natgillin/translations-raw huggingface dataset:
8. felhívja a tagállamokat, hogy alakítsanak ki a nemek sajátosságait figyelembe vevő oktatási és képzési politikákat és anyagokat, amelyek eszközül szolgálhatnak az oktatásban és a foglalkoztatás terén tapasztalható nemek közötti egyenlőtlenség felszámolásához, valamint a nemi sztereotípiák megszüntetéséhez; sürgeti a tagállamokat, hogy a nemi alapú szegregáció csökkentése érdekében ösztönözzék a nemi szempontból atipikus foglalkoztatást (például legyen több férfi tanár az általános iskolákban, illetve több nő a tudomány területén) a fiatalok, többek között a gyermekek körében, még mielőtt azok meghozzák alapvető továbbtanulási és pályaválasztási döntéseiket; ismételten hangsúlyozza, hogy a jobb minőségre vonatkozó, nemek és életkor szerint felbontott adatok minden politika nélkülözhetetlen előfeltételei;
Calls on the Member States to implement gender responsive education and training policies and materials as a tool to eliminate gender inequality in education and employment and to eradicate gender stereotypes; urges the Member States to promote gender-atypical employment (for example more male teachers in primary schools and more women in science) for young people, including young children before the age at which key educational and career decisions are taken and in such a way that gender based occupational segregation is reduced; reiterates that higher quality gender-and-age-disaggregated data is a prerequisite for any policy;
A HATÉKONYSÁG ÉS AZ IGAZSÁGOSSÁG BIZTOSÍTÁSA AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI SZAKPOLITIKÁK KERETÉBEN
ENSURING EFFICIENCY AND EQUITY IN THE FRAMEWORK OF EDUCATION AND TRAINING POLICIES
Iskola-előkészítő oktatás: a korai életkorban való tanulás előtérbe helyezése
Pre-school education: emphasis on teaching the very young
13. úgy véli, hogy az iskola-előkészítő oktatás minősége részben a megfelelően képzett tanároktól függ, ezért pénzügyileg kivitelezhető stratégia követése szükséges, amelynek eredményeképpen az oktatás jövőorientált és kiváló minőségű, a tanári pálya pedig vonzó lesz;
13. considers the quality of pre-school education to be partly dependent on adequately trained teachers, hence there is a need for a financially viable strategy to be followed which will result in both future-oriented, high quality education and satisfactory teaching careers;
16. támogatja az iskola-előkészítő oktatás és a korai beavatkozás (amikor a gyerekek kognitív képességei még fejlődőben vannak) minden formáját, mivel az egész életen át tartó tanulás teljes folyamatában ez a szakasz a leghasznosabb;
Is in favour of all forms of pre-school education and intervention at an early age (when children's cognitive skills are developing) - this being of all the stages in the entire process of life-long learning the one which pays the highest dividend;
Általános és középiskolai oktatás: az általános iskolai oktatás minőségének javítása mindenki számára
Primary and secondary education: improving the quality of primary education for all
22. támogatja másrészt a tanulási opciók rugalmasságának létrehozását a középiskolai szinten, ami a későbbi oktatási szakaszokban nem zárja ki valamely eltérő pálya választását;
Favours, on the other hand, creating a flexible range of study options at secondary-school level, which should not preclude a choice of a different track at subsequent educational stages;
25. felhívja a tagállamokat, hogy támogassák a tanári alap- és továbbképzéseket, fokozzák motivációjukat, és javítsák az iskolai élet minőségi feltételeit, mivel ezek a hatékonyság és igazságosság elérésének meghatározó tényezői;
Calls upon the Member States to support initial and further training for teachers, to boost their motivation and to improve the qualitative conditions of school life - these being decisive factors in the achievement of efficiency and equity;
Egyetemi oktatás: több beruházás és szélesebb körű részvétel
University education: increasing investment and widening access
31. elismeri, hogy az egyetemi oktatás ingyenessége önmagában nem feltétlenül garantálja az igazságosságot; e tekintetben arra szólít fel, készítsenek további tanulmányokat azzal a felvetéssel kapcsolatban, hogy a tandíjak kérdését nem elszigetelten, hanem sok tényező egészének részeként kell kezelni, amely kérdés kapcsolódik a pénzügyi ösztönzőkhöz és a kapcsolódó pénzügyi támogatáshoz, amely révén a hátrányos helyzetű csoportok esetében csökkenthető az igazságtalanság az egyetemi oktatásban való részvétel tekintetében;
Acknowledges that providing university education free of charge will not necessarily and by itself guarantee equity; calls in that regard for further studies on the assumption that tuition fees are not an isolated issue but are part of a nexus of factors connected with financial incentives in combination with accompanying financial support which, in the case of disadvantaged groups, can reduce inequity in terms of access to university education;
Szakoktatás és -képzés: a minőség és a jelentőség emelése
Vocational education and training: increasing quality and value
46. felhívja a tagállamokat, hogy vonják be az oktatási intézményeket, a vállalatokat, a szociális és egyéb partnereket és a közszektort a sikeres képzési programok végrehajtására irányuló közös együttműködésbe;
Calls upon the Member States to involve education institutions, companies, social and other partners and the public sector in a joint partnership concerned with the implementation of successful training programmes;
Európai uniós fellépés
European Union Action
48. úgy véli, hogy az EU fellépésének célzottabbá tételéhez a tagállamok által időszakosan benyújtott jelentéseken és független ellenőrzésen alapuló folyamatot kell kidolgozni az EU oktatási és képzési rendszereinek értékelésére, külön figyelmet fordítva az alapkészségek tanulók általi elsajátítására és az igazságosságra vonatkozó célkitűzések elérésére;
Believes that in order to better target EU action it would be necessary to develop a process, based on reports periodically submitted by Member States as well as on independent verification, to appraise the performance of education and training systems in the EU, paying particular attention to the acquisition of basic skills by pupils and to the achievement of equity objectives;
30. utasítja elnökét, hogy továbbítsa ezt az állásfoglalást a Tanácsnak és a Bizottságnak.
Instructs its President to forward this resolution to the Council and the Commission.
A 2000. márciusi lisszaboni tanács következtetéseiben különös hangsúlyt kapott, hogy az oktatás kulcsszerepet játszik az európai gazdaság fejlődésében.
In the March 2000 Lisbon Council conclusions it was stressed that education is a key to the development of Europe's economy.
2001-ben a stockholmi Európai Tanács az oktatásra és képzésre vonatkozó európai munkaprogram létrehozásáról döntött, különös hangsúlyt fektetve annak minőségére, hatékonyságára és igazságosságára.
In 2001 the Stockholm European Council agreed upon a work programme for Europe in the fields of education and training, with emphasis on the quality, effectiveness and equity thereof.
Az igazságos rendszerek biztosítják, hogy az oktatás és a képzés eredménye független legyen a társadalmi-gazdasági háttértől és más, hátrányt okozó tényezőktől.
Equitable systems ensure that the results of education and training are unrelated to socio-economic background and to other factors which disadvantage individuals.
Az oktatási rendszerek akkor hatékonyak, ha a ráfordítás a lehető legjobb eredményhez vezet.
Education systems are efficient as long as inputs generate maximum outputs.
Az oktatási rendszerek hatékonyságát általában a teszt- és vizsgaeredmények alapján mérik.
The efficiency of education systems is usually measured on the basis of test and examination results.
2006 novemberében az EU oktatási rendszereiről szóló, bizottságunk által rendezett meghallgatás során megismerkedhettünk ilyen eredményekkel.
In November 2006 we had an opportunity to acquaint ourselves with such results in the course of the hearing on education systems in the EU which our committee organised.
A feladat tehát az egyéni oktatási rendszerek támogatása az összes társadalmi csoportot képviselő tanulók, diákok és felnőttek bevonása révén.
The task is thus to support individual education systems by involving pupils, students and adults from all social groups.
Az oktatási rendszerek hatékonysága és igazságossága tekintetében a helyzet jelenlegi állása nem kielégítő.
The current state of affairs as regards the efficiency and equity of education systems is unsatisfactory.
Ha nem történik jelentős javulás a hátrányos helyzetű szociális csoportokból származó gyerekek iskola-előkészítő oktatásba történő bevonása terén, az iskolából idő előtt lemorzsolódó diákok száma nem fog csökkeni, valamint nem sikerül a középiskolai oktatást befejezők által elért szint emelése és az alapkészségek megtanítása.
If significant improvements are not made in bringing children from disadvantaged social groups into pre-school education, no reduction will be achieved in the number of children who drop out from school prematurely and we shall not succeed in raising the standard achieved by those completing their secondary education and in teaching key skills.
Egyre több ember lesz kitéve a társadalmi kirekesztés, a munkanélküliség és más, társadalmilag nem kívánatos tevékenységek kockázatának, ami megterheli őket, a gazdaságot és a társadalmat.
An increasing number of people will be vulnerable to the risk of social exclusion, unemployment and other socially undesirable activities which place a burden on them, on the economy and on society.
Milyen társadalmi és gazdasági hasznot várhatunk, ha növeljük az európai oktatási rendszerek hatékonyságát és igazságosságát?
What specific social and economic benefits may we expect if we increase the efficiency and the equity of European education systems?
A humán erőforrás és innovációs képesség növelése révén az oktatás hatással van a gazdasági növekedésre, és a technológia terjesztését is lehetővé teszi.
Education influences economic growth by increasing human capital and innovative capability and it enables technology to be disseminated.
Minden iskolában eltöltött további év célzottan 6,2 %-kal növeli egy átlagos EU-ország termelékenységét, hosszú távon pedig további 3,1%-kal, a gyorsabb technológiai fejlődéshez való hozzájárulásának köszönhetően.
Each additional year of average school attendance raises productivity in an average EU country selectively by 6.2% and in the long-term by a further 3.1%, thanks to its contribution to more rapid technological development.
Az oktatás és képzés hatékonyságának növelése mind az egyéneknek, mind a társadalom egészének a beruházások évi akár 8%-os megtérülését eredményezi.
Increasing the efficiency of education and training brings both individuals and society as a whole a return on investment of up to 8% per year.
További haszon a munkanélküliség csökkenése: ma az EU-ban az átlagos munkanélküliségi ráta 12, 6% az általános és középiskolát végzettek körében, míg csak 5% a felsőfokú tanulmányokat végzettek esetében.
A further benefit is a reduction in unemployment: in today's EU the average unemployment rate is 12.6% amongst people who have completed primary or secondary education, as against 5% in the case of people who have completed higher education.
Ezenkívül a legújabb kutatások kimutatták, hogy 75 millió EU-állampolgár – a munkaerő 32%-a – nem részesült elégséges oktatásban.
Furthermore, recent research has shown that 75 million EU citizens - i.e. 32% of the workforce - has received insufficient education.
2010-ben az új munkahelyeknek csak 15%-a lesz e csoport számára elérhető, akiknek többsége hátrányos helyzetű társadalmi csoportokból származik.
In 2010 only 15% of new jobs will be available for that group of people - most of whom come from socially disadvantaged sectors of society.
Az oktatási és képzési szakpolitikáknak jelentős pozitív hatásuk kell, hogy legyen a társadalmi és gazdasági eredményekre, a fenntartható fejlődésre és a társadalmi kohézióra, míg a hatékonyság és igazságosság hiánya óriási költségeket von maga után: adóbevétel elvesztése, megnövekedett igény az egészségügy igénybevételére és közpénzekből való támogatására, antiszociális viselkedés megszaporodásához kapcsolódó költségek.
Education and training policies must have a significant positive impact on social and economic results, sustainable development and social cohesion, whereas inefficiency and inequity entail huge costs: loss of tax revenue, a greater requirement for healthcare and support from public funds, and also the costs associated with a higher level of anti-social behaviour.
Az oktatás és képzés a hosszú távú európai gazdasági növekedéshez, a versenyképességhez és a társadalmi kohézióhoz hozzájáruló alapvető tényező.
Education and training are basic factors contributing to long-term European economic growth, to competitiveness and to social cohesion.
Ezen okokból kifolyólag az előadó javasolja, hogy megnövekedett pénzügyi forrásokat fektessenek be az iskola-előkészítő oktatásba, ahol a beruházás a legtöbb eredményt hozza.
For these reasons the rapporteur proposes that increased financial resources should be invested in pre-school education, where they pay the greatest dividends.
Az előadó úgy véli, hogy a túl korai differenciálódás káros hatással van a hatékonyságra és igazságosságra az oktatási rendszerekben; míg az orientálódás hatékony a középiskolai szinten.
He also believes that premature categorisation has a detrimental effect on efficiency and equity in education systems, whereas differentiation is effective at secondary-school level.
Egyben támogatja az egyetemek modernizálásának gondolatát annak biztosítása céljából, hogy az egyetemi oktatás versenyképesebbé váljon, igazságos alapon mindenki számára hozzáférhető, valamint pénzügyileg kivitelezhető és hatékony maradjon.
He supports the idea of modernising universities in order to ensure that university education becomes more competitive, is accessible to all on an equitable basis and remains financially feasible and effective.
A Nőjogi és Esélyegyenlőségi Bizottság felhívja a Kulturális és Oktatási Bizottságot mint illetékes bizottságot, hogy állásfoglalásra irányuló indítványába foglalja bele a következő javaslatokat:
The Committee on Women's Rights and Gender Equality calls on the Committee on Culture and Education, as the committee responsible, to incorporate the following suggestions in its motion for a resolution:
A. mivel a fiatal nők körében még mindig nagyobb mértékű a munkanélküliség, mint a fiatal férfiak körében, mivel 2006-ban a 27 tagú EU-ban a munkanélküliség aránya a fiatal nők esetében 18,1% volt, míg a fiatal férfiak esetében 16,9%; mivel kevesebb nő tölt be vezető pozíciókat annak ellenére, hogy a legtöbb tagállamban több nő szerez felsőfokú képesítést;
A. whereas young women are still more likely to be unemployed than young men as the unemployment rate in the EU-27 was 18.1% for young women in 2006 compared with 16.9% for young men, whereas women are less represented in leading positions, despite the fact that in most Member States more women than men reach a high level of education,
8. sürgeti a tagállamokat, hogy növeljék a nők részvételi arányát és erősítsék pozíciójukat a tudományok, a műszaki tudományok és a technológia terén; felhívja a nemzeti kormányokat, hogy növeljék jelentősen a vezető pozíciókat betöltő nők számát és az előrelépést mérjék minőségi és mennyiségi célkitűzések segítségével.
Urges the Member States to increase the proportion of, and strengthen the position of, women in science, engineering and technology; calls on the national governments to boost the number of women in leading positions and to measure progress by adopting qualitative and quantitative targets;
Az európai oktatási és képzési rendszerek hatékonysága és igazságossága
The efficiency and equity in European education and training systems
az európai statisztikairányítási tanácsadó bizottság létrehozásáról szóló európai parlamenti és tanácsi határozatra irányuló javaslatról
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing the European Statistical Governance Advisory Board
– tekintettel a Bizottságnak az Európai Parlamenthez és a Tanácshoz intézett javaslatára ( COM(2006)0599 )
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2006)0599 )
– tekintettel az EK-Szerződés 251. cikkének (2) bekezdésére és 285. cikkére, amely alapján a Bizottság benyújtotta javaslatát a Parlamenthez ( C6‑0348/2006 ),
– having regard to Article 251(2) and Article 285 of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0348/2006 ),
– tekintettel a Gazdasági és Monetáris Bizottság jelentésére ( A6‑0327/2007 ),
– having regard to the report of the Committee on Economic and Monetary Affairs ( A6‑0327/2007 ),
Javaslat az Európai Parlament és a Tanács határozata az európai statisztikairányítási tanácsadó bizottság létrehozásáról
Proposal for a Decision of the European Parliament and of the Council establishing the European Statistical Governance Advisory Board
Javaslat az Európai Parlament és a Tanács határozata az európai statisztikai bizottság létrehozásáról
Proposal for a Decision of the European Parliament and of the Council establishing the European Statistical Board
(ez a módosítás az egész szövegben érvényesítendő)
(this amendment applies accordingly throughout the text)
(4a) Az új magas szintű tanácsadó szerv tagjainak – akik a tudományos életből érkeznek, illetve akik nemzeti statisztikai hivataloknál és olyan nemzetközi statisztikai hivataloknál szereztek tapasztalatot, mint az Európai Központi Bank vagy a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet – különböző, egymást kiegészítő készségekkel kell rendelkezniük.
(4a) The members of the new high-level advisory body should provide a complementary mix of skills, drawing people from academia and those with experience in national and international statistical offices such as the European Central Bank and the Organisation for Economic Co-operation and Development.
A cél az, hogy a tanácsadó bizottság szaktudással rendelkezzen a különböző vonatkozó szakterületeken.
In order for the Board to have expert oversight drawn from a range of relevant backgrounds.
(4b) A legtöbb tagállam már létrehozott vagy most hoz létre tanácsadó szerveket vagy bizottságokat, amelyek tagjai között a felhasználók és a statisztikai információk nyújtói is képviseltetik magukat.
(4b) Most Member States have established or are establishing advisory bodies or committees that include representatives of users and providers of statistical information.
Ösztönözni kell az új magas szintű tanácsadó szervet, hogy folytasson párbeszédet ezekkel a tagállami szervekkel és a statisztikai programbizottsággal az európai statisztikákra vonatkozó eljárási szabályzatról.
The new high-level advisory body should be encouraged to establish a dialogue with those Member State bodies and with the Statistical Programme Committee as regards the European Statistics Code of Practice.
A tanácsadó szerv munkájának egyértelműen az eljárási szabályzatra kell összpontosítania.
The work of the advisory body should clearly be focused on the Code of Practice.
(4c) Az új magas szintű tanácsadó szerv munkájának céljaira a szakértői értékelési dokumentációknak tartalmazniuk kell az ellenőrzésekről szóló jelentéseket és következtetéseket.
(4c) For the purposes of the work of the new high-level advisory body, peer review documentation should include substantial reports of checks and conclusions.
A szervnek hasonló értékelést kell kidolgoznia a Bizottság (Eurostat) számára.
The body should establish a similar assessment for the Commission (Eurostat).
A szakértői értékelési jelentéseknek átfogónak kell lenniük, hogy elegendő információt nyújtsanak.
The peer review reports must be comprehensive in order to provide enough information.
A tanácsadó bizottság az Eurostatra vonatkozó szakértői értékeléssel azonos értékelést fog biztosítani.
The Board will provide an equivalent to the peer review on Eurostat.
2. cikk (1) bekezdés első francia bekezdés
Article 2, paragraph 1, indent 1
– az európai statisztikák hitelességének fokozása;
– to enhance the credibility of European statistics;
– az Európai Statisztikai Rendszer független áttekintésének biztosítása;
– to provide an independent overview of the European Statistical System;
A hitelesség a független áttekintés meglétéből fakadó bizalom eredménye.
Credibility results from confidence engendered by the existence of an independent overview.
2. cikk (1) bekezdés második francia bekezdés
Article 2, paragraph 1, indent 2
– az európai statisztikára vonatkozó eljárási szabályzat Bizottság (Eurostat) általi végrehajtásáról szóló éves jelentés benyújtása a Bizottsághoz, amely utóbbi továbbítja a jelentést az Európai Parlamentnek és a Tanácsnak ;
– to submit an annual report on implementation of the European Statistics Code of Practice by the Commission (Eurostat) to the Commission, which will transmit the report to the European Parliament and to the Council.
– az európai statisztikára vonatkozó eljárási szabályzat (a továbbiakban: az eljárási szabályzat) Bizottság (Eurostat) általi végrehajtásáról szóló éves jelentés elkészítése, és az eljárási szabályzat tagállamok általi végrehajtásáról szóló jelentések felülvizsgálata, továbbá az eljárási szabályzat általános végrehajtására, illetve az általa az Európai Statisztikai Rendszerre gyakorolt hatásokra vonatkozó értékelés éves jelentésbe történő beépítése .
– to prepare an annual report on implementation of the European Statistics Code of Practice (hereinafter referred to as the 'Code of Practice') by the Commission (Eurostat) and to review the reports on implementing the Code of Practice by Member States and include in the annual report an assessment of the overall implementation of the Code of Practice and its implications for the European Statistical System.
A jelentéstervezeteket – az Európai Parlamenthez és a Tanácshoz való végleges benyújtás előtt – továbbítani kell a Bizottsághoz.
Draft reports shall be transmitted to the Commission prior to their final submission to the European Parliament and to the Council.
A tanácsadó bizottság szerepének tisztázása.
Clarifying the role of the Board.
2. cikk (1) bekezdés harmadik francia bekezdés
Article 2, paragraph 1, indent 3
– a statisztikai irányítás javítása érdekében tanácsadás a Bizottságnak az európai statisztikára vonatkozó eljárási szabályzat (a továbbiakban: eljárási szabályzat) az Európai Statisztikai Rendszeren belüli végrehajtásának megkönnyítését szolgáló megfelelő intézkedésekkel kapcsolatban;
– to advise the Commission on appropriate measures to facilitate implementation of the European Statistics Code of Practice (hereinafter referred to as the "Code of Practice") in the European Statistical System with a view to improving statistical governance ;
– tanácsadás a Bizottságnak az eljárási szabályzat az Európai Statisztikai Rendszeren belüli végrehajtásának megkönnyítését szolgáló megfelelő intézkedésekkel kapcsolatban;
– to advise the Commission on appropriate measures to facilitate implementation of the Code of Practice in the European Statistical System;
2. cikk (1) bekezdés negyedik francia bekezdés
Article 2, paragraph 1, indent 4
– tanácsadás a Bizottságnak a minőségi védjegyhez vezető folyamat keretében, illetve az eljárási szabályzat a felhasználókkal és az adatszolgáltatókkal történő megismertetésével kapcsolatban;
– to advise the Commission in the framework of a process leading to a quality label and on communicating the Code of Practice to users and data providers;
– tanácsadás a Bizottságnak az eljárási szabályzat felhasználókkal és adatszolgáltatókkal történő megismertetésével kapcsolatban;
– to advise the Commission on communicating the Code of Practice to users and data providers;
Javasolt a minőségi védjegy kérdésének elhalasztása mindaddig, amíg a tanácsadó bizottság hatékonyságát három év elteltével felül nem vizsgálják.
It is proposed to defer the matter of a quality label until the effectiveness of the Board is reviewed after three years.
2. cikk (1) bekezdés ötödik francia bekezdés
Article 2, paragraph 1, indent 5