natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In this respect methods to measure the results of innovation should be developed.
Ennek kapcsán az innovatív cselekvések mérésére szolgáló módszereket kell kidolgozni.
A management process with clear project coordination is also crucial.
Tematikus mun- kacsoportok létrehozása szintén megfontolás tárgyát képezheti.Az irányítási folyamat és az egyértelmű projektkoordináció szintén döntő fontosságú.
You need to select the management and coordination model through detailed discussion, thereby arriving at a consensus on the management methods.
Részletekbe menő megbeszélések során ki kell választani az irányítási és koordinációs modellt, ezzel konszenzusra jutva az irányítási módszereket illetően.
This involves drawing up detailed documents and reviewing how the chosen management method is working.
Ez magában foglalja részletes dokumentumok elkészítését, illetve a választott irányítási módszer működésének felülvizsgálatát.
Share out the tasks at the start of the project and during it.
Osszuk ki a feladatokat a projekt kezdetekor, illetve a projekt során.
Monitor and evaluate quantitatively and qualitatively.
Végezzünk monitoring és értékelési tevékenységet mind a mennyiséget, mind a minőséget illetően.A vidékfejlesztésben mindenképpen biztosítani kell azt, hogy a projekteknek helyi hatása legyen.
In rural development, it is essential to ensure that a project always has a local impact.
A projekteknek és a helyi akciócsoportoknak hozzáadott értéket kell teremteniük, amelyeknek a helyi igényekre kell válaszolniuk.
Projects, and the LAG, should bring added value based on local needs.
Ennek legjobb módja az, ha helyi szinten széles körben és szemléletes módon népszerűsítik az elért eredményeket.
A good way of doing this is to promote results that have been achieved widely and clearly at local level.External factors relate to getting the nancial, legal and administrative structures right, as well as the support.
A külső tényezők általában a pénzügyi, jogi és igazgatási forma megfelelő kialakításához, valamint a támogatáshoz kapcsolódnak.
Integration of other funding sources and coordination is an additional requirement.
Egyéb nanszírozási források és koordináció alkalmazása szintén követelmény.
Dissemination of best practices and planning is essential for the continuity of projects initiated under Leader I and II and Leader+.All problems can normally be managed.
Rendkívül fontos a legjobb gyakorlatok cseréje, valamint a Leader I., Leader II. és a Leader+ program keretében kezdeményezett projektek folytatásának tervezése.
One of the most important elements is the attitude towards exchanging information and cooperation.
Nagyon fontos az információcseréhez és az együttműködéshez való megfelelő hozzáállás.
If the value of information or cooperation is not clear, it will be dicult to motivate and engage others.
Ha nem egyértelmű, hogy milyen értéket hordoz az adott információ vagy az együttműködés, nehéz lesz motiválni és elkötelezni másokat.
Innovation within the LAG and focusing on impact
Innováció a helyi akciócsoporton belül, és a hatás előtérbe helyezése
New ideas or ways of doing things can be discovered by accident or they can be part of a development process.
Új elképzelések vagy új módszerek születhetnek véletlenül vagy egy fejlesztési folyamat részeként.
New innovations are born from curiosity, creativity and cooperation.
Az újításokat a kíváncsiság, a kreativitás és az együttműködés szüli.
If the project partners do not have a clear idea about where they are going in a particular project, it becomes quite impossible to achieve project goals.
Ha a projektpartnereknek nincsen tiszta elképzelésük arról, hogy merre haladnak egy adott projektben, lehetetlenné válik a projekt céljainak megvalósítása.
It is also the case that if project leaders do not have enough resources allocated to their project, especially in terms of working hours and time, then it is almost impossible to be creative.However, nobody is alone in dealing with the issue of innovation.
Ugyanez történik akkor, ha a projekt tekintetében nem áll elegendő forrás a projektvezetők rendelkezésére, különösen a munkaidőt illetően, mivel ebben az esetben szinte lehetetlen kreatívnak lenni.Mindazonáltal senki sincs egyedül az innováció kérdésének megoldásában.
Often, help is available from other project leaders, other LAGs, LAG board members, authorities, etc., who as partners can provide and create knowledge and innovation in a systematic way.
Gyakran érkezik segítség más projektvezetőktől, helyi akciócsoportoktól, helyi akciócsoportok bizottsági tagjaitól, a hatóságoktól stb., akik partnerként tudást és innovációt hozhatnak létre és adhatnak át szervezett formában.Vannak olyanok, akik tudásukat és tapasztalatukat esetleg különböző projektekben végzett munka során szerezték, és hozzájárulhatnak az innovációs eljáráshoz.
There are those who may have gained their competence and experience from working on dierent kinds of projects and who can contribute to the innovation process.In conclusion, innovation is necessary, since new methods, product and services are required for the future.
Összefoglalásképpen elmondható, hogy nélkülözhetetlen az innováció, mivel a jövőben új módszerekre, termékekre és szolgáltatásokra lesz szükség.
Innovation has not only become a more important topic in the context of the market and the enterprise, but also in the context of regional growth and development.
Az innováció nemcsak a piac és a vállalkozások összefüggésében vált egyre fontosabb témává, hanem a regionális fejlődéssel és fejlesztéssel kapcsolatban is.
Leader is a perfect tool for trying something new.
A Leader tökéletes eszköz új dolgok kipróbálásához, ezért olyan módszernek kell tekinteni, amely előtérbe helyezi az újításokat, és egy jobb jövőt valósít meg.
It should be seen as a tool of enhancing innovation and creating a better future.
Az innováció mindenki számára fontos, ezért egyre többet kell foglalkoznunk vele.
Innovation is important to everybody and it needs to be addressed more and more: in taking more risks, in trying something new, changing regulations if they inhibit innovation, and by cooperating more to enhance innovation — the only risk in Leader is that it succeeds!
Ha többet kockáztatunk azáltal, hogy valami újat próbálunk ki, módosítjuk az újítás útjában álló rendelkezéseket, vagy fokozzuk az együttműködést az innováció előtérbe helyezése érdekében: a Leader programban csak az a kockázat, hogy sikeres lesz!
The board of the LAG is a huge asset to rural development in the area.
A LAG bizottsága komoly tőkét jelent a területen folyó vidékfejlesztésben.
Leadership in the LAG (setting strategy and goals, quality implementation, integrity, sta development, reviewing of the performance) in combination with the resources created (money, volunteers, awareness, capacity building) is key in determining whether the impacts of rural development are sustainable.
A LAG vezetése (stratégiák és célok megállapítása, minőség megvalósítása, egység biztosítása, személyzetfejlesztés, teljesítményértékelés) az előteremtett forrásokkal (pénz, önkéntesek, tudatosság, kapacitásépítés) kombinálva kulcsfontosságú annak meghatározásában, hogy a vidékfejlesztés hatásai fenntarthatók-e.
The best boards focus on impact.
A legjobb bizottságok a hatásra koncentrálnak.
The eectiveness of the board and the decisions they make can be crucial.
Döntő fontosságú lehet az, hogy a bizottság mennyire hatékony, illetve az, hogy milyen döntéseket hoz.
The sustainable impact can be seen as real changes in rural areas: growth, nancial security, enhanced reputation, and more people living and working happily in rural areas. The board should be diverse: dierent kinds of people, dierent kinds of skills, demographics and areas.
A fenntartható hatás valódi változásként jelenik meg a vidéki területeken: növekedés, pénzügyi biztonság, megnövekedett hírnév formájában, illetve abban, hogy több ember él és dolgozik elégedetten a vidéki területeken.A bizottság összetételének változatosnak kell lennie: a tagok különböző típusú emberek legyenek, akik különböző készségekkel rendelkeznek, különböző korcsoportokat képviselnek, és más-más szakterületen jártasak.
The board should also set itself standards.
A bizottságnak szabályokat kell megállapítania saját maga számára.
What should be required from a board member?
Mik az elvárások a bizottsági tagokkal szemben?
How should the capacity of the board be developed?
Hogyan fejleszthető a bizottság teljesítménye?
The landscape’s beauty adds to the quality of life
A táj szépsége hozzájárul az életminőséghez
With these issues in mind, the project is divided into two sections:• lifestyles, cardiovascular disease and tumours: analysis, prevention, and communication with the public;• evaluation of the techniques of telemedicine applied in the territory.
• életmód; szív- és érrendszeri, valamint daganatos megbetegedések; elemzés, megelőzés és az emberekkel való kommunikáció;a területen alkalmazott telemedicina-technikák értékelése.
Objectives of the project ance and services, transport services, educational services, and the activation of information and telematics services.The action is noteworthy, given its specic nature, originality and sensitivity towards a real problem in rural areas, since this is something which requires a greater commitment from everybody involved in rural development, not only in present but also any future Leader programmes.In particular, the project under consideration is the first such intervention and is concerned with the provision of new medical services, check-ups and diagnosis in the territory covered by the LAG.
A projekt célkitűzései tatások; valamint információs és telematikai szolgáltatások elindítása.A cselekvés igen gyelemreméltó, tekintettel sajátos jellegére, eredetiségére és a vidéki területek valós problémái iránti érzékenységére, mivel a vidékfejlesztésben részt vevők részéről nagyobb elkötelezettséget kíván meg, nemcsak a jelenlegi, de a jövőbeni Leader programok tekintetében is.A projekt, amelynek célja új egészségügyi szolgáltatások, orvosi vizsgálatok és diagnosztikai szolgáltatások biztosítása a LAG területén, a maga nemében az első ilyen cselekvés.
‘MOLI-SAL’, the Molise-Salute (Molise Health) project, is the result of collaboration between the Università Cattolica del Sacro Cuore (Catholic University of the Sacred Heart), Campobasso Research Centre, the IRCCS Neuromed Institute of Pozzilli and the Moli.G.A.L. local action group.
A Molise-Salute(Molise – Egészség), röviden „MOLI-SAL” elnevezésű projekt az Università Cattolica del Sacro Cuore (Szent Szív Katolikus Egyetem), a Campobassói Kutatóközpont, a Pozzilliban található IRCCS Neuromed Intézet, valamint a Moli.G.A.L. helyi akciócsoport közötti együttműködés eredménye.
It is based on the assumption that serious illnesses, such as cardiovascular disease, can be prevented by changing bad lifestyle habits or maintaining good ones, and so has enormous potential value for the community.
A projekt alapja az a feltételezés, hogy az olyan súlyos betegségek, mint például a szív- és érrendszeri megbetegedések kialakulása megelőzhető rossz életmódbeli szokások megváltoztatásával vagy a jó szokások megtartásával, és mindez hatalmas értéket jelent a közösség számára.
Documented research shows that traditional Mediterranean lifestyles, as found in the region of Molise, are eective in preventing many of these serious illnesses.
Kutatási eredmények bizonyítják, hogy a hagyományos mediterrán életvitel, amely a Molise régióra is jellemző, hatékony számos ilyen betegség megelőzésében.
Therefore, the project has the potential to not only ght diseases but also to improve the quality of life in the wider sense.As well as the pathological aspects, it is also important to address some of the problems facing patients and their families when continual tests need to be carried out at considerable distances from home: one way of addressing this issue is through telemedicine.
Ezért a projekt a betegségmegelőzés mellett a tágabb értelemben vett életminőség javításához is hozzájárulhat.A patológiai szempontok mellett foglalkozni kell néhány olyan problémával, amelyekkel a betegek és családjaik akkor szembesülnek, amikor otthonuktól nagy távolságra végzett vizsgálatokon kell többszöri alkalommal megjelenniük: e probléma megoldásának egyik módja a telemedicina.E problémákat szem előtt tartva a projektet két szakaszra bontották:
The project has several objectives: • to discover and evaluate the main lifestyle habits that could inuence the risk of cardiovascular disease and cancer in the population of Molise covered by the LAG;• to discover the extent of the population’s knowledge about prevention;• to evaluate individual risks of illness;• to try and maintain the typical traditional diet.The first part of the project began in June 2005 and was carried out using the ‘health caravan’.
A projektnek több célja van: • azon általánosan jellemző életmódbeli szokások azonosítása és értékelése, amelyek kockázatot jelentenek a szív- és érrendszeri, valamint a daganatos megbetegedések szempontjából Molise lakosságának a LAG által érintett részében; • pontos képet alkotni arról, hogy a lakosság mennyire tájékozott a megelőzéssel kapcsolatban;• a betegség egyéni kockázatának értékelése;• a jellemző hagyományos étrend megőrzése.A projekt első része 2005 júniusában indult az „Egészség-karaván” bevonásával.
This comprised a team of some 10 doctors, coordinated by Professor Giovanni de Gaetano of the Università del Sacro Cuore in Campobasso, who undertook a clinical investigation on the rural population of the Molise area.This was then followed by a series of eight meetings called Giornate della Salute (health days) which were organised to take place in as many municipalities within the research programme as possible.
A karaván egy 10 orvost magában foglaló csoportból állt, akik klinikai vizsgálatnak vetették alá Molise vidéki lakosságát. Munkájukat Giovanni de Gaetano, a campobassói Università del Sacro Cuore professzora hangolta össze.Ezt egy nyolc alkalomból álló találkozósorozat – a Giornata della Salute (egészségnapok) – követte, amely szervezésénél arra törekedtek, hogy a találkozók a kutatási program által érintett lehető legtöbb helységben megrendezésre kerüljenek.
The selection was made in agreement with the mayors, taking into account the area’s specic demography, and the municipality’s ability to act as a point of reference for other neighbouring com-munities.These actions were made possible by the active collaboration of the provincial administration of Isernia, the
A településeket a polgármesterekkel egyetértésben választották ki, gyelembe véve a terület demográai jellemzőit, valamint a település azon képességét, hogy referenciapontként működhessen más szomszédos közösségek számára.E cselekvések Isernia tartományi közigazgatása, a települések közigazgatási szolgálatai és a háziorvosok közötti aktív
With designs on the playground concept…
A játszótér terveivel…
…and a nal check on all the required elements
…és egy utolsó ellenőrzés, hogy minden előírt elem megvan-e
Learning by playing: preparation for the real world in the school playground
Játszva tanulás: felkészülés a való világra az iskolai játszótéren
Creating a school playground takes account of ecological considerations to provide a ‘classroom’ for acquiring adult skills
Az új iskolai játszótér kialakításakor ökológiai megfontolásokat is gyelembe vettek, hogy ezzel „műhelyt” hozzanak létre a felnőtt készségek megszerzésére
Introduction trees and a variety of vegetation. This last point is important since it is the one thing that children often complain of not having in a playground.
Bevezető fontos, mert ez az a dolog, amit a gyerekek gyakran hiányolnak a játszóterekről.
Dening the concept
A játszótér elképzelésének meghatározása
A new central primary school is being built in Roodt-Syr in the municipality of Betzdorf, which is located in the Leader+ region of Lëtzebuerger Musel.There the municipal authorities have given responsibility for building the new school complex to the ‘future school commission’.
Új központi általános iskolát építenek Roodt-Syrben, a Lëtzebuerger Musel Leader+ régióban található Betzdorf település közigazgatási területén.
Since Betzdorf is a member of the climate alliance ‘Klimabündnis’ (1), so it was clear that this new school would have to meet current ecological construction criteria, and that the new school playground was not going to be made of concrete.
A települési hatóságok az új iskolakomplexum megépítésének feladatát a „Jövő Iskolája Bizottságra”ruházták.
To take account of the opinions of those involved with this new school, a school playground working group has been established.
Mivel Betzdorf tagja a „Klimabundnis1” éghajlati szövetségnek, egyértelmű volt, hogy az új iskolának meg kell felelnie a jelenlegi ökológiai építési kritériumoknak, és hogy az új iskolai játszótér nem betonból készül majd.Annak érdekében, hogy gyelembe vehessék az új iskolában érdekeltek véleményét, létrehozták az Iskolai Játszótér Munkacsoportot.
This group, which is composed of members of the ‘future school commission’, the parents’ association, the teachers’ body, the special education teachers’ body, the forest warden, and the horticulturist of the municipality, met for the first time in October 2003.
A csoport tagjai – a „Jövő Iskolája Bizottság” tagjai, a szülői munkaközösség, a tantestület, a speciális oktatásért felelős tanárok, az erdőőr és az önkormányzat kertésze – 2003 októberében találkoztak első alkalommal.
On the basis that not every child had the same recreational needs, they decided to divide the school playground into four dierent activity zones: a space for ball games, an area for peace and quiet to allow children to relax, a zone to develop creative skills, and an area of natural terrain, to include
Mivel a gyerekeknek eltérő játszótéri igényeik vannak, úgy döntöttek, hogy négy különböző tevékenységi zónára osztják az iskolai játszótér területét: kialakítanak egy helyet a labdajátékokhoz, egy csöndes, békés helyet, ahol a gyerekek pihenhetnek, egy olyan területet, ahol a gyerekek kreatív készségeiket fejleszthetik, valamint egy természetes növényzettel borított területet, ahol fák és más növények találhatók. Ez utóbbi azért is
The Ottawa Charter (WHO 1986) denes that a person’s general health and well-being is formed by their environment and through past experiences where they live, work, learn and play.
Az Ottawai Charta (WHO 1986) megállapítja, hogy egy személy általános egészségét és jólétét környezete, valamint az életével, a munkájával, a tanulással és a játékkal kapcsolatos múltbéli élményei határozzák meg.
A good school playground with all its social interactions has a lasting impact on the lives of children.
Egy jó iskolai játszótér és az ott kialakuló társas viszonyok maradandó hatást jelentenek egy gyermek életében.
This being the case, the school playground working group was therefore eager to take into account health aspects and in particular drug awareness.The concept for the new school playground, which was presented to the municipal authorities and the architect, was as follows:• the playground should not to be a square slab of con-crete;• it should not be lled with expensive swings and slides;• both those children with special educational needs and those from the primary school should be able to use the school playground;• there should be dierent areas for the dierent needs of the children; alliance which promotes renewable energy, rational use of energy, energy saving, clean transport, etc.
Ezért az Iskolai Játszótér Munkacsoport mindenképpen gyelembe kívánta venni az egészségügyi szempontokat, különös tekintettel a kábító-szer-használat megelőzésére.Így a települési hatóságok és az építész számára bemutatott elképzelés az alábbiakon alapult:• a játszótér ne legyen egyszerű beton placc;• ne legyen tele drága hintákkal és csúszdákkal;• a speciális oktatási igényű gyerekek és az általános iskolába járók egyaránt használni tudják a játszóteret;• különböző területeket alakítsanak ki a gyerekek különböző igényei szerint;• a játszóteret a kábítószerhasználat-megelőzés szempontjai szerint alakítsák ki;• a gyerekeket be kell vonni a tervezésbe és a végrehajtás-ba;• minden biztonsági előírást be kell tartani;
Including children in a discussion and asking them their opinion also means that they are being taken seriously.
• a szünetekben minimálisra kell csökkenteni a vandalizmust és az agresszív viselkedést.
• e workshops with children’s participation
A játszótér jelentősége a jellemfejlődésben
• • the playground should be set under the drug-aware-ness label;children will be included in its planning and implemen-tation;all the latest safety requirements should be met;vandalism and aggression should be minimised during school breaks.
• Mit szeretsz az iskolai játszótérrel kapcsolatban?• Mit nem szeretsz az iskolai játszótérrel kapcsolatban?A felmérés eredményeit kitűzték egy faliújságra, ahol mindenki láthatta, és ez képezte a műhelytalálkozók során folytatott megbeszélések alapját.
e importance of the playground in character development
A műhelytalálkozókat 2004 májusában, júniusában és júliusában tartották, szombat délelőttönként.
After a first consensus had been reached with the municipal authorities of Betzdorf, the architect and the school playground working group decided to organise workshops with the children.In a first phase, the teachers of Roodt-Syr worked with the children by going into the current school playground and asking their pupils two questions.• What do you like about the school playground?• What do you dislike about the school playground?The results of the survey were posted on a bulletin board for everyone to see, and these were the bases for discussion in the workshops.
Az első műhelymunka végén a gyerekeket képzeletbeli kirándulásra küldték, ahol megjelenítették a kedvenc helyüket az iskolai játszótéren, és amelyet aztán lerajzoltak a játszótér tervén.
The workshops were held on Saturday mornings in May, June and July 2004, and around 50 children were involved in each workshop.
Más alkalmakkor azt a feladatot adták a gyerekeknek, hogy négy háromdimenziós modellen mutassák be a számukra ideális játszóteret.
As a conclusion to the first workshop, the children were sent on an imaginary trip in which they pictured their favourite area in their school playground, and which they then drew in the playground itself.In other workshops the children were asked to represent their ideal school playground on four three-dimen-sional models.The results of these workshops showed that the children knew exactly what their school playground should look like.
E műhelytalálkozók eredményei azt mutatták, hogy a gyerekek pontosan tudták, milyen iskolai játszóteret szeretnének.
Through their involvement in the project the children can identify themselves with their future school playground, which also means they are more likely to respect it when it is completed in 2007.
Azáltal, hogy bevonják a gyerekeket, a gyerekek azonosítani tudják magukat a tervezett játszótérrel, ami azt is jelenti, hogy jobban vigyáznak majd rá, amikor 2007-ben elkészül.
There is a growing concern about smoking, alcohol and drug abuse in schools, and an understanding that children with low self-esteem and poor social skills are easily pressurised or simply inuenced by their peer group to develop bad habits.
Az iskolai dohányzás, alkoholfogyasztás és kábítószer-hasz-nálat egyre több aggodalomra ad okot, ugyanakkor tény, hogy az alacsony önértékeléssel és gyenge szociális készségekkel rendelkező gyerekeket könnyebben kényszeríthetik vagy egyszerűen befolyásolhatják társaik rossz szokások kialakítására.
In this respect, educators have an important role to help children develop good social skills in order to build their self-condence.
A pedagógusok fontos szerepet töltenek be a gyerekek jó szociális készségeinek kifejlesztésében, és ezáltal önbizalmuk erősítésében.
This can be achieved by providing the right setting, such as in a school playground, where children are free to play spontaneously in a safe environment and according to their own rules.
Ez megvalósítható a megfelelő környezet – például egy iskolai játszótér – biztosításával.