natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Keeping the best balance between the three dimensions
A minőségirányítás fejlesztése mint fő célkitűzés
Keeping identity as the fourth basic dimension of competitiveness and identity
A magyarországi Sárrét helyi akciócsoport jelentése szerint „nincs értelme különválasztani a társadalmi, gazdasági és környezeti értékeket, hiszen együtt kell hatniuk a közös cél megvalósítása érdekében, és nem kezelhetők külön, ágazati alapon a tervezési, végrehajtási és nyomon követési szakaszban”.
For rural areas, keeping and promoting identity is an efficient way to fulfil the requirements relating to the three basic dimensions of competitiveness and sustainability.
A tizenhat terület fentebb ismertetett, Leader+ keretében szerzett tapasztalatai rendkívül fontos bizonyítékát adták a Leader területi versenyképesség és fenntarthatóság tekintetében kifejtett eredményeinek és hatásainak.
In relation to the achievement of sustainability, there is a need to consider the three dimensions of territorial competitiveness together.
A minőség sokrétegű tényező, amely meghatározó szerepet tölt be a versenyképesség és fenntarthatóság valamennyi dimenziójában.
> e live r ing products with a local identity is part of the strategy to become economically competitive by offering something different to the market. In a global market place, local identity can strongly assist in differentiating products and services both of local businesses and localities themselves and thereby adding value and giving competitive advantage. Improved local identity is not therefore an additional or peripheral aspect of local development but instead is a central issue for competitivity and sustainability of rural areas.
Ebben az értelemben a minőségi termékek meghatározóak a gazdasági versenyképesség szempontjából; a teljes körű minőségirányítás a gazdasági hatékonyság előfeltétele; a minőségi szolgáltatások meghatározóak a társadalmi versenyképességre és méltányosságra nézve; a természeti erőforrások minősége pedig befolyásolja a környezeti versenyképességet és integritást.
Developing quality management as amajor objective
A konferencián folytatott eszmecserék egyúttal segítettek a jövőre vonatkozó alapvető kérdések és kulcsfontosságú
S u a l ity is multidimensional in character, and essential to all dimensions of competitiveness and sustainability.
A minőség ugyanakkor irányításra szorul.
In this example: ‘Leader has helped to maximise the use of regional resources (human capital, economic resources or local products).
Nem kis feladat vár azzal a Leaderre, hogy a kis léptékű vidéki üzleti környezetben
due to immigration and the integration of new residents of different cultures and nationalities, as amajor challenge and opportunity for the future of the area.
kell alkalmaznia és elterjesztenie a minőségirányítással kapcsolatos ismereteket, hogy azt a helyi akciócsoport és a lakosság projektirányítási rutinfolyamatként használhassa fel.
However, quality needs to bemanaged. The dissemination of‘quality management know-how’into the rural world, to meet the small-scale business context, and for use by the LAG and local people as a routine project management, is amajor task ahead for Leader!
A figyelem középpontjában: helyi akciócsoportok lehetséges átalakulása helyi fejlesztési ügynökséggé
There is no doubt, however, that inward migration is amajor force of change affecting rural areas in both eastern and western Europe, and also surrounding third countries.
Kétségtelen, hogy a befelé irányuló migráció egy olyan fő hatóerő, amely Kelet- és Nyugat-Európában, valamint a szomszédos harmadik országokban is változásokat okoz a vidéki térségek életében.
However, inward migration is an increasingly important issue for Europe as a whole, with particular issues for rural areas.
A bevándorlás ugyanakkor egyre fontosabb kérdéssé válik Európa egésze számára, amely speciális problémákat von maga után a vidéki térségekben.
Leader should help to address these issues and find new and appropriate answers for them, as far as they affect rural areas.
A Leadernek foglalkoznia kell ezekkel a kérdésekkel, és új, alkalmas válaszokat kell találnia rájuk, amennyiben azok érintik a vidéki térségeket.
Leader provides many examples of where LAGs have been transformed into local development agencies.
A Leader keretében számos esetben előfordult, hogy helyi akciócsoportok helyi fejlesztési ügynökséggé alakultak át.
This is an opportunity for areas to develop integrated development strategies beyond the boundaries of Leader, combining several planning and funding opportunities.
Ez lehetőséget ad a térségeknek arra, hogy a Leader keretein túlmutató integrált fejlesztési stratégiákat alakítsanak ki, és különféle tervezési és finanszírozási lehetőségeket kapcsoljanak össze egymással.
Immigration provides an opportunity for innovative cooperation within Leader, both in Europe and with third countries.
A bevándorlás lehetőséget nyújt a Leader keretében történő innovatív együttműködésre Európán belül és harmadik országokkal egyaránt.
Cooperation with third countries, especially those around the Mediterranean, should be given greater emphasis for themutual beneficial exchange of experience and learning in terms of the rural development approach, and also through the development of cultural dialogue and complementary solutions to immigration issues.
A harmadik országokkal, különösen a Föld-közi-tenger körüli országokkal való együttműködésnek nagyobb hangsúlyt kell kapnia, mert a vidékfejlesztés keretében folytatott tapasztalatcserének és tudásmegosztásnak kölcsönösen jótékony hatásai vannak; továbbá fejleszteni kell a kulturális párbeszédet, és kiegészítő megoldásokat találni a bevándorlással kapcsolatos kérdésekre.
X he local school as a z e y solution for all future challenges e innovation � social structure and identity
Ez a Leader legfontosabb eredménye. Bármi is legyen a jövőjük az elkövetkező programozási időszakban, a jelenlegi helyi akciócsoportok a Leader követei lesznek, és közvetítik annak szellemiségét, módszereit, ötleteit, és nem csupán pénzforrásként működnek majd.
This is a main result of Leader. Whatever the future of the present LAGs within the next programming period, theywill be the ambassadors of Leader, as a spirit, a methodology, a think- tank, and be more than just a source of funding.
A vidék és a város kapcsolatát sajátos módon kell megközelíteni
Tural and urban relationships have to be addressed speci- � cally
A helyi iskola mint a jövő kihívásaira adandó válaszok kulcsa az innováció, a társadalmi struktúrák és az identitás terén
Many rural areas close to the cities have become ‘rurban’ in character, being neither completely rural, nor totally urban.
Városokhoz közel fekvő számos vidéki térség „rurbánussá”vált, vagyis se nem teljesen vidéki, se nem teljesen városi jellegű.
The population and way of life are therefore a mix of rural and urban elements.
A népességet és az életmódot a városi és vidéki elemek keveréke jellemzi.
Among the four examples reported, Kromme Rijn is the best example of such a situation, but Appennino Genovese also raised the issue, since apart of its territory is distinctly urban.
A négy bemutatott eset közül Kromme Rijn a legjobb példa erre, de Appennino Genovese területén szintén megmutatkozik a probléma, mivel területének egy része határozottan városi.
Therewere also many other examples of similar situations illustrated at the conference, such as Krajna Paluki in Poland, Posazavi in the Czech Republic, and the area around Thessaloniki in Greece.
A konferencia során ugyanakkor számos más hasonló példa is elhangzott, mint a lengyelországi Krajna és Pałuki, a cseh köztársasági Posázaví és a görögországi Theszaloníki környékének példája.
Manyoftheproblemsandsolutionsinthese‘rurban’areas are quite different from those found in more remote, true rural areas, and they need to be addressed specifically by developing targeted approaches and methodologies.
A „rurbánus” térségek által tapasztalt számos probléma és megoldás meglehetősen eltér a távolabbi, valóban vidéki jellegű térségek által tapasztaltaktól, ezért sajátos szemléletet, valamint célirányos megközelítések és módszerek kidolgozását igénylik.
The school is an important social structure where young people can be educated and ready to address critical issues regardingthecompetitivityandsustainabilityoftheirlocality.
Az iskola fontos társadalmi intézmény, amely a gyermekek és fiatalok oktatásával és nevelésével foglalkozik, és amely kész foglalkozni az adott település versenyképességével és fenntarthatóságával kapcsolatos lényeges kérdésekkel.
This includes issues such as environmental c areas well as adaptation to social and economic change.
Idetartozik például a környezetvédelem, valamint a társadalmi és gazdasági változásokhoz való alkalmazkodás.
School is also a powerful mechanism for the dissemination of innovation through children, towards their families and the territory as a whole.
Az iskola ugyanakkor hatékony eszköz az innováció terjesztésére, mert a gyermekeken keresztül biztosítja családjaik és az egész térség tájékoztatását.
Consequently, there is a growing need to develop a new concept for the development role of the local school, through a joint consideration of both the pedagogical and local development dimension.
Ezért egyre nagyobb igény mutatkozik egy olyan új koncepció kidolgozására, amely meghatározza a helyi iskolák szerepét a fejlesztésben, a pedagógiai és a helyi fejlesztési szempontokat egyaránt figyelembe véve.
This idea is well illustrated by a Leader+ good-practice example called ‘The school of the area’, which is a project originating in the Montagna Leader LAG area in Italy.
Ezt az elgondolást kitűnően szemlélteti a Leader+ helyes gyakorlatának egyik példája, amely az olaszországi Montagna helyi akciócsoport területén megvalósult,„A térség iskolája”elnevezésű projekt.
The projects how show the local school and education system as a whole should become a critical partner in rural development.
A példa elénk tárja, hogyan válhat a helyi iskola és az oktatási rendszer egésze a vidékfejlesztés kulcsfontosságú partnerévé.
Leader should promote such partnerships among schools and other local partners as an innovative and efficient approach towards competitiveness and sustainability in rural areas.
A Leadernek támogatnia kell az iskolák és más helyi partnerek között létrejövő partnserségeket, mert innovatív és hatékony megközelítést jelentenek a vidéki térségek versenyképességével és fenntarthatóságával kapcsolatban.
Details of Leader+ good practices can be found at the following link: h t t p e � � ec � eur o p a � eu � agriculture � r u r � leader p l us � g p d j - en � h t m
A Leader+ helyes gyakorlataira vonatkozóan további részletek olvashatók az alábbi linken: http://ec.europa.eu/agriculture/rur/leaderplus/gpdb_en.htm
Cooperation and networking in practice by Jean-Pierre Vercruysse, AEIDL, (European Association for Information on Local Development), Brussels (1)
Szerző: Jean-Pierre Vercruysse, AEIDL (Európai Vidékfejlesztési Információs Szervezet), Brüsszel (1)
This article draws upon information made available concerning the 16 territories involved in the � v or a conference.
A cikk az évorai konferencián részt vett 16 területre vonatkozó adatokon alapul.
It is therefore only a sample of a much larger picture, as the remaining Leader+ areas have certainly been very active in this field as well.
Ezért csupán egy kis szegletét mutatja be a sokkal nagyobb képnek, hiszen a többi Leader+ térség is minden bizonnyal aktív volt e területen.
previous Leader programmes. For example, the period in which Leader+ has been implemented has also seen the enlargement of the European Union to include 12 new countries although six of these newMember States introduced Leadertype measures during the programming period.
időszakában például 12 országgal bővült az Európai Unió, és az új tagállamok közül hat még a programozási időszakban Leader-típusú intézkedéseket vezetett be.
This has greatly broadened the range of opportunities for cooperation in Europe.
Ez nagymértékben gyarapította az együttműködési lehetőségeket Európában.
Leader+ has initiated the new interterritorial dimension of the cooperation activity (i.e. not requiring a partner from another country) and this seems to have been very successful.
A Leader+ bevezette az együttműködési tevékenységek területközi dimenzióját (ebben az esetben nincs szükség egy másik országban tevékenykedő partnerre), amely – úgy tűnik – rendkívül sikeres volt.
What are they doing?
Mivel foglalkoznak?
In this section, we will not aim at undertaking a full inventory of cooperationprojects in which the 16 territories are involved.
Ebben a részben nem kívánom felsorolni valamennyi együttműködési projektet, amelyekben a 16 terület részt vesz.
We will, however, try to show the variety of projects that are taking place at different territorial levels.
Kísérletet teszek viszont arra, hogy bemutassam a különböző területi szinteken zajló projektek sokszínűségét.
Yet, this sample is sufficient to give a‘snapshot’on the situation, in order to look at a range of different aspects of cooperation and networking.
Ez a kis szeglet is elég azonban ahhoz, hogy pillanatképet adjon a helyzetről, és bemutassa az együttműködés és hálózatépítés különféle szempontjait.
This includes the type of projects that they decide to undertake, and the motivation which is more than just the financial incentive, to push the LAGs to undertake these complex projects.
Idetartozik például a kiválasztott projektek típusa, továbbá a helyi akciócsoport indíttatása e komplex projektek végrehajtása terén, amely több, mint puszta pénzügyi motiváció.
(a) Interterritorial cooperation
a) Területközi együttműködés:
The Leader+ initiative has foreseen a much wider range of possibilities for networking and cooperation than for
A Leader+ kezdeményezés sokkal szélesebb körű hálózatépítési és együttműködési lehetőségeket nyitott meg, mint az előző Leader programok. A Leader+ végrehajtásának
Jean-Pierre Vercruysse has been involved in various technical dossiers on development methodologies and Leader ex-post studies at European level (typology of local action groups, analysis of Leader implementation, value added for LAG networking, etc.).
(1) Jean-Pierre Vercruysse számos dokumentáció készítésével foglalkozott az európai szintű fejlesztési módszerekkel és a Leader utó- lagos értékeléseivel kapcsolatban (a helyi akciócsoportok tipológiája, a Leader végrehajtásának elemzése, hozzáadott értékek a helyi akciócsoportok hálózatépítésében stb.).
In addition he has headed the support service for transnational cooperationprojects and for the development of an evaluation methodology, and helped coordinate the Leader II networking device.
Ezenkívül a transznacionális együttműködési projekteknek és az értékelési módszerek kidolgozásának támogatásával foglalkozó szolgálat vezetője volt, továbbá segítette a Leader II hálózatépítési eszközének koordinálását.
Some LAGs have given a clear priority to interterritorial cooperation projects, because there are fewer problems with languages, administrative procedures, distance, etc.
Egyes helyi akciócsoportok egyértelműen előnyben részesítették a területközi együttműködési projekteket, mivel kevesebb a nyelvi probléma és az adminisztrációs eljárás, kisebbek a távolságok, stb.
This can be very useful for many reasons.
Ez számos okból igen hasznos lehet.
Undertaking a common project on a theme useful for different LAGs in the country or the region can lead to lower costs, a more integrated approach, and access to a better infrastructure than a single LAG could afford to support alone.
Közös projekt elindítása egy olyan témában, amely az országban vagy régióban működő több helyi akciócsoportnak is hasznára válhat, alacsonyabb költségekkel jár, integráltabb megközelítést von maga után, és egy jobb infrastruktúrát eredményez annál, mint amelyet a helyi akciócsoport egymagában fenn tudna tartani.
( j ) = r o s s - j or per pr o x ec t s
b) Határokon átnyúló projektek
These projects are in fact transnational, but have most of the characteristics of interterritorial projects as they are undertaken in adjoining regions across a common frontier.
Ezek a projektek alapjában véve transznacionálisak, de a területközi projektek szinte valamennyi jellemző vonását magukon viselik, hiszen egymással szomszédos, közös országhatárral elválasztott régiókban zajlanak.
These crossborder projects are carried out by people speaking the same language, which makes them easier to implement than full transnational projects.
A határokon átnyúló projektek kivitelezői ugyanazt a nyelvet beszélik, ami könynyebbé teszi a végrehajtást, mint teljes körű transznacionális projektek esetében.
In Finland, the three LAGs in the territory meet regularly, and this gives them many opportunities for developing common projects.
Finnországban a területen működő három helyi akciócsoport rendszeresen összeül, ami számos lehetőséget ad a közös projektek kidolgozására.
This has included: a project on aviation which needed a larger scale to be feasible; a series of ‘workshops for the future’ undertaken in the three areas by using the same method; and the development of common communication tools on Leader+ in order to share the costs.
Ilyen volt egy légi közlekedéssel kapcsolatos projekt, amely csak nagyobb léptékben volt megvalósítható; a„Munkaértekezletek a jövőért”című workshop-sorozat, amelyet három térség indított el ugyanannak a módszernek a felhasználásával; valamint a Leader+ programmal kapcsolatos közös kommunikációs eszközök kifejlesztése a költségek megosztása érdekében.
This last project has developed into a regular common press release in which the three LAGs announce the new projects that they have decided to support: it is well received by the press (which is pleased to receive just one press release instead of three) and leads to a good press coverage.
Az utóbbi projekt eredményeképpen a helyi akciócsoportok rendszeresen közös sajtóközleményt adnak ki, amelyekben az általuk támogatandó új projekteket hozzák nyilvánosságra. Ez jó visszhangra talál a sajtó körében (amelynek képviselői örülnek, hogy három helyett csak egy sajtóközleményt kapnak), és a tudósítások hangvétele is pozitív.
In Italy, LAGs included in the Terre Alte area (a mountainous area in the north of Italy, which today spreads across three different administrative regions) have formed a common strategy for the promotion of this area as a place where people can live and not just visit.
Olaszországban a Terre Alte térség (ez az észak-olaszor-szági hegyvidék jelenleg három különböző közigazgatási területhez tartozik) helyi akciócsoportjai közös stratégiát alakítottak ki a terület népszerűsítésére, amely nemcsak a turisták, hanem az ott élni vágyók számára is érdekes lehet.
Common actions included communication, promotional activities, marketing, etc.
A közös tevékenységek kommunikációs és reklámtevékenységeket, marketinget stb. foglaltak magukban.
The Irish LAG, Arigna, has undertaken a number of crossborder cooperationprojects with neighbouring areas in Northern Ireland.
Az írországi arignai helyi akciócsoport számos határon átnyúló együttműködési projektben vett részt a szomszédos északírországi térségekkel együtt.
Despite the administrative difficulties of working across the border, their expectations were quite similar to interterritorial projects.
A két országban zajló munka adminisztratív nehézségei ellenére célkitűzéseiket tekintve e projektek hasonlóak voltak a területközi projektekhez.
These included the promotion of farmers’ markets (training, mentoring, capital aid) and the promotion of alternative energies.
Célkitűzéseik között szerepelt például a gazdák piaci fellépésének segítése (képzés, tanácsadás, tőketámogatás) és az alternatív energiák népszerűsítése.
In Germany, the LAG Oberschwaben has engaged in a project of scientific cooperation with a (German-speaking) crossborder area in Italy, where the study of medieval settlements showed that they had a fairly similar way of daily living.
Németországban a felsősvábföldi HACS és egy határon túli olaszországi térség (amelynek lakosai szintén németül beszélnek) tudományos együttműködési projektet indított; a középkori települések vizsgálatára irányuló projekt során számos hasonlóság került napvilágra e települések mindennapi életét illetően.
Another German project involves local museums and aims at organising exhibitions on themes of common interest (for example; ‘Celts along the Danube’) for areas situated along the Danube river in Germany and Austria.
Egy másik, helyi múzeumokra kiterjedő németországi projekt célja a Duna menti német és osztrák térségek közös érdeklődésére számot tartó témák köré szervezett kiállítások rendezése (például „Kel-ták a Duna mentén” címmel).
This cooperation allows costs associated with the exhibition to be shared, but it also gives access to a much larger collection of exhibits (and the associated know-how) than if only one area was involved.
Az együttműködés nemcsak a kiállításokkal kapcsolatos kiadások megosztását, de a kiállítási tárgyak sokkal nagyobb gyűjteményét (és az ezekhez kapcsolódó szaktudás összpontosulását) is lehetővé tette, mint ha csak egyetlen térségre terjedt volna ki a projekt.
A crossborder link has been established between Hungary and neighbouring Romania, for the transfer of rural development experience to this newMember State.
Határokon átnyúló kapcsolat jött létre magyarországi térségek és a szomszédos új uniós tagállamhoz, Romániához tartozó régiók között, a vidékfejlesztési tapasztalatok átadása céljából.
(c) K a x or transnational pr o x ec t s
c) A fontosabb transznacionális projektek
Several LAGs are involved in large transnational projects that were, in most cases, started under Leader II.
Számos HACS részt vesz többnyire még a Leader II keretében indított széles körű transznacionális projektekben.
These ambitious projects which count many partners in several countries require along development time, as they combineallthepossibledifficulties:distance,language,culture, administrative set-up, etc. Yet, some objectives require such a scale, and the achievement of these projects could be of great importance for the future of rural Europe.
Ezek a nagyszámú és különböző országokban működő partnereket tömörítő igényes projektek hosszú fejlesztési időt igényelnek, mivel valamennyi lehetséges nehézséggel szembesülnek: a távolsággal, nyelvi és kulturális különbségekkel, adminisztratív problémákkal stb.
The Greek LAG from Thessaloniki is involved in two very large cooperationprojects which were started under Leader II and took along time to reach the implementation stage.
Bizonyos célkitűzések azonban ilyen méreteket igényelnek, és e projektek által elért eredmények igen fontosnak bizonyulhatnak az európai vidéki térségek jövője szempontjából.
Other successful examples include the promotion of quality wines, which has been tackled jointly by 15 LAGs in Greece.
Szintén sikeres példaként szolgál egy minőségi borokat népszerűsítő projekt, amelyet 15 görögországi HACS közösen szervezett.
The project known as ‘Wine roads of northern Greece’ involves the creation of wine trails linking the wineries opened to the public in the different areas.
A„Észak-görögországi borutak”elnevezésű projekt keretében borutakat hoztak létre, amelyek összekötik a különböző térségekben nyilvánosan működő pincészeteket.
In Scotland, the priority is on interterritorial cooperation, looking for common actions with complementarities across adjacent territories (signposting, river management) whilst in Hungary, the Rural Tourism Days is an action undertaken by many rural development groups across the country for the promotion of rural tourism.
Skóciában a területközi együttműködés élvez elsőbbséget, hogy egymást kiegészítő közös tevékenységek valósuljanak meg az egymással szomszédos területeken (jelzőtáblák elhelyezése, folyógazdálkodás), míg Magyarországon számos vidékfejlesztési csoport országos kampányt indított a „Magyar vidéki turizmus napjai”rendezvény keretében a vidéki turizmus népszerűsítésére.