natgillin/translations-raw huggingface dataset:
61. tāpēc uzsver, cik būtiski ir efektīvi īstenot iniciatīvu „Eiropas jauniešu nodarbinātības garantija” un padarīt to par instrumentu aktīvai iekļaušanai darba tirgū; uzsver, ka dalībvalstis līdz šim nav uzņēmušās pārliecinošas saistības, ar kurām ieviest Eiropas jauniešu nodarbinātības garantiju, un aicina dalībvalstis to drīzumā ieviest;
Emphasises, therefore, the major importance of implementing effectively the ‘European Youth Guarantee’ initiative and making it an instrument for active integration into the labour market; stresses that Member States have not so far made any convincing commitment to implementing the European Youth Guarantee initiative and calls on them to do so speedily;
63. uzsver, ka mobilitāte nedrīkst sekmēt sociālo standartu pazemināšanos uzņēmējā valstī; uzsver, cik nozīmīga mobilitātes palielināšanā ir ES iegūto vispārējās izglītības, arodizglītības un universitātes diplomu un tālākizglītības kvalifikāciju savstarpējai atzīšanai;
Emphasises that mobility must not lead to a lowering of social standards in the host country; emphasises the importance for increased mobility of the mutual recognition of school, vocational training and university diplomas and further training qualifications obtained within the EU;
65. uzsver, cik svarīgi ir atbalstīt un padziļināti veicināt mobilitāti PIA jomā, ietverot arī māceklību, ārzemēs studējošiem PIA studentiem un stažieriem sniedzot informāciju, konsultācijas, profesionālo ievirzi un nodrošinot izmitināšanu; īpaši uzsver, ka ir jāizveido partnerības ar mācību centriem un uzņēmējdarbības organizācijām, lai garantētu augstas kvalitātes mobilitātes iespējas un padarītu tās par izglītības procesa neatņemamu daļu;
Stresses the importance of supporting and further enhancing mobility in the field of VET including apprenticeships, by providing VET students and apprentices with information, counselling, guidance and hosting structures when they are abroad; places particular emphasis on the need to set up partnerships with training centres and business organisations with a view to guaranteeing the availability of high-quality mobility opportunities and making them an integral part of learning pathways;
69. stingri uzsver, ka jauniešu viegla iekļūšana darba tirgū galvenokārt ir atkarīga no PIA iestāžu un augstskolu modernizācijas, tostarp attiecībā uz mācību programmām, lai nodrošinātu mācību kvalitāti un studiju programmu atbilstību darba tirgus prasībām;
Strongly stresses that the smooth entrance of young people on to the labour market depends mainly on the modernisation, including in terms of their curricula, of VET institutions and universities, with a view to ensuring the quality of teaching and matching study programmes to the needs of the labour market;
72. uzsver, ka kvalitatīva vispārējā un profesionālā izglītība, kas aptver visas nozares un profesijas, palielina jauniešu nodarbinātības iespējas un uzņēmumiem nodrošina kvalificētus darbiniekus; aicina dalībvalstis izveidot atbilstīgas uzraudzības struktūras, kas nodrošinātu šādas izglītības un apmācības sniegšanu;
Emphasises that high-quality initial education and vocational training covering all trades and professions increases young people’s job opportunities and guarantees businesses a supply of skilled employees; calls on the Member States to establish appropriate supervisory bodies in order to ensure that such education and training is provided;
76. aicina Komisiju Eiropas mērogā popularizēt iniciatīvas, ar kurām sociālās drošības nolūkā stažēšanos atzītu par nostrādātu laiku, kā to jau dara dažas dalībvalstis;
Calls on the Commission to promote at European level initiatives to recognise traineeships as a period of employment for social security purposes, as some Member States are already doing;
79. uzskata, ka kvalitatīvas izglītības un apmācības sistēmas var palīdzēt jauniešiem atrast piemērotu darbu, kas attiecīgi paaugstinās viņu paļāvību uz nākotni un palielinās radošumu un līdz ar to veicinās sabiedrības labklājību;
Believes that high-quality education and training systems can help to improve young people’s chances of finding a fulfilling job, which will consequently increase their confidence in the future, boost their creativity and, in this way, contribute to the prosperity of society;
Jauniešu nodarbinātības situācija
Employment situation for young people
84. uzsver, ka visos darba un prakses līgumos jau no to noslēgšanas brīža jābūt paredzētām sociālajām tiesībām; noraida ikvienu priekšlikumu, ar ko atkāpjas no šā principa; uzsver, ka nedrīkst saīsināt uzteikuma termiņu, kolektīvajos līgumos un tiesību normās paredzētie noteikumi ir jāpiemēro tāpat kā attiecībā uz pastāvīgajiem darbiniekiem un līdzdalības tiesībām un biedrošanās brīvībai jābūt neierobežotām, sākot no pirmās darba dienas;
Stresses that employment and traineeship contracts should provide social rights for all from day one of the contract; rejects any proposal to depart from this principle; stresses that periods of notice must not be shortened, that arrangements laid down in collective agreements and statutory provisions must apply as they do to regular employees, and that participatory rights and freedom of association must be enjoyed without restriction from day one;
86. uzsver, ka jaunieši ir jāaizsargā no diskriminācijas darbavietā, jo īpaši viņu vecuma un profesionālās pieredzes dēļ, efektīvi īstenojot Direktīvu 2000/78/EK; aicina visas dalībvalstis izstrādāt valsts stratēģiju jauniešu bezdarba problēmas risināšanai;
Emphasises that young people must be protected against discrimination at the workplace, especially on the grounds of age and professional experience, through the effective implementation of Directive 2000/78/EC; calls for all Member States to set up a national strategy to tackle youth unemployment;
90. atzīst, ka dalībvalstis atbild par integrēto pamatnostādņu īstenošanu, savukārt Komisijai ir jāatbalsta un jāuzrauga pasākumi valstu mērogā, piemērojot atvērtās koordinācijas metodi (AKM); uzskata, ka ir jāuzrauga mērķgrupas un rādītāji, ko iniciatīvā ierosinājusi Komisija, un ka īstenošanas gaitā panāktā attīstība ir jāizmēra ar skaidriem rādītājiem;
Recognises that implementing the integrated guidelines is the responsibility of the Member States, whilst the Commission should support and monitor action at national level through the open method of coordination (OMC); takes the view that the target groups and indicators proposed by the Commission in the initiative should be monitored and that the progress made during implementation should be measured by means of clear indicators;
94. uzskata, ka profesijas izvēles iespējas joprojām lielā mērā ir saistītas ar dzimumu un ka šis faktors palielina dzimumu nelīdztiesību; uzsver, ka tas ietekmē gan sieviešu bezdarbu, gan nabadzību; uzsver, ka šāda diskriminācija dzimuma dēļ ir jānovērš;
Takes the view that occupational choices are still strongly gender-based and that this is a factor adding to gender inequality; stresses that this has an impact both on female unemployment and on poverty; stresses that such gender-based discrimination needs to be overcome;
96. ņemot vērā, ka nākotnē pietrūks kvalificētu darbinieku, uzsver, ka ir jāveic īpaši pasākumi, lai palielinātu meiteņu un sieviešu potenciālu, jo īpaši īstenojot konkrētas atbalsta programmas, kas veicina meiteņu sagatavošanu zinātniskām un tehniskām profesijām;
Emphasises that, in the light of the future shortage of skilled workers, specific measures must be taken to foster the potential of girls and women, involving, in particular, specific support programmes which encourage the preparation of girls for scientific and technical professions;
99. uzskata, ka bezmaksas, valsts finansētas mācekļu vietas un standartizēta apmācības atbalsta sistēma var būt iedarbīgs instruments īpaši nelabvēlīgā situācijā esošu jauniešu integrācijai darba tirgū;
Considers that free, publicly-funded training places and a standardised system of training assistance can be one effective instrument for integrating particularly disadvantaged young people into the labour market;
103. aicina dalībvalstis un Komisiju atbalstīt informācijas kampaņas par izglītības un apmācības iespējām jauniešiem ar invaliditāti, piemēram, realizēt prasmju apmaiņas projektu, ko izstrādājis Eiropas Invalīdu forums un Erasmus studentu tīkls;
Calls on the Member States and the Commission to support information campaigns about education and training possibilities for young people with disabilities, such as the Exchange Ability project developed by the European Disability Forum and the Erasmus Student Network;
106. uzsver, ka stažēšanās ir piemērots palīglīdzeklis pareizās profesijas izvēlē ikvienā darba meklēšanas posmā, un atkārtoti vērš uzmanību uz to, ka ir jānosaka minimālie stažēšanās standarti, piemēram, attiecībā uz ienākumiem un sociālajām tiesībām, ietverot sociālo aizsardzību un sociālās drošības noteikumus, nolūkā uzlabot stažēšanās kvalitāti un nodrošināt tās izglītojošo vērtību;
Emphasises that traineeships are an appropriate aid in making the right career choice at all stages of the process of choosing an occupation, and draws attention once again to the need to lay down minimum standards for traineeships, for example as regards income and social rights, including social protection and social security arrangements, in order to improve the quality of traineeships and ensure their educational value;
111. uzsver, ka iniciatīvas „Jaunatne kustībā” galīgais mērķis ir ne tikai Eiropas izglītības sistēmu uzlabošana un jauniešu nodarbinātības palielināšana, bet arī tādas sociālās vides radīšana, kurā visi jaunieši spēj īstenot savu potenciālu un vēlmes;
Stresses that the ultimate goal of the YoM initiative is not only to improve European education systems and to increase youth employability, but also to create a social environment in which every young person will be able to realise his or her potential and aspirations;
Iniciatīva „Jaunatne kustībā” ir viena no septiņām galvenajām iniciatīvām, kas ietvertas Eiropas Komisijas stratēģijā „Eiropa 2020”, lai veicinātu gudru, ilgtspējīgu un integrējošu ekonomiskas izaugsmi.
Youth on the Move (YoM) is one of seven flagship initiatives contained within the European Commission's Europe 2020 Strategy to promote smart, sustainable and inclusive economic growth.
Iniciatīvu „Jaunatne kustībā” veido 28 pamatdarbības un konkrēti pasākumi, lai paaugstinātu jauniešu izglītības un apmācības līmeni, izmantojot mobilitāti, un ļautu jauniešiem vieglāk pāriet no mācībām uz darba tirgu.
YoM is comprised of 28 key actions and concrete measures to increase the education and training of the youth through mobility and ease the transition of young people from education into the labour market.
Tas patlaban ir īpaši svarīgi, jo jaunieši, kas ir viena no sociālajām grupām, ko visvairāk skārusi globālā finanšu krīze un kas vienlaikus ir vismazāk saistīta ar šīs krīzes izraisīšanu, jāatbalsta centienos iekļauties darba tirgū, lai viņi nodrošinātu savu nākotni, kā arī stiprinātu ekonomiku.
This is particularly important today as young people, being one of the social groups hit hardest by the global financial crisis and simultaneously having had the smallest role in causing it, must be supported to enter the labour market in order to secure their own futures, as well as to bolster the economy.
Jaunieši ir nākamie lēmumu pieņēmēji, un ir būtiski, lai viņi šobrīd varētu pilnveidot zināšanas un prasmes, kas turpmākajos gados ļaus viņiem aktīvi sekmēt Eiropas Savienības izaugsmi un stabilu nākotni un sasniegt ES izaugsmes stratēģijā izvirzītos mērķus.
Young people are tomorrow's decision-makers, and it is vital that they are able to develop the competences, skills and knowledge today that will allow them to actively contribute to the growth and sustained future of the European Union over the coming years and achieve the goals set out in the EU's growth strategy.
Iniciatīvas nolūks ir sasniegt stratēģijas „Eiropa 2020” galvenos mērķus — līdz 2020. gadam samazināt priekšlaicīgi mācības pārtraukušu skolēnu īpatsvaru no 15 % līdz 10 % un palielināt augstāko izglītību ieguvušo cilvēku īpatsvaru no 31 % līdz 40 %.
The initiative intends to achieve the Europe 2020 headline targets of reducing the share of early school leavers from 15% to 10% and increasing the share of people with tertiary education from 31% to 40% by 2020.
Pāragra mācību pārtraukšana rada draudus jauniešiem kļūt par bezdarbniekiem un dzīvot nabadzībā, tādējādi radot lielas sociālās un ekonomiskās izmaksas.
Early school leaving creates risks of young people becoming unemployed and living in poverty, which brings high social and economic costs.
Pašlaik Eiropas Savienībā 14,4 % jauniešu vecumā no 18 līdz 24 gadiem izglītība ir zemāka par vidējo un viņi neturpina mācības un arodmācības.
Currently, 14.4% of 18-24 year olds in the EU have less than upper secondary education and are not in further education and training.
Turklāt apmēram 21 % jauniešu Eiropas Savienībā ir bezdarbnieki.
Additionally, approximately 21% of young people in the EU are unemployed.
Iniciatīva „Jaunieši kustībā” ir vērsta uz izglītības mobilitāti, tomēr ir svarīgi arī nodrošināt, ka saņemtā izglītība atbilst darba tirgus prasībām, lai sniegtu jauniešiem vajadzīgās prasmes un zināšanas.
YoM focuses on learning mobility, but it is also essential to ensure that the education they are receiving is conducive with the needs of the labour market to equip them with the skills and knowledge they will need.
Tiek lēsts, ka līdz 2020. gadam 35 % no visām darba vietām tiks pieprasīta augstākā līmeņa kvalifikācija (salīdzinājumā ar 29 % darba vietu šobrīd), kas veido papildu 15 miljonus darba vietu.
By 2020, it is estimated that 35% of all jobs will require high-level qualifications (compared with 29% today) which amounts to 15 million more jobs.
Iniciatīvas „Jaunatne kustībā” mērķis ir palielināt jaunatnes mobilitāti, lai nodrošinātu, ka līdz 2020. gadam visiem ES jauniešiem ir iespēja studēt ārzemēs.
YoM seeks to increase youth mobility by aiming to ensure that all young people in the EU have the opportunity to study abroad by 2020.
Mobilitāte ir svarīga ne tikai, lai iepazītu citu kultūru, bet arī, lai labāk izprastu sevi.
Mobility is important to learn about other cultures, but also to better understand one's own.
Eiropas Savienībā austākā izglītība ir mazāk nekā trešdaļai iedzīvotāju salīdzinājumā ar vairāk nekā 40 % Amerikas Savienotajās Valstīs un virs 50 % Japānā, tāpēc Eiropai jāpaaugstina šie rādītāji, lai tā būtu konkurētspējīgāka, palielinoties ekonomikas globalizācijai.
Less than one third of the EU's population has a higher education degree, compared with over 40% in the United States and over 50% in Japan, so Europe must increase these numbers in order to be able to make itself more competitive in an ever-increasing global economy.
Stratēģijas mērķis ir palielināt mobilitāti attiecībā uz visiem jauniešiem, nevis tikai tiem, kuri studē, lai iegūtu augstāko izglītību.
The strategy aims to increase mobility for all young people, not only those pursuing higher education.
Kvalitatīva profesionālā izglītība un arodmācība (PIA), kurai ES pievērsās Kopenhāgenas procesā 2002. gadā, ir ļoti svarīga, lai apmierinātu mūsdienu mainīgā darba tirgus vajadzības.
High quality vocational education and training (VET), on which the EU focused in 2002 in the Copenhagen process, is essential to meet today's changing labour market needs.
Iniciatīva „Jaunieši kustībā” uzlabos to jauniešu, kas mācās PIA iestādēs, izglītības mobilitāti, tādējādi mazinot bezdarbu nākotnē.
YoM will improve learning mobility for young people in VET which will further help to reduce unemployment.
Eiropas Savienības dalībvalstis, vienojoties par stratēģiju „Eiropa 2020”, jau ir paudušas vēlmi sadarboties, lai panāktu gudru, ilgtspējīgu un integrējošu ekonomikas izaugsmi.
The EU's Member States have already demonstrated a willingness to work together to achieve smart, sustainable and inclusive economic growth through agreeing to the Europe 2020 Strategy.
Tagad ir būtiski, lai tās turpinātu pildīt šo apņemšanos, nodrošinot, ka Eiropas jauniešiem netiek liegta iespēja pilnveidot sevi un sniegt savu ieguldījumu Eiropas Savienības turpmākās labklājības nostiprināšanā.
It is essential that they continue this commitment to ensure that Europe's young people are not deprived of opportunities to develop themselves and to contribute to strengthening the future prosperity of the European Union.
Šajā ziņojumā galvenā uzmanība tiks vērsta uz izglītības aspektiem iniciatīvā „Jaunatne kustībā”, kuras nolūks ir samazināt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas rādītāju, palielināt to cilvēku īpatsvaru, kas ieguvuši augstāko izglītību, vairot PIA pievilcīgumu un paplašināt neformālās un ikdienas mācībās iegūtās izglītības atzīšanu.
This report will focus primarily on the educational aspects of YoM, which seeks to reduce early school leaving, increase the number of people with tertiary education, increase the attractiveness of VET and increase the recognition of non-formal education and informal education.
Iniciatīva „Jaunatne kustībā” ir konkrēta politiska stratēģija attiecībā uz jauniešiem, lai virzītu tālāk pašreizējās programmas, kā arī tās, kurās turpmākajos gados paredzētas jaunas pamatdarbības, lai papildinātu esošās struktūras un sekmētu pastāvošo stratēģisko sistēmu.
YoM is a specific political strategy for young people to put forward existing programmes, as well as containing key new actions in the coming years, which will compliment current structures and build on the success of the existing strategic framework.
Pašlaik iniciatīvai „Jaunatne kustībā” nav piešķirts papildu budžets.
At present there is no additional budget allocated for YoM.
Lai jaunā stratēģija nepaliktu tikai idejas līmenī, ir būtiski, lai dalībvalstis apņemtos to finansiāli atbalstīt un īstenot savā valstī, un pieņemtu ES budžetu , kas paredzēts šim nolūkam.
In order to avoid this new strategy from simply existing as a concept, it is essential that the Member States (MS) commit to it both in terms of financial support and its national implementation in their respective countries, and that an EU budget is adopted for it.
Dalībvalstīm to vajadzētu uzskatīt par ilgtermiņa ieguldījumu ; ne vien ieguldījumu jauniešu izglītībā, bet arī savas valsts un visas Eiropas Savienības nākotnes labklājībā.
MS should see this as a long-term investment , not only in young people's education but in the future prosperity of their individual countries and of the EU as a whole.
Ļoti svarīgi ir iniciatīvu „Jaunatne kustībā” cieši saistīt ar vispārējo izaugsmes stratēģiju, lai piesaistītu tai pietiekamus finanšu līdzekļus un politisku apņemšanos.
It is very important to inextricably link YoM to the overall growth strategy to attract sufficient resources and political commitment.
Papildus iniciatīvas „Jaunatne kustībā” finansēšanai ir būtiski, lai pašreizējās programmas , piemēram, Erasmus , Leonardo da Vinci , Comenius , Grundtvig , „Jaunatne kustībā” un Marie-Curie , arī turpmāk saņemtu finansējumu un politisku atbalstu.
In addition to funding for YoM, it is vital that existing programmes , such as Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig, Youth in Action and Marie-Curie continue to receive funding and political support.
Minētās programmas jau ir uzrādījušas ļoti labus rezultātus, un obligāti jānodrošina iespēja tās attīstīt tālāk.
These programmes already have a very strong track record and it is imperative that they are able to continue to flourish.
Jaunieši, kā galvenās ieinteresētās personas un eksperti jautājumos, kas attiecas uz viņiem, arī jāiesaista visā iniciatīvas „Jaunatne kustībā” procesā un strukturētā dialogā ar ES, kas savukārt palīdzētu veicināt aktīvu pilsonību.
Young people, as key stakeholders and experts on the issues that affect them, must also be involved throughout the entire process of YoM and participate in the structured dialogue with the EU, which in turn helps to encourage and promote active citizenship.
Tas ietver konsultāciju procesus, stratēģijas un ar to saistīto programmu īstenošanu, tās lietderīguma izvērtējumu un ierosinājumus turpmākiem uzlabojumiem.
This includes consultation processes, the implementation of the strategy and associated programmes, evaluation of its effectiveness and suggestions for improvements in the future.
Turklāt pilsoniskajai sabiedrībai ir bijusi un joprojām ir galvenā nozīme, risinot ar jaunatni saistītus jautājumus Eiropas Savienībā, un Savienībai cieši jāsadarbojas ar dalībvalstīm, lai gūtu labumu no jauniešu zināšanām un pieredzes un nepieļautu pašreizējo centienu nevajadzīgu atkārtošanu.
Additionally, civil society has played and continues to play a key role in youth issues in the EU, and the Union and its MS should work closely with these organisations to capitalise on their knowledge and experience and to ensure that existing efforts are not unnecessarily duplicated.
Lai gan iniciatīvā „Jaunatne kustībā” jauniešu mobilitātes veicināšana tiek vērtēta atzinīgi, ir atzīts, ka ir svarīgi pārvarēt mobilitātes praktiskos šķēršļus , kā norādīts Zaļajā grāmatā par mācību mobilitāti.
While the promotion of youth mobility in YoM is welcomed, it is recognised that it is essential to overcome practical obstacles and barriers to mobility , as shown by the Green Paper on Learning Mobility.
Tie ietver sarežģījumus, kas saistīti ar vīzām, medicīniskajām izziņām, kas rakstītas dažādās valodās, problēmām saistībā ar stipendiju pārnesamību, dodoties studēt uz ārzemēm, un to, ka, dodoties studēt uz tādiem dārgiem galamērķiem kā Zviedrija un Dānija, var būt vajadzīgs papildu finansiālais atbalsts.
This includes difficulties with visas, medical papers being in different languages, problems of portability (transferability) of scholarships when going abroad and the fact that additional financial support may be necessary when moving to high-cost destinations, such as Sweden and Denmark.
Studējot ārzemēs pavadītā laika un citās ES dalībvalstīs iegūtas kvalifikācijas atzīšana jāveicina arī turpmāk.
The recognition of time spent abroad and of qualifications from other EU countries should be further promoted.
Turklāt ir atzīts, ka cilvēki ar īpašām vajadzībām biežāk nekā citi saskaras ar mobilitātes šķēršļiem, un ir jāievieš papildu mehānismi, kas nodrošinātu viņiem tādas pašas iespējas kā visiem citiem.
Additionally, it is acknowledged that people with disabilities face even more barriers to mobility than those who are not disabled and additional mechanisms should be put in place to ensure they are provided with the same opportunities as anyone else.
Arī studentiem, kuriem ir ģimenes (piemēram, bērni), jāpiešķir papildu atbalsts, lai pārvarētu problēmas, ar kādām viņiem nāksies saskarties, piedaloties mācību mobilitātē.
Furthermore, students with families (e.g. with children) should also be afforded additional support to overcome the unique challenges they will face in participating in educational mobility.
Lai gan studentu mobilitāte daudzējādā ziņā var pozitīvi ietekmēt iesaistītos dalībniekus, ir atzīts arī, ka slikti organizēta mobilitāte patiesībā var ietekmēt negatīvi (piemēram, negatīva pieredze atšķirīgas kultūras dēļ, vientulības sajūta un ilgas pēc mājām) — tādējādi kvalitatīva mobilitāte ir ļoti būtiska, un ir svarīgi to nodrošināt un garantēt mobilitātē iesaistītajiem jauniešiem.
While student mobility can have many positive effects on those involved, it is also acknowledged that, if organised badly, it can actually be detrimental (e.g. negative experience of new culture, feelings of loneliness and being homesick etc.): high quality mobility is therefore of prime importance and this must be ensured and guaranteed for the young people involved.
Iniciatīva „Jaunatne kustībā” galvenokārt ir vērsta uz tādu jauniešu mobilitāti, kas studē, lai iegūtu augtāko izglītību, bet jāuzsver arī vidusskolēnu mobilitātes pievienotā vērtība un jāsniedz plašāka informācija dalībvalstīm, jauniešiem un viņu vecākiem par tādām programmām kā Comenius .
Furthermore, YoM focuses mainly on mobility of young people in tertiary education, but the added value of mobility for students in secondary education should also be underlined, and programmes such as Comenius should be better promoted to MS, young people and their parents.