natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Komisija nodrošina mutiskās tulkošanas pakalpojumus Padomei, Komisijai, Eiropas Ekonomikas un sociālo lietu komitejai, Reģionu komitejai un dažām aģentūrām, bet Eiropas Parlamenta rīcībā ir pašam savs mutiskās tulkošanas dienests, kas nodrošina tulkošanu arī Eiropas ombudam, Komisijai un ERP, kas atrodas Luksemburgā, kā arī uz dažām dienām — Reģionu komitejai.
Commission services provide for interpretation in the Council, the Commission, the European Economic and Social Committee, the Committee of the Regions and some agencies, whereas the European Parliament has its own interpretation service and provides for the European Ombudsman, the Commission and the ECA in Luxembourg, and on some days for the Committee of the Region.
Kopumā 2003. gadā tika nodrošinātas 150 000 mutiskās tulkošanas dienu, no kurām Padomei — 39 %, Komisijai Briselē — 26 %, Komisijai Luksemburgā — 4 % un Eiropas Parlamentam — 21 %.
In 2003 a total of 150 000 interpretation days were provided, of which the Council accounted for approximately 39 %, the Commission in Brussels for 26 %, the Commission in Luxembourg 4 % and the European Parliament 21 %.
Palātas veiktie aprēķini norāda, ka 2003. gadā mutiskās tulkošanas kopējās izmaksas bija:
A calculation made by the Court shows that in 2003 the overall cost of interpretation was:
· EUR 57 000 000 — Parlamentā un
· EUR 57 000 000 at the European Parliament, and
· EUR 106 000 000 — Eiropas Komisijā, Padomē komitejās un dažās aģentūrās.
· EUR 106 000 000 at the European Commission, the Council, the Committees and some agencies.
Viena tulka tulkošanas dienas vidējās izmaksas Parlamentā bija EUR 1476 un Komisijā un Padomē — EUR 1046.
The average cost per interpreter of an interpretation day was EUR 1 476 at the European Parliament and EUR 1 046 at the Commission and the Council.
No 2000. līdz 2003. gadam Eiropas Parlaments, Padome un Eiropas Komisija ir samazinājuši tiem sniegtos mutiskās tulkošanas pakalpojumus.
Between 2000 and 2003 the European Parliament, the Council and the European Commission have reduce the interpretation service supplied to them.
ERP veiktās revīzijas mērķis
Purpose of the ECA audit
Revīzijas mērķis bija noteikt, vai šīm iestādēm ir pienācīgi instrumenti un procedūras, lai nodrošinātu, ka:
The audit aimed at establishing whether the institutions had adequate tools and procedures to ensure that:
1) sniegtie mutiskās tulkošanas pakalpojumi nepārsniedz faktisko vajadzību pēc tiem;
1. the interpretation services provided do not exceed the real needs;
2) visi vajadzīgie mutiskās tulkošanas pakalpojumi var tikt nodrošināti;
2. all the interpretation services needed can be provided;
3) mutiskās tulkošanas pakalpojumus var sniegt par viszemāko iespējamo cenu;
3. interpretation services needed can be provided at the lowest possible cost;
4) mutiskās tulkošanas kvalitāte ir augsta.
4. interpretation is of a high quality.
Dažkārt sniegtie mutiskās tulkošanas pakalpojumi pārsniedz faktiskās vajadzības.
On occasions the interpretation services provided exceed the real needs.
Parlamentārā darba specifikas dēļ ir grūti precīzi paredzēt vajadzību pēc mutiskās tulkošanas Eiropas Parlamentā .
Due to the character of parliamentary work it is difficult to forecast precisely the need of interpretation facilities in the European Parliament .
Taču ERP uzskata, ka varētu pielikt lielākas pūles, lai noteiktu faktiskās vajadzības un palielinātu izpratni par izmaksām.
However, the ECA is of the opinion that a greater effort could be made in view to establishing the real needs and to increasing cost awareness.
Pirms paplašināšanās Padome izstrādāja mutiskās tulkošanas noteikumus sagatavošanas struktūrām, galvenokārt vadoties no prakses.
Before enlargement the Council determined interpretation provisions for preparatory bodies mainly by practice.
No 2004. gada 1. jūlija ir ieviesta pieprasījumu sistēma, kā rezultātā sagatavošanas struktūrām aktīvu vai pasīvu mutisko tulkošanu nodrošina tikai tad, ja to pieprasa valsts delegācija.
As of 1 July 2004 a 'request system' was set up, whereby for preparatory bodies active or passive interpretation is only provided, if requested by a national delegation.
Lai segtu šīs izmaksas, delegācijas var izmantot finanšu piešķīrumu EUR 2 000 000 apmērā katrai valodai.
To cover the costs, delegations can draw on a financial allocation of EUR 2 000 000 per language.
No jebkuras neizmantotas summas 66 % pieskaita attiecīgās dalībvalsts delegātu ceļa izdevumiem paredzētajām budžeta apropriācijām.
66 % of any unused amount is transferred to the budget appropriations covering delegates' travel costs.
Padome uzskata, ka jaunā pieeja darbojas labi, pilnībā ievērojot vienādas attieksmes principu pret visām oficiālajām un darba valodām.
The Council considers that the new approach is working well, respecting fully the principle of equal treatment of all official and working languages.
Komisijas Mutiskās tulkošanas ģenerāldirektorāts centrāli saņem un apstrādā mutiskās tulkošanas pieprasījumus.
In the Commission Directorate General Interpretation receives and processes interpretation requests centrally.
Bieži vien piešķirto aktīvo un/vai pasīvo valodu skaits ir mazāks par sākotnēji pieprasīto valodu skaitu.
The number of active and/or passive languages assigned is often lower than the number initially requested.
Taču, pamatojoties uz „mutiskās tulkošanas sesiju ziņojumiem”, kur norādīts, kurš tulkošanas veids bija izmantots un kurš — ne, ERP secināja, ka 1750 mutiskās tulkošanas dienas tika apmaksātas, taču tā arī netika izmantotas, kas savukārt izmaksāja no EUR 1 500 000 līdz EUR 2 000 000.
Still, on the basis of 'interpretation session reports' indicating which translation facility was used and which was not, the ECA came to the conclusion that 1750 interpreter days were paid for but not used, costing between EUR 1 500 000 and EUR 2 000 000.
Līdz 2004. gada sākumam mutiskās tulkošanas pieprasījumus attiecībā uz oficiālajām valodām pirms ES paplašināšanās kopumā varēja izpildīt.
Up to early 2004 requests for interpretation concerning pre-enlargement official languages were generally met.
Taču Mutiskās tulkošanas ģenerāldirektorātam nebija iespējams izpildīt 37 % pieprasījumu — galvenokārt Padomes sanāksmēm — laikā no 2004. gada maija līdz decembrim.
However, Directorate General Interpretation was unable to meet 37 % of requests - mainly coming from the Council - between May and December 2004.
Nebija pieejams pietiekami liels „jauno” valodu tulku skaits.
There were not enough interpreters for the 'new' languages.
Eiropas Parlaments nav veicis aplēses par ārštata konferenču tulku un pastāvīgo tulku vidējām pilnām dienas izmaksām.
European Parliament could not provide estimates of the average full daily cost of auxiliary and permanent interpreters.
Mutiskās tulkošanas ĢD aprēķināja vidējās tulka pieejamības nodrošināšanas izmaksas.
DG Interpretation calculated the average cost for an interpreter 'being made available'.
Ģenerāldirektorāts nenovērtēja ne faktiski nodrošinātās mutiskās tulkošanas izmaksas, ne arī pieskaitāmās izmaksas vai pensiju iemaksas.
The service did not calculate the costs of interpretation actually used, not the overhead costs or pension contribution.
ERP aprēķināja, ka viena tulka tulkošanas dienas vidējās izmaksas Eiropas Parlamentā pēc nodokļiem un pensiju iemaksām bija EUR 1476 un Komisijā — EUR 1046.
The ECA calculated the average costs per interpretation day, after tax and pension contribution, at EUR 1 476 for the European Parliament and EUR 1 046 for the Commission.
Pilnas dienas sanāksme ar mutiskās tulkošanas nodrošinājumu izmaksātu attiecīgi aptuveni EUR 40 000 un EUR 34 500 pirms ES paplašināšanās (11 valodu nodrošinājums) un attiecīgi aptuveni EUR 88 500 un EUR 63 000 pēc ES paplašināšanās 2004. gadā (20 valodu nodrošinājums) ar trīs tulkiem katrā valodas kabīnē.
A full-day meeting with interpretation would cost about EUR 40 000 and EUR 34 500 respectively before enlargement (11 languages), and EUR 88 500 and EUR 63 000 respectively after enlargement in 2004 (20 languages) for three interpreters per booth.
Ja kabīnē ir četri tulki, mutiskās tulkošanas izmaksas vienas dienas sanāksmei Eiropas Parlamentā var sasniegt EUR 118 000 un Komisijā — EUR 84 000.
A fourth interpreter would bring up the costs to EUR 118 000 in the European Parliament and EUR 84 000 for the Commission.
Ja sanāksmes notiktu trīs valodās, izmaksas Parlamentā samazinātos līdz EUR 8900 un Mutiskās tulkošanas ģenerāldirektorātā — EUR 6300.
If meetings could be held in three languages costs would drop to EUR 8 900 in the European Parliament and EUR 6 300 for the Directorate General Interpretation.
2003. gadā Eiropas Parlaments iztērēja EUR 4 000 000 par mutiskās tulkošanas pakalpojumiem, kas bija pieejami, taču netika izmantoti novēlotu pieprasījumu un sanāksmju atcelšanas dēļ.
In 2003, the European Parliament spent EUR 4 000 000 on interpretation services made available but not used due to late requests or cancellations.
Parlaments uzsver, ka izmaksas ir uz pusi mazākas, jo 70 % tulku, kuru pakalpojumus neizmanto, iespējams norīkot no jauna.
Parliament underlines that the costs are half as high as 70 % of the interpreters not used can be re-assigned.
Mutiskās tulkošanas izmaksas Eiropas Parlamentā ietekmē arī „Rīcības kodeksa attiecībā uz daudzvalodību” piemērošanas veids.
The costs of interpretation in the European Parliament are also influenced by the way the Code of Conduct on Multilingualism is applied.
Referents vēlas nodrošināt Parlamenta Reglamentā garantētās deputātu tiesības runāt un klausīties sevis izvēlētajā oficiālajā valodā; tomēr viņš vēlētos apzināt uzlabojumu iespējas, galveno uzmanību pievēršot organizatoriskiem jautājumiem.
The rapporteur wants to ensure Members' rights to speak in and listen to the official language of his/her choice, guaranteed by Parliament's Rules of Procedure; he would, however, like to explore possible improvements by focussing on organisational issues.
Saskaņā ar Padomes veiktajiem aprēķiniem 2003. gadā EUR 2 400 000 no izdevumiem par mutisko tulkošanu bija maksājumi par atceltām sanāksmēm.
According to the Council's own estimate the EUR 2 400 000 of interpretation expenditure represented payments for cancelled meetings in 2003.
Saistībā ar tiešu vai netiešu pastāvīgu darba gatavību Komisija EUR 4 000 000 iztērēja par mutiskās tulkošanas pakalpojumiem, kas bija pieejami, taču netika izmantoti.
Due to 'implicit or explicit stand-by duties' the Commission spent EUR 4 000 000 on interpretation services made available but not used.
Gadu gaitā starpiestāžu sadarbība ir uzlabojusies:
Over the years inter-institutional co-operation has improved
· izveidojot Eiropas Personāla atlases biroju ( EPSO );
· by creating a European Personnel Selection Office (EPSO);
· izmantojot apvienotu atlases procedūru un kopēju ārštata konferenču tulku (ĀKT) sarakstu;
· by using a joint selection procedure and a joint list of accredited Auxiliary Conference Interpreters (ACI);
· izveidojot vienotu sistēmu un struktūrvienību ĀKT maksājumiem.
· and by establishing a common system and unit for payments to ACIs.
Tiek uzskatīts, ka vispārējā mutiskās tulkošanas kvalitāte bija ļoti augsta.
The quality of interpretation was generally considered very high.
Mutiskās tulkošanas izdevumi Parlamentā, Komisijā un Padomē
Interpretation expenditure incurred by the Parliament, the Commission and the Council
Sieviešu tiesību un dzimumu līdztiesības komitejaS ATZINUMS Error!
OPINION of the Committee on Women's Rights and Gender Equality ...46
– ņemot vērā Komisijas priekšlikumu Eiropas Parlamentam un Padomei ( KOM(2005)0221 )
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2005)0221 )
OV vēl nav publicēts. ,
Not yet published in OJ C ,
– ņemot vērā EK līguma 251. panta 2. punktu, 149. panta 4. punktu un 150. panta 4. punktu, saskaņā ar kuriem Komisija iesniedza Parlamentam priekšlikumu ( C6‑0375/2005 ),
– having regard to Article 251(2) and Articles 149(4) and 150(4) of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0375/2005 ),
– ņemot vērā Kultūras un izglītības komitejas ziņojumu, kā arī Nodarbinātības un sociālo lietu komitejas, Rūpniecības, pētniecības un enerģētikas komitejas un Sieviešu tiesību un dzimumu līdztiesības komitejas atzinumus ( A6‑0262/2006 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinions of the Committee on Employment and Social Affairs, the Committee on Industry, Research and Energy and the Committee on Women's Rights and Gender Equality ( A6‑0262/2006 ),
(4) Kopienas nodarbinātības rādītāju uzlabošanas nolūkā Eiropadomē 2003. gada martā un 2003. gada decembrī uzsvēra nepieciešamību pilnveidot mūžizglītību, īpaši pievēršot uzmanību aktīviem un preventīviem pasākumiem saistībā ar nenodarbinātajām un neaktīvajām personām.
(4) In the context of improving the Community’s employment performance, the European Councils of March 2003 and December 2003 stressed the need to develop lifelong learning with a particular focus on active and preventive measures for the unemployed and inactive persons.
Nodarbinātības īpašās komisijas ziņojumā, kurā uzsvēra to, ka ir nepieciešams, lai cilvēki spētu pielāgoties pārmaiņām, akcentēja iedzīvotāju integrācijas darba tirgū nozīmi un mūžizglītības galveno lomu.
This built on the report of the Employment Taskforce, which emphasised the need for people to be able to adapt to change, the importance of integrating people into the labour market, and the key role of lifelong learning.
(4) Kopienas nodarbinātības rādītāju uzlabošanas nolūkā , uzsverot nepieciešamību panākt iespēju vienlīdzību un ES vidējo nodarbinātības rādītāju 70 % kopumā un vismaz 60 % sievietēm, Eiropadomē 2003. gada martā un 2003. gada decembrī uzsvēra nepieciešamību pilnveidot mūžizglītību, īpaši pievēršot uzmanību aktīviem un preventīviem pasākumiem saistībā ar nenodarbinātajām un neaktīvajām personām.
(4) In the context of improving the Community’s employment performance, the European Councils of March 2003 and December 2003 stressed the need for equal opportunities and the achievement of an average employment rate for the European Union of 70% overall and of at least 60% of women and the need to develop lifelong learning with a particular focus on active and preventive measures for the unemployed and inactive persons.
(5) Padomes ziņojumā par izglītības plašāku nozīmi, ko pieņēma 2004. gada novembrī tika uzsvērts tas, ka izglītība veicina vispārējā kultūras pamata saglabāšanu un atjaunošanu sabiedrībā un ir īpaši nozīmīga laikā, kad dalībvalstis izaicina jautājums, kā izturēties pret augošo sociālo un kultūras daudzveidību.
(5) The report of the Council on the broader role of education adopted in November 2004 stressed that education contributes to preserving and renewing the common cultural background in society and is particularly important at a time when all Member States are challenged by the question of how to deal with increasing social and cultural diversity.
Bez tam dot cilvēkiem iespēju ieiet un palikt darba dzīvē ir nozīmīga izglītības lomas daļa sociālās kohēzijas nostiprināšanā.
Moreover, enabling people to enter and stay in working life is an important part of the role of education in strengthening social cohesion.
(5) Padomes ziņojumā par izglītības plašāku nozīmi, ko pieņēma 2004. gada novembrī tika uzsvērts tas, ka izglītība veicina vispārējā kultūras pamata saglabāšanu un atjaunošanu sabiedrībā , kā arī būtisku sociālo un pilsonisko īpašību apguvi, kā piemēram, pilsoniskuma, līdztiesības, iecietības un cieņas, un ir īpaši nozīmīga laikā, kad dalībvalstis izaicina jautājums, kā izturēties pret augošo sociālo un kultūras daudzveidību.
(5) The report of the Council on the broader role of education adopted in November 2004 stressed that education contributes to preserving and renewing the common cultural background in society and to learning essential social and civic values such as citizenship, equality, tolerance and respect, and is particularly important at a time when all Member States are challenged by the question of how to deal with increasing social and cultural diversity.
(13) Šī ieteikuma mērķis ir veicināt kvalitatīvas izglītības attīstību, atbalstot un papildinot dalībvalstu pasākumus, ar kuriem tās nodrošina to, lai to pamatizglītības un apmācības sistēmas visiem jauniešiem piedāvātu iespējas attīstīt pamatprasmes tādā līmenī, kas tos sagatavo turpmākām mācībām un pieaugušo dzīvei, un lai pieaugušie varētu attīstīt un atjaunināt savas pamatprasmes, izmantojot saskaņotas un vispusīgas mūžizglītības nodrošinājumu.
(13) The objective of this Recommendation is to contribute to the development of quality education by supporting and supplementing Member States’ actions in ensuring that their initial education and training systems offer all young people the means to develop key competences to a level that equips them for further learning and adult life and that adults are able to develop and update their key competences through coherent and comprehensive lifelong learning provision.
Tas sniedz kopīgu Eiropas pamatprasmju paraugkritēriju sistēmu politikas veidotājiem, izglītības un apmācības darbiniekiem, darba devējiem un izglītojamajiem, lai vienkāršotu valstu reformas un informācijas apmaiņu starp dalībvalstīm un Komisiju darbības programmā “Izglītība un apmācība 2010” nolūkā sasniegt vienotos Eiropas paraugkritērijus.
It provides a common European reference framework on key competences for policy makers, education and training providers, employers and learners themselves, to facilitate national reforms and exchange of information between the Member States and the Commission within the ‘Education and Training 2010’ work programme, aiming to achieve the agreed European reference levels.
Turklāt šis ieteikums atbalsta citas saistītas politikas, piemēram, nodarbinātības un sociālā politika un citas ar jaunatni saistītas politikas.
Furthermore, the Recommendation supports other related policies such as employment and social policies and other policies affecting youth.
(13) Šī ieteikuma mērķis ir veicināt kvalitatīvas un uz nākotni orientētas tādas izglītības attīstību, kas precīzi pielāgota jaunajām Eiropas Savienības vajadzībām atbalstot un papildinot dalībvalstu pasākumus, ar kuriem tās nodrošina to, lai pamatizglītības un apmācības sistēmas visiem jauniešiem piedāvātu iespējas attīstīt pamatzināšanas un pamatprasmes tādā līmenī, kas tos sagatavo turpmākām mācībām , darba dzīvei un pieaugušo dzīvei vispār , un lai pieaugušie varētu attīstīt un atjaunināt savas pamatprasmes, izmantojot saskaņotas un vispusīgas mūžizglītības nodrošinājumu.
(13) The objective of this Recommendation is to contribute to the development of quality future-oriented education tailored to the new needs of European society by supporting and supplementing Member States’ actions in ensuring that their initial education and training systems offer all young people the means to develop their basic knowledge and key competences to a level that equips them for further learning, working life and adult life in general and that adults are able to develop and update their key competences through coherent and comprehensive lifelong learning provision.
Tas sniedz kopīgu Eiropas pamatprasmju paraugkritēriju sistēmu politikas veidotājiem, izglītības un apmācības darbiniekiem, sociālajiem partneriem un izglītojamajiem, lai vienkāršotu valstu reformas un informācijas apmaiņu starp dalībvalstīm un Komisiju darbības programmā “Izglītība un apmācība 2010” nolūkā sasniegt vienotos Eiropas paraugkritērijus.
It provides a common European reference framework on key competences for policy makers, education and training providers, the social partners and learners themselves, to facilitate national reforms and exchange of information between the Member States and the Commission within the ‘Education and Training 2010’ work programme, aiming to achieve the agreed European reference levels.
Sadaļas “Ar šo dalībvalstīm iesaka” 1.a punkts (jauns)
Hereby recommend that Member States, paragraph 1 a (new)
Sadaļas “Ar šo dalībvalstīm iesaka” 2.a punkts (jauns)
Hereby recommend that Member States, paragraph 2 a (new)
3. nodrošināt, lai pieaugušie varētu attīstīt un atjaunināt savas pamatprasmes visas dzīves laikā un, lai īpaša uzmanība tiktu pievērsta mērķa grupām, kas noteiktas kā prioritātes valsts, reģionālā vai vietējā nozīmē; veicināt līdztiesību starp sievietēm un vīriešiem, sekmējot mūžizglītības pieejamību sievietēm, un pilnveidot sieviešu līdzdalību darba tirgū;
Ensure that adults are able to develop and update the key competences throughout their lives, and that there is a particular focus on target groups identified as priorities in the national, regional and/or local contexts, and promote equality between women and men by facilitating women's access to lifelong learning and improving women's participation in the labour market;
Sadaļas “Ar šo dalībvalstīm iesaka” 3.a punkts (jauns)
Hereby recommend that Member States, paragraph 3 a (new)
4. nodrošināt, lai būtu atbilstoša infrastruktūra izglītības un apmācības turpināšanai, tostarp skolotāji un pasniedzēji un pasākumi izglītības pieejamības nodrošināšanai, atbalsta pasākumi izglītības iestādēm, kā arī atbalsts izglītojamajiem, apzinoties pieaugušo mainīgās vajadzības un kompetences ; nodrošināt, ka visās izglītības un apmācības jomās tiek īstenota integrētā pieeja dzimumu līdztiesībai ;
Ensure that appropriate infrastructure for continuing education and training of adults is in place including teachers and trainers, measures to ensure access, support measures for educational establishments and support for learners that recognises the differing needs and competences of adults; ensure that gender mainstreaming is implemented in all sectors of education and training ;
Sadaļas “Ar šo dalībvalstīm iesaka” 4.a punkts (jauns)
Hereby recommend that Member States, paragraph 4 a (new)
5. nodrošināt pieaugušo izglītības un vispārējās un profesionālās apmācības un tālākizglītības nodrošinājuma saskanību atsevišķiem iedzīvotājiem, to cieši saistot ar nodarbinātības politiku, sociālo politiku, novatorisma politiku un citām ar jaunatni saistītām politikām un sadarbojoties ar sociālajiem partneriem un citām ieinteresētajām pusēm;
Ensure the coherence of adult education and general and vocational training and further training provision for individual citizens via close links to employment policy, social policy , cultural policy, innovation policy and other policies affecting young people and collaboration with social partners and other stakeholders;
Sadaļas “Ar šo dalībvalstīm iesaka” 5.a punkts (jauns)
Hereby recommend that Member States, paragraph 5 a (new)
Sadaļas “Ar šo dalībvalstīm iesaka” 6.a punkts (jauns)
Hereby recommend that Member States, paragraph 6 a (new)
1. atbalstīt dalībvalstu centienus izstrādāt to izglītības un apmācības sistēmas un ieviest šo ieteikumu, tostarp, izmantojot dokumentu “Pamatprasmes mūžizglītībai – Eiropas paraugkritēriju sistēma” kā avotu, lai veicinātu mācīšanos no līdzbiedriem un labas prakses apmaiņu, un lai sekotu virzībai un ziņotu par sasniegto darbības programmas “Izglītība un apmācība 2010” pārgadu progresa ziņojumos;
Contribute to Member States’ efforts to develop their education and training systems and to implement this Recommendation, including by using the ‘Key Competences for Lifelong Learning – A European Reference Framework’ as a reference to facilitate peer learning and the exchange of good practices and to follow up developments and report on progress through the biennial progress reports on the Education and Training 2010 work programme;
3. veicināt plašu “Pamatprasmju mūžizglītībai – Eiropas paraugkritēriju sistēmas” izmantošanu attiecīgajās Kopienas politikās un īpaši nodarbinātības jaunatnes un sociālās politikas īstenošanā, un turpmāk attīstīt saikni ar sociālajiem partneriem un citām organizācijām, kas strādā šajās jomās;
Promote the wider use of the ‘Key Competences for Lifelong Learning – A European Reference Framework’ in related Community policies, and particularly in the implementation of employment, youth and social policy, and develop further links with social partners and other organisations working in those fields;