natgillin/translations-raw huggingface dataset:
(g) pastiprināt mūža izglītības nozīmi Eiropas pilsonības izpratnes radīšanā un sekmēt toleranci un respektu pret citām tautām un kultūrām;
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
(g) pastiprināt mūžizglītības nozīmi Eiropas pilsonības izpratnes radīšanā, kas pamatojas uz cilvēktiesību un demokrātijas izpratni un ievērošanu , un sekmēt iecietību un cieņu pret citām tautām un to kultūrām;
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship , based on understanding and respect for human rights and democracy, and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
1. panta 3. punkta i) apakšpunkts
Article 1, paragraph 3, point (i)
(i) izmantot rezultātus, jaunus produktus un procesus un veikt pieredzes apmaiņu Integrētās programmas darbības sfērās .
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme.
(i) izmantot rezultātus, jaunus produktus un procesus un veikt pieredzes apmaiņu Integrētās programmas darbības jomās , lai, apzinot labākās prakses, uzlabotu izglītības un mācību kvalitāti ;
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme in order to improve quality of education and training through identification of best practices .
2. panta 4. punkta a) apakšpunkta i) daļa
Article 2, paragraph 4, point (a) (i)
(i) attīstīt jauniešu un izglītojošā personāla vidū izpratni par Eiropas kultūru dažādību un to vērtību;
(i) to develop understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and its value;
(i) attīstīt jauniešu un izglītojošā personāla vidū izpratni par Eiropas kultūru un valodu dažādību un to vērtību;
(i) to develop understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and languages and their value;
2. panta 4. punkta c) apakšpunkts
Article 2, paragraph 4), point (c)
(c) “Leonardo da Vinci” programma: atvieglot pielāgošanos darba tirgus izmaiņām un nepieciešamo prasmju attīstību .
(c) the Leonardo da Vinci programme: to facilitate adaptation to labour market changes and to the evolution of skills needs;
(c) “Leonardo da Vinci” programma:
(c) the Leonardo da Vinci programme:
(i) atvieglot pielāgošanos darba tirgus izmaiņām un nepieciešamo prasmju izveidi .
(i) to facilitate adaptation to labour market changes and requirements and to the evolution of skills needs;
ii) veicināt strādājošo studentu mobilitāti;
ii) to facilitate the mobility of working students;
2. panta 4. punkta ca) apakšpunkts (jauns)
Article 2, paragraph 4, point (c a) (new)
(ca) veicināt arodizglītības un mācību pievilcību un darba devēju un atsevišķu indivīdu mobilitāti;
(ca) to enhance the attractiveness of vocational education and training and mobility for employers and individuals;
3. panta 12. punkts
Article 3, paragraph 12
12. “mobilitāte” nozīmē fizisku personas pārvietošanos uz citu valsti, ar mērķi uzsākt studijas, darba praksi , citu izglītības vai apmācības aktivitāti vai saistītu administratīvu aktivitāti, attiecīgi atbalstītu, sagatavojot uzņēmēja valodā;
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparation in the host language;
12. “mobilitāte” nozīmē fizisku personas pārvietošanos uz citu valsti ar mērķi uzsākt studijas, gūt darba pieredzi , uzsākt citu izglītības vai mācību aktivitāti vai tamlīdzīgu administratīvu aktivitāti, ja vajadzīgs, ar sagatavošanos un papildu mācībām uzņēmējvalsts valodā;
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparatory or refresher courses in the host language;
3. panta 13. punkts
Article 3, paragraph 13
13. “iekārtošana darbā” nozīmē uzturēšanos uzņēmumā vai organizācijā citā dalībvalstī, atbilstoši sagatavojot uzturēšanās valsts valodā, ar mērķi apgūt īpašas prasmes vai uzlabot izpratni par attiecīgās valsts ekonomisko un sociālo kultūru;
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparation in the host language, with a view to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
13. “iekārtošana darbā” nozīmē uzturēšanos uzņēmumā vai organizācijā citā dalībvalstī, ja vajadzīgs, ar sagatavošanos un papildu mācībām uzņēmējvalsts valodā, lai atvieglotu pielāgošanos Kopienas mēroga darba tirgus prasībām , apgūtu īpašas prasmes vai uzlabotu izpratni par attiecīgās valsts ekonomisko un sociālo kultūru;
13. “placement” means a stay in an enterprise or organisation in another Member State, supported as appropriate by preparatory and refresher courses in the host language, with a view to facilitating adaptation to the requirements of the Community-wide labour market, to acquiring a specific skill or to improving understanding of the economic and social culture of the country concerned;
3. panta 25. punkts
Article 3, paragraph 25
25. “ vadība un konsultācijas” nozīmē aktivitāšu kopumu, kas sevī ietver informācijas izvērtēšanu , orientēšanu un konsultācijas , lai palīdzētu audzēkņiem izdarīt izvēli, kas saistīta ar izglītības vai apmācības programmām vai nodarbinātības iespējām;
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
25. “ orientācija un konsultācijas” nozīmē pasākumu kopumu, kas sevī ietver informēšanu , izvērtēšanu , orientēšanu un konsultāciju piedāvāšanu , lai palīdzētu audzēkņiem un pasniedzējiem izdarīt izvēli, kura saistīta ar izglītības vai mācību programmām vai nodarbinātības iespējām;
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners and teaching staff to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
4. panta ievaddaļa
Article 4, introductory part
Integrētā programma pārsvarā attiecas uz:
The Integrated Programme is aimed in particular at:
Integrētajā programmā var iesaistīties šādas personas, kas darbojas saskaņā ar dalībvalstu tiesību aktiem:
Those referred to below and operating in accordance with the legislation of the Member States shall have access to the Integrated Programme:
4. panta e) apakšpunkts
Article 4, point (e)
(e) personām un orgāniem , kas atbildīgas par sistēmām un politikām mūža izglītības sistēmas jebkādu aspektu lokālā , reģionālā un nacionālā līmenī;
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional and national level;
(e) personām un iestādēm , kas atbildīgas par sistēmām un politikām, kas skar jebkuru mūžizglītības aspektu vietējā , reģionālā, dalībvalstu un Eiropas līmenī;
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional , national and European level;
(a) cilvēku mobilitāte Eiropā mūža izglītības aspektā ;
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe;
(a) mūžizglītībā iesaistīto cilvēku mobilitāte Eiropā , tostarp atbalsts mobilititātei stipendiju veidā un dotācijas augstākās izglītības iestādēm mobilitātes organizēšanai, mobilitātes veicinātājiem un uzņēmumiem, kas nosūta un/vai uzņem cilvēkus (piemēram, organizē un vada projektus un pasākumus, kas nepieciešami kvalitatīvai mobilitātei);
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe including support through grants for mobility and grants for the organisation of mobility to higher education institutions, promoters of mobility and enterprises sending and/or receiving persons (for example the organisation and management of projects and provisions necessary for high-quality mobility)
5. panta 1. punkta c) apakšpunkts
Article 5, paragraph 1, point (c)
(c) daudzpusēji projekti, kuru mērķis ir uzlabot nacionālās izglītības un apmācības sistēmas;
(c) multilateral projects designed to improve national education and training systems;
(c) daudzpusēji projekti, kuru mērķis ir izveidot un uzlabot dalībvalstu izglītības un mācību sistēmas kvalitāti ;
(c) multilateral projects designed to develop and improve the quality of national education and training systems;
5. panta 1. punkta f) apakšpunkts
Article 5, paragraph 1, point (f)
(f) mūža izglītības sfēras politiku un sistēmu novērošana un analīze, atsauces materiāla radīšana, ieskaitot aptaujas, statistiku, analīzi un indikatorus , darbības, kas atbalsta kvalifikācijas un agrākās izglītošanās pārredzamību un atpazīstamību ;
learning, the establishment of reference material, including surveys, statistics, analyses and indicators, action to support transparency and recognition of qualifications and prior learning, and action to support cooperation in quality assurance;
Kopiena var piešķirt savu atbalstu sagatavojošām vizītēm, kas mērķētas uz jebkuru darbību, kas izklāstīta šajā pantā .
Community support may be awarded for preparatory visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Kopiena var piešķirt savu atbalstu sagatavojošām un zināšanu atsvaidzināšanas vizītēm, kas saistītas ar jebkuru no šajā pantā minētajām darbībām .
Community support may be awarded for preparatory and refresher visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Komisija var organizēt tādus seminārus, kolokvijus vai sanāksmes, kas atvieglotu Integrētās Programmas ieviešanu, un uzsākt attiecīgus informēšanas, publicēšanas un izplatīšanas pasākumus, kā arī programmas pārraudzīšanu un novērtēšanu.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions as well as programme monitoring and evaluation.
Komisija var organizēt tādus seminārus, kolokvijus vai sanāksmes, kas atvieglotu Integrētās Programmas ieviešanu, un uzsākt attiecīgus informēšanas, publicēšanas un izplatīšanas pasākumus un pasākumus, lai veicinātu to, ka sabiedrība pieņem šo programmu , kā arī programmas pārraudzīšanu un novērtēšanu.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions and actions to increase acceptance of the Programme, as well as programme monitoring and evaluation.
6. panta 2. punkta a) apakšpunkts
Article 6, paragraph 2, point (a)
(a) jāveic atbilstošas darbības, lai nodrošinātu efektīvu Integrētās programmas darbību dalībvalsts līmenī, iesaistot visas saistītās puses no visiem mūža izglītības aspektiem saskaņā ar nacionālo praksi;
(a) take the necessary steps to ensure the efficient running of the Integrated Programme at Member State level, involving all the parties concerned with all aspects of lifelong learning in accordance with national practice;
(a) jāveic atbilstošas darbības, lai nodrošinātu sekmīgu un efektīvu Integrētās programmas darbību dalībvalstu līmenī, iesaistot visas saistītās puses no visiem mūžizglītības aspektiem saskaņā ar dalībvalstu praksi;
(a) take the necessary steps to ensure the effective and efficient running of the Integrated Programme at Member State level, involving all the parties concerned with all aspects of lifelong learning in accordance with national practice;
6. panta 2. punkta g a) apakšpunkts (jauns)
Article 6, paragraph 2, point (g a) (new)
(ga) informācija par programmām jāizplata ar tādu plašsaziņas līdzekļu palīdzību, kas ir vispiemērotākie to grupu informēšanai, kurām tā ir paredzēta;
(ga) disseminate information about the programmes through the most appropriate media so as to make it more readily accessible to the specific groups at whom it is aimed;
12. panta a) apakšpunkts
Article 12, point (a)
(a) atbalstot uzmanības pievēršanu kultūras dažādībai un multikulturālismam Eiropā, kā arī nepieciešamībai cīnīties pret rasismu un ksenofobiju;
(a) promoting an awareness of the importance of cultural diversity and multiculturality within Europe, as well as of the need to combat racism and xenophobia;
(a) atbalstot uzmanības pievēršanu kultūras un valodu daudzveidībai un multikulturālismam Eiropā, kā arī nepieciešamībai cīnīties pret aizspriedumiem, rasismu un ksenofobiju;
(a) promoting an awareness of the importance of cultural and linguistic diversity and multiculturality within Europe, as well as of the need to combat prejudice, racism and xenophobia;
Finansiālais ietvars Integrētās programmas īstenošanai ir 13 620 miljoni eiro.
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 13,620 million.
No šīs summas “Comenius”, “Erasmus”, “Leonardo da Vinci” un “Grundtvig” programmām atvēlamie līdzekļi nevar būt mazāki kā noteikts pielikuma B.8 punktā.
Of this sum, the amounts to be committed to the Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci and Grundtvig programmes shall not be less than as set out in point B.8 of the Annex.
Komisija var labot šīs summas saskaņā ar procedūrām, kas noteiktas 10. panta 2. punktā.
Those amounts may be amended by the Commission in accordance with the procedures referred to in Article 10(2).
Finansiālais ietvars Integrētās programmas īstenošanai ir 14 600 miljoni eiro.
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 14 600 million.
(-a) veicināt dalībvalstu izglītības sistēmu atbilstību augstākiem kvalitātes standartiem, jo īpaši apmainoties ar labas prakses piemēriem un izplatot tos;
(-a) to promote the convergence of Member States' education systems towards higher quality standards, in particular through the exchange and dissemination of good practice;
18. panta b) apakšpunkts
Article 18, point (b)
(b) palielināt skaitu un uzlabot kvalitāti partnerattiecībām starp skolām dažādās dalībvalstīs tā, lai būtu iesaistīts vismaz viens audzēknis uz divdesmit kopīgajām izglītības aktivitātēm programmas periodā;
(b) to increase the volume and improve the quality of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least one pupil in twenty in joint educational activities during the period of the programme;
(b) palielināt skaitu un uzlabot kvalitāti partnerattiecībām starp skolām dažādās dalībvalstīs tā, lai būtu iesaistīts vismaz 1 audzēknis uz 15 kopīgajām izglītības aktivitātēm programmas periodā;
(b) to increase the volume and improve the quality of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least 1 pupil in 15 in joint educational activities during the period of the programme;
18. panta c) apakšpunkts
Article 18, point (c)
(c) sekmēt otrās svešvalodas mācīšanos;
(c) to encourage the learning of a second foreign language;
(c) sekmēt svešvalodas , kas otrā vai papildu svešvaloda , mācīšanos;
(c) to encourage the learning of foreign languages, that is to say, a second or additional foreign language;
(b) partnerattiecību, kas noteiktas 5. panta 1. punkta b) apakšpunktā, attīstīšana starp skolām (“Comenius partnerattiecības”) ar mērķi attīstīt kopīgus mācību projektus starp audzēkņiem;
(b) development of partnerships as referred to in Article 5(1)(b) between schools (‘Comenius partnerships’), with a view to developing joint learning projects between the pupils;
(b) partnerattiecību, kas noteiktas 5. panta 1. punkta b) apakšpunktā, attīstīšana starp
(b) development of partnerships as referred to in Article 5(1)(b) between
i) starp skolām ar mērķi izveidot kopīgus mācību projektus starp audzēkņiem (" Comenius partnerattiecības")
(i) schools , with a view to developing joint learning projects between the pupils ('Comenius school partnerships')
19. panta 1. punkta b) apakšpunkta ii) daļa (jauna)
Article 19, paragraph 1, point (b) (ii) (new)
(ii) starp organizācijām, kas ir atbildīgas par jebkādiem skolas izglītības aspektiem, lai veicinātu reģionālo sadarbību (" Comenius-Regio " partnerattiecības);
(ii) organisations responsible for any aspect of school education, with a view to fostering regional cooperation ('Comenius-Regio partnerships') ;
19. panta 1. punkta c) apakšpunkta i) daļa
Article 19, paragraph 1, point (c) (i)
(i) jaunu mācību metožu vai materiālu izstrāde, virzīšana un izplatīšana;
(i) developing, promoting and disseminating new teaching methods or materials;
(i) labas prakses izglītības jomā, tostarp jaunu mācību metožu vai materiālu izstrāde, popularizēšana un izplatīšana;
(i) developing, promoting and disseminating educational best practices, including new teaching methods or materials;
19. panta 1. punkta c) apakšpunkta ii) daļa
Article 19, paragraph 1, point (c) (ii)
(ii) pieredzes gūšana vai apmaiņa par informācijas sniegšanas sistēmām vai par speciāli ar “Comenius” programmu saistītiem pasniedzējiem piemērotām konsultācijām;
(ii) developing or exchanging experience on systems of providing information or guidance particularly adapted to the learners concerned by the Comenius programme;
(ii) pieredzes gūšana vai apmaiņa par informācijas vai orientācijas sniegšanas sistēmām, kas īpaši pielāgotas ar “ Comenius ” programmu saistītiem audzēkņiem un pasniedzējiem ;
(ii) developing or exchanging experience on systems of providing information or guidance particularly adapted to the learners and teaching staff concerned by the Comenius programme;
24. panta 1. punkta a) apakšpunkta pēdējā daļa
Article 24, paragraph 1, point (a), last subparagraph
Atbalsts var tikt piešķirts arī pašmācības un saņēmēja augstākās izglītības institūcijām vai uzņēmumiem darbībām, kas nodrošina visu mobilitātes posmu vienošanos kvalitāti, ieskaitot valodu sagatavošanu .
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including language preparation.
Atbalstu var piešķirt arī nosūtošām un uzņemošām augstākās izglītības iestādēm vai uzņēmumiem darbībām, kuru mērķis ir nodrošināt kvalitāti visiem mobilitātes posmiem, to skaitā lingvistiskai sagatavošanai un pilnveidošanai .
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including preparatory and refresher language courses .
24. panta 2. punkta c) apakšpunkts
Article 24, paragraph 2, point (c)
(c) studenti augstākās izglītības institūcijās, kas piedalās ievietošanā uzņēmumos vai apmācības centros .
(c) students in higher education institutions taking part in placements in enterprises or training centres.
(c) augstākās izglītības iestāžu studenti, ko iekārto darbā uzņēmumi , valsts iestādes vai mācību centri .
(c) students in higher education institutions taking part in placements in enterprises , public authorities or training centres.
28. panta a) apakšpunkts
Article 28, point (a)
(a) palielināt personu, kas iesaistītas profesionālajā pamatizglītība un apmācībā un tālākizglītībā, mobilitātes daudzumu un tās kvalitāti tā , lai palielinātu personu iekārtošanas skaitu uzņēmumos līdz vismaz 150 000 gadā līdz Integrētās programmas beigām;
(a) to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in initial vocational education and training and in continuing training, so as to increase placements in enterprises to at least 150 000 per year by the end of the Integrated Programme;
28. panta da) apakšpunkts (jauns)
Article 28, point (d a) (new)
(da) lai sekmētu pasākumus, kuru mērķis ir uzlabot darbā iekārtošanas iespēju kvalitāti un kvantitāti tiem jauniešiem, kuri saskaņā ar darba līgumu maina sākotnējo profesionālo izglītību.
(da) to facilitate measures seeking to improve in qualitative and quantitative terms placement opportunities for young people involved in alternating initial vocational training under an employment contract.
29. panta 1. punkta a) apakšpunkta ii a) daļa (jauna)
Article 29, paragraph 1, point (a) (ii a) (new)
(ii a) pasākumus, kuru mērķis ir, no vienas puses, sekmēt uzņēmumu, sevišķi MVU, ļoti mazo uzņēmumu un amatniecīnas uzņēmumu līdzdalību, un, no otras puses, uzlabot to personu mobilitāti, kas minētas i) un ii) punktā, un sekmēt darbā iekārtošanas programmu dalībnieku pieņemšanu darbā.
(ii a) measures seeking on the one hand to facilitate participation by undertakings, in particular SMEs, VSEs and craft enterprises, and on the other hand to improve mobility for those persons referred to under points (i) and (ii) and facilitate recruitment of placement programme participants.
Ne mazāk kā 75% no “Leonardo da Vinci” programmai pieejamā budžeta ir jāatvēl mobilitātes, kas noteikta 29. panta 1. punkta a) apakšpunktā, atbalstīšanai.
Not less than 75% of the budget available for the Leonardo da Vinci programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 29(1)(a).
Ne mazāk kā 75% no "Leonardo da Vinci" programmai pieejamā budžeta ir jāatvēl mobilitātes un partnerattiecību , kas noteiktas 29. panta 1. punkta a) un b) apakšpunktā, atbalstīšanai.
Not less than 75% of the budget available for the Leonardo da Vinci programme shall be devoted to support for mobility and partnerships as referred to in Article 29(1)(a) and (b) .
33. panta c) apakšpunkts
Article 33, point (c)
(c) atvieglot jaunrades attīstību pieaugušo izglītībā un to nodošanu, ieskaitot no dalībvalsts citām;
(c) to facilitate the development of innovative practices in adult education and their transfer, including from a participating country to others;
(c) atvieglot jaunrades attīstību pieaugušo izglītībā , prasmju novērtēšanā un gūtās pieredzes apstiprināšanā un to nodošanu, tostarp no programmas dalībvalsts citām valstīm ;
(c) to facilitate the development of innovative practices in adult education , skills assessment and accreditation of prior experience and their transfer, including from a participating country to others;
33. panta d) apakšpunkts
Article 33, point (d)
(d) nodrošināt sociāli nestabilu grupu personām un personām sociāli marginālā kontekstā, it īpaši tām, kuras ir pārtraukušas izglītību bez pamata kvalifikācijas, alternatīvas iespējas izmantot pieaugušo izglītību;
(d) to ensure that people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular those who have left education without basic qualifications, are given alternative opportunities to access adult education;
(d) nodrošināt sociāli nestabilu grupu personām un personām sociāli marginālā kontekstā, it īpaši vecākiem cilvēkiem un tām, kuras ir pārtraukušas izglītību bez pamata kvalifikācijas vai kurām ir nepilnīga lasītprasme un rakstītprasme , alternatīvas un viegli pieejamas iespējas piedalīties pieaugušo izglītībā;
(d) to ensure that people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular older people and those who have left education without basic qualifications or are lacking in literacy , are given alternative and readily accessible opportunities to partake in adult education;
34. panta 1. punkta d) apakšpunkta ii) daļa
Article 34, paragraph 1, point (d) (ii)
(ii) nozīmīgas labas prakses un jaunrades noteikšanas un izplatīšanas;
(ii) identifying and disseminating relevant good practice and innovation;
ii) nozīmīgas labas prakses un jaunrades noteikšanas, uzlabošanas un izplatīšanas;
(ii) identifying , improving and disseminating relevant good practice and innovation;
38. panta 1. punkta a) apakšpunkts
Article 38, paragraph 1, point (a)