natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A proposal regarding the establishment of the Cyprus Quality Assurance and Accreditation Board (CyQAAB) was the product of the collaboration of the University of Cyprus and the Ministry of Education and Culture.
A felsőoktatási intézmények (a magánegyetemeket is ideértve) alapítását és együttműködésüket az 1996ban elfogadott, majd utoljára 2004ben módosított törvény szabályozza.
The proposed national Quality Assurance Agency will be responsible for the external evaluation of all HEIs and universities, both state and private.
Az állami egyetemeket a rájuk vonatkozó egyedi törvények irányítják.
Furthermore, it will evaluate the provision of transnational education in Cyprus by foreign institutions, and by Cypriot institutions abroad.
A doktori hallgatók általában hallgatói státuszban vannak.
The Agency will also incorporate provisions for the evaluation of flexible and cross-border programmes of study.
Néhányuk a kutatás mellett egyéb feladatokat is elláthat a tanszék számára és 10 hónapig fizetést kaphat.
There has been a positive trend in public universities as regards to the establishment of mechanisms for internal evaluation.
A legtöbb hallgató Cipruson kívül jelentkezik egyetemi szintű intézményekbe vagy főiskolákra.
The University of Cyprus attaches particular importance to the development of its internal quality culture.
A célintézmények értékelik a jelentkező előzetes tanulmányait és saját belátásuk szerint ismerik el a kreditjeit.
In 2000, it appointed three member committees of external experts to evaluate its departments.
A Nyitott Egyetem 1996 szeptemberében fogadta az első hallgatóit, a Ciprusi Műszaki Egyetem pedig 2007 szeptemberében fogadja az első hallgatókat.
The evaluation of departments by external experts is in the process of being institutionalised with the purpose of applying it every 45 years. The next evaluation is planned for 2007.
Nemrégiben a Ciprusi Egyetem működését szabályozó rendeletet úgy módosították, hogy lehetővé váljon a közös diplomák kibocsátása más egyetemekkel együttműködve.
Legislative and/or official references
CIPRUS mény készült fel arra, hogy a 2006/2007-es tanévtől teljes körűen bevezesse.
Term in national language
Ciprus még nem fogadott el Nemzeti Képesítési Keretrendszert.
Law No. 144/1989 establishing the University of Cyprus
A Ciprusi Egyetem minden szakterületen ingyen és automatikusan bocsátja ki az oklevélmellékletet (DS).
Law 67(I)/1996 stipulating the legal basis for the establishment and operation of higher education institutions (including private institutions)
A releváns szabályozás nem tartalmazza, hogy hallgatóknak részt kell venniük a SEKAP irányításában.
Law 234(I)/2002 regulating the establishment and operation of the Open University of Cyprus
A döntést megvalósították, és 2005 szeptembere óta minden szakot átalakítottak az ECTS szerint.
31 December 2003 (implemented on 27 February 2004)
Egy teljes tanév 60 kreditből áll (korábban 30 Ciprusi Egyetem kreditből).
Law 198(I)/2003 regulating the establishment and operation of the Cyprus University of Technology Law 198(I) modal/2005Regulative Administrative Decision P.M.A 558/2005
Az EPCU egy független testület, amely átfogóan felelős a ciprusi magánegyetemek intézményi és programszintű minőségbiztosításáért és akkreditációjáért.
Law 109 (I)/2005 regulating the establishment, operation and control of private universities
Ami a minőségbiztosítást illeti, nincs Nemzeti Minőségbiztosítási Ügynökség.
A doctoral programme may follow any Master’s qualification.
A FELSŐOKTATÁS SZERKEZETE
HIGHER EDUCATION STRUCTURE HIGHER EDUCATION STRUCTURE
CIPRUS temek működésének nyomon követéséért, és ötévenkénti rendszeres értékeléséért.
Third cycles and further courses Length of studies
A SEKAP-ot nem értékelik külső szakértők.
First and second cycles Notional ages/length corresponding to fulltime studies
egységesíti a létező külső minőségbiztosítási mechanizmusokat és eljárásokat.
Selected programmes
Angol kifejezés
Selection procedure/limitation of places at national/regional level
67(I)/1996-os törvény, amely megadja a jogi alapot a felsőoktatási intézmények (ideértve a magánintézmények) megalapítására és működésére
The Accreditation Commission is responsible for deciding whether such programmes are suitable for the field in question and, if so, they are presented for accreditation by the Ministry of Education, Youth and Sports.
109(I)/2005-ös törvény, amely a magánegyetemek megalapítását, működését és ellenőrzését szabályozza
CZECH REPUBLIC which will enter into force on 1 August 2007.
CSEHORSZÁG és viták eredménye volt.
From August 2007, the qualification framework will be valid up to ISCED level 3C. It is expected that higher levels will be incorporated in the years that follow.
A kormány 2004ben fogadta el a koncepciót és annak frissített verzióját 2005ben hagyta jóvá.
The rules for individual curricula must stipulate the proportion of theoretical knowledge. Doctoral studies are completed following a state doctoral examination and the defence of a dissertation.
A Bolognai Folyamathoz kötődő fő jogi szabályozások az 1998-as Felsőoktatási intézményekről szóló törvény, és annak módosításai, különösen a 2001 és 2006 óta hatályban lévők.
There are tertiary institutions in the Czech Republic with ISCED level 5B programmes: vyšší odborné školy (tertiary professional schools) and konzervatoře (conservatoires).
A fent említett törvények adják azt a jogi keretet, amely a felsőoktatás három ciklusáról szóló bolognai elképzelésnek megfelel és az alapképzés, mesterképzés és doktori programok hármasát definiálja mesterképzési diplomát követheti.
However, these are governed by the Education Act.
Alapképzési diplomával nem lehet a doktori képzésbe bejutni.
The 2006 Amendment of the Act on HEIs states that higher education institutions or faculties are free to specify special admission conditions for applicants who have already graduated from or are currently following an accredited educational programme at a tertiary professional school.
A párhuzamosan futó osztatlan szakok vagy azok, amelyeknek az akkreditációja még nem járt le, vagy olyan szakterületeket érintenek, mint az orvosi tanulmányok, az állatorvosi tanulmányok, gyógyszerészet, illetve egyéb, az Akkreditációs Bizottság (Akreditační komise) által kijelölt terület.
ECTS is not stipulated in legislation, although the award of credits and their definition are mentioned in the 2001 Amendment of the Act on HEIs.
A Bolognai Folyamat megvalósítása az Oktatási, Ifjúsági és Sport Minisztérium (OISM) és az egyes felsőoktatási intézmények stratégiájának fontos részévé vált.
Nevertheless, all public higher education institutions have introduced ECTS or ECTS-compatible credit systems.
Ezt az elvet konkrétan az egyes felsőoktatási intézmények hosszú távú stratégiája és azok évenként frissítése fejezi ki.
A quick survey performed among HEIs in 2005 showed that public HEIs do not make full use of the ECTS potential and that only some private HEIs have introduced it. ECTS is also used for some doctoral programmes.
A Minisztérium hosszú távú stratégiájának prioritásait tükrözik a fejlesztési tervek, amelyek a felsőoktatási intézmények fejlesztésére szánt állami költségvetésnek egy részét az egyes intézmények fejlesztési projektjei alapján osztják el.
Participants in doctoral programmes are considered to be regular students, with all the advantages related to this status (health insurance, social benefits for parents), up to 26 years of age. Scholarships may be granted to fulltime students in doctoral programmes.
A Bolognai Folyamat része még a Cseh Köztársaság Nemzeti Oktatásfejlesztési Terve (Fehér Könyv), amelyet 2000-ben hagyott jóvá a kormány, valamint az OISM 2000–2005-ös (2010) időszakra szóló Felsőoktatási fejlesztési terve.
The 2005 Amendment of the Act on HEIs has introduced a section regarding joint degree programmes in all three cycles, which are carried out in cooperation with a foreign HEI.
2002-ig a fenti dokumentumokban kifejtett stratégiai célok csak nagyon lazán – ha egyáltalán – kapcsolódtak az állami finanszírozás különböző formáihoz.
Graduates of these programmes are awarded a Czech academic degree and possibly also an academic degree from the foreign HEI, depending on the legislation of the particular country concerned.
Jelentős változásokat hozott a Felsőoktatási Reformpolitika, amely a minisztérium és a kormány közötti tárgyalások
The international transfer of credits in the form of ECTS is accepted relatively widely. The national transfer of credits occurs between higher education institutions, faculties and higher education study programmes of similar types.
A két fő cikluson alapuló képzési szerkezetet – az első egyetemi diplomára, az alapképzésre (bakalář) építő rövid idejű mesterképzések (magistr) a – hivatalosan 1990-ben adták hozzá a hagyományos osztatlan képzéshez, és az 1998-as Felsőoktatási Intézményekről szóló Törvénnyel vezették be teljes körűen.
However, problems arise if there is a transfer of credits between different types of institution, faculty and study programme.
2000 óta létrehozták az Átalakítási és Fejlesztési Programot abból a célból, hogy támogassák a bolognai célkitűzéseket, ideértve az alapképzési tanulmányokat és a hagyományos felsőoktatási szakok kétciklusúvá (alapképzés és mesterképzés) alakítását.
In April 2005, the MEYS took the first steps towards the development of a National Qualifications Framework (NQF) supporting links between initial and further education.
A Felsőoktatási intézményekről szóló törvény 2001-es módosítása, nagyon kevés kivétellel, kötelezővé tette a háromciklusú szerkezetet.
The principles of the NQF are embedded in the Act on Verification and Recognition of Further Education Outcomes,
A teljes modell a 34 éves alapképzés, 1–3 éves mesterképzés és 34 éves doktori képzés.
The accumulative function of ECTS has recently been used by many places of higher education.
Az osztatlan, hosszú időtartamú programok esetében, a mesterképzés 4–6 évig tart.
The number of university-type HEIs
A doktori képzés bármely
Higher education institutions can be of university or nonuniversity type.
A doktori programok a tudományos kutatást és az önálló kreatív tevékenységet célozzák a kutatás és fejlesztés vagy az önálló elmélet és kreatív művészeti tevékenység területén.
According to the law, the nonuniversity type higher education institutions cannot provide doctoral programmes.
A doktori tanulmányok 34 évig tartanak és egyéni kutatásból, továbbá egy elméleti részből állnak, amelyből a hallgatóknak vizsgát kell tenniük.
In practice, nonuniversity type higher education institutions provide mostly Bachelor’s programmes.
Az egyéni tantervre vonatkozó szabályoknak meg kell határozniuk az elméleti tudás arányát is.
At the beginning of the academic year 2006/07, only 15 of them offered accredited Master’s programmes.
A doktori tanulmányok állami doktori vizsgával és disszertációvédéssel zárulnak.
Development Programmes according to which HEIs can submit their development projects for funding.
CZ felsőoktatási intézmény bevezette azonban az ECTS-t, vagy egy ECTS-kompatibilis kreditrendszert.
For example, the MEYS aims to ensure the appropriate distribution of student numbers in Bachelor’s, Master’s and doctoral programmes.
A felsőoktatási intézmények körében végzett gyorsfelmérés 2005ben azt mutatta, hogy az állami felsőoktatási intézmények nem használják ki teljesen az ECTS-ben rejlő lehetőségeket, és hogy néhány magánintézmény is bevezette azt.
Therefore, it offers a flat 5 % increase in formula funding for Bachelor’s programmes and a differentiated increase in funding for doctoral programmes whose success rate shows considerable growth.
Egyes doktori programokban is használják az ECTS-t.
External evaluation and/or peer review is performed by the Accreditation Commission (AC) or its working committees unless the institutions apply for international evaluation.
A doktori programok részt vevőit rendes hallgatónak tekintik, és minden, ezzel a státusszal járó előnyt megkapnak (egészségbiztosítás, szociális támogatások a szülőknek), 26 éves korig.
This Commission was established by the Act on HEIs in July 1990.
Ösztöndíjat a teljes idejű képzésben részt vevő hallgatók kaphatnak a doktori programokban.
It is an independent expert body composed of 21 members, including foreign experts (at present three from foreign universities).
Ha egy hallgató alkalmazásban is áll, akkor adókedvezményre jogosult.
All members are appointed by the Czech Government on the recommendation of the Minister of Education, Youth and Sports. Students are not members of the AC.
Ez a helyzet a teljes idejű képzésben részt vevő hallgatóknál 28 éves korig,és a más szinten tanuló hallgatók esetében 26 éves korig.
The quality assurance system includes self-evaluation, external evaluation, peer review and accreditation (based on a previous evaluation).
A közös szakokon végző hallgatók a cseh diplomát és a külföldi felsőoktatási intézmény diplomáját is megkapják, az adott ország törvényeitől függően.
The AC’s tasks are to foster the quality of higher education and to evaluate all aspects of education and research as well as the scientific, developmental, artistic or other creative activities of higher education institutions.
2005 áprilisában az OISM lépéseket tett a Nemzeti Képesítési Keretrendszer létrehozására (NKK), az alap- és továbbképzés közötti kapcsolatokat támogatva. Az NKK elveit beépítették a továbbképzési eredmények méréséről és elismeréséről szóló törvénybe, amely 2007. augusztus elsején fog hatályba lépni.
In particular, it evaluates the quality of all accredited activities of HEIs and publishes the results.
A várakozások szerint a következő években magasabb szinteket is beleépítenek.
The European Diploma Supplement (DS) is among the documents and papers certifying graduation from study programmes.
Az ECTS formájában történő nemzetközi kreditátvitelt viszonylag széles körben elfogadják.
In accordance with the 1998 Act on Higher Education Institutions, the DS used to be issued on request only.
A nemzeti kreditátvitel hasonló típusú felsőoktatási intézmények, karok és programok között történik.
In 2004, a group of experts from higher education institutions, MEYS, ENIC/NARIC and the national DS coordinator prepared documentation to help HEIs meet the demand of issuing the DS to every graduate as formulated in the Berlin Communiqué.
Problémák merülnek fel azonban, ha különböző típusú felsőoktatási intézmények, karok és programok közötti kreditátvitel során.
According to the 2005 Amendment of the Act on HEIs, the DS is now issued automatically and free of charge at every HEI.
Az ECTS kreditakkumulációs funkcióját nemrégiben számos felsőoktatási intézmény alkalmazta.
Although the language in which the DS is issued is determined by the HEI, in practice, all public HEIs issue the DS in both Czech and English (or another foreign language).
Különösen a műszaki egyetemek próbálják a tanulmányaik vonzerejét ezen a módon növelni.
The procedures of the AC are regulated by statute; the most recent is of July 2004.
A felsőoktatási intézmények lehetnek egyetemek és nem egyetemi intézmények.
The rules for accreditation application are set by the 1999 Regulation on the Content of the Application.
A törvény szerint a nem egyetemi felsőoktatási intézmények nem kínálhatnak doktori programokat.
The incentives for implementing the threecycle structure, ECTS and, if necessary, for issuing the DS are provided by the
A gyakorlatban a nem egyetemi felsőoktatási intézmények főként alapképzéseket nyújtanak.
The 1998 Act on HEIs states that any higher education institution (public, state or private) has to carry out internal evaluation of its activities on a regular basis, specify details of the process in its internal regulations and publish the results.
Vannak felsőfokú intézmények a Cseh Köztársaságban ISCED 5B szintű szakokkal: vyšší odborné školy (felsőfokú szakképző iskolák) és konzervatoře (konzervatóriumok).
Internal evaluation is considered as a precondition and the point of departure for setting the Long-Term Plan of HEIs in the area of education and research and development.
Ezek azonban az oktatási törvény hatálya alá esnek.
The internal evaluation of a HEI is also a preparatory phase for its external evaluation by the Accreditation Commission.
A felsőoktatási intézményekről szóló törvény 2006-os módosítása kimondja, hogy a felsőoktatási intézmények vagy karok szabadon megszabhatják a felvételi követelményeket azon jelentkezők számára,
The Accreditation Commission decides on the time of evaluation and which HEI will
Az ECTS-t nem szabályozza törvény, habár a kreditek odaítélését és meghatározásukat a felsőoktatási intézményekről szóló törvény 2001-es módosítása megemlíti. Minden állami
The AC is also involved in determining a HEIs type (university or nonuniversity type).
CSEHORSZÁG szírozására, és egy differenciált növekményt azon doktori programok esetében, ahol a sikerességi ráta jelentős növekedést mutat.
ACs was launched in 2005. Its main goals are cooperation and establishment of an internal evaluation system of the AC, the establishment of conditions for mutual external evaluation (including international peer review), and cooperation in the development of the national quality assurance system in higher education.
tagból áll, a külföldi szakértőket is beleszámítva (jelenleg három fő, külföldi egyetemekről).
Study results within the framework of doctoral programmes are monitored and assessed by a specialist board.
Minden tagot a Cseh Kormány nevez ki, az oktatási, ifjúsági és sport miniszter ajánlása alapján.
Several HEIs can create a joint specialist board for study programmes in the same field.
Hallgatók nem tagjai az Akkreditációs Bizottságnak.
The chair of the board is elected from within its members.
A minőségbiztosítási rendszer magában foglalja az önértékelést, a külső értékelést, a szakértői értékelést és az akkreditációt (a korábbi értékelésre alapozva).
Since 1996, the Czech Republic has also been a member of the International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE).
Az AB feladatai a felsőoktatás minőségének a fejlesztése és az oktatás és kutatás minden aspektusának, valamint a felsőoktatási intézmények tudományos, művészeti vagy egyéb kreatív tevékenységének az értékelése.
The country is a founding member of the Network of Central and Eastern European Quality Assurance Agencies in Higher Education (CEEN), established in 2001.
A felsőoktatási intézmények minden akkreditált tevékenységének a minőségértékelése és az eredmények megjelentetése kiemelt feladata.
be evaluated.
dokumentumok és iratok között.
It sets standards concerning staff, information technologies, literature and study materials for the accreditation of study programmes.
Az 1998-as felsőoktatási intézményekről szóló törvénynek megfelelően a DS-t csak kérésre adják ki.
All programmes, whether offered by public, state or private higher education institutions, must be accredited.
2004ben egy felsőoktatási intézményi szakértői csoport, az OISM, az ENIC/NARIC és a nemzeti DS koordinátor kidolgozta azt a dokumentációt, amely segíti a felsőoktatási intézményeket abban, hogy a berlini nyilatkozatban megfogalmazottaknak megfelelően minden végzett hallgatónak kibocsássák a DS-t.
Under the Act on HEIs, all study programmes have been reaccredited since 2002.
A felsőoktatási intézményekről szóló törvény 2005ös módosításának megfelelően a DS-t most már automatikusan és ingyen kibocsátja minden felsőoktatási intézmény.
Accreditation is awarded by the MEYS on the Commission’s recommendation.
Habár a DS kiadásának a nyelvét a felsőoktatási intézmény határozza meg, a gyakorlatban minden intézmény mind csehül, mind pedig angolul (vagy más idegen nyelven) is kiállítja.
The accreditation of a study programme is awarded for a maximum of ten years.
Az AB eljárásait az alapító okirata szabályozza; a legutóbbi 2004. júliusi keltezésű.
The AC’s approval is also required in order to receive a licence enabling the establishment of private HEIs and faculties in public HEIs, as well as for the appointment of professors and associate professors (docent).
Az akkreditációra jelentkezés szabályait a Jelentkezés tartalmáról szóló 1999-es rendelet adja meg.
Since May 2002, the Accreditation Commission has been a full member of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA).
Az önértékelést a felsőoktatási intézmények Hosszú Távú Fejlesztési Terve az oktatás, a kutatás és a fejlesztés területén előfeltételének és kiindulópontjának tekintik.
In order to fulfil the standards formulated by ENQA, a twoyear joint project by the MEYS, the Centre for Higher Education Studies and the Czech and Slovak
A felsőoktatási intézmények belső értékelése egyben az Akkreditációs Bizottság által végzett külső értékelés előkészítő szakasza is.
Act No. 172/1990 on Higher Education Institutions
Ezért egy 5%-os átalánynövekedést nyújt az alapképzési szakok finan-
Act No. 111/1998 on Higher Education Institutions and on the Amendment and Supplement to Some Other Acts (the Act on Higher Education Institutions)
Ez a Bizottságot 1990 júliusában alapította a felsőoktatási intézményekről szóló törvény.
Regulation No. 42/1999 of the Ministry of Education, Youth and Sports of 10 February 1999 on the Content of the Application for a Study Programme Accreditation
Az Akkreditációs Bizottság dönt az értékelés idejéről és arról, hogy melyik felsőoktatási intézményt értékelik.
National Programme for the Development of Education in the Czech Republic (White Paper)
A Felsőoktatási
Term in English
CSEHORSZÁG
Strategic Development of Tertiary Education, MEYSAmendment of the Act on HEIs No. 147/2001
A doktori programok keretében elért tanulmányi eredményeket egy szakértői bizottság követi nyomon és értékeli.
2003(updated 2005)
Bizottság.
The Statute of the Accreditation Commission, approved by the Government of the Czech Republic in its Resolution No. 744
1996 óta a Cseh Köztársaság tagja a Felsőoktatási Minőségbiztosítási Szervezetek Nemzetközi Hálózatának (INQAAHE).
2004 and 2005
Jogi és / vagy hivatalos referenciák
Act No. 561/2004 on pre-primary, basic, upper secondary, tertiary professional and other education (Education Act)
Felsőoktatási intézményekről és néhány más törvény kiegészítéséről és módosításáról szóló 111/1998. számú törvény
(*) Date of entry into force (in the case of acts and regulations)
A Felsőoktatás Stratégiai Fejlesztési Terve, MEYS
Page 123
CSEHORSZÁG
HIGHER EDUCATION STRUCTURE HIGHER EDUCATION STRUCTURE
Kifejezés az eredeti nyelven
First and second cycles Notional ages/length corresponding to fulltime studies
Felsőoktatási intézményekről szóló törvény 147/2001 számú módosítása
Teacher education (for primary and lower secondary levels),teacher education for work with children with SEN, pedagogy
Felsőoktatási intézményekről szóló törvény 552/2005. számú módosítása
Master
Honlapok
Engineering sciences, economics, public and legal administration, social professions, health and therapy, religious instruction
Oktatási, Ifjúsági és Sport Minisztérium honlapja, amely magában foglalja az Akreditační komise (Akkreditációs Bizottság), a Bolognai Folyamat és a felsőoktatási jogi szabályozás oldalait: http://www.msmt.cz
Business, technology,youth and community work
DE és zenei főiskolák szakjait is belevették.
Business, technology, design, youth and child care work
1998 óta több formában kínálnak doktori programokat, s ezeknek kiegészítő speciális témavezetési és / vagy tantervi elemek is részét alkotják (Graduiertenkollegs, doktori iskolák, nemzetközi kutatási iskolák).
ISCED 5A (1st or 2nd programme)
Az ISCED 5B szakok egy darab, 34 éves ciklusból állnak.
Selection procedure/limitation of places at institutional level
A szervezett kurzusok az ISCED6 kutatási képzésben/doktori programokban az egyedi doktori szabályzatok hatáskörébe tartoznak.
GERMANY for foreign students with a first degree to enter the German higher education system, and an integrated double degree study programme.
NÉMETORSZÁG beiratkozott hallgatójaként társadalombiztosítást és egészségbiztosítást kapnak.
They may sign an employment contract with the university, but this is not very widespread practice.
Köthetnek munkaszerződést is az egyetemmel, de ez nem túlságos széles körben elterjedt eljárás.