natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Annak ellenére, hogy a hangsúly jelenleg a bűnözői magatartás kialakulásának módjaira és ennek okaira összpontosul, rendkívül fontos az is, hogy biztosítsuk az abból kifelé vezető utat.
Despite the current focus on the ways in which delinquent behaviour commences and the reasons for this, it is also extremely important to provide a way out of it.
A már említettek szerint a büntetőeljárás (még nevelő formájában is) legjobb esetben nem megfelelő, legrosszabb esetben pedig teljességgel alkalmatlan arra, hogy a fiatalkorú bűnözőket visszaillessze és zökkenőmentesen visszahelyezze a család, az iskola társadalmi környezetébe, vagy abba a környezetbe, amelynek elutasítására magatartásukkal törekedtek.
As already mentioned, criminal procedure (even its educational form) is at best inadequate and at worst actually unsuitable for the reintegration and smooth reincorporation of juvenile delinquents into the social setting of family, school or the environment which they were trying to reject with their behaviour.
A fiatalok közvetlen és tágabb társadalmi környezetükbe vetett bizalmának, valamint az e környezethez való tartozásuk érzésének helyreállítása a legfontosabb módja annak, hogy a bűnözéssel felhagyjanak.
The restoration of juveniles' trust in their immediate and broader social environment and the feeling that they belong to that environment is their most important way out of delinquency.
Ez azonban nem büntetések és szankciók révén érhető el, hanem azáltal, hogy társadalmi környezetük valamennyi területébe és tevékenységébe beillesztjük őket – biztosítva oktatásukat, a munkaerőpiacra való zökkenőmentes beilleszkedésüket, védve az önkifejezéshez, valamint a helyi és nemzeti szintű döntéshozatalban történő aktív részvételhez való jogukat, és felkínálva számukra a kreatív szabadidős tevékenységek és a rekreáció lehetőségét.
However, this is not achieved through penalties and sanctions but by integrating them into all aspects and activities of their social environment - ensuring their education, smooth integration into the labour market, protecting their right to self expression and active participation in decision-makings at local and national level, offering them the possibility of creative leisure activities and recreation.
C. Jogszabályi kezelő intézkedések
C. Legislative management measures
A fent említettek szerint a leginkább megfelelő jogszabályi intézkedések az alábbi négy formát öltik:
As noted above, the most appropriate legislative measures take the form of four 'de-';
- a bűncselekmények köréből való kivonás: azaz az olyan cselekmények átminősítése, mint a bűnözést megelőző magatartás és a kisebb szabálysértések,
- decriminalisation: i.e. the declassification of acts such as pre-delinquent behaviour or minor offences,
- a büntetendő cselekmények köréből való kivonás: a szabálysértések túlnyomó része esetében a büntetések eltörlése, és azok nevelő vagy beilleszkedést segítő intézkedésekkel történő helyettesítése,
- depenalisation: the abolition of penalties for the broad majority of offences and their substitution by educational and integrative measures,
- a bírósági keretekből való kiemelés: az igazságszolgáltatás intézésének áthelyezése a bíróságokról szociális közvetítőkhöz, amelyek a bűnözői magatartás típusától függően iskolai bizottságok (tanárok, tanulók és szülők), szomszédsági vagy helyi szintű egyesületek (pl. szociális ombudsman), szociális munkások stb. lehetnek,
- dejudicialisation: transferring the administration of justice from the courts to social mediators which may be, depending on the type of delinquent behaviour, school committees (teachers, pupils and parents), associations at neighbourhood or local level (e.g. social ombudsman), social workers etc.,
- az intézményi keretekből való kiemelés: a javító- vagy büntetőintézetekben töltendő szabadságvesztésre vonatkozó ítéletek elkerülése.
- deinstitutionalisation: avoiding custodial sentences in correctional or penitentiary institutions.
A család szerepe
The role of the family
- A család mint tényező és ok: a külső (a család szerkezetével kapcsolatos) és belső (annak működési módjával kapcsolatos) családi körülmények hatása kulcsfontosságú.
- The family as a factor and a cause: the impact of external (relating to the structure of the family) and internal (relating to how it operates) family conditions is crucial.
A szülői felügyelet és ellenőrzés hiányát, illetve maguk a szülők bűnözői magatartását különösen súlyosbító tényezőnek tekintik.
The lack of supervision and control by parents and delinquent behaviour by the parents themselves are considered to be particularly aggravating factors.
- A család a megelőző politikák kontextusában: a család mint szocializáló intézmény segíti a jog betartásának és tiszteletének kialakítását.
- The family in the context of prevention policies: the family as a socialising institution helps cultivate compliance with and respect for the law.
- A család a társadalmi visszailleszkedés folyamatában: a visszailleszkedési folyamat fő hajtóereje a fiatalkorú visszahelyezése a család egészébe, helyreállítva a kapcsolatot a szülőkkel és a család többi tagjával.
- The family during the process of social reintegration: the main launch pad for the reintegration process is to incorporate the juvenile within the family as a whole by restoring relations with parents and the other members of the family.
Ebben a szakaszban a sikeres kimenetel szempontjából az is kulcsfontosságú, hogy a fiatalkorú anyagi, társadalmi és pszichológiai támogatásban részesüljön.
It is also crucial at this stage to provide the juvenile with financial, social and psychological support if the outcome is to be successful.
- A család a büntetőeljárás szakaszában: ha a fiatalkorút intézményben letöltendő szabadságvesztésre ítélik, különösen fontos, hogy továbbra is kapcsolatban maradjon a családtagjaival, míg az alternatív intézkedések esetén elengedhetetlen a fiatalkorú szülőinek felügyelete és gondoskodása.
- The family at the stage of the penal process: where the juvenile receives a custodial sentence in an institution, it is particularly important that he continues to have contact with the members of his family, whereas in the event of alternative measures, the supervision and care of the juvenile's parents are essential.
Az is nélkülözhetetlen, hogy a szülők aktívan részt vegyenek a bírósági eljárásban, és – mialatt a fiatalkorú a büntetését tölti – folyamatos képzést és tájékoztatást kapjanak, ami lehetővé teszi számukra, hogy megfelelő támogatást nyújtsanak gyermeküknek.
It is also essential that the parents be actively involved during the legal proceedings and while the juvenile is serving his sentence and receive ongoing training and information to enable them to provide appropriate support for their child.
Az iskola szerepe
The role of the school
- Az iskola mint a bűnözői magatartás kifejeződésének helyszíne: az iskolai erőszak a fiatalkori bűnözés olyan formája, amelyet az iskolai környezetben a kezdetektől fogva jelentkező ellenséges érzelmek kifejezésére vagy a családi problémák, illetve a tágabb környezettel kapcsolatos problémák e környezetre történő kivetítésére használnak.
- The school as a place of expression of delinquent behaviour: violence at school is a particular form of juvenile delinquency used either to express antagonism created at the outset in the school environment or to transfer to that environment family problems or problems associated with the broader neighbourhood.
- Az iskola mint kiváltó ok: a mai iskolák rendkívül osztályhoz kötöttek és multikulturálisak.
- The school as the underlying cause: present day school is extremely class-bound and multicultural.
- Ahol a tanároknak és a szülőknek nem sikerült rávilágítaniuk a diáktársak közötti különbségekre, és nem tudták kialakítani a mások és azok különbözősége iránti toleranciát és tiszteletet, az ilyen fogalmak befogadására nem képes tanulók erőszakosan reagálnak és viselkednek, és a körülményektől függően az áldozat vagy az elkövető szerepébe kerülnek.
- Where teachers and parents failed to clarify the differences between fellow pupils and cultivate tolerance and respect for others and their differences, pupils unable assimilate such concepts react and behave violently, and, depending on the circumstances, assume the role of victim or victimiser.
- Az iskola mint a bűnözés elleni küzdelmet szolgáló intézmény: az iskolának és a tanároknak javító és a részvételt elősegítő módon kell beavatkozniuk, és az egyes fiatalkorúakat nem minősíthetik javíthatatlannak, amivel elszigetelik őket.
- The school as an institution for combating delinquency: the school and its teachers should intervene in a corrective and empowering way and not classify individual juveniles as incorrigible, thereby marginalising them.
A tanároknak a tanulóik agresszivitását szocializálniuk kell, hangsúlyozva az agresszív tanulók pozitív oldalait.
Teachers should socialise the aggressiveness of their pupils, emphasising the positive sides of their aggressive pupils.
Az iskola jelenti az elsődleges környezetet a fiatalkori bűnözés elleni küzdelemre irányuló innovatív projektek végrehajtásához is, mint például a konfliktusok megoldásának iskolai rendszere – amelyben maguk a tanulók járnak el közvetítőként –, a helyreállító igazságszolgáltatás – amelyben a tanuló vállalja az általa okozott kár helyreállítását–, továbbá az erőszak elleni programokkal kapcsolatban az iskolák között folytatott együttműködés.
School is also the primary setting for the implementation of innovative projects to combat juvenile delinquency, such as the school system for resolving conflicts, with pupils themselves acting as mediators, restorative justice, where the pupil undertakes to make good the damage he has caused and cooperation between schools on anti-violence programmes.
- Az iskola mint megelőző intézmény: az iskolák olyan támogató lehetőségeket teremtenek, amelyek megakadályozzák a megbélyegzést, és a diákokban az elfogadottság érzetét keltik, megteremtik a párbeszéd kereteit, és az egyértelműség, az elérhetőség és az érzékenység formájában adnak válaszokat.
- The school as a preventive institution: schools create support facilities which prevent stigmatisation and make pupils feel accepted and operate as a 'sphere of dialogue', providing answers in the form of clarity, availability and responsiveness.
- A társadalom részvétele az iskolai erőszak elleni küzdelemben: az iskolai erőszak elleni küzdelemre irányuló intézkedések a széles körű társadalmi részvételnek és több szociális intézmény együttes felelősségvállalásának jellegzetes példái; a tanárok, a pszichológusok, a szülői szervezetek, a közösségi közvetítők és a helyi hatóságok mind osztoznak a felelősségeken és közösen végzik a munkát.
- Involvement of society in combating violence in schools: measures to combat violence in schools are a typical example of broad social involvement and the joint responsibility of numerous social institutions; teachers, psychologists, parents associations, teachers associations, community mediators and local authorities, all share the responsibilities and work together.
Az európai dimenzió
The European dimension
A fiatalkori bűnözés elleni küzdelemre irányuló közös EU modellek és módszerek kialakítására tett kísérletek elleni legfőbb érv, hogy egy ilyen jellegű törekvés összeütközésbe kerül a különböző nemzeti büntetőjogi rendelkezésekkel, különösen a tekintetben, hogy melyik életkor jelenti a „fiatalkorút”, és mely tettek minősülnek bűnözői magatartásnak.
The main argument against attempting to establish common EU models and methods for combating juvenile delinquency is that such an undertaking comes into conflict with various national criminal law provisions, particularly in regard to what age constitutes 'juvenile' and what acts constitute delinquent behaviour.
Másrészt azonban a bűnözői magatartás okaival foglalkozó nemzeti felmérések – amelyek bizonyos formáinak növekedését, míg más formáinak csökkenését állapítják meg – és a büntetőjogi rendszerek által alkalmazott új megközelítés – amely a fiatalkorúak szabadságvesztéssel járó elítélésének alternatíváit keresi – azon pontok közé tartoznak, amelyek esetében a hasonlóság szembeötlő.
On the other hand, however, national surveys of the causes of delinquent behaviour, showing an increase in some forms of it and decrease in others, and a new approach by the penal systems, which are seeking alternatives to custodial sentences for juveniles are some of the points which reflect striking similarities.
A fennálló hasonlóságok két következtetéshez vezetnek.
These similarities lead us to two conclusions.
Először: a büntetőjogi kezelés megszokott és hagyományos modelljei elérték korlátjaikat, és a továbbiakban nem tudnak megfelelni a legtöbb tagállamban mutatkozó jelenlegi kihívásoknak.
Firstly, that the conventional and traditional models of penal management have now reached their limits and can no longer meet the current challenges in most Member States.
Másodszor: a jelenlegi kihívások és a tagállamok ezekkel kapcsolatos válaszadási módszerei szembetűnően hasonlóak.
Secondly, that these current challenges, and the Member States' methods of responding to them are strikingly similar.
Pontosan ezek a hasonlóságok teszik most megvalósíthatóvá és indokolttá az európai szintű intézkedések tervezését és végrehajtását.
It is precisely these similarities that now make it feasible and warranted to plan and implement measures at European level.
Különösen, ha szintén figyelembe vesszük, hogy a fiataloknak az EU-n belüli szabad mozgása, az internet széles körben elterjedt használata, valamint a technológia és kommunikáció új formái jelentősen kibővítik a bűncselekmény színterének fogalmát, így az európai megközelítés nem csupán megvalósítható és indokolt, hanem nélkülözhetetlen is.
In particular, if we also take into account the ability of young people to move freely within the EU, the widespread use of the Internet, and the new forms of technology and communication significantly broadens the notion of the scene of a crime, then a European approach is not only feasible and warranted, it is also essential.
Ami a legjobb nemzeti gyakorlatokat illeti, a nemzeti hagyományok és tapasztalatok egész sora áll rendelkezésre, mint például:
As regards best national practices, there is already a significant body of national tradition and experience, for example:
- a spanyolországi Asturias és Rioja régiók, és különösen az iskolai közösség számára tervezett „Mediador Escolar” program, továbbá a közösen finanszírozott „Servizio de Atencion a la Familia” (SAF) szociális szolgáltatási programok, amelyek célja a szakértők oktatása és képzése, valamint a Sograndio Javítóintézet iránymutatási, képzési és foglalkoztatási programja;
- the Spanish regions of Asturias and Rioja and, in particular, the 'Mediador Escolar' programme designed for the school community, the jointly funded 'Servizio de Atencion a la Famiglia (SAF) social service programmes aimed at educating and training the professional experts and the Sograndio Reformatory guidance, training and employment programme;
- a bajorországi régióban a nagy kockázatnak kitett egyének és területek elemzése elektronikus adatnyilvántartó rendszer segítségével (a PROPER lista), a rendőrség szerepével és a fiatalkorúak jogainak esetleges megsértésével kapcsolatban fennálló bizonyos fenntartások mellett;
- methods of analysing high-risk individuals and areas using an electronic recording system in the region of Bavaria (the PROPER list) though with some reservations about the role of the police and possible violation of juveniles' rights
- Lettországban az „iskolai biztonsági nap” megszervezése, amelynek során rendőrök látogatják meg az iskolákat és a tanulók tájékoztatást kapnak;
- the organisation of a 'day of safety at school' in Latvia with schools visits by police officers and information for pupils;
- tanulók és fiatalkorú bűnözők közös kirándulásainak szervezése, hogy az utóbbiak közelebbi kapcsolatba kerüljenek egy barátságos és szervezett társadalmi környezettel;
- the organisation of joint excursions for pupils and juvenile offenders to give the latter closer contact with a friendly and organised social environment;
- az írországi önkormányzatok és közösségek különleges bizottságainak szervezésében rendezett rekreációs programok, hogy a fiatalokat eltérítsék az antiszociális vagy bűnözői magatartástól (Garda Youth Diversion Projects);
- the development of recreational programmes to divert young people from antisocial or delinquent behaviour by special committees in municipalities and communities in Ireland (Garda Youth Diversion Projects);
- Skóciában a gyermekügyi tanácsadó (Children’s Reporter) és a családok, a fiatalkorúak és a helyi hatóságok között létrejött önkéntes megállapodások, amelyek az elfogadható magatartásról szóló szerződésekként (Acceptable Behaviour Contracts, ABC-k) ismertek;
- the Children's Reporter and voluntary agreements between families, juveniles and local authorities known as Acceptable Behaviour Contracts (ABCs) in Scotland;
- a görög egészségügyi minisztérium és a nem kormányzati szervezetek között létrejött egyetértési nyilatkozat a hatóságok és a nem kormányzati szervezetek hatásköreinek szerepéről és elkülönítéséről.
- the memorandum of understanding between the Hellenic Ministry of Health and NGOs concerning the role and separation of powers between the official authorities and the NGOs.
Az EU-nak azokat a reformjellegű politikákat kell koordinálnia és támogatnia, amelyek nem csak a fiatalkori bűnözés elleni küzdelemre irányuló azonnali intézkedéseket, hanem mindenekelőtt kiegészítő intézkedéseket és kezdeményezéseket tartalmaznak, amelyek célja a kiegyensúlyozott családpolitika kialakítása, az oktatáspolitika szocializálása, a szegénység és a társadalmi kirekesztés elleni küzdelemre irányuló hatékony fellépés, a bevándorlók zökkenőmentes és teljes társadalmi beilleszkedése és a közös kulturális elvek kialakítása.
The EU should coordinate and promote reforming policies including not only immediate measures for combating juvenile delinquency but above all additional measures and initiatives designed to achieve balanced family policy, the socialisation of educational policy, effective action to combat poverty and social exclusion, smooth and full social integration of immigrants and the establishment of common cultural principles.
A „rossz” gyermekek általában „hátrányos helyzetű” gyermekek is.
'Bad' children are usually also 'distressed' children.
Hozzuk vissza a mosolyt az arcukra!
We should return the smile to their faces.
a fiatalkori bűnözésről, a nők, a család és a társadalom szerepéről
Juvenile delinquency, the role of women, the family and society
az Antarktisz tengeri élővilágának védelméről szóló egyezmény hatálya alá tartozó területen folytatott halászati tevékenységekre vonatkozó bizonyos ellenőrző intézkedések megállapításáról, valamint a 3943/90/EGK, a 66/98/EK és az 1721/1999/EK rendelet hatályon kívül helyezéséről szóló, 2004. március 22-i 601/2004/EK tanácsi rendelet módosításáról
on the proposal for a Council regulation amending Council Regulation (EC) No 601/2004 of 22 March 2004 laying down certain control measures applicable to fishing activities in the area covered by the Convention on the conservation of Antarctic marine living resources and repealing Regulations (EEC) No 3943/90, (EC) No 66/98 and (EC) No 1721/1999
az Antarktisz tengeri élővilágának védelméről szóló egyezmény hatálya alá tartozó területen folytatott halászati tevékenységekre vonatkozó bizonyos ellenőrző intézkedések megállapításáról, valamint a 3943/90/EGK, a 66/98/EK és az 1721/1999/EK rendelet hatályon kívül helyezéséről szóló, 2004. március 22-i 601/2004/EK tanácsi rendelet módosításáról
on the proposal for a Council regulation on amending Council Regulation (EC) No 601/2004 of 22 March 2004 laying down certain control measures applicable to fishing activities in the area covered by the Convention on the conservation of Antarctic marine living resources and repealing Regulations (EEC) No 3943/90, (EC) No 66/98 and (EC) No 1721/1999
(Konzultációs Eljárás)
(Consultation procedure)
– tekintettel a Bizottságnak a Tanácshoz intézett javaslatára ( COM(2006)0867 )
– having regard to the Commission proposal to the Council ( COM(2006)0867 )
– tekintettel az EK Szerződés 37. cikkére , amely alapján a Tanács konzultált a Parlamenttel ( C6‑0054/2007 ),
– having regard to Article 37 of the EC Treaty, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C6‑0054/2007 ),
– tekintettel eljárási szabályzata 51. cikkére
– having regard to Rule 51 of its Rules of Procedure,
– tekintettel a Halászati Bizottság jelentésére ( A6‑0213/2007 ),
– having regard to the report of the Committee on Fisheries ( A6‑0213/2007 ),
5a. cikk (601/2004/EK Rendelet)
Article 5 a (Regulation (EC) No 601/2004)
A szöveg az alábbi 5a. cikkel egészül ki:
The following Article 5a is inserted:
A krill halászatban való részvétel szándékának bejelentése
Notifications of intent to participate in a krill fishery
Az összes szerződő félnek, aki az egyezmény hatálya alá tartozó területen krillt szándékozik halászni, szándékáról értesítenie kell a CCAMLR titkárságát legkésőbb négy hónappal a CCAMLR éves rendes ülése előtt, közvetlenül azon évet megelőzően, amely évben halászati tevékenységet kíván folytatni.”
All Contracting Parties intending to fish for krill in the Convention area shall notify the CCAMLR Secretariat of their intent not less than four months in advance of the regular annual meeting of the CCAMLR immediately prior to the season in which they intend to fish.'
6. cikk (3) bekezdés (601/2004/EK Rendelet)
Article 6, paragraph 3 (Regulation (EC) No 601/2004)
„(3) A lobogó szerinti tagállamnak a CCAMLR éves rendes ülése előtt legkésőbb négy hónappal értesítenie kell a Bizottságot arról a szándékáról, ha egy közösségi halászhajó az Egyezmény területén új halászatot szándékozik folytatni.
The flag Member State shall notify the Commission not later than four months in advance of the ordinary annual meeting of the CCAMLR of the intention of a Community fishing vessel to develop a new fishery in the Convention area.
Ezen értesítéssel együtt meg kell adni a következő összes olyan információt, amely a tagállam rendelkezésére áll:
This notification shall be accompanied by as much of the following information as the Member State is able to provide:
a) a halászat jellege, beleértve a célfajokat, a halászati módszereket, a javasolt halászati térséget és azt a legkisebb fogásmennyiséget, amely a gazdaságilag életképes halászathoz szükséges;
a) the nature of the proposed fishery, including target species, methods of fishing, the proposed fishery region and any minimum level of catches required to develop a viable fishery;
b) átfogó kutatási vagy felmérési hajózásból származó biológiai információk a fajok megoszlására, előfordulására, szaporodási adataira és állományának meghatározására vonatkozóan;
b) biological information from comprehensive research/survey cruises, such as distribution, abundance, population data and information on stock identity;
c) a függő és járulékos fajok adatai, és annak valószínűségére vonatkozó adatok, hogy mennyiben érinti e fajokat az új halászat;
c) details of dependent and associated species and the likelihood of such species being affected in any way at all by the proposed fishery;
d) információk a területen belüli egyéb halászatokból vagy hasonló halászatokból más területekről, melyek a lehetséges hozam felmérésére szolgálhatnak.
d) information from other fisheries in the region or similar fisheries elsewhere that may assist in the evaluation of potential yield;
e ) amennyiben a javasolt halászati tevékenységet fenékvonóhálóval tervezik folytatni, ezen hálóknak a tengerfenék élővilágát is magában foglaló, veszélyeztetett tengeri ökoszisztémákra gyakorolt ismert és előre látható hatásaira vonatkozó információk.”
e) if the proposed fish will be taken using bottom trawl gear, information on the known and anticipated impacts of this gear on vulnerable marine ecosystems, including benthos and benthic communities.'