natgillin/translations-raw huggingface dataset:
16. atzīst panākumus cīņā pret organizēto noziedzību un korupciju, kuras rezultātā nesen tika arestētas nozīmīgas personas, tajā pašā laikā norāda, ka korupcija, jo īpaši policijas un tiesu iestādēs, vēl joprojām ir nopietna problēma un ka korupcijas gadījumu oficiāla izmeklēšana bieži notiek politisku iemeslu dēļ; uzsver, ka korupcija ir galvenais šķērslis lielāku ārvalstu ieguldījumu piesaistīšanai, un aicina Serbijas valdību ieviest visaptverošu korupcijas apkarošanas stratēģiju; uzskata, ka ir jāturpina cīņa pret organizēto noziedzību;
Recognises the progress made in the fight against organised crime and corruption, which has recently led to many high-profile arrests, whilst noting that corruption, particularly in the police and the judiciary, remains a serious problem and that official investigations into corruption often appear to be politically motivated; points out that corruption is a major obstacle to attracting greater foreign investment, and calls on the Serbian government to implement a comprehensive anti-corruption strategy; considers it necessary to pursue the fight against organised crime;
18. uzskata, ka tiesiskuma veicināšanai un tiesību normu stingrai piemērošanai jābūt vienai no valdības galvenajām prioritātēm; atzinīgi vērtē pasākumus, kas līdz šim veikti saistībā ar tiesu reformu, tomēr uzsver, ka šis process ir jāturpina, jo īpaši attiecībā uz tiesas procesu ātrumu, liecinieku aizsardzību, korupcijas novēršanu un tiesnešu neatkarību; ar nožēlu atzīmē, ka Konstitucionālā tiesa nedarbojas, kas negatīvi ietekmē demokrātijas un demokrātiskas likumdošanas attīstību Serbijā;
Believes that promotion of the rule of law and the strict implementation of legal provisions must form one of the government’s top priorities; welcomes the judicial reform measures taken to date but stresses the need for this process to be pursued, particularly in relation to the speed of trials, witness protection, the prevention of corruption and the independence of judges; regrets that the Constitutional Court is not functioning, something that is not conducive to the development of democracy and democratic legislation in Serbia;
21. uzskata, ka Serbijas pilsoņi ir tiesīgi dzirdēt patiesību par neseno kara politiku un tās vārdā īstenoto genocīdu, kā arī zināt kara noziegumu izdarītājus; uzskata, ka Serbijai, lai tā spētu virzīties uz priekšu, ir godīgi jāapzinās tās nesenā pagātne un ka samierināšanās ar pagātni ir būtiski nepieciešama ceļā uz izlīgšanu ar Serbijas kaimiņvalstīm; aicina valdību atsākt 2001. gadā nodibinātās Patiesības un izlīgšanas komisijas darbību, tostarp lai novērstu dažās valsts daļās vēl joprojām pastāvošo baiļu atmosfēru; mudina Komisiju atbalstīt iniciatīvas, lai veicinātu kontaktu veidošanos starp cilvēkiem reģionā, un piešķirt šim mērķim lielākus līdzekļus;
Believes that the citizens of Serbia are entitled to be told the truth about the recent policies of war and genocide committed in their name, and to have knowledge of the perpetrators of war crimes; believes that Serbia must honestly confront its recent past in order to progress and that coming to terms with the past is an integral part of the road to reconciliation with Serbia's neighbours; calls on the government to re-open the Truth and Reconciliation Commission established in 2001, not least in order to secure an end to the climate of fear that persists in some parts of the country; urges the Commission to promote initiatives facilitating people-to-people contacts in the region and to allocate a greater proportion of funds to this end;
23. uzskata, ka izlīgšana un taisnīgums ir būtiski nosacījumi visu reģiona valstu stabilitātei un attīstībai, kā arī šo valsu integrācijai Eiropas Savienībā; aicina Serbijas kaimiņvalstis īstenot šo modeli un nosoda jebkāda veida etniskās neiecietības un rasisma izpausmes, kuras ir novērojamas šajos reģionos;
Believes that reconciliation and justice are indispensable for the stability and development of all the countries in the region as well as for their integration into the European Union; urges Serbia's neighbouring countries to follow this model and to condemn any manifestation of ethnic intolerance and racism which takes place in their territories;
25. atzinīgi vērtē to, kā Belgrada un Priština nesen sadarbojās, meklējot Kosovas konflikta laikā pazudušās personas, jo īpaši nesenos kopējos centienus Raška rajonā; aicina Serbijas valdību izdot publisku ziņojumu par Mačkatica ;
Welcomes the recent cooperation between Belgrade and Priština in searching for missing persons from the Kosovo conflict, in particular the recent joint efforts in the district of Raška; calls on the Serbian Government to issue a public report on Mačkatica;
27. atzīmē, ka saskaņā pētījumu, kuru Serbijas Studentu apvienībai 2004. gadā veica Stratēģiskā mārketinga aģentūra, 70 % Serbijas studentu nekad nav ceļojuši uz ārzemēm; atzinīgi vērtē iniciatīvas, kuru mērķis ir Serbijas studentiem sniegt iespēju studēt ES valstīs; aicina dalībvalstis rast jaunus mijiedarbības veidus ar Serbijas iedzīvotājiem;
Notes that, according to a survey conducted by the Strategic Marketing Agency for the Students Union of Serbia in 2004, 70% of Serbian university students have never travelled abroad; welcomes the initiatives to provide Serbian students with opportunities to study in EU countries; calls on the Member States to seek new ways of interaction with Serbian people;
29. mudina Serbijas valdību veicināt labas kaimiņattiecības ar abām Bosnijas un Hercegovinas federālajām vienībām (Bosnijas un Hercegovinas Federāciju un Serbijas Republiku ( Republika Srpska )), jo tādas attiecības palīdzēs veidot labāku vidi sadarbībai reģionā;
Encourages the Serbian Government to promote good neighbourly relations with both entities of Bosnia and Herzegovina (the Federation of Bosnia and Herzegovina and the Republika Srpska), since such relations will help to foster a better climate of cooperation in the region;
32. ar prieku atzīmē, ka pēdējās vēlēšanās pirmo reizi desmit gadu laikā piedalījās albāņu partijas no Preševo ielejas un ka mazākumtautības ir pārstāvētas gan likumdošanas varā, gan izpildvarā; uzskata, ka Sandžak reģions vēl joprojām izraisa īpašas bažas, un aicina valdību sadarboties ar vietējiem politiskajiem spēkiem, lai izstrādātu politiku, kas ierobežotu turpmāku radikalizāciju un šķelšanos kopienā;
Is pleased to note that ethnic Albanian parties from the Preševo Valley participated in the recent elections for the first time in a decade and that minorities are represented in both the legislative and executive branches of power; believes that Sandžak remains a region of particular concern and calls on the government to work with local political actors with a view to devising policies to curb further radicalisation and divisions within the community;
34. aicina Serbijas valdību pilnībā realizēt — gan no finansiālā, gan institucionālā viedokļa —valsts rīcības plānus romu integrācijas desmitgades īstenošanai, lai tādējādi romu kopienai rastu praktiskus un ilgtspējīgus risinājumus; atgādina Serbijai, ka Eiropas partnerības ar Serbiju viena no prioritātēm ir visaptverošu diskriminācijas novēršanas tiesību aktu pieņemšana un to romu iedzīvotāju ilgtspējīga repatriācija, kuri vēl joprojām dzīvo nometnēs;
Calls on the Serbian Government to implement in full the National Plans of Action for the implementation of the Decade of Roma Inclusion, both financially and institutionally, in order to devise practical and sustainable solutions for the Roma community; reminds Serbia that the adoption of comprehensive anti-discrimination legislation and the sustainable repatriation of Roma people still living in camps are listed amongst the priorities of the European Partnership with Serbia;
41. uzskata, ka izglītības sistēmas reforma ir ne tikai neatliekama, bet tā ir arī vienīgais veids, kā Serbija pašreizējā demokratizācijas procesā var palīdzēt jaunākām paaudzēm izveidot jaunu vērtību sistēmu;
Takes the view that the reform of the education system is not only an imperative but also the only way for Serbia to develop a new system of values for younger generations within the present democratisation process;
43. aicina Ārlietu komiteju un tās Cilvēktiesību apakškomiteju īstenot Eiropas Parlamenta 2004. gada rezolūcijas par Vojvodinu 5. punktu, darba kārtībā iekļaujot galīgo ziņojumu par Parlamenta faktu vākšanas misiju Vojovidā un to rūpīgi apspriežot, ņemot vērā turpmāk veicamos pasākumus;
Calls on the Committee on Foreign Affairs and its Subcommittee on Human Rights to give effect to paragraph 5 of Parliament's resolution on Vojvodina of 16 September 2004 by putting on its agenda the Final Report of Parliament's fact-finding mission in Vojvodina and having a thorough debate on it, with regard to further action to be taken;
IETEIKUMA PRIEKŠLIKUMS PADOMEI ( B6‑0202/2007 )
PROPOSAL FOR A RECOMMENDATION TO THE COUNCIL ( B6‑0202/2007
iesniedza Jelko Kacin
by Jelko Kacin
– ņemot vērā pārtrauktās sarunas par Stabilizācijas un asociācijas nolīgumu starp ES un Serbiju,
– having regard to the stalled EU-Serbia Stabilisation and Association negotiations,
– ņemot vērā 2007. gada 21. janvāra vispārīgo vēlēšanu rezultātus, kad tā dēvētais demokrātiskais bloks ieguva absolūtu balsu vairākumu Serbijas parlamentā,
– having regard to the outcome of the general elections on 21 January 2007 which saw the so-called democratic block win an absolute majority in the Serbian Parliament,
– ņemot vērā jaunas uz reformām orientētas valdības, kura pauž atbalstu Eiropai, izveidošanu 2007. gada 14. maijā Belgradā, kas bija izšķirošs mirklis Serbijas attīstībā,
– having regard to the formation of a new reform-oriented, pro-European government in Belgrade on 14 May 2007 at a critical moment in Serbia’s development,
A. ņemot vērā Serbijas nozīmi stabilitātes un labklājības panākšanai reģionā;
A. having regard to the huge importance of Serbia to stability and prosperity in the region,
B. tā kā ES ir vairākkārt uzsvērusi, jo īpaši 2003. gadā Salonikos, ka visām Rietumbalkānu valstīm, tostarp Serbijai, ir pamatotas izredzes pievienoties ES;
B. whereas the EU has repeatedly maintained, most notably in Thessaloniki in 2003, that all Western Balkan countries, including Serbia, have a clear EU membership perspective,
C. tā kā nekavējoties ir vajadzīgs panākt virzību Serbijas integrācijā ES;
C. whereas there is an urgent need for progress in Serbia’s integration into the EU,
D. tā kā par kara noziegumiem aizdomās turamais Ratko Mladičs joprojām ir brīvībā un saskaņā ar Starptautiskās Tiesas 2007. gada 26. februāra nolēmumu Serbija, nepanākot viņa arestu, ir pārkāpusi konvenciju par genocīdu;
D. whereas war crimes suspect Ratko Mladić remains at large and, according to the ICJ ruling of 26 February 2007, Serbia remains in violation of the Convention on Genocide by failing to secure his arrest,
(a) pieņemt skaidru un viennozīmīgu nostāju attiecībā uz formulējumu „pilnībā sadarboties ar Starptautisko Kara noziegumu tribunālu bijušajai Dienvidslāvijai” un uzsvērt, ka Stabilizācijas un asociācijas nolīguma noslēgšana būs atkarīga no šī kritērija izpildes,
(a) to take a clear and unequivocal stance as to the definition of ‘full cooperation with the ICTY’ and to underline that conclusion of an SAA agreement will be conditional upon meeting this criterion;
(b) pastiprināt palīdzību Serbijas varas iestādēm, lai tās varētu izpildītu Eiropas partnerības prioritāšu prasības, jo īpaši attiecībā uz tiesiskumu, plašāk izmantojot sadraudzības programmas un citas tehniskās palīdzības programmas,
(b) to step up assistance to the Serbian authorities in meeting the requirements of the European Partnership priorities, particularly as regards the rule of law, through enhanced use of twinning and other technical assistance programmes;
(c) stingri atbalstīt jauno Serbijas valdību tās centienos izveidot mūsdienīgu, dinamisku un labklājīgu valsti.
(c) to firmly support the new Serbian Government in its endeavours to establish a modern, dynamic and prosperous Serbia;
Eiropas Parlamenta ieteikuma priekšlikums Padomei par attiecībām starp Eiropas Savienību un Serbiju
Proposal for a European Parliament recommendation to the Council on relation between the European Union and Serbia
Vittorio Agnoletto, Roberta Alma Anastase, Robert Atkins, Christopher Beazley, Angelika Beer, Bastiaan Belder, Monika Beňová, Elmar Brok, Cristian Silviu Buşoi, Marco Cappato, Véronique De Keyser, Hanna Foltyn-Kubicka, Michael Gahler, Jas Gawronski, Alfred Gomolka, Klaus Hänsch, Anna Ibrisagic, Jelko Kacin, Ioannis Kasoulides, Metin Kazak, Vytautas Landsbergis, Francisco José Millán Mon, Raimon Obiols i Germà, Vural Öger, Cem Özdemir, Ria Oomen-Ruijten, Justas Vincas Paleckis, Ioan Mircea Paşcu, Alojz Peterle, Tobias Pflüger, João de Deus Pinheiro, Hubert Pirker, Samuli Pohjamo, Raül Romeva i Rueda, Libor Rouček, José Ignacio Salafranca Sánchez-Neyra, Jacek Saryusz-Wolski, György Schöpflin, Gitte Seeberg, István Szent-Iványi, Antonio Tajani, Charles Tannock , Inese Vaidere, Geoffrey Van Orden, Jan Marinus Wiersma, Josef Zieleniec
Vittorio Agnoletto, Roberta Alma Anastase, Robert Atkins, Christopher Beazley, Angelika Beer, Bastiaan Belder, Monika Beňová, Elmar Brok, Cristian Silviu Buşoi, Marco Cappato, Véronique De Keyser, Hanna Foltyn-Kubicka, Michael Gahler, Jas Gawronski, Alfred Gomolka, Klaus Hänsch, Anna Ibrisagic, Jelko Kacin, Ioannis Kasoulides, Metin Kazak, Vytautas Landsbergis, Francisco José Millán Mon, Raimon Obiols i Germà, Vural Öger, Cem Özdemir, Ria Oomen-Ruijten, Justas Vincas Paleckis, Ioan Mircea Paşcu, Alojz Peterle, Tobias Pflüger, João de Deus Pinheiro, Hubert Pirker, Samuli Pohjamo, Raül Romeva i Rueda, Libor Rouček, José Ignacio Salafranca Sánchez-Neyra, Jacek Saryusz-Wolski, György Schöpflin, Gitte Seeberg, István Szent-Iványi, Antonio Tajani, Charles Tannock, Inese Vaidere, Geoffrey Van Orden, Jan Marinus Wiersma, Josef Zieleniec
par efektivitāti un vienlīdzīgumu Eiropas izglītības un apmācības sistēmās
on efficiency and equity in European education and training systems
– ņemot vērā Komisijas paziņojumu Padomei un Eiropas Parlamentam „Efektivitāte un vienlīdzīgums Eiropas izglītības un apmācības sistēmās” ( COM(2006)0481 ),
– having regard to the Commission Communication to the Council and the European Parliament entitled ‘Efficiency and equity in European education and training systems’ ( COM(2006)0481 ),
– ņemot vērā priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūras izveidošanu mūžizglītībai ( COM(2006)0479 ),
– having regard to the proposal for a European Parliament and Council recommendation on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong learning ( COM(2006)0479 ),
– ņemot vērā 2006. gada 25. oktobrī otrajā lasījumā pieņemto Eiropas Parlamenta nostāju nolūkā pieņemt Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumu, ar ko izveido rīcības programmu mūžizglītības jomā
– having regard to its position adopted at second reading on 25 October 2006 with a view to the adoption of a decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme in the field of lifelong learning
OV C313E, 20.12.2006., 187. lpp. , un ņemot vērā Eiropas Parlamenta un Padomes 2006. gada 15. novembra Lēmumu 1720/2006/EK, ar ko izveido rīcības programmu mūžizglītības jomā
OJ C313E, 20.12.2006, p.187. , and having regard to European Parliament and Council Decision No 1720/2006/EC of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning
OV L 327, 24.11.06., 45. lpp. ,
OJ L 327, 24.11.06, p.
Mūžu dzīvo — mūžu mācies” ( COM(2006)0614 ),
– having regard to the Commission Communication entitled ‘Adult learning: it is never too late to learn’ ( COM(2006)0614 ),
– ņemot vērā 2006. gada 26. septembrī pirmajā lasījumā pieņemto Eiropas Parlamenta nostāju par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par pamatprasmēm mūžizglītībā
– having regard to its position adopted at first reading on 26 September 2006 on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning
OV C 306 E, 15.12.2006., 165. lpp. un Eiropas Parlamenta un Padomes 2006. gada 18. decembra Ieteikumu 2006/962/EK par pamatprasmēm mūžizglītībā
OJC306E, 15.12.2006,p.165. and European Parliament and Council recommendation No 2006/962/EC of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning
– ņemot vērā 2005. gada 13. oktobrī pirmajā lasījumā pieņemto Eiropas Parlamenta nostāju par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes ieteikumam par turpmāko Eiropas sadarbību augstākās izglītības kvalitātes nodrošināšanā
– having regard to its position adopted at first reading on 13 October 2005 on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on further European cooperation in quality assurance in higher education
– ņemot vērā Kultūras un izglītības komitejas ziņojumu un Sieviešu tiesību un dzimumu līdztiesības komitejas atzinumu ( A6‑0326/2007 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinion of the Committee on Women’s Rights and Gender Equality ( A6‑0326/2007 ),
A. tā kā sakarā ar valstu budžetu samazināšanu, globalizācijas izaicinājumiem, demogrāfiskajām pārmaiņām un tehnoloģiju attīstību visā Eiropā lielāka uzmanība tiek pievērsta izglītības un apmācības efektivitātes paaugstināšanai,
A. whereas in response to cuts in public budgets, the challenges of globalisation, demographic change and technological innovation, greater emphasis is being placed throughout Europe on making education and training more effective,
B. tā kā ievērojamās atšķirības izglītības sistēmu darbībā ES, kā tas paskaidrots Pizas ziņojumā par 2003. gadu, ir svarīgs jautājums;
B. whereas the considerable disparity in performance between education systems in the EU, as illustrated in the Pisa 2003 Report, is a matter of concern;
C. tā kā šis faktors var izraisīt dalībvalstu ekonomiskās un sociālās attīstības atšķirību palielināšanos un apdraudēt Lisabonas stratēģijas mērķu sasniegšanu;
C. whereas this factor might be translated into an increase in the differences in the economic and social development of the Member States and jeopardise the achievement of the Lisbon strategy goals;
D. tā kā tiesības uz izglītību ir princips, kas atzīts gan starptautiskajā līmenī, gan Eiropas Savienības Pamattiesību hartā;
D. whereas the right to education is a principle recognised both at international level and in the European Union Charter of Fundamental Rights
E. tā kā lielākā daļa pašreizējo izglītības un apmācības sistēmu vairo un padziļina pastāvošo nevienlīdzību;
E. whereas most current education and training systems replicate and deepen existing inequalities,
F. tā kā vienlīdzīguma principa neievērošana izglītībā un apmācībā rada augstas slēptās izmaksas;
F. whereas inequity in education and training has high hidden costs,
G. tā kā investīcijas izglītībā un apmācībā ir ekonomiskais un sociālais ieguvums ilgā laikā un šīs investīcijas jāplāno ilgtermiņa;
G. whereas investment in education and training has long-term economic and social benefits and must be planned on a long-term basis,
H. tā kā jāveido izglītības un apmācības sistēmu izvērtēšanas kultūra, lai nodrošinātu iespēju šo sistēmu attīstību novērot ilgtermiņā;
H. whereas in education and training systems a culture of appraisal must be established in order to ensure that the development of those systems can be monitored effectively on a long-term basis,
I. tā kā izglītības un apmācības politiku nepieciešams saistīt ar nodarbinātības, ekonomikas un sociālās integrācijas politiku;
I. whereas education and training policies must be linked to policies relating to employment, the economy and social integration,
J. tā kā izglītībai un apmācībai ir būtiska loma daudzveidīgas identitātes veidošanā Eiropā, balstoties uz starpkultūru izglītību un mieru;
J. whereas education and training have a fundamental role in the development of a European identity based on intercultural education and peace.
K. tā kā jaunas sievietes joprojām saskaras ar bezdarba problēmu vairāk nekā jauni vīrieši, jo 2006. gadā 27 ES dalībvalstīs bezdarba līmenis jaunu sieviešu vidū bija 18,1 %, bet jaunu vīriešu vidū — 16,9 %; tā kā sievietes daudz retāk ieņem vadošus amatus, lai gan lielākajā daļā dalībvalstu vairāk sieviešu sasniedz augstu izglītības līmeni nekā vīrieši,
K. whereas young women are still more likely to be unemployed than young men as the unemployment rate in the EU-27 was 18.1% for young women in 2006 compared with 16.9% for young men, whereas women are less represented in leading positions, despite the fact that in most Member States more women than men reach a high level of education,
1. atbalsta ilgtermiņa plānošanu mūžizglītības jomā, tādēļ ka investīcijas šajā jomā ir ekonomiskais un sociālais ieguvums ilgākā laikā;
Endorses the long-term-planning process in the field of lifelong learning, since investment in that field has long-term economic and social benefits;
4. uzskata, ka nepieciešama izglītības un apmācību sistēmu izvērtēšanas kultūra, jo efektīvas ilgtermiņa politikas pamatā jābūt uzticamai darbībai;
Believes there to be a need for a culture of appraisal in education and training systems - hence effective long-term policies must be based on reliable measurement;
EFEKTIVITĀTES UN VIENLĪDZĪGUMA PRINCIPA NODROŠINĀŠANA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS POLITIKĀ
ENSURING EFFICIENCY AND EQUITY IN THE FRAMEWORK OF EDUCATION AND TRAINING POLICIES
Pirmsskolas izglītība — uzsvars uz mācībām agrīnā vecumā
Pre-school education: emphasis on teaching the very young
12. turklāt uzskata, ka ES līmenī ir nepieciešams vairāk izpētīt pirmsskolas izglītību, jo īpaši agrīnu un mērķtiecīgu darbību jomā, lai identificētu prakses, kas var sniegt paredzēto rezultātu;
Believes however that more research into pre-school education is necessary at the EU level, in particular in the field of early and targeted actions in order to identify the practices which produce the expected effects;
13. uzskata, ka pirmsskolas izglītības kvalitāte ir daļēji atkarīga no atbilstoši izglītotiem pedagogiem, tādēļ ir nepieciešams izstrādāt un īstenot finansiāli dzīvotspējīgu stratēģiju, lai pedagogiem nodrošinātu gan perspektīvu, augstas kvalitātes izglītību, gan apmierinošu profesionālo karjeru;
13. considers the quality of pre-school education to be partly dependent on adequately trained teachers, hence there is a need for a financially viable strategy to be followed which will result in both future-oriented, high quality education and satisfactory teaching careers;
Pamatizglītība un vidējā izglītība — pamatizglītības kvalitātes uzlabošana visiem
Primary and secondary education: improving the quality of primary education for all
22. no otras puses, atbalsta elastīgas mācību priekšmetu izvēles iespēju izveidošanu skolas līmenī, kas neizslēgtu iespēju izvēlēties dažādu apmācību attiecīgajos izglītības līmeņos;
Believes that equal access by disadvantaged people to quality education can also improve the efficiency and equity of European education systems;22.
24. ņemot vērā atšķirības atbalstā, kādu katrs bērns var saņemt mājās sava izvēlētā izglītības kursa laikā un to, ka bieži vien nodrošinātā izglītība ir visai nevienlīdzīga, atbalsta centienus iesaistīt vecākus izglītības procesā, lai mazinātu sociālās atstumtības risku nākotnē;
In view of the different levels of support from which each pupil may benefit at home, throughout his/her school career, and the sometimes very unequal nature of the education provided, supports efforts to involve parents in the education process with a view to significantly reducing the risk of future social exclusion;
Augstākā izglītība — investīciju palielināšana un plašākas iespējas
University education: increasing investment and widening access
Profesionālā izglītība un apmācība — kvalitātes paaugstināšana un nozīmības palielināšana
Vocational education and training: increasing quality and value