natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(17) Todėl reikėtų parengti integruotą programą , kuri visą gyvenimą trunkančiu mokymusi padėtų plėtoti Europos Sąjungą , kaip pažangią žinių visuomenę, kurios ekonomika nuolat auga , socialinė sanglauda stiprėja ir kuri turi daugiau ir geresnių darbo vietų bei pagarba žmogaus teisėms ir demokratijai grindžiamą kultūrą .
(17) An Integrated Programme should therefore be established to contribute through lifelong learning to the development of the European Union as an advanced knowledge society, with sustainable economic development, more and better jobs , greater social cohesion and a culture of respect for human rights and democracy .
Platesnio ir geresnio žmogaus teisių ir demokratijos suvokimo skatinimas yra pagrindinis reikalavimas socialinės Europos, grindžiamos solidarumo principu, plėtrai ir veiksmų programoje visą gyvenimą trunkančio mokymosi srityje į jį turi būti atsižvelgta.
The promotion of wider and better understanding of Human Rights and Democracy is a key requirement in the development of a social Europe based on solidarity and must be addressed in the action programme on lifelong learning.
(20a) Nuo 1993 m. standartinė Erasmus studentų mobilumo stipendija vidutiniškai sudaro apie 150 eurų per mėnesį.
(20a) The standard Erasmus student mobility grant has remained at an average of about EUR 150 per month since 1993.
Reali jos vertė sumažėjo 25 proc. ir tai dar labiau kliudo mažiau privilegijuotiems studentams dalyvauti programoje.
In real terms, this represents a 25% cut in its value, and acts as an ever greater obstacle to participation of less privileged students in the programme.
Kad būtų padengtos realiai kylančios papildomos užsienyje studijuojančių studentų išlaidos, standartinė studentų mobilumo stipendija programos laikotarpiu turėtų būti laipsniškai didinama nuo 230 eurų per mėnesį 2007 m. iki 350 eurų per mėnesį 2013 m.
In order to cover more adequately the real additional costs borne by students studying abroad, the standard student mobility grant should be increased incrementally over the lifetime of the programme, from EUR 210 per month in 2007 to EUR 300 per month in 2013.
20 b konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 20 b (new)
(20b) Geriau pasirūpinti reikėtų Bendrijos programų lėšomis dar neremiamais vidurinio lygmens mokyklų mokiniais ir besimokančiais suaugusiais, į Comenius ir Grundtvig programas įtraukiant naujas mobilumo priemonių rūšis.
(20b) More provision should be made for the mobility needs of individual school pupils at secondary level and of individual adult learners, hitherto not covered by Community programmes, by introducing new types of mobility action into the Comenius and Grundtvig sub-programmes.
Be to, reikia geriau pasinaudoti galimybėmis, atsirandančiomis dėl pavienių mokytojų mobilumo, vykstančio plėtojant ilgalaikį kaimyninių regionų mokyklų bendradarbiavimą.
The opportunities offered by individual teacher mobility for the development of long-term cooperation between schools in neighbouring regions should also be exploited more fully.
Integruotosios programos laikotarpiu įgyvendinant Comenius programą reikėtų siekti į asmenų mobilumo veiklą įtraukti maždaug 10 000 vidurinio lygmens mokyklų mokinių ir į kaimyninių regionų mokyklų asmenų mobilumo veiklą – maždaug 10 000 mokytojų.
Over the lifetime of the Integrated Programme, the Comenius sub-programme should aim to involve approximately 10 000 secondary pupils in individual mobility, and at the participation of approximately 10 000 teachers in individual mobility between schools, especially in adjacent regions.
20 konstatuojamosios dalies b punktas (naujas)
Recital 20 c (new)
(20c) Mažos ir vidutinio dydžio įmonės atlieka svarbų vaidmenį Europos ekonomikoje.
(2 0c) Small- and medium-sized enterprises play an important role in the European economy.
Tačiau ligi šiol šios įmonės Leonardo programoje gali dalyvauti ribotai.
Hitherto, however, participation by such enterprises in the Leonardo programme has been limited.
Reikėtų stengtis Bendrijos priemones padaryti kuo patrauklesnes šioms įmonėms, ypač užtikrinant palankesnes mobilumo sąlygas jų mokiniams.
Steps should be taken to improve the attractiveness of Community action to such enterprises , in particular by ensuring that more mobility opportunities are available for apprentices.
Reikėtų susitarti – panašiai kaip dėl Erasmus programos – dėl mobilumo rezultatų pripažinimo.
Suitable arrangements, analogous to those that exist under Erasmus, should be made for the recognition of the outcomes of such mobility.
20 b konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 20 d (new)
20 a konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 20 e (new)
(20e) Intensyvėjantis mobilumas Europoje negali turėti neigiamo poveikio kokybei; jis turi atitikti vis aukštesnius reikalavimus.
(20e) Increased mobility throughout Europe, far from undermining quality, must on the contrary consistently be accompanied by constantly higher standards.
20 konstatuojamosios dalies b punktas (naujas)
Recital 20 f (new)
(20f) Jeigu minėta Erasmus Mundus programa taps integruotosios programos dalis, atitinkamai reikės didinti bendrąjį biudžetą.
(20f) If the above-mentioned Erasmus Mundus programme is to be incorporated as an element of the integrated programme, the total budget must be increased accordingly.
(25) Laikantis Sutarties 151 straipsnio, Bendrija savo veiksmuose pagal kitas Sutarties nuostatas privalo atsižvelgti į kultūrinius aspektus, ypač siekdama gerbti ir puoselėti savo kultūrų įvairovę.
(25) Further to Article 151 of the Treaty, the Community must take cultural aspects into account in its action under other provisions of the Treaty, in particular in order to respect and to promote the diversity of its cultures.
(25) Sutarties 151 straipsnyje numatyta , kad vykdydama kitomis Sutarties nuostatomis numatytus veiksmus Bendrija privalo atsižvelgti į kultūrinius aspektus, ypač siekdama gerbti ir puoselėti savo kultūrų įvairovę.
(25) Further to Article 151 of the Treaty, the Community must take cultural aspects into account in its action under other provisions of the Treaty, in particular in order to respect and to promote the diversity of its cultures.
Ypatingas dėmesys turi būti skirtas kultūros ir kitų sričių, pvz., švietimo, sinergijai.
Particular attention should be paid to the synergy between culture and other fields such as education.
Taip pat turi būti skatinamas tarpkultūrinis dialogas.
Intercultural dialogue should also be encouraged .
Kultūra yra transversali, ir tarpkultūrinis dialogas turi tapti neatskiriama programos dalis.
Culture is a transversal issue and intercultural dialogue should be an integral part of the programme.
Be to, reikėtų įtraukti vienas su kitu susijusius, pvz., švietimo ir kultūros, projektus.
Also cross-over project such as those involving education and culture should be covered.
(26) Labai svarbu skatinti aktyvų pilietiškumą ir stiprinti kovą prieš bet kokią atskirtį , įskaitant rasizmą ir ksenofobiją.
(26) There is a need to promote active citizenship and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia.
(26) Labai svarbu skatinti aktyvų pilietiškumą bei pagarbą žmogaus teisėms ir demokratijai bei stiprinti kovą su bet kokia atskirtimi , įskaitant rasizmą ir ksenofobiją.
(26) There is a need to promote active citizenship and respect for human rights and democracy, and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia.
(26a) Ypatingą dėmesį reikėtų skirti grupėms, kurioms Europos švietimo ir profesinio mokymo sistemose per silpnai atstovaujama.
(26a) Special attention should be given to groups which are under represented in education and training systems in the European Union.
(27) Turėtų būti aktyviai imamasi žmonių su negalia specialiųjų mokymosi poreikių .
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed.
(27) Reikėtų nuosekliai atsižvelgti į specialius neįgaliųjų mokymosi poreikius įgyvendinant visas programos dalis, skiriant didesnes stipendijas dėl su negalia susijusių papildomų išlaidų ir remiant gestų kalbos ir Brailio rašto mokymą bei vartojimą .
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed in the implementation of all parts of the programme, including through the use of higher grants to reflect the additional costs of disabled participants, and the provision of support for the learning and use of sign languages and braille.
27 a konstatuojamoji dalis (nauja)
Recital 27 a (new)
(27a) Reikėtų atsižvelgti į Europos švietimo per sportą metų (2004 m.) pasiekimus ir šiais metais išryškėjusią švietimo institucijų bei sporto organizacijų bendradarbiavimo naudą;
(27a) Note should be taken of the achievements of the European Year of Education through Sport (2004) and of the potential educational benefits of cooperation between educational institutions and sports organisations that the Year highlighted;
(33a) Siekiant sėkmingai įgyvendinti programą būtina supaprastinti administracinę paraiškų teikimo tvarką.
(33a) Radical administrative simplification of application procedures is essential for successful implementation of the programme.
Kadangi nėra teisinio pagrindo, administraciniai reikalavimai ir buhalterinės apskaitos reikalavimai turėtų atitikti finansinės paramos dydį.
In the absence of an appropriate legal framework, administrative and accounting requirements should be proportional to the size of the grant.
1 straipsnio 3 dalies a punktas
Article 1, paragraph 3, point (a)
a) prisidėti prie kokybiško visą gyvenimą trunkančio mokymosi plėtros ir skatinti naujoves bei europinį požiūrį šios srities sistemose ir praktikose;
(a) to contribute to the development of quality lifelong learning and to promote innovation and a European dimension in systems and practices in the field;
a) plėtoti kokybišką visą gyvenimą trunkantį mokymąsi ir valstybių narių švietimo sistemų konvergenciją siekiant aukštesnių kokybės standartų ir skatinti naujoves bei europinį požiūrį šios srities sistemose ir praktikose;
(a) to contribute to the development of quality lifelong learning and to the convergence of the education systems in the Member States towards higher quality standards and to promote innovation and a European dimension in systems and practices in the field;
1 straipsnio 3 dalies aa punktas (naujas)
Article 1, paragraph 3, point (a a) (new)
aa) plėtoti bendrovių, profesinio mokymo įstaigų, aukštojo mokslo įstaigų ir mokslininkų bendradarbiavimą, siekiant kokybiškiausio bendrojo lavinimo ir profesinio mokymo;
(aa) to create interaction between companies, training providers, higher education establishments and scientists in order to provide education and training of the best quality;
Siekiant paspartinti plėtrą ir užimtumą, Europoje reikia tobulinti švietimą ir mokymą.
Europe needs to improve education and training in order to boost growth and employment rates.
Norint surasti geriausius būdus, reikia skatinti apsikeitimą žiniomis bei patirtimi švietimo ir mokymo srityje.
In order to determine best practice we must facilitate the exchange of knowledge and experience in the education and training field.
1 straipsnio 3 dalies ab punktas (naujas)
Article 1, paragraph 3, point (a b) (new)
ab) padėti kurti visą gyvenimą trunkančio mokymosi erdvę Europoje;
(ab) to support the realisation of a European area for lifelong learning;
1 straipsnio 3 dalies c punktas
Article 1, paragraph 3, point (c)
c) padidinti visą gyvenimą trunkančio mokymosi indėlį į asmens savirealizaciją, socialinę darną, aktyvų pilietiškumą, lyčių lygybę ir žmonių su specialiais poreikiais dalyvavimą;
(c) to reinforce the contribution of lifelong learning to personal fulfilment, social cohesion, active citizenship, gender equality and the participation of people with special needs;
c) padidinti visą gyvenimą trunkančio mokymosi indėlį į asmens savirealizaciją, socialinę darną, aktyvų pilietiškumą, tarpkultūrinį dialogą, lyčių lygybę ir žmonių su specialiais poreikiais dalyvavimą;
(c) to reinforce the contribution of lifelong learning to personal fulfilment, social cohesion, active citizenship, intercultural dialogue , gender equality and the participation of people with special needs;
Tarpkultūrinis dialogas turi būti neatskiriama integruotosios programos tikslų dalimi.
Intercultural dialogue should be an integral part of the objectives of the integrated programme.
1 straipsnio 3 dalies e punktas
Article 1, paragraph 3, point (e)
e) prisidėti prie gausesnio visų amžiaus grupių žmonių dalyvavimo visą gyvenimą trunkančiame mokymesi;
(e) to contribute to increased participation in lifelong learning by people of all ages;
e) prisidėti prie gausesnio visų amžiaus grupių žmonių dalyvavimo visą gyvenimą trunkančiame mokymesi nepriklausomai nuo jų socialinės padėties ir išsilavinimo bei skirti ypatingą dėmesį grupėms, kurioms Europos bendrojo lavinimo ir profesinio mokymo sistemose per silpnai atstovaujama ;
(e) to contribute to increased participation in lifelong learning by people of all ages and regardless of social and academic background, paying special attention to sections of the population that are under represented in education and training in Europe;
Visą gyvenimą trunkantis mokymasis turi būti prieinamas visiems dalyvaujantiesiems.
Lifelong Learning should be open to all participants.
1 straipsnio 3 dalies g punktas
Article 1, paragraph 3, point (g)
g) stiprinti visą gyvenimą trunkančio mokymosi vaidmenį kuriant Europos pilietiškumo jausmą ir skatinant toleranciją bei pagarbą kitoms tautoms ir kultūroms;
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
g) stiprinti visą gyvenimą trunkančio mokymosi vaidmenį kuriant žmogaus teisių ir demokratijos suvokimu bei pagarba joms grindžiamą Europos pilietiškumo jausmą ir skatinant toleranciją bei pagarbą kitoms tautoms ir kultūroms;
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship , based on understanding and respect for human rights and democracy, and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
Pakeitimas 26
Amendment 26
1straipsnio 3 dalies i punktas
Article 1, paragraph 3, point (i)
(i) naudoti rezultatus, novatoriškus produktus ir procesus bei keistis gerąja patirtimi tose srityse, kurias apima Integruotoji programa.
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme.
i) naudoti rezultatus, novatoriškus produktus ir procesus bei keistis pažangiąja patirtimi tose srityse, kurias apima Integruotoji programa tam, kad nustačius pažangiausius metodus būtų gerinama bendrojo lavinimo ir profesinio mokymo kokybė.
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme in order to improve quality of education and training through identification of best practices .
2 straipsnio 4 dalies a punkto i pastraipa
Article 2, paragraph 4, point (a) (i)
(i) plėsti Europos kultūrų įvairovės ir jos vertės supratimą jaunų žmonių ir mokymo personalo tarpe;
(i) to develop understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and its value;
i) plėsti Europos kultūrų ir kalbų įvairovės ir jų vertės supratimą tarp jaunų žmonių ir mokymo personalo;
(i) to develop understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and languages and their value;
Tokia formuluote geriau išreiškiama mintis apie gimtosios kalbos, kitų dviejų kalbų ir kaimyninių šalių kalbų mokymąsi.
This contributes more effectively to the learning of the mother tongue and two other languages and also the neighbouring countries' languages.
2 straipsnio 4 dalies c punktas
Article 2, paragraph 4), point (c)
c) Leonardo da Vinci programa: palengvinti prisitaikymą prie darbo rinkos pokyčių ir prie įgūdžių poreikių raidos;
(c) the Leonardo da Vinci programme: to facilitate adaptation to labour market changes and to the evolution of skills needs;
c) Leonardo da Vinci programa:
(c) the Leonardo da Vinci programme:
i) palengvinti pritaikymą prie darbo rinkos pokyčių ir joje keliamų reikalavimų bei besikeičiančio kvalifikacijų poreikio ;
(i) to facilitate adaptation to labour market changes and requirements and to the evolution of skills needs;
ii) palengvinti dirbančių studentų mobilumą;
ii) to facilitate the mobility of working students;
Daugybė studentų neįtraukiami į programas dėl jų materialinės padėties.
Many students are excluded because of their economic dependence.
2 straipsnio 4 dalies ca punktas (naujas)
Article 2, paragraph 4, point (c a) (new)
ca) profesinį mokymą ir tobulinimą bei mobilumą padaryti patrauklesniais darbdaviams ir pavieniams asmenims;
(ca) to enhance the attractiveness of vocational education and training and mobility for employers and individuals;
3 straipsnio 12 dalis
Article 3, paragraph 12
12. „mobilumas“ – tai fizinis persikėlimas į kitą šalį studijuoti, įgyti darbo patirties, užsiimti kita mokymosi ar mokymo veikla arba susijusia administracine veikla, paremtas atitinkamai parengimu priimančios šalies kalbai;
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparation in the host language;
12. mobilumas – tai fizinis asmens persikėlimas į kitą šalį studijuoti, įgyti darbo patirties, mokytis ar mokyti arba užsiimti susijusia administracine veikla , prireikus papildomas parengiamaisiais svečios šalies kalbos kursais arba šios kalbos kartojimo kursais .
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparatory or refresher courses in the host language;
3 straipsnio 13 dalis
Article 3, paragraph 13
13. „ stažuotė “ – tai buvimas kitos valstybės narės įstaigoje ar organizacijoje, turint tikslą įgyti specialių įgūdžių arba patobulinti susijusios šalies ekonominės ir socialinės kultūros supratimą, paremtas atitinkamai parengimu priimančios šalies kalbai .
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparation in the host language, with a view to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
13. stažuotė – tai buvimas kitos valstybės narės įstaigoje ar organizacijoje, prireikus papildomas parengiamaisiais svečios šalies kalbos kursais arba šios kalbos kartojimo kursais , siekiant palengvinti prisitaikymą prie Bendrijos darbo rinkos reikalavimų, įgyti tam tikrų įgūdžių arba geriau suvokti svečios šalies ekonomines ir socialines aplinkybes .
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparatory and refresher courses in the host language, with a view to facilitating adaptation to the requirements of the Community-wide labour market, to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
3 straipsnio 25 dalis
Article 3, paragraph 25
25. „orientavimas ir konsultavimas“ – tai tokia veikla, pavyzdžiui, informavimas, vertinimas, orientavimas ir konsultavimas, padedanti besimokantiesiems daryti pasirinkimus, susijusius su švietimo ir mokymo programomis arba užimtumo galimybėmis ;
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
25. orientavimas ir konsultavimas – tai įvairi veikla, pavyzdžiui, informavimas, vertinimas, orientavimas ir konsultavimas, padedanti besimokantiesiems ir mokantiesiems pasirinkti švietimo ir profesinio mokymo programas arba įsidarbinimo galimybes ;
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners and teaching staff to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
4 straipsnio įvadinė dalis
Article 4, introductory part
Integruotoji programa pirmiausiai skirta:
The Integrated Programme is aimed in particular at:
Integruotoji programa skirta šiems pagal valstybių narių įstatymus veikiantiems subjektams:
Those referred to below and operating in accordance with the legislation of the Member States shall have access to the Integrated Programme:
Šiuo pakeitimu siekiama kovoti su sukčiavimu remiantis 11 straipsnio nuostatomis.
This amendment seeks to combat fraud, in accordance with the provisions of Article 11.
4 straipsnio e punktas
Article 4, point (e)
e) asmenims ir institucijoms, vietos, regionų ir nacionaliniu lygiu atsakingiems už sistemas ir veiklos kryptis, susijusias su bet kuriuo visą gyvenimą trunkančio mokymosi aspektu;
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional and national level;
e) už visą gyvenimą trunkančio tobulinimosi sistemą ir politinę strategiją vietiniu, regioniniu, nacionaliniu ar europiniu lygiu atsakingiems asmenims ir organizacijoms;
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional , national and European level;
a) Europos žmonių mobilumui visą gyvenimą trunkančiame mokymesi;
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe;
a) Europos žmonių mobilumui visą gyvenimą trunkančiame mokymesi, įskaitant mobilumui ir mobilumo organizavimui remti skirtas subsidijas, teikiamas aukštojo mokslo įstaigoms, mobilumo skatintojams ir asmenis siunčiančioms ir (arba) priimančioms įmonėms (pavyzdžiui, aukštai mobilumo kokybei pasiekti skirtų projektų bei priemonių rengimas ir valdymas);
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe including support through grants for mobility and grants for the organisation of mobility to higher education institutions, promoters of mobility and enterprises sending and/or receiving persons (for example the organisation and management of projects and provisions necessary for high-quality mobility)
5 straipsnio 1 dalies c punktas
Article 5, paragraph 1, point (c)
c) daugiašaliams projektams, skirtiems nacionalinių švietimo ir mokymo sistemų tobulinimui;
(c) multilateral projects designed to improve national education and training systems;
c) daugiašaliams projektams, skirtiems nacionalinių bendrojo lavinimo ir profesinio mokymo sistemų kokybei plėtoti ir tobulinti ;
(c) multilateral projects designed to develop and improve the quality of national education and training systems;
5 straipsnio 1 dalies f punktas
Article 5, paragraph 1, point (f)
Bandomaisiais projektais būtų galima rasti naujų būdų, kaip padidinti užimtumą.
Pilot Projects could open new ways to increase employability.
Bendrijos parama gali būti teikiama parengiamosioms kelionėms bet kurių šiame straipsnyje nustatytų veiksmų atžvilgiu.
Community support may be awarded for preparatory visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Bendrijos parama gali būti teikiama šiame straipsnyje nustatytų veiksmų parengiamosioms ir vėlesnėms kelionėms.
Community support may be awarded for preparatory and refresher visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Komisija gali rengti tokius seminarus, kolokviumus ar susitikimus, kurie, manoma, palengvintų įgyvendinti Integruotąją programą, ir atlieka tam tikrą informavimo, leidybos ir sklaidos veiklą, taip pat programos stebėseną ir vertinimą.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions as well as programme monitoring and evaluation.