natgillin/translations-raw huggingface dataset:
INFORMED achieves significant improvement of the skills of drivers involved in dangerous goods transportation, thus enhancing road safety.
Az INFORMED-nek köszönhetően jelentősen javult a veszélyes áruk szállításáért felelős járművezetők tudása és ezáltal a közúti biztonság is.
IVT of improved quality and a lifelong acquisition of skills, wisely tailored to the dynamic needs of the dangerous goods haulage sector, are the projects’ two key results.
A projekt két legfontosabb eredménye a magasabb színvonalú szakmai alapképzés, valamint a képességek egész életen át tartó, körültekintően a veszé-lyesáru-fuvarozási ágazat dinamikusan változó igényeihez igazodó elsajátítása.
INFORMED was a Pilot project aimed at the development of a new and common Pan-European training curriculum and innovative multimedia tools, to support the training of drivers and their instructors in transporting dangerous goods, in compliance with the targets set by the European Commission with regard to road safety during the transportation of dangerous goods.
Az INFORMED egy kísérleti projekt volt, amely egy új, közös páneurópai képzési tanterv és innovatív multimédiás eszközök létrehozását tűzte ki célul annak érdekében, hogy támogassa a járművezetőket és oktatóikat a veszélyes áruk szállítása terén, az Európai Bizottság által meghatározott, veszélyes áruk szállításához kötődő közúti biztonsági célkitűzéseknek megfelelően.
The most efficient training modules have been selected through a state of the art survey that resulted in the following visually attractive products:
A jelenlegi helyzetről szóló felmérés alapján kiválasztották a leghatékonyabb képzési modulokat, ami a következő vizuálisan tetszetős termékek létrehozásához vezetett:
The INFORMED training schemes were tested in BE, DK, FR, EL and the NL, to ensure easiness-to-access and to-use and efficiency of the training package, as well as the adequacy of drivers’ and trainers’ knowledge on special cargos, new practices, etc..
Az INFORMED képzési programokat Belgiumban, Dániában, Franciaországban, Görögországban és Hollandiában tesztelték, hogy biztosítsák a képzési csomag érthetőségét, egyszerű használhatóságát és hatékonyságát, valamint a járművezetők és az oktatók megfelelő tájékozottságát a speciális szállítmányokkal, új gyakorlatokkal stb. kapcsolatban.
Pilot assessment of the INFORMED products proved that it meets different national needs, employing VET policies and practices already applied.
Az INFORMED-termékek kísérleti kipróbálása igazolta, hogy azok megfelelnek a különféle államok igényeinek, és már használatban lévő szakoktatási és szakképzési politikákra és gyakorlatokra támaszkodnak.
The INFORMED product resulted in a common framework for VET, supported by application guidelines and policy recommendations.
Az INFORMED termékei alapján közös szakoktatási és szakképzési keret jött létre, amelyet alkalmazási irányelvek és szakpolitikai ajánlások egészítettek ki.
The INFORMED Multimedia Tool • for ADR training and• for the advanced driving of vehicles carrying dangerous goods The INFORMED• Trainers’ training tool• Training Curriculum for Drivers• Training Curriculum for Trainers
INFORMED multimédia-eszköz• ADR-képzéshez és• veszélyes árukat szállító járművek vezetésével kapcsolatos haladó ismeretekhez INFORMED • oktatóképzési eszköz• járművezetők képzésére vonatkozó tanterv• oktatók képzésére vonatkozó tanterv
PROJECT PROMOTERCentre for Research and Technology Hellas/Hellenic Institute of Transport (CERTH/HIT)
PARTNERSÉG5 európai országot (BE, DK, FR, GR, NL) képviselő 7 partner
Vocational language learning for the deaf
Szakmai nyelvtanulás süketek részére
The materials are available in Czech, English, Finnish, German and Greek on the project website.
Az anyag a projekt honlapján a következő nyelveken érhető el: cseh, angol, finn, német és görög.
Through its model curricula and learning materials the Deafvoc-project contributes to the possibilities of life long learning, employability, social inclusion and active citizenship of the deaf.
A Deafvoc projekt modelltantervei és oktatási anyagai segítségével járul hozzá a süketek egész életen át tartó tanulásához, foglalkoztathatóságához, társadalmi integrációjához és aktív polgárságához.
The project improves the quality of language teaching in vocational training of the deaf, and makes it easier for the deaf who have insufficient sign language and written language skills to get a possibility for lifelong learning.
A projekt javítja a nyelvoktatás minőségét a süketek szakképzésében, és megkönnyíti a szükséges jelnyelvi és írott nyelvi készséggel nem rendelkező süketek számára az egész életen át tartó tanulásban való részvételt.
The main objective of the Deafvoc-project is to develop language teaching for sign language as a mother tongue and teaching of written language for deaf students in vocational education and training in order to promote equal educational opportunities for deaf people.
A Deafvoc projekt fő célja a jelnyelv mint anyanyelv, valamint az írott nyelv oktatásának kidolgozása a szakoktatásban és szakképzésben tanuló süketek részére annak érdekében, hogy javuljon a süketek esélyegyenlősége az oktatás terén.
The created curricula could support the work of teachers in all European countries in such a way that the needs of the deaf to receive bilingual education can be better taken into consideration.
A kialakított tantervek valamennyi európai országban segíthetik a tanárok munkáját oly módon, hogy jobban figyelembe lehet venni a süketek igényét a kétnyelvű oktatásra.
The work done in the project made it clear that there are shortcomings in most countries: deaf people often lack a sufficient competence in writing and reading, despite having a good level of sign language.
A projekt keretében elvégzett munkából kiderült, hogy a legtöbb országban hiányosságok tapasztalhatók: a süketek gyakran nem rendelkeznek elegendő írás- és olvasáskészséggel annak ellenére, hogy jelnyelvtudásuk megfelelő szintű.
They are not only cut o from acoustically offered information, but often also from written information.
Így nemcsak az akusztikus formában rendelkezésre álló információktól vannak elzárva, hanem az írott formájúaktól is.
Many sign language users need help with their written language, which the model curricula can address.
Sok jelnyelvhasználónak segítségre van szüksége írott nyelvi készsége fejlesztéséhez, és a modelltantervek hozzájárulhatnak ehhez.
Target groups of the project are teachers and deaf students in basic, further and continuing vocational education as well as authorities responsible of curricula and the deaf organisations advocating deaf issues in Europe.
A projekt célcsoportjai a szakmai alapképzésben, továbbképzésben és folyamatos képzésben tanító, illetve tanuló tanárok és süket diákok, a tantervekért felelős hatóságok, valamint a süketeket képviselő európai szervezetek.
The lack of competence in both sign language and a written language is one of the major obstacles for many deaf people aiming at further education and training.
Ha nem rendelkeznek sem a jelnyelvben, sem az írott nyelvben a szükséges nyelvtudással, ez jelentős nehézséget jelent sok olyan süket személy számára, akik további oktatásban és képzésben szeretnének részt venni.
It is important to have a deaf-specific bilingual education at all levels in order to integrate deaf people adequately and advance the linguistic rights of the deaf people in Europe.
A süketek megfelelő integrációja és az európai süketek nyelvi jogainak támogatása megkívánja, hogy minden szinten rendelkezésre álljon kifejezetten a süketeknek kialakított kétnyelvű oktatás.
A bilingual approach was adopted to promote better education and self-esteem among deaf people who do not only need good command of sign language, but also need to be able to communicate in the written language of their country in order to access education and employment.
A projekt keretében a következő anyagokat hozták létre: egy „jelnyelv mint anyanyelv” és egy „írott nyelv mint első idegen nyelv süketek részére” tárgyú modelltantervet, világhálóalapú bemutató oktatási anyagot, transznacionális
PROJECT PROMOTERThe Finnish Association of the Deaf (FAD)
PARTNERSÉG4 európai országot (FI, AT, EL, CZ) képviselő 7 partner
PARTNERSHIP7 partners representing 4 different European countries (FI, AT, EL, CZ)
PROJEKTVÉGREHAJTÓSÜKETEK FINNORSZÁGI SZÖVETSÉGE
Electronic work simulators (EWS)
Elektronikus munkaszimulátorok (EWS)
The project addresses the needs of physically disabled persons who have difficulties in gaining professional experience in the open labor market.
A projekt a fizikai fogyatékkal élő személyek igényeit igyekszik kielégíteni, akik csak nehezen tudnak szakmai tapasztalatra szert tenni a nyílt munkaerőpiacon.
The aim of the project was to elaborate the electronic, transnational, multilingual software for the disabled people enabling them simulation of working experience in CRM sector in the environment imitating to maximal extent certain elements of genuine working environment.
A projekt célja elektronikus, transznacionális, többnyelvű szoftver fejlesztése volt fogyatékkal élők részére, amelynek segítségével szimulálni tudják a szakmai tapasztalatot az ügyfélkapcsolati ágazatban egy olyan környezetben, amely maximálisan utánozza a valódi munkahelyi környezet bizonyos elemeit.
EWS applications included options such as the posing of questions and multiple choice answers (in text, voice and/or graphical mode), additional helpful questions or prompts, repeating the same question, generating the next question depending on respondent’s correct or incorrect response, measuring answer/test time or setting the pace of testing or training.
Az EWS-alkalmazások olyan opciókat is tartalmaztak, mint pl. feleletválasztós kérdések és válaszok (szöveg, hang és/vagy grafikus üzemmódban), további segítő kérdések, a kérdés megismétlése, a következő kérdésnek a válaszadó helyes vagy helytelen felelete függvényében történő kiválasztása, válaszadási/tesztidő mérése, valamint a tesztelés vagy az oktatás tempójának beállítása.
It was able to establish grading system, to assign grades to answers and will have many others features enabling simulation of genuine oral/written examination or work environment elements (phone ringing or interference, angry/faint client voice etc).
Meg tudott határozni egy osztályzási rendszert, le tudta osztályozni a válaszokat, és számos további lehetőséget is kínálni fog, amelyek a valódi szóbeli és írásbeli vizsgák vagy a munkahelyi környezet elemeit szimulálják (telefon csörgése, zaj a telefonban, mérges/halk hangú ügyfél stb.).
Until today those courses are distributed among others institutions by the Polish Partner involved in this project.
A projektben részt vevő lengyel partner – más intézmények mellett – a mai napig terjeszti ezeket a tanfolyamokat.
Technology EWS SDK is still developed by the Promoter and is used in the following activities:
Az EWS SDK technológiát a projekt végrehajtója továbbra is fejleszti, és a következő tevékenységekre használja:
EWS SDK - program suite for authoring, delivering, tracking and reporting, which is SCORM and IMS conformant (LOM 1.0, IMS Content Package, IMS QTI, IMS Simple Sequencing, IMS Result Reporting and other), 2.
EWS SDK: a SCORM és IMS szabványoknak (LOM 1.0, IMS Content Package, IMS QTI, IMS Simple Sequencing, IMS Result Reporting és egyebeknek) megfelelő, tartalomlétrehozás, eljuttatás, nyomon követés és jelentés céljaira szolgáló programcsomag,
• Technology TeleEdu was implemented for the needs of the Polish enterprises and public administration (financed by Ministry of Finance, Ministry of Treasure, Polish Agency for Development of Entrepreneurship);• Technology TeleEdu is still used within the project "RENOWATOR" financed under EQUAL Programme (European Social Funds);• Technology Tele Edu is implemented within the following initiatives: "Mazovian Centre for Knowledge Management in Innovative Technologies".
• A TeleEdu technológiát a lengyel vállalkozások és a közigazgatás igényei alapján valósították meg (a pénzügyminisztérium, az államkincstári minisztérium, valamint a lengyel vállalkozásfejlesztési ügynökség finanszírozta);• a TeleEdu technológiát ma is használják a „RENOWATOR” projektben, amelyet az EQUAL program (Európai Szociális Alap) finanszíroz;• a TeleEdu technológiát a következő kezdeményezés is használja: „Az Innovatív Technológiák Tudásmenedzsmentjének Mazóviai Központja”.
The project has developed a database established on the project web site. It contains relevant educations in the woodworking and furniture industry at the vocational level.
A projekt egy – fafeldolgozó ipari és bútoripari szakképzési programokat tartalmazó – adat -bázist alakított ki a honlapján.
Each individual education will be described in a way that it presents the competencies acquired in the field. field.
Ez minden egyes képzést olyan formában ismertet, hogy bemutatja az elsajátított szakmai ismereteket is.
The furniture industry in EU has recently lost international competitiveness and market shares.
Az eszközt az oktatási intézményekben, vállalkozásokban, szakszervezeteknél, munkaadói szövetségeknél és a munkaügyi szolgálatoknál is használhatják.
Improvement of design, innovation and training factor can develop the competitiveness, strengthen the flexibility and increase the cooperation among companies in the industry.
A vállalkozások és a szociális partnerek megadhatják a dolgozóik és ügyfeleik informális képességeit, és ebből kiindulva egyenként kidolgozhatják az alkalmazottak kívánt képességprofilját.
The tool can be used across educational institutions, enterprises, unions, employers associations and employment services.
Ezután lehetőség nyílik arra is, hogy kiválasszák azt az oktatást vagy szakképzést, amely kitöltheti a rést az alkalmazott tényleges profilja és a kívánt profil között.
It is possible for enterprises and the social partners to record the informal competencies of the staff members and clients and from there create a desired competence profile to the individual employee.
A keresés alapjául az EU-tagállamokban működő valamennyi tanfolyam jegyzéke szolgál, amely az adatbázisban megtalálható.
Subsequently it is possible to select the education and training that fill the gap between the profiles the employee actually has and the desired one.
Továbbá a munkavállaló a saját képességei és az adott álláshoz szükséges képességek közötti rés alapján is indíthat keresést.
All courses that are registered in the database in the EU member states form the basis for this search.
Az EU bútoripara a közelmúltban vesztett nemzetközi versenyképességéből és piaci részesedéséből.
Also the individual employee can execute this search based on the gap between ones competencies and the competencies that are needed in the actual job.
A tervezés javítása, az innováció és a képzési tényező javíthatja versenyképességét, növelheti rugalmasságát, és erősítheti az ágazatban működő vállalatok együttműködését.
The Database makes it possible to record competencies and level of education so that the employees and young people can make use of their acquired competencies, i.e. exchange and education abroad.
Az adatbázisban meg lehet adni a képességeket és a képzés szintjét, így az alkalmazottak és a fiatalok felhasználhatják a korábban megszerzett képesítéseiket (pl. a külföldi cserét és képzést).
The recorded competencies make it possible to continue their education and training exactly from the level that is to be found in the
Ezenkívül az eszköz hozzájárulhat az európai országokban zajló oktatás és szakképzés szintjének átfogó felméréséhez is.
Education and training institutions are able to put up all the courses that they offer, they can write a title of the course and amend the competencies that the students attain if they complete the course or module in question.
Az oktatási és szakképzési intézmények feltehetik az általuk kínált valamennyi tanfolyamot, megadhatják a kurzus nevét és azokat a képességeket, amelyeket a diákok megszereznek a kérdéses tanfolyam vagy modul elvégzése esetén.
Enterprises and social partners have immediately the ability to find that very persons profile.
A vállalkozások és a szociális partnerek azonnal megtalálhatják egy adott személy profilját.
PARTNERSHIP18 partners representing 6 different European countries (BE, CZ, DE, DK, FI, IT)
PARTNERSÉG6 európai országot (BE, CZ, DE, DK, FI, IT) képviselő 18 partner
Modular interactive e learning course on aluminium fabrication technology
Moduláris interaktív e-tanulási tanfolyam az alumíniumgyártási technológiáról
They are available at: http://www.aluminium.matter.org.uk in four languages (English, Dutch, French and German).
Ezek négy nyelven (angol, holland, francia és német) érhetők el a következő helyen: http://www.aluminium.matter.org.uk.
Access and registration to the modules is free, thus ensuring easy access to a very large audience.
A modulokhoz való hozzáférés és a regisztráció ingyenes, így nagyon széles közönség számára könnyedén elérhetők.
The six modules are designed with a similar structure, with, for most of them, specific learning outcomes, theory, graphics (in some cases simulations) and recommended readings.
A hat modul hasonló szerkezetű, többségük konkrét tanulmányi célokat, elméletet, ábrákat (bizonyos esetekben szimulációkat) és ajánlott olvasmányokat tartalmaz.
It is possible to switch from one language to another at any stage.
Bármikor át lehet váltani egyik nyelvről a másikra.
Navigation is user friendly and the screens are well conceived, with a good balance between text, images and exercises.
A kezelés felhasználóbarát, a képernyők átgondoltak, megfelelő a szöveg, a képek és a feladatok aránya.
There is a growing use of aluminium material and products in various sectors and this trend should continue if we take into account its sustainable characteristics (e.g. recyclables, lightness, corrosion resistance).
Az alumíniumanyagot és a belőle készült termékeket egyre szélesebb körben használják számos ágazatban, és ez a trend várhatóan a jövőben is folytatódni fog, tekintettel az alumínium fenntartható jellemzőire (pl. újrahasznosíthatóság, könnyű súly, korrózió-ellenál-lás).
The project AluMatter answers to the need for modern comprehensive training materials to train technicians, engineers and designers with good skills and knowledge in aluminium fabrication technology.
Az AluMatter projekt az alumíniumgyártási technológia terén alapos ismeretekkel és tudással rendelkező technikusok, mérnökök és tervezők iránti keresletre próbál megoldást találni.
With the support of the aluminium industry and the academic world, an easily accessible e learning course has been developed and will contribute to help promote the use of aluminium in various sectors.
Az alumíniumipar és a tudományos világ közreműködésével olyan könnyen érthető e-tanulási tanfolyam kidolgozására került sor, amely hozzá fog járulni az alumínium használatának elterjesztéséhez különféle ágazatokban.
The project was aimed at developing e learning materials designed especially for technicians, engineers and designers in the aluminium technology sector and students at technical universities, in order for them to fully understand the different aluminium technology applications.
A projekt célja kifejezetten az alumíniumtechnológiai ágazatban dolgozó technikusok, mérnökök és tervezők, valamint műszaki egyetemek diákjai számára kialakított e-tanulási anyagok kifejlesztése volt, amelyek segítségével tökéletesen megérthetik az alumíniumtechnológia különféle alkalmazásait.
The project brought together several large companies from the aluminium industry as well as national aluminium associations and was promoted by the European Aluminium Association, representing European primary aluminium producers and national associations in 17 European countries.
A projektben számos nagy alumíniumipari cég és nemzeti alumíniumipari szövetség működött közre, végrehajtója az európai elsődleges alumíniumtermelőket és 17 európai ország nemzeti szövetségeit tömörítő Európai Alumínium Szövetség volt.
The project and its results were validated by participants, industrial and academic, in the European aluminium industry.
A projektet és eredményeit hitelesítették az európai alumíniumiparban érdekelt (részben az ipari, részben a tudományos szférához kötődő) résztvevők.
In 2006, the AluMatter programme is due to become the educational arm of the European aluminium technology platform, an initiative from the Research DG.
2006-ban az AluMatter program a (Kutatási Főigazgatóság által kezdeményezett) európai alumíniumtechnológiai platform oktatási szárnyává fog átalakulni.
The project has developed six ‘AluMatter’ e learning modules.
A projekt hat „AluMatter” e-tanulási modult fejlesztett ki.
The titles of the modules are: Joining technology, Forming technology, Mechanical properties, Corrosion, Machining, Physical properties and surface
Ezek címei: Kötési technológia, Alakítási technológia, Mechanikus tulajdonságok, Korrózió, Megmunkálás, Fizikai
PROJECT PROMOTEREuropean Aluminium Association
PARTNERSÉG21 partner 7 országból (BE, DK, FR, DE, NL, NO, UK)
Slovakia - Instructor for Driving
Szlovákia – Vezetésoktatás
Competency-based management system for trainers in continuing vocational education and training
Nyelvoktatási anyagok katonák és rendőrök számára.
Harmonization of training, examinations and student selection in the field of driving instruction.
A képzés, a vizsgák és a diákok kiválasztásának harmonizálása a vezetésoktatás területén.
PROMOTER
PROJEKTVÉGREHAJTÓ
European Centre for Education and Training /ECET/
Európai Oktatási és Képzési Központ (ECET)
PARTNER COUNTRIES
PARTNERORSZÁGOK
Bulgaria, Estonia, France, Germany, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, Romania, Spain, UK
Bulgária, Csehország, Finnország, Franciaország, Németország, Görögország, Olaszország, Szlovákia, Spanyolország
Bulgaria, Czech Republic, Finland, France, Germany, Greece, Italy, Slovakia, Spain
Bulgária, Észtország, Franciaország, Németország, Magyarország, Lettország, Litvánia, Lengyelország, Románia, Spanyolország, Egyesült Királyság
Netherlands - Placement support
Hollandia – Elhelyezés támogatása
Iceland - Vocational Guidance for low-paid workers
Izland – Alacsony keresetű munkavállalóknak szóló szakmai tanácsadás
Modular interactive elearning course on aluminium fabrication technology
Moduláris interaktív e-tanulási tanfolyam az alumíniumgyártási technológiáról.
To assist lower-paid workers into lifelong learning through the provision of vocational guidance at the workplace
Az alacsonyabb keresetű munkavállalók támogatása az egész életen át tartó tanulásba való bekapcsolódás során a munkahelyükön elérhető pályaválasztási tanácsadás által.
Support materials for companies so that they can integrate staff /trainees/students quickly, even when there is a very different language environment
Segédanyagok kidolgozása vállalatok számára, amelyek segítségével azok elő tudják segíteni az alkalmazottak/gyakornokok/tanulók gyors beilleszkedését még akkor is, ha jelentősek a nyelvi különbségek.
European Aluminium Association
PARTNERORSZÁGOK
Starfsafl Educational fund
Starfsafl Oktatási Alap
Belgium, Denmark, France, Germany, Netherlands, Norway, UK
Belgium, Dánia, Franciaország, Németország, Hollandia, Norvégia, Egyesült Királyság
PARTNER COUNTRIES www.alumatter.info
PARTNERORSZÁGOK www.alumatter.info
Denmark, Estonia, Finland, Iceland, Italy, Netherlands, Spain
Dánia, Észtország, Finnország, Izland, Olaszország, Hollandia, Spanyolország
Hungary - PEDITOP
Magyarország – PEDITOP
Promotion of Advanced Educational Innovations for Training of Paediatrics
Csehország, Dánia, Finnország, Izland, Luxemburg, Norvégia, Spanyolország, Svédország, Egyesült Királyság www.placementsupport.com www.workplaceguidance.eu
Austria - Vocational Qualification Transfer System (VQTS)
Németország – CEMES
Introduction of a European credit transfer system
Európai kreditátviteli rendszer bevezetése.
Innovamed Medical and Educational Development Ltd.
Innovamed Orvosi és Oktatásfejlesztési Bt.
Hungary, Greece, Sweden, UKwww.peditop.com
Magyarország, Görögország, Svédország, Egyesült Királyság