natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In eleven countries, most of which participate in EU cooperation programmes (Cyprus, Germany, Greece, Iceland, Ireland, Malta, Netherlands, Portugal, Russia, Turkey and United Kingdom), students can gain access to a doctoral programme after certified satisfactory completion of only the ISCED 5A firstcycle bachelor’s level.
Hollandiában a doktori képzésre való bejutáshoz mindig szükséges a témavezető professzor előzetes hozzájárulása és nagyon ritkán fogadják el az alapképzési diplomát.
Generally speaking, this possibility is subject to certain conditions.
Portugáliában a felsőoktatási intézmény felveheti a hallgatót mesterdiploma nélkül is, ha a hallgatónak elegendő akadémiai vagy tudományos tapasztalata van és képesnek ítélik a harmadik ciklusú doktori tanulmányok elvégzésére.
In the event of exceptional performance in firstcycle studies in Turkey, students may be allowed to enrol in a doctoral programme without pursuing the master’s degree.
Törökországban az alapképzés során elért kivételes teljesítmény esetén a hallgatók beiratkozhatnak doktori programra mesterfokozat megszerzése nélkül is.
All prospective students must take an examination administered centrally by the national Council of Higher Education.
Minden ilyen hallgatónak a Nemzeti Felsőoktatási Tanács által központilag szervezett vizsgát kell tennie.
They must also obtain certification of foreign language proficiency and fulfil any additional requirements established by the Senate of the university in question.
A hallgatóknak a nyelv tudásukat igazoló bizonyítvánnyal is rendelkezniük kell, és teljesíteniük kell minden egyéb feltételt is, amelyet az adott egyetem Szenátusa támaszt.
In Iceland, a student without the master’s qualification may embark on the doctorate in certain fields; however, in such cases, a longer period of study is entailed.
A kutatói képzés csaknem minden aláíró országban része a doktori programoknak
In Cyprus, students who have completed the first cycle may gain admission to a doctoral programme provided they first undertake special theoretical training at the postgraduate level equivalent to 60 ECTS credits.
Cipruson az alapképzést elvégzett hallgatók akkor juthatnak be a doktori képzésbe, ha előtte speciális elméleti képzésben vesznek részt az alapképzés után, és megszereznek 60 kreditet.
In Germany, particularly talented students may continue with doctoral studies directly after the bachelor’s level if they successfully pass a special, subject-specific test.
Németországban a különösen tehetséges hallgatók közvetlenül az alapképzés után megkezdhetik a doktori tanulmányokat, amennyiben sikeresen letesznek egy speciális, szakterület-specifikus vizsgát.
In Greece, the first qualification (ptychio) may be sufficient for access to a doctoral programme in faculties that do not offer secondcycle studies.
Görögországban az első képesítés (ptychio) elegendő lehet a doktori képzésbe történő belépéshez azokon a karokon, amelyek nem kínálnak második ciklusú képzést.
In Ireland, the decision to authorise a student to embark on a doctorate directly after the bachelor’s level is at the discretion of each higher education institution.
Írországban az adott felsőoktatási intézmény döntheti el, hogy a hallgató jogosult-e közvetlenül az alapképzés után belefogni a doktori képzésbe.
In Russia, entry in the kandidat nauk programmes normally requires a master’s or specialist’s degree; however, the law does not prohibit applicants with only a bachelor’s degree from entering the kandidat nauk level.
Máltán és az Egyesült Királyságban azok a jelentkezők, akik nagyon jó minősítésű bachelor oklevéllel rendelkeznek, beiratkozhatnak a bölcsé-szeti mesterképzésbe.
After at least 15 months of fulltime research, these students may be admitted to a PhD programme, in which case the studies at the master’s level count as part of the doctoral programme.
Legalább 15 havi teljes idős kutatás után ezeket a hallgatók bekerülhetnek egy PhD-programra, és ebben az esetben, a mesterképzésben elvégzett tanulmányok beszámítanak a doktori prog-ramba.
In Malta, these regulations are being revised as of 2006/07.
Máltán 2006/2007től felülvizsgálják ezt a szabályozást.
Meanwhile, in the United Kingdom, in some cases a student with good results in a bachelor’s degree with Honours in a relevant discipline may be able to embark on a doctorate without a master’s degree with the agreement of the doctoral supervisor(s).
Az Egyesült Királyságban viszont egyes esetekben egy releváns szakterületen jó eredményeket elért, kitüntetéses alapfokozattal rendelkező hallgató mesterdiploma nélkül is elkezdheti a doktori képzést, a doktori témavezető(k) hozzájárulásával.
In nearly every country, doctoral programmes include some form of research training (theoretical courses) on either a compulsory or optional basis in addition to individual research (with the exceptions of Bosnia and Herzegovina – where reforms will be introduced when the new Law on Higher Education is passed – and the Former Yugoslav Republic of Macedonia).
A doktori programok csaknem minden országban tartalmaznak vala milyen kutatói képzést (elméleti kurzusokat) is, kötelező vagy választható jelleggel, az egyéni kutatás mellett (Bosznia-Hercegovina – ahol a reformot akkor fogják bevezetni, amikor az új felsőoktatási törvényt elfogadják
Figure B2: Research training in doctoral programmes, 2006/07
A kutatói képzés számos országban kötelező, és az egyéni kutatással párhuzamosan zajlik. (B2 ábra).
A = Research training parallel to individual research
A or BA = Kutatói képzés az egyéni kutatás mellett
B = Research training before individual research u Required under certain circumstances Not applicable: the doctorate is not offered
B = Kutatói képzés az egyéni kutatás előtt
In Ireland, only certain professional doctoral programmes include theoretical research training.
Kötelező Választható Bizonyos körülmények között elvárás
n Compulsory o Optional : Data not available ) Source: Eurydice.
Nincs adat Nem alkalmazható: nem kínálnak doktori képzést
Additional notes (Figure B2)
Kiegészítő megjegyzések (B2 ábra)
Bosnia and Herzegovina: Research training is currently not required; however, all doctoral programmes will be revised according to the Bologna Process upon adoption of the anticipated new law on higher education.
Bosznia-Hercegovina: Jelenleg nem elvárás a kutatói képzés, de az előkészületben lévő új felsőoktatási törvény elfogadása után felülvizsgálják az összes doktori programot a Bolognai Folyamattal összhangban.
Bulgaria: In practice, theoretical training occurs most often parallel to individual research.
Bulgária: A gyakorlatban az elméleti képzés leggyakrabban az egyéni kutatómunkával párhuzamosan zajlik.
Liechtenstein: Only two doctoral programmes (in philosophy and scientific medicine) are offered.
Liechtenstein: Csak két doktori képzés (lozóa és orvostudomány) szerepel a kínálatban.
Luxembourg: A doctoral programme will be offered at the university from 2007.
Luxemburg: 2007-től ajánl az egyetem doktori képzést.
FYR of Macedonia: Doctoral programmes consist solely of individual research guided by an academic mentor and defence of a doctoral thesis, with one exception: there is a PhD programme in engineering at the Ss.
Macedónia: A doktori képzés csak egyéni kutatómunkából(amelyet egy akadémiai mentor irányít) és a doktori disszertáció megvédéséből áll, egy kivétellel: a szkopjei
Cyril and Methodius University, Skopje that incorporates classes at the doctoral level.
Bulgáriában és Szlovéniában kötelező a kutatói képzés, de minden felsőoktatási intézmény maga dönti el, hogy az egyéni kutatómunkát megelőzően vagy azzal párhuzamosan kell-e azt elvégezni.
Malta: The University of Malta is in the process of revising its official regulations applicable to the PhD.
A doktori intézetekben (Graduiertenkollegs) bizonyos körülmények között elvárhatják ennek a képzésnek a teljesítését, különösen a természettudományok területén.
The new regulations are due for approval in 2006/07.
Izlandon a kutatás természetétől függ.
Figure B2 refers only to PhD level or equivalent and does not pertain to second-level (habilitation) doctoral programmes.
Az Egyesült Királyságban bizonyos testületek, amelyek harmadik ciklusú tanulmányokat támogatnak, elvárják, hogy egyéves kutatásmódszertani képzés előzze meg a doktori tanulmányok első részét, vagy folyjon párhuzamosan.
In eleven countries, namely Austria, Bulgaria, Denmark, France, Holy See, Hungary, Italy, Former Yugoslav Republic of Macedonia, Norway, Slovenia and Ukraine, the notional duration of the third cycle is three years of fulltime study.
Albániában, Belgium vallon és flamand közösségeiben, Máltán, Hollandiában és Svájcban az elméleti képzés a hallgatók számára, az egyéni kutatómunkával párhuzamosan választható.
In Armenia and Russia, PhD-equivalent doctoral programmes also take three years.
A Vatikánban az elméleti képzés az egyéni kutatás előtt, vagy azzal párhuzamosan folyhat.
The fulltime duration for doctoral studies in Spain, Finland, Lithuania and Sweden is set at four years.
B3 ábra: A doktori tanulmányok névleges időtartama, 2006/2007
The maximum time limit for doctoral studies is five years in Malta and Romania, and in Cyprus candidates can take between three and eight years to complete their studies.
Rögzített vagy minimális hosszúságú időtartam Maximum ás
Fixed or minimum number of years Variable number of years beyond the minimum The doctorate is not offered
Változó számú évig tart a minimum után Nincs rögzített időtartam y di c
Source: Eurydice. Additional notes (Figure B3)
Kiegészítő megjegyzések (B3 ábra)
Although there is not always a maximum time limit for completing doctoral studies, nearly every signatory country has set the minimum number of years for the fulltime duration of doctoral studies.
Habár a doktori programok befejezésének nem mindig van felső időkor-látja, csaknem minden aláíró ország meghatározta a doktori tanulmányok minimális időtartamát.
In Liechtenstein, a doctorate takes at least two years to complete.
Liechtensteinben legalább két évig tart a doktorátus.
It takes a minimum of three years in Albania, the French Community of Belgium, Croatia, Georgia, Greece, Ireland, Moldova, Montenegro, Portugal and Serbia.
Albániában, Belgium vallon közösségében, Horvátországban, Grúziában, Görögországban, Írországban, Moldovában, Montenegróban, Portugáliában és Szerbiában legalább 3 évig tart.
The minimum time needed for a doctorate in the Netherlands and Turkey is four years.
Hollandiában és Törökországban legalább 4 év kell a doktorátushoz.
Explanatory note (Figure B3)
Magyarázó megjegyzés
Figure B3 refers only to PhD level or equivalent and does not pertain to second-level (habilitation) doctoral programmes.
A B3 ábra csak a PhD vagy ezzel egyenértékű szintre vonatkozik, és nem tartalmaz második szintű (habilitációs) doktori programokat.
Austria: It will remain possible to complete a doctorate in two years until 2009/10.
Ausztria: 2009/2010-ig lehetséges marad az, hogy valaki két év alatt befejezze a doktori tanulmányokat.
Belgium (BE nl): The average fulltime duration of doctoral studies is four-and-a-half years; the normal length is four years.Denmark: Traditional doctoral studies (for the doktorgrad) are longer (generally 58 years).
Belgium (BE nl): A doktori tanulmányok átlagos időtartama (teljes idejű képzésben) 4,5 év; a normális időtartam négy év.
Luxembourg: When the first doctoral programme is introduced in 2007, it will have a notional fulltime duration of three years.
Dánia: A hagyományos doktori tanulmányok (doktorgrad megszerzéséért) hosszabbak (általában 5–8 év).Luxemburg: Az első doktori program 2007-es bevezetésekor annak névleges időtartama teljes idejű képzésben 3 év.
Poland: Although doctoral studies vary between 3 and 4 years of fulltime study, the 4-year programmes are the most prevalent. Ukraine: Die Angaben stammen aus dem nationalen Bericht, die der BFUG für den
Lengyelország: Bár a doktori tanulmányok 34 évi teljes idejű tanulmányokat feltételeznek, a leggyakoribb a négyéves időtartam.
United Kingdom: Doctoral programmes normally require three to four years of fulltime study; however, this is determined at the institutional level and can vary across the UK system.
Egyesült Királyság: A doktori tanulmányok általában 34 évi teljes idejű tanulmányokat feltételeznek; ugyanakkor ezt intézményi szinten határozzák meg, és a rendszeren belül számos változat létezhet.
The introduction of ECTS has been made obligatory by law in most signatory countries
C. RÉSZ: AZ EURÓPAI KREDITÁTSZÁMÍTÁSI ÉS AKKUMULÁCIÓS RENDSZER ECTS
SECTION C: THE EUROPEAN CREDIT TRANSFER AND ACCUMULATION SYSTEM (ECTS)
A legtöbb aláíró országban törvényileg kötelező az ECTS bevezetése
ECTS (see Glossary) was first used essentially as a credit transfer system for student mobility in the Erasmus Programme (from 1989/90 onwards).
Az ECTS-t (ld. a Glosszáriumot) először az Erasmus programban (1989/ 1990-től) használták alapvetően kreditátszámítási rendszerként a hallgatói mobilitást segítő eszközként.
With the Bologna Declaration, ECTS has become one of the central elements in the process of making the structure of European higher education more consistent.
A Bolognai Nyilatkozattal az ECTS az Európai Felsőoktatási Térség konzisztensebbé tételének egyik központi elemévé vált.
In 2006/07, most signatory countries have implemented ECTS as such (fully in accordance with the aforementioned requirements, rather than merely adopting compatible national credit systems or limiting the use of ECTS to European mobility programmes).
2006/2007ben a legtöbb aláíró ország megvalósította az ECTS bevezetését (a fentebb említett kritériumoknak teljesen megfelelően, azaz nem csak azzal kompatibilis nemzeti kreditrendszert vezetett be, illetve nem csak az európai hallgatói mobilitási programokra korlátozza az ECTS használatát).
The system was generally introduced between 2000 and 2005 and is underpinned by legislation.
A rendszert általában 2000 és 2005 között vezették be, és törvénnyel is megerősítették.
A few countries or regions (Austria, the Flemish Community of Belgium and Romania) partially introduced it on a legislative basis before 2000.
Néhány ország vagy régió (Ausztria, Belgium (fl) és Románia) már 2000 előtt részlegesen törvényi úton bevezette.
It is clear from observation of the situation since 2005 that ECTS is usually introduced by legislation.
A 2005 óta fennálló helyzetet megfigyelve világos, hogy az ECTS-t rendszerint a törvény erejével vezetik be.
Of the countries that have introduced ECTS without legislation, over half of them have recently passed laws on procedures for implementing it or are on the point of doing so.
Azon országok több mint fele, amelyek nem törvényi alapon vezették be az ECTS-t, nemrégiben rendeletekben szabályozták a használatát, vagy éppen most tervezik ennek kialakítását.
In Armenia, Greece, Liechtenstein, Moldova and Poland, legislation adopted in 2005 or more recently states that ECTS is mandatory.
Örményországban, Görögországban, Liechtensteinben, Moldovában és Lengyelországban 2005ben vagy utána fogadták el az ECTS kötelező érvényű bevezetéséről szóló törvényi szabályozást.
In Andorra, Cyprus and Estonia (in which ECTS will become compulsory in all higher education institutions from 2009/10 onwards), draft laws or regulations await ratification or formal approval.
Andorrában, Cipruson és Észtországban (ahol az ECTS 2009/2010-től minden felsőoktatási intézményben kötelező lesz) törvényjavaslatok vagy rendeletjavaslatok várnak ratifikációra vagy hivatalos jóváhagyásra.
In the Czech Republic, no legislation is planned at present.
A Cseh Köztársaságban jelenleg nem terveznek törvényt.
While the introduction of ECTS in Ireland is not governed by legislation, it has been incorporated into the national awards systems.
Míg az ECTS bevezetését nem szabályozza törvény Írországban, addig a nemzeti oklevélkibocsátási rendszernek már része.
Among those countries that had not introduced ECTS by 2005 (aside from its use solely in mobility programmes), the situation has changed in Georgia (the 2004 law requires full implementation by 2009/10), Portugal (according to the new law, it will be mandatory as of 2006/07) and in Turkey (where it has been mandatory since the end of 2005/06).
Macedóniában a 2000-es felsőoktatási törvény alapján minden felsőoktatási intézménynek kreditalapon kell szerveznie az alapképzést és az utána következő tanulmányi szakaszokat, ugyanakkor az intézmények választhatnak, hogy az ECTS-t vagy egy másik rendszert vezetnek-e be.
Programmes offered by the Germanspeaking Community of Belgium solely at ISCED level 5B have also adopted ECTS since 2005/06.
Kiegészítő megjegyzések a C1 Ábrához
In Sweden, a new system based on ECTS has been adopted and will be applied starting 1 July 2007.
Svédországban az új ECTS-alapú rendszert már elfogadták és 2007. július 1-től alkalmazzák is.
Figure C1: Legislation concerning ECTS, 2006/07
C1 ábra: Az ECTS-re vonatkozó törvényi szabályozások, 2006/2007
Andorra: ECTS has been implemented since 2004/05 without being underpinned by legislation.
Andorra: Az ECTS-t 2004/2005-ben bevezették, de nincs mögötte törvényi szabályozás.
It will become mandatory when the new law on universities is passed.
Az új egyetemi törvény elfogadása után lesz kötelező.
Azerbaijan: Data is from the national report submitted to the BFUG for the Stocktaking Report 2007.
Azerbajdzsán: Az adatok a BFUG-nak a 2007-es Helyzetértékelő Beszámolóhoz benyújtott nemzeti jelentésből származnak.
Belgium (BE de): ECTS is used for ISCED level 5B programmes, the only ones currently on offer.
Belgium (BE de): Az ECTS a jelenleg kizárólagosan nyújtott ISCED 5B szintű programokban működik.
Bosnia and Herzegovina: Legislation regulates this issue at entity level (in the Republika Srpska) and in the majority of cantons.
Bosznia-Hercegovina: A törvény ezt a kérdés egységes szinten is szabályozza (a Republika Srpska-ban) és a tartományok nagy részében külön is.
ECTS is also referred to in the draft Law on Higher Education, which is still awaiting ratification by parliament.
A parlamenti elfogadásra váró felsőoktatási törvény tervezete is utal az ECTS-re.
Cyprus: An amendment to current legislation on higher education institutions, which calls for mandatory adoption of ECTS, is currently under discussion.
Ciprus: Jelenleg megvitatás alatt áll a felsőoktatási intézményekre vonatkozó törvénynek az ECTS kötelező bevezetéséről szóló kiegészítése.
Estonia: Under new legislation awaiting adoption, the introduction of ECTS will become mandatory as of 2009/10.
Észtország: Az elfogadásra váró törvény alapján kötelező lesz 2009/2010-től az ECTS-t bevezetni.
Latvia and Lithuania: The existence of ECTS alongside the national credit system is referred to in current legislation.
Lettország és Litvánia: A jelenlegi törvényben utalnak az ECTS létezésére a nemzeti kreditrendszer mellett.
New legislation seeking to replace the national credit system with ECTS is awaiting adoption.
A nemzeti kreditrendszert az új, elfogadásra váró törvényben felváltja az ECTS.
Poland: The 2006 regulations that came into force on 1 January 2007 require that ECTS should be compulsorily introduced in all bachelor’s and master’s programmes.
Lengyelország: A 2007. január 1-jén hatályba lépett szabályozások előírják, hogy az ECTS-t kötelezően be kell vezetni az összes alapképzési és mesterprogramban.
Portugal: According to the new law, ECTS should be progressively introduced in 2006/07.
Portugália: Az új törvény szerint a 2006/2007től fokozatosan be kell vezetni az ECTS-t.
Spain: The legislation states that ECTS should be introduced in all threecycle study programmes by October 2010.
Spanyolország: A szabályozás kötelezővé teszi az ECTS bevezetését az összes háromciklusú képzésben 2010 októberére.
The system is currently applied solely in master’s level programmes.
A rendszert jelenleg kizárólag a mesterprogramokban alkalmazzák.
Sweden: The legislation concerns the new credit point system in line with ECTS.
Svédország: A szabályozás új, az ECTS-szel összhangban álló kreditpont rendszert vezet be.
United Kingdom: Higher education institutions are independent, self-governing bodies empowered by a Royal Charter or an Act of Parliament to develop their own degrees.
Egyesült Királyság: A felsőoktatási intézmények független, autonóm szervezetek, amelyeket királyi karta vagy törvény hatalmaz fel arra, hogy kialakítsák a saját diplomáikat.
Institutional autonomy means there are no significant legal obstacles to introducing the Bologna reforms and the higher education sector has responded positively to the developments arising from the Bologna Process.
Az intézményi autonómia azt jelenti, hogy nem állnak jelentős jogi akadályok a bolognai reformok bevezetése előtt és a felsőoktatási szektor pozitívan fogadta a Bolognai Folyamatból adódó fejleményeket.
In over half of them, it is used in all institutions and study programmes, whether compulsorily and/or in practice.
Az ECTS általános használatban van a legtöbb aláíró országban di cy ur : E ás o rr F
Legislation governing the arrangements for implementing ECTS ECTS introduced without legislation ECTS not introduced (except in mobility programmes) Data not available
Van törvényi szabályozás az ECTS bevezetésére Törvényi szabályozás nélkül vezették be az ECTS-t Nem vezették be az ECTS-t (kivéve a mobilitási programokat)Nincs adat
Source: Eurydice.
2006/2007ben a legtöbb ország már bevezette az ECTS-t.
In the other countries, ECTS has been at least partially implemented.
Több mint a felükben minden intézményben és szakon használják, akár kötelező jelleggel, és / vagy a kialakult gyakorlat alapján.Más országokban legalább részben bevezették az ECTS-t.
In France, it will be totally implemented in 2007/08.
Franciaországban 2007/2008-ban teljesen bevezetik.
Additional notes (Figure C2) universities have already introduced ECTS in advance of the legislative requirement for full implementation by 2009/10.
Magyarázó megjegyzés előtt bevezette az ECTS-t.
In Switzerland, ECTS is being introduced progressively in accordance with implementation of the threecycle structure (due for full implementation in 2010).
Svájcban fokozatosan vezetik be az ECTS-t a háromciklusú képzés megvalósításával összhangban (a teljes megvalósulást 2010-re kell lezárni).
Figure C2: Level of implementation of ECTS, 2006/07
C2 ábra: Az ECTS bevezetésének a szintje, 2006/2007
Azerbaijan: A national credit system approximately compatible with ECTS was introduced in 2006.
A kompatibilisnek tekintett nemzeti kreditek a hallgatói munkaterhelésen és / vagy a tanulási eredményeken alapulnak.
Full-scale transfer to the credit system is planned for 2010.
Kiegészítő megjegyzések a C2 ábrához
Azerbaijan and Ukraine: Data is from the respective national reports submitted to the BFUG for the Stocktaking Report 2007.
Azerbajdzsán: Az ECTS-szel kompatibilis nemzeti kreditrendszert vezetettek be 2006-ban. A kreditrendszerre történő teljes körű átállás 2010-re várható.
Belgium (BE fr): ECTS has been mandatory since 2005.
Azerbajdzsán és Ukrajna: Az adatok a BFUG-nak a 2007-es Helyzetértékelő Beszámolóhoz benyújtott nemzeti jelentésekből származnak.Belgium (fr): 2005 óta kötelező az ECTS.
It is being fully implemented.
Teljes körűen használják.
Cyprus: All study programmes at the University of Cyprus have begun using ECTS since September 2005.
Ciprus: A Ciprusi Egyetemen minden szakon elkezdték használni az ECTS-t 2005 szeptembere óta.
Estonia: ECTS will be introduced compulsorily at all higher education institutions in 2009/10.
Észtország: Az ECTS-t 2009/2010-ben kötelező jelleggel minden felsőoktatási intézményben bevezetik.
Georgia: At present, all 43 accredited higher education institutions have already introduced the ECTS system into the curriculum at all levels (bachelor/master/ doctorate).
Grúzia: Mind a 43 akkreditált felsőoktatási intézmény bevezette az ECTS-t minden tanulmányi szinten (alapképzés, mesterképzés, doktori).
Greece: ECTS is being fully implemented.
Görögország: Teljes körűen használják az ECTS-t.
Holy See: Following the legislation of 2004, ECTS is being gradually implemented.
Vatikán: A 2004-es törvény eredményeként fokozatosan vezetik be az ECTS-t.
Ireland: ECTS is generally used in programmes leading to a bachelor’s degree.
Írország: Az ECTS-t általában csak az alapképzési szakokon alkalmazzák.