natgillin/translations-raw huggingface dataset:
1) izstrādāt pozitīvus pasākumus mazgadīgu personu vajadzībām, tostarp iniciatīvas, kas veicinātu plašāku pieeju audiovizuālajiem un informācijas pakalpojumiem, izvairoties no iespējami kaitīga satura, kā arī saskaņošanu „no apakšas uz augšu”, sadarbojoties pašpārvaldes un kopējas pārvaldes iestādēm dalībvalstīs, un izmantojot labākās prakses apmaiņu par tādiem jautājumiem, kā kopēju, aprakstošu simbolu sistēma, kas palīdzētu skatītājiem novērtēt pārraides saturu
(1) develop positive measures for the benefit of minors, including initiatives to facilitate their wider access to audiovisual and information services, while avoiding potentially harmful content , including a ‘bottom-up’ harmonisation through cooperation between self-regulatory and coregulatory bodies in the Member States, and through the exchange of best practices concerning such issues as a system of common, descriptive symbols which would help viewers to assess the content of programmes;
1) izstrādāt pozitīvus pasākumus mazgadīgu personu vajadzībām, tostarp iniciatīvas, kas veicinātu plašāku pieeju audiovizuālajiem un informācijas pakalpojumiem, izvairoties no iespējami kaitīga satura, izmantojot saskaņošanu, sadarbojoties reglamentējošām pašpārvaldes un kopējas pārvaldes iestādēm dalībvalstīs , un izmantojot labākās prakses apmaiņu par tādiem jautājumiem, kā kopēju, aprakstošu simbolu sistēma, kas palīdzētu skatītājiem novērtēt pārraides saturu, norādītu vecuma grupu vai satura aspektus, kuri ieteicami konkrētam vecumam, un palīdzētu lietotajiem izvērtēt audiovizuālo un informācijas pakalpojumu saturu tīmeklī .
(1) develop positive measures for the benefit of minors, including initiatives to facilitate their wider access to audiovisual and information services, while avoiding potentially harmful content ; carry out harmonisation through cooperation between regulatory bodies and self-regulatory and coregulatory bodies in the Member States, and through the exchange of best practices concerning such issues as a system of common, descriptive symbols which indicate the age range or aspects of the content which have led to a particular age being recommended, which would help users to assess the content of audiovisual and information services on the Internet.
1.a) apsvērt iespēju izveidot filtrus, kas neļautu Internetā izplatīt bērnu pornogrāfiju un citus cilvēka cieņu aizskarošus materiālus;
(1a) consider the possibility of creating filters which will prevent child pornography and other material which constitutes an assault on human dignity from being carried on the Internet;
II ieteikuma 1.a punkts (jauns)
Chapter II, point 1a (new)
1a) izstrādāt pasākumus, kas veicinātu izmantot internetā izplatīta satura identifikācijas sistēmas ar protokolu palīdzību, piemēram, PICS (Platform for Internet Content Selection) kā arī sistēmas informācijas filtrēšanai starp lietotājiem;
(1a) develop measures to foster the use of a labelling system for material distributed on the Internet, using protocols such as PICS (Platform for Internet Content Selection) and systems to filter information passing among users.
II ieteikuma 2. punkts
Recommendation II, point 2
2) izstrādāt efektīvus pasākumus, lai visos informācijas līdzekļos izvairītos no diskriminācijas dzimuma, rases vai etniskās izcelsmes, reliģijas vai pārliecības, invaliditātes, vecuma vai seksuālās orientācijas dēļ, un cīnītos pret šādu diskrimināciju un veicinātu prasmju daudzveidīgu un reālu atveidi un sieviešu un vīriešu iespējas sabiedrībā.
(2) develop effective measures to avoid discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation in all media , and to combat such discrimination and promote a diversified and realistic picture of the skills and potential of women and men in society.
2)izstrādāt un pētīt efektīvus līdzekļus un instrumentus, lai izvairītos no kūdīšanas uz naidu un vardarbību un diskrimināciju dzimumu, rases vai etniskās izcelsmes, reliģiskās vai ticības, invaliditātes, vecuma vai seksuālās orientācijas dēļ un cīnītos pret to vispār visos informācijas līdzekļos un it īpaši audiovizuālajos un informācijas pakalpojumos, un veicinātu prasmju daudzveidīgu un reālu atveidi un sieviešu un vīriešu iespējas sabiedrībā .
(2) develop and study effective measures and instruments which avoid and combat incitement to hatred, violence or discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation in all media in general, and audiovisual and information services in particular, and which promote a diversified and realistic picture of the skills and potential of women and men in society.
Šis pielikums ir svītrots.
This annex has been deleted.
par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par mazgadīgu personu un cilvēka cieņas, un tiesību uz atbildi aizsardzību attiecībā uz Eiropas audiovizualās informācijas nozares konkurētspēju
Proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on the protection of minors and human dignity and the right of reply in relation to the competitiveness of the European audiovisual and information services industry
Roberta Angelill i 5.10.2004
Roberta Angelilli 5.10.2004
par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par mazgadīgu personu un cilvēka cieņas, un tiesību uz atbildi aizsardzību attiecībā uz Eiropas audiovizualās informācijas nozares konkurētspēju
Proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on protection of minors and right of reply
Christopher Beazley, Marie-Hélène Descamps, Vera Flasarová, Milan Gaľa, Claire Gibault, Lissy Gröner, Ruth Hieronymi, Manolis Mavrommatis, Marianne Mikko, Ljudmila Novak, Doris Pack, Rolandas Pavilionis, Christa Prets, Karin Resetarits, Pál Schmitt, Nikolaos Sifunakis, Hannu Takkula, Thomas Wise
Christopher Beazley, Marie-Hélène Descamps, Věra Flasarová, Milan Gaľa, Claire Gibault, Lissy Gröner, Ruth Hieronymi, Manolis Mavrommatis, Marianne Mikko, Ljudmila Novak, Doris Pack, Rolandas Pavilionis, Christa Prets, Karin Resetarits, Pál Schmitt, Nikolaos Sifunakis, Hannu Takkula, Thomas Wise
par izglītību — Lisabonas procesa stūrakmeni
on education as the cornerstone of the Lisbon process
EIROPAS PARLAMENTA REZOLŪCIJAS PRIEKŠLIKUMS .................................................
MOTION FOR A EUROPEAN PARLIAMENT RESOLUTION...............................................3
­ ņemot vērā Komisijas dienestu darba dokumentu “Progress Lisabonas mērķu sasniegšanā izglītībā un apmācībā” ( SEC(2005)0419 ),
– having regard to the Commission staff working paper entitled ‘Progress towards the Lisbon objectives in education and training’ ( SEC(2005)0419 ),
­ ņemot vērā Padomes un Komisijas kopīgo starpposma ziņojumu par detalizētās darba programmas īstenošanu attiecībā uz Eiropas izglītības un apmācības sistēmu mērķu sasniegšanu (“Izglītība un apmācība 2010”) (2004. gada 3. marta Padome 6905/04),
– having regard to the joint interim report by the Council and the Commission on implementation of the detailed work programme on the follow-up of the objectives of education and training systems in Europe (‘Education and training 2010’) (Council 6905/04 of 3 March 2004),
­ ņemot vērā 2005. gada 22. un 23. marta Briseles Eiropadomes secinājumus attiecībā uz jauna impulsa piešķiršanu Lisabonas stratēģijai,
– having regard to the conclusions of the Brussels European Council of 22 and 23 March 2005 concerning the relaunching of the Lisbon Strategy,
­ ņemot vērā 2005. gada 9. marta rezolūciju par Lisabonas stratēģijas termiņa vidusposma pārskatu
– having regard to its resolution of 9 March 2005 on the mid-term review of the Lisbon Strategy
­ ņemot vērā Komisijas paziņojumu par integrētajām pamatnostādnēm attiecībā uz izaugsmi un darbavietām (2005- 2008) ( COM(2005)0141 ,
– having regard to the Commission communication on the integrated guidelines for growth and jobs (2005-2008) ( COM(2005)0141 ),
­ ņemot vērā Komisijas paziņojumu “Mobilizēt Eiropas intelektuālo potenciālu: nodrošināt universitātēm iespēju pilnā mērā sekmēt Lisabonas stratēģijas īstenojumu” ( COM(2005)0152 ),
– having regard to the Commission communication entitled ‘Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their full contribution to the Lisbon Strategy’ ( COM(2005)0152 ),
­ ņemot vērā Reglamenta 45. pantu,
– having regard to Rule 45 of its Rules of Procedure,
­ ņemot vērā Kultūras un izglītības komitejas ziņojumu ( A6‑0245/2005 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6‑0245/2005 ),
A. apzinoties Lisabonas stratēģijas mērķus attiecībā uz ilgtspējīgu ekonomikas attīstību, kas balstīta uz zināšanām un lielāku kvalitatīvāku darbavietu skaitu, darbavietu radīšanu, sociālo kohēziju, nabadzības izskaušanu Eiropas Savienībā, vienlīdzīgu iespēju veicināšanu un Eiropas sociālā modeļa sekmēšanu uz zināšanām balstītā ekonomikā un sabiedrībā;
A. mindful of the objectives of the Lisbon Strategy covering sustainable economic growth based on knowledge with more and better jobs, job creation, greater social cohesion, the eradication of poverty in the European Union and the promotion of equal opportunities and of the European social model in the context of a knowledge-based economy and society,
B. tā kā, lai sasniegtu Lisabonas mērķus, nepieciešams īstenot vienotas un globālas valstu stratēģijas izglītībai un mūžizglītībai, kā arī zināšanu uzlabošanai, valstu reformas iekļaujot Eiropas kontekstā;
B. whereas a precondition for the attainment of the Lisbon objectives is the effective implementation of consistent and comprehensive national strategies for lifelong education, training and improved competencies, with national reforms incorporated into the European context,
C. tā kā valstu un ES līmenī ir efektīvi jāīsteno programma "Izglītība un apmācība 2010";
C. mindful of the need for effective implementation of the ‘Education and Training 2010’ programme at national and European level,
D. tā kā lielās atšķirības dažādu valstu izglītības sistēmu efektivitātē, kā to liecināja ESAO publicētais ziņojums "Piza 2003", ir ļoti satraucošas;
D. whereas the major disparity in performance between education systems in the Union, as illustrated in the ‘Pisa 2003’ report published by the OECD, is worrying,
E. tā kā ieguldījumi izglītībā un apmācībā ir galvenais faktors saistībā ar cilvēkresursiem un Savienības izglītības un apmācību sistēmu kvalitātes, efektivitātes un pieejamības uzlabošanā;
E. whereas investment in education and training is a key factor in terms of human resources as well as improvement in the quality, effectiveness and accessibility of Union education and training systems,
4. lai attīstītu prasmes, kas atbilstu uz zināšanām balstītas sabiedrība vajadzībām, aicina Padomi, Komisiju un dalībvalstis veikt pasākumus un uzsākt reformas administratīvo šķēršļu novēršanai, lai:
With the aim of developing skills in keeping with the needs of a knowledge-based society, calls on the Council, the Commission and the Member States to adopt the necessary measures and reforms to reduce administrative obstacles in order to:
– palielinātu studentu, stažieru, darba ņēmēju un viņu ģimeņu, un pētnieku mobilitāti, kā arī lai paātrinātu kvalifikāciju savstarpēju atzīšanu,
- speed up the mobility of students, trainees, workers and their families and researchers as well as the mutual recognition of qualifications,
– nodrošinātu vispārēju un nediskriminējošu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un apmācībai un attīstītu sociālās integrācijas politiku jauniešiem no nelabvēlīgas vides, kuri cieš trūkumu, ļaujot tiem iegūt prasmes un iekļūt darba tirgū;
- ensure universal and non-discriminatory access to quality education and training and develop social inclusion policies for underprivileged young people afflicted by poverty by enabling them to acquire skills and access the labour market;
Tādēļ lūdz Eiropas Savienību ar dalībvalstu atbalstu uzsākt informatīvu kampaņu, lai veicinātu jauniešu un viņu vecāku interesi par mācību programmām augstākajās tehnoloģijās, un tādā veidā uzlabot tām bieži vien piedēvēto negatīvo tēlu sabiedrības acīs; pozitīvi vērtē lielāku atbalstu pētniecībai, pētniecībai un attīstībai, kā arī pētnieku un studentu mobilitātei ar programmas Erasmus Mundus starpniecību; mudina Komisiju novērst šķēršļus, kas kavē mobilitāti, un izveidot pilotprojektu, kura mērķis ir izstrādāt Erasmus veida programmu mācekļiem, lai tiem atvieglotu piekļuvi Kopienas tā sauktajām jaunās paaudzes izglītības un apmācības programmām;
Calls on the Commission and the Member States to upgrade guidance for young people into technical courses of study with potential for jobs and integration; to this end, asks that the Union, assisted in turn by the Member States, launch an information campaign to promote technical trades of excellence among young people and their parents in order thereby to remedy their often negative social image; supports more research, research and development, mobility among researchers and students through Erasmus Mundus; urges the Commission to remove barriers to mobility and to create a pilot project aimed at framing an Erasmus-type programme for apprentices in order to facilitate access by apprentices to ‘new generation’ Community education and training programmes;
10. mudina dalībvalstis īstenot tādu izglītības un mūžizglītības politiku, kas būtu konsekventa visos izglītības līmeņos, tostarp augstākajā, un sekmētu sociālo integrāciju, kā arī būtu pielāgota sociālajai, demogrāfiskajai un ekonomiskajai attīstībai;
Encourages the Member States to implement a policy for lifelong education and training that is consistent at all levels of teaching including higher education and results in social inclusion as well as being tailored to social, demographic and economic change;
18. aicina dalībvalstis paredzēt investīciju palielināšanu un pieejamo resursu efektīvāku izmantošanu (efektīva partnerība valsts un privātā finansējuma pārvaldībā) izglītības un apmācības jomā;
Calls on the Member States to plan for increased investment and more effective use of available resources (efficiently managing partnerships between public and private investment) in the field of education and training;
Tādēļ uzsver sociālo partneru lomu un aicina tos uzņemties šo lomu gan politikas virzienu izveidē, gan īstenošanā;
Calls on the Member States to frame more consistent national policies and to improve the conditions for access by job-seekers to education and training; emphasises in this respect the role of the social partners and calls on them to take on this role both in framing and in implementing policies;
21. uzsver universitāšu būtisko nozīmi zināšanu radīšanā un izplatīšanā un noteikti iesaka palielināt to nozīmi, attīstot sinerģijas starp ražošanu un Eiropas augstāko izglītību, pētniecību un mūžizglītību;
Stresses the crucial role of universities in creating and spreading knowledge and urges that their importance be reinforced by strengthening synergies between European higher education, the European research area, European lifelong learning and the productive sector;
Izglītība — Lisabonas procesa stūrakmens
Education as the cornerstone of the Lisbon process
María Badía i Cutchet, Christopher Beazley, Guy Bono, Marie-Hélène Descamps, Vera Flasarová, Milan Gaľa, Claire Gibault, Vasco Graça Moura, Erna Hennicot-Schoepges, Ruth Hieronymi, Bernat Joan i Marí, Manolis Mavrommatis, Marianne Mikko, Ljudmila Novak, Doris Pack, Rolandas Pavilionis, Zdzisław Zbigniew Podkański, Miguel Portas, Christa Prets, Karin Resetarits, Matteo Salvini, Pál Schmitt, Nikolaos Sifunakis, Hannu Takkula, Helga Trüpel, Thomas Wise
María Badía i Cutchet, Christopher Beazley, Guy Bono, Marie-Hélène Descamps, Věra Flasarová, Milan Gaľa, Claire Gibault, Vasco Graça Moura, Erna Hennicot-Schoepges, Ruth Hieronymi, Bernat Joan i Marí, Manolis Mavrommatis, Marianne Mikko, Ljudmila Novak, Doris Pack, Rolandas Pavilionis, Zdzisław Zbigniew Podkański, Miguel Portas, Christa Prets, Karin Resetarits, Matteo Salvini, Pál Schmitt, Nikolaos Sifunakis, Hannu Takkula, Helga Trüpel, Thomas Wise
ZIVSAIMNIECĪBAS KOMITEJAS ATZINUMS....................................................................20
OPINION OF THE COMITTEE ON FISHERIES...................................................................20
– ņemot vērā Komisijas 2004. gada 26. maija paziņojumu “Ciešākas partnerattiecības nomaļajiem reģioniem” ( COM(2004)0343 ) un 2004. gada 23. augusta paziņojumu “Uzlabotas partnerattiecības nomaļajiem reģioniem: kopsavilkums un perspektīvas” ( COM(2004)0543 ), kā arī pielikumu pēdējam no minētajiem paziņojumiem ( SEC(2004)1030 ),
– having regard to the Commission communications of 26 May 2004, entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’ ( COM(2004)0343 ), and 23 August 2004 on a stronger partnership strengthened for the outermost regions: assessment and prospects ( COM(2004)0543 ) and to the annex to the latter ( SEC(2004)1030 ),
– ņemot vērā procesu, kas ir palīdzējis noteikt nomaļo reģionu īpašo statusu Eiropas Savienības primārajos tiesību aktos (EK līguma 299. panta 2. punkts), kā arī šī statusa būtību un tiesisko saturu,
– having regard to the process which has served to establish the special status of the outermost regions in Union primary law (Article 299(2) of the EC Treaty) and to the substance and legal scope of that status,
– ņemot vērā Kopienas darbību kopumā, lai palīdzētu nomaļajiem reģioniem,
– having regard to Community action as a whole to aid the outermost regions,
– ņemot vērā 58. punktu secinājumos, ko laida klajā pēc 2002. gada 21. un 22. jūnija Seviļas Eiropadomes un kas bija pamatā Komisijas 2004. gada paziņojumiem par ciešākām partnerattiecībām nomaļajiem reģioniem,
– having regard to point 58 of the conclusions issued following the Seville European Council of 21 and 22 June 2002, which formed the basis for the 2004 Commission communications on a stronger partnership for the outermost regions,
– ņemot vērā Spānijas, Francijas, Portugāles un nomaļo reģionu memorandu par pasākumiem, kas īstenojami, pamatojoties uz EK līguma 299. panta 2. punktu, kā arī nomaļo reģionu ieguldījumu šī memoranda izstrādē, kurus Komisijai nosūtīja 2003. gada 2. jūnijā,
– having regard to the memorandum by Spain, France, Portugal and the outermost regions on measures to build on Article 299(2) of the EC Treaty and to the contribution of the outermost regions to that memorandum, both sent to the Commission on 2 June 2003,
– ņemot vērā nomaļo reģionu priekšsēdētāju ziņojumu par Komisijas paziņojumu “Ciešākas partnerattiecības nomaļajiem reģioniem”, kuru Komisijai nosūtīja 2004. gada 17. jūnijā,
– having regard to the report by the Presidents of the outermost regions on the Commission communication entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’, sent to the Commission on 17 June 2004,
– ņemot vērā pēc 2004. gada 17. un 18. jūnija Briseles Eiropadomes klajā laisto secinājumu 47. punkta pēdējo ievilkumu,
– having regard to point 47, final indent, of the conclusions issued following the Brussels European Council of 17 and 18 June 2004,
– ņemot vērā 2004. gada 2. septembrī Ponta Delgadā notikušās Nomaļo reģionu priekšsēdētāju desmitās konferences galīgo deklarāciju,
– having regard to the Final Declaration of the Tenth Conference of Presidents of the Outermost Regions, held in Ponta Delgada on 2 September 2004,
– ņemot vērā Reģionu komitejas 2004. gada 18. novembra atzinumu par Komisijas paziņojumu “Ciešākas partnerattiecības nomaļajiem reģioniem” (CR/2004/61), kā arī 2000. gada 13. decembra atzinumu par ES nomaļajiem reģioniem un 299. panta īstenošanu (CR/2000/156),
– having regard to the opinions delivered by the Committee of the Regions on 18 November 2004 on the Commission communication entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’ (CR/2004/61) and 13 December 2000 on the outermost regions of the EU and implementation of Article 299 (CR/2000/156),
– ņemot vērā Eiropas Ekonomikas un sociālo lietu komitejas atzinumu par Komisijas paziņojumu “Ciešākas partnerattiecības nomaļajiem reģioniem” (CES/2005... ...), kā arī 2002. gada 29. maija atzinumu par turpmāko stratēģiju attiecībā uz Eiropas Savienības nomaļajiem reģioniem (CES/2002/682),
– having regard to the opinion of the European Economic and Social Committee on the Commission communication entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’ (CES/2005... of ...) and the opinion of 29 May 2002 on the future strategy for the outermost regions of the European Union (CES/2002/682),
– ņemot vērā tā iepriekšējās rezolūcijas un atzinumus par situāciju nomaļajos reģionos, jo īpaši rezolūciju, kas pamatojas uz Komisijas ziņojumu par 299. panta 2. punkta īstenošanas pasākumiem — Eiropas Savienības nomaļie reģioni
– having regard to its previous resolutions and opinions concerning the position of the outermost regions, in particular the resolution based on the Commission report on the measures to implement Article 299(2): the outermost regions of the European Union
– ņemot vērā Komisijas 2004. gada 10. februāra paziņojumu Padomei un Eiropas Parlamentam “Mūsu kopīgās nākotnes veidošana — paplašinātās Eiropas Savienības politikas uzdevumi un budžeta līdzekļi 2007.–2013. gadam” ( COM(2004)0101 ),
– having regard to the Commission communication of 10 February 2004 to the Council and the European Parliament entitled ‘Building our common Future – Policy challenges and Budgetary means of the Enlarged Union 2007-2013’ ( COM(2004)0101 ),
– ņemot vērā Komisijas trešo progresa ziņojumu par ekonomikas un sociālo kohēziju, kuru izdeva 2004. gada 18. februārī ( COM(2004)0107 ), tā rezolūciju par Komisijas trešo ziņojumu par ekonomikas un sociālo kohēziju
– having regard to the Commission’s third progress report on economic and social cohesion, issued on 18 February 2004 ( COM(2004)0107 ; its resolution on the Commission’s third report on economic and social cohesion
Pieņemtie teksti, P5_TA(2004)0368 . , Reģionu komitejas 2004. gada 16. jūlijā sniegto atzinumu attiecībā uz trešo ziņojumu par ekonomikas un sociālo kohēziju (CR/2004/120), kā arī Eiropas Ekonomikas un sociālo lietu komitejas 2004. gada 30. jūnijā sniegto atzinumu attiecībā uz Komisijas trešo ziņojumu par ekonomikas un sociālo kohēziju (CES/2004/962); ņemot vērā arī nomaļo reģionu pirmo ieguldījumu ziņojumā par ekonomikas un sociālās kohēzijas nākotni, kuru Komisijai iesniedza 2002. gada februārī,
Texts Adopted, P5_TA(2004)0368 . ; and the opinion delivered by the Committee of the Regions on 16 July 2004 on the third report on economic and social cohesion (CR/2004/120) and the opinion delivered by the European Economic and Social Committee on 30 June 2004 on the Commission’s third report on economic and social cohesion (CES/2004/962); having regard also to the first contribution from the outermost regions on the future of economic and social cohesion, delivered to the Commission in February 2002,
– ņemot vērā Komisijas 2004. gada 14. jūlija paziņojumu Padomei un Eiropas Parlamentam “Finanšu plāns 2007.–2013. gadam” ( COM(2004)0487 ) un citus saistītos dokumentus, kā arī to, ka Parlamentā ir izveidota pagaidu komiteja, lai rūpīgi izpētītu Eiropas Savienības budžeta līdzekļus 2007.–2013. gadam un sagatavotu nostāju par šo jautājumu,
– having regard to the Commission communication of 14 July 2004 to the Council and the European Parliament entitled ‘Financial Perspectives 2007-2013’ ( COM(2004)0487 ) and other related documents, and to the fact that a temporary committee has been set up within Parliament to probe into the Union’s budget resources in the period from 2007 to 2013 and will state a position on the matter,