natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Grozījumus attiecībā uz atsauci, kas izdarīta 2. panta 11. punktā, ievērojot tehnisko un zinātnisko progresu, pieņem saskaņā ar 14. panta 2. punktā noteikto procedūru.
Amendments to the reference as defined in Article 2 point (11) in view of technical or scientific progress shall be adopted in accordance with the procedure referred to in Article 14(2).
Sākotnējā apmācība aptver šādus priekšmetus: aviācijas tiesības, gaisa satiksmes pārvaldība, ieskaitot civilās un militārās sadarbības procedūras, meteoroloģija, navigācija, gaisa satiksmes līdzekļi un lidošanas pamati, ieskaitot sapratni gaisa satiksmes dispečera un pilota starpā, cilvēkfaktori, iekārtas un sistēmas, profesionālā vide, neparastas/ārkārtas situācijas, degradētās sistēmas, valodas zināšanas, ieskaitot radiotelefonijas frazeoloģiju.
Initial training shall cover the following subjects: Aviation Law, Air Traffic Management, including Procedures for Civil-Military Co-operation, Meteorology, Navigation, Aircraft and Principles of Flight, including an understanding between air traffic controller and pilot, Human Factors, Equipment and Systems, Professional Environment, Unusual/Emergency Situations, Degraded Systems, Linguistic Knowledge, including radiotelephony Phraseology.
Priekšmeti jāpasniedz tādā veidā, lai tie sagatavotu kandidātus dažādu veidu gaisa satiksmes pakalpojumiem un izceltu drošības aspektus.
The subjects shall be taught in such a way that they prepare the applicants for the different types of air traffic services and highlight safety aspects.
Sākotnējo apmācību veido teorētiskais un praktiskais kurss, ieskaitot simulāciju, un tās ilgums tiek noteikts apstiprinātajos apmācību plānos.
The initial training shall consist of theoretical and practical courses, including simulation, and its duration shall be determined in the approved initial training plans.
Apgūtās kompetences nodrošina to, ka kandidātu var uzskatīt par kompetentu, lai viņš varētu rīkoties sarežģītās un blīvās satiksmes situācijās, sekmējot pāreju uz struktūrvienības apmācību.
Acquired competencies shall ensure that the candidate can be considered competent to handle complex and dense traffic situations, facilitating the transition to unit training.
Kandidāta kompetenci pēc sākotnējās apmācības novērtē attiecīgos eksāmenos.
The competence of the candidate after initial training shall be assessed through appropriate examinations.
B DAĻA
PART B
PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ GAISA SATIKSMES DISPEČERU STRUKTŪRVIENĪBU APMĀCĪBU
UNIT TRAINING REQUIREMENTS FOR AIR TRAFFIC CONTROLLERS
Struktūrvienības apmācību plānos sīki izklāstīti procesi un nepieciešamais stundu skaits, lai pretendentam uz gaisa satiksmes dispečera licenci ļautu piemērot struktūrvienību procedūras vietējā zonā apmācību darbā instruktora uzraudzībā.
Unit training plans shall detail the processes and timing required to allow the applicant for an air traffic control licence to apply the unit procedures to the local area under the supervision of an on-the-job-training instructor.
Apstiprinātajā plānā iekļautas visu kompetences novērtējuma sistēmas elementu norādes, ieskaitot pasākumus darbā, darba gaitas novērtējumu un eksāmenu, līdz ar paziņojuma procedūrām valsts uzraudzības iestādei.
The approved plan shall include indications of all elements of the competence assessment system, including work arrangements, progress assessment and examination, together with notification procedures to the national supervisory authority.
Struktūrvienības apmācību ilgums ir noteikts struktūrvienību apmācību plānā.
The duration of unit training shall be determined in the unit training plan.
Vajadzīgās kompetences tiks novērtētas ar atbilstošu eksāmenu vai nepārtraukta novērtējuma sistēmas starpniecību, ko veic apstiprināti kompetences eksaminētāji vai vērtētāji, kuriem savos spriedumos jābūt neitrāliem un objektīviem.
The required competencies will be assessed through appropriate examinations or a system of continuous assessment, by approved competence examiners or assessors who shall be neutral and objective in their judgment.
Šajā sakarā valsts uzraudzības iestādēm jāievieš apelācijas mehānismi, lai nodrošinātu taisnīgu attieksmi pret kandidātiem.
To this end, the national supervisory authorities shall put in place appeal mechanisms to ensure fair treatment of candidates.
C DAĻA
PART C
PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ NEPĀRTRAUKTO GAISA SATIKSMES DISPEČERU APMĀCĪBU
CONTINUATION TRAINING REQUIREMENTS FOR AIR TRAFFIC CONTROLLERS
Gaisa satiksmes dispečeru licencēs noteiktās kategorijas un struktūrvienības apstiprinājumi ir jāuztur spēkā ar apstiprinātas nepārtrauktās apmācības palīdzību, ko veido apmācība, kas nodrošina gaisa satiksmes dispečeru derīgumu darbam, zināšanu atsvaidzināšanas kursi, apmācības attiecībā uz ārkārtas situācijām un, ja nepieciešams, valodas apmācība.
Rating and unit endorsements on air traffic controllers" licences shall be kept valid through approved continuation training, which consist of training to maintain the employability of air traffic controllers, refresher courses, emergency training and, where appropriate, linguistic training.
Nepārtraukto apmācību veido teorētiskais un praktiskais kurss kopā ar simulāciju.
Continuation training shall consist of theoretical and practical courses, together with simulation.
Šajā nolūkā apmācību nodrošinātājs izveido struktūrvienības kompetences shēmas, kurās sīki izklāstīti procesi, komplektēšana un laika grafiks, kāds nepieciešams, lai nodrošinātu atbilstošu nepārtraukto apmācību un parādītu kompetences.
For this purpose, the training provider shall establish unit competence schemes detailing the processes, manning and timing necessary to provide for the appropriate continuation training and to demonstrate competencies.
Šīs shēmas tiek pārskatītas un apstiprinātas vismaz reizi trijos gados.
These schemes shall be reviewed and approved at least every three years.
To, kāds ir nepārtraukto apmācību ilgums, izlemj atbilstoši struktūrvienībā strādājošo satiksmes dispečeru funkcionālajām vajadzībām, it īpaši ņemot vērā procedūru vai iekārtu maiņu vai plānotu maiņu vai ņemot vērā vispārējās drošības pārvaldības prasības.
The duration of the continuation training shall be decided in accordance with the functional needs of the air traffic controllers working in the unit, in particular in view of a change or a planned change of procedures or equipment, or in view of the overall safety management requirements.
Katra gaisa satiksmes dispečera kompetenci attiecīgi novērtē vismaz reizi trijos gados.
The competence of each air traffic controller shall be appropriately assessed at least every three years.
Gaisa navigācijas pakalpojumu sniedzējs nodrošina to, lai tiktu piemēroti mehānismi, kas garantē taisnīgu attieksmi pret to licenču īpašniekiem, kuru apstiprinājumu derīguma termiņu nav iespējams pagarināt.
The air navigation service provider shall ensure that mechanisms guaranteeing fair treatment of licence holders, whose endorsements" validity can not be extended, will be applied.
PRASĪBAS ATTIECĪBĀ UZ VALODAS PRASMI
REQUIREMENTS FOR PROFICIENCY IN LANGUAGES
8. pantā noteiktās prasības attiecībā uz valodas prasmi attiecas gan uz frazeoloģijas, gan uz sarunvalodu.
The language proficiency requirements laid down in Article 8 are applicable to the use of both phraseologies and plain language.
Lai atbilstu prasībām attiecībā uz valodas prasmi, licences pretendenta vai licences īpašnieka zināšanas jānovērtē, un viņam/viņai jāparāda atbilstība vismaz operatīvajam līmenim (4. līmenis) valodas prasmju vērtējumu skalā, kas sniegta šajā pielikumā.
To meet the language proficiency requirements an applicant for a licence or a licence holder shall be assessed and must demonstrate compliance at least with the Operational Level (Level 4) of the Language Proficiency Rating Scale described in this Annex.
Kvalificētiem valodas pratējiem jāprot:
Proficient speakers shall:
efektīvi sazināties tikai ar balss starpniecību (telefons/radiotelefons), kā arī tiešas saskarsmes situācijās;
communicate effectively in voice-only (telephone/radiotelephone) and in face-to-face situations;
runāt par vienkāršām, konkrētām un uz darbu attiecināmām tēmām precīzi un skaidri;
communicate on common, concrete and work-related topics with accuracy and clarity;
izmantot atbilstošas saziņas stratēģijas, lai apmainītos ar vēstījumiem un izprastu un atrisinātu pārpratumus (piemēram, pārbaudīt, apstiprināt vai noskaidrot informāciju) vispārīgā vai uz darbu attiecināmā kontekstā;
use appropriate communicative strategies to exchange messages and to recognise and resolve misunderstandings (e.g. to check, confirm or clarify information) in a general or work-related context;
sekmīgi un ar nosacītu vieglumu risināt valodnieciska rakstura problēmas, kādas rada sarežģījumi vai negaidīti notikumu pavērsieni, kādi gadās ikdienas darba situācijās vai saziņas uzdevumos, kas citādi licences pretendentam vai licences īpašniekam ir labi zināmi; un
handle successfully and with relative ease the linguistic challenges presented by a complication or unexpected turn of events that occurs within the context of a routine work situation or communicative task with which they are otherwise familiar; and
lietot dialektu vai izrunu, kas ir saprotams aeronautiskajā sabiedrībā.
use a dialect or accent which is intelligible to the aeronautical community.
Valodas prasmes novērtējuma skala: eksperta, paaugstinātais un operatīvais līmenis
Language proficiency rating scale: Expert, Extended and Operational Levels.
Pieļauj dialektu un/vai izrunu, kas saprotams aeronautiskajā sabiedrībā.
Assumes a dialect and/or accent intelligible to the aeronautical community.
Attiecīgo gramatisko uzbūvi un teikumu paraugus nosaka uzdevumam atbilstošās valodas funkcijas.
Relevant grammatical structures and sentence patterns are determined by language functions appropriate to the task.
Izruna, uzsvars, ritms un intonācija, ko iespējami ietekmē pirmā valoda vai reģionālas variācijas, tomēr gandrīz nekad netraucē uztveres vieglumam.
Pronunciation, stress, rhythm, and intonation, though possibly influenced by the first language or regional variation, almost never interfere with ease of understanding.
Pastāvīgi tiek veiksmīgi pārvaldīta gan pamata, gan sarežģīta gramatiskā uzbūve un teikumu paraugi.
Both basic and complex grammatical structures and sentence patterns are consistently well controlled.
Vārdu krājuma apjoms un precizitāte ir pietiekama, lai efektīvi sazinātos plašā zināmu un nezināmu tēmu dažādībā.
Vocabulary range and accuracy are sufficient to communicate effectively on a wide variety of familiar and unfamiliar topics.
Vārdu krājums ir raksturīgs sarunvalodai, niansēts un reģistra jutīgs.
Vocabulary is idiomatic, nuanced, and sensitive to register.
Spēj runāt izvērsti ar dabisku plūdumu, bez piepūles.
Able to speak at length with a natural, effortless flow.
Dažādo runas plūdumu stilistiska efekta labad, piemēram, uzsver galveno nozīmi.
Varies speech flow for stylistic effect, e.g. to emphasise a point.
Spontāni izmanto atbilstošas sarunu zīmes un pārejas.
Uses appropriate discourse markers and connectors spontaneously.
Izpratne pastāvīgi ir precīza gandrīz visos kontekstos un ietver sevī valodniecisku un kultūras smalkumus.
Comprehension is consistently accurate in nearly all contexts and includes comprehension of linguistic and cultural subtleties.
Mijiedarbojas bez pūlēm gandrīz visās situācijās.
Interacts with ease in nearly all situations.
Jutīgs pret verbāliem un neverbāliem mājieniem un atbilstoši uz tiem reaģē.
Is sensitive to verbal and non-verbal cues, and responds to them appropriately.
Izruna, uzsvars, ritms un intonācija, ko iespējami ietekmē pirmā valoda vai reģionālas variācijas, tomēr reti traucē uztveres vieglumam.
Pronunciation, stress, rhythm, and intonation, though influenced by the first language or regional variation, rarely interfere with ease of understanding.
Pastāvīgi tiek labi veidota pamata gramatiskā teikumu uzbūve un paraugi.
Basic grammatical structures and sentence patterns are consistently well controlled.
Mēģina lietot arī sarežģītu teikuma uzbūvi, taču ar kļūdām, kas dažreiz maina teikuma jēgu.
Complex structures are attempted but with errors which sometimes interfere with meaning.
Vārdu krājuma apjoms un precizitāte ir pietiekama, lai efektīvi sazinātos par vienkāršām, konkrētām un uz darbu attiecināmām tēmām.
Vocabulary range and accuracy are sufficient to communicate effectively on common, concrete, and work related topics.
Pastāvīgi un veiksmīgi veido parafrāzes.
Paraphrases consistently and successfully.
Reizēm vārdu krājums ir idiomātisks.
Vocabulary is sometimes idiomatic.
Spēj runāt ilgi ar relatīvu vieglumu par pazīstamām tēmām, taču neizmanto runas plūsmas dažādošanu kā stilistisku līdzekli.
Able to speak at length with relative ease on familiar topics, but may not vary speech flow as a stylistic device.
Var izmantot atbilstošas sarunu zīmes vai pārejas.
Can make use of appropriate discourse markers or connectors.
Izpratne ir precīza, runājot par vienkāršām, konkrētām un uz darbu attiecināmām tēmām, un lielākoties precīza, kad runātājs sastopas ar valodniecisku vai situatīvu sarežģījumu vai neparedzētu notikumu pavērsienu.
Comprehension is accurate on common, concrete, and work related topics and mostly accurate when the speaker is confronted with a linguistic or situational complication or an unexpected turn of events.
Spēj saprast virkni runas variāciju (dialekts un/vai akcents) vai reģistru.
Is able to comprehend a range of speech varieties (dialect and/or accent) or registers.
Atbildes ir tūlītējas, atbilstošas un informatīvas.
Responses are immediate, appropriate, and informative.
Runātāja/klausītāja attiecības pārvalda efektīvi.
Manages the speaker/listener relationship effectively.
līmenis 4
Level 4
Izruna, uzsvars, ritms un intonācija, ko ietekmē pirmā valoda vai reģionālas variācijas, dažreiz traucē uztveres vieglumam.
Pronunciation, stress, rhythm, and intonation are influenced by the first language or regional variation but only sometimes interfere with ease of understanding.
Pamata teikuma gramatiskā uzbūve un teikumu paraugi tiek izmantoti radoši un parasti tiek labi pārvaldīti.
Basic grammatical structures and sentence patterns are used creatively and are usually well controlled.
Var gadīties kļūdas, it īpaši neparastos vai neparedzētos apstākļos, taču tas reti kad traucē uztvert teikuma jēgu.
Errors may occur, particularly in unusual or unexpected circumstances, but rarely interfere with meaning.
Vārdu krājuma apjoms un precizitāte ir pietiekama, lai efektīvi sazinātos par vienkāršām, konkrētām un uz darbu attiecināmām tēmām.
Vocabulary range and accuracy are usually sufficient to communicate effectively on common, concrete, and work related topics.
Bieži spēj veidot veiksmīgas parafrāzes, kad neparastos vai negaidītos apstākļos pietrūkst vārdu krājuma.
Can often paraphrase successfully when lacking vocabulary in unusual or unexpected circumstances.
Noteiktā ritmā valodu pagausina.
Produces stretches of language at an appropriate tempo.
Brīžiem valodas veiklība var pazust, kad notiek pāreja no iestudētas vai frāžainas runas uz spontānu mijiedarbību, taču tas netraucē efektīvi sazināties.
There may be occasional loss of fluency on transition from rehearsed or formulaic speech to spontaneous interaction, but this does not prevent effective communication.
Ierobežots sarunu zīmju un pāreju lietojums.
Can make limited use of discourse markers or connectors.
Paužu aizpildījums uzmanību nenovērš.
Fillers are not distracting.
Galvenokārt izpratne ir precīza, runājot par vienkāršām, konkrētām un uz darbu attiecināmām tēmām, kad akcents vai izmantotā variācija ir pietiekami saprotama šīs valodas lietotāju starptautiskajai sabiedrībai.
Comprehension is mostly accurate on common, concrete, and work related topics when the accent or variety used is sufficiently intelligible for an international community of users.
Kad runātājs sastopas ar valodniecisku vai situatīvu sarežģījumu vai neparedzētu notikumu pavērsienu, izpratne var būt gausāka vai arī prasa noskaidrošanas stratēģijas pielietojumu.
When the speaker is confronted with a linguistic or situational complication or an unexpected turn of events, comprehension may be slower or require clarification strategies.
Parasti atbildes ir tūlītējas, atbilstošas un informatīvas.
Responses are usually immediate, appropriate, and informative.
Uzsāk un uztur informācijas apmaiņu pat neparedzēta notikumu pavērsiena gadījumā.
Initiates and maintains exchanges even when dealing with an unexpected turn of events.
Adekvāti atrisina acīmredzamus pārpratumus, pārbaudot, apstiprinot un noskaidrojot.
Deals adequately with apparent misunderstandings by checking, confirming, or clarifying.
Valodas prasmes vērtējuma skala: pirms operatīvais, elementārais un sagatavošanas /pirms elementārā/ līmenis.
Language proficiency rating scale: Pre-Operational, Elementary and Pre-Elementary Levels.
Izruna, uzsvars, ritms un intonācija, ko ietekmē pirmā valoda vai reģionālas variācijas, bieži traucē uztveres vieglumam.
Pronunciation, stress, rhythm, and intonation are influenced by the first language or regional variation and frequently interfere with ease of understanding.
pamata teikuma gramatiskā uzbūve un teikumu paraugi, kas saistīti ar paredzamām situācijām, ne vienmēr tiek labi pārvaldīti.
Basic grammatical structures and sentence patterns associated with predictable situations are not always well controlled.
Kļūdas bieži traucē uztvert teikuma jēgu.
Errors frequently interfere with meaning.
Vārdu krājuma apjoms un precizitāte bieži ir pietiekama, lai sazinātos par vienkāršām, konkrētām vai uz darbu attiecināmām tēmām, taču diapazons ir ierobežots, un vārdu izvēle bieži vien nav atbilstoša.
Vocabulary range and accuracy are often sufficient to communicate on common, concrete, or work related topics but range is limited and the word choice often inappropriate.
Ja nav vārdu krājuma, nespēj veiksmīgi veidot parafrāzes.
Is often unable to paraphrase successfully when lacking vocabulary.
Veido valodas fragmentus, taču frāzējums un pauzes bieži ir neatbilstošas.
Produces stretches of language, but phrasing and pausing are often inappropriate.
Vilcināšanās vai lēnums valodas veidošanā var kavēt efektīvu saziņu.
Hesitations or slowness in language processing may prevent effective communication.
Paužu aizpildījums reizēm novērš uzmanību.
Fillers are sometimes distracting.
Izpratne bieži ir precīza, runājot par vienkāršām, konkrētām un uz darbu attiecināmām tēmām, kad akcents vai izmantotā variācija ir pietiekami saprotama šīs valodas lietotāju starptautiskajai sabiedrībai.
Comprehension is often accurate on common, concrete, and work related topics when the accent or variety used is sufficiently intelligible for an international community of users.
Var nesaprast valodniecisku vai situatīvu sarežģījumu vai neparedzētu notikumu pavērsienu.
May fail to understand a linguistic or situational complication or an unexpected turn of events.
Dažreiz atbildes ir tūlītējas, atbilstošas un informatīvas.
Responses are sometimes immediate, appropriate, and informative.
Var uzsākt un uzturēt informācijas apmaiņu ar pietiekamu vieglumu, ja runa ir par zināmām tēmām un paredzamām situācijām.
Can initiate and maintain exchanges with reasonable ease on familiar topics and in predictable situations.
Visumā neveiksmīga, risinot neparedzētu notikumu pavērsienu.
Generally inadequate when dealing with an unexpected turn of events.
Izrunu, uzsvaru, ritmu un intonāciju smagi ietekmē pirmā valoda vai reģionālās variācijas, kas bieži traucē uztveres vieglumam.
Pronunciation, stress, rhythm, and intonation are heavily influenced by the first language or regional variation and usually interfere with ease of understanding.
Uzrāda tikai ierobežotu dažu vienkāršu iegaumētu gramatisko struktūru un teikumu paraugu pārvaldījumu.
Shows only limited control of a few simple memorized grammatical structures and sentence patterns.
Ierobežots vārdu krājuma apjoms, ko veido tikai izolēti vārdi un iegaumētas frāzes.
Limited vocabulary range consisting only of isolated words and memorized phrases.
Var veidot ļoti īsus, izolētus, iegaumētus izteikumus ar biežām pauzēm un traucējošu frāžu izpildījumu, meklējot izteicienus un mēģinot artikulēt mazāk zināmus vārdus.
Can produce very short, isolated, memorized utterances with frequent pausing and a distracting use of fillers to search for expressions and to articulate less familiar words.
Izpratne aprobežojas ar izolētām, iegaumētām frāzēm, ja tās tiek uzmanīgi un lēni artikulētas.
Comprehension is limited to isolated, memorized phrases when they are carefully and slowly articulated.
Atbilde prasa ilgu laiku un biži ir neatbilstoša.
Response time is slow, and often inappropriate.
Mijiedarbība I ierobežota ar vienkāršu ikdienišķas informācijas apmaiņu.
Interaction is limited to simple routine exchanges.
Valoda veidota līmenī, kas ir zemāks par elementāro līmeni.
Performs at a level below the Elementary level.
Valoda veidota līmenī, kas ir zemāks par elementāro līmeni.
Performs at a level below
Valoda veidota līmenī, kas ir zemāks par elementāro līmeni.
the Elementary level.
Operatīvais līmenis (4. līmenis) ir minimālais nepieciešamās valodas prasmes līmenis radiotelefoniskā saziņā.
Note.-The Operational Level (Level 4) is the minimum required proficiency level for radiotelephony communication.
1. – 3. līmenis attiecīgi raksturo valodas prasmju sagatavošanas, elementāro un pirms operatīvo līmeni, un visi trīs šie līmeņi raksturo prasmju līmeni, kas atrodas zemāk par SCAO prasībām attiecībā uz valodas prasmi.
Levels 1 through 3 describe Pre-elementary, Elementary, and Pre-operational levels of language proficiency respectively, all of which describe a level of proficiency below the ICAO language proficiency requirement.
5. un 6. līmenis raksturo paaugstinātu un eksperta līmeni; prasmju līmeņi, kas pārsniedz prasīto standarta minimumu.
Levels 5 and 6 describe Extended and Expert levels, at levels of proficiency more advanced than the minimum required Standard.
Kopumā skala kalpos kā etalons apmācību un pārbaužu darbā, palīdzot kandidātiem sasniegt SCAO operatīvo līmeni (4. līmeni).
As a whole, the scale will serve as benchmarks for training and testing, in assisting candidates to attain the ICAO Operational Level (Level 4).
PRASĪBAS UN NOSACĪJUMI, KAS APMĀCĪBU NODROŠINĀTĀJIEM JĀPIEVIENO PIEŠĶIRTAJIEM SERTIFIKĀTIEM
REQUIREMENTS AND CONDITIONS TO BE ATTACHED TO CERTIFICATES AWARDED TO TRAINING PROVIDERS
10. un 11. pantā minētās prasības jo īpaši attiecas uz:
The requirements referred to in Articles 10 and 11 shall relate in particular:
kursu saturs, organizācija un ilgums,
to the content, organisation and duration of the courses,
veids, kādā tiek organizēti eksāmeni,
to the way examinations are organised,
instruktoru un mācībspēku kvalitāte un pieredze,
to the quality and experience of instructors and teaching staff,
apmācību nodrošinātāja iekārtas, aprīkojums un telpas,
to the facilities, equipment and accommodation of the training provider,
kvalitātes pārvaldības sistēma un procesi,
to the system and processes for quality management,
pakalpojumu kvalitāte,
to the quality of the services,
finansiālā stabilitāte,
to financial strength,
saistību un apdrošināšanas segums un
to liability and insurance cover, and
īpašumtiesības un organizatoriskā uzbūve.
to the ownership and organisational structure
Sertifikātos jānorāda:
Certificates shall specify:
valsts uzraudzības iestāde, kas sertifikātu izsniedz;
the national supervisory authority issuing the certificate;
pretendents (vārds un adrese);
the applicant (name and address);
sertificējamo pakalpojumu veids;
the type of services which are certified;
pretendenta atbilstības 1. punktā noteiktajām prasībām atzinums;
a statement of the applicant's conformity with the requirements defined in point (1);
sertifikāta izdošanas datums un derīguma termiņš.
the date of issue and the period of validity of the certificate.
Papildu nosacījumi, kas pievienojami sertifikātam, nepieciešamības gadījumā var attiekties uz:
Additional conditions attached to certificates may, as appropriate, be related to:
darbības specifikācija saistībā ar noteiktiem pakalpojumiem;
the operational specifications for the particular services;