natgillin/translations-raw huggingface dataset:
3 — Code of the third language or 00 (none)
3 – A harmadik nyelv kódja vagy 00 (nincs)
4 — Code of the fourth language or 00 (none)
4 – A negyedik nyelv kódja vagy 00 (nincs)
5 — Code of the fifth language or 00 (none)
5 – Az ötödik nyelv kódja vagy 00 (nincs)
6 — Code of the sixth language or 00 (none)
6 – A hatodik nyelv kódja vagy 00 (nincs)
7 — Code of the seventh language or 00 (none)
7 – A hetedik nyelv kódja vagy 00 (nincs)
Each LANGUSED_x variable is coded on the basis of the ISO country classification, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6
Minden egyes LANGUSED_x változó az ISO országkódok alapján alkotott kódok alapján kódolva, további részletek a 6. cikkben említett Felnőttoktatási Felmérési Kézikönyvben
FIRST BEST KNOWN LANGUAGE (EXCLUDING MOTHER TONGUE)
AZ ELSŐ LEGJOBBAN ISMERT NYELV (AZ ANYANYELVEN KÍVÜL)
1st language (2 digits code)
Első nyelv (2 számjegyű kód)
Not applicable (LANGUSED = 0, – 1)
Nem alkalmazható (LANGUSED = 0, – 1)
FIRST BEST LANGUAGE KNOWLEDGE (EXCLUDING MOTHER TONGUE)
AZ ELSŐ LEGJOBBAN ISMERT NYELV ISMERETE (AZ ANYANYELVEN KÍVÜL)
I can understand and use the most common everyday expressions.
Megértem és használom a leggyakrabban használt mindennapi kifejezéséket.
I use the language in relation to familiar things and situations.
A nyelvet ismert dolgokkal és helyzetekkel kapcsolatban használom.
I can understand the essential of clear language and produce simple text.
Megértem a világos nyelvezetű szövegek lényegét, és képes vagyok egyszerű szövegeket alkotni.
I can describe experiences and events and communicate fairly fluently.
Képes vagyok élményeket és eseményeket leírni, és képes vagyok elég folyékonyan kommunikálni.
I can understand a wide range of demanding texts and use the language flexibly.
Képes vagyok megérteni kihívást okozó szövegek széles körét, és rugalmasan használni a nyelvet.
I master the language almost completely.
Szinte tökéletesen értem és beszélem a nyelvet.
Not applicable (LANGBEST1 = – 1, – 2)
Nem alkalmazható (LANGBEST1= - 1, – 2)
SECOND BEST KNOWN LANGUAGE (EXCLUDING MOTHER TONGUE)
A MÁSODIK LEGJOBBAN ISMERT NYELV (AZ ANYANYELVEN KÍVÜL)
language (2 digits code)
A második nyelv (2 számjegyű kód)
Not applicable (LANGUSED = 0, 1, – 1)
Nem alkalmazható (LANGUSED = 0, 1, – 1)
SECOND BEST LANGUAGE KNOWLEDGE (EXCLUDING MOTHER TONGUE)
A MÁSODIK LEGJOBBAN ISMERT NYELV ISMERETE (AZ ANYANYELVEN KÍVÜL)
Coded as LANGLEVEL1
A LANGLEVEL1 változó mintájára kódolva
NUMBER OF TIMES GOING TO LIVE PERFORMANCES IN THE LAST 12 MONTHS
AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN HÁNYSZOR VETT RÉSZT ELŐADÁSON?
1 to 6 times in the last 12 months
Az utóbbi 12 hónapban 1–6 alkalommal
More than 6 times in the last 12 months
Az utóbbi 12 hónapban több mint 6 alkalommal az utóbbi 12 hónapban
Never
Egyszer sem
NUMBER OF TIMES GOING TO THE CINEMA IN THE LAST 12 MONTHS
AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN HÁNYSZOR VOLT MOZIBAN?
NUMBER OF VISITS TO CULTURAL SITES IN THE LAST 12 MONTHS
AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN HÁNYSZOR LÁTOGATOTT EL KULTURÁLIS INTÉZMÉNYBE?
NUMBER OF TIMES ATTENDING LIVE SPORT EVENTS IN THE LAST 12 MONTHS
AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN HÁNYSZOR VETT RÉSZT SPORTRENDEZVÉNYEN?
READING NEWSPAPERS (PAPER OR INTERNET) IN THE LAST 12 MONTHS
MILYEN GYAKRAN OLVASOTT (NYOMTATOTT VAGY ONLINE FORMÁTUMÚ) ÚJSÁGOT AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN
Every day or almost every day
Minden nap vagy majdnem minden nap
At least once a week (but not every day)
Legalább hetente egyszer (de nem minden nap)
At least once a month (but not every week)
Legalább havonta egyszer (de nem minden héten)
Less than once a month
Ritkábban mint havonta egyszer
READ A BOOK IN THE LAST 12 MONTHS
OLVASOTT KÖNYVET AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN?
APPROXIMATE NUMBER OF BOOKS READ IN THE LAST 12 MONTHS
UTÓBBI 12 HÓNAPBAN OLVASOTT KÖNYVEK KÖRÜLBELÜLI SZÁMA
Less than 5
Kevesebb mint 5 könyv
More than 10
Több mint 10 könyv
Not applicable (CULTBOOK ≠ 1)
Nem alkalmazható (CULTBOOK ≠ 1)
PARTICIPATION IN ANY OF THE FOLLOWING ACTIVITIES IN THE LAST 12 MONTHS
RÉSZT VETT-E AZ ALÁBB FELSOROLT TEVÉKENYSÉG BÁRMELYIKÉBEN AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN?
of the activities below
alább felsorolt tevékenységek egyikében sem
Number of responses provided in the list of 6 activities below
Az alábbi 6 választ tartalmazó listán bejelölt válaszok száma
List of activities (multiple responses allowed)
Tevékenységek listája (több válasz is megengedett)
Activities of political parties or trade unions
Politikai pártok vagy szakszervezetek tevékenységei
Activities of professional associations
Szakmai egyesületek tevékenységei
Activities of recreational groups or organisations
Szabadidős csoportok vagy szervezetek tevékenységei
Activities of charitable organisations
Jótékonysági szervezetek tevékenységei
Informal voluntary activities
Nem szervezett önkéntes tevékenységek
Activities of religious organisations
Egyházi szervezetek tevékenységei
Each SOCIALPAR_x variable is coded:
Minden egyes SOCIALPAR_x változó a következőképp kódolandó:
Sample and precision requirements
Mintavételi és pontossági követelmények
According to the Annex to Regulation (EC) No 452/2008, the Adult Education Survey ‘sample size shall be established on the basis of precision requirements that shall not require effective national sample sizes to be larger than 5000 individuals, calculated on the assumption of simple random sampling.
A 452/2008/EK rendelet mellékletének értelmében a felnőttoktatási felmérés mintanagyságát „a pontosságra vonatkozó követelmények alapján kell kiszámítani, amelyek nem írhatják elő, hogy a tényleges nemzeti mintanagyság – egyszerű véletlen mintavétel használatát feltételezve – 5000 egyénnél többet foglaljon magában.
Within these limits, specific subpopulations shall require particular sampling considerations’.
E határon belül egyes részsokaságok esetében a mintavétellel kapcsolatban egyedi megfontolásokra van szükség.”
The net sample (excluding unit non-response) should provide estimates within a 95 % confidence interval for a set of indicators listed in paragraph 3.
A nettó mintának (kizárva az egységszintű nemválaszolást) a 3. pontban meghatározott mutatókra vonatkozóan 95 százalékos megbízhatósági intervallumban kell becsléseket adnia.
The half-length of the confidence interval for each indicator shall not exceed the threshold provided in paragraph 3 unless an effective sample size larger than 5000 individuals is required at national level.
A megbízhatósági intervallum félhossza nem haladhatja meg a 3. pontban meghatározott küszöbszintet, kivéve, ha nemzeti szinten a valós mintanagyságnak meg kell haladnia az 5000 egyént.
The indicators of interest and the maximum half-length of the 95 % confidence interval are:
A releváns mutatók és a 95 százalékos megbízhatósági intervallum felének maximális hossza a következők:
Maximum half-length of the 95 % confidence interval
A 95 százalékos megbízhatósági intervallum felének maximális hossza
Participation rate (%) in non-formal education and training
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban)
Participation rate (%) in non-formal education and training (males)
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban) (férfiak)
Participation rate (%) in non-formal education and training (females)
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban) (nők)
Participation rate (%) in non-formal education and training (persons aged 25-34)
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban) (25–34 év közöttiek)
Participation rate (%) in non-formal education and training (persons aged 35-54)
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban) (35–54 év közöttiek)
Participation rate (%) in non-formal education and training (persons aged 55-64)
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban) (55–64 év közöttiek)
Participation rate (%) in non-formal education and training by highly educated persons (ISCED level 5-6)
Az iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétel (%-ban) (ISCED 5–6 szint)
Participation rate (%) in non-formal education and training by unemployed persons
Munkanélküliek iskolarendszeren kívüli oktatásban vagy képzésben való részvétele (%)
Share of job-related activities among non-formal training activities
A munkához kapcsolódó tevékenységek százalékos aránya az iskolarendszeren kívüli képzési tevékenységeken belül
For countries with a population aged 25-64 of one million to three and a half millions, the thresholds provided in the column ‘maximum half-length of the 95 % confidence interval’ shall be increased by 20 %.
Az olyan országok esetében, ahol 1–3,5 millió közötti a 25–64 év közötti népesség száma, „a 95 százalékos megbízhatósági intervallum felének maximális hossza” oszlopban meghatározott küszöbszintet meg kell emelni 20 %-kal.
For countries with a population aged 25-64 of less than one million, the thresholds provided in the column ‘maximum half-length of the 95 % confidence interval’ shall be increased by 40 %.
Az olyan országok esetében, ahol a 25–64 év közötti népesség száma kevesebb mint 1 millió, „a 95 százalékos megbízhatósági intervallum felének maximális hossza” oszlopban meghatározott küszöbszintet 40 %-kal kell megemelni.
These requirements refer to a sample of resident units aged 25-64.
Ezek a követelmények a 25–64 év közötti lakossági egységek mintájára vonatkoznak.
National samples with a wider scope should allow for the provision of estimates for the resident population aged 25-64 complying with the precision requirements set out in paragraphs 2 and 3.
A szélesebb körű nemzeti minták esetében gondoskodni kell arról, hogy a 25–64 év közötti lakosságra vonatkozó becslések meghatározása megfeleljen a 2. és a 3. pontban meghatározott pontossági követelményeknek.
Quality requirements and quality reporting
Minőségi követelmények és minőségi jelentés
The data quality requirements for the Adult Education Survey refer to the dimensions of relevance, accuracy, timeliness and punctuality, accessibility and clarity, comparability, and coherence in accordance with Article 4(d) of Regulation (EC) No 452/2008.
A felnőttoktatási felméréssel kapcsolatos adatminőségi követelmények a 452/2008/EK rendelet 4. cikke d) pontjának megfelelően a relevancia, a pontosság, az időszerűség és időbeli pontosság, a hozzáférhetőség és érthetőség, az összehasonlíthatóság és a koherencia aspektusára vonatkoznak.
Member States shall submit quality reports as defined in Article 7 of this Regulation.
A tagállamok az e rendelet 7. cikkében meghatározottak szerint minőségi jelentéseket nyújtanak be.
The reports are to be written according to a standard quality reporting format provided by the Commission (Eurostat).
A minőségi jelentéseket a Bizottság (Eurostat) által rendelkezésre bocsátott standardizált minőségi jelentés formátumában kell megírni.
Implementation of the survey and the degree to which statistics meet current and potential users’ needs.
A felmérés olyan mértékű végrehajtása, hogy a statisztika megfeleljen a jelenlegi és a lehetséges felhasználói igényeknek.
Description of the sample design and the realised sample.
A mintavételi terv és a kapott minta leírása.
Coefficients of variation of the estimates according to the sample strata as regards the indicators of interest listed in Annex II, paragraph 3.
A becslések relatív szórási együtthatója mintarétegek szerint a II. melléklet (3) bekezdésében meghatározott releváns mutatókra vonatkozóan.
In particularly, a description of the auxiliary variables or information used should be reported.
Különösen jelenteni kell a segédváltozók leírását vagy a használt információt.
Description of the register used for sampling and its overall quality.
Leírás a mintavételre használt regiszterről és annak általános minőségéről.
Information included in the register and its updating frequency.
A regiszterben szereplő információk és frissítésük gyakorisága.
Assessment of errors that occurred at the stage of data collection due for example to:
Az adatgyűjtés során – például a következők miatt – felmerült hibák értékelése:
Reporting unit/respondent (reactions of respondents).
Adatszolgáltató/válaszadó (a válaszadók reakciói).
Information system of the respondent and the use of administrative records (correspondence between the administrative and survey concept, e.g. reference period, availability of individual data).
A válaszadó információs rendszere és az adminisztratív rekordok felhasználása (az adminisztráció és a felmérés koncepciója közötti megfelelés, pl. tárgyidőszak, egyedi adatok megléte).
Modes of data collection.
Az adatgyűjtés módjai.
Description of the data editing process:
Az adatszerkesztés folyamatának leírása:
Errors due to coding, editing, weighting, and tabulation etc.
A kódolás, editálás, súlyozás és táblázás stb. során fellépő hibák.
Unit and item response rates.
Egység- és tételszintű válaszadási arányok.
Assessment of unit non-response and item non-response.
Az egységszintű nemválaszolási arány és a tételszintű nemválaszolási arány vizsgálata.
Table of dates when each of the following phases of the project started and ended such as data collection, reminders and follow-up, data checking and editing, further validation and imputation, non-response survey (as appropriate), estimations as well as data transmission to Eurostat and dissemination of national results.
Időponttáblázat a projekt következő fázisainak kezdetéről, illetve végéről: adatgyűjtés, emlékeztetők és nyomon követés, adatok ellenőrzése és editálása, további hitelesítés és imputálás, nemválaszolás felmérése (szükség szerint), becslések, az adatok továbbítása az Eurostatnak, valamint a nemzeti eredmények közzététele.
Conditions of access to data.
Az adatokhoz való hozzáférés feltételei.
Dissemination scheme of results.
Tájékoztatási rendszer.
As appropriate and relevant countries should comment upon:
Amennyiben helyénvaló és szükséges, az országok az alábbiakhoz fűzhetnek megjegyzéseket:
Deviations from the European questionnaire and definitions.
Eltérések az európai kérdőívtől és fogalommeghatározásoktól.
Whether the survey was linked to another national survey.
A felmérés kapcsolódott-e más nemzeti felméréshez.
To what extent the survey was realised through existing data in registers.
Milyen mértékben használta fel a felmérés a regiszterekben meglévő adatokat.
A description of how the requirements of this Regulation have been fulfilled so the data comparability can be assessed.
Leírás arról, miként teljesítették e rendelet követelményeit annak érdekében, hogy az adatok összehasonlíthatóságát értékelni lehessen.
Description of how the requirements of this Regulation have been fulfilled so the geographical comparability of the data can be assessed.
Leírás arról, miként teljesítették e rendelet követelményeit annak érdekében, hogy az adatok földrajzi összehasonlíthatóságát értékelni lehessen.
Analysis of the burden and benefit at national level through, for example, a consideration of:
A teher és haszon nemzeti szintű elemzése például a következők figyelembevételével:
Average time for answering the questionnaire.
Az egyes kérdőívek megválaszolására fordított átlagos időtartam.
Problematic questions, modules from the survey
A felmérés problémás kérdései, moduljai.
Problems with classification of learning activities and definition of learning activities, issues with classifications
A tanulási tevékenységek osztályozásával és meghatározásával kapcsolatos problémák, osztályozási problémák.
Which variables have been most/least useful in collecting data on adult participation in learning.
A felnőttek oktatásban való részvételére vonatkozó adatgyűjtés során mely változók voltak a leginkább/legkevésbé hasznosak.
Estimated or actual satisfaction level of data users at national level.
Nemzeti szinten az adatfelhasználók becsült vagy tényleges elégedettségi szintje.
Respondent burden.
A válaszadás terhe.
Efforts made to reduce burden
A terhek csökkentésére irányuló erőfeszítések.
The data collection for the first survey on the participation and non-participation of adults in lifelong learning (Adult Education Survey) shall take place between 1 July 2011 and 30 June 2012.
A felnőttek egész életen át tartó tanulásban való részvételére, illetve attól való távolmaradására vonatkozó első felméréshez tartozó adatgyűjtésre (Felnőttoktatási Felmérés) 2011. július 1-je és 2012. június 30-a között kerül sor.
1– ars and older
1– esnél idősebb
1– e or lone parent with child(ren) aged less than 25 and other persons living in household
1– esnél fiatalabb gyermekes pár vagy egyedülálló gyermekes szülő és a háztartásban élő többi személy
1– r of persons aged 16-64 in the household who are unemployed or inactive
1– tartásban élő 16-64 év közötti munkanélküli vagy inaktív személy
1– on the ISO country classification, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6
1– országkódok alapján, további részletek a 6. cikkben említett Felnőttoktatási Felmérési Kézikönyvben
1– in this country for more than 10 years
1– mint 10 éve tartózkodik az országban
2– in this country for more than 10 years
2– mint 10 éve tartózkodik az országban
1– plicable (BIRTHPLACE = 0)
1– at)
1– or training was successfully completed are entered
1– nek éve 4 számjeggyel megadva
2– or training was successfully completed are entered
2– nek éve 4 számjeggyel megadva
1– VEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– VEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– VEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– VEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– VEL = 22 to 60 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– VEL = 22–60 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– VEL = 22 to 60 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– VEL = 22–60 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– EN
1– kalmazható (HATOTHER ≠ 1 vagy HATOTHER_LEVEL ≠ 22–60)
1– P = 1,2 and HATLEVEL ≠ 01, – 1
1– P = 1,2 és HATLEVEL ≠ 01, – 1
2– P = 1,2 and HATLEVEL ≠ 01, – 1
2– P = 1,2 és HATLEVEL ≠ 01, – 1
1– VEL ≠ 01, – 1 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– VEL ≠ – 01, – 1 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– VEL ≠ 01, – 1 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– VEL ≠ – 01, – 1 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– EVEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– EVEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– EVEL = 22 to 40 and (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
2– EVEL = 22–40 és (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20
1– on
1– óló munkaszerződéssel rendelkező alkalmazott
2– on
2– óló munkaszerződéssel rendelkező alkalmazott
1– 08 coded at 2 digit level
1– 08-as kódolás 2 számjeggyel
2– 08 coded at 2 digit level
2– 08-as kódolás 2 számjeggyel
1– ev.2 coded at 2 digit level
1– ev.2 szerinti kódolás 2 számjeggyel
2– ev.2 coded at 2 digit level
2– ev.2 szerinti kódolás 2 számjeggyel
1– t know but 10 or more persons
1– udja, de 10 fő vagy több
2– t know but 10 or more persons
2– udja, de 10 fő vagy több
1– ts of the year concerned
1– tt év 4 számjeggyel megadva
2– ts of the year concerned
2– tt év 4 számjeggyel megadva
1– ED BY YOUR PARENTS (GUARDIAN)
1– GY KÉPZÉS LEGMAGASABB SZINTJE
1– 08 coded at 1 digit level
1– 08-as kódolás 1 számjeggyel
2– 08 coded at 1 digit level
2– 08-as kódolás 1 számjeggyel
1– D FOR ANY INFORMATION CONCERNING LEARNING POSSIBILITIES IN THE LAST 12 MONTHS
1– ETT-E TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKEL KAPCSOLATOS INFORMÁCIÓT AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN?
2– ≥ 1
2– an)
1– plicable (FEDNUM = 0)
1– kalmazható (FEDNUM = 0)
1– ts
1– jegy
2– ts
2– jegy
2– plicable (FEDNUM = 0)
2– kalmazható (FEDNUM = 0)
1– plicable (FEDPAIDBY = 0, – 1, – 2)
1– kalmazható (FEDPAIDBY =0, – 1, – 2)
2– code of the activity as in the variables NFEACTxx)
2– tó kódja (a tevékenység kódja a NFEACTxx szerint)
1– D1 ≠ – 2
1– D1 ≠ – 2
2– D1 ≠ – 2
2– D1 ≠ – 2
1– NFERAND1 ≠ – 2 and NFERAND1_TYPE ≠ 3
1– a
2– NFERAND1 ≠ – 2 and NFERAND1_TYPE ≠ 3
2– a
1– plicable (NFERAND1 = – 2)
1– kalmazható (NFERAND1= – 2)
2– plicable (NFERAND1 = – 2)
2– kalmazható (NFERAND1= – 2)
1– y (e.g. libraries, museums, ministries)
1– nység (pl. könyvtárak, múzeumok, minisztériumok)
2– y (e.g. libraries, museums, ministries)
2– nység (pl. könyvtárak, múzeumok, minisztériumok)
1– by law
1– nem követeli meg
2– by law
2– nem követeli meg
1– E FOR TUITION, REGISTRATION, EXAM FEES, BOOKS AND/OR TECHNICAL STUDY MEANS REGARDING THE 1ST ACTIVITY
1– ÁZTARTÁSBAN ÉLŐ SZEMÉLY, ILLETVE ROKON ÁLTAL FINANSZÍROZOTT TANDÍJ, REGISZTRÁCIÓS ILL. VIZSGADÍJ, KÖNYVEKKEL VAGY TANSZEREKKEL KAPCSOLATOS KIADÁSOK
2– E FOR TUITION, REGISTRATION, EXAM FEES, BOOKS AND/OR TECHNICAL STUDY MEANS REGARDING THE 1ST ACTIVITY
2– ÁZTARTÁSBAN ÉLŐ SZEMÉLY, ILLETVE ROKON ÁLTAL FINANSZÍROZOTT TANDÍJ, REGISZTRÁCIÓS ILL. VIZSGADÍJ, KÖNYVEKKEL VAGY TANSZEREKKEL KAPCSOLATOS KIADÁSOK
1– nd training but wanted to participate
1– li oktatásban és képzésben, azonban részt kívánt venni
1– nguage (2 digits code)
1– dik nyelv (2 számjegyű kód)
2– nguage (2 digits code)
2– dik nyelv (2 számjegyű kód)
1– e language flexibly.
1– , és rugalmasan használni a nyelvet.
2– e language flexibly.
2– , és rugalmasan használni a nyelvet.
1– han 6 times in the last 12 months
1– bbi 12 hónapban több mint 6 alkalommal az utóbbi 12 hónapban
1– NG NEWSPAPERS (PAPER OR INTERNET) IN THE LAST 12 MONTHS
1– N GYAKRAN OLVASOTT (NYOMTATOTT VAGY ONLINE FORMÁTUMÚ) ÚJSÁGOT AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN
1– A BOOK IN THE LAST 12 MONTHS
1– OTT KÖNYVET AZ UTÓBBI 12 HÓNAPBAN?
1– ER = 1 and HATOTHER_LEVEL = 22 to 60
1– ER = 1 és HATOTHER_LEVEL = 22-60
2– ER = 1 and HATOTHER_LEVEL = 22 to 60
2– ER = 1 és HATOTHER_LEVEL = 22-60
1– coded on 3 digits on an optional basis, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6
1– telező mezők 3 számjeggyel kódolva, további részletek a 6. cikkben említett Felnőttoktatási Felmérési Kézikönyvben
2– coded on 3 digits on an optional basis, details provided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6
2– telező mezők 3 számjeggyel kódolva, további részletek a 6. cikkben említett Felnőttoktatási Felmérési Kézikönyvben
1– FEES, EXPENSES FOR BOOKS OR TECHNICAL STUDY MEANS FOR THE MOST RECENT FORMAL EDUCATION ACTIVITY BY:
1– a
2– FEES, EXPENSES FOR BOOKS OR TECHNICAL STUDY MEANS FOR THE MOST RECENT FORMAL EDUCATION ACTIVITY BY:
2– a
2– NSES FOR BOOKS OR TECHNICAL STUDY MEANS FOR THE MOST RECENT FORMAL EDUCATION ACTIVITY BY THOSE IDENTIFIED IN ‘FEDPAIDBY’
2– N FINANSZÍROZTÁK A TANDÍJAT, REGISZTRÁCIÓS ILL. VIZSGADÍJAT, KÖNYVEKKEL VAGY TANSZEREKKEL KAPCSOLATOS KIADÁSOKAT A LEGUTÓBBI FORMÁLIS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG ESETÉBEN?
1– E FOR TUITION, REGISTRATION, EXAM FEES, BOOKS AND/OR TECHNICAL STUDY MEANS REGARDING STUDIES IN THE MOST RECENT FORMAL EDUCATION ACTIVITY
1– VAGY TANSZEREKKEL KAPCSOLATOS KIADÁSOKAT A LEGUTÓBBI ISKOLARENDSZERŰ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG ESETÉBEN ÖNMAGA, ILLETVE EGY VELE EGY HÁZTARTÁSBAN ÉLŐ SZEMÉLY, ILLETVE EGY ROKON FINANSZÍROZTA
2– E FOR TUITION, REGISTRATION, EXAM FEES, BOOKS AND/OR TECHNICAL STUDY MEANS REGARDING STUDIES IN THE MOST RECENT FORMAL EDUCATION ACTIVITY
2– VAGY TANSZEREKKEL KAPCSOLATOS KIADÁSOKAT A LEGUTÓBBI ISKOLARENDSZERŰ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG ESETÉBEN ÖNMAGA, ILLETVE EGY VELE EGY HÁZTARTÁSBAN ÉLŐ SZEMÉLY, ILLETVE EGY ROKON FINANSZÍROZTA
1– w
1– ok száma
2– w
2– ok száma
Coded as NFEACT01_TYPE (NFEACT07)
A NFEACT01_TYPE változó mintájára kódolva
1– DBY1 ≥ 1
1– DBY1 ≥ 1
2– DBY1 ≥ 1
2– DBY1 ≥ 1
1– below
1– válaszok száma
2– below
2– válaszok száma
2– y as in the variables DIFFTYPE)
2– változók mintájára kódolva)
1– y as in the variables DIFFTYPE)
1– változók mintájára kódolva)
1– below
1– ok száma
1– ided in the Adult Education Survey Manual referred to in Article 6
1– k a 6. cikkben említett Felnőttoktatási Felmérési Kézikönyvben
1– than 6 times in the last 12 months
1– óbbi 12 hónapban több mint 6 alkalommal
1– than 10
1– mint 10 könyv
2– than 10
2– mint 10 könyv
1– low
1– ma
Commission Regulation (EU) No 824/2010
A Bizottság 824/2010/EU rendelete
This Regulation shall enter into force on 18 September 2010.
Ez a rendelet 2010. szeptember 18-án lép hatályba.
Commission Regulation (EU) No 825/2010
A Bizottság 825/2010/EU rendelete