natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Vis dėlto pranešėjas linkęs priminti, kad turint omenyje informaciją, pasak kurios kai kurios valstybės narės jau išnaudojo suteiktus asignavimus, Europos žvejybos orientavimo finansinės priemonės marža gali būti nedidelė.
Nevertheless, the rapporteur would point out that the FIFG margin may be small, bearing in mind that it has been reported that some Member States have already used up the appropriations authorised.
Dėl Komisijos siūlomų pagalbos įmonėms priemonių, pranešėjo nuomone, jų galiojimo terminas turi būti dvylika mėnesių.
With regard to the rescue aid proposed by the Commission, the rapporteur considers that the period for such aid should be increased to 12 months.
Be to, pranešėjas siūlo padidinti vadinamojoje žvejybos sektoriaus „ de minimis“ taisyklėje numatytą sumą irpabrėžia, kad tokia pagalba turėtų būti pradėta teikti nedelsiant, jos sumą derinant su kitiems gamybos sektoriams skiriama suma, kurios viršutinė riba yra 100 000 eurų.
The rapporteur also proposes increasing the value of the ‘ de minimis ’ rule for the fishing industry and stresses the urgency of this step, specifically bringing its value into line with that for other productive sectors, i.e. up to EUR 100 000.
Be pirmiau minėtų priemonių, reikia numatyti ir vidutinės trukmės arba ilgalaikius padarinius sąlygojančias priemones.
In addition to these measures, it is also important to highlight measures with a medium and long-term impact.
Jeigu manysime, kad svarbiausia užtikrinti tinkamas finansines priemones, mums atrodo būtina didinti Europos žuvininkystės fondui skiriamus asignavimus.
Given that it is essential to guarantee adequate financial resources, the rapporteur takes the view that the appropriations earmarked for the European Fisheries Fund need to be increased.
Mokslinių tyrimų srityje būtina užtikrinti pakankamą investavimą į 7-ąją mokslinių tyrimų pagrindų programą žvejybos sektoriuje, ypač siekiant sustiprinti energetinį efektyvumą.
With regard to research, sufficient investment needs to be guaranteed for the fishing industry under the seventh Community research framework programme, with particular regard to improving energy efficiency.
Pranešėjas džiaugiasi, kad laivyno modernizavimo ir atnaujinimo srityje investuojama į žvejybos laivų variklių modifikavimą, įrengimų įsigijimą ir variklių keitimą, siekiant prisidėti prie jo perorientavimo, energetinio efektyvumo ir energijos taupymo.
With regard to fleet modernisation and renewal, the rapporteur welcomes the existence of investment for changes in fishing gear, the purchase of equipment and replacement of engines, with the aim of contributing to conversion, efficiency and energy saving.
Vis dėlto jis linkęs priminti Europos Parlamento pasiūlymą, kad Europos žuvininkystės fondas ir toliau turi teikti pagalbą žvejybos laivyno atnaujinimui ir modernizavimui, kad saugumo, aplinkosaugos ar degalų taupymo tikslais būtų galima pakeisti laivų variklius.
Nevertheless, he insists on the European Parliament’s proposal that the European Fisheries Fund should continue to grant aid for the renewal and modernisation of the fishing fleet, in particular for the replacement of engines, for reasons of safety, environmental protection or fuel efficiency.
Pratęsdamas Žuvininkystės komiteto pranešimo apie pakrančių žvejybą mintis, pranešėjas primygtinai pabrėžia būtinybę vykdant BŽP pripažinti smulkiosios pakrančių žvejybos ir amatininkų žvejybos specifiką ir atlikti reikalingas pataisas, kad esamos priemonės atitiktų sektoriaus poreikius.
In line with the report of the Committee on Fisheries on inshore fishing, the rapporteur stresses that the specific nature of small-scale inshore fishing and artisanal fishing should be recognised in the CFP and that the current instruments should be adapted to respond to the needs of this sector.
Be to, pranešėjas siūlo priimti su šiuo laivyno segmentu susijusią Bendrijos iniciatyvą kurti Bendrijos paramos smulkiajai pakrančių žvejybai ir amatininkų žvejybai programą.
The rapporteur also proposes a Community initiative for this segment of the fleet, in particular the creation of a Community support programme for small-scale inshore fishing and artisanal fishing.
Išteklių tvarumo klausimu pranešėjas prašo, kad būtų priimta Bendrijos iniciatyva išnagrinėti visus reiškinius, darančius didelį poveikį jūrų aplinkai ir žuvų ištekliams (pakrančių ir jūros užterštumą, pramonines ir žemės ūkio atliekas, jūrų dugno valymą ar jūrų transportą), taip papildant dabartinius valdymo metodus.
With regard to the sustainability of resources, the rapporteur calls for a Community initiative to study all the factors which have a real impact on the marine environment and fish resources, such as coastal and offshore pollution, industrial and agricultural effluents, deep-sea dredging and maritime transport, to complement current management methods.
Atsižvelgiant į tai svarbu prisiminti Europos Parlamento rezoliucijoje dėl aplinkai nekenksmingų žvejybos sektoriaus metodų pateiktą pasiūlymą, kuriame buvo įtvirtinta būtinybė pasiekti socialinę bei ekonominę pusiausvyrą ir aplinkosaugos tvarumą, o dėl to turi būti sukurtas žvejų, patyrusių nuostolių dėl aplinkai palankios žvejybos, ypač dirbančių mažiau išsivysčiusiuose regionuose, subsidijavimo ar kompensavimo mechanizmas.
Attention should be drawn in this connection to the European Parliament’s proposal set out in its resolution on environmentally-friendly fishing methods, which described it as essential to achieve a balance between the socio-economic situation and environmental sustainability, implying the need to activate a mechanism for subsidising or compensating fishermen who are affected by the negative economic effects of environmentally-friendly fishing, particularly those working in less-developed areas.
Kadangi lygiai taip pat svarbu, kad valstybių laivynai prisitaikytų prie esamų išteklių atsižvelgdami į šiuo metu jau vykstantį žvejybos pastangų mažinimą ir atitinkamų valstybių narių poreikius, jūsų pranešėjas primena, kad visų priemonių turi būti imamasi suderinus jas su žvejais ir jos turi būti pagrįstos žvejybos srityje atliekamų mokslinių tyrimų rezultatais.
The rapporteur also considers it important that the adaptation of national fleets to match resources should take account of the reduction in fishing effort already brought about and the respective consumption requirements in the Member State concerned, and that all measures must be taken with the involvement of fishermen and based on scientific fisheries research.
Dėl prekybos, pranešėjo nuomone, svarbu atlikti gilesnį bendrojo žuvies produktų rinkos organizavimo (BRO) bei pirmojo pardavimo kainų vertinimą ir padidinti jų pridėtinę vertę.
With regard to marketing, the rapporteur takes the view that a comprehensive evaluation needs to be made of the present common organisation of the market (COM) for fish products so as to improve the marketing of fish and fish products and first-sale prices and boost their added value.
Pranešėjas primena Europos Parlamento parengtą pasiūlymą, kuriuo siekiama sukurti priemonių, galinčių palaikyti tam tikrą pasiūlos koncentraciją, remiant gamintojų organizacijų kūrimą ir veikimą pagal reglamento (EB) Nr. 3759/1992 nuostatas.
The rapporteur insists on the European Parliament’s proposal for mechanisms to be created to promote the concentration of supply, in particular by supporting the setting-up and operation of producers’ organisations recognised in accordance with the provisions of Regulation (EC) No 3759/1992.
Atsižvelgdamas į pageidaujamą tarpininkų maržų mažinimą ir pirmojo pardavimo kainų didinimą, pranešėjas mano, kad būtina įvertinti kitas kišimosi į rinką formas (garantines kainas arba, pvz., maksimalų pajamų apmokestinimą).
With a view to reducing intermediation margins and improving first-sale prices, the rapporteur takes the view that an assessment should be made of other forms of market intervention, such as guarantee prices or maximum profit rates.
Tai pat svarbu išanalizuoti mechanizmus – pvz., pagalbos vartotojams, – galinčius skatinti prekybą perdirbtais žuvies produktais ir jų vertės didėjimą, bei priemones, galinčias užtikrinti Bendrijos pagamintų žuvies produktų, pvz., konservų populiarinimą už jos ribų, finansuojant jų platinimą per tarptautines parodas ir muges.
It is also important to study mechanisms - such as aid for consumption - to promote the marketing of processed fish products with a greater added value, as well as measures to ensure the external promotion of Community fish products, such as canned fish, in particular by funding their presentation at international competitions and fairs.
Dėl kainų – Komisija turėtų atlikti Bendrijos ir importuotos akvakultūros įtaką žuvies kainoms, o ypač pirmojo pardavimo kainoms.
In relation to prices, the Commission should submit a study on the impact of Community and imported aquaculture production on fish prices, in particular first-sale prices.
Pranešėjas pabrėžia, kad siekiant išvengti nelygios konkurencijos, importuojamiems ir vidaus rinkoje parduodamiems produktams turi būti taikomos tos pačios prievolės, kaip ir Bendrijoje pagamintiems žvejybos produktams.
In order to prevent unfair competition, the rapporteur stresses the need for the same requirements to be applied to imported fish products as to Community products marketed on the internal market.
Dėl valdymo pranešėjas primena, kad regionų konsultacinės tarybos gali atlikti svarbų vaidmenį įtraukdamos žvejus į BŽP sprendimų priėmimo procesą, ir dėl to svarbu šioms taryboms nuolat skirti pagalbą, užtikrinsiančią jų veikimą.
As regards management, the rapporteur recalls that regional advisory councils may play an important role for the involvement of fishermen in the decision-making process for the CFP, and that they therefore need to receive permanent Community aid for their operation.
Pranešėjas pabrėžia ir būtinybę palaikyti žvejų grupes ir profesines organizacijas, nusiteikusias dalytis atsakomybe už BŽP taikymą (bendras valdymas), kaip buvo pabrėžta Parlamento rezoliucijoje dėl Europos žuvininkystės fondo.
Attention is also drawn once again to the need to support fishermen’s groups and professional organisations that are willing to share responsibility for the application of the CFP (co-management), a view endorsed by the European Parliament in relation to the European Fisheries Fund.
Galų gale pranešėjas mano, kad tik didesnis BŽP decentralizavimas padės užtikrinti aktyvesnį žvejų, jiems atstovaujančių organizacijų ir žvejų bendruomenių dalyvavimą bendrojoje žuvininkystės politikoje ir žvejybos valdymo gerinimą.
The rapporteur takes the view that only greater decentralisation of the CFP will be able to guarantee greater involvement of fishermen, their representative organisations and fishing communities in the CFP and in improving fisheries management.
Žvejybos pramonės ekonominės padėties pagerinimas
Improving the economic situation in the fishing industry
Dorette Corbey ir Carl Schlyter
Dorette Corbey, Carl Schlyter
dėl iniciatyvų pasitelkus atitinkamas paramos priemones papildyti mokymo programas į jas įtraukiant Europos dimensiją
on initiatives to complement school curricula providing appropriate support measures to include the European Dimension
– atsižvelgdamas į EB sutarties 149 straipsnį,
– having regard to Article 149 of the EC Treaty,
– atsižvelgdamas į Žaliąją knygą dėl Europos švietimo dimensijos ( KOM(1993)0457 ),
– having regard to the Green Paper on the European dimension of education ( COM(1993)0457 ),
– atsižvelgdamas į Komisijos komunikatą „Nauja daugiakalbystės pagrindų strategija“ ( KOM(2005)0596 ),
– having regard to the Commission's Communication concerning "A New Framework Strategy for Multilingualism" ( COM(2005)0596 ),
– atsižvelgdamas į bendrą preliminarią Tarybos ir Komisijos išsamios darbo programos dėl tolesnio darbo prie Europos švietimo ir mokymo sistemų tikslų „Švietimas ir mokymas 2010“ vykdymo ataskaitą; būtina imtis skubių reformų siekiant užtikrinti Lisabonos strategijos sėkmę (EDUC 43, dok.
– having regard to the joint interim report of the Council and the Commission on the implementation of the detailed work programme on the follow-up of the objectives of education and training systems in Europe "Education and training 2010" The success of the Lisbon strategy hinges on urgent reforms (EDUC 43, Doc.
– atsižvelgdamas į Kultūros ir švietimo komiteto ataskaitą ( A6‑0267/2006 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6‑0267/2006 ),
A. kadangi Europos dimensija pastaraisiais dešimtmečiais tampa vis svarbesniu švietimo aspektu, ypač nacionalinėse mokyklų mokymo programose,
A. whereas the European dimension has become in recent decades an increasingly important aspect of education, especially in national school curricula,
B. kadangi Europos Parlamentas jau imasi priemonių šioje srityje, visų pirma 2004 m. balandžio 7 d. surengęs diskusijų forumą tema „Europos dimensija dėstant istoriją“,
B. whereas the European Parliament is already involved in this field, particularly with the Hearing on "The European Dimension in History Teaching" of 7 April 2004,
C. kadangi Austrijos, Vokietijos, Portugalijos, Nyderlandų, Jungtinės Karalystės, Slovėnijos ir Ispanijos nacionalinės valdžios institucijos jau ėmėsi iniciatyvų, susijusių su švietimo sistemos skiriamu dėmesiu Europos dimensijai, ir kadangi nevyriausybinės organizacijos taip pat ėmėsi daugelio iniciatyvų šiuo klausimu,
C. whereas initiatives have already been taken by national authorities in Member States such as Austria, Germany, Portugal, the Netherlands, the UK, Slovenia and Spain on the subject of Europe's place in education and whereas many initiatives have also been taken in this area by non-governmental organisations,
D. kadangi kalbos aspektas pasirodo esąs pagrindinis stiprinant Europos dimensiją, o geras užsienio kalbų mokėjimas yra tipinio Europos piliečio, gyvenančio, studijuojančio, dirbančio ir apskritai esančio Europos Sąjungoje, pagrindinių įgūdžių dalis,
D. whereas the linguistic aspect appears to be fundamental in strengthening the European dimension, proficiency in foreign languages being a part of the basic set of skills of a typical European citizen living, studying, working and generally circulating in the European Union,
E. kadangi tarp valstybių narių ir jų viduje yra skirtumų, susijusių su švietimo sistemos skiriamu dėmesiu Europos dimensijai,
E. whereas disparities exist between and within Member States where the inclusion of the European dimension in education is concerned,
F. kadangi, turint tai mintyje, būtina atsižvelgti į COMENIUS ir LINGUA programas,
F. whereas the importance of the COMENIUS and LINGUA programmes must be borne in mind in this respect,
G. kadangi moksleiviams, mokytojams ir studentams teikiama informacija apie Europą skirtingose šalyse labai skiriasi ir kadangi reikia dėti pastangas siekiant susitarti dėl bendro istorijos vertinimo ir Europos vertybių apibrėžimo,
G. whereas the information about Europe that is conveyed to pupils, teachers and students varies widely from country to country and whereas efforts must be made to agree on a common understanding of history and a definition of European values,
H. kadangi tarp pagrindinių kliūčių galima paminėti vis dar nedidelį tarptautinių iniciatyvų ir programų mastą, nepakankamą iniciatyvų koordinavimą ir prieinamumą bei nepakankamas arba netinkamas priemones šiems tikslams pasiekti,
H. whereas the main obstacles include the still limited scale of cross-border initiatives and programmes, a lack of coordination between initiatives, a lack of visibility and accessibility, as well as inadequate or unsuitable tools for carrying out these tasks,
2. pabrėžia, kad svarbu, jog valstybės narės rastų aiškesnį ir vieningą „Europos dimensijos“ reikšmės, apimties ir turinio apibrėžimą;
Stresses the importance of finding a clearer and uniform definition across the Member States of the meaning, substance and scope of the "European dimension";
7. ragina valstybes nares skatinti daugiakalbystės sklaidą remiant mokymą įvairesnių kalbų, nei tos, kurių mokoma dabar, ir siekį įtvirtinti bent jau dviejų užsienio kalbų mokymą nuo labai ankstyvo amžiaus mokyklų programose;
Urges Member States to promote the dissemination of multilingualism by a policy of learning a broader range of languages than those taught today and to establish the teaching of at least two foreign languages from a very early age in their school curricula;
11. ragina Tarybą apsvarstyti, ar tokiems naudingiems ir svarbiems mokymo ištekliams kaip Europos mokyklų tinklui, bendradarbiavimui ir naujovėms mokymo srityje ir tokioms priemonėms kaip Europa mokykloje reikia papildomų išteklių ir ar mokytojai turi pakankamai nurodymų, kaip gauti reikiamą informaciją, siekiant sustiprinti Europos dimensiją švietimo sistemoje;
Calls on the Council to consider whether useful and relevant teaching resources such as "European School net", learning co-operation and innovation and tools such as "Europe at School" require support with additional resources and whether teachers have sufficient guidance as to how to access the relevant information in order to enhance the European dimension in education;
Visų pirma siekiant sustiprinti jaunimo europinį sąmoningumą ir atskleisti jam Europos civilizacijos vertę, Europos dimensija švietimo sistemoje vis daugiau naudojama Europos Sąjungos ir Europos Tarybos švietimo politikoje ir kai kuriose iniciatyvose.
Mainly aiming to strengthen in young people a sense of European understanding and make clear to them the value of European civilization, the European dimension in education has in fact been increasingly used by the European Union and the Council of Europe to denote some of their educational policies and initiatives.
Šiuo metu Europos dimensijai švietimo sistemoje skiriama nemažai paramos, dėl to turima daug įvairių išteklių.
There is widespread support for a European dimension in education today and therefore a variety and wealth of resources available.
Tai ypač akivaizdu kalbant apie tokius dalykus kaip istorija, geografija, humanitariniai mokslai, ekonomika ir užsienio kalbos.
This is most apparent in subjects such as history, geography, humanities, economics and foreign languages.
Visoje Europoje priimami arba priimti įvairūs nutarimai, kurie yra vietos, nacionalinių ir tarptautinių iniciatyvų dalis siekiant pagilinti Europos dimensijos sampratą švietimo srityje.
Various resolutions are being or have been adopted all over Europe as part of local, national and international initiatives to further the concept of the European dimension in education.
Dar svarbiau yra tai, kad kalbos aspektas yra pagrindinis stiprinant šią sampratą, kaip matyti iš Komisijos komunikato „Nauja daugiakalbystės pagrindų strategija“ ( KOM(2005)0596 ).
More importantly, the linguistic aspect appears to be fundamental in strengthening this concept as the Communication from the Commission "A New Framework Strategy for Multilingualism"( COM(2005)0596 ) illustrates.
Todėl užsienio kalbų mokėjimas turėtų būti ryškiausias ir geriausiai išvystytas Europos dimensijos švietimo sistemoje pavyzdys.
Proficiency in foreign languages should be to this respect the most visible and most developed example of the European dimension in education.
Todėl reikia parengti iniciatyvas, kuriomis galima tvarkyti ir naudoti šią informaciją taip, kad su ja galėtų susipažinti kiekvienas vaikas visose Europos mokyklose.
The challenge therefore is to produce initiatives capable of harnessing and organising this information in such a way as to make it available to every child, in every school across Europe.
Norminė bazė
Regulatory framework
EB sutarties 149 straipsnyje nustatyti valstybių narių veiklos švietimo srityje rėmimo ir papildymo iniciatyvų pagrindai.
Art 149 of the EC Treaty determines the basis of the initiatives adopted to support and supplement the work of the Member States in the area of education.
Šiame straipsnyje aiškiai nurodyta, kad įgyvendindama įvairias priimtas iniciatyvas Europos bendrija, kartu pripažindama valstybių narių atsakomybę, dalyvauja plėtojant „europinę pakraipą švietimo srityje, ypač mokant valstybių narių kalbų ir jas populiarinant“.
This article expressly states that amongst the various initiatives adopted, the European Community must in future, whilst respecting the authority of the Member States, contribute towards the development of “the European dimension in education particularly through the teaching and dissemination of the languages of the Member States”.
Po Mastrichto sutarties sudarymo Europos dimensijos vaidmuo buvo stiprinamas kitomis priemonėmis, pvz., programa COMENIUS, kuria buvo siekiama pagerinti mokymo kokybę ir plėtoti Europos dimensiją švietimo srityje, visų pirma skatinant tarptautinį mokyklų bendradarbiavimą, arba programa LINGUA.
Since Maastricht, other actions have reinforced the role of European dimension, such as COMENIUS, which is aimed at improving the quality of teaching and reinforcing the European dimension in education, particularly by encouraging transnational cooperation between schools or LINGUA.
Europos dimensija švietimo srityje šiandien
The European dimension in education today
Valstybių narių iniciatyvos
Member State initiatives
Skirtingose valstybėse narėse turima informacija skiriasi ir turiniu, ir kokybe.
The information available in each Member State varies in both content and quality.
Kai kuriose šalyse pateikiama daugybė pavyzdžių ir paaiškinimų, o kitų švietimo sistemose apie Europos dimensiją vos užsimenama.
Whilst some countries have supplied numerous illustrations and explanations, others have barely touched upon the subject of the European dimension in their education system.
1996 m. „Eurydice“ tinklo grupės paskelbtame negalutiniame teminiame bibliografijos sąraše pateikiama pradinė visoje Europoje pradėtų pedagoginių iniciatyvų, kuriomis siekiama labiau skatinti europinį požiūrį mokyklose, apžvalga.
The non-exhaustive thematic bibliography published in 1996 by a Eurydice network team, provides an initial overview of pedagogical initiatives launched all over Europe to promote a more European approach in schools.
Kelis dešimtmečius, visų pirma po Europos bendrijos steigimo, nacionalinėse mokymo programose Europai skiriama vis daugiau dėmesio.
For several decades, and particularly since the creation of the European Community, Europe has become an increasingly prominent feature in national curricula.
Kai kuriose šalyse, pvz., Austrijoje, Ispanijoje, Portugalijoje arba Slovėnijoje, Europos dimensija užima svarbią vietą nacionalinėje švietimo sistemoje ir netgi gali būti privaloma arba reikalaujama.
In some countries such as Austria, Spain, Portugal or Slovenia, the place occupied by the European dimension in a country’s education system is well established, and may take the form of an obligation or fundamental requirement.
Belgijoje ir Nyderlanduose už švietimą atsakingos tarnybos rengia net specialius dokumentus mokytojams, moksleiviams arba plačiajai visuomenei siekdamos geriau juos informuoti apie vis ryškėjantį tarptautinį mokymo pobūdį bei įvairius užsienio kalbų mokymosi ir mokyklų mainų teikiamus pranašumus.
In Belgium and the Netherlands, departments in charge of education even draft special documents for teachers, students or the general public aimed at raising awareness of the increasing internationalisation of teaching and the various benefits inherent in the study of foreign languages and school exchanges.
Kartu šie leidiniai teikia piliečiams informaciją apie tam tikrus Europos lygmeniu priimamus sprendimus ir apie jų poveikį mokyklose dėstomiems dalykams.
At the same time, these publications also offer citizens information on certain decisions taken at European level and their implications for subjects taught at school.
Portugalijoje, dar formalesniame kontekste, visi veiksmai skirti Europos dimensijai stiprinti švietimo srityje įtraukti į bendrąją Europos dimensijos švietimo programą, kurią 1989 m. pradėjo vykdyti nacionalinės pagalbinės tarnybos.
In Portugal, in an even more formative context, actions aimed at enhancing the European dimension in education have been packaged together in a general "Programme for the European dimension of education", launched in 1989 by the national support units.
Svarbiausios Europos iniciatyvos
Key European initiatives