natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Learners with special needs: Promote personalised learning through timely support and well coordinated services.
Különleges igényű tanulók: Elő kell mozdítani a személyre szabott oktatást, a kellő időben nyújtott támogatás és a jól koordinált szolgáltatások segítségével.
Learners' individual and collective rights are frequently restricted even further under contracted-out "training measures".
A meghirdetett „képzési intézkedésekben” a tanulók egyéni és kollektív jogai gyakran még több korlátba ütköznek .
Learners' particular situations should be recognised: their prior experiences, learning needs and aspirations should be taken into account, as well as broader issues that link to social and employment policies, and require the engagement of all partners.
A tanulók sajátos helyzetét méltányolni kell: korábbi tapasztalataikat, tanulási igényeiket és törekvésüket figyelembe kell venni, valamint azokat a tágabb kérdéseket is, amelyek a szociális és foglalkoztatási politikához kapcsolódnak, és elkötelezettséget követelnek az összes partner részéről.
Learners, educators and employers must be involved in the design of recognition processes and be motivated by them.
A tanulókat, az oktatókat és a munkaadókat be kell vonni az elismertetési folyamatok kialakításába, és el kell érni, hogy az ilyen folyamatok ösztönzést jelentsenek számukra.
Learning about entrepreneurship through all forms of education and training, should be supported and relevant skills provided.
A vállalkozási ismeretek minden oktatási és képzési szinten történő tanítását támogatni kell és meg kell adni a szükséges ismereteket ehhez.
Learning abroad can be an important stimulus for personal development and language skills.
A külföldön tanulás fontos impulzusokat szolgáltathat a személyes fejlődés és a nyelvi készségek kibontakozására.
Learning agreement and personal transcript
Tanulási megállapodás és egyéni eredményjegyzék
Learning Agreements offer simple, convenient and systematic guidelines for practical implementation of credit transfer arrangements and procedures for an individual learner.
A tanulmányi megállapodások egyszerű, megfelelő és rendszerezett útmutatást adnak a kreditátviteli szabályok végrehajtásához és az egyéni tanulóra vonatkozó eljárásokhoz.
Learning and absorbing cooperative principles at school does not just foster a favourable attitude towards the cooperative system and towards cooperation as a source of confidence at an early stage in people's lives; it can also extend to the pupils' parents, encouraging them to adopt consumption patterns which are in harmony with the actions proposed.
A szövetkezeti elvek ismerete és iskolai keretek között történő elsajátítása nemcsak azzal jár, hogy már korán kialakul egy nyitott attitűd a modell, valamint az együttműködés mint a bizalom forrása felé, hanem azzal is, hogy ezen elvek gyakorlati alkalmazása a szülőkre is kihat, olyan fogyasztási szokásokat kialakítva náluk, melyek összhangban vannak a javasolt intézkedésekkel.
Learning and absorbing cooperative principles at school does not just foster a favourable attitude towards the cooperative system and towards cooperation as a source of confidence at an early stage in people's lives; it can also extend to the pupils' parents, encouraging them to adopt consumption patterns which are in harmony with the actions proposed.
A szövetkezeti elvek ismerete és iskolai keretek között történő elsajátítása nemcsak azzal jár, hogy már korán kialakul egy nyitott attitűd a szövetkezeti modell, valamint az együttműködés mint a bizalom forrása felé, hanem azzal is, hogy ezen elvek gyakorlati alkalmazása a szülőkre is kihat, olyan fogyasztási szokásokat kialakítva náluk, melyek összhangban vannak a javasolt intézkedésekkel.
Learning and Training: There is an increased need for the lighting sector to attract and train new scientists and engineers in order to counter the foreseeable skills shortage problem73.
Kutatás és képzés: A világítástechnikai ágazatban egyre nagyobb az igény új tudódok és mérnökök bevonzására és kiképzésére, hogy az előre látható készség szűke miatti problémákat kezelni lehessen73.
Learning and working abroad for a certain time not only enriches skills and the know-how of an individual, but also increases the understanding of Europe and European citizenship.
A bizonyos ideig külföldön való tanulás és munkavállalás nemcsak az egyéni készségeket és a szaktudást gazdagítja, hanem Európa és az európai polgárság fogalmának megértését is előmozdítja.
Learning at the workplace in apprenticeship-type training is a powerful tool for integrating young people gradually into the labour market.
A tanulószerződéses gyakorlati képzés keretében folyó munkahelyi tanulás rendkívül hasznos eszköze a fiatalok fokozatos munkaerő-piaci integrációjának.
Learning at work
Tanulás a munkahelyen
Learning based on everyday situations at work, in the family and during leisure time.
A mindennapi élet helyzeteiből adódó tanulás, a munkahelyen, a családban vagy a szabadidőben.
Learning content
Tananyag
Learning for a long life
A hosszú életre szóló tanulás
Learning foreign languages is not a priority in any of the national reports.
Az idegennyelv-oktatás egyik országos jelentésben sem szerepel kiemelt helyen.
Learning from a model of good practice
Tanuljunk egy bevált gyakorlat példájából
Learning from current programmes, meeting future needs
A jelenlegi programok tanulságai, megfelelés a jövőbeli igényeknek
Learning from each other is of paramount importance in all three strands.
Mindhárom területen az egymás tapasztalataiból való tanulás a legfontosabb.
Learning from successful examples is one way of reducing these burdens and the Commission will work with Member States to identify and disseminate good practices in this area.
A sikeres példákból nyert tapasztalatok elsajátítása e terhek csökkentésének egyik módja, így a Bizottság a tagállamokkal együtt fog dolgozni azon, hogy azonosítsa és terjessze a bevált gyakorlatokat ezen a területen.
Learning from the above experience, during the reporting period the Commission engaged in a wider exercise aimed at addressing more comprehensively those standards of internal control that were most relevant for improving accountability, reinforcing the assurance process and enhancing the effectiveness of decision-making in programming and implementation of pre-accession assistance15.
A fenti eset tanulságait levonva a Bizottság a jelentéstételi időszak alatt átfogóbb vizsgálatnak vetette alá a belső kontrollra vonatkozó azon normákat, amelyek az elszámoltathatóság javítása, a megbízhatósági folyamat megerősítése, valamint az előcsatlakozási támogatás programozásával és végrehajtásával kapcsolatos hatékonyabb döntéshozatal tekintetében a legfontosabbak15.
Learning from the Downvind project (co financed through FP6); Upscaling the Downvind installations turbines (5 MW size) in deep waters ( up to 30 m) with low visual impact (up to 30 km).
A hatodik keretprogram társfinanszírozásában megvalósított Downwind projekt eredményeinek hasznosítása; a Downwind turbináinak növelése (5 MW-ig) mély vízben (30 m-ig), vizuális szempontból kevésbé zavaró helyen (30 km-ig).
Learning from the experience of other international partners that are deploying Security Scanners technologies should feed into the European debate.
A biztonsági szkennereket bevezető más nemzetközi partnerek tapasztalatainak tanulságait be kell vonni az európai vitába.
Learning from the past
TANULJUNK A MÚLTBÓL
Learning from the past, learning for the future - International Holocaust Remembrance Day
Levonni a múlt tanulságait a jövő számára – A holokauszt emlékezetének nemzetközi napja
Learning from the problem will protect the public in the future – blaming and punishing individuals and organisations will not.
Az utasok biztonsága a problémából levonható tanulságok révén javítható – a bűnbakkeresés, valamint egyes emberek és szervezetek megbüntetése révén viszont nem.
Learning how to save (children and young people)
Megtanulni megtakarítani (gyermekek és fiatalok)
Learning institutions and educators must be equipped and supported for learners to experience inclusion, equality, non-discrimination and democratic citizenship in their learning environments.
Az oktatási intézményeknek és a pedagógusoknak rendelkezniük kell a kellő eszközökkel és támogatással ahhoz, hogy a tanulók az oktatási környezetükben befogadást, egyenlőséget, megkülönböztetésmentességet és demokratikus polgári magatartást tapasztaljanak.
Learning is achieved together with others, creatively changing social practices and habits.
A tanulók a tanulási célt közösen érik el, miközben kreatív módon szociális magatartásformákat és szokásokat cserélnek.
Learning languages in this way is effective allowing people to learn when, where and how they like and enabling people from different backgrounds to communicate, to discover and compare different mindsets.
Az ilyen módon történő nyelvtanulás hatékony, mivel lehetővé teszi, hogy az emberek a nekik megfelelő időben, helyen és módon tanuljanak, és hogy a különböző hátterű emberek kommunikáljanak egymással, felfedezve és összehasonlítva egymás különböző gondolkodásmódját.
Learning languages provides people with better career possibilities, deeper understanding of their own and others’ cultures and increases their mobility.
A nyelvtanulás révén az emberek jobb munkalehetőségekhez juthatnak, jobban megértik maguk és mások kultúráját, és nagyobb mobilitásra tesznek szert.
Learning lessons from the current strategy
A jelenlegi stratégia tanulságai
Learning Mobility
Tanulmányi mobilitás
Learning mobility also covers youth exchanges and transnational professional development activities involving youth workers;
A tanulmányi mobilitás kiterjed továbbá az ifjúsági csereprogramokra, valamint az ifjúságsegítőkre irányuló transznacionális továbbképzési tevékenységekre;
Learning mobility and its potential to contribute to European strategies for learning and skills has been the subject of considerable recent reflection.
A közelmúltban jelentős gondolkodás zajlott a tanulási mobilitásról, illetve az európai tanulási és készségfejlesztési stratégiákhoz történő hozzájárulásának lehetőségeiről.
Learning mobility has also played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and more efficient21.
A tanulmányi mobilitásnak nagy szerepe van abban is, hogy az oktatási és szakképzési rendszerek és intézmények nyitottabbá, európaibbá és nemzetközibbé, illetve hozzáférhetőbbé és hatékonyabbá váltak21.
Learning mobility has other positive features.
A tanulási mobilitásnak további pozitív jellemzői is vannak.
Learning mobility has played an important role in making education and training systems and institutions more open, more European and international, more accessible and efficient3.
A tanulási mobilitás fontos szerepet játszik abban, hogy az oktatási és szakképzési rendszerek és intézmények nyitottabbá, európaibbá és nemzetközibbé, illetve hozzáférhetőbbé és hatékonyabbá váljanak3.
Learning mobility has the potential to: raise the level of key competences and skills of high importance to the labour market and society; reinforce participation of young people in democratic life; and to enhance the modernisation and internationalisation of education institutions, both to the benefit for EU and third countries.
A tanulmányi mobilitás segítségével növelhető az elsajátított kulcskompetenciák, valamint a munkaerőpiac és a társadalom szempontjából nagy jelentőséggel bíró készségek szintje, fokozható a fiatalok demokratikus folyamatokba való bevonása, továbbá ösztönözhető az oktatási intézmények korszerűsödése és nemzetközivé válása, ami az EU-nak és a harmadik országoknak egyaránt javára válik.
Learning mobility helps individuals increase their professional, social and intercultural skills and employability.
A tanulási mobilitás elősegíti a szakmai, szociális és interkulturális készségek növelését és a foglalkoztathatóságot.
Learning mobility is an important way in which young people can strengthen their future employability and acquire new professional competences, while enhancing their development as active citizens.
A tanulmányi mobilitás fontos szerepet játszik a fiatalok későbbi foglalkoztathatóságának javításában és új szakmai kompetenciák elsajátításában, miközben az aktív polgári szerepvállalás készségét is fejleszti.
Learning mobility of individuals
Az egyének tanulási mobilitása
Learning mobility of individuals
Egyéni tanulmányi mobilitás
Learning mobility of individuals above).
Az egyének tanulási mobilitása).
Learning mobility of individuals: Mobility will represent a significant share of the increased overall budget.
Egyéni tanulmányi mobilitás: a mobilitási terület jelentős arányban részesül a megnövekedett teljes költségvetésből.
Learning mobility was the key to the success of the Bologna process and the European Higher Education Area.
A tanulási mobilitás kulcsfontosságú volt a bolognai folyamat és az európai felsőoktatási térség sikerében.
Learning mobility, i.e. transnational mobility for the purpose of acquiring new skills is one of the fundamental ways in which individuals, particularly young people, can strengthen their future employability as well as their personal development1.
A tanulási – vagyis az új készségek elsajátítására irányuló transznacionális – mobilitás az egyik legalapvetőbb módja annak, hogy az egyén, különösen a fiatalok elősegítsék leendő foglalkoztathatóságukat, illetve személyes fejlődésüket1.
Learning must be attractive and accessible for all citizens, independent of age, educational attainment, employment or social status.
A tanulásnak életkortól, tanulmányi szinttől, foglalkozástól vagy szociális státusztól függetlenül valamennyi polgár számára vonzónak és hozzáférhetőnek kell lennie.
Learning must equip learners not only with knowledge but also with relevant skills and attitudes.
A tanulás eredményének nemcsak tudásban, hanem releváns készségekben és attitűdökben is meg kell mutatkoznia.
Learning needs to encompass transversal skills (such as teamwork and entrepreneurship) in addition to specialist knowledge.
A tanulásnak a szaktudás mellett a transzverzális készségek elsajátítására is ki kell terjednie (ilyen például a csapatmunka és a vállalkozó szellem).
Learning outcomes approach.
Tanulási eredményekre koncentráló megközelítés.
Learning outcomes at all levels must be relevant for professional and private life.
A tanulási eredményeknek a szakmai és a magánélet szempontjából minden szinten relevánsnak kell lenniük.
Learning outcomes have been integrated in the European credit transfer and accumulation system (ECTS) and will be a key element of the forthcoming European credit transfer system for vocational education and training (ECVET)7.
A tanulási eredményeket beépítették az Európai kreditátviteli és -gyűjtési rendszerbe (ECTS), és a jövőben létrehozandó Európai szakoktatási és szakképzési kreditrendszernek (ECVET)7 is kulcsfontosságú elemét fogják képezni.
Learning outcomes means statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process, which are defined in terms of knowledge, skills and competences.
A tanulási eredmények az ismeretek, készségek és kompetenciák szempontjából meghatározott megállapítások arra vonatkozóan, hogy a tanuló egy tanulási folyamat befejezésekor mit tud, ért és képes elvégezni;
Learning resources for special needs education on the internet are relevant in this context.
A sajátos igényekre irányuló oktatás internetes forrásainak kérdése szintén fontos a fenti kontextusban.
Learning should be an integral part of this new phase in their lives.
A tanulásnak az élet szerves részének kell lennie ebben az új életszakaszban is.
Learning that takes place at a distance, outside the classroom and with a high degree of autonomy, with the help of different systems, especially via electronic media: radio, television, Internet, telephone, email, computer as well as audio or visual recordings.
Tantermen kívüli, nagy mértékben autonóm, nem helyben történő tanulás, amely különböző eszközök (elsősorban az elektronikus média) segítségével valósul meg: például rádió, televízió, internet, telefon, e-mail, számítógép, valamint hangos vagy képes felvételek.
Learning the language of the destination country is crucial for third country nationals to succeed their integration process.
A célország nyelvének elsajátítása elengedhetetlen a harmadik országbeli állampolgárok integrációs folyamatának sikeréhez.
Learning to learn
A tanulás megtanulása
Learning to learn competences are also present in many curricula, but schools and teachers require more support to embed them systematically in teaching and learning processes and to promote the learning ethos across the whole school.
A tanulás elsajátításával kapcsolatos kompetenciák számos tantervben is megjelennek, de az iskoláknak és a tanároknak további támogatásra van szükségük ahhoz, hogy szisztematikusan be tudják építeni őket a tanítási és a tanulási folyamatokba, és az egész iskolában ki tudják alakítani a tanulás légkörét.
Learning to learn engages learners to build on prior learning and life experiences in order to use and apply knowledge and skills in a variety of contexts – at home, at work, in education and training.
A tanulás megtanulása rávezeti a tanulót, hogy az előzetesen tanultakra és élettapasztalatára építsen annak érdekében, hogy a tudást és készségeket helyzetek sokaságában tudja használni és alkalmazni – otthon, a munkában, az oktatásban és képzésben.
Learning to learn skills require firstly the acquisition of the fundamental basic skills such as literacy, numeracy and ICT that are necessary for further learning.
A tanulás megtanulásának készsége először is megköveteli az olyan alapvető készségek elsajátítását, mint az írni, olvasni, számolni tudás és az IKT ismerete, amelyekre a további tanuláshoz van szükség.
Learning to learn;
A tanulás megtanulása;
Learning to view bottom-up climate action as an open process, and guaranteeing social security
Az alulról jövő éghajlatvédelem nyitott folyamatként való felfogásának megtanulása és a szociális biztonság garantálása
Learning will also be shared with sectors which were under-represented in the Year.
Az ismereteket az európai év során alulreprezentált ágazatokkal is meg fogjuk osztani.
Lease
Haszonbér
Leased lines
Bérelt vonalak
leasing agreements which do not create any obligation to purchase the object of the agreement;
olyan lízingmegállapodások, amelyek nem keletkeztetnek kötelezettséget a megállapodás tárgyának megvásárlására;
Leasing companies also face registration problems, at least if they are the holder of the registration certificate and when the motor vehicle is used by a person established in another Member State.
A lízingtársaságok is szembesülnek regisztrációs problémákkal, legalább is akkor, ha ők a forgalmi engedély jogosultjai, de a járművet egy másik tagállamban letelepedett személy használja.
Leasing of individual fishing opportunities
Az egyéni halászati lehetőségek bérbe adása és vétele
leasing of means of transport;
járművek lízingje;
Leasing of Vehicles
Gépjárművek lízingje
Leasing passenger rolling stock that is not needed by the incumbent;
a meglévő szolgáltató számára nem szükséges személyszállító járművek lízingjével,
Leasing, which is very popular in the nautical sector, has also gone into crisis.
A kishajóágazatban olyannyira népszerű lízingelés is válságba került.
Leasing/Economic Ownership
Lízing/Gazdasági tulajdon
Least Developed Countries (LDCs) in particular, mainly in Africa, continue to face many difficulties and are the most off track in the achievement of the Millennium Development Goals.
A legkevésbé fejlett országok (LDC-országok), főleg Afrikában, továbbra is sok nehézséggel néznek szembe és a millenniumi fejlesztési célok elérése felé vezető útról ők tértek le a leginkább.
Least developed countries in particular can be particularly dependent on commodity imports and therefore can be negatively affected by the absence or inadequacy of multilateral rules in some disciplines such as export duties.
Az áruimportnak különösen a legkevésbé fejlett országok vannak kiszolgáltatva, ezért hátrányosan érintheti ezeket, ha egyes területeken – például a kiviteli vámok esetében – nincsenek többoldalú szabályok, vagy azok nem megfelelőek.
Least Developed Countries should be exempted from any financial commitment.
Az LDC-országokat fel kell menteni minden pénzügyi kötelezettség alól.
Least developed countries will suffer disproportionately from the impacts of climate change.
A legkevésbé fejlett országok aránytalanul nagy mértékben viselik majd az éghajlatváltozás következményeit.
Least market distortion means that contributions should be recovered in a way that as far as possible minimises the impact of the financial burden falling on end-users, for example by spreading contributions as widely as possible.
A legkisebb piactorzulás azt jelenti, hogy a hozzájárulásokat oly módon kell beszedni – például a hozzájárulások lehető legszélesebb körre történő kiterjesztésével –, hogy az a lehetséges minimumra csökkentse a végfelhasználókra háruló pénzügyi teher hatását.
Least prescriptive option.
A legkevésbé normatív lehetőség.
Least useful channels (20%) are the workplace (20%, -3pp), schools and other places of education and training (20%, -2pp) as well as public spaces (20%, -3pp).
A legkevésbé hasznos csatornának (20 %) számít a munkahely (20%, -3 százalékpont), az iskola és egyéb oktatási-képzési létesítmények (20%, -2 százalékpont), valamint a közösségi terek (20%, -3 százalékpont).
Leather and leather goods
Bőr és bőráruk
Leather further prepared after tanning or crusting, including parchment-dressed leather, of bovine (including buffalo) or equine animals, without hair on, whether or not split, other than leather of heading 4114
Szarvasmarhafélék (a bivalyt is beleértve) vagy lófélék szőrtelen, cserzés vagy kérgesítés után tovább kikészített bőre, beleértve a pergamentált bőrt, hasítva is, a 4114 vtsz.
Leather further prepared after tanning or crusting, including parchment-dressed leather, of other animals, without wool or hair on, whether or not split, other than leather of heading 4114,
Más állatok szőrtelen, cserzés vagy kérgesítés után tovább kikészített bőre, beleértve a pergamentált bőrt, hasítva is, a 4114 vtsz.
Leather further prepared after tanning or crusting, including parchment-dressed leather, without wool or hair on, whether or not split, other than leather of heading 4114
Cserzés vagy kérgesítés után tovább feldolgozott bőrök, beleértve a gyapjú vagy szőrök eltávolítása után pergamenkezelt bőröket és hasított bőröket is, a 4114 vámtarifaszám alá tartozó bőrök kivételével
Leather further prepared after tanning or crusting, including parchment-dressed leather:
Cserzés vagy utáncserzés után tovább kikészített bőr, a pergamentált bőrt is beleértve:
Leather further prepared after tanning or crusting, including parchment—dressed leather, of bovine (including buffalo) or equine animals, without hair on, whether or not split, other than leather of heading 4114
Szarvasmarhafélék (a bivalyt is ideértve), lófélék bőre szőr nélkül cserezve vagy utáncserzés után tovább kikészítve, beleértve a pergamentált bőrt, hasítva is, a 4114 vámtarifaszám alá tartozó bőr kivételével
Leather, without hair or wool, other than leather of heading Nos 4108 or 4109
Kikészített bőr, szőr és gyapjú nélkül, a 4108 és 4109 vámtarifaszám alá tartozó kikészített bőr kivételével
Leather;
bőr;
Leatherback turtle
Muhlenberg-víziteknős