natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(7) Salīdzināma statistiskā informācija Kopienas līmenī ir būtiska, lai izstrādātu izglītības un mūžizglītības stratēģiju un uzraudzītu tās īstenošanas gaitu.
(7) Comparable statistical information at Community level is essential for the development of education and lifelong learning strategies and for the monitoring of progress in their implementation.
Statistikas izveide būtu jābalsta uz saskanīgu priekšstatu un salīdzināmu datu pamata, lai veidotos integrēta Eiropas statistiskās informācijas sistēma par izglītību, apmācību un mūžizglītību.
Statistical production should be based on a framework of coherent concepts and comparable data in view of the establishment of an integrated European Statistical Information System on education, training and lifelong learning.
Īpaša uzmanība jāpievērš profesionālai izglītībai darba vietā un darba laikā, kas ir mūžizglītības izšķiroša dimensija.
Particular attention should be given to vocational training at the workplace and during working hours as a crucial dimension of lifelong learning.
Šis aspekts jau tika uzsvērts Parlamenta un Padomes Regulas 1552/2005 8. apsvērumā, un tādēļ to nedrīkst neiekļaut šajā regulā.
This aspect was already emphasised in Recital 8 of Parliament/Council Regulation 1552/2005 and should not therefore be omitted from this regulation.
(7.a) Piemērojot šo Regulu, jēdziens „nelabvēlīgos apstākļos esoši cilvēki darba tirgū ” jāņem vērā tā, kā tas ir formulēts pamatnostādnēs par dalībvalstu pasākumiem nodarbinātības politikas jomā 1 .
(7a) When applying this Regulation, account should be taken of the notion of people at a disadvantage in the labour market referred to in the Guidelines for the employment policies of the Member States 1 .
Lai ar statistikas datu palīdzību iegūtu precīzu reālās situācijas atspoguļojumu ir jāņem vērā jēdziens un tā definīcija.
In order to obtain an accurate picture of reality from statistics it is necessary to take the notion and its definition into account.
Tādā veidā tiks precizēts, kas darba tirgū atbilst nelabvēlīgos apstākļos esošu cilvēku kategorijai.
This will make it clear who the disadvantaged categories on the labour market are.
Saskaņā ar pamatnostādnēm par dalībvalstu pasākumiem nodarbinātības jomā nelabvēlīgos apstākļos esošas personas ir „cilvēki, kas saskaras ar grūtībām darba tirgū, piemēram, skolu nepabeigušie, strādnieki ar zemu darba iemaņu līmeni, invalīdi, ieceļotāji un etnisko minoritāšu pārstāvji”.
According to the guidelines for the employment policies of the Member States, persons at a disadvantage are 'people facing particular difficulties on the labour market such as early school leavers, low-skilled workers, people with disabilities, immigrants and ethnic minorities'.
(12.a) Pasākumi, kas ir vajadzīgi šīs Regulas īstenošanai, jāpieņem saskaņā ar Padomes 1999. gada 28. jūnija Lēmumu 1999/468/EK, kas nosaka procedūras, kuras jāveic, lai īstenotu Komisijai uzticētās izpildu pilnvaras 1
(12a) The measures necessary for the implementation of this Regulation should be adopted in accordance with Council Decision 1999/468/EC of 28 June 1999 laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission 1 .
Nav izskaidrojuma, kādēļ šajā tekstā trūkst atbilstoša atsauce.
Inexplicably, a similar reference is missing from this text.
Statistikai jābalstās uz efektivitātes un ražīguma, kā arī administratīvās vienkāršošanas principiem.
Community statistics are to be based on the principles of efficiency, effectiveness and administrative simplification.
Šī ir principiāla ideja, tā kā saskaņā ar izvirzītajiem kritērijiem, atbilstoši situācijai, kad budžeta līdzekļi ir ļoti ierobežoti, ar nelielu līdzekļu ieguldījumu jāpanāk vislabākie iespējamie rezultāti.
This concept is fundamental since the stipulated criteria - reflecting a tight budgetary situation - are intended to achieve optimum results with low use of resources.
2. panta d) apakšpunkts (jauns)
Article 2, point (d)
d) „izglītība” ir organizēta un noturīga saziņa, kuras mērķis ir radīt izglītotību 1 ;
(d) 'education' means organized and sustained communication designed to bring about learning 1 ;
1 Atbilstīgi starptautiskās izglītības standartklasifikācijas (ISCED) 1997. gada redakcijai.
1 According to the 1997 version of the International Standard Classification of Education (ISCED).
d) ) saskaņā ar Starptautisko izglītības standartklasifikāciju ( ISCED ) 1997. gada redakcijā „izglītība” ir organizēta un noturīga saziņa, kurai jāmudina mācīties ,
(d) 'education' means organized and sustained communication designed to bring about learning , in accordance with the International Standard Classification of Education (ISCED ) 1997;
Lai panāktu pārredzamību un precizitāti definīcija tieši jāiekļauj tekstā.
On grounds of transparency and clarity the definition should be included directly in the text.
e) „mūžizglītība” ir visas skološanās darbības mūža laikā ar mērķi uzlabot zināšanas, iemaņas un prasmes personiskā, pilsoniskā, sociālā un/vai ar nodarbinātību saistītā perspektīvā.
(e) 'lifelong learning' means all learning activity undertaken throughout life, with the aim of improving knowledge, skills and competences within a personal, civic, social and/or employment-related perspective .
e) „mūžizglītība” ir jebkuras darbības vispārējās izglītības, profesionālās izglītības, neformālās izglītības un neformālās mācīšanās jomā mūža laikā, kuru rezultātā rodas zināšanas, kvalifikācijas un prasmes un kuras tiek iegūtas ar mērķi īstenot personiskus, pilsoniskas sabiedrības, sociālus un/vai uz nodarbinātību vērstus mērķus.
(e) 'lifelong learning' means all general education, vocational education and training, non-formal education and informal learning undertaken throughout life, resulting in an improvement in knowledge, skills and competences within a personal, civic, social and/or employment-related perspective .
Turklāt jēdzienā ir iekļauta arī konsultāciju un padomdevēju pakalpojumu sniegšana.
It includes the provision of counselling and guidance services.
Jēdzieni „izglītība”, „apmācība” un „mūžizglītība” tiek izmantoti neskaidri un nekonsekventi.
The terms 'education', 'training' and 'lifelong learning' are used unclearly and inconsistently.
Turklāt nekļūst skaidrs, vai „apmācība” tiek saprasta kā „izglītības” vai „mūžizglītības” komponents.
Furthermore, it is not clear whether 'training' is meant as a component of 'education' or of 'lifelong learning'.
Kamēr ES Komisija neapstiprinās, ka jēdziens „apmācība” ir iekļauts jēdzienā „izglītība”, jāpieprasa, lai tiktu formulēta atsevišķa „apmācības” definīcija.
Until such time as the Commission has given an assurance that 'training' is included in the term 'education', a separate definition of 'training' must be required.
Jēdziens „ apmācība” jāpielieto visur tekstā, tostarp arī direktīvas virsrakstā.
The term 'training' should then be used everywhere throughout the text including in the title of the regulation.
Ja Komisija Parlamentam tā vietā iesniegs akceptējamu „izglītības” definīciju, kas attiecas gan uz vispārējo, gan profesionālo izglītību, tad tekstā varētu svītrot atsauces uz „apmācību”.
Should the Commission provide Parliament by way of substitute with an acceptable definition of 'education' that includes 'general education' and 'vocational training', the references to 'training' in the text can be deleted.
Nepārprotamas definīcijas formulējums un jēdzienu „izglītība” un „apmācība” nošķiršana ir Nodarbinātības un sociālo lietu komitejas prioritārs jautājums.
An unambiguous definition of, and distinction between,'education' and 'training' are a matter of priority for the Committee on Employment and Social Affairs.
Šī regula attiecas uz statistikas izveidi trijās sfērās:
This Regulation shall apply to the production of statistics in three domains:
Šī regula attiecas uz statistikas izveidi divās sfērās:
This Regulation shall apply to the production of statistics in two domains:
(a) 1. sfēra attiecas uz statistiku par izglītības un apmācības sistēmām;
(a) Domain 1 shall cover statistics on education and training systems;
(a) 1. sfēra attiecas uz statistiku par izglītības un apmācības sistēmām; un
(a) Domain 1 shall cover statistics on education and training systems; and
(b) 2. sfēra attiecas uz statistiku par pieaugušo dalību mūžizglītībā;
(b) Domain 2 shall cover statistics on participation of adults in lifelong learning;
(b) 2. sfēra attiecas uz statistiku par pieaugušo dalību mūžizglītībā , kā arī uz papildu informācijas sniegšanu gan par izglītības, gan mūžizglītības procesiem, kuru mērķis ir atbalstīt un papildināt 1. un 2. sfērā minētās īpašās jomas ;
(b) Domain 2 shall cover statistics on participation of adults in lifelong learning as well as the supply of supplementary information on both education and lifelong learning processes aimed at supporting and complementing the specific areas referred to in Domains 1 and 2.
(c) 3. sfēra attiecas uz tādu statistiku par izglītību un mūžizglītību kā statistika par cilvēkkapitālu, izglītības sabiedrisko un tautsaimniecisko lietderību, uz ko neattiecas 1. un 2. sfēra.
(c) Domain 3 shall cover other statistics on education and lifelong learning, such as statistics on human capital, social and economic benefits of education, not covered by Domains 1 and 2.
Gan 1.sfēra, gan 2. sfēra jau sniedz ļoti plašu datu apjomu.
Both Domain 1 and 2 already supply a wide range of data.
Papildu sfēras noteikšana nav pamatota, tas tikai sarežģīs likumdošanas procedūru.
There is no justification for an additional Domain that should only contribute to complicate the legislative process.
4. panta 1. punkta 1. daļas 1. un 2. ievilkums
Article 4, paragraph 1, subparagraph 1, indents 1 and 2
- regulāra dalībvalstu izglītības un mūžizglītības statistikas par 1. un 2. sfēru piegāde noteiktos termiņos;
- the regular delivery of statistics on education and lifelong learning by the Member States, within specified deadlines for the Domains 1 and 2;
- regulāra dalībvalstu izglītības un mūžizglītības statistikas par 1. un 2. sfēru piegāde noteiktos termiņos; - saistībā ar ko jāņem vērā citu statistiskās informācijas sistēmu un apsekojumu izmantošana, lai sagādātu papildu statistiskos mainīgos un rādītājus par izglītību un mūžizglītību.
- the regular delivery of statistics on education and lifelong learning by the Member States, within specified deadlines for Domains 1 and 2; in connection with which the use of other statistical information systems and surveys, to provide additional statistical variables and indicators on education and lifelong learning, must be taken into account.
- citu statistiskās informācijas sistēmu un apsekojumu izmantošana, lai sagādātu papildu statistiskos mainīgos un rādītājus par izglītību un mūžizglītību, kas atbilst 3. sfērai;
- the use of other statistical information systems and surveys, to provide additional statistical variables and indicators on education and lifelong learning, corresponding to Domain 3;
Informācija, kas ir ievākta gan 1.sfēras, gan 2. sfēras darbības jomā, ar noteikumu, ka šīs divas sfēras jau atspoguļo ļoti plašu mērķi, ir pietiekama, lai nodrošinātu pieprasītos datus.
Information collected within the scope of both Domain 1 and 2, provided that these two domains already represent a wide target, is enough to supply the required data.
4. panta 1. punkta 1. daļas 3. ievilkums
Article 4, paragraph 1, subparagraph 1, indent 3
- standartu un rokasgrāmatu par statistikas satvariem, jēdzieniem un paņēmieniem izstrāde, pilnveide un modernizēšana;
- the development, improvement and updating of standards and manuals on statistical frameworks, concepts and methods.
- standartu un rokasgrāmatu par statistikas pamatsistēmām , jēdzieniem un paņēmieniem izstrāde, pilnveide , modernizēšana un salīdzināmības nodrošināšana ;
- the development, improvement , updating and comparability of standards and manuals on statistical frameworks, concepts and methods.
Kopienas statistikas izveidošanai, ievērojot efektivitātes un ražīguma principus, ir būtiski nepieciešams, lai dalībvalstis izstrādātu salīdzināmus standartus, rokasgrāmatas par statistikas pamatsistēmu, datu vākšanas un apstrādes koncepcijas un metodes.
For the production of Community statistics having regard to the principles of effectiveness and efficiency, it is absolutely essential for Member States to draw up comparable standards and manuals on statistical frameworks, concepts and methods of data collection and processing.
Tikai tādējādi statistiku var veidot, pamatojoties uz konsekventam koncepcijām un salīdzināmiem datiem.
This is the only means of ensuring that the production of statistics can be based on an overall framework constructed from consistent concepts and comparable data.
4. panta 1. punkta 1. daļas 5. ievilkums
Article 4, paragraph 1, subparagraph 1, indent 5
- statistiskas informācijas izplatīšanas, pieejamības un dokumentācijas uzlabošana.
- the improvement of the dissemination, accessibility and documentation of statistical information.
- statistiskas informācijas vākšanas, apstrādes, izplatīšanas, pieejamības un dokumentēšanas uzlabošana.
- the improvement of the collection, processing, dissemination, accessibility and documentation of statistical information.
Datu vākšana un apstrāde ir būtisks pamats statistikas datu attiecīgai izplatīšanai, pieejamībai un dokumentēšanai.
The collection and processing of data are the essential foundations for the appropriate dissemination, accessibility and documentation of statistical data.
Komisija ņems vērā dalībvalstīs pieejamās datu vākšanas un apstrādes, kā arī jēdzienu un paņēmienu izstrādes iespējas.
Available capacities within the Member States for data collection and processing and development of concepts and methods will be taken into account by the Commission .
Turklāt jāņem vērā dalībvalstīs pieejamās datu vākšanas un apstrādes, kā arī jēdzienu un paņēmienu izstrādes iespējas.
Available capacities within the Member States for data collection and processing and development of concepts and methods must be taken into account.
Šajā punktā nevar atsaukties vienīgi uz Komisiju, tā kā, piemēram, arī Statistiskās programmas komiteja arī jāiesaista īstenošana un uzraudzībā.
At this point reference should not be made exclusively to the Commission since, for example, the Statistical Programme Committee should also be involved in implementation and monitoring.
Attiecīgos gadījumos īpaša uzmanība un vērība tiks veltīta savākto datu reģionālajiem un dzimtes aspektiem.
Where appropriate, special attention and consideration shall be given to regional and gender dimensions of the data collected .
Statistikas datu vākšanai jānotiek atbilstoši īpašiem nosacījumiem, ņemot vērā Datu vākšana konkrētas vecuma grupas, dzimumu dimensiju , reģionālās īpatnības un nelabvēlīgos apstākļos esošas cilvēku grupas, lai varētu piemērot mērķiem atbilstošas metodes.
The collection of statistical data must be arranged by specific categories with account being taken of particular age groups, gender dimensions , regional features and disadvantaged categories in order to facilitate targeted procedural approaches .
Datu vākšanai obligāti jānotiek atbilstoši īpašām kategorijām, jo:
The collection of data by specific category is indispensable since:
● tādējādi efektīvi un ražīgi var notikt pieprasītā stratēģiju izstrādāšana izglītības, apmācības un mūžizglītības jomā, lai palielinātu cilvēkresursu kvalitāti,
● the required development of strategies in the fields of education, training and lifelong learning for the enhancement of the quality of human capital can thereby be enabled efficiently and effectively.
● var izstrādāt mērķiem atbilstošus pasākumus attiecībā uz īpašām grupām tā, lai šīm grupām būtu pastiprinātas iespējas iesaistīties mūžizglītības pasākumos un reizē palielinātos arī izredzes iegūt darbu,
● targeted measures can be devised for special categories so that they are given better opportunities for LLL activities and their job opportunities are enhanced accordingly.
● īpašas uzmanības pievēršana attiecīgām grupām ir nepieciešama, lai veicinātu sociālās kohēzijas stiprināšanu un novērstu diskrimināciju, sociālo izstumtību un nelabvēlīgo statusu un diskrimināciju, izstrādājot pielāgotas stratēģijas attiecībā uz vispārējo izglītību, apmācību un mūžizglītību.
● certain categories require special attention in order to promote greater social cohesion through strategies of education, training and lifelong learning that are adapted to them and to prevent discrimination, social marginalisation, disadvantaged status and racism.
Visos iespējamos gadījumos Komisija (Statistikas birojs) meklēs iespējas sadarboties ar Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizāciju (ESAO), UNESCO Statistikas institūtu (UIS) un citām starptautiskām organizācijām ar nolūku nodrošināt datu starptautisko salīdzināmību un izvairīties no darba dublēšanās, it sevišķi attiecībā uz statistikas jēdzienu un paņēmienu izstrādi un pilnveidi un statistikas piegādi no dalībvalstīm.
Whenever possible, the Commission (Eurostat) shall seek cooperation with the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD), the UNESCO Institute for Statistics (UIS) and other international organisations with a view to ensuring international comparability of data and to avoid duplication of efforts, in particular as regards the development and improvements of statistical concepts and methods and the delivery of statistics by the Member States.
Komisija (Statistikas birojs) meklēs iespējas sadarboties ar Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizāciju (ESAO), UNESCO Statistikas institūtu ( UIS ) un citām starptautiskām organizācijām ar nolūku nodrošināt datu starptautisko salīdzināmību un izvairīties no darba dublēšanās, it sevišķi attiecībā uz statistikas jēdzienu un paņēmienu izstrādi un pilnveidi un statistikas piegādi no dalībvalstīm.
The Commission (Eurostat) shall seek cooperation with the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD), the UNESCO Institute for Statistics (UIS) and other international organisations with a view to ensuring international comparability of data and to avoid duplication of efforts, in particular as regards the development and improvements of statistical concepts and methods and the delivery of statistics by the Member States.
Komisijai jācenšas panākt ciešāka sadarbība, jo īpaši ar ESAO, jo šīs regulas uzdevums ir labāka Lisabonas programmas mērķu īstenošana.
The Commission must strive for enhanced cooperation, particularly with the OECD, since the purpose of this regulation is better implementation of the Lisbon objectives.
Savukārt Lisabonas stratēģijas mērķi atbilst starptautiskai videi, kuru jo īpaši atspoguļo RSAO.
The objectives of the Lisbon Strategy in turn reflect the international environment which is recorded by the OECD in particular.
Ja būs identificētas būtiskas jaunu datu prasības vai nepietiekama datu kvalitāte, pirms jebkādas datu vākšanas Komisija (Statistikas birojs) organizēs ievadpētījumus, kuri dalībvalstīs būs veicami brīvprātīgi.
Whenever significant new data requirements or insufficient quality of data are identified and before any data collection , the Commission (Eurostat) shall institute pilot studies to be completed on a voluntary basis by the Member States.
Ja būs identificētas būtiskas jaunu datu prasības vai nepietiekama datu kvalitāte, pirms jebkādas datu pārbaudīšanas Komisija (Statistikas birojs) organizēs ievadpētījumus dalībvalstīs.
Whenever significant new data requirements or insufficient quality of data are identified and before any data examination , the Commission (Eurostat) shall institute pilot studies in the Member States.
Ievadpētījumi, lai pārbaudītu, vai ir iespējams īstenot īpašu datu vākšanu, ir obligāti nepieciešami.
Pilot studies to verify the feasibility of special data collections are absolutely necessary.
Tādēļ tos jāprasa īstenot visās dalībvalstīs.
They should therefore be required of all Member States.
Brīvprātīgi veikti ievadpētījumi atkarībā no apstākļiem ne vienmēr nodrošinātu apmierinošus rezultātus.
A pilot study carried out on a voluntary basis might not produce a satisfactory result depending on circumstances.
Lai uzlabotu statistikas lietderību, kā arī lai paātrinātu datu vākšanu un izvērtēšanu, nepārtraukti tiek veikta esošo infrastruktūru vienota informācijas tīkla paplašināšana.
In order to improve the usefulness of statistics and speed up their collection and evaluation, interconnections between existing infrastructures shall be continuously expanded.
Jo īpaši dalībvalstīm un Komisijai atbilstoši to kompetenču jomām jāveicina pieaugošu elektroniskās datu vākšanas, elektroniskās datu nosūtīšanas un automātiskas datu apstrādes izmantošanu.
In particular, the Member States and the Commission, within their respective areas of competence, are to encourage the increasing use of electronic data collection, electronic data transmission and automatic data processing.
Elektroniska datu vākšana un nosūtīšana, kā arī automātiska apstrāde padara Kopienas statistikas izveidi efektīvu un ražīgu.
Electronic data collection, data transmission and automatic processing make for efficient and effective production of Community statistics.
Dalībvalstis nosūta privātpersonu mikrodatus Komisijai (Statistikas birojam) saskaņā ar noteikumiem par datu pārsūti, ievērojot konfidencialitāti, ko nosaka Regula (EK) Nr. 322/97 un Regula ( Euratom , EEK) Nr. 1588/90.
Member States shall transmit the micro data of individuals to the Commission (Eurostat) in accordance with the provisions on transmission of data subject to confidentiality set out in Regulation (EC) No 322/97 and in Regulation (Euratom, EEC) No 1588/90.
Šis punkts saturiski attiecas uz konfidenciālu datu nosūtīšanas procedūru, kurus dalībvalstis nosūta Komisijai.
This paragraph deals in substance with the procedure for transmission of confidential data from Member States to the Commission.
Tādēļ nav vajadzības atsaukties uz īpašu prasību attiecībā uz konfidenciāliem datiem, veidojot Kopienas statistiku.
It is not necessary, therefore, to refer to a particular requirement concerning confidential data for the production of Community statistics.
Ja šo atsauci jāsaglabā, tad ir vajadzīga precīza definīcija, kādos gadījumos šāda prasība tiek izvirzīta.
If a reference is to be retained, a precise definition needs to be given of when a requirement exists.
Dalībvalstis savus datus nosūta elektroniskā formā atbilstoši tehniskajām prasībām un apmaiņas standartiem, lai tas atbilstu Regulas (EK) Nr. 322/97 14. pantā noteiktajai kārtībai.
Member States shall transmit their data electronically, in conformity with the appropriate technical format and the interchange standard so as to comply with the procedure laid down in Article 14 of Regulation (EC) No 322/97.
5. panta — „Datu nosūtīšana” abi ierosinātie punkti orientējas uz attiecīgiem punktiem Direktīvā 1552/2005.
Both the paragraphs proposed for Article 5 dealing with data transmission are inspired by those in Regulation 1552/2005.
Būtu neloģiski neiekļaut tos šajā tekstā, tā kā runa ir par ļoti līdzīgiem jautājumiem.
It would be illogical not to include them in this text since they deal with very similar matters.
5.a panta virsraksts un 1. punkts (jauns)
Article 5 a, title and paragraph 1 (new)
Dalībvalstis pieņem visus nepieciešamos pasākumus, lai nodrošinātu to datu kvalitāti, kurus tās nosūta.
Member States shall take all necessary measures to ensure the good quality of the data that they transmit.
Dalībvalstis norāda precīzas ziņas par iespējamiem metodoloģisko prasību pārkāpumiem.
Member States shall keep an accurate record of possible breaches of methodological requirements.
Pietiekamas datu kvalitātes nodrošināšana attiecībā uz datu vākšanas procesu ir obligāta, ņemot vērā regulā izvirzītos mērķus.
Ensuring satisfactory quality of data is indispensable for the process of data collection in the light of the regulation's stated objective.
5.a panta 2. punkts (jauns)
Article 5 a, paragraph 2 (new)
Komisija (Statistikas birojs) novērtē saņemto datu kvalitāti, jo īpaši attiecībā uz to vai ir nodrošināta no dalībvalstīm saņemto datu salīdzināmība.
The Commission (Eurostat) shall assess the quality of the data transmitted with particular regard to ensuring the comparability of the data between Member States.