natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ECVET ieviešana Eiropai radīs lielu pievienoto vērtību, būtiski sekmēs Eiropas darba tirgus izveidošanu un Eiropas ilgtspējas nodrošināšanu.
The introduction of ECVET will create significant added value for Europe and constitute an important contribution to the establishment of a European job market and the sustainability of Europe.
Referents iesaka:
The rapporteur recommends :
· pakāpenisku un praktiskā pieredzē balstītu ECVET ieviešanu nodrošināt ar dalībvalstu brīvprātīgas līdzdalības principu, vienotu struktūru sistēmas ieviešanā izstrādājot uz konsensa pamata un ievērojot nacionālās īpatnības;
· that ECVET be introduced, with the voluntary participation of Member States, in a way which is gradual and based on experience; a framework for implementation should be created by consensus and with respect for national characteristics
· noteikt skaidrus kritērijus, lai nodrošinātu sistēmas nozīmīgumu, pārskatāmību, salīdzināmību un abpusēju uzticēšanos; kredītpunktu piešķiršanā nepieciešams vienots, kvantitatīvs Eiropas mēroga pamats;
· that clear criteria be established in order to safeguard relevance, transparency, comparability and mutual trust; a Europe‑wide, uniform quantitative basis for the assigning of credits is desirable
· noteikt, ka ne tikai ar mācību rezultātu vienību uzkrāšanu vispārēju kvalifikāciju var iegūt tajās dalībvalstīs, kurās šādu kvalifikāciju var iegūt vien līdz ar gala pārbaudījumu nokārtošanu;
· that overall qualifications should not be achievable only by means of accumulating the requisite units in Member States where a qualification, to be considered complete, requires a final examination
· pagarināt ES Komisijas noteikto ECVET ieviešanas termiņu; sistēmas ieviešana līdz 2012. gadam šķiet nerealizējama.
· that the deadline put forward by the Commission for the introduction of ECVET be extended; implementation by 2012 seems unrealistic.
Jānosaka izmēģinājuma periods, lai sistēmas attīstībā varētu iekļaut praktisko pieredzi; vienlaicīgi būtu jāizvairās no apzinātas vilcināšanās;
There should be a test period so that practical experience can be channelled into the development of the programme; at the same time, however, deliberate delays must be avoided.
· izstrādāt ECVET lietošanas vadlīnijas.
· that an ECVET users’ guide be prepared.
Tām jābūt vērstām uz praktisko darbību un tās jāizstrādā jau drīzumā;
This should be practical and be drawn up immediately
· ar ECVET saistītajam administratīvajam slogam jābūt nelielam.
· that the administrative burden of ECVET be kept as low as possible.
Ziņojumu sagatavošanai jābūt vienkāršai un skaidri strukturētai, lai varētu piesaistīt arī mazos un vidējos uzņēmumus un mazās iestādes.
This includes structuring the reporting system simply and clearly, so that it can be negotiated by SMEs and small establishments.
Turklāt plašas Eiropas mēroga platformas vietā vajadzētu balstīties uz jau šobrīd veiksmīgu iestāžu sadarbību, dažāda veida partnerību un tīkliem;
Instead of setting up a large‑scale European platform, use should be made of institutions, partnerships and networks which are already cooperating successfully
· padarīt ECVET sistēmu par atklātu un noderīgu arī citām sistēmām ārpus Eiropas Savienības, tādējādi sekmējot Lisabonas mērķu sasniegšanu attiecībā uz elastīgas un uz zināšanām balstītas ekonomiskās telpas veidošanu.
· that the ECVET system must be available to, and useful for, other systems outside the EU, in order to fulfil the Lisbon objectives of a flexible, knowledge‑based economic area.
Kultūras un izglītības komitejaS ATZINUMS(*)
OPINION of the Committee on Culture and Education (*)
par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par Eiropas kredītpunktu sistēmas izstrādi profesionālajai izglītībai un apmācībai ( ECVET )
on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of the European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET)
A. Īss kopsavilkums
A. Short summary
Ar šo Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumu ierosina izstrādāt Eiropas kredītpunktu sistēmu profesionālajai izglītībai un apmācībai ( ECVET ), lai veicinātu mācību rezultātu pārredzamību, pārnesi un apkopošanu, salīdzinot dažādas mācību sistēmas dažādās valstīs.
The recommendation of the European Parliament and of the Council proposes a European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET), in order to facilitate transparency, transfer and accumulation of learning outcomes between various learning contexts and countries.
Eiropas izglītības, profesionālās izglītības un apmācības (PIA) un kvalifikācijas sistēmu daudzveidība un pat sadrumstalotība, kā arī iesaistīto tirgus dalībnieku (izglītības sniedzēju, varas iestāžu utt.) nepietiekamā sadarbība apgrūtina mūžizglītības procesā iesaistīto Eiropas iedzīvotāju mobilitāti.
The diversity, even fragmentation of education, VET and qualifications systems in Europe as well as lack of cooperation between the various actors on the market (providers, authorities etc.) are a serious challenge for the mobility of the Europeans in the lifelong learning process.
Augstākās izglītības mobilitāti veicināja Eiropas kredītpunktu pārneses un uzkrāšanas sistēma, tādēļ sagaidāms, ka tāds pats rezultāts būs līdzīgas sistēmas izveidei profesionālās izglītības un apmācības jomā.
In higher education, mobility was boosted by the creation of the European Credit Transfer and Accumulation System, therefore the idea of establishing a similar system for the professional education and training is expected to have the same impact.
Šajā sakarībā ar šo ieteikumu izveido ECVET kā metodisku sistēmu, ko var izmantot, lai ar attiecīgiem kredītpunktiem raksturotu iegūtās kvalifikācijas, izsakot tās mācību rezultātu vienību izteiksmē nolūkā šos rezultātus pārnest un apkopot.
In this context, the recommendation establishes ECVET as a methodological framework that can be used to describe qualifications in terms of units of learning outcomes with associated points, with a view to transferring and accumulating learning outcomes.
ECVET mērķis nav kvalifikāciju un PIA sistēmu saskaņošana vai obligāta ieviešana; tās mērķis ir labāka salīdzināmība un savienojamība, un to var piemērot Eiropas kvalifikāciju sistēmas visos standartlīmeņos.
ECVET does not aim for or require harmonisation of qualifications and VET systems; it aims instead for better comparability and compatibility and it can be applied on any EQF reference level.
Šo ieteikumu dalībvalstis saskaņā ar brīvprātības principu sāktu piemērot no 2012. gada.
The recommendation will be applied on a voluntary basis by the Member States starting from 2012.
ECVET sistēma balstās uz trim pamatprincipiem:
The ECVET System is based on three key concepts:
· izveidot struktūru, lai kvalifikācijas izteiktu mācību rezultātu vienībās nolūkā šos rezultātus apkopot un pārnest;
· Establishing a framework in order to describe qualifications as units of learning outcomes, with a view to their accumulation and transferability;
· izveidot sistēmu, ar ko PIA mācību rezultātiem piešķir kredītpunktus, kurus var apstiprināt, uzkrāt un pārnest no vienas mācību sistēmas uz citu un no vienas valsts uz citu;
· Establishing a system through which VET learning outcomes receive a number of credits that can be validated, accumulated and transferred from one learning context to the other and from one country to another;
· veicināt iestāžu, institūciju un citu PIA iesaistīto pušu tīklu sadarbību un partnerattiecības, lai radītu savstarpējas uzticības vidi un partnerattiecības nostiprinātu ar saprašanās memorandiem (noslēdzot savstarpējus nolīgumus).
· Promoting the networks and partnerships between institutions, authorities and other VET stakeholders in order to develop a climate of mutual trust and formalizing partnerships with Memoranda of Understanding (agreements between them).
Ar šo ieteikumu dalībvalstis tiek mudinātas no 2012. gada izmantot ECVET sistēmu, proti, pieņemt pasākumus tās pakāpeniskai piemērošanai profesionālās izglītības un apmācības kvalifikāciju jomā saskaņā ar valsts tiesību aktiem un praksi, lai pārnestu, atzītu un apkopotu fizisku personu mācību rezultātus, kas iegūti oficiālās, oficiāli neatzītās un neformālās izglītības sistēmās.
The recommendation encourages Member States to use ECVET from 2012, in particular by adopting measures for its gradual application to vocational education and training qualifications, in accordance with national legislation and practice, for the purpose of transfer, recognition and accumulation of individuals' learning outcomes achieved in formal, non-formal and informal contexts.
B. Atzinuma sagatavotāja piezīmes
B. Draftsman’s comments
Atzinuma sagatavotājs vēlas pievērst uzmanību tam, ka ECVET veiksmīga īstenošana ir atkarīga no kopējas apņemšanās ievērot kvalitātes nodrošināšanas principus.
The draftsman would like to draw attention to the fact that a successful implementation of ECVET must be based, first and foremost, on the common commitment to respect the quality assurances principles.
Turklāt būtiska nozīme ir arī iesaistīto pušu mudināšanai veidot ECVET partnerattiecības un tīklus, lai nodrošinātu ne tikai sistēmu ECVET pārbaudei, bet arī iedibinātu labas prakses piemērus un radītu sasvstarpējas uzticības vidi, atzīstot un pārnesot kredītpunktus no vienas iestādes uz citu.
In addition to that, an important role is also played by the encouragement of stakeholders to build up ECVET partnerships and networks, in order to assure not only a framework for testing ECVET, but also to become examples of good practice and to develop a climate of mutual trust in recognizing and transferring credits from one institution to the other.
ECVET sistēmas būtiskas priekšrocības ir tādas, ka to var veidot un uzlabot, par pamatu ņemot līdzīgu pieredzi, kas Eiropā bijusi ļoti veiksmīga, proti, ECTS sistēmu (Eiropas kredītpunktu pārneses un uzkrāšanas sistēmu), ko izmanto augstākās izglītības jomā.
A great advantage of the ECVET system is that it can be built up and improved upon a similar experience that was greatly successful in Europe – the ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), used in higher education.
Līdz ar to ECVET jāņem vērā arī ļoti daudzveidīgais PIA tirgus; šā iemesla dēļ ECVET lielāku uzmanību pievērš mācību rezultātiem, nevis laikam, kas pavadīts uzkrājot zināšanas, prasmes un kompetences.
Therefore, ECVET must also take into account the extremely diversified market of VET; this is also the reason why it focuses on learning outcomes rather than time spent to accumulate knowledge, skills and competences.
Profesionālā izglītība un apmācība līdztekus augstākajai izglītībai ir būtiska mūžizglītības daļa.
Vocational education and training are an essential piece in the lifelong learning process, together with higher education.
Ņemot vērā, ka abi minētie izglītības veidi parasti papildina viens otru, atzinuma sagatavotājs vēlētos uzsvērt vajadzību nodrošināt ECVET un ECTS sistēmu savietojamību, salīdzināmību un papildināmību.
Having regard to the fact that these two elements usually complete each other, the draftsman would like to underline the need for compatibility, comparability and complementarity between ECVET and ECTS.
Kultūras un izglītības komiteja aicina par jautājumu atbildīgo Nodarbinātības un sociālo lietu komiteju ziņojumā iekļaut šādus grozījumus:
The Committee on Culture and Education calls on the Committee on Employment and Social Affairs, as the committee responsible, to incorporate the following amendments in its report:
(2a) Profesionālās izglītības un apmācības sistēmas, kas pieder pie galvenajiem mūžizglītības īstenošanas līdzekļiem, ir tieši saistītas ar vispārējo un augstāko izglītību un ar katras dalībvalsts nodarbinātības un sociālo politiku.
(2a) Vocational education and training schemes, one of the main means of lifelong learning, are directly linked to general and higher education, and to the employment and social policies of each Member State.
Tā kā šīm sistēmām ir starpnozaru ietekme, tās ne tikai sekmē Eiropas ekonomikas konkurētspēju un palīdz apmierināt darba tirgus vajadzības, bet arī veicina sociālo kohēziju, vienlīdzību un iedzīvotāju līdzdalību un iesaistīšanu.
Through their cross-sectoral impact, they promote not only the competitiveness of the European economy and help to meet the needs of the labour market but also social cohesion, equality and the participation and involvement of citizens;
(3) Padome 2002. gada 19. decembra rezolūcijā par ciešākas sadarbības veicināšanu profesionālās izglītības un apmācības jomā Eiropā („Kopenhāgenas process”), un Padomes un Komisijas kopīgajā ziņojumā par 2010. gada darba programmas izglītībai un apmācībai, ko pieņēma 2004. gadā , īstenošanu, uzsvēra kredītpunktu pārneses sistēmas nozīmi profesionālajā izglītībā un apmācībā.
(3) Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training ("the Copenhagen process"), and the Joint Report of the Council and the Commission on the implementation of the Education and Training 2010 work programme adopted in 2004, stress the importance of a credit transfer system for vocational education and training.
(3) Padome 2002. gada 19. decembra rezolūcijā par ciešākas sadarbības veicināšanu profesionālās izglītības un apmācības jomā Eiropā („Kopenhāgenas process”) un Padomes un Komisijas kopīgajā ziņojumā par 2010. gada darba programmas izglītībai un apmācībai īstenošanu, ko pieņēma 2004. gadā, uzsvēra kredītpunktu pārneses sistēmas nozīmi profesionālajā izglītībā un apmācībā , savukārt Padomes un Komisijas 2008. gada kopīgajā ziņojumā (dokuments Nr. 5723/08) ir uzsvērta vajadzība daudzkāršot centienus, lai uzlabotu profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti un pievilcību .
(3) Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training ("the Copenhagen process"), and the Joint Report of the Council and the Commission on the implementation of the Education and Training 2010 work programme adopted in 2004, stress the importance of a credit transfer system for vocational education and training , while the 2008 joint report of the Council and the Commission (document 5723/08) stresses the need to step up efforts to improve the quality and attractiveness of vocational education and training.
Tas uzlabos iedzīvotāju mācību rezultātu pārredzamību , starpvalstu mobilitāti un pārnesamību dalībvalstīs, veidojot pārrobežu mūžizglītības telpu , un valsts līmenī arī sekmēs kvalifikāciju mobilitāti un pārnesamību starp dažādām ekonomikas nozarēm un darba tirgū.
This will improve the transparency , trans-national mobility and portability of citizens' learning outcomes across Member States in a borderless lifelong learning area and also improve the mobility and portability of qualifications at national level between various sectors of the economy and within the labour market.
(9) Šim ieteikumam būtu jāatvieglo PIA izmantoto kredītpunktu sistēmu un augstākās izglītības sektorā izmantotās Eiropas kredītpunktu pārneses un uzkrāšanas sistēmas ( ECTS ) savienojamība un salīdzināmība, tādējādi veicinot izglītības un apmācības līmeņu lielāku caurskatāmību saskaņā ar valsts tiesību aktiem un praksi.
(9) This Recommendation should facilitate the compatibility and comparability between credit systems used in VET and the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), which is used in the higher education sector, and thus should contribute to greater permeability between levels of education and training, in accordance with national legislation and practice.
(9) Šim ieteikumam jāatvieglo PIA izmantoto kredītpunktu sistēmu un augstākās izglītības sektorā izmantotās Eiropas kredītpunktu pārneses un uzkrāšanas sistēmas ( ECTS ) savienojamība , salīdzināmība un papildināmība , tādējādi veicinot izglītības un apmācības līmeņu lielāku caurskatāmību saskaņā ar valsts tiesību aktiem un praksi.
(9) This Recommendation should facilitate the compatibility , comparability and complementarity between credit systems used in VET and the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), which is used in the higher education sector, and thus should contribute to greater permeability between levels of education and training, in accordance with national legislation and practice.
(12a) Ar šo ieteikumu ir jāveicina vietējo un reģionālo kompetento iestāžu iesaistīšanās, lai valsts/reģionālās kvalifikācijas sistēmas savienotu ar ECVET.
(12a) This Recommendation should facilitate the involvement of the competent local and regional authorities in the exercise of linking up national/regional qualifications frameworks to ECVET.
1. veicināt 1. un 2. pielikumā izklāstīto Eiropas kredītsistēmu profesionālajai izglītībai un apmācībai (turpmāk tekstā „ ECVET ”), lai atvieglotu pārrobežu mobilitāti profesionālajā izglītībā un apmācībā, kā arī pārrobežu mūžizglītību;
1. promote the European Credit system for Vocational Education and Training (hereinafter "ECVET") as set out in Annex 1 and 2 in order to facilitate trans-national mobility in vocational education and training and borderless lifelong learning;
1. veicināt 1. un 2. pielikumā izklāstīto Eiropas kredītpunktu sistēmu profesionālajai izglītībai un apmācībai (turpmāk tekstā „ ECVET ”), lai atvieglotu pārrobežu mobilitāti un mācību rezultātu atzīšanu profesionālajā izglītībā un apmācībā, kā arī pārrobežu mūžizglītību;
1. promote the European Credit system for Vocational Education and Training (hereinafter "ECVET") as set out in Annex 1 and 2 in order to facilitate trans-national, mobility and recognition of learning outcomes in vocational education and training and borderless lifelong learning;
2. sadarbībā ar PIA un augstākās izglītības ekspertiem un lietotājiem Eiropas un dalībvalstu mērogā izstrādāt lietotāju rokasgrāmatu un instrumentus un attīstīt zināšanas, lai uzlabotu ECVET un augstākās izglītības sektorā izmantotās Eiropas kredītpunktu pārneses un uzkrāšanas sistēmas salīdzināmību un papildināmību , un regulāri sniegt informāciju par ECVET īstenošanu;
2. develop a users' guide, tools and expertise for reinforcing the compatibility and complementarity between ECVET and the European Credit Transfer and Accumulation System used in the Higher Education sector, in collaboration with VET and higher education experts and users at European and national level and provide regular information on the developments of ECVET;
Katrai vienībai ir piešķirts noteikts attiecīgo ECVET kredītpunktu skaits.
Each unit has a number of associated ECVET credit points.
Eiropas kredītpunktu sistēma profesionālajai izglītībai un apmācībai ( ECVET )
European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET)
Aizstājējs, kas bija klāt galīgajā balsošanā
Substitute(s) present for the final vote
par Padomes kopējo nostāju, lai pieņemtu Eiropas Parlamenta un Padomes Regulu par Kopienas statistiku par sabiedrības veselību un veselības aizsardzību un drošību darbā
on the Council common position for adopting a regulation of the European Parliament and of the Council on Community statistics on public health and health and safety at work
Parlamenta deputātu vairākums, izņemot gadījumus, kas minēti EK līguma 105. , 107 . , 161. un 300. pantā un ES līguma 7. pantā
majority of Parliament’s component Members except in cases covered by Articles 105, 107, 161 and 300 of the EC Treaty and Article 7 of the EU Treaty
– ņemot vērā Padomes kopējo nostāju (9815/3/2008 – C6-0343/2008 ),
– having regard to the Council common position (9815/3/2008 – C6‑0343/2008 ),
Pieņemtie teksti, P6_TA(2007)0501 . attiecībā uz Komisijas priekšlikumu Parlamentam un Padomei (COM(2007) 46),
Texts adopted , P6_T6(2007)0501. on the Commission proposal to Parliament and the Council ( COM(2007)0046 ),
– ņemot vērā Vides, sabiedrības veselības un pārtikas nekaitīguma komitejas ieteikumu otrajam lasījumam ( A6-0425/2008 ),
– having regard to the recommendation for second reading of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety ( A6‑0425/2008 ),
Piedāvātās regulas mērķis ir noteikt pamatprincipus sistemātiskai Kopienas statistikas sagatavošanai divās jomās ― “sabiedrības veselība” un “drošība un veselības aizsardzība darbā”.
The proposed regulation aims at establishing a framework for a systematic production of Community statistics in two areas, public health and health and safety at work.
Statistikai jāveido saskaņots un vienots datu kopums, ko sagatavo Eiropas Savienības Statistikas birojs ( Eurostat ) kopā ar valstu statistikas iestādēm un citām valstu iestādēm, kas ir atbildīgas par oficiālās statistikas sniegšanu.
The statistics should take the form of a harmonised and common data set and be produced by Eurostat together with the national statistical institutes and other national authorities responsible for the provision of official statistics.
Pašlaik statistikas dati par sabiedrības veselību un drošību un veselības aizsardzību darbā galvenokārt tiek vākti brīvprātīgi.
At the moment, statistical information on public health and health and safety at work are collected mainly on voluntary basis.
Šīs regulas pieņemšana oficiāli nostiprinās pašreizējo neoficiālo vienošanos un garantēs ne tikai datu vākšanas nepārtrauktību, bet arī nodrošinās datu kvalitāti un salīdzināmību.
The adoption of this regulation will formalise the current 'gentlemen's agreement' and guarantee the continuity of data collection as well as the quality and comparability of data.
Sabiedrības veselības joma ir Vides, sabiedrības veselības un pārtikas nekaitīguma komitejas pārziņā.
Public health falls under the competence of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety.
Taču drošība un veselības aizsardzība darbā ir Nodarbinātības un sociālo lietu komitejas pārziņā .
Health and safety at work falls, however, under the competence of the Committee on Employment and Social Affairs.
Rezultātā attiecībā uz šo priekšlikumu pirmajā lasījumā piemēroja Reglamenta 47. pantu (Komiteju iesaistīšanas procedūra), ļaujot izteikties Nodarbinātības un sociālo lietu komitejai, it īpaši par IV pielikumu (Nelaimes gadījumi darbā) un V pielikumu (Arodslimības un citas ar darbu saistītas veselības problēmas un slimības).
Consequently, rule 47 (procedure with associated committees) was applied to the proposal in first reading, giving the Employment Committee a say, in particular, on Annex IV (Accidents at work) and Annex V (Occupational diseases and other work-related health problems and illnesses).
Ne atbildīgā komiteja, ne arī komiteja, kurai bija jāsniedz atzinums, Komisijas dokumentā neierosināja būtiskas izmaiņas.
Neither the lead committee nor the opinion-giving committee proposed radical changes to the Commission text.
Pirmajā lasījumā 2007. gada novembrī Eiropas Parlaments pieņēma 12 grozījumus Komisijas priekšlikumam.
In first reading in November 2007, the European Parliament adopted 12 amendments to the Commission proposal.
Vairākums grozījumu bija saistīti ar horizontāliem jautājumiem, piemēram, dzimuma un vecuma iekļaušanu mainīgajos lielumos un vairāku Kopienas programmu nodrošinātā papildu finansējuma izmantošanu abās regulas darbības jomās.
Most of the amendments dealt with horizontal issues, like the inclusion of gender and age in the breakdown variables and the use of additional and complementary financing provided by certain Community programmes in the two areas covered by the regulation.
Parlaments aicināja arī saskaņot Kopienas darbību statistikas jomā ar saistīto starptautisko organizāciju darbību.
Parliament also called for the coordination of Community statistical activities with those of relevant international organisations.
Pieņēma dažus pielikumu grozījumus, kas bija saistīti vai nu tikai ar sabiedrības veselību, vai ar drošību un veselības aizsardzību darbā, piemēram, datu vākšanu par aizsardzību pret pandēmiskām un lipīgām slimībām.
Some amendments were adopted to the annexes dealing exclusively either with public health or health and safety at work, such as the collection of data on the protection against pandemics and transmissible diseases.