natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It is not only formal education and training that is important, but also more innovative methods like the Nordic ‘studycircle’, which involves learning from your peers.
Nemcsak a szervezett oktatásra és képzésre, hanem olyan innovatív módszerekre is támaszkodhatunk, mint a skandináv „tanulókör”, ahol a társak egymástól tanulnak.
There is no teacher having the knowledge, and no ignorant pupils.
Itt nincsen „a” tudással rendelkező tanár és nincsenek tudatlan diákok.
In a study circle everyone is equal; everyone has unique and valuable experiences.
A tanulókörben mindenki egyenlő; mindenkinek egyedi és értékes tapasztalatai vannak.
Everyone has their say and everyone listens.
Mindenki kap szót, és mindenki meghallgatja a másikat.
The combined experience in a group is greater than that of any individual teacher.
Egy csoport összesített tudásanyaga nagyobb, mint bármelyik tanáré.
In a perfect world, hearing other people’s experiences creates synergies in the form of new understanding and ideas.
Egy tökéletes világban mások tapasztalatainak meghallgatása új nézetek és új elképzelések formájában jelentkező szinergiákat eredményez.
A study circle could be based on given study material or using a structured method for generating new ideas, new themes etc.
Egy tanulókör egy adott tananyagon, vagy egy új elképzelés, új téma, stb. kialakítására alkalmas strukturált módszeren alapulhat.
Networking is the most individual form of collective work.
A hálózatépítés a kollektív munka legegyénibb formája.
Keeping up a good network is one of the major assets that anybody can spend time on, and thus providing time and space for LAG members and ocials to network is important.
Egy jó hálózat fenntartása az egyik legnagyobb kincs, amire az ember időt szánhat, így fontos, hogy a HACS-tagoknak és tisztségviselőknek idő és hely álljon rendelkezésre a hálózatépítésre.
Attending workshops, national or international, is often indicated as one of the most important ways to find new contacts.
A nemzeti vagy nemzetközi műhelyeken való részvételt gyakran említik úgy, mint az új kapcsolatok keresésének egyik legfontosabb módját.
The fact that Leader+ promotes transnational cooperation in order to stimulate mutual learning as well as the creation of a critical mass was a key incentive for the project promoters. (Austrian LAG manager)
A nemzetközi együttműködés jó stratégiát jelent új gondolkodásmódok felfedezéséhez, és lehetővé teszi, hogy más szemmel nézhessünk munkánkra azoknak a látogatóknak segítségével, akik felteszik azokat a „buta kérdéseket”, amelyeket mi sohasem teszünk fel magunknak.
Learning by doing: the need for methods
Tanulás cselekvés közben: a módszerek szükségessége
The similar LAG-approach in the respective area made cooperation possible.(UK LAG manager)
„Az egyes területeken alkalmazott hasonló HACS-megközelítés tette lehetővé az együttműködést.” (brit HACS-vezető)
‘Competence is individual but it is always related to other people, groups of people, organisations, networks and community.
„A képesség egyénhez kötött, de mindig kapcsolódik más emberekhez, csoportokhoz, szervezetekhez, hálózatokhoz és közösségekhez.
Therefore we have to look at it by considering both aspects, and find methods for this’.
Ezért úgy kell megvizsgálnunk, hogy figyelembe vesszük mindkét nézőpontot, és ehhez keresünk módszert.” (Peter Backa)
When organisations such as LAGs are networking it is important to have good teamwork in the LAG.
Amikor olyan szervezetek, mint például a helyi akciócsoportok, hálózatot építenek ki, fontos, hogy jó legyen a csapatmunka.
There should not be one ‘international secretary’ being ‘expert’ on everything concerning the cooperation.
Nem az a megoldás, hogy van egy „nemzetközi titkár”, aki „szakértő” az együttműködés minden területén.
That is a weak structure, since if that person leaves, then the network goes as well.
Ez gyenge lábakon áll, hiszen ha az a személy távozik, a hálózat is összeomlik.
In many countries around Europe the LAG groups have remained the same for some time.
A helyi akciócsoportok sok európai országban egy ideje változatlanok.
In some respects this is good, as the continuity of the LAG group in itself secures a certain bridging of human competence between programming periods.
Bizonyos tekintetben ez jó, hiszen a helyi akciócsoport folytonossága már önmagában is gondoskodik a személyes kompetencia bizonyos fokú fenntartásáról a programozási időszakok között.
Education should be mentioned as an important method.
Ha egy módszert egyértelművé és átültethetővé kívánunk tenni, kézikönyvben kell leírnunk. Ez a know-how.
One step further — regional knowledgemanagement
Egy lépés előre – regionális ismeretkezelés
The Leader method has already been mainstreamed in Finland, meaning that all of the countryside is covered by Leader or Leader-like groups.
„Finnországban már integráltuk a Leader-módszert, ami azt jelenti, hogy minden vidéken van Leader- vagy a Leaderhez hasonló csoport.
In practice this means that almost all LAGs are continuing their work from the last period.
A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy majdnem mindegyik helyi akciócsoport az előző időszakban végzett munkát folytatja.
This means that it is easy to preserve the human competencies and the networks.
Ez pedig egyúttal azt eredményezi, hogy nem nehéz a személyes kompetenciát és a hálózatokat megőrizni.
All that is needed is to make arrangements for the ‘gap’ between the programming periods, and to make the gap as narrow as possible and to keep the people strong and ready.’
Mindössze arra van szükség, hogy felkészüljünk a programozási időszakok közötti »résre«, hogy ezt a rést olyan szűkké tegyük, amennyire lehet, és hogy az emberek erősek és készségesek legyenek.”
(Quote from a Finnish LAG.)
(Idézet egy finn helyi akciócsoporttól)
A region is a somewhat abstract figure based on a geographic area.
A régió egy földrajzi területen alapuló, némileg elvont fogalom.
The Leader method suggests that the development of a region is enhanced if the region is defined based on a common identity.
A Leadermódszer azt vallja, hogy egy régió fejlődése fokozható, ha a régiót közös identitás alapján határozzák meg.
The important asset of a sense of community is, of course, something which needs to be constantly affirmed and renewed.
A közösségi érzés nem elhanyagolható erősség, amely természetesen folyamatos megerősítést és megújulást igényel.
However, what if the common sense of community is weak, or is charged with negative feelings?
De mi történik akkor, ha a közösségi érzés gyenge, vagy negatív érzések terhelik?
The Styrian volcano land: a success story
A stájerországi vulkánvidék: egy sikertörténet
As long as the LAG maintains its ability to stand strong and is ready to revise and renew their plans and processes, this is true.
Ez igaz is addig, amíg a helyi akciócsoport erős tud maradni, és kész arra, hogy terveit és folyamatait felülvizsgálja és megújítsa.
At the same time these regions stand the risk of not becoming innovative enough, not allowing for new thoughts to flourish.
E régiókat ugyanakkor az a veszély fenyegeti, hogy nem lesznek elég innovatívak, mert nem hagyják kibontakozni az új gondolatokat.
Finally, in terms of methods for learning, the evaluation done by a UK LAG in reflecting on one of their projects, points out: ‘…The importance of fun — play for adults as well as children — and the effective way it produces incidental learning.’
Végül a tanulási módszerekkel kapcsolatban egy brit helyi akciócsoportnak az egyik projektjük elemzésekor végzett értékelése kiemeli „a szórakozás és a játék fontosságát a felnőttek és gyermekek számára egyaránt – valamint azt a hatékonyságot, ahogy az spontán tanuláshoz vezet”.
The Styrian volcano land is a Leader+ association of 76 communities in the southeast of Styria/Austria.
A stájerországi vulkánvidék az ausztriai Stájerország délkeleti részén fekvő 76 település Leader+ szövetsége.
It is mostly an agricultural area with around 100 000 inhabitants.
Ez egy túlnyomórészt mezőgazdasági jellegű terület, ahol mintegy százezer lakos él.
Typical in this part of Austria is: the gentle, hilly volcanic landscape; the smallscale farmer; a high density of craftsmen; the natural landscape; and the variety of regional products (home of the pumpkin-seed oil, great wines, fruit juice, processed ham, beer etc.).
Ausztria e részének jellemzői: barátságos, hegyes-völ-gyes vulkáni táj; kistermelők; nagy számú kézműves; érintetlen természet, és változatos regionális termékek (a tökmagolaj, kiváló borok, gyümölcslé, sonkából készült termékek, sör stb. hazája)
In a study on mainstreaming Leader, it was underlined that in designing a development strategy, it is important to focus on how things are done, and not only on what should be done.
A Leader integrálásáról szóló egyik tanulmány azt emelte ki, hogy a fejlesztési stratégia megtervezésekor arra is figyelni kell, hogyan végezzenek el valamit, nem csak arra, mit kellene tenni.
Five critical success factors were found in this study, which deserve to be repeated as they represent a hands-on practical approach to methods and LAG work in general:
A tanulmány öt kritikus sikertényezőt tárt fel, amelyeket érdemes felidéznünk, mert a módszerek és általában a HACS-munka gyakorlati megközelítését képviselik:
In order to benefit from European enlargement and to strengthen the regional economy, the regional development programme was initiated.
A regionális fejlesztési programot azért indították el, hogy kihasználják az EU bővítésének előnyeit és megerősítsék a régió gazdaságát.
Under this programme, important stakeholders (politicians, institutions, schools and universities, companies, communities, citizens) participate and work together towards a prosperous future of the region.
Ebben a programban a legfontosabb érdekelt személyek (politikusok, intézmények, iskolák, egyetemek, cégek, önkormányzatok, polgárok) vesznek részt és dolgoznak együtt a régió jövőjének felvirágoztatásáért.
To support and constantly improve the sustainable regional development activities, a ‘regional knowledge management system’, combined with a permanent evaluation of the regional development process, was started.
A fenntartható regionális fejlődést elősegítő tevékenységek támogatására és folyamatos fejlesztésére „regionális ismeretkezelő rendszert” hoztak létre, amelyet a regionális fejlesztési folyamat folyamatos értékelésével ötvöztek.
The goal is to support the region in further developing its strengths through documentation, preparation and public accessibility of regional knowledge.
A cél az, hogy a regionális ismeretek leírásával, előkészítésével és a közzétételével támogassák a régiót erősségeinek további fejlesztésében.
By building on this regional know ledge base, know-how will be generated which supports the integrated, endogenous regional development process, and therefore enhances the region’s potential to innovate.
Erre a regionális tudásbázisra alapozva olyan szakismeretet lehet kialakítani, amely támogatja az integrált, belső regionális fejlesztési folyamatot, és ezzel növeli a régió innovációs lehetőségeit.
The tasks of the ‘regional knowledge management system’ are:
A „regionális ismeretkezelő rendszer” feladatai a következők:
® plasticity: sufficient time, resources and flexibility for building up the administrative capacity for internal and external coordination, and for defining the interfaces with support structures and local groups; service orientation: intermediary operational support structures for technical assistance and animation, networking and capacity building;responsiveness: dialogue-based feedback mechanisms connecting all levels and types of key actors, integrating capacity building measures;localness: mixed (tripartite) local groups with the right and responsibility for strategy formulation and project selection. (Space for action required for learning!);stratetgy orientation: a strategic orientation of the regional operational programmes and of the local business plans in combination with a wide range of activities eligible for funding.
® képlékenység: elegendő idő, forrás és rugalmasság a belső és külső koordinációhoz szükséges adminisztratív kapacitás kialakításához és a támogatási rendszerekkel és helyi csoportokkal való érintkezési felületek meghatározásához; szolgáltatás-orientáltság: közvetítő operatív támogatási rendszerek a technikai segítségnyújtásra és ösztönzésre, a hálózat- és kapacitásépítésre;érzékenység: párbeszéden alapuló, minden szintű és jellegű főszereplőt összekötő, és a kapacitásépítésre irányuló intézkedéseket integráló visszajelzési mechanizmusok;helyi jelleg: vegyes (háromoldalú) helyi csoportok, amelyek rendelkeznek a stratégia kialakításának és a projekt kiválasztásának jogával és felelősségével (azaz cselekvési szabadsággal, ami elengedhetetlen a tanuláshoz!);stratégiaorientáltság: a regionális operatív programok és a helyi üzleti tervek stratégiaorientáltsága, ötvözve a nan-szírozásra jogosult tevékenységi körök széles skálájával.
When speaking about the need for methods, self-evaluation should be mentioned.
Amikor a módszerek szükségességéről beszélünk, meg kell említeni az önértékelést is.
documentating development activities;building up a regional knowledge base;generating the necessary knowledge;involving citizens in regional development;distributing the relevant information and knowledge;developing a regional human competence network;preventing mistakes.
Széles körben mint tudatos folyamatot használják, amelynek segítségével figyelemmel követhetik és a fejlesztési tevékenységek dokumentálása;regionális tudásbázis létrehozása; a szükséges tudás megteremtése; a lakosság bevonása a regionális fejlesztésbe; a megfelelő információ és ismeretanyag terjesztése; regionális humánkompetencia-hálózat létrehozása; a hibák megelőzése.
The ‘regional knowledge management system’ comprises a technological part in the form of an Internet portal (Internet and intranet) with constantly growing content, and an awareness creating part, which aims to build up a knowledge sharing culture within the community of regional players.
A regionális ismeretkezelő rendszer technológiai elemet is magában foglal egy folyamatosan bővülő internetes portál (internet és intranet) formájában, továbbá tudatosító elemmel is rendelkezik, amelynek célja, hogy a regionális szereplők körén belül létrehozza az ismeretek megosztásának kultúráját.
®story telling: tell stories about the benefits of knowledge sharing;®dissemination of regional knowledge through ‘game of the region’;®user manuals;®public relations;®regional ‘knowledge management events’;®expert panels.
® beszámolók: történetek az ismeretek megosztásának előnyeiről; a regionális ismeretek terjesztése a „régió játékán” keresztül; felhasználói kézikönyvek; PR; regionális „ismeretkezelési rendezvények”; szakértői csoportok.
Innovation and sustainability
Innováció és fenntarthatóság
There are two parts.
A rendszer két részből áll.
The technological part is in the form of an Internet portal, and is built on a multidimensional database which contains different modules in order to ful l the demands of the system.
A technológiai elem internetes portál formájában működik és többdimenziós adatbázison alapul, amely a rendszer követelményeinek teljesítése érdekében különböző modulokat foglal magában.
The other part aims to create awareness and to involve citizens in regional development activities so as to create a knowledge sharing culture.
A másik elem célja a -gyelemfelkeltés és a lakosság bevonása a regionális fejlesztési tevékenységekbe, hogy kialakulhasson az ismeretek megosztásának kultúrája.
A knowledge management system is considered to be successful if every person involved is able to identify the benefit of the system in her/his daily work.
Egy ismeretkezelő rendszer akkor lesz sikeres, ha minden egyes résztvevője fel tudja ismerni a rendszer előnyeit mindennapi munkájában.
The following activities will help to create a sound comprehension of regional knowledge management and its benefits to the regional players:
A következő tevékenységek elősegítik a regionális ismeretkezelés megértését és hasznát a regionális szereplők számára:
Two of the guiding principles of Leader are ‘innovation’ and ‘sustainability’.
A Leader vezérelvei közül kettő az innováció és a fenntarthatóság.
Innovation may at first glance seem a bit contradictory to sustainability, since sustainability does not imply something static.
Az innováció első pillantásra talán ellentmond a fenntarthatóságnak, azonban a fenntarthatóság nem statikus dolgokról szól. Épp ellenkezőleg!
A precondition for sustainability in a societal context is the ability to cope with change.
Társadalmi kontextusban a fenntarthatóság egyik feltétele a változással való megbirkózás képessége.
Indeed, for both communities and companies it is the ability to bring about innovation and change which is the basis for sustainability.
Valóban, a közösségek és cégek számára egyaránt az innováció és változás megteremtésének képessége a fenntarthatóság alapja.
This was also clearly expressed by the Styrian volcano group.
A stájerországi vulkánvidék csoportja ezt is világosan megfogalmazta.
®familiarisation workshops;®incentive systems;
®bevezető műhelyfoglalkozások;®ösztönző rendszerek;
Styrian volcano region: never stop renewing
A stájerországi vulkánvidék: Soha ne hagyjuk abba a megújulást!
According to those involved in the Styrian volcanic region, it is important to identify and keep focused on the strengths of the region.
A stájerországi vulkánvidék résztvevői szerint fontos a régió erősségeinek meghatározása és állandó középpontban tartása.
Losing this focus may result in vague strategies, which in turn will not be effective in its implementation.
Ennek szem elől tévesztése rosszul körvonalazott stratégiákat eredményezhet, amelyek azután a végrehajtáskor nem lesznek hatékonyak.
The second step is to identify the key players.
A második lépés a kulcsfontosságú szereplők azonosítása.
Often these are people with deep knowledge in certain fields, and who are working in parallel with broad external networks.
Ezek gyakran olyan emberek, akik bizonyos területeken mélyreható ismeretekkel rendelkeznek, és akik párhuzamosan nagy kiterjedésű külső hálózatokkal dolgoznak együtt.
To identify who they are, and to constantly motivate and provide clear incentives in order for them to be part of the process, is a very important strategy.
Nagyon fontos stratégia az ő feltérképezésük, valamint bevonásuk a folyamatba állandó motiválással és világos ösztönzők megteremtésével.
This requires providing them with the benefits for their daily work.
Ehhez arra van szükség, hogy mindennapi munkájukért valamilyen előnyben részesüljenek.
Regular communication with the key players is crucial for success.
A siker szempontjából elengedhetetlen a kulcsfontosságú szereplőkkel való rendszeres kommunikáció.
When the strengths of the region and the key players are identified, it is possible to define the important information that should be built into the regional knowledge base.
A régió erősségei és a kulcsfontosságú szereplők azonosítása után meg lehet határozni a regionális tudásbázisba beépítendő fontos információkat.
This should not be too technical since there is a risk of losing yourself in technical solutions, and losing focus on the people and their contribution.
Ez nem lehet túlságosan szakmai, mert fennáll a kockázata annak, hogy elveszünk a technikai megoldások között, és nem az emberekre és az ő hozzájárulásukra összpontosítunk.
The two last recommendations from the Styrian volcano region are: to never stop developing; and to constantly improve the system (not only the technical part).
A két utolsó ajánlás a stájerországi vulkánvidékről: soha ne hagyjuk abba a fejlesztést; és állandóan javítsuk a rendszert (ne csak a technikai részt).
Sustainability relies on constant development.
A fenntarthatóság a folyamatos fejlesztésen alapul.
This also implies that the leadership needs to continuously provide space and time for the dialogue on new visions.
Ez egyben azt is jelenti, hogy a vezetésnek folyamatosan teret és időt kell biztosítania az új elképzelésekről szóló párbeszédhez.
For more information, please visit www.vulkanland.at or send an e-mail to gerstl@vulkanland.at
További információért látogassa meg a www.vulkanland.at honlapot, vagy küldjön levelet a gerstl@vulkanland.at e-mail címre.
The type of innovation needed
A szükséges innováció típusa
At the seminar in Corsica, Mr Robert Lukesch, ÖIR Austria, presented his experience on the kind of innovation that can be brought about through the Leader approach:
A Korzikán rendezett szemináriumon Robert Lukesch, az ÖIR Ausztria munkatársa a Leadermegközelítés eredményeként létrehozható innovációról szerzett tapasztalatáról számolt be:
A LAG does not operate in a virgin area.
A helyi akciócsoport nem egy érintetlen területen működik.
Most probably there have been and still are a number of more or less successful attempts to foster development in the area, either endogenous approaches or external interventions.
Minden bizonnyal voltak és lesznek is többé-kevésbé sikeres próbálkozások a térségben a fejlődés elősegítésére, akár belülről eredő megközelítések, akár külső beavatkozások formájában.
The initial analysis must therefore assess:
Az első elemzésnek ezért a következőket kell értékelnie:
® know ledge is still embedded in experience and bilateral transfers rather than being systematised and codified for its mainstreaming within administrations and as rural knowhow.
Ez a tudás azonban még mindig a tapasztalatokban és a kétoldalú tapasztalatcserében rejlik ahelyett, hogy a vezetésbe való integrálás érdekében rendszereznék és kodifikálnák mint vidéki know-howt.
This is a step forward that needs to be taken.’
Ez egy előremutató lépés, amit meg kell tenni.”
® what has already been done and with what outcome; what role the LAG should assume with respect to other players in the area, and finally; what type of action is most needed to produce a maximum leverage effect. ect.
Az evolúció klasszikus modelljét (mutáció, szelekció és rekombináció) követve, alapvetően három típusú innovatív cselekvést ismerünk:
To take an initiative in this direction, the Leader+ Observatory’s Contact Point has developed a web-based tool to: make visible the human competencies developed during the Leader+ programme; to provide them in a trustworthy manner; and to make these individuals available for the period 2007–13.
Ilyen irányú kezdeményezésként a Leader+ Meg gyelőközpon-ton belül a Contact Point egy internet alapú eszközt fejlesztett ki azért, hogy láthatóvá váljanak a Leader+ program keretében megszerzett személyes kompetenciák, hogy ezek átadása hitelt érdemlő módon történjen, és hogy e személyek a 2007 és 2013 közötti időszakban is rendelkezésre álljanak.
In the following box you can find more information about this tool, which now includes more than 150 knowledgeable colleagues with Leader experience.
A következő keretes írásban többet megtudhatunk erről az eszközről, amely jelenleg több mint 150 tájékozott és Leader-tapasztalattal rendelkező munkatársat mozgósít.
Why has the ‘Leader competence pool’been developed?
Miért fejlesztették ki a „Leader-kompetenciabázist”?
The Leader competence pool — national andtransnational resource
A Leader kompetenciabázis – nemzeti és nemzetközi forrás
The Leader competence pool (LCP) tool has been developed to allow those involved in Leader to describe, in their own words, their experiences and competencies gained.
A Leader-kompetenciabázis (Leader Competence Pool, LCP) eszközt azért fejlesztették ki, hogy a Leader résztvevői saját szavaikkal számolhassanak be tapasztalataikról és a megszerzett készségekről.
It is a tool which captures some of the knowledge and learning which has taken place during the Leader programme.
Ez az eszköz képes megragadni a Leader programban szerzett tudás és tanulás egy részét.
The aim is to complement other more traditional forms of reporting, thereby making those individuals who have participated, both visible and available for new areas of cooperation and/or various types of contribution.
A cél az, hogy a jelentéskészítés hagyományosabb formáit kiegészítse, és így a résztvevőket láthatóvá és elérhetővé tegye az együttműködés új területei, illetve a közreműködés különböző formái tekintetében.