natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The Evaluation Agency performs external evaluations under the conditions determined in the guidelines for quality assurance and assessment of HEIs and academic staff, adopted by the Evaluation Agency in 2002.
létre a Felsőoktatási Akkreditációs Tanács.
The Evaluation Agency is composed of nine members elected by the Accreditation Board.
Az Értékelési Ügynökség kilenc, az Akkreditációs Tanács által választott tagból áll.
Members of the Agency are HEI professors with a fouryear mandate.
Az Ügynökség tagjai felsőoktatási intézmények oktatói, négyéves mandátummal.
The members of the Evaluation Agency are independent in their work and cannot be removed before their mandate has expired.
Az Értékelési Ügynökség tagja függetlenül végzik a munkájukat, és nem lehet őket elmozdítani a mandátumuk lejárta előtt.
The constitutive session of the Evaluation Agency is convened by the president of the Accreditation Board.
Az Értékelési Ügynökség alakuló ülését az Akkreditációs Tanács elnöke hívja össze.
Internal evaluation is required by legislation according to the Law on Higher Education. It is conducted by HEIs at institutional level (faculty, college, higher professional school or research institute) and at university level.
Az Értékelési Ügynökség a külső értékeléseket a minőségbiztosítási és a felsőoktatási intézmények és oktatók értékelésére vonatkozó irányelvekben meghatározott feltételek szerint végzi, amelyet az Értékelési Ügynökség 2002ben fogadott el.
Each institution establishes a selfevaluation commission appointed by the council of the HEI.
Minden intézmény önértékelési bizottságot hoz létre, amelyet a felsőoktatási intézmény tanácsa jelöl ki.
The selfevaluation commission has five members (three academic staff members, one administrative staff member and one student).
Az önértékelési bizottságnak öt tagja van (3 oktató, egy adminisztratív munkatárs és egy hallgató).
All institutions that are constituent parts of Ss.
Minden intézmény, amely az alapszabály szerint a Szt.
Cyril and Methodius University and St. Kliment Ohridski University established selfevaluation commissions in February and March 2002.
Cirill és Metód Egyetemhez és a St. Kliment Ohridski Egyetemhez tartozik, 2002 februárjában, illetve márciusában létrehozta az önértékelési bizottságot.
The university senate nominates the members of the university evaluation commission, which is made up of nine members (seven academic staff members and two students).
Az egyetemi szenátus jelöli ki a kilenc tagból álló (hét oktató és két hallgató) egyetemi értékelési bizottság tagjait.
The evaluation commission at Ss. Cyril and Methodius University was appointed in December 2001.
Cirill és Metód Egyetem önértékelési bizottságát 2001 decemberében jelölték ki.
The St. Kliment Ohridski University senate appointed a selfevaluation commission in April 2002, and South-East European University established a selfevaluation commission in 2003.
A St. Kliment Ohridski Egyetem szenátusa 2002 áprilisában jelölt ki önértékelési bizottságot, a Dél-Kelet Európai Egyetem 2003-ban alakította meg az önértékelési bizottságát.
The tasks of the Evaluation Agency include the monitoring of accredited institutions based on evaluation reports and the assessment of the status and operation of the accredited HEIs once every five years, before proposing the extension or withdrawal of licences to the Accreditation Board.
A kari/intézeti és egyetemi szintű külső értékelés 2003-ban kezdődött. Mindig van legalább egy nemzetközi tag minden olyan szakértői csoportban, amely a külső értékelést végzi.
It issues necessary recommendations for the improvement of norms and standards for the establishment of HEIs and for practising higher education activities.
A külső értékelési jelentéseket benyújtják az Értékelési Ügynökségnek és az Akkreditációs Tanácsnak.
Following the adoption of the abovementioned evaluation instruments and the establishment of institutional and university
Kibocsátja a szükséges ajánlásokat a felsőoktatási intézmények megalapításának normái és előírásai javítására, valamint a felsőoktatási tevékenységek gyakorlására vonatkozóan.
External evaluation at faculty/institute level and at university level started in 2003.
A felsőoktatási törvénynek megfelelően a belső értékelés is jogi szabályozás írja elő.
There is always at least one international member of each expert team that conducts the external evaluation.
Ezt a felsőoktatási intézmény végzi intézményi szinten (kar, tanszék, felsőfokú szakképző intézmény vagy kutatóintézet) és egyetemi szinten.
The external evaluation reports are submitted to the Evaluation Agency and the Accreditation Board.
A fent említett értékelési eszközök elfogadását és az intézményi, valamint egyetemi értékelési bizottságok megalakítását követően az összes karon, intézetben és egyetemen 2002ben lezajlott az első önértékelés.
The Agency conducts an external evaluation of each HEI every five years.
A hallgatókat bevonták az önértékelési folyamatba (kari/tanszéki szinten minden hallgatót; egyetemi szinten hallgatói képviselőcsoportokat).
Results from the internal evaluation and the selfevaluation report are used to define the main mission, scope and questions framing the external evaluation.
Kérdőíveket használtak értékelési eszközként.
The legal basis for this change will be established by the anticipated new Law on Higher Education, foreseen for 2007.
MACEDÓNIA új, 2007ben elfogadandó felsőoktatási törvény fogja létrehozni.
evaluation commissions, the first selfevaluation at all faculties, institutes and universities was conducted in 2002.
annak biztosítása céljából, hogy a macedón egyetemek 2010-re teljes mértékben integrálódjanak az Európai Felsőoktatási Térségbe.
Three EUA institutional reports were prepared by EUA expert teams in 2003 and 2004.
Az EUA szakértői csoportok 2003-ban és 2004ben három EUA intézményi jelentést készítettek.
They are available to the public on the Internet.
Ezek az interneten nyilvánosan elérhetők.
The Accreditation Board and the Evaluation Agency have been members of the Central and Eastern European Network of Quality Assurance Agencies in Higher Education (CEE Network) since its establishment in 2001.
Az Akkreditációs Tanács és az Értékelési Ügynökség tagjai a Felsőoktatási Minőségbiztosítási Ügynökségek Kelet- és Középeurópai Hálózatának (CEEN) 2001-es megalapítása óta.
Plans to apply for membership with the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) are currently pending the amendments to the Law on Higher Education and the organisation of an international peer review process of the quality assurance bodies.
Jelenleg a felsőoktatási törvény módosításaitól és a minőségbiztosítási testületek nemzetközi szakértői értékelésének szervezésétől függenek az ENQA-tagságra (Felsőoktatási Minőségbiztosítás Európai Hálózata) való jelentkezés tervei.
In February 2003, the European University Association (EUA) was invited by the state universities in Skopje and Bitola, and later by the private South-East European University in Tetovo, to conduct an institutional evaluation of each university through a European peer review process.
2003 februárjában az EUA-t meghívták a szkopjei és a bitolai állami egyetemekre, később pedig a tetovói Dél-Kelet Európai Egyetemre, hogy ezeken az egyetemeken intézményértékelést végezzen, európai szakértői értékelési folyamat segítségével.
Since it was established, the quality assurance system has proven to be overly complicated.
Megalakítása óta a minőségbiztosítási rendszer túlzottan bonyolultnak bizonyult.
The intention is to merge the Accreditation Board and the Evaluation Agency to create a single quality assurance body at national
Össze kívánják vonni az Értékelési Ügynökséget és az Akkreditációs Tanácsot egyetlen országos minőségbiztosítási testületbe. Ennek a változásnak a jogi alapját a várakozások szerint az
Term in national language
Magyar fordítás
Regulations on the harmonised organisation of postgraduate and doctoral studies at Ss.
A posztgraduális és doktori tanulmányok összehangolt szervezéséről szóló szabályzat a szkopjei Szt.
Law on Changes and Amendments to the Law on Higher Education; Official Journal of the Republic of Macedonia No. 49, July 2003
A felsőoktatási törvény módosításait és kiegészítéseit tartalmazó törvény; a Macedón Köztársaság 49. sz.
Law on establishing a state university in Tetovo; Official Journal of the Republic of Macedonia No. 8, February 2004
A Tetovói Állami Egyetem megalapításáról szóló törvény; a Macedón Köztársaság 8. sz. Hivatalos Közlönye, 2004. február
MALTA years and one to two years respectively.
12 évig tartanak.
The university’s regulations require that all courses are based on the threecycle system.
Az egyetemi szabályzat megköveteli, hogy minden szak a háromciklusú rendszerre alapuljon.
have reached the Master’s-level standard, they are allowed to transfer to the Doctor of Philosophy degree.
találják, hogy elérte a mesterfokozat elvárásait, akkor átmehet a Filozófia Doktora fokozatra.
This 15-month period is included in the duration of the doctoral programme.
Ezt a 15 hónapos időszakot beleszámítják a doktori program időtartamába.
Students in possession of a Master’s degree may be allowed to register directly for a Ph.D. degree.
A mesterfokozattal rendelkező hallgatók közvetlenül jelentkezhetnek a PhD-fokozatra.
The university is in the process of revising the official regulations governing the Doctor of Philosophy degree and it is planned that new regulations will be approved during the 2006/07 academic year.
Az Egyetem jelenleg vizsgálja felül a Filozófia Doktora fokozatra vonatkozó szabályozást, és azt tervezik, hogy az új szabályzatot a 2006/2007-es tanévben hagyják jóvá.
Higher education is regulated by the Education Act of 1988 and subsequent amendments.
A felsőoktatási rendszert az 1988-as oktatási törvény és annak módosításai szabályozzák.
The University of Malta falls under the provisions of this act.
A Máltai Egyetem ennek a törvénynek a hatálya alá tartozik.
In 2006, a bill to amend the Education Act was presented to Parliament and enacted in August 2006.
2006-ban benyújtották a parlamentnek az oktatási törvény módosítási indítványát, amely 2006 augusztusában elfogadta azt.
Various articles of the act, including those regulating the National Commission for Higher Education, came into force in September 2006.
A törvény különböző cikkelyei, ideértve a Nemzeti Felsőoktatási Bizottságot szabályozókat, 2006 szeptemberében léptek hatályba.
The Education Act covers all levels of education in Malta from ISCED 0 to ISCED 6.
Az oktatási törvény a máltai oktatás minden szintjét lefedi, az ISCED 0-tól az ISCED 6-ig.
Currently, the University of Malta is the only institution offering ISCED 5 and ISCED 6 programmes.
Jelenleg a Máltai Egyetem az egyetlen intézmény, amely ISCED 5 és ISCED 6 programokat kínál.
Courses at ISCED level 5B are offered at diploma level, which is the short cycle within the first cycle.
Az ISCED 5B szintű kurzusokat az első cikluson belül rövid ciklus oklevélhez vezető képzéseként kínálják.
Most courses have been placed within ISCED level 5B only because they do not cover three years of fulltime study.
A legtöbb kurzust csak azért helyzeték ISCED 5B szintre, mert nem háromévnyi teljes idejű tanulmányokat fednek le.
Most are not vocationally oriented.
A legtöbbjük nem szakképzési jellegű.
Some of the courses give access to courses at ISCED level 5A.
Néhány kurzus bejutásra ad lehetőséget az ISCED 5A szintre.
This can be done either by transferring the credits obtained to the Bachelor’s programme or by being admitted to years 2 or 3 of the Bachelor’s course.
Ezt vagy a megszerzett krediteknek az alapképzésre való átvitelével lehet megtenni vagy azzal, hogy az illetőt felveszik az alapképzés 2. vagy 3. évfolyamára.
Holders of awards at ISCED level 5B are not eligible to begin a Master’s programme without first obtaining a Bachelor’s degree.
Az ISCED 5B diplomások nem kezdhetik el a mesterképzést anélkül, hogy először ne szereztek volna alapfokozatot.
Students registered for a doctorate generally do not enjoy any special status whereby they are regarded both as students and ‘early stage’ researchers, except in cases where their area of research falls within the scope of university research programmes, and they are employed to work on the research project as research assistants.
A doktori képzésre beiratkozott hallgatók általában nem élveznek speciális jogállást, amely révén mind hallgatóként, mind pedig kezdő kutatóként is tekintenék őket, kivéve ha a kutatási területük az egyetemi kutatási programok hatókörébe esik, és kutatási asszisztensként alkalmazzák őket egy kutatási projektben.
Other doctoral students may be temporarily employed to give lectures or tutorials at firstcycle level.
Lehetnek olyan doktori hallgatók is, akiket ideiglenesen alkalmaznak az alapképzésben előadások tartására és tutorálásra.
Parttime doctoral students normally have fulltime employment, but not necessarily at the university.
A részidős doktori hallgatók általában teljes állásban dolgoznak, de nem szükségszerűen az egyetemen.
The degree structure at the University of Malta has traditionally been based on three cycles.
A Máltai Egyetem oklevélstruktúrája hagyományosan a három cikluson alapul.
Bachelor’s and Master’s degrees have been awarded since the early 1960s, whilst the first Ph.D. degree was awarded in 1974.
Már a korai 1960-as évek óta kínálnak alapképzéseket és mesterképzéseket, míg az első PhD-fokozatot 1974-ben ítélték meg.
The Education Act does not require higher education courses to be based on the threecycle system but gives the power to the university to make regulations for its courses, which are published as subsidiary legislation through Legal Notices.
Az oktatási törvény nem követeli meg, hogy a felsőoktatási szakok a három cikluson alapuljanak, de jogot ad az egyetemnek, hogy szabályozza a szakjait, amelyeket kiegészítő jogi szabályozásként hirdetnek ki, a Jogi Közlönyben.
However, the Minister of Education exercised his influence in guiding the university to adopt the Bologna principles.
Az Oktatási Miniszter azonban befolyást gyakorol az egyetem irányításában a bolognai elvek elfogadására.
Fulltime programmes leading to Bachelor’s and Master’s degrees last three to four
Az alapfokozathoz illetve a mesterfokozathoz vezető teljes idejű tanulmányok 34 évig, illetve
Fulltime doctoral programmes may last between 3 and 5 years and are predominantly based on research.
A doktori programok 3–5 évig tarthatnak teljes idejű képzésben, és főként kutatáson alapulnak.
Doctoral studies are also available on a parttime basis, lasting a minimum of four years and a maximum of eight years.
A doktori tanulmányokat részidőben is lehet végezni, így legalább 4 évig és legfeljebb 8 évig tartanak.
The current Ph.D. regulations of the University of Malta allow applicants in possession of a Bachelor’s degree classified at Second Class Upper Division to register for the Master of Philosophy degree.
A Máltai Egyetem jelenlegi PhD szabályozása megengedi a Second Class Upper Division eredménnyel végzett alapképzési diplomás jelentkezőknek, hogy beiratkozzanak a filozófiai mesterképzésre.
After not less than 15 months of fulltime research, students’ work may be assessed, and if considered to
Nem kevesebb, mint 15 havi teljes munkaidős kutatás után a hallgató munkáját értékelik, és ha úgy
On 20 January 2005, the University of Malta approved provisions for the award of joint degrees in conjunction with overseas
2005. január 20-án a Máltai Egyetem jóváhagyta a más egyetemekkel közös diplomák kibocsátására vonatkozó rendelkezéseket.
Moreover, the implementation of the DS will not only result in more costs for the university but may also mean a loss of income previously derived from issuing transcripts of academic records to students.
MÁLTA egyetem számára, de jelenthet bevételkiesést is, mivel megszűnik a korábbi tanulmányi értesítők kibocsátásból származó bevétel.
universities. In such cases, agreements will be signed with each partner institution to offer programmes either partly at the University of Malta and partly at the other institution(s), or wholly at one of the participating universities.
részben a Máltai Egyetemen és részben a partnerintézményben, vagy teljes egészében valamelyik részt vevő intézményben kínálják a programokat.
Students who successfully complete such courses will be awarded a joint degree as envisaged in the agreement.
Az ilyen kurzusokat sikeresen elvégző hallgatók közös diplomát kapnak, a megállapodásban foglaltaknak megfelelően.
It is automatically given to students with their original Diploma at a formal Graduation Ceremony and is free of charge.
ják a hallgatóknak az eredeti diplomájukkal együtt a hivatalos Diplomaosztói Ünnepség keretében.
The issuing of the DS is not legally mandatory in Malta.
A DS kibocsátása jogilag nem kötelező Máltán.
Pending its introduction for all courses, students receive a detailed transcript of their academic record.
Mivel az összes kurzusra történő bevezetése függőben van, a hallgatók egy részletes tanulmányi értesítőt kapnak.
Such transcripts include students’ personal details, course of studies, duration, mode of attendance, areas of study, titles of modules taken, results obtained, participation in study periods abroad and final classification of the award.
Az ilyen értesítők a hallgatók személyes adatait, az elvégzett kurzusokat, azok időtartamát, a részvétel módját, a tanulmányi területeket, a felvett modulok címét, az elért eredményeket, a külföldi tanulmányi időszakokban való részvételt és az oklevél végső minősítését tartalmazzák.
As the threecycle structure has been in use for many years and is not a recent innovation, follow-up measures are not required.
Mivel a háromciklusú rendszer már sok éve működik, és nem új találmány, nem szükségesek követő intézkedések.
ECTS has been implemented at the University of Malta since October 2003 on the basis of the General Regulations for University Undergraduate Awards.
2005 októberében, a Parlament jóváhagyta a Máltai Képesítési Tanácsot (MKT) létrehozó jogi közleményt.
It is mandatory for all first- and secondcycle programmes (with the exception of Medicine and Dental Surgery at undergraduate level).
Az MKT fő célja az élethosszig tartó tanulás Nemzeti Képesítési Keretrendszerré fejlesztésének irányítása.
ECTS is the only credit system used at the University of Malta, and is applied for both accumulation and transfer purposes.
A Tanács ki fogja alakítani és fenn fogja tartani a hallgatók által elsajátítandó tudás, késségek, kompetenciák és attitűdök szabványain alapuló szakmai és szakképzési képesítések fejlesztésének, akkreditációjának és kibocsátásnak képesítési keretrendszerét.
As doctoral programmes are based predominantly on research, the university has not considered awarding ECTS credits to students in these programmes.
2006. november elején Málta útjára indította a Nemzeti Képesítési Keretrendszer konzultációs folyamatát,amely 2007. április végén fog lezárulni.
The University of Malta has awarded the Diploma Supplement (DS) for the first time in December 2006.
A Máltai Egyetem 2006 decemberében bocsátotta ki első ízben az oklevélmellékletet (DS).
In 2006, the university set up a sub-committee comprising academic staff from various faculties, administrative staff and a student representative, to oversee its introduction.
2006-ban az egyetem a bevezetés felügyeletére egy albizottságot állított fel, amely a különböző karok oktatóiból, adminisztratív munkatársakból és egy hallgatói képviselőből állt.
A pilot project for some first-
Néhány alapképzési programra kísérleti projektet indítottak.
The University of Malta decided to implement ECTS largely on its own initiative and did not receive any specific incentives to implement it.
Az oklevélmellékletet angolul adják ki.
Financial support was provided both by the university and the European Commission.
Automatikusan és ingyen kiad-
In October 2005, Parliament approved the Legal Notice establishing the Malta Qualifications Council (MQC). The MQC’s main objective is to steer the development of the National Qualifications Framework for Lifelong Learning.
A Máltai Egyetem nagyrészt a saját kezdeményezésére döntött úgy, hogy bevezeti az ECTS-t és nem kapott semmilyen különös ösztönzést erre.
The Council will also establish and maintain a qualifications framework for the development, accreditation and award of professional and vocational qualifications, other than degrees, based on standards of knowledge, skills, competences and attitudes to be acquired by students.
Az egyetem a saját humán erőforrásait használta: az oktatók és az adminisztratív munkatársak támogatták abban, hogy helyben és külföldön is az ECTS-ről szóló szemináriumokon és workshopokon vegyenek részt.
At the beginning of November 2006, Malta launched a National Qualifications Framework consultation process, which will end in April 2007.
Mind az egyetem, mind pedig az Európai Bizottság nyújtott pénzügyi támogatást.
In early 2007, the MQC will publish three policy documents on the proposed NQF.
A forráshiány hátráltatta a DS korai bevezetését.
It is expected that by autumn 2007, Malta will officially launch its National Qualifications Framework aligned to the European Qualifications Framework.
A DS bevezetése nem fog többletköltséggel járni az
Employment nominated the MQC to represent Malta in ENQA-VET activities.
MÁLTA azonban tervezi az ISCED 5 szakok nyújtását is.
The University of Malta is empowered by law to award diplomas and degrees, and accreditation by other bodies is not required.
Még nincs végleges információ a programok típusáról és a megvalósításuk dátumáról.
They are also expected to report on the courses in general.
Azt is elvárják tőlük, hogy a kurzusokról általános jelentéseket készítsenek.
External examiners from overseas institutions are always appointed as members of Boards of Examiners for doctorates, and they participate in the viva voce examination of the students.
A nem máltai intézményekből jövő külső vizsgáztatókat mindig a doktorátusi Vizsgabizottság tagjai jelölik ki, és részt vesznek a hallgatók viva voce (szóbeli) vizsgáztatásában.
However, a National Commission for Higher Education was set up in October 2006, and one of its main tasks is to ‘evaluate, approve, accredit, authorise and recognise systems and policies where the quality of the institutions and their programmes is assured’.
fő feladata azon rendszerek és szakmapolitikák értékelése, jóváhagyása, akkreditációja, engedélyezése és elismerése, melyekkel az intézmények és programjaik minőségét biztosítják’.
In the meantime, the university has its own internal quality assurance procedures in place.
Eközben az egyetem kialakította a saját belső minőségbiztosítási eljárásait.
Legislation (Act No. XIII of 2006) has been enacted by Parliament so that, apart from the University of Malta, higher education institutions will also include the Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST), which has merged various colleges for vocational and professional education and training.
Málta részt vesz a Felsőoktatási Minőségbiztosítás Európai Hálózatában (ENQA) a Máltai Egyetem Minőségbiztosítási Bizottsága és az Akadémiai Audit Egysége által.
Currently, MCAST offers courses at ISCED 3 and ISCED 4.
A Máltai Egyetem már jelezte az érdeklődését az ENQA-hoz való csatlakozásra.
However, the development plan of the college envisages the provision of ISCED 5 courses.
2007 márciusában Málta részt fog venni az Európai Szakképzési Minőségbiztosítási Egyesületben (ENQA-VET) is, a Máltai Képesítési Tanács révén.
There is no definite indication regarding the types of programmes and date of implementation as yet.
2006-ban az Oktatási, Ifjúsági és Foglalkoztatási Minisztérium kijelölte az MKT-t, hogy képviselje Máltát az ENQA-VET tevékenységeiben.
Malta participates in the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) through the University of Malta Quality Assurance Committee and the Academic Audit Unit.
A belső értékelési eljárásokat a Minőségbiztosítási Bizottság végzi, amelyet 1996ban hoztak létre a Máltai Egyetemen.
The University of Malta has expressed an interest in joining ENQA.
Ez a Bizottság az egyes karok képviselőiből és adminisztratív dolgozókból, illetve a Hallgatói Képviseleti Tanács tagjaiból áll.