natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Növelhető a tanári pálya vonzereje, ha a tanárfelvételi folyamatban bevezetik a versenyeztetést, ezáltal megkérdőjelezve azt a tévhitet, hogy „tanítani bárki képes”.
Introducing competitive selection into the teacher recruitment process can make teaching more attractive, by challenging the belief that ‘anyone can teach’.
Hasonlóképpen, míg a tanítás alapvetően egy szakmai pálya és a tanárjelöltek ritkán említik a fizetést a pályára lépés fő motivációjaként, mindazonáltal fontos, hogy megfelelő szintű javadalmazást és kezdő fizetéseket biztosítsanak a tanárok számára.
Similarly, while teaching is essentially a vocational career and salary is rarely cited by candidates as the main motivation for entering the profession, it is nevertheless important to get remuneration – and starting salaries – right.
Hogyan kerülnek az élre a világ legjobban teljesítő iskolarendszerei (How the world's best-performing schools come out on top), 2007. szeptember, 20. o. .
'How the world's best-performing schools come out on top', September 2007, p.20. .
A fizetés, a hivatással járó státusz és a munkahelyi elégedettség szintén fontos részei annak, hogy meg tudják tartani a jó tanárokat, akiket – különös tekintettel a természettudományi és technológiai tárgyakat tanítókra – elcsábíthatnak jobban fizetett állásokba a magánszférába.
Pay, status and job satisfaction are also important elements in ensuring the retention of good staff, who might otherwise be tempted away from teaching by better paid careers in the private sector – especially teachers of science and technology.
Amint arra a bizottsági közlemény is rámutat, „azoknál a tanároknál magasabb a tanári pályán maradás valószínűsége, akik a többi szakma gyakorlóihoz viszonyítva magasabb fizetést kapnak”
As the Commission Communication highlights, ‘teachers who receive higher pay relative to other professions are less likely to leave the profession’
Befektetés az alapképzésbe és a folyamatos képzésbe
Invest in initial and continuous training
Ha már sikerült kiválasztani és alkalmazni a legjobb tanárjelölteket, a következő feladat annak biztosítása, hogy ezek a tanárok a leghatékonyabb oktatókká váljanak.
Once the best candidate teachers have been selected and recruited, the challenge is to ensure that these teachers are turned into the most effective instructors.
Ehhez a tanároknak sajátos készségekre és ismeretekre kell szert tenniük, aminek érdekében a mind a pályakezdő, mind a tapasztalt tanárok képzése terén jelentős beruházásokat kell eszközölni.
This requires teachers to develop a specific set of skills and knowledge, and in turn requires significant investment in training both new and experienced teachers.
A tagállamoknak ezért folytatniuk kell a tanári alapképzés javítását és elő kell segíteniük a tanárok folyamatos szakmai fejlődését egész pályájuk során, hogy a tanároknak lehetőségük legyen javítani és korszerűbbé tenni képesítésüket és pedagógiai ismereteiket.
Member States should therefore continue to improve initial teacher training and facilitate continuous professional development for teachers throughout their careers, so that they have opportunities to improve and update their qualifications, as well as their pedagogical skills.
A magas szintű tanárképzés biztosítása érdekében a képzést nyújtó tanárok által képviselt színvonalat szintén kiemelten kell kezelni.
To ensure the quality of teacher training, the quality of the teachers providing the training must also be a priority.
Ezért el kell ismerni azt a szerepet, amit a tehetséges és tapasztalt tanárok a tapasztalatlanabb kollégák képzésében betölthetnek.
For this reason it is important to recognise the role that accomplished and experienced teachers can play in newer colleagues' training.
Ha kismértékben csökkentenék e tapasztalt tanárok óraszámát, több időt fordíthatnának kollégáik képzésére.
A slight reduction in these experienced teachers' classes could be envisaged so that they can in turn devote more time to training their colleagues.
Hasonlóképpen lényeges, ha az iskolákat saját erőforrásaik kihasználásra ösztönzik, hogy a tanárok együtt – és egymástól – tanulhassanak, ami segíthet az általános tanulási környezet javításában.
Similarly, encouraging each school to use its own resources so that teachers can learn together - and from each other - is important and can help improve overall learning environments.
A tanári szerep változását a rendelkezésre álló képzésnek is követnie kell.
As the role of teachers changes, so must the range of available training.
Például az információs és kommunikációs technológiák oktatását kiemelten kell kezelni, hogy biztosítsák korszerű ismeretek átadását a legújabb technológiai vívmányokról, és hogy a tanárok rendelkezzenek a szükséges készségekkel e tudásnak az osztálytermekben való hasznosításához.
For example ICT education should be prioritised to guarantee up-to-date knowledge of recent technological developments and that teachers have the necessary skills to take advantage of these in the classroom.
Emellett megfelelő mértékű beruházásokat kell eszközölni az idegennyelv-tanárok felvétele és képzése terén, hogy az iskoláknak rendelkezésre álljanak az ahhoz szükséges erőforrások, hogy javítsák az idegen nyelvek oktatását, és hogy ezt az oktatást már nagyon korai életkortól elkezdhessék.
In addition, sufficient investment should be provided for the recruitment and training of foreign language teachers, so that schools have the necessary resources to improve foreign language learning - and to provide it from a very early age.
A bevált gyakorlatok cseréjének erőteljes támogatása
Strongly support exchanging best practice
Az EU-ban huszonhét különböző oktatási rendszer működik, az eredmények pedig igen eltérőek.
While there are over twenty seven different education systems in place across the EU, there is also a wide range of different outcomes.
Ebből egyértelműen az következik, hogy egyes tagállamok oktatási rendszerei jobban teljesítenek más tagállamokkal összehasonlítva.
This leads to the inevitable conclusion that the systems of some Member States are performing better than others.
Nagyon fontos lenne, hogy a tagállamok tanuljanak egymástól, és megosszák egymással bevált gyakorlataikat a nemzetközi referenciaértékek és szabványok szerint, noha jobban összehasonlítható statisztikákra van szükség a tagállamok között megvalósuló cserék elősegítése érdekében.
There is clearly much need for Member States to learn from each other and to exchange best practice according to international benchmarks and standards – although better comparative statistics are needed in order to facilitate these exchanges between Member States.
Tény, hogy a bevált gyakorlatok cseréje makro- és mikroszinten is megvalósulhat.
Exchanges of best practice can clearly take place both at a macro and a micro level.
Makroszinten a tagállamok nemrég megállapodtak abban, hogy együttműködést folytatnak a tanárképzés terén és a nyílt koordinációs módszer alkalmazásával kicserélik bevált gyakorlataikat, ami üdvözlendő fejlemény; ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy ez olyan lehetőség, amelyet a tagállamoknak teljes mértékben ki kell használniuk.
At a macro level, Member States have recently agreed to work together in the area of teacher education and to exchange best practice through the Open Method of Coordination in the Council – and this is warmly welcomed, while underlining that this is an opportunity that Member States must genuinely take advantage of.
Mikroszinten az EU-nak ösztönöznie kell a különböző országokban az egyes tanárokat, hogy a mobilitási programokon (különösen a Comenius programon) keresztül az iskolai környezetben közvetlenül egymástól szerezzenek ismereteket.
At a micro level, the EU has a role in encouraging individual teachers from different countries to learn from each other directly through the mobility programmes at school level, and notably Comenius.
Ez a jelentéstervezet határozottan támogatja e mobilitási kezdeményezéseket.
This draft report strongly supports these mobility initiatives.
Az iskolai szinten történő döntéshozás támogatása
Promote more school-level decision-making
Hogyan kerülnek az élre a világ legjobban teljesítő iskolarendszerei (How the world's best-performing schools come out on top), 2007. szeptember, 29. o. , és a tapasztalt és hatékony iskolavezetés magas elvárásokat állít az iskola egészében.
'How the world's best-performing schools come out on top', September 2007, p.29 and that experienced and effective school management leads to a culture of high expectation throughout a school.
Ugyanakkor minden iskola egyedi környezet, amely az oda járó diákokból, a rendelkezésre álló erőforrásokból és az iskolai személyzetből formálódik.
At the same time every school has a unique and particular environment, from the range of its pupils to its resources and staff.
Ezt figyelembe véve minden iskola vezetőjének – a szülőkkel és a helyi közösségi érdekeltekkel együttműködésben – nagyobb hatáskörrel kell rendelkeznie saját oktatási kihívásaik megoldása és kezelése érdekében, ideértve a saját tanárképzési követelményeiket.
In this context, the leaders of every school should have more responsibility, in collaboration with parents and local community stakeholders, to address and manage their particular education challenges, including their own teacher training requirements.
(*) Társbizottsági eljárás – az eljárási szabályzat 47. cikke
(*) Associated committee - Rule 47 of the Rules of Procedure
VÉLEMÉNY a Kulturális és Oktatási Bizottság részéről ............................15
OPINION of the Committee on Culture and Education (*) ...........................13
VÉLEMÉNY a Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság részéről ........18
OPINION of the Committee on the Internal Market and Consumer Protection 16
VÉLEMÉNY a Gazdasági és Monetáris Bizottság részéről .........................21
OPINION of the Committee on Economic and Monetary Affairs ............19
(*) Társbizottsági eljárás – az eljárási szabályzat 47. cikke
(*) Associated committee - Rule 47
a digitális frekvenciatöbbletből származó előnyök teljes körű kiaknázásáról Európában: A digitális műsorszórásra való átállással felszabaduló frekvenciaspektrum felhasználásának közös koncepciója
on reaping the full benefits of the digital dividend in Europe: a common approach to the use of spectrum released by the digital switchover
– tekintettel „A digitális frekvenciatöbbletből származó előnyök teljes körű kiaknázásáról Európában: a digitális műsorszórásra való átállással felszabaduló frekvenciaspektrum felhasználásának közös koncepciója” című bizottsági közleményre ( COM(2007)0700 ) (bizottsági közlemény a frekvenciaspektrum használatának közös koncepciójáról),
– having regard to the Commission Communication entitled "Reaping the full benefits of the digital dividend in Europe: A common approach to the use of the spectrum released by the digital switchover" ( COM(2007)0700 ) (Commission Communication on a common approach to the use of spectrum),
– tekintettel „A rádiófrekvenciás spektrummal foglalkozó európai politika felé” című, 2007. február 14-i állásfoglalására
– having regard to its resolution of 14 February 2007 entitled "Towards a European policy on the radio spectrum"
– tekintettel a Bizottságnak „A közelgő, 2006-os ITU Regionális Rádiós Hírközlési Konferencia (RRC-06) kapcsán az európai uniós frekvenciapolitika digitális műsorszórásra való átállást érintő prioritásairól” szóló közleményére ( COM(2005)0461 ),
– having regard to the Commission Communication entitled "EU spectrum priorities for the digital switchover in the context of the upcoming ITU Regional Radiocommunication Conference 2006 (RRC-06)" ( COM(2005)0461 ),
– tekintettel a rádióspektrum-politikával foglalkozó csoportnak a digitális frekvenciatöbblet uniós spektrumpolitikai vonatkozásairól szóló, 2007. február 14-i véleményére, tekintettel az analógról a digitális földi műsorszórásra történő áttérés felgyorsításáról szóló, 2005. november 16-i állásfoglalására
– having regard to the opinion of the Radio Spectrum Policy Group of 14 February 2007 entitled "EU Spectrum Policy Implications of the Digital Dividend",– having regard to its resolution of 16 November 2005 on accelerating the transition from analogue to digital broadcasting
– tekintettel az Ipari, Kutatási és Energiaügyi Bizottság jelentésére, valamint a Kulturális és Oktatási Bizottság, a Gazdasági és Monetáris Bizottság, valamint a Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság véleményére ( A6-0305/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Industry, Research and Energy and the opinions of the Committee on Culture and Education, the Committee on Economic and Monetary Affairs and the Committee on the Internal Market and Consumer Protection ( A6‑0305/2008 ),
A. mivel 2012 végéig az analógról a digitális földi televíziózásra való átállás a digitális technológia magasabb átviteli hatékonyságának eredményeképpen jelentős mennyiségű spektrumot fog az Európai Unióban felszabadítani, ami így lehetőséget kínál a rádiófrekvenciás spektrum újrakiosztására, és új lehetőségeket nyit meg a piaci növekedés és a minőségi fogyasztói szolgáltatások és választási lehetőségek bővülése előtt,
A. whereas the switchover from analogue to digital terrestrial television by the end of 2012 will as a result of the superior transmission efficiency of digital technology free up a significant amount of spectrum in the European Union, thus offering the possibility of reallocating spectrum and presenting new opportunities for market growth and for the expansion of quality consumer services and choice,
B. mivel a rádióspektrum felhasználásának előnyei uniós szinten koordinált fellépés révén maximalizálhatók a hatékonyság tekintetében az optimális felhasználás biztosítása érdekében,
B. whereas the benefits of the use of radio spectrum will be maximised through coordinated action at EU level in order to ensure optimal use in terms of efficiency,
C. mivel a rádiófrekvenciás spektrum a kulcsa a széles körű szolgáltatásnyújtásnak és a technológia által mozgatott piacok fejlődésének, amelyek értéke a becslések szerint az EU GDP-jének 2,2%-a, és ezért – a lisszaboni stratégiával összhangban – a növekedés, a termelékenység és az európai ipar fejlődésének kulcsfontosságú tényezője,
C. whereas radio spectrum is key to the provision of a wide range of services and to the development of technology-driven markets whose value is estimated at 2,2 % of EU's GPD, and is therefore a key factor for the growth, productivity and development of European industry in accordance with the Lisbon Strategy,
D. mivel a rádiófrekvenciás spektrum egyrészt szűkös természeti erőforrás, másrészt közkincs, és annak hatékony felhasználása alapvető fontossággal bír a spektrumhoz való hozzáférés olyan különféle érdekelt felek számára történő biztosításában, akik ehhez kapcsolódó szolgáltatásokat kívánnak nyújtani,
D. whereas radio spectrum is both a scarce natural resource and a public good, and its efficient use is critical in ensuring access to spectrum by the various interested parties that want to offer connected services,
E. mivel a tagállamoknak nincs közös menetrendje a digitális átállásra vonatkozóan; mivel több tagállamban a digitális átállásra vonatkozó tervek igen előrehaladott szakaszban vannak, míg néhány másik tagállamban az átállás már megtörtént,
E. whereas the Member States do not have a common timetable for the digital switchover; whereas in many Member States plans for the digital switchover are highly developed, while in a few others the switchover has already taken place,
F. mivel a frekvenciaspektrum felhasználásának közös koncepciójáról szóló bizottsági közlemény szerves része a Bizottság által az elektronikus hírközlési szolgáltatások szabályozási keretének reformjáról 2007 novemberében elfogadott elektronikus hírközlési csomagnak,
F. whereas the Commission Communication on a common approach to the use of the spectrum is an integral part of the package on electronic communications adopted by the Commission in November 2007 concerning the reform of the regulatory framework for electronic communications,
G. mivel az Európai Unióban a műsorfrekvenciák digitális műsorszolgáltatóknak történő (újra)kiosztása jelenleg számos tagállamban folyamatban van, és ennek eredményeként ezeket a frekvenciákat több évre osztják és ilyen módon blokkolják,
G. whereas in the European Union the (re-)allocation of broadcast frequencies to digital broadcasters is currently under way in many Member States with the consequence of these frequencies being allocated and thereby locked away for many years,
H . mivel a technológiai semlegesség elengedhetetlen az együttműködtethetőség előmozdítása tekintetében, és a közérdek figyelembe vétele érdekében létfontosságú a rugalmasabb és átláthatóbb digitális átállási politikához,
H . whereas technological neutrality is key to the promotion of interoperability and essential to a more flexible and transparent digital switchover policy for the consideration of the public interest,
I. mivel a Tanács felhívta a tagállamokat, hogy a lehető legteljesebb mértékben végezzék el a digitális átállást 2012 előtt,
I. whereas the Council has called on the Member States, as far as possible, to complete the switchover to digital before 2012,
J. mivel valamennyi tagállam közzétette a digitális átállásra vonatkozó javaslatait,
J. whereas all the Member States have published their proposals concerning the switchover to digital,
19. hangsúlyozza, hogy a digitális frekvenciatöbblet kiosztásakor a fő irányadó elvnek annak kell lennie, hogy a közérdeket szolgálják, biztosítva a legjobb társadalmi, kulturális és gazdasági értéket a jobb és földrajzilag szélesebb körű szolgáltatásnyújtást és a polgároknak szóló digitális tartalmat illetően, és hogy ne csak az állami bevételeket maximalizálják, hanem védjék az audiovizuális médiaszolgáltatások jelenlegi felhasználóit, valamint tükrözzék a kulturális és nyelvi sokszínűséget is;
Stresses that the main guiding principle in the allocation of the digital dividend should be to serve the general interest by ensuring the best social, cultural and economic value in terms of an enhanced and geographically wider offer of services and digital content to citizens, and not only maximising public revenues while also protecting the rights of current users of audiovisual media services and reflect cultural and linguistic diversity;
24. kiemeli azt, ahogy a digitális frekvenciatöbblet közreműködhet a polgároknak nyújtott jobb és egymással együttműködő társadalmi szolgáltatásokban, például az e-kormányzatban, az e-egészségügyben, az e-szakképzésben és az e-oktatásban, különös tekintettel a hátrányos helyzetű vagy elszigetelt területeken – például a vidéki és kevésbé fejlett területeken és szigeteken – élőkre;
Underlines the contribution that the digital dividend can make to the provision of enhanced interoperable social services, such as e-government, e-health, e-vocational training and e-education to citizens, in particular those living in less favoured or isolated areas, such as rural and less-developed areas and islands;
26. megerősíti a közbiztonsági szolgáltatások társadalmi értékét és annak szükségességét, hogy az analóg szolgáltatások kikapcsolása eredményeként az UHF sáv átszervezéséből eredő spektrumrendszerbe beépítsék saját működési követelményeik támogatását;
Confirms the societal value of public safety services and the need to include support for their operational requirements into the spectrum arrangements arising from the reorganisation of the ultra-high frequency (UHF) band resulting from the switch-off of analogue services;
28. hangsúlyozza, hogy a digitális frekvenciatöbblet új lehetőségeket teremt az audiovizuális és médiapolitikai célkitűzések számára; ezért meggyőződése, hogy a digitális frekvenciatöbblet kezelésére vonatkozó döntéseknek az audiovizuális és médiapolitikával kapcsolatos olyan általános érdekű célkitűzések előmozdítására és védelmére kell összpontosítaniuk, mint például a szólásszabadság, a médiapluralizmus, valamint a kulturális és nyelvi sokszínűség, illetve a kiskorúak jogai;
Stresses that the digital dividend provides new opportunities for the audiovisual and media policy objectives; is therefore convinced that decisions on digital dividend management should promote and protect general interest objectives linked to audiovisual and media policies such as freedom of expression, media pluralism and cultural and linguistic diversity, together with the rights of minors;
35. hangsúlyozza ezért, hogy a frekvenciák kiosztását átlátható módon kell végezni, figyelembe véve az új spektrum összes lehetséges felhasználóját és társadalmi hasznukat;
Emphasises, therefore, that frequencies should be assigned in a transparent manner, taking into account all the potential uses for the new spectrum and their benefits to society;
37. elismeri az ITU Genf-06 megállapodás (Regionális Rádiós Hírközlési Konferencia, 2006), a nemzeti frekvencia-kiosztási tervek és a 2007. évi Hírközlési Világkonferencia (WRC-07) határozatainak jelentőségét az UHF-sáv átszervezésében;
Recognises the importance of the ITU Geneva-06 Agreement (Regional Radio Communication Conference 2006) and of the national frequency allocation plans as well as of the decisions of the World Radio Communication Conference 2007 (WRC-07) to the reorganisation of the UHF band;
39. kiemeli, hogy néhány tagállamban az átállás közelsége és a nemzeti átállási tervek közötti eltérések közösségi szintű választ igényelnek, amellyel nem lehet várni a reformirányelvek hatálybalépéséig;
Underlines that the immediacy of switchover in some Member States and the differences in national switchover plans require a response at Community level that can not wait until the reform directives enter into force;
A demokratikus vita előmozdítása
Fostering a democratic debate
2012 végéig az analógról a digitális földi televíziózásra való átállás a digitális technológia magasabb rendű átviteli hatékonyságának eredményeképpen példátlan mennyiségű rádióspektrumot fog Európában felszabadítani.
The switchover from analogue to digital terrestrial television by the end of 2012 will free up an unprecedented amount of spectrum in Europe as a result of the superior transmission efficiency of digital technology.
Az így felszabaduló spektrumot nevezzük „digitális frekvenciatöbbletnek”
This spectrum is known as the “digital dividend”
A digitális frekvenciatöbbletet a Bizottság úgy írja le, mint a már meglévő – a jelenlegi közszolgáltatási kötelezettségekre is kiterjedő – műsorszórási szolgáltatások teljesen digitális környezetben való biztosításához felhasznált rádiófrekvenciákon kívül és túl fennmaradó rádióspektrumot. .
The digital dividend is described by the Commission as the spectrum over and above the frequencies required to support existing broadcasting services in a fully digital environment, including current public service obligations .
A Bizottság szerint a digitális frekvenciatöbblet elegendő rádióspektrumot nyit meg a műsorszolgáltatók számára szolgáltatásaik jelentős mértékű továbbfejlesztéséhez és bővítéséhez, ugyanakkor biztosítja azt, hogy az egyéb fontos társadalmi és gazdasági felhasználások, például a „digitális megosztottság” áthidalását szolgáló szélessávú alkalmazások is részesüljenek ebből az értékes erőforrásból.
The Commission claims that the digital dividend opens up sufficient spectrum for broadcasters to significantly develop and expand their services while at the same time ensuring that other important social and economic uses, such as broadband applications to overcome the “digital divide”, have access to this valuable resource.
A Bizottság érvelése szerint a digitális többletből származó előnyöket csak akkor lehet teljes körűen kiaknázni, ha tabuk nélkül a spektrum szempontjából legértékesebb felhasználásokra összpontosítanak.
The Commission argues that benefits of the digital dividend can only be fully reaped if the focus is on seeking without taboos the most valuable applications for the spectrum.