natgillin/translations-raw huggingface dataset:
How has the recent economic crisis affected your business strategy? After 15 years, we had to make redundancies in our business because of insufficient orders.
Milyen hatással volt a közelmúlt gazdasági válsága üzleti stratégiájára?15 év után nem volt elég megrendelésünk, és cégünknél elbocsátásokra kényszerültünk.
The workforce was therefore decreased in February 2009 and focus was put on investing and selling ready-made garments, which resulted in a 10% increase in turnover for that year.
A munkaerő ily módon 2009 februárjában lecsökkent, és az előre gyártott ruhadarabok területén eszközölt beruházások, illetve ezek értékesítése került a középpontba, amelynek eredményeként a forgalom ebben az évben 10%-kal nőtt.
It has now established this line to a capacity of ca.
Mostanra a gyártósor 30 dolgozóval elérte a napi kb.
400 pieces per day with a workforce of 30 operators.
400 darabos kapacitást.
All the garments can be different, there are no minimum quantities for any order, and the clients have no restrictions in the design and use of colours.
Mindegyik darab más lehet, nincsenek minimális megrendelési mennyiségek, és a megrendelőket nem korlátozzuk a külső és a színhasználat tekintetében.
Despite having made two-thirds of her workforce redundant, Mimoza Vojka Emanuels expects their turnover to increase by ca.
Annak ellenére, hogy dolgozóinak kétharmadát el kellett bocsátania, Mimoza Vojka Emanuels várakozása szerint forgalma az idei évben kb.
30% this year, and for next year to see a further increase of 50%.
30%-kal, a következő évben pedig további 50%-kal fog növekedni.
My advice to other entrepreneurs …Keep things simple, focus, and keep going.
Tanácsom más vállalkozóknak…Mindent csak egyszerűen, koncentrálj, és ne add fel.
Entrepreneurs are important to society, because …Along with creating work, we also support personal and social development.
A vállalkozók fontosak a társadalom számára, mert…Amellett, hogy munkahelyeket teremtünk, a személyes és társadalmi fejlődést is támogatjuk.
For more information:
Bővebb információ:
EUROPEAN SMALL BUSINESS PORTAL: http://ec.europa.eu/small-business
EURÓPAI PORTÁL KKVK SZÁMÁRA: http://ec.europa.eu/small-business
FUNDING FOR SMES: http://ec.europa.eu/enterprise/policies/finance/index_en.htm
KKVKNAK NYÚJTOTT TÁMOGATÁSOK: http://ec.europa.eu/enterprise/policies/finance/index_en.htm
More information on the European Union is available on the Internet (http://europa.eu).
Bővebb tájékoztatást az Európai Unióról az interneten talál (http://europa.eu).Katalógusinformáció a kiadvány végén található.
European Commission – DG Enterprise and Industry
Európai Bizottság Vállalkozáspolitika és Ipar
Luxembourg: Office for Official Publications of the European Union, 2010
Luxembourg: Az Európai Unió Kiadóhivatala, 2010
ISBN 978-92-79-14667-1 2010 – 80pp. – 29.7 x 21 cm
ISBN 978-92-79-14673-2 2010 – 80 oldal – 29,7 x 21 cm
Publications for sale:• via EU Bookshop (http://bookshop.europa.eu);• from your bookseller by quoting the title, publisher and/or ISBN number;• by contracting one of our sales agents directly.
Térítés ellenében hozzáférhető kiadványok:• az EU-könyvesbolt (EU Bookshop) útján (http://bookshop.europa.eu);• könyvkereskedőjétől a könyv címe, kiadója és/vagy ISBN száma alapján;• közvetlenül értékesítési ügynökeinktől.
You can obtain their contact details on the Internet (http://bookshop.europa.eu) or by sending a fax to +352 29 29-42758.
Elérhetőségeik megtalálhatóak a http://bookshop.europa.eu honlapon, vagy lekérdezhetőek a +352 29 29-42758 faxszámra küldött üzeneten keresztül.
Freephone number
Ingyenesen hívható telefonszám
(*) Certain mobile telephone operators do not allow access
(*) Egyes mobiltelefon-szolgáltatók nem engednek hozzáférést a 00 800-as telefonszámokhoz, vagy kiszámlázzák ezeket a hívásokat.
You can obtain their contact details on the Internet (http://ec.europa.eu) or by sending a fax to +352 29 29-42758 to 00 800 numbers or these calls may be billed.
Elérhetőségeik megtalálhatóak a http://ec.europa.eu honlapon, vagy lekérdezhetőek a +352 29 29-42758 faxszámra küldött üzeneten keresztül.
This publication is financed under the Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP), which aims to encourage the competitiveness of European enterprises.
A kiadványt finanszírozta az európai vállalkozások versenyképességét elősegíteni hivatott Versenyképességi és Innovációs Keretprogram (CIP).
European Charter for Small Enterprises2008 good practice selection
Kisvállalkozások Európai Chartája Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008
The aim of this brochure is to spread good practice and encourage an exchange of experiences on SMEpolicy measures in Europe.
Kiadványunk célja, hogy elősegítse Európában a kkv-politikai intézkedések keretében bevált módszerektérnyerését, és ösztönözze az ezzel kapcsolatos tapasztalatok cseréjét.
The 40 good practice cases selected provide a sample of the varioussuccessful ways in which public administrations can facilitate the life of Europe’s small and mediumsized enterprises (SMEs).
A kiválasztott 40 helyes gyakorlatpéldaként szolgál különböző sikeres módszerek bemutatására, melyekkel a közigazgatások megkönnyíthetikaz európai kis- és középvállalkozások életét.
The European Charter for Small Enterprises, created at the request of the Lisbon European Council in2000, supports small enterprisesby improving their legislative and administrative framework.
A Kisvállalkozások Európai Chartájának létrehozását az Európai Tanács kezdeményezte 2000. évi lisszaboniülésén.
Bysigning the Charter, the Heads of State committed themselves to take action for small enterprises in tenkey areas and to report annually on their progress.
A charta célja a kisvállalkozásoktámogatása, mindenekelőtt jogi és igazgatási környezetük javításarévén.
The 2007/2008 Charter good practice exercise
A 2007–2008. évi jelentési időszak
As of 2005, the Charter reporting is integrated into the reporting on the renewed Lisbon process (2).
2005 óta a charta aláírásával vállalt jelentési kötelezettség beépült a megújult lisszaboni folyamat(2)jelentési mechanizmusába.
Theinformation on SME policies available through the Lisbon reporting is, however, rather general in nature.To complement the Lisbon reporting, the Commission continues to collect good practices in SME policyfrom the Member States and Norway.
Mindazonáltal azok az információk, amelyek a kis- és középvállalkozásokravonatkozó szakpolitikával kapcsolatban a lisszaboni folyamathoz tartozó jelentési rendszeren keresztülérhetők el, jellegüket tekintve meglehetősen általánosak.
In the current exercise, the above countries have proposed 151 good practices,the highest numberever.
A mostani jelentési időszakban a fent említett országok 151 helyes gyakorlatot javasoltak, többet, minteddig bármikor.
The countries were invited to seek feedback from their national business organisations on thesemeasures before submitting their proposals.
A Bizottság felkérte az országokat, hogy javaslataik benyújtását megelőzően kérjenekvisszajelzést a szóban forgó intézkedésekről a vállalkozásokat tömörítő nemzeti szervezetektől.
The 40 good practices highlighted in this brochure areinitiatives which seem to have been particularly beneficial in a national context and which could alsobe of interest to other countries.
A 40helyes gyakorlatot ismertető válogatás olyan kezdeményezéseket gyűjt egybe, amelyek különösenhasznosnak tűnnek tagállami szinten, és amelyek más országok érdeklődésére is számot tarthatnak.
The full collection of good practice proposals can be consulted at:http://ec.europa.eu/enterprise/enterprise_policy/charter/gp
A tagállamok által előterjesztett példák teljes felsorolása a következő weboldalon található:http://ec.europa.eu/enterprise/enterprise_policy/charter/gp
2008 good practice selection 3
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008 3
Three Charter areas are prioritised each year.
A figyelem minden évben három területre összpontosul a chartában körvonalazott területek közül.
The focus of 2007/2008 has been on:
A2007–2008-as időszak három kiemelt területe:
1) Education and training for entrepreneurship(Charter action line 1)2) Better legislation and regulation, especially how to“think small first”(Charter action line 3)3) Top class small business support, especially support to internationalise(Charter action line 9b)
1) Vállalkozói ismeretek elsajátítását célzó oktatás és képzés(a charta 1. cselekvési területe)2) Jobb jogszabályalkotás és szabályozás, különös figyelemmel a kkvk érdekeire(a charta 3.cselekvési területe)3) színvonalas kisvállalkozás-támogatás, mindenekelőtt a nemzetközi tevékenységek ösztönzésetekintetében (a charta 9b. cselekvési területe)
The first three chapters of this brochure present the selected good practices in the above areas and thefourth chapter presents good practices from the other Charter areas.
Az ismertető első három fejezete ezekről a területekről mutat be helyes gyakorlatként kiválasztottkezdeményezéseket, a negyedik fejezet a chartában említett többi területen megvalósuló helyesgyakorlatokból tartalmaz válogatást.
One of the successes of the European Charter for Small Enterprises is that it has enabled theparticipating countries to learn from each other’s good practices.
A Kisvállalkozások Európai Chartájának egyik nagy eredményeként a részt vevő országoknaklehetőségük nyílt arra, hogy az egymás által felmutatott jó példákból tanuljanak.
In 2004, the Member States reportedon some 20 caseswhere they had based their own policy improvements on experience from other Charter countries.
2004-ben a chartátaláíró államok 20 olyan kezdeménezésről számoltak be, amelyet más országokból származóelképzelések és tapasztalatok ihlettek.
Over the years, the number of these cases has increased and the current exerciseprovides more than 40of such cases.
Az évek során egyre több ilyen projekt született, és a mostanijelentési időszakban számuk meghaladjaanegyvenet.
In other areas, Member States have cooperated right from the start to set up measures together, likein the case of the CETMOS system where Austria and eight other countriescooperated to enable ajoint search of the databases of their patent offices.
Más területeken a tagállamok már az elején együttműködésre léptek, közös projekteket hozva létre.
The same goes for the European multilingual onlinelearning platform BLCM: Germanycooperates with four other countriesto internationalise thevocational qualifications for car mechatronics.
Ilyenpéldául a CETMOS-rendszer, amelyet az osztrákés magyarhatóságok közösen működtetnek, és további hétországközreműködése teszi lehetővé a szabadalmi hivatalok adatbázisaiban való átfogó keresést.Hasonlóképpen történt a BLCM többnyelvű elektronikus európai tanulási platform létrehozása: Németországnégymásikországgalműködik együtt az európai képesítést nyújtó járműmechatronikai szakképzéselősegítésére.
Another example is Slovenia which exchangedexperiences with, amongst others, the United Kingdom, Denmark and Norway before setting up asystem for the reduction of administrative burden. Slovenia has since presented its new system todelegations from Bosnia, Croatia, Serbia and Macedonia.
Szintén említésre méltó Szlovénia példája: a vállalkozásokra nehezedő adminisztratív terhetenyhítő rendszerének felállítása előtt több országgal is konzultált, így az Egyesült Királysággal, Dániával,Norvégiával stb., majd az új rendszert bemutatta több ország, többek között Bosznia, Horvátország,Szerbiaés Macedóniaküldöttségének.
The main forum for exchanging good practices in the Charter context is the annual conference wheresome of the good practices highlighted in this brochure are presented.The 2008 Charter conference,held in Bled/Slovenia on 34 June 2008,is being jointly organised by the Commission and the Slovenian Presidency.
A helyes gyakorlatok átvételét elsősorban azok az éves charta-konferenciák szolgálják, amelyeken azévente megjelenő ismertetőkben kiemelt kezdeményezések közül mutatnak be néhányat az érintettprojektek gazdái. A 2008. évi charta-konferenciának június 3–4-én a szlovéniai Bled ad otthont.Az eseményt az Európai Bizottság és az EU szlovén elnöksége közösen szervezi.
More information on the conference can be found at: http://ec.europa.eu/enterprise/enterprise_policy/charter/conf2008
A konferenciáról továbbiinformációk találhatók az alábbi weboldalon:http://ec.europa.eu/enterprise/enterprise_policy/charter/conf2008
In the eight years of its existence, the Charter has become a core document of SME policy for 44countries:it is today the reference frame not only for the Member States and Norway but also for thecandidate countries and countries from the Western Balkans and the Mediterranean.
A létrejötte óta eltelt nyolc év alatt a charta akis- és középvállalkozásokra vonatkozó szakpolitikaalapdokumentumávávált 44 országban. Ma már nemcsak a tagállamoknak és Norvégiának, hanema tagjelölt országoknak, valamint a Nyugat-Balkán és a Földközi tenger országainak isreferenciakeretül szolgál.
It is also used atregional policymaking level by nine European regions.
A chartát kilenc európai régióban a regionális szintű szakpolitikai döntéshozatalsorán is alkalmazzák.
We encourage you to go through the brochure and check which of the measures presented might alsobe beneficial for the SMEs of your country!
Tekintse át kiadványunkat, és gondolja végig, a bemutatott kezdeményezések közül melyiknek látnákhasznát országának kis- és középvállalkozásai!
2008 good practice selection
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008
EDUCATION AND TRAINING FOR ENTREPRENEURSHIP
VÁLLALKOZÓIISMERETEK ELSAJÁTÍTÁSÁTCÉLZÓ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS
Education and Training for Entrepreneurship
Vállalkozói ismeretek elsajátítását célzó oktatás és képzés
In order to succeed in the Lisbon strategy for growth and jobs, Europe needs to foster anentrepreneurship-friendly culture.
Európának, ha sikerre akarja vinni a növekedést és a munkahelyteremtést ösztönző lisszaboni stratégiát, avállalkozó szellemet fejlesztő környezetet kell teremtenie.
The Spring European Council of March 2006 emphasised the needto create an overall positive entrepreneurial climate, and invited Member States to strengthenrespective measures.
Az Európai Tanács a 2006 márciusában rendezetttavaszi ülésén kiemelte a kedvező vállalkozói klíma szükségességét, és felkérte a tagállamokat, hogy avállalkozó kedvet ösztönző intézkedésekre még nagyobb hangsúlyt fektessenek.
The important role of education in promoting entrepreneurial attitudes is now widely recognised.Entrepreneurship refers to an individual’s ability to turn ideas into action (1).
Ma már széles körben elismert ténynek számít, hogy az oktatás fontos szerepet tölt be a vállalkozó szellemfejlesztésében. A vállalkozói készség az egyén azon képességét jelenti, hogy elképzeléseit meg tudjavalósítani(1).
It includes the ability to planand manage projects in order to achieve objectives.
Magában foglalja azokat készségeket, amelyek a célok elérését biztosító projekt megtervezéséhezés lebonyolításához szükségesek.
Entrepreneurship education should foster skillsthat form entrepreneurial behaviour like creativity, sense of initiative, risk acceptance, self-confidence,capacity to work in a team, etc.
A vállalkozásismereti oktatásnak azokat a készségeket kell fejlesztenie,amelyek hozzájárulnak a vállalkozói gondolkodásmód kialakulásához: kreativitás, kezdeményezőkészség,kockázatvállalás, magabiztosság, együttműködési készség stb.
In addition, specific business knowledge needs to be taught, accordingto the level of education.
Ezenkívül – a képzési szintnek megfelelően –üzleti szakismereteket is tanítani kell.
Although numerous initiatives on entrepreneurship education are under way across the EU, these arenot always part of a coherent framework.
Bár számos vállalkozóképzés indul EU-szerte, ezek a kezdeményezések nem mindig illeszkednek egységeskeretbe.
Entrepreneurship programmes and activities need to beintegrated into the national curricula, either as a horizontal element or as a subject in its own right.
A vállalkozóképző programoknak és tevékenységeknek be kellene épülniük az országos tantervekbe,vagy kiegészítő szaktárgyként, vagy különálló tanegységként.
Inaddition, schools should be given practical support.
Továbbá az iskolák számára gyakorlatisegítséget kellene nyújtani.
Special attention needs to be dedicated to trainingthe teachers and to raising awareness among heads of schools.
A tanárok képzésére külön hangsúlyt kellene fektetni, és tudatosítani kellene aziskolák vezetőségében a tárgy fontosságát.
At higher education level, universitiesand technical institutes should integrate entrepreneurship across different subjects.
A felsőoktatásban – egyetemeken, felsőfokú műszaki képzésben– a vállalkozói ismereteket multidiszciplináris tárgyként be kellene foglalni a tananyagba.
This brochure presents good practices of Charter countries that have integrated the aboverequirements at different levels of education from primary school onwards.
Kiadványunk a fenti követelményeket az oktatás különböző szintjeibe beépítő országok gyakorlatában beváltmódszereket mutat be.
Further inspiration can betaken from the “Oslo Agenda for Entrepreneurship Education in Europe”, conceived by the European Commission as a menu of concrete proposals from which all stakeholders can select actions at theappropriate level.
További ötleteket lehet meríteni az Európai Bizottságnak„A vállalkozói ismeretekeurópai oktatására irányuló oslói menetrend”című kiadványából. Ez a dokumentum konkrét javaslatokattartalmaz, melyekből az érdeklődök számukra megfelelő képzési szintű tevékenységeket választhatnak.
1 Commission Communication“Fostering entrepreneurial mindsets through education and learning”.COM(2006) 33 final.
1 A Bizottság közleménye:„A vállalkozói készségek előmozdítása az oktatás és a tanulás révén”, COM(2006)33, végleges
2008 good practice selection 5
Helyes gyakorlatok gyűjteménye – 2008 5
YES nurtures entrepreneurial young people aged 5-25 years by mentoring, workshops and bursaries (KEF Scholarships).
A YES a 5 és 25 év közötti vállalkozó szellemű fiatalokat kívánja támogatni mentori rendszer, műhelytalálkozók és tanulmányi (KEF)ösztöndíjakrévén.
Also, a pool of 300entrepreneurs has been set up who visit schools, colleges and universities to inspire young people.
A projekt égisze alatt 300 vállalkozóból álló csoport jött létre azzal a céllal, hogy iskolák, főiskolák és egyetemek látogatásával ösztönözzéka vállalkozó kedvet.
Teacher training is offered and interactivecurriculum material provides entrepreneurial knowledge.
A projekt keretében tanárképzés is folyik, valamint vállalkozói ismereteket tartalmazó interaktív tananyagot biztosítanak arésztvevők számára.
The National Curriculum in Wales now includes a statutory requirement for the teachingof entrepreneurial skills.
A walesi nemzeti tantervben ma már kötelező a vállalkozói készségek tanítása.
To provide a common model of entrepreneurial learning and engage entrepreneurs in education. To bridge the education, skills and economicagenda.
A stratégia célja, hogy a vállalkozói ismeretek tanításához közös modellt biztosítson, bevonja a vállalkozókat az oktatásba, valamint összehangoljaaz oktatást és a készségeket a gazdasági igényekkel.
Young people (5-25 years), senior managers, teachers and careers advisors.
A célcsoport: 5 és 25 év közötti fiatalok, tapasztalt vállalkozásvezetők, tanárok és pályafutási tanácsadók.
Start date
A projekt kezdete
End date
A projekt vége
Measure open-ended.
Az intézkedés határozatlan időtartamú.
Press campaigns, production of inspirational books, case studies.
Népszerűsítés módja: sajtókampányok, ötletadó könyvek, esettanulmányok.
Assessment by business organisation
Vállalkozói szervezetek által adott értékelés
James Taylor of the enterprise "Sports Stars" received a KEF scholarship to support his business during the start-up phase. “Before I received myscholarship all the money I had in the world was £1000 and I had already put it all into the business.
A Sports Stars elindítója, James Taylor KEF-ösztöndíjat kapott vállalkozásának a kezdeti szakaszban való támogatására.„Mielőtt ösztöndíjatkaptam, összesen 1000 fontom volt, és azt már mind felhasználtam a vállalkozáshoz.
I was working evenings in a bar so duringthe day I could do market research and get my business off the ground.The scholarship allowed me to concentrate on my business.
Esténként egy bárban dolgoztam, így nappal piackutatássalés a vállalkozásom megalapozásával foglalkozhattam.
We had aturnover in excess of £1m in the first year and expect to grow that to £2m this year".
Az ösztöndíj lehetővé tette, hogy a vállalkozásra összpontosítsak.
James has since volunteered as a role model.
Ez első évben az üzletiforgalmunk meghaladta az 1 millió font sterlinget, és ebben az évben 2 millióra számítunk”.
Contact details of business organisation
A vállalkozói szervezet neve, címe, kapcsolattartója
Statistical info
Statisztikai adatok
Training of 2000 teachers.
A projekt keretében eddig 2000 tanár vett részt továbbképzésen.
Presentation to 50 000 young people a year by 300 role models. 180 business start-up scholarships a year.
Évente 300 vállalkozó mintegy 50 000 fiatalnak tart előadást, és 180 vállalkozáskap kezdeti támogatást.
Results achieved
Elérteredmények
Why is this measure a success?
A projekt sikerének titka
YES provides a national strategic framework for teaching entrepreneurship.
A YES nemzeti stratégiai keretet biztosít a vállalkozásoktatáshoz.
It was developed together with stakeholders and endorsed by the Welsh Assembly Ministers for both Economic Development and Education.
Kidolgozásában az érdekelt felek is részt vettek. A programot mind a gazdaságifejlesztésért, mind az oktatásért felelős minisztérium támogatja.
Working with role models makes young people aware of theopportunities as an entrepreneur.
A vállalkozókkal való személyes találkozásnak köszönhetően a fiatalokráébrednek arra, hogy milyen lehetőségek állnak a vállalkozók előtt.
Gaining consensus from all stakeholders to ensure commitment to the strategy.
Kezdetben nehezen sikerült kompromisszumra jutni és ezzel elérni, hogy az érdekeltek a stratégia elkötelezett hívei legyenek.
Identifying appropriate staff within the education sector.
Szintén nehéz voltmegtalálni a megfelelő tanárokat a feladatra.
Measure inspired by the following Member State/Best project:
A projekthez példaként szolgált
The programme covers the setting up of training firms in schools, coordination of the training firms network and training of teachers to becometraining-firm advisers.
A program középiskolai gyakorló vállalkozások létrehozására és azok hálózatainak koordinálására irányul, és képzést biztosít azon tanárok részére,akik tanácsadóként kívánják támogatni a diákcégek tevékenységét.
Practical education for building entrepreneurial skills and spirit.
A projekt célja, hogy ösztönözze a vállalkozói kedvet a tanulók körében.
Development of technical and social skills to match business requirements.
A diákok gyakorlati oktatás keretében sajátíthatják el a vállalkozóváváláshoz szükséges szaktudást és szociális készségeket.
Students from 8th to 12th grade from vocational and other high schools.
A projekt a szakközépiskolák és egyéb középiskolák 8–12. osztályos tanulóira irányul.
The training firms participate in the International Fair in Plovdiv with broad media coverage.
A diákcégek népszerűsítését szolgálja, hogy a hálózat részt vesz a nagy médianyilvánosságnak örvendő Plovdivi Nemzetközi Vásáron.
The business world is already well aware of the training firms network.
A vállalkozói szféra szereplői már jól ismerik a gyakorló vállalkozások hálózatát.
12 000 students participated in training firms so far.
Idáig 12 000 diák vett részt gyakorló vállalkozásokban.
In the 2007-2008 school year, a further 3200 students are expected to take part in 250training firms in 75 high schools in 45 cities.
A 2007–2008-as tanévben várhatóan ez a létszám 3200 fővel nő; idén a tanulók 45 város75 középiskolájában, 250 diákcég keretei között sajátíthatják el a vállalkozási ismereteket.
Education certified according to the standards of the world organisation of training firms EUROPEN/PENINTERNATIONAL, acknowledged in morethan 40 countries.
Az oktatás végén a diákok a EUROPEN/PENINTERNATIONAL (a gyakorló vállalkozások nemzetközi szervezete) normarendszerének megfelelőbizonyítványt kapnak, melyet 40 ország ismer el.