natgillin/translations-raw huggingface dataset:
> critical awareness of knowledge ing to professional knowledge and practice and/or for reviewing the strategic performance of teams issues in a eld and at the interface between dierent elds
> kritikus tudatosság a tudáshoz mai tudásához vagy gyakorlatához való hozzájárulásért és/vagy stratégiai teljesítményének értékeléséért
> knowledge at the most advanced
> a tudás jelenlegi határait feszegető
> the most advanced and specialised
> a kutatás és/vagy az innováció
> demonstrate substantial authority,
> a munka- vagy tanulmányi kontex-
The learning outcomes relevant to Level 8 are frontier of a eld of work or study and at the interface between elds innovation, autonomy, scholarly and professional integrity and sustained commitment to the development of new ideas or processes at the forefront of work or study contexts including research skills and techniques, including synthesis and evaluation, required to solve critical problems in research and/or innovation and to extend and redene existing knowledge or professional practice
Az 8. szintre vonatkozó tanulási eredmények: ismeretek valamely munka- vagy tanulmányi területen és a területek kapcsolódásainál tus – beleértve a kutatást – élvonalában új elképzelések vagy folyamatok kifejlesztésénél mutatott kiemelkedő tekintély, innovációs képesség, autonómia, tudományos és szakmai feddhetetlenség és folyamatos elkötelezettség
Compatibility with the Framework for Qualications of the European Higher Education Area responds to the learning outcomes for EQF level 7.**** The descriptor for the third cycle in the Framework for Qualications of the European Higher Education Area agreed by the ministers responsible for higher education at their meeting in Bergen in May 2005 in the framework of the Bologna process corresponds to the learning outcomes for EQF level 8.
8.SZINT**** kritikus problémáinak megoldásához, valamint a létező tudás vagy szakmai gyakorlat kiterjesztéséhez és újradeniálásához szükséges legmagasabb szintű és legspecializáltabb készségek és technikák, többek között a szintetizálás és az értékelés képessége
** The descriptor for the rst cycle in the Framework for Qualications of the European Higher Education Area agreed by the ministers responsible for higher education at their meeting in Bergen in May 2005 in the framework of the Bologna process corresponds to the learning outcomes for EQF level 6. *** The descriptor for the second cycle in the Framework for Qualications of the European Higher Education Area agreed by the ministers responsible for higher education at their meeting in Bergen in May 2005 in the framework of the Bologna process cor-
Az Európai Felsőoktatási Térség képesítési keretrendszerének való megfelelés eredményeinek felel meg.**** Az európai felsőoktatási térség képesítési keretrendszerében a harmadik ciklus jellemzése — amelyet a bolognai folyamat keretében a felsőoktatásért felelős miniszterek 2005. májusi bergeni ülésükön elfogadtak — az EKK 8. szintű tanulási eredményeinek felel meg.
The Framework for Qualications of the European Higher Education Area provides descriptors for cycles.
Az Európai Felsőoktatási Térség képesítési keretrendszere ciklusokra (képzési szintekre) szolgál szintleírással.
Each cycle descriptor oers a generic statement of typical expectations of achievements and abilities associated with qualications that represent the end of that cycle.* The descriptor for the higher education short cycle (within or linked to the rst cycle), developed by the Joint Quality Initiative as part of the Bologna process, corresponds to the learning outcomes for EQF level 5.
Valamennyi ciklus jellemzője egy általános állítást tesz az adott ciklus végét jelentő képesítéshez kötődő eredmények és képességek tipikus követelményeiről.* A rövid (az első ciklus részét képező vagy ahhoz kötődő) felsőoktatási ciklus leírása – amelyet a bolognai folyamat részeként a Közös Minőségi Kezdemé-nyezés (Joint Quality Initiative) alakított ki – az EKK 5. szintű tanulási eredményeinek felel meg.
What is the EQF and what are its benets?
Mi az EKKR, és melyek az előnyei?
•supportsabettermatchbetweentheneedstions framework for Higher Education developed of the labour market (for knowledge, skills and under the Bologna Process.
Az Europass dokumentumok olyan együttesét hozta létre, amelynek segítségével a magánszemélyek jellemezni tudják saját képesítéseiket és kompetenciáikat.
• f a c i l it at e s the t r an s f e r and use of qualiications descriptors developed specically for higher
– különösen az Europass oklevél-mellékletnek és az Europass bizonyítvány-kiegészítőnek – egyértelmű hivatkozást kell tartalmaznia a megfelelő piac (tudás, készségek és kompetenciák iránti) szükségletei az oktatási és szakképzési szolgáltatásokkal
The EQF is a common European reference system which will link dierent countries’ national qualications systems and frameworks together.
Az EKKR egy közös európai referenciarendszer, amely össze fogja kapcsolni egymással a különböző országok nemzeti képesítési rendszereit és keretrendszereit.
In practice, it will function as a translation device making qualications more readable.
A gyakorlatban olyan fordítási eszközként fog működni, amely a képesítéseket könnyebben olvashatóvá teszi.
This will help learners and workers wishing to move between countries or change jobs or move between educational institutions at home.
Ez segíteni fogja az egyik országból másikba költözni, állást változtatni vagy egyik oktatási intézményből a másikba átmenni szándékozó tanulókat és munkavállalókat.
Who is the EQF for?
Kik számára alakították ki az EKKR-t?
More information is available at: ec.europa.eu/eqf
• k ö n n y e b b é v áfll i k a képesítések át v i t el e és fel
Does the EQF award qualications?
Milyen kapcsolat áll fenn az EKKR és a felsőoktatásban zajló Bolognai folyamat között?
No, the EQF describes levels of qualications in terms of learning outcomes. The awarding of qualications will remain a matter for national qualications bodies.
használása különböző országok, illetve oktatási és képzési rendszerek között.Az EKKR azt is elismeri, hogy Európa oktatási rendszerei annyira sokszínűek, hogy a tanulási bemeneteken (pl. a tanulmányi időszak hosszán) alapuló összehasonlítás a gyakorlatban nem működőképes.
The primary users of the EQF will be bodies in charge of national and/or sectoral qualication systems and frameworks.
Az EKKR elsődleges felhasználói a nemzeti és/vagy ágazati képesítési rendszerekért és keretrendszerekért felelős szervek lesznek.
Once they have related their respective systems to the EQF, the EQF will help individuals, employers and education and training providers compare individual qualica-tions from dierent countries and education and training systems.
Ha ezek elkészültek a saját rendszereik EKKR-hez való viszonyításával, az EKKR segíteni fog a magánszemélyeknek, a munkaadóknak és az oktatási, illetve képzési szolgáltatásokat nyújtóknak a különböző országokban, illetve oktatási és képzési rendszerekben szerezhető konkrét képesítések összehasonlításában.
What do countries have to do?
Az EKKR ítél-e oda képesítéseket?
What levels and what types of education does the EQF cover?
Az oktatás mely szintjeire és típusaira terjed ki az EKKR?
It’s a voluntary framework, so there are no formal legal obligations on the countries.
Nem, az EKKR csupán jellemzi a képesítési szinteket a tanulási eredmények alapján.
2010 is the recommended target date for countries to relate their qualications systems to the EQF, 2012 for them to ensure that individual qualication cer-ticates bear a reference to the appropriate EQF level.
A képesítések odaítélése továbbra is a nemzeti képesítési szervek hatáskörében fog maradni.
What is the relationship with “Europass”?
Az EKKR tökéletesen illeszkedik a bolognai folyamat keretében kialakított felsőoktatási képesítési keretrendszerhez.
As an instrument for the promotion of lifelong learning, the EQF encompasses general and adult education, vocational education and training as well as higher education.
Konkrétan az 5-8. szint EKKR-jellemzői utalnak azokra a felsőoktatási jellemzőkre, amelyekről a bolognai folyamat keretében megállapodás született.
The eight levels cover the entire span of qualications from those achieved at the end of compulsory education to those awarded at the highest level of academic and professional or vocational education and training. Each level should in principle be attainable by way of a variety of education and career paths.
Azonban az EKKR szintjeinek jellemzőinek megfogalmazása, eltér a kizárólag a felsőoktatás igényeit szem előtt tartva kialakított bolognai szintek jellemzőitől, mert az EKKR az egész életen át tartó tanulás keretrendszere, így magában foglalja a szakoktatást és szakképzést, valamint a munkahelyi környezetben történő tanulást is, beleértve a legmagasabb szinteket is.
Why does the EQF use learning outcomes?
Mit kell tenniük az országoknak?
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture
További információ itt érhető el: ec.europa.eu/eqf
Europass introduced a portfolio of documents to be used by individuals to describe their qualications and competences. Europass does not, however, compare levels of qualications.
Az EKKR – az egész életen át tartó tanulás eszközeként – a közoktatásra és a felnőttoktatásra, a szakoktatásra és szakképzésre, valamint a felsőoktatásra terjed ki.
In the future, all relevant Europass documents, in particular the Europass diploma supplement and the Europass certicate supplement, should contain a clear reference to the appropriate EQF level.
A nyolc szint a képesítések teljes körét lefedi, a kötelező oktatás végén elértektől a legmagasabb szintű tudományos és szakmai oktatás és képzés, illetve szakoktatás és szakképzés keretében szerzett képesítésekig.
European Qualifications Framework
Miért a tanulási eredményeket alkalmazza az EKKR?
The EQF uses 8 reference levels based on learning outcomes (dened in terms of knowledge, skills and competences).
Az EKKR egy önkéntes keretrendszer, de 2010 az a határidő, amikorra a részt vevő országoknak ajánlatos elkészülniük nemzeti képesítési rendszereiknek az EKKR-hez való viszonyításával (ehhez saját képzési szintjeiket össze kell vetniük az EKKR szintjeivel, és – szükség szerint – nemzeti képesítési keretrendszereket kell kialakítaniuk a nemzeti jogszabályokkal és gyakorlattal összhangban).
The EQF shifts the focus from input (lengths of a learning experience, type of institution) to what a person holding a particular qualication actually knows and is able to do.
Az országoknak legkésőbb 2012-ig gondoskodniuk kell arról, hogy az egyes képesítésekről kibocsátott bizonyítványok utalást tartalmazzanak az EKKR megfelelő szintjére.
Shifting the focus to learning outcomes
Európai Képesítési Keretrendszer
EU opportunities in education, culture and youth
Oktatási, kulturális és ifjúsági lehetőségek az EU-ban m o m á z s t a g o t r a t it
The European Union supports a wide range of activities in education, training, culture, research and youth.
Az Európai Unió az oktatási, képzési, kulturális, kutatási és az ifjúság számára szóló tevékenységek széles skáláját támogatja.
This booklet provides brief information on some of the programmes that the Directorate-General for Education and Culture runs.
Ez a füzet az Oktatásügyi és Kulturális Főigazgatóság által működtetett programok egy részéről nyújt rövid tájékoztatást.
To make it easier to consult, it does not always use the formal EU terminology, and does not include all EU programmes, instruments and actions.
A jobb érthetőség érdekében nem minden esetben alkalmazza a hivatalos európai uniós terminológiát, és nem tartalmazza az összes EU-s programot, eszközt és tevékenységet.
But in each section it does say where to go for more information.
Az egyes részek azonban tájékoztatnak arról, hol találhatók további információk.
And it lists the national agencies and other important organisations that are the gateways to taking part in the activities.
Ezenfelül megtalálható benne a nemzeti ügynökségek és más olyan fontos szervezetek listája, amelyeken keresztül csatlakozni lehet a programokhoz.
There may be something in it for you.
Elképzelhető, hogy az Ön számára is tartogat valamit!
Europe Direct is a service to help you find answers to your questions about the European Union.Freephone number (*): 00 800 6 7 8 9 10 11 (*) Certain mobile telephone operators do not allow access to 800 numbers or these calls may be billed.
A Europe Direct szolgáltatás az Európai Unióval kapcsolatos kérdéseire segít Önnek választ találni.Ingyenesen hívható telefonszám (*): 00 800 6 7 8 9 10 11(*) Egyes mobiltelefon-szolgáltatók nem engednek hozzáférést a 00 800-as telefonszámokhoz,vagy kiszámlázzák ezeket a hívásokat.
More information on the European Union is available on the Internet ( http://europa.eu).Cataloguing data can be found at the end of this publication. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2010ISBN 978-92-79-14078-5
Bővebb tájékoztatást az Európai Unióról az interneten talál (http://europa.eu).Katalógusadatok a kiadvány végén találhatók.Luxembourg: Az Európai Unió Kiadóhivatala, 2010ISBN 978-92-79-14084-6
© European Union, 2010Graphic design by Stefano Mattei
© Európai Unió, 2010Grafikai tervezés: Stefano Mattei
Printed in Luxembourg Printed on white chlorine-free paper
Printed in Luxembourg Fehér klórmentes papírra nyomtatva
Are you a schoolteacher wanting to broaden your pupils’ knowledge of another EU country?
Koreográfus, aki európai szintű táncprojektbe kíván fogni?
A choreographer trying to develop a Europe-wide dance project?
Ön tanár, aki alaposabban meg szeretne ismertetni tanítványaival egy másik uniós tagállamot?
A distributor wishing to promote European films?
Európai filmeket népszerűsíteni kívánó forgalmazó?
A university student wanting to study abroad for a semester?
Egyetemi diák, aki egy félévet külföldön szeretne teljesíteni tanulmányaiból?
A local education authority interested in partnerships in other countries?
Karrierlehetőségek iránt érdeklődő, fiatal kutató?
A young researcher exploring career opportunities?
Olyan helyi oktatási hatóság munkatársa, amely más országokkal létesítene partnerséget?
A young person looking for volunteering opportunities?
Önkéntes munkalehetőséget kereső fiatal?
Maybe you run a youth group or a parents’ association, or you have training responsibilities in a chamber of commerce, an industry association or a trade union.
Esetleg ifjúsági csoport vagy szülői egyesület vezetője, vagy talán egy kereskedelmi kamarában, ipari szövetségben, illetve szakszervezetben a képzésért felelős személy?
Perhaps you work in a school library, or you are an adult trainee, or you run a company that is looking for apprentices from other countries or cooperation with universities.
Netán egy iskolai könyvtár munkatársa, a felnőttképzésben tanul, vagy más országokból érkező gyakornokokat kereső, illetve az egyetemekkel való együttműködés iránt érdeklődő vállalatvezető?
Even radio stations with an Internet presence or publishers wanting to translate a new novel can take part.
Még az internetes jelenléttel rendelkező rádióállomások vagy akár egy új regény fordítását elkészíteni kívánó kiadók is részt vehetnek.
And people working with early school-leavers or in building a more inclusive society will find programmes that can support their projects.
De az iskolát idő előtt elhagyó fiatalokkal foglalkozó vagy a befogadóbb társadalom létrehozásáért tevékenykedő személyek is találhatnak a projektjeiket támogató programokat.
– there there there may may maybe be be something in it for you.
Vessen egy pillantást afüzetünkre– elképzelhető, hogy az Ön számára is tartogat valamit!
WHO CAN APPLY
KI PÁLYÁZHAT?
PAGE
OLDAL
EXAMPLES OF ACTIVITIES AND WHERE TO FIND DETAILS
PÉLDÁK A TEVÉKENYSÉGEKRE ÉS A RÉSZLETES INFORMÁCIÓK HELYÉT JELZŐ HIVATKOZÁSOK
Schoolchildren
Tanulók
Exchange experience abroad for classes and individuals
Iskolák és oktatási hatóságok
Schools and educationauthorities
Külföldi csereprogramok osztályok és egyes tanulók számára
Youth in Action
Csereprogramok, külföldi önkéntes munka
Exchanges, volunteering abroad
Fiatalok, ifjúsági csoportok, ifjúsági szervezetek
Youth groups, organisations with a youth dimension
Ifjúsági csoportok és ifjúsági kérdésekkel foglalkozó szervezetek
Youth workers
Ifjúsági munkások
Exchanges, developing youth policies and partnerships
Ifjúsági kérdésekkel foglalkozó szervezetek
Youth in Action
Fiatalok Lendületben
Schoolteachers
Iskolai tanárok
In-service training abroad
Külföldi továbbképzés
Educationauthorities
Oktatási hatóságok
Exchanges,joint curriculum development
Csereprogramok, közös tantervfejlesztés
Partnerships with schools abroad
Külföldi iskolákkal kialakított partnerség
Parents’ associations and non-government organisations involved in school education
Szülői egyesületek és iskolai oktatással foglalkozó nem kormányzati szervezetek
Work experience abroad
Külföldi munkatapasztalat
Vocational education and training institutes
Szakoktatásban és szakképzésben részt vevő szakmunkástanulók és gyakornokok
S ta @ in vocational education and training institutes
Szakoktatási és szakképzési intézmények
Vocational education and training institutes
Külföldi tanulmányutak és csereprogramok, innovációközpontú hálózatok
Study visits and exchanges abroad, innovation-focused networks
Szakoktatási és szakképzési intézmények munkatársai
Study periods and internships abroad
Külföldi tanulmányi időszakok és szakmai gyakorlatok
Postgraduate study worldwide
Felsőoktatási intézmények
Institutes of highereducation
Posztgraduális tanulmányok világszerte
University-level students
Egyetemi hallgatók
Modernised teaching methods in EU neighbours
Korszerű tanítási módszerek az EU-val szomszédos országokban
Institutes of highereducation
Felsőoktatási intézmények
Student exchanges with North America, Asia-Pacific
Diákcsereprogramok Észak-Amerikával és az ázsiai csendes-óceáni térséggel
Cooperation with industrialised countries
Iparosodott országokkal folytatott együttműködés
Teaching periods abroad, receiving training abroad, curriculum development partnerships
Külföldi oktatási időszakok, külföldi képzésben való részvétel és tantervfejlesztési partnerségek
Academic exchanges and partnerships worldwide
Felsőoktatási csereprogramok és partnerségek világszerte
Partnerships with universities in EU neighbours
Az EU-val szomszédos országok egyetemeivel kialakított partnerségek
Institutes of highereducation
Egyetemi alkalmazottak
Curriculum development and harmonisation of qualifications with North America, Asia-Pacific
Tantervfejlesztés és a képesítések harmonizációja Észak-Amerikával és az ázsiai csendes-óceáni térséggel
Adult learners with little formal education
Felnőttoktatási intézmények
Workshops with adult learners from other countries
Minimális formális oktatásban részesült felnőtt tanulók
Partnerships and networks for in-service training and sharing ideas
Továbbképzés és eszmecsere célját szolgáló partnerségek és hálózatok
Production, promotion, distribution, training
Gyártás, promóció, terjesztés és képzés
Film and television professionals and students
Filmművészeti és televíziós szakemberek és diákok
Professionals, students, companies and training organisations linked to the film, television and media sector
A filmművészeti, televíziós és médiaágazatban tevékenykedő szakemberek, diákok, vállalatok és képzési szervezetek
Artists, designers, performers
Kulturális szervezetek és intézmények, kiadók
Cultural organisations and institutions, publishing houses
Művészek, iparművészek, előadóművészek
Exchanging ideas and running partnerships in art, music and song, drama and theatre, cultural heritage and preservation, literature and reading, architecture and design
Eszmecsere és partnerségek a művészet, a zene és az ének, a dráma és a színház, a kulturális örökség és annak védelme, az irodalom és az olvasás, valamint az építészet és az iparművészet terén
Marie Curie Actions
Marie Curiefellépések
Training, exchanges, partnerships
Képzés, csereprogramok és partnerségek
Education and training institutions and authorities
Oktatási és képzési intézmények és hatóságok
Study visits— (this refers to transversal programme)
Oktatási és képzési intézmények vezető beosztású munkatársai
Senior education and training s ta @
Tanulmányutak (atranszverzális programra vonatkozóan)
Policy cooperation and innovation in lifelong learning
Szakpolitikai együttműködés és innováció az egész életen át tartó tanulás területén
Language schools
Nyelviskolák
All organisations involved in language training
Tanulási segédanyagok kidolgozása (a transzverzális programra vonatkozóan)
Developing learning materials (this refers to transversal programme)
Valamennyi nyelvoktatással foglalkozó szervezet
Education policymakers, researchers
Oktatáspolitikai döntéshozók, kutatók
Education policymakers, researchers
Oktatáspolitikai döntéshozók és kutatók
Using technology to create innovative education and training practices (this refers to transversal programme)
Innovatív oktatási és képzési módszerek kidolgozása a technológia segítségével (a transzverzális programra vonatkozóan)
All organisations involved in education and training
Valamennyi oktatással és képzéssel foglalkozó szervezet
Disseminating project results (this refers to transversal programme)
Projekteredmények terjesztése (a transzverzális programra vonatkozóan)
Hosting university-level trainees, cooperating with universities, teaching abroad
Egyetemi gyakornokok fogadása, külföldi egyetemekkel való együttműködés és külföldi oktatás
Hosting apprentices and trainees in initial vocational training, sending employees on mobility abroad, cooperating in vocational training partnerships and projects
Szakmai alapképzésben tanuló szakmunkástanulók és gyakornokok fogadása, munkavállalók külföldi mobilitása, valamint szakképzési partnerségekben és projektekben való együttműködés
Cooperating with universities in EU neighbours
Vállalatok, ipari egyesületek és kereskedelmi kamarák
Companies, industry associations, chambers of commerce
Az EU-val szomszédos országok egyetemeivel való együttműködés
Many other institutions, organisations and associations can apply.
Számos további intézmény, szervezet és egyesület is pályázhat.
So too can enterprises, social partners, research centres, nonprofit organisations, counselling organisations, voluntary bodies and non-governmental organisations.
Ugyanígy tehetnek a vállalkozások, szociális partnerek, kutatóközpontok, nonprofit szervezetek, tanácsadó szervezetek, önkéntes testületek és nem kormányzati szervezetek is.
All programmes are open to all EU Member States; many are open to other countries too.
Aprogramok az EU valamennyi tagállama számára nyitva állnak; számos programban más országok is részt vehetnek.
For more details see individual programme summaries and the tables on page 52 for an overview of which countries each of the programmes covers.
Ha további információkat szeretne kapni, olvassa el az egyes programok összefoglalóit és az 52. oldalon található táblázatokat, ahol átfogó képet kaphat arról, mely országokban érhetők el az egyes programok.
Europe is living through a period of change— challenging and at the same time exciting.
Európa a változások korát éli – ez nagy kihívást jelent, ugyanakkor izgalmas is.
The shift towards a competitive Europe of sustainable growth and employment has been given new momentum with the Europe 2020 strategy.
A fenntartható növekedés és foglalkoztatás jellemezte versenyképes Európa felé való elmozdulás az Európa 2020 stratégiával új lendületet vett.
This moves the EU towards a high-tech low-carbon economy that prioritises innovation, creativity and mobility.
Ennek köszönhetően az EU egyre inkább csúcstechnológián alapuló, alacsony szén-dioxid-kibocsátású gazdasággá válik, amely előtérbe helyezi az innovációt, a kreativitást és a mobilitást.
The focus has sharpened on education and training, on research and on the resource that young people represent for the EU.
Megnövekedett az oktatás, a képzés, a kutatás fontossága, valamint egyre nagyobb jelentőséget tulajdonítanak annak az erőforrásnak, amelyet a fiatalok jelentenek az EU számára.
The EU is keen on opening up the chances for its citizens, by providing new learning opportunities.
Az EU új tanulási lehetőségek biztosításával bővíteni kívánja a polgárok esélyeit.