natgillin/translations-raw huggingface dataset:
2 decision no 1720/2006/ec of the european parliament and of the council of 15 november 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning (oj l 327, 24.11.2006, p. 45). 
2 Az Európai Parlament és a tanács 2006. november 15-i 1720/2006/EK határozata az egész életen át tartó tanulás terén egy cselekvési program létrehozásáról (HL L 327., 2006.11.24., 45. o.).
3 article 14 and paragraph b.11 of the annex to decision no 1720/2006/ec. 
3 Az 1720/2006/EK határozat 14. cikke és a határozat melléklete b. szakaszának 11. pontja.
4 In this report, the term ‘leonardo’ refers to the current phase of the programme. special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
4 E jelentésben a Leonardo kifejezés a program jelenlegi szakaszára utal. 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket?
5. a range of activities may be supported by the leonardo da vinci programme, including: — mobility — where participants spend some time in another european country; — partnerships focusing on themes of mutual interest; — multilateral projects, in particular those aimed at improving training systems. 
5. A Leonardo da Vinci programból a tevékenységek széles köre támogatható, idetartoznak pl. a következők: - mobilitás – a résztvevők bizonyos időt egy másik európai országban töltenek; - kölcsönös érdeklődésre számot tartó témákra összpontosító partnerségek; - többoldalú projektek, különösen olyanok, amelyek célja a képzési rendszerek fejlesztése.
6. mobility projects continue to be one of the main forms of activity in leonardo, as they were for its predecessors. as shown in Graph 1, the share of leonardo grants awarded to mobility projects was 64 % in 2007 and 59 % in 2008. 
6. A mobilitási projektek – akárcsak az elődprogramok esetében – továbbra is a Leonardo program egyik legfőbb tevékenységi formáját jelentik. Amint azt az 1. ábra mutatja, a Leonardo programból mobilitási projektekre fordított összegek aránya 2007-ben 64%, 2008-ban pedig 59% volt.
7 gRAPh 1 lEONARDO DA VINCI, gRANTS AwARDED TO PROjECTS bY TYPE Of ACTIVITY 2007–08 (MIllION EURO) 2007 2008 Source: european commission. special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
7 1. áBra a leonardo da VInCI projektjeI számára nyújtott támogatások Összege teVékenységtípusonként (2007–2008) (Millió EUR) 2007 2008 Forrás: Európai bizottság. 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket?
0 50 100 150 200 250 Mobility Partnerships Multilateral 
0 50 100 150 200 250 Mobilitás Partnerségek Többoldalú projektek
7. mobility projects supported by leonardo are intended to give individuals, including trainees in initial vocational training and people already in the labour market, as well as vocational education and training professionals, the chance to improve their competences, knowledge and skills through a training placement in another european country. grants contribute to project management, travel costs and living expenses. the distribution of participants in 2008 mobility projects by field of education and training is shown in Graph 2. 
7. A Leonardo által támogatott mobilitási projektek célja, hogy valamely másik európai országban eltöltött szakmai gyakorlat révén lehetőséget biztosítsanak a programban részt vevők számára – ideértve az alapozó szakképzésben részt vevőket, a munkaerőpiacon már jelen levőket, valamint szakoktatási-és képzési szakértőket – képességeik, tudásuk és készségeik fejlesztésére.
8 gRAPh 2 PARTICIPANTS IN 2008 MObIlITY PROjECTS bY fIElD Of EDUCATION AND TRAININg Other fields 27% Services 16% Education 19% Health and welfare 6 % Source: european commission. 
8 2. áBra a 2008-as moBIlItásI projektek résztVeVőInek megoszlása oktatásI és képzésI területek szerInt Egyéb területek 27% Szolgáltatások 16% Forrás: Európai bizottság.
Agriculture and veterinary 3% Humanities and arts 4% Social sciences, business and law 11% Science,mathematics and computing 3% special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? Engineering, manufacturing and construction 11% 
Oktatás 19% Egészségügy és szociális ellátás 6% Mezőgazdaság és állatorvostan Műszaki tudományok, gépipar és építőipar 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket? 3% 11% Humán tudományok és művészetek 4% Társadalomtudomány, ügyvitel és jog 11% Természettudomány, matematika és számítástechnika 3%
ROlE Of ThE COMMISSION 8. the european commission has overall responsibility for ensuring effective and efficient implementation of the lifelong learning programme5. the lifelong learning programme committee, comprising representatives of member states, assists the commission with the implementation of the programme. the commission’s role is to: — regularly monitor and evaluate the lifelong learning programme against its objectives6 in cooperation with the member states; and — establish appropriate supervisory controls, by overseeing and coordinating the operation of the whole system and reviewing the systems of national controls7. 
A program végrehajtásában az Európai bizottságot egy a tagállamok képviselőiből álló bizottság, az egész életen át tartó tanulás bizottsága segíti. Az Európai bizottság feladatai a következők: - a program célkitűzései fényében, a tagállamokkal együttműködve rendszeresen monitorozza és értékelje6 az egész életen át tartó tanulás programját; és - a teljes rendszer működésének felügyelete és koordinálása, valamint a nemzeti kontrollrendszerek felülvizsgálata révén hozzon létre megfelelő felügyeleti kontrollokat.7 a nemzetI hatóság szerepe 9.
5 article 6 of decision no 1720/2006/ec. 
5 Az 1720/2006/EK határozat 6. cikke.
6 article 15 of decision no 1720/2006/ec. 
6 Az 1720/2006/EK határozat 15. cikke.
7 article 8 of commission decision of 26 april 2007 relating to the respective responsibilities of the member states, the commission and the national agencies in implementation of the lifelong learning programme (2007–13). 
7 A tagállamoknak, a bizottságnak, valamint a nemzeti irodáknak az egész életen át tartó tanulás programja (2007–2013) végrehajtásában ellátandó feladatairól szóló 2007.4.26-i bizottsági határozat 8. cikke.
9 special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
9 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket?
10 audIt scope and approach 11. the audit focused on mobility activities funded by the leonardo programme. the overall objective was to assess whether the design and management of the lifelong learning programme’s (2007–13) leonardo da vinci mobility scheme is likely to lead to effective results. 
A számvevőszéki ellenőrzés során elsősorban a Leonardo program által finanszírozott mobilitási tevékenységeket vizsgáltuk.
13. the audit covered the preparation of the lifelong learning programme, which started in 2004, and the actual execution of the programme in 2007–08. relevant developments in 2009 have also been taken into account. 
Az ellenőrzés a következők értékelésére irányult: a) a program kialakításakor figyelembe vették-e a vonatkozó értékeléseket és tanulmányokat, illetve megfelelő volt-e a projektéletciklus-irányítási rendszer; b) kielégítően irányították-e a program működtetésének elemeit, köztük az éves munkaterv elkészítését, a nyilvánosság biztosítását, a népszerűsítést és információnyújtást, valamint a támogatandó projektek kiválasztását; c) működött-e olyan beszámolási rendszer, amely lehetővé tette, hogy a bizottság felmérje a program eredményeit és hosszú távú hatásait; d) megfelelő volt-e a kontrollrendszer. 13.
In addition to an audit at the commission, six member states8 were visited. 
A bizottsági részlegek ellenőrzése mellett hat tagállam8 helyszíni vizsgálatára került sor.
45 % of total leonardo mobility funds were allocated to them in 2007 and 44 % in 2008 (see Graph 3). 
2007-ben ez a hat ország részesült a Leonardo program teljes mobilitási forrásainak 45%-ában, 2008-ban pedig 44%-ában (lásd: 3. ábra).
14. since leonardo is part of an integrated lifelong learning programme with various educational and training initiatives under a single umbrella, many findings, conclusions and recommendations apply to the programme as a whole. 
14. Mivel a Leonardo egy integrált, különböző oktatási és képzési kezdeményezéseket egyetlen átfogó politika alatt egységesítő egész életen át tartó tanulási program része, több megállapítás, következtetés, illetve ajánlás a program egészére is vonatkozik.
15. the audit work included the collection and analysis of data, reviews of planning, evaluation and implementation documents, an examination of mobility project files and interviews with officials from the commission, national authorities and national agencies and with representatives of beneficiary organisations in the selected member states. 
15. A számvevőszéki ellenőrzés keretében adatgyűjtést-és elemzést végeztünk, felülvizsgáltuk a tervezési, értékelési és végrehajtási dokumentumokat, illetve egyes mobilitási projektek iratait, valamint interjúkat készítettünk a bizottság, a nemzeti hatóságok és nemzeti irodák tisztviselőivel és a kiválasztott tagországok kedvezményezett szervezeteinek képviselőivel.
8 france, germany, malta, poland, romania and the united kingdom. special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
8 Egyesült Királyság, Franciaország, Lengyelország, Málta, Németország, Románia. 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket?
11 gRAPh 3 VAlUE Of lEONARDO MObIlITY gRANTS bY COUNTRY AwARDED 2007–08 (MIllION EURO) 0 5 10 15 20 25 DE FR IT ES UK PL TR NL EL PT CZ RO HU BE AT BG SE SK FI DK NO IE LT LV SI EE CY MT IS LU LI Source: european commission. 
11 3. áBra a leonardo programBól moBIlItásI projektekre fordított Összegek országonkéntI megoszlása 2007-Ben és 2008-Ban (Millió EUR) 0 5 10 15 20 25 DE FR IT ES UK PL TR NL EL PT CZ RO HU BE AT BG SE SK FI DK NO IE LT LV SI EE CY MT IS LU LI Forrás: Európai bizottság.
12 observatIons DESIgN 16. the audit examined whether the commission took account, when it established the leonardo programme, of the wealth of information available to it about its predecessor programmes, i.e. all evaluations, studies and national reports including whether national authorities made use of the national reports. 
12 ÉSZREVÉtELEK a program kIalakítása 16. Az ellenőrzés során megvizsgáltuk, hogy a bizottság a Leonardo program létrehozásakor figyelembe vette-e az elődprogramok-ról rendelkezésre álló bőséges információt, ideértve valameny-nyi értékelést, tanulmányt és tagállami jelentést, illetve azt, hogy a nemzeti hatóságok felhasználták-e a tagállami jelentéseket.
It considered whether the commission established an appropriate project life cycle management system at commission and participating country level for implementing leonardo, including the supporting It system. at commission level, it assessed whether there was a clear assignment of tasks to different units. at participating country level, it examined the administrative implementation by the national authorities and agencies charged with the programme’s management, whose roles and responsibilities are set out in guidelines issued by the commission. 
Mérlegeltük, hogy a bizottság a Leonardo megvalósításakor megfelelő projektéletciklus-irányítási rendszert (és támogató informatikai rendszert) dolgozott-e ki bizottsági szinten, illetve a részt vevő országok szintjén. A bizottság szintjén azt is értékeltük, hogy a feladatok felosztása egyértelmű volt-e a különböző egységek között. A részt vevő országok szintjén ellenőriztük továbbá, hogy a programirányítással megbízott nemzeti hatóságok és irodák hogyan hajtották végre a programokat adminisztratív szempontból.
ThE COMMISSION TOOk ACCOUNT Of ITS OwN MANDATORY EVAlUATIONS Of ThE PREDECESSOR PROgRAMME, bUT DID NOT SYSTEMATICAllY TAkE ACCOUNT Of OThER IMPORTANT STUDIES AND REPORTS 17. all programmes funded from the general budget of the european union are subject to mandatory evaluation at three stages9: — Ex ante evaluation: a report accompanies the legislative proposal for a new or renewed eu programme or action. — mid-term evaluation: carried out at the halfway stage of a programme, this provides direct feedback during the course of a programme and can thus help to improve the quality of ongoing interventions. moreover, given the lengthy lead time involved in setting up new programmes, mid-term evaluations are also very important sources of information for the design of the next generation of a programme. — final evaluation: at the end of a programme. 
A nemzeti hatóságok és irodák feladatait és hatáskörét a bizottság által kiadott iránymutatások részletezik. a BIzottság fIgyelemBe Vette az elődprogramról kÖtelezően elkészített saját értékeléseIt, de nem Vett szIsztematIkusan fIgyelemBe egyéB fontos tanulmányokat és jelentéseket 17. Valamennyi, az Európai Közösségek általános költségvetéséből finanszírozott programra vonatkozóan három szakaszból álló, kötelező értékelést kell végezni9. - Előzetes értékelés: egy új vagy megújított uniós programra vagy intézkedésre vonatkozó jogalkotási javaslathoz jelentés készül. - Félidős értékelés: a programidő felénél készül, még a program során közvetlen visszajelzést ad, és ezáltal hozzájárulhat a folyamatban lévő műveletek minőségének javításához.
9 basic requirements on the scope, purpose, timing and use of evaluations are set in the financial regulation (articles 27(4), 28, 33, 56(3) and 166) and its Implementing rules (article 21). special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
9 Az értékelések hatókörével, céljával, ütemezésével és felhasználásával kapcsolatos alapvető követelményeket a költségvetési rendelet (27. cikk (4) bekezdés, 28. cikk, 33. cikk, 56. cikk (3) bekezdés és 166. cikk), valamint annak végrehajtási rendelkezései (21. cikk) tartalmazzák. 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket?
19. each participating country is required to produce its own national mid-term and final reports on the implementation and effectiveness of the programme, and its impact on the vocational training systems and arrangements in the member states, and to submit them to the commission. these reports must be submitted to the commission in the context of monitoring and evaluation of the programme, and analysed and followed up in that context. 
Az informatikai céloknak, a SMARt típusú céloknak, valamint a teljesítménymutatóknak a kidolgozására vonatkozó belső cselekvési tervek azonban még nem hozták meg a tőlük várt eredményeket (lásd: 27–29. és 48–52. bekezdés). 19. Minden részt vevő ország köteles a program végrehajtásáról és eredményességéről, valamint annak a tagállami szakképzési rendszerekre és a hatályos rendelkezésekre gyakorolt hosszú távú hatásáról saját nemzeti félidős és zárójelentést készíteni, és azokat a bizottságnak eljuttatni.
20. analysis of the final national reports was entrusted to an external contractor hired by the commission to undertake the final evaluation10. however, the contractor was not able to analyse all the national evaluation reports, as only 19 of the 31 participating countries sent them to the commission by the required deadline. for its part, the commission did not undertake any separate analysis of the national reports provided after the deadline, or otherwise follow them up. 
20. A nemzeti zárójelentések elemzésével azt a külső céget bízták meg, akit a bizottság a záróértékelés10 elkészítésére szerződ-tetett. A szerződtetett cég azonban nem tudta elvégezni valamennyi nemzeti értékelési jelentés elemzését, mivel a megadott határidőig a 31 részt vevő országból csupán 19 juttatta azt el a bizottságnak.
21. the use made of these national reports by some national authorities was also limited. 
21. A nemzeti jelentéseket egyes nemzeti hatóságok is csak korlátozott mértékben használták fel.
In three of the member states visited, the recommendations were reviewed and followed up but only one of them included the recommendations in their management arrangements for the new leonardo programme. 
A felkeresett tagállamok közül háromban felülvizsgálták az ajánlásokat és azokra vonatkozóan utóellenőrzéseket is végeztek, de közülük mindössze egy építette be azokat az új Leonardo program irányítási rendszereibe.
In the other three countries visited, there was no evidence of examination of the reports by national authorities. 
A másik három ellenőrzött tagállamban nem volt bizonyíték arra nézve, hogy a nemzeti hatóságok a jelentéseket megvizsgálták volna.
10 jointreportonthe final evaluation of socrates II, leonardo da vinci II and e learning, 2008. 
10 KözösjelentésaSocratesII, a Leonardo da Vinci II és az eLearning program záróértékeléséről, 2008.
13 special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
13 4/2010. sz. különjelentés – A Leonardo da Vinci program mobilitási rendszerével és annak irányításával el lehet-e érni tényleges eredményeket? 22.
22. the commission has carried out two major studies on aspects of mobility activities within leonardo11. the commission states that these studies support decision-makers in their work, but it is not clear how the commission itself exploited the useful information they contained in order to develop and improve the effectiveness of the programme. 
A bizottság állítása szerint ezek a tanulmányok segítik a döntéshozókat munkájukban, az azonban nem világos, hogy a bizottság maga hogyan használta fel a tanulmányokban fellelhető hasznos információkat a program eredményességének fejlesztése és javítása érdekében. a BIzottság megfelelő projektéletCIklus-IrányításI rendszert dolgozott kI. a támogató InformatIkaI rendszer azonBan jelentős hIányosságokkal küszkÖdÖtt 23.
ThE COMMISSION ESTAblIShED AN APPROPRIATE SYSTEM fOR PROjECT lIfE CYClE MANAgEMENT. 
Az ellenőrzés azt is megvizsgálta, hogy a bizottság által létrehozott projektéletciklus-irányítási rendszer megfelelő-e.
ThE SUPPORTINg IT SYSTEM, hOwEVER, hAD SOME SIgNIfICANT OMISSIONS 23. the audit encompassed the project life cycle management system set up by the commission and it assessed whether this system is appropriate. the court considers this to be the case if the management of the project life cycle is clearly divided between the parties involved, the tasks are clearly described and there are supervisory measures in place. 
A Számvevőszék szerint abban az esetben megfelelő a rendszer, ha a projektéletciklus irányítása egyértelműen van felosztva a részt vevő felek között, a feladatok leírása egyértelmű, és felügyeleti intézkedések is hatályban vannak.
11 ‘study on the obstacles to transnational mobility facing apprentices and other young people in initial vocational training and on ways of overcoming them’, also referred to as the move-it study (2007); ‘Impact analysis of leonardo da vinci mobility measures on young trainees and employees, and the influence of socio-economic factors’ (2007). 
11 „tanulmány a szakmai alapozó képzésben részt vevők, és más fiatalok nemzetek közötti mobilitása előtt álló akadályokról és azok leküzdéséről” (MoVE-it tanulmány, 2007). „Hatáselemzés: a Leonardo da Vinci program mobilitási intézkedéseinek hatása a fiatal gyakornokokra és alkalmazottakra, valamint a társadalmi-gazdasági tényezők szerepe” (2007).
14 bOX 1 EXAMPlES Of RECOMMENDATIONS fOR ACTION MADE IN ThE ‘IMPACT ANAlYSIS Of lEONARDO DA VINCI MObIlITY MEASURES ON YOUNg TRAINEES AND EMPlOYEES, AND ThE INflUENCE Of SOCIO-ECONOMIC fACTORS’ (2007) • • there are still some weaknesses in the implementation of the measures in the host countries, and also in their preparation. better preparation of projects, including involving the participants, a more careful selection of host organisations and more and better mentoring/tutoring during the mobility measures by the sending and, in particular, the host organisation, are required. 
14 1. háttérmagyarázat példák a „hatáselemzés: a leonardo da VInCI program moBIlItásI IntézkedéseInek hatása a fIatal gyakornokokra és alkalmazottakra, ValamInt a társadalmI-gazdaságI tényezők szerepe” Című tanulmány (2007) ajánlásaIra • • A fogadó országokban az intézkedések végrehajtását, illetve előkészítését tekintve továbbra is hiányosságok figyelhetőek meg. A projektek jobb előkészítésére és a résztvevők szélesebb körű bevonására, a fogadó szervezetek gondosabb kiválasztására, valamint a küldő és különösen a fogadó intézmények részéről több és jobb mentorálás/tutorálás biztosítására van szükség a mobilitási intézkedések során.
Impact analysis of the programme should be carried out to a greater extent and on an ongoing basis. constant evaluation of the processes should look at preparation, implementation and follow-up, and especially the process of skill development (impact), while also observing participants’ needs. special report no 4/2010 – Is the design and management of the mobility scheme of the leonardo da vinci programme likely to lead to effective results? 
A programról szélesebb körű és folyamatos hatáselemzést kell készíteni. A folyamatok állandó értékelése során figyelemmel kell lenni az előkészítésre, a végrehajtásra és az utóellenőrzésre, valamint különösen a készségfejlesztés folyamatára (hosszú távú hatás), nem tévesztve szem elől a résztvevők igényeit sem.
24. following the launch of the new lifelong learning programme in 2007, the commission’s directorate-general for education and culture reorganised itself to reflect the needs of a newly integrated programme. 
24. Az egész életen át tartó tanulás új programjának 2007-es elindítását követően a bizottság oktatásügyi és Kulturális Főigazgatóságának átszervezésére került sor, hogy az így jobban tükrözze az újonnan integrált programmal kapcsolatos igényeket.
25. previously, there were different national agencies dealing with different educational programmes. following the launch of the new lifelong learning programme in 2007, the commission encouraged the participating states to designate a single national agency for all subprogrammes of the lifelong learning programme, and this is now the case in most countries. mobility projects under leonardo are directly administered by national agencies which are responsible for all aspects of management: - promoting the programme; - organising the grant award procedure, including assessment of applications; - issuing grant agreements and transferring grant payments to successful applicants; - monitoring and supporting programme beneficiaries; - organising the dissemination of results; - providing feedback on how the programme is functioning and having an impact in their country. 
2007-ben, az egész életen át tartó tanulás új programjának elindítását követően a bizottság arra ösztönözte a részt vevő államokat, hogy egyetlen nemzeti irodát jelöljenek ki a program valamennyi alprogramjához, és ez mára a legtöbb országban meg is történt. A Leonardo mobilitási projektjeit közvetlenül a nemzeti irodák irányítják, ők felelősek az irányítás valamennyi szempontjáért: - a program népszerűsítése; - a pályázati eljárás megszervezése, a pályázatok elbírálása; - támogatási szerződések megkötése és a támogatások kifizetése a sikeres pályázók számára; - a program kedvezményezettjeinek monitoringja és segítése; - az eredmények terjesztésének megszervezése; - visszajelzés a program működéséről és az adott országban kifejtett hosszú távú hatásáról.