natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Transporta un tūrisma komiteja 2008. gada 6. februāra sanāksmē izskatīja iepriekš minēto priekšlikumu saskaņā ar Priekšsēdētāju konferences 2007. gada 12. decembra lēmumu iecelt Juridisko komiteju par vadošo komiteju spēkā esošo tiesību aktu pārskatīšanā, lai pielāgotu tos jaunajai regulatīvajai kontroles procedūrai, un nodrošināt specializēto komiteju piesaisti, uzdodot tām sniegt atzinumus.
The Committee on Transport and Tourism at its meeting of 6 May 2008 has examined the proposal referred above pursuant to the decision of the Conference of Presidents (CoP) of 12 December 2007 to designated the committee on Legal Affairs as the lead Committee to deal with the revision of existing legislative measures to be adapted to the new regulatory procedure with scrutiny and to ensure that the specialised committees are associated by opinions.
Transporta un tūrisma komiteja Jūsu komitejai kā atbildīgajai komitejai vienprātīgi iesaka pieņemt pielāgojumus septiņiem tiesību aktiem, kuri ir iekļauti Komisijas priekšlikuma ceturtajā daļā un kuri ir Transporta un tūrisma komitejas darbības joma, ar tādām izmaiņām (grozījumiem), kādi ir norādīti pielikumā.
The Committee on Transport and Tourism unanimously recommends your committee, as the committee responsible, to accept the alignment of the seven instruments of the fourth omnibus Commission's proposal which fall under the remit of the committee on Transport and Tourism with the modifications (amendments) as proposed in the annex.
Kopija nosūtīta: TRAN komitejas atzinuma sagatavotājam Georg Jarzembowski
Cc: Mr Jarzembowski, draftsman TRAN
COM(2008)0071 (ceturtajā daļā) minētie 7 tiesību akti
The 7 instruments in COM(2008)0071 (fourth omnibus)
TRANSPORTA KOMITEJAS KOMPETENCĒ ESOŠAIS TIESĪBU AKTS
INSTUMENT FOR TRAN COMMITTEE
Padomes 1996. gada 20. decembra Direktīva 96/98/EK par kuģu aprīkojumu
Council Directive 96/98/EC of 20 December 1996 on marine equipment
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai, regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 13. panta 2. punktu par trūkumiem pārbaužu standartos
Partial alignment to RPS , with the regulatory procedure maintained for Article 13(2) concerning shortcomings in the testing standards.
Nostāja: Ja Komisija nepilnību dēļ ierosina izmaiņas pārbaužu standartos, jāpiemēro regulatīvā kontroles procedūra.
Position: RPS should apply when Commission initiates changes in the testing standards due to shortcomings.
Eiropas Parlamenta un Padomes 2002. gada 5. novembra Regula (EK) Nr. 2099/2002, ar ko izveido Kuģošanas drošības un kuģu izraisītā piesārņojuma novēršanas komiteju (COSS) un groza regulas par kuģošanas drošību un kuģu izraisītā piesārņojuma novēršanu
Regulation (EC) 2099/2002 of the European Parliament and of the Council of 5 November 2002 establishing a Committee on Safe Seas and the Prevention of Pollution from Ships (COSS) and amending the Regulations on maritime safety and the prevention of pollution from ships
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai, regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 5. panta 3. punktu par atbilstības pārbaudes procedūru.
Partial alignment to RPS, with the regulatory procedure maintained for Article 5(3) concerning conformity checking procedure.
Eiropas Parlamenta un Padomes 2003. gada 13. jūnija Direktīva 2003/42/EK attiecībā uz ziņošanu par notikumiem civilajā aviācijā
Directive 2003/42/EC of the European Parliament and of the Council of 13 June 2003 on occurrence reporting in civil aviation
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai, regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 7. panta 2. punktu par apstākļiem, kad piemēro individuālus pasākumus.
Partial alignment to RPS, with the regulatory procedure maintained for Article 7(2) concerning associated conditions for individual measures.
Nostāja: apstākļiem jāattiecas tikai uz vispārējiem pasākumiem.
Position: associated conditions should concern only general measures.
Eiropas Parlamenta un Padomes 2004. gada 21. aprīļa Direktīva 2004/36/EK par Kopienas lidostas izmantojošo trešo valstu gaisa kuģu drošību
Directive 2004/36/EC of the European Parliament and of the Council of 21 April 2004 on the safety of third-country aircraft using Community airports
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai , regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 6. panta 3. un apstākļiem, kad piemēro individuālus pasākumus, un 8. panta 2. punktu par drošības uzlabošanu un īstenošanas pasākumiem.
Partial alignment to RPS, with the regulatory procedure maintained for Article 6(3) concerning associated conditions for individual measures and Article 8(2) on safety improvement and implementation measures.
Nostāja: - apstākļiem jāattiecas tikai uz vispārējiem pasākumiem.
Position: - associated conditions should concern only general measures.
- regulatīvai kontroles procedūrai jāattiecas uz ievācamās informācijas saraksta izveidi un 8. panta 2. punktā paredzēto attiecīgo iestāžu izveidi vai atbalstu tām.
- RPS should apply for the establishment of the list of information to be collected and the creation or supporting of appropriate bodies in Article 8(2).
Eiropas Parlamenta un Padomes 2004. gada 21. aprīļa Regula (EK) Nr. 868/2004 par aizsardzību pret subsidēšanu un negodīgas cenu noteikšanas praksi , kas rada zaudējumus Kopienas gaisa pārvadātājiem gaisa satiksmes pakalpojumu sniegšanā no valstīm, kuras nav Eiropas Kopienas dalībvalstis
Regulation (EC) No 868/2004 of the European Parliament and of the Council of 21 April 2004 concerning protection against subsidisation and unfair pricing practices causing injury to Community air carriers in the supply of air services from countries not members of the European Community
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai , regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 7. panta 2. punktu par tādas procedūras sākšanu, kas saistīta ar iesniegtu sūdzību, un procedūras pagarināšanu, 10. panta 2. punktu par pagaidu pasākumiem, 12. panta 1. punktu par galīgajiem pasākumiem, 13. panta 2. punktu par izņēmumiem un 14. panta 2. punktu par piemēroto pasākumu pārskatīšanu.
Partial alignment to RPS, with the regulatory procedure maintained for Article 7(2) on the initiation of proceedings related to the lodging of complaint and their extension, for 10(2) concerning provisional measures, for Article 12(1) concerning definitive measures, for Article 13(2) on undertakings and for Article 14(2) on reviews of the imposed measures.
Eiropas Parlamenta un Padomes 2004. gada 29. aprīļa Direktīva 2004/54/EK par minimālajām drošības prasībām Eiropas ceļu tīkla tuneļiem
Directive 2004/54/EC of the European Parliament and of the Council of 29 April 2004 on minimum safety requirements for tunnels in the Trans-European Road Network
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai, regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 13. panta 3. punktu par priekšlikumiem pieņemt kopēju, saskaņotu riska novērtēšanas metodoloģiju.
Partial alignment to RPS, with the regulatory procedure maintained for Article 13(3) concerning proposals for the adoption of a common harmonised risk analysis methodology.
Nostāja: pasākumi, kas skar kopējas, saskaņotas riska novērtēšanas metodoloģijas pieņemšanu, jāpieņem saskaņā ar regulatīvo kontroles procedūru.
Position: measures concerning adoption of a common harmonised risk analysis methodology should be adopted under RPS.
Eiropas Parlamenta un Padomes Regula (EK) Nr. 2111/2005 (2005. gada 14. decembris) par darbības aizliegumam Kopienā pakļauto gaisa pārvadātāju Kopienas saraksta izveidi un gaisa transporta pasažieru informēšanu par apkalpojošā gaisa pārvadātāja identitāti un par Direktīvas 2004/36/EK 9. panta atcelšanu
Regulation (EC) No 2111/2005 of the European Parliament and of the Council of 14 December 2005 on the establishment of a Community list of air carriers subject to an operating ban within the Community and on informing air transport passengers of the identity of the operating air carrier, and repealing Article 9 of Directive 2004/36/EC
Daļējs pielāgojums regulatīvajai kontroles procedūrai, regulatīvo procedūru saglabā attiecībā uz 8. panta 1. punktu par īstenošanas pasākumiem attiecībā uz sīki izstrādātiem noteikumiem attiecībā uz procedūrām, kuras minētas II nodaļā „Kopienas saraksts”.
Partial alignment to RPS, with the regulatory procedure maintained for Article 8(1) on implementing measures concerning detailed rules in respect of the procedures referred to the Chapter II 'Community list'.
Nostāja: regulatīvās procedūras izmantošana nav jāparedz visiem pasākumiem, kas paredzēti II nodaļā par Kopienas sarakstu.
Position: the application of the regulatory procedure should not be defined for all measures provided under the Chapter II on Community list.
Uz pasākumiem, kuri attiecas uz tiesībām uz aizsardzību un kurus pieņem saskaņā ar 7. pantu, attiecas regulatīvā kontroles procedūra.
The RPS should apply for measures to be adopted under Article 7 on rights to defence.
Atsevišķu tiesību aktu pielāgošana Padomes Lēmumam 1999/468/EK, kurā grozījumi izdarīti ar Lēmumu 2006/512/EK - Pielāgošana regulatīvajai kontroles procedūrai (ceturtā daļa)
Adaptation of a number of instruments subject to Decision 1999/468/EC - Adaptation to the regulatory procedure with scrutiny (Part Four)
– ņemot vērā EK līguma 149. un 150. pantu,
– having regard to Articles 149 and 150 of the EC Treaty,
– ņemot vērā Komisijas paziņojumu „Īstenojot universitāšu modernizācijas programmu – Izglītība, pētniecība un jauninājumi”, ( COM(2006)0208 ),
– having regard to the Communication from the Commission entitled "Delivering on the Modernisation Agenda for Universities: Education, Research and Innovation", ( COM(2006)0208 ),
– ņemot vērā Komisijas paziņojumu „Mobilizēt Eiropas intelektuālo potenciālu: nodrošināt universitātēm iespēju pilnā mērā sekmēt Lisabonas stratēģijas īstenojumu” (COM (2005)0152),
– having regard to the Communication from the Commission entitled "Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their full contribution to the Lisbon Strategy" ( COM(2005)0152 ),
– ņemot vērā ziņojumu „Tiešskats uz augstākās izglītības struktūru Eiropā – Boloņas procesa īstenošanai veiktie Eiropas valstu pasākumi ” – 2006/07, Eurydice, Eiropas Komisija, 2007.
– having regard to the report entitled "Focus on the structure of higher education in Europe National trends in the Bologna Process" - 2006/07, Eurydice, European Commission, 2007,
– ņemot vērā Eirobarometra pārskatu „Priekšstati par augstākās izglītības reformu”, Eiropas Komisija, 2007. gada marts,
– having regard to the Eurobarometer survey on "Perceptions of Higher Education Reforms", European Commission, March 2007,
– ņemot vērā savu nostāju pirmajā lasījumā 2007. gada 25. septembrī par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes regulai par izglītības un mūžizglītības statistikas izveidi un pilnveidi
– having regard to its position at first reading of 25 September 2007 on the proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning
Pieņemtie teksti, P6_TA(2007)0400 . ,
Texts adopted, P6_TA(2007)0400 . ,
– ņemot vērā Padomes 2007. gada 23. novembra rezolūciju par universitāšu modernizēšanu, lai veicinātu Eiropas konkurētspēju pasaules zināšanu ekonomikā,
– having regard to the Council Resolution on modernising universities for Europe's competitiveness in a global knowledge economy of 23 November 2007,
– ņemot vērā 2008. gada 13. un 14. marta Eiropadomes sanāksmes prezidentūras secinājumus,
– having regard to the Presidency Conclusions of the European Council of 13 and 14 March 2008,
– ņemot vērā Kultūras un izglītības komitejas ziņojumu un Budžeta komitejas atzinumu ( A6-0302/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinion of the Committee on Budgets ( A6‑0302/2008 ),
A. tā kā Boloņas procesa mērķi ir izveidot Eiropas augstākās izglītības telpu līdz 2010. gadam, ietverot augstākās izglītības reformas, palikušo šķēršļu novēršana studentu un pasniedzēju mobilitātei, kā arī augstākās izglītības kvalitātes, pievilcības un konkurētspējas uzlabošana Eiropā,
A. whereas the aims of the Bologna process are to establish a European Area of Higher Education by 2010, including higher education reforms, elimination of remaining barriers to the mobility of students and teachers, and the improvement of the quality, attractiveness and competitiveness of higher education in Europe,
B. tā kā studentu mobilitātei un izglītības kvalitātei joprojām ir jābūt vienam no Boloņas procesa pamatelementiem,
B. whereas the mobility of students and the quality of education must remain among the core elements of the Bologna process,
C. tā kā studentu mobilitāte rada jaunu pieredzi un kultūras, sociālās un akadēmiskās vērtības, kā arī rada iespējas personības izaugsmei un akadēmisko standartu un nodarbinātības iespēju paaugstināšanai valsts un starptautiskajā līmenī,
C. whereas student mobility forms new cultural, social and academic values and creates opportunities for personal growth and for enhancing academic standards and employability at the national and international level,
D. tā kā studentu mobilitāte vēl joprojām nav pieejama daudziem studentiem, pētniekiem un citiem darbiniekiem galvenokārt tāpēc, ka dotācijas nav pietiekamas, lai gan šķēršļi ir labi zināmi un uz tiem ir vairākkārt norādījušas daudzas ieinteresētās personas apspriešanas laikā,
D. whereas student mobility is still beyond the reach of many students, researchers and other staff, especially in the newer Member States, principally because of insufficient grants, while the obstacles are well known, and have been indicated repeatedly by many stakeholders involved in the debate,
E. tā kā īpaša uzmanība ir jāvelta studentu mācību un dzīves izdevumu, kā arī mobilitātes piemērotai finansēšanai,
E. whereas particular attention should be paid to the appropriate funding of students' learning, living costs and mobility,
F. tā kā Parlaments ir vienmēr atzinis studentu mobilitāti par savu budžeta prioritāti un centies nodrošināt ES izglītības programmām atbilstošu finansējumu; tā kā Parlamenta stingrā nostāja šajā jautājumā, neraugoties uz to, ka Padome samazināja Komisijas ierosinātā finansējuma apjomu, izraisīja apropriāciju pieaugumu mūžizglītības un Erasmus Mundus programmām, kas izstrādātas saskaņā ar daudzgadu finanšu shēmu 2007.-2013. gadam un jaunākajām budžeta procedūrām,
F. whereas Parliament has constantly made the mobility of students its budgetary priority and endeavoured to ensure an appropriate level of funding for EU programmes in the field of education; whereas its firm position on that issue led, despite cuts operated by the Council on the Commission's proposal, to an increase of appropriations for the Lifelong Learning and Erasmus Mundus programmes negotiated under the Multiannual Financial Framework 2007-2013 and recent budgetary procedures,
G. tā kā ir vajadzīgi ticami statistikas dati par studentu mobilitāti, lai novērotu, salīdzinātu un novērtētu, kā arī attīstītu adekvātu politiku un pasākumus,
G. whereas reliable statistical data on student mobility are required in order to observe, compare and evaluate as well as to develop adequate policies and measures,
H. tā kā ikdienējas un neformālās izglītības atzīšana veido mūžizglītības stratēģijas stūrakmeni, un tādējādi pieaugušo izglītība un mūžizglītība šajā procesā ir svarīga,
H. whereas recognition of informal and non-formal learning form the cornerstone of a lifelong learning strategy, and points out the importance of adult learning in this process,
J tā kā izvēli doties uz ārzemēm nedrīkst kavēt nekādi administratīvie, finanšu vai lingvistiskie šķēršļi,
I. whereas the choice to go abroad should not be hindered by any administrative, financial or linguistic barriers,
J. tā kā mobilitāte veicina svešvalodu mācīšanos un vispārējo komunikācijas prasmju uzlabošanu,
J. whereas mobility encourages foreign language learning and the improvement of overall communication skills,
K. tā kā universitātes ir steidzami jāreformē un jāmodernizē attiecībā uz kvalitāti, studiju struktūru, jauninājumiem un elastīgumu,
K. whereas it is urgent to reform and modernise universities in terms of quality, studies structure, innovation and flexibility,
L. tā kā mācīšanas kvalitāte ir tikpat svarīga kā pētniecības kvalitāte, un tā ir jāpārveido un jāmodernizē visā Eiropas Savienībā, un tā kā šīs divas dimensijas ir cieši saistītas,
L. whereas the quality of teaching is as important as the quality of research and must be reformed and modernised throughout the European Union, and whereas these two dimensions are closely linked,
M. tā kā atšķirīgas atzīšanas sistēmas dažādās valstīs ir nozīmīgs šķērslis studentu vienlīdzīgai novērtēšanai un progresam Eiropas augstākās izglītības jomā un Eiropas darba tirgū,
M. whereas different national recognition systems constitute a significant obstacle to equal treatment of students and to progress in the European Higher Education Area and the European labour market,
N. tā kā mobilitātei var traucēt gan tas, ka apmeklētie kursi netiek pilnīgi un atbilstoši atzīti, gan arī tas, ka nav iespējama iegūto grādu pielīdzināšana,
N. whereas mobility can be hindered by both the failure to give full and proper recognition for courses attended and the lack of equivalence of grades obtained,
O. tā kā ir svarīgi īstenot, koordinēt un veicināt saskaņotu pieeju starp visām valstīm, kas pievienojušās Boloņas procesam,
O. whereas it is urgent to implement, coordinate and promote a coherent approach among all countries that signed the Bologna Process,
1. uzskata, ka studentu mobilitātes pieaugumam un dažādu izglītības sistēmu kvalitātei ir jābūt prioritātei Boloņas procesa galveno mērķu pēc 2010. gada pārskatīšanas kontekstā;
Considers that an increase in student mobility and the quality of the different educational systems should be a priority in the context of redefining the major goals of the Bologna Process beyond 2010;
5. norāda, ka Boloņas procesa īstenošanā īpaša uzmanība ir jāvelta ciešai un intensīvai sadarbībai un koordinācijai ar Eiropas pētniecības telpu;
Points out that while implementing the Bologna Process, particular attention should be devoted to close and intensive co-operation and coordination with the European Research Area;
Studentu mobilitāte: kvalitāte un efektivitāte
Student mobility: Quality and Efficiency
8. uzsver, ka, lai sasniegtu Boloņas procesa mērķus, ir vajadzīgs savstarpīgums studentu un zinātnieku plūsmas ziņā; uzsver pašreizējo tendenču nesamērīgumu un jo sevišķi vājo mobilitāti dalībvalstīs, kuras pievienojās ES 2004. un 2007. gadā;
Emphasises that in order for the Bologna Process to fulfil its objectives, reciprocity in terms of the flow of students and scholars is necessary; underlines the disproportion in current trends, and in particular the poor mobility towards the Member States which acceded to the EU in 2004 and 2007;
14. atkārto, ka ir nepieciešams starptautisks dialogs un informācijas un pieredzes apmaiņa, lai sekmētu skolotāju izglītības, tostarp pamatskolas skolotāju izglītības konverģenci un turpmākās profesionālās izaugsmes efektivitāti;
Reiterates the need for more trans-national dialogue and exchange of information and experiences to facilitate a convergence of teacher education, including primary teacher education, and the effectiveness of continuing professional development;
15. īpaša palīdzība jāparedz studentiem no sabiedrības nelabvēlīgām grupām, piemēram, piedāvājot lētu un piemērotu izmitināšanu; bieži ir vajadzīgs papildu atbalsts tūlīt pēc ierašanās;
Special assistance should be provided to students from disadvantaged groups in society by, for example, proposing inexpensive and decent accommodation; extra support after arrival is often necessary;
18. atzinīgi vērtē faktu, ka Daudzgadu finanšu programmas vidusposma pārskatā, kas paredzēts deklarācijā, kura pievienota 2006. gada 17. maija Iestāžu nolīgumam par budžeta disciplīnu un pareizu finanšu pārvaldību, varētu tikt apsvērta izglītības jomā paredzēto programmu un it īpaši Erasmus stipendiju finansējuma stiprināšana, uz ko attiecas programmas uzraudzības un novērtēšanas rezultāti;
Welcomes the fact that in the context of the mid-term review of the Multiannual Financial Framework provided for in the Declaration attached to the Interinstitutional Agreement on budgetary discipline and sound financial management of 17 May 2006, strengthening the financial envelope provided for the programmes in the field of education and notably for Erasmus grants could be considered, subject to the results of monitoring and evaluation of the programme;
Kvalitāte un diplomu pilnīga atzīšana
Quality and full recognition of diplomas
23. tādēļ uzsver, ka jāievieš visaptveroša, apvienota un efektīva kredītpunktu pārneses sistēma ECTS: studentu un zinātnieku kvalifikācijai ir jābūt viegli pārnesamai visā Eiropā ar vienotas kopējas sistēmas starpniecību;
Stresses, therefore, the urgency of implementing the comprehensive, unified and effective credit transfer system ECTS: students and scholars qualifications should be easily transferable throughout Europe thanks to a single common framework;
Boloņas procesa īstenošana visās iesaistītajās valstīs
Bologna Process implementation in all countries concerned
Boloņas process, ko sāka 1999. gadā, ir starpvaldību iniciatīva ar mērķi radīt Eiropas augstākās izglītības telpu līdz 2010. gadam.
The Bologna Process, which was launched in 1999, is an intergovernmental initiative which aims to create a European Higher Education Area by 2010.
Pamatideja ir atvieglot studentiem iespēju izvēlēties no daudziem augstas kvalitātes kursiem, turklāt, lai viņu izvēlētie kursi būtu plaši atzīti.
The basic idea is to make it easier for students to choose from a wide range of high-quality courses and for the courses they choose to be widely-recognised.
Šajā nolūkā Boloņas process paredz trīs darbības jomas: „trīs ciklu sistēmas” ieviešana (bakalaurs/maģistrs/doktors), kvalitātes nodrošināšana un kvalifikāciju un studiju periodu atzīšana.
To these ends, the Bologna process envisages three priority areas for action: the introduction of the "three-cycle system" (bachelor/master/doctorate), quality assurance, and recognition of qualifications and periods of study.
Progress šo mērķu sasniegšanā tika apspriests publiskā uzklausīšanā par Boloņas procesu, ko organizēja CULT komiteja 2007. gada 4. oktobrī.
Progress towards achieving its goals was discussed in the public hearing on the Bologna process held by the CULT Committee on 4th October 2007.
Turklāt 2008. gada 6. martā EPP-ED organizēja vēl vienu noklausīšanos par šo jautājumu „Augstākā izglītība: no Boloņas procesa uz ES izglītības pārvaldību?", ko vadīja EP deputāte Doris Pack .
Moreover, on 6th March 2008 the EPP-ED organised another hearing on this topic, entitled Higher education: from the Bologna process to educational governance in the EU? and chaired by Mrs Doris Pack MEP.
Šajā gadījumā daudzi interesanti iespaidi tika publicēti par Boloņas procesa ietekmi uz studentu mobilitāti.
On this occasion, many interesting insights were brought regarding the impact of the Bologna Process in student mobility.
Tika aplūkoti arī dažādi pamatjautājumi, piemēram, efektīvas universitāšu pārvaldības izšķirošā nozīme, izcilā mācīšanas kvalitātes nozīme un inovatīvie mācību plāni vai daudzās kopējas iekšējās un ārējās problēmas, kas Eiropas augstākajai izglītībai vēl joprojām jārisina, lai saglabātu konkurētspēju un gūtu panākumus 21. gadsimta globalizētajā pasaulē.
Different key issues were also raised, such as the crucial role of efficient university governance, the paramount importance of quality teaching and innovative curricula or the many common internal and external challenges which European higher education must still face in order to remain competitive and performing in the 21-century globalising world.