natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Atlases komiteja nodrošina arī, ka ieteiktā mācību maksa nepārsniedz maksimālo robežu, kas noteikta, pamatojoties uz vidējo mācību maksu dalībvalstīs.
The selection board shall also ensure that the tuition fees proposed do not exceed certain thresholds based on the average of the tuition fees applied across the Member States .
Maģistra studiju programmas studentu, doktora grāda kandidātu un augstskolu mācību spēku atlasi, apspriedušās ar Komisiju, veic iestādes, kuras piedalās Erasmus Mundus maģistra studiju programmās un doktora studiju programmās atbilstīgi akadēmiskās izcilības kritērijam ; 1. pasākums paredzēts galvenokārt studentiem no trešām valstīm;
Action 1 is intended mainly for students from third countries ;
Pielikums – Atlases procedūras – b apakšpunkts – 1.a daļa (jauna)
Annex – Selection procedures – point b – subparagraph 1 a (new)
Neierobežojot pirmajā daļā minētos regulu un lēmumu noteikumus, Komisija turklāt nodrošina, ka Erasmus Mundus partnerības priekšlikumi atbilst visaugstākās akadēmiskās kvalitātes standartiem un līdzsvarotas ģeogrāfiskās pārstāvības kritērijam.
Without prejudice to the provisions of the rules and decisions referred to in the first subparagraph, the Commission shall also ensure that Erasmus Mundus partnership proposals meet the highest academic quality standards and the criterion of balanced geographical representation.
Studentu un augstskolu mācībspēku atlasi pēc apspriedes ar Komisiju, ievērojot akadēmiskās izcilības kritēriju, veic iestādes, kuras piedalās partnerībā.
Students and academics are selected by establishments taking part in the partnership on the basis of academic excellence criteria, following consultation with the Commission.
2. pasākums paredzēts galvenokārt studentiem no trešām valstīm .
Action 2 is intended mainly for students from third countries.
Tomēr, lai sekmētu savstarpēju bagātināšanos, mobilitātes rezultātā arī Eiropas valstu valstpiederīgajiem jādod iespēja proporcionāli mazākā skaitā doties uz trešām valstīm .
However, in the interests of mutual enrichment, mobility should also take a smaller proportion of European nationals to third countries.
Priekšlikums par Erasmus Mundus programmu 2009.–2013. gadam ir izskatīts saskaņā ar koplēmuma procedūru.
The proposal for the Erasmus Mundus 2009 - 2013 programme is dealt with under the codecision procedure.
Priekšlikums tapis AFET un DEVE komiteju ciešā sadarbībā saistībā ar 2. pasākuma attīstības un ārējās sadarbības instrumentiem.
It is the subject of increased cooperation with the AFET and DEVE committees with regard to the external development and cooperation instruments in Action 2.
Erasmus Mundus programmas norise
The development of the Erasmus Mundus programme
Pašreizējā Erasmus Mundus programma ir sadarbības un mobilitātes programma augstākās izglītības jomā, kuras mērķis ir veicināt Eiropas Savienību kā izcilas pasaules līmeņa izglītības centru.
The current Erasmus Mundus programme is a co-operation and mobility programme in the field of higher education intended to promote the European Union as a centre of excellence in learning around the world.
Arī šoreiz jāizmanto izcilības loģika, kas bija pirmās programmas pamatā.
The objective of excellence that lay behind the first programme should be pursued further.
Turklāt jaunā programma paredz veicināt dažādu kultūru saprašanos, sadarbojoties ar trešām valstīm, kā arī sekmēt šo valstu attīstību augstākās izglītības jomā.
The new programme will also seek to promote intercultural understanding through cooperation with third countries, and boost their development in the field of higher education.
Patlaban īstenotās programmas vidusposma novērtējums rāda, ka tai ir lieli panākumi trešo valstu un ES studentu vidū.
The mid-term review of the current programme testifies to its success with students from third countries and European students.
No 2004. līdz 2008. gadam trešo valstu studentiem tika piešķirtas 4 424 stipendijas, programmā piedalījās 323 universitātes (no tām — 265 ES universitātes).
Between 2004 and 2008, 4 424 scholarships were granted to students from third countries and 323 universities (265 in Europe) took part.
Tādēļ jaunā Erasmus Mundus programma ir jāpielāgo šai pieaugošajai mobilitātes prasībai, bet tas jādara, nezaudējot kvalitāti.
The new Erasmus Mundus programme should therefore be tailored to this rising demand for mobility without sacrificing quality.
Jaunās programmas pamatā būs trīs pasākumi:
The new programme will be based on three actions:
1. pasākums attiecas uz kopīgajām maģistra studiju un doktora studiju programmām, arī studiju stipendiju programmām.
Action 1 deals with joint masters and doctoral programmes, and scholarships.
Tā mērķis ir veicināt Eiropas augstākās izglītības izcilību pasaulē.
It aims to promote the excellence of European higher education in the world.
Kopīgās programmas īsteno vismaz trīs ES valstu universitāšu konsorcijs, un tās var aptvert dažādu trešo valstu augstākās mācību iestādes.
The joint programmes are set up by a consortium of universities from at least three European countries and may involve higher education institutions from different third countries.
2. pasākums ļauj veidot partnerības ar trešo valstu augstākajām mācību iestādēm, arī stipendiju programmas.
Action 2 allows partnerships with third-country higher education institutions and includes scholarships.
Šī ārējās sadarbības pasākuma mērķis ir attīstīt cilvēkresursus un trešo valstu augstāko mācību iestāžu starptautiskās sadarbības potenciālu atbilstīgi ES ārpolitikai.
The aim of this external cooperation action is to develop human resources and the international cooperation capacity of higher education institutions in third countries, in line with EU external policy.
Šīs partnerības aptver vismaz piecas augstākās mācību iestādes ne mazāk kā no trim dažādām Eiropas valstīm un vairākas augstākās mācību iestādes trešās valstīs.
These partnerships involve a minimum of five higher education institutions from a minimum of three different European countries and a number of institutions in third countries.
3.pasākums ietver īpašus komunikācijas un informatīvos pasākumus.
Action 3 covers specific communication and information measures.
Šī pasākuma mērķis ir veicināt Eiropas augstākās izglītības atpazīstamību pasaulē.
This action seeks to enhance the visibility of European higher education on the international stage.
Programmas budžets
The budget for the programme
Budžetā ir divas atsevišķas daļas — budžets 1. un 3. pasākumam un atsevišķs budžets 2. pasākumam.
The budget is split into two separate parts: one budget for Actions 1 and 3 and a separate budget for Action 2.
Budžets 1. pasākumam (kopīgās maģistra studiju un doktora studiju programmas) ir 450 miljoni eiro (salīdzinājumam — pašreizējā programmā tie ir 230 miljoni eiro), bet 3. pasākumam (informatīvie pasākumi) — 16,5 miljoni eiro.
The budget for Action 1 (joint masters and doctorates) is therefore € 450 million (as compared with a budget of € 230 million for the current programme) and € 16.5 million for Action 3 (information measures).
Šo budžetu administrē Izglītības un kultūras ģenerāldirektorāts.
This budget is managed by the Education and Culture DG.
Savukārt 2. pasākumam paredzētais budžets ( Erasmus Mundus partnerības) ir vienīgi aplēses.
The budget for Action 2 (Erasmus Mundus partnerships), on the other hand, is only an estimate.
Tiek lēsts, ka šis budžets, kas paredzēts 460 miljonu eiro apmērā, orientējoši tiks sadalīts starp dažādiem ārpolitikas un attīstības instrumentiem, un to administrēs Ārējo attiecību ģenerāldirektorāts un par atbalstu un sadarbību atbildīgais Attīstības ģenerāldirektorāts.
This estimated budget of € 460 million will be divided, indicatively, between various external policy and development instruments and will be managed by the RELEX and AIDCO DGs.
Šīs programmas jaunievedumi ir šādi:
The new features of this programme are:
· Saistībā ar 1. pasākumu: Erasmus Mundus maģistra studiju un doktora studiju programmas
· Under Action 1: Erasmus Mundus masters and doctorates
Stipendiju piešķiršana tiem ES studentiem, kuri iekļaujas mobilitātes plūsmā Eiropā un trešās valstīs.
- The award of scholarships to European students moving to study in Europe and in third countries;
Līdz šim ES studentiem stipendijas varēja piešķirt vienīgi tad, ja viņi bija saistīti ar mobilitāti uz trešām valstīm; tās varēja piešķirt uz laiku līdz trim mēnešiem un vienīgi tad, ja šīs trešās valstis bija partneri maģistra studiju programmas ietvaros.
Up to now, scholarships for European students were only possible if they moved to third countries only for a maximum of three months and only if these third countries were partners under the masters programme.
Erasmus Mundus doktora studiju kopīgo programmu izveide.
- The establishment of joint "Erasmus Mundus" doctorates.
· Saistībā ar 2. pasākumu: „ Erasmus Mundus partnerība”
· Under Action 2: 'Erasmus Mundus partnership'
Patiesībā šāda veida partnerība, kopš 2005. gada pieredzes apmaiņu vadot Komisijai, tiek īstenota papildus Erasmus Mundus programmai.
This type of partnership is in fact the transposition of experience acquired by the Commission since 2005 outside the Erasmus Mundus programme.
Izmantojot komitoloģijas procedūru, ir radītas ārējās sadarbības iespējas, lai lielākam skaitam trešo valstu studentu ļautu ierasties Eiropā, neizvirzot prasību turpināt maģistra studiju programmu.
Through the comitology procedure, external cooperation ‘windows’ have been set up in order to allow a higher number of third-country students to come to Europe without having to follow a masters course.
Šajā saistībā līdzekļi no tādiem finanšu instrumentiem, kas neietilpst Erasmus Mundus programmā, no 2005. līdz 2008. gadam ļāva piešķirt papildu 1640 stipendijas.
Under this framework, 1640 additional scholarships were granted between 2005 and 2008, thanks to funding from financial instruments other than the Erasmus Mundus budget.
Punkti, kam referente pievērš īpašu uzmanību:
Points of particular note for the rapporteur:
Orientējošais budžets 2. pasākumam „ Erasmus Mundus partnerība”
The 'indicative' budget for Action 2 'Erasmus Mundus partnership'
pasākuma budžetu finansē ar ārējās sadarbības instrumentiem, un tā sadalījums ir šāds —
The budget for Action 2 is financed by external cooperation instruments and divided up as follows:
- divi attīstības politikas instrumenti:
- 2 development policy instruments:
- Finanšu instruments sadarbībai attīstības jomā ( ICD ) — 240 miljoni eiro;
- Financing instrument for development cooperation (DCI): € 240 million;
- un trīs ārpolitikas instrumenti:
- and 3 external policy instruments:
- Eiropas kaimiņattiecību un partnerības instruments ( ENPI ) — 140 miljoni eiro;
- European Neighbourhood and Partnership Instrument (ENPI): € 140 million,
- finanšu instruments sadarbībai ar industrializētām valstīm un citām valstīm ar augstu ienākumu līmeni ( ICI ) — 20 miljoni eiro;
- Financing instrument for cooperation with industrialised and other high-income countries (ICI): € 20 million,
- Pirmspievienošanās palīdzības instruments ( IPA ) — 30 miljoni eiro.
- Instrument for Pre-Accession Assistance (IPA): € 30 million.
Katru gadu Eiropas Komisija sadarbībā ar katru trešo valsti nosaka, cik liela summa tiks atvēlēta apmaiņas programmām augstākās izglītības jomā.
Each year, the European Commission establishes the amount to be spent on exchanges in higher education with each third country.
Tāpēc diemžēl izskatās neiespējami a priori noteikt summas, kas katru gadu mainās atkarībā no attiecīgo valstu noteiktajām prioritātēm.
It therefore unfortunately seems impossible to determine in advance amounts which will vary from year to year depending on the priorities set by these countries.
Referente pauž nožēlu, ka vienīgi a posteriori situācijas novērtējums ļaus precīzi uzzināt, kādas summas piešķirtas šīm apmaiņas programmām.
The rapporteur regrets that a report containing precise information on the sums allocated to these exchanges will only be available a posteriori.
Ģeogrāfiskais sadalījums un neefektīva sieviešu un vīriešu līdztiesība
Geographical distribution and gender equality not properly respected
Par partnerību ģeogrāfisko sadalījumu lemj vienīgi RELEX un AIDCO ģenerāldirektorāti, kā rezultātā atkal varētu izveidoties neproporcionāli liels Āzijas izcelsmes studentu īpatsvars salīdzinājumā ar studentiem, kuri nāk no Vidusjūras reģiona vai ĀKK valstīm, kā tas ir pašreizējā programmā.
The geographical distribution of the partnerships is decided on solely by DGs RELEX and AIDCO, which could lead once again, for example, to over-representation of Asian students to the detriment of students from Mediterranean or ACP countries, as is the case in the current programme.
Tāpat būtu vēlams izvairīties no tā, ka atsevišķas valstis Erasmus Mundus konsorcijos ir nepietiekami pārstāvētas, kā tas patlaban ir, piemēram, Grieķijas, Austrijas, Slovākijas, Rietumbalkānu valstu vai parasti arī jauno dalībvalstu gadījumā.
It would also be desirable to avoid certain countries being under-represented in Erasmus Mundus consortia, as is currently the case for Greece, Austria, Slovakia, the western Balkans or the new Member States in general.
2007.–2008. gadam tika piešķirtas apmēram 273 Erasmus Mundus stipendijas, kam jāpieskaita tās, kuras piešķirtas saistībā ar „ārējās sadarbības iespējām”, jeb 63 stipendijas Balkānu valstīm, 37 — Ķīnai un 403 — Indijai.
Indicatively, 273 Erasmus Mundus scholarships have been granted for 2007-2008, along with scholarships granted under ‘external cooperation windows’, i.e. 63 scholarships for the Balkans, 37 for China and 403 for India.
RELEX un AIDCO ģenerāldirektorātu izvēle attiecībā uz partnerībā iesaistītajām valstīm tādējādi ir noteicošā, lai nodrošinātu līdzsvarotu pārstāvību, neatkarīgi no studentu ģeogrāfiskās izcelsmes vietas.
DG RELEX and AIDCO’s choice of countries to participate in partnerships is therefore crucial in ensuring a balanced representation of students according to their geographical origin.
Tāpat ir jāievēro sieviešu un vīriešu vienlīdzības princips.
Equally, the principle of gender equality must be effectively respected.
Piemēram, 2007.–2008. gadā no 403 Indijas izcelsmes studentiem, kuriem piešķirtas stipendijas, tikai 103 bija sievietes.
For example, out of the 403 students from India having received a scholarship for 2007-2008, only 103 were women.
Referentes ierosinājumi attiecībā uz visu programmu
The rapporteur's suggestions for the programme as a whole:
Atvieglot vīzu izsniegšanu tiem programmas atbalsta saņēmējiem, kas pārvietojas vairākās dalībvalstīs, ja viņi sešus mēnešus pirms došanās uz attiecīgo universitāti norāda izglītības ieguves vietu; tāpat dalībvalstis varētu izpētīt iespēju ieviest īpašu vīzu saistībā ar šo programmu.
The granting of visas for beneficiaries of the programme moving around a number of Member States could be made easier if they are informed of their destination university at least 6 months priori to departure; Similarly, the Member States could look into the possibility of introducing a specific visa as part of this programme.
Jāuzsver vismaz divu svešvalodu apguve ; ES valodu daudzveidība ir programmas pievienotā vērtība.
Learning at least two foreign languages should be emphasised ; the diversity of European languages is value added to the course.
Piekļuve programmai tiks nodrošināta, pamatojoties uz akadēmiskās izcilības kritērijiem, un tā jānodrošina arī invalīdiem , personām, kurām ir grūtības mācībās, kā arī ievērojot sieviešu un vīriešu vienlīdzības principu un ģeogrāfiski līdzsvarotu sadalījumu .
Access to the programme will be on the basis of academic excellence criteria, and should also be open to people with disabilities and persons with learning difficulties, and comply with the principles of gender equality and a balanced geographical breakdown.
Balkānu valstu vai kandidātvalstu pilsoņi jāmudina piedalīties šajā programmā, bet šo valstu universitātes — konsorcijos, lai izglītībai piešķirtu tādu Eiropas dimensiju, kas būtu lietderīga saistībā ar šo valstu paredzamo pievienošanos Eiropas Savienībai.
Nationals from the Balkans and the acceding countries should be encouraged to take part in this programme, and universities in these countries encouraged to join consortia, in order to lend a European dimension to their education which would be useful for their future integration into the EU.
Reģistrācijas maksa, ja tāda ir, jānosaka visām konsorcija vai partnerības universitātēm , un visiem studentiem (gan trešo valstu, gan ES studentiem) tā jānosaka vienādā apmērā.
Tuition fees, where these exist, should be common to all universities in the consortium or partnership, and be identical for all students (from third countries or Europe).
Aprēķinot stipendiju, jāņem vērā reģistrācijas maksas summa, izdevumi, kurus uzskata par vajadzīgiem studijām, kā arī izmaksas, kas saistītas ar studenta uzturēšanos valstī, kurā paredzēts iegūt izglītību.
The value of the scholarships should take account of the level of tuition fees, estimated expenditure for the studies and costs relating to the student's stay in the destination country.
Jāievieš valsts un privātā sektora partnerība, lai rastos iespēja veikt lielākus ieguldījumus pētniecības jomā.
Public-private partnerships should be set up, notably to allow for greater investment in research.
Informācija par šo programmu jāizplata iespējami vairākās universitātēs Eiropā un visā pasaulē.
Information on the programme should reach an optimum number of universities in Europe and throughout the world.
Tāpēc jānodrošina, ka šī informācija ir pieejama iespējami vairākās valodās.
This is why such information needs to be available in as many languages as possible.
Eiropas Komisijas delegācijām , kas darbojas trešās valstīs, arī jāspēj nodrošināt vajadzīgās informācijas izplatīšanu vietējā līmenī, kas ļautu studentam izdarīt izvēli (piemēram, informācija par reģistrācijas maksu, stipendiju apmēru, iespējamo prasību pēc studijām atgriezties utt.).
The European Commission's delegations in third countries should also be able to handle the widespread local dissemination of useful information and help influence the student's choice (as to the level of tuition fees, the value of scholarships, possible obligation to return home, etc.).
Referentes ierosinājumi attiecībā uz 2. pasākumu
The rapporteur's specific suggestions for Action 2:
Jāizskaidro un precīzi jānosaka tie līdzekļi , kas saistīti ar ārpolitiku un var tikt izmantoti, lai finansētu ES studentu stipendijas .
Details should be given on funds from the field of external policy that may be used to finance scholarships for European students , and they should be clearly labelled as such.
Par partnerību galveno mērķi joprojām jānosaka trešo valstu studentu piesaiste Eiropas Savienībai .
Attracting students from third countries to the EU should remain the primary objective of the partnerships.
Lai veicinātu kultūru dialogu, joprojām jānodrošina Eiropas Savienības studentu virzība uz trešām valstīm, tomēr šai mobilitātei jānotiek mazākā mērogā.
European students moving to third countries is still necessary for promoting intercultural dialogue, but this should be on a lesser scale.
Būtiskā informācija jāietver lēmumā par programmas izveidi (nevis uzaicinājumos piedalīties programmā ), lai informētu visus ieinteresētos, jo īpaši studentus.
Important information should be contained in the Decision establishing the programme (and not in the invitations to tender) so that all parties, and particularly the students, know of it.
Jānorāda arī prasība studentiem atgriezties savā izcelsmes valstī, jo šai programmai nekādā gadījumā nevajadzētu veicināt intelektuālā darbaspēka emigrēšanu no trešām valstīm.
One such piece of information is the obligation for students to return to their country of origin, as this programme should on no account allow a brain drain from third countries.
Ja saistībā ar partnerībām šajā programmā uzņem vairāk trešo valstu studentu un universitātes, tad jānodrošina, ka tiek saglabāti izcilības kritēriji personu atlasē, kā arī uzņemšanas kvalitāte .
Whilst this programme is open to more students and academics from third countries, through partnerships, care should therefore be taken to retain the objectives of excellence in the persons selected and the quality of the welcome.
Lai šo programmu īstenotu veiksmīgi, par tās mērķi jāizvirza izcilība attiecībā uz piedāvātajām izglītības iespējām, kā arī uzņemšanas apstākļiem.
For this programme to be a success, it is necessary to pursue the objectives of excellence in the education offered and the quality of the welcome.
Lai varētu radīt tādus izcilības centrus, kuros tiek piesaistīts aizvien lielāks skaits studentu un kvalitatīvu universitāšu, nosacījumiem attiecībā uz piedalīšanos šajā programmā jābūt skaidri noteiktiem un pārredzamiem.
In order to create poles of excellence attracting a greater number of top quality students and academics, this programme needs clear and transparent conditions on participation.
Visbeidzot — lai šī programma sekmētu labāku starpkultūru saprašanos, tajā atbilstīgi līdzsvarotības principam jāietver visi pasaules reģioni.
Finally, to ensure that this programme can foster better intercultural understanding, it will need to reach out in a balanced manner to all parts of the world.
Ārlietu komitejaS ATZINUMS (*)
OPINION OF THE COMMITTEE ON FOREIGN AFFAIRS
Erasmus Mundus programmas otrā fāze (2009.–2013. gads) turpinās pirmās Erasmus Mundus programmas (2004.–2008. gads) pasākumus, turklāt jaunā programma iekļauj tās ārējās sadarbības ietvaru, paplašina savas darbības jomu, attiecinot to uz visiem augstākās izglītības līmeņiem, uzlabo Eiropas studentiem pieejamā finansējuma iespējas un sniedz labākas sadarbības iespējas ar augstākajām mācību iestādēm (AMI).
The second phase of the Erasmus Mundus programme (2009-2013) will continue the activities of the first Erasmus Mundus programme (2004-2008), with the exception that the new programme incorporates its External Cooperation Window, extends its scope to all levels of higher education, and improves funding opportunities for European students, as well as offers enhanced possibilities for cooperation with Higher Education Institutions (HEIs).
Kamēr Erasmus Mundus programmas galvenais mērķis joprojām ir izcilības veicināšana, tās otrā fāze ar ārējās sadarbības ietvaru piešķir programmai ārējās politikas dimensiju.
Whereas the main objective of the Erasmus Mundus programme continues to be the promotion of "excellence", its second phase adds through the incorporation of the External Cooperation Window a foreign policy dimension to the programme.
Līdzekļus šai programmas daļai iegūst no ārējās palīdzības instrumentiem, piemēram, Eiropas kaimiņattiecību un partnerības instrumenta ( ENPI ) un Pirmspievienošanās palīdzības instrumenta ( IPA ), kuri attiecīgi atbalsta Eiropas kaimiņattiecību politiku un pievienošanās procesu.
The funds for the this part of the programme will be drawn from external assistance instruments, including the European Neighbourhood and Partnership Instrument (ENPI) and Pre-Accession Instrument (IPA), which support the European Neighbourhood Policy and Accession Process, respectively.
Ārlietu komiteja ir vadošā komiteja ENPI un IPA demokrātiskas kontroles nodrošināšanā, kas faktiski nozīmē, ka tā saņem visus attiecīgos stratēģiskos dokumentus vienlaicīgi ar šo dokumentu nodošanu dalībvalstīm.
The Committee on Foreign Affairs is the lead committee for the democratic scrutiny of the ENPI and IPA, meaning in practice that it receives all relevant strategy papers at the same time as they are transmitted to the Member States.
Tad Parlaments un Komisija iesaistās dialogā par stratēģiskajiem dokumentiem, kurus Parlaments vēlas apspriest.
The Parliament and the Commission then engage in a dialogue on the strategy papers the Parliament wishes to discuss.