natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A lecturer starts his lecture withthese words: “Now we are goingto talk about matters, which the Chinese and women obviouslywon’t understand...”
Egy előadó a következőképpkezdi mondandóját: „Most olyandolgokról lesz szó, amit akínaiak és a nők nyilvánvalóannem fognak érteni…”
Source: Monthly magazine “Eesti Naine”(Estonian Woman), No. 9/1989.
Forrás: Az „Eesti Naine” (Észt Nő) címűhavi magazin, 1989/9.
Concluding remarks Before the communist takeovers in the Enwise countries, the situation ofwomen, from the comparative perspective, can be summarised as follows:their basic civic rights, as well as the right for education and property,were achieved in a process similar to that in Europe and at about the sametime, being in most cases even accelerated due to the process of nationalliberation movements.
APekingi Cselekvési Platform aláírása után az egyes országoknakkormánybeszámolótkellett készíteniük az ENSZ Női Jogok Bizottsága számára,ami szükségessé tette, hogy információkat gyűjtsenek, köztisztviselőkbőlmunkacsoportokat hozzanak létre és párbeszédet kezdjenek a női szervezetekkel.Emellett a nemzetközi bizottság bíráló megjegyzései nyomán akormánybeszámoló helyi olvasói visszajelzéstis kaphattak, illetve megtudhatták,a nemzetközi összehasonlítások alapján mi hiányzik államuk programpontjaiközül.
Women’s activism was originating both as part ofthe national movements and, importantly in our context, as part of aninternational women’s movement, being in touch with other Central and Eastern European countries as well as the all-European women’s networks.
Sajnálatos módon az Enwise országok kormányait nem kifejezettenbefolyásolták az ENSZ ajánlásai, ráadásul az ENSZ égisze alatt gyűjtöttinformációk nem váltak elég széles körben ismertté.
Yet traditional cultural gender patterns have of course persisted aswell.
Az uniós szintű lépésekezzel szemben több gyakorlati reformot hoztak.
Although in an international comparison, the level of patriarchalismis mostly difficult to assess and measure, it can be assumed that it woulddiffer from country to country in both East and West: therefore, it wouldnot be correct to produce stereotypical images on the East and West asblocks.
A belépésre váró országokjogharmonizációsfolyamatának keretein belül a helyi kormányok átvették az EU esélyegyenlőségi politikáját, és végül ez bizonyult a szükséges katalizátornakahhoz, hogy az országok saját álláspontjukat felülvizsgálják.
Moreover, the Enwise countries went through two other dramaticmacro social and political changes: from partly traditional and partly bour-geoissocieties into communist ones, and from a communist to a demo-
A jogszabályi kiegészítésekmeglétének köszönhetően az első esetek már a bíróság elé kerültek, miközbena női szervezetek képzés keretében tudatosítják a legveszélyeztetettebb nőkbizonyos csoportjaiban az új jogokat.
All these social changes included their gender dimension, implicitly and explicitly.
Eközben azonban a hagyományos nemi minták isfennmaradtak.
Communist gender patterns havebeen changed relatively slowly so far, yet the cognitive experience with thenewly established competitive society, the new life strategies in young generation and the impact of international standards of gender equality policies, do result in an increasingly visible cultural shift.
Bár nemzetközi összehasonlításban nehéz felmérni egy adotttársadalom patriarchális jellegét, ennek mértéke feltételezhetően országról
Gender equality under communism, as with this perfectly elaborated imaginary object shown in the picture above, was simply an illusion…
A kommunizmus idején a nemi egyenlőség, mintazt a fenti képen látható, tökéletesen kidolgozott,képzelet alkotta tárgy is érzékelteti, pusztaillúziónak bizonyult…
Funding without freedom,freedom without funding
Finanszírozás szabadság nélkül,szabadság finanszírozás nélkül
Higher Education and Research & Developmentsectors in the Enwise countries 39
A felsőoktatás és a kutatás-fejlesztési szektor az Enwise országokban
FUNDING WITHOUT FREEDOM, FREEDOM WITHOUT FUNDING
FINANSZÍROZÁS SZABADSÁG NÉLKÜL, SZABADSÁG FINANSZÍROZÁS NÉLKÜL
It was elaborated at the beginning ofthe 19thcentury by a group of eminent German philosophers and thinkers, suchas Fr. Schelling, W v. Humboldt,J. Fichte, Fr.
Ezt kiváló német filozófusok ésgondolkodók – úgy mint Fr. Schelling,Wv. Humboldt, J. Fichte, Fr.
Schleiermacher and laterembedded in the establishment of the Berlin University (1809).
Schleiermacher – csoportja dolgozta kia 19. század elején, és később a BerliniEgyetem alapításakor (1809.) ültették át agyakorlatba.
and visions about the supposed mission and organisational structure ofthe new type of higher education institution.
A kommunizmust megelőző időszak (a II. világháborúig)A modern egyetem intézményének kiépítése a 19. század elején kezdődött el;a felsőoktatás ezen új típusú intézményének feltételezett küldetéséről ésszervezeti struktúrájáról szóló elméleti elgondolások, jövőképek a sokféleségtalaján szökkentek szárba.
Among them was the German ideal of a modern university1.
Innen nőtt ki a modern egyetemrőlszóló németeszmény1.
According to this ideal, the key features of the modern university were to be the unity of teaching andresearch and the principle of university autonomy.
Az ideál szerint a modern egyetem kulcsfontosságú jellegzetességeaz oktatás és kutatás egysége, valamint az egyetemi autonómia alapelve.A kommunizmust megelőző időkben az Enwise országok többségében a K+Ftevékenységeket a már megalakult modern egyetemek végezték.
During these precommunist times, R & D activities were carried out at thealready established modern universities in the majority of Enwise countries.
Az egyetemintézményének kiépítésével párhuzamosan néhány Enwise ország a nyugatimodellnek megfelelően, vagyis a legkiválóbb kutatók összefogásávalmegalapította saját tudományos akadémiáját is.
In parallel with the university institution building, some Enwise
Néhány kitűnő egyetemiprofesszor a tudományos akadémia tagjává vált, így a két intézmény – miközbenélvezték az autonómia adta lehetőségeket – ki tudta használni a létező szinergiákat.
See Enwise workshop on Young Scientists at the end of Chapter 4.
Lásd a fiatal kutatókról szóló Enwisemunkaértekezletet a 4. fejezetben.
Communist period (World War II – 1989)The issue of communist past is a very sensitive one, because the communist regime affected the daily life of at least three generations of people,including the lives of women and men in science.
Kommunista időszak (a II. világháborútól 1989-ig)A kommunista múlt boncolgatása meglehetősen érzékeny kérdés, mivel akommunista rezsim az emberek legalább három nemzedékének az életérenyomta rá bélyegét, ideértve a tudományban dolgozó nők és férfiakmindennapjait is.
In the course of time,the regime itself changed.
Maga a rezsim is változott az idők folyamán – nemcsakaz idő, hanem a hely függvényébenis differenciálódott.
The regime was differentiated not only in termsof time, but also in terms of location.From this point of view, the Enwisecountries had a common but not identical communist past.
Ebből a szemszögbőlnézve az Enwise országok kommunista múltja közös, de nem azonos.
Therefore, aparticular mixture of positive and negative experiences vary across the Enwise countries, as well as across the different generations of women andmen scientists, the youngest ones being the most indifferent to the issue.The effect of the situation, as it is, is that every attempt to draw a commonpicture of the communist past faces a concern of over-generalisation andsometimes of overstatement.
Ezértaz Enwise országok, valamint azok női és férfi kutatóinak különbözőgenerációi a pozitív és negatív tapasztalatok sajátságos elegyéreemlékezhetnek vissza, és a kérdéshez természetszerűleg leginkább alegifjabbak viszonyulnak közönnyel. Ennek hatására – és jórészt ténylegesenez a helyzet – a kommunista múlt általános képének megrajzolására tettminden kísérletnek számolnia kell a túláltalánosítás problémájával, néhapedig a túlzással is.
On the larger scale of Enwise countries’ public opinions, the communist past still bears subtle meanings, which haveled to a certain societal frustration.
Az Enwise országok közvéleményét nagyban áthatja aza tudat, hogy a kommunista múlt nehezen megfoghatóan bár, de hátrahagytaujjlenyomatát, ami bizonyos társadalmi frusztrációhoz vezetett.
This frustration stems from the existing diversity of assessment of this communist past, based on different personal experiences.
Ez afrusztráció a kommunista múlt értékelésének az eltérő emberi tapasztalatokonalapuló sokféleségéből ered.
It happens that the experience of some people may con-tradictthat of others.
Előfordul, hogy némelyik ember tapasztalataellentmonda többiekének.
During the Enwise workshop of April 2003 on Young Scientists, a young Slovenian computer scientist2stated that in his opinion“the main reason for scientists to leave their home country is not money, butthat they are fed up with local frustrationand the complexities of the environment”.
A 2003 áprilisában a fiatal kutatókról tartott Enwise munkaértekezlet során egy fiatal szlovén számítógépes szakember2azt állította, hogy „nem a pénz a legfőbb oka annak, hogy a kutatók elhagyjákországukat, hanem az, hogy elegük van a helyi frusztrációbólés környezetükátláthatatlan összetettségéből”.
Nowadays, facing the said problem, social and humanity scholars are re-thinking the issue of the communist past in terms of adynamicprocess ratherthan in terms of a static statein order to validate every particular positive and negative experience in an inclusive way.After World War II (WWII), most of the Enwise countries adopted the Soviet model of HE and R & D system.
Manapság az említett problémávalszembekerülő társadalomtudósok és bölcsészek a kommunista múlt kérdésétinkább a dinamikus folyamat, mint a statikus állapotmegközelítésbőlgondolják újra, hogy befogadómódon érvényesíthessenek minden konkrétpozitív és negatív tapasztalatot, élményt.A II. világháborút követően az Enwise országok többsége a felsőoktatás és a K+F rendszerének szovjet modelljétkövette.
This constituted the first dramaticdiscontinuity with their national cultural traditions and institution building.
Ez képezte az első drámaiszakadást, diszkontinuitást a nemzeti kulturális tradíciók, valamint azintézmények kiépítése terén.
HE and R & D sectors in the Enwise countries were completely transformed and lost their institutional autonomy. It meant firstly the introduction of a division of the HE and the R & D sectors.
Az Enwise országok felsőoktatási, valamint K+Fszektorai teljesen átalakultak, és elveszítették intézményes autonómiájukat.Ez elsőként a felsőoktatás és a K+F szektor elkülönítését jelentette.
The new mission of theuniversities and equivalent HE institutions mainly became to teach and, toa lesser degree, to perform research.
Azegyetemek és a velük egyenértékű felsőoktatási intézmények, fő feladata atanítás, és kisebb mértékben a kutatások folytatása lett.
The NAS of the Enwise countrieswere reorganised in accordance with the organisational structure of the USSR Academy of Sciences.
Az Enwise országoktudományos akadémiáit a Szovjet Tudományos Akadémia szervezeti struktúrájaszerint szervezték újra.
Thus, the structure of the Academies of Sciences’ research institutes became the major organisation form of the R & D sector in these countries.Secondly, it meant the implementation of a strict governmental planningand control on both sectors.
Így ezekben az országokban a tudományos akadémiákkutatóintézeteinek felépítése vált a K+F szektor legfontosabb szerveződésiformájává, illetve mintájává.A váltás másodsorban azt jelentette, hogy a kormány szigorú tervezést ésellenőrzést valósított meg mindkét szektorban.
The communist party’s authorities laid downdirectives regarding the formation of state S & T policy.
A kommunista párt a tudománytés technológiát érintő állami politika kialakítására irányelveket fogalmazottmeg.
HE and R & D sectors were subject to strong ideological pressure, including the promotionand career building of research and teaching personnel.
Az Enwise országok kutatóintézetei felszerelést,berendezéseket is rendszeresen vásároltak a Szovjetuniótól.
For the purposes of this analysis only and in order to facilitate the understanding of communist R & D functioning, the Enwise countries have beenclustered into three groups3:”Bulgaria, the Czechand the Slovak Republics(at the time jointly part of
Csupán jelen elemzés céljából, hogy könnyebben megérhető legyen akommunista kutatás – fejlesztés működése, három csoportba soroltuk az
Reasons for creating these threeclusters are given under each group ofcountries.4. and the German Democratic Republic.
●Bulgária, Csehországés Szlovákia(ez idő tájt együttesen Csehszlovákia),Magyarországés Lengyelország4: a kommunista érában ezek az országok
these countries were independent nation states underthe influence of USSR and part of the so-called Soviet Block.According to J. Ben-David’s concept, these countries were part of thescience periphery.Themajority of these countries had already established their NAS duringthe 19thcentury.
● független nemzetállamok voltak, melyek a Szovjetunió befolyása alattálltak, és az úgynevezett keleti blokk részét képezték.
Additionally, these countries had already built democratic societies and marketoriented economies, during the first half ofthe 20thcentury.The three Baltic States: Estonia, Latviaand Lithuania: after WWII, thesethree countries became, for the next fifty years, part of USSR and thuspart of the science centre.
J. Ben-Davidkoncepciója szerint ezek az országok atudományos perifériáhoztartoztak.Nagy részük már a 19. század folyamán megalapította saját nemzetitudományos akadémiáját, ráadásul már demokratikus társadalmat éspiacorientált gazdaságot is építettek a 20. század első felében.A három balti állam: Észtország, Lettország és Litvánia: a II. világháború utánez a három ország a Szovjetunió, ezáltal a tudományos központrészévé váltaz elkövetkező ötven évre.
This fact is important in that, in practice, itshifts the focus on the attempt to elucidate their R & D sectors duringthe communist time, as well as during the transitional period.
Ez a tény azért fontos, mert gyakorlatilag minden,a kommunizmus, valamint az átmeneti korszak K+F szektoránakértelmezésére tett kísérlet hangsúlyát némileg módosítja.
In bothperiods, the three Baltic States followed a particular path compared tothe countries from the first group.
Az első csoportországaival összevetve a három balti állam mindkét időszakban sajátosúton járt.
(Data as of December 1990)
1990 decemberében érvényes adatok
Area Capital city Population Religion
Terület Főváros Népesség Vallás
Area Capital city Population Ethnic profile(1981 census)
Etnikai összetétel (az 1981.
Form of government Currency
Államforma Pénznem
kg407785_038 5/07/04 10:09 Page 43
kg601166_038 28/02/06 14:56 Page 43 alapján).
Sloveniaand Romania: during the communist period, Slovenia was partof the Socialist Federal Republic of Yugoslavia (SFRY) and Romaniawas an independent nation state.
Az úgynevezett keleti blokkországainak stratégiai célja az volt, hogy a Szovjetunió vezetésével megnyerjék a hidegháborús versenyt.
SFRY was under the influence of the USSR, but notpart of the Soviet Block, whereas Romania was under theinfluence of the USSR andpart of the Soviet Block.
Ebből aszempontból a kommunista média sikeresen épített fel egyfajta pozitívtudomány-imázst a társadalom számára.
Unlike the other Enwise countries, the political regimes of SFRY and Romania duringthe communist period demonstrated a kind of separatist inclination.Thecommunist regime was assessed as too liberal (according to its ownstandards for freedom) in SFRY and as too authoritarian in Romania(again according to its own standards for freedom).
A kutatókra immár nem úgy tekintettek,mint a nemzeti kulturális hagyományok és értékek hordozóira (mint a korábbi,kommunizmus előtti időszakban), hanem mint a racionális szocialista társadalomépítőire. Ebben az érában a kutatói hivatás viszonylag nagy presztízst élvezett.1949-ben a Szovjetunió, Bulgária, Csehszlovákia, Magyarország, Lengyelországés Románia megalapította az úgynevezett Kölcsönös Gazdasági Segítség Tanácsát (KGST)5.
In any case, SFRYand Romania resisted the adoption of the Soviet modelof R & D, as wellas that of HE.
A KGST magában foglalta az Enwise országok K+F együttműködésrelétrehozott bizottságátis.
This fact also gives a clue for a better understanding ofthe HE and R & D sectors of Romania and Slovenia, both of whichadopted during this period a mixture of Western and Soviet sciencemodels.
A gyakorlatban a KGST egyfajtaernyőtképezett, mely alatt a Szovjetunió megtervezteés ellenőriztea kutatásés oktatás teljes folyamatát.
It was later joined by GDR, Albania,Mongolia, Cuba and Vietnam, as well as,in 1964, by SFRY under specialconditions.
Később csatlakozott hozzá az NDK,Albánia, Mongólia, Kuba és Vietnamvalamint 1964-ben, egyedi feltételekmellett Jugoszlávia is.
The underlying idea of Comecon was acommon planning, mutual aid and division of work, including intellectual work.
Kelet és Nyugat versengése a hidegháború alatt
Competition East/West during the Cold War technical foundation (necessary equipment) andinformation supply provided for Soviet science and Western countries’ science (including USA) hasbeen 1:100 during the communist period”. If thisstatement is reliable then it seems that thecompetition was lost even before it started.
Amerikai Egyesült Államokat is) tudományosélete számára biztosított anyagi és technológiaialapok (szükséges eszközök,) valamint avonatkozó információ-ellátottság az 1:100-hozaránnyal írható le”.Amennyiben hihetünk ennekaz állításnak, a verseny még meg sem kezdődött,és már el is dőlt.
During the communist period science was one andthe same enterprise both in the Enwise countriesand in Western countries, meaning that scientistsfrom these countries participated in one and thesame competition.Contemporary science howeveris a very costly enterprise.
A kommunista érában a tudomány egy ésugyanaz volt az Enwise országokban és Nyugaton, azaz ezen országok kutatói egy ésugyanazonverseny résztvevői voltak.Mindazonáltal, a korabeli tudomány kifejezettenköltséges vállalkozásnak is számított.
According to a Russiansurvey,“the ratio between the material and
Egy oroszfelmérés szerint „a kommunizmus ideje alatt a Szovjetunió és a nyugati országok (ideértve az
Source: Sretenova, 2003.
Forrás: Sretenova, 2003.
Under the leadership of Mikhail Gorbachev in the 1980s, the Sovietsended their economic stranglehold on Eastern Europe and Comecon’sgoals were shifted in 1985 to a comprehensive programme for scientific andtechnical cooperation.
A KGST csereprogramjainak és hálózatainak köszönhetően részbenkibontakozott a kutatók és a felsőoktatásban dolgozók mobilitása, melyetviszont teljes mértékben a Szovjetunió tartott ellenőrzése alatt.
Instead of the previous concentration on heavyindustry, priority was given to five areas, in which Gorbachev thought Comecon was severely lagging behind the West: theuse of computers, complex automation, atomic energy, new materials and technologies, andbiotechnology(Gavin, 2001: 86).
A kommunistaidőszakban a tudományos élet irányítását, azaz az állami tudomány–technológiaipolitikát, ideértve a támogatási mechanizmusokat és a K+F struktúráját is,tökéletesen ezeknek a stratégiai céloknak rendelték alá.
The mobility of scientists and university staff was partially developedunder Comecon inter-exchange programmes and networks and completely controlled by the USSR.
A nemzetitudományos akadémia mindig a legkiválóbb kutatókat foglalkoztatta, ésbizonyos privilégiumokat élvezett.
The management of science during the communist period, i.e. the state S & T policy including funding mechanismsand the structure of R & D, was completely subordinated to these strategicaims.
A Magyar Tudományos Akadémia például,lévén az ország vezető tudományos intézménye, kizárólagos jogokkalrendelkezett a tudományos fokozatok odaítélése terén.
During communist times, GDR alwaysfollowed the Humboldt-model, by whichuniversities were institutions of bothteaching and research.
A kommunista időszak alatt az NDKvégig a Humboldt-modellt követte, melyalapján az egyetemek egyaránt működtekoktató és kutató intézetekként.
Moscow between the USSR and representatives ofthe governments of some Enwise countries(Bulgaria, Czechoslovakia, Poland and Romania)plus other member states for the foundation of the Joint Institute for Nuclear Research(JINR),an international intergovernmental R & D organisationlocated in Dubna, not far from Moscow.
A Közös Atommagkutató Intézetről ország (Bulgária, Csehszlovákia, Lengyelországés Románia) képviselője, továbbá más államokegyezményt írtak alá a Közös Atommagkutató Intézet (Joint Institute for Nuclear Research, JINR)létrehozására, egy Moszkvához közeli, Dubnaközpontú kormányközi K+F szervezet.
JINR wascreated in order to unify the intellectual and materialpotential of the member states to study thefundamental properties of matter.
A Közös Atommagkutató Intézet azért jött létre, hogyegyesítse a tagállamok intellektuális és anyagipotenciálját az anyag alapvető tulajdonságainaktanulmányozására.
JINR graduallychanged from a purely scientific research institutioninto an international centre, where fundamentalscience, engineering and applied research wereclosely connected to training.
A Közös Atommagkutató Intézet tisztán tudományos kutatóintézetbőlfokozatosan olyan nemzetközi központtá nőtte kimagát, ahol az alapkutatások, a technológia és azalkalmazott kutatás szorosan kapcsolódott aképzéshez.
According to thewebsite of JINR: “JINR occupies practically thesame intellectual space as it did before the decayof the communist system in Europe”.
A Közös Atommagkutató Intézethonlapja szerint: „A Közös Atommagkutató Intézetgyakorlatilag ma is azt az intellektuális teretfoglalja el, mint korábban, az európai kommunistarendszerek hanyatlása előtti időkben”.
On 12 August 1953, the detonation of the first Soviet hydrogen bomb (an H-bomb) was carried outagainst the backdrop of intense competitionbetween the US and the USSR in the atomic energysector.
Az első szovjet hidrogénbomba (H-bomba) 1953.augusztus 12-i felrobbantásához az USA és a Szovjetunió atomenergia-szektorának élesversenye szolgáltatott hátteret.
In 1954 in the small town of Obninsk near Moscow, work started in the first nuclear plant inthe world.
1954-ben a Moszkvához közel fekvő kisvárosban,Obnyinszkban kezdtek el dolgozni a világ elsőatomerőművén.
In 1954, the European Organisation for Nuclear Research(CERN), the world’s largestparticle physics centre was founded.
1954-ben megalapították az Európai Részecskekutató Központot (Conseil Europeen pour le Recherche Nucleaire – CERN),a világ legnagyobb részecskefizikai központját.1955-ben a Szovjetunió és számos Enwiseország Moszkvában kétoldalú szerződéseket írtalá.
In 1955,bilateral agreements between the USSR and severalof the Enwise countries were signed in Moscow.For example, in 1955 a ‘secret agreement’ betweenthe USSR and Bulgaria for cooperation in the fieldof nuclear physics and the usage of atomic energyfor peaceful purposes was signed.
1955-ben például a Szovjetunió és Bulgária„titkos megállapodást” kötött a magfizika és azatomenergia békés célokra való felhasználásánakterületén való együttműködésről.
In thisagreement, the USSR envisaged helping Bulgaria tobuild an experimental nuclear reactor, as well as totrain Bulgarian physicists in the area of nuclearphysics.
A megállapodásértelmében a Szovjetunió célként fogalmazta mega Bulgáriának való segítségnyújtást egy kísérletiatomreaktor megépítésében, valamint bolgárfizikusok képzését a magfizika területén.
In 1956, a Convention was signed in
1956ban, Moszkvában a Szovjetunió és több Enwise
pi Science under ideological repression The ideological pressure on scientists and science varied across differentinstitutional bodies (universities and scientific academies), as well asacross disciplinary fields.
A kutatókra és a tudományos életre nehezedő ideológiai nyomás az egyesintézményi szervezeteknél (egyetemeken és tudományos akadémiákon), valaminta különböző tudományterületeken eltérő mértékű lehetett.