natgillin/translations-raw huggingface dataset:
felismeri a médiának a kormányok átláthatósága, felelősségre vonhatósága és a hatalmon lévő döntéshozók nyilvános vizsgálata terén játszott fontos szerepét, mivel a média a politikai kudarcokra, a hivatalnokok visszaéléseire, az igazságszolgáltatás korrupciójára és a vállalati szektor botrányaira irányíthatja a figyelmet;
Recognises the important role of the media on government transparency, accountability and the public scrutiny of decision-makers in power, by highlighting policy failures, maladministration by public officials, corruption in the judiciary and scandals in the corporate sector;
felhívja az Európai Uniót (EU), a tagállamokat, a csatlakozó országokat és az AKCS-országokat, hogy fejlesztési célkitűzéseik megvalósításába vonjanak be civil társadalmi szervezeteket, beleértve a magánvállalkozásokat is és különösen a médiát;
Calls on the European Union (EU), Member States, the acceding countries and the ACP countries to involve civil society organisations, including private enterprises, and particularly the media, in attaining their objectives for development;
fontosnak ítéli a fejlődő országokbeli helyi nem állami szereplők és a nemzeti hatóságok közötti párbeszéd további javítását olyan fontos területeken, mint a média, annak érdekében, hogy megerősítsék a közintézmények képességeit, elszámoltathatóságát és átláthatóságát, valamint azért, hogy az emberi jogok tiszteletben tartására, a helyes kormányzásra, illetve a korrupció elleni küzdelemre vonatkozó alapelvek alkalmazása tekintetében növeljék a közszféra hatékonyságát;
Considers it important to further improve the dialogue and consultation between local non-State players and national authorities in developing countries in crucial areas, such as the media, in order to strengthen the abilities, accountability and transparency of public institutions and to increase public sector effectiveness in applying the principles of respect for human rights and good governance and in fighting corruption;
felhívja a figyelmet a szólásszabadság és a kommunikáció rendszeresebb integrációjának fontosságára a fejlesztési menetrend finanszírozási politikáin és stratégiáin belül;
Affirms the importance of ensuring a more systematic integration of freedom of expression and communication within the strategies and funding policies of the development agenda;
hangsúlyozza a média szerepének fontosságát a kulturális sokszínűség tiszteletben tartása, valamint a nemzeti és nemzetközi kulturális fejlődés előmozdítása tekintetében;
Underlines the importance of the media in fostering respect for cultural diversity and promoting national and international cultural development;
hangsúlyozza, hogy a sajtó szerepe nem korlátozódik a nagy többség jelentette modellekre, hanem az alternatív médiát és az informális tájékoztatást is erősíteni kell, és az infrastruktúra fejlesztési terveinek részévé kell tenni;
Insists that the role of the media is not restricted to mainstream models, but that alternative media and informal communication networks should be strengthened and included in any infrastructure development plan;
felhívja a Bizottságot, hogy még jobban ösztönözze és támogassa azokat a médiára irányuló programokat, amelyek segítik:
Calls on the Commission to place further emphasis on and to support programmes in the area of the media that will help to:
az információhoz való hozzáférést a társadalom egyes csoportjaiban, például a nők, a fiatalok, a kisebbségek, a belföldön kitelepítettek és a fogyatékkal élők körében,
improve access to information for particular groups in society, such as women, youth, minorities, internally displaced people and disabled people,
a médiapluralizmus fejlesztését,
develop pluralism in the media,
a rádiós és az írott sajtóban dolgozó újságírók képzését,
train radio and print journalists,
az ENSZ szervezeteivel (például UNICEF, UNESCO) és a nemzetközi újságíró szervezetekkel (például az Nemzetközi Újságíró Szövetség vagy a BBC Világszolgálata) együttműködve, a fejlődő országokbeli újságírók képzését,
train journalists in developing countries with the collaboration of UN organisations such as UNICEF and UNESCO and international journalists' organisations such as the International Federation of Journalists and the BBC World Service Trust,
nyilvános információs kampányok kidolgozását a hallgatóság egyes jól meghatározott rétegei tudatosságának fokozása érdekében,
develop public information campaigns in order to raise awareness among well-targeted audiences
a humanitárius segítségnyújtás hatékonyságának növelését;
increase the effectiveness of humanitarian aid;
úgy véli, hogy az államtól független sajtó szisztematikusabb integrációjának is a fejlesztéssel kapcsolatos, vagy annak érdekében létrejött támogatási programok részét kell képeznie;
Considers that funding programmes with a mandate on and for development should include a more systematic integration of State-independent media;
kéri a nők médiához való hatékonyabb hozzáférését a termelésben való részvételük fokozása és a gazdasági fejlődéshez való hozzájárulás érdekében;
Calls for women's effective access to the media in order to achieve an increase in their participation in production and to contribute to economic development;
kiemeli annak fontosságát, hogy az ifjúságot a fejlődő országokban az információs és kommunikációs tényezők szolgáltatása és szervezése terén döntő fontosságú szereplőként vegyék figyelembe;
Underlines the importance of considering youth as the pivotal component in facilitating and organising information and communication mechanisms in developing countries;
üdvözli és támogatja az olyan eseményeket, mint
Welcomes and supports events such as:
a Bizottság által szervezett Európai Fejlesztési Napok, amelyek a nagyközönség érzékenységének további növelését és a láthatóság érdekében a fejlesztési segélyek jobb felhasználását szolgálják,
the European Development Days organised by the Commission as a tool to further sensitise the public and to increase visibility for the better use of development aid,
a Világbank szervezésében 2006. október 25–27. között Rómában megtartandó kommunikáció a fejlődésért világkongresszus,
the World Congress Communication for Development, organised by the World Bank and to be held in Rome in 25 to 27 October 2006,
a Lorenzo Natali Díj, amellyel a Bizottság olyan cikkek íróit díjazza, akik a fejlődő világbeli emberi jogokkal és demokráciával kapcsolatos tudósításaik során jelentős mértékű hátrányos megkülönböztetést tapasztaltak,
the Lorenzo Natali Prize, with which the Commission offers to support journalists from the written press who have witnessed significant levels of discrimination when reporting on human rights and democracy in the developing world,
az újságírók által az EU közös kül- és biztonságpolitikai (KKBP ) főképviselője, Javier Solana hivatalával együttműködve azokban a térségekben tett tényfeltáró látogatások, ahol a KKBP keretében missziók folynak (Nyugat-Balkán, Ukrajna, Moldova stb.), valamint az újságírók által választások megfigyelése céljából tett látogatások (pl. Kongóban);
the fact-finding visits by journalists, in cooperation with the office of the EU High Representative for the Common Foreign and Security Policy (CFSP), Javier Solana, to regions where missions are taking place in the context of the CFSP (Western Balkans, Ukraine, Moldova, etc.) and visits by journalists to observe elections (e.g. to Congo);
támogatja az összes olyan kormányprogramot, amely a köz-, kereskedelmi, közösségi és vidéki rádiók műsorszórását támogatja, mivel széles körben a rádiót tartják a fejlődést szolgáló tájékoztatás és kommunikáció terjesztése legmegfelelőbb és legköltséghatékonyabb eszközének;
Supports all government policies that provide support for public service radio, commercial radio, community radio and rural radio, as it is widely seen as the most appropriate and cost-effective tool for promoting information and communication for development;
kéri a Bizottságot, hogy kialakuló konfliktushelyzetekben fordítson több figyelmet és nyújtson nagyobb közvetlen támogatást a független médiának;
Appeals to the Commission, in emerging conflict situations, to direct more attention and to increase the most direct possible financial support to the independent media;
hangsúlyozza a média fejlődő országokbeli népesség oktatásában játszott szerepét – például a fejlődés szolgálatába állított kommunikációért létrehozott BBC Világszolgálata által játszott szerep – különösen az egészségügy (nemi és reproduktív egészségügy, malária stb.), a foglalkoztatás, a mezőgazdaság, a kereskedelem és a fenntartható környezet terén;
Underlines the role of the media in the education of people in developing countries, especially in terms of health care (sexual and reproductive health, malaria, etc.), employment, agriculture, trade, and environmental sustainability, such as the role played by the BBC World Service Trust for the use of communications for development;
megérti a hírek "személyekhez való kötődésének" problémáját, amely révén mind a fejlődő országokban élő, mind a nyugati hallgatóság manipulálható, és arra ösztönzi az újságírókat képző szervezeteket, hogy kiemelt fontossággal kezeljék a médiában dolgozók minimálbérének megállapítását, ezáltal biztosítva, hogy az itt dolgozók kevésbé legyenek hajlamosak a korrupcióra;
Understands the problem of the "personalisation" of news, which can manipulate both the audience of developing countries and the western public, and encourages the organisations that provide training to journalists to give particular importance to the achievement of a minimum salary for people working in the media, which will make them less vulnerable to corruption;
tudomásul veszi, hogy a független és hivatásos média kulcsfontosságú szerepet játszik a tudás terjesztésében és a perifériára szorultak megszólaltatásában azáltal, hogy ösztönzi a kritikát ott, ahol az emberek bátrabban viszonyulnak a kormány fellépéseinek megkérdőjelezéséhez;
Realises that independent and professional media play a key role in providing knowledge and in giving a voice to marginalised people, by developing a culture of criticism where people are less apprehensive about questioning government action;
támogatja a fejlődő országok újságíróképzésbe befektető civil szervezeteit és érdekszervezeteit, illetve azokat, amelyek a sajtó munkatársainak munkakörülményein javítanak, annak érdekében, hogy ez utóbbiak esélyt kapjanak a biztonságos és független munkavégzésre;
Supports NGOs and trusts which invest in the education of journalists in developing countries and which improve the working conditions of media professionals so that they have a real chance to do their work in a secure and independent way;
hangsúlyozza annak jelentőségét, hogy a szociális és oktatási infrastruktúrát jobb tankönyvekbe és nevelő jelleggel egyaránt bíró médiaprogramokba való befektetéssel erősítsék;
Underlines the importance of strengthening the social and educational infrastructure by investing in better schoolbooks and funding media programmes which also offer educational content;
ösztönzi a média szerepvállalását a békefolyamatokban és a konfliktus utáni helyzetekben azáltal, hogy a népességet a békeszerződésekről és azok következményeiről tájékoztatja és ezzel elősegíti a nyilvánosság részvételét;
Encourages the role of the media in peace-process and post-conflict situations, by helping to inform the public about peace agreements and their implications and thereby facilitating public participation;
hangsúlyozza azt a meghatározó szerepet, amelyet a média a fejlődő országokban az emberi jogok védelmének előmozdításában, valamint a nyugati országokban a tudatosság növelésében és ennek kiterjesztéseképpen a humanitárius segítségnyújtáshoz való hozzájárulásuk növelésében tölt be;
Stresses the decisive role of the media in promoting the protection of human rights in developing countries and in raising public awareness in countries in the West and, by extension, increasing their contribution to humanitarian aid;
felszólítja a világ kormányait és állami hatóságait, hogy vessenek véget az újságírók elleni erőszak büntetlenségének azáltal, hogy a médiában dolgozók ellen elkövetett támadások felelőseit felkutatják és felelősségre vonják, illetve meghozzák azokat az intézkedéseket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy az újságírók továbbra is szabad és független sajtóból származó alapvető tudással és objektív információval láthassák el a polgárokat;
Calls on governments and public authorities throughout the world to end in particular the culture of impunity regarding violence against journalists by investigating and punishing those responsible for attacks on media professionals, and by taking the necessary precautions that make it possible for journalists to continue to provide citizens with the essential knowledge and objective information that flow from a free and independent press;
Az Európai Parlament állásfoglalása az iskolai tanterveknek az európai dimenzió beépítését célzó megfelelő támogató intézkedések biztosításával történő kiegészítésére irányuló kezdeményezésekről ( 2006/2041(INI) )
European Parliament resolution on initiatives to complement school curricula providing appropriate support measures to include the European dimension ( 2006/2041(INI) )
tekintettel az EK-Szerződés 149. cikkére,
having regard to Article 149 of the EC Treaty,
tekintettel az európai dimenzió oktatásban betöltött szerepének fokozásáról szóló, az Európai Tanács és az oktatásügyi miniszteri összetételben ülésező Tanács által 1988. május 24-én elfogadott állásfoglalásra
having regard to the resolution for enhancing the European dimension in education
tekintettel az oktatás európai dimenziójáról szóló zöld könyvre ( COM(1993)0457 ),
having regard to the Green Paper on the European dimension of education ( COM(1993)0457 ),
tekintettel az "Új keretstratégia a többnyelvűség ösztönzésére" című bizottsági közleményre ( COM(2005)0596 ),
having regard to the Commission's Communication entitled "A New Framework Strategy for Multilingualism" ( COM(2005)0596 ),
tekintettel a Kulturális és Oktatási Bizottság jelentésére ( A6-0267/2006 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6-0267/2006 ),
mivel az európai dimenzió az utóbbi évtizedekben az oktatás egyre fontosabb szempontja lett, különösen a nemzeti iskolai tantervekben,
whereas the European dimension has become in recent decades an increasingly important aspect of education, especially in national school curricula,
mivel az Európai Parlament már részt vesz a munkában e téren, különösen "Az európai dimenzió a történelemoktatásban" című, 2004. április 7-i meghallgatás révén,
whereas the European Parliament is already involved in this field, particularly with the Hearing on "The European Dimension in History Teaching" of 7 April 2004,
mivel egyes tagállamok, mint Ausztria, Németország, Portugália, Hollandia, az Egyesült Királyság, Szlovénia és Spanyolország nemzeti hatóságai már tettek kezdeményezéseket Európa oktatásban betöltött szerepét illetően, és mivel a nem kormányzati szervezetek is számos kezdeményezést tettek ezen a területen,
whereas initiatives have already been taken by national authorities in Member States such as Austria, Germany, Portugal, the Netherlands, the UK, Slovenia and Spain on the subject of Europe's place in education and whereas many initiatives have also been taken in this area by non-governmental organisations,
mivel a nyelvek kérdése alapvető az európai dimenzió megerősítésében, hiszen az idegennyelv-tudás az Európai Unióban élő, tanuló, dolgozó és általában ott utazó tipikus európai polgár alapvető készségei közé tartozik,
whereas the linguistic aspect appears to be fundamental in strengthening the European dimension, proficiency in foreign languages being a part of the basic set of skills of a typical European citizen living, studying, working and generally circulating in the European Union,
mivel az európai dimenzió oktatásba való beillesztését illetően egyenlőtlenségek vannak a tagállamok között és azokon belül,
whereas disparities exist between and within Member States where the inclusion of the European dimension in education is concerned,
mivel e tekintetben szem előtt kell tartani a COMENIUS és LINGUA programok fontosságát,
whereas the importance of the COMENIUS and LINGUA programmes must be borne in mind in this respect,
mivel a tanulókhoz, tanárokhoz és hallgatókhoz Európára vonatkozóan eljuttatott információk országonként eltérnek, és mivel erőfeszítéseket kell tenni a történelem közös értelmezésének és az európai értékek meghatározásának elfogadása érdekében,
whereas the information about Europe that is conveyed to pupils, teachers and students varies widely from country to country and whereas efforts must be made to agree on a common understanding of history and a definition of European values,
mivel a határokon átnyúló kezdeményezések és programok még mindig korlátozott mértéke, a kezdeményezések közötti koordináció hiánya, a láthatóság és hozzáférhetőség hiánya, továbbá az ilyen feladatok elvégzéséhez szükséges, nem megfelelő vagy használhatatlan eszközök a fő akadályok közé tartoznak,
whereas the main obstacles include the still limited scale of cross-border initiatives and programmes, a lack of coordination between initiatives, a lack of visibility and accessibility, as well as inadequate or unsuitable tools for carrying out these tasks,
mivel a tanárok jelenleg akadályokkal és nehézségekkel szembesülnek az európai dimenzió óráik során történő érvényesítésében, beleértve az Európai Unióról szóló, az EU minden nyelvén elérhető, naprakész, kiváló minőségű tájékoztató és oktatóanyagok hiányát, és mivel az Európai Uniónak támogatnia kell őket e törekvésükben,
whereas there are many obstacles and difficulties which currently face teachers in order to implement the European dimension in their lessons including the lack of up-to-date, high-quality informational and educational material on the European Union available in all EU languages, and whereas the European Union should assist them in this endeavour,
úgy ítéli meg, hogy minden oktatási rendszernek biztosítania kell, hogy a tanulók középfokú tanulmányaik végére elsajátítsák az illetékes oktatási hatóságok által az Európai Unió polgáraként és tagjaként betöltendő szerepükre való felkészítésükhöz szükséges előírt tudást és képességeket;
Considers that all education systems should ensure that their pupils have by the end of their secondary education the knowledge and competences they need, as defined by their respective educational authorities, to prepare them for their roles as citizens and as members of the European Union;
hangsúlyozza annak fontosságát, hogy minden tagállamban egyértelműbb és egységes meghatározást találjanak az "európai dimenzió" jelentését, lényegét és körét illetően;
Stresses the importance of finding a clearer and uniform definition across the Member States of the meaning, substance and scope of the "European dimension";
sürgeti az Európai Tanácsot és az oktatási minisztereket, hogy aktualizálják a fent említett állásfoglalást, figyelembe véve különösen az EU azóta történt bővítéseit;
Urges the European Council and the Ministers of Education to update the above-mentioned resolution, in particular taking in to account the enlargements to the EU which have occurred since then;
sürgeti a Tanácsot az európai dimenzió két külön vonatkozásának felismerésére, amelyek egyrészt az EU-ról, intézményeiről, módszereiről, gyakorlatairól, kezdeményezéseiről szóló információk rendelkezésre állása, másrészt Európa közös történelmének és kulturális örökségének megismerése, a nyelvi készségek fejlesztése és az aktuális európai események megértése, melyek mindegyike kiegészítheti a nemzeti tanterveket;
Urges the Council to recognise the two different aspects of the European dimension - firstly access to information about the EU: its institutions, methods, practices, initiatives, and secondly knowledge of Europe's shared history and cultural heritage, the development of linguistic skills, and a grasp of European current events, all of which may supplement national curricula;
hangsúlyozza a multimédiás és internetes oktatási forrásoknak, mint modern tanítási módszereknek az európai dimenzió iskolai tantervekbe való beillesztésére történő felhasználásának fontosságát; e célból javasolja például egy olyan többnyelvű internetes szolgáltatás létrehozását, amely bemutatja a legjobb gyakorlatokat, oktatási segítséget nyújt, és a tapasztalatcsere fórumaként szolgál;
Stresses the importance of using multi-media and Internet educational resources as modern teaching methods for introducing the European dimension into school curricula; with this in view, recommends for instance the setting up of a multilingual Internet service that will present best practice, provide educational assistance and serve as a platform for the exchange of experience;
kitart a nyelvoktatás további fejlesztésének szükségessége mellett, például az egész életen át tartó tanulás program COMENIUS szakaszának keretében; elismeri továbbá, hogy egyes tagállamokban, különösen az angol anyanyelvűek számára nehéz elegendő érdeklődést és motivációt fenntartani más európai nyelvek elsajátítása és ezáltal a kölcsönös megértés és empátia mértékének Európa-szerte történő erősítése iránt; ezzel összefüggésben különösen fontos a szomszédos népek nyelveinek elsajátítása;
Insists on the need for continued improvement in the provision of language teaching, for example within the COMENIUS section of the Lifelong Learning Programme; recognises furthermore that it is difficult, in some Member States, in particular for those whose mother tongue is English, to maintain sufficient interest and motivation in becoming proficient in other European languages, thus underpinning the level of mutual understanding and empathy across Europe; in this connection learning the languages of neighbouring peoples is especially important;
javasolja, hogy a tagállamok segítsék a többnyelvűség terjesztését a ma oktatott nyelveknél szélesebb körű nyelvoktatásra vonatkozó politika révén, illetve azáltal, hogy az iskolai programjaikban igen korai életkorban elkezdik legalább két idegen nyelv oktatását;
Urges Member States to promote the dissemination of multilingualism by a policy of learning a broader range of languages than those taught today and to establish the teaching of at least two foreign languages from a very early age in their school curricula;
javasolja annak elemzését, hogy a lisszaboni menetrend mostanáig hol vallott kudarcot az e tárgyban kitűzött eredmények elérése terén, továbbá egy olyan intézkedéslista elkészítését, amelynek tagállami kormányok általi végrehajtását a megállapodás szerinti gazdasági fejlődés elérése érdekében elengedhetetlennek ítélik;
Suggests an analysis of where the Lisbon Agenda has so far failed to produce the intended results in this matter and the production of a list of measures considered essential for Member State governments to implement if the agreed economic improvements are to be brought about;
ajánlja a nyelvoktatás és az európai tartalom oktatásba való beépítése tekintetében bevált gyakorlatok valamennyi tagállam közötti cseréjét annak biztosítására, hogy a jelenlegi kezdeményezéseket – a 2004 előttieket is beleértve – az összes tagállamban terjesszék;
Recommends an exchange of best practice between all Member States with regard to language teaching and the inclusion of European content in education, to ensure that the current initiatives, including those established pre-2004, are disseminated to all EU Member States;
javasolja, hogy a legutóbbi EU bővítés sikere biztosításának fontos vonatkozásaként szervezzenek megfelelő információ-, projekt-, hallgató- és tanárcseréket a tíz új és a tizenöt régebbi tagállam között;
Proposes that as an important aspect of ensuring the success of the last EU enlargement, adequate information, project, student and teacher exchanges should be arranged between the ten new and the fifteen more long-term Member States;