natgillin/translations-raw huggingface dataset:
How to apply http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/national_en.html
A jelentkezés módja http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/national_en.html
Have a look at the Grundtvig Learning Partnerships Navigator (a guide on how to prepare a good LP): http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/navigator.pdf
Olvassuk el a Grundtvig tanulási partnerségekrőlszóló útmutatót(amely útbaigazít, hogyan is kelljó tanulási partnerséget létrehozni): http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/navigator.pdf
Grants are available to enable teachers, trainers oranyone else working with adult learners to participate intraining in another European country.
Támogatások állnak rendelkezésre, hogy a tanárok,az oktatók vagy a felnőtt tanulókkal dolgozók számáralehetővé tegyék a más európai országokban tartandóképzéseken való részvételt.
That can mean:
Ez a következőket jelentheti:
Find and apply for a course http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Válasszunk tanfolyamot, és jelentkezzünk rá akövetkező címen: http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html,
Courses and other training activities can run from one tofour weeks and the average grant amounts to EUR 1 500(for a one-week course) to cover course fees, travel andsubsistence costs.
A tanfolyamok és az egyéb képzési tevékenységek1–4 hétig tartanak, a támogatás átlagos mértéke 1500euro (az egyhetes tanfolyamok esetén), ami fedezi atanfolyam díját, az úti- és tartózkodási költségeket.
Costs of language preparation prior togoing abroad can also be covered.
A külföldi utazás előtti nyelvi felkészítés költségei istéríthetők.
Check out the compendiaof existing projects andexamples of star projects: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/info_en.html
Ismerkedjünk meg a meglévő projektek és akiemelt projektek kézikönyveivel: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/grundtvig/info_en.html vagy gondoskodjunk egyéb képzési tevékenységről.
Apply to the NA once your place on the training course or other training activity is reserved.
Nyújtsuk be kérelmünket a nemzeti kirendeltséghez,ha sikerült a tanfolyamon vagy az egyéb képzésenhelyet foglaltatnunk.
• a training course;• less formal kinds of training activity, such as a studyvisit, job-shadowing or job placement;• a European conference or seminar that involves activeparticipation.
• képzés,• a képzés kevésbé formális formáit, mint például atanulmányutak, az árnyékmunka („job-shadowing”)vagy a megfelelő állásba a megfelelő ember juttatása,• aktív részvételt igénylő európai konferencia vagyszeminárium.
http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/download_en.html
A prioritásokkala program aktuális ajánlatkéréseiben ismerkedhetünk meg: http://ec.europa.eu/education/programmes/ socrates/download_en.html
Deadline: check with your NA
SOHASEM KÉSŐ TANULNI
To help you find the right partners, contact yournational agency to apply for a grant to attend a
Határidő: egyeztessük a nemzeti kirendeltséggel
Basically, grants can support any activity which will helpyour professional development as an adult educator inthe broadest sense.
Alapjában véve támogatásban részesülhet bármelyolyan tevékenység, amely a legszélesebb értelembensegítheti a felnőttoktatók szakmai fejlődését.
This leaflet is brought to you by:Comenius–Grundtvig Unit (EAC.B.3)Directorate-General for Education and Culture European Commission B-1049 Brussels
Comenius–Grundtvig egység Oktatásügyi és Kulturális Főigazgatóság Európai Bizottság B-1049 Brüsszel
For further information or assistance on how to apply,please contact the NA in your country or consult theirwebsite.
A tanfolyamok adatbázisában (lásd lent) lehet tájékoz-tatásttalálni az elérhető tanfolyamokról, vagy olyanmás tevékenységre jelentkezni, amely az Ön és intézménye szakmai érdeklődése alapján igazolható.
You can find out about some available courses on thecourse database (see below) or apply for another activityas long as you can justify it in terms of the professionalbenefits for you and your organisation.
További információért vagy a jelentkezésben való segítségért országa nemzeti kirendeltségéhez kell fordulnia,vagy honlapjukat kell meglátogatnia.
LEARNING PARTNERSHIPS
TANULÁSI PARTNERSÉGEK
Download and complete the application formfrom http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
A megfelelő partnerek megtalálása érdekébenlépjünk kapcsolatba a nemzeti kirendeltséggel, éskérjünk engedélyt egy kapcsolatfelvételi sze-mináriumonvagy előkészítő látogatásonvalórészvételhez, vagy egyszerűen csak látogassunk elaz interneten a PartBase partnerkereső eszközhöz:http://partbase.eupro.se http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
IN-SERVICE TRAINING GRANTS your national agency website
MUNKAHELYI TOVÁBBKÉPZÉSI TÁMOGATÁSOK
Participation in a training course can be a real eyeopener for adult educators into the methods and experiences of colleagues in other countries and is often astepping stone to further participation in Grundtvig, forexample finding partners for a Learning Partnership.
Töltsük le a nemzeti kirendeltség honlapjáról ajelentkezési lapot, és töltsük ki.
‘I have benefited from the course by realisingthat my work is repeated all over Europe insimilar situations and with similar audiences.Also that as a group we can support oneanother and exchange good practice.’
Valamennyi nemzeti kirendeltség saját határidőveldolgozik a kérelmek benyújtását tekintve, tehát odakell figyelni arra, hogy a kérelem időben érkezzen be.A határidőkre vonatkozó részletek megtalálhatók atanfolyamok adatbázisának vagy a nemzeti kirendeltségnek a honlapján.
Each national agency (NA) has its own deadline forsubmission of applications so make sure you apply intime.
„Számomra azzal az előnnyel járt a tanfolyam,hogy rájöttem: munkám Európa-szerte hasonlókörülmények között és hasonló hallgatóságelőtt nap mint nap ugyanúgy zajlik.
Details of the deadlines are available on the coursedatabase page or from your NA.
Ezenfelülmint csoport támogathatjuk egymást, és eszmét cserélhetünk a helyes gyakorlatot illetően.”
Publications.europa.eu http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Európai Bizottság http://ec.europa.eu/education/grundtvig.html
Learning Partnerships
Tanulási partnerségek
What can you or your institution get out of Grundtvig?
Mit nyújthat Önnek vagy intézményének a Grundtvig?
Grundtvig European cooperation in adult learning
Grundtvig Európai felnőttoktatási együttműködés
‘Thanks to this experience, I will now be preparedto learn from other cultures and respect them. Thisprogramme has opened new ideas for me.’
„Úgy érzem, sokkal jobban átlátom, hogyan istanulnak a felnőttek, és hogyan tudom ezt a folya-matotmég inkább megkönnyíteni.”
‘The European added value of this project was anability to see community in a wider context, the European community as well as the localcommunity.’
„Az e projekt által képviselt európai többletértékképessé teszi az embert arra, hogy a közösséget,úgymint az európai közösséget és a helyi közösséget is, szélesebb összefüggésében lássa.”
Examples of the themes that can be addressed in Learning Partnerships:
„E tapasztalatnak köszönhetően felkészültem arra,hogy más kultúráktól tanulni tudjak, és tiszteljemőket.
Are you involved in adult education?
Érintett a felnőttoktatásban?
Would you like tobroaden your horizons beyond the walls of your institution or organisation and borders of your own countryand learn more about other European countries?Exchange ideas and practices with other adult educators?
Szeretné kiterjesztenilátókörét az intézmény vagy szervezet falain és hazájahatárain túlra, és újabb ismereteket szerezni a többieurópai országról? Megosztaná elképzeléseit ésgyakorlati ismereteit más felnőttoktatókkal?
Get your learners involved in something European?Go on a training course or do a work placement inanother European country?
Szeretnéhallgatóit bevonni valami igazán európai dologba?Szeretne képzésre járni vagy kihelyezettként dolgozniegy másik európai országban?
Then Grundtvig might bejust what you are looking for.
Nos, akkor Ön mindenbizonnyal éppen a Grundtvigot kereste!
Whether through a Learning Partnership or a trainingcourse, Grundtvig gives you the opportunity to share ideaswith people from other countries in Europe.
Példák a tanulási partnerség keretében feldolgozható témákra:
In addition,you will find the following benefits for yourself, your organisation and your learners:
Akár a tanulási partnerségek, akár a képzések révén a Grundtvig lehetőséget ad Önnek arra, hogy Európa másországaiból érkező emberekkel ossza meg elképzeléseit.Mindezeken túl a következő előnyöket kínálja Önnek,intézményének és hallgatóinak:
Which kind of institutions and organisations can apply?
Mely intézmények és szervezetek pályázhatnak?
Learning Partnerships (LPs) are small-scale cooperation projects involving adult education institutions from at leastthree European countries.
A tanulási partnerségek alacsony szinten megvalósulóegyüttműködési projektek, amelyek legalább háromeurópai ország felnőttoktatási intézményeit ölelik fel.
The emphasis is on the process ofestablishing exchanges between the partners on specificthemes and on the active participation of adult learners inthe projects.
A hangsúly azon van, hogy megteremtsék a partnerekközötti cserét meghatározott témákban, valamint hogylehetővé tegyék a felnőtt tanulók aktív részvételét aprojektekben.
Why the name ‘Grundtvig’?
Honnan jön a „Grundtvig” név?
Grundtvig is open to all kinds of institutions and organisations, whether working in formal, non-formal or informaladult education.
A Grundtvig nyitva áll valamennyi intézmény és szervezetelőtt, függetlenül attól, hogy az a felnőttoktatás formális,nem formális vagy informális területén működik.
What is an adult learner?
Kik is a felnőtt tanulók?
From 2001 to 2005, there have been almost 1250 Learning Partnerships involving some 5000 organisations Europewide.
2001 és 2005 között majdnem 1250 tanulási partnerségjött létre, amelyek mintegy 5000 szervezetre terjednek ki Európa-szerte.
Average funding per coordinator/partner amounts toaround EUR 10 000 per year to cover general costs relatingto the running of the project plus travel and subsistenceexpenses for mobility activities.
A koordinátoronkénti/partnerenkénti átlagostámogatás körülbelül évi 10 000 euro, amely fedezia projektműködtetésével kapcsolatos általános költségeket,valamint az utazással kapcsolatos tevékenységekesetében az úti- és tartózkodási költségeket.
Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783–1872), a Danishclergyman and writer, is regarded as the founder of the Nordic tradition of ‘learning for life’.
Az Európai Bizottság a Grundtvig-program révén nyújtfinanszírozást a felnőttoktatás valamennyi ágazatábana tapasztalatcseréhez és az európai dimenzió fejlesztéséhez.
His ‘folk high school’concept was based on the idea that education must beavailable to all citizens throughout life and should encompass not only knowledge but also civic responsibility andpersonal and cultural development.
Ez az ismertető kifejezetten a tanulásipartnerségekkel és a továbbképzési támogatásokkalfoglalkozik, amelyeket az Európai Bizottság a nemzetikirendeltségek hálózata révén irányít a 25 tagállamban,három EFTA-országban (Izland, Liechtenstein és Norvégia) és három társult országban (Bulgária,Románia és Törökország).
Through Grundtvig, the European Commission providesfunding to promote exchanges of experiences and thedevelopment of a European dimension in all sectors ofadult education.
• fokozott motiváció és önértékelés• az interperszonális és kommunikációs képességek fejlő-déseaz oktatók és hallgatók körében egyaránt• csapatépítési tapasztalat• projektvezetői képességek• a bevált gyakorlat cseréje• a tanulás minőségének javítása• a helyi közösséggel fenntartott kapcsolatok elmélyítése• közvetlen kapcsolat más kultúrákkal• más nyelvek magabiztos használata
This leaflet looks specifically at Learning Partnerships and in-service training grants,which are managed by the European Commissionthrough a network of national agencies (NAs) in the 25Member States, three EFTA countries (Iceland, Liechtenstein and Norway) and three associated countries(Bulgaria, Romania and Turkey).
Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783–1872) dánlelkészre és íróra úgy tekintenek, mint az „élethosszigtartó tanulás” északi hagyományának alapítójára.„Népfőiskolai” koncepcióját arra az elképzelésre alapozta,hogy minden polgár számára biztosítani kell, hogy egészélete során részt vehessen az oktatásban, amely nemcsaka tudást, hanem az állampolgári felelősséget, valamint aszemélyes és kulturális fejlődést is felöleli.
• improved motivation and self-esteem• better interpersonal and communication skills for bothtrainers and learners• team-building experience• project management skills• sharing good practice• improvements in quality of learning• improved relations with the local community• direct contact with other cultures• confidence in using another language
• aktív polgárság• nyelvek• kultúrák közötti párbeszéd• európai történelem, integráció és társadalom• alapvető készségek, írni-olvasni és számolni tudás• kulturális kérdések• család, szülők, gyerekek• későbbi tanulás az élet során, generációk közöttipárbeszéd• környezeti kérdések• tanácsadás és iránymutatás• számítógép és új technológia• oktatás a börtönben lévők és a volt elítéltek számára
Grundtvig addresses adult learners of any age, includingyoung people who have left school early and need a secondchance to obtain a formal qualification.
A Grundtvig valamennyi életkor felnőtt tanulóinak szól,így azoknak a fiataloknak is, akik kimaradtak az iskolából,és akik számára második esélyt kell biztosítani, hogy aformális oktatási rendszerben bizonyítványt szerezhessenek.
Priority is given toprojects that deal with marginalised or disadvantagedpopulation groups.
Elsőbbséget élveznek azok a projektek, amelyeka népesség marginalizálódott vagy hátrányos helyzetűcsoportjaival foglalkoznak.
0 In order to ensure that the four sub-programmes of the Lifelong Learning Programme reap the best results, a transversal programme with four key activities complements them
Az egész életen át tartó tanulás terén megvalósuló négy alprogram lehető legnagyobb fokú sikeressége érdekében az alprogramokat egy négy kulcstevékenységet magában foglaló transzver- zális program egészíti ki.
Information and communications technologies (ICT) are powerful tools for improving the quality and the ease of access to education and training.
Az információs és kommunikációs technológiák (IKT) hatékony eszközt jelentenek az oktatás és a képzés minőségének emelésében, illetve az oktatáshoz és a képzéshez történő hozzáférés megkönynyítésében.
Developing innovative ICT solutions to promote better education and training throughout a citizen’s life is a special focus of the Lifelong Learning Programme.
Az egész életen át tartó tanulás programja különösen nagy figyelmet fordít a polgárok egész életén át tartó jobb oktatását és képzését elősegítő innovatív IKT-megoldások kidolgozására.
The Lifelong Learning Programme is open to individuals, educational and training organisations, as well as to all those that are directly and indirectly interested, such as firms or research centres.
Az egész életen át tartó tanulás programja egyaránt nyitva áll magánszemélyek, oktatási és képzési szervezetek, valamint a közvetlenül és közvetetten érintett felek, mint például vállalkozások és kutatóközpontok előtt.
Those interested in applying for EU funding under the Lifelong Learning Programme should check the following websites regularly:
Akik az egész életen át tartó tanulás programja keretében szeretnének EU-finanszírozáshoz jutni, látogassanak el rendszeresen az alábbi honlapokra: http://ec.europa.eu/llp
INNOVATING AND SHARING GOOD POLICY PRACTICES
INNOVÁCIÓ ÉS A BEVÁLT SZAKPOLITIKAI GYAKORLATOK CSERÉJE
SPREADING AND IMPLEMENTING THE RESULTS http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/general/ index_en.html
KAPCSOLATFELVÉTEL: http://ec.europa.eu/education/llp/doc848_en.htm
The Jean Monnet programme promotes the teaching of and research into European integration as a subject at universities.
A Jean Monnet-program az európai integráció egyetemi tananyagként való oktatását és az ezzel kapcsolatos kutatást kívánja előmozdítani.
It supports certain key institutions and associations active in the field and stimulates universities throughout the world to explain the EU’s model for peaceful coexistence and integration, as well as EU policies and external action.
A program támogat egyes, a területen tevékenykedő kulcsfontosságú intézményeket és szövetségeket, és világszerte arra ösztönzi az egyetemeket, hogy oktassák a békés egymás mellett élés és az integráció európai modelljét, valamint az EU szakpolitikáit és külső fellépéseit.
Today, it reaches 60 countries on five continents and has helped to set up nearly 3 000 teaching projects, reaching audiences of 250 000 students every year.
Mára immár öt kontinens 60 országában van jelen, és mintegy 3 000 oktatási projekt felállításához nyújtott segítséget, amelyek évente 250 000 fős hallgatói közönséghez jutnak el.
The new programme will continue to fund Jean Monnet chairs, centres of excellence and teaching modules, as well as information and research activities.
Az új program folytatja a Jean Monnet-tanszékek, kiválósági központok és tanítási modulok, valamint a tájékoztatási és kutatási tevékenységek finanszírozását.
Calls for proposals are published at: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/call_en.html
Európai Bizottság Oktatásügyi és Kulturális Főigazgatóság
This key activity supports study visits for decision-makers and other stakeholders in education and training.
Ez a kulcstevékenység a képzésben, illetve az oktatásban részt vevő döntéshozók és más érdekeltek tanulmányi látogatásait támogatja.
It aims to help countries identify innovation and good policy practice, and to learn from each other.
Célja, hogy segítse az országokat az innováció és a bevált szakpolitikai gyakorlatok meghatározásában, illetve az egymástól történő tanulásban.
Grants are also awarded for European research and comparative study projects.
Európai kutatási és összehasonlító tanulmányi projektek is részesülhetnek támogatásban.
In order to maximise their impact, activities and projects funded by the Lifelong Learning Programme should be known and implemented throughout Europe for the benefit of all potential users.
A program legtöbb részét a valamenyi részt vevő országban megtalálható nemzeti irodák irányítják (különösen a mobilitási és a partnerségi területek esetében): http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/national_en.html
A detailed guide for applicants is available at:
Az egész életen át tartó tanulás igazgatósága: Oktatás és képzés, programok és tevékenységek
Language learning
NA NYELVI KORLÁTOK LEDÖNTÉSE
European Commission Directorate-General for Education and Culture http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/ index_en.html http://ec.europa.eu/education/index_en.html
Ő volt annak a „Schuman-terv”-nek a szerzője, amely az integrációhoz vezető európai út első lépéséhez, az Európai Szén- és Acélközösség (ECSC) létrehozásához vezetett.
Lifelong Learning Directorate: Education and Training, Programmes and Actions
Az egész életen át tartó tanulási programokat koordináló egység B-1049 Brüsszel Belgium
He was the author of the ‘Schuman plan’ which led to the creation of the European Coal and Steel Community (ECSC), the first step on the European road to integration.
A központosított tevékenységeket az Európai Oktatási, Audiovizuális és Kulturális Ügynökség (EACEA) irányítja: http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
Each EU-funded project needs to disseminate and exploit its own results.
Minden egyes, az EU által finanszírozott projektnek gondoskodnia kell saját eredményeinek terjesztéséről és kiaknázásáról.
In addition, this key activity aims to forge a general framework for boosting dissemination and exploitation activities across the whole programme.
Ezen túlmenően ennek a kulcstevékenységnek ugyancsak célja, hogy általános keretet biztosítson a program által támogatott valamenynyi tevékenység eredményeinek terjesztéséhez és kiaknázásához.
This will be done by funding projects which complement, globally, the work carried out by individual projects.
Erre olyan projektek finanszírozása révén kerül sor, amelyek globális szinten egészítik ki az egyes projektek által elvégzett munkát.
In a Europe where linguistic diversity is a fact of life, learning to speak other languages can open many doors.
Európában, ahol a nyelvi sokszínűség az élet része, az idegen nyelvek elsajátítása számos kaput képes megnyitni.
For individuals, it can pave the path to a better career and help them to live, study or work abroad. For companies, multilingual staff can smooth the road to European and global markets.
Magánszemélyek esetében kikövezheti a jobb szakmai előmenetel irányába vezető utat, és segítheti őket abban, hogy külföldön éljenek, tanuljanak és dolgozzanak.
This key activity aims to raise awareness of the importance of acquiring linguistic skills, boost access to lan-guage-learning resources and develop teaching materials.
A vállalkozások számára a többnyelvű személyzet megkönnyítheti az európai és globális piacokra történő eljutást.
Most parts of the programme are managed with the help of National Agencies (mobility and partnerships especially) in all participating countries: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/ national_en.html
Ez a kulcstevékenység szeretné felhívni a figyelmet a nyelvi készségek megszerzésének fontosságára, továbbá szeretné javítani a nyelvtanulási erőforrásokhoz történő hozzáférést, és támogatni a nyelvtanulási segédanyagok kidolgozását.
Centralised activities are managed by the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA): http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
Európa az egész életen át tartó tanulásért
A SINGLE UMBRELLA FOR EDUCATION AND TRAINING PROGRAMMES
OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI PROGRAMOK KÖZÖS KERETE
EUROPE IN THE CLASSROOM
I EURÓPA A TANTEREMBEN
NEW SKILLS FOR BETTER JOBS
FTANULNI SOHA SEM KÉSŐ
MOVING IN A SINGLE EUROPEAN UNIVERSITY SPACE
SÚJ KÉSZSÉGEK A JOBB ÁLLÁSOKÉRT
Covering pre-schools through to upper secondary schools, the Comenius programme seeks to develop understanding of and
SZABAD MOZGÁS A KÖZÖS EURÓPAI FELSŐOKTATÁSI TÉRSÉGBEN
The Leonardo Da Vinci programme focuses on the teaching and training needs of those involved in vocational education and training.
Az Európai Bizottság különböző oktatási és képzési programjait egy közös keretbe, az egész életen át tartó tanulás programjába foglalta.
It aims to establish and bolster the competitiveness of
A 2007-től 2013-ig terjedő időszakra jelentős, közel 7 milliárd eurós költségvetéssel rendelkező új program a meglévő oktatási, szakképzési, valamint a 2006-ban véget ért e-tanulási programokat váltja fel.
Europe is undergoing a major transformation to become a world-leading knowledge-based society. This means that knowledge, and the innovation it sparks, are the EU’s most valuable assets, particularly as global competition becomes more intense in all sectors.
A Grundtvig-program a tudás felfrissítésének szükségességével kapcsolatos kihívásokra kíván válaszolni, és olyan útvonalakat szeretne biztosítani a felnőttek számára, amelyekkel egész életükön át fejleszthetik ismereteiket és képességeiket, hogy alkalmazkodni tudjanak a munkaerőpiacon és a társadalomban bekövetkező változásokra.
The Grundtvig programme seeks to respond to the challenges raised by the necessity to update knowledge and to provide adults with pathways to improve their know-how and competences, as they progress through life so that they can adapt to changes in the labour market and society.
Az iskolai előkészítő oktatástól a felső középfokú oktatásig terjedő területre vonatkozó Comenius-program célja, hogy a különböző országokban lévő iskolák közötti cserék és együttműködés révén előmozdítsa az európai kultúrák megértését, illetve az e kultúrák közötti megértést – ezek a tapasztalatok elősegítik a személyes fejlődést, a készségek és képességek, valamint az európai polgárság fogalmának kialakulását.