natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Businessmen assess the performance of the training firms.
A diákcégek teljesítményét üzletemberek értékelik.
The education fosters professional and personal development.
A képzés mind a szakmai, mind a személyes fejlődést elősegíti.
It makes the students more competitive on the labour market or encouragesthem to start their own business.
Növeli a tanulók munkaerő-piaci versenyképességét, és saját vállalkozás indításáraösztönzi őket.
The students are well aware of the legal and business environment and feel confident and prepared for thereal-life challenges after graduation.
A diákok megismerkedhetnek a vállalkozások jogi környezetével és az üzleti élet szabályaival, így a középiskola befejezése utánmagabiztosan és felkészülten nézhetnek szembe az életben rájuk váró szakmai kihívásokkal.
A targeted policy is needed from the Ministry of Education and Science. More software products to serve the training firms are necessary.
A nehézségek között említhető az, hogy az oktatási és tudományos minisztérium még nem dolgozott ki kifejezetten erre a területre irányulószakpolitikát, valamint az, hogy a diákcégeknek nem áll rendelkezésére elegendő mennyiségű szoftver.
The first training firms were set up in 1994 with guidance from Austria.
Az első gyakorló vállalkozásokat 1994-ben hozták létre, osztrák útmutatás alapján.
Now the training firms are part of EUROPEN, with a membership ofsome 5000 training firms from more than 40 countries .
Jelenleg valamennyi diákcég tagja az EUROPEN-nek, amelyhezeddig 40 ország nagyjából 5000 gyakorló vállalkozása csatlakozott.
2008 good practice selection 7
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008 7
The project helps teachers in secondary schools to develop courses in entrepreneurship.
A kezdeményezés a középiskolai tanárokat segíti abban, hogy vállalkozásismereti képzést szervezzenek a diákok számára.
It has a modular structure so that teachers can choosean appropriate ‘itinerary’.
A projekt modulárisjellege lehetővé teszi, hogy a tanárok a nekik megfelelő módon alakítsák ki a képzés egyes elemeit.
Theoretical study of entrepreneurship is combined with hands-on learning through visits to companies, internshipsand sandwich courses.
A képzés során a vállalkozással kapcsolatoselméleti ismeretek elsajátításán túl a diákok gyakorlati órák keretében vállalkozásokat látogatnak meg, és szakmai gyakorlaton vesznek részt.
To help young people to acquire skills they can use at the labour market.
A projekt célja, hogy a fiatalokat felvértezze azokkal a készségekkel, amelyeknek a munkaerőpiacon hasznát vehetik a jövőben.
To introduce teachers to a culture of field learning.
A tanárokszámára azért előnyös a kezdeményezés, mert a terepmunka révén bevezeti őket egy új tanítási módszerbe.
Small businesses and schools teaching at upper-secondary level.
A projekt célcsoportját középiskolás diákok, tanárok és kisvállalkozások alkotják.
Websites. All schools teaching upper-secondary level in the province of Padova were sent a message presenting the project.
A projekttel kapcsolatos információk elsősorban az interneten keresztül érhetők el.
Agreements have been concluded with Unioncamere, Confindustria, Confservizi, Confesercenti, Confcooperative and trade union groupings.
A projekttel kapcsolatban megállapodások születtek több iparági szövetséggel(Unioncamere, Confindustria, Confservizi, Confesercenti,Confcooperative) és szakszervezettel.
In the 2005/06 school year, 642 upper-secondary schools ran pilot projects, involving over 20000 pupils aged 15-18.There were 814 projectsinvolving school/work sandwich training courses, and 1000 simulated training company projects.
A 2005–2006 os tanévben 642 középiskola indított kísérleti projekteket, melyekben 20 000 15–18 éves tanuló vett részt.
Between 2001 and 2004, the number of young people going on work-experience placements rose from 210 000 to 270 000 a year.
814 olyan projektindult, amelynek keretében a diákok a gyakorlati képzést iskolai oktatással váltogató programokon vettek részt, továbbá 1000 olyan képzésiformát szerveztek, ahol vállalkozói „szerepjáték” segítségével fejleszthették készségeiket a tanulók.
Trainingplacements rose from 160 647 to 229 838.
2001 és 2004 között a szakmai gyakorlatokrésztvevőinek száma évi 210 000 főről 270 000 re, a kihelyezett képzéseken részt vevők száma pedig 160 647 ről 229 838 ra nőtt.
Some 200 teachers took part with the support of 500 companies.
Akezdeményezésben 500 vállalat támogatásával 200 tanár vett részt.
The competition is organised to find the best business idea from students or young researchers across Estonia.The start-up ideas will be testedand made more business-oriented.
A verseny keretében észt diákok és fiatal kutatók által beküldött üzleti ötletek közül választja ki a zsűri a legjobbakat. Az ötleteket tesztelik, ésaz üzleti élet tényleges körülményeihez igazítják.
Participants get advice from top players on the market on how to implement their ideas, and free trainingfrom the INSEAD university to develop the skills needed for implementation.
A résztvevők ötleteik megvalósítását segítő tanácsokat kapnak a piac élenjáró szereplőitől, ésaz INSEAD nemzetközi üzleti főiskolán ingyenes képzés keretében bővíthetik vállalkozói ismereteiket.
The winners will be awarded a (financial) prize to implement theirbusiness plan and are granted a meeting with potential investors.The budget available is one million EEK.
A nyertesek potenciális befektetőkkeltalálkozhatnak, és pénzjutalomban részesülnek, amelyből megvalósíthatják üzleti elképzeléseiket. A projektre egymillió észt korona állrendelkezésre.
To assist young people with guidance on how to set-up innovative start-ups. To give an opportunity to acquire business skills.
A kezdeményezés célja, hogy a fiatalokat tanácsokkal, útmutatással segítse innovatív kisvállalkozások létrehozásában, és bővítse vállalkozóiismereteiket.
Business management students who are are looking for a technology to start their own business.3. Other people aged 20-35 with innovative business ideas.
További célcsoportot képeznek azok a vállalati menedzsment szakirányon tanulóhallgatók, akik vállalkozásuk indításához keresnek megfelelő technológiát, illetve azok a 20–35 éves korú, innovatív üzleti ötletekkel rendelkezőfiatalok, akik az előbbi két csoport egyikébe sem sorolhatók.
Businesses rated the project very favourably.
A vállalkozások rendkívül kedvezően fogadták a kezdeményezést.
A growing number of sponsors is seeking to become a long-term partner for the project.
Egyre több szponzor jelzi, hogy hosszú távon partnerként szeretneegyüttműködni.
Statistical info
Statisztikaiadatok
21 000 visitors to the website. 1 000 young people informed.
A kezdeményezés weboldalát 21 000 látogató kereste fel.
104 teams presented their work. 25 teams trained to develop their idea into a business plan.
104 csoport küldött be ötlettervet, közülük 25 csoport elképzeléseit fejlesztették valódiüzleti tervvé.
The contest has created 10 new companies.
A verseny nyomán 10 új vállalkozás jött létre.
Participants have a unique chance to test their business ideas for free, through all stages of the start-up cycle with no risk of failure.
A kezdeményezés egyedülálló lehetőséget biztosít a résztvevők számára, melynek révén ingyenesen, a pénzügyi bukás veszélye nélkül próbálhatjákki üzleti ötleteiket, végigjárva a vállalkozásindítás valamennyi fázisát.
2008 good practice selection 9
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008 9
The Saxony-Anhalt Impulse Network offers entrepreneurial training for students, workers and professors at Saxony Anhalt’s seven major highereducation establishments.
A Szász-Anhalt tartományban működő Impulzus Hálózat a tartomány hét legjelentősebb felsőoktatási intézményének hallgatói, oktatói éskutatói számára kínál vállalkozói képzést.
To establish high quality start-ups close to university campuses.
A kezdeményezés célja, hogy elősegítse színvonalas vállalkozások létrejöttét az egyetemi kampuszok környezetében.
To provide jobs and stop the brain drain of graduates to the western part of Germany.
További cél amunkahelyteremtés, és a végzett hallgatók Németország nyugati tartományaiba történő elvándorlásának megakadályozása.
Academics and graduates from universities in Saxony Anhalt (students in all subject areas), research assistants and other academic staff,professors.
A kezdeményezés célcsoportját szász-anhalti egyetemi hallgatók, oktatók és kutatók alkotják.
Website, updated daily; regular contact with local, regional and national media; lectures/ seminars at universities, events, presentations byentrepreneurs.
A kommunikációs stratégia megvalósításában az alábbi elemek kapnak nagy szerepet: naponta frissített weboldal; rendszeres kapcsolat a helyi,regionális és országos médiával; egyetemi előadások, szemináriumok; vállalkozók által szervezett események, prezentációk.
The German development bank (KfW) had the idea of promoting enterprise culture among young people.
A vállalkozói kultúra fiatalok körében történő népszerűsítését eredetileg a KfW német fejlesztési bank kezdeményezte.
The scheme is supported by the Business-Angels-Fonds-GmbH, set up in 2007 to provide initial finance for young start-ups.
A kezdeményezéshezkésőbb csatlakozott a 2007 ben alapított Business-Angels-Fonds-GmbH, amely jelenleg kezdeti finanszírozást biztosít az indulókisvállalkozásoknak.
The network has 150 participants in more than 100 projects.
A hálózat munkájában több mint 100 projekt keretében 150-en vesznek részt.
20 start-ups are in the pipeline, with 25 companies already fully operational.
Huszonöt vállalkozás már beindult, további 20 pedig már előkészítésalatt áll.
Two key sectors for entrepreneurial ventures are the high-tech and service sectors.
A kezdeményezés révén leginkább a csúcstechnológiai ágazatban és a szolgáltatóiparban indulnak vállalkozások.
Businesses in the social entrepreneurship field are promotedtoo; the arts and humanities can also produce promising start-ups.
Támogatást kapnak a szociálisterületen működő vállalkozások is, és sok reménnyel kecsegtetnek a kulturális, művészeti területen szerveződő cégek.
This has enabled us to increase the proportion of female entrepreneurs(currently 40%).
Utóbbiak nyomán a nőivállalkozók arányát40%-ra sikerült növelni.
The advisory services are evaluated by partner projects; new companies’business plans are assessed by the Saxony-Anhalt investment bank.
A tanácsadói szolgáltatásokat partnerprojektek értékelik, míg az új vállalkozások üzleti terveit a szász-anhalti beruházási bank szakembereivizsgálják meg.
Entrepreneurs’individual plans for life are incorporated into their business plans. A system that delivers support from the ideas stage rightthrough to financing is essential for high quality enterprises.
A kezdeményezés nagy előnye, hogy az üzleti ötlet megfogalmazásától a pénzügyi támogatás elnyeréséig folyamatos segítséget biztosít avállalkozóknak.
By combining the services provided by all partners, enterprise culture could be further developed in Saxony-Anhalt as public funding for the pilotsis being reduced.
Az állami finanszírozás csökkenése miatt a szász-anhalti vállalkozói kultúra csak akkor fejleszthető tovább, ha valamennyi fél szolgáltatásaitsikerül összehangolni.
The Strategic Plan has been developed to motivate educational institutions and local authorities to firmly establish entrepreneurship educationin cooperation with trade and industry and other relevant local stakeholders.
A stratégiai terv arra ösztönzi az oktatási intézményeket és helyi hatóságokat, hogy az üzleti élet szereplőivel és egyéb helyi partnerekkelegyüttműködésben képzési programjokba beépítsék a vállalkozási ismeretek oktatását.
To get the education system to encourage innovation through the acquisition of entrepreneurial knowledge and skills by pupils, students andteachers.
A terv célja az innovációs tevékenység ösztönzése a diákok, hallgatók és tanárok vállalkozási ismereteinek és készségeinek bővítésén keresztül.
All levels of the educational system from primary schools to colleges and universities.
A terv az általános, közép- és felsőoktatási intézmények tanulói és oktatói számára tartogat előnyöket.
The educational institutions are responsible for the implementation of the action plan. The Directorate for Education and Training and the Ministry of Education and Research are responsible for the coordination.
A cselekvési terv végrehajtása az oktatási intézmények feladata, a koordinációért pedig az Oktatási és Képzési Igazgatóság és az Oktatási és Kutatási Minisztérium felel.
Junior Achievement – Young Enterprise (Ja-Ye) Europe have been a central partner in developing the strategy. The Directorate for Educationand Training has assisted the three ministries with revision of the strategic plan in 2006.
A stratégia kidolgozásában a kezdetektől fogva központi szerepet játszott a Junior Achievement – Young Enterprise (Ja-Ye) Europe nevű szervezet.A terv 2006-os felülvizsgálata során a három minisztérium munkáját az Oktatási és Képzési Igazgatóság is segítette.
A study undertaken by Kunnskapsparken i Bodø concerning entrepreneurial skills in primary school 2006/2007 found that the strategic plan waswell known, but under-used.The study shows that schools and local industry are closely connected.
Az általános iskolások vállalkozói készségeinek felmérésére irányuló, 2006-2007 során végzett kutatás megállapította, hogy a terv jól ismert,de a benne rejlő lehetőségeket kevéssé használják ki az iskolák.
An independent research institute has been given the task of evaluating the effects of the strategic plan.
A stratégiai terv eredményességét független kutatóintézet értékelte.
JA-Ye Norway has also launched studies.
A JA-Ye norvégiai szervezete szintén végzett felméréseket a tervvelkapcsolatban.
2008 good practice selection 11
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008 11
This is a three-stage competition project with each stage lasting half a year.
A projekt három, egyenként hat hónapig tartó szakaszból áll.
Participants draft business plans, get practical training and can discusswith experienced businessmen at business clubs.
A résztvevők üzleti tervet készítenek, gyakorlatorientált képzésben részesülnek,és vállalkozói klubokban tapasztalt üzletemberekkel beszélgethetnek.
To promote enterprise culture in Lithuania. To set up a network of business partners.
A cél a vállalkozói kultúra fejlesztése Litvániában, valamint üzletipartner-hálózat építése.
Start-up businesses, companies planning to expand, founders of technology-based businesses, scientists, students.
A célcsoport: induló vállalkozások, terjeszkedni kívánó cégek, technológiaalapú vállalkozások alapítói, kutatók, diákok.
Advertisements in the mass media, press-releases, articles, websites.
A népszerűsítés módja: reklámok, sajtóközlemények, cikkek, honlapok.
Comments from business organisations: excellent place for start ups, useful trainings, feedback and competent assessment by professionals.
Vállalkozások véleménye szerint nagyszerű segítség vállalkozás elindításához, hasznos képzéseket, hozzáértő észrevételeket és szakértői értékeléstbiztosít.
Contact details of business organisation stR. Varkulevicius, Vice president of Lithuanian Confederation of Industrialists, A.Vienuolio St. LT-01104Vilnius Tel. (8-5) 2 12 52 17, E-mail. sekretoriatas@lpk.lt,Website: www.lpk.lt
A vállalkozói szervezet neve, címe, kapcsolattartója
2006-2007: 490 teams; 1185 participants (average age 25 years).
2006–2007: 490 csapat , illetve 1185 személy vett részt (a résztvevők átlagéletkora 25 év).
378 business plans evaluated.
378 üzleti terv értékelése történt meg.
At the 2006 European entrepreneurship awards, the BPC project received an award as one of the best Lithuanian initiatives for business promotion.
A 2006-os Európai Vállalkozási Díj eredményhirdetésén a projekt a legjobb litván üzletfejlesztési kezdeményezések egyikeként külön elismerésbenrészesült.
Between 2005 and 2007 the BPC project came to be quite well-known in Lithuania.
2005 és 2007 között a projekt széles körben ismertté vált Litvániában.
The popularity of the BPC proves that this project is veryimportant for young people who need advice, professional feedback or financial support for starting/expanding their business.
A kezdeményezés népszerűsége azt mutatja, hogy az nagyon fontos afiataloknak, akiknek vállalkozásuk beindításához vagy a terjeszkedéshez szakmai tanácsra, szakértői visszajelzésre vagy anyagi támogatásravan szükségük.
In 2007, the BPCincreased the number of lectures and expanded into other regions of Lithuania.
2007-ben a projekt keretében a korábbinál több tájékoztató előadásra került sor, és a tevékenységeket Litvánia további régióirais sikerült kiterjeszteni.
Along with participants, lecturers and partners, the Northtown Technology Park is currently discussing ways of improving the system forassessing business plans.
A NorthownTechnology Park a résztvevőkkel, előadókkal és üzleti partnerekkel jelenleg arról tárgyal, hogyan lehetne tökéletesíteni az üzletiterveket értékelő rendszert.
The first BPC in Lithuania was arranged in 2005.
Az első ilyen versenyt 2005-ben rendezték Litvániában.
The Northtown Technology Park used the German North Bavarian BPC concept and adapted itto suit Lithuanian entrepreneurs. (Netzwerk Nordbayern: www.netzwerk-nordbayern.de).
A projekthez a hasonló észak-bajorországi kezdeményezés (Netzwerk Nordbayern:www.netzwerk-nordbayern.de) szolgált mintául, amelyet a NorthtownTechnology Park a litván vállalkozók igényeihez igazított.
Determined to Succeed ( D t S ) is the Scottish Government's strategy for enterprising teaching and learning, work-based vocational learning andcareers education.
A „Determined to Succeed” program a skót kormány stratégiai kezdeményezése, melynek célja a tanulók vállalkozási ismereteinek és készségeinekfejlesztése.
It is delivered in schools for all pupils between 5 and 16 years. The programme is managed by a national team within the Scottish Government and 32 local teams.
A program keretében az 5–16 éves korcsoport tagjai elsajátítják a vállalkozói tevékenységgel kapcsolatos alapvető tudnivalókat,szakmai gyakorlaton vesznek részt, és pályaválasztási tanácsadásban részesülnek.
To offer young people in Scotland the best possible experience of enterprise education. To engage employers in education.
A program célja, hogy a lehető legszínvonalasabb vállalkozásismereti képzést biztosítsa a skóciai fiatalok számára, és a képzésbe bevonja amunkáltatók képviselőit is.
Pupils between 5 and 16 years.
A program célcsoportját az 5–16 éves fiatalok alkotják.
Employers have been consulted on all aspects of the strategy (Chamber of Commerce, Institute of Directors, Scottich Council for Developmentand Industry, Entrepreneurial Exchange, Federation of Small Businesses).
A stratégia kialakítása során a munkaadói szervezetek a programterv valamennyi részletéről kifejthették véleményüket.
"I have been involved with this project from conception through to the present day.
Részlet az egyik értékelésből:„A kezdetektől fogva részt vettem a projekttel kapcsolatos munkában.
At times I found it to be quite stressful, especially on a verybusy day but I did gain a huge amount of satisfaction from seeing these quiet pupils at the start of the programme, turn into confident, skilled,young adults".
Néha, különösen a nehezebb napokon, ezmeglehetősen sok stresszel járt, de mindennél többet ér látni, ahogy félszeg kisgyerekekből magabiztos, képzett fiatal felnőttek válnak.”
Over 7000 employers signed up to support enterprise education.
A vállalkozásismereti oktatási programban több mint 7000 vállalat vesz részt.
We exceeded our initial target of involving 2000 businesses nearly fourfold. Every young person in our schools gets the chance to experienceenterprise activities.
A kezdeti célkitűzés 2000 vállalkozás bevonása volt a programba; ezt csaknem négyszeresen sikerült túlteljesíteni.
A sucess report with evidence form ourstakeholders is available on our website.
Az ismertető a résztvevők közreműködésével készült.
A high commitment of both employers and teachers.
Sikerét a program elsősorban a vállalkozások és tanárok odaadó munkájának köszönheti.
Involvement and enthusiasm of our local authorities.
A helyi hatóságok ugyancsak rendkívül pozitívanfogadták a kezdeményezést, és aktívan részt vesznek benne.
Engaging employers and teachers was initially difficult.
Kezdetben nehézséget okozott a vállalkozások és a tanárok közreműködésének biztosítása.
Employers could see the benefits of getting involved but were not quite sure how to goabout it.
A vállalkozások felismerték ugyan a részvételben rejlőlehetőségeket, a megvalósítás módját illetően azonban bizonytalanok voltak.
Providing continuing development for teachers and employers has been crucial to making these relationships work.
A tanárok és a vállalkozások számára biztosított folyamatostájékoztatás, továbbképzés nélkül a rendszer működésképtelen lett volna.
Encouraging localauthorities to share practices was initially a big stumbling block but this is now a great success.
Hasonlóképpen gondot jelentett kezdetben, hogy a helyi hatóságokvonakodtak megosztani az általuk használt eljárásokat, módszereket; ma már ők is nagy örömmel működnek közre a munkában.
2008 good practice selection 13
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008 13
The training firm concept was introduced to the Romanian national curriculum for all economic schools in the 2006-2007 school year.
A gyakorlócég fogalmát Romániában a 2006/2007-es tanévben vezették be a közgazdasági iskolák országos tantervébe.
The aimis to create dynamic entrepreneurs, able to develop a new production process or to bring new products/services onto the market.
A cél dinamikusvállalkozókat képezni, akik képesek új termelési folyamatokat kidolgozni, vagy új termékeket, szolgáltatásokat bevezetni a piacra.
Curriculumcontent includes modules on establishment and registration of training firms, legal and structural organisation, dealings with other training firms,use of IT software, use of foreign languages in business and participation in trade fairs.
A tantervimodulok többek között a következők: gyakorlócégek létrehozása és bejegyzése, jogi és strukturális szervezés, ügyletek más gyakorlócégekkel,információtechnológiai szoftverek alkalmazása, üzleti idegen nyelvek ismerete és üzletembertalálkozókon való részvétel.
To improve communication skills, dialogue is encouragedbetween the education unit, mother company, banks and other institutions.
Hangsúlyt fektetnekaz oktatási intézmény, az anyavállalat, a bankok és más intézmények közötti párbeszédre is.
To foster entrepreneurial spirit and knowledge of trade practices by simulating the way a real firm operates.
Fejleszteni a vállalkozói szellemet és a kereskedelmi jártasságot egy valódi cég működésének szimulálásával.
Students from vocational secondary education schools (ISCED 3), specialized teachers, county school inspectorates.
Célcsoport: szakközépiskolás tanulók (ISCED 3), szaktanárok, megyei tanfelügyelőségek.
The school consults the chambers of commerce and industry, the trade register, the Ministry of Public Finances and others for each of its trainingfirms.
Az iskola minden egyes gyakorlócégéről konzultál a Kereskedelmi és Iparkamarával, a Cégnyilvántartó Szolgálattal, a Pénzügyminisztériummalés más intézményekkel.
SME representatives are invited to participate in the students’activities (launch of the firms, training firms’fair etc.) and to evaluate thequality of the students’training. training.
A tanulók tevékenységeiben (cégelindításnál, a gyakorlócég-találkozókon) kis- és középvállalkozások meghívott képviselőivesznek részt, és értékelik a képzés minőségét.
Timiş Chamber of Commerce and Industry.
Temes megyei Kereskedelmi és Iparkamara.
2006/2007: 422 firms, 12060 students.
2006/2007-ben: 422 cég, 12 060 tanuló.
Some students also participated in trade fairs in Slovakia (39), Austria (27), Romania/Timisoara (330)and NewYork (9).
Egyes tanulók részt vehettek üzletembertalálkozókon is: Szlovákiában 39-en,Temesváron 330-an és Ne w York-ban 9-en.
Graduates with this profile have a far higher chance of finding work than others.
A képzést elvégző tanulók sokkal könnyebben találnak munkát.