54 39. (a) the 2007 action programme for vocational education and training (vet) in armenia was primarily concerned with laying the foundations for vet reform, i.e. building the institutional capacity for policy formulation, performance monitoring and organisation and supporting the refurbishment efforts for delivery of vet in colleges throughout the country. however, the vet programme did introduce development of competency-based curricula by sectoral committees led by employers. the follow-up programme to support vet reform in the 2009 action programme is focusing on developing relevant vet curricula to meet labour market needs at national and regional levels and pursuing refurbishment efforts in vet colleges (see the commission’s reply to observation (c) below). 39. (b) under the 2007 annual action programme, the national vet council was established as a tripartite body precisely to respond to the fragmented nature of vet in the country. 
54 39.a) a 2007. évi örményországi szakoktatási és szakképzési cselekvési program elsődleges célja a szakoktatási és szakképzési reform alapjainak a megteremtése, vagyis a szakpolitika meghatározásával kapcsolatos intézményi kapacitás kiépítése, a teljesítményértékelés, az ország főiskoláin a szakoktatás és a szakképzés megvalósításának megszervezése, illetve a főiskolák felújítására tett kísérletek támogatása volt. mindenesetre a szakoktatási és szakképzési program a munkaadók irányította ágazati bizottságok keretén belül kompetenciaalapú tantervek kidolgozását vezette be. a 2009. évi cselekvési programon belül a szakoktatás és szakképzés reformjának támogatására irányuló, nyomon követési program középpontjában a hathatós szakoktatási és szakképzési tanterv kidolgozása áll, amely nemzeti és regionális szinten egyaránt megfelel a munkaerő-piaci igényeknek, és a szakoktatással és szakképzéssel foglalkozó főiskolák felújítását is célul tűzték ki (lásd a bizottság által a c) észrevételre adott alábbi választ). 39.b) a 2007. évi éves cselekvési program keretében háromoldalú testületként létrehozták a nemzeti Szakoktatási és Szakképzési tanácsot, amelynek pontosan az volt a célja, hogy az ország szakoktatási és szakképzési rendszerének összehan-golatlanságával foglalkozzon. e testület feladata a nemzeti szakoktatási és szakképzési rendszer fejlesztése terén átfogó irányadás és koordináció biztosítása. a testület valamennyi érdekeltet képvisel, ideértve a szakoktatás és szakképzés terén felelős szakminisztériumokat, a munkaadókat és a szociális partnereket. a tanács egyik döntése az volt, hogy tovább kell egyszerűsíteni a felelősségvállalási rendszert a szakoktatási és szakképzési intézményekben. ennek eredményeként a szakoktatással és szakképzéssel kapcsolatos, 2009. évi nyomon követési támogatási program keretében kialakított egyik feltétel olyan stratégia elfogadása, amely valamennyi középfokú szakképző és előkészítő oktatási intézményt az oktatási és tudományos minisztérium igazgatási fennhatósága alá helyez. a bizottSág VálaSzai 39.c) a bizottság elismeri, hogy a főiskolákon folytatott felújítási munkálatok elenged-hetetlenek, és hogy egyes esetekben azért nem sikerült a létesítményeket korszerűsíteni, mert túl nagy volumenű munkálatok lettek volna szükségesek. a további ten-nivalókat minden érintett intézmény esetében külső konzulensek határozták meg 2010 elején, és ezeket csatolták a 2009. évi szakoktatási és szakképzési nyomon követési reformprogram feltételességi mátri-xába, hogy egyedi célkitűzéseket állapítsanak meg az érintett kifizetés-ellenőrzési missziók során felülvizsgálandó munka tekintetében.