos ir vartotojų interesų apsaugos lygį ir veiksmingą vidaus rinkos veikimą.
The aim of this authorisation procedure is to ensure a high level of protection of human life and health, animal health and welfare, the environment and consumer interests, whilst ensuring the effective functioning of the internal market.
(2) Remiantis šiais teisės aktais, prieš išduodant auginimui skirtų GMO leidimą juos pateikti Sąjungos rinkai, atliekamas atskiras pavojaus vertinimas , pagal Direktyvos 2001/18/EB II priedą atsižvelgiant į tiesioginį ir netiesioginį, staigų ir uždelstą, taip pat ilgalaikį kaupiamąjį poveikį žmonių sveikatai ir aplinkai .
(2) Under this set of legislation, GMOs for cultivation shall undergo an individual risk assessment before being authorised to be placed on the Union market , taking into account, in accordance with Annex II of Directive 2001/18/EC, the direct, indirect, immediate and delayed effects, as well as the cumulative long-term effects, on human health and the environment .
Visoje Sąjungos teritorijoje turėtų būti pasiektas ir išsaugotas vienodas aukštas sveikatos ir aplinkos apsaugos lygis.
A uniform high level of protection of health and the environment should be achieved and maintained throughout the territory of the Union .
(2a) Visų pirma Komisija ir valstybės narės turėtų užtikrinti, kad būtų įgyvendinamos 2008 m. gruodžio 4 d. patvirtintos Aplinkos tarybos išvados, t. y., kad būtų tinkamai įgyvendinami Direktyvos 2001/18/EB II priede nustatyti GMO pavojaus vertinimo teisiniai reikalavimai.
(2a) The Commission and Member States should ensure, as a priority, the implementation of the Environment Council Conclusions adopted on 4 December 2008, namely a proper implementation of the legal requirements laid down in Annex II of Directive 2001/18/EC for the risk assessment of GMOs.
Be kita ko, derėtų kruopščiai įvertinti ilgalaikį GMO kultūrų poveikį aplinkai ir galimą jų poveikį netiksliniams organizmams; derėtų tinkamai atsižvelgti į priimančiųjų aplinkų ir geografinių sričių, kuriose gali būti auginami genetiškai modifikuoti augalai, ypatumus; taip pat derėtų įvertinti galimas pasekmes aplinkai, atsirandančias dėl to, kad dėl herbicidams atsparių genetiškai modifikuotų augalų pasikeis herbicidų naudojimas.
In particular, the long-term environmental effects of GM crops as well as their potential effects on non-target organisms should be rigorously assessed; the characteristics of the receiving environments and the geographical areas in which GM plants may be cultivated should be duly taken into account; and the potential environmental consequences brought about by changes in the use of herbicides linked to herbicide-tolerant GM crops should be assessed.
Ypač Komisija turėtų užtikrinti, kad būtų priimtos naujos GMO pavojaus vertinimo gairės.
More specifically, the Commission should ensure that the new guidelines on GMO risk assessment are adopted.
Šios gairės neturėtų visų pirma būti grindžiamos esminio lygiavertiškumo principu arba lyginamojo saugumo vertinimo idėja ir turėtų sudaryti sąlygas aiškiai nustatyti tiesioginius ir netiesioginius ilgalaikius padarinius ir mokslines abejones.
These guidelines should not be based primarily on the principle of substantial equivalence or on the concept of a comparative safety assessment, and should make it possible to clearly identify direct and indirect long-term effects, as well as scientific uncertainties.
Kol nebus tinkamai įgyvendintos nuostatos dėl pavojaus vertinimo, jokioms naujoms GMO rūšims neturėtų būti išduodami leidimai.
Until the risk assessment provisions are properly implemented, no new GMO variety should be authorised.