natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ties being the rst priorities).This coordination needs eort and communication between the animation structures operating at dierent levels of the network, good delegation and exible calendars (avoiding too many requests at once for studies and events).
A második rész hét téma köré csoportosult: a Leader és a vidékfejlesztéssel kapcsolatos hálózatépítés fogalmának meghatározása; a hálózatok kivitelezésének módja; az alkalmazott módszerek; a kialakított eszközök; a hatékony hálózatépítéshez szükséges források; a múltbéli tapasztalatokból levonandó tanulságok; valamint a jövőre való felkészülés.
Good communication and cooperation between the dierent authorities (managing authority and network unit) are also necessary, as is longterm planning. An annual work plan is useful, especially for the larger activities where important organisation and external participation is required.
A közös kérdések megvitatásának, a közös problémákra adható megoldások megtalálásának stb. szükségessége olyan hálózatot eredményezett, amely igen aktív szerepet játszhat azon csereprogramok és mentorrendszerek tekintetében, amelyek a régi és új tagállamok egyes országai között alakulhatnak ki.
It is the representatives of the target public who convince their colleagues of the added value that networking can bring and who can instil upon them that time allocated to networking is not time lost, but is an investment for the longer term.
A hálózatépítési struktúráknak kapcsolatot kell teremteniük az emberek között, hogy tapasztalataikat és ismereteiket kicserélhessék, tájékoztatást nyújtsanak a vidékfejlesztési intézkedések tekintetében és előmozdítsák azokat, partnereket találjanak a projektekhez, és erősebbnek érezzék magukat azáltal, hogy egy nagyobb egység részei.A Leader-programok keretében e hálózatokat változó nagyságrendű tevékenységre és alakszerűségek mellett, valamint különböző szinteken és különböző emberek számára alakították ki.
Prior communication: notably from the European Commission, about what is ocially expected from a network unit must be well explained so that Member States can clearly understand these tasks and see how to complete them to match specic national needs.
Feladatuk az volt, hogy olyan eszközöket tervezzenek, amelyek segítik a kedvezményezetteket (főként LAG-okat) a program végrehajtásában, és hogy közvetlen technikai segítséget nyújtsanak a LAG-ok számára sajátos kérdésekben, például az együttműködéssel kapcsolatos területeken.
This prior explanation also enables all partners of the future network to communicate on their future needs, and their vision of the ideal network to cover the tasks mentioned. Interested candidates for the network unit can also start in advance to build the most appropriate partnerships and teams to meet the needs — either ocial, or coming from the grass roots.
Jogállásuk (állami vagy magán), méretük (az alkalmazottak száma), feladataik és működésük módja nagymértékben különbözik a nemzeti háttérnek (a Leader közigazgatási és jogi helyzete), valamint a nemzeti szintű választásoknak megfelelően.
The eciency of the networking tool implemented under Leader has already been pointed out, notably in terms of organisation skills, quality of work, events, support provided, dynamism and exibility, friendliness, etc.
Találhatóak köztük állami alapú struktúrák, mint Írországban, ahol a nemzeti hálózati egység egy oktatási intézményre alapul, vagy magánstruktúrák, amelyeket hivatalos pályázat útján jelöltek ki, mint számos más tagállamban.
Yet some major weaknesses remain that ought to be dealt with in the future.
Létrejöhetnek az állami és a magánszektor közötti konzorciumok is, mint Olaszországban.
The main ones stated were the occasional very late start at national but mainly at European level; the dependence of the network on the full participation of LAGs for whom the advantages of the network are sometimes unclear; the teams which have sometimes been too limited; the real and crucial diculty of opening up to the non-Leader world; the limited space for evolution or innovation for a networking unit appointed through a rigid public tendering procedure covering a whole programming period, etc.
E hálózatépítési egységek fő feladata a támogatás és technikai segítség nyújtása a helyi szereplőknek.
Some initial suggestions which may provide basic solutions to some of the main challenges facing the future rural development network can be summarised in a few words:
Néha támogatási egységeknek is nevezik ezeket, és nem tévesztendők össze az úgynevezett „nem hivatalos” há-lózatokkal, amelyeket az egyetlen ténylegesen alulról felfelé építkező hálózatépítési eszköznek tekintenek.
• • start on time;proceed ‘step by step’;allocate sucient resources (both for the networking units and to enable good participation of the rural development actors);always closely match the needs of the rural actors;plan in advance a well thought out denition of the different roles and tasks for each level and enable good coordination, with close collaboration both horizontally and vertically.
A tanulmány számos nehézséget és gyenge pontot azonosított, amely a Leader keretében történő gyenge kezdéshez vezetett, és amelyet kezelni kell, tekintettel a következőkre:– időbeni kezdés és eljárás a hálózatépítési egységek különböző szinten történő létrehozásához a programozási időszak kezdetétől, és ahol szükséges, sajátos tevékenységek létrehozása, amelyek kielégítik a felhasználók szükségleteit (azaz:– 1. lépés: a LAG-ok és kedvezményezettek megismerése, tájékoztatásnyújtás, amely támogathatja ezeket helyi fejlesztési stratégiájuk bevezetésében;– 2. lépés: a fejlesztési stratégiák végrehajtásának támogatása az egyik csoporttól a másikhoz történő információ-átadással, közvetlen támogatás az olyan sajátos igényekkel kapcsolatban, mint az együttműködés, tematikus technikai segítségnyújtás stb.;– 3. lépés: az információk és az ismeretek összegyűjtése az eddig elért eredményekről, és a program legvégéig történő támogatásnyújtás).– a jövőbeni felhasználók bevonása a hálózatépítés eszközének meghatározásába.– közös eszközök kialakítása, és azok elérhetővé tétele a különböző hálózatépítési egységek számára, hogy azokat azt követően véglegesíthessék sajátos igényeiknek megfelelően.
The document, upon which this article is based, can be found in the library of the Leader+ website: http://ec.europa.eu/agriculture/rur/leaderplus/library/ methodology/lpdocuments_en.htm Further work is ongoing and will be made available via the library of the Leader+ website.
Ez a program legelejétől néhány közös eszköz európai szintű elérhetőségét jelentené, ami lehetővé tenné a meglévő információkhoz való jobb hozzáférést.
Eciency: the network units need to show Leader structures and rural development actors that it is worth spending a little time and money playing a role in network activities.
Ezek a helytelenül nem hivatalosnak nevezett hálózatok az egyesületek jogállásával és szervezetével rendelkeznek (nem protorientált szervezet).
The network units should focus on subjects that are considered to be central by the target public and by the network partners.
Ezeket a LAG-ok saját maguk hozták létre a Leader I vagy II keretében, és megalapították az ELARD-ot1, a LAG-ok európai szövetségét.
Enough sta with the appropriate skills and experience are also necessary to coordinate and run the network unit and its tasks.There must be frequent and direct contact between the networking unit and the rural development actors: the networking unit has to be approachable.
E struktúrák, akár nemzeti, akár európai szinten aktívan közreműködtek a Leader II keretében a LAG-oknak a mindennapi munkájukhoz történő közvetlen segítségnyújtásban, és ezen túlmenően a LAG-ok központi kérdéseket érintő közös álláspontjának előterjesztésében (lobbistaként).
Although this can be fairly easily done at regional level or in smaller countries, it becomes a challenge for the national and even more for the European networks which tend to be very far from the ground.
E struktúrák némelyikének a program végrehajtására gyakorolt hatása egyes országokban (úgymint Spanyolországban és Görögországban) a Leaderen keresztül történő közvetlen nanszírozásukat eredményezte.
This direct contact is also a means to conceive tools that are most appropriate to the target public since it is a way to better understand their needs. 3.
Némelyikük meglehetősen rugalmas volt a Leader+ keretében, a tekintetben, hogy
Good activities: prior and ongoing activities are important for the target public and also as a means of maintaining the involvement of national and European networks (representatives of the decision-making structures, professionals, LAGs, local development structures, etc.).
in működő szervezési struktúrák közötti kommunikációra, megfelelő feladatleosztásra és rugalmas napirendre van szükség (a tanulmányokra és eseményekre vonatkozó túl sok egyidejű kérelem elkerülése). Egy európai, nemzeti és/vagy regionális szintű struktúrához irányító szerepet kell ren-delni, és bizonyos fokú bírói hatalommal kell rendelkeznie a hálózati szereplők között.
All partners should be actively involved and participate in a tangible way at their level (for instance, by implementing local actions or by contributing constructive ideas in the steering committees).
Szükség van a különböző hatóságok (irányító hatóság és hálózati egység) közötti megfelelő kommunikációra és együttműködésre, valamint a hosszú távú tervezésre.
All possible means should be employed to avoid sleeping partners or participants. 4.
Ezzel együtt továbbra is fennmarad néhány gyenge pont, amelyeket a jövőben kezelni kell.
Coordination: good coordination is essential, both inside the network and towards outside partners, notably the decision-makers (Commission and managing authori-
Előzetes kommunikáció: különösen az Európai Bizottságtól, arról, hogy hivatalosan mit várnak el egy hálózati egységtől, hogy a tagállamok világosan értsék e feladatokat és lássák, hogyan kell azokat teljesíteni, hogy megfeleljenek a sajátos nemzeti igényeknek.
Appreciative inquiry is Leader+ project involves local children in testing new methods for local change, and is an innovative approach which may indeed have the key to the future.
Ez a Leader+-projekt a helyben lakó gyerekeket vonja bele a helyi változtatással kapcsolatos új módszerek kipróbálásába, és olyan innovatív megközelítést jelent, amely a jövő kulcsa lehet.
Based on an article by Karsten Jensen, LAG Manager South Jutland, Denmark
Karsten Jensen LAG-menedzser cikke alapján, Dél-Jütland, Dánia
Introduction ment and change is usually considered in the same way as problem solving. The aim of the appreciative inquiry method is to show
Bevezető társadalomban, amelyben a fejlődésre és a változásra általában úgy tekintenek, mint problémamegoldásra.Az „elismerő érdeklődés” módszere azt kívánja megmutatni, hogy ténylegesen változtathatunk a jövő alakulásán
While we all recognise that the future belongs to children, why can’t we therefore more often recognise that the children may also hold the key to the future?
Jóllehet mindannyian elismerjük, hogy a jövő a gyermekeké, akkor miért nem ismerjük fel gyakrabban, hogy a gyermekek is a jövő kulcsai?
This was the question that this Danish LAG asked when considering a project to involve local children in rural development.
Ezt a kérdést tette föl a dán LAG annak a projektnek a mérlegelésekor, amely célja a helyi gyerekeknek a vidékfejlesztésbe történő bevonása volt.
Children have many resources that can be used in new and inspiring ways, and which can give new life to the rural areas in which they live.
A gyermekekben sok olyan forrás lakozik, amelyeket új módon és ösztönzőleg lehetne felhasználni, és amelyek új életet adnának annak a vidéki térségnek, ahol élnek.
The challenge is therefore to use this natural resource in the context of the Leader+ programme in a way that deals with new ways of development which
A kihívás tehát abban áll, hogy ezt a „természeti erőforrást” a Leader+ program keretében oly módon használjuk, amely a helyi változást eredményező fejlesztések új lehetőségeivel foglalkozik.
Coming up with an interesting idea may bring about local change.The Leader method shows a unique way of how local change can take place.
A Leader-módszer egyedi utat mutat a tekintetben, hogy a helyi változás hogyan lenne előidézhető.
If we look at concrete methods used at the project level under the Leader+ programme, then there are many interesting initiatives.
Ha a Leader+ program keretében projektszinten alkalmazott konkrét módszereket nézzük, számos érdekes kezdeményezést találunk.
In this article, the appreciative inquiry method will be shown to be an example, and its use will be described in connection with a local development project where the local primary school is initiating such a pro- cess.
Ebben a cikkben az „elismerő érdeklődés” módszerét állítjuk példaként, alkalmazását egy olyan helyi fejlesztési projekttel kapcsolatban mutatjuk be, amelyben egy helyi általános iskola kezdeményezi ezt az eljárást.
The appreciative inquiry method is probably just one out of many methods that can be used to create such local changes.
Az „elismerő érdeklődés” módszere valószínűleg csak egyike annak a számos módszernek, amely ilyen helyi változást idézhet elő.
However, the rst modest Leader experience from Southern Jutland with this method has been very positive in several primary school projects.
A Leaderrel kapcsolatos, e módszert érintő első szerény tapasztalatok Dél-Jütlandban azonban nagyon pozitívak voltak több általános iskolai projekt esetén.
About the method
A módszerről
Appreciative inquiry is a way of bringing new life to rural areas by looking at them in a dierent light.
Az „elismerő érdeklődés” olyan módszer, amely új életet visz a vidéki térségekbe, azáltal, hogy egy másik megvilágításból vizsgálja azokat.
There is a tendency to focus too much on the factors that make rural life dicult and which hinder rural development.
Jelenleg a túlságosan a vidéki életet megnehezítő és a vidékfejlesztést akadályozó tényezőkre összpontosító tendencia tapasztalható.
Consequently there is a tendency to concentrate on avoiding problems, and less on creating the changes that we want to see in our rural areas.
Ebből következően meggyelhető egy olyan tendencia is, amely a problémák elkerülésére koncentrál, és kevésbé azokra a változásokra, amelyeket el szeretnénk érni vidéki térségeinkben.
While this may sound simple, it is nevertheless revolutionary in a society where develop- that we can actually change future development by asking the right questions.
Noha ez egyszerűnek hangzik, mindemellett forradalmi egy olyan azáltal, hogy a megfelelő kérdéseket tesszük fel.
It is based on the assumption that everything works better when members of society — individuals, stakeholders and local enterprises — are appreciated and respected for what they do.
Azon a feltételezésen alapul, hogy minden jobban működik, ha a társadalom tagjai: magánszemélyek, érdekeltek és helyi vállalkozások elismerésben és tiszteletben részesülnek azért, amit tesznek.
The method thus provides a focus on the resources and fellowship that exist at local level.While many of the local resources are already known before the method is implemented, new ones can also emerge.
A módszer ily módon a helyi szinten meglévő erőforrásokra és közösségvállalásra összpontosít. Noha a helyi erőforrások jó része már ismert volt a módszer végrehajtása előtt, felbukkanhatnak új módszerek is.
This is due not least to the method which is based on a wide involvement of individual persons, local societies, authorities, private companies etc., some of which may not always be suciently taken into account when considering local development options.
Ez nem kis részben annak a módszernek köszönhető, amely a magánszemélyek, helyi társaságok, hatóságok, magánvállalkozások stb. széles körű bevonásán alapul, akik, illetve amelyek némelyikét nem veszik mindig kellő mértékben gyelembe a helyi fejlesztési lehetőségek mérlegelése során.
This is particularly so when considering children as resources and the possibilities of them acting as agents of change.
Ez különösen így van, ha a gyerekeket erőforrásnak, és a bennük rejlő lehetőségeket a változás előmozdítójának tekintjük.
The fact that
Az a tény, hogy a gyerekek lehetnek a változás aktív előidézői, egy egészen új dimenzióval gazdagít. Például
La Casita’s play area provides a colourful stimulus
A La Casita játszótere a színek kavalkádjával is ösztönzést nyújt a gyermekek számára
Child development centre: a toys and games library
Fejlesztési központ gyermekek számára: játékkönyvtár
Leader+ provides funding to equip a specialised childcare centre, adding to the quality of life of its beneciaries.
A Leader+ nanszírozást nyújt egy speciális gyermekgondozási központ felszereléséhez, amely a kedvezményezettjeinek életminőségét javítja.
Based on an article by Patricia San Segundo, National Network Unit, Leader+ Spain
Patricia San Segundo cikke alapján, Spanyol Nemzeti Hálózati Egység, Leader+, Spanyolország
Introduction came about: ‘I went to Barcelona to follow a course about the “Cedemete method”, for diagnosis and treatment of children with problems, and there, when mentioning the idea of my project, somebody said to me,“but here in Barcelona, we have one, called ‘La Casita’”, and from that moment I was convinced about the name’.
I. Oró Vallés elmondja, honnan ered a központ neve: „Barcelonában jártam, hogy részt vegyek egy, a problémás gyerekekkel kapcsolatos diagnózisra és a kezelésükre vonatkozó Cedemete-módszerről szóló tanfolyamon, és amikor ott megemlítettem a tervemet, valaki azt mondta: »itt Barcelonában is van ilyen központ, a La Casita«. Attól fogva nem voltak kétségeim a nevet illetően.”
Looking aer part of the local community
A helyi közösség egy részének gondozása
‘I was going to be a nurse’, says Sra Oró Vallés. However, voluntary experience with handicapped people in the locality of Alcañiz changed her professional direction.
„Nővérnek készültem” – vallja be I. Oró Vallés, a atal üzletasszony, aki a zaragozai Caspe településen megvalósította a gyermekek harmonikus fejlődését szolgáló központot, a „La Casitát”.A fogyatékkal élők gondozása terén Alcañiz vidékén szerzett önkéntes tapasztalat azonban megváltoztatta szakmai irányultságát.
Consequently she undertook studies in the eld of special education for the mentally handicapped, which were complemented with various training courses related to their treatment, and also child massage.Once her studies nished, she began to work in Zaragoza in various occupational centres with mentally handicapped adults, as well as giving personalised care to children with special needs in their own homes. It was only
Ennek következtében kezdte meg tanulmányait a szellemi fogyatékkal élők sajátos oktatása területén, amelyet számos tanfolyammal egészített ki ezeknek az embereknek a kezelésére vonatkozóan, valamint a gyermekek masszírozásával kapcsolatban.
Caspe has a population of around 8 000 inhabitants, and is a municipality in an area known as the ‘Mar de Aragón’.
Caspe megközelítőleg 8000 lakost számlál; a település a „Mar de Aragón” néven ismert térségben található.
The region is well balanced between the dierent sectors — agriculture, livestock, SMEs and services — and has a edgling tourist sector.
A régióban igen kiegyensúlyozott az egyes szektorok szerepvállalása: mezőgazdaság, állattartás, kkv-k szolgáltatói és idegenforgalmi szektora is most bontakozik ki.
It is also the municipality with the highest birth rate, which in part reects its immigrant pop-ulation.When Irene Oró Vallés had the idea of starting an infantile development centre in Caspe, there was already a community centre dedicated exclusively to adults, a municipal crèche and a toys and games library.
Ez az a település továbbá, ahol a legmagasabb a születések aránya, ami részben a bevándorló lakosságra is utal.Amikor Irene Oró Vallésben megfogalmazódott egy gyermeknek szánt fejlesztési központ Caspéban történő létrehozásának az ötlete, a következő intézmények működtek ott: egy kizárólag felnőtteknek szóló községi központ; egy önkormányzati bölcsőde és egy játékkönyvtár.
However, her project has led to the creation of a specialised centre for children with diculties, although it oers other services for children without special needs.In 2002, Sra Oró Vallés and her husband bought some land in Caspe, where they built a two-storey house.
Az ő projektje azonban egy nehézségekkel küzdő gyermekeknek kialakított specializált központ létrehozásához vezetett, noha a központ a sajátos igényekkel nem rendelkező gyermekek számára is kínál szolgáltatásokat.2002-ben I. Oró Vallés és férje földterületet vásárolt Caspéban, amelyre egy kétszintes házat építettek.
The upper oor is like a normal family house, but the ground oor is home to the Infantile Development Centre, which opened its doors on 15 March 2003.She explains how the name for the centre, La Casita,
A felső szint olyan, mint egy átlagos családi ház, az alsó szinten viszont a gyermekfejlesztési központ működik, amely 2003. március 15-én nyitotta meg kapuit.
Promotion in a local supermarket …
A helyi élelmiszerboltban a promóciót…
Gotland, the ‘food island’: networking to sell
Gotland, az „élelmiszer-sziget”: hálózatépítés az értékesítés érdekében
Creating a successful regional brand depends on not only having the right products but the appropriate marketing support network.
Ahol a sikeres regionális márka megteremtése nemcsak a megfelelő termékek meglétén múlik, hanem a megfelelő, forgalmazást támogató hálózaton is.
Introduction e network approach to retailing
Bevezető szerepet, amely révén megkülönbözteti e termékeket a máshonnan származó kínálattól.
Matön Gotland is a cooperation project between seven local food producers.
A „Matön Gotland” hét helyi élelmiszer-termelő közötti együttműködési projekt.
The network is involved in several activities designed to improve market knowledge, and the quality and sales of local food products.
A hálózat számos, a piaci ismeretek és a helyi élelmiszer-ipari termékek minőségének és értékesítésének a javítására irányuló tevékenységet érint.
It receives support from dierent local and regional bodies including Leader+ Gotland.
Különböző helyi és regionális testületektől kap támogatást, többek között a Leader+ Gotlandtól.
One of the development projects run by the Matön Gotland network was the start-up of this joint selling company for its marketing activities which are directed towards the Stockholm market and Gotland’s tourists.
A „Matön Gotland” hálózat által működtetett fejlesztési projektek egyike az említett közös értékesítési vállalatnak a létrehozása volt; a vállalat célja a stockholmi piacra és a gotlandi turistákra irányuló forgalmazási tevékenységek folytatása.
This project has received funding from Leader+ Gotland.
E projekt a Leader+ Gotlandtól részesült nanszírozásban.
Half the funding is allocated as a salary for a salesman for all the network’s products in the Stockholm area.
A nanszírozás 50%át a hálózat termékeit a stockholmi térségben értékesítő ügynök bérére különítették el.
The other half was used for retail purposes (food fairs) at the main harbour of Visby (Gotland) during the summer of 2005, and a joint summer farm shop during the tourism season 2006.This activity has certainly contributed to the success of Matön Gotland for its seven member enterprises. ‘I think we have doubled our turnover over the course of the
A másik 50%-ot kiskereskedelmi célokra (élelmiszer-ipari vásárok) használták Visby (Gotland) legfontosabb kikötőjében 2005 nyarán, valamint
This Leader+ project has helped to create a company to sell on behalf of the island’s food producers (Säljbolag för livsmedelsproducenter) and has found new possibilities on the Swedish mainland.
Ez a Leader+-projekt segítséget nyújtott egy, a sziget élel-miszer-termelői nevében értékesítést folytató társaság (Säljbolag för livsmedelsproducenter) létesítésében, és új lehetőségeket talált a svéd anyaországban.