natgillin/translations-raw huggingface dataset:
THE SUPPORTINGIT SYSTEM, HOWEVER, HAD SOME SIGNIFICANT OMISSIONSMANAGEMENT ARRANGEMENTS FOR APPROVING THE NATIONAL AGENCIES’ ANNUAL WORK PROGRAMMES ARE APPROPRIATE, ALTHOUGH THE COMMISSION DOES NOT SYSTEMATICALLY PROVIDE THE NATIONAL AGENCIES WITH QUALITATIVE FEEDBACK THEREON THE COMMISSION AND PARTICIPATING COUNTRIES PUBLICISE AND PROMOTE THE PROGRAMME SATISFACTORILY THE COMMISSION HAS NOT ADDRESSED APPLICANTS’ DIFFICULTIES IN FINDING HOST PARTNERSIN OTHER COUNTRIESWEAKNESSESIN THE ASSESSMENT OF APPLICATIONSREPORTING THERE ARE SHORTCOMINGSIN THE SYSTEM FOR REPORTING ON THE RESULTS AND EFFECTS OF THE LEONARDO PROGRAMME THE COMMISSION HAD STARTED BUT NOT YET COMPLETED THE ESTABLISHMENT OF A COMPREHENSIVE SYSTEM FOR THE MEASUREMENT OF THE IMPACT OF LEONARDO BY THE THIRD YEAR OF THE PROGRAMMECONTROLS IN MOST CASES, CONTROL OVER LEONARDO BY NATIONAL AGENCIES COMPLIED WITH COMMISSION GUIDANCE ALTHOUGH THE SECONDARY CONTROLS CARRIED OUT BY NATIONAL AUTHORITIES GENERALLY PROVIDE REASONABLE ASSURANCE THAT THE PRIMARY CONTROLS ARE EFFECTIVE, A NUMBER OF WEAKNESSES WERE IDENTIFIED THE COMMISSION ONLY RECENTLY PROVIDED COMPLEMENTARY GUIDANCE ON THE SPECIFIC PROCEDURES COVERED BY THE SECONDARY CONTROLS
A TÁMOGATÓ INFORMATIKAI RENDSZER AZONBAN JELENTŐS HIÁNYOSSÁGOKKAL KÜSZKÖDÖTTA PROGRAM IRÁNYÍTÁSA A NEMZETIIRODÁK ÉVES MUNKATERVÉNEK JÓVÁHAGYÁSÁRA SZOLGÁLÓ RENDELKEZÉSEK MEGFELELŐEK, A MUNKATERVEK MINŐSÉGÉRŐL AZONBAN A BIZOTTSÁG NEM NYÚJT RENDSZERES VISSZAJELZÉST A NEMZETI IRODÁK SZÁMÁRA A BIZOTTSÁG ÉS A RÉSZT VEVŐ ORSZÁGOK MEGFELELŐ NYILVÁNOSSÁGOT BIZTOSÍTANAK A PROGRAM SZÁMÁRA ÉS KIELÉGÍTŐEN NÉPSZERŰSÍTIK AZT A BIZOTTSÁG NEM FOGLALKOZOTT A PÁLYÁZÓKNAK AZOKKAL A PROBLÉMÁIVAL, AMELYEK A KÜLFÖLDI FOGADÓ PARTNEREK FELKUTATÁSÁHOZ KAPCSOLÓDTAKA PÁLYÁZATOK ELBÍRÁLÁSÁNAK HIÁNYOSSÁGAIBESZÁMOLÁS A LEONARDO PROGRAM EREDMÉNYEIRE ÉS HATÁSAIRA VONATKOZÓ BESZÁMOLÁSI RENDSZER KÍVÁNNIVALÓT HAGY MAGA UTÁN A BIZOTTSÁG A LEONARDO PROGRAM HARMADIK ÉVÉRE UGYAN MÁR MEGKEZDTE, DE MÉG NEM FEJEZTE BE A PROGRAM HOSSZÚ TÁVÚ HATÁSÁT FELMÉRŐ ÁTFOGÓ RENDSZER KIALAKÍTÁSÁTKONTROLLOK A NEMZETIIRODÁKNAK A LEONARDO PROGRAMRAIRÁNYULÓ KONTROLLJA A LEGTÖBB ESETBEN MEGFELELT A BIZOTTSÁG ÚTMUTATÁSAINAK HABÁR A NEMZETI HATÓSÁGOK ÁLTAL VÉGZETT MÁSODLAGOS KONTROLLOK ÁLTALÁBAN ÉSSZERŰ BIZONYOSSÁGOT NYÚJTANAK AZ ELSŐDLEGES KONTROLLOK EREDMÉNYESSÉGÉRE VONATKOZÓAN, AZ ELLENŐRZÉS TÖBB HIÁNYOSSÁGOTIS FELTÁRT A BIZOTTSÁG CSAK NEMRÉG ADOTT KI KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÁST A MÁSODLAGOS KONTROLLOK ÁLTAL ÉRINTETT KONKRÉT ELJÁRÁSOKRA VONATKOZÓAN
ANNEX — OBJECTIVES BASED ON THE LEGAL BASE OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME
MELLÉKLET – CÉLKITŰZÉSEK AZ LLPRE VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI HÁTTÉR ALAPJÁN
Special Report No 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the Leonardo da Vinci programme likely to lead to effective results?
4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket?
The Leonardo da Vinci programme is designed to implement the European Union’s vocational education andtraining policy. Mobility projects,thelargest part ofthe programme, enable organisations involvedinvocationaleducationand trainingtosend participantstoanother Europeancountry,thus givingthemthe chancetoimprovetheircompetences, knowledge andskills.
ALeonardo da Vinci programot az Európai Unió szakoktatásiés szakképzési politikájánakvégrehajtásaérdekében hoztáklétre.Aprogramlegnagyobb részétkitevő mobilitási projektek lehetővé teszik a szakoktatással és -képzés- sel foglalkozó szervezetek számára, hogy a programbanrészt vevőket más európai országokbaküldjék,ígybiztosítvaszá-mukralehetőséget képességeik,tudásuk és készségeikfejlesztéséhez.
The European Commission has overall responsibilityfortheprogrammeand monitors andsupervisesitsimplementa-tionin cooperation with national authorities — usually education ministries —in each participatingcountry.
A Bizottsága programértáltalánosfele-lősségetvállal,ésarésztvevő országok nemzetihatóságával(ezáltalábanaz oktatási minisztérium)együttműködve ellenőrziésfelügyeliannakvégrehajtá-sát.
Operational responsibilityformanagingmobility projectsisfully devolvedtothe national agencies designated by the Member States.
A mobilitásiprojektekoperatívirá-nyításáértteljes mértékben atagállamok által kijelölt nemzetiirodákfelelnek.
The Court considered whetherthe design and management of the Lifelong Learning Programme’s(2007–13) Leonardo da Vinci mobilityschemeislikelytoleadto effectiveresults.
ASzámvevőszékmegvizsgálta,hogy az egész életen át tartó tanulás programjának (2007–2013) Leonardo da Vinci alprogramja keretében működtetett mobilitási rendszerrel és annak irányításávalellehet-eérnitényleges eredményeket.
—Controls at national agencylevel complied with Commission guidance.
A nemzetiirodák szintjén alkalmazott kontrollok megfeleltek a Bizottság útmutatásainak.
—Thereareweaknessesintheway nationalauthoritiescarryouttheir secondarycontrols of nationalagen-cies.
Hiányosságokfigyelhetőek megate-kintetben, ahogy a nemzeti hatóságok a nemzetiirodákrairányuló másodlagos kontrollokat végzik.
The Court’s findings relate to an audit carried out atthe Commission andinsix participatingcountriesselectedforthe audit.
ASzámvevőszékamegállapításait a Bizottságnál és hat ellenőrzésre kiválasztott résztvevő országnál elvégzett ellenőrzés alapjánfogalmazta meg.
Since Leonardois one offour education andtraining programmesincluded in the Commission’s Lifelong Learning Programme, many auditfindings haverel-evancethat extendtothe other Lifelong Learning Programmeschemes.
Mivel a Leonardo a Bizottság egész életen át tartótanulásravonatkozó négy oktatási ésképzésialprogramjánakegyike,ezért sokellenőrzésimegállapításérvénye kiterjeszthetőatöbbialprogramrais.
The Court foundthat:
ASzámvevőszékakövetkezőketállapí-totta meg:
—In designing the current Leonardo da Vinci programme(2007–13), the Com-missiontook account ofits own mandatory evaluations of the predecessor programme, but did not systematically take account of otherimportant studies andreports.
Ajelenlegi Leonardo da Vinci program (2007–2013) kialakításakor a Bizottság figyelembevetteazelődprogramról kötelezőenelkészítettsajátértékelé-seit, de nemvettszisztematikusanfi-gyelembe egyéb fontos tanulmányokat ésjelentéseket.
—The overallconclusionisthatthe design and management ofthe mobility scheme ofthe Leonardo da Vinci programme could lead to effective results.
ALeonardo da Vinci program mobilitási rendszeréről összességében meg-állapítható,hogyannakkialakítása ésirányításalehetővéteszitényle-ges eredmények elérését.
The Commissionhadstarted butnot yetcompletedthe establishment of a comprehensivesystemforthe measurement of theimpact of Leonardo.
A Bizottság hozzáfogott a Leonardo hosszú távú hatásának felmérésére szolgáló átfogó rendszer kialakításához, azonban arendszerkiépítését még nemfejez-te be.Emiatt háromévvela program elindítása után – azaz a program élettartamának közelfelénél – a Bizottság még nemtudjafelmérni, hogy a célokat milyen mértékbensikerül elérni.
As a result, the Commission cannot yet assesshowtheobjectivesarebeing met three years into the programme — around half ofitslifespan.
ABizottságmegfelelőrendszert dolgozott ki a Leonardo számára a projektéletciklusirányításához, de a támogatóinformatikai rendszerje-lentős hiányosságokkal küszködött.
—The Commission established an appropriate projectlifecycle management systemfor Leonardo, but the supporting IT system had some significant omissions.
Aprogram működtetésénekelemeit –ideértvea programmalkapcsolatos tájékoztatást,a programnépszerűsí-tésétésazéves programozásiciklust –általábanjólirányították,azonban a Bizottság nem foglalkozott a pályázók partnerkeresésselkapcsolatos nehézségeivel, és nem győződött meg arrólsem, hogy a pályázatok elbírálásakor a nemzetiirodák milyen minőségű munkát végeznek.
Onthebasisoftheseobservations,the Courtmakesrecommendationstothe Commissiontoimprovethesupporting ITsystem,providequalitativefeedback regardingtheannualprogrammingof work, provide more support for finding host partners, further develop and monitor proceduresfor assessing project applications, finalise SMART objectives and performanceindicators withoutfur-therdelay,improvetheassessmentof results,focusing moreontheimpactof the programme, and,inthefuture, ensure thatfor anysuccessor programme asys-temfor measuringimpactisset upfrom the outset.
Ezen észrevételek alapján a Számvevőszék a következő ajánlásokatfogalmazza meg a Bizottság számára: tökéletesítse atámogatóinformatikairendszert; adjon minőséggelkapcsolatosvisszajelzést afeladatokévestervezésétilletően; nyújtsontöbbtámogatást afogadó part-nerekfelkutatásához;fejlesszetovább ésfelügyelje a pályázatértékelési eljárá-sokat;haladéktalanulfogalmazzon meg SMART típusú célkitűzéseket és teljesítménymutatókat; jobban összpontosítva a program hosszútávú hatásairafejlesz-szetovább az eredmények értékelését; és ajövőbeliutódprogramokszámára már a kezdettől fogva hozzon létre a hos z - szú távú hatások felmérésére szolgáló rendszert.
—A system of reportingisin place butit does not yet enable the Commission to measure the results and effects of the programme.
Működik ugyan beszámolásirendszer, azazonbanegyelőre mégnemteszi lehetővé a Bizottság számára, hogy felmérjeaprogrameredményeités hatásait.
Thereareshortcomings inthesystemforreporting onthere-sults and effects of the Leonardo programme.
A Leonardo program eredményeivel és hatásaival kapcsolatos beszámolásirendszerkívánnivalót hagy maga után.
The Commission hadstarted but notyetcompletedtheestablish-mentofacomprehensivesystemfor themeasurementoftheimpactof Leo nardo by the third year of the programme.
A Bizottság a Leonardo program harmadik évére ugyan már megkezdte,de mégnemfejezte be a program hosszútávú hatásátfel-mérő átfogórendszer kialakítását.
1 The Copenhagen process was launched in November 2002 by the ministers for education and vocational training of the European Union and the countries belonging to the European Economic Area (EEA) and the European Free Trade Area (EFTA), the European social partners and the European Commission.
Európai Gazdasági Térséghez (EGT) és az Európai Szabadkereskedelmi Térséghez (EFTA) tartozó országok oktatásért és szakképzésért felelős miniszterei, az európai szociális partnerek és az Európai Bizottság.
The Lisbon European Councilin March 2000setthestrategic objectiveforthe European Unionto becomethe world’s most dynamic knowledge-based economy by 2010.It recognised the importantrole ofeducationasanintegral part ofeconomic and social policies.
A 2000. márciusi,lisszaboni Európai Tanács azt a stratégiai célt tűzte ki az Európai Unióelé, hogy 2010-reaviláglegdinami-kusabbtudásalapú gazdaságáváváljék. Az ülésenelismerték az oktatásnak mint a gazdaság- és társadalompolitikák szerves részénekfontosszerepét.
The basis for European cooperationin vocational education and training waslaid downin the subsequent ‘Copenhagen process’ 1 which establishedthe objective ofin-creasingvoluntarycooperation,in orderto promote mutual trust, transparency and recognition of competences and quali-fications,thereby establishinga basisforincreasing mobility andfacilitating accesstolifelonglearning.
Aszakoktatás ésszakképzésterüle-tén való európai szintű együttműködés alapját a későbbi kop-penhágaifolyamat1 fektettele, amelynek célja, hogy fokozza az önkéntesegyüttműködéstakölcsönös bizalom,azátlátható-ság, valamint a képességek és képesítések elismerésének előmozdítása érdekében, ezáltal megteremtve az alapot a növekvő mobilitáshoz és megkönnyítve a hozzáférést az egész életen át tartótanuláshoz.
2 Decision No 1720/2006/EC of the European Parliament and of
határozata az egész életen át tartó tanulás terén egy cselekvési program létrehozásáról (HL L 327., 2006.11.24., 45. o.).
the Council of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning (OJ L 327, 24.11.2006, p. 45).
3 Az 1720/2006/EK határozat 14. cikke és a határozat melléklete
3 Article 14 and paragraph B.11 of the Annex to Decision
4 E jelentésben a Leonardo kifejezés a program jelenlegi szakaszára utal.
The European Commission has broughtits various educational and training initiatives together under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme2, withtheaim offostering interchange, cooperation and mobility between education and trainingsystems withinthe Union.
Azzal a céllal, hogy elősegítse az Unión belüli oktatási és kép-zésirendszerekközöttikölcsönöscserét,együttműködéstés mobilitást, az Európai Bizottságegyetlenátfogó politika,az egész életenáttartótanulás programja2alatt egyesítettekü-lönböző oktatási és képzési kezdeményezéseit.
The new Lifelong Learning Programmereplaces previouseducation,vocationaltraining and eLearning programmes, which endedin 2006.
Az egész életen áttartótanulásravonatkozó új programakorábbi, 2006-ban lezárult oktatási,szakképzési és e-tanulásravonatkozó programokat váltjafel.
Anindicativefinancialallocation3fortheimplementationfor the seven-year period starting on 1 January 2007 was 6 970 mil-lioneuro.
A 2007. január 1-jén kezdődő hétéves időszak projektjeinek végrehajtására előirányzott indikatív pénzügyitámoga- tás36970 millió EUR volt.
Withinthisallocation,thesumsto beallocatedto thesubprogrammesshall not belessthan:
Az előirányzaton belül az egyes alprogramokhozrendelendő minimumösszegek a következők:
Leonardoda Vinciisthenamegiventothesubprogramme designed toimplement the European Union’s vocational education and training policy, supporting and supplementing actions taken bythe Member States.
Leonardo da Vinci-ről kapta a nevét az az alprogram, melyet az Európai Uniószakoktatási ésszakképzési politikájának végrehajtására hoztaklétre. Az uniós politika támogatja és kiegészíti a tagállami tevékenységeket.
Thecurrent phase of the Leonardo da Vinci programme 2007–13is a continuation offormer programmes, Leonardo I (1995–99) and Leonardo II (2000–06).
A Leonardo da Vinci programje-lenlegi, 2007–2013-as szakasza a korábbi programok – Leonardo I (1995–1999) és Leonardo II (2000–2006) – folytatása.
The general, specific and operational objectives of the Lifelong Learning Programmeand of Leonardo da Vinciareset outin paragraph 44 andinthe Annex.
Az egész életen áttartótanulás és a Leonardo da Vinci program4általános, konkrét és működési célkitűzéseit a 44. bekezdés és a Melléklettartalmazza.
Arangeofactivities may be supported by the Leonardo da Vinci programme,including:
ALeonardo da Vinci programbólatevékenységekszélesköre támogatható,idetartoznak pl. a következők:
— mobility — where participants spend some timein another European country;
- mobilitás –arésztvevők bizonyosidőt egy másik európai országbantöltenek;
— partnershipsfocusing onthemes of mutualinterest;
- kölcsönös érdeklődésreszámottartótémákra összpontosító partnerségek;
— multilateral projects,in particular those aimed atimprov-ingtrainingsystems.
- többoldalú projektek,különösenolyanok,amelyekcélja a képzésirendszerekfejlesztése.
Mobility projects continueto be one ofthe mainforms of ac-tivityin Leonardo, as they wereforits predecessors.
A mobilitási projektek – akárcsak az elődprogramok esetében –továbbrais a Leonardo program egyiklegfőbbtevékenységi formájátjelentik.Amintaztaz1.ábra mutatja, a Leonardo programból mobilitási projektekrefordított összegekaránya 2007-ben 64%, 2008-ban pedig 59% volt.
As shown in Graph 1,theshare of Leonardo grants awardedto mobility projects was 64 %in 2007 and 59 %in 2008.
A LEONARDO DA VINCI PROJEKTJEI SZÁMÁRA NYÚJTOTT TÁMOGATÁSOK ÖSSZEGE TEVÉKENYSÉGTÍPUSONKÉNT20072008 MILLIÓ EUR
Multilateral
Többoldalú projektek
Mobility projects supported by Leonardo areintended to give individuals,including traineesininitial vocational training and people alreadyin thelabour market, as well as vocational education and training professionals, the chance toimprove their competences,knowledgeandskillsthroughatraining place-ment in another European country.
ALeonardoáltaltámogatott mobilitási projektekcélja, hogy valamely másikeurópai országbaneltöltöttszakmai gyakor-latrévénlehetőséget biztosítsanak a programbanrészt vevők számára–ideértveazalapozószakképzésbenrésztvevőket, a munkaerőpiacon márjelenlevőket,valamintszakoktatási- ésképzésiszakértőket–képességeik,tudásukéskészségeik fejlesztésére.
Grants contribute to project management, travel costs andliving expenses.
Atámogatásoka projektekirányításához,vala-mintaz utazásiés megélhetésiköltségekhezjárulnak hozzá.
The distribution of participantsin 2008 mobility projects byfield of education andtrainingisshownin Graph 2.
A 2. ábra a 2008-as mobilitási projektek résztvevőinek oktatási és képzésiterületekszerinti megoszlását mutatja.
PARTICIPANTSIN 2008 MOBILITY PROJECTS BY FIELD OF EDUCATION AND TRAINING
A 2008AS MOBILITÁSI PROJEKTEK RÉSZTVEVŐINEK MEGOSZLÁSA OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TERÜLETEK SZERINT
Education19 %
Oktatás19 %
Other elds27 %
Egyéb területek27 %
Humanities and arts4 %
Humán tudományok és művészetek4 %
Social sciences,business and law11 %
Társadalomtudomány, ügyvitel és jog11 %
Services16 %
Szolgáltatások16 %
Science,mathematicsand computing
Természettudomány, matematika ésszámítástechnika
Engineering,manufacturing andconstruction 11 %
Műszaki tudományok, gépipar és építőipar 11 %
5 Article 6 of Decision No 1720/2006/EC.
5 Az 1720/2006/EK határozat 6. cikke.
6 Article 15 of Decision No 1720/2006/EC.
6 Az 1720/2006/EK határozat 15. cikke.
The Lifelong Learning Programme Com-mittee,comprisingrepresentatives of Member States, assists the Commission withtheimplementation ofthe programme.
A program végrehajtásában az Európai Bizottságotegyatagállamokképviselőibőlálló bizottság,az egész életenáttartótanulás bizottságasegíti.
The Commission’sroleisto:
Az Európai Bizottság feladatai a következők:
7 Article 8 of Commission decision of 26 April 2007 relating to the
7 A tagállamoknak, a Bizottságnak, valamint a nemzeti irodáknak
6 incooperation withthe gramme against its objectives Member States; and
- a program célkitűzéseifényében, atagállamokkal együttműködve rendszeresen monitorozza és értékelje6 az egész életen áttartótanulás programját; és
— respective responsibilities of the Member States, the Commission and the national agencies in implementation of the Lifelong Learning Programme (2007–13).
- az egész életen át tartó tanulás programja (2007–2013) végrehajtásában ellátandó feladatairól szóló 2007.4.26-i bizottsági határozat 8. cikke.
establish appropriate supervisory controls, by overseeing andcoordinatingthe operation ofthe wholesystemand reviewingthesystems of national controls7
ateljesrendszer működésénekfelügyelete és koordinálá-sa,valaminta nemzetikontrollrendszerekfelülvizsgálata révén hozzonlétre megfelelőfelügyeleti kontrollokat.7
ROLE OF THE NATIONAL AUTHORITY
A NEMZETI HATÓSÁG SZEREPE
Thereare31participatingcountriesintheprogramme:the 27 EU Member States plus Iceland, Liechtenstein, Norway and Turkey.
A programban 31 országveszrészt:az Európai Unió 27tagál-lama, valamint Izland, Liechtenstein, Norvégia és Törökország.
The national authority, usuallythe education ministry in each participating country, monitors and supervises the work ofits national agencyin cooperation with the Commission.
A nemzeti hatóság–rendszerintarésztvevő ország oktatási minisztériuma – a Bizottsággal együttműködve monitorozza és felügyelia nemzetiirodát.
The nationalauthorityisresponsiblefor establishingasystem of secondarycontrols, whose objectiveisto givereasonable as-surancethatthesystemsand primarycontrolscarried out by the national agencies are working effectively.
A nemzeti hatóságfeladata, hogy létrehozzon egy másodlagos kontrollrendszert, amelynek célja ésszerű bizonyosságot nyújtani arra vonatkozóan, hogy a nem-zetiirodák által működtetett rendszerek és elsődleges kontrollok eredményesen működnek-e.
ROLE OF THE NATIONAL AGENCY
A NEMZETIIRODA SZEREPE
Operational responsibility for mobility projects within Leo nardo isfully devolvedto national agencies established within each participating country.
A Leonardo program mobilitási projektjeinek működtetésével kap-csolatosfelelősségteljes mértékbenarésztvevőországokban létrehozott nemzetiirodákra hárul.
These national agencies are responsible forthe management ofthelife cycle ofthe mobility projects.
A mobilitási projektekélet-ciklusánakirányításáért szintén a nemzetiirodákfelelnek.
They also contribute, as required, to the Commission’s monitoring and evaluation of the programme.
Emellett –szükségszerint –segítik a Bizottság programra vonatkozó monitoringját és értékelésétis.
Thefunctions expected ofthemaresetoutinthelegal basisofthe programme,in-cludingthe Commission decision ontherespectiveresponsi-bilities of the European Commission,the Member States and the national agencies implementing the Lifelong Learning Programme(C(2007)1807);theoperationalinstructionsare detailedinthe ‘Guidefor national agencies’ , whichis part of the yearly financial agreement signed between the Commission andthe national agencies.
A rájuk háruló feladatokat a prog-ramjogszabályi háttere határozza meg, többek között az Európai Bizottságnak, a tagállamoknak, valamint a nemzeti irodáknak az egész életenáttartótanulás programjavégrehajtásában ellátandófeladatairólszóló C(2007)1807 bizottsági határozat. A program működtetésére vonatkozó utasításokat a Bizottság út-mutatója(Guidefor National Agencies, Útmutató a nemzetiirodák számára) részletezi, amely részét képezi a Bizottság és a nemzeti irodák között évente megkötött pénzügyi megállapodásnak.
AUDIT SCOPE AND APPROACH
AZ ELLENŐRZÉSHATÓKÖRE ÉS MÓDSZERE
8 France, Germany, Malta, Poland, Romania and the United Kingdom.
8 Egyesült Királyság, Franciaország, Lengyelország, Málta, Németország,
The audit focused on mobility activities funded by the Leonardo programme.
A számvevőszéki ellenőrzés során elsősorban a Leonardo program általfinanszírozott mobilitási tevékenységeket vizsgáltuk.
The overall objective wastoassess whetherthe design and management of the Lifelong Learning Programme’s (2007–13) Leonardo da Vinci mobilityschemeislikelytolead to effectiveresults.
Az ellenőrzés átfogó célja annak értékelése volt, hogy az egész életen át tartó tanulás programjának(2007–2013) Leonardo da Vinci alprogramja keretében működtetett mobilitási rendszerrel és annakirányításával ellehet-e érnitényleges eredményeket.
(b)the operational elements of the programme,including the preparationofannual work programmes,the processof publicity, promotion and provision ofinformation and selection of projectsto befunded, were well managed;
Az ellenőrzés a következők értékeléséreirányult: a) a program kialakításakorfigyelembe vették-e a vonatkozó értékeléseketéstanulmányokat,illetve megfelelővolt-e a projektéletciklus-irányításirendszer; b) kielégítőenirányították-e a program működtetésének ele-meit,köztükaz éves munkaterv elkészítését,a nyilvánosság biztosítását,a népszerűsítéstésinformációnyújtást, valamint atámogatandó projektek kiválasztását; c) működött-e olyan beszámolásirendszer,amelylehetővé tette, hogy a Bizottságfelmérje a program eredményeit és hosszútávú hatásait; d) megfelelő volt-e a kontrollrendszer.
The audit covered the preparation of the Lifelong Learning Programme, whichstartedin2004,andtheactualexecution of the programmein 2007–08.
Aszámvevőszékiellenőrzésazegészéletenáttartótanulás programjának előkészítésére(ez 2004-benkezdődött),illetve a program 2007–2008-asténylegesvégrehajtásáraterjedtki.
Relevant developmentsin 2009 havealso beentakenintoaccount.Inadditiontoanauditat the Commission, six Member States8 were visited.
Ezenkívül az ellenőrök figyelembe vették a 2009. év kapcsolódó fejleményeitis. A bizottságirészlegek ellenőrzése mellett hat tagállam8 helyszínivizsgálatárakerültsor.
45 % of total Leonardo mobilityfunds wereallocatedtothemin 2007and 44 %in 2008(see Graph 3).
2007-beneza hat ország részesült a Leonardo program teljes mobilitásiforrásai-nak 45%-ában, 2008-ban pedig 44%-ában(lásd: 3. ábra).