natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Y. mivel a képzettségi szint célzott és igényekhez igazított javítása elengedhetetlen annak elősegítéséhez, hogy az emberek új készségeket sajátítsanak el, és így részesüljenek a fenntarthatóbb gazdaságra való áttérés előnyeiből; mivel meggyőző gazdasági érvek szólnak a képzettségi szint javítása, a munkaerő-piaci integráció és a társadalmi befogadás mellett; mivel a képzettségi szint javítására irányuló befektetések csökkentése hosszú távon kedvezőtlen hatást eredményez,
Y. whereas targeted and adapted up-skilling is essential to help people acquire new skills so that they can profit from the transition towards a more sustainable economy; whereas there are convincing economic arguments for up-skilling, labour market integration and social inclusion; whereas reducing investment in up-skilling will create a negative long-term impact,
1. emlékeztet arra, hogy az Európa 2020 stratégia keretein belül a tagállamok megállapodtak egy foglalkoztatási célkitűzésben, amely szerint 2020-ra a 20–64 éves férfiak és nők 75%-a bekerül a foglalkoztatásba, és amely szorosan összefügg a gazdasági növekedéssel, valamint a társadalombiztosítási rendszerek és az államháztartások fenntarthatóságával Európában; emlékeztet arra, hogy a nők foglalkoztatási aránya jelenleg 58,2%; hangsúlyozza, hogy a foglalkoztatási célkitűzés megvalósításának alapvető előfeltételei között szerepel az ifjúsági munkanélküliség drasztikus csökkentése, a nők munkaerő-piaci részvételének erősítése, valamint a stratégia befogadásra vonatkozó prioritásának hatékony végrehajtása; hangsúlyozza, hogy a legtöbb nemzeti reformprogram sem a foglalkoztatásra, sem pedig a szegénységre vonatkozó célkitűzésnek nem felel meg, és felhívja valamennyi érintett felet, hogy fokozza erőfeszítéseit annak érdekében, hogy az Európa 2020 stratégia sikertörténet legyen;
Recalls that, within the Europe 2020 strategy, Member States agreed on an employment target of 75 % for men and women in the 20-64 years age group by 2020, a goal closely connected with economic growth and sustainability of social security and public finances in Europe; recalls that the employment rate for women currently stands at 58.2 %; underlines that a drastic reduction of youth unemployment, increased women's participation in the labour market and effective implementation of the inclusion priority of the strategy are among the vital preconditions for reaching the employment target; stresses that most National Reform Programmes fall short of meeting both the employment and the poverty target, and calls on all stakeholders to intensify their efforts to make the Europe 2020 strategy a success;
15. hangsúlyozza az egész életen át tartó tanulásban való részvétel növelésének fontosságát – különös tekintettel a szakképzésre – a foglalkoztathatóság biztosítása, a munkaerő készségeinek fejlesztése, valamint a versenyképesség fokozása érdekében; rámutat arra, hogy a továbbképzésben részt vevők arányát szintén növelni kell, hogy a magasabb fokú képzettséggel rendelkező személyek akár idősebb korukig is számukra megfelelő munkahelyet tudjanak találni és betölteni; ezzel összefüggésben úgy véli, hogy ösztönzőket kell biztosítani a munkavállalók és a munkáltatók számára egyaránt, különös hangsúlyt fektetve a kkv-kra; úgy véli, hogy átfogóbb egész életen át tartó tanulási stratégiákat kell megvalósítani, és hogy a szakképzési rendszereket hozzá kell igazítani a munkaerőpiac, a technológiai fejlődés, és a munkaszervezés új megközelítéseinek gyorsan változó igényeihez;
Stresses the importance of increasing participation in life-long learning, in particular in vocational education and training with a view to ensuring employability, and upgrading the skills of the workforce and to strengthening competitiveness; points out that the proportion of people in further education should also be increased so that people with higher qualifications can find and perform suitable jobs into old age; considers in this context that incentives should be provided for both employees and employers, with particular focus on SMEs; considers also that more comprehensive lifelong learning strategies need to be put in place and that vocational education and training systems need to be tuned to the rapidly changing needs of the labour market, technological development and new approaches to the organisation of work;
17. felszólít, hogy az egyes szakmai ágazatokban a képesítési szintek alapján jobban kövessék nyomon, hogy Európában mire várható kereslet, valamint haladéktalanul ültessék át az eredményeket a tagállamok oktatással, az egész életen át tartó tanulással és egyéb vonatkozó területekkel kapcsolatos szakpolitikáiba; hangsúlyozza annak fontosságát, hogy növeljék a munkahelyek és életpályák vonzerejét a fiatal munkavállalók számára, és hogy különösen a fiatalokat folyamatosan tájékoztatni kell a munkaerő-piaci fejleményekről, hogy azon készségek fejlesztésére tudjanak összpontosítani, amelyekre ténylegesen igény mutatkozik; úgy véli, hogy a vállalkozásokat, szociális partnereket és az oktatási intézményeket összefogó „tudásszövetség” hasznos eszköz lenne az innováció és a készségek terén mutatkozó hiányosságok kezelésére, és jelentősen hozzájárulna a gazdaság és a társadalom egésze érdekeinek előmozdításához, különös tekintettel a teljes foglalkoztatás elérése, a szegénység felszámolása, a társadalmi befogadás és a világgazdaságban a fenntartható gazdasági növekedés jelentette sürgető kihívásra;
Calls for better monitoring in each professional sector and, according to qualification level, of the upcoming skill demand in Europe and for an immediate transposition of the findings into education, lifelong learning and other relevant policies of the Member States; emphasises the importance of boosting the attractiveness of jobs and careers to young workers and that young people in particular must be kept informed at all times about labour market trends so that they can concentrate on developing skills which are actually needed; considers that a ‘knowledge alliance’ that brings together businesses, social partners and education institutions would be a useful instrument in addressing innovation and skills gaps, contributing significantly to promoting the interests of the economy and society as a whole, especially considering the critical challenge of attaining full employment, poverty eradication, social inclusion and sustained economic growth in the global economy;
20. felszólítja a Bizottságot, hogy biztosítson nagyobb láthatóságot és pénzügyi támogatást a Leonardo da Vinci program számára, amely program lehetővé teszi, hogy új képességeket, tudást és képesítéseket szerezzenek az emberek, és amely a szakképzést mindenki számára vonzóbbá teszi; rámutat továbbá, hogy a munkahelyi képzés különösen fontos, és felhív azon nemzeti rendszerek támogatására, amelyek előmozdítják az ilyen jellegű karrierfejlesztési lehetőségeket;
Calls on the Commission to give more visibility and financial support to the Leonardo da Vinci programme, which enables people to acquire new skills, knowledge and qualifications, and which makes vocational education more attractive to everyone; points out, furthermore, that on-the-job training is particularly important, and calls for support for national schemes that promote these kinds of career development opportunities;
23. meggyőződése, hogy létfontosságú megfelelő környezetet teremteni a kutatóintézetek és az ipar közötti szoros együttműködéshez, továbbá ösztönözni és támogatni az ipari vállalatokat abban, hogy befektessenek a kutatásba és fejlesztésbe; emlékeztet rá, hogy a felsőoktatási intézmények és a képzési szervezetek, amellett, hogy központi szerepet játszanak a tagállamok regionális gazdaságaiban, egyedülálló helyszínei az innováció, az oktatás, a képzés és a kutatás találkozásának, és hozzájárulhatnak a munkahelyteremtéshez, a vállalkozói és egyéb készségek fejlesztéséhez, valamint a foglalkoztatási lehetőségek számának emelkedéséhez; elismeri ezzel összefüggésben az egyetemek és a vállalkozások közötti párbeszédre irányuló kezdeményezés szerepét; felhívja a helyi és regionális hatóságokat, hogy mozdítsák elő az európai környezetvédelmi vezetési és hitelesítési rendszert (EMAS) és ösztönözzék a gazdasági ágazatokat arra, hogy tegyenek erőfeszítéseket az EMAS nyilvántartásába történő felvételük érdekében;
Believes that is vital to create an environment for close cooperation between research institutes and industry and to encourage and support industrial companies in investing in research and development; recalls that higher education institutes and training bodies play a key role in the regional economies of Member States and that they are unique places where innovation, education and research come together and can lead to job creation, development of entrepreneurial and other skills and to more employment opportunities; recognises the role of the University-Business Dialogue initiative in this context; calls on local and regional authorities to promote the European Eco-Management & Audit Scheme (EMAS) and to encourage all economic sectors to strive to achieve EMAS registration;
29. sajnálattal tölti el, hogy a lemorzsolódók száma továbbra is magas az EU-ban; rámutat arra, hogy a lemorzsolódók arányának mindössze egy százalékkal történő csökkentése mintegy 500 000 potenciális munkavállalót eredményezhetne a munkaerőpiacon; ezért felszólítja a tagállamokat, hogy hajtsanak végre a lemorzsolódás megelőzését célzó hatékonyabb – magas szintű, modern oktatásra és szakképzésre épülő – politikákat, hárítsák el a tanulmányok folytatása előtt álló akadályokat, kínáljanak tanulási és képzési alternatívákat a tanulási nehézségekkel küzdő vagy fogyatékos tanulók számára, és alakítsanak ki hatékony kapcsolatokat az alapképzés és az üzleti világ között; hangsúlyozza a korai nevelés jelentőségét, nem csupán az egyén jövőbeli funkcionális készségeinek, hanem a tanulási, szakosodási és továbbfejlődési képességének fejlesztése terén is, és felszólít egy egységes, holisztikus és hosszú távú megközelítés kidolgozására a koragyermekkori nevelést és gondozást illetően, a vonatkozó bizottsági közleményben javasoltak szerint;
Regrets that the number of early school-leavers still remains too high in the EU; points out that a reduction of only 1 % in the number of early school-leavers could bring some 500 000 potential workers onto the labour market; calls therefore on the Member States to implement more effective policies, based on high-quality, modern education and vocational training, to prevent early school leaving and remove barriers to remaining in education, to offer learning and training alternatives and retraining possibilities to students with learning difficulties or disabilities and to develop effective links between initial training and the world of business; underlines the importance of early education for developing not only the future functional skills of people, but also their capacity to learn, to specialise and to develop further, and calls for the development of a coherent, holistic, long term approach to early childhood education and care as proposed in the relevant Commission Communication;
31. felhívja a tagállamokat, hogy támogassák az alapoktatás állami finanszírozású és megfelelően szabályozott intézményeit, ideértve az óvodákat, az alapfokú és középfokú iskolákat, a szakképzést és a felsőoktatást, megfelelő képzettségű és felkészültségű, kellő bérezésben részesülő, jó feltételek mellett dolgozó oktató és támogató személyzettel;
Calls on the Member States to support publicly funded and properly regulated institutions of initial education, covering pre-primary, primary and secondary schools, vocational training and tertiary education, with well qualified and well trained teaching and support staff on good pay and conditions;
38. megjegyzi, hogy az oktatás nemzetközivé válása társadalmi, kulturális és gazdasági jelentőségű, és ezért sürgeti a Bizottságot, hogy segítse elő a kutatók, diákok, tudósok és előadók nemzetközi mobilitását az EU-n belül és azon kívül egyaránt;
Notes that the internationalisation of education is of social, cultural and economic significance, and consequently urges the Commission to facilitate international mobility among researchers, students, scientists and lecturers, both within and outside the EU;
40. sürgeti a tagállamokat, hogy dolgozzanak ki tanároknak szóló képzési programokat, amelyek alapot biztosítanak számukra ahhoz, hogy jobban alkalmazkodhassanak a munkaerő-piaci változásokhoz, és az oktatás minden szintjén elsajátítsák a megfelelő készségeket;
Urges the Member States to develop training programmes for teachers that will provide them with a basis on which they can better adapt to changes on the labour market and develop the corresponding skills at all levels of education;
A munkaerő-kereslet és a munkahelyteremtés elősegítése
Promoting demand for labour and job creation
A munkaerőpiac működésének javítása
Improving the functioning of the labour market
71. hangsúlyozza, hogy annak érdekében, hogy erősebben kerüljünk ki a gazdasági válságból, hogy nagyobb növekedési és foglalkoztatási szintek mellett javuljon a versenyképesség és a konvergencia, és hogy hosszú távra biztosítsuk jóléti rendszereink jövőjét, Európának jobban ki kell használnia munkaerő-piaci potenciálját minden korcsoportban, javítania kell munkaerőpiaca működését, valamint a társadalmi befogadást és a szociális védelmet egyaránt, továbbá növelnie kell a munkaerő iskolai végzettségét és készségeit;
Underlines that, in order to emerge stronger from the economic crisis, to become more competitive and convergent, with higher levels of growth and employment, and to secure our welfare systems in the long term, Europe needs to make better use of its labour force potential in all age groups, to improve both functioning of its labour markets and social inclusion and social protection, as well as to boost the qualifications and skills of the labour force;
A munkaminőség és a munkafeltételek javítása
Improving job quality and working conditions
Az Európát jelenleg érintő gazdasági, pénzügyi és szociális válság rámutatott az európai gazdasági és szociális modell gyengeségeire és felülírta a korábban elért fejlődés egyes szempontjait.
The economic, financial and social crisis now affecting Europe has pointed up the weaknesses of the European economic and social model, and has invalidated certain aspects of the progress achieved earlier.
Európa 5,6 millió munkahelyet veszített el azóta, hogy a válság 2008-ban éreztette hatását a munkaerőpiacokon.
Since the first effects of the crisis made themselves felt on the labour markets in 2008, Europe has lost 5.6 million jobs.
Jelenleg 23,051 millió munkanélküli van az EU-ban, ami az aktív népesség 9,5 %-át teszi ki, és súlyos következményekkel jár az európai növekedésre és jólétre.
There are currently 23 051 million unemployed in the EU, accounting for 9.5% of the active population, with grave implications for growth and welfare in Europe.
Ugyanennyire aggodalmat keltőek azok a nehézségek, amelyekkel egyes munkáltatók a munkaerő toborzása során szembesülnek, különös tekintettel a magas képzettséget kívánó álláshelyekre.
Equally disturbing are the difficulties encountered by some employers in recruiting staff, especially for highly skilled posts.
Egyes munkáltatók még a válság idején is nehezen találtak a betöltendő álláshelyekre megfelelő képzettségű embereket.
Even during the crisis, certain employers were finding it hard to find people with suitable skills for the vacancies to be filled.
Az emberi tőke és a foglalkoztathatóság készségek frissítése útján történő megerősítése jelentheti azt, hogy Európa a megújulás útjára lép.
Reinforcing human capital and employability by means of updating skills will mean placing Europe on the path of recovery.
Az embereknek megfelelő ösztönzőket kell nyújtanunk ahhoz, hogy aktualizálják készségeiket, az oktatás és a képzés kapcsolatát szorosabbra fűzzék a munkával, kialakuljon a készségek megfelelő eloszlása, és ténylegesen előrelátható legyen, hogy milyen készségekre lesz szükség a jövőben a munkaerőpiacon a kereslet és a kínálat jobb összhangjának biztosításához.
We need to offer people the right incentives to help them update their skills, articulate education and training more closely with work, develop a suitable mix of aptitudes and more effectively anticipate what skills will be needed in future to ensure a better supply-demand fit on the labour market.
A kereslet és kínálat tárgyában a készségek európai helyzetéről lásd: „Skills supply and demand in Europe.
On the subject of supply and demand in respect of skills in Europe, see: ‘Skills supply and demand in Europe.
A tagállamok azt az ambiciózus célt tűzték ki, hogy 2020-ra a 20–64 éves korosztály 75%-a bekerüljön a foglalkoztatásba.
The Member States have set the ambitious objective of a 75% employment rate for the 20-64 age group by 2020.
Az EU képes megfelelni e kihívásnak és megvan a potenciálja ahhoz, hogy lényegesen javítsa a foglalkoztatási rátát.
The EU is capable of rising to this challenge, and has the potential to improve employment rates substantially.
2010. novemberben a Bizottság közleménytervezetet fogadott el, melynek címe „Napirend az új készségekért és munkahelyekért: európai hozzájárulás a teljes foglalkoztatottsághoz”.
In November 2010 the Commission adopted a draft communication entitled ‘An agenda for new skills and jobs: a European contribution towards full employment’.
Ez az „új készségekre és munkahelyekre vonatkozó napirend” az Európa 2020 stratégia része, amellyel a Bizottság hozzájárul ahhoz, hogy a tagállamok 2020-ra elérjék a 75%-os foglalkoztatottság ambiciózus célját a 20–64 évesek korcsoportjában.
This ‘agenda for new skills and jobs’ is part of the Europe 2020 strategy, representing the Commission’s contribution towards achieving the Member States’ ambitious goal of 75% employment for the 20-64 age group by 2020.
E cél elérése érdekében a Bizottság által tervezett intézkedések négy prioritást tartalmaznak:
With a view to attaining this goal, the Commission proposes an action centred on four priorities:
• további munkaerő-piaci reform, amelynek célja a nagyobb rugalmasság és a nagyobb biztonság megvalósítása („flexicurity”);
• further labour market reform aimed at achieving both more flexibility and more security (‘flexicurity’);
• megfelelő ösztönzők a magánszemélyek és a vállalkozások számára, hogy segítsék őket a képzésbe történő befektetésben és biztosítsák, hogy az emberek készségeit a munkaerőpiac követelményeivel összhangban folyamatosan aktualizálják;
• suitable incentives for individuals and companies to help them invest in training and ensure the ongoing updating of people’s skills in line with labour market requirements;
• a Bizottság által előterjesztendő javaslatok a megfelelő munkafeltételek biztosítása céljából a munkaügyi jogszabályok minőségének egyidejű javítása mellett: felül fogják vizsgálni a munkaidőre vonatkozó irányelvet, valamint azt a jogalkotási kezdeményezést, amelynek célja a munkavállalók ideiglenes kiküldetéséről szóló irányelv javítása;
• proposals to be presented by the Commission with a view to ensuring decent working conditions while also improving the quality of labour legislation: there will be a review of the working time directive, as well as a legislative initiative to improve the directive on the temporary posting of workers;
• intézkedés olyan munkaerő-piaci feltételek biztosítására, amelyek kedveznek a munkahelyteremtésnek, többek között a munkával és mobilitással kapcsolatos adminisztratív terhek és adók csökkentésével, emlékeztetve arra, hogy ez különösen fontos szempont a gyors változás folyamatában lévő ágazatoknak, pl. azoknak, amelyeket az jellemez, hogy fokozottan támaszkodnak a K+F-re.
• action to ensure labour market conditions that are friendly to job creation, inter alia by cutting administrative burdens and taxes related to labour and mobility, recalling that this is an especially important aspect for sectors in process of rapid change, e.g. those characterised by intensive recourse to R&D.
Az előadó ugyan egyetért a Bizottság megközelítésével, azonban úgy véli, hogy még van lehetőség a javításra, különösen az alábbiak tekintetében:
Your rapporteur, while in agreement with the Commission’s approach, believes there is room for improvement, especially as regards the following:
• az adminisztratív terhek és a kkv-k bürokráciájának csökkentése a munkahelyteremtés érdekében;
• the reduction of administrative burdens and red tape for SMEs in order to create jobs;
• az iskolát idő előtt abbahagyók aránya, emlékeztetve arra, hogy a tagállamoknak kell meghozniuk a megelőző intézkedéseket, valamint nekik kell a diákok számára alternatívákat nyújtani a képzés és a szakmai gyakorlat terén;
• school drop-out rates, recalling that it is for the Member States to take preventive action and offer pupils alternatives in the field of training and apprenticeship;
• a munka és a magánélet közötti egyensúly javítására irányuló intézkedések;
• measures to improve the work-life balance;
• a szükséges készségek jobb monitoringja és előrejelzése a jövőre nézve, ezáltal lehetővé téve a kínálathoz való szorosabb alkalmazkodást, illetve a készségek fejlesztésének irányítását a foglalkoztatás egész életre vetített jobb kilátásai tekintetében;
• improved monitoring and anticipation of necessary skills for the future, thus permitting a closer match with supply and orienting the development of skills in terms of enhanced prospects of employment over a lifetime;
• a fiatalok munkaerő-piaci integrációját már az oktatási intézmény elhagyása előtti időszakban elősegítő intézkedések, különösen az új munkalehetőségekhez vezető gyakornokságok révén;
• measures targeted on young people with a view to their integration on the labour market even before they have finished formal education, in particular by means of traineeships leading to new job opportunities;
• annak szükségessége, hogy meg kell erősíteni a rugalmas biztonságra vonatkozó szabályokat, amelyeket az egyes tagállamok társadalmi-gazdasági körülményeihez kell igazítani a rugalmas munkaerőpiac, az e piaccal kapcsolatos proaktív politikák, az egész életen át tartó tanulás és a modern jóléti rendszerek biztosítása érdekében;
• the need to strengthen the rules on flexicurity and adapt them to the socio-economic context of each Member State, in order to ensure a flexible labour market, proactive policies in relation to that market, lifelong learning and modern welfare systems;
• annak szükségessége, hogy javítsák a munkavállalók ideiglenes kiküldetéséről szóló irányelvet a bürokrácia csökkentése és a kettős adózási kérdések megoldása érdekében a munkavállalók szabad mozgásának megkönnyítésére;
• the need to improve the directive on the temporary posting of workers, with a view to cutting red tape and resolving double taxation issues, in order to facilitate the free movement of workers;
• annak szükségessége, hogy további fejlődésre kerüljön sor a képesítések EU és harmadik országok közötti kölcsönös elismerése kapcsán;
• the need for further progress on the mutual recognition of qualifications as between the EU and third countries;
• szorosabb együttműködés az oktatási intézményekkel és az üzleti világgal.
• closer cooperation between educational institutions and the world of business.
Ha hatékony politikát akarunk folytatni a foglalkoztatás, az oktatás és a képzés terén, valamint meg szeretnénk könnyíteni az egyéni karrierválasztást, javítanunk kell a tagállamok és az Unió azon képességét, hogy előre tudják jelezni és meg tudják ítélni a jövőbeli készségek természetét, illetve biztosítsák ezek összhangját a munkaerő-piaci szükségletekkel.
If we are to devise effective policies for employment, education and training and facilitate individuals’ career choices, we will need to improve the capacity of the Member States and the Union to forecast and anticipate the nature of future skills and ensure that they are in line with labour market needs.
A vélemény előadója: Niki Tzavela
Rapporteur: Niki Tzavela
az új készségek és munkahelyek menetrendjéről
on the agenda for new skills and jobs
A vélemény előadója: Monika Smolková
Rapporteur: Monika Smolková