natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A Committee of Representatives has been set up as an advisory body including representatives from student bodies. Members of the committee are all
Egy Képviselői Bizottságot állítottak fel tanácsadó testületként, amelyik a hallgatói testületek képviselőit is magában foglalja.
Institutions are required to set up their own internal quality assurance procedures.
A Bizottságot három évre választják – a hallgatói képviselőket két évre.
The Universities Act specifies the role of deans, heads of department and study boards in assuring and developing the quality of education and teaching. Self-evaluation, in
A Bizottság véleményezi az EVA éves jelentését és a tervezett tevékenységek prioritásait.
The relevant ministries decide which institutions can offer which programmes.
Az EVA minden értékelésre kijelöl egy olyan egyénekből álló csoportot, akik speciális szakértelemmel rendelkeznek az adott szakterületen.
All decisions are based on considerations concerning the institution’s ability to deliver a programme which meets certain quality requirements.
Minden tagnak függetlennek kell lennie az értékelt programoktól / intézményektől.
When an institution is given the right to offer a certain programme, it must
Általános szabályként, az EVA törekszik arra, hogy legalább egy skandináv tag legyen minden értékelésben.
Term in national language Bekendtgørelse om doktorgrader (bkg. nr. 750)
Kifejezés az eredeti nyelven Bekendtgørelse om doktorgrader (bkg. nr. 750)
EVA evaluation of the implementation of the threecycle structure and ECTS in all Danish chemistry programmes: http://www.eva.dk/Projekter_2005/International_evaluering_af_kemi/EVAluering_december_2006.aspx
A Dán Értékelési Intézet értékelése a háromciklusú képzési szerkezet és az ECTS megvalósításáról a dániai kémia szakokon:http://www.eva.dk/Projekter_2005/International_evaluering_af_kemi/EVAluering_december_2006.aspx
(rakenduskõrgkool) have been able to offer Master’s-level programmes in theology and defence, and in other fields in cooperation with universities, depending on public needs.
ÉSZTORSZÁG tén, illetve az egyetemekkel együttműködve más tudományterületeken is, ha erre igény merül fel.
The main change in new programmes will be greater attention to research methodology, philosophy of science, etc., which are no longer part of the Master’s programmes.
A fő változás az új programokban az lesz, hogy több figyelmet fordítanak a kutatásmódszertanra, tudományfilozófiára, stb., amelyek már nem részei a mesterképzéseknek.
The general principles of legislation relevant to higher education are set out in the 1995 Universities Act (amended in 2004) and in the Professional Higher Education Institutions Act (1998 and 2004).
A felsőoktatásra vonatkozó jogi szabályozást az 1995-ös felsőoktatási törvény (2004-ben módosítva) és a szakmai felsőoktatásról szóló törvény (1998 és 2004) tartalmazza.
The Vocational Education Institutions Act (1998 and 2004), the Private Schools Act (1998 and 2004) and the Adult Education Act (1993 and 2004) also regulate certain aspects of higher education.
A szakképző intézményekről szóló törvény (1998 és 2004) és a felnőttoktatási törvény (1993 és 2004) szintén tartalmaz bizonyos, a felsőoktatás vonatkozó szabályozókat.
It is not yet possible to award joint degrees at any level (Master’s or doctorate).
Jelenleg még nem lehetséges közös diplomákat kiadni egyik szinten sem (mesterképzés vagy doktori képzés).
Funding is being provided for internationalisation efforts in universities as well as at national level.
A nemzetköziesítési törekvéseket mind egyetemi, mind pedig nemzeti szinten k finanszírozzák.
The Nordic and Baltic countries are the main area of focus for international cooperation for all higher education institutions (HEIs), but institutional cooperation agreements have been signed with HEIs all over the world.
A skandináv és balti államok állnak a nemzetközi együttműködések fókuszában az összes felsőoktatási intézményben, de világszerte írtak alá intézményi együttműködési megállapodásokat.
Since the 2002/03 academic year, university (ülikool) programmes have been structured into three main cycles.
A 2002/2003-as tanévtől kezdve az egyetemi (ülikool) szakokat átstrukturálták a három fő ciklusnak megfelelően.
The Master’s degree (magistrikraad) requires 40 national credits (60 ECTS) if it follows a Bachelor’s degree of 160 credits, and 80 credits if it follows a Bachelor’s degree of 120 credits.
A mesterdiplomához (magistrikraad) 40 nemzeti kredit (60 ECTS) kell, amennyiben egy 160 kredites alapképzést követ, és 80 kredit kell, ha egy 120 kredites alapképzést követ.
The 3+2 model (3-year Bachelor’s programme followed by 2-year Master’s programme) is more common than the 4+1 model.
A 3+2 modell (a hároméves alapképzést egy kétéves mesterképzés követi) gyakoribb, mint a 4+1 modell.
Existing programmes leading to doctorates (doktorikraad) last 3 or 4 years and can be accessed after completion of a Master’s degree (magistrikraad) or when qualifications correspond to the magistrikraad.
A már létező, doktori fokozathoz vezető programok (doktorikraad) 34 évig tartanak, és a mesterdiploma (magistrikraad), vagy egy ezzel egyenértékű képesítés megszerzése után lehet ide bejutni.
Additional admission criteria may be set by each university.
Minden egyetem megszabhat további felvételi követelményeket is.
Universities award doctoral degrees based on individual research and the attendance of a certain amount of theoretical courses.
Az egyetemek által kiadott doktori fokozat az egyéni kutatáson és egy bizonyos mennyiségű elméleti kurzus látogatásán alapul.
The twocycle structure applies to most disciplines, with the exception of medicine, pharmacy, dentistry, veterinary medicine, architecture, civil engineering and teacher training (grades 1 to 6).
Az Észt Szakképesítési Rendszert (Riiklik kutsekvalifikatsiooni süsteem) 1997-ben indították el.
Professional higher education programmes mostly continue to follow the one-cycle structure.
A képesítési keretrendszert a szakmákról szóló törvény szabályozza.
However, since 1 January 2004, in addition to universities, professional higher education institutions
Ez a szakképesítési követelmények fejlesztése, valamint a tanúsítás és a képesítések kibocsátásinak eljárásainak és feltételeinek alapja.
The Estonian Professional Qualifications System (Riiklik kutsekvalifikatsiooni süsteem) was launch ed in 1997.
A PhD-programok elméleti kurzusainál rendszerint meghatározzák, hogy legalább mennyi munkát kell azoknak lefedniük, s ez egyetemenként különbözhet.
The Qualifications Framework is regulated by the Professions Act.
Ezek a kurzusok kötelezőek és az egyéni kutatással párhuzamosan lehet őket elvégezni.
It provides the basis for the development of the requirements for professional qualifications and the conditions and procedure for the attestation and award of professional qualifications.
A doktori hallgatókat kutatónak is lehet minősíteni, és a tanulmányaik alatt kutatói ösztöndíjakra jelentkezhetnek.
Professional qualifications are divided into five levels (with level I being the lowest and level V, the highest).
A szakképesítéseket 5 szintre osztják (az I. szint a legalacsonyabb, az V. a legmagasabb).
Qualifications are awarded by professional councils establish-
A képesítéseket a kormány által alapított szakmai tanácsok ítélik meg.
Theoretical courses in PhD programmes usually have an appointed amount of minimum workload which may differ from one university to the next.
A kétciklusú képzési szerkezet a legtöbb tudományágra vonatkozik, az orvosi, gyógyszerészeti, fogorvosi, állatorvosi, építészeti, építőmérnöki és tanítóképzési (1–6. osztályig) programok kivételével.
These courses are compulsory and can be completed in parallel to the preparation of individual research.
A felsőfokú szakképzési programok továbbra is legtöbbször az egyciklusú képzési szerkezetet követik.
Doctoral students can qualify as researchers and apply for research grants already during their studies.
2004. január elsejétől azonban az egyetemeken kívül a felsőfokú szakképzést nyújtó intézmények (rakenduskõrgkool) is kínálhatnak mesterképzéseket a teológia és a nemzetvédelem terüle-
The DS is issued upon request in the case of students who have completed Bachelor’s studies only, as they usually continue their studies at Master’s level.
ÉSZTORSZÁG a szakmai tanácsok tevékenysége felett a szakmákról szóló törvény követelményei alapján.
Ministry of Education and Research. The Ministry has the power to undertake regular monitoring activities concerning the study process, and the authority to intervene when the performance of higher education institutions does not comply with legal regulations.
Létezik jogi szabályozás a háromciklusú képzési szerkezet, az ECTS és a DS bevezetésére.
Legislation for implementation of the three-cycle-structure, ECTS and DS exists.
Nincs külön pénzügyi mechanizmus a bevezetésükre.
The Rectors’ Conference has initiated the development of a quality handbook and criteria for university education.
A Rektori Konferencia kezdeményezte egy minőségi kézikönyv és kritériumok kidolgozását az egyetemi oktatás céljaihoz kapcsolódóan.
The first results of this ongoing University Quality Agreement initiative were published in 2005.
Ennek a Folyamatos Minőségi Megállapodásnak az első eredményeit 2005ben publikálták.
15 quality criteria, which underwent a first round of evaluation in 2005/06, were identified.
15 minőségi kritériumot definiál-ak, s ezeket először 2005/2006-ban értékeltek.
Problems discussed include regulations for opening curricula, the structure of curricula, and procedures for defending PhD dissertations or for fulfilling academic positions.
A megvitatott problémák magukban foglalják a tantervek nyitottá tételére, a tantervek szerkezetére és a PhD-disszertációk megvédésének eljárásaira és az oktatói pozíciók betöltésére vonatkozó szabályozásokat.
ECTS exists next to the national credit system (1 national credit point equals 1.5 ECTS), which is based on student workload and corresponds to 40 working hours a week, and 40 weeks/credits per academic year.
Az ECTS a nemzeti kreditrendszer mellett létezik (1 nemzeti kreditpont 1,5 ECTS kreditpontnak felel meg), a hallgatói munkaterhelésen alapul és heti 40 munkaórának, tanévenként pedig 40 hétnek / kreditnek felel meg.
Since 1995, ECTS have been used voluntarily by most higher education institutions involved in the Socrates (Erasmus) programme.
1995 óta az ECTS-t önkéntesen alkalmazta a legtöbb felsőoktatási intézmény, amelyek a Socrates (Erasmus) programban részt vesznek.
According to the draft legislation, from the 2008/09 academic year, ECTS has to be introduced in all higher education institutions.
A törvénytervezet szerint a 2008/2009-es tanévtől az ECTS-t minden felsőoktatási intézményben be kell vezetni.
A final decision in regard to all aspects of ECTS has not been taken yet, but credit points are already used both for transfer and accumulation.
Még nem döntöttek az ECTS minden aspektusáról, de már most is használják a kreditpontokat mind átvitelre, mind pedig akkumulációra.
Public universities entered into a Quality Assurance Agreement in June 2003, which establishes requirements for curricula, academic posts and academic degrees.
Az állami egyetemek 2003 júniusában Minőségbiztosítási Megállapodást kötöttek, amely követelményeket állít fel a tantervekre, az oktatói beosztásokra és az oklevelekre nézve.
In accordance with the agreement, the universities have started to harmonise quality requirements in the three areas indicated, and undertook to apply the requirements by the start of the 2004/05 academic year.
A Megállapodásnak megfelelően az egyetemek megkezdték e három területen a minőségi követelmények harmonizálását, és vállalták, hogy a 2004/2005-ös tanévtől kezdve alkalmazni is fogják a követelményeket.
The agreement includes an obligation to conduct a performance assessment of the previous academic year every September.
A Megállapodás magában foglalja az előző év teljesítményértékelésének kötelezettségét, ez minden szeptemberben történik.
Two private institutions have also joined the agreement.
Két magánintézmény is csatlakozott a Megállapodáshoz.
Few institutions have a fully fledged internal quality management system in place, but many are working to develop one.
Fő tevékenységei magukban foglalják a tantervek akkreditációját, a felsőoktatási szabványok meghatározását, az akkreditációs döntések kihirdetését és az ajánlások megtételét.
The Diploma Supplement (DS) has been implemented and has been compulsory for all higher education institutions since 1 January 2004.
Csak néhány intézményben működik teljes körű belső minőségbiztosítási rendszer, de sok dolgozik ennek kidolgozásán.
It is free of charge and issued automatically in Estonian and English to all students who have completed specialised studies (e.g. professional higher education,
A külső értékelést elsősorban akkreditáció formájában végzik, de az Oktatási és Kutatási Minisztérium is végez ilyet.
External evaluation is carried out mostly in the form of accreditation but also by the
Az oklevélmellékletet (DS) megvalósították és 2004. január elseje óta kötelező minden felsőoktatási intézményben.
In the field of accreditation, the Higher Education Quality Assessment Council (HEQAC, Kõrghariduse Hindamise Nõukogu), founded in 1995, coordinates the overall accreditation process and advises universities and other higher education institutions in the preparation of selfevaluation documents.
Ingyenes, és automatikusan kibocsátják észtül és angolul minden hallgatónak, aki speciális tanulmányait elvégezte (pl. szakmai felsőoktatás, mesterképzés, integrált alapképzés és mesterképzés vagy doktori képzés).
Its main activities include the accreditation of curricula, definition of standards for
A DS-t azoknak a hallgatóknak, akik alapképzést végeztek, csak kérésre adják ki, mivel rendszerint mesterképzésben folytatják a tanulmányaikat.
HIGHER EDUCATION STRUCTURE HIGHER EDUCATION STRUCTURE
A FELSŐOKTATÁS SZERKEZETE
ESTONIA be withdrawn. The results of accreditation are published and are available on the Internet.
ÉSZTORSZÁG hallgatói képviselőjének kell teljes jogú tagként részt vennie az FMK munkájában.
Quality Assurance in Higher Education (ENQA) since 2002.
A FAK teljes jogú tagja a Felsőoktatási Minőségbiztosítás Európai Hálózatának (ENQA) 2002 óta.
It has not yet been subject to peer review by another quality assurance agency.
A minőségbiztosítás módszereit és eljárásait általában az ENQA által java-
EE higher education, disclosure of accreditation decisions and issuing recommendations.
2003-ig az FMK-nak teljes joga volt az akkreditáció eredményéről dönteni.
The HEQAC comprises 12 members who are representatives from higher education institutions, research and development organisations, professional associations, employers’ associations and student unions.
Jelenleg az Oktatási és Kutatási Minisztériumnak joga van kivételesen egyszer visszautasítani az FMK döntési javaslatát, és egy újabb felülvizsgálatot kérni a végső jóváhagyás előtt.
The role of the Higher Education Accreditation Centre (HEAC, Kõrghariduse Akrediteerimise Keskus), established in 1997, is to perform all practical work related to accreditation.
A legtöbb egyetemi szakot, és a szakmai felsőoktatási intézmények által kínáltak egy kisebb részét már akkreditálták.
The first round of accreditation was completed from 1997 to 2002.
Három egyetemen volt intézményi akkreditáció.
The HEAC has been a full member of the European Association for
2003 óta az FMK hallgatói tagjainak joga van részt venni az akkreditációs eljárásban, és inputot adni a belső értékelési jelentéshez.
In general, the methods and processes of quality assurance have been established in accordance with those suggested by the ENQA.
soltaknak megfelelően határozták meg.
Yet there is room for improvement, mostly regarding the organisation of accreditation, which is complex due to the changes in the system.
Azért még van mit fejleszteni, főként az akkreditáció szervezését illetően, amely a rendszer változásai miatt bonyolulttá vált.
After a site visit, the expert panel compiles a report.
A helyszíni látogatások után a szakértői csoport jelentést készít.
On the basis of selfevaluation by the higher education institutions and the report from foreign experts, the HEQAC takes the accreditation decision.
A felsőoktatási intézmények önértékelése és a külföldi szakértők jelentése alapján az FMT hozza meg az akkreditációról szóló döntést.
Full accreditation lasts for 7 years and conditional accreditation for 3 years.
A teljes akkreditáció 7 évre, a feltételes 3 évre szól.
In the event of a negative decision, the specific curricula must
Elutasító döntés esetén a kérdéses tantervet vissza kell vonni.
Most university programmes, and a smaller proportion of those offered by professional higher education institutions, are accredited.
Az akkreditáció eredményét nyilvánosságra hozzák és elérhető az interneten.
Adopted on 17 June 1998(amended on 19 November 2004)
Szakképzési törvény
Regulation of the Government of the Republic Higher Education Standard
A Köztársaság Kormányának Rendelete a Felsőoktatási Szabványokról
Regulation of the Government of the Republic on designation of academic degrees
A Köztársaság Kormányának Rendelete az akadémiai oklevelek odaítéléséről
Regulation of the Government of the Republic on general requirements for regulated professions
A Köztársaság Kormányának Rendelete a szabályozott szakmák általános követelményeiről
Since March 2004, the education system has been in a transitory phase.
2004 márciusa óta átalakulóban van az oktatási rendszer.
Therefore, the Ministry of Education has launched a national-level debate within the framework of the National Education Council (Εθνικό Συ"βούλιο Παιδεία3 – ESYP) and the Greek Parliament Standing Committee on Cultural and Educational Affairs.
Ezért az Oktatási Minisztérium országos vitát indított a Nemzeti Oktatási Tanács (Εθνικό Συβούλιο Παιδεία£ – ESYP) és a Görög Parlament Oktatásügyi és Kulturális Állandó Bizottsága keretében.
Top priority has been given to the modernisation of the Greek higher education system according to the developments of the EHEA.
Elsődleges prioritást adtak a görög felsőoktatási rendszernek az EHEA kialakításával összhangban történő modernizációjának.
preparation and writing of a thesis.
bejusson a doktori képzésbe, de ez már nem így van.
In some doctoral programmes, theoretical courses are compulsory and are taken prior to individual research.
A legtöbb karon van mesterképzés, és azok a hallgatók, akik doktori tanulmányokkal szeretnék a tanulást folytatni, meg kell szerezniük egy második (Mester) diplomát.
The law used to enable a graduate with a first degree (ptychio) to gain access to doctoral studies, but this no longer applies.
Csak azok a karok vesznek fel második diplomával nem rendelkező hallgatókat doktori tanulmányokra, amelyeken nincsenek második ciklusú szakok (gyakorlati okoknál fogva).
Most faculties offer Master’s programmes, and students who wish to proceed with doctoral studies are required to have a second degree (Master’s).
Azokat a doktorjelölteket, akik aktívan részt vesznek egy kutatási programban, alkalmazhatja egy egyetemi intézet, illetve asszisztensként dolgozhatnak a kar oktatói vagy kutatói mellett, vagy kutatási programokban vehetnek részt.
Only faculties that do not offer secondcycle programmes (due to practical reasons only) accept students without a second qualification for doctoral studies.
Azok a doktorjelöltek, akiket az intézmény nem alkalmaz, nincsenek speciális státuszban, és nem élveznek speciális előnyöket.
The second cycle leads to the second degree, which is called a postgraduate specialisation diploma (equivalent to the Master’s degree), and to the third degree (doctorate).
Mivel a MOI-kat a Görög Minőségbiztosítási Ügynökség értékeli (Aρχή ιασφάλιση£ Ποιότητα£ – ADIP), ezért valós lehetőségük lesz mesterképzéseket szervezni az egyetemekkel közösen.
Secondcycle programmes are offered only in the university sector.
Görögországban nincsenek ISCED 5B szintű tanulmányi programok.
Under the auspices of the Ministry of Education, higher education institutions and the active participation of stockholders, the implementation of the Bologna Process has been promoted by a number of legislative reforms.
Az Oktatási Minisztérium új törvényi keretrendszert hoz létre a felsőoktatási intézmények szerkezetére és működésére vonatkozóan.
Doctoral candidates who are actively involved in a research programme may be employed by a university institution and provide their services as assistants, either to professors and research faculty members, or in the context of research programmes.
Továbbá, a kormány elkötelezte magát az Alkotmány 16. cikkelyének megreformálására, és így megengedi a magán felsőoktatási intézmények működését bizonyos feltételek mellett.
However, there is legal provision for Technological Educational Institutions (TEIs) to establish consortia with universities in the development of Master’s programmes.
A doktorátust legalább háromévnyi önálló kutatás után lehet megszerezni, amelynek része egy disszertáció előkészítése és megírása.
Given the fact that TEIs are subject to evaluation procedures carried out by the Hellenic Quality Assurance Agency (Aρχή ∆ιασφάλιση3 Ποιότητα3 – ADIP), they will be in a position to co-organise Master’s programmes with universities.
Néhány doktori programban kötelezőek az elméleti kurzusok, és az egyéni kutatás előtt kell őket elvégezni.
The Ministry of Education is drawing up a new legislative framework on the structure and operation of higher education institutions.
Az oklevélszerkezetet már az 1980-as évek kezdete óta a három fő ciklusra alapozták.
Moreover, the government has committed to reforming Art. 16 of the constitution, and thus permit the operation of private higher education institutions under certain conditions.
Az első ciklus egy első diplomához (ptychio vagy diploma) vezet a felsőoktatás mindkét szektorában, azaz az egyetemi és a műszaki szektorban (mindkettő ISCED 5A szint).
The degree structure has been based on three main cycles since the beginning of the
A második ciklus egy második diplomához vezet, amelyet posztgraduális szakosító diplomának neveznek
A doctorate is obtained after at least three years of original research, including the
Régebben a törvény megengedte, hogy egy első diplomával (ptychio) rendelkező személy
Under the 2004 law, a new international scheme for joint Master’s degrees has been established.
A 2004-es törvény szerint egy új közös mesterdiplomákra vonatkozó nemzetközi tervezet jött létre.
This provides for cooperation between institutions to work out the details concerning the organisation and functioning of postgraduate study programmes which lead to joint qualifications.
Ez szabályozza az intézmények közötti együttműködést a közös képesítésekhez vezető posztgraduális tanulmányi programok szervezésére és működésére vonatkozóan.
Art. 23 of law 3404
A törvény előrevetíti a
The Agency operates at two levels, namely that of internal as well as external evaluation and review schemes.
EL közös doktori képzések létrehozását is két intézmény együttműködése révén.
The writing of a thesis is supervised by two tutors, one from each institution.
A szakdolgozat írását a két intézményből egy-egy tutor felügyeli.
For these joint postgraduate programmes, a Special Cooperation Protocol is signed by the universities, defining the content, operation and status of the joint programmes.
Minden ilyen közös posztgraduális tanulmányi programra az egyetemek által aláírt Különleges Együttműködési Eljárásrend vonatkozik, amely meghatározza a közös programok tartalmát, működését és státuszát.
Four joint Master’s programmes involving Greek and French universities have been launched, while three more are currently under way.
Négy közös mesterképzést indítottak francia és görög egyetemek, míg további három előkészítés alatt áll.
Another cooperation programme between a Greek and an English university will be enacted.
Egy görög és egy angol egyetem közötti együttműködést is el fognak indítani.
Similar cooperation with German universities is also under consideration by the Greek and German rectors’ conferences.
A görög és a német Rektori Konferenciák fontolgatnak egy hasonló együttműködést német egyetemekkel.