natgillin/translations-raw huggingface dataset:
a) indivīdu mobilitāte, kas noteikta 5. panta 1. punkta a) apakšpunktā, ieskaitot mācību vizītes ekspertiem un oficiālajiem pārstāvjiem, kurus nozīmējušas valsts, reģionālās un vietējās iestādes, izglītības un mācību iestāžu, kā arī orientācijas pakalpojumu iestāžu direktoriem un sociālajiem partneriem;
(a) individual mobility, as referred to in Article 5(1)(a), including study visits for experts and officials designated by national, regional and local authorities, for directors of education and training establishments and guidance services, and for social partners;
a) indivīdu mobilitāte, kas noteikta 5. panta 1. punkta a) apakšpunktā, ieskaitot mācību vizītes ekspertiem un oficiālajiem pārstāvjiem, kurus nozīmējušas valsts, reģionālās un vietējās iestādes, izglītības un mācību iestāžu, kā arī orientācijas un pieredzes apstiprināšanas pakalpojumu iestāžu direktoriem un sociālajiem partneriem;
(a) individual mobility, as referred to in Article 5(1)(a), including study visits for experts and officials designated by national, regional and local authorities, for directors of education and training establishments and guidance and experience accreditation services, and for social partners;
38. panta 1. punkta c) apakšpunkta ii) daļa
Article 38, paragraph 1, point (c), point (ii)
ii) organizēt pastāvīgas konferences par politiskajiem jautājumiem, kuru mērķis ir koordinēt Eiropas politiku attiecībā uz mūža izglītības un mācību stratēģiskajiem aspektiem;
(ii) standing conferences on policy issues, aimed at coordinating policy at European level on strategic issues in lifelong learning;
ii) organizēt pastāvīgas konferences par politiskajiem jautājumiem, kuru mērķis ir koordinēt Eiropas politiku attiecībā uz mūža izglītības un mācību stratēģiskajiem aspektiem , lai saglabātu un uzlabotu nodarbinātības iespējas ;
(ii) standing conferences on policy issues, aimed at coordinating policy at European level on strategic issues in lifelong learning geared to maintaining and improving employability ;
38. panta 1. punkta d) apakšpunkta iii) daļa
Article 38, paragraph 1, point (d)(iii)
iii) “Eurydice” tīkla darbības atbalstīšana un Komisijas uzsāktās “Eurydice” Eiropas vienības izveides atbalstīšana;
(iii) support for the operation of the Eurydice network and funding of the Eurydice European Unit set up by the Commission;
Priekšlikums Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumam par integrētas darbības programmas izveidi mūža izglītības sfērā
Proposal for a European Parliament and Council decision establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
Rūpniecības, pētniecības un enerģētikas komitejas ATZINUMS
OPINION of the Committee on INDUSTRY, RESEARCH AND ENERGY
par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumam par integrētas rīcības programmas izveidi mūžizglītības jomā
on the proposal for a European Parliament and Council decision establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
Rūpniecības, pētniecības un enerģētikas komiteja aicina atbildīgo Kultūras un izglītības komiteju iekļaut tās ziņojumā šādus grozījumus:
The Committee on Industry, Research and Energy calls on the Committee on Culture and Education, as the committee responsible, to incorporate the following amendments in its report:
(12.a) Sociālā dialoga stiprināšana attiecībā uz izglītību un apmācību, kā arī sociālo partneru iesaistīšana programmas īstenošanā sniedz pievienoto vērtību, lai sasniegtu Lisabonas mērķus.
(12a) The strengthening of social dialogue in matters relating to education and training and the involvement of the social partners in the implementation of the programme provide added value with a view to achieving the Lisbon objectives.
(17.a) Administratīvā un finansiālā vienkāršošana ir programmas pareizas darbības svarīgs aspekts, it īpaši attiecībā uz mazām dotācijām.
Administrative and financial simplification is an important aspect of the proper functioning of the programme, particularly as far as small grants are concerned.
Trūkstot atbilstīgiem tiesību aktiem, būtu vēlams administratīvās un grāmatvedības prasības noteikt proporcionāli dotācijas lielumam.
In the absence of an appropriate legislative framework, it would be desirable for administrative and accounting requirements to be proportional to the size of the grant.
(21.a) Vienotu rīcību īstenošana dažādās nozarēs, tostarp pētniecībā, uzņēmējdarbības politikā un informācijas sabiedrībā, palīdz sasniegt Lisabonas mērķus.
(21a) The implementation of joint actions in various sectors, including research, enterprise policy and information society, is a valid tool for pursuing the Lisbon objectives.
Šīm rīcībām vajadzīgi atbilstīgi finanšu resursi un cilvēkresursi.
Such actions require appropriate financial and human resources.
(27.a) Būtu ieteicams nodrošināt programmas vienkāršu pieejamību privātpersonām, it sevišķi gadījumos, ja šīm personām ir īpašas grūtības.
(27a) It would be advisable for individuals to have easy access to the programme, especially in cases where those individuals are particularly underprivileged.
31.a apsvērums (jauns)
Recital 31 a (new)
(31.a) Novērtēšanā it īpaši būtu ieteicams pārbaudīt atbilstību starp nacionālo aģentūru veiktajiem pasākumiem un programmas izvirzīto mērķu sasniegšanu, it sevišķi attiecībā uz mobilitātes kvantitatīvajiem mērķiem.
(31a) It would be advisable for the evaluation to examine in particular the consistency between the activities carried out by the national agencies and the achievement of the objectives established by the programme, particularly with regard to the quantitative objectives concerning mobility.
1. panta 3. punkta ha) apakšpunkts (jauns)
Article 1, paragraph 3, point (h a) (new)
(ha) veicināt sadarbību starp dažādiem izglītības līmeņiem, lai tos sekmīgāk integrētu saistībā ar mūžizglītību;
(ha) to promote cooperation between the various levels of education, with a view to integrating them more successfully in the context of lifelong learning;
2. panta 2. punkta aa) apakšpunkts (jauns)
Article 2, paragraph 2, point (a a) (new)
(aa) dalībvalstu sadarbība, lai ieviestu kvalifikāciju un diplomu savstarpēju atzīšanu;
(aa) cooperation among the Member States to bring about mutual recognition of qualifications and diplomas;
(f) mūža izglītības sfēras politiku un sistēmu novērošana un analīze, atsauces materiāla radīšana, ieskaitot aptaujas, statistiku, analīzi un indikatorus, darbības, kas atbalsta kvalifikācijas un agrākās izglītošanās pārredzamību un atpazīstamību;
(f) observation and analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, the establishment of reference material, including surveys, statistics, analyses and indicators, action to support transparency and recognition of qualifications and prior learning, and action to support cooperation in quality assurance;
(f) mūža izglītības sfēras politiku un sistēmu novērošana un analīze, atsauces materiāla radīšana, ieskaitot aptaujas, statistiku, analīzi un indikatorus, darbības, kas atbalsta kvalifikācijas , diplomu un agrākās izglītošanās pārredzamību un atzīšanu, un darbības, kas atbalsta sadarbību kvalitātes nodrošināšanas jomā ;
(f) observation and analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, the establishment of reference material, including surveys, statistics, analyses and indicators, action to support transparency and recognition of qualifications , diplomas, and prior learning, and action to support cooperation in quality assurance;
6. panta 2. punkta ga) apakšpunkts (jauns)
Article 6, paragraph 2, point (g a) (new)
(ga) informācija par programmām jāizplata ar tādu plašsaziņas līdzekļu palīdzību, kas ir vispiemērotākie to grupu informēšanai, kurai tā ir paredzēta;
(ga) disseminate information about the programmes via the most appropriate media so as to make it more readily accessible to the specific groups at whom it is aimed;
7. panta 1. punkta da) apakšpunkts (jauns)
Article 7, paragraph 1, point (d a) (new)
(da) Alžīrija, Ēģipte, Izraēla, Jordānija, Libāna, Maroka, Palestīnas pašpārvalde, Sīrija un Tunisija — saskaņā ar noteikumiem, kas ar šīm valstīm jāprecizē pēc pamatnolīgumu noslēgšanas par to piedalīšanos programmā, atsaucoties uz dažiem īpašiem tās aspektiem;
(da) Algeria, Egypt, Israel, Jordan, Lebanon, Morocco, the Palestinian Authority, Syria and Tunisia – in accordance with the provisions to be finalised with those countries further to the conclusion of framework agreements concerning their participation in the programme, with reference to some of its specific aspects;
Ja Komiteja tiek konsultēta par jebkādu tematu, kas saistīts ar šī lēmuma piemērošanu saistībā ar profesionālo izglītību un apmācību , sociālo partneru pārstāvji, kurus nosaka Komisija, balstoties uz Eiropas sociālo partneru pieteikumu bāzes, var piedalīties Komitejas darbā kā novērotāji.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision in relation to vocational education and training , representatives of the social partners, appointed by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, may participate in the work of the Committee as observers.
Ja Komiteja tiek konsultēta par jebkādu tematu, kas saistīts ar šī lēmuma piemērošanu, sociālo partneru pārstāvji, kurus nosaka Komisija, balstoties uz Eiropas sociālo partneru pieteikumu bāzes, var piedalīties Komitejas darbā kā novērotāji.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision, representatives of the social partners, appointed by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, may participate in the work of the Committee as observers.
Komisijai ir regulāri jāpārrauga Integrētā programma, sadarbojoties ar dalībvalstīm.
The Commission shall regularly monitor the Integrated Programme in cooperation with the Member States.
Šai pārraudzībai ir jāietver atskaites, kas noteiktas 4. punktā, un specifiskas darbības.
This monitoring shall include the reports referred to in paragraph 4 and specific activities.
Komisijai ir regulāri jāpārrauga Integrētā programma, sadarbojoties ar dalībvalstīm un sociālajiem partneriem .
The Commission shall regularly monitor the Integrated Programme in cooperation with the Member States and the social partners .
24. panta 1. punkta ca) apakšpunkts (jauns)
Article 24, paragraph 1, point (c a) (new)
(ca) iniciatīvas, kas paredzētas Eiropas Savienībā iegūtu augstākās izglītības un arodizglītības kvalifikāciju un diplomu ciešākas konverģences veicināšanai;
(ca) initiatives aimed at promoting closer convergence of higher education and vocational training qualifications and diplomas obtained in the European Union;
29. panta 1. punkta da) apakšpunkts (jauns)
Article 29, paragraph 1, point (d a) (new)
(da) daudzpusēji projekti, kas paredzēti, lai attīstītu pētniecības un laboratoriju tehnisko darbinieku arodizglītību;
(da) multilateral projects aimed at developing vocational training for research and laboratory technicians;
37. panta ea) apakšpunkts (jauns)
Article 37, point (e a) (new)
(ea) veicināt kopējus kvalitātes kritērijus dažādos izglītības līmeņos;
(ea) to promote common quality criteria at the various levels of education;
38. panta 1. punkta e) apakšpunkta ia) daļa (jauna)
Article 38, paragraph 1, point (e)(i a) (new)
(ia) daudzpusējus projektus un tīklus, lai veicinātu kvalifikāciju un diplomu atzīšanu;
(ia) multilateral projects and networks to promote recognition of qualifications and diplomas;
Priekšlikums Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumam par integrētas rīcības programmas izveidi mūžizglītības jomā
Proposal for a European Parliament and Council decision on establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
par priekšlikumu Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumam par integrētas akciju programmas izveidi mūža izglītības sfērā
on the proposal for a European Parliament and Council decision establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
Le rapporteur se réjouit de cette proposition de la Commission européenne au sujet de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, dont le programme intégré d'action inclut les programmes Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig ainsi que le programme Jean Monnet.
Your draftswoman welcomes the Commission proposal on lifelong learning, which establishes an integrated action programme incorporating the Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci and Gundtvig programmes and the Jean Monnet programme.
· Ce programme pourra se révéler essentiel pour la réorientation des jeunes mères sur le marché du travail.
· This programme is likely to prove essential in reintegrating young mothers into the labour market.
Pilsoņu brīvību, tieslietu un iekšlietu komiteja aicina atbildīgo Nodarbinātības un sociālo lietu komiteju iekļaut savā ziņojumā šādus grozījumus:
The Committee on Civil Liberties, Justice and Home Affairs calls on the Committee on Culture and Education, as the committee responsible, to incorporate the following amendments in its report:
(16.a) Lai programmu varētu veiksmīgi īstenot, ļoti svarīgi ir krasi vienkāršot administratīvo sistēmu.
(16a) Radical administrative simplification of application procedures is essential for successful implementation of the programme.
(24) v isās savās darbībās Kopienai ir jānovērš nevienlīdzība un jāveicina vīriešu un sieviešu vienlīdzība, kā noteikts Līguma 3. pantā.
(24) In all its activities, the Community must eliminate inequalities, and promote equality, between men and women, as provided for in Article 3 of the Treaty.
24.a apsvērums (jauns)
Recital 24 b (new)
(24.a) Pilnīgi ievērojot subsidiaritātes principu, šis lēmums paredz uzsvērt to, ka tiesības uz izglītību un piekļuve profesionālajai apmācībai un tālākapmācībai ir vienas no pamattiesībām.
(24b)Whilst respecting the subsidiarity principle, this Decision seeks to point up the fact that the right to education and access to vocational and continuing training are fundamental rights.
Tādējādi neviens nedrīkst tikt diskriminēts mantiskā stāvokļa, etniskās piederības, rases, reliģijas vai uzskatu, veselības stāvokļa, vecuma, dzimuma vai seksuālās orientācijas dēļ.
Accordingly, no-one may suffer discrimination based on his or her financial situation, membership of an ethnic group, race, religion or belief, disability, age, gender or sexual orientation.
24.c apsvērums (jauns)
Recital 24 c (new)
(24.b) Joprojām neatrisināta ir problēma saistībā ar romu mazākumtautībai piederošajām personām, kura nopietnāk izpaužas jaunajās dalībvalstīs.
(24c) The problem regarding persons belonging to ethnic minorities, in particular the Roma, which is more serious in the new Member States, remains a challenge to be overcome.
To ņem vērā integrētajā programmā un piedāvā risinājumus.
The integrated programme should take note of this and propose solutions.
27) ir jānodrošina speciāli mācību materiāli cilvēkiem ar īpašām vajadzībām.
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed.
( 27) Ir jānodrošina speciāli mācību materiāli cilvēkiem ar īpašām vajadzībām.
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed.
Ņemot vērā grūtības un lielākas izmaksas, kas saistītas ar viņu pārvietošanos, cilvēkiem ar īpašām vajadzībām arī jānodrošina piekļuve mobilitātes programmām.
Bearing in mind the difficulties they face and the greater costs involved in travelling, access to mobility programmes for people with disabilities should also be ensured.
d) palīdzēt atbalstīt jaunradi, konkurētspēju , nodarbinātību un uzņēmību ;
(d) to help promote creativity, competitiveness, employability and the growth of an entrepreneurial spirit;
d) palīdzēt atbalstīt jaunradi, nodarbinātību un uzņēmējdarbību ;
(d) to help promote creativity, employability and the growth of an entrepreneurial spirit;
1. panta 3. punkta da) apakšpunkts (jauns)
Article 1, paragraph 3, point (d a) (new)
da) veicināt uzņēmumu konkurētspēju, tiem ļaujot iegūt specializētus darbiniekus un mobilu augsti kvalificētu vadošo personālu;
(da) to help promote competitiveness through highly qualified, mobile skilled workers and managers;
f) veicināt valodu apguvi un lingvistisko dažādību, pievēršot īpašu uzmanību retajām vai mazākumtautību valodām;
(f) to promote language learning and linguistic diversity , paying particular attention to rare or minority languages ;
2. panta 2. punkta b) apakšpunkts
Article 2, paragraph 2, point (b)
b) valodu mācību atbalsts ;
(b) promotion of language learning;
4. panta f) apakšpunkts
Article 4, point (f)
f) uzņēmumiem, sociālajiem partneriem un to organizācijām visos līmeņos, ieskaitot tirdzniecības organizācijas un tirdzniecības un komercpalātas ;
(f) enterprises, social partners and their organisations at all levels, including trade organisations and chambers of commerce and industry;
f) uzņēmumiem, jo īpaši mazajiem un vidējiem uzņēmumiem, sociālajiem partneriem un to organizācijām visos līmeņos, tostarp tirdzniecības organizācijām un tirdzniecības un rūpniecības kamerām ;
(f) enterprises, in particular small and medium-sized enterprises, social partners and their organisations at all levels, including trade organisations and chambers of commerce and industry;
a) cilvēku mobilitāte Eiropā mūža izglītības aspektā ;
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe;
a) to personu mobilitāte, kas Eiropā piedalās izglītības un mūža izglītības programmās, tostarp saņem individuālu studiju atbalstu (brīvbraucēji) ;
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe , including individual assistance (free movers) ;
5. panta 1. punkta g) apakšpunkts
Article 5, paragraph 1, point (g)
g) stipendiju piešķiršana , ar mērķi segt dažas ekspluatācijas un administrācijas izmaksas aktīvām organizācijām Integrētās programmas darbības laukā ;
(g) operating grants to support certain operational and administrative costs of organisations active in the field covered by the Integrated Programme;
g) subsīdiju piešķiršana ar mērķi segt noteiktas ekspluatācijas un administrācijas izmaksas tām organizācijām un sociālajiem partneriem , kas darbojas integrētās programmas noteiktajā jomā ;
(g) operating grants to support certain operational and administrative costs of organisations and social partners active in the field covered by the Integrated Programme;
Komisija, sadarbojoties ar dalībvalstīm, nodrošina vispārēju atbilstību un komplementaritāti ar citām nozīmīgām Kopienas politikām, instrumentiem un darbībām, it īpaši ar Eiropas Sociālo fondu, ar Kopienas Cilvēkresursu un mobilitātes darbību pamatprogrammu zinātniskajā izpētē un attīstībā un Kopienas Statistikas programmu.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, ensure overall consistency and complementarity with other relevant Community policies, instruments and actions, in particular with the European Social Fund, with the human resource and mobility actions of the Community’s Framework Programme in research and development, and with the Community’s statistical programme.
Komisija, sadarbojoties ar dalībvalstīm, nodrošina vispārēju atbilstību un komplementaritāti ar citām nozīmīgām Kopienas politikām, instrumentiem un darbībām, jo īpaši ar Eiropas Sociālo fondu, ar Kopienas izpētes un attīstības pamatprogrammas pasākumiem attiecībā uz cilvēkresursiem un mobilitāti un ar Kopienas Statistikas programmu.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, ensure overall consistency and complementarity with other relevant Community policies, instruments and actions, in particular with the European Social Fund, with the human resource and mobility actions of the Community’s Framework Programme in research and development, and with the Community’s statistical programme.
16. panta 3. punkts
Article 16, paragraph 3
Dalībvalstīm Komisijai 2010. gada 30. jūnijā un 2015. gada 30. jūnijā ir jāiesniedz attiecīgas atskaites par Integrētās programmas īstenošanu un rezultātu .
Member States shall submit to the Commission by 30 June 2010 and 30 June 2015, respectively, reports on the implementation and the impact of the Integrated Programme.
Dalībvalstis Komisijai ne vēlāk kā 2010. gada 30. jūnijā un 2015. gada 30. jūnijā attiecīgi iesniedz ziņojumu par integrētās programmas īstenošanu un ziņojumu par tās rezultātiem ; šajos ziņojumos jo īpaši pievērš uzmanību dalībvalstu veiktajai aģentūru darbību kontrolei attiecībā uz to atbilstību programmā noteiktajiem mērķiem.
Member States shall submit to the Commission by 30 June 2010 and 30 June 2015, respectively, reports on the implementation and the impact of the Integrated Programme ; the reports shall contain, in particular, the Member States' review of the activities carried out by national agencies in the light of the objectives set within the programme .
42. panta 2. punkta e) apakšpunkts (jauns)
Article 42, paragraph 2, point (e) (new)
e) Eiropas Cilvēktiesību un demokratizācijas starpuniversitāšu centrs Vīnē;
(e) the European Inter-University Centre for Human Rights and Democratisation in Venice ;
42. panta 2. punkta f) apakšpunkts (jauns)
Article 42, paragraph 2, point (f) (new)
f) Eiropas Izglītības izstrādes aģentūra skolniekiem ar īpašām vajadzībām Vīnē;
(f) the European Agency for Development in Special Needs Education in Vienna ;
42. panta 2. punkta g) apakšpunkts (jauns)
Article 42, paragraph 2, point (g) (new)
g) Starptautiskais Eiropas Mācību centrs Tesalonikos.
(g) the European International Training Centre in Thessaloniki .
Priekšlikums Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumam par integrētas akciju programmas izveidi mūža izglītības sfērā
Proposal for a European Parliament and Council decision establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
Par atzinumu atbildīgā referente izsaka gandarījumu par Komisijas iniciatīvu, iesakot izveidot programmu mūžizglītības un apmācības jomā, kas apvienotu visas pastāvošās programmas, lai palīdzētu attīstīt progresīvu, uz zināšanām balstītu sabiedrību, kas ļaus sasniegt Lisabonā izvirzītos mērķus.
The draftsperson welcomes the Commission’s initiative in proposing a programme in the field of lifelong education and training bringing together all existing programmes, to help in the development of an advanced knowledge-based society in line with the Lisbon targets.
Sieviešu stāvoklis darba tirgū ir saistīts ar viņu stāvokli izglītības un apmācības sistēmā.
The position of women in the labour market is linked to the position of women in the education and training system.
Darba tirgū vēl joprojām pastāv lielas atšķirības starp vīriešiem un sievietēm, piemēram, atšķirība samaksā par padarīto, kas bieži vien rodas no Eiropas izglītības un apmācības sistēmās pastāvošās nevienlīdzības.
There are still major differences between men and women in the labour market such as the pay gap, which is often a result of the inequalities that exist in education and training systems in Europe.
Vairāk nekā 60% darbu, kas radīti laika posmā no 1995. līdz 2000. gadam bija augsto tehnoloģiju jomā.
Over 60 % of the new jobs created between 1995 and 2000 were in the high-tech sector.
Sievietes nodarbinātības līmenis tādās jomās kā izpēte un tehnoloģija, kam atbilstīgi Lisabonas mērķim ir liela nozīme konkurētspējīgas un dinamiskas uz zināšanām balstītas ekonomikas izveidē, ir neproporcionāli zems.
Women are underrepresented in areas such as research and technology that play an important role in creating a competitive and dynamic knowledge-based economy in line with the Lisbon targets.
Ir jāizstrādā stratēģijas, lai palielinātu sieviešu līdzdalību un klātbūtni visos šīs jomas izglītības līmeņos.
Strategies should be developed to increase the participation and presence of women at all levels of education in this area.