natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Scientific studies indicate that occupational diseases and work-related health problems (such as asbestosis, cancer, hearing problems, and musculoskeletal disorders) are also more prevalent among workers involved in maintenance activities.
Tudományos vizsgálatokból kiderül, hogy a foglalkozási megbetegedések és munkával összefüggő egészségügyi problémák (mint például azbesztózis, rák, hallásproblémák, valamint váz- és izomrendszeri megbetegedések) szintén gyakoribbak a karbantartási tevékenységekben részt vevő munkavállalók körében.
The scientific literature indicates that most of the accidents occurred during corrective maintenance activities.
A tudományos szakirodalomból az derül ki, hogy a balesetek többsége a helyreállító karbantartási tevékenységek során következett be.
Moreover, an analysis of a French work accidents database shows that in 2002 maintenance employees were the second most frequent victims of accidents related to subcontracting, just behind construction workers.3
Továbbá egy francia munkahelyi baleseteket tartalmazó adatbázis azt mutatja, hogy 2002-ben a karbantartók voltak az alvállalkozással összefüggő balesetek második leggyakoribb áldozatai, éppen csak lemaradva az építőipari munkavállalóktól.3
Cz fatal accidents maintenance-related fatal accidents
Spa n karbantartással összefüggő halálos balesetekhalálos balesetek
The process of maintenance should start at the design and planning stage – before maintenance workers even enter the workplace.
A karbantartás folyamatának a koncepcionális és tervezési szakaszban kell elkezdődnie – még mielőtt a karbantartók megjelennének a munkahelyen.
It is essential to implement appropriate risk assessment procedures for maintenance operations, as well as employing adequate preventive measures to ensure the safety and health of workers involved in maintenance activities.
Alapvető, hogy a karbantartási tevékenységek tekintetében megfelelő kockázatértékelési eljárásokat valósítsanak meg, valamint megfelelő megelőző intézkedéseket foganatosítsanak, szavatolva ezzel a karbantartási tevékenységekben részt vevő munkavállalók biztonságát és egészségét.
After maintenance operations are completed, special checks (inspections and tests) should be carried out to ensure that maintenance has been properly carried out and that new risks have not been created.
A karbantartási műveletek befejezése után különleges ellenőrzéseket (vizsgálatok és próbák) kell elvégezni, amelyek garantálják, hogy a karbantartást megfelelően elvégezték, és nem keletkeztek új kockázatok.
During the whole process good maintenance management should ensure that maintenance is coordinated, scheduled and performed correctly as planned, and that the equipment or workplace is left in a safe condition for continued operation.
A teljes folyamat során a helyes karbantartási irányításnak kell biztosítania, hogy a karbantartás összehangolt, ütemezett és a tervek szerint kifogástalanul végrehajtott legyen, illetve hogy a berendezéseket vagy a munkahelyet a folyamatos működéshez biztonságos állapotban adják át.
The full report, Maintenance and OSH — A statistical picture, is available at: http://osha.europa.eu/en/publications/literature_reviews
A „Karbantartás és munkahelyi biztonság és egészségvédelem – Statisztikai áttekintés” című teljes jelentés a következő címen érhető el: http://osha.europa.eu/en/publications/literature_reviews
This factsheet has been produced to support the European 2010-11 campaign on safe maintenance.
Ez a tájékoztató a biztonságos karbantartásról szóló 2010/2011-es európai kampány része.
Other factsheets in the series and further information on this topic are available at http://osha.europa.eu/en/topics/maintenance.
További tájékoztatók a témában és még több, a témával kapcsolatos információ elérhető a következő címen: http://osha.europa.eu/en/topics/maintenance.
EUROSTAT data from fi ve EU countries indicate that the majority of maintenance-related accidents occur in manufacturing, construction, real estate, renting and business activities,2 and in Austria also in hotels and restaurants.
Az Eurostat öt uniós országból származó adatai azt mutatják, hogy a karbantartással összefüggő balesetek többsége a feldolgozóiparban, az építőiparban, az ingatlanügyletek, bérbeadás és gazdasági szolgáltatások2 terén, illetve Ausztriában még szállodákban és éttermekben következik be.
Additionally, in the electricity, gas and water supply sector in 2006 50% of accidents in Finland and Belgium, 34% in Spain, and 23% in Italy were related to maintenance operations.
Ezen túlmenően a villamosenergia-, gőz- és vízellátási ágazatban 2006-ban Finnországban és Belgiumban a balesetek 50%-a, Spanyolországban 34%-a, Olaszországban pedig 23%-a karbantartási tevékenységekhez kapcsolódott.
In the real estate, renting and business activities sector 40% of accidents were related to maintenance in Finland, 34% in Spain, and 26% in Belgium.
Az ingatlanügyletek, bérbeadás és gazdasági szolgáltatás ágazatában Finnországban a balesetek 40%-a, Spanyolországban 34%-a, Belgiumban pedig 26%-a karbantartási tevékenységekkel függött össze.
In Belgium also in the education sector 41% of accidents were maintenance-related.
Belgiumban az oktatási szektorban is a balesetek 41%-a karbantartással volt kapcsolatos.
In other sectors, depending on the country, 15-20% of accidents were related to maintenance operations.
Más ágazatokban, az országtól függően a balesetek 15–20%-a kapcsolódott karbantartási tevékenységekhez.
(2) Real estate, renting and business activity consists of subcategories such as ‘maintenance and repair of office, accounting and computing machinery’ as well as ‘industrial cleaning’.
(2) Az ingatlanügyletek, bérbeadási és gazdasági szolgáltatások olyan alkategóriákból állnak, mint „irodai, számviteli és számítástechnikai felszerelés javítása és karbantartása”, valamint
European Agency for Safety and Health at Work Gran Vía, 33, E-48009 Bilbao, SPAINTel. +34 944794360 • Fax +34 944794383E-mail: information@osha.europa.eu
Európai Munkahelyi Biztonsági és Egészségvédelmi Ügynökség Gran Vía, 33, 48009 Bilbao, SPANYOLORSZÁGTel.: +34 944794360; fax: +34 944794383E-mail: information@osha.europa.eu
Reproduction is authorised provided the source is acknowledged. Printed in Belgium, 2010 http://osha.europa.eu
A sokszorosítása a forrás feltüntetésével engedélyezett. Printed in Belgium, 2010.
Challenges and opportunities for mainstreaming OSH into university education — Summary of a Report
A munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi oktatásba történő beépítésével kapcsolatos kihívások és lehetőségek – Jelentés összefoglalója
Future engineers, architects, medical professionals and business administrators and managers will all need to take account of occupational safety and health (OSH) aspects in their working lives.
A jövő mérnökeinek, építészeinek, egészségügyi szakembereinek, valamint a vállalkozások irányítóinak és vezetőinek munkájuk során figyelembe kell venniük a munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi szempontokat.
This report (1) and the cases in it demonstrate that there are more challenges to integrating OSH into universitylevel education compared with other levels of education.
Ez a jelentés (1) és az abban leírt esetek arról tanúskodnak, hogy a munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi szintű oktatásba történő beépítése során – az oktatás egyéb szintjeivel összehasonlítva – több kihívással kell szembenézni.
However, the cases also show that steps are being taken to mainstream OSH into university education in a variety of disciplines and in a variety of ways.
A leírt esetek azonban azt is bizonyítják, hogy számos tudományágban, különböző módokon lépések történtek a munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi oktatásba történő beépítése érdekében.
Furthermore, the cases demonstrate that, depending on the circumstances, there are various approaches that can be used and opportunities that can be exploited.
A leírt esetek továbbá azt is bemutatják, hogy a körülményektől függően számos megközelítés alkalmazható és számos lehetőséget lehet kihasználni.
It is important to be aware of certain challenges to the process of mainstreaming OSH into universitylevel education.
Fontos, hogy ismerjük a munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi szintű oktatásba történő beépítéséhez kapcsolódó egyes kihívásokat.
Challenges include:
Ezek a kihívások a következők:
Mainstreaming activity is more likely:
A beépítés valószínűbb:
■ in areas where national OSH legislation places specific responsibilities on certain professionals such as those involved in civil engineering projects;
■ azokon a területeken, ahol a nemzeti munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi jogszabályok bizonyos szakemberekre – például az építési projektekben részt vevőkre – meghatározott kötelezettségeket rónak;
■ where there is an academic department on site that is engaged in OSH; this appears to be more likely in technical universities;
■ ahol helyben van a munkahelyi biztonság és egészségvédelem iránt elkötelezett felsőoktatási egység; ennek valószínűsége a műszaki egyetemeken a legnagyobb;
■ where the OSH authority or work insurance body has a training role that could include providing assistance to universities;
■ ahol a munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi hatóság vagy munkahelyi biztosítási szerv képzési szerepet is ellát, amelybe beletartozhat az egyetemeknek nyújtott támogatás;
■ in those areas where the university has specific OSH duties, for example for student safety during laboratory sessions and practical work.
■ azokon a területeken, ahol az egyetemnek meghatározott munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi feladatai vannak, például a hallgatók laboratóriumigyakorlatukvagyszakmaigyakorlatukalatti biztonságával kapcsolatosan.
Success factors
Sikertényezők
■ the need for partnerships with individual universities, faculties and professors;convincing professors of the importance of OSH education;high existing demands and pressures on undergraduate time;lack of suitable OSH educational materials for the university level;introducing practical, active learning methods for OSH in a learning environment dominated by theoretical learning methods;how to address large class sizes;lack of universitylevel teaching staff with OSH expertise and/or active and participatory education skills;sharing of educational resources where there is a strong tradition of guarding information in a culture of intellectual ownership;the length of time it can take for changes to be made to a syllabus;lack of funds for developing and providing OSH education at university level compared with school level, including funding for pilot projects;developing new links at ministry level where different ministries cover schools and universities;the continued need to improve the health and safety culture within universities.
■ az egyes egyetemekkel, egyetemi karokkal és egyetemi oktatókkal kialakított partnerség szükségessége;az egyetemi oktatók meggyőzése a munkahelyi biztonság és egészségvédelem oktatásának fontosságáról;a már így is magas igények és az egyetemi képzési időre nehezedő egyre nagyobb nyomás;amegfelelőegyetemiszintű,munkahelyibiztonságiés egészségvédelmi oktatási anyagok hiánya;a munkahelyi biztonságra és egészségvédelemre vonatkozóan gyakorlati, aktív tanulási módszerek bevezetése egy olyan tanulási környezetben, amelyben az elméleti tanulási módszerek az uralkodók;hogyan kell nagyszámú hallgatóságot megszólítani;munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi szakértelemmel és/vagy aktív és részvételen alapuló oktatási szakismeretekkel rendelkező, egyetemi szintű oktatói személyzet hiánya;oktatási erőforrások megosztása egy olyan környezetben, ahol az információ megőrzése komoly hagyomány a szellemi tulajdon kultúrájában;annak az időtartamnak a hossza, amíg a változtatások a tantervben is tükröződnek;a munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi szintű oktatásának kialakítására és biztosítására szolgáló pénzeszközök hiánya az iskolai szinthez képest, beleértve a kísérleti projektek finanszírozását is;új kapcsolatok kialakítása minisztériumi szinten, ahol különböző minisztériumok fogják át az iskolákat és egyetemeket;az a folyamatosan fennálló szükségszerűség, hogy az egészségvédelem és a biztonság kultúráját az egyetemeken belül tökéletesíteni kell.
The cases suggest certain ways and means to approach mainstreaming OSH into universitylevel education.
A leírt esetek a munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi szintű oktatásba történő beépítésének megközelítésére javasolnak néhány módszert és eszközt.
Contextual factors that facilitate integration
Az integrációt elősegítő háttértényezők
Start by finding and engaging some receptive individuals and institutions to work with.
Kezdeti lépésként az együttműködéshez találni kell, és meg kell nyerni néhány fogékony személyt és intézményt.
Certain contextual features appear to facilitate the mainstreaming of OSH into universitylevel education.
Bizonyos háttértényezők elősegítik a munkahelyi biztonság és egészségvédelem egyetemi szintű oktatásba történő beépítését.
Work in cooperation; do not be prescriptive.
Együttműködésben kell dolgozni; nem szabad parancsolónak lenni.
Report: Mainstreaming OSH into university education:
) A jelentés: A munkahelyi biztonság és egészségvédelem beépítése az egyetemi
Limit OSH teaching to certain key aspects.
A munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi oktatást bizonyos kulcsfontosságú szempontokra kell korlátozni.
Encourage employers to identify OSH knowledge as a factor in recruitment.
A munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi témákat a tanulmányokba kell beágyazni, nem külön kurzus keretében kell oktatni, különösen akkor, ha nagyon kevés lehetőség nyílik további modulok hozzáadására.
Support business schools to include OSH and economic productivity in their research and conference programmes.
Megfelelő munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi oktatási anyagokat kell rendelkezésre bocsátani, amelyek arra a tanulmányi területre vonatkoznak, amelybe beépítik azokat, és amelyek illenek a téma oktatásának módjához.
Examples of practices
Gyakorlati példák
When the University of Salamanca, Spain, introduced the OSH Technician Master’s, they took the opportunity to provide some basic OSH resources for all graduating students on a CD-ROM and on the Internet, engaging the support of the regional government.
Amikor a spanyolországi Salamancai Egyetem bevezette a munkahelyi biztonság és egészségvédelem technikusi mesterképzést, kihasználva a lehetőséget, a regionális kormányzat támogatásának megnyerésével egyúttal valamennyi végzős hallgató számára CD-ROM-on és az interneten rendelkezésre bocsátottak néhány alapvető, munkahelyi biztonság és egészségvédelem témájú forrást.
To provide cases for business studies, the US National Safety Council uses the Robert Campbell Award for Excellence in business cases that demonstrate health and safety and economic productivity.
Az e-tanulást és az elektronikus forrásokat fel kell használni az előadótermi oktatás támogatására és kiegészítésére, valamint szélesebb körben elérhetővé kell tenni azokat a távoktatás számára.
In the UK, funded by the national OSH authority, the Health and Safety Laboratory worked with the University of Liverpool to embed OSH elements into an undergraduate engineering course.
Az üzleti tanulmányokra vonatkozó esetek közzététele érdekében az USA Nemzeti Biztonsági Tanácsa (National Safety Council) a Robert Campbell kiválósági díjat osztja ki olyan üzleti esetekben, amelyek egészségvédelmi és biztonsági, valamint gazdasági eredményességről tanúskodnak.
This included the use of active learning methods and real accident case studies.
A díjnyertes példákat átdolgozzák úgy, hogy megfeleljenek a legjobb üzleti iskolák esettanulmányi modelljének, és együttműködnek az egyes egyetemi oktatókkal annak érdekében, hogy a források használatára ösztönözzék őket.
In Germany there are examples of inter-university faculties working in partnership to pool knowledge and resources to develop and share e-learning resources (NOP-online and KMR ‘Dangerous substances in lab courses’).
Az Egyesült Királyságban a nemzeti munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi hatóság finanszírozásában az Egészségvédelmi és Biztonsági Laboratórium (Health and Safety Laboratory) együttműködött a Liverpooli Egyetemmel annak érdekében, hogy a munkahelyi biztonság és egészségvédelem elemeit bevonják az egyetemi mérnökképzésbe.
At the Dublin Institute of Technology, Ireland, the safety services involve the students’ union in a participative approach to ensuring the university meets its OSH obligations and to promoting an OSH culture.
Fel kell tárni a partnerségeket: egyetemek, kutatóintézetek, biztonsági hatóságok, biztosítótársaságok és az ipar közötti együttműködést.
For student motivation, have the study of OSH contribute to final grades or attainment of a recognised diploma, etc.Get the timing right. A university or specific profession has to be ready to accept changes, and the mood has to be right.
Németországban több egyetemet átfogó karok dolgoznak partnerségben azzal a céllal, hogy összegyűjtsék, és közösen használják az ismereteket és forrásokat annak érdekében, hogy kidolgozzák és megosszák az e-oktatás forrásait (NOP-online és KMR „Veszélyes anyagok a laboratóriumi kurzusokon”).
For example, consider opening discussions when changes are being made to the curriculum or to strategies regarding future university graduates.Engage with professional associations about universitylevel curricula.Explore partnerships: cooperation between universities, research institutes, safety authorities, insurance companies and industry.Promote and facilitate a whole-university approach to OSH which combines OSH/risk education with creating a safe and healthy working/educational environment for all staff and students and actively involves staff and students in the process.
A munkahelyi biztonságra és egészségvédelemre vonatkozóan elő kell mozdítani, és meg kell könnyíteni az összes egyetemet bevonó megközelítést, amelyben a munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi oktatás/kockázatokról szóló oktatás összekapcsolódik a biztonságos és egészséges munkahelyi/oktatási környezettel, az egyetemi személyzet minden tagja és minden hallgató vonatkozásában, és amely az egyetem teljes személyzetét és a hallgatókat tevékenyen bevonja a folyamatba.
Eight more ideas:
Nyolc további ötlet:
Other projects in France have engineering and architecture students working together on projects.
Az egyetemi szintű oktatási források megosztásához létre kell hozni egy adatbázist.
Overall conclusions
Általános következtetések
Ultimately the way forward should be to develop a ‘wholeuniversity’ approach to creating a safe and healthy work and learning environment combined with risk education.
Végső soron egy olyan, az „összes egyetemet bevonó” megközelítést kell kidolgozni, amelynek célja a biztonságos és egészséges munkahelyi és oktatási környezet létrehozása, és ezt a kockázatokról szóló oktatással össze kell kapcsolni.
The approach should combine OSH management to prevent risks with raising awareness and developing knowledge, skills and safe attitudes and behaviour in students and staff, including professors and technical, administrative and support staff.
A megközelítésnek a kockázatok megelőzését célzó munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi irányítást össze kell kapcsolnia a tudatosítással, valamint a tudás, a szakértelem és a biztonságos hozzáállás és magatartás kialakításával a hallgatók és az egyetemi személyzet körében, beleértve az egyetemi oktatókat, valamint a technikai, igazgatási és támogató személyzetet.
Support is needed to transfer existing examples of good practice and interventions at the university level and an exchange of both ideas and concrete tools is needed.
A helyes gyakorlatok és beavatkozások meglévő példáinak egyetemi szintre emeléséhez támogatásra van szükség, valamint szükség van az ötletek és a konkrét eszközök egymás közötti cseréjére is.
Mainstreaming OSH into business management Summary of an Agency report
A munkahelyi biztonság és egészségvédelem beépítésea vállalatirányításba Az Ügynökség jelentésének összefoglalója
Organisations deal with occupational safety and health (OSH) in different ways: some have little expertise in OSH and simply react to occupational accidents, workrelated diseases and absenteeism as they arise, while others strive to manage OSH more systematically, and even proactively, by mainstreaming OSH into the organisation’s overall management.
A munkahelyi biztonsággal és egészségvédelemmel a szervezetek különböző módon foglalkoznak: néhányuk kevés szakértelemmel rendelkezik a munkahelyi biztonság és egészségvédelem terén, és a munkahelyi balesetekre, foglalkozási megbetegedésekre és amunkahelyrőlvalórendszerestávolmaradásokrabe-következésükkor eseti alapon reagálnak, míg mások sokkal módszeresebben, sőt proaktívan próbálnak foglalkozni a munkahelyi biztonsággal és egészségvédelemmel azáltal, hogy azt bevonják a szervezet általános irányításába.
This report aims to provide evidence and information on how OSH can be incorporated into general business management, thereby achieving safer and healthier working environments and better general organisational performance.
E jelentés cél-jaannak bemutatása, hogy a munkahelyi biztonság és egészségvédelem hogyan építhető be az általános vállalatirányításba, aminek eredményeképpen biztonságosabb és egészségesebb munkahelyi környezet alakítható ki és a szervezet általános teljesítménye javítható.
This report comprises three main parts, each with a different specific focus: a literature review, an overview of related policies and examples of good practice.
E jelentés az alábbi három fő részből áll, amelyek mindegyike más-más konkrét területre összpontosít: szakirodalmi áttekintés, akapcsolódópolitikákáttekintéseéspéldákahelyes gyakorlatra.
Achieving positive results in OSH takes much more than installing an OSH management system that is well integrated with other existing management programmes and systems.
Szakirodalmi áttekintés problémák egyike azonban az, hogy más kérdésekhez képest a munkahelyi biztonságot és egészségvédelmet esetleg kevésbé tekintik prioritást élvező területnek: sok esetben a sürgősnek tekintett ügyekkel foglalkoznak először, és mindent összevetve a termelési kérdések általában jóval sürgetőbbek.
Organisations also need to address cultural and political aspects of the workplace, a subject that is discussed in the second part of the literature review.
Egyes szakértők ezért hangsúlyozzák, hogy a munkahelyi biztonságot és egészségvédelmet „politikai napirendi pontnak” kell tekinteni, amelyet támogatni kell, mivel egyes esetekben más napirendi pontokkal (például a termeléssel) kell versenyre kelnie.
The review provides an overview of evidence from the literature on how OSH can be most effectively managed in an organisation, and to what extent it should be integrated into an organisation’s overall management and business structure.
Az összefoglaló szakirodalmi áttekintést nyújt arról, hogy egy szervezetben hogyan lehet a leghatékonyabban foglalkozni a munkahelyi biztonsággal és egészségvédelemmel, és azt milyen mértékben kell bevonni a szervezet általános irányításába és a vállalati struktúrájába.
The literature review focuses first of all on issues relating to the incorporation of OSH into management. The difference between traditional and systematic OSH management is discussed, as well as the application and effectiveness of OSH management systems.
Pozitív eredmények elérése a munkahelyi biztonság és egészségvédelem terén többet jelent, mint egy, a többi meglévő irányítási programmal és rendszerrel megfelelően integrált munkavédelmi irányítási rendszer felállítását.
Attention is also paid to the way OSH can be linked to quality management and occupational health programmes (e.g. workplace health promotion).
A szervezeteknek a munkahelyi kulturális és politikai szempontokkal is foglalkozniuk kell.
Hence, the issue of ‘integrated management systems’ (IMS) is also examined.
Ezt a témát a szakirodalmi áttekintés második része tárgyalja.