natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Precizējums attiecībā uz to, ka programma atvērta tikai tiem studentiem un mācībspēkiem, kuru akadēmiskais gājums ir izcils, lai izvairītos no jebkādām novirzēm uzaicinājumos uz konkursu, kas varētu padarīt šo programmu pieejamu politiskajiem bēgļiem, patvēruma meklētājiem vai tiem, kas strādā privātos uzņēmumos vai valsts pārvaldē, kā tas notika pagātnē.
Clarification that this action is only open to students and academics with an excellent university education, in order to avert any misunderstandings in the calls for tender that might open this programme up to political refugees, asylum-seekers or persons working in private companies or administration, as has happened in the past.
4. pants – 1. punkts – c apakšpunkts
Article 4 – paragraph 1 – point c
c) pasākumi, kas veicinātu Eiropas kā izglītības ieguves vietas pievilcību.
(c) measures enhancing the attractiveness of Europe as an educational destination.
(a) 3. pasākums: Eiropas augstākās izglītības popularizēšana, izmantojot pasākumus, kuru mērķis ir vairot Eiropas kā izglītības ieguves vietas un pasaules līmeņa izcilības centra pievilcību.
(c) Action 3: promotion of European higher education through measures enhancing the attractiveness of Europe as an educational destination and a centre of excellence at world level .
4. pants – 1.a punkts (jauns)
Article 4 – paragraph 1a (new)
Ar šo grozījumu nodrošina, ka finanšu instrumentu sadarbībai attīstības jomā nevar izmantot saistībā ar mērķiem, kas neatbilst šim instrumentam, vai pasākumiem, kas neatbilst šā instrumenta noteikumam, ar ko saskaņā ģeogrāfiskas programmas finansējumam ir pilnībā jāatbilst ESAO/Attīstības palīdzības komitejas prasībām, lai šo finansējumu varētu klasificēt kā oficiālu attīstības palīdzību.
Ensures DCI funding cannot be used for objectives incompatible with DCI, especially any objectives or actions which do not fulfil the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA
Šie pasākumi tiek īstenoti, izmantojot pielikumā aprakstītās procedūras, un 4. panta 1. punkta b) apakšpunktā minētie pasākumi tiek īstenoti, izmantojot 1. panta 4. punktā minētos juridiskos instrumentus, un šādu veidu pieejas, kuras vajadzības gadījumā var apvienot:
These actions shall be implemented using the procedures described in the Annex and, as for the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), the procedures laid down in the legal instruments mentioned in Article 1(4), and through the following types of approaches, which may be combined where appropriate:
Darbības tiek izpildītas saskaņā ar noteikumiem, kas precizēti pielikumā.
These actions shall be implemented using the procedures described in the Annex.
2. pasākumu kopumā ietvertie pasākumi, kas noteikti 4. panta 1. punkta b) apakšpunktā saistībā ar partnerību, tiek īstenoti atbilstīgi 1. panta 4. punktā minētā EAF, finanšu instrumenta attīstībai sadarbības jomā (ICD), kaimiņattiecību un partnerības instrumenta (IEVP) pirmspievienošanās atbalsta instrumenta (IAP) un instrumenta sadarbībai ar industrializētām valstīm un citām valstīm ar augstu ienākumu līmeni (ICI) juridiskajos instrumentos paredzētajiem noteikumiem.
The measures relating to Action 2 referred to in Article 4(1)(b) within the framework of partnerships shall be implemented in accordance with the rules established by the EDF, DCI, ENPI, IPA and ICI legal instruments mentioned in Article 1(4).
4. pants – 2. punkts – a apakšpunkts
Article 4 – paragraph 2 – point a
a) atbalsts tādu kopīgu izglītības programmu un sadarbības tīklu attīstīšan ai , kas veicina pieredzes apmaiņu un labu praksi;
(a) support for the development of joint educational programmes and cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
a) atbalstam tādu augstas kvalitātes kopīgu izglītības programmu un sadarbības tīklu attīstīšanai , kas veicina pieredzes apmaiņu un labu praksi;
(a) support the development of high quality joint educational programmes and cooperation networks facilitating the exchange of experience and good practice;
4. pants – 2. punkts – b apakšpunkts
Article 4 – paragraph 2 – point b
b) pastiprināts atbalsts augstākās izglītības jomai piederīgu cilvēku mobilitātei starp Kopienu un trešām valstīm ;
(b) enhanced support for mobility, between the Community and third countries , of people in the field of higher education;
(b) pastiprinātam to personu mobilitātes atbalstam, kas atlasītas, ievērojot akadēmiskās izcilības kritēriju , jo īpaši no trešām valstīm uz Kopienu, vienlaikus ievērojot dzimumu līdztiesības un līdzsvarotas ģeogrāfiskās pārstāvības principus, kā arī nodrošinot to personu, kuras atrodas nelabvēlīgā situācijā, kā arī personu ar invaliditāti īpašās vajadzības.
(b) enhance support for the mobility of people in the field of higher education selected on the basis of academic excellence, particularly from third countries to the Community, while respecting the principles of gender equality and a balanced geographical representation and taking into account the specific needs of disadvantaged or disabled people ;
4. pants – 2. punkts – c apakšpunkts
Article 4 – paragraph 2 – point c
c) valodu prasmes veicināšana, vēlams, piedāvājot studentiem iespēju apgūt vismaz divas no valodām, kurās runā valstīs, kur atrodas Erasmus Mundus maģistra studiju programmā iesaistījušās augstākās mācību iestādes, un izpratnes veicināšana par dažādām kultūrām;
(c) promotion of language skills, preferably providing students with the possibility of learning at least two of the languages spoken in the countries in which the higher education institutions are situated, and promotion of the understanding of different cultures;
c) valodu prasmes veicināšanai, piedāvājot studentiem iespēju apgūt vismaz divas no valodām, kurās runā valstīs, kur atrodas Erasmus Mundus maģistra studiju programmā iesaistījušās augstākās mācību iestādes, un izpratnes veicināšana par dažādām kultūrām;
(c) promote language skills, providing students with the possibility of learning at least two of the languages spoken in the countries in which the higher education institutions are situated, and promotion of the understanding of different cultures;
Valodu apmācība ir ļoti būtisks instruments Eiropas augstākās izglītības uzlabošanā, kā arī tās pievilcības palielināšanā, ko tā var izraisīt trešo valstu studentos.
Language learning is a key tool for improving European higher education and as a factor in attracting students from third countries.
4. pants – 2. punkts – d apakšpunkts
Article 4 - paragraph 2 - point d
d) atbalsts eksperimentāliem projektiem, kuru pamatā ir partnerības ar ārēju dimensiju un kuri paredzēti, lai ieviestu jauninājumus augstākajā izglītībā un uzlabotu tās kvalitāti;
(d) support for pilot projects based on partnerships with an external dimension designed to develop innovation and quality in higher education;
d) atbalstam eksperimentāliem projektiem, kuru pamatā ir partnerības ar ārēju dimensiju un kuri paredzēti, lai ieviestu jauninājumus augstākajā izglītībā un uzlabotu tās kvalitāti , kā arī publiskā un privātā sektora partnerībai starp universitātēm un uzņēmumiem, lai veicinātu izcilību pētniecībā un jauninājumus gan humanitārajās, gan eksaktajās zinātnēs, kā arī, lai sasniegtu jauninājumu mērķus.
(d) support pilot projects based on partnerships with an external dimension designed to develop innovation and quality in higher education , as well as public-private partnerships between universities and enterprises, with a view to fostering excellence in research, producing innovations in both sciences and humanities and achieving the innovation objectives ;
4. pants – 2. punkts – ea apakšpunkts (jauns)
Article 4 – paragraph 2 – point (e a) (new)
ea) atbalsts trešo valstu universitātēm infrastruktūras attīstībai un pielāgošanai jaunajām tehnoloģijām.
(ea) support the development of infrastructures and help universities in third countries to adapt to the new technologies.
Erasmus Mundus portālam tīmeklī jābūt redzamākam, tas jāveido kā tiešsaite ar iespējami daudzām Eiropas un trešo valstu universitāšu vietnēm.
The Erasmus Mundus portal should be more visible on the Internet and set up as a direct link on as many European and third country university websites as possible.
Tam jābūt pievilcīgākam lietošanai, palielinot to valodu skaitu, kurās tas ir pieejams.
It should also be more attractive in terms of the number of user languages.
Šajā pantā izklāstītos pasākumus var īstenot ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus vai uzaicinājumu iesniegt piedāvājumus vai tos var īstenot Komisija.
The actions referred to in this Article may be implemented by means of calls for proposals, calls for tenders, or directly by the Commission.
Komisija atbalstu šajā pantā minētajiem pasākumiem var sniegt pēc tam, kad izskatītas atbildes uz lūgumu izteikt priekšlikumus un/vai uzaicinājumu uz konkursu.
Support for the actions referred to in this Article may be granted by the Commission after examining the replies received to calls for proposals and/or tenders.
Attiecībā uz pasākumiem, kas veikti saistībā ar 3. punktu, Komisija vajadzības gadījumā var šos pasākumus veikt tiešā atbilstībā Regulai (EK,Euratom) Nr. 1605/2002.
With respect to the measures taken under paragraph 3, the Commission may, if necessary, implement these measures directly in accordance with Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002.
Komisija par to sistemātiski informē Eiropas Parlamentu un 8. pantā minēto komiteju.
It shall systematically inform the European Parliament and the Committee referred to in Article 8 thereof.
Atbalstu pasākumiem var sniegt tikai pēc tam, kad izskatītas atbildes uz uzaicinājumu piedalīties konkursā.
Actions shall only be supported once the replies to invitations to tender have been examined.
Komisija var šos pasākumus veikt tikai attiecībā uz tehnisko atbalstu, piemēram, ekspertu pētījumiem vai ekspertu sanāksmēm.
It is just for technical support measures such as studies or expert meetings that the Commission may implement measures directly.
Saskaņā ar nosacījumiem un īstenošanas pasākumiem, kas paredzēti pielikumā, un ņemot vērā 2. pantā norādītās definīcijas, programma ir konkrēti vērsta uz:
Under the conditions and arrangements for implementation specified in the Annex and bearing in mind the definitions in Article 2, the programme is aimed in particular at:
Saskaņā ar pielikumā paredzētajiem nosacījumiem un īstenošanas mehānismiem, un ņemot vērā 2. pantā dotās definīcijas, šī programma ir konkrēti paredzēta:
Under the conditions and arrangements for implementation specified in the Annex and bearing in mind the definitions in Article 2, the programme is aimed at:
5. pants – 1. daļa – d apakšpunkts
Article 5 – subparagraph 1 – point d
d) augstākajā izglītībā tieši iesaistītu personālu;
d) staff directly involved in higher education;
d) personām, kas atbilstīgi to amatam tieši iesaistītas augstākās izglītības iestādes mācību procesā;
d) staff directly involved , by virtue of their functions, in the educational process in an establishment of higher education;
Programmu var izmantot tikai pedagoģiskā personāla locekļi vai augsti kvalificēti mācībspēki.
The beneficiaries of the programme may only be members of the teaching staff or highly qualified academics.
5. pants – 1. daļa – e apakšpunkts
Article 5 – subparagraph 1 – point e
e) citām publiskajām vai privātajām struktūrām, kas darbojas augstākās izglītības jomā,
e) other public or private bodies active in the field of higher education;
e) citām publiskām vai privātām struktūrām, kas darbojas augstākās izglītības jomā saskaņā ar attiecīgas valsts tiesību aktiem ,
e) other public or private bodies active in the field of higher education under national legislation ;
5. pants – 1.a daļa (jauna)
Article 5 – subparagraph 1 a (new)
Programmas izmantotāji ir augstākās izglītības iestādē uzņemtas personas vai personas, kas apgūst augstākās izglītības kursu augstākās izglītības iestādē, vai kuri saistībā ar savu amatu tieši piedalās augstākās izglītības iestādes mācību procesā.
The beneficiaries of the programme shall be persons enrolled and studying at a higher education establishment or who, by virtue of their functions, are directly involved in the educational process in an establishment of higher education.
6. pants – 1. punkts - a apakšpunkts
Article 6 – paragraph 1 – point a
a) nodrošina programmā ietverto Kopienas pasākumu efektīvu īstenošanu atbilstīgi pielikumam, un attiecībā uz 4. panta 1. punkta b) apakšpunktā minēto pasākumu īstenošanu atbilstīgi 1. panta 4. punktā minētajiem juridiskajiem instrumentiem;
(a) ensure the effective and efficient implementation of the Community actions provided for by the programme in conformity with the Annex and, as regards the action of the programme referred to in Article 4(1)(b), with the legal instruments mentioned in Article 1(4);
a) nodrošina programmā ietverto Kopienas pasākumu efektīvu un pārskatāmu īstenošanu atbilstīgi pielikumā minētajiem noteikumiem, attiecībā uz 2. pasākuma īstenošanu, kas noteikta 4. panta 1. punkta b) apakšpunktā atbilstīgi EAF, finanšu instrumenta attīstībai sadarbības jomā (ICD),) pirmspievienošanās atbalsta instrumenta (IAP),instrumenta sadarbībai ar industrializētām valstīm (ICI), kaimiņattiecību un partnerības instrumenta (IEVP) juridiskajiem instrumentiem, kas minēti 1. panta 4. punktā, ievērojot akadēmiskās izcilības mērķus, atlasot tos, kas piedalās programmā;
(a) ensure the effective and transparent implementation of the Community actions provided for by the programme in conformity with the Annex and, as regards Action 2 of the programme referred to in Article 4(1)(b), with the EDF, DCI, ENPI, IPA and ICI legal instruments mentioned in Article 1(4), in particular their objectives and principles, and in compliance with the objectives of academic excellence in selecting the beneficiaries of the programme ;
2. pasākuma finansēšanas instrumenti minēti skaidrības labad.
The legal instruments for financing Action 2 are mentioned for the sake of greater clarity.
6. pants – 1. punkts - ca apakšpunkts (jauns)
Article 6 – paragraph 1 – point (c a) (new)
ca) nosakot individuālas stipendiju summas, nodrošina, ka tiek ņemta vērā reģistrācijas maksa un lēstie mācību un iztikas izdevumi izglītības ieguves valstī.
(ca) make sure, when determining the flat-rate amounts for the scholarships, to take into consideration the level of tuition fees, the estimated expenditure for the studies and costs relating to the student's stay in the destination country;
Dzīves dārdzība dažādās izglītības ieguves valstīs ir atšķirīga.
The cost of living can vary depending on the destination country.
Mācību maksa maģistratūras un doktorantūras programmās var nopietni ietekmēt mēneša finansējuma summu, kas piešķirta studentam atbilstīgi izglītības veidam, ko viņš apgūst (aeronautika vai valodas).
The tuition fees for masters or doctorate courses can account for a sizeable proportion of the monthly amount awarded to the student depending on the type of course followed (aeronautics or languages).
Stipendijas cik vien iespējams jāpiemēro dažādiem rādītājiem.
Attempts should be made to adapt scholarships as well as possible to these different parameters.
6. pants – 1. punkts - cb apakšpunkts (jauns)
Article 6 – paragraph 1 – point c b (new)
cb) par programmu īstenojot apzinātām problēmām apspriežas ar attiecīgām Eiropas līmeņa asociācijām un organizācijām augstākās izglītības jomā, un par tādu apspriežu rezultātiem informē 8. pantā minēto komiteju;
(cb) Consult the relevant European associations and organisations in the field of higher education about issues raised during the implementation of the programme and shall inform the Committee referred to in Article 8 of the results of such consultation.
Attiecīgajām Eiropas līmeņa asociācijām un organizācijām augstākās izglītības jomā ir jābūt iespējai izteikt viedokli par problēmām saistībā ar programmas īstenošanu.
The relevant European associations and organisations in the field of higher education should have a possibility to present their views on issues related to the implementation of the programme.
6. pants – 1. punkts - cc apakšpunkts (jauns)
Article 6 – paragraph 1 – point c c (new)
cc) sniedz savu atbalstu absolventu asociācijai, kurā ietilpst visi Erasmus Mundus maģistra un doktora studiju programmu beigušie studenti (no trešām valstīm un no Eiropas).
(cc) provide support for an alumni association of all students (third-country and Europeans) graduating from Erasmus Mundus master's programmes and Erasmus Mundus doctoral programmes.
6. pants – 2. punkts - a apakšpunkts
Article 6 – paragraph 2 – point a
a) veic vajadzīgos pasākumus, lai nodrošinātu programmas efektīvu darbību dalībvalsts līmenī, iesaistot visas izglītībā darbojošās puses atbilstīgi valsts praksei, tajā skaitā cenšas noteikt, kādi pasākumi vajadzīgi, lai likvidētu juridiskos un administratīvos šķēršļus;
(a) take the necessary steps to ensure the efficient running of the programme at Member State level involving all the parties concerned in higher education in accordance with national practice, including endeavours to adopt such measures as may be deemed appropriate to remove legal and administrative barriers;
a) veic vajadzīgos pasākumus, lai nodrošinātu programmas efektīvu darbību dalībvalsts līmenī, iesaistot visas izglītībā darbojošās puses atbilstīgi valsts praksei, tajā skaitā cenšas noteikt, kādi pasākumi vajadzīgi, lai likvidētu juridiskos un administratīvos šķēršļus, jo īpaši vīzu jomā tiem studentiem, kuri atlasīti dalībai programmā, kuri jāinformē par izglītības ieguves valsti vismaz 6 mēnešus pirms došanās turp.
(a) take the necessary steps to ensure the efficient running of the programme at Member State level involving all the parties concerned in higher education in accordance with national practice and endeavour to adopt such measures as may be deemed appropriate to remove legal and administrative barriers , particularly as regards visas for the students selected who need to be informed of their study destination at least 6 months prior to their departure ;
Pirms vīzas ieguves bieži vien jāveic apgrūtinošas administratīvas darbības, kas ir kavējušas studentiem uzsākt maģistratūras studijas.
Obtaining a visa can often be preceded by lengthy administrative procedures that have prevented students from starting their masters course on time.
Jādara viss, lai turpmāk studentus universitāte, kurā viņš studēs, informētu savlaicīgi.
Everything possible should be done to ensure that in future students are informed well in advance of their host university.
6. pants – 2. punkts - ba apakšpunkts (jauns)
Article 6 - paragraph 2 - point b a (new)
ba) īpaši veic pasākumus, lai vienkāršotu vīzu iegūšanu un atjaunošanu Erasmus Mundus studentiem;
(ba) in particular, take steps to simplify the obtaining and renewal of visas for Erasmus Mundus students;
6. pants – 2. punkts - ca apakšpunkts (jauns)
Article 6 - paragraph 2 - point c a (new)
ca) papildus oficiālajai kvalifikācijai savstarpēji atzītā sistēmā neiekļauto un neformālo kvalifikāciju, kas iegūta, izmantojot Erasmus Mundus programmu un pamatojoties uz kopējām atsauču sistēmām, ko piedāvā Eiropas kvalifikāciju sistēma.
(ca) mutually recognise both informal and non-formal qualifications gained within the framework of the Erasmus Mundus programme, as well as formal qualifications, on the basis of the common reference system embodied in the European Qualifications Framework.
6. pants – 3. punkts - a apakšpunkts
Article 6 – paragraph 3 – point a
a) atbilstīgu informāciju, publicitāti un paveiktā darba kontroli attiecībā uz pasākumiem, kuri atbalstīti ar šo programmu;
(a) appropriate information, publicity and follow-up with regard to actions supported by the programme;
a) atbilstīgu informāciju, publicitāti un paveiktā darba kontroli attiecībā uz pasākumiem, kuri atbalstīti ar šo programmu, un saskaņā ar šajā lēmumā noteiktajiem mērķiem ;
(a) appropriate information, publicity and follow-up with regard to actions supported by the programme , that meets the objectives defined in this Decision ;
6. pants – 3. punkts - ba apakšpunkts (jauns)
Article 6 - paragraph 3 - point b a (new)
ba) pilnveido saziņas stratēģiju ar iespējamiem interesentiem Eiropā un sekmē partnerību starp universitātēm, sociālajiem partneriem un nevalstiskajām organizācijām programmas attīstības nolūkā.
(ba) that the communication strategy aimed at potentially interested European parties is intensified, and partnerships between universities, the social partners and non-governmental organisations are encouraged, with a view to developing the programme.
Lai Erasmus Mundus programma būtu sekmīga, vissvarīgākā ir saziņas stratēģija.
Communication strategy is of paramount importance for the success of the Erasmus Mundus programme.
Šajā ziņā izšķiroša nozīme ir universitāšu kontaktiem ar sociālajiem partneriem un nevalstiskajām organizācijām.
Contact between universities and the social partners and non-governmental organisations plays a central role in this regard.
Šis lēmums nav spēkā attiecībā uz pasākumiem, kas nepieciešami, lai īstenotu 4. panta 1. punkta b) apakšpunktā minēto pasākumu un uz kuriem attiecas 1. panta 4. punktā minēto juridisko instrumentu procedūras.
All measures necessary for the implementation of the action referred to in Article 4(1)(b) are not governed by this Decision and are following the procedures of the legal instruments referred to in Article 1(4).
7. pants – 1.a punkts – ievaddaļa (jauna)
Article 7 – paragraph 1 a – introductory sentence (new)
7. pants – 1.a punkts – a apakšpunkts (jauns)
Article 7 – paragraph 1 a – point a (new)
a) vispārīgās pamatnostādnes programmas īstenošanai;
(a) the general guidelines for implementing the programme;
7. pants – 1.a punkts – b apakšpunkts (jauns)
Article 7 – paragraph 1 a new – point b (new)
b) atlases kritēriji.
(b) the selection criteria.
7. pants – 2. punkts – b apakšpunkts
Article 7 – paragraph 2 – point (b)
b) gada budžets , līdzekļi sadalījumā pa dažādiem programmas pasākumiem un indikatīvas dotāciju summas;
(b) the annual budget and the breakdown of funds among the different actions of the programme and indicative grant amounts;
b) gada piešķīrumi un līdzekļu sadale pa dažādiem programmas pasākumiem , tostarp ņemot vērā informāciju par šo pasākumu ģeogrāfisko izplatību, un indikatīvas dotāciju summas , kas sadalītas pa pasākumiem un valstīm, nodrošinot vienādas piekļuves iespējas ;
(b) the annual allocations and the distribution of funds among the different actions of the programme , including information on their geographical distribution, and indicative grant amounts by actions and countries promoting access on an equal footing;
Šis formulējums ir precīzāks un atbilst iepriekšējiem tiesību aktiem šajā jomā.
This is a clearer formulation, in line with earlier legislation within the policy area.
7. pants – 2. punkts – c apakšpunkts
Article 7 – paragraph 2 – point c
c) vispārīgās pamatnostādnes programmas īstenošanai;
(c) the general guidelines for implementing the programme;
7. pants – 2. punkts – d apakšpunkts
Article 7 – paragraph 2 – point d
d) atlases kritēriji un procedūras, tajā skaitā atlases komisijas personālsastāvs un iekšējais reglaments;
(d) the selection criteria and procedures, including the composition and the internal rules of procedure of the selection board;
d) atlases procedūras, tajā skaitā atlases komisijas personālsastāvs un iekšējais reglaments;
(d) the selection procedures, including the composition and the internal rules of procedure of the selection board;
Komisija par to nekavējoties informē Eiropas Parlamentu un 8. pantā minēto komiteju.
The selection decisions shall be taken by the Commission, which shall immediately inform the European Parliament and the Committee referred to in Article 8 thereof.
7. pants – 2.b punkts (jauns)
Article 7 – paragraph 2 b (new)
Nodrošina, ka finanšu instrumentu sadarbībai attīstības jomā izmanto saskaņā ar šā instrumenta noteikumu, ar ko saskaņā ģeogrāfiskas programmas finansējumam ir pilnībā jāatbilst ESAO/Attīstības palīdzības komitejas prasībām, lai šo finansējumu varētu klasificēt kā oficiālu attīstības palīdzību.
Ensures DCI funding is used in conformity with the DCI provision requiring 100% of geographical programme funding to meet the OECD/DAC requirements for classification as ODA.