natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(3) Padomes ieteikumā aicināts kvalitātes nodrošināšanas sistēmas pamatot uz vairākiem būtiskiem principiem, tostarp programmu vai iestāžu novērtēšanu, veicot iekšēju novērtējumu, ārēju pārskatīšanu un piedaloties studentiem, kā arī rezultātu publicēšanu un starptautisku dalību novērtēšanas procesā.
(3) the Council Recommendation called for quality assurance systems to be based on a series of essential features, including evaluation of programmes or institutions through internal assessment, external review, and involving the participation of students, publication of results and international participation.
Šie rezultāti regulāri jāanalizē un jāizmanto par pamatu turpmākajām novērtēšanas kārtām.
These results should be systematically processed and used as a basis for the next round of assessments.
(6) Izglītības ministri, pulcējoties Berlīnē 2003. gada septembrī, „aicināja ENQA biedrus sadarbībā ar EUA , EURASHE un ESIB izveidot saskaņotu standartu, procedūru un pamatnostādņu kopumu, izpētīt to, kā kvalitātes nodrošināšanas un/vai akreditācijas aģentūru vai iestāžu darba kontroles nolūkā nodrošināt attiecīgās jomas profesionāļu salīdzinošo darba pārskatīšanu, un par gūtajiem panākumiem ar pārraudzības grupas starpniecību ziņot ministriem 2005. gadā.”.
(6) Ministers of education, gathered in Berlin, in September 2003, “ called upon ENQA through its members, in co-operation with the EUA, EURASHE and ESIB, to develop an agreed set of standards, procedures and guidelines on quality assurances, to explore ways of ensuring an adequate peer review for quality assurance and/or accreditation agencies or bodies, and to report back through the Follow-up Group to Ministers in 2005 ” .
(6) Izglītības ministri, pulcējoties 2003. gada septembrī Berlīnē, aicināja ENQA biedrus sadarbībā ar EUA , EURASHE un ESIB izveidot saskaņotu kvalitātes nodrošināšanas standartu un pamatnostādņu kopumu, izpētīt to, kā kvalitātes nodrošināšanas un/vai akreditācijas aģentūru vai iestāžu darba kontroles nolūkā nodrošināt attiecīgās jomas profesionāļu salīdzinošo darba pārskatīšanu, un par gūtajiem panākumiem ar pārraudzības grupas starpniecību ziņot ministriem 2005. gadā.”.
(6) Ministers of education, gathered in Berlin, in September 2003, called upon ENQA through its members, in co-operation with the EUA, EURASHE and ESIB, to develop an agreed set of standards and guidelines on quality assurances, to explore ways of ensuring an adequate peer review for quality assurance and/or accreditation agencies or bodies, and to report back through the Follow-up Group to Ministers in 2005.
Saistībā ar Boloņas procesu izglītības ministri no 45 valstīm pieņēma standartus un pamatnostādnes attiecībā uz augstākās izglītības kvalitātes nodrošināšanu Eiropā, kā to ierosināja ENQA 2005. gada maija sanāksmē Bergenā.
In the context of the Bologna process, Ministers of Education from 45 countries adopted the standards and guidelines for quality assurance in the European Higher Education Area, as proposed by ENQA, during their meeting in Bergen on 20 May 2005.
Viņi arī atzinīgi novērtēja Eiropas kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru reģistra principu, kas pamatojas uz pārskatīšanu valsts līmenī, un pieprasīja, lai ENQA turpmāk attīstītu īstenošanas praktiskos aspektus sadarbībā ar EUA , EURASHE un ESIB .
They also welcomed the principle of a European register of quality assurance agencies based on national review and asked that the practicalities of implementation be further developed by ENQA, in cooperation with EUA, EURASHE and ESIB.
Turklāt viņi uzsvēra, cik svarīga ir sadarbība starp valsts līmenī atzītām aģentūrām, lai uzlabotu akreditācijas vai kvalitātes nodrošināšanas lēmumu savstarpējo atzīšanu.
They furthermore underlined the importance of cooperation between nationally recognised agencies with a view to enhancing the mutual recognition of accreditation or quality assurance decisions.
(7) Lai atbalstītu pārredzamību augstākajā izglītībā un sekmētu kvalifikāciju un studiju posmu atzīšanu ārvalstīs, ir vēlams izveidot neatkarīgu un uzticamu kvalitātes nodrošināšanas aģentūru Eiropas sarakstu, kurā ietver aģentūras neatkarīgi no tā, vai tās darbojas reģionālā vai valsts mērogā, vispārīgi vai ir specializējušās, ir valsts vai privātas aģentūras, darbojas ar peļņu vai bez peļņas .
(7) It is desirable to draw up a positive list or register of independent and trustworthy quality assurance agencies operating in Europe, be they regional or national, general or specialised, public or private, profit-making or not for profit, to support transparency in higher education and help the recognition of qualifications and periods of study abroad.
(7) Lai atbalstītu pārredzamību augstākajā izglītībā un sekmētu kvalifikāciju un studiju posmu atzīšanu ārvalstīs, ir vēlams izveidot neatkarīgu un uzticamu kvalitātes nodrošināšanas aģentūru sarakstu vai reģistru , kurā ietver Eiropas aģentūras neatkarīgi no tā, vai tās darbojas reģionālā vai valsts mērogā, vispārīgi vai ir specializējušās, ir valsts vai privātas aģentūras.
(7) It is desirable to draw up a list or register of independent and trustworthy quality assurance agencies operating in Europe, be they regional or national, general or specialised, public or private, to support transparency in higher education and help the recognition of qualifications and periods of study abroad.
I sadaļa, A ieteikums
Section I, Recommendation A
A. prasīt visām augstākās izglītības iestādēm, kas darbojas to teritorijā, ieviest vai attīstīt efektīvus iekšējās kvalitātes nodrošināšanas mehānismus.
A. require all higher education institutions active within their territory to introduce or develop rigorous internal quality assurance mechanisms.
A. prasīt visām augstākās izglītības iestādēm, kas darbojas to teritorijā, ieviest vai attīstīt efektīvus iekšējās kvalitātes nodrošināšanas mehānismus atbilstoši Eiropas augstākās izglītības telpas kvalitātes nodrošināšanas standartiem un pamatnostādnēm, kas pieņemti Bergenā saistībā ar Boloņas procesu .
A. require all higher education institutions active within their territory to introduce or develop rigorous internal quality assurance mechanisms , in accordance with the standards and guidelines for quality assurance in the European Higher Education Area adopted in Bergen in the context of the Bologna Process.
I sadaļa, B ieteikums
Section I, Recommendation B
B. prasīt visām kvalitātes nodrošināšanas vai akreditācijas aģentūrām, kas darbojas to teritorijā, novērtēšanas procesā būt neatkarīgām, piemērot Padomes 1998. gada septembra ieteikumā paredzētos kvalitātes nodrošināšanas principus un piemērot saskaņoto standartu, procedūru un pamatnostādņu kopumu.
B. require all quality assurance or accreditation agencies active within their territory to be independent in their assessments, to apply the features of quality assurance laid down in the Council Recommendation of September 1998 and to apply a common set of standards, procedures and guidelines, for assessment purposes.
B. prasīt visām kvalitātes nodrošināšanas vai akreditācijas aģentūrām, kas darbojas to teritorijā, novērtēšanas procesā būt neatkarīgām, piemērot Padomes 1998. gada septembra ieteikumā paredzētos kvalitātes nodrošināšanas principus un piemērot saskaņoto vispārējo standartu, procedūru un pamatnostādņu kopumu, kas pieņemti Bergenā .
B. require all quality assurance or accreditation agencies active within their territory to be independent in their assessments, to apply the features of quality assurance laid down in the Council Recommendation of September 1998 and to apply the common set of general standards and guidelines adopted in Bergen , for assessment purposes.
Šie standarti jāizstrādā sadarbībā ar augstākās izglītības jomas pārstāvjiem.
These standards should be devised in cooperation with representatives of the higher education community.
Tie jāpiemēro tādējādi, lai aizsargātu un veicinātu daudzveidību un novatorismu, jo īpaši apstiprinot universitāšu tiesības piedāvāt kvalitatīvas programmas, kas ir atšķirīgas vai novatoriskākas nekā standarta programmas.
They should be applied in such a way as to protect and promote diversity and innovation, in particular by acknowledging universities' right to offer quality programmes that are different or more innovative than standard programmes.
Ārējo novērtējumu rezultāti regulāri jāanalizē un jāizmanto par pamatu turpmākajām novērtēšanas kārtām.
The results of external evaluations should be systematically processed and used as a basis for the next round of assessments.
I sadaļa, C ieteikums
Section I, Recommendation C
C. veicināt to, lai kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūras kopā ar organizācijām, kas pārstāv augstākās izglītības iestādes, izveido „Eiropas kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru reģistru”, kas aprakstīts pielikumā, un paredzēt reģistrācijas nosacījumus.
C. encourage quality assurance and accreditation agencies , together with organisations representing higher education, to set up a “European Register of Quality Assurance and Accreditation Agencies”, as described in the Annex, and to define the conditions for registration.
C. veicināt to, lai kvalitātes nodrošināšanas akreditācijas aģentūru , augstākās izglītības nozares un valsts iestāžu pārstāvji izveido „Eiropas kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru reģistru” , pamatojoties uz novērtējumu valsts līmenī , kā aprakstīts pielikumā, kā arī paredzēt reģistrācijas nosacījumus un reģistra pārvaldības noteikumus.
C. encourage representatives of quality assurance and accreditation agencies, the higher education sector and national authorities to set up a “European Register of Quality Assurance and Accreditation Agencies”, based on the national assessment, as described in the Annex, to define the conditions for registration and the rules for the management of the register.
I sadaļa, D ieteikums
Section I, Recommendation D
D. ļaut augstākās izglītības iestādēm, kas darbojas to teritorijā, no Eiropas reģistrā reģistrētajām kvalitātes nodrošināšanas vai akreditācijas aģentūrām izvēlēties aģentūru, kas atbilst to vajadzībām un profilam.
D. enable higher education institutions active within their territory to choose among quality assurance or accreditation agencies in the European Register, an agency which meets their needs and profile.
D. ļaut augstākās izglītības iestādēm, kas darbojas to teritorijā, licencēšanas vajadzībām savā valstī vai citā valstī, ja tas ir atļauts saskaņā noteikumiem vai šajā sakarā noslēgtu nolīgumu ar attiecīgo ministriju, izvēlēties Eiropas reģistrā reģistrētu aģentūru, kas atbilst to vajadzībām un profilam.
D. enable higher education institutions active within their territory to choose , for licensing purposes, an agency in the European Register in their own country or –provided this is permitted in their own country by a set of rules or agreement to this effect with the relevant ministry– in another country , which meets their needs and profile.
Tas īpaši attiecas uz kopīgām vai duālajām studiju programmām.
This should be the case particularly for joint / dual degree programmes.
I sadaļa, E ieteikums
Section I, Recommendation E
E. pieņemt visu Eiropas reģistrā reģistrēto kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru novērtējumu par pamatu lēmumiem par augstākās izglītības iestāžu licencēšanu vai finansējumu, tostarp attiecībā uz tādiem jautājumiem kā tiesībām uz studentu stipendijām un aizdevumiem.
E. accept the assessments made by all quality assurance and accreditation agencies listed in the European Register as a basis for decisions on licensing or funding of higher education institutions, including as regards such matters as eligibility for student grants and loans.
I sadaļa, Ea ieteikums (jauns)
Section I, Recommendation E a (new)
Ea. mudināt augstākās izglītības iestādes censties iegūt papildu starptautisku novērtējumu vai akreditāciju, ko veikusi kāda Eiropas reģistrā reģistrēta aģentūra, lai palielinātu to starptautisko atpazīstamību.
Ea. encourage higher education institutions to work towards a complementary trans-national assessment or accreditation by an agency in the European register, with a view to boosting their international reputation.
I sadaļa, Eb ieteikums (jauns)
Section I, Recommendation E b (new)
Eb. veicināt aģentūru sadarbību, lai radītu šo aģentūru savstarpēju uzticēšanos un atzīšanu, tādējādi atvieglojot to kvalifikāciju atzīšanu akadēmiskām vai profesionālām vajadzībām kādā citā valstī, tostarp jomās, kas ir saistītas ar reglamentētajām profesijām.
Eb . promote cooperation between agencies in order to build up mutual trust and recognition among themselves, thus facilitating the recognition of their qualifications for the purpose of study or work in another country including in areas leading to regulated professions.
I sadaļa, Ec ieteikums (jauns)
Section I, Recommendation E c (new)
Ec. veicināt Eiropas reģistrā iekļauto kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru veikto novertējumu publicitāti un to nodrošināt publiskumu.
Ec . encourage publicity for, and ensure public access to, the assessments made by the quality assurance or accreditation agencies, listed in the European register.
Pielikuma 1. punkts
Annex, Point 1
Sarakstu izveido dalībvalstu kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru pārstāvji kopā ar augstākās izglītības nozares (universitātes un citas augstākās izglītības iestādes, studenti, universitāšu mācībspēki un pētnieki) pārstāvjiem un darba tirgus partneriem.
The list should be drawn up by representatives of quality assurance and accreditation agencies active in the Member States, together with representatives of the higher education sector (universities and non university higher education, students, university teachers and researchers) and social partners.
Sarakstu izveido dalībvalstu valsts iestāžu un kvalitātes nodrošināšanas un akreditācijas aģentūru pārstāvji kopā ar augstākās izglītības nozares (universitātes un citas augstākās izglītības iestādes, studenti, universitāšu mācībspēki un pētnieki) pārstāvjiem un sociālajiem partneriem.
The list should be drawn up by representatives of the national authorities and quality assurance and accreditation agencies active in the Member States, together with representatives of the higher education sector (universities and non university higher education, students, university teachers and researchers) and social partners.
Pielikuma 2. punkta 3. ievilkums
Annex, Point 2, indent 3
– aģentūra darbojas, ievērojot saskaņoto standartu, procedūru un pamatnostādņu kopumu, kas minēts šā ieteikuma 6. sadaļā,
- operation on the basis of the common set of standards , procedures and guidelines referred to in section 6 of this recommendation,
– aģentūra darbojas, ievērojot saskaņoto standartu un pamatnostādņu kopumu, kas minēts šā ieteikuma B sadaļā,
- operation on the basis of the common set of standards and guidelines referred to in section B of this recommendation,
Pielikuma 2.a punkts (jauns)
Annex, point 2 a (new)
Priekšlikums Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par turpmāko Eiropas sadarbību augstākās izglītības kvalitātes nodrošināšanā
Proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on further European cooperation in quality assurance in higher education
EK līguma 251. panta 2. punkts, 149. panta 4. punkts un 150. panta 4. punkts
Articles 251(2) and 149(4) and 150(4) EC
Adamos Adamou, András Gyürk, Gyula Hegyi, Jaroslav Zvěřina ,
Adamos Adamou, András Gyürk, Gyula Hegyi, Jaroslav Zvěřina,
par ES un Ķīnas tirdzniecības attiecību perspektīvām
on Prospects for trade relations between the EU and China
– ņemot vērā ES un Ķīnas septīto augstākā līmeņa tikšanos, kas notika 2004. gada 8. decembrī Hāgā,
– having regard to the 7 th EU-China summit held in The Hague on 8 December 2004,
– ņemot vērā tā 2003. gada 18. decembra rezolūciju par ieroču tirdzniecību ar Ķīnu
– having regard to its resolution of 18 December 2003 on arms sales to China
– ņemot vērā Komisijas politikas dokumentu par partnerattiecību veidošanu — kopīgās intereses un izaicinājumi ES un Ķīnas attiecībās ( COM(2003)0533 ),
– having regard to the Commission policy paper on a maturing partnership - shared interests and challenges in EU-China relations ( COM(2003)0533 ),
– ņemot vērā tā 2002. gada 18. decembra rezolūciju par tibetiešu cilvēktiesību stāvokli Ķīnā
– having regard to its resolution of 18 December 2002 on the human rights situation of Tibetans
OV C 127 E 29, 15.4.2004., 652. lpp. , kurā ir ņemts vērā Komisijas ziņojums Padomei un Eiropas Parlamentam par paziņojuma „Vispusīga partnerība ar Ķīnu” ( COM(2000)0552 ) īstenošanu,
209. , which takes into account the Report from the Commission to the Council and the European Parliament on the Implementation of the Communication, 'Building a Comprehensive Partnership with China' ( COM(2000)0552 ),
– ņemot vērā Pasaules Tirdzniecības organizācijas (PTO) Ceturtās ministru konferences 2001. gada 9.‑14. novembrī Dohā (Katara) pieņemto lēmumu par Ķīnas un Ķīnas Taipejas uzņemšanu PTO,
– having regard to the decision taken by the Fourth Ministerial Conference of the World Trade Organisation (WTO) at Doha, Qatar on 9-14 November 2001 on the admission of China and Chinese Taipei to the WTO,
– ņemot vērā tā 2000. gada 20. janvāra rezolūciju par cilvēktiesību stāvokli Ķīnā
– having regard to its resolution of 20 January 2000 on the human rights situation in China 5 ,
– ņemot vērā Starptautiskās tirdzniecības komitejas ziņojumu un Ārlietu komitejas atzinumu ( A6-0262/2005 ),
– having regard to the report of the Committee on International Trade and the opinion of the Committee on Foreign Affairs ( A6-0262/2005 ),
A. tā kā Ķīnas straujā attīstība pēdējos 20 gados ir ievērojami ietekmējusi ES un Ķīnas tirdzniecības un ekonomikas attiecības un kopumā Ķīna tagad ir otra lielākā ES tirdzniecības partnere aiz ASV; tā kā 2004. gadā ES deficīts attiecībā pret Ķīnu bija EUR 78,5 miljardi, kas ir lielākais deficīts attiecībā pret jebkuru tirdzniecības partneri un kas cita starpā liecina arī par ietekmi, kāda ir šķēršļiem tirgus pieejamībai Ķīnā;
A. whereas the rapid development of China over the past 20 years has had a significant impact on EU-China trade and economic relations, and whereas, overall, China is now the EU's 2nd largest trading partner after the U.S.; whereas in 2004 the EU had a deficit, vis-à-vis China, of EUR 78.5bn, its largest deficit with any trading partner, and one which reflects, among other things, the effect of market access obstacles in China,
B. tā kā 2001. gadā Ķīna kļuva par PTO dalībnieci, samazinot caurmēra tarifu un beztarifu šķēršļus saskaņā ar PTO saistībām, kas tādējādi veicināja Eiropas investīciju projektus Ķīnā; tā kā dažos gadījumos Ķīnas iekšzemes ražošanas nozares tomēr ir aizsargātas;
B. whereas China became a member of the WTO in 2001, reducing its average tariff and non-tariff barriers following its WTO commitments, leading to a growth of European investment projects in China; whereas, in some cases, however, the protection of Chinese domestic industries persists,
C. tā kā pasaules visapdzīvotākajai valstij, pievienojoties PTO un ienākot starptautiskajā tirgū, ir noteicoša ietekme pasaules tirdzniecībā; tā kā valsts, kuras iedzīvotāju skaits sasniedz 1,3 miljardus, ražošanas ietekme var tikai pieaugt; tā kā citas valstis ar lielu apdzīvotību (tādas kā Indija, Brazīlija, Indonēzija u.c.) ietekmēs eksportētājvalstu pašreizējo secību;
C. whereas by joining the WTO and opening itself up to international commerce, the most populous state on Earth has become a key player in world trade; whereas the impact of the production of a nation of 1.3 billion people can only increase; and whereas other countries with large populations (such as India, Brazil, Indonesia and many others) are bound to change the current ranking of exporting nations,
D. tā kā ES un Ķīnas tirdzniecības attiecību pamatā ir stratēģiska partnerība par abpusēju pieeju tirgum, pamatojoties uz PTO noteikumiem un godīgu konkurenci;
D. whereas the premise for trade between the EU and China is a strategic partnership with mutual market access on the basis of WTO rules and fair competition,
E. tā kā Ķīna atbilstīgi nepiemēro PTO noteikumus un tā kā tā it īpaši apiet aizliegumu sniegt valsts atbalstu eksportam, neievēro tiesību aktus par intelektuālā īpašuma aizsardzību, liedz iespējas ES valstu precēm un pakalpojumiem ienākt tās tirgū un apzināti izmanto valsts iejaukšanos, lai devalvētu savas valūtas vērtību;
E. whereas China does not adequately apply WTO rules and whereas in particular it circumvents the ban on state export aid, infringes the laws on the protection of intellectual property, refuses to allow mutual access to its market in the case of goods and services from EU countries, and uses state intervention deliberately in order to depress the value of its currency,
F. tā kā daudzi nolēmumi vairāk nekā 9000 ar pirātismu saistītos tiesas procesos pagājušajā gadā netiek izpildīti;
F. whereas many of the rulings in the more than 9 000 piracy trials held in the past year are not being effectively enforced,
G. tā kā Ķīna pašreiz neatbilst nosacījumiem, lai tai varētu piešķirt tirgus ekonomikas statusu;
G. whereas China does not at present meet the conditions for the granting of market economy status,
H. tā kā Taivānai ir bijusi svarīga nozīme Ķīnas ekonomikas izaugsmē;
H. whereas Taiwan played an important role in the economic rise of China,
I. tā kā Ķīnas ekonomikas apbrīnojamā attīstība un iekļaušanās pasaules ekonomikā būtībā ir pozitīva un stiprina labklājību visā pasaulē;
I. whereas China's fantastic economic development and integration into the global economy is essentially positive and increases prosperity throughout the world,
J. tā kā Ķīna, ņemot vērā tās ģeogrāfisko dimensiju, iedzīvotāju skaitu un ekonomikas izaugsmes dinamiku pēdējos gados, ir ekonomikas lielvalsts, kura spēj ietekmēt pasaules ekonomikas virzību un ar kuru visiem pārējiem ekonomiskajiem spēkiem nāksies konkurēt;
J. whereas owing to its continental size, the number of its inhabitants and its dynamic economic growth in recent years, China is an economic superpower able to influence the course of the world economy and one with which all the other economic areas are bound to have to compete,
K. tā kā Ķīnas ekspansija pavērs ļoti lielas iespējas, taču tā arī rada Eiropas ražotājiem pamatotas bažas, un tādēļ šīs attiecības ir politiski jāregulē Eiropas līmenī;
K. whereas Chinese expansion will bring enormous beneficial possibilities but also raises legitimate concerns for European industry, with an ensuing need for political management of those relations at European level,
L. tā kā Eiropas Savienības un Ķīnas tirdzniecības attiecības ir globalizācijas diskusiju centrālais temats un atspoguļo visas ar to saistītās cerības un pretrunas;
L. whereas trade relations between the European Union and China are at the heart of the debate on globalisation, and illustrate all the expectations and contradictions connected with it,
M. tā kā Eiropas Savienībai jāatbild uz sabiedrības pieaugošajām bažām par globalizācijas ietekmi, kuras vēl vairāk saasinās Ķīnas arvien lielāka dominance pasaules tirgos;
M. whereas the EU needs to find a response to the increasing public disquiet about the impact of globalisation which will be further fuelled by China’s increasing dominance of world markets,
N. tā kā pēdējo piecu gadu laikā Ķīna ir trīskāršojusi savus izdevumus pētniecībai un attīstībai un Eiropai jātiek galā ar šo izaicinājumu, lai varētu turpmāk gūt labumu no pasaules tirdzniecības;
N. whereas China has tripled its expenditure on research and development in the past five years and Europe must rise to this challenge in order to continue to benefit from world trade in future,