natgillin/translations-raw huggingface dataset:
C. tā kā Eiropas skolu sistēma atbalsta Eiropas pilsonības jēdzienu; tā kā Eiropas integrācijas stiprināšanai attiecīgi varētu palīdzēt, pirmkārt, esošo skolu uzturēšana un, otrkārt, jaunu skolu izveidošana un sistēmas paplašināšana citos veidos;
C. whereas the European Schools system fosters the concept of European citizenship; whereas keeping the present Schools in existence, on the one hand, and, secondly, setting up new schools and expanding the system in other ways, could accordingly help to strengthen European integration;
D. tā kā tagad ir trīspadsmit Eiropas skolas, kurās mācās vairāk nekā 19 000 skolēnu, un tā kā sagaidāms, ka līdz 2010. gadam nodibinās vēl divas skolas;
D. whereas there are now thirteen European Schools, enrolling more than 19 000 pupils, and whereas one more school will probably be established by 2010,
E. tā kā skolēnu skaits atsevišķās skolās, īpaši Briselē, ir pieaudzis līdz nepieņemamiem apjomiem un tādējādi krītas mācību standarti;
E. whereas pupil numbers at some Schools, especially in Brussels , have now risen beyond acceptable levels, and teaching standards are consequently declining,
F. tā kā vidējās izmaksas uz vienu skolēnu Eiropas skolās ir salīdzināmas ar vidējām izmaksām citās skolās, kuras apmeklē radniecīgu iestāžu ierēdņu bērni; tā kā tomēr izmaksas uz vienu skolēnu atsevišķās skolās ir ļoti atšķirīgas un ir cieši savstarpēji saistītas ar skolu lielumu;
F. whereas average costs per pupil at the European Schools compare favourably with those at other schools attended by the children of officials of cognate bodies; whereas, nevertheless, costs per pupil vary widely between the individual schools and correlate strongly with school size,
G. tā kā laikā, kad Eiropas Kopiena sedz lielāko daļu darbības izmaksu Eiropas skolās, Eiropas Komisija ir vienīgā Eiropas iestāde, kas pārstāv Eiropas skolu valdi, un tā kā Komisija ir vienīgā valdes locekle, kam ir tiesības balsot gan valdē, gan katras skolas administratīvajā valdē;
G. whereas, while the European Community contributes well over half of the running costs of the European Schools, the European Commission is the only European institution represented on the Board of Governors of the European Schools, and whereas the Commission is the only member of the Board of Governors which has the right to vote both on the Board of Governors and on the Administrative Board of each school,
H. tā kā Eiropas skolu vadības sistēmai jāapvieno stratēģiskās plānošanas un kontroles spēja ar racionālu autonomijas pakāpi katrai atsevišķai skolai;
H. whereas the system of governance of the European Schools must combine a capacity for strategic planning and oversight together with a reasonable degree of autonomy for the individual schools,
I. tā kā Eiropas skolu administrēšanai, tostarp lēmumu pieņemšanai par skolēnu uzņemšanu un mācību maksas atcelšanu jābūt cik vien iespējams skaidrai, konsekventai un pārskatāmai visā skolu sistēmā;
I. whereas the administration of the European Schools, including decisions about the admission of pupils and the waiving of fees, should be as clear, consistent and transparent as possible throughout the entire Schools system,
J. tā kā mācību programmai Eiropas vispārējās vidējās izglītības atestāta iegūšanai izvirzītas akadēmiskas prasības un tā var nederēt akadēmiski vājākiem skolēniem; tā kā pašlaik skolas nepiedāvā citu skolas beigšanas atestātu;
J. whereas the curriculum leading to the European Baccalaureate is academically demanding and may not be suitable for academically weaker pupils; whereas the Schools at present offer no other school-leaving certificate,
K. tā kā pašlaik izglītības noteikumi skolēniem ar oficiāli atzītām īpašām izglītības vajadzībām dažādās skolās ir atšķirīgi;
K. whereas, at present, educational provision for pupils with certified special educational needs varies from one School to another,
L. tā kā maksimālais skolēnu skaits klasē (32 skolēni) ir lielāks par oficiāli pieļaujamo skolēnu skaitu vairākās dalībvalstu skolās; tā kā tomēr daudzās klasēs ir skolēni, kuru dzimtā valoda nav tās nodaļas valoda, kurā viņi ir uzņemti, kā arī skolēni, kam ir grūtības mācībās vai ir nepieciešama īpaša apmācība;
L. whereas the maximum class size (32 pupils) is larger than would be permitted under the relevant legislation in a number of Member States; whereas, moreover, many classes contain pupils whose mother tongue is different from that of the language section to which they have been admitted as well as pupils with learning difficulties or special teaching needs,
M. tā kā, izņemot Briseles 1. skolu, skolas Briselē un Luksemburgā ir pārpildītas un tā kā, iekams pieņem lēmumus par vēl divu skolu izveidi, ēkas nebūs gatavas izmantošanai līdz pat 2010. gadam, radot nopietnu ietekmi uz minētajās skolās sniegto izglītību;
M. whereas, with the exception of the Brussels I school, the schools in Brussels and in Luxembourg are overcrowded and whereas, while decisions have been taken on the establishment of two more schools, the buildings will not be ready for use until 2010, with serious implications for the education provided at these schools,
N. tā kā Eiropas skolās mācību filozofija un mācību programma Eiropas vispārējās vidējās izglītības atestāta iegūšanai ir daudzvalodu un daudznacionāls modelis, ko vēlētos atdarināt dalībvalstis;
N. whereas the educational philosophy of the European Schools and the curriculum leading to the European Baccalaureate serve as models of multilingual and multicultural education which the Member States may wish to imitate,
O. tā kā Eiropas tautas EK Līgumā (149. pants) vienojās, ka Kopienas rīcība jāvērš uz Eiropas dimensijas attīstīšanu izglītībā, īpaši mācot un izplatot dalībvalstu valodas;
O. whereas the people of Europe agreed in the EC Treaty (Article 149) that Community action shall be aimed at developing the European dimension in education, particularly through the teaching and dissemination of the languages of the Member States,
Eiropas skolu statūtu konvencija un Komisijas paziņojums
The Convention defining the Statute of the European Schools and the Commission Communication
2. atgādina, ka Eiropas skolu statūtu konvencija paredz, ka Eiropas skolu loma ir nodrošināt Eiropas Kopienu personāla bērnu kopējas mācības, tādējādi sekmējot Kopienas institūciju pienācīgu funkcionēšanu, kā arī paredz, ka skolas var apmeklēt citi bērni, ņemot vērā valdes noteiktos ierobežojumus;
Recalls that the Convention defining the Statute of the European Schools stipulates that the role of the European Schools is to provide for the joint education of the children of the staff of the European Communities as a way of ensuring the proper operation of the Community institutions, and also stipulates that other children may attend the Schools within the limits set by the Board of Governors;
Decentralizētas aģentūras un jaunās dalībvalstis
The decentralised agencies and the new Member States
5. uzstāj, ka gadījumos, kad ir ievēroti visi nepieciešamie kritēriji, steidzamības kārtā jāizveido valodu nodaļas jauno dalībvalstu valodām un visiem skolēniem jāsaņem izglītība dzimtajā valodā;
Insists that, where the necessary criteria are met, language sections for the languages of the new Member State be established as a matter of urgency and that all pupils should be receiving mother-tongue teaching;
10. tomēr uzskata, ka pašreizējā sistēma, kurā skolotājus ieceļ un viņiem algas maksā dalībvalstis, nodrošina Eiropas skolām piekļuvi attiecīgo valstu apmācību pieredzei un ir līdzeklis, kā nodrošināt dalībvalstu finanšu iemaksas;
Believes nevertheless that the present system, whereby teachers are appointed and paid their national salaries by Member States, ensures access for the European Schools to the teaching expertise of these States and is the means by which the financial contribution of the Member States is secured;
13. atgādina savu aicinājumu valdei izskatīt kritērijus, ko tā ir pieņēmusi atsevišķu valodu nodaļu izveidei, uzturēšanai un slēgšanai atsevišķās skolās, lai novērstu Eiropas Savienības oficiālās valodas jebkāda veida diskrimināciju;
Reiterates its call for the Board of Governors to revise the criteria it has adopted for establishing, maintaining and closing individual language sections in individual schools so as to rule out any discrimination against an official language of the European Union;
Labāka pārvalde un administrācija
Better governance and administration
16. uzskata, ka atbilstīgi iepriekšminētajam atsevišķo skolu administratīvajām valdēm ir dotas tiesības veikt atsevišķo skolu finanšu un rīcības aspektu kontroli, ievērojot valdes noteiktos stratēģiskos mērķus;
Believes that, given the above, the Administrative Boards of the individual schools should be given control over the financial and operational aspects of the individual schools within the strategic goals laid down by the Board of Governors;
Mācību programma un audzināšanas jautājumi
Curriculum and educational issues
22. aicina Komisiju veicināt koeficientu sistēmas izveidi attiecībā uz bērniem ar apstiprinātām, īpašām apmācību vajadzībām un skolēniem, kuru dzimtā valoda ir atšķirīga no valodas, kādā skolēni mācās lielāko daļu priekšmetu (1. valoda), un nodrošināt, ka šos koeficientus piemēro, kad skolēnu skaits klasē ir aprēķināts;
Calls on the Commission to encourage the development of coefficients in respect of children with certified special educational needs and of pupils whose mother tongue is different from the language in which they receive most of their instruction (Language I), and to ensure that these coefficients are applied when class sizes are calculated;
b) Īpašo izglītības vajadzību perspektīva
(b) Special Educational Needs prevision
26. uzskata, ka tad, ja skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām gūst labumu, mācoties Eiropas skolās, tajās jāizveido daudznozaru speciālistu grupas (piemēram, ar izglītības psihologiem un logopēdiem), lai sniegtu atbalstu un padomu iesaistītajiem skolotājiem, skolēniem un vecākiem);
Believes that, if pupils with special educational needs (SEN) are to benefit from their education at the European Schools, specialist multidisciplinary teams (such as educational psychologists and speech and language therapists) must be set up in Schools to provide support and advice for the teachers, pupils and parents concerned;
c) Eiropas vispārējās vidējās izglītības atestāts
(c) The European Baccalaureate
3.a ievilkums (jauns)
Citation 3 a (new)
– ņemot vērā Eiropas skolu valdes ģenerālsekretāra ikgadējo atskaiti 2005. gada 1.–2. februār ī
- having regard to the annual report of the Secretary General of the Board of Governors of the European Schools from 1-2 February 2005
Dokuments 1612-D-2004-en-1, http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html ,
document 1612-D-2004-en-1; http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html ,
E. tā kā Eiropas Kopiena sedz lielāko daļu izmaksu Eiropas skolās, Eiropas Komisija ir vienīgā Eiropas iestāde, kas pārstāvēta Eiropas skolu valdē, un tādēļ Kopienu budžeta lēmējiestāde lēmumu pieņemšanas procesā nav atbilstoši iesaistīta;
E. whereas, while the European Community contributes well over half of the running costs of the European Schools, the European Commission is the only European institution represented on the Board of Governors of the European Schools and therefore the Budgetary authority of the Communities is not appropriately involved in the decision-making process;
4. ierosinājums 4
Suggestion 4
1.b punkts (jauns)
Paragraph 1 b (new)
1.c punkts (jauns)
Paragraph 1 c (new)
1.d punkts (jauns)
Paragraph 1 d (new)
3. uzskata, ka līdzsvarotas Kopienu iemaksas nevar attīstīties uz beztermiņa saistību pamata, tādēļ atzinīgi vērtē Komisijas priekšlikumu par maksimālā apjoma noteikšanu Kopienu iemaksām Eiropas skolu budžetā, pirms valde iepazīstinājusi ar nākamā finanšu gada skolu ieņēmumu un izdevumu tāmi, rosinot labākas resursu vadības, ienākumu pieauguma un izdevumu samazināšanas iniciatīvas, nepazeminot sniegtā pakalpojuma kvalitāti;
Believes that the balancing contribution from the Communities must not develop into an open-ended commitment; welcomes, therefore, the proposal by the Commission of a ceiling on the Communities' contribution to the European Schools budget before the Board of Governors has presented its estimate of the revenue and expenditure of the Schools for the following financial year, allowing incentives for better resource management, increases in income, and cost savings without reducing the quality of service provided;
4. tomēr uzsver, ka Kopienu skolu budžeta iemaksu raksturs ir skaidri noteikts Eiropas skolu statūtu konvencijas 25. panta 2. punktā; svītrojums
Underlines, however, that the nature of the Communities' contribution to the schools' budgets is set out clearly in Article 25.2 of the Convention defining the Statute of the European Schools; deletion
5. uzskata, ka pašreizējā kārtība par to, kā dalībvalstis nosūta skolotājus uz Eiropas skolām nav taisnīga, jo tās dalībvalstis, kas nodrošina ar skolotājiem, kuri māca plaši izplatītās valodās (piemēram, Apvienotā Karaliste un Īrija ir nosūtījušas 308 bet Vācija un Austrija – 239 no kopējā nosūtīto skolotāju skaita 1390
Considers that the current arrangement, whereby Member States second teachers to the European Schools is not equitable since Member States providing teachers who teach in a widely-spoken language (for example, the United Kingdom, the Republic of Ireland with 308 and Germany and Austria with 239 out from 1.390 seconded teachers
dokuments 1612-D-2004-en-1,
source: document 1612-D-2004-en-1;
http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html , 19. lpp. ), ir pakļautas neproporcionālam finansiālam slogam; Eiropas skolām ir vajadzīga lielāka autonomija, pieņemot darbā skolotājus, kas varētu palielināt Eiropas skolu atbildību un izveidot efektīvāku Eiropas skolu sistēmu;
http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html , page 19 ) bear a disproportionate financial burden; more autonomy for European Schools is requested also regarding the recruitment of teachers, which would increase the responsibility of the European Schools and lead to a more efficient system;
10. aicina Komisiju cik iespējams drīz publicēt tās pasūtīto ārējo pētījumu par četru skolu (Bergenā, Kalemā, Karlsrūē un Molā) ilgtermiņa nākotni, kuru pastāvēšanu nevar vairs pamatot, atsaucoties uz vajadzību Eiropas iestāžu amatpersonu bērnus mācīt dzimtajā valodā; lai nodrošinātu ilgtermiņa plānošanu, valodu nodaļu vai Eiropas skolu izveidei un slēgšanai ir jāpiemēro skaidri, detalizēti un publiski pieejami kritēriji;
Calls upon the Commission to publish, as soon as practicable, the external study it has paid for examining the long-term future of the four schools (in Bergen, Culham, Karlsruhe and Mol) whose existence can no longer be justified by reference to the need to provide mother-tongue education for the children of officials of the European institutions; clear, detailed, and publicly available criteria for the creation and closure of linguistic sections or even European Schools must however be applied in order to allow long-term planning;
13. atzīmē, ka pašlaik Kopiena veic līdzsvarojošās iemaksas, kas ir 57% no Eiropas skolu sistēmas ikgadējām izmaksām, bet dalībvalstu iemaksas ir 22%; uzskata, ka Eiropas Komisijai kā Kopienu pārstāvei valdē jābūt atbilstīgam balsu procentuālajam rādītājam;
Notes that the Community currently pays a balancing contribution equivalent to some 57% of the annual cost of the European Schools system, whereas the Member States contribute with 22 %; believes, therefore, that the European Commission as representative of the Communities should bear an appropriate percentage of voting rights in the Board of Governors;
17. atzīmē, ka 2004. gada septembrī valde pieņēma vairākus jaunus noteikumus, kuru rezultātā samazinājās pārstāvju skaits valdes sanāksmēs, aicina bērnu vecākus un citas ieinteresētās puses, piemēram, personālu un skolēnus, atbilstīgi izraudzīties pārstāvjus gan atsevišķu skolu administrācijās, gan valdē, lai nodrošinātu lēmumu pārredzamību ;
Notes that in September 2004 the Board of Governors adopted a series of new regulations having as an effect the reduction of the number of participants at Board of Governors meetings; calls for adequate representation of parents and other stakeholders, for example staff and pupils, on both the Board of Governors and on the Administrative Boards of individual schools, in order to make their decisions more transparent;
Eiropas skolu sistēmas attīstības iespējas
Options for developing the European Schools system
BUDG 12.05.2005.
BUDG 12.5.2005
Herbert Bösch 20.04.2005.
Herbert Bösch 20.4.2005
Laima Liucija Andrikienė , Simon Busuttil , Gérard Deprez , Valdis Dombrovskis, Brigitte Douay , Bárbara Dührkop , Salvador Garriga Polledo , Ingeborg Gräßle , Louis Grech , Nathalie Griesbeck , Catherine Guy-Quint , Jutta D. Haug , Anne Elisabet Jensen , Sergej Kozlík , Janusz Lewandowski , Vladimír Maňka , Jan Mulder , Giovanni Pittella , Nina Škottová , Helga Trüpel , Ralf Walter
Laima Liucija Andrikienė, Simon Busuttil, Gérard Deprez, Valdis Dombrovskis, Brigitte Douay, Bárbara Dührkop Dührkop, Salvador Garriga Polledo, Ingeborg Gräßle, Louis Grech, Nathalie Griesbeck, Catherine Guy-Quint, Jutta D. Haug, Anne Elisabet Jensen, Sergej Kozlík, Janusz Lewandowski, Vladimír Maňka, Jan Mulder, Giovanni Pittella, Nina Škottová, Helga Trüpel, Ralf Walter
Datums, kad paziņoja plenārsēdē
Date authorisation announced in plenary
BUDG 16.12.2004.
BUDG 16.12.2004
1. par priekšlikumu Padomes lēmumam par Eiropas Kopienas un Šveices nolīguma attiecībā uz kritērijiem un mehānismiem, kas nosaka valsts atbildību par dalībvalstī vai Šveicē iesniegta lūguma pēc patvēruma izskatīšanu, parakstīšanu Eiropas Kopienas vārdā
1. on the proposal for a Council decision on the conclusion on behalf of the European Community of the Agreement between the European Community and Switzerland concerning the criteria and mechanisms for establishing the State responsible for examining a request for asylum lodged in a Member State or in Switzerland
2. par priekšlikumu Padomes lēmumam par Eiropas Savienības, Eiropas Kopienas un Šveices Konfederācijas nolīguma attiecībā uz pēdējās saistību ar Šengenas likumu kopuma ieviešanu, piemērošanu un attīstību noslēgšanu Eiropas Kopienas vārdā
2. on the proposal for a Council decision on the conclusion, on behalf of the European Community, of the Agreement between the European Union, the European Community and the Swiss Confederation concerning the latter's association with the implementation, application and development of the Schengen Acquis
PE 357.647
PE 357.647
JURIDISKĀS KOMITEJAS ATZINUMS PAR IETEIKTO JURIDISKO PAMATU...........13
OPINION OF THE COMMITTEE ON LEGAL AFFAIRS ON THE PROPOSED LEGAL BASIS 13
JURIDISKĀS KOMITEJAS ATZINUMS PAR JURIDISKO PAMATU.............................15
OPINION OF THE COMMITTEE ON LEGAL AFFAIRS ON THE PROPOSED LEGAL BASIS 15
par priekšlikumu Padomes lēmumam par Eiropas Kopienas un Šveices nolīguma attiecībā uz kritērijiem un mehānismiem, kas nosaka valsts atbildību par dalībvalstī vai Šveicē iesniegta lūguma pēc patvēruma izskatīšanu, parakstīšanu Eiropas Kopienas vārdā
on the proposal for a Council decision on the conclusion on behalf of the European Community of the Agreement between the European Community and Switzerland concerning the criteria and mechanisms for establishing the State responsible for examining a request for asylum lodged in a Member State or in Switzerland
( Apspriežu procedūra)
(Consultation procedure)
– ņemot vērā priekšlikumu Padomes lēmumam ( COM(2004)0593 ),
– having regard to the proposal for a Council decision ( COM(2004)0593 )
– ņemot vērā sadarbības nolīgumu starp Eiropas Savienību un Šveices Konfederāciju (13049/2004),
– having regard to the agreement between the European Community and the Swiss Confederation (13049/2004),
– ņemot vērā EK līguma 63. panta 1. punktu un 300. panta 2. punkta pirmo daļu,
– having regard to Articles 63(1)a and 300(2), first subparagraph of the EC Treaty,
– ņemot vērā EK līguma 300. panta 3. punkta pirmo daļu, saskaņā ar kuru Padome ir apspriedusies ar Parlamentu ( C6‑0240/2004 ),
– having regard to Article 300(3), first subparagraph of the EC Treaty, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C6-0240/2004 ),
– ņemot vērā Nolīgumā paredzētās jauktās komitejas kompetenci, kura atbilstīgi EK līguma 300. panta 3. punkta 2. daļai ir “ īpaša iestāžu sistēma”,
– having regard to the competences of the mixed committee provided for by the Agreement, which constitutes a "specific institutional framework" within the meaning of Article 300(3), second subparagraph of the EC Treaty,
– ņemot vērā Juridiskās komitejas atzinumu par to, ka 300. panta 3. punkta 2. daļa, kurā paredzēta piekrišanas procedūra, ir piemērots juridiskais pamats;
– having regard to the opinion of the Committee on Legal Affairs, which considers Article 300(3), second subparagraph, providing for the application of the assent procedure, to be the appropriate legal basis,
– ņemot vērā Pilsoņu brīvību, tieslietu un iekšlietu komitejas ziņojumu, kā arī Ārlietu komitejas un Juridiskās komitejas atzinumus ( A6‑0201/2005 ),
– having regard to the report of the Committee on Civil Liberties, Justice and Home Affairs and the opinions of the Committee on Foreign Affairs and the Committee on Legal Affairs ( A6-0201/2005 ),
ņemot vērā Eiropas Kopienas dibināšanas līgumu un jo īpaši tā 63. panta 1. punkta a) apakšpunktu, saistībā ar šā līguma 300. panta 2. punkta pirmās daļas pirmo teikumu daļu un 300. panta 3. punkta pirmo daļu,
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 63(1)(a), in conjunction with the first sentence of the first subparagraph of Article 300(2) and the first subparagraph of Article 300(3) thereof,
ņemot vērā Eiropas Kopienas dibināšanas līgumu un jo īpaši tā 63. panta 1. punkta a)apakšpunktu, saistībā ar šā līguma 300. panta 2. punkta pirmās daļas pirmo teikumu un 300. panta 3. punkta otro daļu,
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 63(1)(a), in conjunction with the first sentence of the first subparagraph of Article 300(2) and the second subparagraph of Article 300(3) thereof,
ņemot vērā Eiropas Parlamenta atzinumu ,
Having regard the opinion of the European Parliament,
ņemot vērā Eiropas Parlamenta piekrišanu ,
Having regard to the assent of the European Parliament,
par priekšlikumu Padomes lēmumam par Eiropas Savienības, Eiropas Kopienas un Šveices Konfederācijas nolīguma attiecībā uz pēdējās saistību ar Šengenas likumu kopuma ieviešanu, piemērošanu un attīstību noslēgšanu Eiropas Kopienas vārdā
on the proposal for a Council decision on the conclusion, on behalf of the European Community, of the Agreement between the European Union, the European Community and the Swiss Confederation concerning the latter's association with the implementation, application and development of the Schengen acquis
– ņemot vērā sadarbības nolīgumu starp Eiropas Savienību un Šveices Konfederāciju (13054/2004),
– having regard to the agreement between the European Community and the Swiss Confederation (13054/2004),
– ņemot vērā EK līguma 62.pantu, 63. panta 3. punktu, 66. pantu, 95. pantu un 300. panta 2. punkta pirmo daļu;
– having regard to Articles 62, 63(3), 66, 95 and 300(2), first subparagraph of the EC Treaty,
– ņemot vērā EK Līguma 300. panta 3. punktu, saskaņā ar kuru Padome ir apspriedusies ar Parlamentu ( C6‑0241/2004 ),
– having regard to Article 300(3), first subparagraph of the EC Treaty, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C6‑0241/2004 ),
– ņemot vērā jauktajai komitejai, kas veido” specifisko iestāžu sistēmu”, Nolīgumā paredzētās pilnvaras, atbilstīgi EK līguma 300. panta 3. punkta otrajai daļai,
– having regard to the competences of the mixed committee provided for by the Agreement, which constitutes a "specific institutional framework" within the meaning of Article 300(3), second subparagraph of the EC Treaty,