natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Long studies, called integrated undergraduate and graduate studies, are still provided in fields such as law (5+0) and medicine (6+0). Long pre-Bologna studies exist alongside the threecycle structure.
Az osztatlan tanulmányok, amelyeket integrált alapképzési és mesterképzési tanulmányoknak hívnak, még mindig elérhetők az olyan területeken, mint a jog (5+0) és az orvostudomány (6+0).Az osztatlan, Bologna-előtti tanulmányok a háromciklusú képzési szerkezettel párhuzamosan léteznek.
These studies are being offered to students who enrolled in the 2004/05 academic year, before they were restructured in accordance with the principles of the Bologna Process, and will be offered until these students have graduated.
E tanulmányokat azoknak a hallgatóknak kínálják, akik a 2004/2005-ös tanévben iratkoztak be, mielőtt a Bolognai Folyamat elvei szerinti átstrukturálás megtörtént, és addig lesznek elérhetők, amíg ezek a hallgatók végeznek.
New students cannot enrol in these programmes.
Új hallgatók már nem iratkozhatnak be ezekre a szakokra.
With the adoption of this act, all higher education institutions were legally obliged to restructure their study programmes in accordance with the principles of the Bologna Process and apply for their accreditation to the Ministry of Science, Education and Sports.
Ennek a törvénynek az elfogadásával minden felsőoktatási intézményt jogilag köteleztek arra, hogy a Bolognai Folyamat elveivel összhangban alakítsa át a képzéseinek a szerkezetét, és jelentkezzen akkreditációra az Oktatási, Tudományos és Sportminisztériumnál.
The National Council for Higher Education evaluated the programmes; evaluation of all first- and secondcycle study programmes was launched at the beginning of 2005, and by the start of the 2005/06 academic year, more than 800 study programmes underwent evaluation.
A Nemzeti Felsőoktatási Tanács értékelte a szakokat; 2005 elején kezdték meg az első és második ciklusú szakok értékelését és a 2005/2006os tanév elejére már több mint 800 szakot értékeltek.
Study programmes were evaluated on their overall quality in comparison with international standards, while special focus was placed on whether the proposed study programmes complied with the Bologna Process and whether they met standards
A tanulmányi programok átfogó minőségét értékelték a nemzetközi szabványokkal összehasonlításban, miközben külön hangsúlyt helyeztek arra, hogy a javasolt szakok meg-felelnek-e a Bolognai Folyamatnak, és hogy megfelelnek-e az oktatókra és az elérhető fizikai erőforrásokra vonatkozó előírásoknak.
The bachelor’s and master’s programme structure also applies to professional studies (ISCED 5B).
Az alapképzési és mesterképzési szerkezet a szakmai képzésre is vonatkozik (ISCED 5B).
The first cycle normally lasts two or three years, and after completion of the third year leads to the title of stručni prvostupnik/prvostupnica (professional bac-
Az első ciklus általában 23 évig tart, és a harmadik év elvégzése után a stručni prvostupnik/prvostupnica (professzionális baccalaureus/baccalaurea) címhez vezet.
As stipulated by the Act of July 2003, the new doctoral studies last a minimum of three years, and lead to a title of doktor znanosti or doktor umjetnosti (Ph.D. in Science or Ph.D. in Arts).
A második ciklus általában 12 évig tart, és a specijalist struke (szakértő) címhez vezet. A szakképzésben végzettek folytathatják a tanulmányaikat egyetemi
For students who enrolled in pre-Bologna programmes before 2005, doctoral programmes in the same field as the master’s degree take just one year, while doctoral programmes in arts take two years.
Az ezekre a Bologna-előtti tanulmányokra 2005 előtt beiratkozott hallgatók számára a mesterdiplomával azonos tudományterületen folytatott doktori programok tarthatnak csak egy évig is, míg a társadalomtudományi doktori programok két évig tartanak.
These programmes will only be offered until the remaining students have graduated; new students cannot enrol in these programmes.
Ezeket a programokat csak addig kínálják, amíg a bentlévő hallgatók végeznek; ezekre a programokra már nem iratkozhatnak be új hallgatók.
Normally, no compulsory preparatory courses
Általában nem szükséges kötelező előkészítő kurzusokat elvégezni ahhoz, hogy a doktori tanulmányokra be lehessen iratkozni. A felvé-
are needed to embark on doctoral studies. Entry requirements are usually a specific grade-point average obtained during graduate studies, along with letters of recommendation.
HORVÁTORSZÁG teli követelmény általában a mesterképzés alatt elért meghatározott átlagosztályzat és ajánlólevelek csatolása.
Some study programmes (e.g. those at medical schools) require published articles and/or completion of specific courses for enrolment.
Néhány szakon (pl. az orvosi egyetemeken) tudományos publikációk és / vagy speciális kurzusok elvégzése is a felvételi követelményekhez tartozik.
This means that only students enrolled in the new Bologna structured programmes receive the DS; for threeyear programmes, it will be issued for the first time in 2008.
jelenti, hogy csak az új bolognai struktúrájú programba beiratkozott hallgatók kapják meg a DS-t; a hároméves szakokra először 2008-ban fogják kiadni.
Further amendments to this regulation, which will be adopted at the beginning of 2007, stipulate that the DS will be issued automatically to these students, in English and in Croatian, free of charge.
Ennek a rendeletnek a további módosításai, amelyeket 2007 elején fognak elfogadni, úgy rendelkeznek, hogy a DS-t automatikusan és ingyen kell kiállítani ezeknek a hallgatóknak, angolul és horvátul.
In the last few years, some faculties have been issuing the DS to students who graduated from pre-Bologna programmes.
Az utóbbi néhány évben néhány kar már kiállította a DS-t a Bologna előtti programokban végzett hallgatóknak is.
They are issued in English at the request of students and in exchange for payment.
Angolul a hallgatók kérésére és térítésért állítják ki.
Under the former system, taught courses were required in certain circumstances; however, a doctorate could also be awarded without taught courses.
Az ECTS bevezetése is jogi kötelezettség volt az összes felsőoktatási intézmény számára, a 2003. júliusi törvény rendelkezéseinek megfelelően.
The new doctoral degree, however, will not be awarded without the completion of a doctoral study programme that includes both taught courses (2030 %) and individual research (70-80 %).
A 2005/2006os tanévtől kezdve minden szak bevezette az ECTS-t, amelyet kreditátvitelre és kreditakkumulációra is használnak.
The evaluation of thirdcycle studies began at the end of 2005 and will be completed in 2007.
A megszerzett kreditek teljes számának az első és a második ciklus során összesen legalább 300 kreditnek kell lennie.
The evaluation is performed by the National Council for Higher Education and is based on principles similar to the evaluation of first- and secondcycle studies.
ECTS kreditet a harmadik ciklusban is adnak; a felsőoktatási intézményeknek kötelező használniuk az ECTS-t, de szabadon eldönthetik a harmadik ciklusú tanulmányok elvégzéséhez szükséges kreditek számát.
The introduction of ECTS was also a legal obligation for all HEIs, as stipulated by the Act of July 2003.
A korábbi rendszerben egyes esetekben a szervezett kurzusok elvégzése is a követelmények közé tartozott; a doktorátust azonban a szervezett oktatásban való részvétel nélkül is meg lehetett szerezni.
Since the 2005/06 academic year, all study programmes have introduced ECTS, used both in terms of transfer and accumulation.
A harmadik ciklus értékelése 2005 végén kezdődött és 2007ben fogják befejezni.
During the first cycle of university or professional studies, students earn 180 to 240 ECTS credits, and during the second cycle of university or professional studies, students earn 60 to 120 ECTS credits.
Az értékelést a Nemzeti Felsőoktatási Tanács végezte, és hasonló elveken alapul, mint az első és a második ciklusú szakok értékelése.
The total number of credits earned after the completion of the first and second cycles must be at least 300 ECTS credits.
Minden érintettnek bemutatták és megvitatták velük a HKK-ra tett javaslatot.
ECTS credits are also assigned in the third cycle of studies; HEIs are obliged to use ECTS but are free to determine the number of credits necessary for the completion of thirdcycle study programmes.
2007ben a munkacsoport minden szintre meghatározza a közös szabványokat és leírásokat; ez lesz az alapja a mérhető tanulási eredményeken és készségeken alapuló összes képesítés részletes leírásának.
The Act of July 2003 opened up the possibility for the organisation of joint studies for the first time.
A 2003. júliusi törvény először nyitotta meg a lehetőséget a közös tanulmányok szervezésére.
For the purpose of the development of joint studies and joint degrees, the National Foundation for Science, Higher Education and Technological Development of the Republic of Croatia launched the Development of Joint
A közös tanulmányok és közös diplomák fejlesztésének céljából a Horvát Nemzeti Tudományos, Felsőoktatási és Technológiafejlesztési Alapítvány elindította a Közös Tanulmányok Fejlesztését 2005-ben.
The Act of July 2003 also stipulated that the Diploma Supplement (DS) (dodatak diplomi or dopunska isprava) would be issued by all HEIs.
A 2003. júliusi törvény rendelkezett arról is, hogy az oklevélmellékletet (DS) (dodatak diplomi vagy dopunska isprava) minden felsőoktatási intézménynek ki kell bocsátania.
The Regulation on the Content of Diplomas and Additional Documents on Studies adopted in December 2004 determines the content of the DS and stipulates that it will
A 2004. decemberi, az Oklevelek Tartalmát és a Kiegészítő Dokumentumokat szabályozó rendelet meghatározza a DS tartalmát és elrendeli, hogy minden diplomázó hallgatónak ki kell adni, aki a 2005/2006os tanévben vagy később iratkozott be a felsőoktatásba. Ez azt
At the beginning of 2006, the Ministry of Science, Education and Sports formed a working group that began preparations for the development of the Croatian Qualifications Framework (CROQF).
2006 januárjában bevezették a felsőoktatási intézmények új egyösszegű finanszírozási modelljének első szakaszát.
In 2007, the working group will define common
Ebben a modellben a
CROATIA standards and descriptions for all levels; these will serve as a basis for the development of detailed descriptions for all qualifications based on measurable learning outcomes and competencies.
HORVÁTORSZÁG nak és értékelésének szabványaira és kritériumaira vonatkozó szabályozás kapcsán, kijelöli az értékelőket és elvégzi a felsőoktatási intézmények és programok értékelését.
for Science and Higher Education participates in international cooperation in the field of higher education and formally submitted an application for membership with the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) on 2 January 2007.
A felsőoktatási intézmények, és programok külső értékelését a Nemzeti Tanács végzi, az intézményi és programakkreditáció céljából, amelyet az Oktatási, Tudományos és Sportminisztérium adhat meg, és az állami finanszírozás megítélésének egyik feltétele.
It proposes measures for the advancement of higher education, proposes plans for the development of the network of HEIs, advises the minister on regulations for standards and criteria for the establishment and evaluation of HEIs and study programmes, appoints evaluators and performs the evaluation of HEIs and study programmes.
Így az egyösszegű finanszírozási modell minden egyetemre egyetlen finanszírozási politikát vezet be és pénzügyi oldalról az egyetemek jogi egységét jelképezi.
In January 2006, the first stage of the new lump sum financing model for HEIs was introduced.
A Nemzeti Tanács a Tudományos és Felsőoktatási Ügynökség (Agencija za znanost i visoko obrazovanje) szakmai támogatásával végzi a feladatait.
Under this model, the total amount of funds (salaries, material costs, scholarships, student activities, etc.) is transferred from the state budget directly to universities, which then divide the funds among their constituent parts.
Minőségbiztosítási Részlegén keresztül az Ügynökség felelőssége a felsőoktatási intézmények, azok szakjainak és minőségbiztosítási rendszerének értékelési folyamata során nyújtott szakértői támogatás.
In this way, the lump sum financing model is introducing a single financial policy for each university and represents a financial aspect of the legal integration of universities.
Adatokat is gyűjt és elemez a nemzeti felsőoktatási és tudományos rendszerről.
The National Council performs its tasks with professional support from the Agency for Science and Higher Education (Agencija za znanost i visoko obrazovanje).
A felsőoktatási intézményeket a Nemzeti Tanács által megállapított munkaterv szerint értékelik. 2007 elején a Nemzeti Tanács egy négy éves értékelési tervet fog elfogadni.
The Regulation establishing the Agency for Science and Higher Education was adopted in July 2004, and the Agency has been operational since January 2005.
Az értékelés céljaira a Nemzeti Tanács kijelöl egy szakértői bizottságot, amelynek tagjai jelentést nyújtanak be a Nemzeti Tanácsnak az Ügynökségen keresztül.
Through its Quality Assurance Department, the Agency is responsible for providing expert support in the process of evaluating HEIs, their study programmes and the quality assurance systems at HEIs.
Az értékelés helyszíni látogatást is magában foglal. Az értékelés alapján a Nemzeti Tanács javaslatot tesz a miniszternek az akkreditáció megadására vagy elutasítására.
It also collects and analyses data related to the national science and higher education system.
A Nemzeti Tanács közzéteszi a felsőoktatási intézmények és szakok értékelésének eredményeit.
The national body responsible for external quality assurance is the National Council for Higher Education (Nacionalno vijeće za visoko obrazovanje), an expert and advisory body tasked with the development and quality of the higher education system in Croatia.
A külső minőségbiztosításért felelős nemzeti testület a Nemzeti Felsőoktatási Tanács (Nacionalno vijeće za visoko obrazovanje), a horvátországi felsőoktatási rendszer fejlesztésének és minőségének feladatával megbízott szakértői és tanácsadói testület.
It was established by the Higher Education Act of 1993 as an independent body appointed by the Croatian parliament, and in such a way enables and safeguards unbiased quality control of HEIs.
Az 1993-as Felsőoktatási Törvénnyel hozták létre, mint a horvát parlament által kinevezett független testületet úgy hogy képes legyen a felsőoktatási intézmények pártatlan minőségellenőrzésére.
In accordance with the Act on Scientific Activity and Higher Education, the
A tudományos tevékenységről és a felsőoktatásról szóló törvénynek megfelelően az új Nemzeti Tanácsot 2004. december végén állították fel, újrafogalmazott felelősségi körökkel.
In 2001, the National Council became a member of the Central and Eastern European Network of Quality Assurance Agencies in Higher Education (CEE Network).
Ezek az irodák fogják alkotni a Nemzeti Felsőoktatási Minőségbiztosítási Hálózatot, amelyet az Ügynökség felügyel és koordinál. A hall-
HEIs are evaluated according to a schedule devised by the National Council. At the start of 2007, the National Council will adopt a fouryear evaluation plan.
A Nemzeti Tanács 2001-ben tagjává vált a Felsőoktatási Minőségbiztosítási Ügynökségek Kelet- és Középeurópai Hálózatának (CEE Network).
These offices will form the National Network for Higher Education Quality Assurance, to be coordinated and overseen by the Agency. Students have been involved in the internal evaluation of some HEIs, through ECTS committees, quality assessment committees and student evaluation projects, as well as by being members of faculty councils and university senates.
HORVÁTORSZÁG gatókat bevonták néhány felsőoktatási intézmény belső értékelésébe, az ECTS bizottságok, minőségértékelési bizottságok és hallgatói ér- tékelési projektek révén, valamint azáltal, hogy tagjai a kari tanácsnak és az egyetemi szenátusoknak.
Act on Scientific Activity and Higher Education
A tudományos tevékenységről és a felsőoktatásról szóló törvény
Regulation on Establishing the Agency for Science and Higher Education
A Tudományos és Felsőoktatási Ügynökséget létrehozó rendelet
Act on Revisions and Additions to the Act on Scientific Activity and Higher Education
A tudományos tevékenységről és a felsőoktatásról szóló törvény módosításairól és kiegészítéseiről szóló törvény
Regulation on the Content of Diplomas and Additional Documents on Studies
Az Oklevelek Tartalmát és a Kiegészítő Dokumentumokat szabályozó rendelet
HUNGARY without a state
MAGYARORSZÁG
(2) fulltime student scholarship,
(4) a doktori fokozatra egyénileg készülő hallgató.
Such programmes can count towards any ISCED 5A programmes up to a maximum of 60 credit points.
ramok beszámítanak az ISCED 5A szakokba, legfeljebb 60 kreditpont erejéig.
(4) students preparing individually for their doctoral degree.
A felsőoktatási szektor szervezetét a Felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény szabályozza.
The new degree structure based on three cycles was adopted in December 2004.
Az új, három cikluson alapuló képzési szerkezetet 2004 decemberében fogadták el.
Almost all main fields of study are implemented in accordance with the new structure.
Csaknem minden fontosabb tudományterületen alkalmazták az új struktúrát.
Exceptions are medicine, pharmacy, dental and veterinary studies, architecture, law and certain crafts/arts/design related study programmes, which retain a long single-cycle structure of 56 years.
A kivételek az orvosi, gyógyszerészeti, fogorvosi és állatorvosi képzések, az építészet, a jog és bizonyos iparművészeti szakok, amelyek megtartották az osztatlan ciklusú, 56 éves szerkezetet.
There are two legally separate parts of the process leading to the doctoral degree.
A doktori fokozathoz vezető folyamatnak két, jogilag elkülönülő része van.
First there is the training programme which lasts 6 semesters, with a total of 180 credit points.
Először, a kutatói képzési program hat féléven keresztül tart, összesen 180 kreditponttal.
Taught courses are an integral part of the doctoral phase.
A szervezett oktatás szerves részét képezik a doktori szakasznak.
Secondly, along with completed training, the degree awarding process requires medium-level proficiency in two foreign languages, and a written thesis supported by scientific publications.
Másodszor, a befejezett kutatói képzéssel együtt, a fokozat megítélésének folyamata két idegen nyelv középfokú ismeretét követeli meg, és egy írásos disszertációt, amelyet tudományos publikációk támasztanak alá.
The applicants have to pass two oral doctoral exams and defend their thesis publicly.
A jelölteknek két szóbeli doktori vizsgán kell megfelelniük és nyilvánosan meg kell védeniük a disszertációjukat.
ISCED 6 research training is included in doctoral programmes, in addition to individual research.
Az ISCED 6 kutatói képzés tehát az egyéni kutatás mellett a doktori programok részét képezi.
A threeyear doctoral study programme (doktori képzés) already in existence can follow any Master’s qualification or equivalent title.
Az 56 évig tartó szakokat megtartják az alapképzés / mesterképzés struktúrával párhuzamosan egy bizonyos átmeneti időszakra.
The first cycle refers to programmes at ISCED level 5A lasting 68 semesters (34 years; 180-240 credit points) leading to Bachelor’s degrees (alapfokozat).
Az ISCED 5A szintű szakirányú továbbképzések bármilyen oklevelet követhetnek (alapképzési vagy mesterképzési).
The second cycle will lead to Master’s degrees (mesterfokozat) at ISCED level 5A and will last 24 semesters (1-2 years; 60-120 credit points).
Ezek egy bizonyos tanulmányi területen való specializációt foglalnak magukban (és a végzéskor bizonyítvány kibocsátásával járnak), de nem vezetnek újabb végzettséghez.
The 2005 Act on Higher Education provides for international joint or double degrees that can be awarded by two or more higher education institutions.
A 2005ös felsőoktatási törvény rendelkezik a nemzetközi közös vagy kettős diplomákról, amelyet két vagy több felsőoktatási intézmény adhat ki.
Due to the fact that the issuing of joint degrees has only been possible since March 2006, experience with it is limited.
Mivel a közös diplomák kibocsátása csak 2006 márciusa óta lehetséges, korlátozott az ezzel kapcsolatos tapasztalat.
(1) fulltime student with a state scholarship (state financed student),
(1) teljes idejű képzésben részt vevő, állami ösztöndíjas hallgató (államilag finanszírozott hallgató)
22 HUNGARY
MAGYARORSZÁG
automatically and free of charge in Hungarian and English and/or (at the request of the student) in an ethnic minority language if the study programme was delivered in this minority language.
MAGYARORSZÁG képesítési rendszerei (közoktatás, szakképzés, felsőoktatás, felnőttképzés) számára ad majd keretet, kimenet-alapú megközelítést alkalmazva.
The first copy of the DS is free of charge at every level of higher education.
Egy tárcaközi bizottság fogja a keretrendszer részleteit kidolgozni, mielőtt az a kormány elé kerül 2007 őszén.
The National Europass Centre (NEC) has introduced administrative and counselling services to encourage the full implementation of the DS. The NEC is also responsible for follow-up measures.
A keretrendszer megvalósítását a tervek szerint az új, 2007–2013 közötti időszakra szóló Új Nemzeti Fejlesztési Tervből fogják finanszírozni (Nemzeti Stratégiai Refe-renciakeret).
A concept paper for the development of a National Qualifications Framework has been prepared by a network of experts.
2000 novembere óta törvény rendelkezik róla, és a 2003/2004-es tanévben általánosan bevezették és a gyakorlatban alkalmazzák.
It is to be an ‘umbrella’-type framework that provides a common framework to the qualification systems of the various sub-sectors of education (public education, vocational education and training, higher education, adult education), using an outcome-based approach.
Az ECTS kötelező, kreditátvitelre és kreditakkumulációra egyaránt alkalmazzák.
An interdepartmental/ministerial committee will work out the details of the framework before the draft proposal is submitted to the government in the autumn of 2007.
A Bolognai Folyamat legtöbb aspektusára léteznek követő intézkedések (ösztönző és ellenőrző intézkedések).
The framework’s implementation is planned to be financed under the New Hungary Development Plan 2007-2013 (National Strategic Reference Framework of Hungary).
A pénzügyi ösztönző intézkedések összege a pályázat típusától és tartalmától (pl. új szak tanterve, minőségbiztosítás, stb.) függően változhat.
According to the 2005 Act on Higher Education, the HAC is responsible for quality assurance of institutions and study programmes (accreditations), and supports institutions in developing internal quality assurance mechanisms.
A 2005ös felsőoktatási törvény rendelkezéseinek megfelelően a MAB felelős az intézmények és szakok minőségbiztosításáért (akkreditáció) és támogatja az intézményeket a belső minőségbiztosítási mechanizmusok kialakításában.
The accreditation procedure is compulsory for all types of higher education institutions and programmes.
Az akkreditációs eljárás kötelező a felsőoktatási intézmények minden típusára és programjára.
ECTS is the only existing credit system.
A MAB egy független szakértői testület, amelynek 29, a felsőoktatási és kutatóintézetek által jelölttagja van.
It has been provided for by law since November 2000 and was introduced in practice and implemented on a general basis in the 2003/04 academic year.
Két, szavazásra nem jogosult hallgatói tagja van, akik a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciáját és a Doktoranduszok Országos Szövetségét képviselik, és részt vesznek a testület plenáris ülésein.
ECTS is mandatory and used both in terms of transfer and accumulation.
A hallgatói részvételt hivatalosan szabályozzák és kötelező.
Follow-up measures (incentives and control) exist for most aspects of the Bologna Process.
A MAB-nak van egy kilenctagú Nemzetközi Tanácsadó Testülete. Ennek a testületnek a feladata a MAB működési elveinek, eljárási