natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Financial, administrative and counselling services (e.g. design of learning outcomes for the new degree structure, discussion of the proposal with relevant representatives of the labour market, and grants for designing new curricula as part of the National Development Plan) have been introduced at national level by public authorities to encourage the full implementation of the threecycle structure. Applicants for grants may apply through tenders.
Ami az ECTS-t illeti, az Országos Kredittanács technikai segítségnyújtást, információs pontokat és más adminisztratív és tanácsadási szolgáltatásokat alakított ki, amely az olyan követő intézkedésekért is felelős, mint az általános kreditmonitoring.
The amount of the financial incentive may vary depending on the type and content of the application (e.g. new study programme curricula, quality assurance, etc.).
A Nemzeti Europass Központ (NPK) adminisztratív és tanácsadási szolgáltatásokat vezetett be a DS teljes bevezetésének támogatására.
The use of grants is monitored.
Az NPK a követő intézkedésekért is felelős.
The Diploma Supplement (DS) has been issued by higher education institutions since July 2003.
Az oklevélmellékletet (DS) 2003 júliusa óta adják ki a felsőoktatási intézmények.
Since March 2006, according to the 2005 Act on Higher Education, all higher education institutions provide the document
2006 márciusa óta, a 2005ös felsőoktatási törvény rendelkezéseinek megfelelően, minden felsőoktatási intézmény automatikusan és ingyen kiállítja a dokumentumot magyarul, angolul és / vagy egy etnikai kisebbségi nyelven, ha a tanulmányokat ezen a nyelven végezték el.
The HAC is an independent body of experts, consisting of 29 members involved in higher education and research institutions.
A DS első példánya ingyenes a felsőoktatás minden szintjén.
HUNGARY at institutional level. The institution’s annual evaluation report is accepted by the Senate, which includes student representatives.
MAGYARORSZÁG mények pénzügyi tevékenységének ellenőrzésének jogát az Állami Számvevőszék gyakorolja.
The selfevaluation documents provide spaces for students to express their opinions.
rendjének, valamint akkreditációs követelményeinek és gyakorlatának a véleményezése és értékelése, különös tekintettel a nemzetközi követelményekkel való összhangra.
representative of the Conference of Students’ Unions (Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája) and one representative of the National Association of PhD Students (Doktoranduszok Országos Szövetsége) are delegated to participate regularly at HAC meetings.
A MAB teljes jogú tagja a Felsőoktatási Minőségbiztosítás Európai Hálózatának (ENQA) 2000 óta. A MAB tagja még a Felsőoktatási Minőségbiztosítási Szervezetek Nemzetközi Hálózatának (INQAAHE) és a Felsőoktatási Minőségbiztosítási Ügynökségek Kelet- és Középeurópai Hálózatának (CEEN).
part in the plenary meetings of this body.
az értékelést kommunikálják az intézmény felé, amelynek lehetősége van további megjegyzéseket tenni.
Student participation is officially regulated and compulsory.
Az ilyen módon tovább kiegészített jelentés a MAB plénuma elé kerül, ahol véglegesítik.
The HAC may decide to invite some counsellors from fields not represented by full members (at present five) and regular participants (at present six) to take part at their meetings.
A Látogató Bizottság a külső értékelési eljárás során találkozik a hallgatókkal és a képviselőikkel és az előre meghatározott útmutatók alapján interjút készít.
Counsellors and regular participants take part in discussion, but are nonvoting members. Foreign experts may also be invited occasionally.
Országos szinten a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának és a Doktoranduszok Országos Szövetségének egy-egy tagját delegálják a MAB ülésein való rendszeres részvételre.
The accreditation procedure is mandatory and involves two separate procedures.
A belső értékelés tekintetében az intézményeknek éves intézményi értékelési jelentést kell készíteniük, amelyet az intézményi tanács megvitat és szavaz róla.
On the one hand, it involves examining higher education institutions (education and training activities and conditions, research activities and facilities, staff, organisational structure and infrastructure), and on the other hand, the degree programmes themselves (curriculum content, the proportion of practical and theory-based instruction, qualified staff and infrastructure).
Az akkreditációs eljárás és a monitoring eljárás részeként önértékelési dokumentációt is készíteniük kell, amelyhez a MAB részletes útmutatást nyújt.
The HAC has an International Advisory Board (Nemzetközi Tanácsadó Testület) with nine members.
A hallgatók intézményi szinten részt vesznek az értékelési eljárásban.
The tasks of this board are to monitor, assess and evaluate the principles of operation, the orders of procedure as well as the accreditation requirements and practices of the HAC.
Az intézmény éves értékelési jelentését a Szenátus fogadja el, melyben vannak hallgatói képviselők.
While doing this, international requirements and harmonisation should be taken into special consideration.
Az önértékelési dokumentumok helyet adnak a hallgatóknak a véleményük kifejtésére.
The institution prepares its documentation and selfevaluation report based upon the pre-set HAC guidelines.
Az akkreditációs eljárás kötelező és két külön eljárást foglal magában.
The HAC nominates a Visiting Accreditation Committee (Látogató Bizottság), whose composition varies according to the type of institution, the number of faculties and number of degree programmes.
Egyrészt magában foglalja a felsőoktatási intézmény vizsgálatát (oktatási és képzési tevékenységek és feltételek, kutatási tevékenységek és erőforrások, személyzet, szervezeti struktúra és infrastruktúra), másrészt pedig magukat a programokat (tanterv tartalma, az elmélet és gyakorlati oktatás aránya, minősített oktatók és infrastruktúra).
Based on the selfevaluation report, experiences, documented interviews and meetings during the visit, the Visiting Accreditation Committee prepares its own report for the HAC.
A külső értékelés egy hosszadalmas, többszintű folyamat.
The report, comments and evaluation are communicated to the institution, which is given the opportunity to make further remarks.
Az intézmény az előre meghatározott MAB útmutatások alapján készíti el dokumentációját és önértékelési jelentését.
The report, thus further supplemented, reaches the full plenary meeting of the HAC during which it is finalised.
A MAB Látogató Bizottságot jelöl ki, amelynek összetétele az intézmény típusától, a karok számától és a szakok számától függően változik.
The Visiting Accreditation Committee meets the students and their representatives during the external evaluation procedure and conducts an interview according to pre-set guidelines.
Az önértékelési jelentés, a tapasztalatok, a dokumentált interjúk és találkozók alapján a Látogató Bizottság elkészíti a saját jelentését a MAB számára.
At national level, one
A jelentést, a véleményeket és
Each institution has to undergo the accreditation procedure every 8 years and an interim control procedure after 4 years.
Nyolcévenként minden intézménynél el kell végezni az akkreditációs eljárást, illetve egy monitoring eljárást négy év után.
A summary of the results of the accreditation procedure is published in the Accreditation Bulletin (Akkreditációs Értesítő) as well as on the HAC website.
Az akkreditációs eljárás eredményének összefoglalóját közzéteszik az Akkreditációs Értesítőben, valamint a MAB honlapján.
Students take part in the evaluation procedure
A felsőoktatási intéz-
Term in the national language
Kifejezés az eredeti nyelven
Website of the Hungarian Accreditation Committee for further information on the results of the accreditation procedure: http://www.mab.hu Recommendations of the 2006 Meeting of the HAC International Advisory Board: http://www.mab.hu/doc/recomFinal0606.doc The External Evaluation of the Hungarian Accreditation Committee: http://www.mab.hu/english/doc/extevalhac.pdf
A Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság honlapja, további információk az akkreditációs eljárás eredményéről: http://www.mab.hu A MAB Nemzetközi Tanácsadó Bizottságának 2006-os találkozójának ajánlásai: http://www.mab.hu/doc/recomFinal0606.doc A Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság külső értékelése: http://www.mab.hu/english/doc/extevalhac.pdf
The Universities Act and the Qualifications (Education and Training) Act adopted in 1997 and 1999 respectively regulate most arrangements linked to the Bologna Process in higher education institutions.
Az 1997-ben, illetve 1999-ben elfogadott egyetemi törvény, illetve a képesítésekről (Oktatás és Képzés) szóló törvény szabályozza a Bolognai Folyamathoz kötődő legtöbb intézkedést a felsőoktatási intézményekben.
The threecycle degree structure predates the Bologna Process.
A háromciklusú képzési szerkezet a Bolognai Folyamatnál korábban jött létre.
All students are enrolled in this structure that is offered in all ISCED 5A programmes of all HEIS.
Minden hallgató ebben a szerkezetben iratkozott be, akik a felsőoktatási intézmények által kínált ISCED 5A szinten tanul.
The award of qualifications is governed by the Acts abovementioned.
A képesítések kibocsátását a fent említett törvények irányítják.
instances students with for example first class Bachelors degree with Honours may be able to embark on a doctorate without a Masters degree.
mokról szóló közös oklevél-kibocsátásról. A közös oklevél-kibocsátás még nem működik az egyetemi szektorban.
Typically doctoral programmes are obtained by a process of supervised research resulting in the production of a thesis.
Van azonban számos példa a közös programra, más ír, európai vagy nemzetközi partnerintézménnyel.
There are a small number of programmes (profession training in the sense of research skills, widening academic environment, etc.) where there is substantial taught part in addition to the thesis.
Néhány közös program kettős oklevélhez vezet, vagy egyetlen oklevélhez, amelyben egy külön bizonyítvány pontosítja a program közös voltát.
It runs in parallel with the research element.
Egy sor ír egyetem tagja az Erasmus Mundus vagy más közös programok konzorciumainak, és már több éve gyakorolja az ilyen típusú oklevél-kibocsátásokat.
In a small number of cases, the Dublin Institute of Technology (DIT) has agreed joint awards for programmes. Joint awards are not yet made in the University sector.
fokozattal rendelkeznek, de nagyon kevés hallgató, például aki első osztályú, kitüntetéses alapdiplomával végzett, megkezdheti a doktorátust mesterfokozat nélkül is.
There are however many examples of joint programmes, with other Irish, European and international partner institutions.
A tipikus doktori fokozatot egy témavezető által felügyelt kutatási folyamat révén lehet megszerezni, amelynek disszertáció elkészítése az eredménye.
Some of the joint programmes lead to dual awards or to a single degree with an additional certificate outlining the joint nature of the programme.
Néhány (kevés) programban (kutatási készségek szakmai fejlesztéssel, az akadémiai környezet kiszélesítése, stb.) a disszertáció mellett számottevő részt ad ki az oktatás.
A number of Irish universities are members of Erasmus Mundus and other joint programme consortia and have been making such awarding arrangements for several years.
Ez a kutatási elemmel párhuzamosan fut.
Students working for a doctorate can be awarded postgraduate scholarships which assists with their training.
A doktori hallgatók posztgraduális ösztöndíjat kaphatnak.
Bachelor’s degrees are generally awarded after 3 or 4 years but may last longer for specific fields of studies such as medicine or architecture.
Az alapképzési diplomát általában 3 vagy 4 év után lehet megszerezni, de ez tovább is tarthat bizonyos tanulmányi területeken, mint az orvostudomány vagy az építészet.
Courses leading to Master’s or other postgraduate awards last between 1 and 3 years.
A mesterdiplomához vagy más, az alapképzés utáni oklevélhez vezető kurzusok 1–3 évig tartanak.
A National Qualifications Framework is in place since 2003 spanning all levels of education and training from basic education to doctorate level.
Már 2003 óta érvényben van a Nemzeti Képesítési Keretrendszer, amely az oktatás és képzés minden szintjére kiterjed, a közoktatástól a doktori szintig.
In the aftermath of the Bergen Ministerial meeting, Ireland responded to an invitation to undertake a pilot project of the self-certification of the compatibility of the Irish National Framework of Qualifications with the Bologna framework.
A bergeni miniszteri találkozó után Írország elfogadott egy felkérést arra, hogy részt vegyen egy kísérleti projektben az ír Nemzeti Képesítési Keretrendszer és a bolognai keretrendszer kompatibilitásának önértékelésére.
This verification process was successfully completed in November 2006.
Ez a folyamat 2006 novemberében sikeresen lezárult.
Doctoral programmes last at least 3 years of fulltime work.
A doktori programok legalább 3 évig tartanak teljes idejű képzésben.
Students entering those programmes are normally in possession of a Masters degree, but in a small number of
Az ezekbe a programokba belépő hallgatók normálisan mester-
The ECTS has been incorporated into the national awards system of the Higher Education and Training Awards Council
Néhány (kevés) esetben a Dublini Technológiai Intézet (DIT) megállapodást kötött a progra-
Under the Qualifications (Education and Training) Act 1999, the Higher Education and Training Awards Council (HETAC) may establish agreements with other awarding bodies for the purposes of making joint degrees. It has been done on several occasions while a number of additional proposals are being considered.
Az ECTS-t 1989 óta beépítették a HETAC (Felsőoktatási és Képzési Oklevélhatóság) nemzeti oklevélrendszerébe és meg is valósították a HETAC által akkreditált felsőoktatási szolgáltatók programjaiban.
In 2005, HETAC published its policy and criteria for making joint degrees, joint accreditation and accreditation of jointly provided programmes.
Bár nem kötelező, az ECTS-t (kreditátvitelre és kreditakkumulációra
IRELAND education. The national EUROPASS centre also plays a critical role in promoting the DS.
ÍRORSZÁG is) alkalmazzák a gyakorlatban az érintett felsőoktatási intézményekben.
terms in order to specify student workload, although the breakdown of this workload into modules and other units at postgraduate level is currently less detailed than at undergraduate level.
még kevésbé részletes, mint alapképzési szinten.
(HETAC) since 1989 and is implemented in the programmes offered by the higher education providers accredited by HETAC. While it is not mandatory, ECTS are used (for both transfer and accumulation) in practice in the HEIs concerned.
A minőségbiztosításban öt nemzeti ügynökség vesz részt, nevezetesen a Felsőoktatási Hatóság (HEA), az Írországi Nemzeti Képesítési Hatóság (NQAI), a Felsőoktatási és Képzési Oklevélhatóság (HETAC), a Dublini Technológiai Intézet és az Ír Egyetemi Minőségi Testület (IUQB).
There are five national agencies involved in the quality assurance, namely Higher Education Authority (HEA), National Qualifications Authority of Ireland (NQAI), Higher Education and Training Awards Council (HETAC), Dublin Institute of Technology and Irish University Quality Board (IUQB).
Minden, a HETAC által akkreditált felsőoktatási intézménybe beiratkozott hallgató programja kifejezhető ECTS-ben a hallgató típusától és tanulmányi módjától (pl. alapképzésben és mesterképzésben) függetlenül. A programtervezés részeként a HETAC szolgáltatóknak minden modulra meg kell határozniuk a kreditek számát.
All students enrolled in HEIs that offer programmes accredited by HETAC have credits attached to their programmes regardless of the type of student and mode of study (i.e at undergraduate and post graduate levels).
A DIT az 1990-es évek közepe óta működtet ECTS rendszert.
As part of programme design, HETAC providers are required to identify the number of credits for each module.
Minden szakon meg kell adni az egyes modulokkal / tantárgyakkal elérhető kreditek számát.
The Diploma Supplement (DS) (compliant with the EU/CoE/Unesco format) was introduced on a national basis in 2005.
Az oklevélmellékletet (DS) (az EU/CoE/UNESCO formátumnak megfelelően) országos szinten 2005ben vezették be.
In the case of those institutions outside the university sector, it is issued in English automatically and free of charge to all graduates.
Az egyetemi szektoron kívüli intézmények esetében automatikusan és ingyenesen bocsátják ki az összes diplomázónak, angol nyelven.
Five of the universities issue Diploma Supplements automatically in English to all graduates.
Az egyetemek közül öt bocsátja ki az oklevélmellékletet angolul és ingyenesen az összes diplomázónak.
Two other universities have not yet commenced.
Két másik egyetem még nem kezdte el ezt.
The Diploma Supplement is however issued upon request.
Az oklevélmellékletet kérésre azonban kiállítják.
A project has been initiated to make it available to all students, automatically and free of charge from 2007.
Projektet kezdeményeztek, hogy 2007-től minden hallgató számára angolul és ingyenesen elérhetővé tegyék.
All universities are now using ECTS across all Bachelor’s programmes, and ECTS is now the basis for making such awards.
Manapság már minden egyetem használja az ECTS-t az összes alapképzési szakon, és az ECTS a kreditmegítélés alapja.
The universities are obliged under the Universities Act (1997) to establish and implement procedures for quality assurance, and to arrange for a review of the effectiveness of these procedures.
Az egyetemi törvény (1997) kötelezi az egyetemeket arra, hogy minőségbiztosítási eljárásokat hozzanak létre és alkalmazzanak, és ezen eljárások hatékonyságának felülvizsgálatáról gondoskodjanak.
The HEA was established in 1972, and is responsible for furthering the development and assisting in the coordination of State investment in higher education.
A HEA-t 1972-ben hozták létre, és felelős a felsőoktatási állami befektetés továbbfejlesztéséért valamint annak koordinációjában való segítségnyújtásért.
It has a statutory function to assist universities achieve their quality assurance objectives; to review and report on the quality assurance procedures developed by the universities and to be consulted by the universities in their review of the effectiveness of quality assurance procedures.
A NQAI-t az 1999-es képesítésekről (oktatás és képzés) szóló törvény hozta létre, és a Nemzeti Képesítési Keretrendszer fenntartásáért valamint a felsőoktatási és továbbképzési előírások intézményi eljuttatásáért felelős. Ezt az Oklevélkibocsátási Tanács minőségbiztosítási eljárásai
The detailed use of ECTS across all university postgraduate programmes is still being introduced.
Az ECTS részletes használatát az összes egyetemi posztgraduális programban még most vezetik be.
However, a general outline for Master programmes has already been defined in terms of ECTS.
Ugyanakkor a mesterképzések általános menetét már ECTS-ben határozták meg.
The threecycle structure is fully implemented since a long time, so incentives for implementation do not exist.
A háromciklusú szerkezetet már régóta teljesen bevezették, így nincsenek a megvalósítására ösztönző intézkedések.
As regards the implementation of ECTS on a general basis, a new software system is being phased in at one higher education institution during the 2006/07 academic year, and can be considered as a facilitative measure.
Ami az ECTS általános bevezetését illeti, a 2006/2007-es tanévben az egyik felsőoktatási intézményben most vezetnek be egy új szoftver rendszert, s ezt elősegítő intézkedésként lehet értelmezni.
Deployment of the DS is overseen by a National Steering Group composed of all stakeholders in higher
A DS alkalmazását az összes felsőoktatási érintettből álló Nemzeti Irányító Csoport felügyeli.
The NQAI was established by the Qualifications (Education and Training) Act 1999, and is responsible for the maintenance of the
A nemzeti EUROPASS központnak kritikus szerepe van a DS népszerűsítésében.
23 IRELAND
ÍRORSZÁG
IRELAND were transferred to the new Dublin Institute of Technology in the DIT Act, 1992; the awarding powers were extended to include the power to award degrees (Bachelor, Masters, PhD) following an international review in 1996.
ÍRORSZÁG révén, és a Hatóság minőségbiztosítási felelősségei révén a DIT-vel együtt éri el.
National Framework of Qualifications, and the promotion of standards in further and higher education.
hogy (alapképzési, mesterképzési és PhD) oklevelet is kibocsáthatnak,.
A panel of international and national experts are engaged for programme accreditation, delegated authority (institutional accreditation, research accreditation and quality assurance activities.
ségek). Jelenlegi és végzett hallgatókat is meginterjúvolnak ebben a folyamatban, és az ő hozzájárulásuk jelentősen befolyásolhatja e panelek megállapításait.
HETAC has taken a decision to publish all reports with effect from June 2006.
A HETAC 2006. júniusi hatállyal úgy döntött, hogy minden jelentését közzéteszi.
It also proactively engages with providers to ensure that recommendations are implemented and observations are noted.
A szolgáltatókkal is kapcsolatot kezdeményez azért, hogy biztosítsa ajánlásainak megvalósítását és megfigyeléseinek figyelembe vételét.
While the Dublin Institute of Technology (DIT) has primary responsibility for the implementation of quality assurance procedures, the National Qualifications Authority of Ireland has a quality assurance review role in relation to these procedures.
Míg a Dublini Technológiai Intézet elsődleges felelőssége a minőségbiztosítási eljárások megvalósítása, addig az Írországi Nemzeti Képesítési Hatóság (NQAI) ezekkel az eljárásokkal kapcsolatosan bír minőségbiztosítási felülvizsgálati szereppel.
The DIT has recently undergone an external quality assurance evaluation by the European Universities Association (EUA) on behalf of the National Qualifications Authority of Ireland (NQAI).
A DIT-nél nemrégiben külső minőségbiztosítási értékelést végzett az EUA, az Írországi Nemzeti Képesítési Hatóság (NQAI) nevében.
The report of the review team and the response of the Institute to the report are available on both the NQAI website and the DIT website (http://www.dit.ie).
A felülvizsgáló csoport jelentése és az Intézet válasza a jelentésre elérhető mind a NQAI, mind pedig a DIT honlapján (www.dit.ie).
The Irish Universities Quality Board (IUQB), an interuniversity body established to cooperate on developing quality assurance procedures, and the HEA engaged the European University Association (EUA) to undertake an extensive, independent and objective review of quality assurance in Irish universities with the assistance of experts from Europe, America and Canada.
A HETAC-ot az 1999-es képesítésekről (oktatás és képzés) szóló törvény részeként hozták létre. Irányításában európai és észak-amerikai felsőoktatási és minőségbiztosítási tapasztalattal rendelkező nemzetközi tagok is részt vesznek.
The intention
A törvény elrendeli egy hallgatói képviselő részvételét.
The Qualifications (Education and Training) Act 1999 provides that there should be a review of HETAC every five years (by an international panel of experts).
A HETAC az oklevél-kibocsátó testület a Technológiai Intézetek és más nem egyetemi felsőoktatási szolgáltatók esetében.
In 2006, this review took place, which also had regard to the European Standards and Guidelines for Quality Assurance.
Oklevélkibocsátási jogosultságát a Technológiai Intézetekhez delegálta.
The report concludes that HETAC is fulfilling its statutory function, and is meeting all of the standards of the European Standards and Guidelines for Quality Assurance.
Minden felsőoktatási intézmény elsődlegesen felelős a HETAC iránymutatásaival és kritériumaival összhangban álló minőségbiztosítási eljárások létrehozásáért.
The Dublin Institute of Technology was established in 1992 through the merger of six colleges that has awarding authority.
A HETAC mind az akkreditációért, mind pedig a külső értékelésért felelős.