natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This is in fact an accumulation system in which the credits are directly equivalent to the weekly hours of instruction, as far as the university sector is concerned (e.g. a course of four teaching hours per week corresponds to four credits).
Ez tulajdonképpen egy kreditakkumulációs rendszer, amelyben a kreditek közvetlenül megfelelnek az oktatás heti óraszámának, az egyetemi szektort illetően, (pl. heti négy óra oktatás négy kreditnek felel meg).
However, ECTS is used by institutions in both sectors as a transfer system for European mobility programmes.
Az ECTS-t azonban mindkét szektorbeli intézmények használják átviteli rendszerként az európai mobilitási programokban.
The new 2005 law on Quality Assurance in Higher Education makes the use of ECTS for transfer and accumulation compulsory in twocycle programmes at all higher education institutions.
Az új, 2005ös a felsőoktatás minőségbiztosításáról szóló törvény kötelezővé teszi az ECTS alkalmazását kreditátvitelre és kreditakkumulációra is az összes felsőoktatási intézmény a kétciklusú programjaiban.
Currently, ECTS is being fully implemented and both systems are in use.
Az ECTS-t teljes körű bevezetés alatt áll, de még mindkét rendszer használatban van.
The ADIP aims at quality improvement in higher education institutions through external evaluation processes.
Az ADIP célja a felsőoktatási intézmények minőségének javítása külső értékelési eljárások révén.
The responsibilities of the agency are specified within a legislative framework and mainly involve the evaluation of study programmes and institutions, as well as organisational audit.
Az Ügynökség felelősségeit a jogi szabályozási keretben határozták meg, és főként a programok és intézmények értékelését és szervezeti auditot foglalnak magukban.
The autonomy and independence of the body responsible for quality assurance in terms of procedures, methods and the persons in charge is safeguarded by law, in order to secure the effectiveness and validity of the process as well as fairness, transparency and the acceptance of results.
A minőségbiztosításért felelős testület autonómiáját és függetlenségét az eljárások, módszerek, és felelős személyek tekintetében garantálja a törvény, hogy a folyamat hatékonyságát és érvényességét, valamint az igazságosságot, átláthatóságot és az eredmények elfogadását biztosítsa.
The Diploma Supplement (DS) has been incorporated into the educational system by the 2005 law.
Az oklevélmellékletet (DS) a 2005ös Törvénynyel építették be az oktatási rendszerbe.
According to the 2006 ministerial decision, the DS is issued on a compulsory basis.
A 2006-os miniszteri döntés értelmében kötelező kiadni a DS-t.
It is available automatically, free of charge, in Greek and English.
Automatikusan elérhető, ingyenes, görög és angol nyelvű.
Universities use the format issued by the European Union, the Council of Europe and Unesco.
Az egyetemek az Európai Unió, az Európa Tanács és az UNESCO által kiadott mintát használják.
Following a ministerial decision, a committee dealing with the National Qualifications Framework was set up, including representatives of the Ministry of Education, students, the rectors’ conference, the technological sector, social partners, the Hellenic Organisation of Academic Degrees Recognition and Information (DOATAP, which
Egy miniszteri döntést követően a Nemzeti Képesítési Keretrendszerrel foglalkozó bizottságot állítottak fel, amelynek tagjai az Oktatási Minisztérium, a hallgatók, a rektori konferencia, a technológiai szektor, a társadalmi partnerek, a görög felsőoktatási képesítések elismerésével és az erről szóló tájékoztatással foglalkozó szervezet (DOATAP, amely az ENIC / NARIC hálózat tagja) és az ADIP képviselői. A bizottság 2006 decemberében tesz jelentést.
The governing body of the agency consists of the following: one scientist with
A nemzeti kreditrendszer a felsőoktatás mindkét szektorában létezik az 1980-as évek kez-
In terms of the evaluation process, site visits are a standard element, as well as meetings, interview tours of facilities and the examination of documentary evidence.
EL mint a találkozók, a telephelyeken készített interjúk és a dokumentáció vizsgálata.
regulations framework.
A külső értékelés eredményét a független szakértők értékelő jelentésben foglalják össze.
Each institution has the right to independent decisionmaking and is therefore responsible for devising its own quality assurance system for assessing education and administrative and research functions, although general provisions are set out in the legislation.
A végső külső értékelő jelentést elküldik az intézmény minőségbiztosítási egységének, amely aztán továbbküldi a megfelelő oktatási egységnek. A külső értékelő jelentést kötelező nyilvánosságra hozni, és ezért az ADIP a felelős testület.
Furthermore, it is expected that teaching and administrative staff as well as students, will be the main participants and contributors in this process.
Az eredményeket kommunikálják a Görög Parlament Elnöke és az Oktatási Miniszter felé is.
EL internationally acknowledged authority and significant research work, active professors serving in the university and technological sector of higher education, two student representatives, a prominent researcher from a non-academic research institution, and, finally, one representative of the Central Union of Chambers.
ság hatékony kombinálása a nemzeti minőségszabályozási rendszerrel.
The agency is also subject to peer review; international experts participate in the governance and the external evaluation of the agency.
Minden intézménynek joga van önállóan dönteni és ezért az oktatási és adminisztratív és kutatási funkciók értékelésében felelős a saját minőségbiztosítási rendszerének a megtervezéséért, habár a jogi szabályozás az alapvető szabályokat tartalmazza.
Meanwhile, it is recommended and encouraged that at least one foreign expert or specialist, (i.e. high ranking professor) participates as a member or observer of each external review team for evaluating higher education institutions.
Elvárás továbbá, hogy az oktatók és az adminisztratív személyzet, csakúgy, mint a hallgatók, ennek a folyamatnak a fő résztvevői és hozzájárulói legyenek.
The ADIP has the intention to submit for full ENQA membership, but it has not yet been decided when.
Az ADIP szándéka, hogy jelentkezik az ENQA teljes jogú tagjának, de még nem döntötték el, hogy mikor.
Until the application is approved, it has the status of observer.
Amíg a jelentkezést jóváhagyják, megfigyelői státusza van.
The president of the ADIP participates in ENQA activities.
Az ADIP elnöke vesz részt az ENQA tevékenységében.
The national agency is not a member of another supranational quality assurance network.
A nemzeti ügynökség nem tagja más nemzetek feletti minőségbiztosítási hálózatnak.
The results of external evaluation are summarised in the independent experts’ evaluation report. The external evaluation committee draws up the draft external evaluation report and sends it to the academic unit under evaluation, which submits its remarks within a fifteen-day time limit.
Az Ügynökség szorosan együttműködik a felsőoktatási közösséggel, és a stratégiai tervezés során figyelembe veszi a társadalmi érdekeket – különösen az állami és magánszektorok érintettjeiét, ideértve a hallgatókat és a munkaerőpiacot.
The final external evaluation report is forwarded to the institution’s quality assurance unit, which then sends it on to the relevant academic unit.
Az Ügynökség egyik fő feladata a minőségbiztosítási szabványok, eljárások és útmutatások kifejlesztése.
The agency works in close cooperation with the higher education community and takes the needs of society into account – particularly public and private stakeholders, including students, and the labour market – when devising its strategies.
Ebben az értelemben azokat az értékelési szabványokat, amelyeket az ADIP alakított ki, teljesen összhangba hozták a Felsőoktatási Minőségbiztosítás Európai Hálózata (ENQA) által meghatározott szabványokkal.
In this sense, the evaluation standards, established by the ADIP, are fully harmonised with the criteria and methodologies set out by the European
Az értékelési folyamatban a helyszíni látogatások állandó elemek, csakúgy,
Higher education institutions are encouraged to set up their own internal quality assurance mechanisms to provide a sound basis for external evaluation.
A felsőoktatási intézményeket ösztönzik a saját belső minőségbiztosítási mechanizmusaik kidolgozására azzal a céllal, hogy azok biztos alapot nyújtsanak a külső értékeléshez.
The aim is to combine institutional autonomy and accountability effectively within the national quality
A cél az intézményi autonómia és elszámoltatható-
1982 (1992 amendments)
1982 (1992-ben módosítva)
Law 3369/05: Lifelong Learning and other stipulations
3369/05 számú törvény: Élethosszig tartó tanulás és más rendelkezések
Ministerial Decision F5/72535/B3 on issuing the Diploma Supplement on a compulsory basis
F5/72535/B3. számú miniszteri rendelet: az oklevélmelléklet kötelező kiállításáról
SPAIN degree programmes related to regulated professions.
SPANYOLORSZÁG nyaival egyeztetve.
The ministry will make a final decision and will adopt the specific guidelines for each of the degrees included in the list (only for regulated professions).
A Minisztérium hozza meg a végső döntést és fogadja el a listán felsorolt egyes programokra vonatkozó speciális iránymutatásokat (csak a szabályozott szakmákra).
The new threecycle structure (based on the 2005 decrees) is based on a first cycle of basic, general and professional training lasting four years (240 ECTS credits) and leading to the degree of graduado, which will be offered for the first time in 2008/09.
alapszik (240 ECTS kredit) és a graduado diplomához vezet, amelyet először 2008/2009-ben fognak kínálni.
This level corresponds to ISCED 5A.
Ez a szint az ISCED 5A-nak felel meg.
In 2006/07, the implementation of the new programmes leading to the Master’s and doctoral degrees started.
2006/2007ben megkezdődött az új, mesterdiplomához és doktori fokozathoz vezető képzések megvalósítása.
For the time being, the Master’s is considered a thirdcycle degree.
Jelenleg a mesterképzést egy harmadik ciklusú képzésnek tekintik.
It will become a secondcycle degree as soon as the new graduado programmes have been implemented.
Amint bevezetik az új graduado képzéseket, második ciklussá válik.
This is the case for medicine, architecture, odontology, veterinary medicine and pharmacy.
Jelenleg a Licenciado diplomások juthatnak be az új mesterképzésekbe és doktori képzésekbe.
At present, holders of the Licenciado degree are granted access to these new Master’s and doctoral programmes.
A teljes bevezetést 2012-re tervezik befejezni.
Full implementation is expected to be completed by 2012.
A program sikeres elvégzésekor a hallgatók mesterdiplomát kapnak.
The main provisions linked to the Bologna Process are included in the Organic Act on Universities (Ley Orgánica de Universidades, LOU).
A Folyamatot az egyetemekről szóló egységes törvény (Ley Orgánica de Universidades, LOU) tartalmazza.
The government has recently proposed some modifications to this act, which are presently being discussed, and the new act is planned to be passed by parliament in 2007.
A kormány nemrégiben javasolt néhány módosítást ehhez a törvényhez, amelyeket jelenleg vitatnak meg, és az új törvényt a tervek szerint 2007ben fogadja el a parlament.
Nonuniversity higher education is regulated in the Organic Act on Education (Ley Orgánica de Educación, LOE), passed in 2006.
A nem egyetemi felsőoktatást az oktatásról szóló egységes törvény (Ley Orgánica de Educación, LOE) szabályozza, amelyet 2006-ban fogadtak el.
The most recent official regulations, in accordance with the Bologna Process, are the Royal Decrees regulating the establishment of ECTS (2003), the Diploma Supplement (2004) and the threecycle structure in accordance with the general lines emanating from the European Higher Education Area (Royal Decrees adopted in January 2005).
A legutóbbi hivatalos szabályozások a Bolognai Folyamattal és az EFT irányelveivel összhangban az ECTS (2003), az oklevélmelléklet (2004) és a háromciklusú képzési szerkezet bevezetésére vonatkoznak (2005 januárjában elfogadott uralkodói rendeletek).
The Ministry of Education and Science has also proposed modifications to these decrees, which are under discussion and are planned to be approved throughout 2007.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium tett néhány módosító javaslatot ezekhez az uralkodói rendeletekhez, ezeket jelenleg vitatják meg, és 2007 folyamán tervezik az elfogadásukat.
The second cycle (between 60 and 120 ECTS credits) is devoted to advanced training for an academic or professional specialisation in research activities and techniques. On successful completion of the programme, students will obtain a Master’s degree.
A háromciklusú képzési szerkezet (Diplomado / Licenciado/ Doctor) az egyetemi reformról szóló törvény (1983) óta létezik, ez azonban nagyban különbözik az EFT-ből eredő háromciklusú képzési szerkezettől.
At present, some possibilities exist for students in occupationally oriented ISCED 5B programmes to transfer to ISCED 5A programmes through bridging courses and credit
Az új háromciklusú képzési szerkezet (a 2005ös rendeletek alapján) egy négyéves első ciklusú alapozó, általános és szakmai képzésen
A threecycle structure (Diplomado /Licenciado/ Doctor) has existed since the University Reform Act (1983), which is, however, very different to the threecycle structure emanating from the European Higher Education Area.
Más programokat, (amelyek nem kapcsolódnak a szabályozott szakmákhoz), közvetlenül az egyetemek fognak javasolni, az Autonóm Közösségek kormá-
SPAIN recognition.
SPANYOLORSZÁG
national joint postgraduate programmes on the basis of cooperation agreements.
Még nem fogadtak el Nemzeti Képesítési Keretrendszert.
These agreements will determine who will be responsible for maintaining student academic records and for registering and issuing the official joint diploma, or whether they will issue separate diplomas.
A munka azonban megkezdődött és 2007ben bemutatnak egy előzetes javaslatot.
The Ministry of Education and Science will regulate all appropriate details to facilitate the development of these programmes.
A doktori ösztöndíjban részesülőkre az egyetemi hallgatókra vonatkozó minden egészségügyi biztosítási jogi szabályozás érvényes rá, csakúgy, mint a társadalombiztosítási szabályok.
ES occurs before individual research.
rozott módon készítik elő és szervezik a programokat.
Admission criteria and procedures will be established by each university.
Az illetékes felelős egység teszi meg a kezdeti javaslatot, és minden egyetem megfelelő bizottsága által nyer végső jóváhagyást.
Once admitted, the doctoral student will register at the university.
A törvény kifejezetten jelzi, hogy azonos célra, azonos tartalommal legfeljebb egy szak indítható egy adott egyetemen.
The registration grants the student the right to obtain academic supervision of his/her work, to use the necessary resources to develop it and to fully participate in the institution as a student in an official postgraduate programme.
A doktori hallgatók két éves ösztöndíjat kaphatnak (beleértve a társadalombiztosítást) és két éves munkaszerződést.
A National Qualifications Framework has not yet been adopted.
A doktori tanulmányokat az 1998-as és 2005ös uralkodói rendeletek hozták létre.
However, the work has begun and a preliminary proposal will be presented in 2007.
E kurzusok hossza a Bolognai Folyamat reformjainak egyik következménye.
Programmes in both the second and third cycles will be prepared and organised as determined by each university.
Az elismert képesítésekhez vezető tanulmányi kurzusokat még mindig spanyol kreditekben tartják nyilván.
The initial proposals will be made by the appropriate responsible unit and will receive the final approval of a committee in each university.
Spanyolország jelenleg adaptálja a rendszert, úgy, hogy az ECTS-t minden kurzusra, minden szakon belül alkalmazni fogják.
It is expressly indicated in the legislation that there may not be more than one programme with the same objectives and content in the same university.
Amint az alapképzési szakok új rendszerét létrehozzák, ezt is bevezetik.
It is possible for doctoral students to obtain twoyear grants (social security coverage included) and twoyear employment contracts.
Az új rendszer szerint a doktori programba történő felvételi kérelemhez a hallgatónak rendelkeznie kell egy mesterdiplomával vagy legalább 60 kredittel (egy kurzus) egy posztgraduális programból, amennyiben a hallgató összesen 300 kreditet szerzett előző tanulmányai során.
Both possibilities are exempt from academic taxes.
A korábbi Licenciado diplomások is bejuthatnak a doktori képzésekbe, amely két év kurzusmunkából, és két év egyéni kutatásból áll.
Doctoral studies are established in the 1998 and 2005 Royal Decrees.
2006/2007-től, az egyetemek által kínált mesterképzések is használják az ECTS-t.
The length of these courses is a consequence of the Bologna Process reforms.
Jelenleg számos kísérleti projektet valósítanak meg az egyetemi programokkal kapcsolatban.
The implementation of the new degree programmes must pass the control of the Autonomous Communities and the Ministry of Education and Science.
A régi kreditrendszer (1 kredit = 10 kontaktóra) nem kompatibilis az ECTS-szel.
After this, a compulsory evaluation and accreditation of every degree programme will be carried out.
A felvételi követelményeket és eljárásokat az egyes egyetemek szabják meg.
According to the new system, to request admission to a doctoral programme, a student must have a Master’s degree or a minimum of 60 credits (one course) from a postgraduate programme, provided that the student has a total of 300 credits.
Ha felveszik, a doktori hallgató beiratkozik az egyetemre.
Former Licenciados will also be able to access doctoral studies, which consist of two years of training and two years of research. Research training
A beiratkozás jogot ad a hallgatónak arra, hogy egy témavezető segítségével végezze a munkáját, használja a szükséges erőforrásokat és
As soon as universities have established the new system of graduate programmes, they will be entitled to establish international and
Az oklevélmelléklet (DS) (Suplemento Europeo al Título) egyetemek általi kibocsátásának folyamatának létrehozásáról szóló uralkodói ren-
The 2003 decree on the establishment of ECTS and the nationwide valid grade system for official university titles, states that these credits must be in accordance with the guidelines for official university titles approved by the government, as well as with the related syllabuses.
AZ új programok megvalósításának át kell mennie az Autonóm Közösségek és az Oktatási és Tudományos Minisztérium kontrollján.
The courses of study leading to recognised qualifications are still described using Spanish credits.
Ez után minden programot kötelezően értékelnek és akkreditálnak.
Spain is currently adapting the system so that ECTS will be applied to all course units in all degree programmes.
Amint az egyetemek felállítják az új alapképzési szakok rendszerét, joguk lesz nemzetközi és nemzeti közös posztgraduális szakokat indítani együttműködési megállapodások alapján.
It will be fully implemented as soon as the new system of graduate programmes has been established.
Az Oktatási és Tudományos Minisztérium minden megfelelő részletet szabályozni fog azért, hogy megkönnyítse e programok kifejlesztését.
There are no control/followup measures planned relating to ECTS and the DS.
SPANYOLORSZÁG és szakmai szektorok hasonló elismertségű képviselői.
As of 2006/07, Master’s studies offered at universities are using ECTS.
delet minden országosan érvényes egyetemi képesítésre vonatkozik.
At present, several pilot experiments with university degree programmes are being carried out.
A DS-t kérésre és térítésért adják ki, az Autonóm Közösségek rendelkezéseinek megfelelően, spanyolul és még egy hivatalos EU nyelven, amelyet az érintett egyetem határoz meg.
The old credit system (1 credit = 10 contact hours) is not compatible with ECTS.
Az Autonóm Közösségek egyetemei, amelyeknek van saját hivatalos nyelve, ezen a nyelven is kiadhatják a mellékletet.
In compliance with the act, the Ministry of Education and Science created the National Agency for Quality Assurance and Accreditation (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA) in 2002.
Az ANECA fő célja, hogy az értékelő jelentések és egyéb jelentések révén hozzájáruljon a tanúsításhoz és az akkreditációhoz, a felsőoktatási intézmények, mint közszolgáltatók teljesítményének a méréséhez.
with given criteria and established standards, while ensuring that training results are adequate and that the skills acquired by students meet the demands of the labour market and society as a whole.
Az Ügynökség meg kívánja erősíteni az átláthatóságot és összehasonlíthatóságot annak eszközeként, hogy javítsa a minőséget és minőségbiztosítást az egyetemeken és ezáltal is segítse azok integrációját az EFT-be.
The programme consists of three stages, namely an internal assessment, an external assessment and a final report.
Elszámoltathatósági kritériumokat is meg akarnak állapítani.
To validate this process, ANECA has established a National Accreditation Committee (Comité Nacional de Acreditación) whose members have a national and international reputation in the fields of teaching and academic research, as well as in the business and professional sectors.
Az ANECA 4 fő programon keresztül valósítja meg a tevékenységeit.
The 2003 Royal Decree on the establishment of the procedure for issuing the Diploma Supplement (DS) (Suplemento Europeo al Título) applies to all nationwide valid official university titles.
Az utóbbi években az Oktatási és Tudományos Minisztérium ösztönző programokat és kísérleti projekteket tervezett és finanszírozott azért, hogy az egyetemeket az EFT-hez igazítsa: 6,6 M€-t 2005ben és 13.2 M€-t 2006-ban.
The DS is issued on request and in return for payment, according to the regulations of the Autonomous Communities, in Spanish and another official EU language as determined by the university concerned.
Ezen felül az Autonóm Közösségek is finanszíroztak más programokat azonos céllal.
Universities in Autonomous Communities with their own joint official language can issue the DS in that language.
Nincsenek ellenőrző és követő intézkedések az ECTS-re és a DS-re vonatkozóan.
The Institutional Assessment Programme assesses university studies leading to officially recognised qualifications so that improvement plans can be monitored.
Az Intézményi Értékelési Program a hivatalosan elismert képesítésekhez vezető egyetemi tanulmányokat értékeli, és ennek révén tudja nyomon követni a fejlesztési terveket.
The criteria and indicators used in this process are the same as those in the accreditation process, and it also consists of three stages.
Az ebben a folyamatban alkalmazott kritériumok és indikátorok ugyanazok, mint az akkreditációs eljárásban, és szintén három szakaszból áll.
The main purpose of ANECA is to contribute, through evaluation reports and other reports leading to certification and accreditation, to measuring the performance of higher education as a public service.
A Tanúsítási Program egy külső értékelési folyamat, amelynek a célja az előzetesen meghatározott specifikációknak való megfelelés igazolása.
The agency also seeks to reinforce transparency and comparability as a means of promoting quality and quality assurance in universities and, by the same token, their integration into the European Higher Education Area.
Fő célja a minőség ellenőrzése és egy módszertan bevezetése az egyetemi szakok és szolgáltatások folyamatos fejlesztésének elősegítésére.
It also seeks to establish accountability criteria.
Az Európai Konvergencia Program célja, hogy előmozdítsa azokat a tevékenységeket, amelyeket a spanyol felsőoktatás európai integrációjának megkönnyítésére indítottak.
ANECA carries out its actions through four main programmes.
Az akkreditációs program a fő tevékenysége.
The Accreditation Programme constitutes its main action. The agency checks compliance
A program három szakaszból áll, nevezetesen egy belső értékelésből, egy külső értékelésből ás egy zárójelentésből.