natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Education: working at the national, regional and local levels to alert schools and teachers to the importance of establishing closer links with the world of work, opening up businesses and trade unions to schools and promoting/participating in school initiatives to achieve this aim, and building partnerships with schools in order to give young people learning experiences in companies.
Oktatás: törekvés nemzeti, regionális és helyi szinten arra, hogy az iskolák és a tanárok tisztában legyenek azzal, mennyire fontos szorosabb kapcsolatokat kialakítani a munka világával; a cégek és a szakszervezetek megnyitása az iskolák felé, valamint ennek a célnak a támogatása és szerepeltetése iskolai kezdeményezésekben; illetve partneri együttműködések kialakítása iskolákkal, hogy a fiatalok tanulási tapasztalatokat szerezhessenek cégeknél.
Education: working at the national, regional and local levels to alert schools and teachers to the importance of establishing closer links with the world of work, opening up businesses and trade unions to schools and promoting/participating in school initiatives to achieve this aim, and building partnerships with schools in order to give young people learning experiences in companies.
Oktatás: törekvés nemzeti, regionális és helyi szinten arra, hogy az iskolák és a tanárok tisztában legyenek azzal, mennyire fontos szorosabb kapcsolatokat kialakítani a munka világával; a cégek és a szakszervezetek megnyitása az iskolák felé, valamint ennek a célnak a támogatása és szerepeltetése iskolai kezdeményezésekben; illetve partneri együttműködések kialakítása iskolákkal, hogy a fiatalok tanulási tapasztalatot szerezhessenek cégeknél.
Educational achievement within the Roma population is much lower than the rest of the population, although the situation differs among Member States17.
A roma népességen belül az iskolai végzettség sokkal alacsonyabb, mint a népesség többi tagjai körében, bár a tagállamok között különbségek mutatkoznak17.
Educational activities and awareness raising campaigns for the wider public are also essential: the EU and Member States can step up their efforts, e.g. through the Safer Internet Programme, providing information and education to children and families on online safety, as well as analysing the impact on children of using digital technologies.
Fontosak a különféle oktatási tevékenységek és a szélesebb közönségnek szóló figyelemfelkeltő kampányok is: az EU-nak és tagállamainak fokozniuk kell az ezekre irányuló erőfeszítéseiket többek között a „Biztonságosabb internet” program révén, a gyermekek és a családok internetes biztonsággal kapcsolatos tájékoztatásával és oktatásával, valamint a digitális technológiák gyermekekre gyakorolt hatásának elemzésével.
educational and awareness-raising initiatives;
oktatási és tudatosságnövelő kezdeményezésekre
educational and awareness-raising programmes, including skills training and policies for labour market adjustment, and raising awareness of health and safety responsibilities, workers’ rights and employers’ responsibilities; and
oktatási és tudatosító programok, beleértve a készségképzést és a munkaerő-piaci alkalmazkodásra irányuló politikákat, valamint az egészségügyi és biztonsági felelősséggel, a munkavállalói jogokkal és a munkáltatói felelősséggel kapcsolatos tudatosítást;
educational and cultural facilities (schools, sports and leisure facilities, intergenerational learning, further education and training);
Oktatási és kulturális létesítmények (iskolák, sport- és szabadidőközpontok, generációk közös oktatása, továbbképzés és szakképzés);
Educational and social integration for all learners is a priority for public authorities and for international or regional organisations.
A tanulók iskolai és társadalmi integrációja a hatóságok és a nemzetközi vagy regionális szervezetek egyik legfontosabb feladata.
Educational and sport opportunities
képzési és sportkínálat,
educational and sport opportunities;
képzési és sportkínálat,
Educational approaches may contribute to the problem of low expectations referred to above.
Az oktatási megközelítések hozzájárulhatnak a fentebb említett gyenge elvárásokhoz.
Educational associations encourage and provide lifelong learning for adults.
Az oktatási szervezetek ösztönzik a felnőttek egész életen át tartó tanulását, és ilyen képzéseket is nyújtanak.
Educational attainment (the percentage of the population aged 20-24 with at least upper secondary education) is very high (92 per cent), but the share of tertiary graduates is one of the lowest in the EU.
Az iskolázottság szintje igen magas (a 20-24 korosztály 92 %-a rendelkezik legalább középiskolai végzettséggel), de a felsőfokú végzettségűek részaránya az egyik legalacsonyabb az EU-ban.
Educational attainment continued to be a key driver of differences in monetary poverty rates.
A jövedelmi szegénységben élők arányát tekintve fennálló különbségek mögött továbbra is jelentős tényező az iskolai végzettség.
Educational attainment in Europe falls short of what might be required to ensure that skills are available in the labour market and that new knowledge is produced that is subsequently diffused across the economy.
Az európai oktatási színvonal távolról sem éri el azt a szintet, amely biztosítaná, hogy a munkaerőpiacon rendelkezésre álljon a szakképzettség és kitermelődjön az új tudás, amelyet aztán elterjesztenek az egész gazdaságban.
Educational attainment indicators kept improving in 2015 and the early school leaving rate has declined in most Member States, reaching 11%.
2015 során tovább javultak az iskolai végzettségi mutatók, a korai iskolaelhagyók aránya pedig a tagállamok zömében csökkent, így összességében 11 %-ra mérséklődött.
Educational attainment indicators kept increasing in 2015.
Az iskolázottsági mutatók 2015-ben tovább emelkedtek.
Educational attainment is the strongest predictor of skills: 51% of adults who have very poor literacy and numeracy skills have not attained an upper-secondary qualification.
Az iskolázottság a készségek legerősebb meghatározója: a nagyon gyenge írni-olvasni tudással és számolási készséggel rendelkező felnőttek 51 %-a nem szerzett felső középfokú képesítést.
Educational attainment of age cohorts 45-54 and 25-34 (share of the population with at least upper secondary education (EUROSTAT)
A 45-54 és 25-34 év közötti korcsoportok iskolázottsági foka (a legalább középfokú végzettséggel rendelkezők aránya a népességen belül – EUROSTAT)
Educational Awareness Programmes for Children
oktatási célú felvilágosító programok gyermekek számára
Educational Awareness Programmes for Children
‑{}‑oktatási célú felvilágosító programok gyermekek számára
Educational background
Iskolai végzettség
Educational bodies – not only secondary and higher education bodies – should no longer be subject to the verification of their financial capacity, and applicants should be informed as soon as possible of the rejection of their application.
A – nem csak a középfokú és afeletti – oktatási szervek pénzügyi kapacitását a továbbiakban nem kell ellenőrizni; a kérelmezőket, amint lehet, tájékoztatni kell pályázatuk elutasításáról.
Educational content
Oktatási tartalom
Educational content focuses on content used for face-to-face and distance learning in the formal education system; cultural and scientific/scholarly content focuses on the development of interoperable digital libraries, linking up different types of content held by libraries, museums and archives.
Az oktatási tartalmak területén elsősorban a formális oktatási struktúrán belüli közvetlen vagy távolsági képzésben használható tartalmakat keresik; a kulturális és a tudományos/egyetemi oktatási tartalmak területe pedig az egymással együttműködni képes digitális könyvtárak kialakulására, a könyvtárakban, múzeumokban és archívumokban tárolt különböző típusú tartalmak összekapcsolására koncentrál.
Educational content: Educational digital content is content that can be used for learning in different contexts: in formal education and training programmes, in non-formal general education, in vocational training courses, as well as for self-learning.
Oktatási tartalom: A digitális oktatási tartalom a különböző célokra, például hivatalos oktatási és képzési programok, nem hivatalos általános oktatás, szakképzési tanfolyamok és természetesen önálló tanulás céljára felhasználható tartalmat jelenti.
Educational departments could be asked if they could commit specific resources towards promoting the campaign among their constituent bodies across the full education spectrum
Az oktatási minisztériumokat is megkérdezhetnénk, hogy a hatáskörükbe tartozó, bármilyen jellegű oktatási szervezetekben tudnák-e konkrét erőforrásokkal támogatni a kampányt.
Educational digital content already abounds in multiple formats on the web and in repositories.
Oktatási célú digitális tartalmak már többféle formában elérhetők az Interneten és az adattárakban.
Educational disadvantage can be addressed by high quality pre-primary education and targeted support, which must be combined with properly-managed inclusion in mainstream education and training.
Az oktatásból fakadó hátrányokat magas színvonalú iskolaelőkészítő oktatással és célzott támogatással lehet kiküszöbölni, amit a hagyományos oktatási és képzési rendszerekbe történő jól szervezett integrálással kell ötvözni.
Educational enhancement, based on the motivation and interest of the student in certain areas and organised by him/herself.
A tananyag kiegészítése az egyes diákok motivációja és bizonyos témák iránti érdeklődése alapján, melyet maga a diák állít össze.
Educational establishments focusing on adult education should endeavour to open up their courses to the entire target population.
A felnőttoktatásra szakosodott oktatási intézményeknek gondoskodniuk kellene arról, hogy tanfolyamaik a teljes célcsoport számára hozzáférhetők legyenek.
Educational establishments, meanwhile, should offer learning environments that promote entrepreneurial mindsets and are open to the wider community.
A képzési intézményeknek pedig olyan tanulási környezetet kell kínálniuk, amely támogatja a vállalkozó szellemet, és nyitva áll a szélesebb közönség előtt.
Educational inequalities linked to socio-economic background are amongst the highest in the EU and poor educational outcomes partly explain the observed underperformance of people with a migrant background or low-skilled young people.
A társadalmi-gazdasági háttérhez kapcsolódó oktatási egyenlőtlenségek a legmagasabbak közt vannak az EU-ban, és a gyenge oktatási mutatók részben magyarázzák a migráns hátterű vagy alacsony képzettségű fiatalok körében megfigyelhető gyenge teljesítményt.
Educational infrastructure, skills training and social support for Syrian refugees
Oktatási infrastruktúra, szakképzés és szociális támogatás a szíriai menekültek részére
Educational institutions should be given sustainable support to make them aware of the RTDI requirements of industry and enable them to meet them.
Az oktatási intézményeknek fenntartható támogatást kell nyújtani annak érdekében, hogy tudatában legyenek a gazdaság KTFI-követelményeinek, és megfeleljenek ezeknek.
Educational institutions should be more open to new forms of learning and be ready to use them on an ever wider scale, supporting the integration of knowledge and experience with a view to achieving synergy with the planned technological and economic
Az oktatási intézményeknek nyitottabbnak kell lenniük az új tanulási formák iránt, és hajlandóságot kell mutatniuk arra, hogy egyre szélesebb skálán alkalmazzák ezeket, elősegítve a tudás és a tapasztalatok integrálását azzal a céllal, hogy szinergia alakuljon ki a tervezett technológiai és gazdasági fejlődéssel.
Educational institutions should cooperate more closely with sectors of industry and further develop wider range of methods of work-integrated learning, a more flexible attitude towards VET is needed.
Az oktatási intézményeknek szorosabban együtt kell működniük az ipari ágazatokkal, és tovább kell fejleszteniük a munkahelyi tanulási módszereket, rugalmasabb szakképzési koncepciókat alakítva ki.
Educational institutions, sporting organisations and public bodies worked together during the Year so that values like fair play, tolerance, teamwork, and respect for the rules and for one’s opponent are transmitted via sporting activities to our citizens, in particular the young.
Oktatási intézmények, sportszervezetek és közintézmények dolgoztak együtt az év során, hogy a sport révén közvetítsék polgárainknak, mindenekelőtt a fiataloknak az olyan értékeket, mint a tisztességes játszma, a tolerancia, a csapatmunka, a szabályok és az ellenfél tisztelete.
Educational material and codes of conduct are good tools for developing training.
A didaktikai célt szolgáló anyagok és a magatartási kódex nagy segítséget jelentenek a képzés fejlesztésében.
Educational measures carried out over the course of the Year must therefore include building public awareness in individual Member States of the factors that determine the size of a future pension and encourage people to take steps that can help increase the financial means set aside for old age.
Ezért az európai évre tervezett oktatási intézkedések keretében az egyes tagállamok társadalmában azt is tudatosítani kell, hogy mely tényezők befolyásolják a későbbi nyugdíj összegét, és olyan magatartási mintákat kell ösztönözni, amelyek elő tudják segíteni az idős korra szánt pénzügyi tartalék növelését.
Educational measures carried out over the course of the Year should include building public awareness in individual Member States of the factors that determine the size of a future pension and encourage people to take steps that can secure them a decent life in retirement.
Az európai évre tervezett oktatási intézkedések keretében az egyes tagállamok társadalmában azt is tudatosítani kellene, hogy mely tényezők befolyásolják a későbbi nyugdíj összegét, és olyan magatartási mintákat kell ösztönözni, amelyek révén biztosítható a nyugdíjas korban a megfelelő minőségű élet.
Educational measures should target the school population and if possible involve the family and community as well and address the wider issue of the existing offer of healthy options of food and beverages at schools.
Az oktatási intézkedéseknek a tanulókra kell irányulniuk, lehetőleg a család és a közösség bevonásával, és az iskolák jelenlegi kínálatában szereplő egészséges élelmiszerek és italok szélesebb körével kell foglalkozniuk.
Educational measures that support the distribution are necessary in order to make the scheme effective in reaching its short- and long-term objectives of increasing the consumption of selected agricultural products and shaping healthier diets.
A kiosztást támogató oktatási intézkedésekre azért van szükség, mert ezek segítségével a program eredményessé tud válni az egyes mezőgazdasági termékek fogyasztásának növelésével és az egészségesebb étrend kialakításával fémjelzett rövid- és hosszú távú céljai elérésében.
Educational mobility between the different educational levels needs to be promoted.
Támogatni kell a különböző oktatási szintek közötti oktatási mobilitást.
Educational outcomes are generally good, but they are strongly influenced by students’ socioeconomic backgrounds.
Az oktatási mutatók általánosságban jók, ám erősen befolyásolja őket a tanulók társadalmi-gazdasági háttere.
Educational outcomes are low by international standards and have deteriorated further.
A nemzetközi standardok tükrében az oktatási eredmények gyengék, és az elmúlt időszakban tovább romlottak.
Educational policies alone cannot address educational disadvantage.
Az oktatási szakpolitikák önmagukban nem elegendőek az oktatásban tapasztalt hátrányok kezeléséhez.
Educational policy addresses mental health as part of its policy work (e.g. on key competences for the knowledge society) and through projects.
Az oktatási politika a szakpolitikai munkán (alapvető szakértelem a tudásalapú társadalomban) és projekteken keresztül foglalkozik a mentális egészség kérdésével.
Educational practices and societal conditions also interact.
Az oktatási gyakorlatok és társadalmi feltételek szintén hatnak egymásra.
Educational problems often start already in primary education with first experiences of school failure and growing alienation from school.
Az oktatási problémák gyakran már az alapfokú oktatásban megkezdődnek, itt érik a gyermekeket az első iskolai kudarcok, és az iskolától egyre jobban elidegenednek.
Educational programmes (in general school curricula need better coordination) should address energy/climate and sustainability challenges.
Az oktatási programoknak (amellett, hogy a tanterveket általában véve jobban kellene koordinálni) foglalkozniuk kellene az energia, az éghajlatváltozás és a fenntarthatóság problémakörével.
Educational programmes for the youth were developed by the Bank of Lithuania and the Ministry of Finance.
A litván nemzeti bank és a pénzügyminisztérium oktatóprogramokat dolgozott ki az ifjúság számára.
Educational stakeholders highlight that a broad range of skills is key to social inclusion.
Az oktatásban érdekelt szervezetek felhívják a figyelmet arra, hogy a társadalmi összetartozás a képességek széles skálájának elsajátításán alapul.
educational systems remain out of touch with economic realities and future employment prospects.
az oktatási rendszerek továbbra sincsenek kapcsolatban a gazdasági realitásokkal és a jövőbeli foglalkoztatási kilátásokkal.
educational systems which often fail to take sufficient account of the need for appropriate lifelong learning;
olyan oktatási rendszerek, amelyek gyakran nem veszik kellően figyelembe a megfelelő élethosszig tartó tanulás szükségességét;
educational systems;
oktatási rendszerek;
educational, because it requires a quality education system accessible to all from early infancy
oktatási jellegűek, mivel egy mindenki számára már a kora gyermekkortól elérhető színvonalas oktatási rendszert tesz szükségessé,
educational, because it requires a quality education system accessible to all from early infancy;
oktatási jellegűek, mivel egy mindenki számára már a kora gyermekkortól elérhető színvonalas oktatási rendszert tesz szükségessé,
Educational, scientific and cultural materials; scientific instruments and apparatus
Oktatási, tudományos és kulturális anyagok; tudományos műszerek és készülékek
Educational, scientific and technological cooperation can provide backing for a shift in production and support for national R+D+I policies.
Az oktatási, tudományos és technológiai együttműködés elősegítheti a termelés átalakítását és a nemzeti K+F+I politikák támogatását.
Educational, training and informational measures and public debate should be stepped up substantially by the Community so as to enable citizens to gain an in-depth understanding of how significantly climate change impacts on the future of EU forests.
A Közösségnek jelentősen bővítenie kell intézkedéseit az oktatás, képzés, tájékoztatás és a nyilvános viták terén, hogy a polgárok jobban megértsék, milyen komoly mértékben befolyásolja a klímaváltozás az EU erdeinek jövőjét.
Educational/ occupational status
Képzési/ foglalkozási státusz
Educational: the requirement that the education system is accessible to all - "the goal of education for all by 2015"- means that this system must open up to the diversity of all those to be educated.
Oktatási indokok: a mindenkihez eljutó oktatási rendszer („Oktatást mindenkinek 2015-re” kezdeményezés) azt jelenti, hogy ez a rendszer nyitott az oktatásban részesítendők sokfélesége felé.
Educational: the requirement that the education system is accessible to all – "the goal of education for all by 2015"- means that this system must open up to the diversity of all those to be educated.
Oktatási indokok: a mindenkihez eljutó oktatási rendszer („Oktatást mindenkinek 2015-re” kezdeményezés) azt jelenti, hogy ez a rendszer nyitott az oktatásban részesítendők sokfélesége felé.
Educational: the requirement that the education system is accessible to all – "the goal of education for all by 2015"- means that this system must open up to the diversity of all those to be educated.
Oktatási indokok: a mindenkihez eljutó oktatási rendszer („Oktatást mindenkinek 2015‑re” kezdeményezés) azt jelenti, hogy ez a rendszer nyitott az oktatásban részesítendők sokfélesége felé.
educationally disadvantaged people; and
az alacsony iskolai végzettségűeknek,
Educators need to be fully involved to ensure the correct communication is delivered.
A pedagógusokat teljes mértékben be kell vonni a helyes kommunikáció megvalósítása érdekében.
Educators should be trained to deal with the growing diversity of learners, prevent ESL and use innovative pedagogies and ICT tools in an optimal manner, while enjoying induction support early in their careers.
A pedagógusokat fel kell készíteni arra, hogy kezelni tudják a tanulók egyre nagyobb fokú sokféleségét, megelőzzék a korai iskolaelhagyást, és optimális módon használják az innovatív pedagógiai módszereket és az ikt-eszközöket, a pályafutásuk elején pedig külön támogatást kell nyújtani a számukra.
Edyta Doboszýnska
Edyta DOBOSZYNSKA
Edyta Doboszýnska
Edyta DOBOSZYŃSKA
EE
CZ
EE
EH
EE
GRI
EE 2030                       (change vs 2030 proj.4)
EH 2030 (változás a 2030-as előrejelzéshez képest4)
EE covers, directly or indirectly, the measures specified in subparagraph (c).
EE közvetlenül vagy közvetve szabályozza a c) albekezdésben előírt intézkedéseket.
EE Riigikogu (2 votes)
EE Riigikogu (2 szavazat)
EE – 71010  VILJANDI
EE – 71010 VILJANDI
ee) Meeting with communication representatives in Member States on 25 February 2009 at the EESC in Brussels, Belgium (President's private office)
A kibővített Elnöki Testület szemináriuma az EGSZB brüsszeli székházában, 2009.
ee) Press officers seminar, Stockholm (Communication Department)
ee) A sajtófelelősök szemináriuma, Stockholm (Kommunikációs osztály)
EE, AT and SI stipulate only that the act must be committed publicly and DK publicly or with the intention of wider dissemination.
Észtország, Ausztria és Szlovénia szabályozása csak azt írja elő, hogy a cselekményt nyilvánosan kell elkövetni, Dánia szabályozásában a nyilvánosan vagy szélesebb körű terjesztés szándékával szerepel.
EE-II
(EE/II)
EE-III
(EE/III)
EE-III
EE/III
EE-III
Kaul NURM (III.
EE-III
Markus PENTTINEN
EE-III
Sabin RUSU (RO/II)
EEA and Switzerland - The EU has close relations with the countries in the European Economic Area (EEA) (Iceland, Liechtenstein and Norway) and with Switzerland.
Az EGT és Svájc: az EU-t szoros kapcsolatok fűzik az Európai Gazdasági Térség (EGT) országaihoz (Izland, Liechtenstein és Norvégia) és Svájchoz.
EEA and the Union of Domestic Ferries, IBEC and SARF) that conduct bargaining are outside.
EEA, Union of Domestic Ferries, IBEC és SARF) nem tagja az ECSA-nak.
EEA Consultative Committee (6 members)
Európai Gazdasági Térség konzultatív bizottság (6 tag)
EEA countries and Greenland were put on the same footing as EU countries.
Az EGT-államok és Grönland ezzel egyenjogúvá váltak az EU-tagállamokkal.
EEA country: NO
EGT ország: NO
EEA EFTA state
EGT-tagállam/ EFTA-állam
EEA regularly publishes on developments in waste and recycling, supported by its Topic Centre.
Az EKÜ – témaközpontja segítségével – rendszeresen közzé teszi a hulladékgazdálkodást és az újrafeldolgozást érintő fejleményeket.
EEA states are not obliged to implement secondary Community legislation in the area of taxation, such as the Mutual Assistance Directive and the Recovery Directive.
Az EGT-államok az adózás területén nem kötelesek alkalmazni a másodlagos közösségi joganyagot, például a kölcsönös segítségnyújtási irányelvet és a behajtási irányelvet.
EEA/EFTA
EGT/EFTA
EEAC website: http://www.eeac-net.org/bodies/bodies.htm.
Az EEAC honlapja: http://www.eeac-net.org/bodies/bodies.htm
EEAC website: http://www.eeac-net.org/bodies/bodies.htm.
Az EEAC honlapja: http://www.eeac-net.org/bodies/bodies.htm.
EEAS
EKSZ
EEAS and Commission services will endeavour, wherever possible, to develop joint multi-annual programming documents with the Member States.
Az EKSZ és a bizottsági szolgálatok arra törekednek, hogy ahol csak lehet, közös többéves programozási dokumentumot dolgozzanak ki a tagállamokkal.